2023全國教書育人楷模心得體會個人感受（通用30篇）
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇1
下午，教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行。我有幸聆聽了此次報告會。
苗文玲等四位老師以自己的親身實踐，向大家講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事，平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在他們身上集中體現了廣大教師學為人師、行為示范，默默耕耘、無私奉獻的高尚品格，體現了他們對事業、對學生的摯愛，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進代表，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業，獻給了求知若渴的學生，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。下面是我的一些心得：
教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。我也要做有心人，平時多觀察了解學生，并正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師。充分利用學校為我們搭建的平臺，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創業的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。
作為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業，對自己的事業充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業，就不會去計較個人得失。
作為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。
作為一名教師，我要不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好，更好的為社會服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇2
我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
雖說國家興亡匹夫有責，但百年大計、教育為本，教育大計、教師為本。當前，我國教育事業發展已經進入到全面提高教育質量的新階段、建設人力資源強國的新階段。教書育人是教師的基本職責。作為學校，要提高教育質量，在抓教育培養目標的落實，辦學條件的改善，師資隊伍建設的同時，還要著力抓教師教書育人水平的提高，這樣才能出人才、出成果，為全面實現小康社會服務。
教師之所以要堅持教書育人，是貫徹、落實黨的教育方針的客觀要求，是培養新世紀建設人才的客觀要求，是學生成長過程的客觀要求，也是教學規律的客觀要求。教學永遠具有教育性，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的。這就要發揮我們教師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為教師的自覺行動。
教書育人，首要的一條就是要把愛國主義的教育和熏陶作為老師最大的責任。作為一名普通教師，我們也許不能改變國家經濟社會發展的現狀，不能改變整個社會潮流和輿論，但我們能改變學生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難，在心底里對自己說：“教書育人，我的責任。”我們首先自己要記住我是堂堂正正的中國人，要有濃厚的愛國情感。三人行，必有我師焉”、“學而不思則罔，思而不學則殆”等至理名言都是我們中國教育的精髓。我們有責任繼承良好的教育傳統，并通過教育實踐，不斷發揚光大。我們向學生灌輸的首先應該是我們自己的文明傳統，我們的唐裝，我們的京戲，我們的漢語，點點滴滴全是我們的文明。
作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領;更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力;積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇3
蘇霍姆林斯基說：我們教育工作者的任務就在于讓每個學生看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。
教書育人是教師的基本職責。教師之所以要堅持教書育人，是學生成長過程的客觀要求，也是教學規律的客觀要求。教學永遠具有教育性，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的。這就要發揮我們教師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為教師的自覺行動。
作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領;更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力;積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。
首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。
其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的'決心，這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。
只要能真正做到教書育人，教學質量就自然而然的的提升起來了。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇4
開學之初，學校組織觀看學習全國教書育人楷模的先進事跡,我覺得學習王生英老師，就要學習她扎根山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業的奉獻者;學習她嚴于律己、扶貧助困、公而忘私的優秀品質，不斷加強師德修養，做社會主義榮辱觀的實踐者;學習她愛崗敬業、愛生如子、無私奉獻的高尚師德，做學生健康成長的指導者;學習她身殘志堅、自強不息、迎難而上的高尚品格，做奮發有為的進取者。通過學習，使我對教書育人有了更深的認識，對王生英的“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，感觸頗深。下面是我的一些心得：
教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。我也要做有心人，平時多觀察了解學生，并正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”，并加強學習，鉆研業務，扎實工作，認真閱讀教育類雜志，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。
充分利用學校為我們搭建的平臺，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創業的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。
做為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業，對自己的事業充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業，就不會去計較個人得失。
做為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的.人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。
作為一名教師，我要擁有自己的信念，把“三平”精神作為自己的座右銘，不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好，更好的為社會服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇5
下午，保定市教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行。我有幸聆聽了此次報告會。
苗文玲等四位老師以自己的親身實踐，向大家講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事，平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在他們身上集中體現了廣大教師學為人師、行為示范，默默耕耘、無私奉獻的高尚品格，體現了他們對事業、對學生的摯愛，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進代表，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業，獻給了求知若渴的學生，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。下面是我的一些心得：
教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。我也要做有心人，平時多觀察了解學生，并正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師。充分利用學校為我們搭建的平臺，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創業的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。
作為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業，對自己的事業充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業，就不會去計較個人得失。
作為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。
作為一名教師，我要不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好，更好的為社會服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇6
一年一度的春節悄無聲息地來臨了!但，今年的氣氛卻大不一樣：大街小巷看不到一個人，宛如空城;口罩一夜之間被搶得空空如也，一個都不剩。對比前幾年熱鬧非凡的新年，差異是如此之大啊!可為什么會變成這樣呢?
在臨近春節的時候，有些人聚會胡亂吃野味，野味上的病菌就“輕而易舉”地進入了這些人們的肚子里，導致了新型冠狀病毒的產生。這種病毒“可惡至極”，人與人之間還會傳染。這可不就是“病從口入”吧!
在病毒肆虐期間，群眾們人心惶惶，政府只能一再強調：病毒肆虐，大家最好不要外出，待在家里，要勤洗手。政府一發出通告，大家便足不出戶，除了必須出來買日用品或者食物的，大家都躲在家里，愁得都睡不著覺了!
但愁的何止只有老百姓啊!奮斗在一線的白衣天使們更是發愁，因為他們不僅過年都不能回家，而且要日夜不停地跟病毒戰斗著，隨時都有被感染的危險!白衣天使們悉心照顧被病毒折磨的病人們。累的時候，只能躺在冰涼的地板上稍稍休息，一有突發狀況，他們立馬就又要起身繼續工作了。望著白衣天使們日漸消瘦的身軀，我的心里很不是滋味。
在此，我要向奮斗在一線的白衣天使們致敬!你們幸苦了!也希望病毒能早日消失，還我們一個美好的家園!祝愿所有的白衣天使們待春暖花開之時，你們一定能平安歸來!
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇7
愛因斯坦曾經說過：“我認為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感。”一個人不論從事什么行業，首先必須熱愛自己的職業。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業的動力在于能在工作中得到快樂。
陶行知先生曾對教師職業特征做過這樣的分析：教育者應當知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務的機會，貢獻的機會。而無絲毫名利尊榮可言。現代的教師為適應當前社會的迅速變化，面臨許多挑戰，如知識結構的更新，教學技術的改進，新型教學手段的嘗試，日益難以應付的雜事……為應付這些變化，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正因為如此，教師更傾向于從社會地位上而非經濟地位上來獲得尊嚴，這也是教師與其他許多職業不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝。那么我們就更應該在工作中尋找快樂。
首先、愛崗敬業是樂教勤業的動力源泉。
教師只有在愛崗敬業，把學校教育工作的發展、國家教育事業的興旺和自己命運緊密聯系在一起的精神指導下，兢兢業業，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育，教學的過程的每一個環節，于細微處顯精神，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經濟的條件下，師德修養的要害一環，就是培育愛崗敬業的精神。說他要害，是因為他既是師德的核心和基礎，又是促進教師不善進取的動力源泉。
其次、愛崗敬業是保持教師隊伍穩定的基礎。
古人云：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”當今世界，一個國家或民族的教育事業的發展狀況，直接關系到國家、民族是否能夠興旺發達、并立于不敗之地。假如說發展教育事業關乎國家、民族命運，那么能否保證教師隊伍的穩定就是一個要害。因此，要加強師德教育，促使教師著力修養愛崗敬業精神，培養廣大的教師職業責任感，義務感，自豪感，榮譽感，只有當所有教師都培育或發展自己的愛崗敬業精神，任勞任怨，奉獻和忠誠于教書育人的大業時，教師隊伍才能穩定發展。
再次、愛崗敬業是在崗位上有所作為的必要前提。
教師能否作到愛崗敬業，是決定他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為，愛崗敬業的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎或提供必要的前提。只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。加里寧說：“國家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來培養，教育和造就這一代青年人，也就是說，把自己的希望和未來都囑托給了他們。”國家和人民的這種委托不是無條件的，在將兒童交給教師同時，規定了教師應履行的責任和義務，這些責任和義務是在綜合熟悉教育發展規律的基礎上提出的。即我們應該明確一點：愛崗敬業是教師對各種規范、要求的自覺認同和內化，是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現。所以說愛崗敬業是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師。
教師應有豐富的學識、合理的知識結構和能力結構、高尚的道德情操，良好的心理修養……，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養、自我完善達到的。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業精神。有了愛崗敬業精神，教師就能夠對自身素質水平有一個理性熟悉，并使之與教育事業教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發展，為更好的完成教育任務提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎，那么愛崗敬業就是基礎的基礎。愛崗敬業能夠幫助教師正確處理各種社會關系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解，同事的支持，家長的配合、學生的自覺努力，而“愛崗敬業”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發展教育事業。
總之，教師只有愛崗敬業，才能在教育活動中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個愛崗敬業的教師，既依靠經驗教書育人，又會著力總結教育規律，并按照教育規律的要求科學施教;無論備課、上課，還是批改作業、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學熟悉的觀察之下，進行科學的規劃、組織、實施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個態度問題，而且包含著探索科學、追求最優教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，教師的敬業作為一種道德選擇，它體現著動機與效果統一的綜合追求。人類已邁入一個新的世紀。新的世紀、新的歷史時期呼喚教育的飛速發展，呼喚德才兼備的高素質的新型教師。為適應社會發展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇8
現在正是20__年初，在這之前，我并不太了解您。但正是新型冠狀病毒蔓延之時。(也就是20__年)您義無反顧的沖在了抗擊病魔的第一線。
20__年抗擊“非典”的時候，我還沒有出生，但從大人的口中得知，您因為過度疲勞而病倒了，但是您為了不影響社會上的病情，而并沒有公開宣布。從那時候起，您已經成為大多數人心中的大英雄了!
如今您已84歲高齡了，但依然堅持奮斗著。現在大家都說：“初一原地不動，初二按兵不動……鐘南山說動，我們才動。”可見您在大家心目中的地位是如此高呀。抗擊“新型冠狀病毒”還好有您指導我們，現在的疫情已經控制的非常穩定了。而且中國研究院已經分離出了毒株，可以進行進一步的實驗，只要實驗成功就可以開始制作疫苗。這一些成就都要歸功于您和其他醫生和護士身上呀!
您是人們的英雄，時代的楷模。你那舍身忘己的大無畏精神和不服衰老的誓言令我們折服，也十分值得我們學習!最后我想對您說一句：“鐘爺爺，您辛苦了!”也想對武漢說一句：“武漢加油!我們與你同在!”
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇9
新春來臨之際，一場無硝煙的戰爭席卷而來，讓武漢與外界隔離。全國上下忐忑不安，進入了空前緊張的狀態。
為什么會爆發冠狀病毒肺炎呢?這種病毒源于蝙蝠身上，再傳給野生動物，最終變成人類的貪婪與大肆捕殺，販賣甚至食用野生動物。這已是暴發疫情的重要原因之一。其次，社會上有一些唯恐天下不亂的人，明知自己已感染新冠病毒，還有意甚至惡意去危害社會。例如某男子，明知自己患有此病毒，竟回鄉參加3千多人的飯局，導致多人感染。因此，疫情期間，人們應該多反省自己。
17世紀中期，黑死病不到一年竟使歐洲人口減半。而英倫半島以南是重災區，但非常神奇的是，英倫半島北部卻幸免于難，這神奇究竟在哪里呢?在英倫半島的南北接壤處，有一個村叫亞母村。一天從倫敦來了一個商人，將黑死病帶進了村中。很快，這個只有344人的小村莊就人心惶惶，村民們紛紛都想朝北部逃離。一位牧師站了出來，他堅決反對村民向北逃離。他對村民說：“誰也不知道自己是否感染了，逃不逃都是死，何必去傳染給其他人呢?”。村民們在牧師的勸說下，放棄了向北逃離的機會，在北邊的出口修了一道石墻，防止他人向北逃離。很快，村民們都紛紛死去。直到黑死病消失，這個村莊只剩下了33人。牧師讓每個將死之人提前寫好自己的墓志銘，于是現在的亞姆村就有了300多個墓碑，一個墓碑上都是催人淚下的語言。而牧師的碑上只寫著“請把善良傳遞下去”。
轉眼，又回到當下。這次疫情主要因人性的不善而爆發，但它終將會因人性的善良而絕跡。多一份善良，這個世界就多一點溫暖，就讓我們把善良傳遞下去。
另外，我們應該養成：少出門，宅在家，勤洗手，戴口罩。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇10
新冠肺炎的襲來讓一切都變得那么不平靜。人們的擔憂，社會的恐慌，籠罩著這一場沒有硝煙的戰場，但時時刻刻又有種溫暖人心、點燃希望的溫情散發著永遠的芬芳。沒有從天而降的英雄只有挺身而出的凡人。春節期間，本該是萬家團圓的歡喜時刻，在大愛面前醫護人員們選擇了堅定的離別，整裝待發，趕赴疫區的第一線。諾大的行李箱里除去必備的醫療器材，就是不少的成人紙尿褲。因為一旦脫下防護服就意味著需要重新換新的，為了節約物資他們不得不身穿長達九個小時的工作服。這些平凡的人是丈夫，是妻子，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大樹，但他們更是英雄，是最美的逆行者。
愛因博大而變得高貴。年過八旬的醫者鐘南山爺爺，曾在非典中擔當大任，如今又掛帥出征，不知疲倦的拼搏在科技前沿，積極研究有效治療方案。已經73歲的李蘭娟院士每天睡不到三小時，為了讓全國的人民安心，繁重的工作之余，接受了白巖松的專訪在深夜為全國網友答疑解惑。
什么叫逆流而上?在生與死的考驗面前與最愛的人道一聲珍重，在危急時刻“我自己愿意來的，我愿意承擔這一切”，這樣簡單的一句話足以展現愛的光芒，正是因為有了這些逆行者才有了我們每個人昂首闊步的前行。
然而，依舊有些令人氣憤的是一些不法分子趁機哄抬物價，甚至單純追求利益，把廢棄口罩重新加工利用發國難財;一些無腦家屬鬧醫，傷醫，不顧大局任由自己撒潑耍賴;還有一些人頂風作案參加聚會走親訪友……雪崩之時沒有一片雪花是無辜的，作為后方安全的我們不能深入到一線實干，但卻也不能在后院起火興風作浪。
那么作為一名普通人我們能做些什么呢?第一聽黨指揮，盡量減少外出。因為疫情嚴重性事關公共安全，宅在家不亂跑就是我們能做的最大貢獻;第二拒絕野味，敬畏自然。沒有買賣就沒有殺害。保護野生動物的迫切性早已不單是保護生態環境這么單一。同樣是地球上的生物，我們更應將自身置于其中，因為命運共同體我們同呼吸;第三積極宣傳疫情防護措施，號召大家捐獻物資共渡難關。
回望歷史，1998年抗洪搶險，生命之堤，齊心協力，決口奮戰;20__年抗擊非典，病毒來犯，生死之戰，眾志成城;20__年汶川地震，八方支援，同舟共濟，重建家園……多少次患難與共的中華民族在危機中凝聚，聚沙成塔挺起中華民族的脊梁。如今的20__年的疫情我們同樣不彷徨，“雷火”憑借中國速度托起武漢的重量，祖國的偉大，人民的團聚，讓我們堅定相信這一切終將成為過往。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇11
您不僅醫術精湛、醫德高尚，而且尊重科學，實事求是。在20__年的非典中，您率先帶領著團隊投入救治行動。不顧生命危險救治危重病人，為戰勝“非典”疫情做出重要貢獻。在這次對抗新冠狀病毒疫情的戰役中，您再次帶領團隊沖向第一線，為我們尋求最好的治療方案。您，真棒!
我之前不明白，為什么一位本應在家享受天倫之樂的84歲高齡老人，卻要不顧自身安危沖向第一線。直到當我看到您在接受新華社采訪時那充滿淚水卻又炯炯有神的眼睛，那一刻，我仿佛明白了您是為什么?為了廣大人民的健康，為了國家更加安全，您早已把自已扔在了一邊。
鐘爺爺，這次疫情讓我明白了：相信科學，相信知識，就是相信國家!您不就是運用了自己的知識才一次又一次的打敗了病毒嗎?所以我也要向您學習，不斷提高自己的知識儲備，長大之后成為祖國的棟梁。您是一位盡職盡責的好醫生，同時也是我們中華民族的大英雄!
最后我想發自內心的對您說：“鐘爺爺，您辛苦了!請您一定保重好自己的身體!祖國人民都需要你!”
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇12
學校組織學習“全國教書育人楷模”_位教師的先進事跡，我深受感動，深深地體會到優秀教師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學習的地方，在今后的工作和學習中多多發揮這些精神，提高自己。現結合學習材料有感而發，談幾點體會。
一、立足本質，擁有一顆真誠的愛心
優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的幸福。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
我們應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
四、與時俱進，開拓創新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇13
今年寒假，我收到中國疾控中心寫給我們小朋友的信，得知你和一群醫生叔叔阿姨正在與看不見的敵人(病毒)展開斗爭，這家伙長得冠冕堂皇，但善于隱藏，你得小心啊!我遵照你們的醫囑，呼吁同學們居家防控，要讓這狡猾的病毒無處躲藏，減輕你們“戰疫”前方的勞累。
鐘爺爺你歇歇吧!耄耋之年的你本該頤養天年，當病毒突然來襲，你告誡公眾“不要去武漢”，自己卻逆行前往。這展現的是多么偉大的責任與擔當啊!研究病毒、治病救人、公眾科普......你帶領團隊忙碌在疫情阻擊戰的各條戰線上。你是醫者、是學者更是教育家，即使工作繁忙，你也抽出時間接受采訪，提醒百姓做好防護，解答百姓最關心的問題。為天地立心，為蒼生立命，國士無雙!
醫者仁心，學者宗之。20__年2月11日您在接受外媒路透社采訪時表示，“基于數學模型、最近的疫情發展和政府采取的行動，國內的新型冠狀病毒感染肺炎疫情有望很快減緩，預計峰值會在2月中下旬出現，疫情可能會在4月份結束。”鐘爺爺，居家防控看似遙遙無期，你發出中國之聲，讓人類看到了希望，你也是人民心中的英雄。在這長約90分鐘的英文采訪中，你讓許多學者不及，更讓我及家人嘖嘖稱贊。
翻看你的國外求學之路讓人更加敬佩。當年英國倫敦大學圣·巴弗勒姆學院和墨西哥國際變態反應學會分別授予你“榮譽學者”和“榮譽會員”稱號，愛丁堡大學和導師弗蘭里教授一再盛情挽留。你毅然學成歸國，還說：“是祖國送我來的，祖國正需要我，我的事業在中國!”幾年后你成功研制微型最高呼氣流速儀，填補了國內空白。
鐘爺爺，你工作中的許多故事傳說感動了我。看病只看病情，不看背景。你帶領你的團隊遵守“三個一樣”——高干、平民，有錢、無錢，城市、農村，一樣的熱情耐心，一樣的無微不至，一樣的負責到底。你是這樣說的，也是這樣做的。我還知道你是熱愛體育鍛煉的“跨欄王”，你把體育精神拿到工作、學習上，讓有限的生命無限延長，武漢戰“疫”有你，“03抗非”有你……你的傳奇故事傳說必將影響一代又一代的年輕人。
我立志長大成為你這樣的人。再見鐘爺爺，再見可敬可愛的人!等你們戰“疫”凱旋歸來，我手捧鮮花送給您!
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇14
立人為先，甘心奉獻，愛心鑄就師魂
“師也者，教之以事而喻諸德者也”。一個好老師，應該是學生思想的引領者，青春歲月的陪伴者，生命厚重與溫度的傳遞者。
30多年來，王丹鳳一直用積極樂觀的心態和耐心細致的作風影響著學生，培養他們的社會責任感和使命感。她帶領學生積極參加學校各項活動，在活動中厚植社會主義核心價值觀教育，激發學生自信心，培養學生的自我管理、自我組織、自我教育能力，培育創新精神，學生們都親切地稱呼她“媽媽”。
學生小牧父親早逝，母親病重在床，王丹鳳了解情況后，經常在節假日帶著生活用品前去探望。在王丹鳳的鼓勵下，小牧實現理想，考上本科，現在已進入檢察院工作，成為一名優秀的檢察官。
中職學生自信心普遍不足，甚至還有些壞習慣。身為人師，王丹鳳從不放棄，堅持不懈地以一顆仁愛之心鼓勵、教導他們。
學生小帥剛入校時，頭上纏著紗布，詢問他時，小帥毫不在乎地說：“打仗打的”。王丹鳳了解到他是單親家庭，比較叛逆。王丹鳳便更用心地發掘他的優點，積極鼓勵他。比如，小帥體育好就讓他當體育委員，但要求他在班級發揮表率作用。王丹鳳陪他走路回家，邊走邊談心，逐漸小帥變得懂事守紀，最終在技能大賽中獲獎。
王丹鳳所帶的班集體，班風正，凝聚力強。團體操、運動會、大合唱、演講比賽、知識競賽、專業技能競賽等多次獲一等獎。班級近三分之一學生擔任學校學生會和團委干部，班級連年獲優秀班集體稱號。王丹鳳被評為省市級優秀班主任，多次給年輕班主任做經驗報告，帶動年輕教師成長。
作為一名黨員，王丹鳳在教學工作中勇挑重擔。近10年，她一直承擔酒店服務與管理專業省賽技能隊的訓練工作，長年帶領技能訓練隊，沒有寒暑假和周末。即使腳部扭傷，腳腫得鞋都穿不進去，王丹鳳也沒有請假休息。當看到學生們終于達到訓練要求，跳起來祝賀那一瞬間，她所有的疲憊也都一掃而光。
她為培養學生精準、專注的工匠精神，無怨無悔。夜晚訓練后星光點點的操場也在師生心中分外明亮。領獎臺上，學生找回喪失已久的自信，這是她與學生共同追求的享受，這也是她作為一名職業教師的榮光。
比如，技能隊的小云來自農村，加之父母殘疾，家庭經濟困難。王丹鳳在訓練之余，經常帶水果、雞蛋、牛奶等滋補品，給她改善生活，引導小云不斷成長。經過3年打磨，小云在省賽中取得了一等獎的好成績，被黑龍江旅游職業技術學院擇優錄取，不僅免除3年學費，還成為了高職學校的學生會主席。
技能隊的小圓也是農村孩子，能吃苦但性格浮躁。王丹鳳為了幫助她養成穩重、精準、堅持的工匠品質，便每天利用放學后時間陪她一對一練習技能，精雕細琢地鍛煉她的意志。經過兩個月的培訓，小圓獲得了省級大賽二等獎。
王丹鳳所帶學生連續8年獲市技能大賽冠軍，連年省級技能大賽一等獎并入圍國賽;4名學生獲得大學3年免學費資格，2名學生獲得國家級獎學金。
在陪伴孩子成長的同時，王丹鳳的個人業務水平也得到了很大提高，獲得教師技能競賽一等獎，連年獲省級優秀指導教師、省級教師教學大賽一等獎。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇15
在這次疫情之中，有一個名字，每一次聽到都會覺得有了他就有了主心骨，他就是中國工程院院士——鐘南山!
我們之所以會這樣相信他，是因為在17年前的那場SARS戰役中，他就是中流砥柱!
17年后，已經84歲高齡的鐘老又一次站在了全國人民的面前，很多人都說鐘南山是個英雄，但是作為英雄鐘老這一輩子都做了什么?什么樣的家庭才能培養出這樣的英雄人物呢?
老一輩中國的科研英雄，從之前的鄧稼先到現在的的袁隆平、鐘南山，年輕一輩的科研人員他們是怎么樣的呢?是不是也具備這樣的能力和品質，在新的時代他們能不能成為這樣名留青史的英雄呢?
鐘老這一輩子很有傳奇性，像網上流傳很廣的那些鐘老年輕時候的事跡，他曾是個體育健將，曾經榮獲過全運會400米欄冠軍，雖然這對很多人來說已經是足以拿來自豪一輩子的成就了，但是對于鐘老來說，這只是他人生的一個小小的插曲!
鐘老的絕大部分成就都在醫學領域的，鐘老首次證實并完善了隱藏性哮喘這個概念，這個觀點后來被聯合國衛生組織編寫到哮喘全球防治戰略采用;另外鐘老還系統的分析了我國慢性咳嗽病因，他闡述了胃食道反流性咳嗽的食道神經炎癥機制，再就是證實了早中期的慢性阻塞性肺病病人中有60%存在著蛋白營養不良問題，然后他又提出并補充了基礎耗能的校正公式等等，我知道大家一定對這些一頭霧水，不過沒關系，這些都是很專業的問題，咱們外行也沒有必要了解，其實我們從其他角度可以非常直觀的了解鐘老的貢獻，他主持完成了國家973計劃，即國家重點基礎研究發展計劃，而且他還是項目的首席科學家，還有就是863計劃、xx科技攻關等等這類水平的10來項重大科研項目!
所謂的973計劃呢，就是國家重點基礎研究發展計劃，這個項目的定位就是解決國家戰略需求中重大科學問題以及對人類認識世界將會起到重要作用的科學前沿問題，你看這個定位，就知道這個項目的分量了!
另外呢，還有863計劃;863計劃呢，其實就是80年代的時候，美國正在跟蘇聯打冷戰，然后提出了一個星球大戰計劃，可能很多朋友也聽說過，咱們國內的幾位老科學家也向國家提出建議，要追趕世界高新技術，然后當時是小平同志親自批示，然后就批準了高技術研究發展計劃綱要也就是863計劃，不過無論是973計劃還是863計劃，在16年的時候，出現了一個新的計劃取代這些，那就是國家重點研發計劃，新的時期就要有新的要求啊。
所以鐘老承擔的課題項目都是這個級別的，另外鐘老還主持了xx科技攻關，這個是屬于國家的5年規劃項目，說起這個5年規劃的歷史還挺悠久的，從1953年開始第1個5年規劃到現在，16年到20年屬于第十三五規劃，馬上咱們要開始十四五了，咱們這個5年規劃當年也是學那個蘇聯老大哥的，當年學習這個5年規劃的國家還挺多，但是現在呢，據我所知好像也只有咱們，我覺得這也是咱們國家的一大優勢，因為可以制定長期國家戰略。
那什么樣的家庭能培養出鐘南山這樣的人呢?答案就是父親也是英雄，終老的父親是誰呢?他的父親叫做鐘世藩，是中國最早的那一批兒科醫學專家，在1930年的時候畢業于北京的協和醫學院，后來又在美國的紐約州立大學取得了博士學位，1949年的時候受聘于世界衛生組織的醫學顧問，你看在當時那個時代他就是中國最頂尖的醫學家了!
但是鐘南山的父親也就是這位鐘世藩不僅僅是一位醫學泰斗，1949年建國前期的鐘世藩是當時廣州中央醫院的院長，國民黨敗退___的時候，要求鐘世藩把廣州中央醫院的錢全都帶走，全家一起去___，鐘世藩當時斷然的拒絕，所以你看，鐘南山鐘老今天的所作所為也就有了合理的解釋，家門的家風就在這兒呢，咱們中國不是有一句話嘛，老子英雄兒好漢!
在鐘南山身后，咱們中國的年輕一代的科研人員，他們怎么樣了?
我覺得這個要分兩方面來說，一方面是能力，另一方面呢是品格;
先說能力吧，教育部在年前發出的數據顯示今年應屆畢業生的總數是874萬，而且研究生的比例也在提高，很多一線人員都是有留學背景的，具備了更多的國際視野，再加上了國家的科研支出比例在不斷增大，也有很多針對年輕人的基金項目，對于年輕人的成長整體是有一個整體激勵政策的，所以說呢，從能力上講，年輕一代的整體科研水平肯定是要比之前高的，而且在可預見的未來呢，我們下一代的科研人員水平肯定還會更好!
那品格方面咱們就拿這次的疫情來說，你隨便打開手機，醫護人員讓人感動的瞬間簡直多到數不過來，就像我之前說的，那種根植在中華民族骨子里的“義”字，總會在最危難的時刻彰顯出來，還記得那句詩嗎?茍利國家生死以，豈因禍福避趨之!
所以，在我看來，鐘南山鐘老絕對當得起“國士無雙”這4個字，而且鐘老同時也是一種象征，在他背后，還有一大群拋家舍業默默付出的人，在這次疫情戰役當中，他們頂在了最前線!
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇16
20__年畢業，至今一直從事我喜愛的教師這一職業。如今反思一下自己當教師這6年來，是不是稱職的呢?答案是在某些方面還是有待提高的。
剛畢業那幾年，做的是中學教師，和大一點的孩子相處，自己學到了很多，也成熟了不少。那三年是我珍貴的回憶。
20__年，來到錦城，當時的自己還是挺困惑的，因為我沒有教過小學，我知道，小學生和中學生還是不一樣的，不管是學習習慣、行為處事等等，很多的不一樣。初來學校，被分到五年級組，帶的是五年級孩子，還帶班主任，深感責任重大。當時不知道怎么管理班級，只能用很老舊的方法，天天說，天天訓、天天監督、事事親為，了解每個孩子。
一晃，兩年過去了，孩子們要畢業了，我們回憶這兩年的相處，發現滿滿的愛。孩子們哭著和我們告別。
送走他們，我也請產假回家生孩子了，一學期沒有上班，這學期回來，帶的是一年級，感覺又不會教書育人了。第一節課，在忐忑的心情中度過了，感覺還可以。后來找到羅文君和趙煥討論了一下一年級的教學方法，對待孩子的方法，也跟張偉老師了解了一下這個班級孩子的情況，后來漸漸上手。其實我還是有很大的壓力的，因為有些孩子還是不適應我的教學方式，比較喜歡陶丹玲老師的教學風格，我和孩子溝通，和家長溝通，爭取讓孩子適應我;有時候他們和我開玩笑說，你們班級是一年級最好的，期末考試平均分都比我們高5，6分，我聽了，也是覺得鴨梨山大。。。不過，我覺得，過去的成績是鞭策我前進的目標，我會以這為參考，但絕不會以這為最終目標，過程性的也很重要。
一學期快結束了，和孩子們也相互適應了。
寫到這，我不禁在想，四有好老師------“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。我合格嗎?
從上高中開始，我要當教師這一信念就一直跟隨著我，入職這6年以來，我覺得我還未出現過職業倦怠期，我愛教師這一行業，我喜歡和孩子們相處;教書育人，我一直相信親其師，信其道，所以，我要讓孩子先喜歡我，我一直以身作則，做孩子們的榜樣;對于專業上面的一些知識，我覺得我還需要再深入鉆研，尤其是語言藝術;對待孩子，我有足夠的耐心和愛心，我喜歡看到孩子們的轉變，尤其是學困生或者很調皮的孩子，被我感化，行為轉正，看到他們我就覺得一切都值了!
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇17
透過這次集中學習，我感觸頗深，受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但透過對教師禮儀的系統學習，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西，它還內含師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養：政治素養、法律素養、道德素養、專業與文化素養和為人處世的素養，以下是我透過學習對它的理解和心得體會：
師資，即教師應有的人格魅力，一名好教師不僅僅透過在課堂上講課實施教育，而且在日常的工作生活中也要規范自我的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，透過自我的存在，自我的人格，對學生發揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自我務必身體力行，不允許學生做的，自我堅決不做;在學生面前做到的，學生不在時也務必做到。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的，因為他內在的高尚品德展現了他的人格魅力，正所謂德高于內，才能溢于外，因此我們要透過自我不斷的學習，加強德行提升，把自身的人格魅力展現給學生;
師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和禮貌道德修養等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節禮貌等方面加強修養，注意約束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
師德即教師的職業道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。
師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用禮貌語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣，學生的學習成績也不必須能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易理解。
素養方面我覺得比較好理解：政治素養就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自我的民族和人民，愛黨，愛社會主義，只有自我做到這些，才能進而去教育學生，使學生構成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學法，只有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自我的學生不犯法;道德素養就是要我們遵守社會公德，遵守職業道德，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個壞的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來，可見道德素養對一個人一生的影響是如此之大;專業與文化科學素養，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業知識，富有人文精神，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神，善于培養學生的興趣，懂得量力而行;為人處世的素養：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先。
總之，禮儀是一個人的思想水平、文化修養、交際潛力的外在表現，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會禮貌程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規范自我，努力使自我成為一名學生愛戴，家長喜歡，學校放心的好教師。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇18
20__年_月_日我有幸參加了我縣舉行的小學語文骨干教師的培訓，對李維茂主任的《帶著思考教書》這一主題我收獲頗多。
一開始李主任就以“思路決定出路”為引子，接著引用了許多發人深思的小故事得出了深刻的結論：思路決定出路，換一種想法，會換一種心情;多一個思路，會多一個出路;沒有做不到，只有想不到，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。所有的這些內容都強調了“思”在我們的教學過程中起著不可忽視的作用，有“思”才會有創新，才會有進步，才會有收獲。
接著李主任從兩個方面對“思路決定出路”進行了探討。一是：提高課堂教學效率途徑探索;二是：關于自我專業成長的思考。在第一方面又從以下幾個方面向我們闡述了提高課堂教學效率的途徑①樹立正確的教學觀;②尊重賞識每一名學生;③充分做好課前準備——備課;④切實抓好課堂教學;⑤精心設計練習，及時進行檢測反饋;⑥多種途徑調動學生學習的積極性，關注習慣的培養。在這幾個方面讓我感受最深的就是尊重賞識每一名學生，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲。要做到這一點我們老師要做到：為人師表，言傳身教。在教師專業成長這方面我們要做到五項修煉：悅己——做幸福的教師;愛人——做學生喜歡的教師;厚知——做學者型教師;提能——做研究型教師;樂群——做合格型教師;怎樣才能在一這職業中找尋幸福呢?我對李主任的這一觀點非常欣賞：淡泊的心淡定而行;尋找生活中的小快樂;提高專業修養;培養高雅愛好;我相信只要我們能做到我們都將會是快樂的、幸福的好老師。
最后讓我們帶著思考教書，享受無窮樂趣吧!
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇19
光陰似箭，歲月如梭。一晃之間，我已經在講臺上度過十七個春秋了。十七年春華秋實，十七年歲月流轉。在這十七年的光陰中，我從一個初出茅廬的毛頭小伙逐漸成長為一名深受學生喜歡、稍有教學經驗的教師，雖不是桃李滿天下，卻也送走了一批又一批的莘莘學子。我秉持對教育事業的熱愛，以一顆赤誠之心，心懷感恩，努力學習，勤勉工作，忠于職守，愛崗敬業。
“教師是太陽底下最光輝的職業;教師是人類靈魂的工程師。”這是對教師職業的高度褒獎，也說明了這一職業的重要意義。“師者，所以傳道，授業，解惑也。”這句話則闡明了教師的重要作用。在我的成長歷程中，幾位教師起到了至關重要的作用。
譚其軍老師是我兒時的授業恩師。在我上小學一二年級的時候，他正好教我們的語文課。譚老師風趣幽默，學識淵博。他帶領我們走進語文的大千世界，手把手地教我們寫字，帶領我們朗讀課文，陪我們一起玩耍做游戲。此外，他幾乎每天都會給我們講一個故事傳說，在一個個生動有趣的故事傳說中，我們收獲了無限的快樂，懂得了許多做人做事的道理。
崔云鶴老師是我的中學語文老師。崔老師身材高大，文質彬彬，知識豐富，尤其是他一手剛勁瀟灑的粉筆字，令我們欽佩不已。他教學嚴謹，說話做事雷厲風行，對同學們要求嚴格，賞罰分明。在參加學校的活動中，崔老師總能處處以身垂范，身先士卒，給我們樹立起一個榜樣來。同學們怕他，卻又對他無比地欽佩。
進入阜陽師范學校后，胡延齡老師是我們的語文老師。我真是有幸遇上了這樣一位好老師。當時，胡老師即將退休，而且患有高血壓、眩暈癥等疾病。按理說，他完全可以申請休息，或者隨便上上課，應付應付就行了。但是他卻沒有這樣做，相反，胡老師顯現出了比一般年輕教師還高的工作熱情。他早出晚歸，盡職盡責，認認真真地上好每一節課，仔仔細細地批改每一次的作業。哪怕是我們寫的毛筆字作業，他也認認真真地批改。他不僅傳授我們知識，還教我們如何做人，告誡我們走上工作崗位后要錘煉師德，善于學習，積極探索，關愛學生，做一名深受學生喜愛的好老師。至今，胡老師對我們的諄諄教誨，以及他的一言一行，我都清晰地記憶在腦海中。
師范畢業后，我分配到了家鄉的小學任教，有幸和兒時的幾位老師成了同事。為了使我盡快地適應教學工作，靈活地駕馭課堂教學，他們對我的業務工作給予了很大的支持，幫助我備課，指導我板書，教給我與學生相處的經驗，甚至走進我的課堂聽課，又及時地給我反饋指導。他們犧牲了自己的休息時間，來指導我幫助我，為的是讓我早一點勝任教育教學工作。那娓娓動聽的語言，如涓涓細流進入了我的心田，讓我感受到了濃濃的關愛與殷切的期盼，為我的專業成長注入了強勁的動力。
這幾位老師是我人生之路上的“貴人”，他們都是普普通通的教師。他們沒有光輝耀眼的成績，他們淡泊名利，忠于職守，精于業務，樂于奉獻，甘為人梯。他們用純潔無私的師德、淵博豐富的知識、高尚正直的人格熏陶教育著每個孩子，使他們終身受益無窮。他們是理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心兼備的好老師，能夠成為這樣的好老師，一直是我孜孜以求的目標。我深深知道，自己在各方面還都有很大的差距，在專業化成長的進程中還有很長的路要走，還會遇上許多的困難。但是，世上無難事，只怕有心人!面對困難，我已經做好了充分的準備去克服它、戰勝它。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在新的教育教學工作中，我將會一如既往地努力學習，刻苦工作，秉持立德樹人的教育理念，不忘初心，著力加強師德修養，提升業務素養，做一名受社會認可、學校肯定、學生喜歡的“四有”好教師。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇20
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當。“托”，不是像母雞一樣“護”著小雞;也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義。
沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培養出一支高素養的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。
古今中外，無數優秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記，省內外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數線;全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語文、政治、數學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生。”當我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。
毋庸質疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學生的愛和尊重。
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學生的.課下,我也會對學生摸摸頭，開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們去醫院;每逢過節,我也會把住宿的學生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應該就是這樣，學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，學生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。
假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇21
堅毅又柔情：“最可愛的人”的赤誠之心
離開軍營生活雖然已經26年，但時至今日，葉海輝使用的大部分密碼都還是當年軍隊的番號。“在軍中的三年是我人生中最難忘的三年，也是對我后來的工作生活影響最大的三年。這三年磨煉了我，也造就了我。”如同不變的密碼一樣，在軍營生活中鍛造的吃苦、戰斗、奉獻精神也成為了葉海輝生命中不變的主旋律。
20__年4月，葉海輝在體檢時查出腹部長了一個五六公分的腫瘤。但當時，他正帶初三畢業班，體育中考在即，考慮到中途換人可能會影響學生的發揮和成績，葉海輝干脆把醫院診斷書藏了起來，直到體育中考結束后，才把病情告訴家人并入院治療。術后又由于腸梗阻并發癥意外出現，不得不再次住院治療，直到開學前一天才出院，此時，葉海輝的體重也由69公斤銳減到了57公斤。開學后，他選擇了隱瞞病情，沒有請假，仍常常忙到深夜才回家，繼續著生病之前的工作常態……
從教27年來，葉海輝的日歷里沒有寒暑假與休息日，早上7點到校、晚上22點離校已成為日常。“都說當一天和尚撞一天鐘，但隨便撞和認真撞，其實區別很大。”葉海輝說。
20__年初疫情暴發后，葉海輝更加意識到，這“鐘”必須得撞好。
為了讓學生們足不出戶就能鍛煉身體，葉海輝立刻召集了工作室全體成員線上討論，集思廣益，創設了一套“宅家”運動活動方案。
但正值疫情高發期，人員管控，要如何拍攝?葉海輝一家三口齊上陣。他們以家里餐廳與通道的結合處為拍攝“主陣地”。一家三口身兼數職，既是編導又是道具師，是演員也是攝像師，大家都是新手，常常一個鏡頭就要花費幾個小時甚至一整天的時間來拍攝。“印象最為深刻的是在拍攝《居家乒乓球》時，設計了一系列由易到難的居家乒乓球練習方法，最后一個內容是‘最強挑戰’，要用拍面和拍邊交替墊球，雖然提前預練過，但開拍后仍然出現了不是掉球就是幅度過大等問題。斷斷續續地，一共拍了近20次，才有了滿意的鏡頭。”這樣的用心與細致，也讓葉海輝家庭獲得了玉環市同心戰疫“最美家庭”稱號。
拍攝完成后，隨之而來的卻是一個更大的挑戰——制作微課。由于工作室成員對視頻剪輯軟件不熟悉，一個時長約為5分鐘的微課視頻，往往要花上3、4個小時進行制作。但成員們并沒有放棄，邊學邊做，邊做邊學，陸陸續續地，30多節《中小學生居家體育鍛煉指南》微課在“葉海輝名師工作室”微信公眾號和省名師平臺上進行了推送，贏得了家長師生的廣泛好評。葉海輝還專門為臺州市全體中小學生開設了一節《中小學生居家體育鍛煉指南》的直播課堂，在線觀看和點播回看人數累計超過60萬人次。
“看著家長學生們的點贊，心中無比幸福和驕傲，真正驗證了‘過程是艱難的，結果是美好的’這句話，但同時這個過程也在提醒著我們全體教師要緊跟時代步伐，努力提高自己，做一名與時俱進的老師。”葉海輝和工作室成員們說到做到，越來越多制作精良的視頻走進了千家萬戶。
為“心系荊楚，名師馳援：特級教師助力湖北公益送教”活動傾力打造的6節《居家鍛煉健康戰疫》課程，得到了學習強國、菁體育、浙江之江匯教育廣場、移動寬帶電視、臺州市教育局、玉環電視臺等20多家單位及媒體分享推廣，并被全國眾多省市縣的學校直接運用于線上教學，據不完全統計，至今課程總點擊閱讀量達700多萬次。20__年寒假，葉海輝繼續攜手工作室成員精心制作推出15個《中小學寒假體育鍛煉指南》系列視頻，深受全國廣大師生的喜愛，全部視頻登上學習強國平臺。
“當兵和當老師，其實都是一種奉獻。”軍人的堅毅與教師的柔情在葉海輝的身上交織。葉海輝說：“如何使學生在學習中快樂地成長，在成長中快樂地學習，是我們教師最基本的職責。而作為一名體育教師，更應當充滿生機和活力。我要將教師這一職業當作終生追求的事業去不懈奮斗，使其成為自己一生的幸福。”
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇22
李校長：讓特殊的事業成就教育公平
特殊教育事業發展是國家教育事業跨越發展的一個縮影。進入新世紀以來，發展特殊教育成為推進教育公平、實現教育現代化的重要內容，作為保障和改善民生、構建社會主義和諧社會的重要任務，各級政府投入明顯增加，社會各界給予了極大關注。20__年，李龍梅被正式任命為學校校長，她順勢而為、趁勢而上，利用校長身份為特殊教育事業發展奔走呼吁。
不斷改善辦學條件。為了給盲孩子創造更好的學習環境，李龍梅多次到市區教委、殘聯、福利基金會、紅十字會和企業爭取支持。破舊的桌椅換成了防摔碰的嶄新課桌，盲文圖書館、多媒體教室和電子閱覽室陸續建起，新添置了盲文點字制作設備，老師們再不用熬夜加班刀刻手印盲文試卷了……
20__年，學校作為重慶市20__-20__年十大公益項目易地遷建南山風景區。20__年，學校正式搬遷并更名為重慶市特殊教育中心，占地面積50畝，建筑面積3萬多平米，3期工程先后投入1.5億元，校園環境優美，設施齊備，按照專業標準建成了“揚帆音樂廳”，為盲孩子搭建了展示才能的堅實平臺。經過多方論證，她和校領導班子將校訓確定為“挺起胸膛朝前走，以心為眼看世界”，將辦學宗旨確定為“為每一個孩子的幸福人生奠基”。
努力鍛造教師隊伍。硬件條件是基礎，師資水平才是學校的核心競爭力。她請來市、區學科教研員，指導老師們踐行新課程理念、改革傳統教學方式。她請來樸永馨、錢志亮、彭霞光等國內知名特殊教育專家到校開展“頭腦風暴”講座，在學校刮起課改新風。她大力實施“青年教師勵志優才計劃”，著力培養特殊教育事業接班人。學校15名老師參加全國特殊教育新課程標準起草、修訂及教材編寫工作，9名教師參加國家級、市級賽課獲得特等獎、一等獎。教師團隊先后被評為“首屆重慶市最可敬可親教師”。
輻射引領西部特殊教育。“一花獨放不是春。”李龍梅充分發揮學校的示范引領作用，帶動西部地區特殊教育發展。為緩解全國尤其是中西部地區視障高中教育資源緊缺的狀況，20__年始，學校高中教育面向全國招生。20__年，長春大學特殊教育學院在學校設立了全國唯一的招生考試分考點，為中西部地區殘障學生參加高考提供了極大便利。
同時，李龍梅組織學校教師積極結對幫扶四川、新疆、西藏地區特殊教育學校，與新疆烏魯木齊盲校、西藏日喀則特殊教育學校開展定期互派教師跟崗交流學習，派遣老師赴拉薩、烏魯木齊等地為特殊教育骨干教師培訓班授課，先后承接青海、四川、西藏、寧夏、湖北、河北、河南等多個省市特殊教育學校教師到校開展研修培訓，培養15個省市的20余名少數民族學生考入大學。20__年，新疆柯爾克孜族學生古力卡衣考入長春大學音樂學院，成為新疆第一個考入本科院校的視障學生。學校先后被評為全國特殊教育先進單位、全國特殊教育信息化先進單位、全國殘疾人體育先進單位。20__年，李龍梅代表重慶在全國特殊教育電視電話會議上作交流發言。
20年的辛勤耕耘，李龍梅收獲了愛的回報，先后獲得十余個市級榮譽表彰。20__年，獲“全國三八紅旗手”榮譽稱號、全國道德模范(敬業奉獻)提名獎。20__年，享受20__年國務院政府特殊津貼。20__年，光榮當選為黨的十九大代表。
面對榮譽，她一笑了之：“在生活中，能看到我的每一個孩子挺起胸膛的樣子，這就是我今生最大的欣慰!”
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇23
在手機上看見您眼里含著淚光的照片，我感慨萬分!當說到國歌響起時，您在哽咽。您說：“武漢是能夠過關的，武漢本來就是一個很英雄的城市。”您告誡我們不要去武漢，不要出門，而您卻奮不顧身地來到了武漢。
爺爺，您是我們心目中的英雄!但您又是有血有肉、有愛心、有擔當的一位老人。現在疫情能夠得到最大限度控制的背后，是您和那些無數的白衣天使們在負重前行。
您對疫情做出了果斷的判斷——“很難估計疫情什么時候到達高峰，不過應該在一周或者十天左右，不會大規模地增加了，潛伏期過去了，發病的及時治療，沒發病也就沒病，所以不會因為春運返程出現大傳染。”您的一席話，讓我們增添了不少信心。大家看到的您是輝煌的，而這背后，您自己吃了多少苦頭，受了多少罪!
您，瘦了……
17年前，67歲的您在非典的戰場上立了大功，17年后，84歲的您又站在了抗擊新型冠狀病毒的戰場的第一線，您辛苦了!
難以置信，一個84歲的老戰士沖在了最前線!我在手機上看到，您困了，只能在餐車里打個盹，看到您一次次沖在最前面，救治情況最危險的病人……您為國家操勞了一輩子，一心想和病毒奮戰到底，不求回報的精神，大家都看到了!我長大以后，也要做一個像您一樣為民造福，不求回報的人。
爺爺，請您放心，我們一定會乖乖地待在家里，少出門，勤洗手，多鍛煉，提高自身免疫力，不讓自己生病，不給國家添麻煩。也請您保重，我們一定會等來這場戰爭的勝利!春暖花開時，我們一起擁抱燦爛的陽光吧!
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇24
20__年，李紅波被確診為甲狀腺癌，20__年下半年，她又被確診為宮頸癌。2次手術治療后，李紅波更加堅強。“經歷了2次生死考驗，讓我對生命的意義有了更多的思考。”為教育扶貧事業貢獻一份力量的信念，從此在李紅波的心中堅定。
20__年初，貴州護理職業技術學院安排部署幫扶臺江縣中等職業學校事宜。最初，到臺江幫扶的人選里，學校并沒有考慮大病初愈的李紅波。
“我的身體恢復得很好!幫助臺江職校把護理專業申報下來、建起來，我有專業建設經驗!”李紅波主動請纓。
“幫扶過程中有什么困難及時反饋溝通，扶貧工作學校會全力支持。”在確認了李紅波的身體健康情況后，學校領導同意了李紅波的申請。
申報護理專業是李紅波到臺江職校后面臨的第一項艱巨任務。因為護理專業是國控專業，基礎條件要求高，審批程序嚴格。李紅波忍受著雙腿因手術及清掃大量淋巴產生的劇痛，走訪調研了40余家醫療機構及8家高職院校，在規定時間完成了10萬字的申報材料，成功幫助臺江職校完成護理專業申報。
“當時困難一個接一個，只能逐一攻克。”接下來的招生工作，同樣讓李紅波記憶猶新。除了讓李紅波現在想起都還一陣陣戰栗的盤旋山路，最頭疼的是許多農村父母對孩子繼續讀書的態度。
“讀什么讀，初中畢業后就去打工，給家庭減輕一點負擔。”這是李紅波在招生過程中，最常聽到的話語。
“知識改變命運，讀書成就未來。”李紅波不斷宣傳國家的教育幫扶政策和讀書的重要性，不停地做著父母和孩子們的思想工作。
在李紅波及其團隊的不懈努力下，臺江職校當年計劃招生2個班，共100人的護理專業，最終招生3個班，共140人。
如今，臺江職校的護理專業因良好的學生管理及培養質量，在臺江縣及周邊縣有了一定的影響力，這兩年護理專業在設定中考分數線的情況下，短時間就報滿。
讓每一個學生在教育扶貧中感受溫暖
在李紅波老師的家里，擺放著一本臺江職校護理專業學生們寫成的《感恩護理專業領路人》。學生們記錄了2年中李紅波老師為大家做的點點滴滴。
“李老師發現我因為生活困難后，每天都會煮雞蛋悄悄塞進我的包里。”在20__級護理一班劉翁你的心中，李紅波老師是最好的“媽媽”。
“在我有一次腹痛、嘔吐時，李老師給我進行了相關的護理及健康指導，以后我也想像李老師一樣。”在20__級護理班李春梅的眼中，李紅波老師是最善良的白衣天使。
“在我表現出對學習不感興趣時，李老師帶領專業部的老師們每天晚上輔導、督促我們學習。”在20__級護理二班歐春蘭的眼中，李紅波老師是最負責的老師。
“是您的到來，讓我知道了沒有知識一定不能改變命運的道理。”
“是您的幫助，讓一次次準備輟學的我堅定了學習的信念”……
第一年支教時間滿后，李紅波選擇了留下來。她說理由很簡單，只想能再給孩子們多送幾次雞蛋，只希望能多有幾個晚上輔導學困生，讓他們也和別的孩子一樣，能看見遠方最美的風景。
“最近在實習中有遇到什么困難嗎?”8月31日，李紅波老師通過視頻連線，耐心地與在實習中的臺江職校20__級護理二班歐春蘭交流。
輔導學困生，幫助貧困生，關愛留守生。看到曾經因家庭貧困準備中學畢業后外出打工的留守青少年現在一個一個即將順利完成學業，準備繼續深造或者走上工作崗位，李紅波感慨地說：“看到學生們的改變，看到教育幫扶有成效，我覺得所有的付出都是那么值得，支教讓我的人生有故事、有意義!”
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇25
郭文艷，女，漢族，1983年5月生，中共黨員，河南省新鄉市輝縣市西平羅鄉中心幼兒園園長、教師。她積極探索自然教育理念，帶領團隊開荒建立生態種植園，讓孩子們親近大自然，構建出適合孩子發展的園本課程。她注重保教課程創新，帶領團隊開發鄉土課程資源，實施生態教育，引領鄉村學前教育發展。她成立了以幼兒園為依托的鄉村社區大學——川中社區大學，為村民提供社區教育空間，為助力鄉村振興貢獻教育人的力量。曾獲河南省李芳式的好老師、河南省最美教師等榮譽。
懷揣教育夢想堅守山區，做探索鄉村教育的實踐者。用青春拓寬幼教邊界，以執著培育鄉土文化。雙腳沾滿泥土，雙手攜起萬家，她讓淳樸鄉風催生農家幸福，讓優秀文化助力鄉村振興。——題記
郭文艷畢業于河南省新鄉市第一師范學校，本科學歷，中小學一級教師，中共黨員，20__年到輝縣市西平羅鄉中心幼兒園擔任幼兒教師，20__年擔任幼兒園園長。9年來，她堅守輝縣山區，以辦好山區幼兒教育為己任，腳踏實地，開拓創新，揮灑自己的青春和汗水，在太行山區譜寫了一支動人的鄉村教育之歌。
郭文艷先后榮獲“新鄉市模范班主任”“新鄉市優秀園長”“影響中原優秀名園長”“李芳式的好老師”“20__河南最美教師”“新鄉市先進工作者”等榮譽。
懷揣教育夢想，開啟山區從教之旅
郭文艷畢業于新鄉市第一師范學校學前教育專業。20__年，輝縣市教育局響應國家的政策，大力發展學前教育，她有機會參加了輝縣市教育局組織的招教考試，考取了位于輝縣市中心、辦學條件較好、辦園歷史悠久的輝縣市第二幼兒園。但就是在這時候，輝縣市為促進城鄉教育均衡發展而建設的川中幼兒園正需要教師，從小生在農村、長在農村的郭文艷，對農村有深厚的感情，于是，沒有猶豫，沒有彷徨，她滿懷熱情，義無反顧地放棄了城里的優越條件，背起行囊來到了這所位于深山區的幼兒園，開啟了她的鄉村教育探索之路。
作為一名鄉村教師，她深知鄉村的現狀。村莊人煙稀少，留守兒童、留守老人、留守婦女居多，而老百姓思想的落后、對教育認知的欠缺更是她面臨的重要問題。她認識到，教育均衡不僅體現在硬件設施上，更應該體現在學校的軟實力上。鄉村應該有專業的教師和優秀的家長，鄉村的孩子雖然人在鄉野，但是應該心懷世界，應該和城市的孩子享受同樣的優質教育。鄉村學校的種種難題，應該如何突破?郭文艷嘗試通過各種方法來尋找答案。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇26
這次有幸參加了國培計劃—海南省農村小學教師遠程培訓項目,通過學習《教師職業道德解讀與實踐導行》這個課題,知道了這個課題一共分為六專題去講解，特別是專題中的第三講“關愛學生是師德修養的靈魂”，學習后使我受益匪淺。那么本人就結合自己這幾年來的教育工作，談談我以下幾點看法：
首次,教師要熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關心他們,才能促進學生發展。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行。教師不僅要向學生傳授知識,還要教會學生學會做人。如果教師無愛生之心,則很難讓學生敬佩、信服,以至于對平時的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。
其次,師德最外在的體現是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。
教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!
總之,每一位教師應培養自己形成良好的師德,在師德中真正體現自我價值。道德立于心,工作成于手。道德的培養和提高,不管是對教師自身,還是對學生都是尤為重要的。因此師德需要培養，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇27
通過師德學習，我深刻地懂得，教育必須"以人為本、方能興教育人"。也就是說，教育必須在"尊重、理解、關心和信任"的基礎上進行，才能真正實現教育的目的，即"發現人的價值"、"發揮人的潛能"、"發展人的個性"，使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人"、"全面發展的人"。"教育的最終目的為明辨善惡與真偽，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學生怎樣做人"的`重大責任。教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。
因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要"嚴"字把關，"愛"字當頭，這樣，他才能贏得學生。
教師是愛的職業，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應該是師愛。在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。"可以說，教師的`愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們如何做人.陶行知先生說得好，"捧著一顆心來，不帶半根草去"。這正是教師無私奉獻愛心的典范。
新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應做好充分準備，轉變理念，迎接挑戰。我們己經進入了知識經濟時代，網絡時代，今天的知識就是明天的經濟。這就給培養人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，要進一步接受以人為本的理念，進一步從"以教師為中心"向"以學生為中心，以教育為中心，以學習為中心"方面轉變等等。尤其要注重自身素質的不斷提高。并做到兩個轉變，一是由經驗型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在"和諧、互動、探索、創新"的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇28
_日，保定市教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行。我有幸聆聽了此次報告會。
苗文玲等四位老師以自己的親身實踐，向大家講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事，平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在他們身上集中體現了廣大教師學為人師、行為示范，默默耕耘、無私奉獻的高尚品格，體現了他們對事業、對學生的摯愛，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進代表，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業，獻給了求知若渴的學生，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。下面是我的一些心得：
教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。我也要做有心人，平時多觀察了解學生，并正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師。充分利用學校為我們搭建的平臺，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創業的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。
作為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業，對自己的事業充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業，就不會去計較個人得失。
作為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。
作為一名教師，我要不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好，更好的為社會服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇29
中師畢業后，李龍梅先在重慶一所普通小學擔任語文教師、副校長。20__年，因為倔強、好強、堅韌的性格被組織選中，將她調任重慶市擔任盲人學校副校長。那一年，她37歲。
巴掌大的學校，陳舊灰暗的教學樓，簡陋落后的教學設備，狹窄潮濕的學生宿舍，40幾個學生……這些都在李龍梅的預想之中，但盲孩子身上散發的異味，呆滯的面容，視障教學的簡單重復枯燥，視障教育交流溝通的難度之大，還是讓這個有著十幾年豐富經驗的教壇老手始料未及。那年冬天的一個早上，一個穿著破爛、流著鼻涕的盲孩子在校門口專門等她，泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄，在福利院長大的經歷。“聽說您很漂亮，我可以摸一摸您的臉嗎?”就這一個溫柔的撫摸，徹底喚醒了她內心深處的母性。她決定首先從“媽媽”這個角色做起。
照顧學生，她是盲孩子的“守護者”。李龍梅從街上買來刷子、水管、清潔劑，堅持每天利用午休時間帶頭清理下水道、刷洗廁所，解決了長期以來學校廁所臟臭的“老大難”。學生寢室沒有獨立衛生間，她和老師們分頭帶孩子到自己寢室，為他們洗澡、理發，噴上花露水，讓孩子享受到過節般的歡喜。她為進入青春期的女孩買來胸罩、衛生巾，教她們穿戴使用，教給她們青春期生理衛生知識和自我保護常識。節假日里，她帶著水果糕點，到學校里陪孩子聊天。寒冷冬天里，不少孩子手生凍瘡，凹凸不平的盲文點字磨得手指破了皮，她心疼得流下眼淚，輕輕握起孩子的手放到自己懷中。
了解學生，她是盲孩子的“百事通”。盲文以6個小圓點的凹凸變化排列出64種符形，其學習閱讀難度之大，非常人所想象。李龍梅主動承擔小學一年級數學教學任務。為了盡快適應教學，她把盲文字母表打印出來，貼在墻上，裝進包里，利用一切空閑時間強化記憶，甚至把盲文帶回家試著關燈摸讀。到校一周后，她就可以批改盲文作業，讓同事們大為驚訝。她積極參加市教委、教育部組織的研修培訓，如饑似渴地學習《視力殘疾兒童心理與教育》《盲人定向行走指導》等專業課程，了解盲孩子的心理與行為特征，掌握行為問題干預、感覺統合訓練、定向行走等措施手段。她還不辭辛勞，北上南下，向北京、上海、廣州等發達地區的特殊教育學校學習辦學經驗，了解特殊教育前沿理念，讓自己從一個特殊教育“門外漢”迅速成長為行家里手。
懂得學生，她是盲孩子的“知心媽媽”。每個殘疾孩子都有一個心酸的故事，背后的家庭各有各的不幸。李林，從小尿床，調皮，愛占小便宜，家長長期失聯。那一年暑假，李龍梅帶著老師驅車200多公里到巫溪縣的大山深處李林家去家訪，見到的情況令人觸目驚心：媽媽尿毒癥晚期，生命垂危;爸爸常年在外游蕩小偷小摸，是派出所的常客;兩個哥哥染上毒癮，剛剛刑滿釋放。這樣的家境讓李龍梅心痛不已，她發動中醫朋友為李林免費治療尿床毛病，在接觸中發現了這個孩子驚人的音樂天賦。音樂老師教他學會了9種樂器演奏、呼麥等歌唱藝術，升入高中后老師“開小灶”幫他惡補文化課知識，李龍梅帶頭捐款共計7000多元解決他赴長春參加高考的費用。20__年，李林以出色的專業成績被長春大學音樂學院錄取，上大學后如魚得水，成為校園“音樂達人”，徹底改變了人生軌跡。
這樣的家訪，她帶著全校教師堅持了10年，累計行程3萬多公里，受訪學生近300人次，覆蓋重慶30多個區縣及周邊省市邊遠地區，讓無數的孩子、家長熱淚盈眶，也打動了無數的社會公眾。李龍梅辦公室墻上有一副字：每一個孩子都是天使。她像愛自己的孩子一樣愛他們，親切地稱他們為“我的孩子”，孩子們在校園里聽到她的聲音，也親熱地叫她“李媽媽”。正是帶著母愛出發、一路行走，才給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖。
2023全國教書育人楷模心得體會個人感受 篇30
從教已經十多年來。回頭想想，這么多年居然就這么過來了。真是感慨萬千。回顧自己最初的那些愿望，其中并不包含教師這個職業。因為似乎覺得那份工作太煩，每天要面對那么多嘰嘰喳喳的小孩子，頭都大了。后來進入了這一行，才發覺這個世界的精彩之處，它遠比我想象的要有意思得多。于是才開始安下心來，本分工作。?從教師的角度來說，首先教師要尊重這樣的學生，幫助他們創造一個安全、溫暖的氛圍，使其程度的表現自己。教師應充分發揮他們的優點，使他們和同學都能正確看待自己，看到自己身上的閃光點。這樣做的目的是使問題學生感到自己受尊重、被接納，獲得一種自我價值感。其次，教師要多與學生多交流，成為他們生活中無話不談的知心朋友。學生有煩惱愿意與教師傾訴。教師盡自己所能幫助他們排憂解難，幫助他們走出迷茫和困惑。
教書育人是教師的首要任務，傳道、守業是教師最基本的職業要求，指導學生學習、教會學生學習是21世紀教師素質的重要體現。
當教師讓我變成了一個更有耐心的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他們很可愛盡管無知。他們屢錯屢犯卻并非因為他們故意而是因為他們容易遺忘。所以，我就經常告訴自己要放下急噪的情緒低下頭、彎下腰和他們說話，畢竟教育是件循序漸進的事情也是件反復的事情。
當教師讓我變成了一個更有愛心的人。當初實在不認為教書是一件讓我感興趣的事情，也并不認為它有任何偉大之處。而我卻依然能沉下心來工作，的原因可能就是我喜歡孩子。最初喜歡孩子是因為剛畢業自己是個孩子性情的人，和他們打成一片是件最自然不過的事情;后來喜歡孩子是因為我喜歡孩子豐富而純凈的內心世界，他們使我覺得我可以活在他們充滿真、善、美的天地里。而且我和孩子們相處的時間越久便讓我對他們的喜歡越發深沉。
當教師讓我變成了一個更有責任心的人。以前一直接受著父母、長輩等的關心而很少去關心別人。成為了那么多孩子的“姐姐”(或者也可以說“媽媽”)之后，覺得肩膀上的責任一下子就沉重了起來。覺得不讓他們學會什么什么知識，覺得不幫助他們養成什么什么習慣，那仿佛就是自己的恥辱似的。也不愿意自己去誤人子弟，就發狠心要對他們負起責任。這種責任感讓我對他們關愛有余、監管有加、嚴格有度。我也從這份責任之中體會到了疲憊和幸福。
舊的教育方法強調：“學生有一杯水，教師就應有一桶水”因此各種教師進修班應運而生，課堂上教師為表現自己有一桶水，45分鐘的課，自己就講了近40分鐘，有的還覺得沒講透，經常拖到下一科老師來上課才戀戀不舍的離開。
把教學看作是知識的傳授是最普遍、最傳統的，也是落后于時代要求的。物理學家楊振寧認為：“中國教育方法是一步步教、一步步學。傳統教育方法訓練出來的小孩，可以深入地學習很多東西，這對于他進入大學、考試有很多幫助……但中國最需要的恐怕不見得是會考試的人。”很顯然，只會考試的人難以適應當今世界的。
創新教育和實踐教育是素質教育的兩大重要內容，教會學生如何學習，如何開創性地學習，并在社會實踐中掌握和運用是至關重要的。中國教育學會會長顧明遠教授到美國訪問，在談論對美國教育的看法時很直率的對美國人說：“你們的小學教育中，學生的基礎知識較差。”美國人問道：“先生，請允許我叫一個學生，來考一考如何?”于是美方找來了一個四年級的學生，顧教授提了一個問題：“你知道什么叫算珠嗎?”學生回答：“我不知道。”說完后，小學生馬上坐在計算機前提檢索。“噠、噠、噠”隨著鍵盤的敲擊聲，計算機屏幕上出現了什么是算珠、算珠的歷史、算珠的應用等問題的說明。
這件事引起教授的思考，其實也值得我們大家思考。正如北京大學附中校長趙鈺對中國基礎教育的評價那樣：“我國的基礎教育存在兩強兩弱的現象。我們的基礎知識比較強，考試能力比較強;但是我們的動手能力、實踐能力比較弱，我們的創新精神、創新能力比較弱。”我們弱項恰恰是21世紀人才最重要的素質。
《中國教育報》“教師應是‘自來水’”一文中，把教與學比作一桶水和一瓢水，并推而廣之，“教師必須是自來水。”筆者則認為，水再多，也不外乎教與學的灌輸關系，只不過是量的大小。教師如何讓學生認識到水的重要，并不斷去探索水源，發現水源，這才是教師在素質教育中真正成功，才是素質教育所要求的實質。“授人以魚”只能使人受用一時;只有“授人以漁”才能使人受用終身。