有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會（精選30篇）
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇1
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對新型冠狀病毒感染肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢，您除夕出征、星夜馳援、風(fēng)雨兼程……完美逆行。醫(yī)院、車站、機(jī)場、商場、藥店、小區(qū)門口、疫檢卡口、“火神山”“雷神山”施工現(xiàn)場……處處流動著您最美的身影。您不忘初心、牢記使命，牢記人民利益高于一切，白袍加身、口罩遮面，堅毅的眼眸透射著堅定的信仰，讓每一位國人看到了希望，增強(qiáng)了與命運(yùn)抗?fàn)幍亩分尽Ｅc您一次又一次地擦肩而過，一次又一次確認(rèn)眼神，這個春天最美的人就是您!
盡忠職守 更需一份無畏
不計報酬，無論生死!“哪有什么白衣天使，不過都是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人，跟死神搶人罷了。”與病毒交鋒，您總是戰(zhàn)斗在最前沿。與死神擦肩，您的目光只投向“戰(zhàn)場”。每一次“總攻的號令”響起，您的背影無懼無悔!雖然困難重重，但您總是堅定信仰，再難，也要扛起“白衣天使”的神圣使命，主動請戰(zhàn)、按下手印、告別家人，24小時待命，盡百分之百的努力為每位患者診治。此時，“冠狀的風(fēng)”帶著“逼人的氣息”拂過江城大地,沿著時間的賽道講述著一個個出生入死的青春故事。人非草木孰能無情?希望早日打贏這場戰(zhàn)爭，讓您能回家吃一頓安心飯，睡一個安穩(wěn)的“自然醒”!
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇2
一學(xué)期下來，我對學(xué)習(xí)感悟了許多。
智慧聰明的學(xué)生就像一條海洋中靈巧機(jī)警的小魚;但思想略慢的人像一條遲鈍而有力的大魚，但學(xué)得扎實(shí)。考試就像一張大網(wǎng)朝你襲來。而較簡單的考試如同一張舊網(wǎng)，但是網(wǎng)的縫細(xì)小，小魚沒有足夠的力量擺脫，而大魚有巨大的力量擺脫;較難的考試像一張具有力量但還有一個極難找到的洞，聰明智慧的小魚能找到洞并鉆過去，而大魚找不到就被捕了。魚是學(xué)生，被捕了就是沒考好，逃走了就考好了。
學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是表現(xiàn)給別人的。有成就的人不張揚(yáng)，才是真正有成就的人，他把他的成就展示給自己看，是一種美妙的享受;那些一有成就就張揚(yáng)的人，只會把自己的成就展示給別人看，而自己卻不懂得享受自己勞動成果的人是愚蠢的。自己看到自己的成功是人生中最高檔次的享受，若看不到就可惜了。
這些都是有依據(jù)的。比如我就是老師家長一致認(rèn)為是聰明、愛思考的學(xué)生。可簡單的考試總是分?jǐn)?shù)低，而一有難度的題，我就不會錯，大家都因題難而失敗，可我卻因計算錯而降了分?jǐn)?shù)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”因此老師讓我腳踏實(shí)地。
再比如為什么有的文筆好的作家卻不如老舍等人呢?因?yàn)樗麄円怀晒蛷垞P(yáng)，一張揚(yáng)大家就改變看法，大家改變看法，他就一落千丈。
這就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是為了自己享受自己的成功。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇4
庚子年的開頭，誰也沒有想到會以新型冠狀病毒的爆發(fā)為開端。“時代的一粒灰，落在個人頭上，就是一座山。”讓我們銘記戰(zhàn)“疫”期間的那些無名英雄，致敬每一位無私奉獻(xiàn)的一線工作者。
冬末的陽光已經(jīng)很有力量了，太陽升起來的時候陽光透窗而入，灑進(jìn)來點(diǎn)點(diǎn)金輝。縱觀全國，每一個人都在為了自己，為了國家，為了抵抗病毒而努力。各地醫(yī)護(hù)人員紛紛奔赴湖北，傾舉國之力互一方安康。基層干部連軸轉(zhuǎn)，為疫情防控工作不斷奔波。解放軍、科研人員、警察、城管......數(shù)不勝數(shù)的人堅守崗位，齊心抗疫。守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。他們?yōu)榱舜蠹叶艞壭〖遥瑸榱耸赝涟卜�(wěn)而不畏艱險，為了人民健康而不斷奮斗。
在17年前的SARS面前，90后的我們尚且年幼，在17年后的新型冠狀病毒面前，90后們已經(jīng)開始勇?lián)厝危羝饡r代的大梁。疫情之下眾生相，我們感動，我們無助，我們憤怒。身為這個新時代的青年人，我們應(yīng)該去記住這段時日以來的所有感受，應(yīng)該去記住自己立下的夢想目標(biāo)，應(yīng)該去銘記奮斗一線的無名英雄們，更應(yīng)該去學(xué)習(xí)這些無名英雄的偉大精神并將他們的這種非凡英雄精神也應(yīng)用到我們的生活當(dāng)中去。在黨和人民需要我們的時候，敢于挺身而出，樂于奉獻(xiàn)自身，甘于傾盡全力。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，人人都有一份責(zé)任，有責(zé)任保護(hù)自己，有責(zé)任維護(hù)社會，有責(zé)任保衛(wèi)國家。我們愿以杯水之力，盡寸尺之能。
幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們的祖國卻愈加強(qiáng)大。在這一次的風(fēng)雨之下，我們依舊堅信：只要我們齊心抗“疫”，中國一定贏!
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇5
前一段，省委作出了《關(guān)于開展向張仁和同志學(xué)習(xí)活動的決定》，并追授張仁和同志為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并通過報刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體了解張仁和、學(xué)習(xí)張仁和，進(jìn)一步領(lǐng)會其優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神。市委、縣委發(fā)出向張仁和同志學(xué)習(xí)的通知后，我認(rèn)真觀看張仁和同志先進(jìn)事跡電教宣傳片活動，并在縣委學(xué)習(xí)中心組上積極進(jìn)行體會交流。張仁和同志的高大形象深印我腦海。
張仁和同志生前為寧化縣石壁鎮(zhèn)石壁村黨支部書記，擔(dān)任村書記十幾年來始終牢記黨的宗旨，時時處處以黨和人民的事業(yè)為重，一心撲在工作上，想干事，真干事，能干事，干成事，勤奮刻苦，無私無畏，以實(shí)際行動踐行了“三個代表”重要思想，體現(xiàn)了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌和時代風(fēng)范。“三平”之中見精神，他的事跡生動地詮釋了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。通過深入學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，向張仁和同志學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他致力發(fā)展的強(qiáng)烈意識，一心為民的崇高品格，腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng)，清正廉潔的高尚情操。
張仁和像一面鏡子，對照他，我在感動之余，觸動很深。作為一名縣委領(lǐng)導(dǎo)，特別是分管組織人事和宣傳思想工作的副書記，要在抓好深入學(xué)習(xí)張仁和同志先進(jìn)事跡的同時，認(rèn)真對照先進(jìn)，從思想、工作、作風(fēng)等方面，查找差距，積極整改，做一個張仁和式的好干部。
首先，堅持第一要務(wù)，服務(wù)發(fā)展，致力發(fā)展。張仁和同志堅持以發(fā)展為先、以發(fā)展為大，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全村群眾，不斷加快發(fā)展，石壁村的面貌煥然一新，村民收入由1992年不足1000元提高到2700元。向張仁和同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，求真務(wù)實(shí)抓發(fā)展，開拓創(chuàng)新求突破，當(dāng)好致力發(fā)展的帶頭人。今后，我將牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照縣委的分工，圍繞發(fā)展大局，認(rèn)真做好本職工作，為加快建設(shè)綠色工貿(mào)城市、全面建設(shè)小康社會作貢獻(xiàn)。在宣傳思想工作方面，以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的xx大精神為主線，以落實(shí)發(fā)展第一要務(wù)為主題，始終圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，在全縣上下努力營造“議發(fā)展、謀發(fā)展”的良好氛圍。在黨的建設(shè)和組織工作方面，以開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助縣委選好、用好、培養(yǎng)好領(lǐng)導(dǎo)干部，努力營造“想干事、能干事、干成事”的干部脫穎而出的良好環(huán)境。同時，致力于抓發(fā)展，經(jīng)常深入掛包的重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)企業(yè)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村，為其發(fā)展出主意、解憂難，促進(jìn)其更快更好發(fā)展。
其次，堅持黨的宗旨，心系群眾，為民造福。張仁和同志始終把心思全放在工作中、放在群眾上，心里始終裝著、想著群眾。他對人熱情，無論誰家有什么事情請他幫忙，他都是“好”字當(dāng)頭。他主動幫助群眾脫貧致富，大部分村民搬進(jìn)了新房，群眾生產(chǎn)生活條件得到了明顯改善。向張仁和同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，思群眾所想，辦群眾所盼，急群眾所需，一心一意為群眾，當(dāng)好為民造福的帶頭人。今后，我將牢記黨的宗旨，甘當(dāng)公仆，無私奉獻(xiàn)，自覺地為民盡職，為黨分憂，切實(shí)把實(shí)事辦好、多辦實(shí)事。重點(diǎn)要加快發(fā)展社會各項(xiàng)事業(yè)，切實(shí)抓好教育設(shè)施的完善和教育質(zhì)量的提高，致力于改善群眾的醫(yī)療、衛(wèi)生、體育等條件，不斷滿足群眾日益增長的需要。同時，積極走訪所掛鉤聯(lián)系的離退休老干部、黨外人士、拔尖人才、特困企業(yè)職工和二女困難戶，認(rèn)真對待群眾的來訪、來信，及時妥善處理群眾反映的問題，努力為他們排憂解難。
第三，堅持實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，開創(chuàng)局面。張仁和同志始終都能從本村實(shí)際出發(fā)，確定發(fā)展方向，明確工作重點(diǎn)，制定工作措施，并對每一件事情、每一項(xiàng)工作，都能直面困難和問題，腳踏實(shí)地、全神貫注抓落實(shí)。幾年來，該村順利實(shí)施了主街道拓寬改造、小區(qū)建設(shè)和農(nóng)貿(mào)市場建設(shè)，先后被省政府評為“村級建設(shè)達(dá)標(biāo)示范村”和“小城鎮(zhèn)建設(shè)試點(diǎn)村”，多次榮獲縣鄉(xiāng)兩級的“先進(jìn)黨支部”和“縣級文明村”。向張仁和同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，堅持實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，當(dāng)好開創(chuàng)局面的帶頭人。
當(dāng)前，我縣正處于一個可以大有作為的跨越發(fā)展時期，面臨著許多新情況、新問題、新矛盾和新任務(wù)。今后，我將進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷推進(jìn)分管和所負(fù)責(zé)的工作上新水平。一方面，深入基層，摸實(shí)情、定措施。堅持深入基層、深入群眾，訪民情，察民意，傾聽他們的意見和呼聲，了解他們的愿望和需求，確保制定的各項(xiàng)措施更加順乎民意。另一方面，撲下身子，抓落實(shí)、求突破。對所分管的工作，親自督檢促落實(shí);對所負(fù)責(zé)的工作，親臨一線抓落實(shí)，確保全面完成或超額完成縣委確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
第四，堅持立黨為公，清正廉潔，樹好形象。張仁和同志擔(dān)任村支書20xx年，從不利用手中的權(quán)力謀私利，真正做到了一身正氣，兩袖清風(fēng)。為了給村里和群眾辦事情，他先后墊付的各種費(fèi)用近4萬元，而他家還住在父母在上世紀(jì)四十年代建的老房子里。向張仁和同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，清正廉潔，嚴(yán)于律已，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，做讓組織信任、人民放心的好干部，當(dāng)樹好形象的帶頭人。具體來說，今后我要做到“三個帶頭”。一是帶頭筑牢思想防線。在思想上“吾日三省吾身”、“日日彈塵”，時時刻刻“如臨深淵，如履薄冰”。二是帶頭遵紀(jì)守法。認(rèn)真貫徹落實(shí)兩個《條例》和廉政各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格按照黨紀(jì)政紀(jì)和法律法規(guī)來調(diào)整、約束自己的行為舉止;三是帶頭過緊日子。牢固樹立長期艱苦奮斗的思想，以自己的實(shí)際行動取信于民，始終做到勤儉節(jié)約、清正廉潔、勤政為民。
平凡鑄就偉大。張仁和同志默默無聞地工作在最基層，不計得失，勇挑重?fù)?dān)，腳踏實(shí)地，一心為民，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，任勞任怨，用畢生精力忠實(shí)實(shí)踐著“三個代表”重要思想，用一件件平凡的小事詮釋了“立黨為公、執(zhí)政為民”的崇高理念。我將從張仁和同志的寶貴精神中汲取力量，在推進(jìn)綠色工貿(mào)城市建設(shè)、全面實(shí)現(xiàn)小康社會的進(jìn)程中，真正把人民群眾的利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好，為我縣的“三個文明”建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇6
雷鋒在日記中說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?”高德榮就是一顆“螺絲釘”，在獨(dú)龍江畔一釘就是近40年。
我是一名大學(xué)生村官，走出校門就來到最基層的村委會工作5年了，我從一開始的陌生到感受到了因群眾的肯定而帶來的滿足和樂趣，也有因身陷在許多瑣碎細(xì)微的工作而滿懷牢騷，也一度為找不到出路原地踏步而苦惱，在生活和工作中出現(xiàn)了浮躁、不安、消極的情緒。
在學(xué)習(xí)高德榮同志中，我發(fā)現(xiàn)高德榮一生大部分時間都在基層為民服務(wù)，他不是因?yàn)闆]有機(jī)會到更好的環(huán)境工作，而是一而再，再而三的放棄城市工作生活，主動返鄉(xiāng)為民服務(wù)，因?yàn)樗l(fā)自內(nèi)心熱愛著家鄉(xiāng)那片熱土，牽掛著家鄉(xiāng)還未致富的困難群眾!他立下了“絕不讓一個兄弟民族掉隊(duì)”的誓言!在花甲之年還老驥伏櫪，放棄優(yōu)越的城市工作生活條件，返鄉(xiāng)親自帶領(lǐng)群眾修路架橋、深入高山密林套種草果、花椒、重樓等林下經(jīng)濟(jì)作物、發(fā)展中蜂養(yǎng)殖。現(xiàn)如今獨(dú)龍江畔草果飄香， “蜜”香四溢，基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，獨(dú)龍族同胞們走上了致富奔小康的快車道，他本人也被中央表彰，成為全黨學(xué)習(xí)的榜樣!
我對高德榮同志充滿了敬意，他堅定了我服務(wù)基層、在基層干事創(chuàng)業(yè)的信心!同時我對自身進(jìn)行了深刻的反思，作為一名共產(chǎn)黨員、基層一線工作者不應(yīng)該把 “往上走”放在第一位，只要努力，找準(zhǔn)方向，在基層也能干出自己的一邊天!在今后工作和生活中，我將以高德榮同志為榜樣，放下自己心中的浮躁和不安，虛心向老黨員、老同志學(xué)習(xí)，嚴(yán)以律己、寬以待人，不斷為民服務(wù)水平，熱情接待來訪群眾，做好上級和村兩委負(fù)責(zé)同志交辦的每一項(xiàng)工作任務(wù)，切實(shí)做到“為民務(wù)實(shí)清廉”，將服務(wù)群眾落到實(shí)處。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇7
這段時間通過對建造師繼續(xù)教育幾門課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，繼續(xù)教育制度，能使我們受教育者不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設(shè)工程項(xiàng)目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項(xiàng)目管理的新發(fā)展，你不去努力學(xué)習(xí)更新，就跟不上時代的步伐，兩眼一抹黑。通過這次學(xué)習(xí)，我感到這次繼續(xù)教育培訓(xùn)真是太及時了。從學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)，并且內(nèi)心深深的體會到：
一、建造師的繼續(xù)教育，了解建筑工程管理目前的發(fā)展?fàn)顩r，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應(yīng)用。從建筑工程在市場管理、施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本控制四個方面的典型案例及解析：施工設(shè)計和施工監(jiān)理;對注冊建造師執(zhí)業(yè)管理的相關(guān)規(guī)章制度解讀;房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節(jié)能工程等驗(yàn)收規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高我們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
二、通過對《注冊建造師執(zhí)業(yè)制度及法律責(zé)任》的學(xué)習(xí)，得知了一個建造師從事建設(shè)工程項(xiàng)目管理崗位，就必須要懂管理、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，既要有理論水平，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較好的組織能力;得知了一個注冊建造師在任何一個施工環(huán)境下都必須遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)的要求，嚴(yán)格依照《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》，《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》以及《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程》等法律法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，確保生產(chǎn)安全。
三、通過對項(xiàng)目合同、項(xiàng)目成本管理的學(xué)習(xí)，得知了一個執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī)，還要懂經(jīng)濟(jì)，并了解施工管理的種類及內(nèi)容，風(fēng)險控制，了解施工成本的控制原則及內(nèi)容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點(diǎn)及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價款的結(jié)算。
四、通過工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策的又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，溫故而知新。在學(xué)習(xí)建設(shè)工程承包的有關(guān)規(guī)定中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了：施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程總承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程共同承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程分包的有關(guān)規(guī)定，使我感到作為一個總承包企業(yè)一定要按照規(guī)定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項(xiàng)目，不得將分包工程承包給無資質(zhì)的分包單位，簽署合同后一定要及時到有關(guān)部門進(jìn)行合同備案。
五、通過對建設(shè)工程合同和勞動合同的學(xué)習(xí)，明確了建設(shè)工程施工合同的法定形式和內(nèi)容、建設(shè)工程工期和支付價款的規(guī)定、建設(shè)工程賠償損失的有關(guān)規(guī)定、無效合同和效力待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、轉(zhuǎn)讓、撤銷和終止的規(guī)定，通過對這些規(guī)定的學(xué)習(xí)，我感到作為一個二級建造師、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在實(shí)際施工中要切實(shí)加強(qiáng)合同管理，對合同內(nèi)容要多學(xué)習(xí)、多看看，嚴(yán)格按照合同要求主動辦事、預(yù)先策劃，索賠的時效、證據(jù)的收集，都要平時積累，及時辦理。在用工方面，作為一個總承包單位，可以直接用工，但必須與每一個工人簽訂勞動用工合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，民工工資應(yīng)該發(fā)放到每個工人手里，不能一把頭發(fā)給包工老板。當(dāng)然你還可以同專業(yè)的勞務(wù)公司訂立勞務(wù)合同，通過勞務(wù)公司解決用工問題。民工工資匯到勞務(wù)公司帳上，由勞務(wù)公司發(fā)放到民工手里。
還了解了國際常用施工合同文本與我國施工合同文本在合同主體、合同文本的適用條件和范圍、合同主體的權(quán)利和義務(wù)、爭議的解決等幾方面的相同和區(qū)別之處。
六、通過對注冊建造師執(zhí)業(yè)法律案例的解析，得知了注冊建造師教育證書可作為申請逾期初始注冊、延續(xù)注冊、增項(xiàng)注冊和重新注冊的證明，并從“典型案件、事故案例”中獲取了詳細(xì)的解析供適用法律據(jù)引，“案例釋疑”闡明了解決方法和裁判依據(jù)，“案例參考”中給了我提供了豐富的案例資源，它在我們今后處理工程糾紛的工作中是一本最好的工具書。
七、通過對建造師的職業(yè)道德和誠信制度的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：我國的建筑市場競爭激烈，特別是我國的各省市建筑市場發(fā)展不平衡，在競爭中引發(fā)出道德病，并伴隨著工程質(zhì)量問題的大量增加，一些建筑企業(yè)為了拿到工程項(xiàng)目，使用各種手段，其中之一就是盲目壓價，用根本無法完成工程的價格去投標(biāo)，最終使建筑物的“百年大計”大打折扣，甚至出現(xiàn)屋倒房塌的事故。還有就是在目前社會道德普遍低下，建筑市場貪污腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，偷工減料等情況不同程度的存在，職業(yè)道德缺失導(dǎo)致不良行為無論是在招投標(biāo)環(huán)節(jié)、工程分包環(huán)節(jié)、工程采購環(huán)節(jié)，還是在工程施工環(huán)節(jié)、工程款結(jié)算環(huán)節(jié)、工程驗(yàn)收環(huán)節(jié)過程中時有發(fā)生，加強(qiáng)建造師職業(yè)道德建設(shè)已迫在眉睫。加強(qiáng)建造師和有關(guān)建筑工程中參與人員的道德教育，大力加強(qiáng)建筑行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)國家有關(guān)法律、法規(guī)的的學(xué)習(xí)是建造師時時刻刻的必修課程，建造師繼續(xù)教育不僅僅是業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時要學(xué)習(xí)國內(nèi)外的管理經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)道德，并弘揚(yáng)建筑行業(yè)模范人物的人格與精神。
八、注冊建造師除了對建設(shè)工程領(lǐng)域承擔(dān)責(zé)任，還應(yīng)承擔(dān)更廣泛意義的社會責(zé)任，建造師執(zhí)業(yè)的社會責(zé)任主要體現(xiàn)在環(huán)境保護(hù)、自身職業(yè)道德等方面，環(huán)境是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的基本前提。環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)作為一個不可回避的重要問題提上了各國政府的議事日程。保護(hù)環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢，成為政府社會管理的重要任務(wù)。同樣對于我們建筑行業(yè)，如何更好的保護(hù)我們的家園，保護(hù)身邊的環(huán)境，是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。比如說：我們在建設(shè)過程中會占用道路及綠化等，影響正常社會生活和居民出行;還有建設(shè)項(xiàng)目常常需要土方運(yùn)輸，土石渣灰會影響市容或空氣質(zhì)量;再是施工過程中的噪音污染;以及建設(shè)過程中，由于對人員管理不規(guī)范，有些不良行為對環(huán)境造成影響。環(huán)境噪聲污染三建設(shè)工程項(xiàng)目中主要的污染之一，環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。所以說噪聲污染對我們的身心健康危害大。做好在工程建設(shè)中的環(huán)境保護(hù)，是我們建造師對我們這個社會的一種社會責(zé)任感的體現(xiàn)。
以上是我對這次繼續(xù)教育的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了更多的知識，在以后的實(shí)際工作中，我將不斷溫習(xí)今天的所學(xué)，把它真正的消化吸收，貫徹到實(shí)際工作中。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇8
大家都知道，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績必須經(jīng)過努力與艱辛。下面我就分幾點(diǎn)來說說我的學(xué)習(xí)心得：
1.貴在堅持
正所謂：一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因?yàn)樵缟鲜侨擞洃浟ψ詈玫臅r間，所以我們一定要充分利用好早晨的時間。我們可以早點(diǎn)起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。不過，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一定要堅持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。
2.專心致志作文
記得有一次級會，盧主任給我們講了專心致志這個詞，會后我按照盧主任所說得去做，上課時專心致志聽老師講課，無論哪一項(xiàng)科目都得專心，跟著老師的思路，積極思考，同時做好筆記，課后再認(rèn)真整理筆記。其實(shí)考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節(jié)課就一定有收獲。
3、不恥下問作文
在學(xué)習(xí)的過程中，在遇到不懂的問題時，一定要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知。”謙虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會有效率。平時在做奧數(shù)題的時候，我總是請教班上的數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我發(fā)覺自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。
4.善用周末
有很多同學(xué)覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，因?yàn)榻?jīng)過一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動是有必要的，一來可以放松放松，二來可以鍛煉身體。可謂一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因?yàn)槎嗫从幸饬x的課外書，增長見識。到了星期天上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語，學(xué)習(xí)一些英語的課外知識，擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語的《進(jìn)階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅摹Ｍ瑢W(xué)們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習(xí)，我相信，一定有效果的。
5.英語學(xué)習(xí)
如果大家想學(xué)好英語，平時一定要多開口念英語，培養(yǎng)語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀，開口講;與此同時，我們還可以多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力的訓(xùn)練。英語成績好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢?當(dāng)然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語音、語調(diào)、語速，我相信過一段時間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，而且英語成績也一定有提到。現(xiàn)在，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得珍惜時間了。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇9
機(jī)器人是十二中的一項(xiàng)必修課程，幾乎沒有想過自己有朝一日會學(xué)習(xí)如何拼裝，操控機(jī)器人。但是在學(xué)習(xí)了一個學(xué)年之后，我也學(xué)會了一些技巧，同時也發(fā)現(xiàn)機(jī)器人是很有意思的一門學(xué)科。
第一節(jié)課令我印象很深，老師讓我們做一個陀螺。
我記得我做了恨多，我和同學(xué)們互相比試看誰轉(zhuǎn)的時間較長。也在這次歡樂又簡單的課當(dāng)中逐漸學(xué)會了零件的拼接與應(yīng)用。這就是初步。
機(jī)器人制作的難易程度增加的很快。
我們逐漸學(xué)到了制作簡易的小車，使運(yùn)用更加熟練。
隨著課時的增加，我們的制作由易轉(zhuǎn)難，最終到程序的編輯及設(shè)計。
我們班當(dāng)然不缺善于機(jī)器人的強(qiáng)人，他們總能以最快的速度制作出一個個靈敏小巧的機(jī)器人。而我的機(jī)器人制作一直不突出。也不是最快的，也不是最好的。也就算能完成任務(wù)。
每次制作機(jī)器人時，我們都會在小組中分好工，仔細(xì)觀察老師的機(jī)器人模型，再自己制作。編程時，我們會仔細(xì)參考機(jī)器人書上的教程，再編好。
學(xué)習(xí)機(jī)器人是一件很費(fèi)腦力的事情，做每個機(jī)器人之前要勾勒出大概的結(jié)構(gòu)，在錯誤時還要做調(diào)整。程序也需經(jīng)過多次的調(diào)試，最終才能達(dá)到最完美的狀態(tài)。
有時在做機(jī)器人不到位，輸入程序后也不能很好地完成任務(wù)，所以就要一次又一次重試。有時編程序編錯了，就要仔細(xì)對照書上的，或問問老師，一遍又一遍的修改完善。雖然過程很辛苦，但看到自己小組做出獨(dú)一無二的機(jī)器人時，就會有很大成就感。
機(jī)器人課帶給我們的不僅是搭建機(jī)器人時的快樂，還有獲得知識的那份快樂!上個學(xué)期，學(xué)校開展了機(jī)器人必修課，我們在課堂上動手實(shí)踐，了解了一個機(jī)器人的基本構(gòu)造：在課上，我們運(yùn)用各種零件進(jìn)行組合，搭建出不同構(gòu)造的機(jī)器人，使它們擁有不同的功能。然后根據(jù)不同的功能給機(jī)器人設(shè)計最為合適的機(jī)型，使其功能發(fā)揮最大作用。這使我們在物理方面有了最基礎(chǔ)的了解，也對機(jī)器人的設(shè)計以及制作過程有了一個大概的了解。
這個學(xué)期，主要以機(jī)器人的編程為主，了解了聲感、光感、觸感以及超聲波傳感器的應(yīng)用：在課上，我們主要學(xué)習(xí)了編程的基本要領(lǐng)，知道了如何使機(jī)器人按照自己想要的路線運(yùn)行，學(xué)會了基本的程序設(shè)置，以及各種傳感器的使用方法。
在機(jī)器人的課程學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的方式，完成了一個又一個老師安排的任務(wù)，讓我從中體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也了解到許多關(guān)于機(jī)器人的知識，這將對我以后的生活學(xué)習(xí)起到重要作用!
如果說，今后還有機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，我將更加認(rèn)真的完成，爭取更深入地了解機(jī)器人的構(gòu)造，編寫更加優(yōu)化的機(jī)器人程序!
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇10
根據(jù)《注冊建造師繼續(xù)教育管理暫行辦法》規(guī)定，注冊建造師應(yīng)通過繼續(xù)教育，掌握工程建設(shè)有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德和誠信守法意識，熟悉工程建設(shè)項(xiàng)目管理新方法、新技術(shù)，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高綜合素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力。通過這次的培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了建設(shè)工程管理的前沿理論和發(fā)展;工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和相關(guān)政策;注冊建造師職業(yè)道德和誠信制度;建設(shè)工程項(xiàng)目管理的新理論、新方法、新技術(shù)、新工藝;建設(shè)工程項(xiàng)目管理案例分析等內(nèi)容。
我從事工程管理已多年，取得二級建造師資質(zhì)已有幾年，由于平常工作的原因，對建設(shè)工程管理前沿理論和項(xiàng)目管理的新方法、新技術(shù)繼續(xù)學(xué)習(xí)時間較少，在日常工作只能沿襲過去的經(jīng)驗(yàn)或按上級的指示進(jìn)行，缺乏先進(jìn)的建筑管理理論的支持和創(chuàng)新精神，工作時常感到困惑，不能得心應(yīng)手，往往達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。通過此次教育培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了施工建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，更是對建設(shè)工程管理的前沿理論有了進(jìn)一步的了解，學(xué)到了工程建設(shè)行業(yè)出現(xiàn)的新的管理理念、新的技術(shù)、新的施工方法，開拓了視野、打開了思維，在思想道德和業(yè)務(wù)能力方面都有新的收獲。主要應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行。
1、百年大計，安全第一
(1)樹立“以人為本”的安全生產(chǎn)觀念
安全工作貫穿于項(xiàng)目施工的始末，貫穿于工期、質(zhì)量和技術(shù)的任一要素之中，在任何一項(xiàng)要素的組成過程中，若忽視了安全，將極有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。安全管理是一種預(yù)防管理，安全事故是一種不可逆轉(zhuǎn)的過程，事故的發(fā)生，嚴(yán)重者將可能影響公司和企業(yè)的形象，會給事故當(dāng)事人造成終身遺憾。因此，安全管理工作必須作為工程施工最主要的工作來抓。
(2)提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)的認(rèn)識企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對安全工作有高度的認(rèn)識，對搞好安全生產(chǎn)至關(guān)重要：
首先強(qiáng)化對企業(yè)法定代表人和主管安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)的安全培訓(xùn)，使之深人了解和認(rèn)識安全生產(chǎn)的方針、政策和法律、法規(guī)。樹立起只有做到真正的安全生產(chǎn)，才能為企業(yè)帶來長久的經(jīng)濟(jì)效益的思想，從而更加深刻理解安全生產(chǎn)的重要性和必要性，并使之落實(shí)到行動中。其次切實(shí)行使安全生產(chǎn)“一票否決制”，安全生產(chǎn)與企業(yè)資質(zhì)、安全資質(zhì)、項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)、工程招投標(biāo)及企業(yè)業(yè)績和領(lǐng)導(dǎo)者的政績掛鉤。
最后加大對安全事故有關(guān)責(zé)任者的處罰力度，迫使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者把安全工作真正擺到重要的議事日程，切實(shí)樹立起“安全第一”的觀念，做到行動上時時處處重視安全生產(chǎn)。(3)加強(qiáng)施工隊(duì)伍的安全教育與培訓(xùn)。
安全管理首先是人的管理，要強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)，不斷提高安全業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)人的安全防范意識，同時采取有效措施規(guī)范人的行為，實(shí)行規(guī)范化作業(yè)，杜絕工作憑感覺、靠經(jīng)驗(yàn)，使施工人員形成一種程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的工作習(xí)慣。通過強(qiáng)化安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的教育培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)。從而強(qiáng)化安全意識，提高安全管理人員素質(zhì)。
只有安全得到了保障，才能正常有效的進(jìn)行施工管理。同樣項(xiàng)目管理也離不開質(zhì)量管理。對于施工方，我們最后要交出讓業(yè)主乃至戶主一份滿意的答卷，要交出合格讓人滿意的優(yōu)質(zhì)工程，這就需要我們在項(xiàng)目建設(shè)過程中不斷的控制質(zhì)量，對質(zhì)量進(jìn)行合理化的正確管理。
2、樹立質(zhì)量意識，重視質(zhì)量管理。
樹立質(zhì)量意識是搞好工程質(zhì)量管理的首要條件，它在項(xiàng)目管理中起著主導(dǎo)和支配的作用。要樹立“百年大計，質(zhì)量第一”，“質(zhì)量是企業(yè)的生命”的思想，要有高度的責(zé)任心，保證和提高工程質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的大事，優(yōu)良的工程有利于提高本企業(yè)的信譽(yù)和競爭能力。管理層是企業(yè)的核心，管理層的管理理念決定了企業(yè)文化。管理層的工程質(zhì)量意識和工程質(zhì)量重視程度，往往決定了整個企業(yè)對工程質(zhì)量的意識和重視程度。因此，企業(yè)管理層應(yīng)該樹立質(zhì)量意識，重視質(zhì)量管理。
3、增強(qiáng)項(xiàng)目工人的素質(zhì)培訓(xùn)。
工人是水利水電工程的制造者，他們的素質(zhì)和工作質(zhì)量直接決定著建筑產(chǎn)品的質(zhì)量。因此，必須努力提高建設(shè)隊(duì)伍的素質(zhì)，加強(qiáng)建設(shè)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，提高建設(shè)者的技術(shù)水平和操作熟練程度。提高建設(shè)隊(duì)伍的工作質(zhì)量。建設(shè)隊(duì)伍的工作質(zhì)量是搞好工程質(zhì)量管理的重要條件。工程質(zhì)量是由每個部門、每個環(huán)節(jié)和每個人員的工作質(zhì)量來保證的。只有群策群力，上下一心，提高所有部門和人員的工作質(zhì)量，才能搞好工程質(zhì)量。
4、加強(qiáng)項(xiàng)目管理人員的技術(shù)更新。
由于現(xiàn)代科技的發(fā)展，建筑材料和建筑施工方法的更新，項(xiàng)目管理人員必須要及時更新所掌握的技術(shù)水平，特別是BIM技術(shù)的逐漸成熟和日益推廣，在項(xiàng)目管理中優(yōu)越性已經(jīng)顯現(xiàn)出來，并且可以把事后的檢查顯現(xiàn)為事前的演示，對于質(zhì)量的控制能夠有更充分的時間去預(yù)防。項(xiàng)目管理人員的技術(shù)更新在項(xiàng)目工程質(zhì)量控制中的作用越來越重在“建設(shè)工程管理的前沿理論和發(fā)展”課程中，授課專家講授了目前國際上先進(jìn)國家在工程建設(shè)中先進(jìn)的管理方法和發(fā)展前景，特別是“建設(shè)工程項(xiàng)目總控理論”的運(yùn)用;對項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計、建造及運(yùn)營管理的“BIM建筑信息模型”在工程中的運(yùn)用;采用“虛擬施工”對施工成本進(jìn)行控制;采用“建設(shè)工程項(xiàng)目全壽命集成化管理”;“建設(shè)工程管理信息化”等理論與實(shí)例，更是讓人耳目一新，使我們意識國內(nèi)建筑業(yè)與先進(jìn)發(fā)達(dá)國家的差距，激勵了我們學(xué)習(xí)和利用國際先進(jìn)的項(xiàng)目管理手段進(jìn)行工程管理的熱情，工作中有了新的目標(biāo)。
在培訓(xùn)班中，授課專家從最基本的基礎(chǔ)工作講起，講述了建筑業(yè)最高獎項(xiàng)魯班獎的評選要求及過程，對優(yōu)質(zhì)工程的質(zhì)量控制、施工過程、資料整理等各方面的管理要點(diǎn)做了精準(zhǔn)的闡述，提出了“創(chuàng)過程精品、做細(xì)節(jié)大師”的建造理念，并用了大量文字和實(shí)例照片，對工程照片的細(xì)部特征進(jìn)行比對分析，講解各類施工工藝的獨(dú)到之處或不足之處，使我們對什么是精品工程有了更清楚的認(rèn)識。使我們明白，精品工程必定是“優(yōu)中之優(yōu)”的工程，是過程精品，是工程建設(shè)中的工藝品，它貫穿了工程建設(shè)的全過程，反映出“人無我有、人有我精、人精我特”的創(chuàng)新精神，只有通過有嚴(yán)格的施工布局，嚴(yán)格的工藝控制，才能產(chǎn)出精品工程。專家的講解給我們傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為在我們今后的工作中爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程，提供了有利的借鑒。
通過二級建造師繼教學(xué)習(xí)，使我們受益匪淺，在此，對授課專家表示衷心地感謝。隨著社會的發(fā)展，人們追求更安全、更健康、更環(huán)保、更經(jīng)濟(jì)、更高效的生產(chǎn)和生存環(huán)境，各種新材料、新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)，項(xiàng)目管理模式和理念也在不斷地創(chuàng)新。作為工程建設(shè)的管理者，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的管理水平和業(yè)務(wù)能力，工作中遵紀(jì)守法、誠信經(jīng)營，嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和各項(xiàng)規(guī)章制度，確保工程質(zhì)量和安全，才能促進(jìn)水利工程健康地發(fā)展壯大。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇11
17年前非典一役，敢醫(yī)敢言讓鐘南山家喻戶曉，也贏得了廣泛的公眾信任。而自那以后，但凡有急性傳染病，廣東省公布的防控組名單大多由他掛帥。即使年過八旬，也并不妨礙他走上抗擊疫情的第一線。
這一次，沒有例外。連日來，疫情防控工作牽動人心，每個人都拿著標(biāo)尺在測量。有質(zhì)疑少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部失職不作為的，有批評捐贈物資發(fā)放不及時的，與此同時，也有不少人感慨，幸好1月20日這天，鐘南山院士叫醒了大家，否則后果不堪設(shè)想。當(dāng)晚，身著格子襯衫的鐘南山出現(xiàn)在央視《新聞1+1》視頻連線中，肯定了有人傳人現(xiàn)象，證實(shí)有醫(yī)務(wù)人員感染，坦言現(xiàn)在對新型冠狀病毒的了解還很不夠，同時提醒大眾戴口罩有用，沒有特殊情況不要去武漢。十多分鐘問答，絲毫不帶虛的。事后不少朋友表示，直到此時才意識到疫情已然升級，應(yīng)該提高警惕，而鐘院士竟然已經(jīng)是84歲高齡，視頻中完全看不出來。直面疫情、關(guān)鍵發(fā)聲，17年過去，還得是他。有媒體評價鐘南山，有院士的專業(yè)、戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。1月18日，從深圳搶救完相關(guān)病例回到廣州，接到通知連忙趕往武漢，1月19日，實(shí)地了解疫情、研究防控方案，晚上從武漢飛往北京，1月20日，列席國務(wù)院常務(wù)會，就如何遏制疫情擴(kuò)散等提出具體建議。
這位84歲的老人真的很拼，為人民、為祖國、為自己肩上的責(zé)任。他尊重事實(shí)甚于尊重的求實(shí)精神，鞠躬盡瘁的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)于律已、寬以待人的博愛精神深深的打動著我們。在疫情嚴(yán)峻的形勢下他來抵達(dá)武漢。有人他稱為逆行者致以崇高的敬意，而他只說自己是一個醫(yī)生!
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇12
通過這次學(xué)習(xí)黨的會議精神，使我充分認(rèn)識黨的是在我國全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅時期，召開的一次十分重要的大會，向大會作了題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗》的報告，及時深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會好報告精神，是全面貫徹落實(shí)好精神的首耍任務(wù)。要把學(xué)習(xí)貫徹精神與做好年底前的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，確保圓滿完成全年目任務(wù)，以優(yōu)異的工作成績慶祝黨的勝利召開，以優(yōu)異的工作成績體現(xiàn)學(xué)習(xí)貫徹精神的實(shí)際成效.在報告中明確提出，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，加快水利建設(shè)，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)，推進(jìn)水土流失綜合治理，完善最嚴(yán)格水資源管理制度，加強(qiáng)水源地保護(hù)和用水總最管理，建設(shè)節(jié)水型社會。
作為一名從事多年的水利工作者，用飽滿的政治熱情、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、親民務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、百折不屈的T作毅力，立足肉位，履職盡責(zé)，落實(shí)好黨的精神。經(jīng)過認(rèn)真思考和分析，我認(rèn)為應(yīng)從以下兒個方面做好本職工作：
一、不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)好精神.學(xué)無止境，學(xué)貴有恒，要學(xué)而不倦，善于學(xué)習(xí)，提高效率。科學(xué)的決策主要源于學(xué)習(xí)、調(diào)研綜合而成。沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，掌握較高的理論內(nèi)涵，就不可能更好地勝任工作，為自己把握大局、科學(xué)決策提供高效有力的參謀.所以，領(lǐng)導(dǎo)自身一定要具備扎實(shí)的理論功底和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)干事意識、服務(wù)意識和廉潔從政意識，從而全面提高自身的政策理論水平，增強(qiáng)政策宜傳能力，進(jìn)一步提高思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。并從多個層次完善自己，提高個人修養(yǎng)，用良好的品質(zhì)感染人，用優(yōu)秀的文化激勵人，從而帶動整個團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的全而提升。
二、要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐好精神。我們一定耍立足自己的工作崗位進(jìn)一步解放思想，堅定信心，理頭苦千，愛崗敬業(yè)，不斷提高思想認(rèn)識。要進(jìn)一步提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力、敏銳發(fā)現(xiàn)問題的能力和妥善解決問題的能力;要緊跟局里的整體工作步伐，貼緊縣域思路，與上級領(lǐng)導(dǎo)在工作上保持協(xié)調(diào)一致，就需要我思想敏銳，盡可能做到事事有預(yù)見、想在先，積極主動的做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，既要能發(fā)現(xiàn)問題，又要善于提出解決問題的辦法，敢于實(shí)踐，真抓實(shí)干。
三、以水利建設(shè)為依托，落實(shí)好精神。農(nóng)田水利纂本建設(shè)，平羅縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中占有特殊的重要地位。當(dāng)前和今后一個時期，我將立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，積極配合領(lǐng)導(dǎo)及個科室堅持節(jié)約優(yōu)先、合理開發(fā)、優(yōu)化配置、強(qiáng)化管理的原則，大力發(fā)展高效節(jié)水農(nóng)業(yè)，加快解決涉及民生的水利問題，結(jié)合富民安居和富民興牧工程建設(shè)，抓緊做好水利基礎(chǔ)設(shè)施配套，把水資源節(jié)約與保護(hù)放在更加突出的位置，在優(yōu)化布局、調(diào)4結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化管理、節(jié)水增效、改善民生、保護(hù)生態(tài)等方面邁出更大的步伐，為我縣經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐和保障。
在今后的工作中，我將為水利事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇13
在團(tuán)結(jié)鼓勁的凝聚力之中，中華兒女書寫了戰(zhàn)“疫”的壯麗詩篇。“抗疫心連心，武漢不孤單”“隔離病毒，但不隔絕愛”……這些感人的話語總能帶給我們感動，這是億萬中華兒女團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)“疫”的生動寫照。困難面前，中華兒女的激情、善良、堅強(qiáng)……都一一展現(xiàn)，他們自發(fā)捐贈蔬菜給武漢，他們主動捐款給武漢……他們的崇高，他們的真誠，他們的純粹，讓我們感動。疫情面前，中華兒女跨越了年齡和性別的范疇，突破了職業(yè)和地域的界限，超越了時間和空間上的限制，用一個個平凡的舉動相互感動，相互鼓勵。中國，只有在社會主義的中國，才可以把感動的命題書寫的這樣的氣勢磅礴，這樣動人。人民，也只有中國人民，才能感悟感動的真諦和內(nèi)涵，彰顯著一個民族的集體意識。這樣的精神脊梁怎叫我們不感動，這樣的力量是無限的，將幫助億萬中華兒女增強(qiáng)責(zé)任感去戰(zhàn)勝疫情。
這是一個平凡人感動平凡人的季節(jié)。戰(zhàn)“疫”路上你的平凡行動是抗“疫”的初始線和出發(fā)點(diǎn)，讓我們串聯(lián)平凡，鑄造合力，增強(qiáng)信心，汲取戰(zhàn)“疫”路上的“感動因子”，釋放正能量，為疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇14
今天，50歲的景海鵬再度出征。作為神舟十一號飛行乘組指令長，他將和“新人”陳冬一起執(zhí)行此次載人航天任務(wù)。至此，他成為中國第一位三度飛天的航天員。他將打破中國載人航天的多項(xiàng)紀(jì)錄，成為中國飛得次數(shù)最多、時間最久、高度最高的航天員。
年過半百，作為一個“二度飛天”的航空英雄，他本可以安心的享受家庭溫暖和人民贊譽(yù)，但是為了那曾經(jīng)的航天夢，他再一次披起了戰(zhàn)袍，第三次踏入太空之旅。
同樣是國家和人民的兒子，領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)景海鵬以國家利益為重的大局觀，在國家有需要時，義不容辭的擔(dān)當(dāng)責(zé)任，去實(shí)現(xiàn)一個又一個的夢想。不逃避、不抗拒，爭做人民心中的“英雄”，聽從國家的召喚，為社會主義事業(yè)盡職盡責(zé)。
作為一個從小有“飛行夢想”的少年，景海鵬不只是空想，他通過自己的努力，一步步實(shí)現(xiàn)了這個偉大的夢想。領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)其“讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”的拼搏奮斗，不妄自菲薄，也不好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地地建設(shè)社會主義事業(yè)，在提升自我修養(yǎng)、服務(wù)人民群眾、建設(shè)城市鄉(xiāng)村、改善精神文明等方面下足功夫，以個人的“英雄夢”助力“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。
三度飛天，這是許多人不敢想象的事。但是在景海鵬身上卻成為了現(xiàn)實(shí)，這其中的艱辛難以想象，不僅要面對身體素質(zhì)的挑戰(zhàn)，來自各處的精神壓力也是一大困擾。50歲，說老不老，說年輕也不年輕，但是50歲還能保持20歲一樣的激情，這值得領(lǐng)導(dǎo)干部去學(xué)習(xí)反思，為什么在日常工作中就沒有動力和激情，同樣是國家任務(wù)，不管是“飛天”，還是“為人民服務(wù)”，都應(yīng)該保持一顆積極進(jìn)取得心，不因?yàn)榭菰锞头潘尚傅 ?/p>
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)如景海鵬一樣有夢想、有使命感、有責(zé)任感，不怕困難、不怕挑戰(zhàn)、不怕歲月侵蝕，保持一顆進(jìn)取、拼搏、奮斗的心，去相應(yīng)國家的每一次號召，去完成每一個看似不可能完成的任務(wù)，這就是“英雄之心”。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇15
4月6日到7日，我們資產(chǎn)管理部全體參加了公司組織的6S管理培訓(xùn)。
通過學(xué)習(xí)，使我們從思想上深刻的認(rèn)識到：6S管理是經(jīng)過實(shí)踐證明了的一種先進(jìn)的、實(shí)用性極強(qiáng)的現(xiàn)場管理模式，是企業(yè)各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ)，它能幫助企業(yè)消除工作和生產(chǎn)過程中的各類不良現(xiàn)象，為企業(yè)創(chuàng)造一個整潔、規(guī)范、優(yōu)美和舒適的工作環(huán)境。對提高企業(yè)形象，激勵員工士氣，促進(jìn)生產(chǎn)文明，增加企業(yè)效益有著極大地推動作用。
6S現(xiàn)場管理包括有整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全六個方面的內(nèi)容，其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個良好的工作空間，使每個職工都養(yǎng)成一個良好的工作習(xí)慣，從而達(dá)到提高工作效率，降低生產(chǎn)成本，保障生產(chǎn)安全，最終實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的。
下面就通過對6S現(xiàn)場管理模式的學(xué)習(xí)，談?wù)勎覀兊恼J(rèn)識和感受。
通過學(xué)習(xí)，總結(jié)6S六個方面的內(nèi)容，其關(guān)鍵點(diǎn)在于人、物、環(huán)境和管理幾個環(huán)節(jié)上。
一、人是決定事和物的主導(dǎo)，提高人的思想意思是解決問題的關(guān)鍵。所以首先要使人從思想上認(rèn)識到企業(yè)管理對企業(yè)的生產(chǎn)、安全和經(jīng)濟(jì)效益的重要性，能夠自覺的遵守各項(xiàng)管理制度，使之在工作和生活中都養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，按章辦事，規(guī)范行為，振奮精神意志，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)觀念。使每個人都能從思想上樹立起一個以廠為家、以廠為榮、廠興我榮、廠衰我恥的觀念，使員工都能做到從小做起、從我做起，從思想上養(yǎng)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化做事的良好習(xí)慣。能做好這一點(diǎn)，其他問題就容易解決了。
二、物是事態(tài)的表現(xiàn)，它不僅僅只是體現(xiàn)本身的形態(tài)，同時還體現(xiàn)著企業(yè)的形象。所以管好物也是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
在對物品的管理中，要求做到有其位，有其量，有其色。有其位即是物品要擺放整齊，按類各歸其位，做到整齊劃一，一目了然，不錯放，不亂放，按照其性質(zhì)和用途合理安置。達(dá)到井然有序，操作便利之目的。
三、環(huán)境是影響人的情緒的一個主要因素。有一個良好的工作和生活環(huán)境，可以振奮人的精神面貌，激發(fā)人的向上意思。所以創(chuàng)造一個優(yōu)美的工作環(huán)境也是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
有了一個清潔的環(huán)境，不僅可以使人的精神保持一個最佳狀態(tài)，同時還可以及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足，以便及時得以解決。比如一臺設(shè)備的殼體發(fā)生了裂紋，如果平時保持了設(shè)備的清潔，就能及時發(fā)現(xiàn)并及時處理，從而防止事態(tài)的擴(kuò)大造成事故。
四、管理是企業(yè)的工作核心，抓好了管理生產(chǎn)才能得以順利進(jìn)行。基層管理是企業(yè)管理的重要基礎(chǔ)，而全員管理又是企業(yè)管理的最有效手段。從每個部門抓起，從每個人員抓起，從每個環(huán)節(jié)抓起，從細(xì)、從嚴(yán)、從實(shí)是抓好管理工作的關(guān)鍵。有了制度就要有落實(shí)，要落實(shí)就要有監(jiān)督。要使每個部門、每個員工、每道工序、都嚴(yán)格按照制定的規(guī)章制度辦事，這樣才能使企業(yè)走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，才能提高企業(yè)形象，使企業(yè)更加充滿活力，從而達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益之目的。
通過學(xué)習(xí)6S管理模式，使我們認(rèn)識到要想樹立企業(yè)形象，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，必須加強(qiáng)企業(yè)管理，而6S現(xiàn)場管理模式是現(xiàn)代企業(yè)最有效的管理方法。學(xué)深、學(xué)透、用好6S管理方法，是我們當(dāng)前工作的迫切任務(wù)。為了我們公司的發(fā)展壯大，我們每個員工都應(yīng)該積極行動起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)6S現(xiàn)場管理方法，為公司的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇16
微積分是大一剛進(jìn)來的一門基礎(chǔ)課，學(xué)好微積分對后續(xù)課程的幫助很大，同時學(xué)習(xí)微積分對數(shù)學(xué)思維的鍛煉也有著很大的幫助。學(xué)習(xí)微積分不能一味的埋頭做題，很大程度上依賴于我們的獨(dú)立思考，對基本概念要掌握的很扎實(shí)。
在微積分的學(xué)習(xí)過程中，會碰到很多抽象的概念的理解，這也是從高中數(shù)學(xué)過度到大學(xué)數(shù)學(xué)的很重要的一步。對于概念的理解不能依賴與老師，而應(yīng)該培養(yǎng)自己獨(dú)立理解概念的能力，進(jìn)而理解一些定理。對于定理，應(yīng)該盡量在老師講解之前自己嘗試證明，并且在老師講解之后再獨(dú)立證明一下。當(dāng)然微積分學(xué)習(xí)過程中確實(shí)要做很多的題，并且要做好總結(jié)工作，注意歸納一類題目共同的特征，然后再根據(jù)自己的總結(jié)再做一些題。盡量不要去那個智博或者成惠那里買答案，每個題目都自己思考一遍幫助會非常大，課后的答案夠用了。有些題目可以不止做一遍，重新做一些題目會有很多新的思考，下面對微積分的一些內(nèi)容具體進(jìn)行闡述。
微分：
最開始的概念是極限，極限個是要貫穿微積分始終的，這個東西學(xué)起來首先要注意概念的理解，具體怎么理解呢，首先也是最重要的就是ε−δ定義了，首先要建立起對ε這個東西的理解嘛，然后要清楚極限并不是一個數(shù)，而是一種逼近的手段而已，只要理解了ε，那么后面的什么連續(xù)定義啊，可微定義啊，可導(dǎo)定義啊也就很容易理解了，然后就是計算了。。。
計算極限的話主要有四種方法
1. 通過等價無窮小轉(zhuǎn)換后利用多項(xiàng)式求極限。
2. 通過洛必達(dá)法則求極限，只是使用時候要注意洛必達(dá)法則的使用
條件
3. 通過泰勒公式求極限
4. 數(shù)列極限的話通過單調(diào)有界準(zhǔn)則求極限。
然后就是一元函數(shù)的微分學(xué)，這里有一些證明可能會比較麻煩哈，不過呢，只要理解了第一章的概念那么后面的定義什么的都是好理解啦。這一章要非常重視，搞定了一元的內(nèi)容以后理解多元函數(shù)的微分學(xué)也基本沒什么困難了，就是一個推廣而已。定義什么的理解后，就是求導(dǎo)的計算題，至于這個基本的求導(dǎo)公式呢，高中應(yīng)該都是已經(jīng)接觸過了，不過還是建議自己推導(dǎo)一遍，然后印象會深刻一點(diǎn)，那么剩下的呢，很簡單嘛，就是通過大量的練習(xí)把這些公式熟練一下下。和高中區(qū)別比較多的就是加了隱函數(shù)求導(dǎo)了嘛，所以掌握好這個就沒什么問題了。
那么接下來好像就是比較麻煩的一個地方，微分中值定理，這一部分呢，證明會比較多點(diǎn)。但其實(shí)還是有些解題模板的。首先要明確，費(fèi)馬定理是大基礎(chǔ)，然后羅爾定理是拉格朗日定理的特殊情況下的形式，拉格朗日定理是柯西定理的特殊情況下的形式。看起來好像把柯西定理理解了其他就出來了，其實(shí)是這樣的，但是呢，做題的時候就會發(fā)現(xiàn)拉格朗日定理用的會多一點(diǎn)。這一部分是考試的重點(diǎn)通常還是難點(diǎn)，所以對這幾個定理還是希望都能自己證明一下，那么考試的時候也可以應(yīng)用的靈活些。關(guān)于這類題目解題的通式通法，也就是我前面所說的模板。
分三步：
1. 構(gòu)造原函數(shù)(有時候需要一點(diǎn)點(diǎn)的靈感，同時需要一些積累)
2. 發(fā)現(xiàn)中值定理的成立條件
3. 選擇合適的中值定理解題
中間有兩節(jié)，泰勒公式，洛必達(dá)法則，其實(shí)只要很好的掌握了微分中值定理這一節(jié)，還是很容易理解的，這兩塊在極限的計算中應(yīng)用非常廣泛，而且第一章中所謂的等價無窮小，其實(shí)也就是一個泰勒的展開的部分值而已。
最后一塊，就是什么求最值啊，極值啊，凹凸性啊，反正這種東西高中求得多的多了，而且有些地方的高考題比微積分書里面的題目還難，不多贅述了，其實(shí)是前面學(xué)過東西的一個綜合運(yùn)用。當(dāng)然，在多元函數(shù)微分學(xué)里面還是會有一些有區(qū)別的地方。
積分：
接下來會接觸的東西是積分，積分是一個很神妙的東西，有些東西你把他微分了，然后又莫名其妙的無聊了想把他積回去，就像小時候拆個東西然后再裝回去的感覺。一元函數(shù)積分學(xué)主要要理解不定積分，首先有個很好用的東西，就是積分中值定理，這個東西考試的時候往往你發(fā)現(xiàn)有些題用了這個解法就會相當(dāng)美妙。
不定積分，不定積分在實(shí)際工程運(yùn)用中沒有太大用，因?yàn)榫唧w值都不知道，不過不定積分因牛頓‐‐‐萊布尼茨公式的存在而綻放出了萬丈光芒，同時也成為了微積分上冊的大重點(diǎn)，當(dāng)然首先要熟悉不定積分，不定積分的計算主要是分部積分法和換元積分法，對這一部分的學(xué)習(xí)沒有太多的技巧可言，最重要的就是不斷的練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，中國的學(xué)生怎么會擔(dān)心把題目做完呢。然后你的公式啊，有些小技巧啊就自己總結(jié)出來了。
定積分，有時候一個數(shù)列求和取極限也可以轉(zhuǎn)換成定積分，定積分的本質(zhì)還是要用到微分，理解的時候其實(shí)就是先把積分區(qū)域分割了，而后求和，再取極限。這里很多思想都有很廣泛的運(yùn)用，特別是一種近似然后再去極限的思想，真是人類智慧的薈萃啊。當(dāng)然一元函數(shù)的積分學(xué)的定積分學(xué)習(xí)的時候就是在不定積分上面把上下界確定了以后就出來了。還有一個叫反常積分的東西，其實(shí)就是取了個極限，沒什么東西。
常微分方程：
上學(xué)期的微積分的最后一塊內(nèi)容是常微分方程，這個完全就是看方程形式套模板，什么伯努利方程啊，非齊次方程啊，然后題目要看清楚要知道要讓你求的東西是什么，是特解呢還是通解呢，把幾種方程形式熟悉了，一解就解出答案了，簡單的很，其實(shí)常微分方程的考察本身是沒有難度的，有時候題目難了，就是把它和前面的積分啊微分啊綜合在一起出了一個綜合題而已。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇17
“農(nóng)民豐收節(jié)”各地都在火熱舉辦，我們發(fā)現(xiàn)由于是中秋小長假，一些地方的“農(nóng)民豐收節(jié)”還成為部分市民的旅游目的地。在福建省，一些游客就到了“農(nóng)民豐收節(jié)”現(xiàn)場，參加“挑稻谷”比賽。“農(nóng)民豐收節(jié)”活動多多，精彩多多，所有文藝節(jié)目，娛樂項(xiàng)目，都圍繞著農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)進(jìn)行。這些精彩的娛樂節(jié)目，其實(shí)并不是亮點(diǎn)，亮點(diǎn)是，在“農(nóng)民豐收節(jié)”上有來自城市里的游客。這樣的“農(nóng)民豐收節(jié)”才有了更大意義。
“農(nóng)民豐收節(jié)”是國家倡導(dǎo)創(chuàng)設(shè)的，其出發(fā)點(diǎn)不僅是讓農(nóng)民享受豐收的喜悅，而是讓農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民受到更大關(guān)注。“農(nóng)民豐收節(jié)”是一個嶄新事物，究竟如何才能辦好?這是很多地方思考的話題。
“農(nóng)民豐收節(jié)”雖然加上了“農(nóng)民”這個定義，但是不能狹隘的理解“農(nóng)民豐收節(jié)”。“農(nóng)民豐收節(jié)”不僅屬于農(nóng)民，還屬于社會的，屬于所有人。我們應(yīng)該讓“農(nóng)民豐收節(jié)”上多些城市人的身影。
如今，因?yàn)閷r(nóng)村的遠(yuǎn)離，對農(nóng)民的遠(yuǎn)離，對農(nóng)業(yè)的遠(yuǎn)離，鬧出了不少笑話。我就聽說過這么幾件事情：一個是，我們村的一位鄰居的城市親戚帶著孩子到農(nóng)村游玩，孩子看著滿地麥苗說：媽媽，你看滿地都是韭菜。而媽媽也感嘆：種植這么多韭菜是不是太多了?一個是，一家城市人到農(nóng)村走親戚，爸爸指著水稻問孩子這是什么，孩子的回答竟然是麥子。當(dāng)城市的孩子連韭菜和麥苗都分不清的時候，當(dāng)城市的孩子不知道面粉是小麥做出來的時候，何嘗不是一種尷尬?
“農(nóng)民豐收節(jié)”就是一次好的載體，城市人應(yīng)該帶著孩子來參與一下，讓孩子知道最基本的常識，知道稻谷能變成大米，小麥能變成面粉，韭菜和麥苗是不同的。
這還是激發(fā)城市人節(jié)儉意識的載體。在城市里餐飲浪費(fèi)十分嚴(yán)重，不論是賓館飯店還是單位食堂，亦或是家庭廚房，被浪費(fèi)的饅頭、米飯、魚肉、豬肉是普遍現(xiàn)象，要讓城市人在參與“農(nóng)民豐收節(jié)”過程中，感知食物的來之不易。
當(dāng)然，還能激發(fā)大家關(guān)注農(nóng)村的熱情。大家都關(guān)心農(nóng)村了，一個現(xiàn)代化的新農(nóng)村就更加靠近了。“農(nóng)民豐收節(jié)”上，就是要多些來自城市里的人。“農(nóng)民豐收節(jié)”不僅是農(nóng)民的節(jié)日。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇18
透過這些天對海西教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐，主要有以下幾方面的體會：
1、真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計”、“信息化教學(xué)設(shè)計”等概念。教育技術(shù)：指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，透過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計：指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計劃并做出具體安排的過程。信息化教學(xué)設(shè)計：即“信息化教學(xué)”的設(shè)計，提倡教師不僅僅要通曉現(xiàn)代信息技術(shù)，而且需要掌握如何學(xué)會設(shè)計以信息技術(shù)支撐的教學(xué)過程，在教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化，其主要環(huán)節(jié)包括：單元教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)任務(wù)與問題設(shè)計、信息資源查找與設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計、學(xué)生作品范例設(shè)計、評價量規(guī)設(shè)計、單元實(shí)施方案設(shè)計、評價修改。2、“老師引導(dǎo)——-小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式，不僅僅學(xué)到了很多新知識，而且是一個以貼合教學(xué)、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。3、透過討論練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計”、“探究型教學(xué)設(shè)計”的特征。
4、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”：(1)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率;(2)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合潛質(zhì)和科技創(chuàng)新潛質(zhì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新潛質(zhì);(3)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。
5、弄清了整合的技術(shù)選取原則，就應(yīng)是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不就應(yīng)是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而就應(yīng)是課程同化信息技術(shù)，就應(yīng)是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過程中，就應(yīng)注意到三方面的要求：(1)課程資料的適用性，務(wù)必適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的資料;(2)學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生的個別差異與多樣化需求;(3)學(xué)科領(lǐng)域的不一樣特點(diǎn)，不一樣學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不一樣就應(yīng)是技術(shù)選取的一個重要方面。
6、讓我們明白了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在：(1)能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);(2)能夠預(yù)設(shè)和帶給學(xué)習(xí)支持功能;(3)支持全員成果展示或全參與式的互評;(4)具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能能夠延展課堂教學(xué)的時刻和空間。
總之，在今后的工作中，我們必須會更加發(fā)奮，將所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇19
首先，感謝民建州委給我此次機(jī)會，能夠參加民建四川省委舉辦的青年會員思想教育報告會的學(xué)習(xí)，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在報告會上，綿陽民建會員馬遠(yuǎn)學(xué)20年如一日堅持尊老助殘、扶貧助學(xué)、擁軍愛民的先進(jìn)事跡深深打動并震撼了每一位在座會員的內(nèi)心，也讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育，對民建有了更深刻的了解，使我更加相信我們民建是一個有凝聚力、號召力、影響力和感染力的組織，更是一個有著光榮革命歷史的組織！
通過兩天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到身為一名在行政事業(yè)單位工作的民建會員，實(shí)際上是一肩雙責(zé)，在認(rèn)真做好本職工作的同時，要做好以下“四講”：
一、講政治。身為民主黨派成員，要清醒的認(rèn)識到有了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，民主黨派才有生存和發(fā)展的前途，才有了施展才華和實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的舞臺。用旗幟鮮明講政治，堅定政治立場，明辨大是大非，充分認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的重大意義。真正把“四個意識”內(nèi)化于心、外化于行，把思想統(tǒng)一到中共中央決定精神上來。要始終與黨委在思想上同心同德、目標(biāo)上同心同向、行動上同心同行。
二、講規(guī)矩。古人云：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”，身為民主黨派成員，要常懷對規(guī)矩的敬畏之心，時刻保持清新的頭腦，牢記什么能為什么不能為，遵紀(jì)守法，做人不“妄為”，有權(quán)不“任性”。守紀(jì)律、講規(guī)矩，是思想上的主線、行動上的標(biāo)桿，遵守民建紀(jì)律，服從組織決定，才能使我們增加凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，保障民建健康發(fā)展與成長。
三、講道德。做德才兼?zhèn)涞拿窠〞䥺T。在認(rèn)真吸取并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)文化，講仁愛、講誠信等價值觀的基礎(chǔ)上，做到三正：（一）心正。心正，外環(huán)境和你就是“魚水關(guān)系”；心不正，外環(huán)境和你就有可能是“油水關(guān)系”，甚至是“水火關(guān)系”。我們不能走邪路捷徑，要做不浮躁，不急功近利的民建人，一步一個腳印，積累經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地方能仰望星空！（二）行正。如果不能自重、自省、自警、自勵，就會容易為飯局所累，為糖彈所擊。我們要約束自身行為，時時以“行正”律己，否則就會被社會唾棄、群眾記恨，受法律制裁、群眾譴責(zé)。（三）事正。團(tuán)結(jié)不是一個口號、一篇文章、一首詩。團(tuán)結(jié)是我們改善關(guān)系的一種手段，更是我們工作能力提升不可缺少的一種精神。年輕的會員要學(xué)會分享，一個人的努力是很難成功的。只有學(xué)會與他人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，做一只合群的大雁，才能使我們的民建飛的更高、更快、更遠(yuǎn)！
四、講奉獻(xiàn)。在新的歷史時期，我們面臨的形勢、肩負(fù)的任務(wù)和所處的環(huán)境決定了哪里都是奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。政府就是服務(wù)，服務(wù)就得奉獻(xiàn)。身為一名有著行政事業(yè)編制的民建會員，要帶頭講奉獻(xiàn)，心中始終裝著人民的利益，不斷加深與群眾的感情，牢記“群眾利益無小事”的道理，高度重視和維護(hù)人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益，堅決糾正各種損害群眾利益的行為。我們的奉獻(xiàn)，不在于規(guī)模多大，而在于能堅持多久！持之以恒，方能實(shí)現(xiàn)“中國夢”！
最后，再次感謝民建州委和三、四支部領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)和信任，我將以良好的精神狀態(tài)和優(yōu)異的工作成績迎接黨的十九大召開！
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇20
此前的一個月，每個中國人或許都過得五味雜陳。那些迷茫與堅定、悲傷與感動交織著，如同車窗外的風(fēng)景，在我們的眼前一一掠過。
我們目睹了病毒的無情，這種連生命體都不算的小東西，竟殘忍到對任何人都不會手下留情。我們也見過了世間的溫情，并在英雄與家庭身上，收獲了新的力量。每一位逆向而行的英雄都沒有獨(dú)行，家是他們堅強(qiáng)的后盾。而每一位普通人也不是孤軍奮戰(zhàn)，那些始終保護(hù)你的家人，便是你世界中最大的英雄。
醫(yī)者仁心，大愛如磐。盧振華醫(yī)生的“請戰(zhàn)書”即刻成為網(wǎng)紅。他也被網(wǎng)友譽(yù)為抗擊新型冠狀病毒的“逆行者"。其實(shí),在這場戰(zhàn)斗中，盧振華并非唯一一個選擇逆向行走的人。除夕，正當(dāng)神州千家萬戶共享團(tuán)圓之時，各地一支支的“逆行隊(duì)伍”卻在行動，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員都摩拳擦掌，紛紛請戰(zhàn)，一份份“請戰(zhàn)書”上摁下的一個個鮮紅手印，表達(dá)著他們戰(zhàn)勝病毒的鐵血意志。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇21
這次，我能夠參加市級歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸。通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。
一、感受名師風(fēng)采
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到xx大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽精彩講座
師訓(xùn)中心邀請了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
三、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以
我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬學(xué)習(xí)視野
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機(jī)來完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會。評課時，專家的點(diǎn)撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇22
人生的每一步都很關(guān)鍵，差之毫厘的行為往往會導(dǎo)致謬以千里的結(jié)局，因此我們要把好自己人生的方向盤，對自己嚴(yán)格要求。疫情當(dāng)前，黨員干部要端正寫好“那一筆”，方正走好“那一步”，敢于喊出“那一字”!
“堅持”和“放棄”差一筆。“堅持”和“放棄”的筆劃就差一筆。抱定堅持信念的人，幾十年如一日，憑借勤奮刻苦最終夢想得償。可是又有多少人聞得梅花香，卻經(jīng)不住徹骨寒，心中有黃金榜，卻坐不得冷板凳，想用三分鐘熱度來換取輝煌成績，最終只能是一寸夢想一寸灰。疫情面前，有的干部吃不了苦受不了罪，疫情成了他們的肩頭重?fù)?dān)和心中塊壘;有的干部日日吃泡面，日夜戰(zhàn)一線，卻從無怨言。堅持和放棄雖只差一筆，卻是兩種截然不同的態(tài)度，堅持的人目標(biāo)明確，能逆水行舟、逆風(fēng)而行、逆流而上，勇敢地追逐自己的夢想;輕言放棄的人卻畏畏縮縮，遇到一丁點(diǎn)困難就打退堂鼓，早已被人生的急流沖刷得沒了一點(diǎn)斗志，又何談遠(yuǎn)方?面對疫情，需要的是有擔(dān)當(dāng)有作為能堅持到底的干部，黨員干部應(yīng)當(dāng)以“堅持”為伍，以心中信念端端正正寫好“那一筆”!
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇23
第一次聽說衡水中學(xué)的名字，初次了解衡水中學(xué)辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)領(lǐng)會衡水中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深深地被衡水中學(xué)創(chuàng)造的一個又一個教育奇跡所震撼。
衡水中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,嚴(yán)格的學(xué)生管理，向教育細(xì)節(jié)要質(zhì)量成就了衡水中學(xué)的教學(xué)神話，學(xué)習(xí)衡中有三點(diǎn)啟示。
第一，衡水中學(xué)在學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，值得我借鑒。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為完成共同任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。它是一種學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間共同參與，相互支持，促進(jìn)互動，主動生成的新型課堂結(jié)構(gòu)形式和新型的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是學(xué)生的參與意識和學(xué)生的全員參與行為。反思自己的課堂教學(xué)，往往只注重形式，而忽視實(shí)質(zhì)，缺乏實(shí)效。合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種重要方式，但不是唯一的方式，所以我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件環(huán)境等，選擇有價值的內(nèi)容，有利的時機(jī)和適當(dāng)?shù)拇螖?shù)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)合作學(xué)習(xí)。
第二，衡中的老師發(fā)揮了他們團(tuán)隊(duì)力量和智慧，值得我們效仿。他們共同研究教案，集體備課有成效，年輕教師成長快，這都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們年組將改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課落到實(shí)處，發(fā)揮全組教師的智慧與力量，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。
第三，衡中的學(xué)生管理，注意交流，把愛播撒在每一個細(xì)節(jié)上，值得我學(xué)習(xí)。
先有父母心，再作教書人。細(xì)節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生寫生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，周記評語交流等，正是通過各種形式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。與衡水中學(xué)的班主任相比，我覺得自己做得太欠缺了，以前我自認(rèn)為自己做得很好，對學(xué)生一視同仁，像媽媽一樣去關(guān)心學(xué)生，但與衡水中學(xué)著名班主任相比，真是差的太遠(yuǎn)了。她們那樣的細(xì)心，那樣的愛心是我所需要學(xué)習(xí)的，只有這樣的班主任走進(jìn)了學(xué)生心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培養(yǎng)情感，學(xué)生才會被打動。激情教育，難忘教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的，沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨(dú)特的做法，他們學(xué)校有校訓(xùn)、校歌，有教師誓詞，每個班都有班訓(xùn)有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課就是唱班歌，念校訓(xùn)和班訓(xùn)，這些形式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
花大力氣把小事做好，從細(xì)節(jié)中來，到細(xì)節(jié)中去。把看作小事的事做細(xì)做實(shí)。關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一人學(xué)生都得到發(fā)展;關(guān)注每一位家長，讓每一位家長滿意。低調(diào)做人，踏實(shí)做事，持之以恒，將是我今后在工作中不悔的追求。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇24
常言道，水滴石穿。只要努力就會成功，但任何知識的學(xué)習(xí)和掌握都有一個事半功倍的問題，方法得當(dāng)，就可以在消耗同樣的時間，同樣的精力的情況下學(xué)到更多的知識。又因?yàn)槊恳粋�學(xué)科的內(nèi)容不同，知識構(gòu)成有所不同，因此在學(xué)習(xí)這一學(xué)科的知識方面也就有其自己的特點(diǎn)，即使同為法學(xué)門類的各具體學(xué)科也是如此。作為程序法、基本法、部門法的民事訴訟法不僅不同于民事實(shí)體法，也不同于同為程序法的刑事訴訟法和行政訴訟法，但又與民事實(shí)體法有密切的聯(lián)系，與刑事訴訟法和行政訴訟有諸多共性。以我個人的學(xué)習(xí)、研究和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)民事訴訟法應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面的關(guān)系。
一、注意程序法與實(shí)體法的關(guān)系
在民事訴訟中存在兩個法的規(guī)制，而這兩個法的規(guī)制在性質(zhì)上是不同的，規(guī)制的目的和價值要求在一定的范圍內(nèi)也有所不同(這是由法規(guī)制的性質(zhì)所決定的)。一個是實(shí)體法——民事實(shí)體法規(guī)制，一個是民事程序法規(guī)制。盡管實(shí)體法規(guī)制和民事程序法規(guī)制在本質(zhì)上都是一種“決定自由的前提”，在特定的領(lǐng)域中，只有權(quán)利人才能作出具有法律效力的決定;規(guī)定著“自由的界限”，權(quán)利人的決定自由以不損害第三人的權(quán)利為界限;規(guī)定著“自由決定的后果”，在通過法律行為實(shí)施的決定方面，民事實(shí)體法規(guī)制在具備必要前提的情況下，可以產(chǎn)生行為人欲期的法律后果。例如，對要約表示承諾，就可以使合同成立;在侵權(quán)行為和債務(wù)合同中在參與人之間產(chǎn)生一種法律關(guān)系，而法律關(guān)系又可以產(chǎn)生請求權(quán)和形成權(quán)。
但民事實(shí)體法規(guī)制是在特定、固定的時空中對主體權(quán)利義務(wù)的規(guī)制，本身沒有時序狀態(tài);盡管民事實(shí)體法規(guī)制也規(guī)定在不同的時間、狀態(tài)下，主體的權(quán)利義務(wù)有所不同，但總體上仍然是對特定和固定時空關(guān)系的規(guī)制。與此不同，民事程序法規(guī)制是調(diào)整一種處于運(yùn)動變化狀態(tài)的關(guān)系，試圖在運(yùn)動變化中能夠始終貫徹程序正義的價值要求或目標(biāo)。民事程序法規(guī)制要考慮主體在程序中的正義判斷，要考慮對立平等主體之間的均衡性，因此不同階段的程序設(shè)計和規(guī)制都會有所不同。例如在異議被駁回時，應(yīng)當(dāng)給予主體以復(fù)議的機(jī)會，以使主體的不滿得以吸收。民事訴訟的運(yùn)動發(fā)展必然導(dǎo)致程序的初始狀態(tài)與發(fā)展中以及終結(jié)狀態(tài)的差異，如果沒有差異，也就無所謂階段性和運(yùn)動態(tài)。
民事訴訟法是程序法，是解決民事爭議，實(shí)現(xiàn)實(shí)體法規(guī)范的一整套程序規(guī)范。作為一種解決民事糾紛的程序體系，包含若干主程序(如一審程序、二審程序、再審程序、執(zhí)行程序等)，也包含著一些起輔助作用的子程序或輔助性程序(如管轄異議程序、財產(chǎn)保全程序、先予執(zhí)行程序、證據(jù)保全程序等等)。程序的特點(diǎn)是時序性展開，并具有一定的階段性，因此把握民事訴訟中的程序就必須從時序性考慮，在頭腦中形成階段性的，時序展開的時空印象，把握每一個階段中法律規(guī)定，以及訴訟主體的訴訟行為的法律效果。例如一審程序，是由起訴和受理、審理前的準(zhǔn)備、開庭審理、判決等階段構(gòu)成的。一審程序中的起訴和受理階段又是由起訴和受理的不同階段構(gòu)成的，還可以進(jìn)一步將起訴階段細(xì)化更具體的階段。
同時，民事訴訟法作為程序法也有自己特有的價值判斷和規(guī)范要求，并不是完全依附于實(shí)體法的，因此特別要注意不要以實(shí)體法的思維和概念取代程序法的思維和概念。例如，實(shí)體法范疇中基于實(shí)體權(quán)利的請求與訴訟請求就有區(qū)別，是兩個雖有聯(lián)系，但又有區(qū)別的概念，如果將兩者混淆，就將導(dǎo)致錯誤的發(fā)生，誤認(rèn)為沒有實(shí)體權(quán)利的當(dāng)事人便沒有不能提起訴訟請求。實(shí)際上對于消極確認(rèn)之訴(要求法院確認(rèn)與他人沒有法律關(guān)系的訴訟)而言，只要有訴的利益，沒有實(shí)體權(quán)利的當(dāng)事人也可以提起消極確認(rèn)之訴。
在理解民事訴訟法時，要密切聯(lián)系實(shí)體法，但也要注意程序法的特點(diǎn)，避免以實(shí)體法的概念和思維教條地思考程序法的問題。例如，在對待如何強(qiáng)化人民調(diào)解制度的作用方面，人們就照搬了合同制度，這就是典型的實(shí)體法思維在起作用。最高人民法院于20xx年發(fā)布了《關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》，該規(guī)定通過對調(diào)解協(xié)議效力的認(rèn)定，使調(diào)解協(xié)議間接具有了強(qiáng)制效力。具體地說，人民調(diào)解協(xié)議的一方當(dāng)事人如果不履行調(diào)解協(xié)議的，對方當(dāng)事人不是像過去那樣，就雙方的民事糾紛向法院起訴，由法院對該糾紛進(jìn)行審理并做出判決，而是就雙方達(dá)成的協(xié)議向法院提起訴訟，法院直接對協(xié)議進(jìn)行審理和裁判。如果協(xié)議有效，并應(yīng)當(dāng)履行的，法院做出協(xié)議義務(wù)人履行的判決。由于法院不再對“元糾紛”進(jìn)行審理，而是就協(xié)議的合法性(“次糾紛”)進(jìn)行審理，這就使得協(xié)議像合同一樣具有了約束力。另外，將調(diào)解協(xié)議作為合同，也避免了法院對“元糾紛”的審理，對“元糾紛”的解決將涉及最初民事法律關(guān)系的事實(shí)認(rèn)定問題，而對調(diào)解協(xié)議的審理只是涉及調(diào)解協(xié)議有效性和權(quán)利義務(wù)問題，實(shí)際上是一種形式上的審查，相對而言要簡單得多。該規(guī)定的理論基礎(chǔ)就是把調(diào)解協(xié)議作為一種民事合同，因?yàn)槭呛贤援?dāng)事人按照約定履行自己的義務(wù)，不得擅自變更或者解除協(xié)議。盡管上述規(guī)定將調(diào)解協(xié)議作為合同，但調(diào)解協(xié)議與一般的合同有所不同：主要反映在以下幾點(diǎn)：1.調(diào)解協(xié)議的目的是解決民事糾紛，而不是設(shè)定民事權(quán)利義務(wù);2.一般合同中可以約定違約金，而調(diào)解協(xié)議不能約定不履行協(xié)議的懲罰措施;3.一般合同不需要當(dāng)事人以外第三人的確認(rèn)，而調(diào)解協(xié)議的生效需有調(diào)解組織的確認(rèn);4.一般合同一旦被撤消或確認(rèn)無效后，其法律后果是恢復(fù)原狀，如果造成損失的，將予以賠償。但調(diào)解協(xié)議如果被確認(rèn)無效，則“元糾紛”依然存在，當(dāng)事人仍然可以就該糾紛提起民事訴訟。
按照司法解釋的規(guī)定，調(diào)解協(xié)議是一種合同，這就意味著人民法院在審理時將適用合同法的有關(guān)規(guī)定。但這樣一來，必然產(chǎn)生諸多問題，例如，根據(jù)合同法的規(guī)定，合同存在撤消或無效原因的，當(dāng)事人一方可以向法院起訴，要求法院撤消或判決合同無效。問題在于如果將調(diào)解協(xié)議作為一種合同，就可能發(fā)生當(dāng)事人起訴要求法院撤消調(diào)解協(xié)議或判決調(diào)解協(xié)議無效的情形。法院撤消調(diào)解協(xié)議或判決調(diào)解協(xié)議無效的，實(shí)際上當(dāng)事人之間“元糾紛”依然存在，當(dāng)事人仍然可以就“元糾紛”向法院起訴(關(guān)于調(diào)解協(xié)議的裁判，當(dāng)事人還可能申請再審，法院也可以在該裁判確有錯誤時提起再審。)，這樣必然導(dǎo)致糾紛解決的進(jìn)一步復(fù)雜化，反而增加了糾紛解決的成本。
學(xué)習(xí)民事訴訟法當(dāng)然需要注意民事訴訟法關(guān)于各個程序的規(guī)定，注意有關(guān)民事訴訟程序的理論，總之，應(yīng)當(dāng)注意民事訴訟自身的特性，但另一方面，還必須注意民事訴訟法與民事實(shí)體法的聯(lián)系，民事訴訟法與民事實(shí)體法有著密切的聯(lián)系，因?yàn)槊袷略V訟法畢竟是實(shí)現(xiàn)實(shí)體法規(guī)范的程序規(guī)范，不可能離開民事實(shí)體法，必須反映民事實(shí)體法的內(nèi)在精神。
首先，民事訴訟法必須考慮民事實(shí)體法中關(guān)于民事主體對民事權(quán)利的處分的自由，給予當(dāng)事人在訴訟中不僅能夠處分實(shí)體權(quán)利，也同時給予程序權(quán)利的自由，因此民事訴訟法中也就必須體現(xiàn)民事實(shí)體法中同樣的精神——自由處分，從而在民事訴訟法中確立處分原則以及辯論原則，如果離開民事實(shí)體法，沒有真正領(lǐng)會實(shí)體法的精神，也就不可能真正領(lǐng)會民事訴訟法。正是基于民事主體對民事權(quán)利的自由處分，也就有了當(dāng)事人起訴和撤訴的權(quán)利，提起上訴和撤回上訴的權(quán)利，訴訟與對方當(dāng)事人達(dá)成和解或在法院主持下達(dá)成調(diào)解的權(quán)利以及在執(zhí)行階段與對方達(dá)成和解的權(quán)利等。正是基于處分原則，也就有了管轄中的協(xié)議管轄、當(dāng)事人對程序的選擇權(quán)(當(dāng)事人對簡易程序的選擇權(quán))等。
其次，應(yīng)當(dāng)注意具體訴訟制度、理論與實(shí)體法制度和理論的關(guān)系。在民事訴訟中有許多制度和理論與實(shí)體法制度和理論是直接關(guān)聯(lián)。因此，只有充分地理解和把握了實(shí)體法制度和理論才能正確認(rèn)識民事訴訟制度和理論的意義，正確運(yùn)用民事訴訟制度和理論。例如正當(dāng)當(dāng)事人的確定、法院主管、管轄、訴訟標(biāo)的、訴訟保全、判決的效力、要件事實(shí)、證據(jù)的可采信、證明責(zé)任的分配等等。我們以判決制度中既判力理論為例說明程序制度、理論與實(shí)體制度、理論結(jié)合的意義。根據(jù)既判力理論，前訴法院已經(jīng)確定的判決具有約束后訴法院和當(dāng)事人的效力，即后訴法院在同樣的判決事項(xiàng)上不得作出與前訴法院相矛盾的判決，前訴法院已經(jīng)判決的事項(xiàng)，當(dāng)事人不得再向法院提起訴訟要求裁判。理解既判力理論一方面涉及作為原則必須了解法院裁判的實(shí)體法律關(guān)系，了解訴訟請求事項(xiàng)與作為理由的實(shí)體法律關(guān)系之間的關(guān)系，否則無法應(yīng)用既判力理論中關(guān)于既判力原則僅限于判決主文，而不涉及理由。訴訟請求為要求對方返還某物，但作為請求的理由可以是所有權(quán)關(guān)系，也可以是租賃關(guān)系等。另一方面，作為既判力約束原則的例外，在某些情況下即使該事項(xiàng)不是作為本案訴訟標(biāo)的的法律關(guān)系，法院的判斷也同樣具有既判力，例如抵消權(quán)的行使。在本案訴訟中，被告如果符合債的抵消條件的就可以在訴訟中行使抵消權(quán)。由于抵消是一種抗辯，而不是反訴，因此如果按照原則，原本法院對抵消權(quán)行使的判斷是沒有約束力的。但是如果判決中關(guān)于抵消權(quán)的判斷沒有約束力的話，就可能發(fā)生雖已經(jīng)在前訴中已經(jīng)抵消，但行使抵消權(quán)的當(dāng)事人在后訴中再提起已經(jīng)抵消之債的債權(quán)之訴。
再次，民事訴訟制度和理論具有實(shí)現(xiàn)實(shí)體法的工具性的一面，因此民事訴訟制度和理論也需要與實(shí)體法制度和理論保持內(nèi)在的一致性。例如，訴的類型、判決的類型，就需要與實(shí)體法保持一致。與當(dāng)事人的實(shí)體請求相一致，從而形成給付之訴、確認(rèn)之訴、形成之訴，并又相應(yīng)的形成給付判決、確認(rèn)判斷、形成判決，過去有的學(xué)者將形成之訴、形成判決稱為“變更之訴”和“變更判決”，雖然只是稱謂的不同，但反映出人們沒有從實(shí)體法與程序法、實(shí)體法理與程序法理的一致性出發(fā)加以思考的缺陷。在判決的效力方面，又相應(yīng)的具有執(zhí)行力和形成力。因此，要能夠充分地把握程序制度和理論，正確地加以運(yùn)用必須學(xué)好實(shí)體法，注意與實(shí)體法的結(jié)合。
二、注意理論與實(shí)務(wù)的關(guān)系
理論與實(shí)務(wù)的聯(lián)系大概是每一個法律學(xué)科都應(yīng)當(dāng)注意的問題。民事訴訟法學(xué)也不例外，只有注意到理論與實(shí)務(wù)的聯(lián)系，才能很好地理解民事訴訟理論，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。民事訴訟法學(xué)本身是一門與民事訴訟現(xiàn)實(shí)和經(jīng)驗(yàn)事實(shí)密切相關(guān)的知識體系，而不是概念與概念之間的抽象的邏輯演繹體系，如果套用經(jīng)濟(jì)學(xué)家科斯的表達(dá)方式來講就是，民事訴訟法學(xué)不是，也不應(yīng)當(dāng)是“黑板法學(xué)”。根據(jù)民事訴訟法學(xué)的特點(diǎn)，我認(rèn)為在民事訴訟法學(xué)習(xí)中，理論與實(shí)務(wù)的聯(lián)系中有以下幾條路徑：
1.選擇性地閱讀各級法院公開的判例，分析判例中法院對具體程序問題的理解。通過這種閱讀可以發(fā)現(xiàn)實(shí)務(wù)中法院對民事訴訟法法條的理解以及民事訴訟法原理的應(yīng)用。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的一個問題就是不能很好或自如地將訴訟法的原理加以運(yùn)用，因?yàn)樵谡n堂講授中不可能過多講解各種實(shí)務(wù)情形的運(yùn)用。而訴訟法原理與具體情形之間有一個對接和轉(zhuǎn)化的過程。另一方面，通過閱讀判例也可以發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，判例與理論的不一致究竟是理解的錯誤，還是原理本身有問題。
2.注意案例教科書中的案例分析。教科書可以分為兩大類，一類是注重概念、理論闡述的教科書;另一類則是以個案闡釋原理的教科書。兩類教科書各有優(yōu)點(diǎn)和長處。因此學(xué)生們在學(xué)習(xí)中，最好兩類教科書都看，通過案例教科書中案例的閱讀可以增強(qiáng)實(shí)感，有利對原理的理解。
3.勤作案例分析練習(xí)。法律應(yīng)用是一門技術(shù)和技能，案例分析就是法律應(yīng)用的一種訓(xùn)練，也是需要練習(xí)才能很好掌握的技能。有的同學(xué)認(rèn)為，我只要懂了民事訴訟的理論，我就知道了如何應(yīng)用，其實(shí)這是一種誤識，知道規(guī)定和理論并不一定會應(yīng)用，如上述所說，
理論與應(yīng)用之間有一個理論轉(zhuǎn)化的過程，這個過程必須通過自己的實(shí)踐活動才能領(lǐng)會。在案例分析中首先應(yīng)當(dāng)理清案例中的主要事實(shí)和基本關(guān)系，尤其是基本關(guān)系，然后確定基本關(guān)系的法律性質(zhì)，這一點(diǎn)非常重要。例如，在確定是否為必要共同訴訟時，就需要在實(shí)體法上確定是否為共同共有關(guān)系，如果不是共同共有而是按份共有則可能因?yàn)楫?dāng)事人之間沒有共同的權(quán)利義務(wù)，而不能形成必要的共同訴訟，也就不能適用關(guān)于必要共同訴訟的規(guī)則。
4.注意民事訴訟實(shí)務(wù)運(yùn)用的實(shí)際狀況，了解實(shí)務(wù)操作的背景。實(shí)務(wù)操作的實(shí)際狀況法條規(guī)定和理論往往存在差異和不一致的情形，因此需要注意這種差異的背景是什么，是什么導(dǎo)致了這種差異的存在?這里需要注意的是實(shí)務(wù)差異往往與司法政策的動態(tài)變化有關(guān)。
三、注意基本原則與制度的關(guān)系
民事訴訟法的基本原則規(guī)定了民事訴訟法各具體規(guī)定的精神實(shí)質(zhì)，是訴訟主體必須遵守的基本規(guī)范，基本原則指導(dǎo)著訴訟主體正確地適用民事訴訟法的具體規(guī)定。理論上，民事訴訟法的具體規(guī)定應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)民事訴訟法的基本原則，是民事訴訟法基本原則的展開。因此，只有把握和理解了民事訴訟法基本原則才能正確適用民事訴訟法的具體規(guī)定。只有堅持從民事訴訟法的原則出發(fā)，才能在宏觀上正確地把握民事訴訟具體制度。
例如我們在認(rèn)識上訴審理的范圍時，就應(yīng)當(dāng)首先考慮民事訴訟基本原則——處分原則和辯論原則的要求，上訴人沒有在上訴程序中提出的請求事項(xiàng)，法院就不能進(jìn)行審理，并作出裁決，不能僅從查明案件事實(shí)的視角來看待上訴的審理，必須服從民事訴訟的基本原則。又比如，在如何認(rèn)識撤訴的問題上，就存在著是對撤訴進(jìn)行實(shí)質(zhì)審查，還是進(jìn)行形式審查的不同認(rèn)識。實(shí)質(zhì)審查就是看撤訴人的撤訴行為是否在實(shí)體方面的否定性事由——例如是否損害他人合法利益;相反，形式審查僅就撤訴人是否是起訴人，是否是在法律規(guī)定的期間提出撤訴，撤訴是否已經(jīng)遞交書面申請等等，而不考慮實(shí)體方面的原因。如果從民事訴訟的基本處分原則考慮，那么對撤訴審查就應(yīng)當(dāng)是形式上的審查，而非實(shí)體上的審查，因?yàn)槌吩V是當(dāng)事人對訴訟權(quán)利。
四、注意制度目的與制度運(yùn)用的關(guān)系
民事訴訟制度是一個“樹”系統(tǒng)，系統(tǒng)中存在若干具有包容關(guān)系的制度分支，形成若干“制度群”。雖然每一個制度都有其制度設(shè)立的目的，但這些制度又不能與民事訴訟的基本目的相悖，因此理解和把握民事訴訟，理解和把握民事訴訟中各項(xiàng)具體制度不能離開民事訴訟的基本目的和各制度的基本目的。一旦離開制度的目的，我們在思考時就會陷于片面之中。
以管轄異議制度為例。欲對管轄權(quán)異議制度做出正確的評估，必須從管轄制度的基本目的來加以認(rèn)識，因?yàn)楣茌牂?quán)異議制度作為一個子制度和輔助性制度是管轄制度的組成部分，其應(yīng)從屬于管轄制度的目的。只有首先明確了管轄制度的基本目的，才能真正理解管轄權(quán)異議制度的價值所在。關(guān)于管轄制度的目的，從學(xué)界的主流認(rèn)識來看沒有什么爭議，其價值或功能就是將不斷發(fā)生的案件分配于已經(jīng)給定的、處于一定區(qū)域的法院。管轄制度可以分為兩大部分：級別管轄制度和地域管轄制度。“級別管轄是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，劃分上下級法院之間受理第一審民事案件的分工和權(quán)限”，是一種縱向分配;地域管轄的作用則在于“確定同級人民法院在各自轄區(qū)內(nèi)受理第一審民事案件的分工和權(quán)限”， 是一種橫向分配。也就是說，無論級別管轄，還是地域管轄，其作用和目的都在于按照一定根據(jù)來分配第一審案件。所以管轄制度的實(shí)質(zhì)就是一種分配制度。確定分配的根據(jù)主要包括三個方面：有利于當(dāng)事人進(jìn)行訴訟;便于法院審理和案件的執(zhí)行;有利于維護(hù)國家主權(quán)。對于國內(nèi)民事訴訟而言，國家主權(quán)的考慮自然相對消解;而當(dāng)事人不在一地時，管轄總是對其中一方當(dāng)事人進(jìn)行訴訟更為方便的，只要可以選擇，原告總是會選擇有利于自己訴訟的法院管轄; 所以此時確定管轄最重要的根據(jù)就是法院審理案件和執(zhí)行案件的便利性，尤其是案件的執(zhí)行方面，例如，對涉及不動產(chǎn)的案件由不動產(chǎn)所在地法院審理，就既方便當(dāng)事人進(jìn)行訴訟，又方便法院審理和執(zhí)行。
應(yīng)當(dāng)明確的是，管轄制度的設(shè)計并沒有考慮，也不可能考慮如何防止司法地方保護(hù)主義的因素。司法地方保護(hù)主義的確在現(xiàn)實(shí)中存在，但并非對每一個案件都發(fā)生作用，其是否發(fā)生作用因地域、審理法官的個人意識和具體案件的情形而有所不同。盡管司法地方保護(hù)主義與民事訴訟所強(qiáng)調(diào)的平等原則相違背，嚴(yán)重地?fù)p害了程序正義的基本要求，應(yīng)當(dāng)努力消除和避免，但這卻不是管轄制度所能解決的，試圖通過改革管轄制度來實(shí)現(xiàn)防止地方保護(hù)主義的目標(biāo)無疑是徒勞的。因?yàn)橹灰茌牱ㄔ簽橐环疆?dāng)事人所在的法院，而不是雙方所在地的法院時，司法地方保護(hù)主義就可能發(fā)生作用——要么有利于原告，要么有利于被告。法律無法規(guī)定每一個案件都由當(dāng)事人雙方共同的法院來管轄，否則凡是當(dāng)事人不在同一個省或直轄市、自治區(qū)的案件都只能由最高法院作為第一審法院來審理，而這顯然是不可能的。有的人主張修改民事訴訟法關(guān)于“原告就被告”的一般地域管轄原則來防止有利于被告的地方保護(hù)主義，理由是該原則有利于被告，由于地方保護(hù)主義的原因，原告的權(quán)利很難獲得保障。這樣的設(shè)想似乎很有道理，但問題在于這一想法有一個預(yù)設(shè)的前提，那就是原告一定是權(quán)利人，而被告總是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的有過錯的那一方當(dāng)事人，表面上看，這樣一種觀點(diǎn)甚至還可以獲得統(tǒng)計學(xué)數(shù)據(jù)上的支持，例如我們可以假設(shè)，從以往的案件看，85%的原告都是權(quán)利人，相應(yīng)的85%的被告都是責(zé)任人。但實(shí)際上，一旦按照這樣的預(yù)設(shè)來改變管轄方面的規(guī)定，所謂“惡人先告狀”的情形馬上就可能大量發(fā)生，因?yàn)榧词箾]有獲得給付的權(quán)利，義務(wù)人也可以通過提起消極確認(rèn)之訴，即當(dāng)事人要求法院確認(rèn)某種有爭議的法律關(guān)系不存在來獲得原告的訴訟地位。那么，此時的統(tǒng)計數(shù)據(jù)馬上就會發(fā)生變化了，因?yàn)槿藗兛偸窃诟鶕?jù)已經(jīng)給定的制度，按照自己的偏好和利益來調(diào)整自己的行為，而統(tǒng)計數(shù)據(jù)不過是這種調(diào)整后的行為的產(chǎn)物。前述統(tǒng)計結(jié)果的出現(xiàn)，也許正是“原告就被告”的原則下才催生出的相應(yīng)數(shù)據(jù)。不僅如此，如果我們徑直依據(jù)防止被告地方保護(hù)這一點(diǎn)來修正“原告就被告的原則”，那么該原則所考慮的其他因素就被完全否定了。如人們一般所認(rèn)同的抑制原告濫用起訴權(quán)，以免被告受不當(dāng)訴訟的侵?jǐn)_;有利于法院審理，傳喚被告參加訴訟，對訴訟標(biāo)的物進(jìn)行保全;便于法院進(jìn)行調(diào)查;便于法院執(zhí)行等等。事實(shí)上，司法地方保護(hù)主義對于抽象的當(dāng)事人而言不過是一把雙刃劍，只有針對個案的當(dāng)事人才有“意義”。因此如果不解決司法地方保護(hù)主義本身的問題，而去修正管轄制度就只不過是在緣木求魚;即使對級別管轄和審級制度的修正也許會產(chǎn)生一定積極的意義抑制司法地方保護(hù)主義，但要從根本上克服司法地方保護(hù)主義，仍只能通過司法體制的改革，實(shí)現(xiàn)司法獨(dú)立，割斷司法主體與地方利益的聯(lián)系。
五、注意民事訴訟靜態(tài)與動態(tài)的關(guān)系
民事訴訟是一個動態(tài)的過程，從起訴、受理、開庭審理前準(zhǔn)備、開庭審理、判決的一審程序到上訴、審理、裁判的二審程序，反映了一個漸次不斷展開和變化的訴訟過程。另一方面，在每一個階段，每一個階段的時點(diǎn)上，訴訟又總是相對靜止的，因此民事訴訟程序是一個典型靜態(tài)與動態(tài)相互關(guān)聯(lián)結(jié)合的形態(tài)，因此，在學(xué)習(xí)民事訴訟法時應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注這一特性。以當(dāng)事人為例，原告在起訴時所起訴的被告往往并非正當(dāng)被告，原告自己也可能不是正當(dāng)原告，而對于民事訴訟而言，只有正當(dāng)原告和正當(dāng)被告參加的訴訟在實(shí)體上才有意義。因此，對于非正當(dāng)?shù)漠?dāng)事人就應(yīng)當(dāng)予以更換，這就導(dǎo)致民事訴訟主體在起訴時與訴訟中或訴訟結(jié)束時的主體有所不同，即主體變更;除了主體之外，訴訟客體也可能發(fā)生變更，即訴訟請求的變更;甚至程序也有可能發(fā)生變更——從簡易程序轉(zhuǎn)為普通程序。
正是這種變化的動態(tài)特點(diǎn)決定了不同階段、不同時期，從主體到客體各個方面的不同特性。起訴時的當(dāng)事人是形式上的當(dāng)事人，但形式上的當(dāng)事人并非沒有程序上的意義，形式上的當(dāng)事人具有判斷管轄、確定訴訟系屬的程序法意義。沒有形式上當(dāng)事人的概念，就無法確定管轄法院，法律中所規(guī)定的地域管轄中的一般原則——“原告就被告”就是指形式意義上的當(dāng)事人。隨著訴訟的發(fā)展，形式上的當(dāng)事人就需要確定是否為實(shí)質(zhì)上的當(dāng)事人(正當(dāng)當(dāng)事人)，即一般而言是否是本案實(shí)體權(quán)利義務(wù)爭議的當(dāng)事人，只有正確確定正當(dāng)當(dāng)事人的情況下，法院的實(shí)體判決才具有實(shí)質(zhì)意義。
事物的動態(tài)性導(dǎo)致了在不同階段的事物的差異性，從形式上看是單一的、不變的事物，在運(yùn)動中就發(fā)生了多樣性，而這一點(diǎn)常常導(dǎo)致一些誤識。比如關(guān)于證據(jù)的認(rèn)識。在民事訴訟程序中我們給出的概念是單一的，不變的，但人們對證據(jù)的認(rèn)識卻又是動態(tài)的，而且法律或司法解釋也在動態(tài)中來運(yùn)用證據(jù)這一概念的。具體地講，當(dāng)事人所提出的證據(jù)、司法解釋關(guān)于舉證期限規(guī)定中的證據(jù)、法院認(rèn)定案件的證據(jù)其實(shí)是不同的。法院認(rèn)定案件的證據(jù)是通過質(zhì)證的證據(jù)，與當(dāng)事人提出的證據(jù)以及舉證期限所提出的證據(jù)是不同的，理論上法院認(rèn)定案件事實(shí)的證據(jù)才是符合我們對證據(jù)特性界定。盡管當(dāng)事人所提出的證據(jù)并非是法院認(rèn)定案件事實(shí)的證據(jù)，但我們又不能否定其作為證據(jù)的意義，因?yàn)楫吘蛊渲杏幸徊糠志涂赡艹蔀榉ㄔ鹤罱K認(rèn)定案件事實(shí)的證據(jù)。因此我們也不能不把舉證期間中交換的證據(jù)稱之為證據(jù)。這些問題其實(shí)就是民事訴訟動態(tài)關(guān)系所致。只要把握了民事訴訟的動態(tài)性，這些問題也就不難以認(rèn)識。
不論形式上的當(dāng)事人，還是實(shí)質(zhì)上的當(dāng)事人的判斷，同時又是一種靜態(tài)考察，只是階段不同而已，靜態(tài)考察需要把握靜態(tài)中事物的性質(zhì)，如果不將所要考察的事物置于靜態(tài)之中，則無法進(jìn)行定性的分析。通過靜態(tài)的分析，確定形式上當(dāng)事人和正當(dāng)當(dāng)事人的基本屬性以及法律意義，以便加以區(qū)分。可以說在民事訴訟中所有概念和特征都是靜態(tài)分析的結(jié)果。靜態(tài)考察和分析使得我們能夠比較清晰地認(rèn)識事物的特性，注意到事物之間的區(qū)別和聯(lián)系。但應(yīng)當(dāng)注意的是民事訴訟畢竟是一個動態(tài)的過程，因此需要在動態(tài)中去認(rèn)識靜態(tài)事物，從變化中看待訴訟關(guān)系，這樣才不至于走上僵化和教條的歧途。
六、注意相近概念之間的異同關(guān)系
民事訴訟法學(xué)理論是由若干概念所構(gòu)成的，這些概念概括了民事訴訟法若干制度的基本含義，由于制度之間總是存在一定的聯(lián)系，且聯(lián)系的親疏程度有所不同，這就使得有些制度相互間具有更多的共性，這些共性的存在就容易導(dǎo)致人們在學(xué)習(xí)時混淆不同制度、不同概念的特性，因此特別需要注意把握不同概念的之間的差異和共同點(diǎn)。在民事訴訟法中存在著許多具有相似性的概念，例如，給付之訴、形成之訴、確認(rèn)之訴;證明力、證明標(biāo)準(zhǔn)、證明責(zé)任;證據(jù)的質(zhì)證、認(rèn)證等，且有的概念還具有一定的對應(yīng)關(guān)系，例如，普通訴訟與必要共同訴訟;有獨(dú)立請求權(quán)的第三人與無獨(dú)立請求權(quán)的第三人;形式上的當(dāng)事人與實(shí)質(zhì)上的當(dāng)事人;行為意義上證明責(zé)任與結(jié)果意義上的證明責(zé)任;既判力的主觀范圍與既判力的客觀范圍;判決實(shí)質(zhì)上的確定力與判決形式上的確定力。
要能夠比較清晰地把握這些相近概念的區(qū)別，需要在學(xué)習(xí)中將相近概念加以比較，從細(xì)微之處找出它們的不同點(diǎn)。注意從制度的目的、制度構(gòu)成、主體、程序、法律效果等方面來加以把握。通常在一些教科書里，會寫明相近概念的差異、共同點(diǎn)以及相互的之間的聯(lián)系，這樣方便學(xué)習(xí)者把握，但我的建議是最好是自己去進(jìn)行比較分析，找出他們的不同點(diǎn)和共同點(diǎn)，然后再與教科書的觀點(diǎn)加以比較，這樣有助于深刻的理解相近概念的差異。
七、注意民事訴訟法中一般與例外的關(guān)系
在法律規(guī)范中總是存在著針對一般或多數(shù)情形的一般性規(guī)范和與一般或多數(shù)情形不同的少數(shù)情形的規(guī)范，之所以存在這兩類情形是因?yàn)橐?guī)范對象或事物的一般性和特殊性的客觀存在，除了制度規(guī)范外，作為解釋制度規(guī)范的理論也同樣存在一般和例外的情形，其原因與規(guī)范的一般性和特殊性的存在相同。因此在學(xué)習(xí)民事訴訟法的制度與理論時特別要注意例外或特殊的情形，并理解形成特殊的原因的所在。
例如，按照民事訴訟既判力的理論，只有對作為訴訟標(biāo)的的事項(xiàng)所作出的裁判才具有既判力，但對于抵消的情形，即使對抵消債權(quán)行使的判斷不是本案訴訟標(biāo)的的事項(xiàng)，但法院關(guān)于抵消權(quán)行使的判斷仍然具有既判力，作為抵消債權(quán)債務(wù)的當(dāng)事人不得在后訴中對此再行爭議。作為抵消權(quán)的判斷就是既判力一般約束原則的例外或特殊情形。
再比如，關(guān)于證明責(zé)任的分配，如果按照證明責(zé)任分配理論中的法律要件分類說的理論，主張權(quán)利存在的人應(yīng)當(dāng)對權(quán)利存在的法律要件事實(shí)承擔(dān)責(zé)任。但是在某些情況下，考慮到如果一概按照這一原則分配將難以充分實(shí)現(xiàn)實(shí)體正義和程序正義，因此允許證明責(zé)任分配實(shí)現(xiàn)對原則的倒置，即證明責(zé)任原則的例外。這一例外在最高法院民事訴訟證據(jù)若干規(guī)定的第4條中有明確的規(guī)定，例如，該規(guī)定第三項(xiàng)就明確：因環(huán)境污染引起的損害賠償訴訟，由加害人就法律規(guī)定的免責(zé)事由及其行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系承擔(dān)舉證責(zé)任(證明責(zé)任);第八項(xiàng)規(guī)定：因醫(yī)療行為引起的侵權(quán)訴訟，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)療行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系及不存在醫(yī)療過錯承擔(dān)舉證責(zé)任(證明責(zé)任)。如果按照證明責(zé)任分配的一般原則，作為侵權(quán)案件，關(guān)于環(huán)境污染引起的損害賠償案件應(yīng)當(dāng)由受害人就因果關(guān)系的問題承擔(dān)證明責(zé)任，但基于環(huán)境污染案件的證據(jù)存在的特殊性，實(shí)現(xiàn)了證明責(zé)任倒置，倒置為加害人就自己的行為與損害結(jié)果之間沒有因果關(guān)系承擔(dān)證明責(zé)任。醫(yī)療糾紛的案件也是這個道理。
八、注意民事訴訟規(guī)范中確定性與不確定性的關(guān)系
法律規(guī)范應(yīng)當(dāng)是確定的，因?yàn)樗枰s束和指引人們的行為，從這個意義上講，確定性是法律規(guī)范的基本要求和本質(zhì)。民事訴訟規(guī)范也是如此，對法院和當(dāng)事人以及訴訟參與人的行為規(guī)范應(yīng)當(dāng)是具有確定性的，即這些規(guī)范在內(nèi)容上是具體的，可判斷和可執(zhí)行的。例如起訴的規(guī)范要求。對原告的起訴條件是確定的;對上訴人的上訴的條件是確定的;對不服生效判決申請再審的條件也是確定的。但也應(yīng)當(dāng)注意民事訴訟規(guī)范的確定性往往只是相對的，而不是絕對的，由于事物的復(fù)雜性，我們不可能將所有的情形全部加以確定，加以具體的規(guī)范。規(guī)范的確定性往往只有某些情形或原則上是確定的，這也是事物存在的性質(zhì)和現(xiàn)實(shí)中確定與不確定的辯證關(guān)系所決定的。雖然事物的性質(zhì)是由特定的概念加以確定的，但描述事物性質(zhì)的概念又往往是不確定的，任何制度的規(guī)范又必須依賴于一定的概念加以確定。例如，民事訴訟中舉證時限的規(guī)定中關(guān)于新證據(jù)的界定就是一例。按照民事訴訟舉證時限制度的要求，只有所謂“新證據(jù)”才可以作為例外不受舉證時限規(guī)定的約束，但何謂“新證據(jù)”呢?其中一個界定要求，須是“新發(fā)現(xiàn)”的證據(jù)，但什么叫“發(fā)現(xiàn)”，“發(fā)現(xiàn)”的對象是什么，是否是證據(jù)的價值?這些都需要加以界定，只要一個層次或某一個環(huán)節(jié)上存在不確定性，“新證據(jù)”的界定也就存在不確定性。再如，相對確定的當(dāng)事人申請再審的再審事由中，關(guān)于“原判決、裁定認(rèn)定事實(shí)的主要證據(jù)不足的”這樣的規(guī)定，也同樣存在何謂“主要證據(jù)”這一相對抽象概念的具體確定問題。
當(dāng)然，我們承認(rèn)法律規(guī)范的相對確定性，并不等于否定法規(guī)范所有的確定性特性，否定規(guī)范的確定性，從而否定規(guī)范對行為主體的約束性，成為懷疑論者。在法律規(guī)范沒有具體、明確的確定性時，適用相對確定性規(guī)范所需要的確定性就只有委任給審判人員，由審判人員根據(jù)案件的具體情況和自己對法規(guī)范內(nèi)在的精神、規(guī)范的目的、原則的理解加以自由裁量，通過這種抽象約束下的自由裁量，使得規(guī)范具有確定性。
在民事訴訟規(guī)范中存在不少具有相對確定性，而沒有具體確定的制度和概念。例如，證明標(biāo)準(zhǔn)、新證據(jù)、證明力的大小、經(jīng)驗(yàn)法則、訴訟保全的必要性等，可以認(rèn)為，凡是需要通過審判人員自由裁量才能加以具體適用的規(guī)范都存在相對的不確定性。以證明標(biāo)準(zhǔn)為例，民事訴訟證明標(biāo)準(zhǔn)在理論一般認(rèn)同為證明達(dá)至高度蓋然性即為已經(jīng)證明。但由于何謂“高度蓋然性”是一個抽象的概念，因此，對于高度蓋然性的判斷就委任給審判人員，根據(jù)具體的案件情況加以判斷。試圖要給出一個清晰的、具體的、統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)幾乎是不可能的。但雖然高度蓋然性是不確定的，但確定高度蓋然性的經(jīng)驗(yàn)法則在一定程度上又是相對確定的，審判人員可以通過對具體案件中具體的經(jīng)驗(yàn)法則來判斷是否達(dá)到了高度蓋然性的要求，審判人員總是在相對不確定和相對確定之間認(rèn)定事實(shí)和適用法律的，這就是司法的辯證法原理。
九、注意民事訴訟法律關(guān)系的主次關(guān)系
民事訴訟是若干訴訟主體參與相互作用的過程，在這一過程中形成了若干的法律關(guān)系。在這些法律關(guān)系中，最主要和最基本的法律關(guān)系是人民法院和當(dāng)事人之間的法律關(guān)系。人民法院作為民事審判的主體對民事爭議事實(shí)進(jìn)行確認(rèn)，并適用法律進(jìn)行裁判，控制民事訴訟程序的發(fā)生和發(fā)展;民事案件的當(dāng)事人是爭議的實(shí)體法律關(guān)系的主體，是主張訴訟請求、案件事實(shí)和推動程序發(fā)生的主體。當(dāng)事人通過行使訴權(quán)和訴訟權(quán)利與人民法院行使審判權(quán)相互作用，形成民事訴訟的基本運(yùn)動方式。其他訴訟參與人，如證人、鑒定人、檢察機(jī)關(guān)等主體與法院和當(dāng)事人之間的關(guān)系都是依附于人民法院和當(dāng)事人之間的基本關(guān)系。民事訴訟法的基本原則和基本規(guī)范也是以這一基本關(guān)系為規(guī)制對象的，因此在民事訴訟法的學(xué)習(xí)中應(yīng)該把握人民法院與當(dāng)事人之間的這一基本關(guān)系，從這一基本關(guān)系來認(rèn)識民事訴訟。民事訴訟的基本模式或訴訟體制就是對這一基本關(guān)系的一種基本認(rèn)識和歸納。如果沒有從人民法院和當(dāng)事人這一基本關(guān)系來認(rèn)識，便無法從宏觀視角正確、全面地認(rèn)識民事訴訟，學(xué)習(xí)也將抓不住要領(lǐng)。
九、注意形式上民事訴訟法、實(shí)質(zhì)上民事訴訟法以及司法習(xí)慣的關(guān)系
民事訴訟法可分為“形式上的民事訴訟法”和“實(shí)質(zhì)上民事訴訟法”，形式上的民事訴訟法，是指以民事訴訟法法典的形式規(guī)定民事訴訟程序和作用的法律，如我國現(xiàn)行的《民事訴訟法》;實(shí)質(zhì)上的民事訴訟法，是指一切有關(guān)民事訴訟程序和作用的法律。實(shí)質(zhì)上的民事訴訟法不僅包括了《民事訴訟法》法典，也包括其他法律、法規(guī)中有關(guān)民事訴訟的法律規(guī)范，從實(shí)際規(guī)范的作用來看，也包括了最高人民法院關(guān)于民事訴訟的若干司法解釋性規(guī)定。形式上的民事訴訟法也稱為“狹義的民事訴訟法”;實(shí)質(zhì)上的民事訴訟法則稱為“廣義上的民事訴訟法”。在論文或其他論述中，如果沒有特別指明時，“民事訴訟法”通常是指實(shí)質(zhì)上的民事訴訟法。實(shí)質(zhì)上的民事訴訟法實(shí)際上是一個開放的法律體系，會因?yàn)榘袷略V訟規(guī)范的新的法律的頒布，而不斷得以充實(shí)和擴(kuò)展，因此學(xué)習(xí)民事訴訟法的學(xué)生和老師都應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注新的實(shí)體法的頒布，注意新法中的民事訴訟規(guī)范的內(nèi)容。
民事訴訟法典本身、其他法律中關(guān)于民事訴訟的規(guī)定以及各種司法解釋是學(xué)習(xí)民事訴訟法所必須依據(jù)的法律文本，尤其是各種司法解釋。由于我國法典的制定普遍存在比較簡化的特點(diǎn)，因此許多實(shí)踐中需要遵守的規(guī)范在法典中大都是比較原則性的規(guī)定，因此為了彌補(bǔ)這一缺陷，最高法院適時出臺了許多調(diào)整民事訴訟關(guān)系司法解釋規(guī)范，成為人民法院和當(dāng)事人及訴訟參與人必須遵守的法律規(guī)范。因此在學(xué)習(xí)民事訴訟法除了注意《民事訴訟法》的法條之外，更要注意最高法院的各種關(guān)于民事訴訟的司法解釋。雖然這些司法解釋只是《民事訴訟法》的展開和細(xì)化，但也有一些關(guān)于民事訴訟的司法解釋具有某些創(chuàng)設(shè)性，是對《民事訴訟法》規(guī)范的補(bǔ)充。在民事訴訟領(lǐng)域之中，最高人民法院的司法解釋：①“意見”，如《關(guān)于適用<中華人民共和國民事訴訟法>若干問題的意見》、《關(guān)于人民法院審理借貸案件的若干意見》②“規(guī)定”，如《關(guān)于中國公民申請承認(rèn)外國法院離婚判決程序問題的通知》(1991年7月5日最高人民法院審判委員會通過)③“通知”，如《關(guān)于第一審離婚判決生效后應(yīng)予出具證明書的通知》(1991年9月27日法(經(jīng))復(fù)﹝1991﹞5號)④“批復(fù)”，如《關(guān)于行政機(jī)關(guān)對土地爭議的處理決定生效后，一方不履行另一方不應(yīng)以民事侵權(quán)向法院起訴的批復(fù)》(1991年7月24日(90)法民字第2號)⑤“復(fù)函”，如《關(guān)于在民事訴訟判決生效前對因管轄權(quán)異議的裁定上訴后如何適用法律問題的復(fù)函》(1991年8月10日法(經(jīng))函﹝1991﹞82號)最為重要的司法解釋有，《最高法院關(guān)于適用民事訴訟法若干問題的意見》、《最高法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的規(guī)定》、《最高人民法院關(guān)于適用簡易程序?qū)徖砻袷掳讣娜舾梢?guī)定》、《最高人民法院關(guān)于人民法院民事調(diào)解工作若干問題的規(guī)定》等等。
除了注意最高法院所發(fā)布的大量的司法解釋之外，還有注意司法習(xí)慣，盡管從理論上司法活動應(yīng)當(dāng)按照《民事訴訟法》和最高法院司法解釋，但是由于各地的情形的差異性和司法傳統(tǒng)的影響，法院在進(jìn)行審判活動時，依然存在著某些司法習(xí)慣，這些司法習(xí)慣有的對法律規(guī)范的補(bǔ)充，有的實(shí)際上也是對法律規(guī)范的變通，這是客觀存在的情況，即時發(fā)達(dá)的法治國家這種情形也是存在，因此，作為學(xué)習(xí)和研究法律的人也應(yīng)當(dāng)注意，否則就會導(dǎo)致所學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐的脫節(jié)。了解司法習(xí)慣對于我們?nèi)媪私馕覈袷略V訟是有好處的。
十、注意主要程序與附帶程序的關(guān)系
民事訴訟就是一個程序系統(tǒng)，是由若干程序所構(gòu)成的，當(dāng)事人雙方就訴訟請求進(jìn)行攻擊和防御，法院對訴訟標(biāo)的進(jìn)行調(diào)查和審理的程序就是這個程序系統(tǒng)的主程序，而其他為該程序服務(wù)或起著輔助作用的程序就是輔助程序或次程序。一審中的普通程序和簡易程序、二審程序和再審程序就是主程序，而財產(chǎn)保全程序、先予執(zhí)行程序、證據(jù)保全程序、證據(jù)交換程序、證據(jù)收集程序、送達(dá)程序、強(qiáng)制執(zhí)行程序等等則屬于附帶程序。其中財產(chǎn)保全程序和強(qiáng)制執(zhí)行程序與判決的最終實(shí)現(xiàn)有直接關(guān)系因而是最主要的附帶程序。
區(qū)別主要程序和附帶程序的意義在于，正確把握民事訴訟中主要程序與輔助程序的關(guān)系，注意主要程序和輔助程序各自不同的功能和作用。如果將民事訴訟視為一個時空關(guān)系的話，那么，以裁判爭議為目的的審理程序，主要程序是貫穿始終的程序，所有附帶程序都將圍繞著主要程序展開，輔助程序是服從主要程序的。認(rèn)識這一點(diǎn)對于把握和運(yùn)用民事訴訟中的各種程序是很有意義的。以財產(chǎn)保全程序?yàn)槔Ｘ敭a(chǎn)保全程序是為了保證將來生效的判斷能夠得以實(shí)現(xiàn)，而對被申請人的財產(chǎn)進(jìn)行保全的程序。在啟動財產(chǎn)保全程序之后，法院將根據(jù)案件的實(shí)際情況對被申請人的財產(chǎn)采取凍結(jié)、扣押、查封等財產(chǎn)保全措施。一旦訴訟已經(jīng)結(jié)束，申請人敗訴，則毫無疑問應(yīng)該解除財產(chǎn)保全措施，保全程序也就應(yīng)當(dāng)終結(jié)。只有在申請人勝訴，判決尚未執(zhí)行之前，保全措施才有必要存在，保全程序也就沒有終結(jié)。再比如，強(qiáng)制執(zhí)行程序，強(qiáng)制執(zhí)行程序的目的就是最終實(shí)現(xiàn)法院對民事權(quán)利義務(wù)爭議的判決，是法院判決實(shí)現(xiàn)的手段，該程序并不裁決民事爭議，因此在強(qiáng)制執(zhí)行程序中，就沒有法院與當(dāng)事人就民事爭議的調(diào)解，法院不能在強(qiáng)制執(zhí)行程序改變法院所作出的判決，當(dāng)事人之間可以行使除分權(quán)就權(quán)利義務(wù)的實(shí)現(xiàn)方式達(dá)成和解。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇25
20__年畢業(yè)時，就業(yè)形勢并不太好，張小娟卻在畢業(yè)前，已順利入職五星級酒店北京歌華開元酒店人資部門。
對新工作，她曾用詩一般的語言描述：“一定不要辜負(fù)了這個地點(diǎn)。我來這里比較早，我所見的這座樓是有生命的……你也許知道也許不知道，但請你記得，每一寸空間背后，都能寫出無數(shù)頌歌。”
一年后，張小娟卻選擇回到家鄉(xiāng)，成為一名最基層的公務(wù)員——駐村干部。
“自從接手這個班，每次跟小娟談話，她說得最多的是與家鄉(xiāng)有關(guān)的話題。”班主任章毅君記得最清楚的，就是畢業(yè)時與張小娟談到她未來選擇去向時，小娟首先想到的還是回到家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。
“其實(shí)除了回到家鄉(xiāng)，她并非沒有其他好的工作機(jī)會，但真正牽動她內(nèi)心的，恐怕還是不能割舍的鄉(xiāng)情吧。”談起小娟的選擇，付麗園這樣認(rèn)為。
20__年正值北京奧運(yùn)會召開在即，需要大量志愿服務(wù)人員，小娟學(xué)的旅游管理專業(yè)正好對口，她所入職的酒店也被指定為20__北京國際新聞中心。
但內(nèi)心對家鄉(xiāng)的依戀不舍，讓她最終還是選擇回到家鄉(xiāng)，成為一名平凡的基層干部。
“將家鄉(xiāng)的扶貧工作當(dāng)作非常重要的事業(yè)，這確實(shí)符合她的理想和追求。”章毅君這樣說道。
從大城市回到西部山區(qū)的農(nóng)村，張小娟也曾有過不適應(yīng)。
她給付麗園、張子薇和烏蘭等好友打電話說，那里沒有電腦，還得自己生火做飯。
但小娟的字典里，沒有放棄。和付麗園聊天談到各自工作時，小娟總想著，能否為家鄉(xiāng)父老做些事情。令好友欣慰的是，漸漸忙碌起來的小娟利用自己的知識和之前的工作經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)?shù)胤鲐毠ぷ鲙砹撕芏嘈碌乃悸贰?/p>
在張新宇看來，張小娟的回鄉(xiāng)選擇，是因?yàn)椤八X得只有回到家鄉(xiāng)才可以發(fā)揮出她的特長，真正做一些事，實(shí)現(xiàn)她的理想和抱負(fù)。”
“她愛美，愛家鄉(xiāng)，希望把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美，這是一種本能而純樸的情感。”蒙曼說，“生活在幸福而美好的時代，并沒有消磨她們的意志，反而讓她們對家鄉(xiāng)、對國家充滿愛，愿意為之貢獻(xiàn)力量，愿意讓家鄉(xiāng)和國家在她們的奮斗下變得更好。”
蒙曼記得，在20__年的那次實(shí)習(xí)中，張小娟時刻掛在嘴邊的話便是：“我家鄉(xiāng)比這兒美多了。”
大學(xué)四年，很多同學(xué)也都經(jīng)歷過小娟這樣的“宣傳轟炸”。
“每每談起家鄉(xiāng)，小娟的歡喜之情溢于言表，說成片的花兒很美，總說歡迎大家去做客。”正是從她那里，同學(xué)劉曉杰知道了有個美麗的地方叫舟曲，有片純凈的土地叫甘南，至今向往之。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇26
每個人都有屬于自己的夢想，有了夢想才有更加美好的未來，我也不例外，我有一個航天夢。
每次聽到關(guān)于航天的消息，我都會豎起耳朵仔細(xì)聽。從1970年4月24日東方紅衛(wèi)星的發(fā)射成功，到20__年10月15日楊利偉叔叔在太空飛行，再到20__年底中國從月球帶回了超過2千克的月壤和月巖樣本，都是那么的激動人心。聽著那一件件了不起的事件我不禁暗暗下定決心，要當(dāng)宇航員和楊利偉叔叔一樣成為一位英雄。
但是要怎樣才能成為一位合格的宇航員呢?我聽說首先要考上空軍航空大學(xué)飛行學(xué)院成為飛行員，并且飛行時間超過600小時，無等級事故，在身高和體重上也有嚴(yán)格的要求……想著想著，我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
在夢中，我成為了一名航天員，坐在了“神州三十號”穿著反重力宇航服，平穩(wěn)地走在飛船之中。突然，我看到了一個發(fā)光的東西，后面拖著一條長長的尾巴一閃而過那是什么呀?哦，原來是一顆彗星呀!好美啊!我又飛到了月球上，月球上到處都是環(huán)形島，我走了下去，忽然感受到了一絲涼意，原來我忘了，太空中是很冷的呀!我又回到了飛船中，想到：不如我去土星上看看那兒是怎樣的吧。說著我便開著飛船，前往土星。在土星的外面有許多光環(huán)，被稱為土星環(huán)，有的厚有的薄，每環(huán)厚度為10-50米，最厚的不超過150米。我將飛船停好，可沒想到的是，我剛伸出去一只腳，就被凍僵了，趕緊關(guān)上艙門，離開了這顆寒冷的星球。
夢醒了，我發(fā)現(xiàn)自己躺在了床上，露出了冰冷的腳，先是一陣哈哈大笑，但隨后便想到：我不能躺在床上什么都不做，我要好好學(xué)習(xí)，像萬戶一樣勇于為了自己的夢想而奮斗，像楊利偉叔叔一樣勇于飛向太空，像背后默默付出的工作者一樣勇于探索與發(fā)現(xiàn)……錢學(xué)森、鄧稼先等無數(shù)科學(xué)家用了自己畢生的精力放在航天上，我也要學(xué)習(xí)他們?yōu)榱藟粝攵鴬^斗的決心。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇27
黨的的勝利召開，在新的歷史條件下，又提出了更高的奮斗目標(biāo)，奪取中國特色社會主義新勝利，必須牢牢把握以下基本要求：堅持人民主體地位，人民的利益高于一切;堅持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，堅持推進(jìn)改革開放， 堅持走共同富裕道路..，堅持促進(jìn)社會和諧，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
選舉產(chǎn)生的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)洹⒛旮涣?qiáng)，給我們黨增添了活力，給廣大中國人民帶來了新的期望。
新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，以鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，科學(xué)制定了適應(yīng)時代要求和人民愿望的政策、方向和目標(biāo)，開拓中國特色社會主義的廣闊前景，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，堅定的向人民承諾：一定不負(fù)重托，不辱使命，本著對民族的責(zé)任，對人民的責(zé)任，對黨的責(zé)任，堅持改革開放，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，改善民生，堅定不移的走共同富裕的道路，讓人民生活得富足，讓中華民族的前景更輝煌;，帶給我們的是復(fù)興中華的新曙光，我們堅信，祖國的明天會更美好。
一、黨的意義深遠(yuǎn)
的召開，是全面建設(shè)社會主義小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一次攻堅大會;多年來，我黨緊緊依靠人民，把馬克思主義同中國實(shí)踐相結(jié)合，歷盡艱辛和磨難，取得了中國革命和國家建設(shè)的勝利，又帶領(lǐng)各族人民，開創(chuàng)和發(fā)展了具有中國特色的社會主義，從根本上改變了中華民族的前途和命運(yùn)。在經(jīng)歷了改革開放之后，隨著國民經(jīng)濟(jì)的迅猛增長，人民生活水準(zhǔn)有了一定的提高，但還有很多需進(jìn)一步完善之處，深化改革，勢在必行。
黨的xx大、xx大確立了全面建設(shè)小康社會的目標(biāo);建設(shè)中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，這是我黨率領(lǐng)全國人民多年奮斗、拼搏的成果。
在報告終從12個方面簡述了民生和創(chuàng)新生態(tài)的問題，強(qiáng)調(diào)，辦好教育，重視民生;提高黨建科學(xué)文化水平，堅定信念，堅守共產(chǎn)黨人的追求，堅持以人為本，堅持執(zhí)政為民，堅持與民心心相印，發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力深化干部人事制度的改革，建立一支高素質(zhì)的執(zhí)政骨干隊(duì)伍，清正廉潔，這樣，才能不負(fù)重托，不辱使命。
黨的的勝利召開，在新的歷史條件下，又提出了更高的奮斗目標(biāo)，奪取中國特色社會主義新勝利，必須牢牢把握以下基本要求：堅持人民主體地位，人民的利益高于一切;堅持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，堅持推進(jìn)改革開放， 堅持走共同富裕道路..，堅持促進(jìn)社會和諧，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
通過學(xué)習(xí)，我感到，歷史在前進(jìn)，社會在更新，我們黨在最初成立之時，就一直把人民放在心里，視人民的利益高于一切，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，也一直把民生問題放在首位，多少年來，我們的黨依靠人民群眾，丞救中華民族于水深火熱之中，今天又帶領(lǐng)人民奔小康;堅信，在主席的領(lǐng)導(dǎo)下，通過開拓進(jìn)取，一定會把我們的國家建成一個更加繁榮昌盛、文明和諧的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。
二、科學(xué)發(fā)展，讓人民生活得更美好
黨的把科學(xué)發(fā)展觀確立為行動指南，這是堅持鄧小平理論和三個代表、根據(jù)新形勢發(fā)展需要的重要舉措。
科學(xué)發(fā)展觀是集馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 三個代表 于統(tǒng)一而又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論和體現(xiàn)，是我們黨長期一貫堅持的指導(dǎo)思想，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)中國特色的社會主義建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)中國小康社會目標(biāo)的保證。
新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，年富力強(qiáng)，充滿朝氣;這讓老百姓心中有了底氣，作為實(shí)現(xiàn)中國民眾富裕夢的一支生力軍，出臺的一系列從黨建到民生的舉措和即將付諸的實(shí)踐，讓我們看到了期望和祖國更美好的前景。
主席在報告中指出： 人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。 簡單明了，人民第一
我們期望有更好的教育，更穩(wěn)定的工作，更滿意的收入，更可靠的社會保障。更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，更現(xiàn)代化的養(yǎng)老機(jī)制，穩(wěn)定的物價，舒適的宜居環(huán)境，精神、物質(zhì)生活上的富足，這一切，的召開,帶給了我們希望變現(xiàn)實(shí)的機(jī)遇。
精神得民心，順民意，在舒適安逸的氛圍中安居樂業(yè)，盡享美好生活;衣食住行無憂，社會安定，民生和諧。這都是我們熱切期盼的。
三、付諸實(shí)踐，美好未來指日可待
今年，是全面學(xué)習(xí)貫徹精神的開端，是全面建成小康社會，奠定基礎(chǔ)的一年，在十二屆人大一次會議閉幕式上提出：讓國民共享 人生出彩，夢想成真 機(jī)會，這個夢，就是走中國自己的道路，凝聚中國力量，去實(shí)現(xiàn)十三億中國人每個人美好的夢想，具體說來，就是人文地理環(huán)境美，百姓的宜居空間舒適，深化教育改革，幼兒入托不再難、學(xué)生教育質(zhì)量有保證，通過穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長和調(diào)控。
提高和覆蓋再就業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力和機(jī)遇;在不斷完善的社會保障機(jī)制下提高保障水平，加大養(yǎng)老服務(wù)體系和兒童福利機(jī)構(gòu)的覆蓋和完善，讓老人和兒童盡享社會和諧。
老百姓的夢想，包羅萬象，衣食住行、政經(jīng)科技、文化教育、就業(yè)安居、醫(yī)療保健等。入托夢、上學(xué)夢、就業(yè)夢、強(qiáng)身夢、食品安全夢、物價穩(wěn)定夢、工資增長夢，所有的夢，匯成一個向往：期待的召開，帶給我們一個天更藍(lán)、水更清、路更暢、體更壯、生活更美好，國家更強(qiáng)盛，國泰民安的好年景。
十三億中國人的夢想，也是新一屆領(lǐng)導(dǎo)人的奮斗目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)夢想，要真抓實(shí)干，重在實(shí)干，這不僅需要民眾自身的努力，還要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高管理水平，依靠領(lǐng)導(dǎo)干部們的以身作則，領(lǐng)導(dǎo)者的決策和務(wù)實(shí)作風(fēng)，具體說來，就是政策的支持，法治的保障，民間公平.公正的基石。
通過學(xué)習(xí)我感到，在新形勢下，我黨面臨著執(zhí)政、深化改革、市場經(jīng)濟(jì)的不斷變化和一系列外部環(huán)境動蕩的考驗(yàn)，真的是任重而道遠(yuǎn)。
選舉產(chǎn)生的是一支過得硬的骨干領(lǐng)導(dǎo)班子，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，首先用自己的行動兌現(xiàn)了承諾，他們腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，深入基層，住普通賓館，和百姓同甘苦，傾聽民生，了解民意，解決民需，置身于民眾之中，和人民心心相印，他們的務(wù)實(shí)精神和工作作風(fēng)，給百姓吃了一顆定心丸。
通過學(xué)習(xí)，我信心十足，有精神的指引，有這樣一支和百姓心心相印的領(lǐng)導(dǎo)班子，全國人民同心一致，齊心向前，我們定能克服一切困難，去迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)十三億中國人的夢想。
讓我們沐浴的春風(fēng)，努力奮斗，用我們的雙手和智慧，盛世再揚(yáng)帆，共同去創(chuàng)造和迎接夢想成真的機(jī)會和現(xiàn)實(shí)!
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇28
2月25日，個舊市金湖公園召開全體職工會議，學(xué)習(xí)宣傳全國勞動模范耿家盛同志先進(jìn)事跡。
我園按照云南省總工會《關(guān)于在全省廣大職工中開展向耿家盛同志學(xué)習(xí)活動的通知》精神，組織黨員職工31人，在三樓會議室集中學(xué)習(xí)耿家盛同志先進(jìn)事跡材料、觀看耿家盛同志先進(jìn)事跡新聞資料片。
會上，公園黨支部書記黃文紅向公園職工宣讀了《關(guān)于在全省廣大職工中開展向耿家盛同志學(xué)習(xí)活動的通知》和介紹耿家盛同志先進(jìn)事跡的材料。材料詳細(xì)介紹了耿家盛30多年來刻苦鉆研、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，掌握了車工的多項(xiàng)絕活，成為一名技壓群芳、能力超強(qiáng)的車工能手，工作6年便在“全國青工技術(shù)大賽云南省選拔賽”獲得車工第二名的好成績，成為了行業(yè)頂尖技能人才。
公園黨支部號召全體干部職工認(rèn)真向耿家盛同志學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)積極做好本職工作，弘揚(yáng)勞模精神和勞動精神，傳承勞動光榮、勞動崇高、勞動偉大、勞動美麗的價值理念。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇29
按照局里提升素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)的學(xué)習(xí)要求，我認(rèn)真做好筆記，用心去學(xué)習(xí)，對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的精神要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
通過學(xué)習(xí)和交流，使我深刻的感到，學(xué)習(xí)好提升素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)不僅是一名勞動保障工作人員的職責(zé)所在，更是順應(yīng)時代發(fā)展的需要。通過學(xué)習(xí)交流，使我深刻地感受到：學(xué)習(xí)迫在眉睫。對于學(xué)習(xí)活動的精神實(shí)質(zhì)，我理解為著力用新知識武裝自己的頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動工作，進(jìn)一步做好勞動保障監(jiān)察工作，具有十分重要的意義。現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)心得體會歸納如下：
一、通過學(xué)習(xí)活動對促進(jìn)勞動保障監(jiān)察工作的重要指導(dǎo)意義有了新的認(rèn)識
扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果。要牢牢把握學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的目標(biāo)要求，扎實(shí)抓好實(shí)施步驟，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力達(dá)到素質(zhì)更高。作為勞動保障監(jiān)察經(jīng)辦服務(wù)機(jī)構(gòu)的一名工作人員，如何在自己的實(shí)際工作中堅持這一原則，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的核心內(nèi)容貫徹到勞動保障監(jiān)察的經(jīng)辦業(yè)務(wù)中，不斷完善政策，提高服務(wù)水平，讓廣大參保人員享受到政府的實(shí)惠，是每一位從事該項(xiàng)工作者應(yīng)盡的職責(zé)。只有堅持扎實(shí)學(xué)習(xí)，切實(shí)維護(hù)好廣大人民群眾的合法權(quán)益，構(gòu)建社會主義和諧社會，才能實(shí)現(xiàn)勞動保障監(jiān)察工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展，也才能真正把的精神實(shí)質(zhì)落到實(shí)處。
二、學(xué)以致用，提升素質(zhì)，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動取得成效
1.堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升理論水平和業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解。堅持學(xué)以致用，學(xué)用相長，注重從書本中和媒體上獲取知識和信息，注重向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，從日常工作實(shí)踐中獲取營養(yǎng)，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為推動勞動保障監(jiān)察工作上臺階的能力，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
2.堅持以身作則，牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識。作為一名共產(chǎn)黨員，在勞動保障監(jiān)察服務(wù)工作中，一定要牢固樹立“群眾利益無小事”的思想，把堅持以人為本作為勞動保障監(jiān)察工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終把廣大人民的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，著力解決好廣大人民最關(guān)心的問題，做一個人民群眾滿意的公仆，為勞動保障監(jiān)察事業(yè)貢獻(xiàn)自己的才能。
3.堅持扎實(shí)工作，努力把學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的精神落實(shí)到本職工作中。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，要切實(shí)改進(jìn)自己的工作方式，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率,在抓好落實(shí)上下功夫。按照學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動方案的安排和要求，統(tǒng)籌兼顧，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真地按照序時進(jìn)度完。
隨著學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的進(jìn)一步深入開展，我要努力形成不斷反思的良好習(xí)慣，正視自己的缺點(diǎn)與不足，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中充實(shí)、完善自己;學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看待人和事，為促進(jìn)社會的和諧，保障社會的穩(wěn)定和發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
有關(guān)共和國勛章鐘南山人物學(xué)習(xí)心得體會 篇30
MATLAB中有豐富的圖形處理能力，提供了繪制各種圖形、圖像數(shù)據(jù)的函數(shù)。他提供了一組繪制二維和三維曲線的函數(shù)，他們還可以對圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、縮放等操作。MATLAB內(nèi)部還包含豐富的數(shù)學(xué)函數(shù)和數(shù)據(jù)類型，使用方便且功能非常強(qiáng)大。
本學(xué)期通過對MATLAB的系統(tǒng)環(huán)境，數(shù)據(jù)的各種運(yùn)算，矩陣的分析和處理，程序設(shè)計，繪圖，數(shù)值計算及符號運(yùn)算的學(xué)習(xí)，初步掌握了MATLAB的實(shí)用方法。通過理論課的講解與實(shí)驗(yàn)課的操作，使我在短時間內(nèi)學(xué)會使用MATLAB，同時，通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，對理論知識的復(fù)習(xí)鞏固實(shí)踐，可以自己根據(jù)例題編寫設(shè)計簡單的程序來實(shí)現(xiàn)不同的功能，繪制出比較滿意的二維三維圖形，在實(shí)踐中找到樂趣。
MATLAB是一個實(shí)用性很強(qiáng)，操作相對容易，比較完善的工具軟件，使用起來比較方便，通過操作可以很快看到結(jié)果，能夠清晰的感覺到成功與失敗，雖然課程中也會出現(xiàn)一些小問題，但是很喜歡這門課程。