水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì)

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用31篇）

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

　　來到水務(wù)局從事水利工作已有三個(gè)多月時(shí)間了。三個(gè)月來，在各位局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下、在分管領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下、在各位同事的大力支持幫助下，我結(jié)合水利股的職責(zé)任務(wù)和工作特點(diǎn)，認(rèn)真履行職責(zé)、嚴(yán)格要求自己、精心搞好服務(wù)，積極主動(dòng)的完成本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中主要有以下三點(diǎn)體會(huì)：

　　一、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)

　　學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人或者一項(xiàng)工作是必不可少的，特別我剛剛接觸水利工作，對(duì)于水利工作一竅不通，每項(xiàng)工作都有待于學(xué)習(xí)和提高。因此，在工作中，我始終重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平、工作能力和各項(xiàng)綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)上，我著重從四個(gè)方面入手，一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)。我始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，努力提高政治理論水平，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和掌握黨和國(guó)家的方針政策，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確工作思路和工作目標(biāo)；二是重點(diǎn)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。

　　我始終堅(jiān)守“想要做什么，先要會(huì)什么”的工作理念，為更好的掌握和做好水利工作，充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)法律法規(guī)、特別是水利法律法規(guī)性文件和有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷從相關(guān)業(yè)務(wù)書籍、報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，使自己真正能夠適應(yīng)本職工作的需求。《xx縣20xx—20xx年農(nóng)村飲水安全工程規(guī)劃報(bào)告》、《xx縣水利水電項(xiàng)目?jī)?chǔ)備規(guī)劃報(bào)告》（20xx—20xx）、《村鎮(zhèn)供水工程技術(shù)規(guī)范》、《管材質(zhì)量技術(shù)檢驗(yàn)規(guī)范》等業(yè)務(wù)書籍，并全面熟悉掌握各上級(jí)主管部門關(guān)于農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目的批復(fù)文件、管材采購(gòu)招投標(biāo)資料、管材管理程序、工程實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等業(yè)務(wù)知識(shí)。

　　進(jìn)一步開闊視野，更新觀念，同時(shí)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過程中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，將學(xué)到的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)充分運(yùn)用于工作實(shí)踐當(dāng)中；三是拓寬學(xué)習(xí)途徑。在工作和生活中，低調(diào)做人，扎實(shí)做事，處處留心，絕不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同志學(xué)、向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，不斷增強(qiáng)自身的理論水平和工作業(yè)務(wù)能力；四是努力提高學(xué)歷層次。參加了省委黨校舉辦的法律本科班的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的學(xué)歷層次、黨性修養(yǎng)以及相關(guān)的農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識(shí)，努力適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步。

　　二、必須努力工作，不斷提高自身的工作效率

　　“今天不努力工作，明天努力找工作。”這句話深深的刻印在我的心里，通過幾年的工作實(shí)踐，我明白要找到一份稱心如意的工作十分之不易，而要把一份工作做好更是難上加難。所以，為了進(jìn)一步搞好工作，不斷提高工作效率，我不嫌麻煩、不怕受累，虛心地向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，通過自身的努力，在短短的三個(gè)多月時(shí)間里便基本熟悉了水利股的工作要點(diǎn)，明確了相關(guān)工作的程序和目標(biāo)任務(wù)，提高了工作能力。

　　并始終保持熱情的工作態(tài)度和勤奮的敬業(yè)精神。熱愛自己的本職工作，正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，認(rèn)真遵守工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作時(shí)按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。在具體工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。三個(gè)月來，我本著“把工作做得更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新，積極主動(dòng)的完成了以下幾項(xiàng)工作：一是認(rèn)真做好20xx、20xx年度飲水安全項(xiàng)目的管材訂購(gòu)、初驗(yàn)、發(fā)放等管理及協(xié)助做好已驗(yàn)收工程的資料整編、歸檔和在建工程的進(jìn)度統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作；二是認(rèn)真收集資料，撰寫了20xx至20xx年度冬春農(nóng)田水利基本建設(shè)工作總結(jié)和水利股20xx年度上半年工作總結(jié)；三是做好水利信息的收集上報(bào)工作；四是認(rèn)真、按時(shí)、高效地做好領(lǐng)導(dǎo)及辦公室交辦的其它工作任務(wù)。

　　三、必須找準(zhǔn)不足，明確今后的努力方向

　　工作實(shí)踐使我的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高、工作能力不斷得到加強(qiáng)。緊張的工作節(jié)奏，讓我的工作能力和思想認(rèn)識(shí)都有了新的突破。領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)于工作的執(zhí)著和熱愛深深的感染著我，百忙中他們抽空耐心的幫助和教導(dǎo)我，讓我在水利工作上由陌生變?yōu)槭煜ぃ�也使我解決問題、分析問題的能力和各種綜合能力都得到了很好的鍛煉和提高。

　　但是，我深深的認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)和工作中所取得的成績(jī)，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和同事支持、幫助的結(jié)果。在工作中，依然存在著很多不足的地方，正所謂是“金無足赤，人無完人”。在今后的工作中，我一定找準(zhǔn)存在的不足，并明確努力的方向，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，克服不足。針對(duì)自已存在的不足，一是我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以更好的適應(yīng)工作發(fā)展的需要；二是我要通過實(shí)踐不斷的鍛煉自己的膽識(shí)和魄力，提高自己解決實(shí)際問題的能力，積極、熱情的對(duì)待每一件工作；三是虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評(píng)指正，始終把做好工作作為努力的方向。

　　總之，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，克服不足，變壓力為動(dòng)力，做一名合格的水利人，為xx縣水利事業(yè)的繁榮和發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

　　一是人生要善于經(jīng)營(yíng)、突破自我的“格局”，格局既指一個(gè)人度量與胸襟，也指才智、心智、見識(shí)、膽識(shí)、知識(shí)、智慧，是一個(gè)人思想文化內(nèi)涵、思維方式、做事方法、待人接物的態(tài)度，有道是“格局決定結(jié)局、遠(yuǎn)見決定高度”。人生要有大格局，就是擁有開放的心胸，可以容納遠(yuǎn)大的理想，可以設(shè)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，以發(fā)展的、戰(zhàn)略的、全局的眼光看待問題。對(duì)一個(gè)人來說，格局有多大，成就就有多大。

　　“人法地，地法天，天法道，道法自然”、“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，有人說，只有擁有心靈、精神大格局的人，才是具有寬闊胸懷和偉大人格的大寫的人;只有這樣的人，才有深刻的人生使命感、崇高的社會(huì)責(zé)任感，才有人格大魅力，才有人間大眼界，才能屹立在歷史的正前方，贏得世人的敬仰。如果把人生當(dāng)做一盤棋，那么人生的結(jié)局就由這盤棋的格局決定。想要贏得人生這盤棋的勝利，關(guān)鍵在于把握住棋局。在人與人的對(duì)弈中，舍卒保車、飛象跳馬……種種棋著就如人生中的每一次博弈，棋局的贏家往往是那些有著先予后取的度量、統(tǒng)籌全局的高度、運(yùn)籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢(shì)的棋手。于丹說得好：成長(zhǎng)問題關(guān)鍵在于自己給自己建立生命格局。為何要有大的格局?局限就是格局太小，為其所限。在今天這個(gè)知識(shí)不斷更新的世界里，我們是在不斷刷新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有一點(diǎn)最重要，就是盡量醞釀一種大胸懷。一個(gè)人格局大了，未來的路才能寬。

　　二是要敢于擔(dān)當(dāng)。人生難免遇到艱難困苦，有可能遇到挫折失敗，政策變化難測(cè)，市場(chǎng)潮漲潮落，我們內(nèi)心的精神世界可能惶恐不安，要淡定自若，敢于擔(dān)當(dāng)，解決我與物、我與境、我與人、我與社會(huì)、我與自然，甚至我與身心的關(guān)系。平靜的面對(duì)成功和喜悅，坦然面對(duì)困難和挫折。就不要因一時(shí)的成就而沾沾自喜，更不要因暫時(shí)的困難而悲觀失望。“放下，度一切苦厄!”， 自信的人一般都勇于擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)別人不敢承擔(dān)的事，那些遇事不敢擔(dān)當(dāng)、害怕承擔(dān)責(zé)任的人是成不了大器的。清除生活中的系統(tǒng)垃圾，充分調(diào)動(dòng)一個(gè)人性格中的積極因素，拿得起放得下才是生活的智者。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

　　迎著金色的秋天，在這收獲的季節(jié)，在汶川縣教師進(jìn)修校張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我與汶川40位骨干教師于9月20赴廣東參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感榮幸與自豪。

　　此次活動(dòng)，在東風(fēng)日產(chǎn)公司的無私資助下，在廣東教育活動(dòng)中心的精心安排下，我隨汶川骨干教師走進(jìn)廣州的文德路小學(xué)、朝天小學(xué)、華南師大附中這樣的名校, 聆聽了領(lǐng)導(dǎo)班子的經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校的校園管理、教育教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，近距離了解了廣州教育改革發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。通過聽取介紹、參觀校園、座談交流，聽公開課等形式，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我感受到了學(xué)校富有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支有著過硬素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校的管理能力、教師的敬業(yè)精神、孩子的全面發(fā)展，每所學(xué)校都給我留下了深刻的印象，帶給了我巨大的震撼!

　　有的學(xué)校校園雖不大，但環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。從校長(zhǎng)辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì)，到讀書林、植物園、圖書角、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么充滿了文化氣息。這處處無不透出經(jīng)營(yíng)者的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

　　辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。我們參觀的學(xué)校“以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學(xué)校指明了發(fā)展方向。

　　“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。每所學(xué)校迄今為止，舉辦有樂隊(duì)、書法、舞蹈、繪畫等20多個(gè)樂園(興趣小組)。各小組每學(xué)期都制訂有學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃，他們每周活動(dòng)頻繁、樂此不疲。且經(jīng)常在各級(jí)各類的比賽中取得驕人的成績(jī)。我從中體會(huì)到了廣州的領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的先進(jìn)所在，他們已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。一所好學(xué)校首先要有一位好校長(zhǎng)，其次要有一個(gè)良好、團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子。我參觀的學(xué)校就是這樣，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各班子成員職責(zé)分明，團(tuán)結(jié)合作。他們有困難不退縮，有責(zé)任不推諉，齊心協(xié)力地做好每一件事。教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。參觀的所有學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想的培訓(xùn)和提高，教師們每學(xué)期都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì)。

　　提升教育水平的幾點(diǎn)理解與思考：

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，注重學(xué)校管理，提高各部門的戰(zhàn)斗力。以人為本，凸顯個(gè)性。建立有效的學(xué)校管理機(jī)制，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，集思廣益、發(fā)揚(yáng)民主，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。

　　2、注重學(xué)校文化建設(shè)。我國(guó)是一個(gè)悠久歷史的文化大國(guó)，弘揚(yáng)民族文化是我們共同的使命。為了更好的弘揚(yáng)民族文化，使學(xué)校處處彰顯出文化氣息，因此我們要著力打造一個(gè)整潔、幽雅、精致的文化書香校園。

　　3、創(chuàng)造條件，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低決定著學(xué)校育人質(zhì)量的高低，因此，我們要注重學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性，充分創(chuàng)造條件，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是德育管理、教學(xué)管理和生活管理，我們處處要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以崗位責(zé)任為基準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為己任。

　　4、教師應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)者和人格的塑造者。教師必須樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，制定適合學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo);轉(zhuǎn)變觀念，更新教法，探索適合學(xué)情的教學(xué)模式。我們要明確教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè);我們還要理清從教動(dòng)機(jī)，塑造教師形象。只要我們教師善于學(xué)習(xí)，積極開拓進(jìn)取，把經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新相結(jié)合，把我們的身心“沉浸”在學(xué)校，定能開創(chuàng)出美好的未來。

　　總之，考察歸來，這所有的一切都深深地刻在我的心中，作為一名骨干教師，此次廣州之行，讓我更加明白自己的努力方向，明確奮斗目標(biāo)。我看到了廣州教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，深刻感受到了廣州教師潛心鉆研教育教學(xué)的精神，更感受到了廣州的學(xué)校、教師踏實(shí)、認(rèn)真、細(xì)心做教育的勁頭，新的理念、新的方法，給我注入了新的教育教學(xué)思想的血液，我將會(huì)把這些先進(jìn)的教育教學(xué)方法、策略，結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，結(jié)合孩子們的學(xué)情，在課堂教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用，進(jìn)行探索。讓我印象深刻的還有廣州學(xué)校的名師培養(yǎng)工程、青藍(lán)工程，他們對(duì)青年教師的培養(yǎng)，每一步都做的那么扎實(shí)，每一步都做的那么用心，校本培訓(xùn)的成效非常顯著。此次廣州之行，于我就是一場(chǎng)心靈的洗禮，就是一次思想的提升。我相信在“銘思、奮進(jìn)”的思想指導(dǎo)下，汶川的教育會(huì)越做越好，雖然過程將會(huì)十分艱辛，但我相信，我們會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。廣州、汶川一家親，你們無私的援助與愛，將會(huì)永遠(yuǎn)銘記我心，“銘思、奮進(jìn)”的汶川將見證我們的堅(jiān)強(qiáng)與拼搏，見證我們的付出與收獲。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)法是一種有效的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)，從而獲取能夠指導(dǎo)實(shí)際工作的知識(shí)與能力，學(xué)以致用，并在運(yùn)用中繼續(xù)通過新一輪的行動(dòng)來開展新一輪的學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。

　　傳統(tǒng)的教學(xué)以機(jī)械的、單向灌輸式的知識(shí)傳遞為特征，學(xué)生被作為教學(xué)塑造的對(duì)象，以接受性學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教學(xué)最為典型的莫過于中國(guó)教育體系中以應(yīng)對(duì)中考、高考為最終目的的初中教育和高中教育，人們形象地稱這種教學(xué)模式為“填鴨式教學(xué)”。盡管傳統(tǒng)教學(xué)有一定的弊端，但我們不可否認(rèn)，傳統(tǒng)教學(xué)在某種程度上依舊有著不可替代的作用，它能夠讓人在短時(shí)間之內(nèi)迅速獲取大量的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)方式從某種角度上來說也與中國(guó)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀相適應(yīng)。我們不能否認(rèn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法的作用，但是，在企業(yè)與機(jī)關(guān)內(nèi)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法的作用就顯得有限，而行動(dòng)學(xué)習(xí)法在企業(yè)與機(jī)關(guān)內(nèi)就顯現(xiàn)出了良好的效果。

　　傳統(tǒng)教學(xué)向?qū)W生所傳授的知識(shí)很難被學(xué)生所完全理解并用于指導(dǎo)實(shí)踐工作，而即便一些學(xué)生能夠做到學(xué)以致用，卻因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)環(huán)境的一些制約因素，使得這些先進(jìn)的知識(shí)理念無法作用于工作中，也就失去了學(xué)習(xí)的意義。究其根本原因，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生脫節(jié)，單向灌輸式的教學(xué)可以改變一個(gè)人的思想，卻難以改變一個(gè)人的能力;而即使改變了一個(gè)人的能力，一個(gè)人以一己之力也無法改變所在企業(yè)或機(jī)關(guān)的文化，無法革除所在企業(yè)或機(jī)關(guān)內(nèi)部所存在的弊端。如何提升將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人績(jī)效與團(tuán)隊(duì)績(jī)效、組織績(jī)效的速度，并讓人們從關(guān)注問題到關(guān)注“共同愿景”，從而產(chǎn)生積極的態(tài)度，自動(dòng)自發(fā)的承諾與執(zhí)行?眾行認(rèn)為：行動(dòng)學(xué)習(xí)是提升組織績(jī)效與競(jìng)爭(zhēng)力的核心技術(shù)!行動(dòng)學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)管理模式和傳統(tǒng)培訓(xùn)理念的顛覆，在企業(yè)的實(shí)踐中獲得了巨大的成功，世界500強(qiáng)中300多家是行動(dòng)學(xué)習(xí)企業(yè)會(huì)員。行動(dòng)學(xué)習(xí)從企業(yè)的真實(shí)問題入手，幫助人們從關(guān)注問題到關(guān)注解決方案，提升業(yè)績(jī)是行動(dòng)學(xué)習(xí)最直接的成果。行動(dòng)學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)不僅發(fā)生在個(gè)體身上，更發(fā)生在小組整體上，組織能力由此得到提升。

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)(Action Learning)又稱“干中學(xué)”，就是通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)，即通過讓參訓(xùn)者參與一些實(shí)際的工作項(xiàng)目或解決一些實(shí)際問題，如領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)扭虧為盈、參加業(yè)務(wù)拓展團(tuán)隊(duì)、參與項(xiàng)目攻關(guān)小組，來發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而協(xié)助組織對(duì)變化做出更有效的反應(yīng)。

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)就是一個(gè)“寓教于行”的過程。區(qū)別于傳統(tǒng)培訓(xùn)的以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心，行動(dòng)學(xué)習(xí)以組織學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以學(xué)員學(xué)習(xí)-績(jī)效結(jié)合為中心(知識(shí)轉(zhuǎn)化與整合為主)。

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)法則是在關(guān)鍵人物獲高層領(lǐng)導(dǎo)的支持下，行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的成員之間圍繞一個(gè)研究課題而進(jìn)行在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉，并定期組織集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，做到交流互動(dòng)和智慧共享。因?yàn)樾袆?dòng)學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)者為主體，以現(xiàn)實(shí)問題或項(xiàng)目為主題，在促進(jìn)師的引導(dǎo)下將結(jié)構(gòu)化的深度對(duì)話滲透在“問題-反思-總結(jié)-計(jì)劃-行動(dòng)-發(fā)現(xiàn)新問題-再反思”的循環(huán)過程，一方面，行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的成員在行動(dòng)學(xué)習(xí)中通過從工作中總結(jié)得到的知識(shí)能夠極大限度地運(yùn)用于工作中并直接產(chǎn)生效果;另一方面，行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的成員通過在行動(dòng)中學(xué)習(xí)也能夠?qū)⒁恍┫冗M(jìn)的工作理念與思想融入到日常工作中，使之能夠指導(dǎo)工作，從而在行動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)成員的工作能力。更重要的是，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)法計(jì)劃、總結(jié)、反思進(jìn)而制定下一步行動(dòng)計(jì)劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過程，能夠讓行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的成員在這個(gè)循環(huán)學(xué)習(xí)過程中所學(xué)到的理念和方法以及總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)傳播、影響到整個(gè)企業(yè)，從而引發(fā)企業(yè)內(nèi)部的變革，讓企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，解決企業(yè)自身的戰(zhàn)略或運(yùn)營(yíng)問題。

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)法有兩個(gè)著眼點(diǎn)：一是發(fā)展或重塑領(lǐng)導(dǎo)人;二是解決企業(yè)自身的戰(zhàn)略或運(yùn)營(yíng)問題。兩個(gè)目標(biāo)相互支撐，正是行動(dòng)學(xué)習(xí)的立意獨(dú)特之處。這樣的著眼點(diǎn)讓行動(dòng)學(xué)習(xí)法在企業(yè)之中有了很強(qiáng)的實(shí)用性，它將重塑領(lǐng)導(dǎo)人和企業(yè)合二為一，讓領(lǐng)導(dǎo)人與企業(yè)共同成長(zhǎng)，既能提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，也能讓企業(yè)員工在行動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中增加對(duì)企業(yè)的歸屬感與企業(yè)內(nèi)部的凝聚力。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

　　黨的xx屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，為“十三五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展確立了新坐標(biāo)、明確了新思路、指引了新航向。今天聽了區(qū)委黨校盛國(guó)健副校長(zhǎng)的專題講座，使我對(duì)“五大發(fā)展理念”有了新的更高的認(rèn)識(shí)，概括來說，它具有以下幾個(gè)新特點(diǎn)：

　　一是“五大發(fā)展理念”創(chuàng)造性地回答了新形勢(shì)下我們要實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重大問題，這是順應(yīng)時(shí)代潮流、發(fā)展優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略抉擇，更是我們黨關(guān)于發(fā)展理論的重大升華。

　　二是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)著黨的思想路線的本質(zhì)要求。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”，就必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，樹立與時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展相適應(yīng)的思維方式，注重從實(shí)際出發(fā)、按客觀規(guī)律辦事，用新的發(fā)展理念引領(lǐng)新的發(fā)展實(shí)踐。

　　三是“五大發(fā)展理念”貫穿著鮮明的問題導(dǎo)向。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”必須堅(jiān)持以問題為牽引，著力解決發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展平衡、人與自然和諧、發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、社會(huì)公平正義等問題，全力做好補(bǔ)齊短板這篇大文章，在破解發(fā)展難題中提高發(fā)展質(zhì)量和效益。

　　四是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值取向。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，落實(shí)好推動(dòng)共享發(fā)展的政策措施，讓人民群眾有更多獲得感。

　　區(qū)委三屆十次全體(擴(kuò)大)會(huì)議提出了“把握‘五大理念’，追求‘強(qiáng)富美高’，為吳中率先全面建成小康社會(huì)夯實(shí)開局基礎(chǔ)”奮斗目標(biāo)，作為中青年干部，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、牢牢把握、堅(jiān)決貫徹“五大發(fā)展理念”，以踏實(shí)認(rèn)真的工作為吳中發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

　　在陽(yáng)光明媚的一天，我們又學(xué)完了一個(gè)新課程，那就是第五單元的綜合性學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)我們的腳步踏入第五單元的學(xué)習(xí)中時(shí)，我就已經(jīng)歡喜難抑，而在經(jīng)歷那么多好玩的項(xiàng)目后，更是讓我欣喜若狂，在這個(gè)令我們充滿歡樂的課程中，有一位大功臣，那就是我們班的呂老師。 是她帶領(lǐng)我們創(chuàng)造了這么多好玩的項(xiàng)目，是她帶領(lǐng)我們邁入第五單元的旅程，是她在我們比拼時(shí)默默無聞，當(dāng)我們平靜下來后，都想到了一個(gè)人，那就是——呂老師。呂老師講課時(shí)很認(rèn)真，，絲毫不被任何東西打擾，專心致志的給我們講課。而我們?cè)跉g笑中學(xué)習(xí)時(shí)，呂老師只露出了微微的笑臉，便急忙退到后面去了，而老師又一絲不茍的為我們上課。她講課的認(rèn)真程度非常高，各個(gè)地方都一字不差的為我們講、念，析。而且呂老師又在嚴(yán)厲中讓我們歡笑，在緊張中讓我們放松，在疏忽是讓我們警惕，在大意中讓我們嚴(yán)禁。在緊張的學(xué)習(xí)中給我們以淡淡的茶香驅(qū)散疲勞，在歡笑的玩樂中又給我們嚴(yán)厲的眼神，讓我們絲毫不敢疏忽大意學(xué)習(xí)，因?yàn)橛辛藚卫蠋煟�，我們的第五單元學(xué)習(xí)才變得歡樂起來，因?yàn)橛辛藚卫蠋煟�我們的學(xué)習(xí)才不寂寞。

　　這明媚的一天過去了，而我們的綜合性學(xué)習(xí)也差不多講完了，我在此要感謝呂老師，感謝您讓我們?cè)谑韬鲋袊?yán)禁，讓我們?cè)诰o張中放松，讓我們快樂地度過綜合性學(xué)習(xí)。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

　　高明堂同志,系霍林郭勒車務(wù)段黨委書記。20xx年1月18日5時(shí)40分，高明堂同志在單位突發(fā)疾病，不幸去世，終年54歲。

　　高明堂同志,1962年6月生于內(nèi)蒙古興安盟科右中旗，1983年12月參加鐵路工作，1990年11月入黨，1986年12月通霍線開通后，成為第一代西部鐵路人，歷任珠斯花站連結(jié)員、調(diào)車長(zhǎng)，珠斯花車務(wù)段主任業(yè)務(wù)員、黨委組織干事。1997年7月，任白音胡碩車務(wù)段珠斯花站黨支部書記。20xx年7月，任白音胡碩車務(wù)段黨委副書記、紀(jì)委書記。20xx年1月，任霍林郭勒車務(wù)段黨委書記兼副段長(zhǎng)。曾先后榮獲遼寧省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、路局優(yōu)秀黨支部書記標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　高明堂同志是西部鐵路建設(shè)和發(fā)展的親歷者，他滿懷對(duì)黨的無限忠誠(chéng)，秉持一生聽黨話、一心干事業(yè)的信念，耐得住寂寞、耐得住艱苦、耐得住清苦、耐得住誘惑，扎根西部鐵路30余載，把青春年華和畢生心血獻(xiàn)給了鐵路事業(yè)，直至生命的最后一刻。高明堂同志以實(shí)際行動(dòng)模范踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，詮釋了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的價(jià)值追求和高尚精神境界，體現(xiàn)了一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品質(zhì)，不愧為共產(chǎn)黨員的杰出代表和廣大黨員干部的學(xué)習(xí)楷模。為宣傳弘揚(yáng)高明堂同志的先進(jìn)事跡和可貴精神，局黨委、路局決定，在全局開展向高明堂同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　《沈陽(yáng)鐵道報(bào)》于1月27日《甘守寂寞寫忠誠(chéng)》、1月29日《不畏艱苦鑄豐碑》、2月1日《樂享清苦拒誘惑》連續(xù)刊載他的感人事跡。

　　高明堂同志事跡，貼近現(xiàn)場(chǎng)、貼近實(shí)際，真實(shí)感人，催人奮進(jìn)。雖然都是些實(shí)實(shí)在在的點(diǎn)滴小事，但累積在一起就是不容易、不平凡。體現(xiàn)了一名鐵路領(lǐng)導(dǎo)干部的無私忘我、默默奉獻(xiàn)的偉大情懷。

　　學(xué)習(xí)高明堂同志，一是要學(xué)習(xí)高明堂同志信念執(zhí)著、耐得住寂寞的政治品格。二是要學(xué)習(xí)高明堂同志敢于擔(dān)當(dāng)、耐得住艱苦的實(shí)干精神。三是要學(xué)習(xí)高明堂同志永葆本色、耐得住清苦的儉樸作風(fēng)。四是要學(xué)習(xí)高明堂同志淡泊名利、耐得住誘惑的清廉風(fēng)范。

　　在學(xué)習(xí)過程中，我們要聯(lián)系車間、班組和崗位實(shí)際，聯(lián)系“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)，聯(lián)系巡視問題整改，聯(lián)系春運(yùn)安全、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)攻堅(jiān)等中心工作，教育廣大黨員干部立足本職，學(xué)習(xí)高明堂同志忠誠(chéng)事業(yè)、苦干實(shí)干、艱苦樸素、耐住寂寞、抵制誘惑的崇高品格，并以他為榜樣，忠誠(chéng)履職，盡職盡責(zé)，把全部精力投入到“保安全、抓穩(wěn)定、促增收、守廉潔、提質(zhì)量”的實(shí)際行動(dòng)上，努力爭(zhēng)做“高明堂式”的好黨員、好干部。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

　　這是一位黨校學(xué)員參加了行動(dòng)學(xué)習(xí)有感而發(fā)。聽聽他說：xx市委黨校是我市第一批14家行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施單位之一，從今年6月開展行動(dòng)學(xué)習(xí)至今，我校運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造民主、平等、和諧的工作氛圍，在群策群力解工作難題、穩(wěn)扎穩(wěn)打推進(jìn)校園建設(shè)、銳意進(jìn)取打造工作亮點(diǎn)的過程中，全體教職員工收獲的是集體學(xué)習(xí)帶來的樂趣、分享智慧帶來的喜悅以及共同成長(zhǎng)帶來的感動(dòng)。在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作的理念已經(jīng)深入人心，這種理念帶來的是正確處理工學(xué)矛盾的平和心態(tài)，是由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的重要轉(zhuǎn)變，是將個(gè)人發(fā)展融入組織進(jìn)步的豁然開朗，更是促進(jìn)我校各項(xiàng)工作順利開展的重要內(nèi)在動(dòng)力。今年剛參加工作的我能夠作為校行動(dòng)學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室的一員參與行動(dòng)學(xué)習(xí)是幸運(yùn)的，這對(duì)于我而言是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)、也是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過程。

　　一、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的推行，要義之一在于全面提升干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)力，強(qiáng)調(diào)要以解決問題為導(dǎo)向，從解決問題中獲取知識(shí)、分享知識(shí)、使用知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。只有正確處理好工學(xué)矛盾，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念，我們才能想得更深，看得更遠(yuǎn)，才能快速地感知變化的環(huán)境，全面地掌握最新的科學(xué)文化知識(shí)，最終形成自覺學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的良好風(fēng)氣。

　　首先，行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的導(dǎo)入是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。對(duì)于大多數(shù)人而言，行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)新概念，因此，行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的導(dǎo)入需要人們認(rèn)識(shí)并接受這一新事物。起初，我只是將行動(dòng)學(xué)習(xí)理解為幾個(gè)工作性質(zhì)相近的人聚在一起討論課題，與平時(shí)的做課題開座談會(huì)并無太大差異。但實(shí)際上，通過參與培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍、參加行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我意識(shí)到行動(dòng)學(xué)習(xí)并不是一般地討論，而是一種高效地團(tuán)隊(duì)運(yùn)作模式，是一次學(xué)習(xí)的革命，也是一次管理方式的革新。行動(dòng)學(xué)習(xí)開展一個(gè)多月的時(shí)候，常務(wù)副校長(zhǎng)姚在《領(lǐng)導(dǎo)者在行動(dòng)學(xué)習(xí)中的角色》一文中就深刻揭示了行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，他提到“開展行動(dòng)學(xué)習(xí)，有三個(gè)問題考驗(yàn)著領(lǐng)導(dǎo)者的決心。

　　第一個(gè)考驗(yàn)：你有與下屬們“分享”權(quán)力的胸懷嗎？第二個(gè)考驗(yàn)：你有直面問題的勇氣嗎？第三個(gè)考驗(yàn)：你有持之以恒地推動(dòng)和支持行動(dòng)學(xué)習(xí)的信心嗎？”這讓我們獲益匪淺，明白了行動(dòng)學(xué)習(xí)理念帶給我們的是民主、平等、和諧的工作氛圍；是領(lǐng)導(dǎo)與普通職工以及職工之間的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)；是大家勁兒往一處使的激情；更是一次重新認(rèn)識(shí)組織、認(rèn)識(shí)個(gè)人角色，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)工作的機(jī)會(huì)。

　　其次，行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的運(yùn)用是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在行動(dòng)學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到一些新的名詞，比如促進(jìn)師、召集人、小組長(zhǎng)、頭腦風(fēng)暴法、六頂思考帽法等等，這些詞在我們平常的工作中很少提到，就更別說當(dāng)好這些角色、用好這些方法了，因此，行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的運(yùn)用也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在“找問題獻(xiàn)對(duì)策”活動(dòng)中，我校韋利如副教授就首次帶動(dòng)教職員工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)列名法，在短時(shí)間內(nèi)搜集到大家提出的制約我校發(fā)展的問題，這種高效的團(tuán)隊(duì)工作方法得到大家的認(rèn)可，在往后的小組座談中，學(xué)員們開始摸索適合自己小組的方法，因時(shí)、因地、因事、因人開展行動(dòng)學(xué)習(xí)，活用行動(dòng)學(xué)習(xí)理念。

　　最后，行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。我校將行動(dòng)學(xué)習(xí)理念引入主體班教學(xué)是一種創(chuàng)新，推進(jìn)了我校教學(xué)改革的進(jìn)程，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。我校副校長(zhǎng)開設(shè)的研討式教學(xué)“生態(tài)工業(yè)柳州研究”，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用“團(tuán)體列名法”、“頭腦風(fēng)暴法”回答“您是如何理解生態(tài)工業(yè)柳州”、“建設(shè)生態(tài)工業(yè)柳州的制約因素”等問題，這是教學(xué)方法的一次創(chuàng)新。在聽課的過程中，可以感受到學(xué)員們的參與熱情，可以看到思想的百家爭(zhēng)鳴，可以領(lǐng)略到行動(dòng)學(xué)習(xí)的魅力，對(duì)于我而言，這是很有意義的學(xué)習(xí)過程。

　　二、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一次成長(zhǎng)的體驗(yàn)

　　后勤服務(wù)是黨校教學(xué)科研工作的重要保障之一，招待所是黨校的窗口部門，為提高招待所員工的整體素質(zhì)、提升招待所的整體服務(wù)質(zhì)量，我設(shè)計(jì)了招待所行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。在呈送方案之前，我忐忑不安，作為新入職人員，我擔(dān)心自己的方案不受認(rèn)可。但出乎意料的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了極大地支持，并且積極指導(dǎo)，發(fā)揮“傳幫帶”的作用，保證培訓(xùn)的順利開展。

　　培訓(xùn)分為四期，考慮到招待所員工的文化水平和對(duì)新事物的接受能力，前兩期培訓(xùn)主要是通過團(tuán)隊(duì)建立和信任建立來導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)理念，進(jìn)而消除部門間的隔閡，營(yíng)造輕松、自然、民主、平等的氛圍。由于第一期培訓(xùn)的成功開展，在第二期培訓(xùn)中，膳食中心的員工也加入其中，培訓(xùn)人員增加到了近50人，培訓(xùn)難度加大了。作為主持人和其中一個(gè)小組的促進(jìn)師，在整個(gè)過程中我感受到了一種質(zhì)樸的溫暖、感受到了行動(dòng)學(xué)習(xí)帶給員工們的力量。在小組討論之前，我引導(dǎo)員工達(dá)成默契，要給予不敢發(fā)言的同事鼓勵(lì)、要給予發(fā)言得好的同事贊揚(yáng)。對(duì)于大多數(shù)員工而言，這是第一次在領(lǐng)導(dǎo)和全體同事面前發(fā)表自己對(duì)工作的看法，找問題、獻(xiàn)對(duì)策。

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)所要營(yíng)造的就是這樣沒大沒小、沒上沒下的氛圍，在這樣的氛圍中，員工們很快融入到集體中、找到歸屬感，增進(jìn)了彼此間的溝通、消除了原有誤會(huì)，最后群策群力解決工作難題，促進(jìn)工作進(jìn)展。整個(gè)活動(dòng)過程，員工們的臉上都洋溢著笑容，他們說，平常只顧忙碌的工作，已經(jīng)很久沒有機(jī)會(huì)坐下來好好聊聊了，更別說一起反思工作中的缺失。回顧反思的過程是非常重要的，我試圖通過游戲來還原員工們平時(shí)忙碌的工作狀態(tài)，幫助他們從游戲中悟出提高工作效率、找準(zhǔn)工作方法的途徑，也引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)體諒年輕領(lǐng)導(dǎo)的辛苦。

　　從設(shè)計(jì)方案到呈送方案再到實(shí)施方案的過程對(duì)于我來說是一次難得的成長(zhǎng)體驗(yàn)。設(shè)計(jì)方案的初衷是自己在參與行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中受到的感召，想要用這樣一種新的理念去幫助更多的人，讓他們看到自己在集體中的價(jià)值，尤其是招待所員工這樣一個(gè)看似平凡、渺小但又不可缺少的群體；同時(shí)，設(shè)計(jì)方案的過程是我內(nèi)化行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的過程，是再學(xué)習(xí)的過程。呈送方案的過程、與領(lǐng)導(dǎo)研討方案的過程實(shí)際上也是行動(dòng)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是民主、平等觀念的重要體現(xiàn)。將方案轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的過程是實(shí)踐行動(dòng)學(xué)習(xí)理念、為行動(dòng)學(xué)習(xí)理念賦予生命力的過程，作為培訓(xùn)師、促進(jìn)師要掌握好培訓(xùn)的進(jìn)度、觀察學(xué)員的反應(yīng)、調(diào)整培訓(xùn)的思路、貫徹培訓(xùn)的理念，懷著一顆尊重、寬容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膶?duì)待每一位學(xué)員，保證培訓(xùn)的順利開展。

　　開展招待所行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)于我來說是一次難得的成長(zhǎng)體驗(yàn)，從以一個(gè)學(xué)徒的心態(tài)參與行動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)，到以一個(gè)實(shí)踐者的心態(tài)去貫徹行動(dòng)學(xué)習(xí)理念、推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)理念，并從行動(dòng)學(xué)習(xí)中鍛煉自己的組織能力、語言表達(dá)能力、思考能力，這一路的體驗(yàn)正是與行動(dòng)學(xué)習(xí)理念所倡導(dǎo)的注重成長(zhǎng)過程相契合，我珍惜這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　三、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過程

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)不是單一部門的活動(dòng)，而是上下聯(lián)動(dòng)、共同開展的活動(dòng)，因此，在協(xié)調(diào)各方人員、資源的過程中需要不斷總結(jié)反思，需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高“服務(wù)”意識(shí)和“協(xié)調(diào)”的能力。對(duì)于剛參加工作的我而言，能夠有機(jī)會(huì)通過行動(dòng)學(xué)習(xí)來鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、待人接物的能力是幸運(yùn)的，使我能在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校的總體情況，幫助我熟悉和適應(yīng)工作環(huán)境。

　　作為校行動(dòng)學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室的信息宣傳員，要做好各種信息的上傳下達(dá)工作，這其中需要較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，只有“勤”才能做到及時(shí)、準(zhǔn)確的傳遞信息。這次工作經(jīng)歷不僅提升了我的寫作能力，更重要的是使我有機(jī)會(huì)掌握信息報(bào)送、傳達(dá)的規(guī)范程序，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)是知行合一的過程，在學(xué)習(xí)中感悟，在行動(dòng)中成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同進(jìn)步。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

　　國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。

　　教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。

　　浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

　　師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄�(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃�行業(yè)的不正之風(fēng)了。

　　良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

　　我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

　　以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

　　對(duì)于探究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

　　1、探究性學(xué)習(xí)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，但不能因此而否定接受式學(xué)習(xí)，只有兩者結(jié)合，才能提高教學(xué)效率。如果忽略或否定了接受性學(xué)習(xí)，全面推行探究教學(xué)也是行不通的，探究性教學(xué)也就成了無源之水、無本之木。

　　2、探究性學(xué)習(xí)在具體活動(dòng)的安排上，應(yīng)遵行由易到難的原則，逐步加大探究力度，活動(dòng)的的數(shù)量安排也應(yīng)考慮由少到多，使教師和學(xué)生都有一個(gè)逐步適應(yīng)的過程，切忌搞“一刀切”。

　　3、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)上，還要考慮學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和能力水平，對(duì)于每一個(gè)探究活動(dòng)，教師都應(yīng)當(dāng)周密考慮，認(rèn)真安排每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　4、探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)上，應(yīng)注重于過程性和主體性，切忌只注重結(jié)果。

　　在探究性學(xué)習(xí)中，教師要做到：

　　1、指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題。培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的提出問題的興趣和能力。

　　2、關(guān)注探究性問題的價(jià)值。具有“挑戰(zhàn)性”和“深刻性”，能激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心和多元潛能的開發(fā)，問題就為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

　　3、在學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)，教師要發(fā)揮“促進(jìn)者”的作用，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)說明。

　　4、為學(xué)生提供必要的資源和環(huán)境條件。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

　　《公司法》是公司完善法人治理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和保障，是公司《章程》制定的依據(jù)，在較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《公司法》后，就其中內(nèi)容提出以下幾點(diǎn)淺顯的體會(huì)：

　　1、公司《章程》可以有任意性的規(guī)定

　　《公司法》在公司設(shè)立制度方面，確立了公司章程可以有任意性的規(guī)定。如公司法定代表人，法定代表人的權(quán)限有多大，經(jīng)理的權(quán)限有多大，股東會(huì)的權(quán)限有多大，都允許章程作規(guī)定。明確董事長(zhǎng)、法定代表人只能是一人，但是法定代表人是誰，是不是非得董事長(zhǎng)就不一定了，可以由章程來規(guī)定。對(duì)于董事長(zhǎng)的權(quán)限，公司法的規(guī)定是任意性的，由章程規(guī)定。同樣，經(jīng)理的權(quán)限除了公司法規(guī)定以外，“公司章程對(duì)經(jīng)理權(quán)限另有規(guī)定的，按照規(guī)定。”公司章程對(duì)經(jīng)理的權(quán)限可以限制，也可以擴(kuò)大。股東會(huì)的權(quán)限也是這樣，章程可以規(guī)定哪一些問題可由股東會(huì)做出決定，例如對(duì)外擔(dān)保。

　　2、監(jiān)事會(huì)構(gòu)成更體現(xiàn)職工權(quán)益

　　《公司法》第五十二條規(guī)定，監(jiān)事會(huì)應(yīng)當(dāng)包括股東代表和適當(dāng)比例的公司職工代表，其中職工代表比例不得低于三分之一，具體比理由公司章程規(guī)定。監(jiān)事會(huì)中的職工代表由公司職工代表大會(huì)、職工大會(huì)或者其他形式民主選舉產(chǎn)生。另有：董事、高級(jí)管理人員不得兼任監(jiān)事的規(guī)定。監(jiān)事會(huì)和監(jiān)事對(duì)董事會(huì)、公司經(jīng)營(yíng)層的活動(dòng)、指定的政策有監(jiān)督、檢查、建議的權(quán)利，職工代表的增加就使職工的發(fā)言權(quán)得到更大的支持。并且，具體比例由公司《章程》規(guī)定，公司可以根據(jù)自身情況增加職工代表的比例，是職工權(quán)益得到更好的保障。董事、高級(jí)管理人員是公司政策的制定者，如果可以兼任監(jiān)事，那么他們就成了政策和制度的建立者同時(shí)也是監(jiān)督者，這樣不利于維護(hù)職工權(quán)益、不利于公司的發(fā)展，董事、高級(jí)管理人員不得兼任監(jiān)事的規(guī)定更好地維護(hù)了職工的權(quán)益。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

　　延安，是紅色之火的發(fā)源地，從1935年到1948年，中共中央和毛澤東在這里領(lǐng)導(dǎo)、指揮了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，奠定了中華人民共和國(guó)的基石，譜寫了可歌可泣的歷史篇章.

　　延安精神就是以中國(guó)共產(chǎn)黨為核心，在為解放中國(guó)的斗爭(zhēng)中，在陜北延安所體現(xiàn)出來的精神，它繼承發(fā)展了長(zhǎng)征和井岡山精神，使之升華到一個(gè)全新的境界.

　　延安精神就是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神，就是理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開拓創(chuàng)新的精神，就是實(shí)事求是的思想路線.

　　延安精神沒有過時(shí)，也就是說它在現(xiàn)時(shí)代仍然有著偉大的現(xiàn)實(shí)意義，在這個(gè)時(shí)代里，我們通過十年改革，取得了舉世矚目的巨大成就，同時(shí)也暴露出一些社會(huì)問題.延安精神對(duì)于我們今天振奮民族精神，光大革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神具有強(qiáng)大的社會(huì)效應(yīng).

　　延安精神引導(dǎo)和哺育無產(chǎn)階級(jí)革命者牢固樹立馬克思主義的世界觀和方法論，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而前仆后繼，英勇奮斗.延安精神引導(dǎo)和哺育無產(chǎn)階級(jí)革命者堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，使革命力量由小到大，由弱到強(qiáng).延安精神把共產(chǎn)黨人和革命者融入到廣大人民群眾之中，官兵一致，軍民一致，水乳交融，使我們黨獲得了最廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，這是我們黨從勝利走向勝利的政治優(yōu)勢(shì).

　　在新世紀(jì)新階段，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大征程中，延安精神不僅不能丟，而且要大力提倡，大力弘揚(yáng)，使之成為中國(guó)共產(chǎn)黨在新的歷史條件下團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民不斷開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面的精神動(dòng)力和中華民族的精神支柱.

　　多少年過去了，延安仍是人們心中的燈塔，延安精神永放光芒，毛澤東思想永存，為人民服務(wù)萬歲，延安中央大禮堂雄壯的＂國(guó)際歌＂聲響徹四方.延安精神，照耀著后人奮力前行。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

　　通過學(xué)習(xí)霍對(duì)《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督的意見》的解讀，我從實(shí)踐層面、政治層面、制度設(shè)計(jì)層面更深層次地領(lǐng)會(huì)和把握了《意見》的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵。“一把手”是黨和國(guó)家事業(yè)蓬勃發(fā)展的領(lǐng)頭雁，作為關(guān)鍵少數(shù)的關(guān)鍵，擔(dān)負(fù)著管黨治黨的重要政治責(zé)任，是黨內(nèi)監(jiān)督的重中之重。深刻領(lǐng)會(huì)《意見》本意，深入落實(shí)《意見》要求，是各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)當(dāng)前及今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的重要工作。我們要強(qiáng)化專責(zé)監(jiān)督，在監(jiān)督中促執(zhí)行、在保障中促發(fā)展，履行好全面從嚴(yán)治黨協(xié)助職責(zé)、監(jiān)督責(zé)任，充分發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨的政治引領(lǐng)和政治保障作用，協(xié)助黨委著力構(gòu)建齊抓共管的大監(jiān)督格局，推動(dòng)監(jiān)督制度優(yōu)勢(shì)更好轉(zhuǎn)化為治理效能。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14

　　全省領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)以來，省委站在堅(jiān)決貫徹中央對(duì)山西工作重要指示精神的高度，及時(shí)作出了"凈化政治生態(tài)、實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清、重塑山西形象、促進(jìn)富民強(qiáng)省"的重大部署，提出了"依法確定權(quán)力、科學(xué)配置權(quán)力、制度約束權(quán)力、陽(yáng)光使用權(quán)力、合理監(jiān)督權(quán)力、嚴(yán)懲濫用權(quán)力"的"六權(quán)治本"方針。剛剛閉幕的省委十屆六次全會(huì)再次強(qiáng)調(diào)，要實(shí)施"六權(quán)治本",深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治。通過實(shí)施"六權(quán)治本",從源頭上把制度的"籠子"織密、編牢、扎緊，努力形成不能腐的長(zhǎng)效機(jī)制。圍繞"六權(quán)治本"建設(shè)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，現(xiàn)談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

　　一。實(shí)施"六權(quán)治本"是凈化山西政治生態(tài)、實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清的必然選擇和必由之路。

　　當(dāng)前，我省正處在一個(gè)重要?dú)v史關(guān)頭，系統(tǒng)性、塌方式嚴(yán)重腐敗問題，極大地?fù)p害了山西人民群眾的根本利益，損害了黨的形象、威信和執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)，阻礙了全省改革發(fā)展進(jìn)程。針對(duì)山西腐敗問題的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性、尖銳性、特殊性，黨中央高度重視，堅(jiān)決查處，及時(shí)對(duì)省委班子進(jìn)行重大調(diào)整，并對(duì)我省深入開展反腐敗斗爭(zhēng)、凈化政治生態(tài)和改革發(fā)展穩(wěn)定提出明確要求，充分表明了堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律、嚴(yán)格黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任追究的鮮明態(tài)度。新的省委領(lǐng)導(dǎo)班子，痛定思痛，充分認(rèn)識(shí)到，山西之所以出現(xiàn)嚴(yán)重腐敗問題，根本原因在于一些領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，權(quán)力觀、地位觀、利益觀扭曲，精神之"鈣"不足，理想信念不牢，法治思維、紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí)嚴(yán)重淡薄。為此，省委提出了"正視問題不回避、懲治腐敗不手軟、反對(duì)‘四風(fēng)’不反彈，革弊立新、激濁揚(yáng)清，努力開創(chuàng)山西弊革風(fēng)清，富民強(qiáng)省的新局面".應(yīng)該說，經(jīng)過兩批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我省同全國(guó)一樣，"四風(fēng)"問題得到了有效整治，腐敗問題得到了有效遏制，懲治腐敗的高壓態(tài)勢(shì)已經(jīng)初步形成，"不敢腐"已經(jīng)在各級(jí)黨員干部頭腦中形成共識(shí)。隨著教育實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)束，對(duì)下一步作風(fēng)建設(shè)如何走向社會(huì)上有種種議論和思想情緒。對(duì)此，中央已經(jīng)給出了明確的態(tài)度。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上講話指出：作風(fēng)建設(shè)是攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是持久戰(zhàn)。很多人擔(dān)心活動(dòng)一結(jié)束就曲終人散，"四風(fēng)"問題又"濤聲依舊"了。還有一些人盼著緊繃的弦松一松，好讓自己舒服舒服。一些人等著看中央還要出什么招，看左鄰右舍有什么動(dòng)靜。對(duì)此，我們的態(tài)度是，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)沒有休止符，必須抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，持續(xù)努力、久久為功。山西省委貫徹以及中央其他領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話精神，在全省開展"學(xué)習(xí)討論落實(shí)"活動(dòng)，正是順應(yīng)中央要求，回應(yīng)群眾對(duì)作風(fēng)建設(shè)的期待，針對(duì)山西反腐敗斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)作出的必然選擇，是鞏固、引深、擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)成果的必由之路。而堅(jiān)持"六權(quán)治本",是從制度上保證"不能腐"的根本路徑，是實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清，凈化政治生態(tài)的必然要求和必由之路，也是貫徹落實(shí)黨的xx屆四中全會(huì)精神，全面推進(jìn)法治山西建設(shè)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的"廉政工程".

　　二。準(zhǔn)確把握"六權(quán)治本"的要義，才能有效落實(shí)懲治和預(yù)防腐敗。

　　(一)、依法確定權(quán)力。就是按照"職權(quán)法定"原則和"權(quán)責(zé)一致"要求，以法律法規(guī)為依據(jù)，對(duì)權(quán)力加以規(guī)范和確認(rèn)，依法審核權(quán)力，依法界定權(quán)限，依法規(guī)范流程，確保權(quán)力來源合法。

　　什么是權(quán)力?學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，權(quán)力是一種管理關(guān)系，是源于特定主體的職權(quán)的強(qiáng)制力。我國(guó)《憲法》第2條明確規(guī)定："中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民","人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)";第3條又規(guī)定："全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)都由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。"領(lǐng)導(dǎo)干部在行使權(quán)力時(shí)應(yīng)樹立"一切權(quán)力屬于人民"的觀念，始終不應(yīng)當(dāng)忘記權(quán)力的人民性。權(quán)力為人民所給，當(dāng)受人民監(jiān)督，為人民服務(wù)。

　　依法確定權(quán)力，目的就是要使權(quán)力機(jī)關(guān)自身的設(shè)立(包括職能的確定、組織設(shè)立、權(quán)力來源)、權(quán)力的運(yùn)行都必須依據(jù)法律的規(guī)定并遵守相應(yīng)程序，一切行使權(quán)力行為都要接受法律的監(jiān)督，違法用權(quán)應(yīng)承擔(dān)法定責(zé)任。

　　(二)、科學(xué)配置權(quán)力。就是按照權(quán)力制衡原則、對(duì)決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)科學(xué)分解與平衡、分級(jí)授權(quán)、分事行權(quán)、分崗設(shè)權(quán)，形成既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力架構(gòu)，解決權(quán)力過分集中問題。科學(xué)的權(quán)力配置，應(yīng)當(dāng)具備以下兩個(gè)特點(diǎn)：其一，要體現(xiàn)權(quán)力授予和權(quán)力制約的有機(jī)統(tǒng)一，權(quán)力被授予以后，還必經(jīng)有科學(xué)的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制，使之不能濫用權(quán)力。其二，要體現(xiàn)民主性與有效性的有機(jī)統(tǒng)一。在權(quán)力的構(gòu)建上，必須保證人民的知情權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)、批評(píng)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利得到切實(shí)落實(shí)，并具體體現(xiàn)在一系列的制度上。同時(shí)，權(quán)力的配置也要充分體現(xiàn)有效性的要求。

　　為防止權(quán)力異化預(yù)防腐敗的產(chǎn)生，就必須對(duì)權(quán)力進(jìn)行科學(xué)配置，使權(quán)責(zé)清晰，權(quán)力行使公開、公正、透明。本次省委提出科學(xué)配置權(quán)力，主要針對(duì)的是黨政機(jī)關(guān)內(nèi)部、同級(jí)黨政機(jī)關(guān)之間的權(quán)力配置。

　　(三)、制度約束權(quán)力。就是按照"全面覆蓋、全程到位、制度束權(quán)"要求，針對(duì)權(quán)力運(yùn)行的關(guān)節(jié)點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，突出加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的制度建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)部門制度建設(shè)，全面加強(qiáng)崗位制度建設(shè)，解決制度缺失和"牛欄關(guān)貓"問題。

　　(四)、陽(yáng)光使用權(quán)力。就是最大限度地推進(jìn)權(quán)力運(yùn)行公開，以公開為常態(tài)、不公開為例外，明確公開范圍，拓展公開方式，規(guī)范公開程序，加快建設(shè)省級(jí)公共資源交易平臺(tái)，抓好政務(wù)服務(wù)平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。

　　我們黨和國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表人民行使權(quán)力，是人民利益的忠實(shí)代表，發(fā)展社會(huì)主義民主政治，根本是保證人民當(dāng)家作主，核心是充分體現(xiàn)人民意志，基本方法是讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，讓人民監(jiān)督，把權(quán)力運(yùn)行的各個(gè)層次、各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節(jié)都置于陽(yáng)光之下，確保權(quán)力始終用來為人民服務(wù)。

　　讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，必經(jīng)認(rèn)真落實(shí)黨的"堅(jiān)持用制度管權(quán)、管事、管人，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制"的要求，既防止因權(quán)力過分集中導(dǎo)致運(yùn)行失控、失范，引發(fā)社會(huì)不公，又切實(shí)增強(qiáng)公開性和透明度，做到陽(yáng)光決策、陽(yáng)光行政、陽(yáng)光監(jiān)督，提高權(quán)力運(yùn)行質(zhì)量，推動(dòng)權(quán)力運(yùn)行全過程全方位都處于陽(yáng)光之下。

　　(五)、合力監(jiān)督權(quán)力。就是健全和落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督，人大監(jiān)督、民主監(jiān)督、行政監(jiān)督、司法監(jiān)督、審計(jì)監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督和輿論監(jiān)督制度，使各項(xiàng)監(jiān)督協(xié)調(diào)配合、形成合力，實(shí)現(xiàn)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的全方位、全過程監(jiān)督。

　　目前，權(quán)力監(jiān)督機(jī)制現(xiàn)狀和存在的不足：一是監(jiān)督體系之間職能交叉重復(fù)，形不成監(jiān)督合力。二是監(jiān)督主體缺乏必要的獨(dú)立性和應(yīng)有的權(quán)威性。三是行政監(jiān)督法規(guī)不完善，監(jiān)督缺乏可操作性。四是監(jiān)督方式比較單一，缺乏全過程監(jiān)督。五是群眾監(jiān)督的威力和效能未能得到充分發(fā)揮。

　　(六)、嚴(yán)懲濫用權(quán)力。就是"嚴(yán)"字當(dāng)頭，堅(jiān)決查處腐敗案件，加大巡視工作力度，健全完善責(zé)任追究制度，依法依紀(jì)嚴(yán)厲查處各種以權(quán)謀私、失職瀆職等行為，確保懲處到位，決不能把權(quán)力變成牟取私利的工具，決不能讓制度和黨紀(jì)國(guó)法成為"稻草人"、"橡皮筋".

　　腐敗的實(shí)質(zhì)是對(duì)權(quán)力的濫用，反腐敗的實(shí)質(zhì)也應(yīng)是反對(duì)公共權(quán)力的濫用。權(quán)力的濫用不但是法律所禁止的，而且權(quán)力的行使者對(duì)于權(quán)力濫用所引起的法律后果要承擔(dān)責(zé)任，受到法律的追究，否則就是新一輪的權(quán)力濫用。因此，只有對(duì)濫用權(quán)力進(jìn)行嚴(yán)懲，加大其濫用權(quán)力的成本代價(jià)，才能在一定程度上遏制權(quán)力的濫用。

　　在中紀(jì)委xx屆四次全會(huì)上，指出，"黨中央橫下一條心，一定要遏制住腐敗蔓延勢(shì)頭。在如此高壓態(tài)勢(shì)下，仍有一些黨員干部不收手，甚至變本加厲，有些地方甚至出現(xiàn)‘塌方式腐敗’，令人觸目驚心，要持續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)，以零容忍態(tài)度懲治腐敗，重點(diǎn)查處后不收斂不收手，問題線索反映集中、群眾反映強(qiáng)烈、現(xiàn)在重要崗位且可能還要提拔使用的領(lǐng)導(dǎo)干部".由此，可以看出黨中央懲治腐敗的決心。

　　總之，"六權(quán)治本"的六個(gè)方面，既相互聯(lián)系又各有工作側(cè)重，你中有我，我中有你，必須共同推進(jìn)，缺少任何一個(gè)方面都是不科學(xué)不完整的，必須"六個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)"、"六駕馬車一起拉",才能憾動(dòng)腐敗的根基，把權(quán)力從腐敗的泥潭中拔出來，實(shí)現(xiàn)國(guó)家權(quán)力的廉潔性。要貫徹"懲防并舉、標(biāo)本兼治、綜合治理，重在預(yù)防"的方針，過去在社會(huì)治安綜合治理方面有一句話老話："只打不防，越打越忙;只防不打，越防越垮",同樣適用于今天的反腐敗斗爭(zhēng)。我們要深入貫徹黨的xx屆四中全會(huì)精神和省委十屆六次全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)全省"學(xué)習(xí)討論落實(shí)"活動(dòng)的會(huì)議精神，不斷增強(qiáng)用法治思維和法治方式解決和處理問題的能力，認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，既要看到困難，更要看到和把握好面臨的機(jī)遇，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意抓黨建，使我縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)再開新局、再上臺(tái)階，不斷為凈化政治生態(tài)、實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清、促進(jìn)富民強(qiáng)縣提供動(dòng)力。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15

　　前一段，省委作出了《關(guān)于開展向張仁和同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》，并追授張仁和同志為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體了解張仁和、學(xué)習(xí)張仁和，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神。市委、縣委發(fā)出向張仁和同志學(xué)習(xí)的通知后，我認(rèn)真觀看張仁和同志先進(jìn)事跡電教宣傳片活動(dòng)，并在縣委學(xué)習(xí)中心組上積極進(jìn)行體會(huì)交流。張仁和同志的高大形象深印我腦海。

　　張仁和同志生前為寧化縣石壁鎮(zhèn)石壁村黨支部書記，擔(dān)任村書記十幾年來始終牢記黨的宗旨，時(shí)時(shí)處處以黨和人民的事業(yè)為重，一心撲在工作上，想干事，真干事，能干事，干成事，勤奮刻苦，無私無畏，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“三個(gè)代表”重要思想，體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌和時(shí)代風(fēng)范。“三平”之中見精神，他的事跡生動(dòng)地詮釋了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。通過深入學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，向張仁和同志學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他致力發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)，一心為民的崇高品格，腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng)，清正廉潔的高尚情操。

　　張仁和像一面鏡子，對(duì)照他，我在感動(dòng)之余，觸動(dòng)很深。作為一名縣委領(lǐng)導(dǎo)，特別是分管組織人事和宣傳思想工作的副書記，要在抓好深入學(xué)習(xí)張仁和同志先進(jìn)事跡的同時(shí)，認(rèn)真對(duì)照先進(jìn)，從思想、工作、作風(fēng)等方面，查找差距，積極整改，做一個(gè)張仁和式的好干部。

　　首先，堅(jiān)持第一要?jiǎng)?wù)，服務(wù)發(fā)展，致力發(fā)展。張仁和同志堅(jiān)持以發(fā)展為先、以發(fā)展為大，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全村群眾，不斷加快發(fā)展，石壁村的面貌煥然一新，村民收入由1992年不足1000元提高到2700元。向張仁和同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，求真務(wù)實(shí)抓發(fā)展，開拓創(chuàng)新求突破，當(dāng)好致力發(fā)展的帶頭人。今后，我將牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照縣委的分工，圍繞發(fā)展大局，認(rèn)真做好本職工作，為加快建設(shè)綠色工貿(mào)城市、全面建設(shè)小康社會(huì)作貢獻(xiàn)。在宣傳思想工作方面，以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的xx大精神為主線，以落實(shí)發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)為主題，始終圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，在全縣上下努力營(yíng)造“議發(fā)展、謀發(fā)展”的良好氛圍。在黨的建設(shè)和組織工作方面，以開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助縣委選好、用好、培養(yǎng)好領(lǐng)導(dǎo)干部，努力營(yíng)造“想干事、能干事、干成事”的干部脫穎而出的良好環(huán)境。同時(shí)，致力于抓發(fā)展，經(jīng)常深入掛包的重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)企業(yè)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村，為其發(fā)展出主意、解憂難，促進(jìn)其更快更好發(fā)展。

　　其次，堅(jiān)持黨的宗旨，心系群眾，為民造福。張仁和同志始終把心思全放在工作中、放在群眾上，心里始終裝著、想著群眾。他對(duì)人熱情，無論誰家有什么事情請(qǐng)他幫忙，他都是“好”字當(dāng)頭。他主動(dòng)幫助群眾脫貧致富，大部分村民搬進(jìn)了新房，群眾生產(chǎn)生活條件得到了明顯改善。向張仁和同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，思群眾所想，辦群眾所盼，急群眾所需，一心一意為群眾，當(dāng)好為民造福的帶頭人。今后，我將牢記黨的宗旨，甘當(dāng)公仆，無私奉獻(xiàn)，自覺地為民盡職，為黨分憂，切實(shí)把實(shí)事辦好、多辦實(shí)事。重點(diǎn)要加快發(fā)展社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)，切實(shí)抓好教育設(shè)施的完善和教育質(zhì)量的提高，致力于改善群眾的醫(yī)療、衛(wèi)生、體育等條件，不斷滿足群眾日益增長(zhǎng)的需要。同時(shí)，積極走訪所掛鉤聯(lián)系的離退休老干部、黨外人士、拔尖人才、特困企業(yè)職工和二女困難戶，認(rèn)真對(duì)待群眾的來訪、來信，及時(shí)妥善處理群眾反映的問題，努力為他們排憂解難。

　　第三，堅(jiān)持實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，開創(chuàng)局面。張仁和同志始終都能從本村實(shí)際出發(fā)，確定發(fā)展方向，明確工作重點(diǎn)，制定工作措施，并對(duì)每一件事情、每一項(xiàng)工作，都能直面困難和問題，腳踏實(shí)地、全神貫注抓落實(shí)。幾年來，該村順利實(shí)施了主街道拓寬改造、小區(qū)建設(shè)和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)，先后被省政府評(píng)為“村級(jí)建設(shè)達(dá)標(biāo)示范村”和“小城鎮(zhèn)建設(shè)試點(diǎn)村”，多次榮獲縣鄉(xiāng)兩級(jí)的“先進(jìn)黨支部”和“縣級(jí)文明村”。向張仁和同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，堅(jiān)持實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，當(dāng)好開創(chuàng)局面的帶頭人。

　　當(dāng)前，我縣正處于一個(gè)可以大有作為的跨越發(fā)展時(shí)期，面臨著許多新情況、新問題、新矛盾和新任務(wù)。今后，我將進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷推進(jìn)分管和所負(fù)責(zé)的工作上新水平。一方面，深入基層，摸實(shí)情、定措施。堅(jiān)持深入基層、深入群眾，訪民情，察民意，傾聽他們的意見和呼聲，了解他們的愿望和需求，確保制定的各項(xiàng)措施更加順乎民意。另一方面，撲下身子，抓落實(shí)、求突破。對(duì)所分管的工作，親自督檢促落實(shí);對(duì)所負(fù)責(zé)的工作，親臨一線抓落實(shí)，確保全面完成或超額完成縣委確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

　　第四，堅(jiān)持立黨為公，清正廉潔，樹好形象。張仁和同志擔(dān)任村支書20xx年，從不利用手中的權(quán)力謀私利，真正做到了一身正氣，兩袖清風(fēng)。為了給村里和群眾辦事情，他先后墊付的各種費(fèi)用近4萬元，而他家還住在父母在上世紀(jì)四十年代建的老房子里。向張仁和同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，清正廉潔，嚴(yán)于律已，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，做讓組織信任、人民放心的好干部，當(dāng)樹好形象的帶頭人。具體來說，今后我要做到“三個(gè)帶頭”。一是帶頭筑牢思想防線。在思想上“吾日三省吾身”、“日日彈塵”，時(shí)時(shí)刻刻“如臨深淵，如履薄冰”。二是帶頭遵紀(jì)守法。認(rèn)真貫徹落實(shí)兩個(gè)《條例》和廉政各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格按照黨紀(jì)政紀(jì)和法律法規(guī)來調(diào)整、約束自己的行為舉止;三是帶頭過緊日子。牢固樹立長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想，以自己的實(shí)際行動(dòng)取信于民，始終做到勤儉節(jié)約、清正廉潔、勤政為民。

　　平凡鑄就偉大。張仁和同志默默無聞地工作在最基層，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān)，腳踏實(shí)地，一心為民，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，任勞任怨，用畢生精力忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想，用一件件平凡的小事詮釋了“立黨為公、執(zhí)政為民”的崇高理念。我將從張仁和同志的寶貴精神中汲取力量，在推進(jìn)綠色工貿(mào)城市建設(shè)、全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的進(jìn)程中，真正把人民群眾的利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好，為我縣的“三個(gè)文明”建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇16

　　通過多次參加單位組織學(xué)習(xí)廉政教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)、講座、觀看警示教育片等活動(dòng)，使我感觸很深！作為領(lǐng)導(dǎo)干部，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然，把小事放到大業(yè)、小節(jié)放到大局之中加以把握，真正做到把好第一道關(guān)口，守住第一道防線，干凈做事，踏實(shí)做人。現(xiàn)談一點(diǎn)個(gè)人心得：

　　警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線。任何腐化、不正之風(fēng)行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個(gè)思想演變的過程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策，不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，要充分認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自我造“罪”，大腦中要時(shí)刻繃緊這根弦，時(shí)時(shí)警醒自我，筑牢防線。

　　從嚴(yán)自律，管住自我。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想，我們此刻各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下，越要持續(xù)清醒的頭腦，越要持續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴(yán)格要求自我。稍有不慎，不主意小節(jié)，就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭，“常在河邊走，難得不濕鞋”，就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微，要正確行使手中的權(quán)力，在大事上必須要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自盛自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。

　　一要有求真的精神。求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講，是科學(xué)決定新形勢(shì)，準(zhǔn)確把握規(guī)律，探求辦法措施。具體到工作來說，就是堅(jiān)持把人民群眾的利益放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的矛盾和困難，增強(qiáng)加快發(fā)展的壓力感、緊迫感，堅(jiān)定信心，維護(hù)好群眾的根本利益。求真就要開動(dòng)腦筋，勤于思考，學(xué)會(huì)用心，善于從普遍性問題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西，總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)性的做法，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進(jìn)中的難題、工作中的癥結(jié)。總的來說就是既要有加快發(fā)展的高度熱情，又要有扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，使工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。

　　要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)。說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做實(shí)在人，是處事為人的立身之本，一個(gè)人的潛力有大小職位有高低，但只要是踏下心來做事、實(shí)打?qū)嵉刈鋈耍�就能干出名堂，也能取得組織的信任，得到群眾的贊譽(yù)。要堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理的方針，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓于改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全過程，寓于各項(xiàng)政策措施之中，從源頭上預(yù)防和治理不正之風(fēng)問題。要強(qiáng)化理想信念教育和廉潔從政教育，牢固構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。用群眾的滿意程度鞭策自我，模范地遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，始終做到自重、自盛自警、自勵(lì)，以自身的模范行動(dòng)實(shí)踐為民服務(wù)的根本宗旨。

　　廉政建設(shè)和反腐敗不正之風(fēng)工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。人民群眾是推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的力量源泉。歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)證明，處理好與人民群眾的關(guān)系，社會(huì)才能和諧、穩(wěn)定；反之，社會(huì)就會(huì)缺乏活力，矛盾叢生，甚至導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、政權(quán)更迭。優(yōu)良的作風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾從勝利走向勝利的成功經(jīng)驗(yàn)，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇17

　　通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了十九大報(bào)告全文，思想認(rèn)知上受到了深刻的教育和洗滌，使得我更加的堅(jiān)定了加入中國(guó)共產(chǎn)黨員的意志和決心。結(jié)合我個(gè)人思考和學(xué)習(xí)的感受，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，主要是把自己一年多學(xué)習(xí)系列講話和十九大報(bào)告的所看所思所悟，一起交流學(xué)習(xí)。

　　一要常學(xué)常看，把學(xué)習(xí)當(dāng)做日常必修課，及時(shí)清掃思想灰塵。老實(shí)說在未接觸到機(jī)場(chǎng)工作之前，我對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)僅限于新聞聯(lián)播的簡(jiǎn)訊。后來為盡快融入角色，我通過請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)、同事，參加部里組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過各種途徑利用上下班間隙、周末等空閑時(shí)間，學(xué)習(xí)系列講話，學(xué)習(xí)十九大原文，學(xué)習(xí)各種會(huì)議精神……通過一年多的學(xué)習(xí)，不僅使我對(duì)黨建工作的理解有較大提高，而且在思想上，精神上越發(fā)充沛。曾指出，“思想認(rèn)識(shí)問題一時(shí)解決不了，不等于永遠(yuǎn)解決。就像房間需要經(jīng)常打掃一樣,思想上的灰塵也要經(jīng)常打掃……”這就要求我們要常常反躬自問。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)和貫徹，不是一時(shí)半刻、一蹴而就的事情，也不是集中學(xué)習(xí)一段時(shí)間，而是需要付出更多的經(jīng)歷，用活到老、學(xué)到老的精神，用反復(fù)學(xué)，學(xué)反復(fù)的勁頭，把思想學(xué)習(xí)作為內(nèi)在的必修課。

　　二是深學(xué)深思，跟緊黨的創(chuàng)新步伐，時(shí)刻以先進(jìn)的政治理論武裝頭腦。每一次黨的重大會(huì)議召開，都會(huì)產(chǎn)生一些黨的理論創(chuàng)新成果，并及時(shí)將其內(nèi)容納入黨章。例如毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想、科學(xué)發(fā)展觀以及十九大產(chǎn)生的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這就要求我們必須傾注更多的精力、進(jìn)行更深層次的思考、獲得更多的感悟。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，我認(rèn)為關(guān)鍵在于深刻理解把握新時(shí)代、新思想、新目標(biāo)、新征程的科學(xué)內(nèi)涵，要在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上求深化，切實(shí)作為個(gè)人的行動(dòng)指南來深化理解，全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義內(nèi)涵，堅(jiān)定“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，在深刻把握中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)上，把握我國(guó)發(fā)展新的歷史方位和階段特征，明確新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。作為一名與黨建工作密切相關(guān)的基層員工，更要在學(xué)習(xí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求上深化，堅(jiān)定不移做好全面從嚴(yán)治黨相關(guān)工作。

　　三要踐學(xué)踐行，以實(shí)際行動(dòng)詮釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想新要求。俗話說“空談?wù)`國(guó)實(shí)干興邦”。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不是空洞抽象的，最根本的還是要緊貼本職工作，反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，付諸工作實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐，在盡職盡責(zé)中做好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐者和維護(hù)者。我們作為一名基層員工，在平時(shí)工作生活中，也要勇于擔(dān)當(dāng)、牢固樹立責(zé)任意識(shí)，以高度負(fù)責(zé)的精神，勇挑工作重?fù)?dān)，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，切實(shí)的在本職崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇18

　　生活中有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中有生活。在某一天，中午吃午飯的時(shí)候，邊吃邊聽著電視里面的新聞廣告。在隨后的節(jié)目預(yù)告里，我聽到了一個(gè)熟悉的名字。抬眼看看老媽，只見她高興萬分。“哎，”我嘆了口氣，真不知道媽媽為什么這么喜歡看古裝劇。還是那種不厭其煩的喜歡看。于是我半開玩笑的根媽媽說“古裝劇的編劇真應(yīng)該感謝你們這些它的忠實(shí)粉絲阿，沒有你們，哪里能讓那些編劇賺這么多的名氣知名度跟錢啊!”誰知，媽媽卻一本正經(jīng)的反駁我說“誰說的，是我們這些人應(yīng)該感謝她們這些編劇才是。如果不是她們寫出這么好的劇本，也不能讓我們?cè)诠ぷ鲃诶哿艘惶熘�后還能收獲享受，有事可做，有期盼可等。讓每個(gè)無聊的夜晚因?yàn)榈却�看�?jié)目而變得讓人期待，變得美好。”

　　我詫異于母親的答案。或許，是母親太過樸實(shí)，太過于善良和辛苦，也可能是工作太累了。而我卻沒有意識(shí)到母親的話，這是一種多么智慧的回答，又是一種多么美麗的生存方式阿!

　　對(duì)于生活的一切，我的所得，都時(shí)時(shí)記著感激，記著感恩。讓所有一切得到的，失去的，都因?yàn)楦卸鞫�鍍上一層美好而溫馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相信，一個(gè)心懷感恩的人，必是一個(gè)良善的人，一個(gè)懂得制造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個(gè)線頭，她也會(huì)用這樣一種智慧，將那線頭拽出，織成一件毛衣，溫暖自己，溫暖他人。

　　林清玄曾在他的《黃昏菩提》中這樣寫道：每天我走完了黃昏，將歸家的時(shí)候，我就懷著感恩的心情摸摸夕陽(yáng)下的頭發(fā)，說一些贊美和感激的話。感謝這人世的缺憾，使我們驚醒不至于墮落;感謝這都市的污染，使我們有追求明凈的智慧。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近我們的生活，充實(shí)我們的心靈。

　　或許，感恩本就源于最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的智慧!

　　——后記印度書上說，斯拉萬月是一個(gè)時(shí)間。試圖用時(shí)間去留住幸福，這是最傻的事情，因?yàn)樾腋Ｓ肋h(yuǎn)跑的比時(shí)間快。而時(shí)間能捕捉到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩，卻能將幸福延長(zhǎng)。

　　父母的愛，老師的愛，同學(xué)的關(guān)心，這些都值得我們?nèi)セ貓?bào)，去感恩。在生活中，在父母的關(guān)愛中，我學(xué)會(huì)了感恩，懂得了生活中的學(xué)習(xí)是無處不在的。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇19

　　中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

　　知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗�懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個(gè)道理。毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。

　　學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。

　　國(guó)維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界。"昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說的是要有信心，"獨(dú)上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達(dá)得到?

　　古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。

　　要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

　　第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

　　在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。看完書后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

　　我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

　　簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

　　第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

　　學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇20

　　一直以來，我認(rèn)為與法律打交道是一件可怕的事，總是敬而遠(yuǎn)之。我認(rèn)為只要自己不觸犯法律，事事做到遵紀(jì)守法、不損人利己就是一個(gè)好公民。看了《教師與法》后，深深感到自己真是一個(gè)法盲。對(duì)法律的理解太膚淺，太簡(jiǎn)單。現(xiàn)將學(xué)習(xí)后的收獲總結(jié)一二：

　　一、在本書第一章中介紹了“法與人生緊相隨”。

　　1、法律是一種調(diào)整人們行為的規(guī)范，它與我們每一個(gè)的學(xué)習(xí)、生活、工作都有著千絲萬縷的聯(lián)系，滲透在我們生活的方方面面，是我們的保護(hù)神。作為教師，對(duì)于法律應(yīng)該有必要的了解。法律的意義在于通過人們生活中各個(gè)方面的規(guī)范和約束來達(dá)到整個(gè)社會(huì)的和諧、有秩序的一目的，從而使人們的生活安定、美滿，所以法律也有很溫情的一面，只是人們往往沒有意識(shí)到。這說明人們對(duì)什么是法以及法律的作用的了解還很不夠，或者存在著片面的理解，對(duì)法對(duì)個(gè)人及社會(huì)會(huì)發(fā)生怎樣的影響缺乏正確的認(rèn)識(shí)。法之所以能成為人們行為的規(guī)則，主要是通過指引、評(píng)價(jià)、教育、預(yù)測(cè)和強(qiáng)制五種方式來對(duì)社會(huì)起到規(guī)范作用，這是任何社會(huì)的法都具有的作用。了解了法律的功能和作用后，我深深感受的現(xiàn)代法律不是在公民之間豎起的一道高高的圍墻，而是在行人腳下畫上的一條細(xì)細(xì)的黃線。現(xiàn)代法律關(guān)注人情，關(guān)注世風(fēng)，關(guān)注國(guó)家的差異，關(guān)注民族的交融。從某種意義上講，法律就像是社會(huì)庭院中綻放的玫瑰，美麗而芬芳，因?yàn)橛兴�我們才感受到生活的溫馨和諧。我們應(yīng)盡情享受法律給我們的權(quán)益、安寧、和諧、秩序、文明等福祉，享受法制帶給世俗生活的不乏詩(shī)意的秩序與和諧之美。但在享受法律這支玫瑰的芬芳美麗時(shí)也千萬要記住，不要冒犯它。因?yàn)樗�除了和別的花草一樣展現(xiàn)著美麗之外，更有著鋒利的芒刺。

　　2、法律面前人人平等。法律作為社會(huì)基本規(guī)則，通過對(duì)各種行為的規(guī)范和對(duì)不法行為的制裁，體現(xiàn)了正義和公平，所以象征法律公正的正義女神一手執(zhí)劍，一手執(zhí)天平，蒙上雙眼是為了對(duì)所有的人都同樣對(duì)待，不因個(gè)人的身份、地位的不同而有所差別。在書中發(fā)案例中，我們看到韓國(guó)的兩位總統(tǒng)因?yàn)樨澪鄹瘮〉淖锩�而鋃鐺入獄;美國(guó)前總統(tǒng)克林頓因婚外情而遭國(guó)會(huì)彈劾;我國(guó)的陳希同、胡長(zhǎng)清、成克杰等高官的下場(chǎng)這些都是法律面前人人平等的原則在實(shí)際生活中得到具體體現(xiàn)的實(shí)例。

　　3、法治的氣息是芬芳的。法律是無形的，又能讓人們?cè)谏�活中感受到它的酸甜苦辣：憲法是甜的、民法是酸的、刑法則有苦味，而由各種法律制度、法律精神以及法律的實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)形成的法治，讓人感到的是芬芳的氣息。法治的理念是追求正當(dāng)規(guī)則的建立和正義權(quán)威的樹立，它是融入人們的生活方式的。法治與人生并不遙遠(yuǎn)，它與我們的個(gè)人生活也并非毫不相干，法治所關(guān)注的正是如何通過建立一個(gè)合乎自由原理的良好秩序，使個(gè)人獲得自在的生活，并促進(jìn)社會(huì)群體的理性合作，它的目的正是要對(duì)個(gè)人人生作具體貢獻(xiàn)。所以，規(guī)范社會(huì)社會(huì)方方面面的各種各樣制定得良好的法律規(guī)范構(gòu)成了法律體系，而這些制定良好的法律在社會(huì)生活中得到自覺地遵守和嚴(yán)格地執(zhí)行，這才是一個(gè)法治社會(huì)，它所散發(fā)的氣息是芬芳誘人的，現(xiàn)代社會(huì)人人心向往之。

　　二、日常生活中的法律問題

　　法律在人們的日常生活中無處不在，人們的衣食住行總是和法律息息相關(guān)。法律并非只在違法的時(shí)候出現(xiàn)，它在我們每天的平靜生活中頻繁光顧。在這一章中，例舉了大量的案例，介紹了日常生活中可能會(huì)遇到的事情如何應(yīng)用相關(guān)的法律保護(hù)自身的合法權(quán)益。

　　1、日常生活離不開民法。民法是調(diào)整平等主體的自然人之間、法人之間以及自然人與法人或其他組織之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。從廣義上講，它包括合同法、婚姻法、繼承法、收養(yǎng)法、專利法、商標(biāo)法、著作權(quán)法等單行的民事法律和眾多的民事法律規(guī)范、條例以及其他法律中的民事條款。狹義的民法則專指民法典。我國(guó)民法所以能夠?qū)τ谏鐣?huì)生活中可能出現(xiàn)的各種各樣的財(cái)產(chǎn)和人身關(guān)系加以調(diào)整，使人們的生活可以安定、平和，是因?yàn)槠浠�本�?nèi)容始終是貫穿著平等、自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)守信、保護(hù)公民和法人合法的民事權(quán)益，以及遵守法律和國(guó)家政策，維護(hù)社會(huì)公益等基本原則。可以這么說，民法的內(nèi)容是在假設(shè)進(jìn)行交往的人們之間，本著真心誠(chéng)意、信守諾言的原則，充分尊重每個(gè)人的意愿，以不影響和破壞現(xiàn)有的法律規(guī)定和民間的善良風(fēng)俗以及公共道德為基本，規(guī)定如何最大限度的維護(hù)人們之間平等的財(cái)產(chǎn)利益和人身權(quán)利。社會(huì)生活中

　　的每一個(gè)法律主體，都嚴(yán)格按照民法所規(guī)定和調(diào)整的內(nèi)容取行為才能使自己的利益得到有效的保障，并且不對(duì)他人的合法利益產(chǎn)生不利的影響。

　　2、日常生活中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些不愉快，如鄰里糾紛發(fā)展到動(dòng)手，致使身體受到傷害等，這時(shí)候并不是都由刑法來解決糾紛、定罪量刑，而要根據(jù)事件的語言、行為人主觀上是否有過錯(cuò)、行為化高嚴(yán)重程度等因素，確定是一般違法還是犯罪，再?zèng)Q定是依治安法律規(guī)定還是刑法處理。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇21

　　初中階段的英語學(xué)習(xí)，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富、充實(shí)自己的英語學(xué)習(xí)，以備戰(zhàn)明年的中考。

　　一、錯(cuò)題集：臨考前的＂寶典＂

　　上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對(duì)話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊(cè)和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對(duì)所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的＂紅寶書＂。

　　二、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　客觀地分析自己的英語能力和實(shí)際水平，從而制定出可*作、可實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)督促我們有效地提高英語成績(jī)很有幫助。如某同學(xué)英語成績(jī)中等，在請(qǐng)教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識(shí)部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記住：正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢(mèng)想成真。

　　三、閱讀與聽力輕松突破

　　初三階段的英語學(xué)習(xí)，除了語法知識(shí)的不斷鞏固外，同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學(xué)改革的趨勢(shì)，將在未來的中考中得到越來越多的重視。

　　三、記單詞有＂竅門＂

　　單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長(zhǎng)城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。

　　四、選擇記憶時(shí)間

　　每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和記憶時(shí)間，通過實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。

　　五、用多種感官記憶

　　同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。

　　六、通過歸類記憶

　　在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。

　　七、遵循記憶規(guī)律

　　在背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇22

　　8月23日下午，我校開展了“學(xué)習(xí)歐平琴，做學(xué)生喜愛好老師”的活動(dòng)。全校教師積極參加了學(xué)習(xí)和討論，通過學(xué)習(xí)讓我對(duì)被歐平琴的品德、情懷、無私大愛所震撼。

　　歐平琴是一名普通的特殊教育教師。她堅(jiān)守大冶特教學(xué)校20xx年，改變了大冶特殊教育的局面，她因病離世感動(dòng)了一座城，“她一生沒能有自己的孩子，卻成為殘疾孩子的愛心‘小媽’”，成為人們心中“最美母親”。教師是一個(gè)充滿奉獻(xiàn)的職業(yè)，特教教師更是一個(gè)需要用全身心的愛去奉獻(xiàn)的職業(yè)。班上有九個(gè)同學(xué)，大家都特別躁動(dòng)，不刷牙、吃飯滿臉飯粒、屎尿拉在褲子里等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，歐平琴老師從最基本的生活自理教起，刷牙洗臉、穿衣疊被、讀書寫字路途遙遠(yuǎn)家境不好的孩子，歐平琴甚至把她安排在自己的宿舍，同吃同住，像媽媽一樣來照顧他們。歐平琴年復(fù)一年、日復(fù)一日的付出，在平凡的特教生活中呵護(hù)那些需要她的孩子，給他們支持的雙臂，渴望他們走得更遠(yuǎn)。在短暫人生中，她的“剎那芳華”照亮很多孩子本來殘缺、灰暗的世界。聽聽孩子們哭泣中的“吶喊”：“沒有‘小媽’，我們什么都不是可能歐平琴生前已經(jīng)都感受到了，但是當(dāng)我們今天紀(jì)念這位平凡的女教師時(shí)，我們依然為這個(gè)稱呼感動(dòng)，“小媽”的稱呼詮釋了一位特教教師在孩子們心中的分量。

　　歐平琴老師的事跡令人感動(dòng)，她的精神值得弘揚(yáng)。歐平琴老師的敬業(yè)精神集中體現(xiàn)堅(jiān)守、奉獻(xiàn)、大愛等方面。從教20xx年來，她在平凡的特殊教育崗位上，嘔心瀝血，她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名中共黨員和人民教師的崇高思想境界和師德風(fēng)范。我們要學(xué)習(xí)她甘于平淡，不功利，不浮躁的職業(yè)操守，學(xué)習(xí)她愛生如子，樂于奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。

　　在平凡的講臺(tái)上，她執(zhí)著堅(jiān)守，用自己的大愛催綻無聲世界里質(zhì)樸響亮的笑聲;在溫馨的校園外，她奔走呼吁，用自己的善良成就一個(gè)又一個(gè)“折翅”孩子的夢(mèng)想。在塵世的繁華里，她不攀不比、不急不躁，無怨無悔，甘于平淡、樂于奉獻(xiàn)，以自己微薄的力量，為我市特教事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的青春和年華……她一生沒有生育，卻將一個(gè)個(gè)“折翼天使”當(dāng)作自己孩子對(duì)待，用無聲大愛，溫暖著一顆顆幼小的心。今天她雖然不在了，但她忠誠(chéng)教育事業(yè)，堅(jiān)守特教;愛生如子，樂于奉獻(xiàn);因材施教，精益求精;純樸友善，慷慨無私的崇高精神，是我們廣大教師學(xué)習(xí)的光輝典范!”

　　我曾為學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，曾為家長(zhǎng)的不理解而傷透腦筋。今天學(xué)習(xí)歐平琴老師的崇高精神，我領(lǐng)會(huì)了師德的真正內(nèi)涵，在今后的工作中，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣!

　　36年的旅程，對(duì)于一個(gè)人來說實(shí)在太短。但是歐老師用自己言行呵護(hù)折翼的孩子、善待同事、孝順父母、愛護(hù)家人，這一切的美好，值得讓我們回味一生。

　　歐老師您累了，好好歇歇，請(qǐng)一路走好!

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇23

　　《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的啟蒙教育讀本，大家對(duì)它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學(xué)童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。

　　讀到“玉不琢，不成器”這句話時(shí)，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠長(zhǎng)年累月地精雕細(xì)琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒，才能成功。可我有時(shí)候也不能堅(jiān)持到底，有些計(jì)劃實(shí)行一兩個(gè)星期就以失敗告終。有一次，我計(jì)劃每次寫完作業(yè)就要檢查，提高正確率。開始時(shí)我還認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業(yè)特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn)。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后還是沒能持之以恒。

　　《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏肌＿@句話的意思是：勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會(huì)獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應(yīng)該勉勵(lì)自己努力去學(xué)習(xí)。這可以說是全文的點(diǎn)睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學(xué)生，愛玩是我們的天性，但我們也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，不要整天沉迷于游戲。學(xué)習(xí)時(shí)也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，不斷地提高學(xué)習(xí)效率，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。回想以前，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點(diǎn)頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳恕Ｈ欢�，我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥不安。可是，引人入勝、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)題目很容易解答，早上卻因?yàn)橥祽袥]有認(rèn)真思考。看來真是“書山有路勤為徑”啊!學(xué)習(xí)不就在于勤嗎?要是學(xué)習(xí)不勤奮，再聰明也沒用。

　　“明日復(fù)明日，明日何其多?”人的一生能有幾個(gè)明天呢?懶惰是我們學(xué)習(xí)中最大的敵人，我們一定要戰(zhàn)勝它，并要持之以恒，不斷的超越自己，讓我們一起努力吧!

　　《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進(jìn)一步!

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇24

　　作為檢察機(jī)關(guān)的一名黨員干部更要從黨的百年非凡歷程中汲取營(yíng)養(yǎng)、強(qiáng)筋健骨、筑牢定力，更要認(rèn)清歷史使命、明晰歷史責(zé)任，始終堅(jiān)持實(shí)干為要，把前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為我們解決困難問題的能力和水平。檢務(wù)督察部作為檢察機(jī)關(guān)專司內(nèi)部監(jiān)督的綜合業(yè)務(wù)部門，充分認(rèn)識(shí)自身職能的光榮艱巨，把黨史學(xué)習(xí)教育與謀劃教育整頓，更好履行執(zhí)法督察、追責(zé)懲戒、內(nèi)部審計(jì)工作職責(zé)，積極配合做好巡視巡察工作有機(jī)融合、互促互進(jìn)。主動(dòng)擔(dān)起推動(dòng)黨中央重大決策部署和省檢察院黨組工作部署落實(shí)落地的政治督察責(zé)任，主動(dòng)扛起頑瘴痼疾專項(xiàng)整治的重要職責(zé)使命，扎實(shí)開展好刑事錯(cuò)案責(zé)任追究等各項(xiàng)工作。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思考、在思考中謀劃，聚焦內(nèi)部監(jiān)督主責(zé)主業(yè)，以自身高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)保障新發(fā)展階段檢察事業(yè)開好局、起好步。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇25

　　經(jīng)過了一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了ERP軟件的基本操作，學(xué)會(huì)了很多企業(yè)信息化管理以及應(yīng)用軟件的知識(shí)，真正也感受到了它的魅力，使我受益匪淺。從對(duì)它一點(diǎn)也不了解到學(xué)會(huì)一寫操作，我真切的感受到了學(xué)習(xí)ERP的重要性與必要性。

　　作為一個(gè)即將大三的學(xué)生，我還是首次比較系統(tǒng)地了解ERP，當(dāng)老師在學(xué)習(xí)之初給我們介紹這一技術(shù)時(shí)我們沒有幾個(gè)人能夠真地說出它是什么來，甚至是根本沒聽說過。作為新時(shí)代的大學(xué)生我沒有做到對(duì)當(dāng)今流行的生產(chǎn)生活中的新技術(shù)予以于時(shí)俱進(jìn)的了解，這是我的一大損失。原來ERP不只是讓人覺得深?yuàn)W的幾個(gè)字母，它對(duì)我們生產(chǎn)生活能產(chǎn)生好大的影響。

　　ERP代表著新時(shí)代的企業(yè)管理模式，它的出現(xiàn)再次證明科學(xué)知識(shí)在信息社會(huì)的重要性。如今的企業(yè)處在日新月異的市場(chǎng)機(jī)遇、價(jià)格和服務(wù)等的挑戰(zhàn)環(huán)境中，必須不斷改變、改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以往僅僅關(guān)注于企業(yè)內(nèi)部的流程改善，產(chǎn)品開發(fā)和制造水平的提高已經(jīng)不足以面對(duì)現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)環(huán)境。事實(shí)說明，處在現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的企業(yè)要保持生存和持續(xù)發(fā)展必須與商業(yè)合作伙伴充分協(xié)調(diào)一以建立一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的價(jià)值鏈。ERP是企業(yè)資源計(jì)劃的簡(jiǎn)稱，是針對(duì)物資資源管理(物流)、人力資源管理(人流)、財(cái)務(wù)資源管理(財(cái)流)、信息資源管理(信息流)集成一體化的企業(yè)管理軟件，將企業(yè)內(nèi)部所有資源整合在一起，對(duì)采購(gòu)、生產(chǎn)、成本、庫(kù)存、分銷、運(yùn)輸、財(cái)務(wù)、人力資源進(jìn)行規(guī)劃，從而達(dá)到最佳資源組合，取得最佳效益。一個(gè)企業(yè)再也別想僅僅靠激情，靠勇氣，靠機(jī)遇就能運(yùn)營(yíng)的很好流暢，更需要的是科學(xué)的管理方式，而作為學(xué)生的我們，很少有幾乎接觸到企業(yè)的真實(shí)運(yùn)作，這次課程的開設(shè)才讓我們知道企業(yè)是怎樣運(yùn)作的，知道了我們還欠缺很多，還有許多需要去學(xué)習(xí)。

　　在短短的一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了采購(gòu)管理，銷售管理以及倉(cāng)存管理的簡(jiǎn)單操作，原本以為這些很簡(jiǎn)單，可是當(dāng)自己真正去做的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)根本不想自己想的那樣，會(huì)遇到很多問題，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的這些會(huì)有很多復(fù)雜的情況，這就需要我們掌握好每一步，才能保證企業(yè)的正常運(yùn)行，何況我們學(xué)的還僅僅是企業(yè)運(yùn)行的一小部分，還有更多更復(fù)雜的情況，這更加讓我明白了做什么事都要細(xì)心，踏踏實(shí)實(shí)的去做，才能做好。

　　簡(jiǎn)短的一個(gè)星期的學(xué)習(xí)很快就過去了，雖然我們不能直接的在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)際操作，但我們也學(xué)到了許多原理并在模擬操作中吧學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行實(shí)踐。ERP課程的學(xué)習(xí)強(qiáng)化了我們的管理知識(shí)，訓(xùn)練了管理技能，并且練習(xí)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，體會(huì)到了企業(yè)管理的嚴(yán)密性與嚴(yán)謹(jǐn)性。也許我們?cè)诮酉聛聿荒苋ヂ?lián)系ERP軟件的應(yīng)用，但是這對(duì)我們以后在企業(yè)中工作與發(fā)展也會(huì)有很大的幫助。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇26

　　“小娟是那種接觸起來就讓人舒服，讓人從心底里喜歡的人。”一提起“張小娟”這個(gè)名字，舟曲縣婦聯(lián)主席任秀紅眼圈就紅了。

　　任秀紅告訴記者，她最初是從別人口知道張小娟的。20__年張小娟調(diào)入縣扶貧辦擔(dān)任副主任后，任秀紅才在工作中和張小娟熟悉起來。

　　在縣上召開的一次扶貧工作會(huì)議上，張小娟所做的扶貧政策解讀，無論從文字的組織、表述，還是對(duì)政策的理解、解讀都非常精準(zhǔn)、精彩，贏得了大家一致認(rèn)可，這讓任秀紅印象深刻。

　　扶貧工作千頭萬緒，在任秀紅和舟曲縣的廣大干部和群眾眼中，張小娟就是扶貧工作的“移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)”和“活詞典”。“她業(yè)務(wù)熟練，對(duì)待工作從不會(huì)拖延，有問必答，很快就能提供相關(guān)內(nèi)容”。任秀紅說。

　　東山鎮(zhèn)一位干部回憶：張小娟下鄉(xiāng)檢查工作非常認(rèn)真，不容許有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤存在。有一次，張小娟去該鄉(xiāng)一個(gè)村里檢查大數(shù)據(jù)管理工作，早上吃過早點(diǎn)后，張小娟就一直在村上查看數(shù)據(jù)，直看到晚上9點(diǎn)多，她才吃了點(diǎn)泡面。

　　“日復(fù)一日地上山下鄉(xiāng)、進(jìn)村入戶，我們必須掌握最真實(shí)的貧困狀況、廢寢忘食地分析貧困人口結(jié)構(gòu)、分析脫貧退出的難點(diǎn)短板，我們必須確保扶貧工作靶向精準(zhǔn)。”

　　“我們引以為傲的，是能夠脫口而出的各類扶貧數(shù)據(jù)，是爛熟于心的各種政策依據(jù)，是村村落落全部走遍的記錄，是如數(shù)家珍的村情戶情介紹……”

　　上面這些文字是張小娟寫的一篇文章中的話，是張小娟對(duì)自己工作的真實(shí)記錄。

　　認(rèn)識(shí)或熟悉張小娟的人這樣評(píng)價(jià)、回憶她：

　　“小娟是那種很愛學(xué)習(xí)、喜歡鉆研問題的人。她熱心開朗，別人遇到困難她總會(huì)去幫助。”張小娟的好朋友桑桃花說。

　　“上學(xué)時(shí)，張主任和她弟弟在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)就特別好，張主任是他們那屆甘南州的高考文科狀元!”一位年輕的干部對(duì)記者說。

　　“張小娟的兩個(gè)孩子生病都來我們醫(yī)院看，每次都是孩子的父親帶著來看病，張小娟總是匆匆忙忙露個(gè)面看看孩子就走了!”縣某醫(yī)院的一位醫(yī)生告訴記者。

　　“她是縣政協(xié)委員、常委，我聽過她作為政協(xié)委員為婦女兒童工作呼吁的發(fā)言，她講得特別好!”一位干部向記者回憶說。

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　　“小娟能干事、敢干事，也能干成事;她真正稱得上是德才兼?zhèn)涞囊幻�年輕女干部，這樣的干部真的很少見!”任秀紅對(duì)張小娟這樣評(píng)價(jià)。

　　“孩子是我們的希望”

　　“再崎嶇的路，也是過得去的!”

　　這是10月5日下午13點(diǎn)14分張小娟在舟曲縣立節(jié)鎮(zhèn)下鄉(xiāng)途中發(fā)的一條微信，微信還配了途中拍的一張?jiān)诟咛幐╊�盤山路的照片，照片中的山路蜿蜒曲折，很壯觀也很險(xiǎn)要。這是張小娟生命中發(fā)的最后一條微信。兩天過后的10月7日傍晚，在走過最崎嶇難走的山路后，她的生命定格在了扶貧路上。

　　不敢，不愿想象

　　在冰冷的河水里

　　你曾有過怎樣的絕望

　　惟愿那寒水

　　因你而泛起柔波

　　也曾想你

　　是否有那么一刻的后悔

　　用生命的代價(jià)去扶貧

　　但我猜測(cè)，答案是不曾

　　這首不知名網(wǎng)友的詩(shī)，劉忠明說他讀一次哭一次，因?yàn)檫@首詩(shī)寫出了他的心聲。

　　劉忠明和張小娟有兩個(gè)孩子，女兒7歲，兒子三歲。10月8日是小兒子三歲生日，張小娟卻在兒子生日的前一天，倒在了扶貧路上。平時(shí)張小娟就難得在家陪陪孩子，這次，她永遠(yuǎn)缺席了兒子的生日。

　　“小娟是一個(gè)有著大愛的人!孩子還小，還不懂，等他們長(zhǎng)大了，我要教育孩子們懂自己的媽媽!” “小娟不在了，孩子就是我們的希望!” 在妻子離開的日子里，劉忠明感到對(duì)妻子有了更深的理解。

　　來源：中國(guó)婦女報(bào)

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇27

　　在群防群控的大系統(tǒng)中，一線干部筑就了戰(zhàn)“疫”的銅墻鐵壁。“我負(fù)責(zé)的網(wǎng)格共有989戶居民，每一戶我們都進(jìn)行了排查了解了具體情況……”“高兄弟，你要買的東西，我們幫你采購(gòu)回來了，這是按照你的需要采購(gòu)的……”這些簡(jiǎn)單的話語溫暖人心，給人力量，在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，一線干部既是宣傳員又是戰(zhàn)斗員，既要上情下達(dá)又要下情上達(dá)，工作任務(wù)繁重，但是他們沒有一絲埋怨，面對(duì)群眾的不理解，他們耐心仔細(xì)地進(jìn)行疏導(dǎo)和溝通。一線干部精準(zhǔn)施策，科學(xué)防控，對(duì)防控薄弱環(huán)節(jié)越是加強(qiáng)力量，發(fā)動(dòng)一切可以發(fā)動(dòng)的力量。一線干部勇做防疫工作的一顆“螺絲釘”，做人民群眾的主心骨，深入疫情防控一線，加強(qiáng)群眾的防控意識(shí)，構(gòu)筑起嚴(yán)密的防疫紅線，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，無盲區(qū)，嚴(yán)防疫情入侵。夜深了，他們還堅(jiān)守在崗位;下雨了，他們還行走在路上……這些戰(zhàn)“疫”場(chǎng)上的先進(jìn)“符號(hào)”和職業(yè)“元素”，怎能叫我們不感動(dòng)，不為之震撼，讓我們戰(zhàn)勝疫情的信心和動(dòng)力倍增。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇28

　　昨天下午，我有幸作為崗頭村民代表之一，隨考察團(tuán)外出考察學(xué)習(xí)古城與社區(qū)建設(shè)。全村將近四百名村民在村支書張志堯帶領(lǐng)下，分乘八輛豪華大巴浩浩蕩蕩出發(fā)了。

　　第一站參觀“天下第一莊”(乾隆皇帝賜)臺(tái)兒莊運(yùn)河古城，城內(nèi)大多是明清時(shí)期青磚泥瓦的復(fù)古建筑，有參將署、拐角樓、吳家票號(hào)、萬家大院等，沿河商鋪林立，古色古香;綠化頗具江南水鄉(xiāng)特色，小橋流水，亭臺(tái)樓榭，花草叢林，美不勝收。晚間在霓虹燈映襯下的古城夜景更讓人心醉神迷、流連忘返，仿佛置身于燈紅酒綠、歌舞升平的古朝盛世。

　　農(nóng)家小院里的旅館陳設(shè)，散發(fā)出淡淡的江南檀木的清香，甜甜的睡夢(mèng)中還在欣賞繁華街景。今天早飯后，分別參觀臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館、張汪鎮(zhèn)大宗村新農(nóng)村建設(shè)、洪緒鎮(zhèn)幸福龍莊社區(qū)、西崗鎮(zhèn)駐地社區(qū)、級(jí)索鎮(zhèn)駐地社區(qū)、濱湖鎮(zhèn)觀湖社區(qū)，最后回到出發(fā)點(diǎn)--濱湖鎮(zhèn)政府第三會(huì)議室觀看“滕州古城”建設(shè)宣傳片，聽張書記對(duì)我們崗頭村即將進(jìn)行的拆遷、古城與社區(qū)建設(shè)的部署和激情演講。村民們熱情澎湃、群情激昂，深情地憧憬著我們美好的前景，我們有充分的理由和自信期待著不久的將來的幸福生活。

　　這次村民外出考察，是村委、鎮(zhèn)黨委政府付出了十幾萬的代價(jià)，用心可謂良苦，是想讓村民走出去看一看，開闊眼界，解放思想，也是我們“滕州古城”(滕州微山湖濕地紅荷風(fēng)景區(qū)綜合體項(xiàng)目)即將拉開大幕前的思想總動(dòng)員。麥?zhǔn)蘸笃咴轮醒�，中心街以南民房就要拆遷，第一批古城建設(shè)項(xiàng)目和農(nóng)民公寓同時(shí)開工。參與考察的村民代表皆歡欣鼓舞，期盼著奠基的禮炮響起，我沒有聽到一句反話、怪話，看來這一次的大代價(jià)的活動(dòng)是值得的。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇29

　　我參加了徐州市教育局、徐州市財(cái)政局組織的徐州市第八期珠心算教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這期間，學(xué)到了不少知識(shí)，特別是教學(xué)方法的改革，看到了江蘇省如東縣豐利小學(xué)的老師在教學(xué)中運(yùn)用新課程理念“學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式是動(dòng)手操作、自主探究、合作交流。”在珠心算課堂教學(xué)中引入探究式學(xué)習(xí)，將課堂教學(xué)模式改為“探究準(zhǔn)備、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)”。

　　如：王曉琴老師教學(xué)的兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位減法)時(shí)，老師先創(chuàng)設(shè)情景，“五一前學(xué)校召開了運(yùn)動(dòng)會(huì)，今天動(dòng)物王國(guó)也要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，請(qǐng)你來當(dāng)裁判”，讓學(xué)生看情景圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后教師再引導(dǎo)學(xué)生探索構(gòu)建，出示主題圖，問學(xué)生你獲得了那些信息?你能提出什么問題，根據(jù)學(xué)生提出的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生列出算式，再用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，同桌交流，讓學(xué)生嘗試用各種方法解決問題，然后抽部分學(xué)生全班展示，交流各種不同的計(jì)算方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)的聯(lián)系和區(qū)別。再讓學(xué)生用珠算進(jìn)行計(jì)算，在珠算教學(xué)中，注意讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)撥、空撥、想撥的教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生都處于主體地位，使學(xué)生感覺到知識(shí)是自己一點(diǎn)一點(diǎn)研究出來的，學(xué)生時(shí)刻都能體驗(yàn)到成功的快樂，同時(shí)在教學(xué)中還注重知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)，處處讓學(xué)生學(xué)以致用，使珠心算學(xué)習(xí)的價(jià)值向縱深發(fā)展。

　　在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，了解到珠心算能開發(fā)人的智力，一般人是利用大腦左半球進(jìn)行計(jì)算，但珠心算學(xué)生在學(xué)習(xí)珠算過程中大腦右半球也參與了計(jì)算，所以，數(shù)字處理能力比一般人要高一些，經(jīng)過長(zhǎng)期的練習(xí)珠心算，腦功能也就與一般人有所差異。…他們那里的學(xué)生確實(shí)如此，經(jīng)過兩年左右珠心算基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)不同程度地形成一些特殊技能。如：超強(qiáng)的記憶能力、立體的思維能力、獨(dú)特的創(chuàng)新能力和高強(qiáng)的計(jì)算能力。老師把這些能力正確地引導(dǎo)到其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)了多學(xué)科的發(fā)展，收到了令人驚喜的效果。

　　在學(xué)習(xí)中看到了珠心算教學(xué)是鑄品牌學(xué)校的橋梁，江蘇省如東縣豐利小學(xué)的三算實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出了個(gè)性化教育，不斷地為老師和學(xué)生營(yíng)造施展才華的空間，形成了一系列特色的教育。他們那里的老師和學(xué)生經(jīng)常參加省、市、縣組織的各種比賽，在活動(dòng)中都獲得了不同層次的獎(jiǎng)，在社會(huì)上引起了很大的反響，因此，培養(yǎng)了許多的優(yōu)秀三算實(shí)驗(yàn)教師，培養(yǎng)了一批又一批的小神算子。珠心算教學(xué)使他們的學(xué)校逐漸樹起了自己的品牌，三算特色學(xué)校。

　　總之，通過這次“傳承珠算文化，創(chuàng)新珠心算教學(xué)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到珠心算教學(xué)不僅有著科學(xué)的理論，獨(dú)特的教學(xué)方法，而且有著顯著的優(yōu)越效果。所以，在今后的教學(xué)中，我將向有經(jīng)驗(yàn)的三算實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，努力搞好三算實(shí)驗(yàn)工作。

水利水電站學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇31

　　我們的祖國(guó)有夢(mèng)想叫做中國(guó)夢(mèng)，所謂中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。我不禁問自己什么是夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是什么？我想我上大學(xué)不光是取得為了取得辦理的前幾名，得獎(jiǎng)學(xué)金，而是為了以后我的美好生活，我的家人的美好生活，是的，這就是我的夢(mèng)想。

　　作為現(xiàn)在世紀(jì)的我們，我們面臨著很大的就業(yè)壓力即便我們通過學(xué)習(xí)得到了很高的學(xué)歷，更不用說我們這種三本的學(xué)歷。所以說，現(xiàn)在我應(yīng)該盡力做的就是爭(zhēng)取考研，這也就是我的的夢(mèng)想，并且我決定我會(huì)為此而付出努力。

　　現(xiàn)在離考研還有一段時(shí)間，但是我要看的卻又好幾本書，我的學(xué)習(xí)并不是很好，而且接受能力也不是很強(qiáng)，考外校的確有很多困難，但是我會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想。現(xiàn)在我體會(huì)到為什么電影里說理想是堅(jiān)持，因?yàn)樵谖覐?fù)習(xí)的這些日子里，我遇到很多的困難，要不是想到家里人想到他們的支持我很可能就會(huì)放棄，為了他們，為了將來家里人的美好生活，我會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想，走到最后的盡頭。

　　未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴，未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛；未歷經(jīng)挫折和磨難的考驗(yàn)，怎么能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。生活中的鮮花和掌聲不會(huì)時(shí)時(shí)圍繞著你，雨水和淚水常常打濕我們的臉龐，面對(duì)一切不如意，我們要作自己命運(yùn)的主宰，因?yàn)橹挥袣v經(jīng)磨難的生命，才能閃耀著奇幻的色彩；只有經(jīng)得起磨難，才能達(dá)到別人無法達(dá)到的高度；只有嘗遍生活的酸甜苦辣，才能知道成功的不易。

　　漫漫人生路，永遠(yuǎn)是崎嶇坎坷，充滿艱難險(xiǎn)阻的，但千萬不要一昧地開拓荊棘，要用淡然的心態(tài)面對(duì)一切。只有這樣當(dāng)你回首往事時(shí)，就不會(huì)因埋怨太多而后悔。朋友，人不怕痛苦，但怕丟掉剛強(qiáng)；人不怕磨難，但怕失去希望，用自信從容的人生態(tài)度笑傲磨難，用粗獷豪邁的絢麗畫筆為我們的人生著上重彩，用孤傲灑脫的獨(dú)特風(fēng)姿詮釋人生的真諦吧！