美術(shù)課學(xué)習(xí)心得
我認(rèn)為靈活的課堂最難上好，不僅要課堂氣氛輕松活潑，老師有很好的控制能力，且要保證完成預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在上完課后，有新的啟示和領(lǐng)悟最好�？�，談何容易！我曾聽過這樣一句話：“一位知識(shí)淵博的老師未必能教好學(xué)生，反而一位知識(shí)平平，但表達(dá)能力好，用心的老師能教出好學(xué)生。”對(duì)這樣的說法，我認(rèn)為只能說明表達(dá)能力和認(rèn)真的重要性。一位老師沒有深厚的文化底蘊(yùn)，相信也是按照課本，把一些表面的東西告訴學(xué)生而已。在教學(xué)方法上，有語言傳遞、直接感知、實(shí)際訓(xùn)練、欣賞活動(dòng)等方法，其中，我比較欣賞引導(dǎo)探究為主的方法。不過，選取的方法也應(yīng)該跟授課內(nèi)容相吻合吧！
審視過去的兩年半時(shí)間，我應(yīng)該寫一篇長長的悔過書，我給了自己什么了？我如果成為了一位老師，我能教會(huì)學(xué)生什么呢？我真的非常擔(dān)心，即使有一個(gè)很好的機(jī)遇，我也不敢去爭取�。∥覂墒挚湛�，如何教好別人？也許我還要寫一篇長長的學(xué)習(xí)計(jì)劃書，如果我還想當(dāng)一位好老師的話。
前幾天，看了一部電影，《一位老師一生的交響曲》，讓我最有感觸的一句話是：當(dāng)一位成功的老師本身就是一件偉大的事業(yè)。是��！當(dāng)老師要把自己的職業(yè)當(dāng)作偉大的事業(yè)，才能用盡全力把教學(xué)做好，不斷的提升自己，也不斷的使學(xué)生進(jìn)步。
近年來，都提倡素質(zhì)教育，可是，這好像也是應(yīng)試教育的另外一個(gè)名稱，很多東西只是從表面上更改了，實(shí)質(zhì)上，是應(yīng)試教育低調(diào)了許多。很多學(xué)生仍然在為分?jǐn)?shù)而努力；很多老師仍然在為升學(xué)率而痛苦。這就讓美術(shù)教育顯得很被動(dòng)，也增加了教學(xué)難度。如何讓學(xué)生感興趣，又要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的學(xué)到東西，是每個(gè)美術(shù)老師都會(huì)遇到的難題。美術(shù)課，不但要培養(yǎng)學(xué)生的技能、技巧還要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和發(fā)展探索的意識(shí)和能力。
近年，很多家長都非常樂意出昂貴的學(xué)費(fèi)讓自己的孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，可是里面有大部分家長不清楚自己這一舉動(dòng)為的是什么？我在華師附幼就聽過有家長這樣說：父母工作忙，讓孩子參加興趣班，我們也可以晚點(diǎn)來接他。還有的說：別的孩子都學(xué)了，我們孩子可不能落后��！這樣的想法雖然是家長的，但有些時(shí)候就違背了孩子自己的意愿，反而事以愿違。這樣一想，我又覺得如果有學(xué)生不想?yún)⒓用佬g(shù)課，對(duì)美術(shù)不感興趣的，是不是就可以取消他的課程呢？美術(shù)課是不是可有可無呢？美術(shù)是否對(duì)任何一個(gè)人都有意義？這是我上完課后，總在思考的問題。
如果我是一位老師，我要做一位學(xué)生喜歡的老師；如果我是一位老師，我要做一位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師；如果我是一位老師，我要做一位對(duì)學(xué)生有影響的老師；如果我真的是一位老師，我要做一位努力遵守我以上的諾言的老師。