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      關(guān)于《道士塔》學(xué)習(xí)心得

      發(fā)布時(shí)間:2023-03-24

      關(guān)于《道士塔》學(xué)習(xí)心得(精選6篇)

      關(guān)于《道士塔》學(xué)習(xí)心得 篇1

        讀《道士塔》有感――強(qiáng)與弱

        一九四九年十月一日,是全中國人民最激動(dòng)、最高興的日子,中華人民共和國成立了。而在這半個(gè)世紀(jì)之前,中國的文物史上以往歷了一次浩劫。

        縱觀中國歷史,上下五千年,古老的中華民族曾幾次跌倒幾次爬起,永不服輸,成就了中國輝煌的今日。想想距此刻一個(gè)多世紀(jì)的敦煌文物浩劫,中國沒有理由讓外國人把大批大批的寶藏運(yùn)走啊,可是為什么運(yùn)走了呢?

        是他,是他們。是那個(gè)王道士,是那個(gè)腐敗無能的清政府。

        我認(rèn)為,王道士不應(yīng)當(dāng)成為罪惡的承擔(dān)著,而最大的職責(zé)應(yīng)歸于那些貪圖享樂的官員們,那個(gè)腐敗無能的清政府。是這些無能、無知的官員們,導(dǎo)致了一個(gè)弱的政府,一個(gè)弱的國家。那個(gè)時(shí)候,沒有哪一個(gè)國家會(huì)害怕中國,反而都來侵略中國,正所謂是弱國無外交,落后就要挨打。有著萬園之園美譽(yù)的圓明園最終也可是是這個(gè)下場,大火燃燒三天三夜之后留下的不僅僅是廢墟,更是恥辱。

        此刻的中國和以前不一樣了,因?yàn)槲覀兊膰易儚?qiáng)了,如果此刻再發(fā)現(xiàn)寶藏,沒有哪一個(gè)國家敢來掠奪,因?yàn)檫@屬于中國。中國是沉睡的巨獅,已經(jīng)醒來。中國任人宰割的時(shí)代一去不復(fù)返了。作為中國人,我感到無比的自豪與驕傲。

        中國很強(qiáng),但又很弱。中國有著強(qiáng)的綜合國力,但在公民素質(zhì)這一方面卻做得很失敗。有些國家的公園、廁所內(nèi)竟寫著中國人與狗不得入內(nèi)?這并不是歧視,而是給中國提了一個(gè)醒。其實(shí)這些都是日常小事,每一個(gè)人都能夠做到,中國必須會(huì)越來越完美的。

        梁啟超的《少年中國說》中寫道:少年強(qiáng),則國強(qiáng);少年智,則國智;少年獨(dú)立,則國獨(dú)立;少年自由,則國自由;少年勝于歐洲,則國勝于歐洲;少年雄與地球,則國雄于地球。是的,作為二十一世紀(jì)的青少年,我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,全面提高自身素質(zhì)。要讓世界看到一個(gè)不一樣的中國。

        讓別人看到強(qiáng)的自我!讓世界看到強(qiáng)的中國!

      關(guān)于《道士塔》學(xué)習(xí)心得 篇2

        這天,我讀了一篇文章——《道士塔》。故事講述了莫高窟的主持王道士結(jié)果外國人極少的錢財(cái),讓他們把難以數(shù)計(jì)的敦煌文物一箱箱運(yùn)走。

        這是一個(gè)歷史杯具。遺憾、憤怒、痛恨在我心中交雜。我很王道士因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的恩惠,就把歷經(jīng)一千多年的歷史也是我國藝術(shù)寶庫中的文物就這樣拱手讓人了,同時(shí),也為我們無能、落后的民族發(fā)出一聲嘆息。或許,舊中國真的是饑不擇食。也期望,這樣的杯具永遠(yuǎn)不要發(fā)生了。

      關(guān)于《道士塔》學(xué)習(xí)心得 篇3

        《道士塔》這篇文章講述的是一個(gè)歷史杯具,一個(gè)沉重的文化史實(shí)。它所揭示的問題讓人心痛,讓人揪心,讓人不禁為那個(gè)時(shí)代,也為我們的民族,發(fā)出一聲聲無能為力的嘆息。

        全篇圍繞敦煌莫高窟展開,說的是在20世紀(jì)初,莫高窟由一位無知的道士掌管,因?yàn)闊o知,他自作聰明地將窟中的珍貴壁畫粉刷,甚至挖鑿,代之以靈官塑像;因?yàn)闊o知,他將窟中無價(jià)的國寶向慕名而來的西方學(xué)者換回歷歷可數(shù)的銀元;因?yàn)闊o知,祖國的瑰寶受到糟踐,不幸流失,給我們后人留下了無限的遺憾。

        國寶外流,我們發(fā)自內(nèi)心地遺憾、痛恨、憤慨。強(qiáng)烈的民族自尊心讓我們在今日,在這個(gè)覺醒了的民族當(dāng)中,開始做一些事對遺失的文化進(jìn)行補(bǔ)救。于是,在遺憾、痛恨、憤慨之余,我們直截了當(dāng)?shù)叵胱プ∽锟準(zhǔn)住D敲矗獌词钦l是犯下了強(qiáng)盜行徑的西方學(xué)者是目光短淺、愚昧無知的王道士還是舊中國,那個(gè)沒落在閉關(guān)鎖國中的“天朝”或許真如古人所說的“慌不擇路,饑不擇食”,自身的落后讓我們已無心理睬一下被擱在西北荒涼之中的文物們,只好讓強(qiáng)大的勢力來替我們保管想想舊中國所背負(fù)的“東亞病夫”的恥辱,想想“落后就要挨打”這鐵一般的真理,我的心在滴血,我的民族自尊心在哭泣,我感到往事不堪回首,它令我感到那樣恐慌與不安。仿佛有一枝利箭從歷史深處射來,刺痛了我的心。

        這就是歷史杯具,發(fā)生在祖先們的身上,但它帶來的痛苦卻能夠綿延幾個(gè)世紀(jì)。然而時(shí)光即逝,往事不再,亦無法緝拿真兇,將其正法。我們所能做的,惟有無奈,無奈地歷數(shù)罪惡,無奈地遺憾惋惜,無奈地遙望歷史,無奈地幽幽痛惜,無奈地嘆出一口氣,讓它定格在那一個(gè)個(gè)恥辱之日、罪惡之日的上空,化作晴空中的陰霾,眼睜睜看著愚鈍的王道士在畢恭畢敬地帶路,看著洋人們在莫高窟洞開的一剎那驚詫瞪大的雙眼,看著一箱箱文獻(xiàn)、一尊尊泥塑、一車車詩卷、一幅幅壁畫被運(yùn)走。這樣的奇恥大辱,哪個(gè)國人還能坐視不理一個(gè)當(dāng)代中國青年這樣寫道:“我好恨恨我沒早生一個(gè)世紀(jì)……要么你我各乘一匹戰(zhàn)馬決勝負(fù)于城下。”激蕩人心的語言,道出了每位中國人的心聲。但,現(xiàn)實(shí)與夢想總是在作無謂的對峙與較勁,從而無法統(tǒng)一。看看,此刻中國人在干些什么有一些人繼續(xù)淪為洋人的奴隸;有一些人忘掉了恥辱,忘掉了歷史;有一些人在倫敦、東京等地的博物館買下中國文物的膠卷,回國后對著相片作空頭研究;還有一些人在吶喊中吼出憤怒,卻永遠(yuǎn)只是吶喊,無法付諸實(shí)踐。

        一切皆因他而起,那愚氓———王道士。時(shí)至今日,不少人認(rèn)識了這個(gè)名字:王圓。我在想,如果讓他明白了國寶的價(jià)值,讓他明白了他所作所為的嚴(yán)重性,他會(huì)怎樣做依然賺取蠅頭小利又或者,轉(zhuǎn)做了更大的買賣還是改邪歸正,捍衛(wèi)國寶無從得知———我的想象力有限。但這次的閱讀卻讓我真實(shí)地接觸了歷史的陰暗面,那是一段可怕的、災(zāi)難的歲月,但愿它不再發(fā)生。

      關(guān)于《道士塔》學(xué)習(xí)心得 篇4

        初讀《道士塔》和《莫高窟》,感受最多的是憤怒,憤怒王圓的無知,憤怒斯坦因的自私和蔣孝琬的無良,恨不能穿越回那個(gè)朝代,以一己之力挽回點(diǎn)什么。二讀就變成深深的無奈了,就算回去,我們依然改寫不了歷史的杯具,清政府的無能,侵略者的野心,戰(zhàn)爭中的朝不保夕,莫高窟的杯具又豈是區(qū)區(qū)三人造成的。

        再次品讀最終冷靜下來,余秋雨先生寫出來應(yīng)當(dāng)不僅僅是發(fā)泄情緒吧?至少我們應(yīng)當(dāng)從中理解點(diǎn)教訓(xùn)?

        首先是莫高窟當(dāng)時(shí)的主人,一個(gè)農(nóng)民出身的沒有多少知識積淀,單純?yōu)榱酥\生的道士,一個(gè)一本正經(jīng)毀壞著無價(jià)之寶的道士。這位王道士的日常是化緣,得了錢便把精美的壁畫用石灰刷去,再把塑像搗毀,堆起靈官之類的。他做這些也必須是毫無私心吧,他也許還會(huì)感動(dòng)于自我的付出。這么辛苦的工作和改造,也許也是自我的職責(zé)所在吧。只是他太狹隘了,用一個(gè)農(nóng)民道士的審美改造著這個(gè)歷代文化碰撞構(gòu)成的精粹。他的改造最根本的原因是無知。是因?yàn)槟切┚庠谒壑袥]有任何價(jià)值。

        當(dāng)發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞時(shí),他本能是上報(bào)官員,這在中國傳統(tǒng)文化中本無過錯(cuò),但將這個(gè)驚天秘密如此輕易泄露,作為莫高窟的主人或許還是因?yàn)樗臒o知吧。倘若他稍微學(xué)習(xí)一點(diǎn)文化知識,稍微提升一點(diǎn)點(diǎn)修養(yǎng),或許他就不會(huì)如此輕易行動(dòng)了,不會(huì)因?yàn)樽玖拥闹e言就輕易答應(yīng)斯坦因用四塊馬蹄銀換走走五輛大車文物。

        從王圓身上,我們深刻地感受到了知識帶來的力量。我們常常疑惑學(xué)習(xí)有何用?尤其生活水平有了極大提升的現(xiàn)代,衣食無憂,不學(xué)習(xí)照樣能夠過的很好,也有很多人學(xué)歷不高的人成為商業(yè)傳奇,以此“鼓勵(lì)”了多少學(xué)子在大好的年華放棄了學(xué)業(yè)。可是學(xué)習(xí)真的沒用嗎?不為功利的目的,至少能夠提升我們的見識,提醒我們做事之前深思,不至于犯那么幼稚的不可饒恕的錯(cuò)誤。就沖這一點(diǎn),就沖著對王圓的恨意和悲嘆,我們也應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí),不是嗎?

        與王圓構(gòu)成鮮明比較的是翻譯蔣孝琬。從名字上就能看出這是一個(gè)生于書香世家的書生,不然不會(huì)有這樣動(dòng)聽有的名字,父母必定是期望他孝順有才華的。有才華,他做到了,但孝就難說了,孝順父母我們姑且不知,但于國家他實(shí)在是玷污了這個(gè)字。

        他必定是深受中華悠久文化浸潤的,所以在借閱王圓隨手遞給自我的幾本經(jīng)書時(shí),他激動(dòng)到不能自我,他立刻就明白了這些是無價(jià)之寶。于是他秉燭夜談,甄別文物,那么輕易就讀懂了這些歷代傳承下來的精髓。他那么聰明深諳談判之道,王圓的猶豫在他的聰明面前根本不值一提。他替斯坦因篩選最有價(jià)值的經(jīng)書,替斯坦因翻譯,替斯坦因談判,還屁顛屁顛的到這個(gè)外國侵略者面前邀功。

        我難以推斷他在做這些事情的時(shí)候是出于什么樣的心理,倘若王圓的破壞和縱容是因?yàn)闊o知的話,那蔣孝琬的助紂為虐又是因?yàn)槭裁茨?被迫?金錢?地位?可是作為一個(gè)精通傳統(tǒng)文化,有深諳西方列強(qiáng)的侵略之道,他怎樣不會(huì)清醒的意識到自我是在犯一個(gè)彌天大罪呢?是在遺臭萬年呢?那他又怎樣能做的那么心安理得呢?

        他的學(xué)識并沒有成全他的修養(yǎng),學(xué)富五車與低劣卑鄙同時(shí)集中在他身上,他犯的錯(cuò)就這點(diǎn)來看要遠(yuǎn)比王圓更不值得原諒,更值得所有中國人的反思。

        倘若王圓告訴我們學(xué)習(xí)的重要性,那蔣孝琬就告訴了比知識更重要的就是良知。這或許也是我們教師更應(yīng)當(dāng)交給孩子們的吧?在這個(gè)全民學(xué)習(xí)的時(shí)代,競爭變得更為直接和殘酷,那么堅(jiān)持一份良知作為做人的底線就變得尤為珍貴。

        我們應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)文化有更多的敬畏,懷著虔誠的心欣賞并努力保護(hù)好我們的先人歷經(jīng)滄桑遺留下來的精粹,保留好初心前行。

      關(guān)于《道士塔》學(xué)習(xí)心得 篇5

        “車隊(duì)已經(jīng)駛遠(yuǎn),他還站在路口。沙漠上,兩道深深的車轍。”

        是啊,侵略者的車輪已深深的勒進(jìn)了中華民族的脈搏,他也在雕刻歷史的恥辱與悲愴。

        王道士啊!您這是愚昧還是無知啊?墩煌多少燦爛都丟在您的手里。您望著遠(yuǎn)去的“客人”,難道就不怕呼嘯的黃沙卷走了您的美夢嗎?

        這些千里迢迢趕來的侵略者,他們做好了舍棄生命的準(zhǔn)備,為的就是這價(jià)值連城的經(jīng)卷。我們憤恨他們,憎惡他們,就如同那個(gè)青年應(yīng)對已成灰燼的圓明園:我好恨,恨我沒早生一個(gè)世紀(jì)……離開如云的戰(zhàn)陣,決勝負(fù)于城下。

        “被我攔住的車隊(duì),究竟應(yīng)當(dāng)駛向哪里?那里也難,那里也難,我只能讓他停駐在沙漠里,然后大哭一場。我好恨!”

        攔住的車隊(duì)真的就只能停留在沙漠中嗎?任憑狂風(fēng)的肆虐嗎?

        淚也流出了我的雙眼,那就用我的淚水暫且凝固松散的黃沙,讓這可憐的經(jīng)卷先安寧一會(huì),等待我們這些之后者去保管他們吧!

      關(guān)于《道士塔》學(xué)習(xí)心得 篇6

        《道士塔》中的王圓絕對是一個(gè)愚蠢的主角,但正如作者所說,如果讓他來承擔(dān)這段歷史,的確是厚愛他抬舉他了,他是一個(gè)小人物,他根本擔(dān)負(fù)不起這樣的重大的職責(zé),連替罪羊的資格都不夠。可是透過他,我們是否看到了一個(gè)愚蠢的政府,一個(gè)沒落的文化族群,乃至一個(gè)愚蠢的民族,一種黯淡了的文化。

        偌大的一個(gè)民族,竟然讓這位酷似農(nóng)民的人來守衛(wèi)和呵護(hù)敦煌的寶藏,姑且不論他的文化水平,也不論他的道德操守,一個(gè)沒有走出故土,缺乏閱歷的人怎樣能夠?qū)ψ晕业穆氊?zé)和職務(wù)認(rèn)識清楚,一個(gè)不懂得文化的精髓的人,自然就會(huì)把文化當(dāng)成自我的自留地,王道士夠?yàn)t灑,夠氣派,夠大方。他不懂文化,但曉得銀元,他不懂守護(hù),卻明白奉送,這也正如魯迅先生在《拿來主義》中所寫,一路地送過去,一者見得博學(xué),二者見得大度。

        其實(shí)王道士也很冤枉,那么多拱手將國土資源送出去的人,都沒有受到譴責(zé),并且堂而皇之地享受著榮華富貴。王道士也很幸運(yùn),至少到今日還有人記得他,也算得上青史留名了。

        拋卻王道士不說,一個(gè)名不見經(jīng)傳的人不值得我們用很多的筆墨,花費(fèi)很多的腦筋,我們道士想問,當(dāng)時(shí)的政府做什么了地方政府難道不明白敦煌是一個(gè)寶庫嗎不明白這是地方禮貌的標(biāo)志嗎不明白子孫后代引以為榮和繁衍生息的驕傲嗎

        明白,但沒有人研究這些,官員們都在研究自我的腰包是不是很鼓,皇城的關(guān)系用什么東西打通,于是捧著金碗的人奉獻(xiàn)了自我的奴顏媚骨,而上官們也名正言順地享受著地方政府官員的孝順,于是一個(gè)龐大的腐敗系統(tǒng)悄悄地蠶食了這個(gè)寶藏,那個(gè)王道士即便真的是一個(gè)盡忠職守的豪俠,也會(huì)淹沒在這樣的交易洪流中無聲無息直至終了。

        今日的中國更不窮,說句實(shí)話,我們能夠到世界各地買房購車,我們能夠培育世界各地的品牌,可是我們忘記了自我的名譽(yù),忘記了自我的產(chǎn)品。這似乎是一個(gè)十分特殊的民族,他們敢于吸收世界上任何優(yōu)秀的文化,而惟獨(dú)冷淡了自我的文化,他們能夠傾慕時(shí)尚任何國家的時(shí)尚,而惟獨(dú)尋不到自我的時(shí)尚,他們能夠走出國門為自我的驕傲,而忽略了自我的深厚的文化積淀,更有甚者,還把自我打扮成一個(gè)假洋鬼子,對自我的同胞評頭品足,說三道四,指手畫腳,數(shù)典忘祖。

        真的,運(yùn)走一點(diǎn)東西,不打緊,大不了我們還能夠仿制,但運(yùn)走了思想和靈魂,文化的土壤就會(huì)日漸貧瘠,那時(shí),我們只能是走在無盡的沙漠中去尋找海市蜃樓了。

        最怕的,不是丟了的,而是丟過了之后,我們依然在丟失。

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        抓好農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,不斷提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益和市場競爭力。一要提高農(nóng)業(yè)科技化水平,建設(shè)主要農(nóng)作物、經(jīng)濟(jì)作物的種子庫,培育高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品種,積極向群眾推廣,提高農(nóng)業(yè)良種化水平;同時(shí)強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技和裝備支撐,應(yīng)用好無人機(jī)、“生物兵器”等工具...

      • 《備好一節(jié)課幾點(diǎn)思考》學(xué)習(xí)心得(精選3篇)

        x年8月25—26日,我們學(xué)校全體教師參加了暑假教師全員培訓(xùn),學(xué)習(xí)了符振輝、陳小盈、王子艾、王永剛四位老師的講座。我感受倍深的是臨高三小的王子艾老師,她講的主題是《關(guān)于如何備好一節(jié)課的幾點(diǎn)思考》。備好課是上好課的前提。...

      • 學(xué)習(xí)心得(通用21篇)

        10月27日到11月27日,有幸參加了西寧教育局組織的赴上海徐匯區(qū)教育學(xué)習(xí)考察,在上海市第五十四中學(xué)進(jìn)行了聽課、交流、觀摩等活動(dòng),親歷了五十四中教育教學(xué)全過程。...

      • 學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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