函授學(xué)習(xí)心得
這個暑假，我又去溫州參加了《教育學(xué)》專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，剛開始，我很想放棄，因為瑞安去溫州的費(fèi)用比學(xué)費(fèi)還要貴，我還認(rèn)為三年本科函授只是為了多一張文憑。后來參加了,才知道函授學(xué)習(xí)生活是那么的多姿多彩。浙江師范大學(xué)的老師，他們講課很認(rèn)真、很投入，旁征博引、深入淺出，讓我們開闊了眼界，增長了知識。使我知道了自己以后要注意的東西，我知道了同行在干什么，明白了一個教師應(yīng)該具備什么、一堂好課應(yīng)該是怎樣的。腦子里面的東西變得清晰而不是原來的模糊。
首先，要對自己有一個準(zhǔn)確的定位。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者，一個與學(xué)生在課堂生活中共同成長的學(xué)習(xí)者，通過平等地討論和對話，表達(dá)自己的教育認(rèn)識，吸納學(xué)生合理的教育見解，實現(xiàn)師生的共同成長。同時，也將自己的課堂教學(xué)定位于討論、對話、商討、溝通、質(zhì)疑、批判的過程，不想把自己的課堂搞成一言堂，希望同學(xué)能夠參與課堂教學(xué)，真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力！
其次，要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中找回自信與尊嚴(yán)，這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以，在課堂教學(xué)中，要多鼓勵學(xué)生提問與思考，要欣賞學(xué)生的表白與論述，要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識與思想提供機(jī)會與條件。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者，而不是一名老實的只會用耳朵學(xué)習(xí)的機(jī)器。為此，我時刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權(quán)，要傾聽學(xué)生的表達(dá)，要尊重學(xué)生的見解，要謙遜地表達(dá)自己的認(rèn)識與看法。幸好，在這個過程中，我沒有"教教材"，而是"用教材教"，一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認(rèn)識上的自由，我驚喜地看到，許多學(xué)生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學(xué)生在這個過程中，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。
學(xué)習(xí)的時光是美好的，幾年似乎一晃而過。但作為教師，需要我們學(xué)的東西還有很多很多，我們應(yīng)該不斷的努力學(xué)習(xí)，不僅要向書本學(xué)習(xí)，更應(yīng)該向身邊的人學(xué)習(xí)。
函授學(xué)習(xí)心得（2）：
我們常聽到一句話：做人難，做個好人更難。的確，我們生活在社會中，如何處理好人與人之間的關(guān)系是尤為重要的，每個人都不可能做到令所有人滿意。所以我們在和別人交往時，既不能幼稚全部付出，又不能太過敏感不夠真誠。凡事應(yīng)該三思而后行。人際關(guān)系，這是每個人都要面對的問題。到底該如何把握人與人之間的這個“度”呢？
以下是課堂上摘的筆記－－－人際交往的技巧
1——以誠相交。要讓別人喜歡自己，首先要對別人感興趣。可以設(shè)想，對別人不感興趣的人，誰會對你感興趣呢？
2——學(xué)會“聽話”。要與他人處好關(guān)系，耐心地傾聽別人講話是十分必要的。
3——要善于表達(dá)自己的情感與想法。注意在不同場合講話的分寸，不講不該說的話；在講話中注意幽默感，則能增加人際吸引，克服尷尬場面；在談話中，注意談引起對方感興趣的事情和最為珍視的東西使之高興，你便不難與之接近了。
4——拋棄嫉妒心。嫉妒別人，實際是企圖剝奪別人已經(jīng)得到的物質(zhì)和精神需要，這種心理極易引起別人的反感。