家庭的心得體會（精選16篇）
家庭的心得體會 篇1
一直以為兒子是一個很內向、不愛說話的孩子，但某天和兒子的一場撲克游戲改變了我的看法。兩人玩的是一種通常稱為“爭上游”的游戲，這是在中國老百姓中很流行的撲克牌玩法。它的規則是：在每次新開一局時，前一局的負者要向勝者上繳一張最好的牌，以示獎罰。有一局我輸了，正好我手上有一張大王，這可是最大的一張牌。想讓兒子開心一下，于是我說：“兒子，媽媽給你一張大王。”但兒子并不象想象中那樣開心。我問他為什么給他大王還不高興，兒子說：“我不想要大王，我想要一張小六。”原來他手上已經有三張小六了，再多一張就可以湊成“四大金剛”了。
感慨：我們一直以為自己已經給了他最好的東西了，沒想到他需要的不是這個。他有他自己的需要。于是再問兒子：“你是喜歡媽媽給你買電腦、游戲機呢，還是喜歡媽媽跟你聊天、關心你？”兒子沒有立即作選擇，卻說：“媽媽，你再說一遍剛才的話。”
“為什么？”
“因為我想聽。”那天，和兒子聊了足足三個小時。
其實，這是我們通常易犯的錯誤。人們經常會給孩子一堆高級的玩具，給戀人昂貴的鉆戒或項鏈，給父母補品或更直接的貨幣。然后就可以理直氣壯地說：我已經給了你最好的東西了，你還要怎樣？
家庭的心得體會 篇2
琪琪是我的學生霞的女兒，大名叫張舒涵，就讀于中國農科院附屬小學，是二年級的小女生。
按照輩分兒，小姑娘應該喊我師奶奶，這樣稱呼，我極不習慣，于是琪琪一直喊我阿姨。
與上次見她已時隔半年，這小姑娘又長高了不少。
午飯后去到她家的時候，小姑娘正在床上“裝睡”，據說，我進門前還在嘟囔，“阿姨一來，我的世界末日又到了!”
聽霞跟我這樣說的時候，我差點笑噴，沒想到在這幫零零后的小孩面前，我這么不受待見。
畢竟是“裝睡”，躺在床上極難受，沒辦法那小姑娘只好起床面對我。因為有事，霞交代了幾句后就出門了，家里就剩下我們倆。
“干嘛呢?咱先寫作業唄!”看到琪琪坐在臥室的地板上擺弄著什么，我商量的口吻征求她的意見。
“我先玩一會兒。”一邊抬頭對我說，一邊給手中的娃娃扎辮子。
“你喜歡娃娃呀?這個好漂亮呢!”
“這個是我爸的同事出國給我買回來的禮物。我最喜歡的就是娃娃，那個箱子里全是呢!還有一個很漂亮的我送給杉杉了。”
“你可不可以送給我一個?我也好喜歡呢!”
“可以啊!你自己挑吧，在箱子里。”
“真的啊?那我隨便挑嘍!”
“隨便挑!”
這孩子，懂得把她認為最好的、她最喜歡的東西跟人分享，一個懂得跟人分享的孩子不會是個自私的孩子，而這一點，有多少成年人都做不到啊。
“這又是什么?”玩兒完玩具后，小姑娘坐在書桌旁專心致志的在倒騰五顏六色的小珠子。
“這叫公主。”
“公主?”
“根據下面的圖案，我用不同顏色的珠子拼起來，澆上水，過一段時間以后就可以揭下來，我做了好多了，都在那個抽屜里。”
“要很長時間嗎?”
“得一段時間。”
然后我坐在她旁邊，看她先將一粒一粒的珠子放在一只專用筆里，然后再一個個的拼在模板上，拼完后檢查一遍沒問題了，噴水，稍待凝固，取出底下的卡片，跟其他的卡片放在一起，然后所有的東西歸位……
這是個有心的孩子，懂得東西哪兒來再到哪里去。看似簡單的生活小細節彰顯的卻是一個人有沒有養成良好的習慣，習慣決定一個人的品格，這些好的習慣將會伴隨人的一生并受益終生。
把東西都收拾好后，還沒等我說，小姑娘已經拿出了課本和作業本。
“新課都學完了嗎?”
“數學還有幾節新課，語文已經開始復習了。阿姨，你給我聽寫吧，前三個單元，劃出來的詞組。”
四十多個詞組，不到半個小時就聽寫完了。
”錯了三個哦。”
“很正常!”
“啊?!咋叫很正常?”我不解。
“錯三個屬于正常，當然我也經常全對。”看我驚掉下巴的樣子，這丫頭倒是一臉淡定。
“張舒涵同學，這是基礎啊，一定要打牢固，就像蓋樓一樣，地基打不牢怎么能行?你應該每次都全對的!”
“嗯嗯!”兩只大眼睛忽閃忽閃地看著我使勁點頭。
改完錯后又拿出數學試卷來。
“這是學而思的數學作業，這個題你肯定不會。”
“你憑什么認為我就不會呢?”
“連我爸爸都不會啊。”
哦，看來在小丫頭的心里，他的科學家爸爸是智商最高的。
“但是，你爸爸不會，不代表我不會啊，你覺得我跟你爸爸差很多嗎?”我故意逗她玩兒。
“哦……差不多吧。”小丫頭有點無可奈何的承認。
這丫頭盡管平時跟她爸爸沒大沒小，但是爸爸在女兒心目中的形象始終是高大的，地位也是不可動搖的。
“你媽媽給你報了這么多課外班，你累不累啊?”
“還好吧，除了學而思的英語感覺有點累，其他的都不累。”
一個七歲的孩子能客觀的對自己的學習狀態做出一個相對客觀的評價，我從中讀出了一份自信，從小自信的孩子也一定是陽光的孩子。
“琪琪，你更喜歡你爸還是你媽?”我忍不住又問了一個老掉牙的腦殘的問題，其實是想借著這個話題跟她訓練口頭作文的。
“說實話……”小丫頭很認真的看著我，一本正經的說，“我更喜歡我姐姐。”
“哦?為什么呀?”
“我要什么，她就給我什么，就跟我親姐姐一樣……”然后這丫頭絮絮叨叨跟我講她和舅舅家的表姐的故事。
我懂了，在一個孩子的世界里，她需要的是一個玩伴兒。如果是親姐姐，或許還沒有這份感情，就因為不是親姐姐卻勝似親姐姐，所以，小姑娘格外珍惜，把這個表姐排在了第一重要的位置。
孩子的世界是純潔的透明的，不帶任何目的更不帶任何功利色彩，希望成人的世界里也永遠有這樣一份純粹的感情。
“琪琪，你的夢想是什么啊?”
“我其實沒什么夢想。幼兒園的時候吧，我想當歌星，歌星掙錢多，現在不那么想了。我其實也想當演員，但是我爸媽不讓。”
“你不是想考什么研究生嗎?”
“我想考我爸的研究生，這不算夢想吧!”
“考你爸的研究生，這也是夢想。將來當個農業科學家。”
我知道，考她爸的研究生對這孩子來說是保底的，沒跟夢想聯系起來。但是我很欣賞這孩子的真實，想當歌星，因為歌星掙錢多，就這么簡單，沒有扭扭捏捏，沒有遮著藏著。
還記得那次我們春游回來的路上，我在車上跟她們口頭作文，她突然冒出一句，
“阿姨，我打斷一下。”
“你說，有什么疑問嗎?”
“媽媽，還有啥吃的嗎?”
一車人無語，繼而大笑。
一個下午的相處，沒有第三者在場，這個小姑娘讓我也成了一個孩子，像很久很久以前那樣，天是純凈的、沒有雜質的，有藍天，有白云，還有清新的空氣……
謝謝你!親愛的小女孩兒，親愛的琪琪，愿你慢慢長大，愿你有好運，愿你被很多人愛，更愿你學會慈悲，學會寬容，不管什么時候，都要愛這個世界。
家庭的心得體會 篇3
在世界讀書日到來之際，19日，伴著綿綿細雨，市區20多個家庭走進市茶文化研究會，參加“親子閱讀書香茶韻心緣會”。家長們帶著孩子在淡淡的茶香之中，一同品茶、讀書，現場氣氛和諧而溫馨。“我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風；輕靈，在春的光艷中交舞著變……”在徐樂怡小朋友的詩朗誦中，讀書會拉開了帷幕。在場的家庭陸續登臺，父母與孩子一起朗誦事先選好的書籍片段，并加以評論。
讀書會上，元春少兒茶藝隊曾經的學員、現在已經上高中的毛錦浩和劉沁月同學為大家帶來了中國傳統茶藝表演，他們的表演曾在上海長三角少兒茶藝大賽中得過大獎。看過表演，現場的小朋友贊嘆不已，紛紛表示也想要學習茶藝，了解博大精深的中國文化。
現場，20余組家庭兩兩結成組合，交換圖書，交流讀書心得。據南通親子閱讀俱樂部錢冬冬老師介紹，此次參加活動的家庭都是俱樂部成員，他們已經參加過很多次讀書活動了。“品茶和讀書都是需要靜下心來做的，在世界讀書日之際舉辦這樣的活動，就是為了讓孩子們在這樣一個快節奏的時代能夠靜下心來，與茶、書、伙伴們結下心緣，真正學到一些東西。 ”
家庭的心得體會 篇4
教師對您說：尊敬的家長，希望通過閱讀《不輸在家庭教育上》這本書后，給您的家庭教育理念和家庭教育行為有一個良性的幫助，讓您的孩子成為真正的受益者，這是我們做教師的最大初衷和最大心愿，懇請您認真閱讀！
您需要思考與回答的問題：請您認真閱讀本書136—137頁后，結合您及您孩子的實際，談談如何讓幼兒勇于承認錯誤？
孩子對是非的辨別能力較差，做錯事是難免的，生硬的教訓、批評可能會令家長和孩子的關系鬧僵。這時家長要根據孩子的理解水平，耐心細致地跟他講道理，指出孩子的錯誤行為，說明由于他的錯誤行為而破壞了規定，或傷害了別人的感情，強調他必須對錯誤行為的后果承擔責任，進行補救。并且向孩子明確表示自己對謊言的態度，希望他做一個誠實的孩子等等。 孩子做了錯事，家長不可聽之任之，一定要認真處理。必須向孩子嚴厲指出：什么是應該做的，什么是不能去做的，并要根據孩子錯誤情節的嚴重性給予必要的懲罰，讓孩子體驗到做錯事后所引起的不愉快，從而牢記教訓。對孩子故意的破壞性錯誤不能任其發展下去，要認識到孩子的不良習慣不是一天、兩天形成的，所以教育也需要一個較長過程，不能性急，幫助孩子逐步明白道理，學會自尊、自律。例如對于孩子某些不良行為，家長可通過施予孩子不愉快的非語言刺激，來減少和控制孩子不良行為的頻率，比如：目光注視（以冷峻的目光較長時間的注視孩子）、距離控制（逼近或遠離孩子）、輕微的懲罰（拿走孩子喜愛的物品），這樣會使孩子對自己的錯誤行為產生內疚和羞愧，從而減少和消除不良行為發生的次數。
如果寶寶做錯了，就要鼓勵他勇敢地承擔責任。如揚揚把蘭蘭的玩具弄壞了，那么媽媽要讓他明白，是由于自己的過失才造成這樣的后果，并幫助寶寶承擔責任，陪他一起去買玩具賠給蘭蘭并且向她道歉。勇于承擔責任的寶寶是受歡迎的，可以為自己贏得贊許、信任、朋友等。這樣的好處一是使孩子擺脫自我中心，知道外部世界并不總能為所欲為；二是讓他遭受必要的情緒挫折，體驗到后悔、難過、害怕是什么東西，三是讓他學會協調自己與環境的關系。
讓孩子自己提出補救的辦法。這將促使孩子對自己的行為進行更多的思考，增強他們的責任感，假若孩子提出的辦法不恰當，你可以再提出一些補救的辦法來引導他。要求孩子對自己的錯誤行為進行補救的最終目的，是教給孩子發展自己內在的約束力。一般說來，孩子學東西快，忘得也快。要有效地運用補救的辦法改變一個孩子不守規矩的行為，必須不止一次地強化它。要在不同的情況下耐心地、再三地強化它。特別是對那些學得較慢的孩子或情緒上易受到干擾的孩子，更需要較長時間的幫助。
家庭教育讀后感學前家庭教育對孩子學習習慣的培養至關重要不輸在家庭教育上讀后感
家庭的心得體會 篇5
還記得第一天去xx村的時候，那天很冷，而且更悲慘的是，卻沒有通往那個地方的車，說實話，那種情況我是真心不想去，你說大冷天的，離的那么遠，換了誰誰都不愿意。可是又一想，我是一名志愿者，這是我的責任，也是我的義務。再想想還有那些孩子們在等著我們，既然身為一名志愿者，這些算什么，就算有多大的困難我們也要努力克服不是嗎?所以，我堅定了自己的立場，要克服種種困難。于是，我們決定徒步前往，走了好遠好遠，就是不到，一路走來，問了一路，因為之前沒有去過不知道路，所以碰到很多麻煩。不過村民都是非常善良，在他們的熱心幫助下我們的工作進行的非常順利。
在村民的幫助下，我們找到了村里較為貧困的一戶家庭，當我們走進那破敗的土屋中，我們一行人不禁全部沉默下來，因為很難想象在21世紀盡有如此的房屋，讓我想起車水馬龍的城市，和那些在設備非常好的學校無憂無慮的學習的學生。而在他們的學校僅有那么幾間快要倒塌的房屋，在那間不怎么樣的教師聽到他們的朗朗書聲，我們幾個回訪的同學就當場哭了，他們的那種讀書的氣氛讓我們感到無地自容和無限的幸福。無地自容是因為我們很多學習在那種很優良的學校確有那么多學生混日子。幸福因為，這真的有種溫馨的感覺。一路上，我們又進了另外幾家，訪問了其他幾位學生。
其中，讓我記憶猶新的是一位父母都是聾啞人，他還有一位聾啞的哥哥，家里唯一一個算得上健全的人就剩他了，當然，他也是家里唯一一個上學的人，而且，他的學習還是相當好的，據了解，他可懂事了，每次放學回家，他就先寫作業，然后就幫父母干各種活，我們很難想象，在這樣的家庭里，無論是交流還是生活習慣上，將會有多大的困難。也很難想象，出生在這樣的家庭里的孩子，他的內心世界里，究竟有多少負擔，而他的人生道路上又將有多少坎坷與磨難，這一切，他都自己承受著。這種堅強意志力，我想大多數人都是很難做到的。比起他，說真的，我們都差之遠矣。
在回訪期間，還遇到過很多很多的是，那些令人感動的、令人開心的事，我想，這輩子我都不會忘記，因為，這將是我人生中最大的一筆財富。過了幾天，我們根據上次回訪了解的情況，為孩子們買了他們需要的各種學習用品，有鉛筆、文具盒、筆記本、臺燈等等。當然，在這期間，我們也不免遇到各種困難，但是，我們還是走過來了。回去之后，我們又將這些學習用品發放到了他們手中，看著他們拿著那些文具，看著他們開心的笑容，這一刻，我真的很幸福，因為，對我們來說，這些可能都不算什么，可是對他們就不一樣，這些都成了他們的奢侈品。之后，他們拿著自己的文具，提著帶有“計劃”標志的袋子，留下了最美好的一刻。看著照片中他們笑得那么的天真，那么的可愛，說真的，心里暖暖的。
最后，我們一同唱響了“感恩的心”，“感恩的心、感謝有你、伴我一生、讓我有勇氣做我自己……”我們都哭了。他們之所以現在能擁有這些，說到底，還是離不開那些資助他們的人。感謝他們，感謝這一切。
家庭的心得體會 篇6
我叫陶麗，女，今年40歲，是撫順市自來水公司一名普通的職工，我家祖孫三代，上有父母公婆，下有13歲兒子，常年生活居住在一塊，從未發生過生活方面的爭吵，對老敬孝，對下愛護重教，以理服人，不爭強好勝，心態平和，做到以身作則，以行動創建和睦家庭，對鄰居和諧，從未發生過爭吵。孝敬老人是中華民族的傳統美德，“孝”是做人的基本道德。中國有句古話“孝，德之始也”。意思是說：孝敬父母是道德的開始。孝是中華民族的傳統美德，是評價一個人的道德標準，是一個人道德高尚的體現。一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的價值。
我們的家庭是一個平凡的小家，沒有什么轟轟烈烈的事跡，但我們全家人互敬互愛，育子有道，和睦鄰里，是大家羨慕的幸福之家。家就像根，永遠是樹葉的歸宿;家就像一件大衣，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能代替的溫度;家就像是一瓶陳年佳釀，融進了許多寬容和理解，包含了更多的生命內涵。
一是相敬如賓，比翼雙飛。我和老公是初中同學，畢業后分配到了一個單位，可以說是青梅竹馬，相互之間非常了解。我在自來水河南分公司擔任后勤工作，愛人是河南分公司營業所的一名普通維修工人，我們兩人在河南分公司工作了十多個年頭。夫妻結婚多年來，夫妻恩愛，孝敬老人，熱心助人，鄰里和睦。用平凡生活中的點點滴滴詮釋了家與愛的真諦。俗語說：夫妻都是鴛鴦配。這話說得一點都不假，我就是個急脾氣，說話辦事特別麻利，可是老公卻是個慢性子，辦什么都有條不絮的。這樣的優勢互補使我們在單位工作中也是齊頭并進，相互理解，相互支持，屢獲佳績。同事們都夸我們是比翼雙飛。可是每對夫妻都會有矛盾，有爭吵，寬容和愛是我們化解家庭矛盾沖突的良方。“根，緊握在地下;葉，相融在云里”。我們彼此依靠又相互獨立，有著單獨個體卻又緊密不分。愛使我們相融在一起。
二是言傳身教，以德育子。在教育孩子的過程中，我一直遵行“百教德為先，欲成才，先成人”的教育原則。不窮養，不富養，注重培養孩子的教養，培養他良好的習慣和優秀的品質，讓他擁有健康的身體和積極樂觀的心理。從小就培養他有個獨立的學習理念，獨立思考，獨立完成作業，重來不依靠家長，在學習上從來不拖拉，不怠慢，認真對待每個問題。由于這些好習慣的養成，在孩子身上也看到了一些成果。從小學的時候，成績在班級一直名列前茅，數一數二，而且品嘗兼優，曾多次被評為學校、區里，乃至市里的“三好學生”。現在升入初中，就讀于市五十中學，在學校排名前十名的好成績。這些好成績的取得與從小養成的習慣是密不可分的，也是我們做為家長而感到驕傲和自豪的!身邊的人每每談到我優秀的兒子，也都投來羨慕的眼光。
三是孝敬老人，勤儉持家。和眾多的中交人一樣，我們結婚后，就把兩位老人接過來，過著媳婦、公婆帶著孩子的生活。老人幫我們做力所能及的家務，照顧孩子。人說最難處的就是婆媳關系，但在這幾年中，我婆婆一直把我當成自己的閨女看待，老人在家拆洗被褥、打掃衛生、做飯等能做家務活都幫著做，有時單位遇到事情也會跟老人說說，老人也能幫著出出主意。都說“家有一老，如有一寶”。
節假日陪老人聊聊天，講講單位、社會發生的一些趣事。婆婆知道我這次要申報最美家庭，說一定要把這件事寫進去，婆婆說：“有一次兒子、兒媳張羅著帶我去新華大街買鞋，他們告訴我不要去看價簽，只要穿著舒服就行，兒媳說：‘媽平時坐車昏車，今天好不容易出來逛逛街，多買兩雙吧。’這家伙一口氣給我買了四雙，又從里到外的買了內衣、襪子，說實話，平時我自己是舍不得花這么多錢的，兒子對我好是應該的，但娶到一個好兒媳才真是不容易，兒媳平時給自己買衣服挺舍不得的，只要一提給我們老兩口買東西，沒有不愿意的時候，都是頭頭先張羅。我心中真是感動啊!”說實話，我一直都覺得這是我應該做得，鄰居的大爺大娘都夸我是孝順的兒媳婦，我老公也經常自豪地說：“在外邊工作，最放心的就是家里媳婦和公婆相處比我這個兒子還要親”。在婆婆的影響下我們生活上提倡節約，精打細算，用淘米水澆花，用洗衣水拖地。教育孩子一菜一飯，當思來之不易。
我們的大家庭是四世同堂，我和老公雙方都有兩代老人，我們基本做到每周都抽出時間帶著孩子去看望他們，一起吃飯，聊天，其樂融融，家里總是充滿著和諧的氣氛。“百行孝為先”我們也為孩子做個好榜樣。在我們的教育下，兒子衣著樸實大方，從不大手大腳，養成了勤儉節約的好習慣。兒子逐漸自立，假期經常參加社區的社會獻愛心活動。
四是鄰里和睦，熱心公益。真心待人是我們全家的處事態度，我們一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有什么困難的時候，我們都熱心幫助。每次下雪后，老公都主動去樓下把雪打掃干凈，由于我們居住的小區是個陳舊的小區，老年人居住的比較多，出行不太方便。我和兒子出門時，只要看到樓道里有垃圾袋堆在家門口，就主動幫助扔到小區外的垃圾箱里。每次看見兒子用胖呼呼的小手拎著垃圾往外走的時候，就感覺像這樣一個陽光大男孩能做到這些心理就非常安慰。我們一家人都希望通過自己的微薄之力，用自己的實際行動，為創造美麗和諧社會貢獻出自己的一份力量，積極參加各種形式的愛心募捐活動，雖然只是綿薄之力，但對于處于困境中的人來說，也許可以解決燃眉之急。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及從之幼”是我們的待人之道，我們在奉獻和付出的同時，收獲了更多的快樂。
五是崇尚環保，注重細節。“靜以修身，檢以養德”雖然現在的生活條件越來越好了，但是勤儉持家的傳統不能丟。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，我們從小事做起，注意勤儉節約，強化環保意識，這些意識已深入到每一個家庭成員之中，我們出行提倡步行，低碳環保。還為小區內的樹木和花草除草剪枝，為家庭創造了一個舒適，優美的生活環境。
自從我們結婚十五年來，相敬相愛，相互了解，相互包容，我們是一對平凡的夫妻，我們的家庭也是一個極其平凡的家庭。我們都擁有一顆平凡的愛心，互幫互助，用自己的方式攜手超過了人生的風風雨雨，用各自的愛心構建一個令人羨慕的最美家庭。
家庭的心得體會 篇7
很高興能在這里與大家分享關于孩子的教育孩子的心得體會。我的女兒吳今年7歲，學習上她自覺主動，有良好的學習習慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進了小學后，在老師的悉心孩子的教育和培養先，我們感覺她進步明顯，對學校生活適應較快。借此機會，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們為孩子付出那么多辛勤汗水和無盡的愛。
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭孩子的教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，提高孩子的教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是孩子的教育專家，你們關于孩子的教育的理論以及孩子的教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子孩子的教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子孩子的教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創造溫馨環境
（一）達成孩子的教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對孩子的教育都很重視。我們購買或借閱過有關孩子的教育的書籍，在一起交流對孩子的教育的認識。當出現孩子的教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
（二）營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理。活到我學到老，也是我的座右銘。在我家，可以經常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養成了，認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
二、培養良好習慣
有一條諺語說：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。
（一）鼓勵少說多做。經常孩子的教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
（二）注重循序漸進。比如：培養孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯琴。半年之后，我們已經把孩子的教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。現在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵
（一）平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的！”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。
（二）真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發現她與眾不同的長處和優點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發生了什么事，原來她今天數學考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發現問題，改正問題，人才能不斷進步，我帶著輕松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。
家庭的心得體會 篇8
閱讀是種能給孩帶來限樂趣的娛樂活動，同時也是他們獲取知識，開拓視野的種學習式。我們在孩很的時候就讓他接觸閱讀，從開始孩漫不經的聽著媽媽給他講《格林童話》、《千零夜》……到每天晚上亟不可待地讓爸爸給他講《三國演義》、《滸傳》……再到后來喜歡上了沈溪的動物說，每晚睡覺前總要找本書看看，到現在已經上四年級了，他的書桌上擺滿了他看過的近百本書。在閱讀能快速成長的這年，我們動搖過，讀這么多書真的像專家說的那么好嗎？會不會因為這耽誤學習？特別是在我和讀完同篇故事，卻與得到迥異甚相反的觀點，卻在我的講解下死不“悔改”的時候。直到有天我不讓看過多的電視，我問他：“你是不是覺得爸媽不管你，你由了，就快樂了？”當時沒吱聲，只是從書架上翻出本書讓我看，我看是沈溪的《由的風箏》。開篇寫道：假如真的是只風箏，那么那根拉住你的線，不是束縛你的線，是放飛你的線，因為有了這根線，你才能飛的，飛得遠，飛得穩妥，飛得踏實。我當時常激動，原來在讀書中慢慢成長，雖然有時孩的觀點和不樣，但隨著他的成長，他會慢慢體會到書中的真諦。
我和在師的推薦下，次拜讀了沈溪的新作《花母靈貓》，書中的故事讓我和感觸頗深：母靈貓因為貓崽尾巴短（尾巴是靈貓的武器），不想花太多的思在這只有點殘疾的貓崽上，做出了殘忍的舉動，決定把貓崽遺棄，個被媽媽放在爺爺那的孩娃發現了，他很同情貓崽，覺得把他培養成才。看后傷的對我說：“貓媽媽也太殘忍了，連長的機會都不給貓崽！”給我講了《假如給我三天光明》的作者凱倫·凱勒的故事，如果當初她的媽媽在她殘疾后也把她遺棄了，那她最后怎么會取得博學位？怎么會寫出那么多好的作品？從中悟出了許多，我對進引導，如果這些特殊的孩被母留下了，他們卻不努，是因為的弱點暴棄，那他們能成功嗎？堅定地告訴我，他們要付出正常多許多倍的努才會成功的。還告訴我，他以后也要好好努！看來，在故事中有了收獲。
“滴就是個海洋，個孩就是個世界”，我們的孩個性也存在很的差異，想想那些因為有殘缺被母丟在路邊，醫院的孩，可能作為母，你們有苦衷，論是什么理由，都不應該舍棄親情，不能舍棄我們的孩，作為家長我們要針對孩的個性和特點進正確的引導，不放棄每個孩，等待每朵花如期綻放！
“書籍是類進步的階梯”，在與孩共同閱讀的過程中，我們都會有收獲的，和孩起讀書，給孩正確的引導，讓我們的孩養成讀書的好習慣，在書的海洋展翅飛吧！
家庭的心得體會 篇9
說起孩，概每個母都有說不完的話題，孩的成長傾注了我們太多的與愛，當然孩也帶給了我們數不清的歡樂。孩們天天在成長，從學語、蹣跚學步，到如今的童，他們的變化帶給我們個個的驚喜。其實孩的成長過程也是我們為母的成長過程，我們在母這個學堂也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩還是孩教會了我們？
孩出就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關孩的智開發，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩的健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等智因素的教育，即家庭教育。知識教學、智開發這些定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的法，甚和專業師的法相盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對師作的持。下，我就對孩的教育談談我的些得。
我的今年8歲，就讀于實三年級，他有值得我驕傲的地：孩發展較全，學習上進步常明顯，有定的獨主的能，能主動學習；有定的責任和愛，能體諒、尊重母，與朋友和睦相處，知道勞動的艱，有較強的交際能。但也存在不少的問題：如粗、愛玩電腦游戲、做事情慢等。
要說起教育孩，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩從個嗷嗷待哺的嬰成長為個了略懂事的孩，這過程也的確是凝聚著我們做母的番。這其中也有不少困惑。下我來談談我們家庭的些教育理念和得。
一、“嚴”當頭，抓住學關鍵期
學者胡適曾經這樣說：“個的時候，最是要緊，將來成就圣賢英豪豪杰，或者是成就個奸盜竊偷，都在這家庭教育四個上分別出來”。現今社會獨多了，家庭條件好了，隔代管教，甚請他管教孩的現象也多了，在孩成長過程中，很多家長往往忽略了孩的嚴格教育，對孩“錯愛”、“寵愛”、把孩慣得不像樣，如對沒禮貌，本該由孩做的事情由母、爺爺奶奶代辦，邊做作業邊講話，或者要陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的學、中中均出現過要母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩“嬌慣養”、“私”、“以我為中”。沒有同情，沒有理能，沒有克服困難的意志。樹并沒然直，反倒長成歪脖樹。
我家教育孩的宗旨：要求孩知道理，明德，成為個正、誠意的。切時，切事正確引導，養成孩明理重德的習慣，培養孩要多為公著想，盡量斷除私利的念頭。要求孩要有愛，要愛國家，愛母，愛社會，必須做到孝敬母，尊敬師長。努學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學。
我家培養孩的習慣采取“時嚴、時寬”。幼園、學時期，孩還較聽話，好管教，容易養成好習慣，這時我對以嚴為主。孩只要時侯養成好習慣，了寬松點也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩的為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進這種教育，效果可能就差多了。學階段，它是建常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩的以后。
二、培養獨意識，使孩不產依賴思想。
孩天天長，但論怎樣長他們在母眼中永遠都是孩。我們總覺得他們這也不會那也不，處處都需要我們的幫助。其實孩的能經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放讓他們去做。概我們都會有這樣的經歷，好像夜之間孩就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的？這就是孩，只要我們肯放讓他邁出第步，他們會給我們個的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如做來得輕松，但孩次做不好會有兩次、三次，總有天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩做些所能及的事，如給盛飯、倒茶、掃地等，現代社會交際能也很重要，也要重視培養。我們是勵孩多和他交往，是交給孩些交往的技巧。
三、關注孩的成長，多與孩溝通，當好慈祥母親，及時解疑答難，正確引導孩。
我們家庭和睦、幸福，為孩健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩的傷害往往于，會使孩失去安全感，容易形成不良性格和理，缺少責任感和愛，良好的家庭環境才能為孩的健康成長提供必要的肥沃壤。同時，我家常重視德育，會做才會做事。德育我們主要從要求不說謊、不要別的東西、不亂丟垃圾這樣的事做起，德育內容也是隨孩的成長變化。當然，家長要求孩做到的，我們先做到。教重于教，正如孔所說：“其正，不令”。家長的對孩的影響是潛移默化的。還有，對孩進德育教育，家長不能居臨下，要在民主平等的氛圍中進；另外孩教育是個循序漸進的過程，不可能蹴就。我們般每天都抽出點時間，關注孩的成長：作業完成得如何，學習順利嗎？有什么新鮮事，有沒有不愉快呢？尤其在孩遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩溝通，予以正確引導，調整好孩的態。同時，常活中從邊的和事說起，潛移默化地對孩進觀、價值觀教育，使孩從樹起遠的理想，從激起靈深處窮的動。同時，愛玩是孩的天性，我們從不過多的課外培訓剝奪孩玩耍的權利。
四、經常與師聯系，了解孩在學校的學習狀態和表現。
家庭和學校之間要經常保持聯系，保持致，家長應當主動到學校去拜訪師，向師反映孩在家的學習情況和思想態度，詢問孩在校的學習態度，聽課是否認真、發是否積極等情況，如果孩在某些存在不，回家后就能夠有針對性地教育孩。這我們直做得不太好，有些事情幸虧師及時與我們聯系，才避免了在教育孩彎路及孩些不好習慣的養成。
家庭教育是項復雜的系統程。我家對孩的教育還做得很不夠，且些法還在不斷地摸索，我們將不斷地努，汲取別家庭教育的成功經驗，與師、家長們共同探討，使孩們能夠全發展，成為個“德智體”全發展的優秀學，將來能為祖國效，為民眾服務，做個有智慧、有德、有覺悟的，擁有個光明的未來。
為母者，欲孫賢者，不染惡習。要教育孩做到勤奮刻苦努的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福；先要做到對孩進道德的教育，知道理，明德，教育孩能成為個正、誠意的。
貪婪癡慢，墮落要因。切時，切事要正確引導，養成孩明理重德的習慣，培養孩要切為公著想，要使其作到斷除切私利的念頭。要求孩要有愛，要愛國家，愛母，愛社會，要做到愛切的事物，更要做到孝敬母，尊敬師長。努學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學。將來踏進社會，不為，為民造福。
教育孩要志。志向就不能成器。志向是個的奮標。所以我們家庭是經常督促孩要明確的奮標。要求孩要志。明確向，努學習。精進不退，在家中，要求孩作到“母呼，應句瑗；母命，勿懶。”在學校要求孩做到“尊敬師，聽從師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成師所布置的切作業，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩爭做到成為個“德智體”全發展的優秀學，將來能為祖國效，為民眾服務，做個有智慧、有德、有覺悟的，這就是我們家庭對孩的期望和教育的綱領。
家庭的心得體會 篇10
家庭教育對于孩子來說很重要，我作為一個母親，陪伴孩子是最多的，不管是孩子的生活，還是孩子的學習，我都要去管理，所以在這一個過程中，我也有了很多的家庭教育的心得。那么現在我就來總結一下我在家庭的教育心得：
一、培養孩子興趣愛好，打開孩子的視野
我們做家長的，一定不要限制孩子的興趣愛好的發展，孩子有自己的興趣，能夠讓他更全面的發展。我知道很多的`家長只重視孩子的學習，在孩子學習階段，不讓孩子去碰觸自己喜歡的，覺得是在浪費時間，所以就制止孩子去發展愛好，這其實是錯誤的教育方式。我覺得良好的教育孩子的方式，就是更好的去贊同孩子的興趣和愛好的發展，去培養他們這方面的發展，盡可能的打開孩子的一個視野。從小去培養他們的興趣，在長大的過程中有利于他們去找到自己的人生目標，也是推動孩子前進的一個動力。學習固然重要，但不是死學習，而是要活學活用，再說興趣也是在學習的范圍之內的，有了興趣，怎么可能不愿意去學習呢？
二、培養孩子熱愛勞動的習慣
勞動是很重要的，尤其是對于孩子來說，能夠在勞動的過程中培養孩子的責任感，能夠讓孩子更加憐惜父母，更加懂得父母的艱辛。在家適當的勞動，對孩子健康成長是有很大的作用的。人類很多的重大成果，都是從勞動中產生的，所以培養孩子勞動的習慣，孩子也會學會獨立，對自己的生活負責，讓他們感受勞動的快樂。一個熱愛勞動的人，它的責任心肯定是不差的，而且還會幫助孩子在成長這一個過程中得到成長。
三、對孩子要賞罰分明
在一個家庭中，最忌諱的就是對孩子過于的溺愛，溺愛只會毀了孩子，好的教育是賞罰分明，孩子做錯了，要讓孩子意識到自己犯錯了，懂得認錯，并進行改正。在孩子做對事情，也要給予獎勵和夸贊，在夸贊中長大的孩子，會更有上進心，他們明白做事做對做成功，就能得到他人的夸獎，是一種對他們的肯定，那孩子也會變得自信和勤奮。像我在家里，如果孩子做錯事了，我會引導他認錯道歉，讓他為自己的錯誤承擔責任，所以現在他做事越來越有分寸，會努力的幫我做家務，會主動承擔起自己的事情。
家庭里的教育對孩子成長中的幫助是很大的，因而家庭教育一定要好，才能培養出好的孩子出來。
各位老師、各位家長，大家下午好。很高興能在這里與大家分享關于孩子的教育孩子的心得體會。我的女兒吳今年7歲，學習上她自覺主動，有良好的學習習慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進了小學后，在老師的悉心孩子的教育和培養先，我們感覺她進步明顯，對學校生活適應較快。借此機會，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們為孩子付出那么多辛勤汗水和無盡的愛。
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭孩子的教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，提高孩子的教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是孩子的教育專家，你們關于孩子的教育的理論以及孩子的教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子孩子的教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子孩子的教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創造溫馨環境
（一）達成孩子的教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對孩子的教育都很重視。我們購買或借閱過有關孩子的教育的書籍，在一起交流對孩子的教育的認識。當出現孩子的教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
（二）營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理。活到我學到老，也是我的座右銘。在我家，可以經常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養成了，認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
二、培養良好習慣
有一條諺語說：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。
（一）鼓勵少說多做。經常孩子的教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
（二）注重循序漸進。比如：培養孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的`質量非常差，不是節奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯琴。半年之后，我們已經把孩子的教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。現在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵
（一）平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的！”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。
（二）真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發現她與眾不同的長處和優點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發生了什么事，原來她今天數學考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發現問題，改正問題，人才能不斷進步，我帶著輕松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。
家庭的心得體會 篇11
牛穎慧是盤錦市二中九年六班的一名學生。我們到的時候她剛洗完澡，穿了件連衣裙，很漂亮。在學校和其他普通的同學一樣，靦腆的笑容，很可愛，很燦爛，還向我要了qq號，給了我她不是貧困生的一種錯覺。我再一次錯了，她的爸爸看上去很健康，經了解父親是精神分裂癥，是殘疾人不能在外做工，家里的頂梁柱都失去了勞動力，這個家怎樣過日子？她的媽媽去年出去打工，但是一次車禍使她昏迷在醫院4個月。牛穎慧在學校擔驚受怕，每天除了自己的學習外還要擔心媽媽是不是會出事。也就是因為這樣，她的成績受到了影響。她沒有跟同學說她的情況，似乎也沒有跟老師說，以至于老師的都不知道她到底怎么了，也許她覺得說了只會影響同學的學習吧。她默默著忍受著這一切，背負了沉重的負擔。
有時家里實在拿不出錢，中午他就不吃飯，這種毅力從何而來啊？她現在一直就懸掛在輟學的邊緣，可是她要上學，她自己清楚上學是她唯一出路，千萬不能輟學。她很爭氣，在去年的期末考試中，她以優異的成績考升入了初三。她很知道感恩，她向我們說：“我不知道學校里面居然有這種愛心活動，我太幸運了，你們太好了，我不知道該怎么感謝你們。”我們跟她說這不是幸運，這是你自己爭取來的機會。退一步講，如果真的是幸運之神眷顧她，那也有他的道理，她的身后畢竟有一個脆弱的家，她的任務要比我們這些生在普通家庭的孩子重的多。她要擔心的不僅僅是自己，還有身后的那個家。我們能做什么呢？我們只能堅定她的信心，讓她安安心心讀書。我們能做的太少太少了。
現在，學校的3名老師已經和耿青梅牛穎慧結成了幫扶對子。有語文王老師、英語王老師。天氣冷了，王老師把自己孩子的棉襖、棉靴送來了；要買復習資料了，英語老師又送來了書店的購書卡，中午的時候看見孩子就吃一個卷餅，我就會給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動中我們每位老師都會資助學生100元錢，有的老師還會給更多。有時我就想“我少買一件衣服就夠牛穎慧一家兩個月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學生，使我班的學生沒有一名是因為貧困而輟學的
幫扶貧困生工作是班主任工作中的重要工作之一,幫扶工作效果的好否直接影響我們的教學效果,影響學校的辦學質量及學校的聲譽形象。因此,幫扶貧困生的工作不容忽視,要盡早盡快減少落后面,實現良性循環的班級管理方式,形成良好的班風、學風，以提高我們的教育教學效果。
家庭的心得體會 篇12
我身邊的很多人都是從貧窮的山村來這里的，誠如我們鐵道1101班的同學，大多數人都是農村的孩子。很多人都說，農村的孩子早當家，這句話我深有體會，相比很多的城市小孩，我們農村的孩子顯得的穩重，早熟多了，不為別的，只因我們自身的家庭情況，不允許我們像別人一樣任性。而通過此次去南寧市解元坡小學貧困小學生家里去家訪，我再次與一個農村的的小孩接觸，再次把心底的感觸挑起。
在家訪的過程中，我們更多的了解到小朋友的家庭情況，我們從中了解到她母親一個人做鐘點工，收入不多，而她的父親一天收入才二十多元，實在是難以想象，一個家庭的頂梁柱竟是這么的不易，我們不知是什么原因使這位爸爸沒有了斗志，而甘于如此清苦，也許是因為曾經經歷了什么吧，又或許是因為沒有文化的原因，這些原因我們都只是猜想罷了。不過還好，家庭的因素并沒有影響到小朋友，沒有使她因此而變得孤僻、自卑。反之，她是那么的`活潑開朗，又是那么的懂禮貌，學習認真，一個三年級的小孩，寫出來的作業是那么的清雅、整潔，這些讓我們倍感欣慰。
家訪回來后，我想了很多，想自己的，想別人的，想小朋友的。我想雖然我們也很貧窮，但只要我們能從平時的生活中省出那么一點，加起來我們就能幫助到小朋友了，就像歌中唱的那樣"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間......"所以，獻出我們的愛，點綴那一點空白，讓自己的生活變得更好，也讓小朋友在溫暖中快樂長大。家訪中，馬主任還勸說了譚爸爸，勸他去學點技術活，學會了技術，生活也會得到很大的改善，畢竟人還年輕，就這么枉費人生未免太可惜了。而我們的那份愛心也并不能成為她家的主枝，所以我真心希望他們家的家境得到好轉，希望下次去家訪，他們家已經換了個新面貌。
這次家訪讓我學會了很多，我們雖然有那么點窮，但窮并不能成為我們不學習的理由，正所謂人窮志不窮......也讓我們人與人之間的距離拉近了，但愿人間處處充滿愛，生活更美好，明天會更好。
我是鐵道1101班一名普通的大學生，現擔任我們鐵道班的團支書。我也是從大山里走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉的面貌。
在家訪過程中，我們深入到小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然后就進行交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現在還沒有太多的經濟能力，但是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到溫暖，感受到關愛。
在家訪的過程中，我們同樣也了解到父親一天的收入才有二十幾元，這對于一個家庭的頂梁柱來說，是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，頓時，我的大腦中就閃過一個念頭，難道是曾經所受的挫折過多，消磨了他那積極向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這么出色，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做出色點，做一個好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一情況后，就與譚爸爸說："農民工可以去學習一些技術，去培訓，這樣，工資至少也能比現在的多，才能養家糊口。"是啊!有這樣的好機會，為什么不充實自己。
家訪給我最大體會是拉近了與學生家長的距離，拉近了與學生的"心靈"距離，加強了溝通，增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們在溫暖中成長。
家庭的心得體會 篇13
耿青梅是盤錦市二中初一五班的一名學生，母親在她小學的時候就去世了，家里靠著父親一人頂著大梁，后來，父親身體也不好，常年有病。小小年級的她似乎看淡了生老病死，對前途也沒有感覺到有很大的壓力，用她的話來說，未來是不可預知的，現在能做的就是做好當前的能做好的事，不給人生留遺憾。她在和我們談話時沒有一點緊張，就讓我們覺得她像我們身邊的一個同學，一個很普通的同學。和初中生談話，很少有感覺如此親切的，一般都是被他們學校那種把學生當機器使用的制度給震撼住了。她為了節省家里的開支，選擇了徒步上下學，每天5里路的車程也練就了她強健的體魄，她在籃球隊里表現的很出色。在小升初的考試結束后她就巧妙的利用了假期的時間打工，在餅店當服務員。一個月就掙200元，對于她家來說200元已經是很大的收入了。
在學校她擔任著班里的生活委員，平時組織班里的同學賣廢品勤工助學，也幫助同學在上學放學的途中采購日常用品。說實話，很佩服她，一個初中生能夠在生活的重壓下活的如此瀟灑。從她的身上，我似乎看到了中國外交事業的未來，她的那種闖勁真的值得我們學習。她主動提出了帶我們去找其他的幾個要走訪的同學，果斷的提出了自己的見解，她說：“我知道你們這種活動需要一個本地的向導，要不然會走很多彎路。我建議你們下次走訪的時候最好問到學生的家長的名字，要不然很多村里的人都是不認識小孩子只認識家長的。”她陪著我們一路走村，問路，定路線，她是立下了汗馬功勞。
我們似乎把她當成了我們小組的成員，說說笑笑，一時間甚至忘了她那家庭的重擔，忘了她是我們走訪的一個貧困生。她向我說：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助。”在感受到她的真誠的同時，我似乎感受到了一種魄力，一種大無畏的精神。很多學生在爭取一筆助學金的時候都勾心斗角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那里比窮，可是平時穿的衣服卻那么時髦，幾天就買一件新的。要不是這次走訪，我真的不知道什么叫沒有調查就沒有發言權。晚上了，她留我們在她家吃飯，飯菜很樸實，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來我們才了解到，早上5點，她的父親就醒了，開始勞作。我實在無法感受那種早上五點起床晚上十點睡覺中間的17個小時全部用來干農活和家務的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。
現在，學校的3名老師已經和耿青梅結成了幫扶對子。天氣冷了，李飛老師把自己的棉襖、棉靴送來了；要買復習資料了，邵會老師又送來了書店的購書卡，中午的.時候看見孩子就吃一個卷餅，我就會給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動中我們每位老師都會資助學生100元錢，有的老師還會給更多。有時我就想“我少買一件衣服就夠耿青梅一家兩個月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學生，使我班的學生沒有一名是因為貧困而輟學的。
家庭的心得體會 篇14
和是x鎮x村的一對普通夫妻，他們倆育有兩個女兒，上頭有個半身不遂的老娘，多年來丈夫寶生努力工作，妻子勤儉持家，孝敬父母、團結鄰里、關愛孩子，同情弱者，兩人建立起了一個和諧美滿的家庭，受到全村人的稱贊和好評。
孝敬老人關心孩子
他們有一個八十多歲的老母，半身不遂，生活不能自理多年;兩個孩子，一個十七歲，一個十一歲，也都需要照顧。這樣，夫妻倆分工協作，一個在外掙錢養家，一個在家料理家務。老人在家不能出門感到煩悶，夫妻倆就為她買了輪椅，天氣好的時候，就把她推到街上人多的地方，讓她解悶。生病了，因村里沒有衛生室，就用電動三輪車帶著婆婆去村外看病。多年來的悉心照顧，85歲的殘疾婆婆仍容光滿面，卻消瘦了一大圈。孩子是家庭的未來，對孩子的培養他們夫妻也不怠慢，大女兒上高中，小女兒讀小學，為了掌握孩子在校的情景，每周都要和她們班主任溝通，及時了解情景，再去指導孩子的學習。因管理方法得法，倆孩子在校都很優秀。
團結鄰里同情弱者
夫妻是助人為樂的人，鄰里關系也十分的好，深得鄰里的信任和尊重。他們經常幫鄰里做些力所能及的事情。在廠里是搞維修的，在家里他也不會閑著，四鄰八舍，鄉里鄉親的家里電器壞了，自來水管壞了，他都會幫人維修，解決了一些鄰居們家庭的生活困難，深得群眾好評。
倆夫妻不僅僅關愛自我的家人，近至鄉里鄉親的困難，遠至我們國家的災區，都能見到他們的愛心。汶川地震，他們響應政府的號召，進取捐款捐物。本村村民楊若景搞建筑受傷，曲秀蓮家庭困難，得了中風需要手術，肖紅梅兩歲的兒子得了白血病，需要住院治療。應對這些家庭的困難，倆夫妻義無反顧，捐款更是搶在前面。在他們的帶動下，倆女兒在學校也成了愛心人，好善樂施，進取幫忙同學，深得同學教師的好評。
一個完美的家庭需要家庭成員的共同努力，每個人都要奉獻一點愛，家才會溫暖，僅有每個家庭都幸福了，我們的村莊才能美麗，我們的社會和祖國才會更加繁榮昌盛。
家庭的心得體會 篇15
通過本次學習使我能更深切地體會到禮儀與規范在日常生活和工作中的重要地位，知道了禮儀與規范是人們在社會交往中應該認同和遵守的。是個人修養素質、企業精神內涵的外在表現形式，是不同工作崗位處理日常事務時應當遵循的基本要求和行為準則，通過學習服務禮儀能使我自覺養成標準的行為規范，這對提高我們人壽保險公司員工的良好素質有重大的意義，能體現中國人壽專業、誠信、優質、高效的企業形象，這對于提高保險服務水平，增強客戶滿意度，推動業務健康發展有重要意義。
通過本次學習使我更熱愛壽險事業，熱愛中國人壽，熱愛本職崗位。能以公司發展為已任，牢記“雙成”理念，牢記公司宗旨、使命和目標，弘揚公司精神和作風，維護公司信譽和形象。熟知公司標識，不斷激發公司榮譽感，增強團隊凝聚力，尊重客戶，誠實守信，全心全意為客戶服務。通過學習我能更有針對性地學習國家金融保險方面的方針、政策、法規、條例，熟悉本公司、本部門、本崗位的規章制度、工作規范和管理標準，不斷提高政策水平。刻苦鉆研本崗位業務，熟悉金融保險知識、保險條款和實務規程，不斷提高業務素質，適應形勢發展，與時俱進，不斷學習新知識、新技術、新業務，不斷增強創新能力。
通過學習使我對待工作更加兢兢業業，高度負責；處理事務秉公辦事，講求效率；工作做到高效率，快節奏，努力做到盡職盡責，盡心盡力，對待工作敬業奉獻，實事求是；對待客戶熱情真誠，專業高效。
通過學習使我更加遵守工作紀律，做到遵章守紀，按章辦事；認真遵守勞動紀律，履行勞動合同規定的各項義務，做到品行端正，廉潔奉公，不謀私利。嚴守公司商業秘密和客戶秘密不泄露客戶的信息資料，維護客戶的合法權益。
通過學習使我認識到服務的重要性，一方面要有扎實的專業技能，為客戶提高服務質量，另一方面要遵守道德規范，用真誠為客戶排憂解難，用真誠去打動客戶。急客戶之所急，想客戶所想，為客戶提供最優質、最周到的服務，必然會贏得客戶的感動與信任。
通過柜面服務人員的語言規范學習，知道了做為一個柜面服務人員與客戶接觸時應注意到的一些細節問題，能做到針對客戶提出的問題有的放矢，有章有節，不卑不亢。
家庭的心得體會 篇16
伴隨著孩子一天天長大，做為家長，享受孩子成長的喜悅，聽著孩子在書桌前朗朗讀書聲，那是世上最動聽的音樂。
當仔細閱讀“書香家庭評選的通知”后讓我感覺到學校和老師真是用心良苦，通過書香家庭建設活動，建立了孩子和父母共同成長、共同學習的平臺，用有限的時間，學到更多的'知識，在這里真心的感謝學校和老師們的努力，謝謝你們！
一年級的小學生，就像一張白紙，要怎樣培養孩子呢？
書是提高素養、升華人格的一個非常重要的途徑。培養孩子的讀書興趣，有計劃的安排孩子讀書時間，父母和孩子一起閱讀，養成良好的讀書習慣，讀好書對于孩子的成長而言，至關重要。
用“自己的愛好讀書，培養孩子的讀書愛好”，是激發孩子讀書興趣，培養孩子讀書習慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實實在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時機地結合書中內容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進理解。
同時，為孩子營造一個家庭書香環境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來？從媽媽講的故事中來，從書本中來。有空的時候，我會很喜歡給孩子讀讀書。在家里擺放書的時候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發上都放些書，以便孩子隨時隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會愛上書。 在培養孩子讀書興趣的過程中，我經常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋里，無數的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會給孩子一種強烈的熏染。常在書邊逛，自會沾書香。每次帶曉雯去書城，一進門，她就像放飛的小鳥，滿心喜悅地飛奔向書的森林里。回家的時候也會買上一些她喜歡的兒童書籍、畫冊、雜志等。
還經常外出活動、游戲時，指著各種各樣的廣告、說明、提示牌等有文字的，要她說、讀，一邊學習認字，一邊說明講解，一邊贊揚引導她，孩子的求知欲是無限的。這時，孩子也興致濃厚，總會滔滔不絕，從而激發了孩子認字閱讀的熱情與興趣。
家長朋友們，讓我們也一起投入到書香家庭的活動中來，不辜負老師的期望，密切配合，激發孩子的讀書興趣，讓孩子“德、智、體、美、勞”全面發展。