微型課堂學(xué)習(xí)心得
微型課堂方案從構(gòu)想到實施，都有公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至從百忙之中，親自參與指導(dǎo)，可見公司對于青年員工的重視和寄予厚望。團委將此活動開展下來，我覺得非常有意義，我本人也收獲很大，在“微型課堂”一周歲之際，我也有些體會：
微型課堂是一個靈活簡便的交流平臺，其運行成本低，交流范圍廣。通過這個交流平臺，大家不僅從思想上相互交流，也從理論修養(yǎng)，專業(yè)知識，崗位技能，工作經(jīng)驗等方面得到提高。青年員工們一般都是剛從大學(xué)校園，踏入社會，工作經(jīng)驗不足，思想認(rèn)識不夠深入，理論知識與實踐往往不知與實踐如何結(jié)合，所以微型課堂就成了一個學(xué)習(xí)平臺，不管是自己講給大家聽，還是聽其他同事講，我都覺得自己都有所提高，共青團及黨的理論知識，加強了我們的理論修養(yǎng)，不同崗位，不同專業(yè)的同事的工作經(jīng)歷和專業(yè)知識，豐富了我們的知識，共青團中的“青年文明號”、“青年創(chuàng)新創(chuàng)效”等活動，促進青年員工在自己的崗位上，不斷提高自己的崗位技能，增加青年員工的集體感，更使青年員工勇于面對生產(chǎn)工作中出現(xiàn)的問題新困難，從而促進了大家共同進步，提高了我們的凝聚力，為公司的發(fā)展作貢獻。
其次，任何事物都是在不斷發(fā)展中完善的，微型課堂也應(yīng)在其成長的過程中更加完善。諸如交流的方式過于單一，交流的知識還不夠深入等，我們可以結(jié)合公司現(xiàn)在面臨的實際問題進行探討，也可在不同生產(chǎn)運行階段現(xiàn)場學(xué)習(xí)，動手實驗。團委也可制訂一定的激勵政策讓大家更加熱忠于這個交流平臺。我們學(xué)習(xí)的層次也要由淺及深，不僅要看到問題的表面現(xiàn)象。還要學(xué)會分析總結(jié)問題。
總之，過去的一年，是不斷學(xué)習(xí)的一年，不斷充實的一年，希望微型課堂在新的一年里更加成熟，在青年員工發(fā)揮作用，在公司的發(fā)展中貢獻力量！