抗疫精神大學(xué)生感悟（通用22篇）
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇1
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓14億國(guó)人共同經(jīng)歷了一場(chǎng)特別的戰(zhàn)“疫”，病毒來(lái)勢(shì)之兇、擴(kuò)散范圍之廣，前所未有。面對(duì)疫情肆虐猖獗，有一群人舍棄了“小家”的團(tuán)圓，奔波在抗“疫”一線守護(hù)者“大家”的安危。他們展現(xiàn)的生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神更值得弘揚(yáng)和發(fā)展。
實(shí)踐是精神形成的沃土，磨難是精神升華的契機(jī)。在這場(chǎng)同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國(guó)人民和中華民族以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無(wú)畏氣概，鑄就了“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神。這種精神是中華民族長(zhǎng)期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因的傳承，是愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神的發(fā)展，是中國(guó)精神時(shí)代內(nèi)涵的注釋，匯集了抗擊疫情的磅礴力量，成為激勵(lì)全國(guó)上下抗擊疫情取得重大戰(zhàn)略成果的強(qiáng)大動(dòng)力，書(shū)寫(xiě)了可歌可泣的抗疫贊歌，積累了寶貴的精神財(cái)富。
“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)”。困難考驗(yàn)了中國(guó)人民，也鍛煉了中國(guó)人民，面向未來(lái)新征程的重重考驗(yàn)，我們必將更加堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，更加緊緊依靠人民，更加集中精力做好自己的事情。我們必將發(fā)揚(yáng)偉大的抗疫精神，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作、全面落實(shí)“六保”任務(wù)，在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開(kāi)新局，不斷提升國(guó)家治理能力和執(zhí)政水平，聚合一切可以聚合的力量，團(tuán)結(jié)一心、奮勇拼搏，向著“中國(guó)夢(mèng)”的美好明天不斷闊步前行!
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇2
沒(méi)想到這次的病毒如此嚴(yán)重，我也有家不能回，我很想家，很想爸爸媽媽，但是情況如此，只好待在外省，每天看著鋪天蓋地的關(guān)于疫情的消息，真的很擔(dān)心很害怕，害怕身在家鄉(xiāng)的親人朋友出事兒，害怕這個(gè)病情越來(lái)越嚴(yán)重，每天看著網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的消息，看著忙碌的一線英雄們，你們每天那么累，那么辛苦，大過(guò)年的奮戰(zhàn)在前線，家也回不了，親人也見(jiàn)不了，可以想到你們都是家里最在乎的人，卻為了全國(guó)人民不得不放下自己的小家，你們真的很偉大，也讓人很心疼，我們也為你們捏了一把冷汗，但是，真誠(chéng)的希望你們照顧好自己。
作為新時(shí)代青年，現(xiàn)在能做的就是好好待在家，不給你們添麻煩，奮戰(zhàn)在一線的英雄們，真心的祝愿你們平安健康，我們會(huì)時(shí)刻記著鐘老爺爺說(shuō)的話，我也會(huì)盡全力，照顧好身邊的人，時(shí)刻提醒他們什么該做什么不該做。
雖然病毒很殘忍，但是我們心中有愛(ài)，一切都會(huì)過(guò)去，一切都會(huì)變好，希望病毒被快快解決，希望受難的同胞們快快好起來(lái)，希望一線的醫(yī)護(hù)人員照顧好自己，我相信堅(jiān)持就是勝利，你們這么頑強(qiáng)，這么努力，這么優(yōu)秀，有你們祖國(guó)很放心，我們很放心。
最后想說(shuō)哪有什么歲月靜好，只是有人替我們負(fù)重前行，要始終相信，風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹，重要的事情說(shuō)三遍，一線的英雄們你們一定要照顧好自己，我們都是祖國(guó)大家庭的一員，我們同呼吸，共命運(yùn)，同仇敵愾，勝利就會(huì)屬于我們。中國(guó)加油!
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇3
今天，我收看了全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。讓我對(duì)新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，以及學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施。相信這次加長(zhǎng)版的寒假給大家?guī)?lái)了別樣的感受，很多人從未像現(xiàn)在這樣真切地感受到我們不僅僅是以個(gè)人的身份生活，而是與所處的時(shí)代同呼吸，共命運(yùn)。
透過(guò)新聞，我們看到一張張布滿勒痕的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發(fā)辮，一雙雙被消毒液侵蝕開(kāi)裂的手、一個(gè)個(gè)蜷縮在地上暫得休息的身影，年輕醫(yī)護(hù)人員他們心無(wú)旁騖，凝視自己的戰(zhàn)場(chǎng);我們看到84歲的鐘南山臨危受命逆行而上，武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇身患漸凍癥仍沖在前線與時(shí)間賽跑挽救生命，70多歲的李蘭娟院士每天只睡3小時(shí)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為研制特效藥品而耿耿不寐;我們看到堅(jiān)守陣地做著深入報(bào)道，不斷披露疫情最新進(jìn)展的新聞人;我們看到了為建醫(yī)院、為制口罩日夜趕工的工人;那些奮筆寫(xiě)下“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”的醫(yī)護(hù)工作者;開(kāi)間武漢或?qū)徍巳齼|元的施工人員;用愛(ài)搭建橋梁，日夜馳援運(yùn)送物資的駕駛員……他們用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词谴髳?ài)無(wú)疆。一個(gè)個(gè)白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無(wú)數(shù)的“追光者”們?cè)趪?guó)家和人民最需要的時(shí)候，做出無(wú)怨無(wú)悔的選擇。他們把對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)放在心底，用一個(gè)個(gè)鮮紅而又堅(jiān)定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當(dāng)什么英雄。他們扶危渡厄，是守土盡責(zé)。
同學(xué)們大都是非典前后出生的，這是我們有記憶以來(lái)第一次面對(duì)全國(guó)性重大公共衛(wèi)生事件。20__年非典爆發(fā)，全世界守護(hù)著80后、90后、00后。17年過(guò)去了，換成80后、90后、00后來(lái)守護(hù)這個(gè)世界。我們看到當(dāng)年坐在課堂讀書(shū)的孩子如今換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，替更多人負(fù)重前行。
目前，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，此刻，我們呆得有點(diǎn)煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個(gè)牽動(dòng)著所有國(guó)人心的春天里，我們每一個(gè)人都無(wú)法置身事外。我們，也應(yīng)盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會(huì)增添負(fù)擔(dān)，按照這堂課中所說(shuō)的，不隨便出門(mén)，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會(huì)，貢獻(xiàn)出自己的力量!同時(shí)，這場(chǎng)疫情，也是對(duì)我們每個(gè)人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓(xùn)成長(zhǎng)，才不辜負(fù)這樣一場(chǎng)代價(jià)沉痛的歷練。
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇4
“早一秒拿到抗體，就能多一分戰(zhàn)勝新冠病毒的把握!”清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士研究生單思思一直在科研戰(zhàn)疫一線爭(zhēng)分奪秒、攻堅(jiān)克難。
單思思所在的張林琦教授課題組，在疫情暴發(fā)初期立刻組建了科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，剛放假回家一天的單思思第一個(gè)報(bào)名，趕回實(shí)驗(yàn)室投入工作。“用成果降服病毒，維護(hù)人民的生命安全，青年科研工作者責(zé)無(wú)旁貸!”
加入團(tuán)隊(duì)以來(lái)，單思思每天都“泡”在實(shí)驗(yàn)室里，生產(chǎn)抗體、檢測(cè)抗體功能、進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，上千次重復(fù)實(shí)驗(yàn)操作，每天基本都是連軸轉(zhuǎn)。如今，單思思依然在努力工作，運(yùn)用科學(xué)武器為戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情繼續(xù)奮斗。
“我希望能把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，努力取得更多的科研成果來(lái)守護(hù)人民群眾的生命安全和身體健康，為祖國(guó)貢獻(xiàn)青春力量。”單思思說(shuō)。
哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院博士研究生李海超的志向，則與海洋強(qiáng)國(guó)夢(mèng)緊緊相連。他在科研中緊密?chē)@國(guó)家高端裝備及國(guó)防建設(shè)需求，依托學(xué)校船舶與海洋工程一流學(xué)科，深入開(kāi)展艦船結(jié)構(gòu)振動(dòng)噪聲預(yù)報(bào)與控制研究。“我要堅(jiān)定信念，攀登科學(xué)高峰，譜寫(xiě)青春的樂(lè)章。”他說(shuō)。
“西部需要我，基層需要我，那我就去往祖國(guó)需要的地方!”騰格里沙漠的綠意，見(jiàn)證著上海交通大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院碩士研究生劉智卓的理想。幾年來(lái)，他組織近800人參與治沙行動(dòng)，共制作方格10萬(wàn)余個(gè)，固定黃沙20__余畝，植樹(shù)3000余株，“交大林”開(kāi)始在大漠扎根。劉智卓還推廣治沙新模式，把肉蓯蓉種植和防風(fēng)固沙結(jié)合在一起，助力當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)。
“我是駐守過(guò)西藏的軍人，西藏是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方。”武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生聞健動(dòng)情地說(shuō)。幾年前，他主動(dòng)申請(qǐng)去西藏服役。退役復(fù)學(xué)后，志愿服務(wù)成為聞健新的“戰(zhàn)場(chǎng)”：軍運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)，他是志愿者;征兵入伍，他是宣傳員;到鄉(xiāng)村支教，他是好老師;無(wú)償獻(xiàn)血52次，他挽救生命……“我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，到祖國(guó)需要的地方去!”
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇5
《論語(yǔ)》每個(gè)人肯定多少都讀過(guò)一些，一開(kāi)始我也覺(jué)得很無(wú)聊，一些讀不懂的古文放在誰(shuí)面前都會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，但有一次，我又從書(shū)柜里發(fā)現(xiàn)了我那本陳舊的《論語(yǔ)》，閑來(lái)無(wú)事就坐在沙發(fā)上看了起來(lái)，誰(shuí)知一看就是兩個(gè)小時(shí)，里面的內(nèi)容好像無(wú)師自通，一看就懂，也許是讀過(guò)好幾遍的緣故吧，這已經(jīng)是我第四次讀《論語(yǔ)》了，從中我不僅體會(huì)到了孔子淵博的知識(shí)，更體會(huì)到了孔子流傳千古的儒家思想。
孔子是個(gè)自強(qiáng)不息的人，他生在世風(fēng)日下的亂世，但孔子卻從不放棄自己的追求，用自己的心血和生命來(lái)殉人生的理想。孔子又是個(gè)品德高尚的賢人，他不因?yàn)樽约旱匚槐拔⒍S波逐流，正像曾子所說(shuō)的，他吾日三省吾身。不停地反省自己，去偽存真，終生提醒自己除惡向善。孔子還是一位充滿睿智的圣人，這絕不是個(gè)人的小聰明，而是扎根于民族文化又立足于個(gè)人創(chuàng)造的大智慧，無(wú)論是歷代權(quán)貴、士子文人還是普通百姓，都從孔子思想和儒家學(xué)說(shuō)中汲取精神的乳汁，培育心靈的花朵。
讀過(guò)《論語(yǔ)》之后，最敬佩孔子的就是他的思想，在教育上，孔子重視“文、行、忠、作”。不僅重視課本知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐，這正是當(dāng)今世界很多人所不具備的。如果拿孝道與學(xué)業(yè)來(lái)比的話，那就像孔子所說(shuō)的“行有余力，則以學(xué)之”。
《論語(yǔ)》其實(shí)是一部?jī)?nèi)容豐富的史書(shū)，不光講了文、史、哲、人生、教育這些大的方面，在很多生活瑣事上孔子也有自己的看法。
沒(méi)讀《論語(yǔ)》之前，我覺(jué)得歷代文人都只注重“文”，對(duì)“道”視而不見(jiàn)，讀過(guò)《論語(yǔ)》之后，我發(fā)現(xiàn)孔子與歷代文人的不同之處在于，他是站在以人為本的更高境界上，喊出了“人以德為本”的千古絕唱。
《論語(yǔ)》無(wú)論在語(yǔ)言上還是在思想上，都是一部有巨大吸引力的著作，只要用心去讀，就會(huì)讀懂其中的道理，領(lǐng)悟人生的真諦。
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇6
我校一直高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，始終堅(jiān)持把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，認(rèn)真按照《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱》和《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》的要求，扎實(shí)做好大學(xué)生思想政治教育工作。先后將大學(xué)生思想政治教育列入學(xué)校“__x”規(guī)劃，學(xué)校第二次黨代會(huì)、教代會(huì)工作報(bào)告中和人才培養(yǎng)方案中。堅(jiān)持以育人為根本，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高大學(xué)生思想政治工作水平，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
準(zhǔn)確定位 創(chuàng)新教育思想觀念
“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”是我國(guó)社會(huì)主義高等教育必須解決好的根本問(wèn)題。在近50年辦學(xué)育人的歷程中，特別是中央16號(hào)文件頒發(fā)以來(lái)，我校始終重視發(fā)揮思想道德教育、思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，把大學(xué)生的思想政治教育工作擺在首位，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教育理念，不斷創(chuàng)新思想道德教育內(nèi)容和方法，培養(yǎng)了一批批具有“勤奮、自強(qiáng)、求是、創(chuàng)新”科院精神的合格人才，為紡織行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育思想觀念，逐步確立了“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、辦特色”的辦學(xué)理念，形成了“勤奮、自強(qiáng)、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。樹(shù)立以學(xué)科為基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和紡織行業(yè)服務(wù)的辦學(xué)觀;樹(shù)立“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀;樹(shù)立德智體美全面發(fā)展及知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才質(zhì)量觀;把培養(yǎng)符合自身目標(biāo)定位，適應(yīng)社會(huì)需要的人才作為重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);確定了“以人才培養(yǎng)為根本，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)為中心，大力開(kāi)展科學(xué)研究，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育思想觀念的指導(dǎo)作用，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷深入學(xué)習(xí)、研究，積極探索先進(jìn)的教育思想觀念，形成了“在改革中講穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中抓質(zhì)量，在質(zhì)量中顯特色，在特色中上水平”的科學(xué)發(fā)展思路。近三年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出版專著近十部;在《黨建與思想政治研究》、《中國(guó)高等教育》等重要期刊發(fā)表相關(guān)理論研究文章近二十篇。
在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中，我校堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門(mén)分工協(xié)作、全校教師緊密配合、學(xué)生自我教育的管理體制和工作創(chuàng)新機(jī)制，把思想道德教育滲透到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，進(jìn)行教育機(jī)制創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師在思想政治教育中的主力軍作用，實(shí)施全員育人;學(xué)校全方位開(kāi)發(fā)各種教育資源，進(jìn)行教育途徑創(chuàng)新，實(shí)施全方位育人;把握大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，進(jìn)行教育環(huán)節(jié)創(chuàng)新，實(shí)施全過(guò)程育人。形成了我校“全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人”這一重要的辦學(xué)育人特色。
我校注重以學(xué)生工作特色活動(dòng)為載體，大力實(shí)施“特色品牌工程”，不斷增強(qiáng)學(xué)生工作的吸引力和感染力，提高學(xué)生工作的實(shí)效性。鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院結(jié)合專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，打造學(xué)生工作特色活動(dòng)品牌，形成了“院院有亮點(diǎn)、個(gè)個(gè)有特色”的學(xué)生工作格局。
近年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，全面、深入、創(chuàng)造性地開(kāi)展了一系列大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)了在校大學(xué)生的思想境界、人生理想、道德水準(zhǔn)與行為素養(yǎng)的全面提升。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生工作部和學(xué)生思想政治工作干部適應(yīng)新形勢(shì)，努力對(duì)學(xué)生工作管理體制、運(yùn)行機(jī)制、工作模式、建設(shè)載體等進(jìn)行了大膽改革創(chuàng)新，實(shí)施學(xué)生工作“十大工程”。
領(lǐng)導(dǎo)重視 完善思想政治教育工作機(jī)制
學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)一貫重視大學(xué)生思想政治教育工作。黨委書(shū)記和校長(zhǎng)作為大學(xué)生思想政治教育工作第一責(zé)任人，責(zé)任明確，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。凡涉及人才培養(yǎng)、學(xué)生穩(wěn)定的大事主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。學(xué)校黨委和行政將大學(xué)生思想政治教育工作列入重要議事日程，經(jīng)常專題研究和解決大學(xué)生思想政治教育工作中的突出問(wèn)題。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)學(xué)校學(xué)生工作專題會(huì)議，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行專項(xiàng)部署。每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生工作期中檢查，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查，梳理工作思路，查找工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治教育工作水平。
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇7
我的父親告訴我，以前沒(méi)有打工這一說(shuō)，無(wú)論是大學(xué)畢業(yè)或是中學(xué)畢業(yè)，都由政府安排工作。
我的爺爺告訴我，在我們老家也不叫打工，無(wú)論短工還是長(zhǎng)工都叫扛活。他做過(guò)短工，一大早帶上農(nóng)具，譬如鋤頭什么的，到被稱作“工夫市”去，在那里立等。有人要用工的話，就與你談好干什么活，工錢(qián)多少，干幾天，然后就跟人家走，干活去。
現(xiàn)在叫打工。據(jù)說(shuō)，在國(guó)外，大學(xué)生打工也是家常便飯。
我是大學(xué)二年級(jí)，二十整歲的人了，還沒(méi)有走進(jìn)社會(huì)的體驗(yàn)。于是報(bào)著試試看的心理，托一位遠(yuǎn)親的朋友的熟人，來(lái)到一個(gè)不算大也不算小的風(fēng)雅大酒店。
酒店裝修得富麗堂皇，我的第一感覺(jué)是走進(jìn)了另一個(gè)世界。這里的一切看上去都是一塵不染。透亮的玻璃門(mén)，掛滿墻壁的綠葉，讓人眼睛發(fā)亮的服裝，總是微笑著的高雅的迎賓小姐。我自己也隨著這種新奇的環(huán)境而昂奮得興高采烈起來(lái)。
然而，首次見(jiàn)面的經(jīng)理的臉是板著的，不見(jiàn)笑容。她上下打量我，如同在評(píng)估一件商品的價(jià)格。隨即發(fā)出了四個(gè)命令句：畫(huà)口紅，束頭發(fā)，穿長(zhǎng)筒襪、小布鞋!又補(bǔ)充說(shuō)：下午五點(diǎn)上班!我應(yīng)著，懷著驚訝而忐忑的心情去裝飾自己。
穿上工裝，帶上頭飾黑色小發(fā)卡。我站在鏡子面前，十足一個(gè)的小老太，真丑!幸好，這里有規(guī)定不準(zhǔn)穿工裝出大門(mén)。這身打扮走在大街上，一定招人眼熱，真丟人!
走進(jìn)大廳，看到一群正在忙著打掃衛(wèi)生的小蜜蜂，心情豁然開(kāi)朗，我找到同類了。她們也是與我一樣打扮。仔細(xì)看看，也不是太難看，挺利索的，尤其是頭發(fā)，整潔光亮，絕對(duì)不會(huì)掉頭皮屑。白襯衫，小黑裙，長(zhǎng)筒襪，小布鞋，整齊劃一。讓我聯(lián)想到軍事化管理。我被交給了傳菜組的一個(gè)男孩，他有些靦腆地問(wèn)我叫什么，來(lái)自哪里。我一一回答，然后雙手抱拳曰：以后還要仰仗哥們多多指教!他說(shuō)，哪里哪里。傳菜組一共3名男孩。
所謂傳菜部，就是二樓角落里的一個(gè)小房子，里面有自動(dòng)滑梯，與樓下的廚房相連，一道道的可口美味由此傳上，狼籍杯盤(pán)剩余飯菜傳下去。電動(dòng)機(jī)器嗡嗡響，震耳欲聾。
我站在傳菜部的門(mén)口，按照要求筆挺著，左手壓右手，放于腹前，目不斜視，腿不打彎。一會(huì)兒我就受不了了。想想在學(xué)校軍訓(xùn)時(shí)，教官還會(huì)睜只眼閉只眼呢，這里怎么這么嚴(yán)呢?!正打算稍稍偷一下懶，領(lǐng)班過(guò)來(lái)了。她不對(duì)我說(shuō)話，朝G哥喊：“聽(tīng)著，她要再出差錯(cuò)，就找你算賬!”所謂算帳就是扣分，一分等于一塊錢(qián)。然后轉(zhuǎn)身走了。高跟鞋“嘎蹬、嘠蹬”有節(jié)奏地敲在瓷磚地上，非常刺耳。領(lǐng)班以上的都穿高跟，走起來(lái)昂首挺胸。我們的布鞋沒(méi)有高后跟，同樣的身高也比人家矮半頭。我瞥了她一眼，剛來(lái)時(shí)的滿是好奇、滿是欣喜的情緒涼了一大半。心里說(shuō)，兇什么兇!你不也是從傳菜員做起的嗎?不過(guò)，我還是堅(jiān)持著，堅(jiān)持到底，就是勝利。快下班了，別著急，穩(wěn)住神兒。苦不苦，想想紅軍兩萬(wàn)五。累不累，想想革命老前輩!剛來(lái)第一天，不能讓人看扁，要做出個(gè)樣子，我是好樣的，我要堅(jiān)持!
整天站著，前腳掌和后腳跟生疼生疼。我不停地移動(dòng)重心，一會(huì)兒前一會(huì)兒后，一會(huì)兒左一會(huì)兒右。我在想，腳部血管與神經(jīng)受到壓迫，疼是正常的生理反應(yīng)，要是不疼就壞了。如此安慰自己，心里舒服了許多，阿Q精神還是挺管用的。最想的就是時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，眼睛要是能拔動(dòng)大廳的鐘表指針該多好啊，到了九點(diǎn)鐘，我就可以下班了。可是，時(shí)鐘的指針好象不動(dòng)了，似乎是地球的自傳出了問(wèn)題。我想起了曾看過(guò)的一本書(shū)，是一個(gè)記者寫(xiě)的，為一個(gè)叫什么什么的氣功大師吹噓作廣告的。說(shuō)這位氣功大師只要一發(fā)功，就可以辦妥遠(yuǎn)在千里之外的事，譬如，遠(yuǎn)距離遙控治病什么的，而且是百病皆治。名曰“意念”。說(shuō)，二十一世紀(jì)是意念大戰(zhàn)世紀(jì)，戰(zhàn)爭(zhēng)雙方用意念可以摧毀對(duì)方的實(shí)力。真好笑!可我現(xiàn)在最大的欲望是躺下睡一覺(jué)。現(xiàn)在才知道，睡覺(jué)是一種天大的享受!每天晚上下班回來(lái)，腿像灌了鉛，樓梯是爬上來(lái)的。
作傳菜生已經(jīng)三天了。三位男生都照顧我，每次只讓我端一個(gè)菜，他們則端兩到三個(gè)，或者更多。什么大碗湯啊的等等，也不讓我送，怕我燙著了。于是我就相對(duì)閑一些，眼巴巴地看著大廳的服務(wù)員們穿來(lái)穿去地倒酒倒茶。各個(gè)都是面帶微笑，甜甜的樣子。來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)，顯得很有精神，再加上這一身利利索索地打扮，真讓人艷羨。此時(shí)，我想起了服裝模特兒的表演。
上午，經(jīng)理說(shuō)，點(diǎn)菜處的標(biāo)簽該換了，而且還認(rèn)為我這個(gè)人才不可浪費(fèi)。于是我就多了一份抄寫(xiě)菜名及價(jià)格的工作。點(diǎn)菜處又叫明檔，在大廳的一角。分四層兩區(qū)，左區(qū)為蔬菜及18元以下的，右區(qū)為海鮮及18元以上的，每道菜的價(jià)碼的個(gè)位數(shù)都是“八”。搭配好原料的菜在保鮮膜和冷氣的保護(hù)下，靜靜地躺在綠、白等各色塑制品上，再加上燈光，給人很鮮美的感覺(jué)。看了便會(huì)胃口大開(kāi)，不想吃也想吃了。我拿著黑色粗筆，心里有點(diǎn)發(fā)怵。其實(shí)，我的字并不好，充其量只是個(gè)中等，有時(shí)寫(xiě)的快了，自己都要認(rèn)上半天。可堂堂一個(gè)大學(xué)生，這點(diǎn)活還能干不了嗎?C領(lǐng)班邊報(bào)菜名邊換舊簽，我邊寫(xiě)邊嘀咕，這個(gè)字怎么寫(xiě)啊，白灼的灼是這個(gè)嗎?不好意思問(wèn)，我跑過(guò)去看，艽香是這個(gè)嗎，沒(méi)錯(cuò)吧?什么叫做地鍋?稀里糊涂地寫(xiě)完了，記住了一些菜名。可菜以及做熟以后是啥樣，還是一頭霧水，以至后來(lái)剛做服務(wù)員時(shí)還常張冠李戴，這是后話。回到傳菜組的小房子，感覺(jué)自己受到了重用，快活極了。送菜時(shí)健步如飛，整個(gè)上午都是興高采烈。
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇8
一,項(xiàng)目背景
千姿百態(tài)的花朵述說(shuō)著千言萬(wàn)語(yǔ),每一句都解說(shuō)著"美好",特別是現(xiàn)在.隨著人們的生活水平不斷進(jìn)步,生活質(zhì)量不斷提高.對(duì)生活的追求!鮮花已經(jīng)是人們生活不可缺少的點(diǎn)綴!花卉消費(fèi)近年來(lái)呈越來(lái)越旺的趨勢(shì),除了花卉本身所具俏麗姿容,讓人們賞心悅目,美化家居等功效外,它還可以開(kāi)發(fā)人們的想象力,使人們?cè)谙嗷ソ涣鲿r(shí)更含蓄,更有品位.這樣我們創(chuàng)辦網(wǎng)上校園花店以鮮花專遞為市場(chǎng)切入點(diǎn),兼顧網(wǎng)站長(zhǎng)期市場(chǎng)占有率和短期資金回報(bào)率以搶占市場(chǎng),以滿足個(gè)性消費(fèi)為主題,以鮮花為試點(diǎn)帶動(dòng)其他產(chǎn)品,最終能形成具有"地質(zhì)大學(xué)青鳥(niǎo)花店"品牌優(yōu)勢(shì)的市場(chǎng).是十分可行的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文
二,公司項(xiàng)目策化
1. 提供鮮明,公司使命
有效,暢通的銷(xiāo)售渠道,提供產(chǎn)品服務(wù)為根本,促進(jìn)鮮花市場(chǎng)的大發(fā)展.我們的青鳥(niǎo)將成為一個(gè)可愛(ài)的信使,把祝愿
和幸福送到千家萬(wàn)戶.為人類創(chuàng)造最佳生活環(huán)境!
2.公司目標(biāo)
立足地大,服務(wù)武漢,輻射華中.創(chuàng)建網(wǎng)上花店一流的公司。
本公司將用一年的時(shí)間在武漢的消費(fèi)者中建立起一定的知名度,并努力實(shí)現(xiàn)收支平衡. 在投入期僅選擇網(wǎng)站總站所在地質(zhì)大學(xué)西校區(qū)作為試點(diǎn)市場(chǎng),該區(qū)市場(chǎng)容量在3000人以上,較有代表性,試點(diǎn)時(shí)間為一個(gè)半月.當(dāng)模式成功后,
以ASP的形式在分站推廣.經(jīng)過(guò)3到6個(gè)月的運(yùn)營(yíng)后再擴(kuò)張到其余的市場(chǎng).大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文
三,經(jīng)營(yíng)環(huán)境與客戶分析
1.行業(yè)分析
"地質(zhì)大學(xué)青鳥(niǎo)花店"網(wǎng)站是由在校大學(xué)生推出的面向650萬(wàn)在校大學(xué)生的垂直網(wǎng)站,因此目標(biāo)消費(fèi)者定位為在校大學(xué)生.該網(wǎng)站除武漢地質(zhì)大學(xué)的總站外,在湖北各高校設(shè)有分站,因此,暫定的目標(biāo)消費(fèi)群以湖北各高校大學(xué)生為重點(diǎn),將來(lái)逐步擴(kuò)大市場(chǎng),以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)為例,各類在校生近2萬(wàn)人,則投入8校共有近20萬(wàn)的目標(biāo)消費(fèi)者,而最新的統(tǒng)計(jì)表明,全國(guó)在校大學(xué)生有650萬(wàn)左右,這
樣的市場(chǎng)規(guī)模是相當(dāng)龐大的,而且考慮到將來(lái)在校生畢業(yè)后仍將成為網(wǎng)站的忠誠(chéng)客戶這一現(xiàn)實(shí),目標(biāo)市場(chǎng)的容量將是相當(dāng)可觀的.
2.調(diào)查結(jié)果分析
本公司對(duì)武漢的各高校大學(xué)生為重點(diǎn)進(jìn)行客戶分析,主要采取問(wèn)卷調(diào)查(問(wèn)卷調(diào)查表見(jiàn)附錄一)和個(gè)別訪談的方式.此次我們共發(fā)出問(wèn)卷50份,收回37份.由于時(shí)間有限,問(wèn)卷數(shù)量不多,但還是從一定程度上反映了廣大消費(fèi)朋友的消費(fèi)心理和需求.
⑴有明顯的好奇心理,在創(chuàng)新方面有趨同性,聽(tīng)同學(xué)或朋友介紹產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為.
⑵購(gòu)買(mǎi)行為基本上是感性的,但由于受自身經(jīng)濟(jì)收入的影響其購(gòu)買(mǎi)行為又帶有理性色彩,一般選擇價(jià)位較低但浪漫色彩較濃的品種.
⑶在校大學(xué)生沒(méi)有固定的購(gòu)買(mǎi)模式,購(gòu)買(mǎi)行為往往隨心所欲.
⑷接受和吸收新事物的能力強(qiáng),追求時(shí)尚,崇尚個(gè)性.
⑸影響產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)的因素依次為:價(jià)格,品種,包裝,服務(wù)等.
⑹購(gòu)買(mǎi)行為節(jié)日性很強(qiáng),一般集中在教師節(jié),情人節(jié),圣
誕節(jié)及朋友生日前后.
3.目標(biāo)客戶分析
在校大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一般不問(wèn)價(jià)格,但從網(wǎng)上定單來(lái)看側(cè)重于中檔價(jià)位.在定單數(shù)量上傾向于能表達(dá)心聲,如大多數(shù)訂購(gòu)1支(你是我的唯一),3支(我愛(ài)你),19支(愛(ài)情路上久久長(zhǎng)久),21支(最愛(ài))等等,在教師節(jié)這一天往往以班級(jí)人數(shù)為單位訂購(gòu)鮮花.包裝一般傾向于要求高檔化,有向個(gè)性化方向發(fā)展的趨勢(shì),對(duì)鮮花的質(zhì)量要求比較苛刻,如不允許有打蔫現(xiàn)象等.
四,經(jīng)營(yíng)策略
1.小組成員:
黃(組長(zhǎng)) 主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站的制作和維護(hù)
蔣 主要負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)計(jì)劃
李 主要負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)策略與項(xiàng)目規(guī)劃
王 主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)查和結(jié)果分析
2.營(yíng)銷(xiāo)策略分析
2.1 品牌策略
網(wǎng)站建設(shè)初始,我們便非常重視品牌. 在品牌包裝上,由美工人員根據(jù)詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查和大膽預(yù)測(cè),采取動(dòng)態(tài)與靜態(tài)頁(yè)面相結(jié)合的設(shè)計(jì)方案,從視覺(jué)形象和文字字體都經(jīng)過(guò)精心規(guī)劃,力求具有獨(dú)特創(chuàng)新.
2.2 價(jià)格策略 青鳥(niǎo)網(wǎng)上花店在原料,包裝,服務(wù)等
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇9
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。中共中央印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證的通知》，強(qiáng)調(diào)廣大黨員要發(fā)揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)定站在疫情防控第一線，做到哪里任務(wù)險(xiǎn)重哪里就有黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力的工作、哪里就有黨員當(dāng)先鋒作表率。艱難困苦，是初心和使命的試金石，廣大黨員要當(dāng)好群眾的貼心人，做好一線戰(zhàn)“疫”員的解憂人，疫情在前，請(qǐng)做好戰(zhàn)“疫”準(zhǔn)備。
備好初心使命的試金石和磨刀石。近日，一位83歲老黨員匿名捐款1萬(wàn)元抗疫，他說(shuō)：“國(guó)家有困難，我就要出分力。”面對(duì)疫情，無(wú)論年齡，黨員的使命感和責(zé)任感為全國(guó)戰(zhàn)“疫”提供了強(qiáng)大的底氣支撐。自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，黨中央高度重視，習(xí)近平總書(shū)記作出一系列重要指示，對(duì)疫情防控工作提出明確要求。廣大黨員、干部要切實(shí)增強(qiáng)思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前的重大政治任務(wù)，把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒Ｒ咔槊媲叭魏稳硕紵o(wú)法置身事外，黨員、干部要帶頭服從大局、配合行動(dòng)，配合有關(guān)部門(mén)做好密切接觸人群追蹤排查和個(gè)人防疫檢查等工作，減少外出、聚會(huì)、串門(mén)的情況，自覺(jué)做到不信謠、不傳謠、不造謠。
當(dāng)好群眾的貼心人和主心骨。面對(duì)疫情加快蔓延的嚴(yán)重形勢(shì)，舉國(guó)上下，人心不安。酒精、口罩、洗手液、消毒液供不應(yīng)求，各種蔬菜、糧油產(chǎn)品被搶購(gòu)一空，物價(jià)被抬升，公共資源配置失調(diào)。部分群眾因?yàn)橐咔樽兊镁o張又敏感，網(wǎng)上各種“小道消息”的刺激讓少部分人開(kāi)始瘋狂囤貨。心不定則行不定。關(guān)鍵時(shí)刻，關(guān)鍵靠黨。各級(jí)黨組織和黨員要做好群眾工作，穩(wěn)定群眾情緒，增強(qiáng)群眾信心。要及時(shí)發(fā)布疫情信息，讓權(quán)威信息跑贏謠言。保證生活物資正常供應(yīng)，確保群眾基本生活物資充足，避免哄搶現(xiàn)象發(fā)生。統(tǒng)籌防護(hù)物資供應(yīng)，在保證醫(yī)療機(jī)構(gòu)優(yōu)先供應(yīng)的前提下，為群眾爭(zhēng)取足夠多的口罩、酒精等基本防護(hù)物品充足供應(yīng)。
做好一線戰(zhàn)“疫”員的解憂人和后備軍。疫情防控工作是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，醫(yī)療戰(zhàn)線的各位“戰(zhàn)士”一直在奮戰(zhàn)。前有84歲的鐘南山院士的義無(wú)反顧，后又有很多醫(yī)生護(hù)士寫(xiě)下的“不計(jì)報(bào)酬，不論生死”的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，醫(yī)護(hù)工作者們是疫情面前的最美逆行者，他們?cè)谝痪�全力救治患者，我們要在后面解除他們的后顧之憂，要關(guān)心支持醫(yī)療衛(wèi)生、公安干警、社區(qū)一線工作人員，做好防護(hù)措施配備和生活保障。人民群眾是我們背后的強(qiáng)大靠山，廣大黨員要將我們黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、防控疫情的實(shí)際優(yōu)勢(shì)。充分利用這一優(yōu)勢(shì)，及時(shí)將疫情防控措施落實(shí)到每個(gè)社區(qū)、每名群眾，匯集起群防群治的強(qiáng)大力量，從基層末梢減少新增感染病例，減輕醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)。
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇10
停止奮斗，就意味著生命也就停止了。
奮斗的青春最美麗!現(xiàn)在的我們朝氣蓬勃，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，不斷的追求、不斷的去拼搏，去奮斗。也許會(huì)失敗、會(huì)氣餒，但那不是最重要的，重要的是要懷抱理想向未來(lái)奮斗。
奮斗的青春最美麗!青春是充滿生機(jī)與活力的綠，像田野的麥苗一樣充滿了生命力，用弱小的身軀抵御著風(fēng)雨;青春是燦爛的橙，暖洋洋的，就像二月的春風(fēng)吹過(guò)大地;青春是潔凈的藍(lán)色，就像秋日里那明鏡般的天空，純凈得沒(méi)有一絲的瑕庇。
青年具有純真的激情與雄心壯志，為了實(shí)現(xiàn)理想而敢于拼搏。純真使你的青春有著美好的回憶，它使你的心靈沉浸在青春的世界里，當(dāng)激情的火焰在舞動(dòng)時(shí)，你的心便沸騰起來(lái)，青春給予了你奮斗的精神，它會(huì)使你走向成功。
趁我們現(xiàn)在還年輕，趕快奮斗吧，只有奮斗的青春最美麗。哪怕只有百分之一的成功，我們也要付出百分之百的努力。
青春就像初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，像翱翔的雄鷹，堅(jiān)忍不拔。青春要勇于奮斗，如果青春只有自由和輕松，那么就會(huì)像斷了線風(fēng)箏，最終自己受害。青春是短暫的，如果你感到青春已離你遠(yuǎn)去。而你卻毫無(wú)作為。那么，你就浪費(fèi)了人生中一段最寶貴的時(shí)光，失去了青春的財(cái)富，就等于失去了一生中最寶貴的財(cái)富。
青春是無(wú)悔的，它給予你的一切，你都應(yīng)該充分利用，不管你的青春時(shí)代是否做出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，只要你奮斗了，就有收獲。當(dāng)青春真正逝去的時(shí)候，我們無(wú)怨無(wú)悔，沒(méi)有任何遺憾，那樣的青春，才是真正的充滿價(jià)值。青春的歲月里，我們可以舍棄一切，在這短暫的時(shí)光里奮斗，青春、激情是它的動(dòng)力，它指引著我們向前沖去，去尋找人生的寶石，帶著我們遠(yuǎn)航。
青春也有酸辛、也有勞累、也有困難、更有退縮，這時(shí)我們就要同困難作斗爭(zhēng)、同苦難搏擊、同自己拼意志，去戰(zhàn)勝它們，使我們的青春散發(fā)出誘人的光彩;在困難面前，我們不要害怕，不要?dú)怵H，要勇于戰(zhàn)勝。
青春的花季中，我們將七彩的夢(mèng)放飛在奮斗的天空之上，用燃燒的激情當(dāng)做明燈指引我們前進(jìn)的道路，在無(wú)悔的青春的歲月里，用奮斗燃燒生命，青春因奮斗而精彩!
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇11
首先說(shuō)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉有陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄晔菍W(xué)生生涯也也經(jīng)歷過(guò)很多實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)他的投入也是百分之百的!
一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，諑步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己的知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)，我終于知道自己其實(shí)不能光在父母的溫室里生長(zhǎng)，更應(yīng)該在社會(huì)的實(shí)踐中真正成熟與完美起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識(shí)有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問(wèn)題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識(shí)，擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí)，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過(guò)參加實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。由于是全天候工地實(shí)習(xí)，它全面檢驗(yàn)了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。想的沒(méi)做的實(shí)際，凡事想到的并不能就具體實(shí)施，在開(kāi)始我們準(zhǔn)備了好多準(zhǔn)備功夫，以為可以應(yīng)對(duì)接下來(lái)的問(wèn)題，但實(shí)際上到了真正操作，會(huì)有好多困難以及突發(fā)事件，一連串的事情都把我們逼到很尷尬的局面，曾經(jīng)都想過(guò)放棄的，問(wèn)題的解決必須需要勇氣和決心，我們十幾位同事堅(jiān)定不移我們當(dāng)初的夢(mèng)想，利用我們的各種方法盡量去解決問(wèn)題，雖然很多事都不能如愿解決，但在心態(tài)上，我們是強(qiáng)者，我們學(xué)會(huì)了去面對(duì)。
剛開(kāi)始工作時(shí)，什么都不懂，但是求知欲卻很強(qiáng)，這與在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)有著明顯的不同。學(xué)校的學(xué)習(xí)一大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)闹R(shí)，老師怎么講，我們?cè)趺绰?tīng)，非常死板;可是在工作中，如果有不懂的地方，我會(huì)馬上請(qǐng)教同事，即學(xué)即會(huì)，這讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué);從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟，創(chuàng)新和推斷的能力。使工作，學(xué)習(xí)，生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟
這次校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)使我受益匪淺，起初我還不理解學(xué)校組織這次實(shí)習(xí)的目的跟用心，覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間的一件事情。不過(guò)從接觸沙盤(pán)游戲那天開(kāi)始，我也開(kāi)始投入其中。我也漸漸了解了企業(yè)的相關(guān)運(yùn)作，這對(duì)于即將畢業(yè)踏入社會(huì)的新鮮人來(lái)講是有很大好處的。可以讓我們檢驗(yàn)和鞏固專業(yè)知識(shí)，也可以接觸其他專業(yè)的同學(xué)，了解他們的專業(yè)對(duì)應(yīng)的職位情況。同時(shí)也提高我們的綜合素質(zhì)和能力，特別是與人溝通的能力，讓我們變得更加成熟與認(rèn)真負(fù)責(zé)。步一步走向前——專業(yè)技能的學(xué)習(xí)作為一個(gè)即將畢業(yè)的的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下，我更樂(lè)意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如打打資料，接接電話什么的。半年來(lái)，我也深深地感受到自己缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，給工作上帶來(lái)不必要的錯(cuò)誤。或許，正如老師所說(shuō)的，要想成為一名真正的預(yù)算員，必須對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目的施工方案和施工流程相當(dāng)了解，同時(shí)還要對(duì)建筑進(jìn)行深入剖析。這就意味著沒(méi)有親身深入施工項(xiàng)目中去，就不可能對(duì)工程的各個(gè)施工工藝和施工流程深層次了解;沒(méi)有對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查和分析，就不可能在激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中去跟對(duì)手爭(zhēng)奪市場(chǎng)。因此，要使自己的專業(yè)知識(shí)能以實(shí)際并軌，還需要到工地去磨練。盡管半年來(lái)，自己因?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn)而犯這樣，那樣的錯(cuò)誤;但總的來(lái)說(shuō)，我確實(shí)也學(xué)到了不少的工作經(jīng)驗(yàn)。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，出于對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺(jué)很充實(shí)很快樂(lè)，因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)從中學(xué)到了好多寶貴的知識(shí)，這種知識(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對(duì)著眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著大學(xué)生的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問(wèn)、多思考，恨不得把所有知識(shí)都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見(jiàn)到過(guò)施工圖，課程設(shè)計(jì)也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對(duì)于這些施工圖來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。所以就會(huì)有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對(duì)于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計(jì)總說(shuō)明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問(wèn)的地方太多太多了。剛開(kāi)始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問(wèn)，不過(guò)問(wèn)多了，他也沒(méi)有足夠的時(shí)間，告訴我了我最欠缺的地方 ——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長(zhǎng)借來(lái)了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實(shí)用的讀圖知識(shí)，對(duì)配筋圖有了一定的了解。
我在現(xiàn)場(chǎng)
過(guò)了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行2層施工的6#樓。在施工現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)一切都是陌生的，一切都是親切的，因?yàn)樗鼈兙褪俏椅磥?lái)施展能力的小舞臺(tái)。當(dāng)我拿著圖紙對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計(jì)中，不止一次見(jiàn)到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時(shí)候，我興奮地在每一個(gè)主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識(shí)了結(jié)構(gòu)的真實(shí)構(gòu)造，見(jiàn)識(shí)了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見(jiàn)到。
在模板支撐的過(guò)程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會(huì)直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對(duì)此異常細(xì)心。等到澆筑混凝土的時(shí)候，我更是激動(dòng)地從開(kāi)始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過(guò)管道輸送到施工現(xiàn)場(chǎng)，工人們有負(fù)責(zé)移動(dòng)管口的，有負(fù)責(zé)用震動(dòng)棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動(dòng)手參加了3層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過(guò)實(shí)際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨(dú)立放了最后一個(gè)單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項(xiàng)目經(jīng)理得知我對(duì)彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同去放線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。
由于多次地實(shí)際操作，我對(duì)放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價(jià)氣塊的規(guī)格型號(hào)剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長(zhǎng)度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇12
夢(mèng)想是每個(gè)生命主中最完美的渴望。人間的奇跡多出此刻一個(gè)夢(mèng)想過(guò)后，并經(jīng)過(guò)努力使夢(mèng)想成真。《夢(mèng)想的力量》一文中的瑞恩就是一個(gè)很好的例子。
讀完這篇文章后，瑞恩的善良、愛(ài)心、執(zhí)著深深地感動(dòng)了我。一個(gè)僅有六歲的孩子，為了實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想——給非洲的孩子挖一口井，不惜犧牲自我寶貴的娛樂(lè)時(shí)間和玩耍時(shí)間。和他相比，我實(shí)在是感到有些慚愧，如果全家都看電影去了，我也必須要跟著去，為了微不足道的兩塊錢(qián)擦兩個(gè)小時(shí)的窗戶，實(shí)在是太不值得了。而瑞恩做的與我所想的正好相反，他認(rèn)認(rèn)真真地將窗戶擦了一遍，取得了距離他的夢(mèng)想又近了一步的兩元錢(qián)。在擦窗戶的過(guò)程中，瑞恩必須感到過(guò)累，也必須有過(guò)放棄的念頭，可是一想到非洲孩子連干凈的水都喝不到的情景，這種念頭就被打消了。
多么善良的孩子呀!多么富有同情心的孩子呀!他那金子般的心打動(dòng)了全世界的人，使全世界的人都像瑞恩一樣幫忙有困難的人。
看來(lái)，完美的善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來(lái)期望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力，并能創(chuàng)造出奇跡。
這正是夢(mèng)想的力量!它會(huì)給人們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的力量!能讓每一個(gè)有夢(mèng)想的人創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡!
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇13
民法典作為社會(huì)的基本法，是民族精神和時(shí)代精神的立法表達(dá)。民法典全面提升了國(guó)家治理能力現(xiàn)代化水平，呼應(yīng)了我國(guó)國(guó)情的現(xiàn)實(shí)需要，通過(guò)具體規(guī)范，實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。民法典的頒布，是維護(hù)人民權(quán)益的客觀需要，大到國(guó)家所有制、土地制度，小到鄰里糾紛、婚姻家庭、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、個(gè)人信息保護(hù)、私有財(cái)產(chǎn)保護(hù)都可以在民法典中找到依據(jù)。民法典的頒布，讓公民更有尊嚴(yán)地生活，保障人人享有人格尊嚴(yán)、人身自由、生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、婚姻自主權(quán)，還有各種各樣的財(cái)產(chǎn)權(quán)利等等。民法典的頒布實(shí)施，標(biāo)志著我們國(guó)家法律體系的進(jìn)一步完善，標(biāo)志著我國(guó)依法治國(guó)邁上新臺(tái)階。
構(gòu)建完備的社會(huì)財(cái)富保護(hù)體系，保護(hù)公民法人的合法權(quán)益。讓公民尊嚴(yán)得到充分尊重、民眾智慧得到極大發(fā)揮、社會(huì)財(cái)富得到充分涌流，是民法典應(yīng)該承擔(dān)的歷史責(zé)任和應(yīng)當(dāng)具有的歷史價(jià)值。他建議，民法典頒布后，普法教育要及時(shí)跟上，尤其要通過(guò)教科書(shū)、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行普及，普法教育要進(jìn)機(jī)關(guān)單位、進(jìn)學(xué)校社區(qū)，走進(jìn)千家萬(wàn)戶。
這部法典，關(guān)系每一個(gè)人生活的方方面面，它是生活的百科全書(shū)。她很溫柔，守護(hù)陪伴著每位公民的生老病死;她也很霸道，出臺(tái)之后，現(xiàn)行的民法通則、物權(quán)法等相關(guān)法律將不再保留。在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的路上，要不忘學(xué)習(xí)《民法典》。讓《民法典》的為民思想和情懷，更加激勵(lì)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心和信心，讓即將全面建成的小康社會(huì)成為《民法典》行穩(wěn)致遠(yuǎn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇14
時(shí)光像握在手中的風(fēng)車(chē)，不停地迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)走了歲月，也轉(zhuǎn)走了多彩的童年。回想那時(shí)的我好單純也好清純，什么都不知道也什么都想知道。爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)像一個(gè)魔術(shù)口袋，里面裝滿了充滿誘惑的童話和動(dòng)聽(tīng)的歌謠，我拽著愛(ài)的青藤，幸福地成長(zhǎng)著。然而，慢慢地我褪去了童稚時(shí)的天真，往日心中的那些童話已隨著時(shí)光的消逝幻做人魚(yú)公主的泡沫，取而代之的是師長(zhǎng)們寄予的期望，還有那些審視的目光，漸漸地給我系上了一道倒無(wú)形的“繩索”。
站在青春的路口，我平添了許多莫名的傷感、困惑和迷茫，而它們的影子卻總是若隱若現(xiàn)，像在跟我捉迷藏。我憧憬青春，卻常常因?yàn)殚L(zhǎng)大而煩惱;我的追求好像近在咫尺，又如遠(yuǎn)在天邊一樣令我渺茫。于是，很多時(shí)候我都在重復(fù)著腳步：尋找方向。然而，因?yàn)楣虉?zhí)、倔強(qiáng)和叛逆，我一次次碰倒、摔傷。我暗暗地失望過(guò)，默默地哭泣過(guò)，偷偷地放棄過(guò)……
很感激，這個(gè)時(shí)候媽媽及時(shí)扶起了我。她像朋友似知己，用心傾聽(tīng)著我的每一個(gè)述說(shuō)，用母愛(ài)注視著我的每一次成長(zhǎng)，她懂我、知我、信我。她告訴我：青春的列車(chē)載客無(wú)數(shù)，沒(méi)有人能重回自己上車(chē)的起點(diǎn)，沒(méi)有人可以后悔。她告訴我：青春是一扇天窗，窗外風(fēng)光無(wú)限。她循循善誘，讓我青春的雙眸變得清亮，漸漸懂得青春是一次奮斗的歷程，青春是一首飛揚(yáng)的歌。于是，雖然一次次夢(mèng)想破滅，我卻依然固守“七色花”的心愿;雖然一次次在風(fēng)雨中跌倒，我卻依舊向往天邊那抹絢麗的霞光。
塞繆爾·厄爾曼說(shuō)：“青春不是年華，而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情;青春是生命的深泉在涌流。”高爾基說(shuō)：“青春是一個(gè)普通的名詞，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨練。”站在大師巨匠們的面前，我深深感到了自己的渺小。在藝術(shù)的殿堂前，我頂禮膜拜，靜靜地聆聽(tīng)著他們不倦的教誨。我與海明威筆下的老人一起出海，領(lǐng)略人魚(yú)搏斗的精彩瞬間;我和秋雨先生相約，品味他文中的蒼涼和溫暖;我陶醉在冰心點(diǎn)亮的那盞小橘燈的靈光里;我激動(dòng)于魯迅發(fā)自內(nèi)心深處“救救孩子”的吶喊聲中。我逐漸成熟，慢慢學(xué)著有自己的思想和獨(dú)立的個(gè)性;我學(xué)會(huì)欣賞，去見(jiàn)識(shí)許多別人無(wú)法遇到的奇跡和風(fēng)景。我開(kāi)始了解，我真的不美，但是豐富的內(nèi)涵必將純潔了我的氣質(zhì)。我終于懂得，把青春年華寫(xiě)在心上才不會(huì)為歲月的流逝而傷感。青春的我，不再為友情被背叛而傷心流淚，也不因被誤解而憂郁失落，更不會(huì)因考試失利而一蹶不振。青春的我，不再像童年時(shí)那樣貪玩，不是臨時(shí)才去抱佛腳，不會(huì)聽(tīng)到老師父母的催促才拿起課本……青春路上的我，已經(jīng)明白：奮斗與拼搏對(duì)于人生是多么的重要!黑板報(bào)里有我美麗的圖畫(huà)，歌詠比賽有我嘹亮的音響，作文本中有我激揚(yáng)的文字，考試卷上有我精彩的答案。絢爛的朝霞中，總會(huì)有我好奇的目光;繽紛的色彩里，孕育著我一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。雖然還有困惑，我卻不再迷茫;雖然還有不解，青春已在飛揚(yáng)。我相信，終有一天，青春會(huì)在廣闊的天幕中劃出一道道美麗的光環(huán)。
今天，站在青春的門(mén)檻上，眺望著未來(lái)的歲月，面對(duì)著斑駁雜陳的晨煙暮靄，我大聲呼喊：聽(tīng)!我精彩的青春樂(lè)章;看!我美麗的青春在飛揚(yáng)!
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇15
學(xué)校每年會(huì)有幾次盛會(huì)，最讓我們期待的，就是元旦匯演了。今年的元旦藝術(shù)節(jié)，我決定不再只做一個(gè)觀眾，而要親自站上那個(gè)舞臺(tái)，讓自己成為焦點(diǎn)。
我準(zhǔn)備的節(jié)目是一個(gè)小品，演員一共有三位。在經(jīng)歷了撰寫(xiě)劇本.準(zhǔn)備道具.分配角色等一系列環(huán)節(jié)后，我們已經(jīng)達(dá)到了能熟練表演的程度，接下來(lái)只希望在面對(duì)全校幾千名觀眾時(shí)能夠正常發(fā)揮了。
演出那天，我坐在座位上默默地回想臺(tái)詞.語(yǔ)氣和表情，既緊張又忐忑，一旁的同學(xué)們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與緊張。
我們的節(jié)目是第七個(gè)。時(shí)間過(guò)得很快，我們要上臺(tái)了。我告訴自己，不要緊張，正常發(fā)揮就沒(méi)有問(wèn)題。
開(kāi)口講的第一句話有些緊張，因?yàn)槭堑谝淮卧谌Ｃ媲氨硌莨?jié)目，我一點(diǎn)底氣也沒(méi)有。搭檔比我有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，她悄悄給我遞了個(gè)眼神，示意我放開(kāi)些，別怕出丑。我告訴自己別怕，就當(dāng)是表演給自己看，這樣想著想著，心就漸漸平靜下來(lái)了，我們也就順利完成了節(jié)目。
下臺(tái)后，同學(xué)們夸我們表演得很成功，我感到一種沉甸甸的滿足感，我的表演被大家認(rèn)可了。
這第一次的登臺(tái)演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為主角，成為焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于自己要有勇敢去做。每個(gè)人的潛能都是不可估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永遠(yuǎn)不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會(huì)有意想不到的收獲。最重要的是，相信自己的實(shí)力，放開(kāi)自己，大膽去做。
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇16
古人云：“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。”說(shuō)的就是“兵”在關(guān)鍵時(shí)刻要能派上用場(chǎng)。我們的黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在關(guān)鍵時(shí)刻要能夠挺身而出，發(fā)揮作用。此次疫情，我們都是等待考驗(yàn)的“兵”，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念、能力素質(zhì)等將受到嚴(yán)格的考驗(yàn)。此次“戰(zhàn)疫”，我們黨組織和黨員干部也將實(shí)現(xiàn)自我凈化和提升的。
“戰(zhàn)疫”使能者大有作為，使庸者原形畢露。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不是用來(lái)打點(diǎn)門(mén)面的，而是用來(lái)把方向、謀大局、定政策的，是要在關(guān)鍵時(shí)刻能夠科學(xué)調(diào)配、應(yīng)急應(yīng)變的，是要能夠在大風(fēng)大浪中把穩(wěn)“船舵”。現(xiàn)在，疫情防控就是中心工作，最是能夠考驗(yàn)一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的能力、擔(dān)當(dāng)和作為。現(xiàn)在，疫情信息在公眾傳播的速度極快，人民群眾都把目光和希望投注在黨委政府身上，要看的就是黨委政府的作為和舉措對(duì)于輿情防控的作用。能者能夠統(tǒng)籌全局和細(xì)抓實(shí)抓，給老百姓一個(gè)可靠可信可行的答復(fù)，能夠做好對(duì)疫情的防控。而庸者只能是手足無(wú)措，對(duì)于事態(tài)的發(fā)展缺失預(yù)見(jiàn)性，對(duì)于防控缺失全面性、及時(shí)性，都只是被動(dòng)跟著“疫情”在跑，這樣注定是負(fù)了眾望，注定是要“下”的。
“戰(zhàn)疫”讓干部錘煉意志，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)和本領(lǐng)。這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”沒(méi)有演習(xí)演練的時(shí)間，都是直接投入“戰(zhàn)斗”，在最前線中考驗(yàn)著我們的黨員干部，面對(duì)疫情嚴(yán)峻態(tài)勢(shì)，有些黨員干部就會(huì)慌了陣腳，亂了分寸。但是，我們大多數(shù)的黨員干部都是夠迎難而上，奮戰(zhàn)在最前線，在“戰(zhàn)疫”的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和艱難困苦中，在各種應(yīng)急應(yīng)變中，我們的黨員干部一定會(huì)磨練出更加堅(jiān)強(qiáng)的意志，更進(jìn)一步彰顯擔(dān)當(dāng)，我們的黨員干部可以在這次疫情防控中不斷戰(zhàn)斗并不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)不斷提升，從而練就一身本領(lǐng)，更好地為打贏這場(chǎng)必勝的“戰(zhàn)役”注入更多的力量。
“戰(zhàn)疫”促黨群關(guān)系密切，提黨員干部形象。這次“戰(zhàn)疫”是全民的“戰(zhàn)斗”，沒(méi)有人可以置身事外，我們十分感謝和感動(dòng)廣大人民群眾的自覺(jué)配合和無(wú)畏斗爭(zhēng)。我們?cè)谶@次疫情防控中，黨群密切配合，互相信任，共同戰(zhàn)斗，面對(duì)無(wú)情的毒疫，我們眾志成城，齊心協(xié)力。黨員干部用實(shí)際行動(dòng)，用血汗為人民群眾樹(shù)立榜樣，人民群眾看在眼里、記在心里。在這樣一場(chǎng)“戰(zhàn)役”中，他們看到?jīng)_在最前頭、最可親可信的包括像醫(yī)務(wù)科研人員、指揮人員、物資運(yùn)送人員身上都佩戴著黨徽。老百姓明白，就是這樣一群人，在義無(wú)反顧、揮灑血汗地守衛(wèi)人民的生命安全和身體健康，這就是黨員的形象縮影。
用這場(chǎng)的“戰(zhàn)疫”考驗(yàn)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，讓“全心全意為人民服務(wù)”響徹在“戰(zhàn)疫”的第一線。通過(guò)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”，彰顯黨員干部的5責(zé)任擔(dān)當(dāng)和積極作為，讓“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”真正轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓密切的黨群關(guān)系筑牢“防疫”“戰(zhàn)疫”的最強(qiáng)“防線”和“戰(zhàn)線”。
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇17
時(shí)光如流水，珍貴的三年大學(xué)生活已接近尾聲。通過(guò)三年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。以下就是本人就三年的大學(xué)生活來(lái)作一個(gè)自我鑒定。
在大學(xué)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力。在大學(xué)里一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，自學(xué)能力得到了相應(yīng)的提高。其次便是懂得運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能快速地掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。
在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀、世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是勤奮、踏實(shí)、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了考慮問(wèn)題應(yīng)周到，做任何事情都應(yīng)有始有終。這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷鞭策自己奮發(fā)向上。我認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是會(huì)為細(xì)節(jié)部分太執(zhí)著，力求完美的我有時(shí)會(huì)讓簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。但這一切不是問(wèn)題，我會(huì)自我改進(jìn)。
社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)三年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。XX年.05-XX年.07在鹽城建湖錦繡賓館當(dāng)服務(wù)員;20xx.07-20xx.08在鹽城建湖中華書(shū)店當(dāng)整理員;20xx.07-20xx.08在無(wú)錫國(guó)力手機(jī)營(yíng)業(yè)廳當(dāng)諾基亞手機(jī)促銷(xiāo)員;20xx.09-20xx.11在學(xué)校期間做了各類兼職服務(wù)員、促銷(xiāo)員、市場(chǎng)調(diào)查員、發(fā)單員等;20xx.03-20xx.04在南京移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳當(dāng)營(yíng)業(yè)員。通過(guò)這一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的為人處世的能力，同時(shí)也為以后做事打下了基礎(chǔ)。
大學(xué)生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遺憾和收獲，是我人生中寶貴的一段時(shí)光，也對(duì)我以后的人生起著至關(guān)重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠(yuǎn)。在以后的人生道路上走得更好一些。
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇18
自x月xx日入職，x月xx日進(jìn)駐第一范文網(wǎng)公司，這是我大學(xué)畢業(yè)的第一份工作，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，首次參加工作，所面臨的最棘手的問(wèn)題是缺少工作經(jīng)驗(yàn)。
公司對(duì)此為我們新進(jìn)職員進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)，對(duì)此感謝公司對(duì)我的培養(yǎng)和各方面的照顧。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的工作，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)到很多知識(shí)。幾個(gè)月的工地生活，雖然有點(diǎn)辛苦，但的確很鍛煉自己，可以將在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。而且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和各方面的接觸，包括與業(yè)主和施工單位的日常交流，充分鍛煉的自己的交流能力。
通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各方關(guān)系的協(xié)調(diào)處理，不僅提高了自己的人際關(guān)系處理能力，也拓寬了自己的思維方式。然而對(duì)于工作幾個(gè)月的我來(lái)說(shuō)，必能存在著很多不足之處，對(duì)于一些工作程序還不是很了解，在這里我要感謝總監(jiān)成福明和專業(yè)監(jiān)理員羅紅軍在日常工作中對(duì)我的指導(dǎo)，在我沒(méi)有做到位的情況下及時(shí)指出錯(cuò)誤，避免了不必要的錯(cuò)誤。
這段時(shí)間非常感謝x老師的教導(dǎo)與鼓勵(lì)，讓我不斷認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并指導(dǎo)我改正，每次上去講完課都會(huì)給我鼓勵(lì)，這些鼓勵(lì)給了我信心去相信自己是可以的，所以我想對(duì)她說(shuō)聲謝謝。還有后期回來(lái)的老師們的每一次認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，從不同角度來(lái)分析我的不足，使我更加全面的認(rèn)識(shí)到自己，更好的去查漏補(bǔ)缺做好自己。我很期待出差的那一天，但我知道自己的能力有限，我一定要好好努力，爭(zhēng)取早點(diǎn)出去驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)。
這幾個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)才是個(gè)開(kāi)始，以后的路還很長(zhǎng)，我要繼續(xù)努力，首先要總結(jié)前一階段工作中的不足之處，在后續(xù)的工作中要認(rèn)真改正，不懂的地方要繼續(xù)學(xué)習(xí)，另外做的好的地方我要繼續(xù)保持，更上一層樓!
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇19
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，三年的大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲。人們都說(shuō)大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，大學(xué)生活可以讓一個(gè)人變得成熟。的確，這短短的三年，卻是我的人生中彌足珍貴的三年，我成熟了不少，再也不是個(gè)天真的女孩。離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了父母，使我不得不學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了怎么生活。大學(xué)里，有成功的喜悅，有失敗的傷感，有人生的百態(tài)，在學(xué)校里，可以學(xué)到很多做人的道理。雖然我的大學(xué)生活平淡得不能再平淡，但我還是很珍惜這個(gè)難忘的經(jīng)歷。 在這三年里，我從一個(gè)莽撞少女成長(zhǎng)為一名合格的大學(xué)畢業(yè)生，用脫胎換骨來(lái)形容并不為過(guò)。總結(jié)過(guò)去可以撥開(kāi)時(shí)間的迷霧，清晰的回首所走過(guò)的路，從而為將來(lái)的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
大學(xué)三年的生活主線是學(xué)習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學(xué)習(xí)者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。在這種半開(kāi)放式的教學(xué)模式下，要求學(xué)習(xí)者必須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。對(duì)于這個(gè)方面，我應(yīng)該感謝大學(xué)這五年的學(xué)習(xí)生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來(lái)的是自己自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率的提高。而學(xué)習(xí)之外的課外科技活動(dòng)的參與，同時(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種鞏固和加強(qiáng)，它不僅提高了我的動(dòng)手能力，拓寬了我的知識(shí)面，而且在不斷的探索過(guò)程中，也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西，這更進(jìn)一步豐富了自己的理論知識(shí)。 在大學(xué)的三年，所得不僅僅是知識(shí)上的東西，校園嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，求實(shí)創(chuàng)新的氣氛，同時(shí)也潛移默化的影響著我的學(xué)習(xí)和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，是我這幾年學(xué)習(xí)的最大收獲，這也必將影響我未來(lái)一生的發(fā)展。
在學(xué)習(xí)上，我有很強(qiáng)的進(jìn)取心。首先，我的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，能較快地接受新知識(shí)，這種能力在大學(xué)三年得到了很好的鍛煉。大學(xué)的授課一節(jié)課往往會(huì)涉及很多知識(shí)，只靠課堂上的聽(tīng)講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們?cè)谡n下要學(xué)會(huì)自己鉆研，練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。久而久之，我的自學(xué)能力得到了很大的提高。在平時(shí)，我也不僅僅注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，在其他方面知識(shí)的更新與儲(chǔ)備上也不敢放松，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，這對(duì)我這次能考上公務(wù)員幫助很大。其次，求學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，能吃苦耐勞，注重培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，學(xué)術(shù)上有鉆研精神。這在我的學(xué)習(xí)成績(jī)上已得到了充分的反映：學(xué)習(xí)成績(jī)基本上保持優(yōu)秀，曾多次獲得院校“三好學(xué)生”、獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。
在生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地，我都奉行嚴(yán)于律己，寬以待人的信條，并切實(shí)地遵行它：待人熱情誠(chéng)懇，講求誠(chéng)信;平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人;與同學(xué)發(fā)生矛盾、誤會(huì)時(shí)，能首先從自己身上找原因，并主動(dòng)與對(duì)方進(jìn)行溝通。回顧四年，我很高興在同學(xué)有困難的時(shí)候能夠幫助他們，相對(duì)的，在我有困難的時(shí)候同學(xué)也無(wú)私地向我伸出了援手;尊師重道，使我學(xué)到了很多知識(shí)，也與很多老師成為了良師益友;經(jīng)常自我反省，寬容他人，使我多了很多的朋友。
在校期間，我也積極參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念，鍛煉了我的協(xié)調(diào)組織能力，使我的實(shí)踐能力得到了很大的提高：參加校內(nèi)的活動(dòng)，可以認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，尤其是不同專業(yè)的同學(xué)，增加了與其他同學(xué)的交流并向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的不足，也鍛煉了自己的溝通能力;而參加社會(huì)實(shí)踐，可以將書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，不僅加深了對(duì)知識(shí)的印象與理解，也提高了自己的學(xué)習(xí)運(yùn)用能力。 在大三的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)會(huì)了很多也懂得了很多從生活中沒(méi)發(fā)獲得到的知識(shí)和道理，回顧那些日子，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在那些日子里，我有失落過(guò)，煩惱過(guò)，悲傷過(guò)。有時(shí)覺(jué)得自己放手讓時(shí)間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，但在每次失落的時(shí)候我都會(huì)反省過(guò)來(lái)，告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么，在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合能力水平。實(shí)習(xí)的日子是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，讓我明白了除有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是要有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累和技能的培養(yǎng)。遇到困難我選擇坦然面對(duì)，因?yàn)槲疑钚牛松鷽](méi)有過(guò)不去的坎。
大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、服務(wù)員，志愿者、推銷(xiāo)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。
總之，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，充實(shí)的過(guò)好每一天，只要無(wú)悔，便是成功。而成才而言，則是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，必須要執(zhí)著進(jìn)取，踏實(shí)奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不同的時(shí)期會(huì)有不同的觀點(diǎn)和想法，但這只是形式上的改變，其基礎(chǔ)卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，積極向上，笑對(duì)人生將是我的原則和動(dòng)力，愛(ài)國(guó)愛(ài)家，踏實(shí)進(jìn)取則是我人生成才的基石。
在一年的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在學(xué)習(xí)生活除外，在假日我會(huì)積極參加社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng)，獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力，在假日的孤兒院里，我獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)和懂得了很多知識(shí)道理，我相信在以后的社會(huì)道路上，我會(huì)得心應(yīng)手，用自己的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)拼搏。我的未來(lái)不是夢(mèng)，只要自己努力過(guò)，成功是不會(huì)拒絕你的。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇20
轉(zhuǎn)眼20__年過(guò)去，大學(xué)已經(jīng)過(guò)去大半了，我們即將要進(jìn)入大四，完成大三的學(xué)業(yè)。去年這一年，很多事情有了變化。
總結(jié)20__年我個(gè)人的思想學(xué)習(xí)及其工作如下：
第一，思想方面
以前大一大二的時(shí)候，不明白。但是直到大三開(kāi)始，我自己擔(dān)任了班干部，我才進(jìn)一步的明白了其實(shí)自己有很多方面的責(zé)任意識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以前只是聽(tīng)從輔導(dǎo)員布置的任務(wù)，完成了就松了一口氣，好像只是為完成任務(wù)而完成任務(wù)，交差就可以了，只對(duì)“任務(wù)”負(fù)責(zé)。后來(lái)才知道不只要對(duì)“任務(wù)”負(fù)責(zé)，更重要的是要對(duì)發(fā)展的黨員負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)。覺(jué)得自己在思想上要增加更多的責(zé)任意識(shí)。因?yàn)樽鳛辄h員，很多舉止行為，都是要負(fù)責(zé)的。更何況現(xiàn)在班級(jí)有了自己的黨支部，支部里面的每一個(gè)提議，每一項(xiàng)決定，都是同學(xué)們有影響的，因此我們就更應(yīng)該多一份責(zé)任心，多一份慎重。
第二，學(xué)習(xí)方面
進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面總體還算認(rèn)真。但是近一年來(lái)，覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)方面比以前少了一份耐性，多了一些浮躁。比如上課記筆記沒(méi)有以前那么仔細(xì)，好像比以前少了一點(diǎn)積極性。這學(xué)期學(xué)習(xí)，雖然也花了不少心思去學(xué)，但是總覺(jué)得自己并沒(méi)有很盡力很認(rèn)真的去對(duì)待，有完成任務(wù)的心態(tài)，對(duì)成果不是很滿意。在本專業(yè)及其二專學(xué)習(xí)方面，覺(jué)得自己比以前缺乏了很多耐性，沒(méi)有象以前一樣能靜下心來(lái)好好讀書(shū)。下個(gè)學(xué)期就是大三第二學(xué)期了，很快要進(jìn)入大四，我想自己應(yīng)該要端正好自己的心態(tài)，讓自己靜下心來(lái)，多放時(shí)間在學(xué)習(xí)上，抓緊時(shí)間，盡可能多學(xué)一些東西。
第三，工作方面
大二的時(shí)候，我沒(méi)有擔(dān)任任何職務(wù)，但是現(xiàn)在的工作，更要比以前積極主動(dòng)的去完成，不光要完成，還要慎重負(fù)責(zé)的完成。有時(shí)候在有困難有爭(zhēng)議的時(shí)候，多聽(tīng)取輔導(dǎo)員老師以及同學(xué)們的意見(jiàn)。
我們和同學(xué)們都意識(shí)到，該做什么，不該做什么，甚至在一些學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)方面應(yīng)該注意些什么。我認(rèn)為自己在這方面起到的提醒以及溝通作用是有所欠缺的。比如對(duì)一些同學(xué)，我自認(rèn)為自己對(duì)他們的關(guān)心和了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有時(shí)只顧忙著自己的事，忽略了與他們各方面的溝通，沒(méi)有很好的促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的互相交流和了解。我覺(jué)得自己也沒(méi)有做到與他們足夠的溝通。有些重要的事情，我自己也忽略了，這些都是我的不夠謹(jǐn)慎造成的。我想在以后的工作中，我會(huì)多積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以更加認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待工作，多關(guān)心黨員、同學(xué)，做有心人。
另外在工作方面，這個(gè)學(xué)期的發(fā)展工作做的較多，因此程序上也比較繁瑣。我覺(jué)得自己工作的條理性以及效率還有所欠缺。有時(shí)候事情多了就亂了頭緒，做了這件忘了那件，有時(shí)還要身邊的同學(xué)或是老師提醒才想起來(lái)，同時(shí)也導(dǎo)致了效率低下。
大家認(rèn)為我存在的缺點(diǎn)是做事的積極性主動(dòng)性不夠，與人溝通不夠，到現(xiàn)在，我覺(jué)得自己雖然有所改善，在思想上比以前有了較好的態(tài)度，但是仍然還是存在這些問(wèn)題的。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)盡力的改善自己，多關(guān)心了解身邊的同學(xué)，多與他們溝通，這也是我的工作應(yīng)盡的義務(wù)，也向身邊的其他黨員學(xué)習(xí)。同時(shí)在工作上我會(huì)做到比以前更有條理，提高效率，在自己學(xué)習(xí)方面多充實(shí)自己，提高自己，在20__年取得讓自己進(jìn)步。
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇21
這學(xué)期學(xué)習(xí)了中外服裝鑒賞這門(mén)課程，我感覺(jué)提升了我們當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美，提高大學(xué)生的素質(zhì)，最根本的問(wèn)題是提升了大學(xué)生的精神境界。服裝鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。
服裝是“衣裳”“衣服”的一種現(xiàn)代稱謂，也是成衣的同義語(yǔ);服裝是人類文明與進(jìn)步的象征，是一個(gè)國(guó)家、民族文化藝術(shù)的組成部分。一個(gè)民族的服裝，是隨著民族文化的延續(xù)發(fā)展而不斷發(fā)展的，它不僅具體地反映了人們的生活方式和生活水平，而且形象地體現(xiàn)了人們的思想意識(shí)和審美觀念的變化和升華。
從服裝的概念開(kāi)始，我一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)了解。大到服裝的分類及其它的藝術(shù)特質(zhì)，小到點(diǎn)、線、面、體等基本要素，老師都會(huì)講解，并且都會(huì)通過(guò)作品來(lái)具體介紹一些理論的應(yīng)用。有時(shí)候還會(huì)用一些視頻來(lái)體現(xiàn)理論，例如我們觀看過(guò)的時(shí)裝秀，還有印度影片中的舞蹈等，都體現(xiàn)了服裝美的力量。通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，盡管我不是專業(yè)精深地藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，以前也沒(méi)有接受過(guò)相關(guān)教育，但也開(kāi)始慢慢地對(duì)服裝感興趣。我想這也許就是這門(mén)課程所想要的效果之一吧!
我個(gè)人比較喜歡中國(guó)服飾，漫步中國(guó)服裝史的藝術(shù)長(zhǎng)廊，可以清楚地看到任何時(shí)代服飾的產(chǎn)生，都是當(dāng)時(shí)文化的表征，是其社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的一面鏡子。在等級(jí)深嚴(yán)的春秋時(shí)期，奴隸主階級(jí)為了穩(wěn)定內(nèi)部的秩序，制定了以國(guó)王的冕服制度為中心的章服制度。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七雄爭(zhēng)霸、戰(zhàn)火連天、兵伐不斷，繼而出現(xiàn)了諸多如布甲、皮甲、鐵鎧銅盔等軍事服裝。魏晉南北朝時(shí)期，戰(zhàn)亂頻繁，民族錯(cuò)居，文人滿腹才華，空懷報(bào)國(guó)之志，繼而才會(huì)有文人雅士褒衣博帶以求其超然若仙之感，融其南北服飾于一體。隋唐五代盛世，展現(xiàn)的是線帶優(yōu)美、流暢，典雅秀麗的寬衣博帶。沒(méi)有漢代服飾的凝重、端莊，沒(méi)有六朝服飾的簡(jiǎn)樸，沒(méi)有宋代服飾的刻板、嚴(yán)謹(jǐn)，而是寬緩并賦有節(jié)奏，極富詩(shī)意美與韻律美。其展現(xiàn)出一個(gè)大國(guó)的雍容華貴，極盡渲染了一太平盛世的繁榮。在有“馬上民族”之稱的蒙古統(tǒng)治下的元朝，中原文化和游牧文化激烈沖擊，相互影響和發(fā)展，實(shí)行中元服飾并用的服飾制度，可謂百花齊放。而在繁花似錦的明代，其服飾儀態(tài)端莊、氣度宏美，是華夏近古服飾藝術(shù)的典范，諸如線條流暢、飄逸秀美的背子、儒裙，挺拔有型的巾帽……絲綢和棉布等面料的紡織、印染、刺繡等加工技藝水平高超嫻熟，紋飾豐富。在民間更是創(chuàng)造出了表達(dá)人們思想感情的“吉祥圖案”。清代——順治元年，是由滿族建立的少數(shù)民族政權(quán)。其在服裝形式上和漢人有很大區(qū)別，在強(qiáng)制推行滿服的同時(shí)吸收漢族服飾中的精華部分。由此華夏服飾呈現(xiàn)出另一種瑰麗的色彩。清朝的服飾大量采用刺繡，加之刺繡的部位和手法各一，使服裝更像衣服穿在人身上的流動(dòng)畫(huà)，奢華而艷麗。近代由于中西文化交匯、沖擊和侵蝕，洋裝式旗袍、中山裝、學(xué)生裝等這些中西結(jié)合的服裝陸續(xù)出現(xiàn)。如今，那用五彩衣裳編織起來(lái)的56個(gè)民族經(jīng)緯縱橫的服飾藝術(shù)之花，正如斯開(kāi)放著，艷麗而奪目。
學(xué)習(xí)這一課程，還開(kāi)闊了我的視野，拓寬我的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一件衣服，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中老師所展示的一些服飾,讓我欣賞到了許多東西方不同類型的服飾作品、藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)東西方服裝的發(fā)展有了初步的了解并從中感受到了東西方藝術(shù)的特點(diǎn)。
除了課堂上的收獲，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)課的一些知識(shí)對(duì)我的生活也產(chǎn)生了大大小小的影響。學(xué)了以后，讓我受益匪淺。例如老師講的對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我竟然可以運(yùn)用到平時(shí)的著裝，盡管不是很大的作用，但是我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了顏色的重要性了。又比如平常對(duì)大自然粗略觀察的心也變得充滿好奇又細(xì)心，開(kāi)始喜歡用相機(jī)拍下一枝一葉一“世界”，喜歡定格一瞬間的美。
總之，通過(guò)中外服裝鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展我們大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。
抗疫精神大學(xué)生感悟 篇22
四位主講老師們的精彩課程，讓我們更好的感受到什么中國(guó)力量，什么是中國(guó)精神，什么是時(shí)代的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，每位老師鏗鏘有力的講述都深深打動(dòng)著我，特別是馮秀君老師那句：不同的是戰(zhàn)場(chǎng)，不變的是家國(guó)情!
的確，愛(ài)國(guó)就是最大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有什么能夠比擁有一顆純粹的愛(ài)國(guó)之心、熾熱的家國(guó)情懷更能讓一個(gè)人堅(jiān)定信念的去實(shí)現(xiàn)自己生命的意義和價(jià)值。我們廣大青年是在每一個(gè)新時(shí)代的傳承人，就像當(dāng)年在父輩庇護(hù)下的孩子，成了如今的戰(zhàn)力軍，曾經(jīng)是你，現(xiàn)在是我，薪火相傳，擔(dān)當(dāng)著每一代年輕人的時(shí)代責(zé)任。抗擊疫情，戰(zhàn)勝疫情，需要信心，更需要每一個(gè)人的參與，對(duì)青年學(xué)生而言，這更是一次寶貴的現(xiàn)實(shí)歷練和思想的洗禮，相信每個(gè)人都會(huì)有深刻的感悟，更能帶給自己思想的升華和對(duì)生命真諦的領(lǐng)悟。我們的國(guó)家也同樣如此，正如恩格斯所說(shuō)：沒(méi)有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹?/p>
在這樣的疫情之下，對(duì)我們每一個(gè)人，每一個(gè)城市，對(duì)我們的國(guó)家都是一次大考，只有經(jīng)得住考驗(yàn)，才能創(chuàng)造更大的時(shí)代價(jià)值，展現(xiàn)我們偉大的民族精神，更快的實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)夢(mèng)。感恩祖國(guó)，感謝奮戰(zhàn)在抗疫一線的人們，愿在每個(gè)人的努力之下，我們的國(guó)家早日戰(zhàn)勝疫情，擁抱春天。武漢加油，中國(guó)加油。