心得體會：2024學習心得體會

心得體會：2024學習心得體會（精選31篇）

心得體會：2024學習心得體會 篇1

　　作為紀檢監(jiān)察干部的我們，有著監(jiān)督權和執(zhí)法權，但這也是一把"雙刃劍"，"公權力"用好，則造福一方，幸福千家，"公權力"用不好，則害人害已，將悔莫大焉。為此，我們在執(zhí)紀過程中必須恪守紀法的規(guī)定，始終保持紀檢人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，在執(zhí)紀的同時也要自我監(jiān)督和克制，并接受來自其他公權力和廣大民眾的監(jiān)督。這樣才能保證監(jiān)督到位而不越位、盡職履職而不濫權，才能保障自身的健康可持續(xù)發(fā)展。

　　"人非草木，孰能無情"，門里是"小家"，門外是"大家"，在利益得失面前，在黨性原則、組織紀律面前，如何權衡"小家"與"大家"，如何做到"好惡"無差，"親疏"無別，正確行使黨章賦予我們的職權，講政治、 講正氣、講規(guī)矩。一切以法律法紀為準繩，一切從黨的立場和人民利益出發(fā)，時刻保持一顆無私的心，我們才可以驕傲地說：一切都是為了人民。

　　"海納百川，有容乃大。"紀檢監(jiān)察干部"三轉"之后，我們主要的工作職責有了很大的調整，更加專注于主業(yè)主責，但這并不表示我們可以沒有大局意識，沒在全局觀念，我們可以站在橋上看風景。在黨的統(tǒng)一領導下，圍繞大局、 服從大局，服務大局，是我們始終要堅持的一個原則。什么時候"挺直腰桿"，什么時候又該"放低身段"，有的放矢開展工作，是我們要一貫堅持的作風。

　　站在新時代的征程上，如果一味地刻舟求劍，墨守成規(guī)，我想我們是不可能成為新時代的新紀檢人的，只有在堅持中國社會主義核心價值觀和黨統(tǒng)一領導的前提下，與時俱進，逐風弄潮，銳意進取，勇于擔當，拼棄沉疴，敢于弄劍，才能樹一代新紀檢人的良好形象，才能做忠于職守，盡一份本責的新紀檢人。

　　這是我對新時代紀檢監(jiān)察人的理解。

心得體會：2024學習心得體會 篇2

　　通過認真學習了十九大報告全文，思想認知上受到了深刻的教育和洗滌，使得我更加的堅定了加入中國共產(chǎn)黨員的意志和決心。結合我個人思考和學習的感受，談幾點粗淺的認識和體會，主要是把自己一年多學習系列講話和十九大報告的所看所思所悟，一起交流學習。

　　一要常學常看，把學習當做日常必修課，及時清掃思想灰塵。老實說在未接觸到機場工作之前，我對于政治理論學習僅限于新聞聯(lián)播的簡訊。后來為盡快融入角色，我通過請教領導、同事，參加部里組織的學習活動，通過各種途徑利用上下班間隙、周末等空閑時間，學習系列講話，學習十九大原文，學習各種會議精神……通過一年多的學習，不僅使我對黨建工作的理解有較大提高，而且在思想上，精神上越發(fā)充沛。曾指出，“思想認識問題一時解決不了，不等于永遠解決。就像房間需要經(jīng)常打掃一樣,思想上的灰塵也要經(jīng)常打掃……”這就要求我們要常常反躬自問。習近平新時代中國特色社會主義思想的學習和貫徹，不是一時半刻、一蹴而就的事情，也不是集中學習一段時間，而是需要付出更多的經(jīng)歷，用活到老、學到老的精神，用反復學，學反復的勁頭，把思想學習作為內在的必修課。

　　二是深學深思，跟緊黨的創(chuàng)新步伐，時刻以先進的政治理論武裝頭腦。每一次黨的重大會議召開，都會產(chǎn)生一些黨的理論創(chuàng)新成果，并及時將其內容納入黨章。例如毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想、科學發(fā)展觀以及十九大產(chǎn)生的習近平新時代中國特色社會主義思想。這就要求我們必須傾注更多的精力、進行更深層次的思考、獲得更多的感悟。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，我認為關鍵在于深刻理解把握新時代、新思想、新目標、新征程的科學內涵，要在學習習近平新時代中國特色社會主義思想上求深化，切實作為個人的行動指南來深化理解，全面把握中國特色社會主義內涵，堅定“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，在深刻把握中華民族偉大復興的中國夢的宏偉目標上，把握我國發(fā)展新的歷史方位和階段特征，明確新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。作為一名與黨建工作密切相關的基層員工，更要在學習新時代黨的建設總要求上深化，堅定不移做好全面從嚴治黨相關工作。

　　三要踐學踐行，以實際行動詮釋習近平新時代中國特色社會主義思想新要求。俗話說“空談誤國實干興邦”。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想不是空洞抽象的，最根本的還是要緊貼本職工作，反復學習領悟，付諸工作實踐，在實踐中學習，以學習指導實踐，在盡職盡責中做好習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐者和維護者。我們作為一名基層員工，在平時工作生活中，也要勇于擔當、牢固樹立責任意識，以高度負責的精神，勇挑工作重擔，以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，切實的在本職崗位上做出自己應有的貢獻。

心得體會：2024學習心得體會 篇3

　　通過這次國培讓我提高了認識，學習到了很多以前不知道的東西，也讓我理清了很多思路，可以對自身的不足和缺點加以彌補。在培訓中通過專家和學者的精彩演講，讓我提高了認識，我從中獲益匪淺。

　　經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

　　本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

　　首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

　　其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”！

　　最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

　　通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

心得體會：2024學習心得體會 篇4

　　20xx年5月4日，央視《新聞聯(lián)播》報道“北京西城：“紅墻意識”根植心中”，“紅墻意識”已經(jīng)成為北京西城的亮麗名片;5月5日，《人民日報》頭版報道《錘煉關鍵少數(shù)扎根黨員心間——北京市西城區(qū)踐行“紅墻意識”推進“兩學一做”》，5月7日，《焦點訪談》再次報道“紅墻意識”。91金融黨支部書記許澤瑋表示，“紅墻意識”的首要內涵是堅持對黨絕對忠誠。非公企業(yè)踐行“紅墻意識”的關鍵，是始終堅持最高的政治意識。

　　近日，91金融黨支部開展“紅墻意識”大討論，對“紅墻意識”的由來與內涵、落實與發(fā)展進行了詳細學習與部署。許澤瑋首先闡述了“紅墻意識”的目的與意義，“樹立′紅墻意識′是西城區(qū)長期社會實踐中形成的自覺維護黨中央權威、認真落實首都責任、積極服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要精神內涵，其核心要義是絕對忠誠、責任擔當、首善標準，成為廣大黨員的思想共識和精神動力”。

　　“紅墻意識”需要服從大局，這種服務意識是什么呢?就是“首善標準”。對“首善標準”最直接的解釋就是多做好事善事。堅持首善標準，就要同京津冀協(xié)同發(fā)展相結合，使“紅墻意識”成為企業(yè)發(fā)展的核心意識，成為服務北京西城有序疏解非首都功能、保障好民生等重大問題最深沉的動力。

　　另外，企業(yè)發(fā)展要自覺維護國家的形象，維護首都形象。由于北京市西城區(qū)的地理位置特殊，維護社會團結，維護社會平安，創(chuàng)建和諧發(fā)展，任何事情黨員都親力親為，幫助3000多家中小企業(yè)解決融資難融資貴問題，不僅僅讓西城區(qū)發(fā)展順風順水，同時更能夠讓國家放心，讓國家榮譽不容侵犯。

　　“紅墻意識”是一種使命，要求黨員們學而信、學而思、學而行。踐行“紅墻意識”，使黨支部廣大黨員“兩學一做”生動活潑，有聲有色，有知有行。通過開展“紅墻意識”大討論以及開展統(tǒng)一行動日活動，黨支部在工作中以身作則，積極踐行‘紅墻意識’，用自己的行動服務居民，給居民生活帶來實實在在變化。“紅墻意識”的種子將繼續(xù)在首都這片土地上生根發(fā)芽。

心得體會：2024學習心得體會 篇5

　　作為距離國家心臟最近的地方，西城區(qū)是中央體察民情的一扇窗。得益于地理位置的優(yōu)越，西城區(qū)不僅積淀了許多城市優(yōu)質資源，更在深厚的文化底蘊和創(chuàng)新意志中帶動城市的發(fā)展。走在西城的大街小巷，給人印象深刻的不僅僅是優(yōu)美的城市環(huán)境，喜歡講政治、張口閉口能把國家大事說的頭頭是道的西城人更吸引人。細細品味，將人與地方關聯(lián)起來，這事也不難理解。天天守在中央和國家部委周圍，對國家大事耳讀目染也是自然，有更多的機會能夠參與到國家服務當中，政治意識自然強些。況且，無論是領導人出行還是國家部委的干部上下班，展示百姓與中央的親與近也早已融入了西城人的日常生活。

　　“紅墻意識”雖不是新詞，但豐富和深化后的內涵在帶來新意中更具指導性。火車跑得快，除了車頭快，還需要一條更具品質的鐵軌，來確保每節(jié)車廂都能夠高速運轉起來。“紅墻意識”作為西城區(qū)立足特殊區(qū)位、特殊使命、特殊責任，在增強“四個意識”，自上而下逐步形成的全區(qū)人民的共同理念和認識，在融入到“兩學一做”學習教育的常態(tài)化開展中以后，為所有人明確了方向和目標。正如新聞采訪當中“西城大媽”再不是“小腳偵緝隊”一樣，相同的責任在賦予不同意義后，其迸發(fā)出來的社會使命感與責任感自不相同。當更多的人在意識到“紅墻意識”帶給人的巨大精神支撐力后，撐起的更是城市中的藍天白云。

　　看的到、摸得著、感受深讓“紅墻意識”更具象的展現(xiàn)在百姓生活中。誰的利益都好動，唯有百姓的難動。在還原城市本來面目，給予市民良好生活空間的城市治理中，西城區(qū)率先向“城市病”宣戰(zhàn)，且戰(zhàn)果累累。要知道，違建拆除、開墻打洞、背街小巷……這些都是關系到百姓利益的事情，哪一個都不是好做的。在頂住少數(shù)既得利益者的壓力，完成這些城市治理任務，用成果換來更多市民的理解與贊同之前，能夠支撐起、鼓舞著工作者的只有“責任擔當”四個字。不用“常規(guī)、慣例”來制定標準，不以“借鑒、參照”來落實任務，爭創(chuàng)首善本就不是用來爭功奪利的噱頭，而是在實干中探索城市治理新思路，在服務好黨同人民一致利益中宣示忠誠的區(qū)域發(fā)展硬道理。

　　一道紅墻連接著中央與百姓，“紅墻意識”從誕生到發(fā)展，足以證明西城人愛黨愛國愛城愛家的信念與追求。能夠被廣泛認同，獲得如此之高的關注度，想必正是這種已經(jīng)融入人心的家國情結，這種發(fā)自內心的自覺自愿更是社會應當提倡的精神。

心得體會：2024學習心得體會 篇6

　　國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。

　　教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。

　　浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

　　師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄�教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃�行業(yè)的不正之風了。

　　良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。我認為要提高自身的師德師風要要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

　　我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

　　以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

心得體會：2024學習心得體會 篇7

　　在中華人民共和國成立70周年之際，全國人大代表申紀蘭光榮地出席了在北京舉行的國家勛章和國家榮譽頒授儀式，習近平總書記親自給她頒授了“共和國勛章”。這是申紀蘭同志長期堅守初心努力奮斗榮獲的最高榮譽，是全省人民的光榮。

　　申紀蘭是第一屆至第十三屆全國人大代表，是我們各級人大代表學習的榜樣。省人大常委會黨組開展的“向申紀蘭學習，做人民好代表”活動，非常及時，非常必要。

　　作為一名人大代表，我們要學習申紀蘭同志對黨忠誠的堅定信仰。申紀蘭同志常說：“我就是共產(chǎn)黨解放了的，我的一切都是黨給的，我永遠忘不了共產(chǎn)黨，我要把一切獻給黨，永遠聽黨的話，跟黨走。”我們作為人大代表，是黨組織推薦，人民選舉產(chǎn)生的。對黨忠誠，是我們作為一名人大代表的基本要求。我們學習申紀蘭，就是要學習她“聽黨話、跟黨走”的堅定信仰。

　　作為一名人大代表，我們要學習申紀蘭同志對人大負責的執(zhí)著信念。從第一屆到第十三屆全國人民代表大會，申紀蘭同志連續(xù)53次參加會議，一次也沒有缺席過。每次開會前，她都要實地調研走訪群眾，收集第一手材料，認真準備議案建議。我們作為人大代表，就要履行人大代表的職責。認真學習履職知識，按時參加會議，積極提交建議。我們學習申紀蘭，就是要學習她“人民選我當代表，我當代表為人民”的執(zhí)著信念。

　　作為一名人大代表，我們要學習申紀蘭同志扎根人民的質樸情懷。申紀蘭說：“我就是個土生土長的農(nóng)民，不是西溝離不開我，是我離不開西溝。”她鄭重向組織提出不轉戶口、不定級別、不領工資、不要住房、不調工作關系、不脫離農(nóng)村，堅持住在西溝，生活在群眾中。我們學習申紀蘭，就是要學習她心系群眾，扎根人民的無私品質。保持同人民群眾的密切聯(lián)系，認真傾聽和反映人民群眾的意見和要求，積極履行代表義務，充分發(fā)揮代表作用，做一名合格的人大代表。

心得體會：2024學習心得體會 篇8

　　通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

　　我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

　　新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

　　“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

心得體會：2024學習心得體會 篇9

　　通過對6s的學習，已經(jīng)深入了解了他的六個方面的內容。

　　一整理（seiri）的內涵是把工作環(huán)境中必要和非必要的物品區(qū)分開，并且必要品只保存合適的數(shù)量。這是減少浪費的技巧，也是節(jié)約有效空間的技術。

　　本階段的工作要點：

　　1.區(qū)分“要”和“不要”的東西

　　2.破損，損壞物品的維修

　　3.把不要的東西按照規(guī)定的流程處理掉

　　4.對不要物品和污染物的發(fā)生源尋找對策

　　5.對“要”的物品設法減少存量，不超量

　　二整頓（seiton）的內涵是把必要的物品進行分類，根據(jù)使用頻率確定放置的方法及位置。這是提高方便性的方法，也是節(jié)約時間的技術。

　　本階段的工作要點：

　　1.對空間合理布局，提高現(xiàn)場空間利用率

　　2.把必要的物品分類定位擺放

　　3.按照“目視管理”的原則為物品和現(xiàn)場做標識

　　4.激發(fā)員工創(chuàng)造力，創(chuàng)造更多提升效率的工具、方法

　　5.創(chuàng)造整潔高效的工作環(huán)境

　　三安全（safety）的內涵是從安全隱患著手，防止事故發(fā)生。這是一種安全保障技術。

　　本階段的工作要點：

　　1.尋找對設備、人身可能帶來安全隱患的問題，并及時排除

　　2.對可能帶來的安全問題采取相應的保護措施

　　3.在危險點有醒目的警示標識

　　4.對安全保護措施的完好性做定期的檢查和維護

　　四清掃（seiso）的內涵是通過對環(huán)境、設備、工具、設施的維護、點檢和保養(yǎng)，使之保持良好狀態(tài)。這是保證品質和效率的一種技術。

　　本階段的工作要點：

　　1.通過定期和不定期的清掃保持現(xiàn)場的清潔、無垃圾污垢

　　2.通過對現(xiàn)場的定期巡檢，及早發(fā)現(xiàn)設備、環(huán)境中存在的問題

　　3.對工具進行定期的校驗和保養(yǎng)

　　4.強化的污染發(fā)生源的處置對策

　　五清潔（seiketsu）的內涵是通過建立起規(guī)范化和制度化的標準，確保整理、整頓、清掃和安全的成果和持之以恒。這是一種標準化的技術。

　　本階段的工作要點：

　　1.把整理、整頓、清掃、安全方面的工作方法形成標準

　　2.通過標準的不斷完善，推動現(xiàn)場的持續(xù)改善

　　3.建立6s管理的規(guī)范化和制度化的管理制度

　　4.建立有效的激勵措施，引導員工的行為反復出現(xiàn)

　　六素養(yǎng)（shitsuke）的內涵是

　　全面提升員工的素養(yǎng)，徹底改變每個工作人員的精神面貌，這是6s追求的最高境界。這是習慣化的技術。

　　?我理解的6s可以總結為下面六句話

　　整理：沒用物品挑出來，污染源頭治理好；有用物品不超量，擴大空間浪費少。

　　整頓：定置定量歸好位，使用方便容易找，一目了然是追求，可視管理做法寶。安全：防止傷人和被傷，安全措施要做好；常找隱患抓預防，安全才能有確保。清掃：每日尋找問題源，及時消缺問題少；定期點檢和巡查，環(huán)境衛(wèi)生常打掃。清潔：工作方法標準化，標準流程少不了；管理方法制度化，不靠處罰靠引導。素養(yǎng)：正確方法反復做，習慣逐步會變好；良好意識留心中，素養(yǎng)自然形成了。篇5：6s管理心得

　　打造一個團結、和諧

　　平安、奮發(fā)向上的團隊

　　——學習“6s”管理的一點體會近幾個月，廠辦、車間號召我們認真學習“6s”管理，把“6s”管理中心精華應用到自己的實際工作中，全面推進車間、班組的整體工作水平，“6s”管理是現(xiàn)代企業(yè)通過實踐證明現(xiàn)場管理的先進管理方法，它是以現(xiàn)場管理為主體，以提高工作效率為目的，逐步改變職工工作心態(tài)、工作方法，養(yǎng)成一個好的工作習慣，提高個人素質，全面推進自身、班組、車間整體工作水平，提高環(huán)境質量，確保安全、穩(wěn)定的生產(chǎn)秩序。

　　“6s”管理中的精細劃分，使我認識到過去管理中存在的不足。做為一名化驗工段長，對“6s”管理中提出的整理、整頓特別敏感，從學習“6s”以來，以來，對化驗藥品、儀器重新劃分、歸類、存放，把所有的藥品貼上明確的標簽，并每隔四天進行清掃、擦拭，做到干凈、衛(wèi)生。真正給化驗工人創(chuàng)造一個安全、舒適的工作環(huán)境。“6s”管理它需要一個漫步的過程，它只有開始、沒有結束。它需要我們每個職工共同維護，它能培養(yǎng)職工工作的興趣，陶冶職工的情操，鍛煉人的意志、規(guī)范人的行為、提高個人素養(yǎng)、增強集體意識、打造團隊精神。

　　“6s”管理看似簡單，卻很實用，是提高管理水平的良方，它著重強調了人的意識、行為、習慣，強調了工作習慣，從而培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的團隊。

　　我們做為車間基層的一名管理者，要時刻提醒自己，從自身做起，做好每一件事，做完每天的工作，不斷總結、積累。證“6s”管理做為我們工作的指南，帶領工段一班人堅持沿

　　著“6s”提出了目標奮發(fā)向上、打造一個團結、和諧、平安的團隊。

心得體會：2024學習心得體會 篇10

　　在群眾，往往是干著急沒辦法;在中央政府，則既要顧及民生，又要顧及增長;在有些地方政府，則是今朝有酒今朝醉;在開發(fā)企業(yè)，則是樂得水漲船高，國企無責任，民企無義務。這種情況下，如果沒有強力持續(xù)的政策意志，沒有足夠明朗清晰的政策宣示，僅靠“增加保障性用房”、“加快建設廉租房和普通租賃房”、“抑制投機性和投資性的住房”以及“依法對那些圈地不用、捂盤惜售、哄抬房價的違法違規(guī)行為進行懲處”等傳統(tǒng)手段，恐怕是很難打破以往“房價越管越漲”的現(xiàn)象，更遑論在“本屆政府任期內”要實現(xiàn)“合理房價”。

　　并且，要實現(xiàn)“合理房價”，總要有個參照。這就需要一個關于房價的公允標準或者指標體系，但到現(xiàn)在，值得公眾信任的、堪稱獨立公允的房價指標卻仍未誕生。統(tǒng)計部門公允嗎?按照“70個大中城市房屋銷售價格上漲1.5%”來衡量，我國房價不僅沒問題，甚至已經(jīng)遠遠落后于群眾可支配收入的增長幅度;中介機構公允嗎?按照易居中國的說法，“20xx年房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的土地購置面積和土地開發(fā)面積相比20xx年分別減少了18%和19%，這就意味著20xx年房地產(chǎn)市場仍存在土地供應跟不上住宅銷售供應的情況”，“供不應求”必然導致“房價繼續(xù)上漲”;至于學者專家，常年拋頭露面，其社會信用早已破產(chǎn)，不提也罷。

　　房價問題并非一個孤立問題，不可能以機會主義的態(tài)度、急用先學的手段，見到立竿見影的效果。房地產(chǎn)市場的亂象和宏觀經(jīng)濟的根本矛盾緊密聯(lián)系---房價暴漲與制造業(yè)產(chǎn)品的低成本、低毛利率一脈相承;資金熱衷投機樓市，反映了其他投資領域的高風險、低收益......一言以蔽之，樓市的亂是經(jīng)濟痼疾的反映，不可能脫離經(jīng)濟結構調整去談樓市正本清源。但迄今為止，中央層面的經(jīng)濟結構調整意圖到了部門和地方，或被解釋為產(chǎn)業(yè)結構調整，或被解釋為企業(yè)產(chǎn)能整合，仍缺乏足夠清晰一致的共識。

　　綜上可見，自上而下，對房價問題，如果既無新手段，也缺乏比照標準，不能觸動問題根源，又讓我們拿什么去建構信心呢?

　　“兩會”即將召開，代表、委員們實在該從總理和民眾都感受到的“蝸居之痛”出發(fā)，以此為一個關鍵詞來參政議政。傳統(tǒng)上，以往代表人民的“兩會”固然是年年召開，但其間不少的代表、委員的建議、提案限于各自領域，數(shù)量雖巨大，但重點難突出。還有些代表、委員則純屬“被代表”，不思進取、一言不發(fā)。與其如此，實在不如借助在“兩會”前，即以網(wǎng)絡平臺收集民生熱點主題，將之設置為當年或當屆“兩會”主題或關鍵詞，然后再請代表、委員們圍繞主題從各自角度發(fā)表看法，集中精力于主要矛盾，該是更有效率的做法。

　　再進一步，既然房價問題事關經(jīng)濟轉型，且徹底解決該問題或不僅限于本屆政府，那么不妨就從今年“兩會”開始，將解決人民“住者有其屋”的問題當作關鍵詞。

心得體會：2024學習心得體會 篇11

　　以來，在的帶領下，新一屆中央政府從嚴治黨狠抓作風建設，出臺了一系列新政策和新舉措，從制定并實施了密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，到深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動，再到深查深究“四風”問題、堅持老虎蒼蠅一起打等等。地方各部門也紛紛響應中央號召，從改變學風、會風、文風、輕車簡從、提高效率、厲行節(jié)約、廉潔自律、真抓實干等方面，進一步改進作風，這些都抓住了轉作風的關鍵，回應了群眾的關切，促進了黨風、政風以及民風的進一步好轉。

　　改進作風，能不能取得實實在在的效果，關鍵要看黨員干部的黨性強弱、覺悟高下，是否真正做到“敢于擔當“。黨員干部是各項事業(yè)的領導者、組織者和推動者，敢于擔當、善于擔當是職責所在，也是立身之本。因此，只有“敢于擔當“，才能真正把改作風落到實處。“敢于擔當“，就是在推進發(fā)展面前勇挑重擔，敢于負責，敢抓敢管，敢于碰硬，敢于向困難“動刀”，敢于向矛盾“亮劍”，以良好的精神狀態(tài)，過硬的作風，聚集正能量。而衡量一名公職人員是否敢于擔當，最終要看落實，看作風，看盡責，看實效。只有務實肯干，做到勤嚴細實，擔當盡責才能結出碩果。要養(yǎng)成敢于擔當?shù)牧晳T，就必須撲下身子，深入下去，始終保持“踏石留印，抓鐵有痕”的干勁抓好每一項工作，主動盡責不推諉，敢于擔當不推責，做到問題面前不回避，壓力面為不躲閃，困難面前不推托，挑戰(zhàn)面前不畏懼，問責面前不留情，以始終保持奮發(fā)有為，干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)和工作激情最佳的精神狀態(tài)和激情，全身心的投入到為民服務中去。

　　改進作風，能不能取得實實在在的效果，還需要看黨員干部是否真正做到“有所作為”，給群眾帶去實實在在地好處。既然身為一方“父母官”，我們的黨員干部就要拋棄狹隘“小我”，心系大業(yè)，在有限的為官生涯里，擔負起“造福一方”的責任，把全部心思和精力都用在謀求地方發(fā)展和造福地方百姓上，做到在其位，謀其政，盡其責，把好事辦實，把實事辦好，用實際行動為群眾謀福利。因此，只有讓群眾通過黨員干部的“作為”享受到發(fā)展的紅利，讓群眾真正得到實惠，才是把改作風改到群眾的心坎上，才算取得群眾滿意的效果。

心得體會：2024學習心得體會 篇12

　　每年假期都是一次難得的充電學習機會，今年暑假我家里在收拾自建房，家里確實很忙，但我仍然沒忘記充電學習。

　　教師是一個特殊的職業(yè)，我從教16年來，一直熱愛教育職業(yè)。也深知教師的職責和作一名優(yōu)秀教師所具備的條件，所以我一直堅持學習，充實自己、完善、提高自己。這個假期我學習了《心理學》，想從這一方面來提高自己，服務于教育事業(yè)。

　　首先，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。一名心理健康的教師才有可能培育出健康、全面發(fā)展的學生。很難相信一名心理畸形的教師能培育出健康、優(yōu)秀的學生。教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。其次，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，也要求教師具有廣博的知識素養(yǎng)。第三，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第四，教師是

　　朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我

　　們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這個假期的學習讓我找到了一面很好的旗幟———《心理咨詢師》，學習、豐富心理學知識，我會更好的了解學生、教育學生、服務學生并在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

心得體會：2024學習心得體會 篇13

　　這次期末考試中，取得了一個對我來說還比較滿意的成績，在年級中進步了50名，班級進步了8名。語文和英語進步還算比較大，所以和大家分享一下語文和英語的學習方法。

　　一、語文需要提前學習

　　對于語文我可能不太擅長，因為從小我就不愛看書，對文學接觸較少一些。但在語文課上，老師教的內容，講的方法，都認真聽了，有的同學大概和初一的我一樣，覺得語文閱讀對自己來說是一道不可逾越的天塹，成為了語文學習上的障礙。但在初二，我找到了一個方法，就是趕在老師講解之前學習。在寒暑假期間，要是用大量的時間做好一件事，你的假期就不算荒廢。在語文方面，我會利用假期的時間來提前背記下個學期要背的課文或是詩詞，這樣開學后就有時間去復習老師在課上講的內容；第二，安排時間聽簡單學習網(wǎng)的課，聽一聽老師講解閱讀和寫作的方法。在開學以后，一定要認真聽老師講課，老師不僅是在講課文更是在幫助你理解，只要抓住課堂和假期的時間，語文學習中的問題就會迎刃而解。

　　二、英語必須得背

　　接著再來談談英語，在英語方面，沒有多余的，就一個字：背。老師在課上講的詞和詞組，以及延伸拓展的短語，再加上必要的語法句型，只要你能記住，考試做題沒有什么能難住你。在假期，同樣要把時間利用起來，最要緊的就是背單詞，單詞是英語的根本，沒了根本，什么都是空的。

　　三、假期的合理安排

　　我多次提到了假期，是因為我認為假期是超過別人的時機，也是彌補自己不足的機會。別人玩，你學；別人學，你還學；兩個月下來，你會得到意想不到的收成。

　　對于假期，我來說說我怎么過，暑假是養(yǎng)精神的好時候，要早睡早起，萬萬不能熬夜；其次要在假期開始之前，詳細的制定一個學習計劃，將要做的事，怎么做，什么時候做，做到什么程度，要有個計劃。

心得體會：2024學習心得體會 篇14

　　郝貝爾說：“無論我們是否愿意承認，我們都是些植物，我們這些植物必須扎根于大地，以便向上生長，在天空中開花結果”，這可以能是人對自然最詩意的解釋，反映了人對自然最深切的向往與依戀。事實上，從人類誕生之日起，自然對人類的影響就從未停止過，從原始的象形文字、石窟中的花鳥魚紋到今天的飛機、潛水艇，人類智慧圍繞著自然發(fā)散與匯聚，卻始終未脫離對自然的探索與敬畏。

　　21世紀，人類的設計學發(fā)展到現(xiàn)代階段，極簡、工業(yè)模塊化的風格成為設計的主流。但無論風格如何變化，設計界總是涌動著一股清新的暗流一一對生態(tài)自然界從形象、結構到功能的模擬與運用。隨著時代的發(fā)展，仿生學同藝術設計結合得愈發(fā)緊密，反映在家具設計上——模仿自然生態(tài)的具象和抽象仿生的家具層出不窮，雅備布森、喬治尼爾森、弗蘭克阿爾比尼這些在設計史上身名顯赫的大師作品都與仿生學息息相關。而仿生學家具也因其多變的形式、豐富的文化內涵和強烈的視覺藝術感深受廣大消費群的喜愛。意大利設計工作室Studio65的紅唇沙發(fā)，依照性感影星瑪麗蓮夢露的嘴唇仿生而設計;丹麥設計師漢斯韋格納的孔雀椅，扇狀孔雀尾的椅背形態(tài)讓人過目不忘。這些新穎的構思讓原本簡單的生活用具變得富有生氣，除了借鑒自然生態(tài)學結構巧妙地發(fā)揮其作用外，配置在空間中更加強了空間表現(xiàn)力，為我們的生活增添一道道或滿足、或輕松、或自嘲的表情。

　　抽象與功能

　　最原始的人類對于美的定義來自于對自然與生命構造細節(jié)的抽象表現(xiàn)，雅各布森就是一位用一絲不茍的比例來追逐自然抽象美的丹麥大師。他名下的蛋椅、天鵝椅等經(jīng)典傳世作品給人們留下了無盡的想象，同時更引發(fā)了人們對于生態(tài)結構運用的抽象性思考。如今，雕望式的對自然的詩意概括已經(jīng)深深融入到家具界的時尚潮流之中，無論是家具配飾還是功能設計，生物體結構都給設計師以豐富靈感，例如反映結構主義的“流動”椅、史萊克床、寫意雕塑式的葉子椅、銀杏葉椅，以及從生物器官汲取設計元素的章魚系列，都是設計師對自然結構與功能的提煉、夸張、概括與詮釋。

　　美與趣味

　　自然界的美與趣味無疑是一個充滿誘惑而亟待開發(fā)的資源庫。人類的審美情趣有很大部分上來源于自然界，與自然共生的歷史讓我們深刻地理解自然，并在與生物的交流中發(fā)現(xiàn)自我，感受樂趣。自然界中小到蝴蝶翅膀上那精美的圖案、蜻蜓婷婷玉立倩影、海螺螺旋紋的結構，大到壯闊瑰麗的河山，都可以為人們的生活帶來驚喜，也成為設計的智慧靈感與原動力。無論離我們自身的生活遠近與否，生物的造型與色彩會給我們一種暗示，或柔軟如舌、或冷如皎月、或燦爛如花，而多樣的元素可以與周圍的環(huán)境相融，進而加強空間的氛圍——現(xiàn)代、時尚、含蓄、熱切……，美與趣味由此從家具延伸到空間。

　　有意思的空間

　　空間主題為“鳥舍”家具的視覺性被放大，“小鳥”扶手椅和雛鳥一樣的立燈搭配，金、黑色調的“鳥巢”吊燈似乎隱喻輝煌與財富，燈罩如同倒冠，不規(guī)則的造型和垂下的小光源散發(fā)一種詭異感，墻面上有一些小鳥走過的痕跡，劃痕般的文字發(fā)人聯(lián)想。空間主題為“屠宰場”.它不是一個單純的室內設計作品，更是一個帶點黑色幽默的藝術空間。設計師脫離普通的具象思維，用掛在鐵鏈上的“草稿”扶手椅制造虛幻感，也許作者在暗示被扼殺的天賦與創(chuàng)意，兇手也有可能就是藝術家們自己——不同的人會有不同的理解，這也是作品最有意思的地方。

心得體會：2024學習心得體會 篇15

　　看了劉國忠先進事事跡后，深有感觸，他們是官卻勞作在田間地頭，他們扎根基層，腳踏實地聯(lián)系群眾，用自己豐富的學識和經(jīng)驗帶領群眾致富奔小康，面向市場調整結構，依靠科技促增收，以變化變革、敢于擔當?shù)挠職猓�走出一條富民強村之路，展示共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的精神風貌;學習他真心愛民、真情暖民、實干富民、一心為民的優(yōu)秀品質，始終把滿足群眾需求作為最大追求，自覺做到心里裝著群眾，時刻想著群眾，一切為了群眾，把群眾滿意作為衡量工作成效的根本標準，在改變農(nóng)村貧窮落后的面貌、帶領群眾改善生產(chǎn)生活環(huán)境條件上見行動，求實效。

　　做這一個教育工作者，我們要進一步學習劉國忠的奉獻精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央的最新要求上來。更需要我們落實到工作實踐中去。在以后的工作中，我要進一步加強實踐，始終不渝堅持為學生服務的精神。把群眾滿意作為衡量工作成效的根本標準，在改變農(nóng)村貧窮落后的面貌、帶領群眾改善生產(chǎn)生活環(huán)境條件上見行動，求實效。

　　做這一個教育工作者，我們要進一步學習劉國忠的奉獻精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央的最新要求上來。更需要我們落實到工作實踐中去。在以后的工作中，我要進一步加強實踐，始終不渝堅持為學生服務的精神。

　　劉國忠同志的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以劉國忠同志為榜樣，學習他們以愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學

　　校的學生們。做為新時代的老師，我覺得應該做到。

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，老師的行為好壞將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。

　　總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。以后工作中，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守教師職業(yè)規(guī)范，正正做人，認認真真辦事，堅決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，努力學習，努力成為師德高尚、理念先進、學識豐富的老師，爭做學生愛戴、家長喜歡、社會滿意的老師

心得體會：2024學習心得體會 篇16

　　習近平十九大報告中提出：“全面從嚴治黨永遠在路上，一個政黨，一個政權，其前途命運取決于人心向背。人民群眾反對什么、痛恨什么，我們就要堅決防范和糾正什么。”習近平總書記的話語是光明之路的指示牌，是荊棘之路的指明燈。

　　全面從嚴治黨，政治建設是基礎。十九大報告中指出，旗幟鮮明講政治是我們作為馬克思主義政黨的根本要求，我們要堅決遵守政治紀律和政治規(guī)矩，勇于直面問題，敢于刮骨療毒，消除弊菌，營造風清氣正的良好政治生態(tài);弘揚清正廉潔的價值觀，人民群眾爭做慧眼。黨員干部要學政治、講政治，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，時時用黨的紀律嚴格約束自己，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，要尊崇黨章，嚴格執(zhí)行新形勢下黨內政治生活若干準則，抵制和防止個人主義、分散主義、自由主義等搞兩面派、做兩面人，提高廣大黨員干部的政治素養(yǎng)和政治責任。

　　全面從嚴治黨，思想建設是武器。革命理想高于天，共產(chǎn)主義遠大理想和中國特設社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，是保持黨的團結統(tǒng)一的思想基礎。我們必須黨員干部隊伍思想政治工作，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神。嚴格落實黨委中心組學習制度，嚴格遵守機關各項規(guī)章制度，遵守八項規(guī)定，樹正氣震歪風。統(tǒng)一認識，強化組織領導，黨員干部要切實發(fā)揮關鍵作用，做到嚴明作風紀律、嚴守政治規(guī)定、嚴樹正氣之風。把廣大干部群眾的思想和行動統(tǒng)一到十九大精神上來，走進企業(yè)、農(nóng)村、機關、校園、社區(qū)，同干部群眾開展面對面、互動式的宣講，推動十九大精神走進基層、走進群眾生活，讓十九大在人民群眾生活中真正成為思想“武器”。

　　全面從嚴治黨，是長期并且持續(xù)的。我們要堅持和加強黨的全面領導，全面推進黨的政治、思想、組織、作風、紀律建設。黨興則事業(yè)興，黨強則國家強。把政治思想作為首要，提醒廣大黨員干部嚴守政治，用黨風建設來武裝自己，牢記黨員使命，在從嚴治黨的道路上，我們應該把紀律放在跟前，牢守政治意識，樹立擔當精神。全面從嚴治黨，我們在路上。永遠在路上，從時間維度來看，我們沒有盡頭沒有終止，在這個過程當中，我們不忘初心，牢記使命，在這個“嚴”守的時代，發(fā)揚釘釘子精神，攻堅克難，一抓到底!

心得體會：2024學習心得體會 篇17

　　歐平琴是一名普通的特殊教育教師。她堅守大冶特教學校20xx年，改變了大冶特殊教育的局面，她因病離世感動了一座城，“她一生沒能有自己的孩子，卻成為殘疾孩子的愛心‘小媽’”，成為人們心中“最美母親”。

　　當她微笑著站在我們面前時，她就是我們身邊的普通人。但是她的普通背后卻又透著那么多的“特別”和震撼，這種特別就是她對殘疾孩子無私的母愛給予和這種愛心給予的堅持，這一點，足以讓她顯得偉大。

　　教師是一個充滿奉獻的職業(yè)，特教教師更是一個需要用全身心的愛去奉獻的職業(yè)。選擇這個職業(yè)，不僅僅是選擇了艱難、奉獻、堅持，更是選擇了怎樣去詮釋愛。因為愛一個人，可以有很多種奉獻的方式，但是當一個人面對一群身體有各種缺陷和殘疾的孩子的時候，怎樣讓他們感受到教師的愛?就像歐平琴經(jīng)常會自己扮作聾啞人帶著一群聾啞孩子逛商場一樣，她的姿態(tài)讓她比任何人都靠近那群孩子的心。

　　我們相信，歐平琴對生命肯定有著比常人更深刻的理解、更綿長的眷戀。她把這種理解與眷戀化為年復一年、日復一日的付出，在平凡的特教生活中呵護那些需要她的孩子，給他們支持的雙臂，渴望他們走得更遠。

　　在短暫人生中，她的“剎那芳華”照亮很多孩子本來殘缺、灰暗的世界。聽聽孩子們哭泣中的“吶喊”：“沒有‘小媽’，我們什么都不是!”

　　這個飽含親情的稱呼里，寄托了學生們多少濃濃的思念和愛意，可能歐平琴生前已經(jīng)都感受到了，但是當我們今天紀念這位平凡的女教師時，我們依然為這個稱呼感動，“小媽”的稱呼詮釋了一位特教教師在孩子們心中的分量。

　　特殊教育對保障殘疾人平等參與社會的權利、增加殘疾人家庭福祉和促進社會公平正義有著重要意義，對特殊教育的重視程度代表著一個國家的民生狀況和文明程度。社會需要一大批有責任感、使命感和緊迫感的教師投身到特殊教育中去。歐平琴用短暫的一生闡釋了人生的一種“走法”，用善良、淡泊、溫柔與深情溫暖了這個世界的一個角落，呼應著無數(shù)無助的眼神。不用什么轟轟烈烈的壯舉，她所傳達出的愛的力量足以融化我們內心的冷漠與隔膜。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”。歐平琴站在了時代道德制高點上。淚水滴落，擂痛大地。這足以重新詮釋我們對生命的理解，激發(fā)我們對他人關愛，再次喚起我們對高尚師德的仰望與追隨。

　　歐平琴老師有兩種精神確實值得我們學習，第一種是無私的給予，第二種就是對給予的堅持，作為一名老師最需要的可能就是這兩種精神，對學生要有默默奉獻的無私的精神，更重要的是對給予的堅持，這樣才能真正獲得學生的尊重，獲得社會的認可。

心得體會：2024學習心得體會 篇18

　　今天早上，按照老師的要求，七點五十分了，我準時的守在電視機前收看教育家王金戰(zhàn)老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著我一起等待。

　　開始了，王金戰(zhàn)老師出現(xiàn)在了頻幕上，慷慨而談他自己對學習，教育的見解。聽了王老師的講座，我從中收獲了很多。

　　王老師講到了十四歲之前，是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時代。對于孩子的學習，有一個好的學習環(huán)境是十分重要的。它不僅影響著孩子的學習，更有可能影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個影響孩子的學習的非智力因素核心是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說了。要想讓孩子的學習成績好，家長們應該先培養(yǎng)孩子對學習的興趣，如果孩子對學習沒有興趣，那家長和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過程中，不要總是嚴厲的，要學會理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)孩子的長處。孩子需要家長的鼓勵和尊重，而家長最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。

　　王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著和第一名比，這樣只會讓我們的學習成績不斷下滑，我們應該根據(jù)自己的實際情況喂自己制定學習計劃，盡量與比自己學習好但相差不多的很多的同學比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進步，就能輕而易舉的達到最初的目標。

　　家長真正意義上的解放，放松應該是當孩子考上大學的那一刻起，每個孩子都望子成龍，望女成鳳。這是不可否認的事實，為了自己，為了父母，我們應該女里學習，當然，父母將于也應該選擇好的方法。

心得體會：2024學習心得體會 篇19

　　通過這次學習黨的會議精神，使我充分認識黨的是在我國全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅時期，召開的一次十分重要的大會，向大會作了題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗》的報告，及時深入學習領會好報告精神，是全面貫徹落實好精神的首耍任務。要把學習貫徹精神與做好年底前的各項工作緊密結合起來，確保圓滿完成全年目任務，以優(yōu)異的工作成績慶祝黨的勝利召開，以優(yōu)異的工作成績體現(xiàn)學習貫徹精神的實際成效.在報告中明確提出，大力推進生態(tài)文明建設，加快水利建設，加強防災減災體系建設，推進水土流失綜合治理，完善最嚴格水資源管理制度，加強水源地保護和用水總最管理，建設節(jié)水型社會。

　　作為一名從事多年的水利工作者，用飽滿的政治熱情、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、親民務實的工作作風、百折不屈的T作毅力，立足肉位，履職盡責，落實好黨的精神。經(jīng)過認真思考和分析，我認為應從以下兒個方面做好本職工作：

　　一、不斷提高自身素質，學習好精神.學無止境，學貴有恒，要學而不倦，善于學習，提高效率。科學的決策主要源于學習、調研綜合而成。沒有系統(tǒng)的學習實踐，掌握較高的理論內涵，就不可能更好地勝任工作，為自己把握大局、科學決策提供高效有力的參謀.所以，領導自身一定要具備扎實的理論功底和過硬的業(yè)務素質。通過學習，不斷增強干事意識、服務意識和廉潔從政意識，從而全面提高自身的政策理論水平，增強政策宜傳能力，進一步提高思想作風和工作作風。并從多個層次完善自己，提高個人修養(yǎng)，用良好的品質感染人，用優(yōu)秀的文化激勵人，從而帶動整個團隊素質的全而提升。

　　二、要加強理論聯(lián)系實際，實踐好精神。我們一定耍立足自己的工作崗位進一步解放思想，堅定信心，理頭苦千，愛崗敬業(yè)，不斷提高思想認識。要進一步提高自身的領導能力、敏銳發(fā)現(xiàn)問題的能力和妥善解決問題的能力;要緊跟局里的整體工作步伐，貼緊縣域思路，與上級領導在工作上保持協(xié)調一致，就需要我思想敏銳，盡可能做到事事有預見、想在先，積極主動的做好各項基礎工作，既要能發(fā)現(xiàn)問題，又要善于提出解決問題的辦法，敢于實踐，真抓實干。

　　三、以水利建設為依托，落實好精神。農(nóng)田水利纂本建設，平羅縣經(jīng)濟社會發(fā)展中占有特殊的重要地位。當前和今后一個時期，我將立足當前，著眼長遠，積極配合領導及個科室堅持節(jié)約優(yōu)先、合理開發(fā)、優(yōu)化配置、強化管理的原則，大力發(fā)展高效節(jié)水農(nóng)業(yè)，加快解決涉及民生的水利問題，結合富民安居和富民興牧工程建設，抓緊做好水利基礎設施配套，把水資源節(jié)約與保護放在更加突出的位置，在優(yōu)化布局、調4結構、強化管理、節(jié)水增效、改善民生、保護生態(tài)等方面邁出更大的步伐，為我縣經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供強有力的支撐和保障。

　　在今后的工作中，我將為水利事業(yè)做出新的貢獻。

心得體會：2024學習心得體會 篇20

　　在群防群控的大系統(tǒng)中，一線干部筑就了戰(zhàn)“疫”的銅墻鐵壁。“我負責的網(wǎng)格共有989戶居民，每一戶我們都進行了排查了解了具體情況……”“高兄弟，你要買的東西，我們幫你采購回來了，這是按照你的需要采購的……”這些簡單的話語溫暖人心，給人力量，在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，一線干部既是宣傳員又是戰(zhàn)斗員，既要上情下達又要下情上達，工作任務繁重，但是他們沒有一絲埋怨，面對群眾的不理解，他們耐心仔細地進行疏導和溝通。一線干部精準施策，科學防控，對防控薄弱環(huán)節(jié)越是加強力量，發(fā)動一切可以發(fā)動的力量。一線干部勇做防疫工作的一顆“螺絲釘”，做人民群眾的主心骨，深入疫情防控一線，加強群眾的防控意識，構筑起嚴密的防疫紅線，實現(xiàn)全覆蓋，無盲區(qū)，嚴防疫情入侵。夜深了，他們還堅守在崗位;下雨了，他們還行走在路上……這些戰(zhàn)“疫”場上的先進“符號”和職業(yè)“元素”，怎能叫我們不感動，不為之震撼，讓我們戰(zhàn)勝疫情的信心和動力倍增。

心得體會：2024學習心得體會 篇21

　　學習空乘專業(yè)的張玲麗家住盤錦，去年她來到沈陽選區(qū)，一路過關斬將，終于走到的二選一的專業(yè)晉級賽，面對評委提出的各式各樣的問題，張玲麗從容作答，“評委的提問都很專業(yè)也很機動靈活，我賽前的準備工作也很充分，可以輕松的應答，這與我是學空乘專業(yè)也有一定的關系吧。”

　　對于有些選手在回答評委的提問時，給出了“兩頭堵”的回答，張玲麗給出了自己的見解，“所謂的兩頭堵式回答，在某種情況下也不失為一種保險的回答，但這種回答往往會忽略了選手的獨到見解。我記得去年在無小組討論的時候，我的題目是‘規(guī)矩’與‘創(chuàng)新’，這是一個很有意思的題目，首先沒有規(guī)矩不成方圓，沒有創(chuàng)新則不能進步，那我們在制定方圓之規(guī)的同時，力求創(chuàng)新進步，這就是一個很好的回答。”

　　當談及成功晉級的經(jīng)驗時，張玲麗說：“空乘專業(yè)的學習可以使我從外形到綜合素質的學習得到提升，那么參賽時的我需要的就是一種平和的心態(tài)，不急不躁，不卑不亢，做自己的，最好!”

心得體會：2024學習心得體會 篇22

　　學習ps實例很重要,在能夠激起學習興趣的同時,還能夠掌握一些基本的操作技巧,遇到不明白的再去看書,這樣印象就比先看書深刻得多。 

　　在ps中，所有的快捷鍵的功能在菜單中都能找到，無須死記硬背。以后你接觸得多了，自然就能熟練掌握。 

　　想要學好ps就要細心去觀察別人是怎么用的，這樣你就可以少走很多的彎路。還有不要急于求成，尤其象通道和色彩調整比較深的內容，可以放在后一步。剛開始學習一下?lián)笀D以及畫一下日用品，并把它放在桌面上，使自己有成就感，以提起對photoshop的學習興趣。 

　　學習ps這門課程要有耐心,要肯下苦工夫,有的圖形一次做不好,兩次,三次.....,直到做好為止。上課就要留意簡單的處理圖片。PS只是一個工具而已，它也要人的操作,不要把它看的太神秘,不敢去嘗試,認真地做。不要死看書那是不全面的看十本書,還不如親手做一做,做不好也不要氣餒。因為你從失敗中得到了經(jīng)驗。試圖掌握PS的每一個功能，熟悉每一個工具的運用。拿到一個例子的時候要分析圖形中的每一個元素,不要看不起每個圖形的元素,每個復雜的圖形都是由簡單的元素構成的，需要用到什么工具。大概在腦子里有個印象,做起來就會比較順心,但是"認真"和"耐心"還是少不了的。還要學會請教老師和同學問題,不懂、不會的問題就要問。要時常總結、吸收自己和其它人的小竅門、技巧記下來。要學會搜索,找一些PS好的例子,自己琢磨,嘗試著去做一下。我認為學習PS不僅要懂技術,更不能缺少藝術感和創(chuàng)意,思維要有所發(fā)散，才能做出好的作品。

心得體會：2024學習心得體會 篇23

　　通過學習金字塔，我了解到了學生主動學習和參與式學習的重要性，金字塔所呈現(xiàn)的每一種學習方式所受到的教學效果也是不同的，從金字塔圖中我們可以看出學習效果在30%以下的都是幾種傳統(tǒng)的學習方式，如：“聽講”、“閱讀”、“聲音、圖片”、“示范”；這些都是個人學習或被動學習；而學習效果在50％以上的，都是團隊學習、主動學習和參與式學習，如：“小組討論”、“做中學”或“實際演練”、“教別人”或者“馬上應用”。

　　由這種金字塔模式，我想到了自己的英語教學。我們都知道，英語課程需要記憶的東西很多，如果只是單純的讓學生通過聽、說，老師示范，收到的教學效果肯定不是很好，學生學到的也只是死板、缺乏生命力的東西。我記得在講“五官”話題時，我讓學生們充分利用自己的全部感官，通過體驗式的學習，給孩子們留下“刻骨銘心”的記憶，激發(fā)起孩子們的好奇心和探究欲。平時也會利用各種方式，如聽英語歌曲、看動畫視頻，講兒歌故事、組織演講比賽等，將所學知識運用于生活實際中，并且關注和探究所學知識，通過這樣的方式，實了現(xiàn)由“知”到“行”的轉變。所以，這種“我要學”的主動學習才是最有效率的學習。

　　由此看來，主動學習應該是課堂學習的主旋律。如果我們的課堂照本宣科、單向灌輸是主流，老師帶張嘴，學生帶雙耳朵，一堂課效率是很低的，純屬浪費學生的時間。學生學得輕松，才能提高學習的效率。

　　“金字塔”告訴我們教師，要學會調整甚至改變教學方式和角色，充分尊重學生在學習活動中的主體地位。引導學生自覺地參加合作學習，學生要努力轉變學習方法，要由被動聽轉到主動學，要多種器官綜合使用，要耳、眼、腦、口、手并用。在教學中，要大力提倡小組合作學習，在參與中掌握知識，生成能力，從而真正實現(xiàn)了從知識到能力的轉化，更使學生們真正將老師傳授的知識記得多，記得準，記得牢。讓學生在合作探究學習中展示自我，體驗成功，從而提升學習興趣，這樣我們的課堂教學就會變得高效，學生的學習也會變得高效，從而培養(yǎng)了學生的能力，提高了學生素質，為學生的終生發(fā)展奠定了堅實的基礎

　　通過一年的英語教學實踐，我深刻認識到作為一名英語老師，一定要轉變教學觀念，改變教學方式，改變過去“一支粉筆，一本書，老師講，學生聽，老師教的累，學生學得苦”學生被動接受知識的教學方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。學生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親身經(jīng)歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構建知識。在探究過程中，注意挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，這樣才有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識，促進學生的終身發(fā)展。

心得體會：2024學習心得體會 篇24

　　在這次的學習中我了解到學校組織的大型集會，邀請擁有專業(yè)知識的人員來舉辦講座，效果也不會太好，學生在聽得過程入了耳，可是入不了心。還不圖組織一些取其活動讓人明白在遭遇危險時，我們能做的是什么，空談還是比不了實際的操作方法吸引人。

　　舉一個例子，在我們遇到發(fā)生火災時，能夠做什么，都能夠說的出來，聽從專業(yè)人員的指揮有序的逃離現(xiàn)場，還有一些緊急措施等等，可是真正做起來就有一點難度，人的行動是難以控制的，在遭遇危險人的恐慌感就不可抑制的冒出來，什么行動都會做的出來。在學習的過程中，我有幸參與一次學校的演習，不提前給予提示，各個班級的人員聽從班主任的調派，可是在這樣的演習過程中速度是極慢的，學生不聽教師的話，一股腦的往下頭的操場上頭沖，如果不是還有人在樓梯間維護秩序，有很大的可能會發(fā)生踩踏事故。從這次的事情來看，學校對于安全教育上頭還有很大的漏洞，尤其是在實際演習上頭有很多不足之處。

　　在任何時候我們對于安全的警惕都不能放松，在我們的生活中只要細心一點，提前做好準備，很多時候就不會發(fā)生讓人感到悲傷的事情，所以在學校中要抓緊對于安全的教育，尤其是不能就是簡簡單單的話語和理論的學習，還應當有實際的演習，防范于未然，讓學生明白未知的危險并不可怕，我們有足夠的本事去避免，遇到安全問題時要冷靜應對，才會有解決問題的辦法。

心得體會：2024學習心得體會 篇25

　　作為SYB培訓教師，在教學活動開始前必須做好系統(tǒng)的教學準備工作，也就是通常我們說的“備課”，教學準備是否充分，直接決定實際的培訓教學效果。教學準備工作應從以下幾個環(huán)節(jié)入手：

　　一、分析學員和教材，做好課程設計。

　　1、認真仔細研究課程內容，理清教學思路。搞清楚課程教學所要達到的目的是什么?課程的知識點有哪些?其中重點是什么?難點是什么?實際上明確這些問題，除了對教材進行分析外，更重要的是分析和掌握學員的狀況，比如學員的年齡、工作經(jīng)歷和背景、知識水平以及對培訓的期望等等。但是實際上絕大部分培訓并未進行學員面試和篩選，而這種局面是教師無法左右的。在這種情況下，教師教學準備的針對性和將來實際培訓效果都會大打折扣，所以教學準備以及實際培訓效果在很大程度上取決于教師的經(jīng)驗和應變能力。有些人強調SYB教師必備條件是開過店、干過營銷、擺過攤等也就不無道理。

　　2、根據(jù)課程分析設計教學框架。圍繞教學目標，準備講授哪些問題?這些問題主次順序如何安排，以便學員理解和掌握，保證教學過程的順暢?每個問題采用什么樣的方法來開展教學?哪些地方適合安排互動和參與教學?那些難點問題采取什么方式突破?

　　就拿課程的組織和安排來講，很多教師上課拘泥于教材，完全按照教材順序來組織開展教學，教材上有什么講什么;教材上面安排練習題就讓學員做。當然這也沒有錯，但是為了增加新鮮感，抓住學員的注意力，教師完全可以根據(jù)自己的思路，對課程內容和順序進行適當?shù)恼{整。舉個簡單的例子，教材上通常都是先安排知識點，然后做練習題幫助學員理解和鞏固所學知識。但是有些時候教師也完全可以反過來做：一開始就直接給出一個討論題或者練習題，讓學員思考和討論，看看會出現(xiàn)什么問題，然后再轉入所要學習的知識點，講授如何來解決這種問題的正確思路和方法。這樣效果是不是比按部就班來講要好一些呢?

　　二、精心準備教學方案

　　課程設計做好了，要保證達到設計效果，還必須將教學思路和框架變成全面、詳細、完整、嚴密、可操作的文字材料——教學方案，也就是通常簡稱的“教案”。

　　教學方案中應當詳細說明整個教學過程的每一個步驟的具體內容，比如講述什么內容?提出什么樣的問題?列舉什么樣的實例?安排什么樣的討論?做什么樣的練習?使用什么樣的教具?甚至包括每一步驟所用的時間、步驟之間如何過渡連接?教學過程中可能會出現(xiàn)哪些問題?學員會提出哪些問題?如何來解決這些問題等等。總之，教學方案是教學設計的細化和具體化，完成以后的教學方案就如同一部電影的“腳本”，什么時間說什么話，做什么動作，一目了然。“腳本”寫好了，無論誰，只要有一定的“演技”，都不會“演”得很差。

　　三、充分做好教具的準備

　　教具服務于教學。教師授課前，應當按照教學方案對每個步驟對教具使用的安排和要求，做好所用教具的準備工作，以免影響課程計劃的實施。有些教具如圖片、案例視頻、實物或模型等有現(xiàn)成的，可以收集起來備用;有些教具可能沒有現(xiàn)成的，也可以由教師自己動手制作，如掛圖、圖表、多媒體課件等等。有時候也許你有很好的課程設計構思，但是由于缺乏現(xiàn)成的教具，自己又沒有能力制作，那就非常可惜了，只能修改教學方案。

　　這里我想多說一下多媒體課件的準備。多媒體課件是SYB培訓廣泛使用的一種教具，基本上每個SYB教師都有自己的教學課件。課件的準備也要考慮教學需要，需要用多媒體演示的地方才需要準備課件。實踐當中我注意到教師在課件的準備和使用方面存在一些普遍問題：一是整個教學過程僅使用多媒體課件，不用或者很少用其他的直觀教具。這樣做的后果是教學方式單一，學員很容易疲倦。我曾聽學員開玩笑將開始上課說成是“開始看電影了!”;學員抱怨說上了一天課，脖子都擰疼了。二是課件上面內容過多，密密麻麻看不清楚，使用效果不好。原因是教師過分依賴課件，將所有要講述的內容全部都用課件來演示。

　　其實課件只是直觀教具的一種，它的使用也要恰當。我覺得課件適合在以下情況下使用：演示課程綱要或要點，為教學過程提供線索;演示案例視頻或圖片，供學員討論或思考;演示總結要點，便于學員增強記憶;另外有些復雜的表格，如《現(xiàn)金流量計劃表》等，課本上不在一頁，用課件完整演示，便于學員觀察等等。在教師講述某些具體問題、安排學員討論、讓學員閱讀教材內容以及做練習題等時候，不用課件的時候，應關閉多媒體，讓學員的注意力集中到教師、討論或者課本上，避免分散學員的注意力。

心得體會：2024學習心得體會 篇26

　　八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期學習已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

　　首先，鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[此文轉貼于育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

　　其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！

　　今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

心得體會：2024學習心得體會 篇27

　　對于探究性學習的幾點體會：

　　1、探究性學習改變了學生的學習方式，但不能因此而否定接受式學習，只有兩者結合，才能提高教學效率。如果忽略或否定了接受性學習，全面推行探究教學也是行不通的，探究性教學也就成了無源之水、無本之木。

　　2、探究性學習在具體活動的安排上，應遵行由易到難的原則，逐步加大探究力度，活動的的數(shù)量安排也應考慮由少到多，使教師和學生都有一個逐步適應的過程，切忌搞“一刀切”。

　　3、探究性學習的設計上，還要考慮學生已有的經(jīng)驗和能力水平，對于每一個探究活動，教師都應當周密考慮，認真安排每一個環(huán)節(jié)。

　　4、探究性學習的評價上，應注重于過程性和主體性，切忌只注重結果。

　　在探究性學習中，教師要做到：

　　1、指導幫助學生學會提出問題。培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題的提出問題的興趣和能力。

　　2、關注探究性問題的價值。具有“挑戰(zhàn)性”和“深刻性”，能激發(fā)學生的求知欲、好奇心和多元潛能的開發(fā)，問題就為完成教學目標服務。

　　3、在學生進行探究活動時，教師要發(fā)揮“促進者”的作用，為學生提供必要的指導說明。

　　4、為學生提供必要的資源和環(huán)境條件。

心得體會：2024學習心得體會 篇28

　　黨的xx大提出了全面建設小康社會的目標和任務。xx屆三中全會進一步明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”;強調“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放的要求推進改革和發(fā)展”。可以說，這就完整地提出了科學發(fā)展觀并賦予新的時代內涵。通過學習，我深刻地感到：科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。

　　一、深刻把握和全面理解科學發(fā)展觀的內涵

　　科學發(fā)展觀是指導我國現(xiàn)代化建設的嶄新的思維理念。科學發(fā)展觀的內涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎問題，又有生產(chǎn)關系和上層建筑問題;既管當前，又管長遠;既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發(fā)展這個主題;二是全面發(fā)展;三是協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經(jīng)濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展;所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟、社會、政治、文化、生態(tài)等各個方面的發(fā)展;所謂協(xié)調發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進、良性互動;所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當前發(fā)展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，為子孫后代著想。

　　1、以經(jīng)濟建設為中心是科學發(fā)展觀的前提。樹立和落實科學發(fā)展觀，必須糾正一些地方和領域出現(xiàn)的重經(jīng)濟指標，輕社會進步;重物質成果，輕人的價值;重眼前利益，輕長遠發(fā)展的觀念。但我們必須清醒地認識到，提出全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，并不意味著發(fā)展經(jīng)濟已退居次要位置，更不意味著經(jīng)濟建設不重要了。經(jīng)濟發(fā)展是社會發(fā)展和人的發(fā)展的基礎，我們要始終堅持以經(jīng)濟建設為中心不動搖。沒有過去20多年的高速增長，就沒有今天的大好局面。

　　我們既不能以經(jīng)濟發(fā)展代替社會發(fā)展，也不能因為強調發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟發(fā)展在社會發(fā)展中的基礎地位，更不能否定經(jīng)濟建設這個黨的工作中心。我們必須在堅持經(jīng)濟建設這個中心的基礎上，來統(tǒng)籌各方面，促進全面發(fā)展。

　　2、以人為本是科學發(fā)展觀的核心。科學發(fā)展觀的核心是以人為本，這是在黨的xx屆三中全會通過的《中共中央關于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》中提出來的。首先，我國是共產(chǎn)黨領導下的社會主義國家，我們發(fā)展經(jīng)濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務于人。因此，我們要深刻認識到，發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務，不只是經(jīng)濟的量的增長，還包括經(jīng)濟結構的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質要求。維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。關心群眾生產(chǎn)生活的工作做好了、做扎實了，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進事業(yè)發(fā)展的強大力量。

心得體會：2024學習心得體會 篇29

　　尊敬的各位領導、同事們：

　　大家好！

　　《為人民服務》、《紀念白求恩》、《愚公移山》是毛澤東同志在戰(zhàn)爭的經(jīng)典著作，雖然在學生時代就學習過，對于其中深蘊的哲理也只是一知半解，理解的也比較含糊，今天以身處服務群眾一線的社區(qū)干部的身份再次閱讀，我才對其所蘊含的哲理有了更加深刻的理解。

　　《為人民服務》是毛澤東同志為紀念張思德同志而著，它告訴我們一個道理：就是要我們學習張思德同志工作任勞任怨，從不計較個人得失，默默奉獻，虛心進取的精神。倡導批評與自我批評的.作風這也是我應該從中學習的一個方面。作為一名社區(qū)干部，工作在最基層，接觸最多的是人民群眾，接觸時間最長的也是人民群眾，所以就要時刻心里想著群眾、心里裝著群眾，解決群眾的實際困難，實實在在的為群眾服務，始終把群眾的利益放在第一位。在社區(qū)工作已近三年，我認識到 “全心全意為人民服務”并不一定就是要有高品位的工作崗位和濃厚的社會服務環(huán)境才能體現(xiàn)這一宗旨，只要在平凡的崗位上，腳踏實地，長期堅持默默奉獻，兢兢業(yè)業(yè)完成本職工作，就是為人民服務。那種只把為人民服務停留在口頭上，不講求工作實際，離開了自己的本職工作去談為人民服務是不切實際的。我們在日常工作中。 因為工作分工不同，做著很普通的服務居民工作，雖然做出什么驚天動地的大成績，但是我們可以做到對工作盡心盡力，對群眾問心無愧，這樣工作我認為就是為人民服務。 《紀念白求恩》這篇文章教導我們：要像白求恩那樣對工作精益求精。諾爾曼〃白求恩對工作的極端負責任，對同志對人民的極端熱忱。為了救死扶傷，他付出自已的全部精力。同時，他又殫精竭慮，不斷創(chuàng)新，致力提高醫(yī)療水平。學習白求恩就要學習他那種對技術精益求精、毫不利己、專門為人的精神，并將其應用到工作當中去，不滿足于工作不出差錯，不滿足于工作按部就班，對工作多做深入研究，將工作做細致。回顧自己的工作，因為有時階段性的工作太多，而忽視了工作質量，只求過得去；有時對自己要求不嚴，降低工作標準，僅滿足于工作不出差錯，按部就班，安于現(xiàn)狀；有時，對工作缺乏思考，造成工作比較粗糙、不細致，使工作出現(xiàn)一些失誤。和白求恩相比真是十分慚愧，白求恩一個外國人到中國來救死扶傷，本來就已經(jīng)高風亮節(jié)，但絲毫沒有放松對自己的要求，依然是兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，是我們每個人學習的敬業(yè)典范。

　　《愚公移山》的故事，在我國家喻戶曉，愚公移山的精

　　神，曾經(jīng)教育一代又一代人。尤其是遇到困難的時候，很多人都會想起愚公的故事，堅信只要像愚公一樣堅持到底，就能取得成功。對于我而言，每一起矛盾糾紛就是一座座山。 完美的處理好每一件矛盾糾紛就是我的工作職責。記得剛到社區(qū)工作時，第一次和主任到居民家中調解矛盾糾紛，由于剛參加工作，膽子小，沒有任何經(jīng)驗，看著主任很熟練的做著工作，自己很是羨慕。日常工作中，有時和居民溝通常常因缺乏溝通技巧而不能全面的了解情況，加上調解工作和處理群眾問題經(jīng)驗欠缺，使自己工作很是吃力。但經(jīng)過幾年來和主任、同事們的學習，使我知道了怎么和居民溝通，怎么樣分析處理群眾性問題，慢慢工作也變得得心應手了，自己也得到了提高，所以任何工作，只要自己努力了，堅持了，肯定都能做好。

　　我的交流完了，謝謝！！

心得體會：2024學習心得體會 篇30

　　遠程學習心得利用遠程教育教學，不僅減輕了教師的負擔，而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學模式，教師再也不用吃粉筆灰，只用鼠標輕輕一點，就可以上課了。對教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片，有小組活動的內容，有大量的精選習題。學生上課更形象、具體、生動，更直觀。更能提高學生的學習興趣。通過學習和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利于自身進步。讓教育教學理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷創(chuàng)新。

　　一、遠程教學沉悶的學習生活增添了色彩。

　　它改變了傳統(tǒng)教學中師生之間的關系，使二者更易于建立共學或互學的關系，同時遠程教學也為學生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現(xiàn)實。學生可以自主、自助從事學習活動，根據(jù)自我情況安排學習，而且可以通過互相交流，集體參與等實現(xiàn)合作學習，并在合作中提高學習興趣和學習效率，通過貢獻智慧、分享成果，進而學會合作。

　　二、可以自主的分配時間。

　　在工作和生活的各種壓力面前，遠程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學習，提高自己的業(yè)務素質。

　　三、提高自身素質。

　　遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡技能以及較強的信息構建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。

　　四、教學效果直觀。

　　從過去以課堂教學內容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學轉變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程學習者是一大批學習能力不齊、文化基礎相異、思維方式有別的學習者，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導學”作用，做到指導到位而不越位，除要具有較強的教學能力和現(xiàn)代教育技術應用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務意識。最后，教師的成長除了通常所說的知識增長、技能訓練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實踐的觀察和反思，即要具備教育問題意識和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育認識的提高離不開對教育歷史的總結，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。

　　沒有教育問題意識，就不可能進入教育研究的境界；沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應有的智慧和素養(yǎng)，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因為，沒有理論指導的實踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當前教育改革實踐中的思想建設，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究，這種嘗試是有意義、有價值的，對遠程開放教育模式下教師“導學”作用的發(fā)揮也是不無益處的。以現(xiàn)代信息技術為核心的現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程教育資源的運用，讓學生開闊了視野。我相信學生的明天一定會更加美好！

　　現(xiàn)實中總是有那么多的情況值得我們去學習，我相信我會隨著時間的推移取得更多的進步的。教學方法如此先進，我會更多的努力的，我相信這是我能夠做到的，我會在遠程教育下，教好更多的學生！

心得體會：2024學習心得體會 篇31

　　生活中有學習，學習中有生活。在某一天，中午吃午飯的時候，邊吃邊聽著電視里面的新聞廣告。在隨后的節(jié)目預告里，我聽到了一個熟悉的名字。抬眼看看老媽，只見她高興萬分。“哎，”我嘆了口氣，真不知道媽媽為什么這么喜歡看古裝劇。還是那種不厭其煩的喜歡看。于是我半開玩笑的根媽媽說“古裝劇的編劇真應該感謝你們這些它的忠實粉絲阿，沒有你們，哪里能讓那些編劇賺這么多的名氣知名度跟錢啊!”誰知，媽媽卻一本正經(jīng)的反駁我說“誰說的，是我們這些人應該感謝她們這些編劇才是。如果不是她們寫出這么好的劇本，也不能讓我們在工作勞累了一天之后還能收獲享受，有事可做，有期盼可等。讓每個無聊的夜晚因為等待看節(jié)目而變得讓人期待，變得美好。”

　　我詫異于母親的答案。或許，是母親太過樸實，太過于善良和辛苦，也可能是工作太累了。而我卻沒有意識到母親的話，這是一種多么智慧的回答，又是一種多么美麗的生存方式阿!

　　對于生活的一切，我的所得，都時時記著感激，記著感恩。讓所有一切得到的，失去的，都因為感恩而鍍上一層美好而溫馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相信，一個心懷感恩的人，必是一個良善的人，一個懂得制造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個線頭，她也會用這樣一種智慧，將那線頭拽出，織成一件毛衣，溫暖自己，溫暖他人。

　　林清玄曾在他的《黃昏菩提》中這樣寫道：每天我走完了黃昏，將歸家的時候，我就懷著感恩的心情摸摸夕陽下的頭發(fā)，說一些贊美和感激的話。感謝這人世的缺憾，使我們驚醒不至于墮落;感謝這都市的污染，使我們有追求明凈的智慧。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近我們的生活，充實我們的心靈。

　　或許，感恩本就源于最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的智慧!

　　——后記印度書上說，斯拉萬月是一個時間。試圖用時間去留住幸福，這是最傻的事情，因為幸福永遠跑的比時間快。而時間能捕捉到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩，卻能將幸福延長。

　　父母的愛，老師的愛，同學的關心，這些都值得我們去回報，去感恩。在生活中，在父母的關愛中，我學會了感恩，懂得了生活中的學習是無處不在的。