愛心得體會(huì)（精選30篇）
愛心得體會(huì) 篇1
這個(gè)晚上，在艱苦學(xué)習(xí)的當(dāng)兒，老師組織收看《讓世界充滿愛》的視頻演講。這真是在枯燥的生活中平添的美麗的色彩。大家興奮不已。沒想到看著看著我竟淚流滿面。
演講的老師叫鄒越，演講的內(nèi)容是愛祖國、愛老師、愛父母、自立自強(qiáng)。這內(nèi)容我們從小就接觸，從幼兒園到高中一直就接受這方面的教育，但這次卻最為印象深刻。
祖國，你愛嗎?怎么愛?是不是覺得太廣大而無法表達(dá)了?鄒老師用一個(gè)黑人男孩在馬拉松賽場上頑強(qiáng)堅(jiān)毅而讓人心動(dòng)情迷淚流的表現(xiàn)告訴我們，愛國是為祖國榮譽(yù)而戰(zhàn)。這個(gè)例子很典型，不是常人所能經(jīng)歷的。作為平凡的老師學(xué)生，愛國表現(xiàn)在平凡的生活學(xué)習(xí)中。節(jié)約用電用水用餐，文明禮貌，努力學(xué)習(xí)，胸懷理想，積極進(jìn)取，做一個(gè)永葆青春的人。這就是愛國。說到底愛國是從愛一草一木開始，到把自己塑造成對國家有用的人為止。
老師，你愛嗎?你理解老師嗎?鄒老師用老師們的辛苦工作來感動(dòng)人，其實(shí)遠(yuǎn)沒有這么簡單。學(xué)生們對老師的感情很復(fù)雜，有時(shí)愛得像家人，有時(shí)恨得像仇人。但無論如何你要明白老師的職責(zé)是教書育人。每位老師都想把學(xué)生教育成人才。也許有的老師有時(shí)使用的教育方式叫人不能接受，但你一定要理解只要你茁壯成長，健康發(fā)展，老師會(huì)向你綻放最欣慰的笑容!愛老師，首先要真正理解老師，這樣才會(huì)愛得明白，愛得真摯，愛得深刻!
沒有誰會(huì)說不愛自己的父母，但沒有多少人把這愛施行起來。鄒老師用為父母洗腳、燒飯之類的平凡小事來說明對父母的愛。這讓我想起《花季雨季》中欣然都不記得父母得生日。作孩子的，從小就習(xí)慣于在父母的呵護(hù)下生活，哪有多少人是從小就習(xí)慣于照顧父母，反哺父母的?只是隨著年月的流逝，父母不再年輕健壯，而孩子也已為人父母，他們只是開始對下一代的呵護(hù)，對于年邁的父母缺少了愛護(hù)，怪不得有人感慨如果拿出一半對孩子的愛給父母，父母就已心滿意足。讓我們冷靜下來看看自己，看看父母，讓我們從新開始，從思想到行動(dòng)都改變起來，行動(dòng)起來，表達(dá)我們對父母的愛!
愛心得體會(huì) 篇2
有這么一個(gè)人，背負(fù)著世界給小簡愛帶來的一切不幸，當(dāng)世界看到小簡愛的種種劣勢，告訴她生活不好有太多奢望，她偏偏不聽。這樣的傳奇女子——簡愛，以她樂觀振憾了我們。
也許小簡愛不漂亮，但小簡愛有著堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，也許她在人們眼中是位弱女子，可她依舊能主宰自己的命運(yùn)。
這滲透著女性獨(dú)立思想的小說讓我愛不釋手，我為簡愛的悲慘遭遇、雪上加霜的困難感到悲傷，為里德太太的偏心感到憤怒，為羅切斯造特先生失去一只手雙眼感到同情。
也許就是這樣，世界就是這樣。大多數(shù)人還都有著達(dá)爾文思想《物競天擇，適者生存》，世界就如同那樣冷酷無情，至少并不是太完美。人類只會(huì)向那身上有光環(huán)的人們投向目光，那些卑微的人們孤獨(dú)又無助，本就應(yīng)選取認(rèn)輸，可有人卻依然如此倔強(qiáng)。
也許，他們只是那么想：為了生活罷了。但他們?yōu)榱松钊绱税l(fā)奮，他們堅(jiān)信明天是完美的、幸福的。
也許，我們不曾擔(dān)心過，不曾困難過，不曾對這世界有什么太多的奢望、可換了我們是簡愛的話我們真的.能創(chuàng)造完美的明天，成為自己命運(yùn)的主宰嗎?我想我們還過著無憂的生活，還來不及體會(huì)那么多的艱苦，我們也只能從書籍中體會(huì)吧，懂吧。
《簡·愛》給人堅(jiān)強(qiáng)的感覺，但閱讀完后會(huì)使人更加堅(jiān)強(qiáng)，或許，這就是夏洛特勃朗蒂獨(dú)特的文字與想象，《簡·愛》的魅力之處吧!
愛心得體會(huì) 篇3
我們知道學(xué)生都有一個(gè)共同特征，那就是“向師性”，尤其是小學(xué)生，對老師會(huì)有一種特殊的依賴。這時(shí)，孩子就會(huì)要求老師像父母那樣關(guān)心照顧他們，體貼愛護(hù)他們。他們的一舉一動(dòng)，都渴望能夠得到老師的贊許和肯定。而老師的一言一行，就算是你關(guān)注的一瞥、信任的點(diǎn)點(diǎn)頭，在孩子眼里都是一種鼓勵(lì)，都是一種愛，會(huì)讓孩子產(chǎn)生溫暖的幸福感。這就要求教師要用自己的真誠，熱情來對待他的每一位學(xué)生。
“親其師，而信其道”而“學(xué)其理”。這個(gè)道理相信大家也都知道，一個(gè)學(xué)生對一個(gè)老師的感情直接影響著這名學(xué)生對老師所任教的這門學(xué)科是否感興趣。喜歡這位老師就喜歡他的課，積極回答他所提出的問題，認(rèn)識(shí)完成他布置的作業(yè)，努力提高這門學(xué)科的成績。那么究竟學(xué)生喜歡怎樣的老師呢？我想學(xué)生的答案一定是，他喜歡愛他的老師。
既然師愛對學(xué)生有著那么深遠(yuǎn)的影響，那么怎樣把我們的愛傳遞給學(xué)生呢？怎么做才能讓學(xué)生真真切切的感受到老師的愛呢？這就是“施愛”的智慧。
俗話說：“知之深，愛之切。”只有真正地了解學(xué)生，才能更好的熱愛學(xué)生。了解學(xué)生不僅僅是要了解他們的思想品德、文明行為、志向、智力、能力、性格、興趣、特長、身體等等情況，更要了解他們的精神狀態(tài)，體會(huì)他們的思想和內(nèi)心感受，觸動(dòng)他們的心靈。如果不能夠方方面面深入地了解，那么就無法走入學(xué)生的內(nèi)心世界，也就不能按照學(xué)生內(nèi)心世界的特點(diǎn)去找到合適的教育途徑、教育方法，那也就沒有盡到教師的責(zé)任，也就不是對學(xué)生真正的愛了。
只要你有心，其實(shí)“了解學(xué)生，信任學(xué)生，真誠地對待學(xué)生”并不難做到。現(xiàn)在很多老師都認(rèn)為自己做到了對學(xué)生的愛，但是是不是面向了每一個(gè)學(xué)生呢？
教師的愛不是偏愛，要無選擇的、公正地、無例外地愛每一個(gè)學(xué)生。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀的學(xué)生偏愛，對后進(jìn)的學(xué)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對后進(jìn)生則要給予更多的關(guān)懷。所以說，“平等關(guān)愛學(xué)生”是施愛的重要原則。
師愛的智慧當(dāng)然并不僅僅只有了解、信任、真誠，公平這幾點(diǎn)，值得我們研究的內(nèi)容還有很多很多，相信大家都在不斷地努力之中。
愛心得體會(huì) 篇4
暑假里，媽媽給我買了幾本書，其中一本書名《簡.愛》最吸引我，我就連忙津津有味地讀了起來，里邊有許多故事，都非常感人。
主人公是簡·愛，她的父母去世了，她的舅媽收留了她，但是她在舅媽家過的很不好。
《簡·愛》寫了五個(gè)不相同的階段：第一階段，在蓋茨黑德府上的童年，在那里幼小的簡受到她的舅媽，表兄及表姐妹的虐待，簡的童年過得很苦，很傷心。
第二階段，在洛伍得慈善學(xué)校的學(xué)習(xí)，在那里，簡得到了朋友和榜樣，但是仍然要忍受貧困的折磨和精神上的壓抑，我覺得簡雖然得到朋友。榜樣，但是簡過得還是那么不好，還是得貧困的生活。
第三階段，做桑菲爾德府的家庭女教師，在那里，她愛上了她的男雇主，一位有瑕疵的拜倫式男主人公愛德華。羅切斯特，簡的命運(yùn)在這里改變了。
第四階段，是與里弗斯一家在一起的'日子，這期間，嚴(yán)格而冷酷的牧師表兄圣約翰。里弗斯向她求婚，簡拒絕了里弗斯。
第五階段，是最后一段，簡回到她深愛的羅切斯特身邊并且嫁給了他。她以真摯的情感和高尚的品德贏得了他的尊敬。
命運(yùn)對簡如此殘忍，她又付出了難以計(jì)算的代價(jià)，但自始至終她都一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。我們也要像她學(xué)習(xí)那種追求自己的理想的拼搏精神，不被惡劣的環(huán)境所影響，勇于追求自己的理想而奮斗。
愛心得體會(huì) 篇5
日前，寧德師院在全校范圍內(nèi)深入開展向廖俊波同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，迅速掀起學(xué)習(xí)熱潮。
學(xué)校利用網(wǎng)站、廣播、宣傳欄、微信公眾平臺(tái)等，積極宣傳、深入報(bào)道廖俊波同志先進(jìn)事跡，組織師生黨員觀看焦點(diǎn)訪談視頻節(jié)目《廖俊波——撲下身子實(shí)干苦干》，專門學(xué)習(xí)人民日報(bào)通訊文章《“樵夫”的魔力——追憶全國優(yōu)秀縣委書記廖俊波》。
各二級黨總支把廖俊波同志的先進(jìn)事跡作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要內(nèi)容，深入開展“學(xué)習(xí)廖俊波，爭做合格黨員”主題黨日活動(dòng)，并通過先進(jìn)事跡座談會(huì)、支部大會(huì)、主題班會(huì)等形式，組織廣大黨員深入學(xué)習(xí)，撰寫心得體會(huì)文章，引導(dǎo)廣大黨員深學(xué)實(shí)學(xué)、入心入腦。
在4月20日寧德師院學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡師生座談會(huì)上，系總支書記、教師代表、學(xué)生代表從不同角度紛紛暢談廖俊波同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)感悟。校黨委副書記徐曉丹強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡和崇高精神，與推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、基層黨組織建設(shè)、學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)等中心工作結(jié)合起來，立足崗位、對標(biāo)踐行，真正把他的崇高精神內(nèi)化于思想動(dòng)力，外化于行自覺行動(dòng)，為建設(shè)“機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美”的新福建和“開發(fā)三都澳，建設(shè)新寧德”作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，以優(yōu)異成績迎接黨的勝利召開。
廖俊波同志任職期間，牢記黨的囑托，盡心盡責(zé)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姄湎律碜印⒖喔蓪?shí)干，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，無愧于“全國優(yōu)秀縣委書記”的稱號。廣大黨員、干部要向廖俊波同志學(xué)習(xí)，不忘初心、扎實(shí)工作、廉潔奉公，身體力行把黨的方針政策落實(shí)到基層和群眾中去，真心實(shí)意為人民造福。 忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，這就是廖俊波同志，他的一生是為黨和人民奮斗的一生，可以說他把他滿腔的熱血都投身在為群眾做實(shí)事上來，他無愧于黨，無愧于民，真正做到了心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，是我們每一位黨員都應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模。
愛心得體會(huì) 篇6
簡放棄了唾手可得的幸福，因?yàn)樽饑?yán)。于是簡落難在沼澤居。可即使是在這里，簡仍然沒有忘記自己的定位，簡沒有什么人人平等的思想。農(nóng)夫的孩子就是農(nóng)夫的，無論簡們表現(xiàn)得多么優(yōu)秀，簡們都只能是所有農(nóng)夫中最出色的，簡們永遠(yuǎn)不可能達(dá)到簡自己的地位，更不可能變成上等人。在這里，簡收到了一份求婚，這位有頭腦，有理想的大好青年期望他們可以一起去實(shí)踐他的理想。可是，他并不愛簡，僅僅因?yàn)楹线m而要求結(jié)婚。簡當(dāng)然不會(huì)同意，因?yàn)楹嗠m然落難，但仍然有著自己的尊嚴(yán)，更何況簡的初戀并沒有退去。
簡收到了財(cái)產(chǎn)，也收到了羅切斯特的呼喚，于是簡回到了桑德爾菲。羅切斯特在之前的漫長的時(shí)間中沒有呼喚過簡嗎？這顯然是不可能的，可是簡沒有感應(yīng)。當(dāng)簡終于獲得了足夠的'資金讓簡成為一個(gè)上等人的時(shí)候，簡聽到了羅切斯特的呼喚，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的簡的心結(jié)已經(jīng)打開了，簡的尊嚴(yán)已經(jīng)有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，簡不再可能是一個(gè)情婦了，所以簡回去了。
當(dāng)他們結(jié)婚以后，簡說過，尤其讓簡愉悅的是羅切斯特可以毫不猶豫地依賴簡而沒有絲毫的愧疚或者說感激。這句話當(dāng)然從一方面說明了他們的感情，而更讓簡感到高興的是其中傳達(dá)的平等的意味——只有在充分尊重一個(gè)人的基礎(chǔ)上才能達(dá)成這樣的感情。
愛心得體會(huì) 篇7
最近，我讀了一本書，書名叫《簡愛》。書的作者叫夏洛蒂勃朗特，她溫柔，清純，喜歡追求美好的東西。盡管她家境貧窮，從小失去母親，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個(gè)不美麗，矮小的女人，但她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。
簡愛生活在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，她的舅媽經(jīng)常虐她，而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個(gè)又高又大，蠻橫無理的禽獸，他經(jīng)常無緣無故地打罵簡愛，她的舅媽不僅不阻止還支持。然而簡愛是一個(gè)頑強(qiáng)的決不向惡勢力低頭的人，她再忍受不了了，她對約翰的恨壓倒了對他的恐懼，不顧一切的和他打了起來，結(jié)果可想而知，簡愛受到了她舅媽的懲罰，但她這次舉動(dòng)足以讓約翰膽戰(zhàn)心驚。
在工作上，她碰上了比她大好多歲的羅切斯特。羅切斯特是她生活中的陽光，他們兩人的交往很是愉快。羅切斯特是一個(gè)正直，幽默的人，他們倆人相愛了，然而在他們的婚禮上，梅森先生揭穿了羅切斯特是一個(gè)有妻之夫的秘密后，簡愛徹底絕望了，她懷著萬分悲痛的心情離開了他，不過他們最終還是走在了一起。
簡愛說過的一段話給我的影響很深，也很能體現(xiàn)她的性格，她說："如果大家老是對殘酷的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來了，他們會(huì)什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好，反而會(huì)越來越壞，當(dāng)我們無緣無故挨了打，一定要狠狠的回?fù)簟！液苜澇蛇@句話。因?yàn)樽宰鹗亲鋈说淖钇鸫a的要求。
我非常喜歡《簡愛》這本書，它能照出我們身上的不足，讓我們找到正確的人生方向，把曾經(jīng)失去的東西找回來。讓我們有信心，有勇氣的去面對困難，并且戰(zhàn)勝困難，為我們的人生添上絢麗的一筆！
愛心得體會(huì) 篇8
戀愛好比買衣服，這比喻也真神了。
聽朋友說了這樣一番話，她說：“談戀愛就像逛商場買衣服，如果你第一次看中的衣服沒買到，心里會(huì)一直惦記著他，而之后的衣服就怎么看也不順眼，因?yàn)閮?nèi)心總不自覺地把這些衣服和第一次看上的衣服比較，結(jié)果是所有的衣服都不如那一件……”看著她好似馬上陷入感慨，要做出傷懷的樣子，我還是忍不住說了，“好像對，也好像不對。第一次看中的衣服，就好比我們的初戀，是感覺最好的。多數(shù)人包括我也這么想過。但現(xiàn)實(shí)是初戀能成為結(jié)婚對象的人的概率很低。初戀?zèng)]想象的那么美好，很多時(shí)候是我們沒遇到如意的另一半，幻想出安慰自己的。”
“還有一種衣服初看不喜歡，但是回家后不知咋的越想越覺得可愛，又想回去買了。會(huì)產(chǎn)生兩種結(jié)果，再看一次發(fā)現(xiàn)可能還是不如你想的那么好于是徹底放棄；還有一種，你回頭他已不在，永遠(yuǎn)成了得不到的，于是會(huì)越想越好，永遠(yuǎn)的遺憾。”
朋友聽我說完翻翻白眼，說：“我算服了你，聽你說完，回憶也不美了，本來挺美好的戀愛都不想談了。啥話都讓你說了，還讓人活不活？”
我說：“不是原創(chuàng)，看到一篇文上這么講過，我加工了一下。不用那么在意，戀愛和考試一樣，少些期待，少些妄想，總是好的。”
回家之后越想越覺得把戀愛比作買衣服很有實(shí)際操作意義。于是總結(jié)匯總，發(fā)現(xiàn)弄懂了買衣服的過程，也就不會(huì)遇到那么多戀愛問題了。問題之所以是問題不就是因?yàn)椴欢畣幔?/p>
為什么愛上第一眼呢？這種情況一是衣服確實(shí)完美，但代價(jià)太高買不起，不得不放棄，心里念念不忘。所謂得不到的就是最好的。二是一見鐘情，放在感情上初戀到白頭也有個(gè)例，別說咱父母那輩人，參照歐美國家自由戀愛程度越高離婚率越高。還有一見鐘情其實(shí)與眼光無關(guān)，也不是衣服多好多適合，而是你覺得它最好最適合，是你想要的強(qiáng)大欲望讓你不顧一切飛蛾撲火地陷入一段愛情。三是你愛極一件衣服，即使別人勸說它不適合你，你也會(huì)力排眾議說服自己這是最好的，也許有一天你會(huì)后悔，覺得別人說的是對的。但至少現(xiàn)在不會(huì)。
有人買衣服時(shí)會(huì)還價(jià)，單純就是想占便宜，很喜歡卻不想付出太多，于是討價(jià)還價(jià)，買回去卻沒有了初看到時(shí)候的驚羨，好比費(fèi)盡心機(jī)得到的愛情，自己卻糟心，并沒有從中得到幸福和快樂。還有真的很喜歡以至于不敢狠著還價(jià)，可是等你回去發(fā)現(xiàn)它并不值得，猶如你在談一個(gè)付出和所得不成期望比例的愛情，多少有受騙的感覺。
商場里賣的`衣服都是固定掛在那的，你喜歡，接受價(jià)格，買走。不喜歡、價(jià)格過高，可以放棄。后悔的時(shí)候你回來，它一段時(shí)間內(nèi)可能仍然在那里，還可以買走，也可能售光，讓你空留遺憾和得不到的完美想象。要是逛小店買衣服，需要花心思看，要考慮性價(jià)比，還可能質(zhì)量不盡如意，量少錯(cuò)過了就沒有，卻可以淘到獨(dú)一無二。有時(shí)你想要買什么遍尋不著，隨便逛的時(shí)候卻能找到心頭好。真是 “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
有一天你會(huì)丟棄一件衣服，有一天你也可能會(huì)丟棄一段愛情。
買衣服了要搭配腰帶絲巾啥的小物件，現(xiàn)在的談戀愛附加條件也一籮筐。
衣服有很多種，愛情也有很多種。錢多了可以隨便買衣服，感情多了卻不能濫用，后果你要獨(dú)自承擔(dān)。
對衣服可以喜新厭舊，愛情也是，不過接受更多的限定。
所有不確定的時(shí)候，都不是適合買衣服的時(shí)候，所有不確定的時(shí)候，也都不是適合談戀愛的時(shí)候。你不了解什么樣的衣服適合你，你也不會(huì)了解你適合什么樣的愛情。
分手也好比買衣服，決定買不買的原因很多。一般購買的決策流程是：
1、第一眼看中的款式，會(huì)去摸摸衣服的料子、質(zhì)感。
2、料子不錯(cuò)了，會(huì)拿起來放在身上比試比試。
3、如果比試還不錯(cuò)了，那會(huì)到試衣間去試，穿在身上反復(fù)看看。
4、如果還是合適的話，會(huì)問價(jià)錢，有沒有什么優(yōu)惠活動(dòng)。
5、如果價(jià)格還合適，還會(huì)詢問別人的意見，經(jīng)常他人的一句話，可能就不買了。在以上5個(gè)購買流程中，任意一個(gè)流程不買，走人都是很正常的情況吧。即使你試穿了衣服，表達(dá)了興趣，最后不買也還是很正常的吧。戀愛了，你們是兩個(gè)各自獨(dú)立的人產(chǎn)生了情感共鳴，不搞道德綁架，感情威脅，尊重對方的選擇與權(quán)力，就像你也有隨時(shí)切斷關(guān)系的選擇和權(quán)力一樣。
所以保持一顆平常心態(tài)，就像賣衣服的店家，即使你試穿了以后沒買，最后店家也不會(huì)罵你，也不會(huì)冠以你“騙子、渣”的。
我很擔(dān)心沒戀愛經(jīng)驗(yàn)的男生為了性“愛我就跟我啪啪，不啪就不愛就分手”和大齡的女生為了婚姻的通病“愛我就跟我結(jié)婚，不結(jié)婚就別跟我談戀愛”。逼迫對方，給對方壓力，在相處初期就逼迫對方達(dá)成交易。好比你要試穿衣服，店家和你說“買不買？不買就不要試”的本質(zhì)是一樣的，你的“非買勿試”實(shí)質(zhì)上沒有讓自己免于受傷，相反是不自信的表現(xiàn)，一個(gè)理智正常的人絕不會(huì)買，而拿起來試并且說買的人，我想很可能大部分都是騙子。最后你可能還會(huì)因此受傷。
在市場經(jīng)濟(jì)的今天，已經(jīng)沒有店家會(huì)這么做了。但是在婚姻市場，自由戀愛那么開放的今天，還有不少人的確是在這樣做著。
戀愛問題很多都能用買衣服來解決，希望你能想通不再受困擾。
愛心得體會(huì) 篇9
前不久，中央紀(jì)委通報(bào)了5起落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”不力被追責(zé)的典型案件。被追責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部有一個(gè)共性，就是管黨治黨不嚴(yán)、責(zé)任缺失，搞一團(tuán)和氣，不愿得罪人，放任錯(cuò)誤的發(fā)生。
一團(tuán)和氣搞不得。過去，有些領(lǐng)導(dǎo)干部奉行“同流不合污”，只管自己行得正、走得直，哪管別人是與非。這種明哲保身的觀念，今天卻“保不了身”。如果對身邊的錯(cuò)誤思想和行為不抵制、不糾正，搞無原則的一團(tuán)和氣，哪怕自己再干凈，也一樣要被追責(zé)。
少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為什么喜歡搞一團(tuán)和氣?根子還在于缺乏黨的觀念、黨的意識(shí)，對黨的紀(jì)律、黨的規(guī)矩認(rèn)識(shí)不清。作為黨委班子成員尤其是黨委正副書記，對管黨治黨擔(dān)負(fù)著主體責(zé)任，必須做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。如果因害怕丟選票，就搞一團(tuán)和氣;害怕引火燒身，就搞明哲保身，放任黨內(nèi)錯(cuò)誤思想和行為，必然會(huì)導(dǎo)致組織渙散，紀(jì)律松散。如此，就會(huì)因履行主體責(zé)任不力而違反政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律，受到應(yīng)有的處分。
袒護(hù)不是愛護(hù)，嚴(yán)管才是厚愛。在黨內(nèi)政治生活中，對黨員干部嚴(yán)格管理，對錯(cuò)誤思想敢于斗爭，不搞無原則的一團(tuán)和氣，其實(shí)是對黨員干部的一種愛護(hù)、一種保護(hù)。黨內(nèi)生活只要敢于斗爭、敢于批評，及時(shí)做好提領(lǐng)扯袖的工作，就能很好地抓早抓小、落細(xì)落小，“防患于未然”，以避免黨員干部從破紀(jì)到破法，走上不歸路。“臉紅一陣子，受益一輩子。”
全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨呼喚敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?ldquo;啄木鳥”，不要明哲保身的“老好人”。領(lǐng)導(dǎo)干部不搞無原則的一團(tuán)和氣，堅(jiān)持做到講真理不講面子、講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，帶頭維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，不僅是對自己負(fù)責(zé)，更是對黨組織負(fù)責(zé)、對整個(gè)政治生態(tài)負(fù)責(zé)。
愛心得體會(huì) 篇10
“愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”是社會(huì)主義道德的基本要求，是社會(huì)主義精神文明的重要組成部分。“五愛”教育是學(xué)校德育的一面旗幟，是學(xué)校思想品德教育的主體部分，發(fā)揮著主導(dǎo)、統(tǒng)率的作用。《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》進(jìn)一步突出了“五愛”在學(xué)校德育中的重要地位。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，給學(xué)校德育工作提出了許多新課題，也給“五愛”教育增添了新的教育內(nèi)容。
在當(dāng)前條件下，中小學(xué)實(shí)施“五愛”教育要注意做到四個(gè)結(jié)合：
1.“五愛”教育要與重大節(jié)日、社會(huì)活動(dòng)、時(shí)事政治等結(jié)合起來。
如結(jié)合春節(jié)、“五一”、“五四”、“六一”、“七一’、“八一”、“十一”等重要節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等。結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)形勢，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛社會(huì)主義教育，建設(shè)繁榮、昌盛的社會(huì)主義國家。
2.與生產(chǎn)實(shí)踐、工農(nóng)相結(jié)合。“五愛”教育要體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征。
要使學(xué)生具有高尚的道德情操、優(yōu)秀的思想品質(zhì)，學(xué)校的德育教育就必須實(shí)現(xiàn)由封閉單一的內(nèi)向型向開放、多項(xiàng)的網(wǎng)狀型轉(zhuǎn)變。學(xué)校要積極為學(xué)生創(chuàng)造與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，到農(nóng)村、工廠去，走與工農(nóng)相結(jié)合的道路，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，磨煉他們的意志，把“五愛”教育延伸到校外大課堂，形成“五愛”教育的良好氛圍。
3.與落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來。
“五愛”是一種情感，一種精神，也是一種規(guī)范。搞好“五愛”教育，就要使學(xué)生的“五愛”之情落實(shí)到日常行為規(guī)范和禮儀常規(guī)中去。重視學(xué)生的品質(zhì)、人格教育，重視公民道德素質(zhì)的提高。在德智體美勞各項(xiàng)活動(dòng)中，使學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。通過開展做文明學(xué)生，爭文明班集體活動(dòng)，使學(xué)生從小事做起，從自身做起，從我做起。
4.與學(xué)校專題活動(dòng)、學(xué)習(xí)榜樣、典型結(jié)合起來。
學(xué)校要精心設(shè)計(jì)安排各項(xiàng)教育活動(dòng)，將“五愛”教育融于各項(xiàng)活動(dòng)中，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。如舉行主題班會(huì)，讀書演講比賽、知識(shí)競賽等。同時(shí)樹立校內(nèi)外的學(xué)習(xí)榜樣，特別是學(xué)生身邊、生活中的先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生不追歌星追英雄，使抽象說教變?yōu)榫唧w可感的形象，增強(qiáng)教育效果。
今天，我演講的題目是《我愛我的祖國，我愛我的家鄉(xiāng)》。在世界的東方，有一個(gè)古老的國度，她美麗而寬廣；在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，她勤勞而堅(jiān)強(qiáng)；在世界的東方，有一片廣闊的沃土，她神奇而遼闊。奔騰不息的黃河是她的血脈；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖國—中國。從小以來，“中國”這個(gè)字眼在我心中已留下了深深的印象，望著繪滿群山大河的地球儀，祖國那氣勢磅礴的高山峻嶺，那蜿蜒曲折的長江黃河，已深深地烙在我的心中。
記得小時(shí)候，媽媽指著幾面國旗問我：你最愛哪一面？我自豪的回答：當(dāng)然是中國的五星紅旗了！媽媽又問為什么呢？我說：“因?yàn)橹袊募t旗最鮮艷，因?yàn)槲沂侵袊耍驗(yàn)槲疑砩狭魈手谥腥A民族的血液，因?yàn)槲沂茄S的子孫。”千百年來我的祖國飽經(jīng)風(fēng)霜，歷盡風(fēng)雨。今天，在世界的地平線上終于邁上了國際化的道路。如今的中國，已不是任人宰割的弱國，如今的中國，擁有光輝燦爛的文化，創(chuàng)造著讓全世界都刮目相看的偉績。你看，神舟飛船一飛沖天；嫦娥一號邀游月空；偉大的祖國申奧成功，都在向世界昭示：中國正在與世界接軌，正在與時(shí)俱進(jìn)，正在飛速發(fā)展。做為一個(gè)中國人，我怎能不驕傲自豪？就在這片土地上，有一個(gè)神奇而美麗的地方，那就是我的家鄉(xiāng)—寧夏。
愛心得體會(huì) 篇11
真正的愛情是什么？
愛是包容而不是放縱愛是關(guān)懷而不是寵愛愛是相互交融而不是單相思愛是百味而不全是甜蜜
真正的愛情并不一定是他人眼中的完美匹配
而是相愛的人彼此心靈的相互契合
是為了讓對方生活得更好而默默奉獻(xiàn)
這份愛不僅溫潤著他們自己，也同樣溫潤著那些世俗的心
真正的愛情，是在能愛的時(shí)候，懂得珍惜
真正的愛情，是在無法愛的時(shí)候，懂得放手
因?yàn)椋攀植攀菗碛辛艘磺小?/p>
請?jiān)谡湎У臅r(shí)候，好好去愛
真愛是一種從內(nèi)心發(fā)出的關(guān)心和照顧，沒有華麗的言語，沒有嘩眾取寵的行動(dòng)，只有在點(diǎn)點(diǎn)滴滴一言一行中你能感受得到。那樣平實(shí)那樣堅(jiān)定。反之發(fā)誓、許諾說明了它的不確定，永遠(yuǎn)不要相信甜蜜的話語。用心去感受吧！
愛心得體會(huì) 篇12
今天，我們再次看了《讓世界充滿愛》，這次看的主題是愛爸爸愛媽媽。
愛，這種表達(dá)方式多種多樣，父母對我們的愛是最執(zhí)著的，有的父母對孩子的愛是"溺愛".一個(gè)孩子在學(xué)走路的時(shí)候，總會(huì)摔倒的，如果孩子摔倒了，中國的媽媽會(huì)把自己的孩子抱起來，而外國的媽媽呢?自己摔倒，讓孩子照自己的樣子從地上爬起來，再重新開始走。
有些愛是無形的。有這樣一個(gè)故事："一只老鷹，天天捕食給小鷹吃。有一天，老鷹病了，小鷹非常的餓，老鷹想：不能總是我給他捕食了，我要讓它學(xué)會(huì)自立!于是老鷹抓著小鷹飛到了天上，把爪子一松……老鷹含著淚飛走了。小鷹像千斤巨石一樣向下落，小鷹求生的欲望越來越大，用力扇動(dòng)自己的翅膀。終于，小鷹自己飛上了山崖，小鷹對老鷹說："媽媽，我終于明白了，我要做一只自強(qiáng)自立的鷹!"
在生活中，我們很少會(huì)給自己的父母洗過一次手，一次腳。今天回到家里，我一定要為自己的爸爸媽媽洗一次手，一次腳!
今天看了《讓世界充滿愛》這個(gè)節(jié)目，我知道了父母對我們是可以放棄一切的，父母對我們的愛是多種多樣的，我們一定不能辜負(fù)了父母對我們的愛!好好學(xué)習(xí)，長大后來回報(bào)我們的爸爸媽媽。我還想說一句："爸爸，媽媽，你們辛苦了!"
愛心得體會(huì) 篇13
《簡·愛》這本書，于是我也跟著大魚上飯買了一本《簡愛》，心中不禁引起了一些疑問：《簡愛》真的這么引人入勝嗎？買來后不看不知道，一看卻愛不釋手——它可以教會(huì)我們?nèi)绾畏直嫔茞好莱螅唤虝?huì)我們?nèi)绾巫鋈耍贿�可以照出我們身上的不足，讓我們找到正確的人生方向。下面請聽我來為你介紹吧！
簡是一個(gè)孤兒，從小被她舅媽收養(yǎng)，受盡了虐待。特別是舅舅的兒子約翰，是一個(gè)又胖又壯、橫蠻無理的小家伙，每次都無緣無故的打簡，簡的舅媽不僅看到不制止，而且還支持兒子的野蠻舉動(dòng)。最后簡是帶著一肚子的氣離開了舅媽家到了羅沃德學(xué)校，結(jié)識(shí)了海倫。彭斯，并成為好朋友。可悲的是善良的海倫。彭斯因病去世了，簡十分傷心。但過了不久，簡聽說里德太太生命垂危，簡卻忘記了里德太太的一切不好，毫不猶豫的回到了簡曾惡厭的地方。當(dāng)簡看到里德太太時(shí)，剩下的都是對舅媽的伶憫之情。在里德太太臨死前告訴了簡一件非常非常重要的事情：在三年前，簡的叔叔給里德太太寫了一封信：“夫人，煩請惠請我侄女簡愛的地址，并告知其近況。目前我家境富裕。我未娶無后，甚望有生之年將她收為養(yǎng)女，并在死后將全部財(cái)產(chǎn)饋贈(zèng)與她。順道敬意。”
但因里德太太當(dāng)時(shí)非常討厭簡，不想讓簡走運(yùn)，過上好日子。所以里德太太給簡的叔叔回了一封信，說簡傷寒病死了。就是這樣，讓簡失去了一個(gè)變命運(yùn)的'機(jī)會(huì)。然而，簡沒有計(jì)較這些事，還不停的安慰里的太太，讓里德太太把這些事忘掉。簡非常希望能和舅媽和解，可是里德太太直到死也沒有改變對簡的看法，這使簡很無奈。從這件事中，我看出了簡是一個(gè)寬容大度、不計(jì)較小事的人。我們一定要學(xué)習(xí)簡的這種寬容大度。讓我們用信心、用勇氣去面對一切，為我們的人生畫上一個(gè)完美的句號！
愛心得體會(huì) 篇14
《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特成長在一個(gè)經(jīng)濟(jì)貧困、多災(zāi)多難的家庭，居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的窮鄉(xiāng)僻壤，生活在英國工業(yè)革命勢頭正健、國家由農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國過渡、新興資產(chǎn)階級日益壯大的時(shí)代。這些都給她的小說創(chuàng)作打上了可見的烙印。
小說主要通過簡愛與羅切斯特之間的一波三折的愛情故事。塑造出了一個(gè)出身低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人人平等、不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性形象。
簡愛在一個(gè)父母雙亡、寄人籬下的環(huán)境下生存。姨媽的嫌棄、表姐的蔑視、表兄的侮辱與毒打，以及勢力的用人們的為虎作倀，這些都沒使她屈服。反而她以弱小的身軀，做了令對手們膽戰(zhàn)心驚的抗?fàn)帲钡奖悔s出蓋茨黑德。
簡愛所表現(xiàn)出來的追求自由和維護(hù)人的尊嚴(yán)的信念和舉動(dòng)，其實(shí)表現(xiàn)出了工業(yè)革命后新興資產(chǎn)階級的需求。當(dāng)時(shí)，貴族階級憑借其出身和世襲的財(cái)產(chǎn)而居于社會(huì)的頂端。
我想，《簡愛》這本說想告訴我們的是：一個(gè)小人物，依靠自己的正直品德和聰明才智只要堅(jiān)忍不拔地艱苦奮斗，勇往直前，就有可能沖出重重險(xiǎn)阻，達(dá)到自己的目的。
愛心得體會(huì) 篇15
最近，我讀了英國女作家夏洛蒂.勃朗特寫的《簡愛》，深有感觸。
《簡愛》這本書主要寫了一位名叫簡愛的孤兒如何在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)地生存下來，并成為一個(gè)獨(dú)立自信的女性的.故事，正是從這個(gè)故事中，我體會(huì)到了許多東西。在簡愛身上，有一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，她在困難面前從不低頭，像一朵仙人掌花，傲放于風(fēng)沙之中，凌駕于一切困難之上。這種精神我們必須具備。因?yàn)樗情_啟成功之門的一把金鑰匙。在生活中，我們也要克服困難，堅(jiān)持真理，比如老師說錯(cuò)了，應(yīng)及時(shí)提出，不能裝做不知道，在學(xué)習(xí)上要勇于攻克難題，不能把它丟在一邊或胡亂寫個(gè)答案就草草了事。這樣我們才能取得進(jìn)步。
記得有一次，老師布置了一道奧數(shù)題，光題目就四五行，讀著頭發(fā)昏，心想：干脆就不做吧，反正老師要講，說不定做了半天還是錯(cuò)的，還不如去上網(wǎng)呢！可上著上著總覺得心里不踏實(shí)，于是，我有回到書桌前思考了起來……呀！會(huì)了！我找到突破口了，大筆一揮，就寫出了答案，可再一驗(yàn)算，還是錯(cuò)的。沒事，再來，一遍又一遍，擦了又擦，寫了又寫。終于，在我的不斷努力下，大功告成！我如釋重負(fù)，想：真是功夫不負(fù)有心人啊，只要具有不屈毅力，就一定能成功的！
正是簡愛這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，認(rèn)真執(zhí)著的精神一直鼓舞，激勵(lì)著我，使我奮進(jìn)！
愛心得體會(huì) 篇16
剛看完英國著名小說《簡·愛》，真佩服女主人公的性格，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，勇敢的與地位年齡都高于自己的羅切斯特先生相戀，當(dāng)知道羅切斯特結(jié)過婚有妻子，并且妻子是個(gè)瘋子時(shí)，又毅然決然的離開了羅切斯特。就算他的妻子是個(gè)瘋子她也不愿去傷害她，奪走她的丈夫，自己卻忍痛割愛走入絕境。還好，結(jié)局是完美的，最終簡·愛和羅切斯特都經(jīng)歷一番波折之后又在一起了。我的一顆懸著的心也總算放下了。
當(dāng)看到他們要準(zhǔn)備結(jié)婚時(shí)，我替女主人公興奮不已;當(dāng)看到在婚禮現(xiàn)場出現(xiàn)狀況不能進(jìn)行下去時(shí)，我的心也隨著女主人公一起失落了，覺得真可惜，那么相愛的一對人，就那樣生生的分開了，那感覺就像是一對連體嬰兒被人狠狠的撕裂開了，也許真像作者自己說的那樣，只有真正經(jīng)歷過的人才能感受到她當(dāng)時(shí)有多絕望，我也又一次品嘗心碎的滋味。當(dāng)看到女主人公從絕境走出，并回到正常生活軌道時(shí)，我的心還是感到惋惜，當(dāng)女主人公又一次面臨選擇，并勇敢選擇回到羅切斯特先生身邊時(shí)，我的一顆心又好像獲得雨露滋潤般重獲新生，可同時(shí)仍然擔(dān)心，擔(dān)心羅切斯特先生出什么意外，或者沒有等女主人公;當(dāng)看到羅切斯特先生的瘋妻子在大火中去世羅切斯特也因救瘋妻子而雙眼失明時(shí)，即感到慶幸又感到惋惜，慶幸羅切斯特的瘋妻子去世了，惋惜羅切斯特雙眼失明了;當(dāng)看完整本書時(shí)，我深深的倒吸了一口氣，簡·愛和羅切斯特經(jīng)歷重重困難總算是在一起了，我起伏的心總算是可以定下來了。真替女主人公高興，她最終還是幸福的。
愛心得體會(huì) 篇17
近日，多次強(qiáng)調(diào)：“嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。”“把握運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘四種形態(tài)’，以嚴(yán)明的紀(jì)律推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。”彰顯了組織對黨員干部的嚴(yán)管將成為新常態(tài)。而要真正把“嚴(yán)管、把握運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘四種形態(tài)’”落到實(shí)入，貴在堅(jiān)持，重在長久，不能松一時(shí)、緊一時(shí)尺度不一，不能此一時(shí)、彼一時(shí)朝令夕改，更不能口頭嚴(yán)、執(zhí)紀(jì)寬高舉輕放，必須以制度規(guī)范行為，靠監(jiān)管提升質(zhì)效。
嚴(yán)管須有“鐵”制度。古有圣賢說：“仁圣之本，在乎制度而已”，意思是人存在欲望就像天地間存在時(shí)間和空間一樣，要讓天地人和諧共處，唯有制度來約束。黨員干部也一樣，有著這樣那樣的欲望，有的欲望越了界就會(huì)鑄成大錯(cuò)，而單靠個(gè)人自覺，自行約束顯然靠不住。因此要嚴(yán)管首先必須建立健全相應(yīng)的制度，才能明晰行為底線。制度是框，一言一行都必須符合框內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)。制度為嚴(yán)管提供了依據(jù)，黨員干部心中有戒，言行才能不妄為。
制度須靠“硬”監(jiān)督。好的制度只是好的開始，任何制度不能逗硬的話就只是一紙空文而已。“信任不能代替監(jiān)督”，一些干部對上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)機(jī)關(guān)的“嚴(yán)管”往往不夠理解，認(rèn)為“嚴(yán)管”容易妨礙干事，是對他們的不信任。有些領(lǐng)導(dǎo)對有問題苗頭的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”。但我們常說“打是親、罵是愛，不打不罵成禍害”，這樣的俗語一定有著它的道理。如果發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，不及時(shí)進(jìn)行提醒、批評、教育，一旦東窗事發(fā)，那損失才叫嚴(yán)重呢。
這樣的事例不勝枚舉，領(lǐng)導(dǎo)干部在位時(shí)風(fēng)光無限，一旦被查處，無不陷入身敗名裂、人財(cái)兩空、妻離子散、親友蒙羞、母校難堪、單位無光的'丟人局面。落到這樣的下場再埋怨組織上沒有對其“嚴(yán)管”，后悔自己沒有接受“嚴(yán)管”，又有何意義呢？強(qiáng)化監(jiān)管，逗硬落實(shí)制度才是對干部的“厚愛”。
愛心得體會(huì) 篇18
在學(xué)校提供的資源下，我有機(jī)會(huì)聆聽黃靜華老師的報(bào)告--《用心去愛每一個(gè)孩子》，在她娓娓道來的話語中，我體會(huì)到了很多，也收獲了很多。
看了黃老師的感人事跡，給我印象最深的就是她所說的那句話--“假如我是孩子，假如是我的孩子”。在對學(xué)生生氣的時(shí)候應(yīng)當(dāng)想到這句話。“春雨潤物細(xì)無聲”，黃老師的所作所為真正做到了潛移默化，用愛去感染學(xué)生。有一位教育家說過“沒有教育不好的學(xué)生”，如果我們在教育學(xué)生的時(shí)候態(tài)度和藹一些，語氣委婉一些，是不是很多事情就迎刃而解了？如果我們真正的用自己的心去愛學(xué)生，真正從他們的出發(fā)點(diǎn)來思考，是不是學(xué)生就更信賴我們呢？如果我們用平等的視角去對待學(xué)生，是不是孩子就更愛學(xué)習(xí)呢？大愛無言，愛是教育的根基，愛學(xué)生是教師的天職。沒有愛就沒有富有成效的教育。教師的教育對象是學(xué)生，學(xué)生是富有情感的人，因而學(xué)生都喜歡被賞識(shí)，被贊美。在一些發(fā)達(dá)國家，對少年兒童進(jìn)行賞識(shí)與激勵(lì)，被視為教育的精髓。“沒有賞識(shí)，就沒有孩子學(xué)習(xí)的成功，沒有激勵(lì)，就沒有孩子成績的進(jìn)步”，這一新鮮而又經(jīng)典的`教育理念，已被許多活生生的實(shí)例所證實(shí)，也正被廣大的家長與教師所接受。著名教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心理發(fā)出來的才能到達(dá)內(nèi)心深處”。黃靜華老師在報(bào)告中將理論和親身實(shí)例相結(jié)合說明“愛學(xué)生”應(yīng)當(dāng)是教師工作中最重要的部分。教師愛護(hù)學(xué)生，相應(yīng)的學(xué)生就會(huì)敬愛教師，有了融洽的師生關(guān)系，學(xué)生自然會(huì)親其師信其道，很多工作就會(huì)迎刃而解。而這份愛護(hù)必須建立在真誠的基礎(chǔ)上，也只有彼此真誠相對才能建立起溝通心靈的橋梁。
賞識(shí)成“柳”，葳蕤蔥蔥。相互欣賞是愛的基石，是團(tuán)結(jié)的催化劑，是架起人與人交際的橋梁。在現(xiàn)代教育理念中，要求教師不要因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤，就抓住不放，進(jìn)而全面否定學(xué)生其他閃光的地方。其強(qiáng)調(diào)的是，只有懂得賞識(shí)，贊美，善解人意的教師，才是合格的教師。激勵(lì)的槳，漾出信心的漣漪。目前，有許多父母與教師對孩子的教育理念還停留在二十年前的教育模式上，對孩子的教育很嚴(yán)格，對孩子的錯(cuò)誤，缺點(diǎn)從不放過，發(fā)現(xiàn)了就及時(shí)批評教育。這種不姑息，不袒護(hù)，不放任的態(tài)度是對的，也體現(xiàn)了對孩子深切的愛，但教育效果并不理想，有時(shí)甚至適得其反。什么原因呢？因?yàn)橹皇且晃兜呐u，不符合孩子的心理特點(diǎn)。作為一名教師的我認(rèn)為：賞識(shí)與激勵(lì)才是孩子成長所需要的陽光和空氣。所有的孩子都希望自己能引起別人的注意，孩子需要賞識(shí)與激勵(lì)，猶如種子需要陽光和空氣。被忽視對孩子而言簡直就是最可怕的惡夢。懂得欣賞與贊美的父母與教師是天下最幸運(yùn)的人。教師對學(xué)生愛的情感，可以形成教師良好的心靈，激起對工作的高度熱情，領(lǐng)略到教育事業(yè)的幸福和樂趣，老師的愛一經(jīng)被學(xué)生接受，學(xué)生就會(huì)以相應(yīng)的態(tài)度來對待老師。如此循環(huán)往復(fù)的影響，可以加深師生之間相互的感情，進(jìn)而不斷的增強(qiáng)教育的效果。而激勵(lì)與賞識(shí)，是教師愛心不可或缺的重要一環(huán)。我們教師只有時(shí)刻注意自己賞識(shí)學(xué)生的技巧和所為，才能更好的教育幫助“后進(jìn)生”。只有教師與家長對孩子充滿信心，學(xué)壞的孩子才能改邪歸正，上進(jìn)的兒童才會(huì)更出類拔萃。在工作中難免會(huì)有壞情緒，但是凡事?lián)Q個(gè)角度，“把自己當(dāng)成是上帝派來愛每個(gè)孩子的天使，讓每個(gè)生命都自身體驗(yàn)的生存的喜悅和價(jià)值”，不僅給孩子以喜悅，也還自己一份快樂！
愛心得體會(huì) 篇19
《師愛的智慧》深深地吸引我一口氣把內(nèi)容看我，并且邊看邊做筆記40多歲的老師了，也是深受“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神影響過一代人，20年前是帶著一顆愛心走上教育工作崗位的，教書育人的神圣使命感讓我不敢倦怠。尤其是對學(xué)困生付出的更多，常常是課上講過課下講，放學(xué)后還要單獨(dú)補(bǔ)，總覺得不讓每個(gè)孩子掉隊(duì)就是愛孩子，愛班級。雖然成績上去了，但是孩子們見了我繞著走，對我的付出一點(diǎn)都不領(lǐng)情，似乎還充滿了敵意。
當(dāng)時(shí)覺得孩子小，長大了走上工作崗位，懂得知識(shí)的重要性了就會(huì)想起我這個(gè)小學(xué)教師的好。一天天，一年年的這樣的教育教學(xué)工作讓我感覺學(xué)生一批不如一批，越來越不聽話，越來越不好管，我因此感到了倦怠。雖然也曾經(jīng)反思過自己，但是總找不到倦怠的真正原因，總是把原因放在學(xué)生和家長方面。直到學(xué)習(xí)了《師愛的智慧》這門課，讀到最后我才真正的明白了：我對學(xué)生的愛是強(qiáng)制性的，沒有考慮到學(xué)生身心需求，為了成績，沒有考慮到學(xué)生的發(fā)展不均衡是必然存在的。我的愛沒有使學(xué)生感到快樂，反而是壓力，他們每天在這種愛的壓力下學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而把這種消極的愛的壓力轉(zhuǎn)移到家長那里，家長也會(huì)對自己的孩子失去信心，影響到家庭的和諧與快樂。
教師付出的是快樂，收獲的就是快樂；教師付出的積極的情感，收獲的就是積極的情感；教師能從學(xué)生的角度去思考問題，學(xué)生就會(huì)在處理事情的時(shí)候來換位思考問題。
“教師要善于把平凡的教學(xué)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事物轉(zhuǎn)化為快樂。這樣教師在施愛的過程中，也會(huì)感到巨大的快樂與滿足”。師愛的智慧》像一根火柴，重新燃起了我內(nèi)心尚未泯滅的對教育事業(yè)的熱愛。我相信自己會(huì)用智慧施愛。
本人通過聆聽專家《師愛的智慧》的講座，課程中“師愛是無私的愛，是智慧的愛”這一觀點(diǎn)。深深的觸動(dòng)了我。
作為教師，我們無疑是深愛著自己的學(xué)生的。然而，很多的時(shí)候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利，而學(xué)生們面對我們的良苦用心卻似乎總是無動(dòng)于衷。其實(shí)，這一切的尷尬都只因我們對學(xué)生的愛過于武斷、包辦與專制。對學(xué)生，愛是立場，愛的智慧則是境界。
大家都知道著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。這是對教師最好的形容。既然做了教師就要熱愛這個(gè)行業(yè)，并愿意為教師這個(gè)職業(yè)奉獻(xiàn)終身。我們只有“想”做好，才“能”做好。沒有對職業(yè)的愛，就更談不上對學(xué)生的愛。母愛般的引導(dǎo)，全力付出，不圖回報(bào)，全心全意，是每個(gè)孩子迫切的需要。在我們班里一些經(jīng)常發(fā)生的小事令人深思。放學(xué)了，孩子的家長種種原因遲到?jīng)]來接孩子，我每次都把孩子叫在身邊，放下課堂上的嚴(yán)肅，悉心的交談，與他們一起等。
愛心得體會(huì) 篇20
看遍了茫茫滄海的波濤洶涌，涓涓的細(xì)流卻以一絲空靈，使你在思考中獲得頓悟;嘗盡了漫漫旅途中得酸甜苦辣，這淡淡的清泉，卻用一舀清涼，讓你在迷茫中感悟人生真諦；看慣了人生中的激揚(yáng)跌宕，那輕輕地鳥吟，卻以一曲呢喃，引你在喧囂中找到一絲寧靜。敞開心扉吧，用心去體會(huì)。
小草或許不如大樹那般偉岸，不及鮮花那樣美艷，但它卻以獨(dú)特的方式向大地展示著自我，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草用自己的頑強(qiáng)，沖破一切阻力，艱強(qiáng)地為那一抹陽光而奮斗。狂風(fēng)暴雨中，它堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，勇敢地挑戰(zhàn)著那足以摧毀一切的力量，于是，大樹被連根拔起，鮮花在此凋零。而它在次日陽光的滋潤下，依舊綠意盎然，這是多么渺小的植物啊，但它卻擁有這樣的強(qiáng)大力量啊！那是怎樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力！
祖國的河河山山固然秀麗，我也曾流連忘返。但是也請你用那短短一杯茶的時(shí)間去用心體會(huì)這大自然孕育的簡單而樸素，平凡而壯麗的生機(jī)吧，它往往帶給你的是靈魂的升華，生命的陶冶，心靈的洗滌！朋友，請用心去體會(huì)吧！
我曾幻想著有朝一日，能用自己手中的筆，把大自然中得一切的一切，描繪得淋漓盡致，但是后來我發(fā)現(xiàn)了，大自然太大太美了，我用多少華麗的辭藻來表達(dá)我心中的贊美之意呢？朱自清先生的一篇《綠》卻讓我深深地折服，他眼中的綠是那般的細(xì)膩：如跳動(dòng)的初戀少女的心，如溫潤的翡翠如少婦挑起的裙服，我沒想到簡單的'綠卻被描繪的如此動(dòng)人，如此有魅力，以至于我被深深地吸引。
朋友，請用心體會(huì)，用心體會(huì)，往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的非同尋常之處。
我愛霧，由衷的喜愛，它沒有春風(fēng)那么溫柔，也沒有夏雨那樣充滿活力，更沒有冬雪那般純潔，但它卻給我一種不同的感覺，我愛漫步在霧中，那般寧靜可以讓我幻想著自己如在童話世界里，說著自己平時(shí)不敢說的話，做著平時(shí)不敢做的事，變成另一個(gè)自己。霧起霧落，就好比人的生命歷程一樣，由幼年變成壯年，最后變成老年，然后留給了我們最深深的回憶，而生命最終也和霧一樣，我輕輕地來了，就如我輕輕地去......帶走了人世間的煩惱和哀愁。
朋友，請用心體會(huì)！大千世界，冥冥之中，演繹著各自的使命和意義。朋友，請你用心體會(huì)生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你將會(huì)欣賞到不同的風(fēng)景！
愛心得體會(huì) 篇21
今天我們?nèi)w師生在鄒越教授的演講中接受了一次愛的教育，我也得到了一次靈魂的洗禮。
《讓世界充滿愛》由我國著名青年演講家、歸國教授鄒越先生主講。演講分為三大部分：第一大部分是國旗的象征和意義;第二大部分是師生情;第三大部分是父母對孩子的愛和付出。
當(dāng)說到“當(dāng)國旗升起來的時(shí)候，要記住我是中國人”這句話時(shí)，我想到我，為我是中國人而感到自豪，因?yàn)樽鎳俏覀兊哪赣H，她哺育了我們，中國人是有血性的。說到黑人堅(jiān)持不懈地向著終點(diǎn)前行，我想到學(xué)習(xí)是無止境的，學(xué)生第一做到的就是學(xué)習(xí)，不放松，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)氣氛會(huì)逐漸上升，為中華之崛起而讀書就是說的這個(gè)道理。“老師”這個(gè)稱呼叫起來很輕松，但是這兩個(gè)字卻包含了老師對學(xué)生那種濃濃的情誼。鄒老師說的那段話讓我更深一步懂得老師的辛勤耕耘。實(shí)際上我也沒有想到，當(dāng)我在家里玩時(shí)，在和同學(xué)談笑時(shí)，在操場上打鬧時(shí)，都沒有發(fā)現(xiàn)老師正在家里或辦公室批改學(xué)生的作業(yè)。當(dāng)我們嬉戲時(shí)，怎能比得上老師對學(xué)生的那種愛呢?當(dāng)我們流淚的時(shí)候，怎能比得上老師那金子般的汗水呢?當(dāng)我們打開課本用那細(xì)嫩的小手寫作業(yè)的時(shí)候，怎能比得上老師那粗糙的手呢?老師對學(xué)生的那種愛無與倫比，只得用自己真實(shí)而凝聚著自己心血的成績來報(bào)答老師。在這里，我最想說的一句話是：“老師，您辛苦了!老師，我愛你!”
這是一次觸動(dòng)人心靈的演講。讓我們?yōu)榱烁改浮⒗蠋煹南Ｍ粤⒆詮?qiáng)，我們要更加的努力加油的學(xué)習(xí)吧!
愛心得體會(huì) 篇22
作為一名教師，每個(gè)人都希望自己成為一名優(yōu)秀的教師，都希望能夠得到學(xué)生的高度認(rèn)可。所以，我們需要好好提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技藝，需要豐富自己的學(xué)養(yǎng)，完善自己的人格。其中，很重要的一項(xiàng)就是，要廉潔從教，對學(xué)生嚴(yán)管厚愛。
一、厚愛作前提
第一，我們要充滿愛心、寬容心、責(zé)任心
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”教師是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。擁有愛心、熱愛學(xué)生是我們應(yīng)具備的美德，也是身為教師的天職。老師的愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有著極大的推動(dòng)作用。
因此，作為教師，我們的心胸要開闊，要善解人意，用寬容的心懷包容每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤多包容，對后進(jìn)生尤其如此。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈“。我們必須善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師。平時(shí)，要對學(xué)生多一份理解，多一份鼓勵(lì)，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，幫助他們重新樹立起自信心，這樣，即使是后進(jìn)生，他們的亮點(diǎn)也會(huì)越來越大。
第二，我們要真誠地全方位地愛護(hù)學(xué)生
厚愛是一種真誠的人文關(guān)懷，它需要我們?nèi)轿坏貝圩o(hù)學(xué)生。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)、生活上遇到困難和問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)伸出援手去支持、協(xié)助他們渡過難關(guān)；當(dāng)他們有錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)阻止并拉他們一把，最大限度地給予挽救和幫助；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，第一時(shí)間里送上肯定和鼓勵(lì)，幫助他們再接再厲，取得更大成績……無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)把厚愛貫穿于自己的工作之中。
在關(guān)愛學(xué)生時(shí)，我們必須真誠友善，與學(xué)生保持朋友一樣的關(guān)系，尊重他們，理解他們，信任他們。只有這樣，我們的苦心才能得到學(xué)生的認(rèn)可，我們的努力也才能事半功倍。
二、嚴(yán)管是關(guān)鍵
美國前總統(tǒng)尼克松曾說過：“批評你，是因?yàn)橹匾暷恪薄１M管厚愛是前提，沒有厚愛，學(xué)生的成長就會(huì)受到一定的影響，但，嚴(yán)管也非常關(guān)鍵，沒有嚴(yán)管，厚愛就會(huì)失去它的意義。因此，面對成長中的孩子，我們必須嚴(yán)加管理。
第一、嚴(yán)管是實(shí)現(xiàn)厚愛的手段和保證
厚愛是嚴(yán)管的出發(fā)點(diǎn)和目的，而嚴(yán)管是實(shí)現(xiàn)厚愛的手段和保證。作為教師，我們必須正確樹立嚴(yán)管厚愛的管理理念，既以規(guī)范性的管理促進(jìn)學(xué)生行為的規(guī)范化，又能激發(fā)學(xué)生們積極向上的活力，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證學(xué)生的健康成長。因此，我們必須在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長等等的規(guī)則意識(shí)和行為習(xí)慣。這樣，我們的教育才能達(dá)到預(yù)期的目的。
第二、嚴(yán)管必須落實(shí)到具體的細(xì)節(jié)中
當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年的教育越來越得到大家的重視，但同時(shí)，我們也清楚地知道，青少年的問題也越來越嚴(yán)重。加上社會(huì)上形形色色的誘惑尤其是網(wǎng)絡(luò)的高度暢通，有利的、不良的各種信息都來到了學(xué)生的面前，也挑戰(zhàn)著我們的教育。為了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，我們必須在滿懷愛心的人性化管理的同時(shí)，從具體細(xì)節(jié)入手。比如，培養(yǎng)學(xué)生不亂丟棄廢舊物、公共場所輕聲細(xì)語、進(jìn)出家門告知家人等等。只有這樣從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我們的教育才能日趨規(guī)范。
三、廉潔作基礎(chǔ)
當(dāng)前，無論我們在學(xué)校從事怎樣的工作，作為教育工作者，我們首先都要有清清白白的行為和光明磊落的態(tài)度。縱觀當(dāng)今的教師，雖然兩袖清風(fēng)，艱辛勞苦者是多數(shù)，但是，不容否認(rèn)的是：接受家長與學(xué)生的“饋贈(zèng)”的有，不拒絕家長的吃請的有，甚至還有一些老師利用雙休日或節(jié)假日進(jìn)行有償補(bǔ)課。這些，都嚴(yán)重影響了教師群體的形象。
宋代林逋曾說過：“忠信廉潔，立身之本，非釣名之具也。”作為教師，我們一定要做到“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”。平時(shí)，我們要為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，不圖私利、不講地位、辛勤耕耘，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。這樣，我們才能一身正氣，成為學(xué)生的表率，促進(jìn)學(xué)生的成長。
滿懷著一顆愛心，堅(jiān)持著廉潔的品性，對學(xué)生嚴(yán)格管理，對教育無比忠誠，這樣，我們才能在學(xué)生的心靈里播下理想的種子，收獲無數(shù)的棟梁，迎來滿園的春天。
愛心得體會(huì) 篇23
沉靜于大地的陰霾，蟄伏于寒冷的冬季，四月的芬芳喚醒著沉睡的靈魂，在無邊黑暗后找尋到未來的光明。樸實(shí)無華的種子，黑暗的世界，造就美麗與堅(jiān)強(qiáng)并進(jìn)的心靈。
童話故事總會(huì)有美好的一面，但惡毒恐怖的人物也如影隨形。她的豆蔻年華沒有父母相陪，沒有朋友相交，沒有新衣相襯。可是世界不會(huì)像聽童話世界一樣會(huì)天降王子，從此灰姑娘變成了公主，與王子相依相守。冷漠慣了的世界，怎么會(huì)為一個(gè)少女實(shí)現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變呢?但她不愿就這樣走在這個(gè)世界底層受盡屈辱，至少心靈上不可以。與討厭自己的舅母的痛斥，與欺負(fù)自己的表兄打架，她在反抗，不解與朋友海倫的沉默，這個(gè)敢愛敢恨，擁有強(qiáng)大自尊的少女最終蛻變，得到自己的幸福和自尊。
“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈。”她叫簡•愛。她是倔強(qiáng)的灰姑娘。沒有仙女棒，沒有善良的女巫，沒有精靈的幫助，12點(diǎn)的鐘聲敲響后她卻不會(huì)再次成為灰姑娘，她是12點(diǎn)的公主，等到了她的王子，等到了她的幸福。
有人說，自尊心是這個(gè)世界上最骯臟的東西，可是，即使在骯臟，每個(gè)人都必須要自尊的相伴，這是一個(gè)金錢至上的世界，如果連自尊都丟棄了，變成就了真正的奴仆。總說要快樂的人生，但快樂從何而來，多少人的麻木被看作了快樂。快樂就像一株樹，要自己澆灌，枝繁葉茂固然是好的，但只是活過了一個(gè)春季就枯敗了，隨風(fēng)而逝遺忘了便再也找不到。自尊是快樂最好的養(yǎng)料，自尊得到了滿足，不再害怕空穴來風(fēng)的繁華會(huì)逝去，快樂才會(huì)永駐。 簡•愛是一個(gè)神話，每個(gè)人都可以是一個(gè)神話，我們可以自己造就毀滅，可以自己造就幸福，轉(zhuǎn)眼一瞬的事，卻決定了我們的人生。短短的數(shù)十年人生，每個(gè)人會(huì)有不同的經(jīng)歷，跌宕起伏的，一帆風(fēng)順的，自尊讓我們學(xué)會(huì)怎樣尋找自己的幸福。簡•愛追求自己的幸福，平等自由，簡•愛追求自己的快樂，獨(dú)立完整。
愛心得體會(huì) 篇24
“對大家、對自己怎么愛護(hù)?只有嚴(yán)管。嚴(yán)管包括自律和他律。以自律為主，他律強(qiáng)化自律。自律就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己。”在平谷法院趙軍院長給全院干警講課時(shí)，這是給我印象最深的一句話，仔細(xì)回味開來，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多。
一直以來，都覺得自己缺乏“自律”的意識(shí)，學(xué)生時(shí)代的懵懂至此尚有理由，但畢業(yè)后參加工作卻依舊如此。讀書的時(shí)候分?jǐn)?shù)至上，疲于應(yīng)對各類考試，考試前忙于復(fù)習(xí)，畢業(yè)前忙于找工作，感覺一直都很忙碌，沒有仔細(xì)想過是否有過“自律”的意識(shí)。
現(xiàn)在回過頭來，才恍然間意識(shí)到當(dāng)時(shí)其實(shí)并沒有這種概念。那些每天感覺的忙碌都是因?yàn)橛幸豁?xiàng)項(xiàng)的硬性指標(biāo)擺在那里，論文不通過拿不到畢業(yè)證，考試不及格找不到工作，在忙于這些東西的時(shí)候，甚至沒有時(shí)間去思考，如果當(dāng)時(shí)能對人生或者未來有更清晰的規(guī)劃，也許工作后就不會(huì)感覺手忙腳亂。以至于在聽到趙院長的這句“什么是本科生?學(xué)到了基本的、初步的專業(yè)知識(shí)就是本科生。什么是研究生?具備了初步的研究能力就是研究生。博士就是學(xué)問更廣博、研究能力更強(qiáng)”，我開始更深刻的反思自己，如果可以對號入座的話，我想我僅僅是初步掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，甚至這一些基本的專業(yè)都還不夠，另一個(gè)角度來說，三年的研究生生活里，真正收獲的東西不多，研究問題的能力并沒有掌握。
“自律”就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的要求自己。在參加工作以后，慢慢發(fā)現(xiàn)自己解決實(shí)際問題的能力太弱，研解問題的能力還需要加強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要。但是，在發(fā)現(xiàn)了這些之后，依然找不到突破和解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)。在業(yè)務(wù)庭室每天接觸案件，接觸當(dāng)事人，當(dāng)時(shí)抱怨每天沒有時(shí)間研究案件，將大把的功夫花費(fèi)在瑣碎的程序上。
在綜合職能部門開始轉(zhuǎn)換視角，又覺得接觸的案件太少，沒有可開展的調(diào)研素材，好像每次都有理由推托。現(xiàn)在反思這些實(shí)際上就是不自律，沒有自律的意識(shí)。“謙虛使人進(jìn)步，真謙虛才能使人真進(jìn)步，因?yàn)橹挥心阏嬲J(rèn)識(shí)到了自己的不足，你才能做到真虛心。
你心情不愉快是因?yàn)槟氵M(jìn)入了誤區(qū)，你對工作發(fā)怵是因?yàn)槟隳芰�不足，你身上的一切問題從某種意義上來說都源于你自身。你有許多改變不了的東西，但你可以改變你自己，讓自己能適應(yīng)環(huán)境，迎合趨勢。”現(xiàn)在就我自己而言，在工作中發(fā)現(xiàn)了自己的問題，比如理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，遇到問題想當(dāng)然，被束縛在自己所知道的僅有的法律的條條框框里。與當(dāng)事人溝通的時(shí)候明顯發(fā)現(xiàn)自己能力還有欠缺，掌握當(dāng)事人心理的能力差。雖然意識(shí)到了這些問題，但是又總以自己還沒有實(shí)際辦理案件為由而搪塞推托。實(shí)際上這些問題在發(fā)現(xiàn)之后是應(yīng)該正視的，并且應(yīng)該在現(xiàn)有的環(huán)境內(nèi)逐漸的改善，而不應(yīng)該逃避。
愛心得體會(huì) 篇25
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，作為一名教師的我能夠基本按照學(xué)校要求，開展對學(xué)生五愛方面建設(shè)。
提出共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量：一個(gè)班級需要有一定的凝聚力和堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，而其中的凝聚力就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展和形成的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。在衛(wèi)生打掃工作中，開展“先進(jìn)勞動(dòng)小組”評選活動(dòng)，及“學(xué)校是我家”的民主生活會(huì)，通過這些活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立主人翁的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到班級的衛(wèi)生與自身的健康息息相關(guān)，大家樂于為班級衛(wèi)生工作出一分力。期末，有部分學(xué)生因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中，爭取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過關(guān)，“以競爭的精神去拼搏，拋開失敗思想的束縛；充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施。
營造正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)： 集體輿論，它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。在這方面，我主要做了兩點(diǎn)：
1、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
在班級中樹立以生勞委員魏明鳳同學(xué)，身體力行，使班級衛(wèi)生成績有很大的改變的先進(jìn)榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生向他學(xué)習(xí)。
2、注意差生的轉(zhuǎn)化，掌握他們的心理動(dòng)態(tài)。
有意識(shí)、有計(jì)劃地對紀(jì)律差的學(xué)生守則、道德學(xué)習(xí)、班級問題的談話，及時(shí)將他們的錯(cuò)誤思想扼殺在搖籃中，對他們的困惑、不良心理加以排除。除此之外，運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論，經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，逐步完善班級管理：組建一個(gè)班級，首先物色班委和團(tuán)支委人選，充分利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。建設(shè)班級從選拔班干部，培養(yǎng)積極分子開始。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步 。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò)。
愛心得體會(huì) 篇26
簡愛可以算得上是個(gè)傳奇人物。她幼時(shí)被里德舅媽虐待，被約翰表哥毆打，過著一個(gè)凄慘的童年。很多遭遇類似她的女孩，從此自卑，凄凄惶惶戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地度過余生。而她，如同一枝寒梅，逆著風(fēng)雪，挺立著傲骨，昂起驕傲的頭顱，開得優(yōu)雅。在得知她深愛的羅切斯特有了個(gè)瘋了的妻子時(shí)，她毅然決然地轉(zhuǎn)身離開。
讀到這，我曾沉思。是什么給予了簡愛放手的勇氣？倘若她還是那個(gè)里德家寄居的可憐蟲，除了一股和表哥打架的“蠻氣”什么也沒有，她無法吸引到羅切斯特，更無離開的資本。就如里德家的二小姐，她只有一具美麗的軀殼，這使得她最好的結(jié)局也只不過是嫁個(gè)風(fēng)燭殘年的老頭子，沒有什么愛情可言。
是羅沃德學(xué)校！簡愛飽讀詩書，擁有繪畫和外語二技傍身。她才能想到登報(bào)，才能擁有如此眼界和氣量。想想，簡愛小時(shí)候充其量算是個(gè)有個(gè)性的小鬼頭，而接受過教育之后，原先野蠻的種子受了知識(shí)和教養(yǎng)的灌溉，開成了一朵傲雪凌霜的花。教育像是一座高塔，讓人在流著汗水攀登后，一抬眼，能夠到星星。
而我們中學(xué)生，正掌握著一個(gè)可以改變一生的契機(jī)。或許我們的最終目的并不是吸引到一個(gè)家財(cái)萬貫，情投意合的羅切斯特，但我們能成長為一個(gè)獨(dú)立而自尊自愛的簡？愛。擁有不同于常人的眼界。
教育有時(shí)候真能改變一個(gè)人。閑在家的時(shí)候是我最痛苦的時(shí)候。自身知識(shí)面的.狹窄與稀碎的語言功底常常令我焦慮不已。而回到學(xué)校接受教育，吸收新知識(shí)的樂趣，拼搏的樂趣，競爭的樂趣才重新占據(jù)我，令我充實(shí)。我也像是在攀登，會(huì)幻想：長大后的自己，是不是也能成長為一個(gè)氣量和眼界都十分寬廣的女性呢？
不論是與否，我相信，只要站立在教育的高樓上，不斷向上攀登，我們總有一天能摘到星星的。
愛心得體會(huì) 篇27
品讀《簡愛》這本書的時(shí)候，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)從不輕易向命運(yùn)低頭，追求平等的女性形象。是啊，雖然她出生低微，雖然她貌不出眾，但她敏感而堅(jiān)強(qiáng)的心里卻一直有著一個(gè)執(zhí)著的信念——我和你，彼此是平等的。平等，是她一直追求的理想，就算和那些目中無人的貴族們相處一室她也從不會(huì)低下她那驕傲的頭顱，即使面對自己深愛的情人羅切斯特，她也不曾妥協(xié)，不曾示弱。在那等級森嚴(yán)的社會(huì)里，在那恃強(qiáng)凌弱的時(shí)代中，這需要多大的勇氣啊！
就如簡愛向羅切斯特先生說的一樣，“你以為，我因?yàn)橐回毴缦矗瑹o聞，長相平庸，個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心了嗎？不，你想錯(cuò)了，我的靈魂和你的靈魂一樣，我的心靈一樣充實(shí)；我和你站在上帝腳下，是彼此平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模緛砭褪侨绱耍 蔽覀內(nèi)巳硕际瞧降鹊?，一樣是生物，一樣有語言，一樣有感情，一樣有家庭，一樣能夠用自己的雙手創(chuàng)造自己的生活。
“我是一只小蝴蝶，我不威武，也不絢麗，但我有翅膀，敢于向所有以平等目光待我的人說，我是一只小蝴蝶。”這金子美玲詩中的小蝴蝶就是簡愛，就是那些街頭藝人，就是那些始終努力著為自己的美好生活打拼的人，相信，在不久的將來，這種小蝴蝶會(huì)越來越多，越飛越高！我們的生活也將因之而越來越美！
愛心得體會(huì) 篇28
“以人為鏡，可以明得失。”廖俊波同志雖然離開了我們，他的一生就此戛然而止，但他卻給我們留下了寶貴的精神財(cái)富，用行動(dòng)和擔(dān)當(dāng)書寫了為官從政的最美注解，用生命踐行“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”要求好干部。向廖俊波看齊，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭、責(zé)無旁貸，當(dāng)自覺行動(dòng)跟進(jìn)，聚焦對標(biāo)，恪守為官從政之道，把“為民”裝在心中，把“務(wù)實(shí)”邁在腳下，把“清廉”握在手上，不忘初心、砥礪前行。
對黨忠誠方能俯仰無愧。入黨20xx年來，廖俊波同志始終以黨和人民的事業(yè)為最高追求，旗幟鮮明講政治，無論是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)、縣委，還是市里，他都牢記黨性原則，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，用生命和行動(dòng)詮釋了對黨的無比忠誠。廖俊波的一生，是黨性光輝的一生，豎起的是一座黨性修養(yǎng)豐碑。對標(biāo)廖俊波，黨員干部要時(shí)刻牢記黨旗下的誓言，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護(hù)黨落實(shí)到工作生活各個(gè)環(huán)節(jié)，敢于同形形色色違反黨內(nèi)政治生活原則和制度的現(xiàn)象作斗爭，無愧于共產(chǎn)黨人這個(gè)光榮稱號。
敢于擔(dān)當(dāng)方為民心所向。工作20xx年來，廖俊波同志始終心系群眾，以深入一線、敢于擔(dān)當(dāng)、功成不必在我的情懷，勤勉敬業(yè)、忘我工作，為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事，向我們展示了“一線總指揮”的時(shí)代情懷。“鐵人”、“工作狂”，三年多時(shí)間，政和縣貧困人口減少了3萬多人，脫貧率達(dá)69.1%，讓我們見證了這位“全國優(yōu)秀縣委書記”勤政為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。廖俊波的一生，是宗旨閃爍的一生，架起的是一座與群眾心連心的橋梁。對標(biāo)廖俊波，黨員干部要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，腳步沾土、眼睛朝下，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，在贏得群眾口碑中唱響人民公仆心系群眾的主旋律。
風(fēng)清氣正方能政通人和。從政以來，廖俊波同志嚴(yán)格遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范，自覺把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，秉公用權(quán)、修身齊家，從不搞特殊，從不因公徇私，從不關(guān)親顧友，用實(shí)際行動(dòng)彰顯了共產(chǎn)黨人的高尚情操和先進(jìn)本色。“政和速度”、“政和質(zhì)量”，主政政和縣四年，該縣未發(fā)生黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違法犯罪案件，見證了廖俊波干凈干事的自律清廉。廖俊波的一生，是兩袖清風(fēng)的一生，站立的是一座廉潔奉公、干凈做事的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。對標(biāo)廖俊波，黨員干部要時(shí)刻把黨紀(jì)國法銘記于心，守住底線、不越紅線，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地，清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官。
斯人已逝，風(fēng)范長存。廖俊波已經(jīng)離去，但他“肝膽干事、干凈做人”的座右銘，將激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人薪火相傳，在為官從政之道上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，續(xù)寫“立黨為公、執(zhí)政為民”的絢麗篇章。
近日，通過深入學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡，結(jié)合工作實(shí)際思考，自己感到以下三個(gè)方面的體會(huì)。
一要對標(biāo)見賢思齊，努力做到常學(xué)常思。學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡，貴在潛移默化中轉(zhuǎn)化成我們的生活方式、工作需要和價(jià)值追求，這就需要我們沉潛而學(xué)，常學(xué)常思，既不急于求成，也不消極應(yīng)付，既不貪大喜功，也不作表面文章，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢體悟。
二要突出六個(gè)基本，持續(xù)深化“兩學(xué)一做”。以強(qiáng)化基本組織、基本隊(duì)伍、基本制度、基本活動(dòng)、基本陣地、基本保障“六個(gè)基本”為重點(diǎn)，堅(jiān)持將制度約束貫穿始終，結(jié)合地稅工作實(shí)際，對嚴(yán)肅認(rèn)真開展組織生活、加強(qiáng)黨員日常監(jiān)督等方面作出硬性規(guī)定，把學(xué)習(xí)教育真正融入黨員正常教育、日常管理之中，使學(xué)習(xí)教育成為一種習(xí)慣、一種自覺。
三要注重嚴(yán)管善待，凝心聚力推進(jìn)工作。堅(jiān)持抓成長關(guān)愛、在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，抓思想關(guān)愛、從感情上融入，抓生活關(guān)愛、從幫扶上入手，抓精神關(guān)愛、從心態(tài)上引導(dǎo)，抓廉政關(guān)愛、從紀(jì)律上提醒等五個(gè)方面的關(guān)愛，把“嚴(yán)管+善待”的管理觸角延伸到干部隊(duì)伍的工作、生活、學(xué)習(xí)和思想各個(gè)方面，增強(qiáng)干部職工對事業(yè)的認(rèn)同感、對單位的歸屬感、對同事的親情感，讓大家同頻共振、和諧愉悅的做好工作。
愛心得體會(huì) 篇29
《五愛教育》是對未成年人的思想道德教育。所謂五愛，是指愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛家庭和愛自己。里面匯集了許許多多感人的故事，其中，《孝女繩》這篇文章深深地感染了我。文章講述了一個(gè)肩負(fù)特困家庭生活重?fù)?dān)的女孩李根靠著一根尼龍繩與爸爸傳遞信息。她為了照顧爸爸生活起居，不停地勞動(dòng)。有一次，他因?yàn)檎疹櫚职侄蠈W(xué)遲到了，為了趕走瞌睡，李根竟然用小刀割自己的腿！
她這種剛強(qiáng)堅(jiān)韌、辛勞孝順的美好品質(zhì)是最寶貴的！
生活中，有許多人不理解父母的苦心，認(rèn)為他們照顧自己是理所當(dāng)然的，而不會(huì)像李根這樣付出自己的勞動(dòng)去報(bào)答父母。我相信這些人看到這篇文章后都會(huì)被深深地震撼，也相信他們以后會(huì)付諸行動(dòng)，用自己的孝心去溫暖父母的心。捫心自問，我并不做得非常好，但我會(huì)盡自己的最大努力向李根學(xué)習(xí)！
作為一個(gè)學(xué)生，我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活都離不開班級這個(gè)大集體。在集體中，我們要做到團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、愛護(hù)公物等等。在這次的汶川大地震中，四川省阿壩州汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級的學(xué)生林浩在成功逃出廢墟后并沒有遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，而是回到了廢墟地，救出了兩個(gè)同學(xué)。當(dāng)?shù)竭_(dá)安全營地時(shí)，大家問林浩為什么要重返廢墟時(shí)，他說：“我是一名班干部，這是我應(yīng)該做的。”他已經(jīng)與班集體融為一體了，為了救出同學(xué)，他寧愿冒著生命危險(xiǎn)重返廢墟地。這種熱愛集體的精神讓所有的人都為之敬佩。當(dāng)然，我們還要愛自己的祖國。書中介紹了錢學(xué)森放棄國外優(yōu)越的生活條件，回來報(bào)效自己的祖國，為推進(jìn)新中國的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。是啊！
中國是我們共同的母親，一個(gè)人為了個(gè)人利益而背叛母親，那這種人活在世上還有什么意義呢？這本書還讓我學(xué)到了許多許多……總而言之，我們要熱愛自己的祖國、集體以及自己的家庭和任何同胞。希望《五愛教育》這本書能喚醒每個(gè)人沉睡的愛國心，希望我能為建設(shè)自己的祖國貢獻(xiàn)一份力量！
愛心得體會(huì) 篇30
對我的愛情觀影響最大的當(dāng)屬《簡愛》和《圣經(jīng)》。其實(shí)我挺慶幸在還沒有什么愛情觀的年齡遇到這兩本書。你知道圣經(jīng)怎么描述婚姻嗎?它說天堂是完美的地方，所有人對所有人完全地理解尊重和愛，也就沒有背叛，沒有誤會(huì)，沒有爭執(zhí)。而婚姻是上帝讓人間的我們演習(xí)天堂的地方。有點(diǎn)跑題了，今天說的是簡愛，簡愛不短，但這本書我反反復(fù)復(fù)讀了三年，總覺得故事從來沒結(jié)束。
第一次讀《簡愛》時(shí)，我嫌結(jié)局太圓滿，在讀書筆記里說這種追求戲劇化結(jié)尾的寫法讓整本書“掉了一個(gè)層次”;第二次讀《簡愛》時(shí)，我嫌女主光環(huán)太重，把它和一些狗血的電視劇比，批判情節(jié)稚嫩;第三次讀《簡愛》時(shí)，我開始挑剔戲劇化的平衡，Rochester的大火和Jane莫名其妙得到的遺產(chǎn)。
讀到現(xiàn)在，三年了。我成長了一些，這本書也是。除去那些批判，我竟能若有似無地感覺到《簡愛》的魅力。《簡愛》和《神曲》的藝術(shù)架構(gòu)很像：地獄，煉獄，天堂。Dante的藝術(shù)模板無疑影響著更多的人。金庸的《連城訣》在我眼中可以說是異曲同工。
我開始明白，那個(gè)不卑不亢，認(rèn)為人人精神平等，人人靈魂溝通的簡愛，是如何照耀后人在生活，在愛情上追逐的燈塔的。世界發(fā)展太快，精神發(fā)展有時(shí)候跟不上腳步。
這社會(huì)有時(shí)像個(gè)染缸，冷眼，嘲笑，恃強(qiáng)凌弱都好像是自然法則。而簡選擇反抗，像暴風(fēng)驟雨中一朵百折不撓的小花。她沒有時(shí)間顧影自憐，Charlotte更沒有。她五歲的時(shí)候媽媽就癌癥去世了，生活可以說是凄涼又堅(jiān)強(qiáng)，簡愛很有她的影子。一八幾幾年的英國婦女地位還很卑微，她們的本職工作就是當(dāng)妻子，當(dāng)媽媽。那時(shí)候的Charlotte只好用男性的筆名寫出她對愛情，對人生，對社會(huì)的看法。她寫不出“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的傷感，更寫不出“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長”的自憐。她能做的，就是不妥協(xié)。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那段對話。
“你想要什么”
“你的尊重。而我也報(bào)之以我的尊重，這樣我們就兩清了。”