有關(guān)執(zhí)政能力建設(shè)心得體會（通用3篇）
有關(guān)執(zhí)政能力建設(shè)心得體會 篇1
執(zhí)政，顧名思義，就是執(zhí)掌政權(quán)的意思。要履行好執(zhí)政的職能和責(zé)任，除了構(gòu)建一個好的制度框架、好的組織體系、好的憲法和法律體系外，一個很重要的方面，就是提高自己的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。所謂執(zhí)政能力，就是執(zhí)政黨掌握和運用國家機器，綜合運用經(jīng)濟(jì)、政治、法律、行政等各種手段，領(lǐng)導(dǎo)、管理國家和社會事務(wù)的本領(lǐng)和水平。在不同的國家，不同的政黨，執(zhí)政的宗旨和內(nèi)容是不同的。在我國，中國共產(chǎn)黨堅持執(zhí)政為民，所以我們所講的執(zhí)政能力，就是中國共產(chǎn)黨按照憲法和法律的規(guī)定，正確掌握和運用國家政權(quán)，全心全意地代表、實現(xiàn)和維護(hù)最廣大人民的根本利益，帶領(lǐng)人民全面建設(shè)小康社會、為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的能力和水平。
“執(zhí)政能力”四個字中，關(guān)鍵是“執(zhí)政”。它的所有“能力”，或者說，它與其他能力的不同之處，都是圍繞著執(zhí)政展開的。而執(zhí)政本身，包含著豐富和復(fù)雜的內(nèi)容。所以，執(zhí)政能力如果展開來說，我認(rèn)為應(yīng)該包括以下10個方面的內(nèi)容：科學(xué)分析形勢和任務(wù)，制定執(zhí)政的綱領(lǐng)、路線的能力;掌握國家政權(quán)、保持執(zhí)政黨合法性和執(zhí)政地位的能力;駕馭國家機構(gòu)、協(xié)調(diào)各種政權(quán)組織相互關(guān)系的能力;運用國家機器、推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展進(jìn)步的能力;堅持執(zhí)政為民、滿足人民群眾利益要求的能力;整合社會關(guān)系、解決社會矛盾、保持社會穩(wěn)定的能力;堅持依法治國、依法執(zhí)政、建設(shè)社會主義法治國家的能力;正確處理國際關(guān)系、維護(hù)國家主權(quán)、安全和利益的能力;應(yīng)對復(fù)雜局面、抵御各種風(fēng)險的能力;從嚴(yán)治黨、拒腐防變、保持執(zhí)政黨自身先進(jìn)性和生命力的能力。
當(dāng)然，這10個方面，是從理論研究的角度來分析和劃分的。作為黨的建設(shè)的實際工作，主要是明確為什么要干、干什么、怎樣去干。
執(zhí)政理論的內(nèi)涵是什么
執(zhí)政是受執(zhí)政理論指導(dǎo)的。在今年6月29日的講話中指出：“黨的執(zhí)政理論建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，包括執(zhí)政理念、執(zhí)政基礎(chǔ)、執(zhí)政方略、執(zhí)政體制、執(zhí)政方式、執(zhí)政資源等主要方面。”他在8月22日鄧小平誕辰100周年紀(jì)念大會的講話中，又加了一個“執(zhí)政環(huán)境”。這樣七個有關(guān)執(zhí)政的基本范疇，就構(gòu)成了執(zhí)政理論的基本內(nèi)容。加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，需要加強對執(zhí)政理論的研究。
所說的七個基本范疇，好幾個是在黨的文獻(xiàn)中第一次使用。所以，需要認(rèn)真研究，對其內(nèi)涵作出科學(xué)的界定。
1.執(zhí)政理念�？梢岳斫鉃閳�(zhí)政的指導(dǎo)思想，其中主要的應(yīng)是價值取向。我們黨長期確立的為人民服務(wù)的宗旨，憲法規(guī)定的“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民”，提出的“三個代表”和“執(zhí)政為民”，提出的“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”等等，都是我們黨的執(zhí)政理念，它們清楚地表明了我們執(zhí)政的宗旨、目的和價值取向，對于我們?nèi)绾螆?zhí)政有著重要的指導(dǎo)意義。有了正確的理念，才會有正確的行為。提高執(zhí)政能力，首先就要進(jìn)一步梳理和明確我們的執(zhí)政理念。
2.執(zhí)政基礎(chǔ)。“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”。我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)是什么?首先是人民基礎(chǔ)。只有人民的擁護(hù)、人民的授權(quán)、人民的支持，我們才可以執(zhí)政，也才可以執(zhí)好政。人民群眾，是我們執(zhí)政最重要最寶貴的基礎(chǔ)。在人民這個基礎(chǔ)中，我們還可以區(qū)分階級基礎(chǔ)、社會基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)等等。除此之外，還有一個法律基礎(chǔ)問題。
3.執(zhí)政方略。就是執(zhí)政的大政方針、戰(zhàn)略策略。執(zhí)政，是全局性的根本大事，當(dāng)然就要有全局性的眼光、全局性的思維、全局性的方針和全局性的謀劃。著眼于宏觀大局，謀劃執(zhí)政的大勢、大事，我們才能從根本上掌握執(zhí)政的主動權(quán)，比較順利地實現(xiàn)執(zhí)政的目標(biāo)和任務(wù)。改革開放以來，我們實行的一些重大戰(zhàn)略，在某種意義上，也就是執(zhí)政的方略。如“三步走”戰(zhàn)略、依法治國方略等等。
4.執(zhí)政體制。經(jīng)濟(jì)有體制，文化、科技、教育有體制，政治也有體制。從執(zhí)政的角度來說，政治體制也可以稱作執(zhí)政體制。至于其他體制，多少也與執(zhí)政有關(guān)。體制，建立在基本制度之上，是基本制度的實現(xiàn)形式。體制與制度共同構(gòu)成我們執(zhí)政的制度框架。執(zhí)政，必須在一定的制度和體制框架內(nèi)進(jìn)行。提高黨的執(zhí)政能力，同樣也要在體制上下功夫。新中國成立55年來，我們已經(jīng)確立了執(zhí)政的基本制度，但具體的體制還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
5.執(zhí)政方式。在體制的基礎(chǔ)上，執(zhí)政還有一個方式方法問題。用什么樣的形式、什么樣的手段、什么樣的方法具體執(zhí)政，效果不一樣。改革開放到今天，管理國家和社會，光用簡單的行政命令不行了，必須運用法律的、行政的、經(jīng)濟(jì)的、協(xié)商的、契約的、思想政治工作的等多種方式和手段。還要隨著實踐的發(fā)展，不斷探索和創(chuàng)造新的方式。老方式管用的就繼續(xù)用，不管用的就要及時舍棄、改造。
6.執(zhí)政資源。辦什么事情都要有資源，執(zhí)政當(dāng)然也不例外。哪些是執(zhí)政的資源?強大的階級基礎(chǔ)是資源，人民的信任和擁護(hù)是資源，國家的人力物力財力是資源，社會的風(fēng)氣和價值觀念是資源，寶貴的歷史經(jīng)驗是資源，光榮的歷史傳統(tǒng)也是資源。我們一定要充分珍惜它們，恰當(dāng)?shù)厥褂盟鼈�，精心地保護(hù)和愛惜它們，使這些資源發(fā)揮最大的效能。同時還要更多地創(chuàng)造資源、擴(kuò)展資源、積累資源。
7.執(zhí)政環(huán)境。執(zhí)政活動不是在真空里進(jìn)行的，它總是處在一定的環(huán)境之中。這種環(huán)境有國內(nèi)的，也有國外的。研究和改善執(zhí)政環(huán)境，是我們執(zhí)政能力的一個重要組成部分，也是執(zhí)政理論需要研究的一個重要問題。在國內(nèi)，我們要加強物質(zhì)文明建設(shè)，創(chuàng)造一種寬裕的經(jīng)濟(jì)生活環(huán)境;要加強政治文明建設(shè)，創(chuàng)造一種穩(wěn)定和諧的政治生活環(huán)境;要加強精神文明建設(shè)，創(chuàng)造一種奮發(fā)向上的精神生活環(huán)境。在國際上，我們要高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟，推動建立國際政治經(jīng)濟(jì)和國際文明的新秩序，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
怎樣把握執(zhí)政能力建設(shè)的內(nèi)涵
從構(gòu)成執(zhí)政能力的基本要素來看，直接影響和決定執(zhí)政能力的主要有三大方面，這也是我們加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重點。
一是執(zhí)政的制度和體制。這是執(zhí)政能力的基礎(chǔ)。一切執(zhí)政活動能否正常進(jìn)行以及其效率如何、效果如何，首先取決于制度和體制的設(shè)計是否科學(xué)、合理、便捷，這個制度和體制運轉(zhuǎn)得是否順暢、靈活、高效。這就是鄧小平所說的，制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。“我們過去發(fā)生的各種錯誤，固然與某些領(lǐng)導(dǎo)人的思想、作風(fēng)有關(guān)，但是組織制度、工作制度方面的問題更重要。這些方面的制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵妗?rdquo;只有在建立和完善執(zhí)政的制度體制的基礎(chǔ)上，才談得上執(zhí)政能力問題。當(dāng)然，從另一方面來說，能否設(shè)計和建設(shè)一個好的制度體制，以及怎樣運用制度體制，也是執(zhí)政能力一個重要方面。所以，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，一定要首先在制度和體制上下功夫，不斷推進(jìn)制度化、法制化、程序化、規(guī)范化進(jìn)程，為黨的執(zhí)政活動搭建一個更為廣闊和良好的平臺。
二是執(zhí)政的主體。這是執(zhí)政能力的直接載體。執(zhí)政能力，最直接地表現(xiàn)在執(zhí)政主體的能力和水平上。主體是誰?應(yīng)該是指整個執(zhí)政黨。分解開來，既包括黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，也包括作為組織的黨的各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)。執(zhí)政能力是所有這些執(zhí)政者和執(zhí)政機構(gòu)，科學(xué)駕馭和運用執(zhí)政的制度、體制、方式而表現(xiàn)出來的治理國家、管理社會的能力和水平。因此，在完善制度體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高從中央到地方各級黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力，是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一個十分重要的方面。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)是否優(yōu)秀、能力很強還是很弱，領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)結(jié)構(gòu)是否合理、運轉(zhuǎn)是否良好，都直接決定和反映著執(zhí)政能力的高低。黨的xx大報告提出的五個能力，雖然并不等于執(zhí)政能力的全部內(nèi)涵，但它們針對各級黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部的實際，對提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平提出了明確的要求。
三是執(zhí)政的方式方法。這是執(zhí)政能力的重要方面。執(zhí)政的方式方法是否科學(xué)、規(guī)范、合理，對執(zhí)政能力起著非常重要的作用。方式方法對路、得當(dāng)，執(zhí)政水平相對就高，反之，就會遇到種種麻煩和問題。不斷提高執(zhí)政能力，就要深入研究我們的執(zhí)政方式，適應(yīng)世界文明和國際形勢發(fā)展的潮流，適應(yīng)改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，適應(yīng)最廣大人民群眾的愿望和要求，適應(yīng)建設(shè)社會主義政治文明的要求，與時俱進(jìn)，不斷地加以改進(jìn)和完善。
從執(zhí)政的內(nèi)容上來說，新世紀(jì)新階段，我們提高執(zhí)政能力，是要在國際形勢深刻變化、國內(nèi)改革發(fā)展處于關(guān)鍵時期的條件下，更好地帶領(lǐng)全國各族人民，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展這三大歷史任務(wù)，保證我們黨在建設(shè)中國特色社會主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。
有關(guān)執(zhí)政能力建設(shè)心得體會 篇2
我讀了《創(chuàng)新能力教程》這本書后體會頗深，深知要當(dāng)好新時代的人民教師不是一件簡單的事情，國家的繁榮富強，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系。
XX年召開的全國職業(yè)教育工作會議特別強調(diào)并提出：“不能只重視學(xué)歷證書，還要推行職業(yè)教育的能力證書的總體精神。為此，我國啟動了與國際接軌并能客觀衡量21世紀(jì)人才綜合素質(zhì)的八大核心能力的測評考核工作，作為其中之一的“創(chuàng)新能力”得到優(yōu)先開發(fā)。
我作為一名小學(xué)教師，深知創(chuàng)新能力在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會做人，學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求個性不同的所有學(xué)生，必然會摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識面和能力在一條水平線上，做好小學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。
創(chuàng)造是人類社會發(fā)展進(jìn)步的動力，時代需要創(chuàng)造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計。教育要創(chuàng)新，體育教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們體育教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要創(chuàng)造出新的教學(xué)方法，要善于分析教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈活化，重點培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如：我在上《投擲》課時，首先分析了教材，內(nèi)容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系，把投擲的動作和打野獸、比賽遠(yuǎn)近和比賽投的是否準(zhǔn)的方式去教學(xué)。最后，做好大量的課前準(zhǔn)備，為了營造森林的環(huán)境，我又找美術(shù)老師幫我畫了幾棵大樹提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氛圍。對待學(xué)生要多鼓勵，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對教師提出質(zhì)疑并進(jìn)行逆向性思維，而教師要學(xué)會傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù)，對于那些好的想法和做法要及時推廣、發(fā)揚。即使是錯誤的，也不要批評，要幫助指導(dǎo)，讓他們通過嘗試，質(zhì)疑，實踐去總結(jié)，讓學(xué)生在實踐中去體會、去思考，去了解和尋求解決問題的方法。
在今后的工作中，要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)創(chuàng)新，盡一份微薄之力。
有關(guān)執(zhí)政能力建設(shè)心得體會 篇3
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
教育需要創(chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。在xx大報告中指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)。”
面對新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識和較強的學(xué)習(xí)能力;強烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維;科學(xué)的批判精神和探索精神;高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力;強烈的實踐意識和較強的實踐能力。
聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。
二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花
哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中，而不僅僅是一個口號。在實際工作中我們也要按照這個精神去做。
如何在教育實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點建議：
一、加強理論知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對教育工作實踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。
二、加強學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動教育工作。 天下之事，謀之于眾。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。
總之，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點，重新認(rèn)識自己的價值，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架，應(yīng)用學(xué)習(xí)過程中的點滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí)，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。