高德榮學習心得體會（精選26篇）
高德榮學習心得體會 篇1
高黎貢山，獨龍江畔，一個獨龍江鄉鄉親們心目中的“阿擺”，一個獨龍族群眾“永遠的老縣長”，一個三歲孩子口中的“縣長大爹”，他用三十年的無私大愛和默默堅守，生動詮釋了提出的“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的要求，集中展現了共產黨人“忠誠干凈擔當”的精氣神，這就是老縣長高德榮給我的第一印象。高德榮同志一心為公、傾心為民，踏實做人、務實做事，不徇私情、不謀私利，真心為群眾謀利益的精神和意志，將是我們畢生學習的榜樣，作為一名組工干部，我覺得應該從以下四個方面進行對照學習：
一是知道我是誰，樹立對黨忠誠的理想信念。學習高德榮同志，我們要學習他愛黨、愛國、愛家鄉的赤子情懷。要清楚自己手中權力的來源，知道“我是誰”，懷著對黨和人民的深厚感情，站穩政治立場，堅定政治信仰，加強黨性鍛煉、嚴肅黨內政治生活，一心一意跟黨走，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、愛黨憂黨、興黨護黨，在大是大非面前，始終保持堅定的立場和清醒的頭腦，體現共產黨人的政治本色。
二是弄清為了誰，發揚對民誠信的公仆情懷。學習高德榮同志，我們要學習他一心為民、無私奉獻的公仆情懷。始終牢記為民服務宗旨，時刻把群眾的疾苦記在心間，堅持從實際出發謀劃事業和工作，主動深入基層、深入群眾、深入實際，立足本職工作，在服務群眾和轉變作風上有所作為，察實情、說實話、出實招，讓點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律，不脫離實際，進一步提高服務基層群眾的能力水平。
三是搞懂做什么，培養對責擔當的務實作風。學習高德榮同志，我們要學習他盡職盡責、務實擔當的優良作風。始終腳踏實地、務實進取，把敢于擔當責任，作為領導干部干事創業做人的態度、習慣、要求、定位、能力和內在素質。以強烈的責任意識和擔當精神對待工作，忠誠履職、勤奮工作、擔當責任，擺正同人民群眾的關系，在敢于擔當中磨礪自己，提高業務能力，立足崗位完成各項工作任務。
四是明白怎么做，堅持對戒嚴守的做人準則。學習高德榮同志，我們要學習他做人坦蕩、為官清廉的優秀品質。一身正氣，讓高德榮做人不失德、從政不失勤、為官不失廉，在任何情況下，都穩得住心神、管得住行為、守得住清白。不管在什么崗位上，我們都要嚴以律己，守住底線、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，面對組織講敬畏，面對法律有戒懼，面對規矩守紀律，清清白白做人，干干凈凈做事，坦坦蕩蕩為官，堅守共產黨人的精神高地。
高德榮學習心得體會 篇2
高德榮，男，獨龍族，1954年3月生，1975年7月參加工作并加入中國共產黨，第十屆全國人大代表，現為怒江州人大會副廳級干部，曾榮獲“第三屆全國少數民族團結進步模范”“優秀共產黨員”等榮譽稱號。高德榮同志參加工作38年來，一心為公、一心為民，踏實做人、務實做事，不徇私情、不謀私利，是黨的群眾路線的模范實踐者。
高德榮同志始終牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，對待工作滿腔熱情，對待自己從嚴要求，始終保持艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風，做人坦坦蕩蕩，做事光明磊落，真心為群眾謀利益。多年來，無論生活環境、工作條件和工作崗位發生怎樣變化，始終堅持黨的群眾觀點和群眾路線，對當官為什么、掌權干什么、工作圖什么始終保持清醒的頭腦，對群眾的感情從不疏遠，把群眾冷暖疾苦銘記于心，把發展好、維護好、實現好群眾的利益作為畢生追求，秉持“讓獨龍江盡快發展起來，讓獨龍族群眾過上更好的日子，在全面建設小康社會中不掉隊、不落伍”的目標，扎根基層、扎根群眾，視群眾為親人，與群眾同吃、同住、同勞動，主動為群眾辦實事好事。作為一名黨培養的民族干部，始終放不下那份對民族、對群眾的深厚感情，放不下一名獨龍族干部沉甸甸的責任，帶頭認真貫徹落實黨的少數民族政策，長期駐守在每年大雪封山半年、工作生活條件極其艱苦的獨龍江鄉，投身整鄉推進的幫扶攻堅行動中，先行先試、進村入戶，為教育奔波、為環保呼吁、為民生解難，帶領獨龍族群眾改善基礎設施條件，發展特色產業，改變獨龍江交通閉塞、基礎設施落后、發展遲緩的面貌，生動詮釋了“高原情懷、大山品質”云南精神的深刻內涵。
為引導全省廣大黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把我省黨的群眾路線教育實踐活動不斷引向深入，省委決定，在全省開展向高德榮同志學習活動。廣大黨員干部要向高德榮同志學習，學習他理想信念堅定、對黨忠誠的政治品質;學習他為民務實清廉的價值追求，把人生追求融入到黨和人民的事業中，融入到邊疆各族人民構筑中國夢的生動實踐中;學習他愛黨、愛國、愛家鄉的赤子之心和鞠躬盡瘁、無私奉獻的公仆情懷;學習他始終與人民群眾心連心、共患難的政治本色。各級黨組織要加強領導，精心組織，把開展向高德榮同志學習活動作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的一項重要內容，以高德榮同志為榜樣，捫心自省，查找差距，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，確保教育實踐活動取得實效，為譜寫好中國夢云南篇章聚集正能量。
高德榮學習心得體會 篇3
學習了高德榮老縣長的先進事跡，讓我受益匪淺。有了很多收獲。
第一、通過教育,認識了學習楊善洲老書記的意義和重要性。 開展學習高德榮老縣長教育活動，能夠使廣大黨員發揮先鋒模范作用，團結帶領人民群眾貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領;開展學習楊善洲先進事跡教育，能夠用廣大黨員的行動來體現黨的全心全意為人民服務的宗旨，才能保證黨員充分發揮先鋒模范作用，完成黨的執政任務和執政使命。
學習高德榮老縣長，就要學習他無私奉獻、淡泊名利的高貴品質。他堅信共產主義，牢記黨的宗旨，立場堅定、意志堅強，始終保持共產黨員的政治本色。向楊善洲同志學習，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業無限忠誠，以堅定的信念展示共產黨員的風采。
第二、通過對學習高德榮老縣長的學習，明確了新時期共產黨員的具體要求。
經過學習和討論，我明確了作為一名共產黨員在新時期的先進性，一是要立足本質、全心服務。熱愛自己的事業，堅持黨的方向;愛崗敬業，求真務實;扎實工作，爭創一流，
把群眾的利益放在自己利益之上。二是優質高效，精益求精。樹立終身學習理念，提高業務能力，爭創一流工作業績。三是團結協作，顧全大局。維護民主集中制原則，執行黨組織的決定，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計得失，樂于奉獻。吃苦在前，享受在后;艱苦奮斗，廉潔奉公;牢記“兩個務必”，抵制腐敗現象。
第三、學習高德榮老縣長增強了自己的黨性，提高了自己的水平。
通過學習，我深刻體會到，要始終保持共產黨員的先進性就必須堅定理想信念。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發展的客觀規律。理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。同時還應牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
世界觀，人生觀、價值觀決定人的思想觀念、行為準則，決定每個人的事業成敗。體現在具體工作實際中，則是牢記宗旨，愛崗敬業。始終保持強烈的事業心、責任感，求真務實，真抓實干，實實在在辦好每一件事情。
第四、學習高德榮老縣長的愛崗敬業、淡泊名利高貴品質。
通過學習，更加明確了作為一名人民教師，應該嚴格要求自己，從工作態度，從言行到舉止，從心靈到外表，都做
凈化社會風氣的表率。我們要學習高德榮老縣長愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新的工作作風。“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深” ，高德榮的先進事跡一代，我們必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研、艱苦奮斗、勤儉節約的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉意志,承擔挑戰性工作加強業務能力。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊。
總之，學習高德榮老縣長精神就是要始終與時俱進，開拓創新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名。
篇二：教師高德榮學習心得
學習了高德榮同志的先進事跡，我感慨不已。作為一名普通教師的我對高德榮同志的這種精神充滿了敬意，同時，在腦海中也浮現了對自身的無數反思。高德榮同志已將民生工作付諸于實際，便體現在行動上。
我想：他為百姓流的每一滴汗水，操的每一份愛心，注的每一次真情，都會銘刻于百姓的心里，銘記于百姓的腦中。他的所作所為將會刺痛那些表面忙碌不已，實則真正意義上未體民生、民情的領導干部們的心臟，從而使那樣的忙碌扭轉了指向最終目的地的導航標。有這樣的領導，我們放心;有這樣的干部我們驕傲!
高德榮同志的這種精神、意志，是我今后的學習范本。我會將其作為我往后的奮斗目標。“老縣長”的精神是我們學習的標桿和典范,我們要以他為榜樣，努力學習、扎實工作，以責無旁貸的主人翁意識、一心為公的服務意識、無私奉獻的大局意識，把“老縣長”的精神具體落實到農村基層工作中來、落實到新農村建設事業上來，自加壓力、負重前進、開拓創新、奮發有為，用自己的實際行動詮釋中心精神，盡職盡責盡業，在平凡的崗位上實現自己的價值。
在工作和生活中，我們要做到接見來訪要熱心，指導工作要耐心，監督調查要細心，扶貧幫困有愛心。我們要虛心向老黨員、老同志學習，學習他們豐富的工作經驗，優秀的思想品德和敬業精神，學習他們的堅強黨性、優良傳統和作風。
在學習的過程中，我們要不斷提高自身素質，通過學習、實踐、總結，不斷提高業務水平，不負重托，做好每一項工作，完成每一項任務。我們要嚴格的遵守中心的規章制度，做到嚴于律己、寬以待人，敢于擔當，切切實實的為人民著想，將服務群眾落實到實處。
在工作中，我們時刻都要有一種如履薄冰，如臨深淵之感，一切以黨和人民利益為重，殫精竭慮地為黨和人民工作。只有這樣，才能無愧于黨和人民的信任，無愧于時代的重托，無愧于黨委、政府的關心和厚愛。
開展學習高德榮老縣長教育活動，能夠使廣大黨員發揮先鋒模范作用，團結帶領人民群眾貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領，能夠用廣大黨員的行動
來體現黨的全心全意為人民服務的宗旨，才能保證黨員充分發揮先鋒模范作用，完成黨的執政任務和執政使命。
學習高德榮老縣長，就要學習他無私奉獻、淡泊名利的高貴品質。他堅信共產主義，牢記黨的宗旨，立場堅定、意志堅強，始終保持共產黨員的政治本色。向楊善洲同志學習，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業無限忠誠，以堅定的信念展示共產黨員的風采。
通過對學習高德榮老縣長的學習，明確了新時期共產黨員的具體要求。
經過學習和討論，我明確了作為一名共產黨員在新時期的先進性，一是要立足本質、全心服務。熱愛自己的事業，堅持黨的方向;愛崗敬業，求真務實;扎實工作，爭創一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優質高效，精益求精。樹立終身學習理念，提高業務能力，爭創一流工作業績。學習高德榮老縣長增強了自己的黨性，提高了自己的水平。
通過學習，我深刻體會到，要始終保持共產黨員的先進性就必須堅定理想信念。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發展的客觀規律。理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。同時還應牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
總之，學習高德榮老縣長精神就是要始終與時俱進，開拓創新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己。
高德榮學習心得體會 篇4
雷鋒在日記中說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上?”高德榮就是一顆“螺絲釘”，在獨龍江畔一釘就是近40年。
我是一名大學生村官，走出校門就來到最基層的村委會工作5年了，我從一開始的陌生到感受到了因群眾的肯定而帶來的滿足和樂趣，也有因身陷在許多瑣碎細微的工作而滿懷牢騷，也一度為找不到出路原地踏步而苦惱，在生活和工作中出現了浮躁、不安、消極的情緒。
在學習高德榮同志中，我發現高德榮一生大部分時間都在基層為民服務，他不是因為沒有機會到更好的環境工作，而是一而再，再而三的放棄城市工作生活，主動返鄉為民服務，因為他發自內心熱愛著家鄉那片熱土，牽掛著家鄉還未致富的困難群眾!他立下了“絕不讓一個兄弟民族掉隊”的誓言!在花甲之年還老驥伏櫪，放棄優越的城市工作生活條件，返鄉親自帶領群眾修路架橋、深入高山密林套種草果、花椒、重樓等林下經濟作物、發展中蜂養殖。現如今獨龍江畔草果飄香， “蜜”香四溢，基礎設施日益完善，獨龍族同胞們走上了致富奔小康的快車道，他本人也被中央表彰，成為全黨學習的榜樣!
我對高德榮同志充滿了敬意，他堅定了我服務基層、在基層干事創業的信心!同時我對自身進行了深刻的反思，作為一名共產黨員、基層一線工作者不應該把 “往上走”放在第一位，只要努力，找準方向，在基層也能干出自己的一邊天!在今后工作和生活中，我將以高德榮同志為榜樣，放下自己心中的浮躁和不安，虛心向老黨員、老同志學習，嚴以律己、寬以待人，不斷為民服務水平，熱情接待來訪群眾，做好上級和村兩委負責同志交辦的每一項工作任務，切實做到“為民務實清廉”，將服務群眾落到實處。
高德榮學習心得體會 篇5
我的夢想，就是當一名宇航員，去探索浩瀚無邊的宇宙，各種各樣的行星，以及五彩繽紛的星云……一但有命令，我就駕著中國制造的“神舟”系列宇宙飛船，從地面沖破密密的大氣層，以宇宙速度沖出地球，飛往深邃無垠的蒼穹，探索無窮無盡的奧秘。遙望美麗的藍色星球，心中不禁發出贊嘆：啊，我們的地球好美呀!
你們看，“宇宙的眼睛”——星星閃閃發光在跳舞，“小太陽”——北斗星閃耀著更加強烈的光芒;圓潤而又發出著淡淡光輝的月球，在地球的懷抱下又蹦又跳;遠處的太陽像巨大的火球，發出溫暖的陽光滋潤著太陽系里每一個星球。隨著重力漸漸消失，我就可以在飛船里漂浮著，瀟灑地做著地球上完全不能做的各種高難度動作。到那時，美麗地球已走向生態文明，美麗中國的中國夢已經完全實現，人們在天藍、地綠、水清的環境之中幸福快樂的生產生活，不再擔心污染和病毒的侵襲。如果有需要，還會發送信息告訴地球上的人們：太空美極了，地球美極了，中國美極了……假如我的飛船要飛往地球的“兄弟”——寒冷的火星，那我就將飛船上的“腳落器”放下來，降落在火星上。我穿著厚厚的宇航服，打開艙門，深情地凝望著火星上火紅的大地，然后像阿姆斯特郎登上月球一樣留下一個寶貴的腳印，接著在火星遼闊的土地上插上中國的五星紅旗，再把火星上的物質帶回地球仔細研究。宇航員這個職業真美好，他能讓我經常看到一望無際的宇宙，甚至可以觀察到國際爭議的“暗物質”，還可以讓我在飛往宇宙地過程中享受到無窮的樂趣。我愛宇航員這個職業，它是我夢寐以求的夢想。
高德榮學習心得體會 篇6
今年2月，黨中央公布了《中國共產黨黨內監督條例試行》和《中國共產黨紀律處分條例》，并發出通知，要求黨的各級組織和黨員干部嚴格遵照執行。在這里，我就學習和領會“兩個條例”精神實質的情況，談幾點自己的心得體會：
首先通過對“兩個條例”的學習，體會到“兩個條例”的頒布和實施，是我黨從嚴治黨的一項重要舉措，是黨內政治生活的一件大事。《黨內監督條例》的頒布是中國共產黨建黨82年、執政54年的第一部黨內監督條例，甚至還是國際共運史上的第一部黨內監督條例。這是我黨反腐倡廉、制度建黨的一件大事，是黨走向成熟的重要標志，也是開黨內制度監督先河的重要里程碑，標志著我黨黨內監督從此進入規范化、制度化的新階段。《中國共產黨紀律處分條例》它以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，依據黨章和憲法，結合黨的建設的實踐，以黨內法規的形式明確回答了黨的紀律處分方面一系列重大問題，總是保證我們黨做到立黨為公、執政為民和實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，對維護黨的章程、嚴肅黨的紀律，保證黨的路線方針政策的貫徹執行發揮了重要作用。“兩個條例”的頒布和實施一方面體現了我們黨以民主監督的形式，保證黨的隊伍的純潔性，保證黨的紀律的嚴肅性，另一方面通過將法律機制引入到黨的隊伍建設中，使執政黨的地位得到進一步鞏固和加強。
其次通過學習使我們看到，《黨內監督條例》是以“三個代表”重要思想為指導，它充分反映了全黨意愿，集中了全黨智慧，把立黨為公、執政為民的本質要求和黨要管黨、從嚴治黨的方針轉化為具體規定。《黨內監督條例》的頒布和實施對于發展黨內民主、加強黨內監督、維護黨的團結統一;對于提高我們黨的領導水平和執政水平，增強黨員和領導干部拒腐防變和抵御風險能力;對于保持黨的先進性、密切黨同人民群眾的血肉聯系，具有十分重要的意義。因此我們要通過不斷的學習，全面、準確地理解和把握《條例》的精神實質，不斷提高自身的政治思想素質，提升自己的判斷能力和思想覺悟，做一名廉潔自律的黨員。《中國共產黨紀律處分條例》是關于黨的紀律和紀律處分方面的一部重要的黨內法規，它是維護黨的團結統一的有力武器，是保持黨的先進性和純潔性的重要條件，是黨的路線、方針、政策得以實現的重要保證，對于增強黨的凝聚力和戰斗力，密切黨與人民群眾的血肉聯系具有十分重要的作用。黨從其誕生之日起，對黨的紀律建設一直非常重視，歷次黨章都對黨的紀律作出了明確規定。我們黨作為一個有著6600多萬黨員的大黨，沒有嚴明的紀律作保證，就會失去戰斗力，成為一盤散沙;全黨紀律嚴明，朝氣蓬勃，就能無往而不勝。在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，黨面臨著長期執政和改革開放的雙重考驗，需要認真解決好提高黨的執政能力和領導水平、提高拒腐防變和抵御風險能力兩大歷史性課題，在這樣的形勢下，加強黨的紀律建設顯得更為重要。堅定自己的立場，進一步增強組織紀律觀念，自覺做到遵守黨的紀律不動搖，執行黨的紀律不走樣。
作為一名普通共產黨員通過對“兩個條例”的學習，使我對“兩個條例”的認識有所提高，深刻感受到學習“兩個條例”是新時期黨員教育的重要內容，也是學習xx大精神和三個代表重要思想的繼續，因此我要根據“兩個條例”的規定和要求加強自我約束，自學遵守“兩個條例”，能夠正確運用“兩個條例”約束自己，把自己的言行舉止規范到“兩個條例”之中，為黨、為社會做好自己的工作，貢獻自己一份力量。
高德榮學習心得體會 篇7
我們作為藝術類學生，和文史類，理工類學生相比的優勢競爭力在哪里。哪些是我們所擁有的特質，怎樣才能發揮出我們的特色。
輕輕地踏上通往藝術殿堂的道路，我不知道，自己應該呈獻出怎樣的自己給大家。看夕陽西下，風吹過地面卷起的落葉翩翩?不過，當我抬頭看身旁展廳透出星點燈光，低頭看小人在筆頭栩栩如生，指尖輕輕滑過木質畫架所透露出的淡淡暖意，那一刻，我感覺自己是那么的幸運。
我選擇家具設計，不僅是因為兒時的夢想，更是我對生活的要求，我希望我可以讓我的家更舒適，也希望我可以給更多的家帶來那份舒適溫馨的感覺。
當我真正開始學習專業時，我知道這是我的選擇，一份無悔的選擇，那種作品定稿時的成就感，那些家具木材所特有的香味，于我而言，都是一種靈魂的解讀。
但是，這些，遠不能讓我滿足。
我不想只做一名設計專員，我想抓住思想的靈魂，開創一番事業，成立屬于自己的公司。設計員，這只是我人生的一個起點，而不是終點，還有一個更大的舞臺的在等我。
從小我就知道，成功不是誰給的，沒有殷實的家底，同樣可以站在成功的舞臺，這是艱辛的歷程，也是一段人生的考驗，需要的是努力，數之不盡的汗水。是的，我在一步步地做，一步步地在努力。
高德榮學習心得體會 篇8
通過本章節的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”這句話的內涵。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響的人。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛，教師應該用愛來溫暖每一個孩子。首先熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發現孩子的優點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評中，他便學會譴責;如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環境中，他便學會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么，如果一個孩子生活在快樂的環境中呢?我想，他的心情一定是快樂的。在教學過程中，我們是營造快樂環境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。
高爾基曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”也有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發展的積極因素，讓幼兒主動地發展。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。
幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒，關注每個幼兒，要以正面教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發幼兒學習的內在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。
然而在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
幼兒師德師風學習心得體會范文6說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻。的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第三、培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。
第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態度可以決定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，要善于創設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求，促進孩子的和諧、全面發展，體現以孩子為本的教育理念。
第五、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
高德榮學習心得體會 篇9
迎著金色的秋天，在這收獲的季節，在汶川縣教師進修校張校長的帶領下，我與汶川40位骨干教師于9月20赴廣東參加培訓學習，我深感榮幸與自豪。
此次活動，在東風日產公司的無私資助下，在廣東教育活動中心的精心安排下，我隨汶川骨干教師走進廣州的文德路小學、朝天小學、華南師大附中這樣的名校, 聆聽了領導班子的經驗介紹，學習了學校的校園管理、教育教學管理、教師隊伍建設、推進素質教育等方面的成功經驗，近距離了解了廣州教育改革發展的新動態。通過聽取介紹、參觀校園、座談交流，聽公開課等形式，我切實感受到他們先進的辦學理念、嚴謹的學校管理、執著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。我感受到了學校富有凝聚力的領導班子和一支有著過硬素質的教師隊伍，學校的管理能力、教師的敬業精神、孩子的全面發展，每所學校都給我留下了深刻的印象，帶給了我巨大的震撼!
有的學校校園雖不大，但環境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設計，到讀書林、植物園、圖書角、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么充滿了文化氣息。這處處無不透出經營者的構思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
辦學思想是學校發展的方向標，是辦學特色的根本保證。我們參觀的學校“以德育為首，以教研為主線，以課堂教學為中心”“以素質教育為主導”的辦學思想和宗旨等都為創辦特色學校指明了發展方向。
“以發展學生素質為本的”教育理念是學校育人的一面鮮亮的旗幟。每所學校迄今為止，舉辦有樂隊、書法、舞蹈、繪畫等20多個樂園(興趣小組)。各小組每學期都制訂有學期計劃、月計劃和周計劃，他們每周活動頻繁、樂此不疲。且經常在各級各類的比賽中取得驕人的成績。我從中體會到了廣州的領導和老師教育觀念的先進所在，他們已從傳統的應試教育轉變為素質教育。一所好學校首先要有一位好校長，其次要有一個良好、團結向上的領導班子。我參觀的學校就是這樣，在校長的帶領下，各班子成員職責分明，團結合作。他們有困難不退縮，有責任不推諉，齊心協力地做好每一件事。教師素質是學校提高辦學質量的保證。參觀的所有學校十分重視教師業務素質和政治思想的培訓和提高，教師們每學期都有自己的學習計劃，都樹立了終身學習的思想，能自覺的通過各種渠道提高自身素質。
提升教育水平的幾點理解與思考：
1、加強領導班子建設，注重學校管理，提高各部門的戰斗力。以人為本，凸顯個性。建立有效的學校管理機制，高度重視教師隊伍建設，集思廣益、發揚民主，充分調動全體教師的積極性。
2、注重學校文化建設。我國是一個悠久歷史的文化大國，弘揚民族文化是我們共同的使命。為了更好的弘揚民族文化，使學校處處彰顯出文化氣息，因此我們要著力打造一個整潔、幽雅、精致的文化書香校園。
3、創造條件，提高學生的綜合素質。學生綜合素質的高低決定著學校育人質量的高低，因此，我們要注重學生德、智、體等全面發展，尊重學生個性，充分創造條件，全面提高學生的綜合素質。無論是德育管理、教學管理和生活管理，我們處處要體現以學生為中心，以崗位責任為基準，以優質服務為己任。
4、教師應成為學生成長的設計者和人格的塑造者。教師必須樹立“以學生發展為本”的教育理念，制定適合學生發展的教育目標;轉變觀念，更新教法，探索適合學情的教學模式。我們要明確教師不是一種職業，而是一種事業;我們還要理清從教動機，塑造教師形象。只要我們教師善于學習，積極開拓進取，把經驗與創新相結合，把我們的身心“沉浸”在學校，定能開創出美好的未來。
總之，考察歸來，這所有的一切都深深地刻在我的心中，作為一名骨干教師，此次廣州之行，讓我更加明白自己的努力方向，明確奮斗目標。我看到了廣州教師的成長經歷，深刻感受到了廣州教師潛心鉆研教育教學的精神，更感受到了廣州的學校、教師踏實、認真、細心做教育的勁頭，新的理念、新的方法，給我注入了新的教育教學思想的血液，我將會把這些先進的教育教學方法、策略，結合我們當地的實際情況，結合孩子們的學情，在課堂教學實踐中加以運用，進行探索。讓我印象深刻的還有廣州學校的名師培養工程、青藍工程，他們對青年教師的培養，每一步都做的那么扎實，每一步都做的那么用心，校本培訓的成效非常顯著。此次廣州之行，于我就是一場心靈的洗禮，就是一次思想的提升。我相信在“銘思、奮進”的思想指導下，汶川的教育會越做越好，雖然過程將會十分艱辛，但我相信，我們會收獲豐碩的果實。廣州、汶川一家親，你們無私的援助與愛，將會永遠銘記我心，“銘思、奮進”的汶川將見證我們的堅強與拼搏，見證我們的付出與收獲。
高德榮學習心得體會 篇10
為積極發揮村民代表作用，外漕村率先在全區推行“村民代表聯戶制度”。該制度的出臺解決了以前部分村民代表“一定時期無事做，評議會上無話說”的問題，進一步深化了村干部聯村、黨員聯戶、村民代表聯戶三級網絡體系。
一是做好聯系結對工作，明確職責。根據該制度，新一屆村民代表當選后，按照自愿的原則，分別同5-10戶農戶聯系結對。除上門走訪了解情況外，還采取召開座談會、調查問卷等形式。
二是村民代表做到上門宣傳到位。該制度規定村民代表須做好政策法規宣傳、重大事項傳達、社情民意反映、外來人口協管、熱點難點問題關注等工作，使聯戶活動更具針對性和操作性。
三是村黨支部定期召開村民代表會議。聽取村民代表聯戶工作的情況匯報，收集群眾的意見和建議，分析研究解決辦法，再由村民代表及時向聯系戶進行反饋，并要求有一定文化的村民代表做好聯戶工作筆記。
“村民代表聯戶制”聯系的是農戶，吸收的是群眾意見，做的是群眾工作，解的是群眾難題，是腳踏實地聯系群眾的橋梁，是建設和諧社會的催化劑，是推廣村務自治的新舉措，值得重視。
高德榮學習心得體會 篇11
作為一個大三學生，初次接觸ERP，感觸頗深。ERP并非像它的名字一樣簡單，它對我們的生產生活產生了很大的影響。ERP代表著新時代的企業管理模式，它的出現證明了科學知識在信息社會的重要性。一個企業的管理并非僅靠機遇、激情，更需要的是科學的管理模式。
我了解到ERP是從管理信息系統MIS，物料需求計劃MRP，制造資源計劃MRPII，一步步演變、改進而來。今天的ERP不僅科學的管理了物料需求與供應，在加入優先順序計劃、能力計劃、優先順序控制與能力控制等四大基本功能的同時融入了人力資源，財務管理等方面的現代較先進的科學管理系統。
ERP系統也存在許許多多的優點。它能夠將企業零碎的信息整合起來，便于企業的信息管理。并且可以把企業分散在各個角落的數據整合，使數據具有一致性，提高企業管理的正確性。它使企業整個管理系統緊密地聯系結合在一起，大大提高了企業管理的效率以及正確率，使企業在管理水平上有了更深一步的提高。
在接下來的學習中，我不應該將ERP這門學問放棄，而應該繼續探索下去。實踐源于理論知識，理論知識又從實踐中得到證明。因此，我們學生應當在學習ERP理論知識的同時，更加注重實務操作方面的實踐。之后在ERP方面的學習，更應該在理論的基礎上，提升操作的能力，以便于這個知識系統更加全面完善。
高德榮學習心得體會 篇12
上大學期間，張小娟是班里的宣傳委員。她熱衷社團活動，尤其是務實、扎根基層的服務型社團。大二暑假，小娟跟著社團的師哥師姐到偏遠山區支教，支教點沒有水、沒有電，連臉都洗不了，更不用說洗澡。“回來聽她講在那里的經歷，有苦有淚卻始終沒有抱怨，我想如果有機會她仍然會選擇去第二次、第三次……”張小娟的同學付麗園回憶道。
20__年，由蒙曼老師帶隊，師生一行赴湘西鳳凰縣開展田野調查，了解當地的種植業、養殖業、旅游業等部門經濟狀況。蒙曼告訴記者，在這期間，她看到了張小娟的另一個側面：愛美。
“田野調查其實是個釋放天性的過程。和課堂上的沉靜不同，田野狀態下的小娟很愛笑，對什么都滿意，我想，這該是一個容易獲得幸福的姑娘吧。”蒙曼回憶說。
在調研回京前的一個傍晚，師生走進當地古城的一家蠟染店，準備做件印花布，為此行留念。大家從店主給的紋樣里選了半天，不知道要畫什么，張小娟卻扔掉紋樣，揮筆畫下一個類似漢代畫像磚的圖樣，中間有個侍女一般的人物。張新宇好奇地看著她，張小娟得意地說：“圖案早就在腦子里了，只是找個契機畫出來而已。”
蒙曼對記者說，張小娟時時刻刻都能看出好的地方、美的地方，身上有一股文藝青年的氣息，她對美是有追求的。“她愛美，所以希望全世界都美。”
張小娟的同學幾乎都遭受過她對家鄉的“宣傳轟炸”。很多同學都是通過她知道了甘南州，知道了舟曲縣。每每談起家鄉，熱愛之情溢于言表，說成片的花兒很美，總說歡迎大家去做客。“從她那里，我知道了有個美麗的地方叫舟曲，有片純凈的土地叫甘南，至今心向往之。”張小娟的同學劉曉杰說。
“小娟畢業后，在北京找了一份工作，我理所當然地認為，她就融入了這座城市熙來攘往的人群里。直到10月9日晚上，同時知道了她回鄉、扶貧、殉職的三重信息。”蒙曼告訴記者。
大學畢業后，一直牽動張小娟內心的，是不能割舍的鄉情。所以，20__年，她回到了家鄉。工作10年來，張小娟先后在立節鎮、縣政府辦、曲瓦鄉任職，其中大部分的時間都在與群眾直接接觸的一線崗位。張小娟一年中，至少有一半的時間奔赴各個貧困村，大部分周末時間都用于加班。她成了全縣扶貧工作的移動數據庫，同時也是各鄉鎮、各部門24小時在線的業務聯絡人。
高德榮學習心得體會 篇13
“六穩”加“六保”一共十二個方面，每個都要做好，但不能“眉毛胡子一把抓”，不能平均用力。習近平總書記指出，“抓住重點帶動面上工作，是唯物辯證法的要求，也是我們黨在革命、建設、改革進程中一貫倡導和堅持的方法。”那么，在“六穩”和“六保”中抓重點，要從當務之急入手。
當務之急是保居民就業。就業決定收入，收入決定消費，消費是經濟增長最重要最基礎的力量。消費還能帶動投資、進出口，對經濟平穩健康發展有系統性影響。就業如果保不住，一切都可能失守，甚至社會穩定的底線都會失守。保居民就業要精準施策，要針對農民工、大學生等群體，服務業、外貿等行業采取針對性措施。要充分發揮中央和地方兩個積極性，中央財政要加大穩就業轉移支付力度，加快社保基金中央調劑進度，發揮社保保障作用。更加充分發揮地方政府在穩就業中的主導作用，鼓勵地方政府完善就業服務、提供就業援助、加強職業技能培訓等。
就業的提供主體是企業，保居民就業就要保企業、保市場主體。中小微企業和個體工商戶是吸納就業的主力軍，在此次疫情中受到的沖擊最大，要把中小微企業和個體工商戶紓困放到突出位置。企業當前面臨的主要問題是現金流量表危機，要加大對企業的金融支持，通過融資性現金流來彌補經營性現金流斷流，堅決阻斷向資產負債表衰退的蔓延。完善現有的“增貸續貸、減稅減費、補貼”政策，可設立“援企穩崗”專項貸款機制，鼓勵地方政府成立“援企穩崗”專項基金，入圍企業以不裁員為前置條件。保市場主體還要加快改革，破除市場準入障礙，破除體制機制障礙，激發市場主體活力，激活市場主體的潛能。
在全球化時代，企業不是孤立存在的，都是產業鏈供應鏈的一分子，因此，保企業就要保產業鏈供應鏈穩定。短期要加大對產業鏈的支持，可成立“產業鏈穩定基金”，防范關鍵性行業產業鏈斷裂風險。中長期要適應全球產業鏈發展新趨勢，加快推進產業鏈價值鏈重構，建立本地微循環、國內內循環、區域小循環、全球大循環，形成彼此環環相扣、層層嵌套的產業循環系統。
這樣，在“六穩”和“六保”中就有了一條保產業鏈供應鏈——保市場主體——保居民就業的工作主線，通過這條工作主線，帶動消費、投資、進出口，扎實做好“六穩”工作，全面落實“六保”任務，實現經濟平穩健康發展。
學習六穩六保工作指示的心得體會【篇四】
習近平總書記在陜西考察時對統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作、打贏脫貧攻堅戰發表重要講話、作出重要指示，為我們做好當前各項工作進一步提供了遵循、指明了方向。全縣上下要深入學習領會、認真抓好貫徹，切實把思想和行動電腦訊網到以習近平同志為核心的黨中央決策部署上來，堅持穩中求進工作總基調，堅持新發展理念，堅定“雙特”發展思路，只爭朝夕、真抓實干，扎實做好“六穩”工作，全面落實“六保”任務，堅定不移推動高質量發展，確保完成決戰決勝脫貧攻堅目標任務，全面建成小康社會。
要深刻領會把握關于扎實做好“六穩”工作、落實“六保”任務的重要要求，結合全縣實際，抓實抓細抓好當前重點項目“百日攻堅”、脫貧攻堅“百日大會戰”等重點工作。要深刻領會把握關于打贏脫貧攻堅戰的重要要求，充分發揮黨建引領作用，扎實做好剩余貧困人口脫貧工作，推動扶貧產業持續發展，切實保障貧困群眾就業，加強易地扶貧搬遷后續扶持，多措并舉鞏固脫貧成果。要深刻領會把握關于加強黨的建設的重要要求，落實全面從嚴治黨主體責任，把政治建設擺在首位，更好地發揮各級黨組織的強大戰斗力和黨員、干部的先鋒模范作用。
要堅決打好防范化解重大風險攻堅戰，切實抓好全社會安全穩定工作，積極化解信訪積案和各類重大風險安全隱患。要推動疫情防控常態化、生產生活正常化，加快補齊公共衛生服務短板，做好復學復課、復工復產、復商復市的疫情防控工作。
高德榮學習心得體會 篇14
小組合作學習與傳統教學形式相比，在教學步驟上有很多共同性，如課前的教學設計、教學過程中的教師小結、鞏固練習等;但也有它自己的特殊性。下面僅就特殊性方面談幾點看法：
1.分配學習任務。在合作學習之前，教師要向學生說明：合作學習的重要性，學習的內容和目標是什么，怎樣完成任務，評價的標準是什么(小組的任務完成的怎么樣，個人的學習成果怎么樣)。與此同時，教師還要通過創設情境或提出有趣的富有挑戰性的問題，激發學生學習的積極性;啟發學生善于運用已有知識和經驗解決問題，促進學習的遷移。在本學期我在講《納稅》一課時，我提前一周布置學生自己去查詢、收集有關納稅的知識。在上課時，我叫學生匯報自己收集的稅務知識，結果學生個個拿出一本打印了厚厚的稅務知識來匯報。可想而知，結果只能是學生不能盡興展示自己的成果，教學任務也肯定不能完成。這就是老師在課前沒有預先估計到的結果，因而，沒有對學習任務進行合理分配。
2.合作探究。每個小組明確了學習任務之后，各組根據任務分工進入合作探究階段，每個學生根據自己的理解互相交流，形成小組的學習成果。期間教師要在組間巡視，針對學習過程中出現的各種問題及時引導，幫助學生提高合作技巧，并注意觀察學生學習和人際關系等各方面的表現，做到心中有數。要讓學習有一定困難的學生多思考、發言，保證他們達到基本要求;同時，也要讓學有余力的學生有機會發揮自己的潛能。此外，老師還應該充分信任學生，相信他們能通過自己的努力能完成，讓學生有足夠時間和空間進行合作探究。在以往聽過一些老師的課，課堂上有這一環節，但往往是一個過場，短短一、兩分鐘就結束了，根本沒有一點實效。這是老師在課堂上的“霸權主義”，因而在小組合作學習這一環節中，更需要老師的“合作”。
3.全班交流。讓每個小組的報告員代表本組向全班進行學習成果匯報，了解每個小組學習的情況，同時注意了解每個小組學習有困難學生的掌握情況;對于每個小組提出的疑問，可以請其他小組介紹解決辦法。全班交流需要老師預先設計好問題要有交流的焦點，交流的問題要有一定的深度，最好是要有一定的可爭議性。交流的問題，如果沒有深度，則議論不開;如果沒有爭議性，則議論時也無法有效地展開。另外，交流的目的之一也就是通過交流使得一些有爭議的問題得到澄清，使得一些對此問題不理解的學生得到理解。其實這就是教學的難點，因此我要說交流的是難點問題，是最有價值的問題。
學生合作的主要目的之一是在解決問題的過程中促進每個人的發展，培養創新精神、實踐能力、解決問題的能力，發展情感態度和價值觀;然后才能談到合作意識和能力的培養。
高德榮學習心得體會 篇15
看看身邊很多朋友及建工之家很朋友都在考試，很愿意和大家一起交流下，希望對大家有幫助。筆者情況：人不聰明時間也不充裕。4月一級建造師考試，四科一次通過。考試前兩個月開始看書，白天上班，晚上看書兩至三個小時。相信很多朋友情況和我差不多，所以，應該有信心一次通過。
首先，大家都應該明白這樣的一個情況并確立信心。對于一個有過相關工作經歷的工程人員來說，一級建造師考試并不困難。很多內容是和監理考試內容是相通的，所考的都是基本的內容，也就是書本上的內容，
所以，請朋友們記住，別花什么時間和精心去研究什么深奧的問題，最關鍵的，就是那本教材!超過教材的內容別去浪費時間! 一個原則：書上的內容看兩遍你就能記住大概意思的，千萬要把它拿下! 在考試中，的確有部分內容是教材上沒有的，但我建議大家可以選擇放棄，因為那部分占分很少很少。
這科應該是最容易通過的。書上也沒有什么深奧的內容，但應該注意的是，部分內容必須要重點掌握，記熟。重點的幾章：民事法律與工程建設相關的主要內容、與招投標有關的章節(尤其是招投標程序及評標程序是必考題，案例很容易出招投標的內容，招投標內容必須掌握的幾個內容： 招標程序、開標程序、評標委員會和評標程序) 這兩章題多分多，而且容易拿分，所以一定要多花時間看清楚每句話。 而了解工程建設中常見糾紛的成因與防范措施之類的這些章節，又難記分又少，什么罰金萬分之四什么的，天啊，見到頭都暈了，建議看一遍就OK，真考到了就猜吧。 其它的自己看情況吧。
這科多是概念性的問題，有點頭痛。如果記憶力好的會有很大優勢。但有些地方要注意的，很多問題都是拿建設方，設計單位、施工單位、監理單位、材料商幾個一起比較的，大家翻下書，會發覺這個問題基本上每個章節都存在。 重點看：掌握建設工程項目管理的類型和建設各方項目管理的目標和任務、掌握建設工程項目管理相關的組織理論及基本的組織工具、掌握建設工程項目采購的基本模式、掌握建設工程合同的主要內容。
筆者認為，案例和經濟是建造師考試比較難的科目。 這科里面，出現了大量平時工程人員很少接觸的東西：財務知識。我覺得，如果以前沒有或很少接觸財務知識的朋友，看書時重要的是把那些概念名詞搞清楚是怎么回事。比如：現金流量圖、名義利率和有效利率、投資收益率、財務凈現值、資金時間價值的概念、負債的概念和內容、營業收入等。概念性的東西必須要搞清楚啊。 之后再熟悉書上的計算題，加上習題集的練習題，把這幾分拿來再說。
只要概念搞清楚了，計算是很簡單的。 看書時注意對比著看，對比著記，把這些概念問題搞清楚，我老媽子做了三十年的會計，還是個會計師，我把書本的一些概念問她，她都沒搞清楚·#%￥*￥%￥# 我自己把這科的內容大致分幾部分：1、是財務知識 2、會計知識 3、工程費用方面的。 現金流量的概念及其構成、名義利率和有效利率的計算這兩章很簡單，很容易拿分，考試時應該確保這兩章的內容不要失分。項目財務評價指標體系的構成和指標的計算與應用 里面有很多亂七八糟的概念，實際上就是利率的問題(也就是資金時間價值問題)，還有復利單利的計算。 看書時注意搞清楚這個問題，應該說這部分內容不難理解。 關于資產核算的內容，我想除了死記硬背，再沒有什么好辦法了。 建設工程項目總投資的組成這部分內容你再怎么沒時間，總費用表、費用構成一定要記下來(對做預算的人來說應該是送分的)。
專業工程管理與務實 這科應該來說是難度最大要求最高的。這不僅需要書上知識，還需要有一定的實際工作經驗。綜合性很強，包括法律法規、工程經濟、項目管理以上三科的內容。 考這科時，有個很有趣的現象：我們考試那個教室，交卷最快的是幾個年輕的女孩子。我有理由相信，她們只把選擇題填完，再看一眼案例題，之后一道都做不上，交卷出門了。呵呵。 好了，廢話少說。
桿件強度、剛度和穩定的基本概念、平面力系的平衡方程及桿件內力分析、主要工程結構的受力特點及應用、常用房屋結構的形式、體系和受力特點這兩章是考結構力學的一點點基礎問題，看得明白書及書上的例題就OK. 我復習前花了一個星期時間去復習大學時讀的結構力學，事實證明這種行為是多么的愚蠢及無知。有教材足矣! 其它的章節，好好把書看熟吧，沒有復雜的問題。 我和大家交流下的是案例題。
高德榮學習心得體會 篇16
根據《注冊建造師繼續教育管理暫行辦法》規定，注冊建造師應通過繼續教育，掌握工程建設有關法律法規、標準規范，增強職業道德和誠信守法意識，熟悉工程建設項目管理新方法、新技術，總結工作中的經驗教訓，不斷提高綜合素質和執業能力。通過這次的培訓，系統地學習了建設工程管理的前沿理論和發展;工程建設相關的法律法規、標準規范和相關政策;注冊建造師職業道德和誠信制度;建設工程項目管理的新理論、新方法、新技術、新工藝;建設工程項目管理案例分析等內容。
我從事工程管理已多年，取得二級建造師資質已有幾年，由于平常工作的原因，對建設工程管理前沿理論和項目管理的新方法、新技術繼續學習時間較少，在日常工作只能沿襲過去的經驗或按上級的指示進行，缺乏先進的建筑管理理論的支持和創新精神，工作時常感到困惑，不能得心應手，往往達不到預期的目標。通過此次教育培訓，我不僅學習了施工建設標準規范，更是對建設工程管理的前沿理論有了進一步的了解，學到了工程建設行業出現的新的管理理念、新的技術、新的施工方法，開拓了視野、打開了思維，在思想道德和業務能力方面都有新的收獲。主要應從以下幾個方面進行。
1、百年大計，安全第一
(1)樹立“以人為本”的安全生產觀念
安全工作貫穿于項目施工的始末，貫穿于工期、質量和技術的任一要素之中，在任何一項要素的組成過程中，若忽視了安全，將極有可能導致安全事故的發生。安全管理是一種預防管理，安全事故是一種不可逆轉的過程，事故的發生，嚴重者將可能影響公司和企業的形象，會給事故當事人造成終身遺憾。因此，安全管理工作必須作為工程施工最主要的工作來抓。
(2)提高企業領導對安全生產的認識企業領導對安全工作有高度的認識，對搞好安全生產至關重要：
首先強化對企業法定代表人和主管安全生產領導的安全培訓，使之深人了解和認識安全生產的方針、政策和法律、法規。樹立起只有做到真正的安全生產，才能為企業帶來長久的經濟效益的思想，從而更加深刻理解安全生產的重要性和必要性，并使之落實到行動中。其次切實行使安全生產“一票否決制”，安全生產與企業資質、安全資質、項目經理資質、工程招投標及企業業績和領導者的政績掛鉤。
最后加大對安全事故有關責任者的處罰力度，迫使企業領導者把安全工作真正擺到重要的議事日程，切實樹立起“安全第一”的觀念，做到行動上時時處處重視安全生產。(3)加強施工隊伍的安全教育與培訓。
安全管理首先是人的管理，要強化安全教育培訓，不斷提高安全業務素質，增強人的安全防范意識，同時采取有效措施規范人的行為，實行規范化作業，杜絕工作憑感覺、靠經驗，使施工人員形成一種程序化、標準化的工作習慣。通過強化安全生產法律、法規和安全技術標準、規范的教育培訓，提高人員素質。從而強化安全意識，提高安全管理人員素質。
只有安全得到了保障，才能正常有效的進行施工管理。同樣項目管理也離不開質量管理。對于施工方，我們最后要交出讓業主乃至戶主一份滿意的答卷，要交出合格讓人滿意的優質工程，這就需要我們在項目建設過程中不斷的控制質量，對質量進行合理化的正確管理。
2、樹立質量意識，重視質量管理。
樹立質量意識是搞好工程質量管理的首要條件，它在項目管理中起著主導和支配的作用。要樹立“百年大計，質量第一”，“質量是企業的生命”的思想，要有高度的責任心，保證和提高工程質量是企業生存和發展的大事，優良的工程有利于提高本企業的信譽和競爭能力。管理層是企業的核心，管理層的管理理念決定了企業文化。管理層的工程質量意識和工程質量重視程度，往往決定了整個企業對工程質量的意識和重視程度。因此，企業管理層應該樹立質量意識，重視質量管理。
3、增強項目工人的素質培訓。
工人是水利水電工程的制造者，他們的素質和工作質量直接決定著建筑產品的質量。因此，必須努力提高建設隊伍的素質，加強建設隊伍的業務技術培訓，提高建設者的技術水平和操作熟練程度。提高建設隊伍的工作質量。建設隊伍的工作質量是搞好工程質量管理的重要條件。工程質量是由每個部門、每個環節和每個人員的工作質量來保證的。只有群策群力，上下一心，提高所有部門和人員的工作質量，才能搞好工程質量。
4、加強項目管理人員的技術更新。
由于現代科技的發展，建筑材料和建筑施工方法的更新，項目管理人員必須要及時更新所掌握的技術水平，特別是BIM技術的逐漸成熟和日益推廣，在項目管理中優越性已經顯現出來，并且可以把事后的檢查顯現為事前的演示，對于質量的控制能夠有更充分的時間去預防。項目管理人員的技術更新在項目工程質量控制中的作用越來越重在“建設工程管理的前沿理論和發展”課程中，授課專家講授了目前國際上先進國家在工程建設中先進的管理方法和發展前景，特別是“建設工程項目總控理論”的運用;對項目進行設計、建造及運營管理的“BIM建筑信息模型”在工程中的運用;采用“虛擬施工”對施工成本進行控制;采用“建設工程項目全壽命集成化管理”;“建設工程管理信息化”等理論與實例，更是讓人耳目一新，使我們意識國內建筑業與先進發達國家的差距，激勵了我們學習和利用國際先進的項目管理手段進行工程管理的熱情，工作中有了新的目標。
在培訓班中，授課專家從最基本的基礎工作講起，講述了建筑業最高獎項魯班獎的評選要求及過程，對優質工程的質量控制、施工過程、資料整理等各方面的管理要點做了精準的闡述，提出了“創過程精品、做細節大師”的建造理念，并用了大量文字和實例照片，對工程照片的細部特征進行比對分析，講解各類施工工藝的獨到之處或不足之處，使我們對什么是精品工程有了更清楚的認識。使我們明白，精品工程必定是“優中之優”的工程，是過程精品，是工程建設中的工藝品，它貫穿了工程建設的全過程，反映出“人無我有、人有我精、人精我特”的創新精神，只有通過有嚴格的施工布局，嚴格的工藝控制，才能產出精品工程。專家的講解給我們傳授了寶貴的經驗，為在我們今后的工作中爭創優質工程，提供了有利的借鑒。
通過二級建造師繼教學習，使我們受益匪淺，在此，對授課專家表示衷心地感謝。隨著社會的發展，人們追求更安全、更健康、更環保、更經濟、更高效的生產和生存環境，各種新材料、新技術、新工藝不斷涌現，項目管理模式和理念也在不斷地創新。作為工程建設的管理者，只有不斷地加強學習，提高自身的管理水平和業務能力，工作中遵紀守法、誠信經營，嚴格執行國家標準規范和各項規章制度，確保工程質量和安全，才能促進水利工程健康地發展壯大。
高德榮學習心得體會 篇17
改革開放40年，我們的國家發生了翻天覆地的變化，在黨和政府的領導下，我們的生活越來越幸福。以前開會騎毛驢、步行、倒車輾轉4天進京到如今乘高鐵半日內往返北京與西溝之間……”申紀蘭認為，改革開放以來發展最快的是交通，說到這老人豎起大拇指由衷地感嘆道：“修通路邁大步，大修大富、小修小富、不修不富，共產黨偉大!”申紀蘭目睹了時代的變遷、社會的進步，親歷了改革開放帶給我們國家的巨大飛躍，她用樸實的語言向大家講述了改革開放40年來的滄桑巨變，并告誡大家，要珍惜這個偉大的時代，好好工作。
在談到參加慶祝改革開放40周年大會時，申紀蘭說：“大會現場，習近平總書記講話時我聽得格外認真，習近平總書記的講話，不僅總結了改革開放的巨大成果，而且展望了改革開放的未來，鼓舞人心。”她說，改革先鋒這個獎章是黨和人民給予自己的最高榮譽，是壓力更是責任和擔當。申紀蘭深情地說：現在祖國能發展得這么好，我們的日子也越過越好，這都是黨和政府的功勞，沒有共產黨就沒有我們今天的好日子、好生活，我們一定要懂得感恩，初心不變、繼續努力。
高德榮學習心得體會 篇18
這次綜合性學習讓我受益匪淺。通過這次學習我了解了漢字來歷，漢字傳說，漢字的演變過程，錯別字的不良后果和漢字對中國及全世界的影響……其中讓我印象最深的是漢字之最：
漢字中筆畫最多的是“齉”，共有36畫。
東漢許慎《說文解字》收錄的有9353個字中，形聲字占82%。漢字中左右結構的字最多，占漢字總數的67%。漢字中使用率最高的是"的”字，平均25個字中就要遇到一個。
漢字中讀音最多的是“那”字，有na(第一聲),na(第二聲),na(第四聲)，ne(第二聲),nei(第三聲),nei(第四聲),nuo(第三聲),nuo(第四聲)等。
漢字中同音字對多的是yi(第四聲)。《現代雙漢語詞典》中記載的有103個，《辭海》中達195個。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。
每個漢字都由橫、豎、撇、捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨特的性格。望見“朝陽”兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見“晚霞”，你會為那絢麗的色彩而迷醉;看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐顏開，“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現出笑容，“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲;“芬芳”好像散發出花的香味，“無憂無慮”一詞出現后，你就如小鳥般快樂，看見“愁眉苦臉”這個詞，就會想到一張哭喪的臉……
漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那么的優美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。漢字!我真想對你說：“我愛你!”
此外，在這次小組學習中，我也收獲很多。我們先做出一份詳細的計劃表，進行了任務的分工，大家都明確了自己該干什么。然后，在不斷地討論中修改并且完善了各方面的不足之處。有些組員認真負責，早早地出色地完成了任務，如蘇明偉。但也有些組員拖拖拉拉，最后造成了我們小組作業完成不夠及時。我懂得了小組合作時要互相幫助，團結一致，不能只顧自己。如果自顧自己，就會造成小組分散，最后不能圓滿完成任務。
高德榮學習心得體會 篇19
PS指photoshop，photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，大多數人對于PS的了解僅限于一個很好的圖像編輯軟件，并不知道它的的諸多應用方面，實際上，PS的應用領域很廣泛，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及。它主要應用包括平面涉及、修復照片、廣告攝影、影像創意、藝術文字、網頁制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫、繪制或處理三維貼圖、婚紗照片、涉及視覺創意、界面設計、圖標制作等十三大領域。
從功能上看，PS可分為圖像編輯、圖像合成、校色調色及特效制作部分。
圖像編輯是圖像處理的基礎，可以對圖像做各種變換如放大、縮小、旋轉、傾斜、鏡像、透視等。也可驚醒復制、去除斑點、修補、裝飾圖像的殘損等、這在婚紗攝影、人像處理制作中有非常大的用場，去除人像上不滿意的部分，進行美化加工，得到讓人非常滿意的效果。
我覺得學習一門課程要有耐心，要肯下功夫，上課就要留意簡單的出路圖片，PS只是一個工具而已，它也要靠人來操作，不要把它看得太神秘，不敢去打開，認真的做，還有不要死看書，聽理論，那是沒有用的，看十本書，還不如親手做一做，做不好也不要氣餒，因為你從失敗中得到了經驗，試圖掌握PS的每一個功能，熟悉每一個工具的運用，學習就要學會請教老師和同學問題，不懂不會的問題就要問，要時常總結，吸收襲擊和其他人的小竅門，技巧記下來，要學會搜索，找一些PS好的例子，自己琢磨，嘗試著去做一下，我認為學習PS不僅要動技術，更不能缺少藝術感和創意，思維要有所發散，才能做出好的作品。
最后要感謝老師耐心的講解與指導，學會繼續學習PS技術，努力提高自己的水平。不辜負老師的指導。
高德榮學習心得體會 篇20
“6S”對企業員工來說，是一個非常熟悉的名詞了，但對我們學生來說還有些陌生，通過一周的學習，我逐漸的了解到這種管理的好處。6S管理是指在工作場所中，指定量管理要求，對辦公和作業環境打掃、整頓、清潔、規范、素養安全管理活動.
6S可以改善和提高企業形象。整齊、清潔的工作環境，容易吸引顧客，讓顧客有信心;同時，由于口碑相傳，會成為其它公司的學習對象。促成效率的提高。良好的工作環境和工作氣氛，有修養的工作伙伴，物品擺放有序，不用尋找，員工可以集中精神工作，工作興趣高，效率自然會提高。改善備件、材料在庫周轉率。整潔的工作環境，有效的保管和布置，徹底進行最低庫存量管理，能夠做到必要時能立即取出有用的物品。工序間物流通暢，能夠減少甚至消除尋、滯留時間，改善零件在庫周轉率。減少直至消除故障。保障品質優良的品質來自優良的工作環境。通過經常性的清掃、點檢，不斷凈化工作環境，避免污物損壞機器，維持設備的高效率，提高品質。保障企業安全生產。儲存明確，物歸原位，工作場所寬敞明亮，通道暢通，地上不會隨意擺放不該放置的物品。如果工作場所有條不紊，意外的發生也會減少，當然安全就會有保障.降低生產成本。通過實施6S，可以減少人員、設備、場所、時間等等的浪費，從而降低生產成本。改善員工精神面貌，使組織活力化。人人都變成有修養的員工，有尊嚴和成就感，對自己的工作盡心盡力，增加組織的活力。縮短作業周期，確保交貨期。由于實施了“一目了然”的管理，使異常現象明顯化，減少人員、設備、時間的浪費，生產順暢，提高了作業效率，縮短了作業周期，從而確保交貨期。
推行6S的感受:
1.6S對工作效率的影響
在日常的工作中，突出的問題是要查找和使用以前的某些圖紙、資料、備件、工具、儀器、儀表等，往往翻箱倒柜，東找西找，大部分時間浪費了，工作效率很難提高。6S管理的全面實施使我們的工作場地寬敞整潔了，大大減少了尋找資料和物品的時間，工作效率有很大的提高。
2.6S提高管理效率
在工作中大家也能夠按照6S標準行事，把6S的理念帶到自己的日常管理工作中，及時對電子文檔進行整理等習慣，力求管理工作的高效、高質，使6S貫穿工作的每個方面。
3.6S提高師生素養
“素養”是6S中的一項內容，它也是6S管理最終要達到的目的。隨著6S管理的不斷深入，素養的提升從口頭落實到行動上，大家認識到工作不僅要認真、細致、熱情，還要不斷地學習、總結、改進，提高自己的工作質量。現在，大家在各自的工作中，都能自覺的做到現場環境干凈整潔有序，養成了把事情做好、做精的工作習慣，同時也樹立了新觀念、新思想、新習慣，逐漸形成了一種互相學習、彼此促進、共同提高的良好氛圍。6S使我們更加具有集體榮譽感，6S豐富了我們學院文化的內涵，提升了學院形象。個人的發展離不開組織和集體，只有學院興旺了，才能使個人的人生價值伴隨我們學院的發展和壯大而體現。
4.6S管理有助于提升企業競爭力
企業的競爭力表現在多方面，但員工的素養和擁有一支引領技術發展的研發隊伍是其中的最重要方面之一。6S管理的推行有助于培養一支高素質的員工隊伍，推行6S管理，努力營造一個干凈、整潔、有序、安全的工作現場，在激發員工的潛能、增強上進心、培養團隊精神、克服拖拉情緒等方面都有潛移默化的作用。……
6S管理如何提高員工的素養呢?素養與品質是分不開的，我們學院因為員工辛勤刻苦、勇于拼搏、團結協作的精神品質而與眾不同，能否把這種精神進一步弘揚并與先進的管理思想結合起來?推行6S管理是全面提升員工素養的一個重要途徑。試想我們員工無論走到哪里都把一種整潔、有序、安全的理念帶到那里，這是一種多么好的精神面貌啊!再加上更新、更高、更強的工作精神，我們就一定能在競爭的環境下立于不敗之地。
當然，做好一時并不困難，而長期堅持靠的則是員工的素養。這是6S工作的目的，也是我們的工作目的。今后，我們將以6S工作為契機，抓住機遇、發揚“齊心共管、整潔高效”的精神，不斷提升工作水平，使我們學生在激烈的競爭中處于領先水平。
高德榮學習心得體會 篇21
XX年的假期政冶學習結束了，我自覺受益匪淺，感觸至深。在此談談自己的感受。
一、師德師風學習
教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
從有經驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優秀人民教師。
二、用愛感染學生
“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是，對一個家庭來說是的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學生基礎差，有的抱怨學校條件差等。如吳一凡教師說的，當你不能改變環境，你就適應環境;當你不能改變別人，你就改變自己;當你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。近二十年的教育工作，我一直努力走進孩子們的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。
總之，這次假期學習培訓，體現了學校領導對我們教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。經過這次培訓，大大激發了新老教師的工作熱學生假期生活計劃小學生假期計劃中學生假期計劃大學生假期計劃假期實踐總結假期生活總結情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。
高德榮學習心得體會 篇22
一年級進入學校報道時，當家長知道我被分到了學習珠心算特色班，他們就非常高興，就鼓勵我認真學習，爸媽說象我們這樣的年紀，長大了肯定已經和國際接軌了，多掌握一門技術，今后多一次機會，因此我暗暗下決心要學好珠心算。
一、首先是思想上重視。我們對小孩從小就教育他“老老實實做人，認認真真做事”對任何事情都要做到“認真”二字，學習珠心算更是如此。珠心算主要是通過腦中打算盤，激活被閑置的右腦，使左腦的抽象思維和右腦的形象思維綜合起來，使左、右腦的潛能得到更加充分發揮，學習珠心算更要做到耳聽、眼看、口讀、手動，使智力得到開發，但同時，學習珠心算也非常枯燥、乏味，一共只有10個數字，但變化都是層出不窮的，因此，我們在每次孩子做珠心算作業時，總是陪在身邊，當他取得一點成績時，總是及時鼓勵他，讓他體會到家長的關心和重視。
二、其次培養孩子學習珠心算的興趣，我們的孩子學習任何東西都比較認真，特別想取得好成績，在開始學習珠心算的時候，算盤打得比較慢，心里有焦急情緒， 影響到他的興趣，我們就由他爸爸陪他練習，并且和他比賽成績，每當他看到爸爸打得又快又準的時候，我們就及時對他進行教育，“一分耕耘、一分收獲”只要你努力了，一定會取得好成績。其次，我們還利用一切機會，激發孩子的學習興趣，哪怕走在大街上看到墻上手機號碼，都讓他加一下，特別是親戚朋友一起的時候，也讓他表演給他一個展示自己的舞臺。空余的時間和他一起算“二十四”點等，從各個方面，培養孩子的興趣，讓他知道，不是他一個人在戰斗。
三、貴在堅持，每天練習，學習珠心算一定要每天堅持練習，因為學習任何東西都有一個連慣性，學習珠心算更是如此，平時上課時，老師每天都給孩子布置珠心算作業，我們總是要求孩子認真完成，仔細檢查，家長再檢查，在孩子做的時候，陪在邊上，計算時間，如果孩子今天錯得多了，叫他找原因，讓他總結，特別是寒暑假、重大節假日，老師布置的作業不夠做，我們總是到外面去把老師布置的作業另外復印幾十份，讓孩子的手不能“冷”下來，堅持每天做，這樣取得的效果更好。
四、嘗到甜頭，通過學習珠心算一年多來，在孩子學習的道路上，有過心酸，但更多的是嘗到了甜頭，學習珠心算不僅對他的智力發展有很大的幫助，同時對孩子的自信心也提高了，對學習的興趣也更加濃了，對“認真”二字的理解更加深了，重要的是這將影響孩子的一生。
我們孩子在學習珠心算的道路上，主要是由中心小學的領導重視，更離不開老師的耐心教育，不厭其煩地一遍一遍的練習，這一切都要歸功于領導和老師為培養學生而付出的努力。
高德榮學習心得體會 篇23
8月23日下午，我校開展了“學習歐平琴，做學生喜愛好老師”的活動。全校教師積極參加了學習和討論，通過學習讓我對被歐平琴的品德、情懷、無私大愛所震撼。
歐平琴是一名普通的特殊教育教師。她堅守大冶特教學校20xx年，改變了大冶特殊教育的局面，她因病離世感動了一座城，“她一生沒能有自己的孩子，卻成為殘疾孩子的愛心‘小媽’”，成為人們心中“最美母親”。教師是一個充滿奉獻的職業，特教教師更是一個需要用全身心的愛去奉獻的職業。班上有九個同學，大家都特別躁動，不刷牙、吃飯滿臉飯粒、屎尿拉在褲子里等現象時有發生，歐平琴老師從最基本的生活自理教起，刷牙洗臉、穿衣疊被、讀書寫字路途遙遠家境不好的孩子，歐平琴甚至把她安排在自己的宿舍，同吃同住，像媽媽一樣來照顧他們。歐平琴年復一年、日復一日的付出，在平凡的特教生活中呵護那些需要她的孩子，給他們支持的雙臂，渴望他們走得更遠。在短暫人生中，她的“剎那芳華”照亮很多孩子本來殘缺、灰暗的世界。聽聽孩子們哭泣中的“吶喊”：“沒有‘小媽’，我們什么都不是可能歐平琴生前已經都感受到了，但是當我們今天紀念這位平凡的女教師時，我們依然為這個稱呼感動，“小媽”的稱呼詮釋了一位特教教師在孩子們心中的分量。
歐平琴老師的事跡令人感動，她的精神值得弘揚。歐平琴老師的敬業精神集中體現堅守、奉獻、大愛等方面。從教20xx年來，她在平凡的特殊教育崗位上，嘔心瀝血，她用自己的實際行動詮釋了一名中共黨員和人民教師的崇高思想境界和師德風范。我們要學習她甘于平淡，不功利，不浮躁的職業操守，學習她愛生如子，樂于奉獻的師德風范。
在平凡的講臺上，她執著堅守，用自己的大愛催綻無聲世界里質樸響亮的笑聲;在溫馨的校園外，她奔走呼吁，用自己的善良成就一個又一個“折翅”孩子的夢想。在塵世的繁華里，她不攀不比、不急不躁，無怨無悔，甘于平淡、樂于奉獻，以自己微薄的力量，為我市特教事業貢獻自己應有的青春和年華……她一生沒有生育，卻將一個個“折翼天使”當作自己孩子對待，用無聲大愛，溫暖著一顆顆幼小的心。今天她雖然不在了，但她忠誠教育事業，堅守特教;愛生如子，樂于奉獻;因材施教，精益求精;純樸友善，慷慨無私的崇高精神，是我們廣大教師學習的光輝典范!”
我曾為學生不愛學習而大動肝火，曾為家長的不理解而傷透腦筋。今天學習歐平琴老師的崇高精神，我領會了師德的真正內涵，在今后的工作中，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，規范自己的教育教學行為，做學生的榜樣!
36年的旅程，對于一個人來說實在太短。但是歐老師用自己言行呵護折翼的孩子、善待同事、孝順父母、愛護家人，這一切的美好，值得讓我們回味一生。
歐老師您累了，好好歇歇，請一路走好!
高德榮學習心得體會 篇24
這是一位黨校學員參加了行動學習有感而發。聽聽他說：xx市委黨校是我市第一批14家行動學習實施單位之一，從今年6月開展行動學習至今，我校運用行動學習理念，營造民主、平等、和諧的工作氛圍，在群策群力解工作難題、穩扎穩打推進校園建設、銳意進取打造工作亮點的過程中，全體教職員工收獲的是集體學習帶來的樂趣、分享智慧帶來的喜悅以及共同成長帶來的感動。在工作中學習、在學習中工作的理念已經深入人心，這種理念帶來的是正確處理工學矛盾的平和心態，是由“要我學”到“我要學”的重要轉變，是將個人發展融入組織進步的豁然開朗，更是促進我校各項工作順利開展的重要內在動力。今年剛參加工作的我能夠作為校行動學習執行辦公室的一員參與行動學習是幸運的，這對于我而言是一次學習的機會、是一種成長的體驗、也是一個不斷反思進步的過程。
一、行動學習是一次學習的機會
行動學習理念的推行，要義之一在于全面提升干部隊伍的學習力，強調要以解決問題為導向，從解決問題中獲取知識、分享知識、使用知識和創造知識。只有正確處理好工學矛盾，樹立科學的學習觀念，我們才能想得更深，看得更遠，才能快速地感知變化的環境，全面地掌握最新的科學文化知識，最終形成自覺學習、團隊學習、終身學習、學用結合的良好風氣。
首先，行動學習理念的導入是一個學習的過程。對于大多數人而言，行動學習是一個新概念，因此，行動學習理念的導入需要人們認識并接受這一新事物。起初，我只是將行動學習理解為幾個工作性質相近的人聚在一起討論課題，與平時的做課題開座談會并無太大差異。但實際上，通過參與培訓、閱讀相關書籍、參加行動學習活動，我意識到行動學習并不是一般地討論，而是一種高效地團隊運作模式，是一次學習的革命，也是一次管理方式的革新。行動學習開展一個多月的時候，常務副校長姚在《領導者在行動學習中的角色》一文中就深刻揭示了行動學習的關鍵，他提到“開展行動學習，有三個問題考驗著領導者的決心。
第一個考驗：你有與下屬們“分享”權力的胸懷嗎？第二個考驗：你有直面問題的勇氣嗎？第三個考驗：你有持之以恒地推動和支持行動學習的信心嗎？”這讓我們獲益匪淺，明白了行動學習理念帶給我們的是民主、平等、和諧的工作氛圍；是領導與普通職工以及職工之間的相互學習、相互促進；是大家勁兒往一處使的激情；更是一次重新認識組織、認識個人角色，學會學習、學會尊重、學會工作的機會。
其次，行動學習理念的運用是一個學習的過程。在行動學習過程中會遇到一些新的名詞，比如促進師、召集人、小組長、頭腦風暴法、六頂思考帽法等等，這些詞在我們平常的工作中很少提到，就更別說當好這些角色、用好這些方法了，因此，行動學習理念的運用也是一個學習的過程。在“找問題獻對策”活動中，我校韋利如副教授就首次帶動教職員工現場實踐團隊列名法，在短時間內搜集到大家提出的制約我校發展的問題，這種高效的團隊工作方法得到大家的認可，在往后的小組座談中，學員們開始摸索適合自己小組的方法，因時、因地、因事、因人開展行動學習，活用行動學習理念。
最后，行動學習理念的創新是一個學習的過程。我校將行動學習理念引入主體班教學是一種創新，推進了我校教學改革的進程，同時也是一個學習的過程。我校副校長開設的研討式教學“生態工業柳州研究”，引導學員運用“團體列名法”、“頭腦風暴法”回答“您是如何理解生態工業柳州”、“建設生態工業柳州的制約因素”等問題，這是教學方法的一次創新。在聽課的過程中，可以感受到學員們的參與熱情，可以看到思想的百家爭鳴，可以領略到行動學習的魅力，對于我而言，這是很有意義的學習過程。
二、行動學習是一次成長的體驗
后勤服務是黨校教學科研工作的重要保障之一，招待所是黨校的窗口部門，為提高招待所員工的整體素質、提升招待所的整體服務質量，我設計了招待所行動學習培訓方案。在呈送方案之前，我忐忑不安，作為新入職人員，我擔心自己的方案不受認可。但出乎意料的是，學校領導給予了極大地支持，并且積極指導，發揮“傳幫帶”的作用，保證培訓的順利開展。
培訓分為四期，考慮到招待所員工的文化水平和對新事物的接受能力，前兩期培訓主要是通過團隊建立和信任建立來導入行動學習理念，進而消除部門間的隔閡，營造輕松、自然、民主、平等的氛圍。由于第一期培訓的成功開展，在第二期培訓中，膳食中心的員工也加入其中，培訓人員增加到了近50人，培訓難度加大了。作為主持人和其中一個小組的促進師，在整個過程中我感受到了一種質樸的溫暖、感受到了行動學習帶給員工們的力量。在小組討論之前，我引導員工達成默契，要給予不敢發言的同事鼓勵、要給予發言得好的同事贊揚。對于大多數員工而言，這是第一次在領導和全體同事面前發表自己對工作的看法，找問題、獻對策。
行動學習所要營造的就是這樣沒大沒小、沒上沒下的氛圍，在這樣的氛圍中，員工們很快融入到集體中、找到歸屬感，增進了彼此間的溝通、消除了原有誤會，最后群策群力解決工作難題，促進工作進展。整個活動過程，員工們的臉上都洋溢著笑容，他們說，平常只顧忙碌的工作，已經很久沒有機會坐下來好好聊聊了，更別說一起反思工作中的缺失。回顧反思的過程是非常重要的，我試圖通過游戲來還原員工們平時忙碌的工作狀態，幫助他們從游戲中悟出提高工作效率、找準工作方法的途徑，也引導他們學會承擔自己的責任，學會體諒年輕領導的辛苦。
從設計方案到呈送方案再到實施方案的過程對于我來說是一次難得的成長體驗。設計方案的初衷是自己在參與行動學習活動的過程中受到的感召，想要用這樣一種新的理念去幫助更多的人，讓他們看到自己在集體中的價值，尤其是招待所員工這樣一個看似平凡、渺小但又不可缺少的群體；同時，設計方案的過程是我內化行動學習理念的過程，是再學習的過程。呈送方案的過程、與領導研討方案的過程實際上也是行動學習的重要環節，是民主、平等觀念的重要體現。將方案轉化為現實的過程是實踐行動學習理念、為行動學習理念賦予生命力的過程，作為培訓師、促進師要掌握好培訓的進度、觀察學員的反應、調整培訓的思路、貫徹培訓的理念，懷著一顆尊重、寬容、嚴謹的心對待每一位學員，保證培訓的順利開展。
開展招待所行動學習培訓對于我來說是一次難得的成長體驗，從以一個學徒的心態參與行動學習、學習行動學習，到以一個實踐者的心態去貫徹行動學習理念、推廣行動學習理念，并從行動學習中鍛煉自己的組織能力、語言表達能力、思考能力，這一路的體驗正是與行動學習理念所倡導的注重成長過程相契合，我珍惜這樣的成長經歷。
三、行動學習是一個不斷反思進步的過程
行動學習不是單一部門的活動，而是上下聯動、共同開展的活動，因此，在協調各方人員、資源的過程中需要不斷總結反思，需要在實踐中學習，不斷提高“服務”意識和“協調”的能力。對于剛參加工作的我而言，能夠有機會通過行動學習來鍛煉自己的組織協調、語言表達、待人接物的能力是幸運的，使我能在短時間內了解學校的總體情況，幫助我熟悉和適應工作環境。
作為校行動學習執行辦公室的信息宣傳員，要做好各種信息的上傳下達工作，這其中需要較強的文字表達能力，只有“勤”才能做到及時、準確的傳遞信息。這次工作經歷不僅提升了我的寫作能力，更重要的是使我有機會掌握信息報送、傳達的規范程序，為今后的工作奠定了基礎。
行動學習是知行合一的過程，在學習中感悟，在行動中成長，最終實現個人和組織的共同進步。
高德榮學習心得體會 篇25
11月11日—13日，我們八個人有幸參加了在溫州舉辦的第23屆現代與經典全國小學語文教學觀摩研討會，收獲頗多，不虛此行！本次共聽課12節，雖然名家風格迥異，但他們對文本解讀之到位精巧，自身底蘊之深厚宏大，行課之平實扎實確是有相同之處的。接下來我從以下四個方面進行匯報：
一、轉變了觀念——關注學生語文核心素養
比如自主學習能力的培養。竇桂梅老師執教的初二課本上魯迅的文章：阿長與《山海經》，文本有難度，但她就是選這樣的一篇文章，一改她以往的課堂風格，完全把學生推到前臺，她給學生充分的時間，喚醒學生內在的學習自覺，引領他們思考、合作、沉淀，把課堂還給學生，把機會留給學生，問題讓學生提，目標讓學生定，答案由學生自己讀懂、學會。課上沒有老師對于自身功底的正面展示但又處處透露著老師的匠心獨運，真正做到了將課堂還給學生，培養了學生自主學習的能力。
在她的課堂上師生都很放松，舉例：憎惡，讀錯了，被老師范問2遍“你確定？”時蒙了，直覺告訴他自己讀錯了，但有不知該怎么讀，就向全班同學求助，你們覺得該怎么讀呢？全班同學和他意見一致，他就很及時問老師，你認為該怎么讀？老師教后，他就說全班齊讀兩遍，為了不出錯，再強化一遍，最后強化一遍，全都記住，以后不要再出錯了，竇桂梅老師則哈哈大笑，然后來一句“可愛的孩子們哎。”
這么能講的老師都不講了，看來，我們的觀念也得徹底改變，少講精講，培養學生的自主學習能力。
二、提升了技能
1、提升語文課堂的魅力值——情感流動的課堂
王崧舟老師高舉詩意語文的大旗，在小語界收獲了眾多粉絲，多次研讀他的課例，都驚嘆于他的睿智儒雅，這次再聽，震撼猶在，感悟更多。他執教的是林海音的一篇小說《爸爸的花兒落了》，講的是林海音12歲的時候，爸爸重病在醫院，不能參加自己的畢業典禮，等她典禮結束，爸爸卻永遠的去了這樣的事，文章采用現實和回憶穿插著寫，爸爸對自己的愛以及自己對爸爸的思念溢于言表。王老師一開口，仿佛聲音有磁性有魔力，全場一千多人，臺上臺下，同頻共振，全都沉浸在哀而不傷、含而不露的情緒中，我的心也漸漸沉了下去，眼睛濕潤了。
在聚焦插敘，體會作用環節，王老師是這樣以讀代講的整節課，學生讀讀，說說，寫寫。下課的時候，王老師說，同學們下課，沒人動，全場沒有響起掌聲，王老師再次提醒同學們下課了，這時才響起熱烈的持久的掌聲。
這堂課的成功不僅僅在于樸實清晰的教法，精妙的設計，更在于是他在執教這節課，是他這個人作為資源成為了課程的一部分，他磁性的聲音，詩意的語言，沉穩含蓄的感情，帶動全場的人沉浸在哀而不傷，含而不漏的情感狀態，令人嘆服叫絕。學生走心了動情了，怎么可能觸摸不到作者靈魂深處的脈搏，怎么可能讀不好，學不會。
在課后的交流中，我們八個人都深深感受到，語文教師更應該錘煉自己的語言，豐富自己的情感，不為別的，就為能隨時隨地暢言自己心中的感受，課堂上能隨機點評學生而不至于詞窮，能引導孩子朝著自己希望的方向走。我們達不到專家的水平，在自己原有的基礎上提高點也是很好的，情感流動的語文課堂，學生是投入的、幸福的、師生關系是和諧的、學習效果是不言而喻的。
2、習作教學深受啟發——教學扎實，指導具體
（1）管建剛執教的習作指導課《推敲》兩節課連上，訓練學生怎么寫的閱讀思維。
通過三個人名訓練學生概括文章主要內容的能力，通過轉述變直述訓練學生的語言表達與思維，重點訓練重復與多余。在課后評課中，管老師講到：平時學生作文第一關是字數，這是解決作文溫飽問題，老師們頭疼的就是學生的文章篇幅拉不長，學生為了湊字數，作文重復啰嗦，老師們為此又一次頭疼。所以，就設計了這樣一節課。
培養指向怎么寫的閱讀思維。大部分學生重視寫了什么，不關注怎么寫，單純關注內容的閱讀對習作幫助不大，只有關注怎么寫，閱讀的過程中思考怎么寫，才會有進步。舉例：閱讀幾年，學生習作水平不怎么見長。觀眾怎能變成演員，孫儷看電視局怎么看，導演怎么看，我們怎么看，讀者怎么變作者，聽到這，我想起了我們王校長的先生，想起了李占峰老師，他們都曾說過，他們讀書主要關注文章的構思與選材、內容與主題、立意與表達，他們經常發表作品，他們不僅是讀者，更是作者，他們的閱讀是指向習作的閱讀。在教學中，學生不僅要獲得寫什么的閱讀思維，還要獲得怎么寫的閱讀思維，這需要我們語文老師的訓練與指導。
（2）蔣軍晶老師教會我們寫美食。
他的習作指導課是接地氣的，有具體的方法指導，我們完全可以復制粘貼，拿來在課堂上試試。李占峰老師的習作指導匯報課——《舌頭上的美食》，還原蔣老師的課堂，也有李老師匠心獨運的創作，到時候我們共同觀摩學習。
三、豐盈了精神——激發我們成長的內在動力
三天的學習，每天我們都在一起交流探討，為什么名師往臺上一站，渾身上下盡是儒雅，眼里透出的全是智慧，全是浸潤書山后流淌出的深厚的文化底蘊，舉手投足間，盡顯大家風流。交流課堂呈現是我們能看到的，看不到的：這么好的教學設計是怎么設計出來的，支撐他們的理念和精神支柱是什么，他們是怎么修煉得如此優秀。之后又感慨：照搬人家的教學設計，忽略自身差異，忽略名師背后的讀書歷程，一定失身，失語文教學之本身。
我們每天聽課早早地去，預習當天的教學文本，晚上回來意猶未盡，再無拘無束地暢言心中感受，在返回的途中，又一次拿出聽課記錄，反復品味。我們從課堂現象倒著推，思考他們的設計意圖、設計理念，交流他們輕松自如駕馭課堂的密碼，探討他們演繹精彩的背后巨大的付出，于是，我們得出結論，歸根結底在于自身讀書少，底氣不足，語言貧乏，視野狹窄。所以，一定要堅持閱讀，陳靜、張真真、袁豫儀、梁麗娜老師當時就表示一定得堅持讀書，并向李占峰老師索要書單，許輝老師也分享了他的讀書寫作經歷，以及獲得的雅稱——一支筆，趙金枝老師更是從網上購買了《親愛的安德烈》《三體》等書，李占峰老師拿出了自己帶的在火車上讀的老板本的《史記》，為了避免這份熱情被瑣碎的工作生活沖淡，我們還商議，定期在我們的群里交流讀書感悟。
王崧舟說，現在的語文教師最缺底蘊與學養，底蘊是靠書堆起來的，書讀的多，不一定底蘊就深厚，擔是，不讀書，少讀書，一定沒有底蘊。語文課，很大程度上教的不是知識、技能，甚至不是課程，是底蘊。一位有文化底蘊的教師更能向學生傳遞正向的價值，讓學生感悟到語文的魅力。事實上，閱讀是最能讓人找回自我、感受自我存在的方式。一字一世界，一書一天堂，無意證菩提，隨性見慧光。