線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享合集（精選5篇）
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享合集 篇1
20__年是特殊的一年。一場(chǎng)突如其來(lái)的“新冠肺炎”把我們禁足在家，推遲了我們返校的時(shí)間，開(kāi)啟了一場(chǎng)我們從未體驗(yàn)過(guò)的“線上學(xué)習(xí)”。自此，線上學(xué)習(xí)成了我們獲取知識(shí)的新途徑，我們的老師也當(dāng)起了網(wǎng)絡(luò)主播。
線上學(xué)習(xí)之前，爸爸媽媽為我備齊了所需的電子設(shè)備，除電視機(jī)以外，配備了iPad、手機(jī)、電腦等，為的就是確保我的在線學(xué)習(xí)萬(wàn)無(wú)一失。
為了能正常收看電視，在線上和老師互動(dòng)交流。我先是熟悉電視遙控器上每個(gè)按鍵的功能，把播放的頻道熟記于心，還在電腦上學(xué)習(xí)下載各類軟件，注冊(cè)、登陸騰訊會(huì)議。這樣即使爸爸媽媽上班去了，我一人在家也能操縱自如，不會(huì)手忙腳亂了。
3月2日空中課堂一結(jié)束，我準(zhǔn)時(shí)坐到了書桌前。老師一發(fā)出騰訊視頻會(huì)議的邀請(qǐng)碼，我就立馬點(diǎn)擊加入。隔著屏幕看到了久違的老師和同學(xué)們，是多么親切呀！大家微笑著打招呼，此時(shí)我終于體會(huì)到了什么叫“奇妙的互聯(lián)網(wǎng)”，它讓我們的距離變得不再遙遠(yuǎn)，把我們的心緊緊地連在一起。和以往一樣，我們一起讀書，舉手回答問(wèn)題。值得一提的是，我們有了新的交流方式，“見(jiàn)面”輸入666，和老師“再見(jiàn)”就輸入886……真是太有意思了！
環(huán)顧四周，爸媽不在身邊，老師也看不見(jiàn)我在干嘛，我待會(huì)兒是不是可以……“下面請(qǐng)1號(hào)蔡誠(chéng)軒同學(xué)來(lái)回答這道題。”哎呀，剛開(kāi)了個(gè)小差，就被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題。我連忙打開(kāi)麥說(shuō)：“我在，讓我……再想想”。唉，出洋相了，下次再也不敢走神了。
課后，我及時(shí)完成各科老師布置的作業(yè)，按時(shí)上傳給老師。數(shù)學(xué)作業(yè)訂正錯(cuò)了，周老師打來(lái)電話，耐心地為我講解。語(yǔ)文張老師還有學(xué)校的其他工作要做，常常忙到很晚還在批改我們的作業(yè)，有時(shí)收到作業(yè)一看是昨晚深夜。老師為了我們上好網(wǎng)課，都使出了“洪荒之力”呀！
如今，我們每天都在“空中課堂”“騰訊會(huì)議”“微信”“學(xué)習(xí)通”等APP中奔波，忙得不亦樂(lè)乎。不能回學(xué)校上課的我們，通過(guò)線上學(xué)習(xí)，積極參與交流互動(dòng)，不僅掌握了各學(xué)科的新知識(shí)，還提高了線上學(xué)習(xí)的實(shí)踐操作能力。但是，我還是期待能早日返校，和小伙伴們暢游學(xué)校的茶花園，馳騁在寬闊的操場(chǎng)上……
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享合集 篇2
因?yàn)橐咔榈年P(guān)系，不能返校的我們，在家開(kāi)啟了特殊的線上學(xué)習(xí)，這也讓我感受良多。
網(wǎng)課期間，先是由市里的優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行統(tǒng)一授課，等到空中課堂結(jié)束后，我們熟悉的老師在各種直播平臺(tái)上大顯身手，和我們進(jìn)行互動(dòng)交流，為我們答疑解惑。雖然眼前的“黑板”是小小的電子屏幕，但這并不妨礙我們的交流，我們依然能看到彼此，回答問(wèn)題也不用再舉手了，輕輕點(diǎn)開(kāi)麥克風(fēng)，大家就能聽(tīng)到彼此的聲音。即便身旁沒(méi)有同學(xué)，但我們的課堂依舊熱鬧，大家積極地參與互動(dòng)，讓我又有了在教室里上課的感覺(jué)。
通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)電子產(chǎn)品也有了新的認(rèn)識(shí)。以前家里的電子產(chǎn)品主要是以?shī)蕵?lè)為目的，現(xiàn)在我每天都要依靠它來(lái)幫助我學(xué)習(xí)，電子產(chǎn)品的功能已不僅僅是單純的玩樂(lè)了，它還有更重要的價(jià)值所在。
得知我們要在家學(xué)習(xí)，爸爸還特意為我購(gòu)買了一套專用桌椅，讓我每天都能以正確的讀寫坐姿來(lái)學(xué)習(xí)。
雖然我們?cè)诩彝Ｕn不停學(xué)，但我還是特別懷念在學(xué)校和老師、同學(xué)們朝夕相處的日子，希望疫情早日結(jié)束，我們能盡快重返校園。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享合集 篇3
20__年注定是不平凡的一年，道無(wú)車舟，街無(wú)行人，這一年沒(méi)有鞭炮齊鳴、禮花綻放的絢麗，由于千里之外的荊楚大地上“新冠病毒爆發(fā)”，舉國(guó)抗疫，為了響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”的號(hào)召，各高校紛紛開(kāi)展了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，以下是我通過(guò)三周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。
經(jīng)過(guò)三周的線上學(xué)習(xí)，網(wǎng)課這種全新的授課方式給我的感受就是：無(wú)論是網(wǎng)課還是面對(duì)面的教學(xué)，自覺(jué)自律都是確保學(xué)習(xí)效果的決定性因素。首先，我認(rèn)為線上教學(xué)的好處是便利性，課堂的回放功能，為我的的復(fù)習(xí)提供了極大的便利，特別是未聽(tīng)懂、沒(méi)有清晰思路的知識(shí)點(diǎn)以及重要方法的部分，我可以一直反復(fù)回看，直到自己能夠消化，極大限度提高了對(duì)知識(shí)的掌握。而且遇到問(wèn)題可以隨時(shí)隨地詢問(wèn)老師，也感受到老師們始終如一的敬業(yè)與認(rèn)真，始終不變的傳道授業(yè)解惑的精神。特別是有一些對(duì)網(wǎng)絡(luò)并不熟悉的老師為了更好的教學(xué)，提前研究教學(xué)軟件，想盡辦法促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。
任何事物都具有兩面性，網(wǎng)課也一樣，我發(fā)現(xiàn)，在老師提出問(wèn)題的時(shí)候，雖然同學(xué)們都有積極認(rèn)真的思考和回答，但由于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，連麥的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)卡頓，會(huì)耽誤時(shí)間，導(dǎo)致網(wǎng)課效率低下。同時(shí)，由于多門課程用到的網(wǎng)課軟件極多，以及少部分同學(xué)喜歡刷屏的習(xí)慣，導(dǎo)致一部分同學(xué)錯(cuò)過(guò)老師的通知、簽到等等，這也是我非常困擾的一個(gè)問(wèn)題。另外，由于大家都在用網(wǎng)課學(xué)習(xí)，人數(shù)眾多，APP或者網(wǎng)站難免卡頓崩潰，導(dǎo)致有的學(xué)生無(wú)法正常簽到、學(xué)習(xí)以及上傳作業(yè)，耽誤了學(xué)習(xí)進(jìn)度。
因此，對(duì)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)啟發(fā)。
首先，要注重學(xué)習(xí)方法，建議課前要預(yù)習(xí)，課后要做習(xí)題，課上聽(tīng)不懂要提出疑問(wèn)，要根據(jù)自身情況記下筆記，保持高效上課。
其次，我建議大家做一個(gè)屬于自己的課表貼在書桌上，并且記下每一課的課程所需要的APP，讓每天的課程一目了然。
最后，我覺(jué)得我們應(yīng)該珍惜這段時(shí)間，做到日日精進(jìn)，停課不停學(xué)。如荀子所說(shuō)，學(xué)不可以已，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，未能返校的這段時(shí)間，我們可以提升自己，感悟人生！無(wú)論是線上學(xué)習(xí)還是線下授課，都是在傳播知識(shí)，只是方式不同而已，我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，上好每一節(jié)課。
待陰霾散去，山河無(wú)恙之日，那時(shí)，我們會(huì)在春日的暖陽(yáng)中重逢，我們的課堂將更加精彩！
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享合集 篇4
庚子年春，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜谋l(fā)，居家隔離成了我們的日常生活，宅在家不給社會(huì)添亂成了我們每個(gè)人的責(zé)任。
按照往年，我們本應(yīng)該一同坐在明朗的教室一起接受醫(yī)學(xué)知識(shí)的熏陶，我們本應(yīng)該下課后一起沖向人潮擁擠的飯?zhí)谩Ｒ郧坝卸嗥诖偶佻F(xiàn)在就有多期待開(kāi)學(xué)，人生第一次對(duì)開(kāi)學(xué)產(chǎn)生那么大的向往，那么迫切想早日回到我們那依山傍水的大校園。
不能返校阻止不了學(xué)習(xí)的繼續(xù)開(kāi)展，我們學(xué)校積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，為我們組織了線上的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。
一開(kāi)始學(xué)校發(fā)布線上教學(xué)的通知后，我的內(nèi)心是相當(dāng)激動(dòng)的，但是也有點(diǎn)小緊張，擔(dān)心在家學(xué)習(xí)會(huì)集中不了精神，老師布置的作業(yè)要是不會(huì)做該怎么辦等等。就這樣懷著一種開(kāi)心又緊張的心情上了半個(gè)多月的網(wǎng)課。
慢慢地適應(yīng)了網(wǎng)課之后，我發(fā)現(xiàn)效果一點(diǎn)都不比在學(xué)校遜色。線上教學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛是非常好的，同學(xué)們的發(fā)言挺積極的，有聽(tīng)不明白的，都可以直接在公屏上反映，老師及時(shí)給我們講解，這反倒大大提升了我們上課吸收知識(shí)的效率。老師還會(huì)在課堂上隨時(shí)提問(wèn)，同學(xué)們積極作答，這不僅有利于提醒我們上課時(shí)候要專心，還能高效的鞏固我們的現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)反饋，加深印象。
網(wǎng)課是在特殊情況下采取的教學(xué)方式，它比較自由，不像是在教室當(dāng)中，同學(xué)們的一舉一動(dòng)老師能看到，所以能不能真正學(xué)到知識(shí)，是非常考驗(yàn)學(xué)生們的自覺(jué)性。在上了這半個(gè)多月的網(wǎng)課后，我有一些個(gè)人的學(xué)習(xí)小心得：
1、精心布置環(huán)境，營(yíng)造網(wǎng)課儀式感。上網(wǎng)課是在家里，我們挑選一個(gè)信號(hào)好點(diǎn)的房間，盡量減少干擾，光線充足，把窗簾打開(kāi)，不然昏暗的環(huán)境不僅對(duì)視力不好，還特別容易給人制造一種想休息、睡覺(jué)的氛圍，會(huì)很容易上著網(wǎng)課就想睡覺(jué)了。不要躺床上，也不要坐在太舒服的躺椅上，不然真的容易犯困，有時(shí)候自己也很難控制住這種困意，所以首先不給自己營(yíng)造適合睡覺(jué)的氛圍。
2、不要徒手聽(tīng)網(wǎng)課，準(zhǔn)備好輔助工具。即便我們現(xiàn)在沒(méi)有紙質(zhì)版的教材，我們可以準(zhǔn)備好本子，隨時(shí)記錄一下老師上課時(shí)反復(fù)提到的知識(shí)點(diǎn)，這不僅可以讓自己期末復(fù)習(xí)時(shí)候有方向性而且還能讓自己更專心聽(tīng)講，動(dòng)腦又動(dòng)手，這樣才會(huì)讓自己有一種收獲滿滿的感覺(jué)。
3、及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，做作業(yè)可以更好的讓自己主動(dòng)去消化一些沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)。
以上是個(gè)人的一些感想和學(xué)習(xí)心得，我相信疫情很快就可以控制住，我們很快也可以回到那個(gè)美麗的校園，因?yàn)檫@次疫情讓我們更加珍惜在學(xué)校的快樂(lè)時(shí)光。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享合集 篇5
由于疫情的影響我們無(wú)法按時(shí)返校開(kāi)展新的學(xué)習(xí)生活，但學(xué)校實(shí)行了“停課不停學(xué)”的計(jì)劃。我們即使身在家中，也可以通過(guò)線上學(xué)習(xí)來(lái)正常的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)和氛圍。
通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我對(duì)線上學(xué)習(xí)的基本要求已經(jīng)理解，也適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。相較于面授課程，線上課程使我們和老師“只聞其聲，不見(jiàn)其人”，雖然沒(méi)有見(jiàn)面，但老師對(duì)于課程的準(zhǔn)備、要求、課后的作業(yè)與答疑做了詳盡的安排，保障了我們課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度和程度。但同時(shí)線上學(xué)習(xí)也需要老師和同學(xué)的合作互動(dòng)，每個(gè)老師的教學(xué)的途徑和使用的平臺(tái)、交流軟件各不相同，為了保證按時(shí)開(kāi)課我們應(yīng)該在上課前準(zhǔn)備好電腦或手機(jī)，及時(shí)進(jìn)行簽到，進(jìn)入老師授課的平臺(tái)，在上課過(guò)程中認(rèn)真做好筆記。為了檢查學(xué)習(xí)效果，老師們會(huì)按照課程內(nèi)容布置作業(yè)，我們需要通過(guò)拍照打卡自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容成果。對(duì)于課堂中的問(wèn)題，既可以在老師上課時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，也可以課后在課程群里尋求答疑，老師們會(huì)給出及時(shí)詳盡的解答。盡管無(wú)法面授，但授課和學(xué)習(xí)的效果并沒(méi)有受到太大的影響。老師還給我們提供了線上教育平臺(tái)上的名家課程和講座，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
線上課程較于面授課程沒(méi)有直接的約束性，沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生們的狀態(tài)，因此老師們通過(guò)課前簽到、課上提問(wèn)、課后作業(yè)來(lái)保證效果，但更重要的是我們自己的自覺(jué)性，經(jīng)過(guò)一周的適應(yīng)上網(wǎng)課的新鮮已經(jīng)過(guò)去，對(duì)新的上課方式也已經(jīng)能夠適用，在暫時(shí)無(wú)法返校的日子里，我們要跟著學(xué)校的安排和老師的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正做到“停課不停學(xué)”。