責任心得范文（精選32篇）
責任心得范文 篇1
對幼兒的責任意識培養是幼兒園教學中必不可少的一個環節，一個人要養成一個良好的品格需要曲折而復雜的過程。幼兒期是一個道德品質、行為習慣和個性開始形成的重要時期，從小培養幼兒做力所能及的事，不怕困難有責任感就顯得尤為重要了。當孩子處于幼兒階段所表現出各種主動嘗試的愿望，這正是一種責任心的萌芽。如孩子要求自己吃飯，嘗試自己穿衣服、鞋子、自己刷牙、洗臉……對孩子來說，盡管他們的能力還較弱，但他們有意識，也能夠并樂于去做一些事情。我個人認為培養孩子的責任心，應該從小抓起，從孩子身邊的事情抓起，特別是訓練孩子并從小養成良好的生活習慣尤為重要。以下是我對孩子責任心的培養的幾點看法：
一、學會自己的事情自己負責
幼兒的一大部分時間是在幼兒園里度過的。幼兒園一日生活的各個環節合理、清晰、目的性、秩序性強，這給幼兒養成良好的生活習慣，學會對自己生活負責，提供、創設了良好的條件和機會。我覺得在日常生活中教師應有意識地讓孩子學會對自己負責，讓孩子學會做自己應該做的事，從而樹立他們的責任意識，逐漸培養他們的責任心。如我們要求小班幼兒起床穿好衣服后要自己檫臉;自己吃飯并將吃完飯后的碗放回指定的位置等，讓孩子養成良好的習慣。有些孩子的自理能力較弱，依賴性強，特別是小班幼兒，讓他們獨立做事情，有時會因為他一個人而耽誤了集體的時間，擾亂了秩序。于是有些老師便干脆親自動手，取而代之。
比如，一個小班小朋友，他的生活自理能力較弱，每次午覺起床后，所有小朋友都自己穿衣服，我發現他總是坐在那里，還沒穿衣服。發現這一情況，我先是提醒他，想讓他嘗試自己動手穿，可結果我發現他穿了很久還是沒穿好，只套進了衣服的領子，而且也穿反了，褲子也還沒來得及穿，速度很慢。我看到小朋友都穿好了，就等他一個人了。于是只好親自動手幫他穿好。然而我覺得這種做法會讓孩子錯誤的認為老師幫他是理所當然的，以后他想得到老師的幫助，即使是自己力所能及的事，他也只需要開口就行。例如有一次孩子穿衣服時，我看到一個小朋友扣子扣了很久都扣不進去，于是我就無意識地幫他扣好了，以后我發現他就經常走過來對我說：“老師，我扣不進去，你幫我一下吧。”因此，日久天長，孩子的依賴性增強，責任意識淡化了，甚至萎縮。所以我認為老師，不要為了能把握好整個半日活動的順利進行，而忽略了關注孩子生活自理意識的培養。應注意在為孩子做某些事時，要把握好一定的“度”，在適度中逐漸培養孩子的責任心。讓孩子在良好的生活習慣中慢慢地學會生活自理。
二、學會對自己的行為負責
自己做的事，自己承擔相應的結果，這是人之常情的。一次餐前準備時間，老師發現墻上剛貼上的幾張各種類型的車的圖畫，不一會兒功夫全被幾個小朋友撕下來了。老師生氣地說：“這是哪個小朋友撕的呢”?自己舉起手來。“于是幾個小朋友就哭了起來連說：”我以后不敢了。”結果老師沒有責怪他們，只是要求他們動手把那些畫貼回去。這一事例說明，孩子要學會對自己的行為負責，自己做的事情要敢于承認。要讓孩子明白做錯事敢于改正就是好孩子，并知道自己行為的后果。
責任感的養成不是一朝一夕的事。必須從小就讓孩子懂得他自己的任務和職責。2-3歲的孩子自我意識逐漸增強，能稍微明白一些事理時，就要給孩子灌輸這種意識，比如小班孩子總喜歡把玩具敲敲打打，扔得滿地都是，老師就要明確告訴孩子哪些玩具是可以敲打的，哪些玩具是不能敲打的。在收拾整理玩具時，要讓一起玩的小朋友參與收拾整理。讓他們明白，自己玩的玩具要自己收拾好。當孩子不小心摔到了而哭泣時，老師不能童話般地責怪地板不聽話，應該讓孩子自己爬起來。這樣，讓孩子明白自己做的事，要自己勇敢地面對，自己負責。做錯了事不能逃避責任，勇于承擔后果和彌補過失，自己的事要自己負責，從而提高幼兒的責任意識，逐漸培養幼兒的責任心。
責任心得范文 篇2
近日，單位組織學習，我通過認真聆聽常務副總李大綱宣講“責任勝于能力”，使我深受教育，對 “責任”二字有了更深刻的認識和理解。
什么是責任?責任就是做好自己分內的事情，做好自己應做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。在工作中，每個人有著不同的崗位，同時也擔負著不同的責任，能力也有高低，但是不管一個人的能力的大小，只要勇于承擔責任，盡最大的努力做好自己的工作，完成領導交給的各項工作，對工作負責就是對自己負責，不論工資待遇如何，不論領導是否器重，要想為自己的工作驕傲和自豪，要想得到別人的尊重，都要能忠于職守，毫不吝嗇地投入自己的精力和熱情。履行職責是最大的能力，責任本身就是一種能力，能力永遠由責任來承載，個人的能力只有通過盡職盡責的工作才能完美的展現。
責任是獲取成功的必備素質，是邁向成功的必經之路，一個人有責任感才具有人格魅力。工作需要極強的責任感和使命感，那么如何更好的負起責任做個成功的人呢?
首先熱愛生活，熱愛工作是前提，人有了樂觀積極向上的心態，對一切事物充滿著熱情和期待，才能更好的投入生活和工作，才會給自己的人生定下前進的目標。在工作中和朋友、同事、同學交流后發現有不少人對所從事的工作不滿意，各種因素都有，大多是對當初選擇的學校和專業不了解，而后又是被動的接受工作安排，等到發現真正的興趣所愛時，那份心儀的工作不屬于自己，終究是一個念想，理想無法照進現實。因此，在許多人看來是工作選擇了自己，并非自己選擇了工作，在某種意義上來說，工作只是一種謀生手段。而我認為工作是責任，與其消極的態度對待，為何不責無旁貸的去完成，并且盡力做到最好，以積極主動的態度對待生活，把工作培養成自己的愛好，在工作中感受成功的樂趣。
其次，責任勝于能力，并不是對能力的否定，責任本身就是一種能力。工作中事無巨細，責任體現在細節中，有能力的人如果沒有責任心，再簡單容易的工作的也不一定能完成得出色，因為他并沒有那份盡職盡責的心去把工作做到最好，即使能力一流，也不能為企業創造最大的價值;而能力不足但是有強烈責任感的人，往往是很多企業值得信賴和愿意培養的，企業愿意花費財力和時間通過培訓去提高他們的能力，因為員工得到的不僅是能力的提升，更是對企業的忠誠和奉獻精神，這些都需要由責任來承載。腳踏實地的工作，為工作竭盡所能是責任的最好體現。我們工作中會遇到很多意想不到的問題，往往是非常棘手，這個時候就不能僅僅享受工作帶來的快樂和利益，要不找任何借口勇于擔當和負起責任，主動的尋找方法解決，只有擔負起責任才知道責任的的艱巨。“責任重于泰山”，這是一句我們經常講到的話，也是對那些敢在困難和責任面前挺身而出，勇于承擔的人的最好詮釋!
“責任永遠是最本質的話題”，不論是社會、企業和家庭都需要責任來承擔，認識到責任的重要，同時認清自己應該盡到的責任，社會分工不同，各司其職，并且我們只是認清責任還遠遠不夠，還要培養自己的責任意識，要有強烈的責任感。我們平時講愛崗敬業，其實敬業是一種責任精神的體現，是對責任的一種升華。我們過去講對待工作兢兢業業、一絲不茍，所要體現的就是這種責任精神。我們要讓這種精神成為自動自發，變成我們生活、工作中的習慣。俗話說得好，習慣成自然。我們要把對待工作認真負責態度當成人渴了要喝水，餓了要吃飯，困了要睡覺一樣，再自然不過的事。這應是我們追求的最高境界。如果我們每個人都能認清自己的責任，都能夠盡到自己的責任，那么我們的百年光大還會不能實現嗎?
責任心得范文 篇3
讀了《責任勝于能力》這本書，我受益非淺，此書運用了通俗易懂的語言，闡述了責任是什么，責任勝于能力，怎樣承擔起責任等一系列問題，書中穿插了一系列的案例，具有很強的說服力，也讓我對“責任”二字有了更深刻的了解。我覺得責任在工作中體現在以下幾點：
一是腳踏實地，勤奮刻苦。 懶漢們常常抱怨自己沒有能力讓自己衣食無憂，勤奮的人會說：“我沒有什么特別的才能，但我能夠拼命干活以掙得面包。”勤奮與功績是羅馬人的偉大箴言，也是他們征服世界的秘訣所在，正是因為羅馬人推崇勤勞的品質，才使整個國家逐漸變得強大。然而，當財富日益豐富，奴隸數量日益增多，勞動對于羅馬人變得不再是必要時，整個國家開始走下坡路。結果，因為懶散而導致犯罪橫行、腐敗滋生，一個有著崇高精神的民族變得聲名狼藉了。因此，我們要養成勤奮刻苦的習慣，實干并且堅持下去，要像石匠一樣，一次次地揮舞鐵錘，也許100次的努力和辛勤的錘打都不會有什么明顯的結果，但最后的一擊石頭終會裂開的，學習工作也是如此，雖然平時不斷的學、不斷的做，看不出來有什么成績，當你完成了一件以前不可能完成的任務時，你才會發現原來這一刻成功正是前面不停地刻苦的結果。
二是現在就干，馬上行動。 要想做某一件事應該盡早去做，否則你就會迫于形勢而去做。聰明人當即就會斷定什么該早點干，什么該晚些做。 書中講了著名品牌肯德基打入中國市場的故事：剛開始公司派了一位代表來中國考察市場，他來到首都北京，看到街道上人頭攢動的場面，內心激動不已，盡情地暢想著肯德基一旦在中國站穩腳跟后的美好未來。在我們看來那位代表的工作也算得上是盡職盡責了，但回到公司后總裁還沒等聽完他的“美好遐想”就停了他的工作，另派了一位代表來北京。新代表與上一次不同的是，他先是在北京幾條街道測出人流量，進行了大量的實地走訪，然后又對不同年齡、不同職業的人進行品嘗調查，并詳細詢問了他們對炸雞的味道、價格等方面的意見，另外還對北京油、面、菜甚至雞飼料等行業進行廣泛的摸底研究，并將樣品數據帶回總部。不久，那位代表率領一幫人又回到北京，“肯德基”從此打入了北京市場。第一位商業代表之所以被解雇，并不是因為他沒有好的創意，而是他的創意還只是停留在空談上。后來的這位代表是一位想到就做，馬上行動的人，他不但胸懷讓“肯德基”駐足中國市場的美好創意，還堅定地通過行動來立即著手實現這一創意。如果我們認準了一項工作，那么我們就要立即行動，因為世界上有93%的人都因拖延懶惰而一事無成，對有些人來說時間是金錢，對有些人來說時間是廢品，一百次的胡思亂想抵不上一次的行動。
三是見微知著，關注細節。我們都很敬佩周的膽識和謀略，但他關照小事、成就大事的本領，更值得我們學習和借鑒。當年，尼克松訪華的時候就敏銳地發現，周恩來具有一種罕見的本領，他對一些事情的細節非常認真。因為他發現，周恩來在晚宴上為他挑選的樂曲正是他所喜歡的那首《美麗的阿美利加》。周恩來做事是精細的，同時他對工作人員的要求也是異常嚴格的，他最容不得“大概”、“差不多”、“可能”、“也許”這一類的字眼。有次北京飯店舉行涉外宴會，周恩來在宴會前了解飯菜的準備情況時，他問：“今晚的點心什么餡?”一位工作人員隨口答道：“大概是三鮮餡的吧。”這下可糟了，周恩來追問道：“什么叫大概?究竟是，還是不是?客人中間如果有人對海鮮過敏，出了問題誰負責?”周恩來正是憑著一貫提倡注重細節、關照小事的作風，贏得了人們的稱贊。我們生活和工作中其實是由一些小得不能再小的事情構成的，可我們總是傾心于遠大的理想和宏偉的目標，總覺得小事微不足道，忽略了不該忽略的小事情、小細節，從而在接踵而至的小事面前窮于準備，忙于應付。 工作中多數人所做的都是一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是成就大事不可缺少的基礎。所以我們年輕干部無論做人、做事，都要注重細節，從小事做起。
四是盡職盡責，締造完美。各行各業都需要全心全意、盡職盡責的人，因為盡職盡責正是培養敬業精神的土壤，不管我們從事什么樣的工作，平凡的也好，令人羨慕的也好，都應該盡心盡責，求得不斷的進步。很多同志在接到一項任務時，都會有壓力和厭煩感，有時候他們不能克制自己，他們會因為外界的誘惑而分心，不能把全部精力投入到工作中去，能否努力克制自己是盡職盡責和平庸無能的區別所在。在實際工作中，很多人都認為自己的工作已經做得很好了。但是，你真的已經發揮了自己最大的潛能而把事情做得盡善盡美了嗎?每一個人都擁有自己難以估量的巨大潛能，假如能夠以盡職盡責的態度工作的話，就能夠把自己身上的潛能最大限度地發揮出來，而把事情做得盡善盡美。一個成功的經營者說：“如果你能真正制好一枚別針，應該比你制造出粗陋的蒸汽機賺到的錢更多。”真正能領會到這一點的人很少，一旦領悟了就掌握了獲得成功的原理。
責任心得范文 篇4
我讀了《責任勝于能力》這本書，本書以通俗易懂的語言，闡述了責任的重要性;列舉了一些成功案例，使本書的精神內涵具有了更強的說服力。
關于能力，本書中并不是說能力不重要，一個人的能力有大有小，能力小可以通過后天的學習提高、來彌補能力上的不足;如果一個沒有責任心的人，雖然有很強的能力也可能給我們的單位、社會和他人帶來損害或損失。
關于責任，責任是一種精神、是敬業、是對價值的堅守、是對信念的執著、是對工作的負責、是對社會、他人的負責任。責任是一種承諾，一個有責任感的人，在工作中就有了熱情，就能激發潛在的能力，有能力又有責任感就會有使命感，有了使命感、有堅定的信念就能轉化為動力，這種動力就能夠克服工作中的一切困難，履行好自己的職責，出色的完成各項任務。
讀了這本書后，結合我們的工作有以下幾點的體會
一、責任是愛心：做為一名教育工作者，對青少年的課外教育和各種能力的培養，負有不可推卸的責任，我們不但要教授他們知識、能力和技能，更要帶著一顆愛心讓他們感受到社會對他們的關心和愛護，讓他們在愛的氛圍中去學習、去鍛煉、去生活，讓愛心伴著他們成長的每一步;讓他們從小就感受著愛、傳遞著愛，就能培養他們將來對社會、對人類、對家庭、對他人的責任意識;一個有責任心的有能力的人才是我們社會需要的人。
二、責任是承擔：一個負責人的人，應該敢于承擔社會負于的各種使命，在生活中我們尊敬師長、團結同事、關心他人、維護社會的和諧穩定是我們的責任。在工作中，我們認真負責，腳踏實際、勤奮苦干、努力完成各項任務,把每一件小事做好，每一件小事都要認真去做，在具體工作中鍛煉提高自身的能力，把工作做的順暢、完美是我們的責任。
三、責任是榮譽：一個負責任的人、有榮譽感的人，就能在工作中多承擔責任，熱情主動，為企業多做貢獻，為單位爭取榮譽，為自己樹立榮譽，為榮譽去工作，在平凡的工作中創造出輝煌的成績。
責任心得范文 篇5
《剝開教育的責任》這本書作者都是一線教師，講的幾乎都是教育現場中正在發生的故事，而又不僅僅是講故事，敘述中或自然而然地旁征博引，或用優秀教育工作者的言行來“說理”，不經意間把我們帶到問題的核心處，有思辨，有喚醒，一切都在自然中生成。本書讓我想起了很多教育實踐中經歷過，卻未細細揣摩的教學真諦，好讀，耐讀，我久久的徜徉在書中，深深的懂得教書育人的不易。
讀到《老師最喜歡的，是我》一文，文中的查老師讓每個孩子都認為老師最喜歡的是自己。這太令人震撼了，也讓我感慨萬千!這包含了多少高尚博大的師愛，又有著多少了不起的教育藝術和智慧啊!
優秀的教師，能充分利用和學生在一起的機會!反思自己，雖然和孩子在一起的時間也很多，可是，對他們我卻做不到真正的一視同仁，孩子們會不經意地說出：老師不喜歡，因為他學習老是不認真……，為什么查老師能做到讓每個孩子都認為老師是喜歡自己的，而我做到的卻是讓孩子知道老師是不喜歡誰的，至于老師喜不喜歡自己，孩子可能自己也不清楚，這是多么大的反差，或許平時老師的恨鐵不成鋼，無不在放大孩子的缺點，也許孩子并不是那么不認真，但由于這樣經常反復的說，其他孩子也就印象深刻了，以至于他被戴上了“不認真”的帽子。同學對他的印象就停留在了這里。
今后，面對孩子的“錯”，我應該注意我自己的言語，注意方式。最近的課堂讓我有一絲的喜悅，班上的王天楷同學，剛開學，上課只要叫他回答問題，他低下頭去一聲不吭，不管你怎么說，怎么引導，他仍舊一言不發，面對他這樣的表現，真是怒火中燒，后來一次的課堂上，為了讓他說話，我花了將近15分鐘，先讓他跟我學，然后讓他獨立說，然后在課堂上大力表揚他能開口說話了，我獎勵了他一個笑臉，當時我看到他的嘴角上揚了，或許覺得自己有進步了，或許覺得老師表揚我了，或許……總之我覺得是一個成功的開始，今天的課堂上，又提問了他，終于，大約1分鐘后，就回答了問題，面對這樣大的進步，我能不高興嗎?孩子的成功就是老師最大的喜悅，不要老是標榜孩子的“錯誤”，對于孩子的進步才是表揚的重頭，不管進步多少.
最后我想說，我愛讀這本書，書中一個個故事引導著我思考教育的本質，也引導著我反觀自己的日常教育教學行為。我也喜歡書的行文方式，珍惜書帶給我的思考和觸動。
責任心得范文 篇6
10月16日上午，參加其沈陽市的啟動儀式暨報告會，填寫了一份表格，19日，該行動的一位副主任小郭同志來訪，送來一小冊子《解密中國人的九種體質》與教授的講座光盤，進一步填寫了我與老伴的健康狀況;21日下午一位小姑娘電話家中，告知北京專家關于我們二人的《營養健康專家指導方案》已經到達，22日上午，由小郭主任再次到家送達，并講解。該方案相當詳細，有9頁A4紙，這兩天我們仔細閱讀，除去有幾個打字錯誤以外，內容是具有指導意義的。
這三件事情讓我們感受到該組織的服務。
雖然我們具有一定的消費能力，但至今我們未付分文。其服務的針對性與主動性我們完全認可。明天我們將去參加其知名健康教育專家全國巡講會。16日的報告讓我這個自認為具有相當豐富健康知識的人，頗有收獲，相信明天的活動，一定會有新感受。
小郭主任來時還帶來一些資料，我當即掃描下來，將與這幾天搜集的關于活性多肽的資料一起公之于眾。這件事也讓我理解美國的百歲老人為什么能夠世界最多。我們中國這個人口大國現代化固然可以有好多指標，但如果我們的百歲老人數不是世界第一，大概就可以斷言——中國仍然沒有現代化。這個歷史責任理所當然地落在我們這些“年逾古稀”的老家伙身上。
這幾天一直在學習李少波老先生的《真氣運行法》。17日下午，在皇姑新華書店購買了一冊《李少波真氣運行法》，這位老先生出生，形成與推廣其“真氣運行法”成為他一生的事業。昨天上網，看到許多相關的資料，非常豐富，獲益良多。不意又看到老先生仙逝的消息，深為失去這位百歲老人痛惜。他把氣功中的許多隱晦的內容顯化了，他的方法幾乎人人可以學，人人練習以后會有收獲。其貢獻堪留史冊。我們當繼續推廣其法，以造福中國人民，造福世界人民。
責任心得范文 篇7
你，如同一粒塵土，悄悄地降臨在不幸者的身上。你，如同一個惡魔，兇惡地使不幸者悲痛絕望。你，如同一位死神，無情地剝奪了絕望者的靈魂。
雖然你如同死神一般恐怖，但你也是如死神害怕光明一樣，是有弱點的。我們雖不能面對面地將你擊倒，但我們知道，你降臨于人的身上，也需要一定的途徑。那么，我們就能在這些途徑中，把你拒之門外。
但也許是因一部分人的墮落和疏忽，被你毀滅的靈魂正在增多。我們與你的這場沒有硝煙的戰爭中，正以你不斷擴大戰果而發展著。在這場殘酷的戰爭中，我們漸漸知道，要徹底打敗你，必須以提高我們的思想意識為前提，必須挽救正在墮落的人們，而且為粗心者敲響警鐘。是的，我們始終相信最后是以你的滅亡而告終，但同時，我們也要呼吁所有人清醒地看待你，既不會墮落和疏忽，也不會被你所嚇倒，即使你的名字叫艾滋病。來吧，讓我們預防艾滋，珍愛生命，相信勝利的曙光來臨已不再遙遠。
聽到這一切的一切，你一定知道生命的重要性了吧?是呀，生命的開始其實就是一支蠟燭，直到你的母親給你點上“燈芯”，你才開始為寶貴的生命譜寫第一句詩歌。直到你會“咿呀咿呀”地叫，會開口說“媽媽”，會一搖一擺地走，會說很多很多的話，有思想的時候，就會覺得周圍的一切是如此的美妙。到現在，你是不是明白了如果艾滋病奪去我們的生命，就再也看不到春天蝴蝶翩翩起舞的軌跡和像水洗過似的天空這個道理了嗎?如果你的蠟燭熄滅了，那你看到的將是黑暗，而不是光明。
為了不讓我們更早地失去寶貴的生命，從現在開始，請你注意身邊的大小細節。同學們!請帶動你們的爸爸媽媽，親戚朋友，讓大家一起注意個人的衛生，讓艾滋病不與我們同在!讓我們一起大聲地喊出：“預防艾滋病!珍惜寶貴生命!”
責任心得范文 篇8
落實“兩個責任”是當前加強黨風廉政建設的得力舉措，要求黨員干部特別是領導干部要牢固樹立正確的權力觀。作為鄉鎮主要領導，應該認真貫徹落實、帶頭執行擔當，以實際行動為黨和人民掌好權、用好權
強化管黨意識，落實黨委主體責任。鎮黨委“主體責任”就是集體責任。每位黨支部負責人就是落實“主體責任”的第一責任人，必須堅持在黨言黨、在黨管黨，做到把主體責任放在心上、扛在肩上、抓在手上。主要領導應當做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要案件親自督辦。而且自覺帶頭從自身做起，率先垂范，帶領一班人切實貫徹落實好黨風廉政建設。帶動每位黨員清正廉潔、大公無私、勤政廉政，像焦裕祿、孔繁森那樣全心全意為人民服務。強化黨委的主體責任，就是要強化黨委在管黨治黨上的職責和義務，保證黨組織始終保持先進性和純潔性。一把手要增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，善謀治黨之策，做黨風廉政建設的清醒人、明白人、帶頭人。黨委抓黨風廉政建設的主體責任是法定之責、分內之事。同時要求各黨支部把落實主體責任作為職責所在、使命所系，對貪腐行為要動真碰硬、零容忍、零藏身之地。努力營造良好從政環境，切實選好人、用好人、管好人，實現干部清正、政府清廉、政治清明。
把準工作重點，確保責任分解到位。黨風廉政建設，黨委不僅是領導，還要擔負責任。加強作風建設責任，開展以“五德”教育、黨風黨紀法制教育為主要內容的廉政教育，不斷創新教育載體、教育內容、教育手段，在全社會營造崇德尚廉的良好風尚。對貪腐問題敢于亮劍、敢于亮丑，切實做到發現一起、查處一起，絕不姑息遷就用于亮。立足打造敢擔當、重落實、善創新的干部隊伍，進一步健全干部“正反評價”體系，為科學選人用人提供依據。黨委主要領導干部要帶頭始終牢記手中的權力，模范遵守黨紀國法和廉潔從政規定，帶頭管好本人、家人和身邊人，凈化朋友圈和生活圈。帶動鎮班子成員自覺接受紀委監督，始終保持敬畏之心，筑牢思想防線，嚴守法紀底線。
責任心得范文 篇9
我學會了如何承擔責任，承擔責任沒有對錯，只有選擇的路不同，結局就不同。一個人富有責任的人應該對單位，對同事，對家人，對朋友，都有一份責任，一個有責任感的人應該懂得人性自然的一面。更要懂得如何自我成長自我改變，才能改善現在的一切，如果萬物改變必須由我開始!
責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置,責任勝于能力，責任越大，提升能力的空間才能越大，責任更是能力中的核心能力!責任造就魅力，有魅力才有吸引力，有吸引力的的才能有成就。我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。
在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任.生活總是會給每個人回報的，無論是榮譽還是財富，條件是你必須轉變自己的思想和認識，努力培養自己勇于負責的工作精神。一個人只有具備了勇于負責的精神之后，才會產生改變一切的力量。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。
誰也不能改變誰，只有自我改變，才能使身邊的萬物改變，不要抱怨什么埋怨什么，一定對自己說沒有什么不可能的，只要肯做，堅持，自信，執著我相信明天的路一定更會美好：
人學會了承擔責任。就要學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩單位，感恩同事，感恩朋友，是他們給了我們一個平臺和空間。
學會感恩是擔當責任的基礎，成功不是一種機會，而是一種選擇，學會感恩，選擇責任。
感恩家人，最愛的家人，要理解，體諒，包容，每一個家庭成員：應該學會自我負責的責任，不要為失敗或者自我的任性找借口，只有為失敗找方法才行：學會調整心態，怎么過也是一天，所以呢一定開心努力做好每一天才行。心態也勝于一切。
人與人之間應該相處的之處是：人都有長處，相互學習：人都有短處，相互寬容;人都有難處，相互幫助，人都有苦處，相互體諒;人要懂得感恩!
一個有智慧的人，承擔責任，沒有對錯，只有底線和原則!
做個陽光快樂而積極的人，快樂是由自己決定的，快樂就在此時此刻!從今天起，做一個幸福的人;
從今天起，做一個愛自己的人。心中擁有愛的人，就擁有了一所漂亮房子，面朝大海，春暖花開。
不要過分注意別人對你的看法或評價，要充分提高自己各個方面的能力，以形成自信健康的心理和人格，
這樣就為樂觀人格打了一個基礎。能力強了，在所接受的挑戰和考驗就有可能戰勝困難和挫折，
從而進一步提高自信，這樣就有助于今后一旦遇到困難和壞事就會往好處想開點。
1.通過學習提高了對自我及他人情感、壓力和情緒的覺察能力與洞察力;
2、能夠妥善處理自己的負面情緒，掌握快速處理和管理負面情緒與壓力疏導的方法與技巧，化阻力為動力;
3、正確的認知他人的情緒背后的出發點，改善人際交流的模式令工作更愉快，同事相處更和諧，發揮團隊協作能力;
4、能識別人的負面情緒并能自如的應對從，而在工作中建立優質、高效的人際關系;
5、學習面對異議、指責、投述、突發事件的處理方式;
6、掌握有效的自我激勵和激勵他人的方法，保持積極正面的心態。
7、樹立明確的人生目標、工作并快樂著。
不是因為身處何處何種情境，而是因為精神世界，讓人或高興或悲傷。幸福的人懂得怎樣控制自己的思想。他們不會讓消極的情緒控制自己。當一個情況看起來可能對某人不利的時候，幸福的人會從積極的方面來考慮。他們堅信再糟糕的情況里也有積極可取的地方。你的精神世界可以成就你也可以毀滅你，所以要好好保護它。
幸福的人不會為了幸福去追求那些他們沒有的東西。他們不需要特定的工作或者是特定的薪水。恰恰相反，他們學著從自己的擁有獲得幸福。他們學會了滿足的藝術。滿足于自己所擁有的，你就能變得快樂。
我們總是不自有自主地會去羨慕別人所擁有的東西，羨慕別人的工作，羨慕朋友買的新房，羨慕別人的車子，等等，唯獨忽視了一點，我們自己也是別人所羨慕的對象。
其實人總是在這樣互相羨慕的。有的人常常幻想有一天一覺醒來，自己就會成為某某一樣的人。可能是因為我們深知自己人生的缺憾，所以就會拿那些我們認為比較完美的人生來作比較，當做人生的坐標。其實這個世界上并不存在十全十美，那些我們所羨慕的人同時也在承受著他們的不如意。所謂家家有本難念的經，人虛榮的本性使他們原把自己風光的一面展示給人，又有誰能真正看到別人風光背后呢?很多時候，得到的就是所承但的，每件事都像硬幣一樣有兩面，有正面就有負面。
當然，有的人的確值得我們羨慕，不完全是因為他們得到的多，而是因為他們善于經營。
不要再去羨慕別人如何如何，好好算算上天給你的恩典，你會發現你所擁有的絕對比沒有的要多出許多。而缺失的那一部分，雖不可愛，卻也是你生命的一部分，接受它且善待它，你的人生會快樂豁達許多。
所以，真的不必去羨慕別人。守住自己所擁有的，想清楚自己真正想要的，我們才會真正地快樂!
承擔責任沒有對錯只有選擇，當一個人無法改變環境的時候要學會改變自己。我們要活于當下此刻，當不能改變過去的痛苦，就要找到快樂，沒有快樂的地方，只有快樂的人。讓我們用全身心的愛迎接每一天，做快樂的自己。
用心做事，用情做人。出門走好路，開口講好話。要想得到愛就先學會愛別人。承擔責任沒有該不該只有要不要。千萬不要欺騙自己，你最終將被欺騙的更慘。人最大的敵人是自己。贊美人也是在積德行善。
責任來自于對集體的珍惜和熱愛，來自于對集體每個成員的負責，來自于自我的一種認定，來自于生命對自身不斷超越的渴求——責任是人性的升華。
學會感恩，感恩身邊的每一人，感恩社會，感恩單位，一個懂得感恩的人才會學會責任勝于一切!責任是一種精神，責任即榮譽
通過上次學習與交流，我深有體會自我成長，自我學習，自我超越，學會勇于承擔責任，對家人，單位，朋友，同事，都要有一份責任，責任是一個無形的資產。
責任心得范文 篇10
教師的工作，在紛繁的日常事務中鐫刻著責任，在與學生的交流中傾注著關愛。我們教師行走于三尺講臺之間，蒼老的是皮膚與毛發，不老的是心靈的青春，永久的是愛的傳承。教師的愛與責任是嚴慈相濟的愛，是一種蘊藏著強烈責任心的愛，責任由愛而生，愛因責任而更加完美。
1、愛與責任是啟動教師自身內部力量和智慧的源泉
2、愛與責任是通向學生心靈深處的道路
3、愛與責任是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶
責任就是愛，一個有強烈責任心的人，就是一個充滿愛心的人。愛像陽光雨露，照耀著花朵禾苗，對學生的愛既要象陽光一樣普照大地，又要對一些缺少愛的同學有所傾斜。我想，教師應把更多的關注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學。是的，“愛”只一個字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。沒有愛就沒有教育。有人這樣說過：“熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生，則無異于毀壞一個學生。”教育首先就是愛的教育，每一位學生都渴望得到老師的愛，愛學生也是老師的天職。
多蘿茜.洛.諾爾特曾說過這樣一段話：
如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責。
如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮。
如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信。
如果一個孩子生活在忍耐中，他就學會了耐心。
如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激。
如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。
如果一個孩子生活在承認中，他就學會了要有一個目標。
如果一個孩子生活在分享中，他就學會了慷慨。
如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。
如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。
我想任何一個人讀過這樣一段話之后，都會有所觸動吧!而我們作為一名人民教師，所要承擔的責任便是：愛孩子，讓孩子在生活中學習，以自己本身為孩子樹立一個優秀的學習榜樣!
責任心得范文 篇11
楊宗華老師給我們從宏觀的理論知識講到實際生活工作中關于責任的重要性。他講到“承擔責任沒有對錯、沒有被迫，只有選擇，選擇的路不同，結局將不同!”，是的!一個人只要活著你就有責任，一個組織只要你存在這個社會你就有責任!承擔責任不是被迫的，而是你必須的選擇，只是你選擇的路不同那么最后的結果會有所不同。大到一個民族小到一個人永遠都不要忘了你對于這個社會是有責任的，你需要他人給予你協助，同時別人也需要你的協助，你永遠都不可能孤立存在于這個世界。大家只是分工不同而已，每個人都必須在自己的崗位上忠于職守，敢于承擔責任，你才可能有所作為。責任越大，提升能力的空間才能越大，責任造就魅力，有魅力才能有吸引力，有吸引力才能有所成就!
聽了楊宗華老師的講解，讓我對“責任”這兩個字有了更深刻的認識。“責任”對于我們的企業是非常重要的，責任是決定我們企業生死存亡的關鍵所在!個人沒有競爭力，主要原因在于漠視責任，缺乏擔當意識，沒有以負責任的精神對待生活和工作。同樣企業沒有競爭力也是因為這個企業沒有擔負責任，沒有給社會提供優質的服務和創造有利的價值。佛語有云“愛出者愛返，福往者福來。”你只有付出了你才能得到，人給出去的才是你自己的!老師還教導我們要學習許三多精神“不拋棄、不放棄”，不拋棄我們的團隊，不放棄我們的責任是一個人從平凡到卓越的核心動力。明天是未知的，只有今天才是你所擁有的，做些刻最好的你，!把你的生活和工作打理好，不斷地發揮自己的潛能，服務別人的同時也成就了自己!面對責任要努力找方法，而不是找籍口，成功的方法大家都知道，但只有成功者去做了!
學會感恩，感恩是一種積極的生存動力，有了感恩你才能勇于承擔責任!感謝我們的父母，感謝我們的老師，感謝我們的老板，感謝我們的朋友，感謝所有幫助過我們的人! 懷著一顆仁愛之心來對待這個世界，擔當起自己的那份責任，那么我們對于這個社會才有自己存在的價值，我們才有可能獲得成功，成就美好人生!
責任心得范文 篇12
“強責任、敢擔當、轉作風、促發展”專題教育活動心得體會
通過“強責任、敢擔當、轉作風、促發展”專題學習教育活動，我深刻的感受到“強責任、敢擔當、轉作風、促發展”這12個字的重要性。作風建設是我廠一直強調的一項工作，一個隊伍是否有活力、是否有戰斗力，在這方面就會表現出來，增強工作責任心、端正工作作風、提高工作效率，在實質上就是使廣大干部職工能有更多的責任心、更高的水平投入到生產工作中去，促進企業的發展。通過這次學習我有以下幾點體會：
一、公司開展“強責任、敢擔當、轉作風、促發展”專題活動，是在企業發展的關鍵時期制定的非常及時、非常重要和非常必要的重大舉措，通過集中學習和自我領悟，對照我本人所在崗位，站在企業和個人生存發展的高度，我們唯有強化責任意識，提升擔當精神，切實轉變工作作風，才能適應行業、企業、個人發展進步的新形勢，才能切實提升工作效率、提高產品質量，才能促進企業發展。
二、敢擔當必須首先提高自身素質，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。加強自身理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高自身素質，增強為人民服務的本領，提高履行崗位職責的本領，才能好本職工作、爭創一流業績。充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責任感，用最大的努力去認真做好工作。
三、轉作風就是要做到平時工作做得到位。不管在哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時隨地敢于說出“向我看齊”的口號，切實把作風體現到日常的工作和生活中。還要做到關鍵時刻站得出來。在工作的中遇到問題，遇到困難，必須敢于迎難而上，在急難險重任務面前，能夠挺身而出、能夠豁得出去。
沒有轉變不了的作風，就沒有提升不了的效率。如果整個環境都風清氣正了，我相信那些不以為然無所事事的人也就無所遁形。作為整個活動的踐行者，只有從自身做起，努力提高自身的業務素質，才能談得上真正的把教育落到實處。“強責任、敢擔當、轉作風、促發展”活動不是階段性的活動，他是一項長久的活動，是促進企業發展的保證。我們每個人只有把它堅持下來，從自身做起長此以往，才能夠把市場做大，才能使 “原料保障上水平”。
責任源自愛，沒有愛就沒有責任。對于領導干部來說，這個愛，就是對老百姓的深厚感情。愛父母、愛妻子、愛孩子，這是“常人之愛”;熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，這是“大愛”。孔繁森、鄭培民、任長霞等一大批黨的優秀干部，之所以取得巨大成績，深受群眾愛戴，關鍵就在于他們把常人之愛轉化為對老百姓的大愛。這個愛的轉化，就是以常人之愛為發端，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，推己及人，將心比心，從而衍生大愛。當對群眾的疾苦感同身受，對百姓的難事深有體諒，則他們的安危冷暖怎能不時刻記掛在心，怎能不想方設法為他們排憂解難?
人民日報最近發表的任仲平文章《論責任》對此有更深刻的詮釋：對工作極端負責，來自于對人民極端熱忱;對人民極端熱忱，體現為對工作極端負責。只有對人民有了真感情，深刻體認到自己的工作對于群眾生產生活的重要性，對工作才會有認真負責的態度。而衡量干部對老百姓是否有真感情，一個重要標尺就是看干工作有沒有責任心。對群眾虛情假意，就會搞花架子，做表面文章，作風飄浮。對群眾真心實意，就會想群眾所想，急群眾所急，腳踏實地，埋頭苦干。
領導干部對百姓應有深厚感情，也應自覺培養這種深厚感情。遇到矛盾多從老百姓的角度考慮，遇到問題多想想老百姓的難處。多捫心自問，反躬自省，心里有沒有老百姓，為老百姓做了些什么，還有些什么事情沒有做。有了這種自覺意識，我們的心就會逐漸與老百姓貼近，再貼近，最終心貼著心，心連著心。
前不久，安徽省一位領導同志提出，領導干部應該有“兩情”：對人民要有感情，對工作要有激情;要通過“兩情”轉變“兩風”：領導作風、部門行風。培養起對人民的感情和對工作的激情，把責任心落實到具體崗位上，體現到每一個工作環節和細節中，領導干部的作風、機關部門的行風就不僅會好起來，更以其表率作用，帶動廣大干部轉變作風，轉變到對群眾極端負責、為群眾熱忱服務上來。
“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”這是清代畫家鄭板橋當知縣時的感懷。關切之情中，透著的是沉甸甸的責任。“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉……”這是當代詩人艾青的心聲。他把這深沉的愛化作巨大的責任，寫出了許多膾炙人口的詩歌。愿我們的領導干部，常察社情，常慮民憂，常思己責，不遺余力地把工作做到人民群眾的心坎上。
責任心得范文 篇13
回憶上學期曾聽過的肖川教授的報告，至今余音回繞，給我們留下了深刻的印象，特別是他思維敏捷，妙語連珠，讓我們感受到了他那質樸、率真、睿智與寬厚集于一身的學者風范，特別是他那顆對教育事業的熱愛之心，正如書中所說一樣“我保證我的筆底永遠有熱血在涌動，我保證‘我以我血薦軒轅’，文中字字句句見證了這一點，特別是這次假期認真拜讀了他《教育的使命與責任》一書時，見證他對教育的執著追求，特別是他對生命教育的解讀，更讓我有了撥開云霧見陽光的感覺，讓我們的思想“漸行漸寬”，受益匪淺。
讀《教育的使命與責任》這時，正基于我們學校教育的核心理念是愛與責任，因此首先吸引我的是封面上的一段話：沒有使命感的教育是盲目的，沒有責任擔當的教育是輕薄的。我們不停地跑，爭取領先，但是總有一刻需要停下來想一想：這條路是通向夢想還是通向深淵？真正的教育不僅應該具有效率和效益，更重要的是要具有靈魂，具有堅定而明確的價值追求。使命與責任賦予教育以高度和靈魂。
這一段話，我反復讀了好幾遍，仔細品味著，每次都會有新的認識，雖然對它的理解不是很深入，但他引領著我細細的讀了下去，同時讓自己心頭多了一份沉甸甸的責任，多了一份心顫顫的教育感動。全書包括《序》《跋》共9部分，整整佰十篇文章，有長有短，內容不一，讀上去，各自成文，如一篇篇孤立的小文章，但“文散形不散”，由一條愛的主線與靈魂，貫穿著全文，那就對于學生愛的教育，生命的教育，我想這就是我們教師對教育事業的責任與使命吧。
責任心得范文 篇14
比爾蓋茨說過“一個人可以不偉大，但不能沒有責任感”。也就是說人任何時候都必須肩負責任。但什么是責任?責任是一種素質、一種信任、是一種心態、更是一種榮譽。聽了楊宗華教授責任勝于能力的演講后，我感觸很深，楊教授運用了通俗易懂的語言闡明了責任的深刻內涵及其中的道理，特別是其中一系列案例，有很強的說服力 。
人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。崗位不同承擔的責任也不同，軍人有守土之責、救死扶傷是醫生的天職，工人的職責是生產出合格的產品等等。就拿社區來說吧，各崗位工作人員如都能對待本職工作有一個責任感，那社區各項關愛百姓、服務民生的工作就會齊頭并進。
人不能逃避責任，要勇于承擔責任，放棄自己承擔的責任就等于放棄生活，他也將被生活所放棄。主動承擔責任可以使人堅強，可以激發人的主觀能動性即潛能。能力永遠需要責任來承載，責任可以改變一個人對工作的態度。一個有責任心的人，對待工作是積極向上的、樂觀的，他才能享受到工作的樂趣。一個沒有責任心的人，對工作毫無興趣，整天萎靡不振，最終只能是碌碌無為。責任是一種無法選擇的目標，很多人對自己所從事的工作并不滿意，但在很大程度上是工作選擇了自己，而不是自己根據興趣愛好選擇工作。而我認為，不管以什么樣的心態來到這個工作崗位上，即然是自己的工作，就應該責無旁貸地去完成，且完成好。因為這就是你的責任這本身就是自己分內的事情，是一種無法選擇的目標。
每個人所從事的工作都是由一件件小事構成的，我們不能因為事小而敷衍，得過且過，要有高度的責任感對待自己的工作，把每件小事做好。一個人無論在什么崗位上，不管做什么工作都應有高度的責任意識。汽車制造者或飛機制造者會因一個小小的螺絲墊片遺漏缺失而釀成大禍，給人的生命帶來危害。航天工作者會因一點小小的紕漏給國家帶來無法彌補的損失，使所有工作人員的努力毀于一旦。一個醫務工作者會因自己的過失錯過對危重病人的搶救時機，而失去一個生命。
工作本無高低貴賤之分，只是分工不同罷了，只要我們熱愛自己的工作，就會有一種責任感，工作效率就會大大提高，這時你就會發現工作不是苦差事，而非常有趣，你所做的工作是有價值的，會得到別人的認可和尊重。
艾默生說“責任具有至高無上價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中，他處于最高的位置。”科爾頓說“人生只有一種追求，一種至高無上的追求……就是對責任的追求”。其實我們每個人無論從事任何職業，做什么工作，都是對自己負責對他人負責，正因為有責任感，在困難時我們堅持，成功時保持冷靜，絕望時懂得放棄。責任讓人勇敢，責任讓人堅強，責任也讓人知道關懷和理解;因為我們對別人負責的同時，別人也在為我們承擔責任，這個世界上所有人都是相互依存的，所有人共同努力鄭重的擔當起自己的責任，才會有生活的美好和寧靜，因為我們的社會需要責任，我們的家庭需要責任。
責任就是竭盡所能做好自己應該做的事，應該從細節做起。我們所從事的管理工作是一個平淡的工作，沒有動人的故事，也沒有驚天動地的業績，有的只是日復一日的瑣碎，我們必須抓好每一件小事，在細節中體現責任，在奉獻中體現責任。比如：在日常工作中檢查操作工是否按要求操作、設備的維護和保養是否到位、生產現場是否整潔干凈、容器擺放是否整齊等等。但在工作中難免會遇到這樣那樣的困難，當遇到困難時我們要做的就是不找借口，而要勇于負責，主動尋找解決問題的方法，不推諉，不逃避責任，要堅信辦法總比困難多。
有人說“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄”。因為你的生活當中，有大部分時間是和工作聯系在一起的，不是工作需要人，而是人需要工作，你對工作的態度決定了你對人生的態度，你在工作中的表現決定你在人生中的表現，你在工作中的成就決定了你在人生中的成就，所以，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就應該在工作中勇敢的負起責任。我相信只要每個人自愿承擔自己應該承擔的責任，我們的社會就一定會更加美好，我們的社會也會更加和諧。
責任心得范文 篇15
作為一名年輕的小學教師，深感教育的崇高，教師的偉大。學習了《郭玉梅事跡材料》后，我對教師的愛與責任有了更深刻的認識和體會。
一、要做到熱愛學生。
樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。熱愛學生，意味著對學生人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生失誤和不足的寬容。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響，因此，當學生犯錯誤時，應該換個角度想象，假如自己是犯錯誤的學生，需要聽哪些話。只有堅持類似的做法，才能建立良好的師生關系，才能樹立良好的師德形象。
從教十多年來，我關心熱愛每一位學生，以身作則，嚴于律己，時刻做好學生的表率。日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現違反紀律、不按時完成作業、缺課、與同學鬧不和等現象。針對這些現象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我現任班級中有一個學生缺課了，我及時向同班同學了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學們對我的關心和愛護，我一定會努力學習，爭取進步的。”我也說了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學生也同樣受到了教育和感染。
教師要在每一個學生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關心每一個學生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區別對待；也不會因哪個學生成績優秀而過分關心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優秀的學生也進行嚴格的引導教育，如現任班級中小杰同學就是一個成績優秀但貪玩的學生，我都能私下多次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
二、對工作要有強烈的責任心。
我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起重要推動作用。愛崗敬業是一種對事業全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業成功的保證。教師的職業注定平凡，淡泊名利，講究職業良心，才能在平凡中創造出不平凡的業績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的.舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的職業要求，是責任感的體現。如果沒有責任，沒有責任意識，就會不明確自己的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育。當代教師至少面臨三項主要責任：一是崗位責任，就是愛崗敬業，教書育人，為人師表，這是教師職業的本質特征。二是社會責任，人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構建和諧社會。三是國家責任，我國是一個有13億人口的大國，現代化建設的宏偉目標要求將沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源，這個轉化工作主要依靠教育來承擔，這是廣大教師和教育工作者對民族對未來所肩負的重要責任。
三、要把愛與責任的教育放在師德建設的首位。
在新的時代條件和形勢下，要把愛與責任的教育放在師德建設的首位。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，是一項我們必須常抓不懈的重要工作。我理解，人民教師有兩層深刻含義，第一是為人民服務的教師，第二是讓人民滿意的教師。要做到這兩個要求，僅做一個傳授知識的“經師”是遠遠不夠的，而必須做一個關注學生精神成長，又能成為學生精神成長示范者的“人師”。高尚的師德是成為“人師”的最重要的素質，人類優秀的文明成果和高尚的道德品質正是由教師薪火相傳，傳遞給了一輩又一輩的莘莘學子，使民族和人類具有更加美好的未來。
四、教師要不斷加強自身的學習。
教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學科的人。可見，作為教師必須嚴謹治學，有精通的相關知識，才能達到厚積薄發。
五、教師要做到身正為范，塑造人格魅力。
作為人類靈魂工程師的教師，不僅要教書，更要育人，并以自己的模范的品行來教育和影響學生。教師的人格魅力是學生成長的重要保證，教師的人格之光對學生的燭照深刻且久遠。教師要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創新精神，要有為人師的高尚品德。
在新的時代條件和形勢下，教師必須做一個關注學生精神成長，又能成為學生精神成長示范者的人民教師。
今后的工作中，我要時時處處想著學生，在與學生的相處中，做到不諷刺、挖苦學生，而是耐心的指導教育，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生。以優秀教師為楷模，學習他們辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德，學習他們對工作有著強烈的事業心和對學生有著崇高的責任感。扎扎實實做好自己的本職工作，為教育事業明天的輝煌貢獻自己的力量。
責任心得范文 篇16
什么是愛？什么是責任？在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師。現在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現，讓它成為現實。一轉眼的時間，已經踏上幼兒教師這個崗位第二年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒教師這個職業，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開開心心，平平安安就可以了。”其實并不是這樣，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學會人生的道理。
我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明，還是調皮搗蛋，在我看來，每一個孩子都是平等的，曾經問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切，因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評，因為他們是那么的讓我們頭痛。我們班有一個叫原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候，一直可以得到我們的表揚，然而，不一會兒，就有小朋友過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你干嗎？”沒有過多久：“老師，原原打我。”告狀聲源源不斷地傳來。“怎么總是原原啊？”當我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢！“原原，你干嗎？”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想，我可不可以換一種教育方法呢？我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了啊？”原原把事情的經過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了！”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊？“是！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧！”原原一個勁的點頭。“那去玩吧！”當我再一次走出去的時候，驚訝的發現原原正在把掉在地上的書撿起來呢！原來原原也有他表現好的一面。經過一段時間的觀察，發現原原很有禮貌，對音樂有著很濃厚的興趣。每當原原有好表現的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚，他很高興！
通過這件事情，讓我明白了，其實每一個孩子的內心都是純潔的，愛調皮的孩子也不例外。作為教師，就應該找準切入點，多賞識、多關愛他們一點。如果我們把那些“調皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關注。我們也要善于發現孩子的閃光點，為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，對于原原，我想應該慢慢來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一定會有意想不到的效果的！現在原原已經回青島上學了，離開我們這個班級了，衷心希望他可以發揮他的閃光點，快快樂樂的成長！
“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當他們得到片片真情后，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內心感到無比幸福和快樂。
我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名幼兒教師。愛孩子、關切孩子是我今生執著的追求。我愿意用一顆最純真心培養未來祖國的花朵。最后用一句話來結束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點！讓愛與責任成為一個無聲的諾言。
責任心得范文 篇17
社會想要發展，社會想要進步，根本是離不開生產的。生產給社會帶來了強大的原動力，但是對于生產而言，一定要注意安全，生產安全更是生產的基石，是企業獲得經濟效益最根本的保障。其實對于安全生產來說并不難，最主要的還是在于我們的個人行為。因為我們的個人是作為安全生產的一個主體，也是在生產之中操作一些工作的具體的執行者。在現如今的社會上面，有許多的工作都必須圍繞著人才能夠展開。如果離開人的話，那么我們做任何事情都會是一事無成的。在生產中一定要堅持安全生產，也一定要以人為根本，以人為先。
多次的生產事故給我們帶來了一次又一次慘痛的教訓，我們應該從這些生產事故之中尋求經驗，避免以后再犯這種類似的生產事故。要找到自己工作中的不足之處。在近期，公司也開展了一系列對于安全生產教育的主題培訓和活動。通過這些培訓和活動，讓各位員工們和我都深刻的感受到了安全生產所帶來的深刻的含義。對于我們來說，對于一線工人們來說，安全生產就意味著自己的責任，就意味著自己的安全。我們更應該對自己的安全負責，也要對他人的安全負責，無論是工作，學習，亦或者是生活中都應該提高自己這一方面的認識，并且加強相關的規范，減少甚至是避免安全事故的發生。
對于安全事故的發生而言，絕大多數的安全事故發生的起因，都是個人的原因。我們也必須要加強自己的安全生產意識，要學習相關的法律法規要樹立企業安全生產的工作理念。在以后的工作生活中避免這種情況的發生。在工作之中要一定認真負責，不能夠有任何的馬虎之心，尤其是對于那些危險的工作崗位來說，一旦有一些馬虎疏忽的話，就會造成很可怕的災難。只有對自己的工作負責，對自己的人生安全負責，才能夠對自己的生命負責。
責任心得范文 篇18
受省政協民族和宗教委員會領導的委托，前來參加北方進德希望之光辦公室舉辦的防治艾滋病活動。我很高興參加這次活動，因為防治艾滋病工作，既利于國家的穩定發展，又是對人類生存的重大貢獻。
今年12月1日，是第x個世界艾滋病日，其主題是：相互關愛，共享生命。這一天上午，胸佩象征著關愛艾滋病患者的紅絲帶，來到地壇醫院，與3名因輸血感染艾滋病毒的患者一一握手，并肩坐在一起攀談，關切地詢問他們的治療、康復、家庭生活等情況。國家總理看望艾滋病病人這件事情，充分表達了國家對艾滋病感染者不要歧視，要關心的理念。
從目前看，盡管國際社會在防治艾滋病方面做出了積極的努力，但艾滋病在全球范圍內的傳播仍未得到有效控制，并且繼續呈上升趨勢。艾滋病是人類面臨的一個巨大威脅，它奪去的生命超過了戰爭、洪水和饑荒中死亡人數的總和。在科學技術發展尚不能幫助人類徹底戰勝這一病魔的今天，對艾滋病病人的關愛顯得尤其重要。關愛雖然不能治愈疾病，但對艾滋病病人獻出關心與愛心，卻有助于他們走出禁錮，恢復治療與生活的信心。
關愛艾滋病病人需要全社會的共同努力。北方進德希望之光辦公室舉辦的這次活動十分有意義，充分體現了“相互關愛，共享生命”這一主題。同時，參加這一活動的大多是宗教界的朋友，有神父、有修女，這也是宗教與社會主義社會相適應的具體體現，大大弘揚了我省宗教界人士愛國愛教、服務社會、貢獻社會的優良傳統。
在這里，請允許我向參加這次活動的各位專家、教授、醫務工作者、宗教界人士，以及為舉辦這次活動辛勤工作的各位朋友，致以崇高的敬意!預祝這次活動圓滿成功!祝大家工作順利，身體健康!
責任心得范文 篇19
看了楊宗華老師的責任勝于能力講座，我認一個人有沒有責任心固然很重要，但企業需要的是既具有責任心，又能在工作中完美落實責任的人。讓我聯想揚子地板：“感恩、責任、互助、發展”企業文化宗旨。每當我走進行政大樓的大廳八個大字印入我的腦海里對我們時刻提醒著“責任”。現實生活中我們每個人會有能力大小區分，而對我們來說責任是沒有大小之分的。因此我將以下二個方面來的談談個人對責任的認知。
一、責任不分大小，關鍵在落實，崗位不分大小，責任不分大小，企業有了好的決策，也要通過落實才能收到成效。在我們安徽典型案例：某冰箱廠面臨破產的局面，被西門子收購，我們都知道，德國人來了，卻什么都沒有變，制度沒有變，人沒變，機器設備也沒有變。德方唯一做的把先前制度堅定不移地落實下去。結果怎么樣?大家都知道現在西門子冰箱在中國第一品牌。德國人的絕的絕招是什么?落實，把制度落實到位，把責任明確到個人。可見，只有戰略，并不能讓企業在激烈的競爭中脫穎而出，唯有落實戰略中每一個責任才能使企業創造出實的價值，失去落實力，就失去我們長久生存和成功的必要條件。沒有落實力，就沒有核心競爭力。
因此我們每個人無論面對的責任是大是小，無論做什么工作，在什么崗位上，都應該認真落實自己的責任。
二、對責任的落實，就是對使命的忠誠和信守。在這個世界上沒有無須承擔責任的工作。每一個人在生活中都扮演著不同的角色。從某種意義說，角色飾演得是否成功取決于你對職責的履行程度。做任何事都要有責任感，而且要將責任落實到工作中的每一個部分。無論我們擔任何種職務、從事何種工作，你對工作都負有不可推卸的責任，這是社會法則，是道德法則，是心靈法則。正視責任，讓我們在困難時能夠堅持，讓我在成功時保持冷靜，讓我們在絕望時絕不放棄。在這個世界上，最愚蠢的事情就是推卸眼前的責任。
責任，從本質上來說，就是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇于落實責任的人，才有可能被子賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不落實責任的人，首先失去是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至失去自身的立命之本---信譽和尊嚴。
所以我們清醒地意識到自己的責任，并勇敢地落實責任，無論對于自己還是對社會都將問心無愧。
責任心得范文 篇20
由于護士長的信任、各位老師的支持，近期安排我上了責任班。在這一段時間里我深有體會上責任班所要承當的責任。從病人入院的第一天起，我必須盡快熟習并且了解自己所分管的患者。每碰到夜間未能與新病人第一次接觸時，必須天天提早上班做一個大概的了解，同時在交接進程中從夜班護士處更具體了解病人的一般情況，如名字性別、年齡、疾病名稱等，并做好記錄。
與病人進行第一次溝通，要做完全的自我先容，爭取為病人留下美好的印象。之前我都沒這個習慣先容自己，所以一般病人都不知我的名字。只是一些老病人知道稱我小董，我感覺蠻親切的 。每次只要他們叫我小董幫忙做事我都會很樂意的幫忙。現在上責任班都會習慣性的向新病人做自我先容，并為病人做好入院宣教。作為一位責任護士，需要做到的就是多跑，多講（多問多答），多看，多微笑。及時將患者的病情反饋給醫生，及時化解患者對醫務工作中的誤解，做好醫生和患者之間的橋梁。
當病人離院時，責任護士最好放下手里的工作花幾分鐘時間來送送病人。僅僅幾分鐘的時間算不了甚么，但是帶給病人的或許是另外一種心理感受。俗語說“送君千里終有一別”。我們需要告知病人回家后要特別留意的事情，愛心聯系卡，并囑咐病人 在碰到題目時及時打電話詢問，還要提示病人下次復診的時間等等。這樣一來，護士花費的只不過是短短的幾分鐘時間，而做為病人或許記住的恰恰就是這一“瞬間”。責任護士的職責便是在病人出院后做好電話隨訪記錄。一份好的隨訪記錄可以反映病人就診進程及出院后整個的動態的健康情況，在隨訪進程中護士可以提示病人不斷完善不健全的身心及社會適應狀態，醫院則可以為他提供幫助。而作為病人，不管對醫院或他的責任護士都是非常的信任和感激。這類好的印象會不知不覺感染到他身邊其他的人。這樣給我們醫院帶來好的名譽，更能幫助病人早日康復。
責任心得范文 篇21
這本書看前是沒有懸念的，西點執行力的王笑菲，我聽過兩次他的大課，且我司也接受過他們公司的一次內訓。一個跟我同齡的人，能帶領一個這么大的企業，創造出不菲的銷售業績，且幾千人面前做演講依然神態自若，令我汗顏啊。
如果把這本書濃縮成兩個字，就是責任，也可以說是結果，說教固然無味，但輔以一些故事還是比較容易讀的，用了兩個晚上睡前時間就看完了。
作者的意思其實再直白不過，一個人要成功，要負責，要面向結果，只有拿出好的結果，才能創造價值。最后是作者經典的三大標準：堅守承諾、結果導向、絕不放棄!
這本書應該所有的老板看完，都會想給員工買一本，確實，如果所有的員工都能按本書所說的方法，負起責任，做出結果，那所有管理的難題都將迎刃而解。但說起容易做起難，在現實生活中，有如下困難：
1、 能做到百分百負責的人，少有，難找。現實情況是，針對簡單的責任，60%都能做到100%負責，針對困難的責任，可能只有20%能做到60%的結果。
2、 結果有些時候很難定義，很難考核。我現階段遇到的問題很多是，一個要求下去，收上來千奇百怪的各種結果，而我也難以辨別好壞。
3、 現實中的懲罰有一定困難，自罰已經被證明不是可以持續發展的方法，而且懲罰的方法也有江郎才盡的危險，而如果少了自罰，所有的懲罰都難以被落實。
總之，本書做為勵志書籍中的淺顯版，值得初入職場的年輕人看看，當然，更重要的是踐行其中的思想。
不可否認，本書也有草草成書的嫌疑，與作者平常的講課比較起來，并無更多新意，而且有幾處馬腳：
1、 用了唐駿的例子來證明責任感，本書在20xx年8月出版，正式唐駿陷入學歷門的時間，估計那時作者已經急得跳腳但卻覆水難收了，而頭頂那么多光環的打工皇帝已經被證明有N多的無法自圓其說的光輝經歷。
2、 后面轉到責任的標準偏生硬，有拼湊的嫌疑。
3、 另外爆個小料，別看名為西點，照片也顯示去過西點，但實際上，作者及其公司跟西點沒有任何關系，書中照片的那個老外估計也是西點中名不見經傳之輩。
瑕不掩瑜，最后，我還是表達下對我這位同年的作者的欣賞之處：民族主義，希望我們祖國繁榮富強的心愿是很好的。讓我們抗起責任，踏踏實實地把日常工作做好，把我們的戶外休閑的悠度品牌及理念廣為傳播，也是一種莫大的成就與責任。
責任心得范文 篇22
自從開學以來，我校組織全校教師繼續學習“愛與責任”師德系列活動。通過學習我的感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對教師職業道德評價的重要標志。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心全意去愛每一個學生。所以教師要真心實意的關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。
那么怎么愛學生呢?通過學習和經驗我總結如下：
首先要掌握正確的愛的方法。教師應該給學生正確的、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳的教育名言，但為什么有時我們的工作結果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向發展呢?這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。愛的方法究竟有哪些呢?
1、了解是愛的根基
教師的愛不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀的了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創造前提，為我們選準教育的突破口創造條件。
2、尊重是愛的前提
以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生發言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現。我們要像保護珍貴瓷器一樣保護學生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白：一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。
3、尊重學生的差異與潛能
愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的，差異來源于遺傳與環境的共同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經驗世界。愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發，因勢利導，采取有針對性的做法，幫助學生健康成長、不斷發展，引導他們走上良性發展的軌道。
尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個學生都可能達到成功的彼岸。
4、對學生多一份鼓勵、贊揚與熱情
教師不要吝惜對學生的表揚與贊美，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。
責任心得范文 篇23
“把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。”海爾集團的總裁張瑞敏曾這樣說。是啊，對于敬業者來說，凡事無小事，簡單不等于容易。因此我們要倡導：花大力氣做好小事情，把小事做細。大量的工作，都是一些瑣碎的、繁雜的、細小的事務的重復。這些事做成了、做好了，并不見什么成就;一旦做不好了、做壞了，就會使其它工作和其他工作著的人受連累，甚至把一件大事給弄跨了。俗話說：“不積跬步無以至千里，不積江河無以成大海。”許多成大事之人，都是從一點一滴的小事做起的，所以工作中并沒有小事。而那些眼高手低者，將永遠是失敗者。工作中無小事，每一件小事都應該象大事一樣去做，都值得我們去學習，去總結，這樣才能創造人生不簡單和不平凡。
一個關車門的動作，可謂微不足道，相信無論是在生活中還是工作中都不會有人注意它，但恰恰是這種別人眼里的微不足道，被百惠抓到了，并通過進一步的細致分析，揭出了這一習慣性動作背后可能隱藏的深層問題，從而幫助公司避免了可能遭遇的重大損失。作為公司的任何一名員工，我們都必須把百惠當作榜樣，切實做到用心做事。應該要有高度的事業心和責任感，嚴謹細致，扎扎實實地做好每一件事，無論是協調一項事情，解決一個問題，都要做到一絲不茍，精益求精，要花大力氣用心地做好每起小事情，把小事做細，這樣才能不僅把事情做對，而且把事情做好，高質量的完成自己份內的工作。有句話總結的講得很精辟，“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好”。
責任心得范文 篇24
20xx年1月，煤礦公司組織全體職工對生產3-11號文件進行了學習。通過學習，使我深刻認識到作為煤礦公司管理單位的一名管理人員，必須從自身出發，牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，適應煤礦復雜的生產環境，深入井下生產一線，與時俱進，以飽滿的熱情，高度的責任心去做工作，努力促進礦井自身的本質安全，為實現煤礦公司“第十一個安全生產自然年”的安全目標而努力。
一、深入一線，確保安全生產
嚴格規范規程、措施的貫徹、落實，加大對規程、措施的檢查力度，所有規程、措施在編制過程中必須有針對性，能對現場操作起到指導性的作用。在現場工作中監督職工嚴格按照規程、措施施工，讓每位職工都按章操作，杜絕違章現象的發生。
二、制定保障措施，強化安全觀念
不斷強化“不安全不生產、隱患不整改不生產、整改不落實不生產、安全就是效益”的觀念，使每位職工都能充分認識安全、生產的關系，并有針對性的制定各種安全保障措施，確保礦井安全生產。
（一）落實管理干部責任制。
必須牢固樹立“安全第一，預防為主”的安全生產方針，任何時候都不能放松安全，任何地方都不能忽視安全，任何事情都不能沖擊安全，任何人都有責任搞好安全。
（二）注重超前防范隱患，嚴格遵守規章制度。
對專項整治中發現的重大隱患和突出問題，采用“四定”，即定隱患名稱，定整改措施，定整改責任班組，定整改責任人。加大隱患的督查力度，對不按規定各時限進行整改的班組，責任人，采取通報批評或罰款，在生產中始終堅持“四不放過”的原則，嚴格按照規章辦事。
（三）制度化、規范化。
安全管理是一個系統化的管理，根據工作需要制定出行為規范的工作制度，制度必須有它的強制性，通過各種管理制度不斷規范職工的正規操作，降低事故的發生概率。
（四）不斷加大安全生產教育制度，增強職工的自保互保安全意識。
要充分利用班前會、“周五學習日”活動，有計劃地組織職工學習安全知識，組織職工觀看事故展覽，讓廣大職工明白：假如企業和職工發生一起工傷或工亡事故，將會給企業和職工帶來多大的直接和間接損失，特別是給職工和職工家屬造成多大的精神創傷，以正反兩方面引導教育職工以思想上切實重視安全生產，時時處處堅持安全生產，千方百計防止和杜絕種類違章事故的發生。
（五）強化現場巡視。
現場巡視是礦山安全生產管理的必要環節，其目的是為了消除隱患，防止事故的發生。現場巡視可以及時發現生產過程中的因素，如不安全狀態、潛在危險等，能過及時采取有效措施，可以保持和創造良好的安全生產環境和秩序。
（六）做好宣傳，為安全生產保駕護航。
采取職工喜聞樂見的宣傳方式，大力宣傳黨的各項方針、路線、政策，及煤礦安全生產的新措施、新條例、新規定。宣傳安全生產，要樹立典型，先進的經驗，積累先進的工作方法，要想使安全生產在宣傳上取得更大更好的宣傳效果，就要好把握內容的創新。
由于職工的素質參差不齊，今年由招入了部分新工人，對礦井安全認識普遍不高，給礦井安全生產帶來很大的困難，所以我們必須積累、完善各項管理制度，不斷進行優化，以此來夯實安全基礎，實現安全、生產雙贏的目標。
責任心得范文 篇25
根據公司開展的負責任，受尊敬討論實施方案，結合實際工作性質，我總結了如下的幾個方面，談一談我的觀念和看法，也請各位領導給以評價和指導。
首先，我認為大家應該思考的問題是：什么樣的企業才能受尊敬怎樣的員工才能建造起負責任，高度受尊敬的企業怎樣的領導制度才能面向，貼近員工，使員工對企業有家的責任感和歸屬感
企業的發展目的就是：創造社會價值，滿足員工日益增長的生存發展需求，維護社會的穩定和諧，最終實現個人與社會的和諧統一發展。而領導干部在企業的發展前景中扮演著帶頭模范的角色，他們只有遵紀守法，廉潔自律，強化正氣意識，執行力意識，在工作中不斷從細微之處發現問題，完善各項制度，堵塞漏洞，在實踐工作的環節過程中，不做表面文章，不走形式主義，不擺花瓶效果，從自身做起，自覺自愿的抵制主義思想，奢靡之風，堅持從細微之處著手，帶著問題學習思考，加強自身解決處理問題的實踐能力。在實行制度的過程中，不講空話， 不講套話，眼睛向內，深挖自己的管理弊端，反復斟酌，權衡利弊，做到“學有所用，學以致用，”組織開展多方式，多形式的學習交流活動，讓職工敢于講真話，敢于講實話，敢于提出合理化建議，進一步通常意見反饋渠道，積極疏導職工的不良抵觸情緒，營造出領導心中有職工，職工心中有企業，下一心，齊心協力，互幫互助的工作氛圍，全面的促進企業的發展。
作為支部書記，我認為首先應該認識到自己的崗位職責：在做好穩定全體職工的思想動態工作的前提條件下，配合廠長做好生產經營任務的安排工作。
怎樣做才能“領導心中有職工，職工心中有企業”
首先應該培養自身的全局性，戰略性，本質性思考方式。培養自身的大局意識：以全局利益為工作出發點，責任意識：以職工安全工作為工作著手點，奉獻意識：以生產任務奮斗目標為切入點，在工作中抓安全重點，難點，安全紕漏，不斷夯實自身的工作服務意識，以嚴肅的工作態度，嚴格的工作要求，嚴謹的工作作風，嚴密的工作組織，發揚黨員干部的模范帶頭作用，以五講五做活動為實踐載體，用自身的實際行動帶動每一名員工，讓員工主動熱情的配合領導完成各項工作任務。
其次，在員工的學習活動中提出問題，“想做什么，我能做什么，我在做什么，我該怎樣做”動員工積極思考，充分了解員工的心聲，大力宣傳先進工作典型的教育事例。激發職工的工作熱情，發揮員工的工作積極主動性，創造性。使員工建立起“我的崗位，我負責” “我的工作，你放心”的工作態度，將企業的發展和個人利益的得失緊密結合，認清楚：企業得，個人有，企業失，個人無的利害關系。從而提高自身的工作執行力和完成能力。
最后，要結合公司的企業精神牢固樹立起過緊日子的思想，不搞鋪張浪費，不忘勤儉節約，步步實現精細管理，強化埋頭苦干，腳踏實地的工作精神，在學中干，在干中學，向書本學習豐富的工作理論知識，向實踐學習豐富工作經驗閱歷，向他人學習創新改革新穎的工作方式方法，優化自己的知識結構體系，培養自己的綜合業務素質，實踐能力。增潛能挖實效的思想，做好團隊協作的思想，努力成為上級領導和員工的橋梁媒介，努力提升自身的執行力，實踐力和創新力。為實現公司今年經營指標而添磚加瓦。
責任心得范文 篇26
我是一名初中數學教師，從教已二十幾年，只知道向學生傳授知識，引導學生做人，從思想上改變學生，讓學生樹立正確的人生觀，讓學生掌握更多的科學文化知識。通過對《中學教師專業標準》的學習，使我對教師這一職業有了進一步全新的認識，讓我理解到一個真正的、新時代的合格教師，所具備的不僅僅是讓學生學到知識和文化，更應有全新的教育理念，更高的科學文化素養，更專業的教學技術，更重要的是要讓學生成為新時代的有用之才。
一、教師首先要有良好的師德
教師必須熱愛自己的本職崗位，熱愛教育事業，有高度的責任感，有很強的事業心教師必須熱愛自己的本職崗位，熱愛教育事業，有高度的責任感，有很強的事業心。要關愛自己的學生，懂得尊重學生，信任學生。讓自己成為學生課上的良師、課后的朋友;在教育教學中，要讓學生完全的接受自己，要從學生的角度出發進行教學，培養學生自主學習和良好的思維習慣，保護并激發學生的興趣、愛好和好奇心、求知欲，要因才施教;在個人的修養和行為方面，教師要有健康的心理，用我們的愛心、責任心、細心去感化學生稚嫩的心，用飽滿的熱情讓學生去感受老師對他的真情，用勤于學習不斷進取的精神去感染學生，用自己的行為、言談舉止去影響學生，做學生的榜樣。
二、教師要有豐富的專業知識
教師首先要掌握教育教學的基本原理和科學的教學方法，根據學生的身心特點和發展規律有針對性的教學;其次，教師要有對所教學科的知識體系、基本內容以及與其它學科與生活實踐的聯系要能準確定位和把握，至于學科教學知識方面，要能在學習課程標準的基礎上結合學生的認知特點挖掘課程資源有針對性地教學，使課堂教學效果化。
三、教師要有突出的教學能力
能力指的是教師的教育、教學、科研能力三個方面。《專業標準》明確要把“學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人”，也就是說不但要你教書育人，并且還要用自身的形象，影響學生。
如何進行個性化的教學?如何突出學科的認知特征?你必須要創造性的進行教學，使學生有新鮮感，并且能積極配合你的教學，發揮學生的主體地位。選擇適當的教學組織方式、能讓學生主動思考，積極探究，能夠使用現代先進的教學技術設備;在教育活動中建立良好的師生關系，指導學生理想、心理、學業等多方面的發展;結合學科教書育人;及時進行自我評價教育教學效果，及時改進教育教學工作。
四、教師要有終身學習的意識
教學要不斷的學習，學習先進的教育理論，了解國內外中學教育改革與發展的經驗和做法;學習科學的教學方法，優化知識結構;不斷的進行反思，研究自己的教學經驗，把經驗升華為思想，了解學生的認識規律，選擇適當的教學方式;進行學科間的相互交流，提高文化素養;具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。
《中學教師專業標準》為教師明確了今后努力的方向，我們要把《中學教師專業標準》轉化為我們的實際行動，貫徹落實到教育教學工作中，做一個好老師，做一個有成就感的老師，做一個享受教育的老師，更要做一個學生喜歡的老師。
責任心得范文 篇27
近日，學習了集團公司 20xx年施工生產動員會暨質量安全座談會，會議中提出“項目成敗，責任在我”管理理念讓我們感觸頗深，既提出了對集團公司發展的現狀也對各工程公司及所屬項目存在的問題進行了剖析，更主要的是重申了“全面從嚴做實”本年度主題活動的重要性。
“小李，打印機出現故障了，需要維修”工程部資料員王秀桃微笑著說；
“王姐，我先給你修修吧，修不好我們在請人來修哈”她一邊整理資料一邊笑著說。
“她”是一名基層辦公室工作人員，平時的工作細且雜，周而復始的工作也并不是一成不變的，每天都會面對新的問題，每天都有不同的狀況，腳踏實地，仔細分析的“她”，沉著冷靜地把責任與擔當貫穿到項目日常管理工作等各個方面，從一張紙、一支筆做起把“項目成敗，責任在我”的新要求做到內化于心，外化于行，盡職盡責，切實解決管理好當前項目日常管理過程中存在的各種問題，突出日常管理過程中“她”的作用，敢于擔當，主動作為；重責任，發揮新作為，真正把 “項目成敗責任在我”的思想認識提升到一個新高度，落實在具體行動中。嚴格要求自己，時刻為“大家庭”著想，盡到自己應盡的責任。傳承“開山筑路，遇水架橋”的優良作風。其“艱苦奮斗、志在四方”的鐵道兵精神。有句話說得好：“把一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡”她說。
責任心得范文 篇28
感恩、責任、忠誠在理念上對個人來說是成就事業，走向成功的基矗對企業是企業增加凝聚力，發展壯大的根本。對于國家則是加強團結力，推動全國人民心往一出想，力往一處用，加快社會進步的動力與因素。
感恩是每個人為人的根本，責任和忠誠則是每個人必須擁有的美德。一個心懷感恩的人心中才能親人、朋友、社會而一個沒有感恩之心的人心中只有自己，他的心是孤獨的，人是獨立的，在別人的眼中他永遠都是陌生人，他的心里也裝不下其他人那么對他而言何言成就事業，何談成功。
如果在一個企業里無論老板與員工不懂感恩親人、朋友、社會而心中只有個人的存在，每個人都以自己的利益為重，個人打個人的小算盤，何談企業的發展。
感恩是能稱之為人的基本，沒有感恩之心的人就沒有一切。
責任、忠誠是為人立業之本。做人要誠實做事要忠于職守是每個企業員工的基本守則，即忠誠又負責人的員工是企業的寶貴資源是企業發展壯大的根本。只有企業忠誠又責任心的員工才去想企業的未來，在遇到問題是才能以企業利益為先，首先考慮到企業的利益。把公司的是當做自己的是去做，把自己當做企業的一部分，把自己當做企業的主人。
只有有責任心，對待工作忠于職守的員工才能不怕困難，把自己應該做的事情做好，把搞好企業當作為自己的事情。
只有自己的企業發展了，進步了，只有自己事業的平臺穩固了才能實現個人的理想和抱負。
懂得感恩，就懂得更好的生存之道，如一位大集團的總裁所說，如果一個人有能力，那他會是一個可用的員工，如果一個人懂得感恩，那他會是一個優秀的員工，如果一個人既有能力，又有感恩的心，那么這個人你放手讓他做什么都可以，這位總裁說的或不無道理，對公司，對事業抱有感恩之心的人，不會找借口來推辭自己的工作，也不會做任何表面的工作來蒙騙自己的領導。他們認為勤奮工作是一種幸福，努力工作是對職務的最好回報，可見感恩不是簡單的報恩，它是一種智慧，一種攻略，一種為自己贏得美好未來的憑借。
擔當責任是我們每個人必須承擔和無法逃避的，因為責任使我們的人生變得更有意義，我們生活在一個由責任構建的社會中，親情締造的責任讓我們感動友情鏈接的責任讓我們幸福，愛情構造的責任讓我們忠誠，對于這一切我們都應當心存感恩，而不應當漠視和推卸自己的責任。
員工和單位之間是一種基于責任的契約關系，而不單單是一種利益上的關系，因為一個人的工作不僅僅是為了錢，為了生存，工作還是人生的一種需要，是人尋找個人價值的一種選擇，工作和事業滿足了自我實現的需要，而這就是人最高層次的需要，對此我們應懷著一顆感恩的心，用自己的實際行動去擔當責任，在日常的工作中，我們應放棄當一天和尚撞一天鐘的思想，而擔負起單位對我們的信任，改變模糊、抱怨的工作態度，而應以一顆務實、負責的工作作風去工作。
學會感恩，擔當責任，這不僅是一個單位生存和發展的重要方式，而且是員工持續進步的動力，一個合格的員工不僅是創造利潤的社會單元，也是承擔責任的載體，做合格的員工，從學會感恩開始，從擔當責任開始。
責任心得范文 篇29
按照交通運輸局關于讀書學習的有關精神，我公司近期組織員工認真學習了《責任比黃金更重要》等書籍。通過這次讀書學習，受益匪淺。
有位名人曾說過“一個人可以清貧，可以不偉大，但不可以沒有責任感。”從責任的字面看，其責任包括了兩個基本方面——“責”和“任”。所謂的責就是通常所說的沒有做好自己份內的事，必須承擔相應的不利后果或懲罰。所謂的任就是說主動的承擔相應的任務，與之相對應，會得到相應的獎勵或榮譽。責任是成長之路上的無價之寶、是個人走向成功的金鑰匙，也是永恒的價值導向，更是人生航程的指路明燈。責任是完善自我、成就自我的翅膀，古今中外成功的大量事實已證明一個真理，那就是只有播種責任的種子，才能收獲金燦燦的果實。由此可見責任的珍貴可見一斑。
作為一個普通的員工學習《責任比黃金更重要》這本書的目的，是要我們在自己的工作崗位上增強責任心、深刻認識責任在崗位工作的重要性，所肩負責任的價值意義，作為一個集體的領導者學習《責任比黃金更重要》這本書的目的，是知曉一個企業如何才能在日益競爭的市場中傲然于時代潮流，在日益激烈的市場搏殺中立于不敗之地。
開卷有益，下面我就談談我讀后的一點看法：
責任無小事
人在自己的哭聲而來，在別人的哭聲中而去，跨越生死之間這一段就是人生。從出生來到這個世界開始，我們在享受人生樂趣的同時，也在承擔人生各個階段不同的責任。顯而易見，在我們的人生經歷中，個人的社會角色不同，其所對應的責任也隨之而改變，每個角色都意味著一種責任，這就是人生，人生就是角色，角色就是責任，責任就是價值。一位哲人說過，“責任具有至高無上的價值”。在企業中作為一名員工就有分工，不管那個工作崗位都擔負起一定的職責，這就是企業管理的基礎，也是企業經營上水平的重要一環。這個職責就是員工的責任，那么作為企業的一員應如何看待自己的崗位和相應的工作職責呢？如何擔負起自己那一份責任？老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”這番話精辟地指出了想成就一番事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。
我們每一個員工都能為企業的生存著想，爭當主人翁，就必須以企業為家，視自己的工作就是飯碗，對自己所擔負的職責做到從小事做起，從大局出發，并把自己的工作職責視為整個機器的的螺絲釘，分工不管輕重，責任不管大小，做事也好完成任務也好，只有盡心盡力，在落實責任的過程中應該把殺雞用牛刀的精神亮出來，還要保證不出現小責任背后的大問題。保證責任到位。
現實工作中的失敗，常常不是因為“十惡不赦”的錯誤引起的，而恰恰是那些一個個不值得一提的“小錯誤”積累而成的。古語千里之堤毀于蟻穴。在精細化時代，工作中任何一個環節出了差錯，都會事關大局，牽一發而動全身，每一件細小的事情所產生的后果都可能被不斷擴大。少一丁點兒的負責，就可能使一個百萬富翁很快傾家蕩產；而多一丁點兒的責任，卻可能為集體挽回數以千計的損失。所以說要想工作不流于一般人，就應學會在細節上都要落實責任，把工作當做精密實驗。
在很多的.人看來，在志就一番事業，應該有高起點、高平臺，如果崗位一般、環境不佳，那就很難有什么大成就。其實，平凡的崗位上可以取得卓著的成績，平凡的事物中也可以孕育出不平幾的作為。工作中的高低之分，并不在于工作本身，也不在于起點，而是在于每個人是否對自己的工作懷有責任感。只要擁有責任心，黃土也能變黃金其道理就在于此吧。
責任大于天
企業的興衰看責任，員工的責任心就是企業的競爭力，用高度的責任心和高標準對待工作是企業成敗的關鍵。任何優秀的員工必定是一個心懷強烈責任感的員工。因為責任在肩，視野廣闊，在工作中會自覺認真地考慮其現有的技術水平、專業能力，及相關部門的關系，處處為客戶著想。對于員工而言，尊重客戶、提供優質服務，根植內心的這種服務觀是一種沒有盡頭的追求。而任何一個優秀的企業，正是用優質服務贏得市場的，其中首要的條件就是企業內所有的員工，必定將為業主提供優質服務作為自己份內的責任。企業的興衰一方面取決于產品，而產品源于質量，質量的優劣靠的是員工的責任心和敬業精神；另一方面企業要注重樹立“永遠讓客戶滿意”的觀念，虛心聽取和接受方方面面授意見和建議，不斷的改進服務，使之達到盡善盡美。因此只有提供優質服務才能贏得市場，而這就要求員工必須樹立起為客戶服務的責任意識！
值得思考的是我們的行業比較特殊，肩負著全縣人民的期盼，建橋造路不僅是我們企業的工程更是國家惠及民生的重大工程。把握好工程的質量，打造一流的工程品牌，責任大于天。在工程施工中，如果對人民不負責，對社會不負責，不按規范施工，甚至還想方設法去偷工減料，最后質量出問題，將給政府給社會帶來不可估量的損失，從這個角度上講，不負責任不講質量就是犯罪，只有在工作中講責任，堅守工作中的職責，提供優質的服務才能為自己贏得市場真正讓人民群眾滿意。
責任無時不在
人生的意義就在于追求一個個目標，并用心做好在職的每一天。反之，如果凡事得過且過，從不努力把自己的工作做好，不用心做好在職的每一天，就永遠無法達到成功的頂峰。在職場中，老板也是最欣賞那些能用心做好在職的每一天的人，并給予他們更多的機會的原因所在。大量成功的經驗告訴我們，不管你的能力有多強，你都必須從最基礎的工作做起，用心做好每一天的工作，職場永遠不會有一步登天的事情發生，任何人要想脫穎而出，唯一的機會就是把現在的工作做好，從基礎做起，一步一個腳印，在普通平凡的工作中創造奇跡，樹責任意識，在平凡中超越平凡。試想一個人連本職工作都做不好，他必然蹉跎歲月、虛度人生。做好本職工作是一個人最基本的職業道德，也是最起碼的標準。許多人不用心對待自己的工作，結果常常出現工作的漏洞和差錯，甚至還因本職沒有做好而影響其他的工作順利進行和開展，這樣的員工對工作不負責任，也是對自己不負責任。
責任驅動高效，這是因為只有明確個人的責任，才會將個人的全部精力集中于所有的工作上，專心致志，盡心盡責，才能提升效率。樹責任意識，在平凡中超越平凡。
總而言之，想成就一番事業，就必須從熱愛自己的本職工作做起，忠誠自己的工作崗位，用心做事，責任心做事，責任重于黃金，當你嘗試著自己的工作負責的時候，你的生活因此改變很多，你的工作也會出現一個嶄新的局面，嘗試著對自己工作的負責，這是一種工作態度的改變，這種改變會讓你重新發現生活的樂趣、工作的快樂。一定能將自己的工作做到最好。用心做好每一天的員工，一定會在自己的崗位上作出成績，成為一名優秀的員工。
責任心得范文 篇30
最近，我認真閱讀了《責任勝于能力》這本書。被書中通俗易懂的語言，求真務實的精神，淺顯易懂的道理所吸引，特別是其中一系列的案例，具有很強的說服力，闡明了責任直接決定事物的成敗，也讓我對“責任”二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么？我們每一個人都在生活中飾演不同的角色，無論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，是道德準則，同時也是做人的底線。
我們經常說：“責任重于泰山”。每一個能夠成功發展的優秀企業都非常強調責任的力量。可以說一個人的成功，與一個企業的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。從某種意義上講，責任已經成為人的立足之本，成為企業求生存、求發展的重要能力。一個人活在這個社會，即使是自由職業者，他也會和各種團隊、組織和人員發生往來，在這個過程中，責任感是最基本的能力，如果缺乏責任，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不會信任你，最終被社會說拋棄。對于一個普通人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也做不出多少不平凡的業績。但是，這份工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。
我想，責任就是最基本的職業精神，只有負責任的人，才有資格成為社會中優秀的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞臺，成就不了事業，也就失去了錦繡前程。
認真負責和管理有效的員工是企業最大的財富。一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。我作為一名班主任，在工作中，我應該擔負起我應盡的職責：第一堅持黨的四項基本原則和改革開放的方針，正確貫徹國家的教育方針、政策。責任可以改變一個人對待工作的態度，而對待工作的態度，決定一個人的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。因此，在工作中，時常要清醒、明確的認識到自己的職責，認真履行好自己的職責，充分發揮自己的能力，克服教學中的困難，完成自己份內的工作。只有清楚了自己肩上的職責，并勇于承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由被動，轉化為積極主動，并享受到工作樂趣，獲得成功的快樂。簡單的說，按時上班、提前候課，準時開會等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。這是對自己的不負責，我認為，沒有做不好的工作，只有不負責的人。一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力，實現自己的人生理想，成為平凡之中一位不平凡的人。
那就讓我用書中的一句話，時常提醒自己，即：“現在的社會并不缺少有能力的人，但每個企業真正需要的則是既有能力而又富有責任感的人才。”讓我們每一個人扛著自己生命的追求與信念，去盡情的享受生活和工作給我們帶來的無盡快樂吧！
責任心得范文 篇31
俗話說“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環境造就好的人才”。所以要感謝時代為我們造就了這塊順利成長的沃土;也要感謝各位領導與同事的真誠幫助和厚愛。因為近三十年工作的磨練，也讓我們少了學生時代的一份天真、莽撞，多了中年時代的一份成熟、穩重，更多了一份愛崗敬業敢于擔當的責任心。讓我們更加懂得珍惜生活、珍惜工作、珍惜這份來之不易的責任。卡耐基說過：“有兩種人絕對不會成功：一種是除非別人要他做，否則絕不會主動負責的人;另一種則是別人即使讓他做，他也做不好的人。而那些不需要別人催促，就會主動負責做事的人，如果不半途而廢，他們將會成功。” 在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任。生活總是會給每個人回報的，無論是榮譽還是財富，條件是你必須轉變自己的思想和認識，努力培養自己勇于負責的工作精神。
一個人只有具備了勇于負責的精神之后，才會產生改變一切的力量。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。
擔當的精神體現于社會實踐之中。一個政黨、一個政府、一個干部有無擔當精神，不在于怎么說，而在于怎么做。中國人民正是從我們黨領導人民進行革命、建設和改革的偉大實踐中，感受到了黨的擔當精神。當前，國際格局深刻變動、國內社會深刻變革、社會思想深刻變化，我們不熟悉、不確定的因素很多，難以預見的風險考驗很多。這就要求各級黨組織和領導干部面對矛盾敢于迎難而上，敢于跳進矛盾漩渦中去解決問題，積極尋找克服困難的對策;面對危機敢于挺身而出，關鍵時刻能夠豁得出去、頂得上去，成為帶領人民群眾戰風險、渡難關的主心骨;面對失誤敢于承擔責任，積極主動地改正錯誤，決不能有了成績都歸自己、出了問題就推給他人;面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，對庸懶散現象嚴厲整治，對紀律觀念淡薄、作風松懈渙散現象出重拳，對生活糜爛、驕奢淫逸現象零容忍，對違法違規違紀行為及各種社會丑惡現象不留情面、堅決打擊。
大力倡導擔當精神，具有很強的針對性。在現實生活中，確有不少干部存在不愿擔當、不敢擔當、不能擔當的問題。有的在其位不謀其政，推諉扯皮、敷衍塞責，遇到矛盾問題繞道走;有的怕得罪人，明哲保身，不求有功、但求無過，平平安安占位子，庸庸碌碌混日子;有的水平低、能力差，心有余而力不足，想擔當卻無力擔當。應該看到，擔當背后是品格、是境界、是能力。懷著感恩的心去工作，對事業忠心耿耿，對工作積極負責，用奔放的熱情、洋溢的激情、滿腔的赤誠去對待工作你就不會產生抱怨、感到乏味;你會覺得工作是為自己;在受到批評時就不會感到委屈;你才能真正做到嚴以律已寬以待人，你才會發現工作的美麗。因為在工作中，我們可以找到自信，并從中獲得經驗和樂趣;在工作中，我們可以找到寄托，有了目標和前進的航向。當然，無數的艱難困苦會時時考驗我們的心智，工作的壓力也會令我們有不堪重負之感，但只要相信，生活在給予我們挫折的同時，也賦予了我們堅強，擁有感恩的心，我們就能夠積極地應對工作中的各種困難，順利到達成功的彼岸。
工作首先是一個態度問題，在崗一日，盡責一天，認真執行，不找借口。想要成為一名優秀的公務員，就必須要有一份責任感，不能因為工作中小事繁雜而采取敷衍應付的態度。而要以高度的責任感對待自己的工作，追求完美，盡量把每個細節做好，盡可能的了解知識多樣化的需求。用自己的個人特長和學到的理論指導實踐工作，以高度的責任感去面對工作中的種種挑戰。在我現在和過去一起工作的同事們，在工作中讓我感觸最深的就是一份沉甸甸的責任感。我數不清他們有過多少先進事跡和感人故事，也道不盡他們做了多少無私奉獻，責任在他們身上已經被分解，每一個專注的眼神，每一次仔細的探究，每一次無怨無悔的深夜加班，無時無刻不在詮釋著“責任”的含義。所以我敢說：“責任是職場最強的能力，與此相對應，感恩則是職場最大的動力”。
承擔責任沒有對錯只有選擇，當一個人無法改變環境的時候要學會改變自己。我們要活于當下此刻，當不能改變過去的痛苦，就要找到快樂，沒有快樂的地方，只有快樂的人。讓我們用全身心的愛迎接每一天，做快樂的自己。誰也不能改變誰，只有自我改變，才能使身邊的萬物改變，不要抱怨什么埋怨什么，一定對自己說沒有什么不可能的，只要肯做，堅持，自信，執著我相信明天的路一定更會美好。責任來自于對集體的珍惜和熱愛，來自于對集體每個成員的負責，來自于自我的一種認定，來自于生命對自身不斷超越的渴求——責任是人性的升華。
人學會了承擔責任，就要學會感恩。學會感恩是擔當責任的基礎，成功不是一種機會，而是一種選擇，學會感恩，選擇責任。人生首先要感恩父母，其次是感恩老師、領導和同事以及諸位知心朋友，是他們給了我們一個平臺和空間。同時要感恩家人，最愛你的家人，要理解，體諒，包容每一個家庭成員;應該學會自我負責的責任，不要為失敗或者自我的任性找借口，只有為失敗找方法才行;學會調整心態，怎么過也是一天，所以一定要心懷感恩肩負責任的做好每一天才行。學會感恩，感恩身邊的每一個人，感恩社會，感恩組織，一個懂得感恩的人才能學會懂得責任勝于一切!責任是一種精神，責任就是榮譽。我們應該懷著一顆感恩之心，用自己的實際行動去擔當責任，當我們帶著一顆感恩之心去履行自己的責任時，我們的內心和人生也會因此而顯得豐盈和充實。人與人之間相處之道就是：“人都有長處，相互學習，人都有短處，相互寬容;人都有難處，相互幫助，人都有苦處，相互體諒;人要懂得感恩!”。
用心做事，用情做人。出門走好路，開口講好話。要想得到愛就先學會愛別人。承擔責任沒有該不該只有要不要。千萬不要欺騙自己，你最終將被欺騙的更慘。人最大的敵人是自己，贊美人也是在積德行善。
如今的我也正在努力用自己的實際行動，詮釋著愛崗、敬業，擔當責任的真諦，是組織這個大家庭，給了我個人實現自己夢想的機會，為我個人提供了施展才華的舞臺。所以我時刻懷著一顆感恩的心。正是這種心情，激發著我不滿足于普普通通的工作表現，一切都想做到最好;正是這種信念，鼓舞著我勇敢的去承擔起這份屬于我自己的責任，去用自己的力量，為實現中華民族偉大復興的中國夢而添磚加瓦!
責任心得范文 篇32
雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中指出：教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么教師的愛便是教育的光輝；如果說，教師是塑造人類靈魂的工程師，那么責任就是教師的靈魂，愛與責任便是教師之魂。
一、“平靜之中的滿腔熱血”源于“愛滿天下”的樂業情懷
偉大的蘇聯文學家托爾斯泰曾經說過：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。”
在這十九年的教育工作中，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、和關心每一名學生，用愛鑄就高尚的師德師魂。馮碩曾是全校出了名的調皮搗蛋的學生，自從馮碩入學的.那一天起，我就沒少和他“打仗”，我說打仗一點都不夸張。教育他也許要比攻克一個堡壘還要難！對于這樣一個全校都出了名的學生，我幾乎每一天都在和他斗智斗勇，今天無故的打人，明天又滿嘴的臟話罵人；今天作業沒有完成，明天又借故不上課……更不用說學習，一年下來，不知自己苦口婆心的找他談了多少次話，也不知道自己批評了他多少次！可是我知道，他現在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關心他，教育他，即使他因為我批評他而在全班同學面前和我大吵的時候，我對他的關心仍然沒有變過！我相信，有一分付出，就有一分收獲。
記得馬卡連珂曾經說過：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。其實每個孩子都是一部書，一部耐人尋味有待關注的書。孩子的點滴進步成長都需要老師的關注表揚，或許是只言片語但能溫暖一個孩子的心靈。班里的屈浩軒平日里總是精神恍惚，上課時開小差，下課又調皮得不得了。而且作業總是不能按時完成，即使寫完了字跡潦草得讓人頭疼。偶爾一次，班里辦“書法比賽”的活動，他很高興地將一張寫滿生字紙交給我，說那是他寫得最認真的生字了。我仔細地看了看，與平時不同的是字跡工整了但還是有些臟。轉念一想孩子已經全身心地投入了，應該給他一些鼓勵。于是在比賽結束時，我特別頒發了一個“進步獎”給張一博。孩子拿到獎狀時那高興勁猶如拿到一等獎”。順勢又鼓勵了他一下。從這以后張一博的字逐漸進步，我也有意的表揚他。漸漸的我發現他的小臉上多了些燦爛的笑容，回答問題時也很自信，小手舉得高高的，聲音也特別洪亮，一次與他談心時，他偷偷告訴我：我家里有大蘋果，下周我給你拿幾個。以后我要報答老師，要給老師爭光，他歪著小腦袋認真的說著，我把他攬在懷里，心中滿是欣慰和感動……
二、“平常之中的極強烈責任感”源于“千教萬教，教人求真”的執著追求
比爾蓋茨說過這樣一句話：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”對于教師來說責任心更是尤為重要，因為我們面對的教育對象是有著血肉靈魂的、心智正在發育、世界觀、人生觀正在形成的活潑可愛的孩子們。他們的人格是否健全、心地是否善良、是否能夠心系他人，將會給每一個家庭帶來幸福，將會使社會變得安定有序，將會決定著國家的興衰。由此可見，教師的責任心和工作水平直接影響到學生的進步和成長，教師的責任之大，可想而知。
“德高為師，學高為范”，說得直白一點，作為老師，我的責任就是把學生教好，教好分兩個方面：做人和做學問。
首先，教學生做人方面的責任，為人師表，老師要用自己的言談舉止去感染他們，教育他們，使他們分清正邪，明辨是非，正所謂“言傳而身教也”。一天之中，老師和學生在一起的時間比較長，因此待人接物、處理突發事件等都要注意細節，力求把每件事都處理得完美，學生雖然不說但他們都看在眼里，記在心上。另外，要時刻以積極地心態去過每一天，以自己的樂觀去教會孩子們如何面對困難。學生犯了錯誤，要公平公正，嚴格按原則辦事，否則在學生們心目中會威信大失，導致以后再處理學生問題時困難重重。除此之外，老師還要注意培養自己良好的行為習慣，以自己的行動告訴學生什么是真善美，無論教他們多長時間都要對他的終生負責，對他未來幾十年的發展負責。比如說，老師要求學生上學不能遲到，自己首先就要準時進班，如果有學生遲到了，不能僅僅是給他講學校的規章制度，還要上升到做人的高度。
作為語文老師，我首先要做的就是精心設計每一堂課，多閱讀相關資料書籍，根據課文內容設計好每一個問題，安排好每一個環節讓學生們在快樂中，在輕松地氛圍中學習知識，使他們不覺得學習是一種負擔，而是一件很有意思的事情，逐漸的由“要我學”的心態變成“我要學”的心態。另外，要以教材為例子，讓學生掌握學習方法，正真做到“授之以漁”，在實際授課過程中要靈活應對突發情況，不一定非得按教案來，只要能夠將知識點教給學生，可以不拘泥于某種形式。
都說要想給學生一杯水，自己首先要有一桶水，因此，學無止境，鉆研無止境！這樣才能使自己適應今天的新科技、新知識、新理念，因此，在業余時間我常學習一些先進的教育理念和科學育人的書籍來豐富自己，使自己的教育教學游刃有余。
冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞，無怨無悔的奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或者躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。