學校規章制度學習心得（精選3篇）
學校規章制度學習心得 篇1
一 校風建設
優良的校風是一種潛在的教育力量和無形的精神力量，對學生發揮著潛移默化的作用。從某種意義上說，學校校風的優劣決定著學校教育的成敗。是一所學校在辦學過程中所形成的文化氛圍，是師生員工言行舉止的準繩和拼搏奮斗的精神支柱，它對學生的培養和成長起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。
克州三小的發展靠的是三小每一個干部、教師、職工和學生。在每一項工作中，我們都要牢記“ 嚴、實、活 ” 。
“ 嚴 ” ，即要有嚴謹的作風、嚴格的要求和嚴密的措施;
“ 實 ” 是指老實的態度，務實的精神和扎實的基礎;
“ 活 ” 則是要具有活躍的思想，活潑的氣氛和靈活的方法。
1 、嚴格校規校紀，加強對教職工、學生的管理
教育家馬卡連柯在強調行為規范的培養時說過：“首先要培養行為的沉著性、自覺性，因為群體中的個體決不能隨心所欲，完全自由，而必須服從一定的客觀規律和某些人為的規則。”制度是一個學校、一個班級必須遵守的行為準則，并帶有一定的行政命令，具有一定的權威性。抓好大學生的行為規范，除了思想品德教育外，就要有嚴格的規章制度。
①加強對校規校紀的學習，包括《克州三小考勤制度》、《克州三小違紀處罰條例》、《克州三小德智體綜合評測條列》、《克州三小考試作弊及違紀處分的規定》等有關條列。
②認真落實學校制定的各項規章制度。如，請假制度、監考制度、考試制度、愛護公物制度、獎懲制度等。
2 加強思想道德建設，德育置首
馬克思主義認為，人是環境的產物，不同的客觀環境對人的成長具有不同的影響。要優化育人環境，營造健康向上的育人氛圍，必須從培養學生良好的行為習慣抓起。好的習慣就是一個人的好的素質，而形成好的習慣過程，就是學校重視養成教育、把德育落到實處的過程。首先，抓好學生黨員的發展和培養工作，認真貫徹xx大精神，加強思想和組織建設。
以教師黨員帶動大批入黨積極分子，發展對象，互相監督、促進，提高思想覺悟。推薦大批優秀的年輕教師進黨校學習，積極發展條件成熟的教師入黨。
組織黨員過好組織生活，學習黨的方針、政策、路線，以各種形式完成黨的任務，緊跟黨走。其次，提高師生對德育工作的認識，把德育的投入、管理研究等聯系起來，構成較完善的體系。
3 開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質。
豐富多彩的課余生活：組織全校學生學雷鋒便民活動，舉辦各類演講、征文、體育活動比賽，以學生干部帶動其它同學的 " 以點帶面 " 的方式，創造一個 " 學習中你追我趕，生活上互相幫助，課余后多姿多彩 " 的氛圍。加強我校的課余文化活動，讓孩子在快樂中成長。
二、關于學風建設
所謂 “ 學風 ” ，最早源于《禮記 · 中庸》，意思是廣泛地加以學業習，詳細地加以求教，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐。它十分精辟地概括了學習的方法、態度和規律 / 從博覽群書到虛心求教，再到善于思考最后歸結到勇于實踐，反映了學習中的方方面面。我們所指的學風，是學校師生在教學活動中表現出的精神狀態和學習方法。優良的學風包括正確的學習目的，巨大的學習動力，端正的治學態度及良好的學習方法，它對于大學生的成才具有十分重要的意義。
學風建設是基礎教育改革和發展中一個永恒的主題。優良的學風是保證提高教育質量的重要條件。學風問題是學習者世界觀，人生觀，價值觀的反映，也是學習者學習態度和學習方法的集中體現;學風建設是校園精神文明的重要組成部分，它直接影響到學生的科學文化素質和思想道德素質，影響到學校培養人才的質量。加強學風建設是一項具有戰略意義的人才工程。
學風建設不僅是小學生學習方面的一項基本建設，同時也是自我人格塑造的一項重要內容。優良的學風是一種巨大的精神力量和育人資源，具有導向、激勵、規范及潛移默化的作用。因此，營造優良的學風，不僅可以提高或解決大學生在學習文化專業課方面的積極性和存在的問題，還可以提高大學生的綜合素質(如道德情操、精神面貌、文化底蘊、競爭意識、心理品質等)和起到改善教風，提高教育、管理、服務水平等方面不可低估的作用。為此，今年我校將加強以下幾項措施：
(一)加強引導，提高學生對知識及其重要性的認識 ：
“ 知識就是力量。”知識是青年成才的基礎，只有掌握豐富的知識，才能樹立科學的世界觀和人生觀，才能有所發明、有所創造，才能成為一個對社會有用的人。“才以學為本”，“非學不以成才”。
加強理想教育和成才教育，引導學生明確學習目的，激發學習動力。從新生入學起就要建立良好的學風，一方面要教育學生樹立遠大的理想，另一方面，要幫助他們確立科學的近期、遠期目標。讓學生對未來充滿期待，對即將融入的社會充滿信心，由此拉動實現自我價值的內需，更加珍惜眼前的學習機會與學習條件。堅持把理想教育和成才教育作為思想教育的主要目標貫穿于各個教育環節之中，例如：入學教育、素質教育、社會實踐等。以激發學生的上進心和學習熱情，從而勤奮學習，不斷進取，立志成才。
積極教育引導各年級班主任及任課教師要把幫助學生樹立正確的學習目標、端正學習態度的教育納入學生思想教育和素質教育體系，使學生轉變學習觀念，真正從思想上認識努力學習科學文化知識、打好扎實的專業基礎和掌握過硬專業技術技能的重要意義，從而以實際行動積極投入到學風建設活動中去。
學校規章制度學習心得 篇2
學期末我專業組織了學校規章制度學習活動，大家積極主動學習，爭取把每一條規章制度學懂學透，通過對規章制度的學習，使我更加清醒地認識到學習規章制度，遵守規章制度的的重要性和緊迫性，現就我個人學習情況，結合實際作出一點心得體會。
首先，通過學習，更深地體會學校規章制度的重要性，俗語說：無規矩則不成方圓，每個地方都會有其相應的規章制度，學校要充滿生機和活力，具有很高的聲譽，必須有完善、健全、嚴格、獨特的學校管理制度，學校管理制度是實現學校職能的不可缺少的必要條件， 現代學校管理實踐表明沒有嚴格健全的管理制度學校便無法對現代教育教學活動進行有效的計劃、組織、協調和控制，學校的各項工作就無法正常開展。
其次，體會到作為教師，清楚把握學校規章制度的必要性。教師更要“為人師表”，要用自身完美的行為感染學生、影響學生。所以，教師就應該學校遵守 規章制度，潛移默化感染學生自覺遵守校規校紀，教師應該努力加強個人修養，不斷完善自己，為人師表。為此作為一名教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，以德服人， 以身立教，為學生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責任感。
第三，通過對制度的學習，也更加明確了我以后工作的準則。對規章制度的不熟悉，使我常常在以往的工作中不得要領，哪些該做哪些不該做、孰重孰輕分不清，通過對制度的學習，使我有了清楚的把握，也更加明白以后工作的重心和準則。
通過這次規章制度的學習教育，使我深刻地認識到，不認真學習學校規章制 度有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不能做到很好一遵守規章制度，并成為一名合格教師，因此，掌握規章制度基本知識，學習好內部各項規章制度， 對我們的工作具有重要的指導意義和現實意義，以后會在學校規章制度的指引下，向著學校更美好的明天努力工作。
學校規章制度學習心得 篇3
在公司下達，認真貫徹《人力資源管理規章制度》的實施意見后，我從思想上高度重視本次學習教育活動，認真學習了有關新規定新制度，并做好學習記錄。通過學習，使我認識到嚴格執行新規章制度的迫切性和重要性，這是我們轉變觀念適應新形勢、新發展的需要，是公司健全完善現代企業管理制度的具體體現�，F根據學習情況，結合個人工作實際談一點體會。
通過學習《人力資源管理規章制度》使我明確了自己的崗位要求，也對公司考核工作有了比較深刻的認識和理解，同時也提高了自己的思想認識，增強了遵紀守規的自覺性。以往我們平時疏于學習，對規章制度學習不深，理解不夠全面，對各項規章制度和崗位職責方面理解不夠透徹、執行不夠細致，思想上存在麻痹大意，違規違紀的現象時有發生。在學習新制度后，特別是績效考核制度的引入，對我的內心觸動很大，如果以后不能熟悉掌握規章制度，不按照規章制度執行，就可能犯錯誤，甚至可能造成工作上的被動，在績效考核中就可能會被末位淘汰，并且直接影響我個人的工作崗位和經濟利益。新制度規范和約束了員工的各種行為，指導我們在工作實踐中的工作方式和工作態度，使我們的工作更加科學和更加標準化。
針對本人存在的一些問題，結合新制度的相關規定，我將采取以下改進措施：一是加強有關業務的學習、特別是規章制度的學習，熟悉和掌握規章制度的要求，提高自身的綜合素質和分析能力。二是認真履行工作職責，嚴格恪守各項管理制度，將各項制度落實到業務活動中去。三是強化責任意識，要求自己愛崗敬業，認真嚴肅對待自己的職業，忠于自己的事業，勤奮工作，深思慎行，將責任心融化于血液，體現于行動，伴隨于身邊，有一分熱，發一分光，做一個實實在在的燃氣人。為了公司的發展藍圖貢獻自己的一份力量。