區教育局長個人整改方案
個人整改方案
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習黨的十六屆三中全會、四中全會精神，忠實實踐“三個代表”重要思想，對照黨員先進性標準切實解決自身在世界觀、人生觀、價值觀上存在的問題，進一步增強先進性意識、明確先進性標準、實踐先進性要求，并立足實際，與做好自己的本職工作緊密結合起來，達到提高素質、服務教育、促進工作的根本目的，為??教育的跨越發展貢獻一份力量。
二、存在的問題
在開展保持共產黨員先進性教育活動中，雖然患病住院，但我每天堅持自學，廣泛閱讀黨報黨刊，關心省、市、單位開展黨員先進性教育活動情況，及時聯系工作和思想實際，認真反思了自己在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，感到存在許多不足，現就自己存在的一些問題查擺如下：
1、理論學習不足，結合實際不夠
主要表現在缺乏學習的系統性、前瞻性、科學性，客觀強調工作忙，事務多，實質上是對理論學習的緊迫性不強，認為憑借自己的功底還能對付一下子，因此在學習上存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學；平時雖然自己深知學習的重要性，但在學習過程中沒有真正沉下去進行深鉆細研，滿足于一知半解，淺嘗輒止，沒有系統地進行某一專題學習，同時在理論聯系實際上研究得不深不透，特別是在運用所學知識指導工作上做得還不夠深入，滿足于工作上過得去。
2、與同志交溝通交流不夠
平時與同志們談心交流少，特別是與班子成員之間交流溝通不夠，總認為工作較忙，忽略了與同志們的及時溝通，強調分管部門工作多，考慮其他部門工作則較少。
3、工作有時抓得過細
近年來自己認為對教育情況熟悉，群眾基礎還可以，因此滋長了主觀主義傾向，遇事有時忽視基層聲音就發表看法，拿出辦法。同時也出現過工作布置多，提出要求多，檢查督促少的情況，以上問題反映了自己思想作風有時華而不實。
4、組織觀念不強
XX年紅包事件發生在教育局，作為班子成員，當時沒有反對，說明自己組織觀念不強，紀律意識淡薄，同時也說明考慮問題不夠嚴謹周到，沒有充分預計到問題發生后造成的嚴重后果和不良影響，教訓值得反思。
三、整改目標
針對查擺出的上述問題,結合對照《黨章》規定的黨員八項義務、教育局黨員領導干部的具體要求，個人進行了認真總結，提出了如下整改目標：
一是加強理論學習的自覺性。要加強學習理論，深入領會黨的基本理論和“三個代表”重要思想，認識要到位，措施要得力。正確處理好工作與學習的關系，在堅持理論聯系實際的學風上下足功夫，不滿足于一知半解, 繼續提高政治素養和理論功底，做到工作實踐與理論學習并重。
二是強化宗旨觀念和服務意識。工作中，要認真落實深入基層、深入群眾的工作要求，牢固樹立群眾觀念，多傾聽群眾的批評和意見，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，擁護不擁護作為工作的出發點和落腳點。要解放思想，把握高標準，維護和實現人民群眾根本利益、為群眾辦實事、辦好事。
三是求真務實，強化作風建設。要做到發揚民主、集思廣益，善與發現問題，勇于糾正錯誤，大膽而不敷衍地開展批評與自我批評。要以誠待人，注意團結同志一道工作，時時鞭策自己，嚴格要求，以身作則，率先垂范。要經常深入基層進行檢查指導和調研，從源頭治理的角度，積極研究探索行之有效的教育工作方法，提高工作效率、效果。
四是廉潔自律，從嚴要求自己。一定要按照“兩個務必”的要求，大力宏揚艱苦樸素、艱苦奮斗的作風，努力改造世界觀，淡泊名利，不為金錢所動，不為物欲所擾，堅持做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正干事，清清白白做人。要嚴格執行各項廉政規定，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做，勤政廉政，慎用權用好權，以實際行動做表率、帶好頭，為黨員領導干部樹立勤政廉政的形象。
三、整改措施
1、努力提高學習自覺性。學習無止境，帶頭做“學習型”公務員，做學習型局班子成員，增強學習的自我約束，運用馬克思主義的立場觀點方法分析處理問題，自覺在工作實踐中接受鍛煉和考驗，以提高自身的科學決策水平和組織協調能力。自我加壓，強化學習，努力學習政治理論、市場經濟知識、法律法規，做到與時俱進。
2、積極加強黨性鍛煉。要樹立立黨為公、執政為民、甘作人民公仆的思想。在領導方面要突出“以人為本”的理念，按照“兩個務必”的要求，大力宏揚艱苦樸素、艱苦奮斗的作風，努力改造世界觀，淡泊名利，不為金錢所動，不為物欲所擾，堅持做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正干事，清清白白做人。要嚴格執行各項廉政規定，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做，以實際行動做表率、帶好頭。牢記黨的宗旨，時時處處以黨員領導干部標準要求自己，既要以身作則，率先垂范，更要從全局著眼，切實履行黨員領導干部的責任。
3、進一步轉變工作作風。要做到深入基層，深入群眾，與群眾打成一片，大膽地開展批評與自我批評。要以誠待人，注意溝通團結同志一道工作。要以先進模范人物為榜樣，時時鞭策自己，要求自己，求真務實，埋頭苦干，扎實工作，為教育工作的發展多作貢獻。