2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會（精選27篇）
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇2
開展“轉作風、強服務、促發展、惠民生”主題實踐活動，是區委進一步深化和拓展“三為”主題實踐活動和全市“三查三進三解”主題教育活動的具體行動，目的就是要切實提升機關效能、服務新區建設、密切黨群干群關系、保障改善民生，不斷提升群眾幸福指數，使群眾滿意、新區滿意。
一、開展“轉作風、強服務、促發展、惠民生”主題實踐活動是敢創一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是機關干部勇往直前優良傳統的具體表現。具體到一個地區、一個部門、一個行業、一個崗位，就是要以爭先創優的精神，勇創一流業績。只有這樣才能推動經濟社會的快速發展。
(一)開展主題實踐活動是保持機關干部先進性的必然要求。新時期保持機關干部的先進性就是要堅持理想信念，表現在實際工作中，就是要增強改革創新意識，立足于本職工作中，兢兢業業，具體到每個工作崗位上，就是要堅持埋頭苦干，形成重實際，說實話，干實事，求實效的良好工作風氣，每項任務都不說則已、說了就干，不干則已、干就干好，以實實在在的成效來體現和保持機關干部的先進性。
(二)開展主題實踐活動是促進經濟社會大發展的迫切需要。發展是第一要務，解決存在的問題靠發展，趕超先進靠發展，發展才有出路，發展才有希望。通過開展主題實踐活動，激發機關干部的開拓創新、敬業奉獻精神，堅定理想信念，不斷提升個人修養，促進機關事業的協調發展。
(三)開主題實踐活動是構建和諧社會的重要手段，構建和諧社會的目標是由無數具體工作推動的。這就需要我們進一步解放思想，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上創造一流的業績。需要我們機關干部把提高工作質量作為主題實踐活動的標準，努力鉆研新方法、新思路，時刻以大局為重，為群眾服務。
二、以積極向上的姿態，大力發揚“轉作風、強服務、促發展、惠民生”主題實踐活動的精神內涵。
(一)要有新的觀念。面對新的形勢、新的任務，我們的思想觀念必須跟上發展的步伐，始終保持強烈的進取心。
(二)要有良好的精神狀態。精神決定風貌，健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增;病態的精神缺乏神采，會使人消極墮落。
(三)要有開拓創新的膽略。只有一鼓作氣，開拓創新，想別人不敢想的事，做別人做不了的事，才能使發展的活力進一步迸發。始終為服務于群眾，服務于新區大發展而不懈努力。
通過“轉作風、強服務、促發展、惠民生”主題實踐活動的開展，我辦每個工作人員對工作的積極性空前高漲，工作思路進一步清晰，工作重點進一步突出。今后，我決心在我辦領導正確領導下，繼續努力，開拓進取，不斷轉變思想觀念，立足于本職崗位，著力在服務于群眾，服務于新區等方面下功夫，以確保“轉作風、強服務、促發展、惠民生”主題實踐活動取得實效。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇3
1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。
2、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。
3、要努力提高自己的業務水平，因為人是生產力的決定因素，也是“教育生產力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。在教學過程中，我發現自己還存在很多不足，我利用業余時間看名師的示范課，學習他們的方法，晚上看奧數方面的知識，拓展自己的知識。
4、先進的生產工具，現代科學技術是推動生產力發展的重要動力。作為黨員教師就應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應該掌握的內容，黨員教師在這方面應該走在其它教師的前面。在課堂教學中，我盡量使用多媒體教學，增加學生對數學的興趣，以及提高課堂效率。
5、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝于言教的教育作用。
6、作為黨員教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。師德的核心就是愛——對事業的愛，對學生的愛。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，黨員教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。黨員教師要以心換心，與學生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。
總之，學校黨員，黨員教師，在自己的工作中實踐“三個代表”體現在有較高的教育業務水平和為黨的教育事業奮斗終身的事業心;體現在能用優秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學生學習、模仿的榜樣;體現在較強的服務意識，在工作中努力實踐為學生、為每個家庭、為黨的教育事業、為社會主義建設事業服務思想。教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人;教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，就是要全面實施素質教育，使廣大青少年兒童成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇5
教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到：優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩。
在依法執教方面，本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。時刻以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。
在愛崗敬業方面。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。一直以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領導安排的任務，盡自己最大的努力保質保量地完成。
在熱愛學生方面。愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。現在時代變了，社會復雜，學生思想變化大，但是新型的師生關系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統的教育觀，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
在嚴謹治學方面。認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
在團結協作方面。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解，我也主動幫助解決。
在尊重家長方面。人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生，
在廉潔從教方面。我一直認真做為人民靈魂的工程師-教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。
在為人師表方面。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源：
(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。
(二)業務有待提高，本人多年從事中高年級數學科教學及電腦教學，現在已是新教材，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時俱進，其根源于思想僵化，仍不夠進取。
(三)教研力度不夠，本人雖然是我校數學科骨干教師來，對年青教師仍是輔導不夠，只是在本校聽聽課，評評課，沒有把教學經驗總結下來，沒有制訂好培訓計劃，繼續與年青教師們探討，同時很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學管理任務重，時間少，寫作水平低，指導經驗不夠，不善于積累。
(四)教學有分心的現象，有時因為離家庭較遠，自己卻住在學校，難免會加倍思念家人，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學生的成績，但是如果能一心一意地工作，也許會更出色。
當然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正!
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
(一)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
(二)加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇6
開展“黨員教師示范崗”創建活動是全面貫徹“三個代表”重要思想，永葆共產黨員先進性，使廣大黨員教師在不同的崗位上都能發揮先鋒模范作用，推動學校教育教學質量全面提高，提升學校辦學品位的有效舉措，是與時俱進抓黨建，促進黨員教師政治上高標準、思想上高境界、業務上高水平、工作上高效率的極好載體。為此，必須弄清楚什么是“共產黨員示范崗”和黨員教師示范崗所應發揮的作用。
一、什么是“黨員教師示范崗”
這是探討“黨員教師示范崗”首先要明確的問題。
“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。”共產黨員先鋒作用的發揮，主要在于黨員的素質。作為黨員教師，我們具有“黨員”和“教師”雙重身份，或者說是“二重崗位責任”。這就要求我們，不僅要成為學習、工作和業務上的模范，同時還必須具有共產主義覺悟，成為有共產主義覺悟的先鋒戰士。在實踐工作中，學校黨總支也確實是從這個“雙向培養”的目標出發，要求我們黨員教師既做一個“好教師”，又是一個“好黨員”, 在本職工作和具體崗位上來體現黨員的“示范”作用。對于我們二實小的黨員教師來說，就是要做二實小精神的創建者和示范者，積極學習和宣傳學校的整體發展思路，發揚二實小教師吃苦拼搏精神，做全體教師的楷模。
全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。作為黨員教師，我們的工作就應該立足教育教學的本職崗位，發揮公仆作用，我校“黨員教師示范崗”的設立，實際上就是要將“辦人民滿意的學校”的目標納入到黨員教師的日常生活當中來，落實模范作用。
密切聯系群眾是我們黨的一大優良傳統，也是我們黨獲得力量的源泉。在學校工作中，“群眾”既包括了非黨員教職工隊伍，也包括學生，甚至是來自各行各業的家長，如何從這些群眾中獲得力量，是每一位黨員教師必須面對的問題。我校以和雅誠勇為校訓，以創建“和諧校園”為工作的出發點，都在潛移默化地改善著黨群關系。
“黨員教師示范崗”究竟是什么?從黨章中對黨員的定義和我們的實際工作中得到啟示，我個人對這一概念的理解是：黨員教師示范崗是以共產黨員為主體，在教育、教學、管理服務中體現高度職業文明，創造一流工作業績，展現亮麗時代風姿的優秀共產黨員個人或集體。如果說要給這個概念加上某種特質的話，那它應該具有榜樣性和輻射性。
二、學校“黨員教師示范崗”必須發揮哪些作用
在學校，建立“黨員教師示范崗”就是要充分調動每一個黨員的工作積極性，發揮每一個黨員的主觀能動性和創造性，使每位黨員結合自己的工作崗位，把黨的工作落實到基層，真正發揮黨組織的榜樣、示范、輻射作用。通過示范崗，展示黨員教師的風采，樹立起黨員教師的旗幟;通過示范崗，展示黨員教師身份，增強自我約束意識，提高實踐黨性的自覺性;通過示范崗，使學生及家長熟悉每一位黨員教師，有利于他們對黨員教師的了解和溝通。
首先，黨員示范崗具有榜樣作用。蘇聯教育家凱洛夫說：“教育是一切美好的化身和可供效仿的模樣。”“教師”前面加“黨員”二字，不僅全體學生向你學習，并且普通的教師也要向你學習。學校黨員教師示范崗，不僅要求在教師中具有一般教師所共有的“榜樣”作用，更要求黨員成為學校所有人學習的“榜樣”。
其二，黨員教師示范崗具有示范作用。師者，人之模范。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”黨員教師不僅教書、育人的專業本領要過硬，在人格、品性、思想覺悟方面都應該率先示范。
其三，黨員教師示范崗具有輻射作用。我校作為一個擁有160多名教職工、40多名共產黨員的學校，僅僅擁有幾個優秀黨員是不夠的，黨員教師要帶頭爭先、創優，就必須有一大批示范崗上的黨員發揮廣泛的輻射作用。通過立足崗位的工作，優秀黨員可以帶動非黨員教職工、學生乃至家長，多方協同合作，提高學校教學質量，提升辦學品位，促進學生、教師和學校共同發展，達到“辦人民滿意的學校”的目的。我個人認為，建立“黨員教師示范崗”的最終目的應該是“不再建立示范崗”，而是讓每個黨員成為模范，使每個教職工都具有示范作用，當“先進”的特質已經內化入每一個教職員工血液與骨髓的時候，我們就將不再需要“示范崗”這個抽象的代名詞了。我們期待著那一天早日到來。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇7
溫首先對過去五年的工作做了全面的回顧與總結，提出了五年來的主要工作及特點：一是有效應對國際金融危機，促進經濟平穩較快發展。二是加快經濟結構調整，提高經濟發展的質量和效益。三是毫不放松地抓好三農工作，鞏固和加強農業基礎地位。四是堅持實施科教興國戰略，增強經濟社會發展的核心支撐能力。五是堅持把人民利益放在第一位，著力保障和改善民生。六是深化重要領域改革，增強經濟社會發展的內在活力。七是堅定不移擴大對外開放，全面提升開放型經濟水平。八是切實加強政府自身建設，進一步深化行政體制改革。
在對溫總理講話的學習當中，一股股自豪感不時涌上心頭，更加印證了只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國這句話的正確性。我們黨禁得起任何的考驗，也可以戰勝任何困難，面對國際經濟形勢復雜多變、持續低迷的嚴峻挑戰，中央科學判斷、果斷決策，有效避免了我國現代化進程因巨大的外部沖擊而出現大的波折，實踐證明這些決策部署是完全正確的。人民生活水平不斷提高，國家正加大力度解決居民住房問題，深入基層，關心基層建設。人們真切的感受到了生活的美好。
作為農業大學的學生，國家對三農的重視和堅持科教興國的戰略在無形之中激勵了我們應該提高自身內涵的決心，爭取早日回報祖國，回報母校。
母校對我們的栽培更是堅定了我們努力奮斗的決心，學校領導全心全意為我們服務，盡最大的努力改善我們的學習條件。黨委書記遲維意指出，曾長期困擾我校發展的硬件缺失和歷史遺留問題兩大主要矛盾已基本解決，學校的校情已發生了根本性的變化，我們面臨的問題和主要矛盾也已發生了根本改變。我們也在有形與無形中深切地感受到校領導對我們的關懷：自從母校60年校慶，我們的新圖書館，新餐廳，新寢室樓，新浴池，新體育館，新醫院等將陸續竣工并很快投入使用，方便了我們的學習與生活。最令我欣慰的是，學校處處為我們著想，盡其所能的為我們創造和諧的學習環境，如禁止機動車進入教學區和學生生活區，加大保安的巡查力度等。井然有序的交通秩序和良好的社會治安讓我們不得不從心底里感謝母校對我們的關愛。但是我知道，母校對我們的愛是無私的，我們能做的就是遵守學校的制度，支持學校的工作，并為學校的建設添磚加瓦，最重要的還是要努力拼搏，為母校爭光。
我們的祖國在過去的五年中取得了巨大的進步，我相信在黨的領導下我們的祖國會更加繁榮昌盛!在如此大好的形式下，我們沈陽農業大學也取得了重大的成果，使我們沈農煥然一新，我堅信，沈農會越來越好，沈農人會越來越幸福，我是沈農人，我驕傲!
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇8
自從學校開展“廉潔文化進校園”的活動以來，我堅持認真學習，加強自身修養，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。在學習中，既學廉政理論，又學業務;既學政治，又學法律知識，自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕。加強黨性鍛煉，自覺在思想上自律，樹立正確的道德追求。我深刻地認識到，在當今呼喚廉潔的形勢下，作為在教育戰線上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
我們不可否認，某些不良現象在教師身上確實存在，在教師隊伍中確實有一些老師利用職務之便，把發財之手伸向了學生家長，公開在節日里暗示學生家長要“有所表示”，并根據家長送禮的多少來決定對學生的親疏。殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產生了不良影響。
《中小學教師職業道德規范》第七條規定:教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。”教師不同于其他職業者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學生健康成長。“親其師信其道”，一個教師世俗勢利，一切說教都會顯得虛偽空洞蒼白無力，只能引起學生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學生沾染請客送禮的不良社會風氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則，學生和家長都不會真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。
作為一名教師，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。因此，我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長饋贈”;要愛崗敬業，遠離“有償家教”、遠離“家長饋贈”;要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。
從教這么多年來，我從不利用自己的身份，從不利用職務之便，私設課外輔導班，收取補課費;從不向學生推銷學習資料，從中獲取回扣;從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈;從不委托家長做任何超出與教育學生有關的事。我向來以此現象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風。在今后的工作中，我會時刻記住自己的黨員身份和教師身份，時時自省、自警、自勵，開展經常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的黨員教師。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇9
作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責任，我堅決擁護黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。
一、遵守黨的紀律和執行八項規定等方面的情況
(一)遵守情況
自從本人于20xx年加入中國共產黨，20xx年參加工作，自己嚴格遵守黨的紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在原則、立場、觀點和路線、方針、政策上同黨保持高度一致。自覺維護黨的集中統一，堅持反對分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種奢侈浪費行為和不正之風，摒棄形式主義，努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象。作為學校的黨員教師，自覺把貫徹落實“八項規定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。
(二)存在問題
沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產黨員，我的大局意識、責任意識、擔當意識還不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了。
二、“四風”方面存在的問題
(一)形式主義方面
1、學習自覺性不高
以為小學工作就備課教書改作業那么回事，自我感覺良好，不勤學,人坐不住，心靜不下,缺乏學習的興趣和熱情，拿起書本就發困,提起筆來就頭疼，讀書選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。對理論學習不深入、不系統、不透徹，學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。具體表現在，在進行學習時，有時會因工作忙而耽誤，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。
2、工作作風不實
作為一名黨員教師，教育教學是我的主要工作業務，在工作進行中我也發現自己的一些不足之處。為應付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。一是接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在由于對某項工作安排及某個合作者工作作風不滿意，帶著情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求最好。
3、落實力度不夠
工作中不夠公平公正，有點私人感情。如:對自己喜歡的學生忘記帶作業了，總認為他平時表現都很好，就沒有像往常對待后進生一樣嚴厲批評并讓他立即重做。因為對他出現的問題批評教育不到位，從而導致其他學生覺得獎罰不明，做多做少一個樣。因為這樣的問題，久而久之，造成班級表現出紀律松弛、學生行為懶散，辦事效率低下的問題，影響教育工作進展。
(二)官僚主義問題
1、服務學生的意識需要加強，注重團隊合作
學生是整個學校各項工作開展的主要對象和核心，作為人民教師如何能夠服務好學生，是其終生奮斗之目標。來到學校這短時間以來，和學生們接觸的時間也越來越多，隨著對他們生活學習的了解，我意識到自己原來所準備的東西遠遠不夠。因為學生不僅僅是想從老師這里得到知識的洗禮，他們想得到心靈上的指導，以及生活心理上的關懷。對于我來說資歷尚淺，需要向前輩教師取經學習，發揮團隊協作能力，在各位領導的指導下完善自己現在薄弱的服務意識。目前向別的教師請教的次數太少，所以有待改善。
2、為了搞好人際關系，不敢碰硬
遇到問題繞道走，寧可誤事，不愿意得罪人，求穩怕亂，多一事不如少一事，怕干錯事不如不干事，不敢負責。在日常工作中，屈服于當前工作的種種詬病，感覺個人力量太小不足以改變整體格局，分內工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。
3、缺乏為家長服務的主動性和有效性
交通方便了，但家訪的時間卻少了。很多時候只是用電話來聯系。有的家長一學期過完了，長什么樣子都還不知道。做工作缺乏誠心和耐心，習慣講“這個有規定、那個行不通”之類的官話套話，說不好辦、不能辦的多，出點子、想辦法的少。
(三)享樂主義問題
1.缺乏進取意識
在工作中，有時安于滿足現狀，思想上存在滿足于現狀的傾向，缺乏較強的憂患意識和創新精神。有 “日子得過且過”的想法，事業心和責任感有所弱化，把個人利益看得較高。
2、有貪圖安逸思想
在學校工作，每天都要面對很多瑣事、操心的事，面對繁重的工作任務，有厭戰情緒存在。
(四)奢靡之風問題
1.黨性修養還不強
思想深處對事業觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩，常考慮個人得失較多。放松了對增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視。
2、自我定力不夠
在追求物質享受等不良風氣滋長的大環境影響下，偶有了從眾心理和攀比心理、隨波逐流的現象。
三、產生問題的原因分析
(一)、理論學習不深入，理論修養不到家
一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是理論不成熟的具體表現。二是缺乏理論知識的有效運用能力，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到上的清醒和堅定。三是忽視了理論聯系實際。沒有把黨的創新理論和自己的實際工作融合起來，只是片面的向學生們教授專業知識。
(二)、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神
共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。自入黨以來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務，滿足于只要完成教學任務就好，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
(三)、為人師表意識不強
作為老師，給學生們起帶頭模范的意識不強，由于自己加入教師隊伍時間不長，對于教師這個神圣職業還沒有一個深刻的認識和理解，總覺得做好自己分內的教學工作就好了，沒有以為人師表要模范帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學生。
四、今后努力的方向和改進措施
(一)、要進一步加強理論學習，增強理論功底
只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。提高自己的敏銳性和鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
(二)、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神
共產黨員應該把維護和實現人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯系學生，傾聽學生意見，想學生之所想，急學生所急，忙學生之所需，同學生建立起水乳交融的關系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
(三)、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力
在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。
(四)、要進一步開拓創新，提高教育教學水平
關心學生是教師最基本的天職。你對孩子付出得多，自然孩子就會喜歡你，那么教學質量的提高就指日可待了;在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使學生們愉快地學習知識和做人的道理，并加強對個別有困難學生的關愛和幫扶，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。要勤觀察、勤思考，想學生之所想、急學生之所急，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時改進和創新。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇10
讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：
(一)提綱式。以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。
(二)摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。
(三)仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。
(四)評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。
(五)心得式。為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。
(六)存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。
(七)簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。
以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇11
作為一名教師黨員，通過這段時間的學習，我個人在學習中談一些粗淺新的認識：
一、加強學習，提高認識
作為黨員教師，不斷學習教學理論和專業知識，以先進的教育理念來指導我們的學習實踐，徹底轉變我們的教育行為，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。其人格品行具有強大的示范和輻射作用。“學高為師，德高為范”這是對教師師德的最好寫照。提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。特別在當今，國家把培養創造性人才列入了戰略計劃，這就對教師提出了更新更高的要求，要求教師具有廣泛的、深刻的創造性，能夠以創造性的勞動培養新一代創造性人才。所以作為教師必須樂于學、勤于教、善于思，不斷有新的發現，有新的科學的創造，找到新的教學方法，從而進一步提高教學質量。
二、堅定理想信念，增強紀律觀念
“忠誠”是共產黨員人最可貴的政治本色!作為一名黨員教師。講臺就是我們體現忠誠的陣地，耕耘是我們實現價值的途徑。教書育人是我們畢生的追求，為黨的教育事業貢獻一生是我們遠大的理想，為理想而奮斗是一名黨員永葆先進性的偉大精神。我是一名有9年黨齡的教師，選擇了教師職業，就是選擇了奉獻，必須時刻要求自己用
一顆忠誠之心來面對教育教學，全心全意投入教育事業。
三、立足崗位，做好表率
時刻牢記“入黨干什么，在黨干什么，為黨留什么”,牢記黨的
全心全意為人民服務的宗旨，永葆共產黨人的先進本色，把為人民滿意的教育作為自己一生的追求。
四、淡泊名利，平靜從寬
要有正確的心態，保持坦蕩的心胸，不為名利所累，不為個人得
失所縛，既要有勇挑重擔、承擔責任的勇氣和素質準備，又要有甘于平凡，持之以恒的工作熱情。不一定要建豐偉業，轟轟烈烈，只要無愧于黨員的身份，踏踏實實、兢兢業業，就能平靜從容的在本職工作中有所奉獻、有所建樹。
總之，黨員教師，在自己的工作中實踐先進性，體現較高的教育
業務水平和為黨的教育事業奮斗終身的事業心;體現在能用優秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學生學習、模仿的榜樣;體現在較強的服務意識，在工作中努力實踐為學生、為每個家庭、為黨的教育事業、為社會主義建設事業服務思想。教師在自己的工作中，要全面實施素質教育，使廣大少年兒童成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇13
一、政治立場堅定，樹立黨員形象
安建營同志能堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想，在學習中提高自己的思想政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，用黨員的標準來嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，嚴格遵守黨的紀律，積極完成組織分配的各項任務。做為一名教師，他注重師德，教風嚴謹，一絲不茍，把教書育人貫穿于整個教學工作中。
二、潛心教學教研，業務能力強。
1、教學敬業、工作扎實、精益求精。本學年，他擔任四(2)班語文教學、班主任，在教學中能更新教學理念，以清新的教風帶動學生扎實勤奮的學風。注重對學生良好學習習慣和聽說讀寫綜合能力的培養，注重開放性的綜合評價，注重對學困生的幫扶，用愛心激活學生們的求知欲望，點燃了他們愈挫愈勇的激情。
2、教研工作勤于鉆研，善于創新。作為教研組長，他根據學校語文教學實際總結了我校語文教學模式，在全校進行了推廣。學習求常。每半月組織該組教師舉行一次語文集中學習活動，或學習課程標準，或品讀教學美文，并要求教師每月撰寫業務筆記及教學反思;活動求真。結合我校“課內比教學”活動，努力打造語文高效課堂，每個月一次大型教研活動;督查求實。每月一次常規教學檢查，對全組教師的備、批、輔、考等環節進行認真檢查。
3、熱愛學生、關心學生、尊重學生。不論上課還是課余、學校還是家里，學生什么時候找他什么時候就是他的工作時間，哪里找他哪里就是他的課堂。他耐心地輔導、批改作業，還常常與孩子們促膝交心，講解自己或他人做人、求學的經驗及其教訓。他從來不厭棄學困生。總是對他們慢慢講、反復講、當面講，所謂“苦口婆心”。
4、嚴于律己、處處起帶頭示范作用。他幾乎每天到校最早、離校最遲。繁重的工作使身體損耗過大，一切時間都被充分用來完成教學和教育工作。生活低調、不慕名利，只講奉獻，不談回報，高風亮節，無愧于一名共產黨員應有的情操。他一個人負責資料室，任務繁重，工作瑣碎，但他能夠將資料室整理得環境整潔，衛生干凈，資料齊全、有序，為學校領導及教師查閱資料提供了最大的方便。全校教師無不贊嘆：“安老師，你真是一個工作上一絲不茍、精益求精的好師傅，你的工作態度和能力，值得所有一線工作者學習!”他的人品、學識和敬業精神幾乎能感動所有接觸過他的人。 三、錘煉個人能力，成績顯著
20xx年3月，他獲得了區教研室組織的《兒童繪畫與小學生素質的培養》二等獎;9月，獲得了中心校“20xx年學科骨干教師”榮譽稱號，獲得了教體局“20xx年教職工書畫展”三等獎;11月獲得了“第七屆中小學、幼兒園優秀課小學組·音美學科”二等獎;本學期，由他負責的得到了學校及社會的廣泛好評。從節目籌劃、舞臺設計到確立主題、演出流程，無不滲透著的辛勤的汗水及超群的智慧，所以，我校“六·一”文藝匯演的成功有其必然性;今年4月，在我校舉行的“課內比教學”大比武中獲中心學校第一名，所帶班級被評為校“少先隊先進集體”;5月，他獲得了由區教研室組織的“高效課堂”論壇論文一等獎，撰寫的教學心得體會、訪萬家征文以范文形式在全中心校推廣;6月，所帶的語文教研組被評為校 “建功立業示范崗”;被評為校“訪萬家先進個人”。 為了崇高的教育事業他樂于奉獻、公而忘私。只要學校通知“學校有工作需要幫忙”，不管是上著班還是下了班、是他份內的還是份外的，不顧吃飯還是休息、在家還是在外，什么時候叫什么時候到，從不說“不干”，在工作上從沒有拖拉推諉。
安建營同志憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育一線上。他堅定地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業，因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇14
通過近期對《關于加強黨員經常性教育的意見》《關于做好黨員聯系和服務群眾工作的意見》等中央文件的學習，讓我的內心得到了很大的提升，靜下心來總結了這一段時間的學習心得與體會，記錄我作為一名共產黨員的成長。
一、更加堅定了正確的理想信念。理想信念是一個人的人生奮斗目標，精神支柱，是人成就事業的動力。一名黨員，如果背棄了正確的理想信念、政治上就會蛻化變質，經濟上就會貪得無厭，生活上就會腐化墮落。歷史證明，共產黨人，不注意學習，放松世界觀，改造思想落后于形勢，就會喪失共產黨員的先進性。正確的理想信念是人的精神支柱，共產黨人的理想信念就是建設社會主義，實現共產主義。要有堅定不移的共產主義遠大理想，堅定黨的“一個中心、兩個基本點”，堅持四項基本原則。保持清醒的政治敏銳性，做貫徹執行黨的路線、方針、政策的表率。保持這種理想信念能給我們指明前進方向，奮斗目標;能使我們站得高、看得遠，想得深，始終與黨同舟共濟，把個人的前途與黨的事業和人民的利益聯系在一起。堅定正確的理想和信念，能進一步提升精神境界，超越自我，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，在一切工作和生活中起模范表率作用，充分體現共產黨的先進性。
二、對機關黨員的權利和責任有了新的認識。保持共產黨員的先進性，首先做合格的共產黨員，作為一個機關工作人員要樹立良好的職業道德，正確看待手中的權力，黨員干部能不能過好權利關，是檢驗黨性強弱的試金石。正確對待和使用權利，關鍵要保持公仆之心。一份權力，十分責任，權力越大，責任越重。要有一種如履薄冰，如臨深淵之感。權力是來自黨和人民，就要為國家為社會，為人民服務，當好公仆，要用良好的“黨性”來約束自己，從他律走向自律，要嚴于律已，廉潔清正。積極、堅決地同黨內存在的腐敗現象和各種不正之風作斗爭。
三、進一步樹立了為人民服務的宗旨。體現了黨的先進性和根本宗旨，貫穿其中的是代表最廣大人民利益。人民是推動歷史前進的動力，無論是先進生產力的代表，先進文化方向的代表，最終都是更好地代表人民根本利益。人民是國家的主人，是決定我國前途和命運的根本力量，因此我們要始終堅持黨的群眾路線，尊重人民群眾的創造，傾聽人民群眾的呼聲，集中人民群眾的智慧和力量，發展黨的各項事業。同時共產黨員要自覺接受群眾的監督，一個共產黨員為人民服務的效果如何，群眾心里最清楚。所以，要及時廣泛地聽取群眾的意見、建議和批評，將黨員始終置于群眾監督之中，置于黨組織的教育管理之中，自覺向不同時代、不同領域的先進人物和英雄模范學習，向榜樣看齊，不斷取得進步，使自己的思想品德達到新的境界。以保持黨員的先進性，永葆我們黨的生機與活力。
四、認識到作為共產黨員要愛崗敬業、不斷提高業務能力。業務能力就是履行職責所需要的素養和本領。新的歷史時期，共產黨的執政能力增強、水平提高，也來源于共產黨員的素質過硬。我們每個黨員干部必須努力掌握科學文化知識，練就過硬的業務本領。否則，既不能保持共產黨員的先進性，也適應不了時代發展的客觀需要，最終無法為百姓服務。具體要做好以下三點：一要增強學習的緊迫感。隨著改革開放和社會主義市場經濟的深入發展，“人才的競爭”、“素質的較量”日益突出。我們置身于這樣的時代，必須認清形勢，正視困難，站在實踐要求的高度，增強學習的緊迫感和自覺性。
二要樹立精益求精的精神。業務精，是履行本職職責、完成好各項任務的必備條件。作為黨員干部要自覺踐行的要求、創一流工作、出一流業績，就要具有強烈的事業心、責任感，愛崗敬業，努力提高自身的能力和素質。三要確立創新意識。當前，科學技術飛速發展，信息千變萬化，社會發展日新月異，人們思想觀念和知識結構也隨之發生變化。黨員干部要自覺踐行的要求，就必須解放思想，確立創新意識，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，積極圍繞市委的工作重點，腳踏實地，真抓實干，認真做好各項服務工作，為我市的經濟發展做出貢獻。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇15
通過學習，我對中國共產黨有了比較全面系統地認識，并在內心樹立了共產主義信念，同時，我也發現自己身上尚有許多缺點、不足之外，距一個優秀的共產黨員還有一定的差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身黨性修養，能給自己樹立起真正的黨員形象。結合自身作為一個教師黨員的經歷，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性，以便繼續在工作崗位上發揮先鋒模范作用，談幾點體會。
1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。
2、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。
3、要努力提高自己的業務水平，因為人是生產力的決定因素，也是“教育生產力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。在教學過程中，我發現自己還存在很多不足，我利用業余時間看名師的示范課，學習他們的方法，晚上看奧數方面的知識，拓展自己的知識。
4、先進的生產工具，現代科學技術是推動生產力發展的重要動力。作為黨員教師就應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應該掌握的內容，黨員教師在這方面應該走在其它教師的前面。在課堂教學中，我盡量使用多媒體教學，增加學生對數學的興趣，以及提高課堂效率。
5、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝于言教的教育作用。
6、作為黨員教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。師德的核心就是愛——對事業的愛，對學生的愛。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，黨員教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。黨員教師要以心換心，與學生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。
總之，學校黨員，黨員教師，在自己的工作中實踐“”體現在有較高的教育業務水平和為黨的教育事業奮斗終身的事業心;體現在能用優秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學生學習、模仿的榜樣;體現在較強的服務意識，在工作中努力實踐為學生、為每個家庭、為黨的教育事業、為社會主義建設事業服務思想。教師在自己的工作中實踐“”重要思想，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人;教師在自己的工作中實踐“”重要思想，就是要全面實施素質教育，使廣大青少年兒童成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇16
正值新春佳節到來之際，也是容易滋生廉潔風險的時間段，讓大家充分意識到《準則》和《條例》的意義，以及國家從嚴治黨的力度。黨支部書記和大家逐條對內容進行了剖析，會后要求參會的黨員和領導干部必須牢記內容，在下次的座談交流會上要談出自己的想法，以及怎樣防范在工作和生活中遇到類似事件。
2月19日黨支部在活動室舉行了有關《條例》和《準則》的座談會，黨員和中層以上領導干部悉數到場，支部書記率先發言。“新形勢下，黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。治國必先治黨，治黨務必從嚴。全面從嚴治黨，就是要圍繞加強黨的領導這個根本，解決管黨治黨失之于寬、失之于松、失之于軟的問題，確保黨始終成為中國特色社會主義事業堅強領導核心。通過學習和深刻領會《準則》和《條例》的內涵及現狀，黨員同志堅定自覺踐行《準則》中的“四個必須”、“八項規范”以及“四個堅持”和“四個自覺”，對《條例》規定的“六大紀律”各項規定牢記于心，確保不觸底線、不越紅線，為“十三五”工作的開展從思想道德上予以洗禮”。會議進程中黨員及領導干部都積極踴躍發言、交流。
經過談論大家著重提到做好新《條例》和《準則》的貫徹落實是行動根本，我們必須要做好這六個方面。一是切實加強《準則》和《條例》的學習，做到“學、思、踐、悟”，把黨規黨紀刻在心上;二是切實發揮表率作用，以更高更嚴的要求，自覺做到守紀律、講規矩;三是切實履行監督執紀問責的職責，維護黨規黨紀的嚴肅性、權威性，加大查處違反《條例》行為的力度，保證《條例》執行到位;四是加大宣傳力度，以學習貫徹落實兩項法規為契機，進一步強化廣大黨員的黨章黨規黨紀意識;五是嚴格按照《準則》和《條例》辦事;六是全面履行監督執紀問責職責，把紀律和規矩挺在前面。
參會的黨員同志和部門領導結合部門工作及集團下發的《關于開展企業廉潔風險點防控工作的通知》要求，積極找出廉政風險點，評估風險等級和制定管控方案，切實有效的做到廉潔自律，從崗位職責、業務流程、制度管理、思想道德等多方面進行梳理，讓大家從工作中自我約束，并嚴格執行。廣大黨員及領導干部要牢固樹立黨章黨規黨紀意識，守紀律、講規矩，明底線、知敬畏，自覺在廉潔自律上追求高標準，在嚴守黨紀上遠離違紀紅線，做到道德高線舉起來，紀律底線不失守。紀檢干部要以更高的標準、更嚴的要求、更實的措施，真抓真管、敢于碰硬、嚴以律己、秉公執紀，帶頭貫徹好《準則》和《條例》。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇17
從事幼兒教育工作一年半多經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人，但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂!
這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。
通過培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：
一、 以愛為本，尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標桿。
作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習，生活。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關心你，愛護你的，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度;事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。
二、以身作則，為人師表
為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來，我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認為，不但要告訴每個孩子應該做什么，不應該做什么，更應該將這種要求內化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發展。
三、知識廣博
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得較好的教學效果。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及孩子成長對學高為師，身正為范的挑戰，教師如果不強化自育力學苦練，做到聞道在先，術業有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學，心里學教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果引入急教學過程，是教育教學的科學性和藝術性高度完整的統一起來，能夠利用現代教育技術，恰當有效的選擇教學方法和方式。所謂知識無止境，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。
四、教師要學會反思
應該說，反思對于激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為一名教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。
現在有些獨生孩子由于家庭的寵愛，從小養成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好孩子。在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇18
重修后的條例突出重點、針砭時弊，實現黨規黨紀和法律法規的有機銜接，凸顯“黨紀嚴于國法”的高標準。重修后的《中國共產黨廉潔自律準則》對原有的黨員領導干部，擴展到黨員干部，體現從嚴治黨的方方面面。中央對黨內兩大法規采取“一攬子”修訂的方式，分別確立黨員應當遵循的道德“高線”和不能觸碰的紀律“底線”，德法相依，相輔而行，將有助于探索建立“不敢腐、不能腐、不想腐”的有效機制，為協調推進“四個全面”戰略布局提供堅強紀律保證。
一是《準則》中對黨員干部的要求突出注重家風。把黨員領導干部修身齊家擺在重要的位置，重點要做好“四個必須”。即，中國共產黨全體黨員和各級黨員領導干部必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，必須堅持全心全意為人民服務根本宗旨，必須繼承發揚黨的優良傳統和作風，必須自覺培養高尚道德情操，努力弘揚中華民族傳統美德，廉潔自律，接受監督，永葆黨的先進性和純潔性。這些要求與在今年黨中央、國務院舉行的春節團拜會上，對家庭建設問題的生動論述中提出的。“不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。”每一位領導干部都應認識到自己的家風不是小事，不是家庭私事，而是干部作風的重要體現，帶頭重視家庭建設，注重家教家風，帶動“千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點”。黨員干部“四個必須”與對家風建設“三個注重”的思想是一脈相承的，更好地詮釋了黨員干部修身齊家的重要性。
二是《準則》覆蓋所有中共黨員，普通黨員納入管理不留死角。此前，《準則》的全名是《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，很明顯，主要針對的是黨員領導干部。此次修訂后，名稱變為《中國共產黨廉潔自律準則》，所針對的對象覆蓋了全體黨員，也就是說，普通黨員也被納入到了《準則》的覆蓋范圍。從近年查的案件來看，小官巨貪的案例很是普遍，“小官”身份與巨額貪污數字之間的強烈反差，為百姓痛恨。“小官大貪”貪腐行為多發生在群眾身邊，是近年來打擊腐敗的重點之一。
三是突出政治紀律，嚴懲拉幫結派等違反政治規矩行為。對于《條例》來說，突出政治規矩是又一亮點。把政治紀律、政治規矩和組織紀律列在突出位置，明確增加了拉幫結派、對抗組織審查、搞無原則一團和氣等違反政治紀律條款，把非組織活動、不如實向組織說明問題、不執行請示報告制度、不如實報告個人事項等列入違反組織紀律要求中。拉幫結派、對抗組織審查、搞無原則一團和氣等。把政治紀律和政治規矩放在新修訂的《條例》中，有它的特殊歷史背景。以后，高舉反腐大旗幟，堅持“老虎”和“蒼蠅”一起，反腐無禁區，一批大“老虎”紛紛落馬。其中，最為典型的要屬山西。20xx年是山西歷史上極不尋常的一年，“系統性、塌方式”的嚴重腐敗震驚全國。7名省級領導干部被立案調查，全年處分市廳級干部45人、縣處級干部545人。拉幫結派、搞圈子文化，教訓十分深刻。“對抗組織審查”的案例，也不鮮見。中央紀委監察部曾通報稱，山西省政協原副主席令政策“存在干擾、妨礙組織審查的行為”。所以在新版條例增加了“拉幫結派”等“負面清單”，有利于解決黨員對組織忠誠這個根本問題。對于違反組織紀律，也有教訓。即非組織活動、不如實向組織說明問題、不執行請示報告制度，不如實報告個人有關事項等。另外，中紀委通報的內蒙古自治區黨委原、自治區政府原副主席潘逸陽嚴重違紀問題進行了立案審查。潘逸陽嚴重違反政治紀律和政治規矩，進行非組織政治活動，不如實向組織說明問題;嚴重違反組織紀律，為謀求個人職務調整，送給他人財物等。新版條例突出了“非組織活動”“不如實報告個人有關事項”等新問題，強調要忠誠于組織，要向組織講真話、報實情。從以案件中，我們可以得出中央修改《條例》，有它的原因和歷史教訓，并且從這些教訓深刻的案件中，得出的新紀律約束與規定，切實把紀律挺在前面。
四是史上最嚴黨紀。新修訂版《中國共產黨紀律處分條例》突出更嚴更精更細。重修后的條例突出重點、針砭時弊，實現黨規黨紀和法律法規的有機銜接，凸顯“黨紀嚴于國法”的高標準。國家治理需要依靠法律，黨員管理則要強調紀律。黨員遵守國家法律是分內之事，而由于角色身份特殊，還需遵守紀律和規矩，黨紀嚴于國法，標準更高，要求也更高。黨紀與國法重復，黨紀抓小抓早的作用就難以體現，容易出現“沒查都是好同志 ，一查就成 階下囚 ”的現象。此次修訂落實從嚴治黨、黨要管黨的要求，強化違紀查處，為黨紀“加碼”，在法律之前為黨員劃定紀律底線，從小錯抓起，不讓黨紀嚴于國法淪為空話。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇19
學習內容：黨員教師職業道德規范
黨員教師職業道德規范
一、依法執教。
學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業。
熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課、上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生。
關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
四、嚴謹治學。
樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。五、團結協作。
謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
六、尊重家長。
主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。
堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
八、為人師表。
模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇20
辦好“流動課堂”。以縣直黨組織為單位，組建“送學小分隊”深入聯系點鄉鎮為黨員領導干部講黨課。選派黨校教師、講師團成員、先進模范組建“微宣講小分隊”，為基層一般黨員開展宣講。發揮“草根宣講員”“馬背上的宣講隊”，村支部書記、住村工作組組長、黨員骨干的作用，到田間地頭、群眾家中開展面對面、互動交流答疑解惑。抓好偏遠地區學習教育，確保學習教育到最遠一家、最后一公里。
辦好“空中課堂”。依托遠教站點，定期推送黨規黨紀、系列講話、重要會議精神及地方性法規等必學篇目，借助遠程教育頻道、昭蘇電視臺、昭蘇廣播等傳媒平臺，每天早中晚定時播放“學轉促”相關內容。依托昭蘇黨建網、昭蘇零距離、QQ群等平臺開設“學轉促”專欄，全面發送形式多樣的“微黨課”“微新聞”“微案例”。建立短信群發平臺，每天定時推送、發布“學轉促”學習內容，引導廣大黨員主動學習。
辦好“固定課堂”。依托縣黨校、鄉鎮廉政夜校、村級陣地，開展“學轉促”培訓班，為黨員干部講學，讓黨員干部學有方向，圍繞總目標找出自身問題，堅持問題導向，帶著問題學，針對問題改;學有重點，切實解決黨員干部隊伍中存在的作風問題;學有所獲，廣泛地征求意見，對黨員干部隊伍中存在的突出問題，要認真進行查擺，科學準確的分析問題的成因，堅持挖根源、找對策，堅持破難題、補短板，堅持抓完善、促提高;學有所用，對存在的問題作出整改措施，抓好整改落實，把問題整改尋根源、抓具體、落實處，確保整改成效。
辦好“互動課堂”。深入基層一線開展現身說法、案例講說，增強黨課的吸引力和感染力。依托黨支部學習會、干部職工會等載體，通過黨員上講臺談心得感悟，講“微黨課”，其他黨員進行點評的方式，實現人人參與，激發黨員的學習熱情。重點整治“四風”“四氣”，抓好“十大整治”，綜合運用監督執紀“四種形態”，在促落實上見成效。
學校教師黨員關于學習學轉促心得體會
3月2日上午，州教育局維穩處處長李強一行三人來園進行“學轉促”集中學習情況督查。督查以聽取匯報、查看檔案資料、測試等方式進行。
園長朱素芳從領會精神、提高認識方面，匯報了幼兒園如何樹立正面引導,從而發揮社會正能量的輻射力;從學習形式上，闡述了幼兒園如何以領導領學、小組促學和專家導學來深刻領會學習內容的精神實質，從而確保學習效果、提升學習質量;以及如何以冬日徒步和團隊實踐活動來凝聚人心和傳導貴之以行的要求。在活動開展方面，還匯報了已經啟動的第二階段工作。
督導組對我園集中教育學習活動給予了高度評價，并提出了完善和改進意見：一是組織教師進行筆記和心得體會的評比,以此激勵廣大教職員工的學習積極性。二是對教師的筆記要及時詳細的批閱。三是要及時完成必學篇目。
此次督導推動了我園“學轉促”專項活動的開展,拓寬了開展“學轉促”專項活動的思路,更為我園“學轉促”活動下一階段的工作奠定了良好基礎。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇21
1、保持與時俱進的精神狀態，善于學習(向書本學習、向社會學習、向學生學習)，主動接受先進文化，用現代文化武裝自己。在當代中國，發展先進的文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，作教師的首先要理解、掌握這種文化，并在工作中不斷推動這一文化的發展和創新。
2、用先進的文化教育引導學生，教會學生在多元文化的世界中能正確地進行選擇;用人文精神教育感染學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，形成正確的信念和追求;用民族精神武裝我們的學生，弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，形成強烈的民族自尊心和自豪感，及昂揚向上的精神狀態。雖然我們只是中學教師，只負責對學生三年的教育，但在教育實踐中也應該追求使自己的教育要為學生一生的發展奠定基礎，讓自己成為學生人生的導師。
3、師德水平高，注重教書育人，善于做學生的思想工作，是學生的榜樣、導師，為其他教師做出表率;精神境界高，有自己的教育和追求，有自己的教育理想，樹立以人為本的觀念，工作中要以促進學生的終生學習意識和能力的發展為追求，以促進學生的可持續發展為追求;法律意識、民主意識強，依法執教，師生平等，受學生歡迎。
4、注重教書育人，加強學生的思想道德教育。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科教學中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關心的思想發展和健康成長，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的導師。
四、堅持執政為民、全心全意為人民服務，黨員教師應該是人民利益的忠實維護者
貫徹“三個代表”重要思想，本質在于堅持執政為民，因此，作為執政黨的黨員必須樹立全心全意為人民服務的觀念和意識，實踐黨的宗旨。這要求黨員應該能正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關系，在必要時能犧牲個人利益而維護黨和國家的利益。黨員有自己的正當的個人利益，但他應該能合法地維護自己的合法權益。始終把人民的利益、黨和國家的利益置于首要地位。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇22
學習時間：20xx年9月27日下午4：50
學習地點：多媒體教室
參加人員：全體教師
學習內容：《江蘇省文明單位測評標準》
一、業務工作實績顯著(17分)
1.依法履行國家規定的有關職責和義務，改革進取，科學管理，工作實績顯著。
2.注重誠信建設，履行服務承諾，社會形象良好。
3—1.生產經營單位經濟效益和社會效益穩步提高，主要經濟指標居于本省或本省轄市同行業或同類型單位前列。
3—2.黨政機關立黨為公，執政為民，依法行政，廉潔高效，辦事公道，決策民主，關注民生，群眾滿意率高。
3—3.教學科研單位校風、教風、學風良好，成果優異。
二、思想道德風尚良好(22分)
1.以社會主義核心價值體系為根本，切實加強思想政治工作，引導廣大干部職工樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，大力弘揚和培育“創業創新創優”的新江蘇精神。
2.踐行社會主義榮辱觀，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，扎實開展社會公德、職業道德、家庭美德教育，高度重視未成年人思想道德建設。
3.干部職工愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻，整體素質良好。
4.堅持開展文明科室、文明職工、文明家庭等創建活動，積極參與“城鄉結對、文明共建”等活動，熱心社會公益事業，積極組織志愿服務。扎實開展人口與計劃生育工作，各項工作達標。
三、文化建設扎實有效(15分)
1.創建學習型單位，加強對干部職工的教育和培訓，組織讀書學習、勞動競賽、崗位練兵、技能培訓等活動，不斷提高干部職工科學文化素質。
2.文化建設內涵豐富、特色鮮明，氛圍濃厚,凝聚力強,典型影響廣泛且示范帶動作用明顯。
3.倡導健康、科學、文明、環保的生活方式，開展豐富多彩、健康有益的文體活動。
四、民主管理科學規范15分
1.工會、職代會等民主管理制度健全、完善，各類公開辦事制度落實，職工以及其他務工人員的合法權益得到保障。
2.關心職工工作、學習、生活，干部職工之間形成團結互助、平等友愛、共同前進的和諧人際關系。
3.單位安全生產制度健全、措施落實，治安狀況良好，無黃、賭、毒和xx活動等丑惡現象。
五、內外環境整潔優美15分
1.積極開展愛國衛生運動，嚴格執行衛生管理制度，衛生防疫和群眾保健工作成績顯著。
2.單位環境整潔有序，綠化工作達標，職工工作生活環境良好。
3.注重生態環境建設，環保工作制度健全，措施落實，環境質量指標、環境污染控制指標達到國家環保標準。
六、領導班子堅強有力(16分)
1.認真學習、實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，全面落實黨的路線、方針、政策，嚴格遵守國家的法律、法規。
2.重視精神文明建設，把創建活動列入單位發展總體規劃，計劃周密、目標明確、措施具體、責任落實。
3.開拓進取，求真務實,團結協作，勤政廉政，關心職工，作風民主，在群眾中威信高，在各方面發揮模范帶頭作用。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇23
在新的歷史條件下，共產黨員保持先進性，就是要自覺學習實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局、心系群眾，奮發進取、開拓創新，立足崗位、無私奉獻，充分發揮先鋒模范作用，團結帶領廣大群眾前進，不斷為改革開放和社會主義現代化建設做出貢獻。在新的歷史條件下，繼續保持黨的先進性，關系到黨執政能力的提高和執政地位的鞏固，關系到黨和人民事業的興旺發達和國家的長治久安。結合自身作為一個教師黨員的經歷，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性，以便繼續在工作崗位上發揮先鋒模范作用談幾點體會。
一、保持共產黨人的先進性，必須站在時代高度，認真履行“三個代表”重要思想。黨員教師應該解放思想、更新觀念、與時俱進
1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。
2、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養學生的創新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。
3、要努力提高自己的業務水平，因為人是生產力的決定因素，也是“教育生產力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，黨員教師群體應該成為教育創新和改革的示范者。
教師黨員學習心得體會5篇教師黨員學習心得體會5篇4、先進的生產工具，現代科學技術是推動生產力發展的重要動力。作為黨員教師就應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應該掌握的內容，黨員教師在這方面應該走在其它教師的前面。
5、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝于言教的教育作用。
二、保持共產黨人的先進性，必須加強師德修養，樹為人師表的良好形象。
一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的極端重要性。作為黨員教師，其人格品行具有強大的示范和輻射作用。“學高為師，德高為范”這是對教師師德的最好寫照。
1、作為黨員教師首先應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。特別在當今，國家把培養創造性人才列入了戰略計劃，這就對教師提出了更新更高的要求，要求教師具有廣泛的、深刻的創造性，能夠以創造性的勞動培養新一代創造性人才。所以作為教師必須樂于學、勤于教、善于思，不斷有新的發現，有新的科學的創造，找到新的教學方法，從而進一步提高教學質量。教學工作是一項富有創造性的工作，要提高教學質量，必須勇于探索，具有改革創新精神。作為一名教師只有不斷改革創新，才能真正做到與時俱進，才能真正立足講臺。
2、作為黨員教師應以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。我們是社會大家庭中的優秀一員，我們是塑造靈魂的特種工程師，那么我們首先是榜樣，首先是教己，然后才是教人。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導航，這是教育的出發點和根本點。一個有良好師德的教師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位，這種無形的方法能教會學生學會如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出來的人格力量，才能養育學生的美好人格。
3、作為黨員教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。師德的核心就是愛——對事業的愛，對學生的愛。愛的奉獻，愛就是奉獻。一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。
三、教育承擔著傳承文化，創造新文化的重要責任，黨員教師在建設先進文化方面應該做到：
1、保持與時俱進的精神狀態，善于學習(向書本學習、向社會學習、向學生學習)，主動接受先進文化，用現代文化武裝自己。在當代中國，發展先進的文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，作教師的首先要理解、掌握這種文化，并在工作中不斷推動這一文化的發展和創新。
2、用先進的文化教育引導學生，教會學生在多元文化的世界中能正確地進行選擇;用人文精神教育感染學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，形成正確的信念和追求;用民族精神武裝我們的學生，弘揚#以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，形成強烈的民族自尊心和自豪感，及昂揚向上的精神狀態。雖然我們只是中學教師，只負責對學生三年的教育，但在教育實踐中也應該追求使自己的教育要為學生一生的發展奠定基礎，讓自己成為學生人生的導師。
3、師德水平高，注重教書育人，善于做學生的思想工作，是學生的榜樣、導師，為其他教師做出表率;精神境界高，有自己的教育和追求，有自己的教育理想，樹立以人為本的觀念，工作中要以促進學生的終生學習意識和能力的發展為追求，以促進學生的可持續發展為追求;法律意識、民主意識強，依法執教，師生平等，受學生歡迎。
4、注重教書育人，加強學生的思想道德教育。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科教學中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關心的思想發展和健康成長，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的導師。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇24
作為一名教師，提高自己學習能力非常重要，古人云“玉不琢，不成器。”淺顯的比喻卻揭示了學習的重要性，我要用自己的實際行動，帶動周圍的同志共同進步。我更應成為學生的榜樣，從自身做起，從身邊小事做起，努力學習，培養創新精神，全心全意為學生服務， 在學習和工作中不斷完善自己。
正如古人所云：“以銅為鏡、可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”中央新頒布實施的《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，正是對照黨員領導干部是否廉潔從政的一面鏡子，彰顯了中國共產黨反腐倡廉的堅定決心。
為政之要，貴在廉潔。但是在現實生活中，仍然存在著許多的貪污腐敗現象。腐敗的缺口，往往從小事、小節打開，從小節失守到大節喪失，是一些黨員領導干部走向腐敗的普遍規律。近年來，一些因貪污腐敗而落馬的黨員領導干部，大都是從吃別人一頓飯，收別人一些土特產開始的，總認為這是人之常情，禮尚往來。久而久之，積少成多，積小成大，繼而陷入了不可自拔的泥潭。他們在反省時發出了自己的墮落源于“溫水煮青蛙”的悔恨，這些人最初也曾一身正氣，只因為失去了廉潔從政的的自我約束，讓別有用心者鉆了“空子”，從而一發不可收拾，一步步的墜入貪腐的“深淵”。
“千里之堤，潰于蟻穴”，鏈條最容易在薄弱環節上斷裂。生活上不拘小節，思想上就會放松警惕，行為上就會放縱自己，最終就會滑入罪惡的深淵。
《廉政準則》中明確規定有“52不準”，這無疑就是黨員領導干部防微杜漸、拒腐防變的有力武器。
以《廉政準則》為鏡，可以明確什么不可為。《廉政準則》中“八禁止52不準”，其實就是黨員領導干部工作生活的底線，也是他們待人處事的底線，更是杜絕違法亂紀行為的底線。從發現查處的一些腐敗分子來看，他們也就是從一點一滴突破禁令開始走向深淵的。因此， 這就更需要黨員領導干部以《廉政準則》為鏡，防微杜漸，注重從點滴小事做起，以肩負的責任鞭策自己，堅守“底線”，廉潔奉公，切實作學習的表率、落實的表率、接受監督的表率。
“貪如水，不遏則滔天;欲如火，不遏則自焚。20xx教師學習準則和條例心得體會(精品)700字3篇20xx教師學習準則和條例心得體會(精品)700字3篇。”貪婪是無止境的，唯有樹立廉潔從政的堅定信念，以《廉政準則》為鏡，時時刻刻提醒自己所做所為是否違反了準則，廉潔自律，憂民所憂，才是人民滿意的好教師。
當然，時代是發展的，腐敗也具有“與時俱變”的特點。這就是說，《廉政準則》的若干內容，必定將隨之不斷補充、豐富。即便如此，其基礎性黨內法規的地位，已然奠定，依然是黨員干部廉潔從政的一面鏡子。
按照學校黨支部要求，我認真學習了《中國共產黨紀律處分條例》。通過學習《條例》，使我們充分地認識到，《中國共產黨紀律處分條例》是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，依據黨章和憲法、法律，結合黨的建設與實踐，以黨內法規的形式明確回答了黨的紀委和紀律處分方面等一系列重大問題。《中國共產黨紀律處分條例》的頒布和實施，將會保證我們黨始終堅持做到立黨為公、執政為民和實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，對維護黨的章程、嚴肅黨的紀律，保證黨的路線方針政策的貫徹執行發揮重要作用。同時，也將保證黨的紀律的嚴肅性，通過將法律機制引入到黨的隊伍建設中，使我們執政黨的地位得到進一步鞏固和加強。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇25
“學高為師，身正為范”，在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任!作為一名黨員，要經常深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，查找自己存在的主要問題、思想根源，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。
一、自己存在的一些問題：
1、學習上還不夠，一是理論學習還不夠系統，主動擠時間學習不夠。二是知識面不夠廣。政治理論方面的內容看得多，法律知識，科學文化知識鉆研得少，教科研工作探究的不夠，結果使得知識面不夠廣。
2、開展批評與自我批評做得還不夠。對有不良習慣的學生批評的多，對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。
3、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數量與求質量沒能有機地結合起來，雖然能按時完成工作任務，但標尺定的不夠高。
4、在工作創新上。對待困難有畏難情緒，滿足于叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識和創造性的開展工作。
5、溝通能力不是很強。在平時工作中，我只顧自己工作，而不顧與人交流溝通，認為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細致。
二、存在上述問題的根源：
以上缺點，其實是對自己要求不嚴格的結果。應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作很負責的。但在思想上認為自己是從事辦公室工作的，只要有一定的政治理論功底和文化素養就行了，其他方面的知識多少知道點就可以過得去，放松了自己知識面的拓寬，文化素養的提高。歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，也是放松自己學習的后果。由于對自己壓力不夠，從而動力不足，產生一種浮躁心理、急躁心態、急于求成的思想。
三、整改措施和今后努力方向：人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創新的局面。具體如下：
一是要加強學習，特別是系統性政治理論學習，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力提高自身素質，提高工作水平和能力，爭當模范黨員。
二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。
三是要立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強專業知識的學習，積極參加教育改革;既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到專與博相結合，“求知”與”修身”共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。
四是加強溝通，理順關系，為做好辦公室工作打好基礎。
五是要能坐得下來，踏下心來，敬業愛崗，勇于吃苦，甘于奉獻，正確對待榮譽、地位，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，勤奮學習，努力工作，做一名合格的黨員、高素質的教育工作者。
總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇26
知識是財富，誠信也是一種財富。黨章中關于共產黨員八項義務第五條：“維護黨的團結和統一，是對黨忠誠老實，言行一致，表里如一，是黨的實事求是路線對黨員的具體要求，也是每個共產黨員應具備的素質。一名真正的共產黨員，就應該對黨忠誠坦白，光明磊落，尊重科學，不因個人的顧忌和私欲歪曲對于事物的觀察和對于客觀真理的認識。要當老實人，辦老實事，說老實話。在新時期，共產黨員只有自覺講誠信，才能有效鞏固黨的執政地位和發揮黨的領導作用。
學校黨支部要求全體黨員教師心懷平凡心、事業心、責任心工作和生活。是對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心，這是新時代師德的三個重要內涵。
一、對自己擁有一顆平凡心
教師是有思想、有感情、有個性的平凡人，平凡意味著務實。務實就意味著誠實守信，意味著腳踏實地做事和實實在在地做事。
從教師個人角度來說，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安于平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”當教師，就要有這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質是屬于“以群體和他人為中心”的社會型工作，而不是謀利的經濟型或謀官的權力型。以平平常常的心態，高高興興的心情，去干實實在在的事情。
教師是平凡的人，教育工作需要偉大的品格和精神，甘做人梯的品質、把學生的成長視為自己成功的心態、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業的原因。
二、對工作擁有一顆事業心
教師的事業心和敬業精神是師德的核心，敬業意味著樂業和樂教。教育本來是使人幸福的事業，應該讓人充滿幸福感。有了幸福感，教師才能享受事業，享受生活。同時才能讓學生享受學習，享受生活。
第一，樂業精神。樂業意味著對自己所從事的職業有“喜”、“愛”的情感。“優秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出來的，而是因為他們對所干的工作有樂趣，或者能找到工作的樂趣而產生對工作的極大的熱情干出來的。正如“沒有愛情的婚姻是不道德的”一樣，樂趣之于工作猶如愛情之于婚姻，一旦一個老師到了僅僅是靠毅力工作而感覺不到教育工作的樂趣的時候，那他真正意義上的教育生涯也就結束了。真正的教育是發自內心的、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福感的。這種樂趣和幸福感是職業道德的源泉，是教師工作的內在動力，同時也是教師善待學生的根本支撐。
實際生活中，面對自己的職業，不同的人有不同的態度。一些人在疲于奔命，一些人則在應付差事，在這樣的狀態下，很難想象如何去投入工作，如何去不懈進取，如何能不辭辛苦，如何會最大限度地發揮創造力。缺乏“喜”和“愛”的情感，從現實層面的表現來說就是不敬業，從精神和心靈的層面來說則是感覺空虛，沒有寄托，得過且過混日子。這無論對于個人還是事業的發展都是消極無益的。
第二，創業精神。教師應該具有無私奉獻的精神，但絕不能因此把學生成才與教師成長對立起來，實際上，學生成才與教師成才是雙向的，相輔相成的。從某種意義上講，教師成才是學生成才的基礎和前提，正所謂名師出高徒。我們認為，教師職業是充滿創造性和智慧挑戰的職業，教師職業是可以讓學生成長成才的職業，也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業。翻開古今中外教育家的履歷，我們發現他們大多數都曾是普通教師，但他們是教師卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛心、責任感、扎實的學科知識和過硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點：他們有超于世俗的高遠追求，具有崇高的理想和敬業精神，對事業有著永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業有著不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說的，對教育事業有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神，有著“為一大事來，做一大事去”的雄心壯志，有著“創造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不去做“教書匠”，而要做“教育家”。
當然，成為知名教育家的教師畢竟是少數，有了“成名成家”的意識也未必就能“成名成家”，但你的工作會因此變得更主動、更積極、更投入，而主動、積極與投入這絕對是通向成功之門的必要條件。有了“成名成家”的意識，你就有了搶抓機遇的準備，你的眼光會更敏銳，你的思維會更活躍，你的熱情會更充沛，你能從尋常的教育教學活動中獲得不尋常的發現，你會從社會的發展趨勢中洞見教育發展的方向，你會在教育教學改革中抓住機遇迅速成為帶頭人。
總之，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，他們的工作才能做得很出色，永遠進取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴，教育事業需要這樣的教師，他們是教育事業的脊梁，是國家和民族的希望。
三、對學生擁有一顆責任心
教師的工作對象是人，是正在成長中的學生。教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的態度面對學生，決定著學生的成長。教師的態度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現我們教師職業道德的所在。我們每天以什么樣的態度面對我們的學生，這應該是師德水平的重要體現。
美國教育心理學家古諾特博士曾深情地說：“在經歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”
教師的態度為什么能夠影響甚至決定學生的成長?因為，學生具有區別于“非學生”的一個最重要的心理特點屬性――向師性。學生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生不論學習哪一門課程，都希望有個好教師;不論在哪一個班學習，都希望有個好班主任。學生的這種希望表明，教師，對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學生生活中最重要的人物。學生每天的大部分時間，或者說每天生活的主要部分，是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說，學生的生活和命運，是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和教師有極大的關系。所以，他們都殷切希望能遇到好教師，他們對每個教師都抱著很大的希望，每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。
對學生負責任絕不意味著學生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強調成為“學生學習的促進者”，從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，促進以學習能力為重心的學生整個個性的和諧、健康發展。既重視學習能力的培養，又重視人生方向的引領。二要強調成為學生成長的伙伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力;樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，教師的責任心才能成為學生進步和發展的真正動力。
要做一名誠信的共產黨員教師，就應該 “奉獻、愛心、德藝雙馨”;并且志存高遠，德才兼備，以高尚的品德、紅燭一般的真心，為教育事業奉獻一輩子!
在全國優秀教師座談會上的講話中指出，教師就要能夠“愛崗敬業，關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創新，奮發進取;淡泊名利，志存高遠”。我認為，這是對全國教育工作者的殷切希望。如果我們每一個共產黨員教師，都能以誠信的共產黨員教師為榜樣，牢記諄諄教導，就一定能夠做一名誠信合格的、稱職的共產黨員教師。一名真正的共產黨員，就應該對黨忠誠坦白，光明磊落，尊重科學，不因個人的顧忌和私欲歪曲對于事物的觀察和對于客觀真理的認識。要當老實人，辦老實事，說老實話。在新時期，共產黨員教師只有自覺講誠信，才能有效鞏固黨的執政地位和發揮黨的領導作用。只有人人講誠信――才能以平凡心、事業心、責任心、做好教育教學工作，讓學生、家長、社會滿意。
2023年黨員教師學習學轉促專項活動心得體會 篇27
通過學習，我對中國共產黨有了比較全面系統地認識，并在內心樹立了共產主義信念，同時，我也發現自己身上尚有許多缺點、不足之外，距一個優秀的共產黨員還有一定的差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身黨性修養，能給自己樹立起真正的黨員形象。結合自身作為一個教師黨員的經歷，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性，以便繼續在工作崗位上發揮先鋒模范作用，談幾點體會。
1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。
2、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。
3、要努力提高自己的業務水平，因為人是生產力的決定因素，也是“教育生產力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力，作為黨員教師應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。在教學過程中，我發現自己還存在很多不足，我利用業余時間看名師的示范課，學習他們的方法，晚上看奧數方面的知識，拓展自己的知識。
4、先進的生產工具，現代科學技術是推動生產力發展的重要動力。作為黨員教師就應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應該掌握的內容，黨員教師在這方面應該走在其它教師的前面。在課堂教學中，我盡量使用多媒體教學，增加學生對數學的興趣，以及提高課堂效率。
5、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝于言教的教育作用。
6、作為黨員教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。師德的核心就是愛——對事業的愛，對學生的愛。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，黨員教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。黨員教師要以心換心，與學生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。