大學(xué)暑期實(shí)習(xí)總結(jié)（精選3篇）
大學(xué)暑期實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
時(shí)間如梭，悄然間金秋的腳步近了，不覺(jué)之中我在多優(yōu)已經(jīng)工作一個(gè)暑期了。在這新舊交替之際，回想我的暑期工作，有許多感受和收獲。現(xiàn)將我的工作做如下總結(jié)：
一、 個(gè)人思想
我是一個(gè)剛從象牙塔里走出來(lái)的畢業(yè)生，半年的工作經(jīng)歷讓我對(duì)工作和社會(huì)都了解不深。7月7號(hào)的那一天，剛領(lǐng)完畢業(yè)證的我正式成了一名“多優(yōu)人”。從那一刻開始，我告訴自己：JUSTDOIT！我從領(lǐng)導(dǎo)和同事的言行舉止中讀到了多優(yōu)人的工作狀態(tài)和為人師表。我體會(huì)到了作為一名老師的神圣和職責(zé)。教書育人不僅是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)。我將在這條道路上走好，走穩(wěn)，走遠(yuǎn)，我將全身心投入到多優(yōu)的`工作中來(lái)。
二、 工作過(guò)程
在這個(gè)暑期里，我有幸接任新三級(jí)的作文老師，第一次走進(jìn)203教室，看到一群活潑可愛(ài)的孩子，我就被他（她）們的朝氣與活力吸引了。在接下來(lái)的教學(xué)中，我處處嚴(yán)格要求自己，盡自己最大的努力給孩子們上好每一堂作文課。
1、 鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n
我們?nèi)蹲魑牡慕滩氖歉鶕?jù)學(xué)情自編的，因此針對(duì)性和可用性相對(duì)都要強(qiáng)一些。拿到教材以后，我認(rèn)真地翻看、鉆研、設(shè)計(jì)，在心里琢磨怎樣來(lái)備這些課才更好。我們新三級(jí)的課程安排得比較周全，包涵了寫人作文、記事作文、寫景作文、狀物作文以及活動(dòng)課等作文類型，在教材的安排基礎(chǔ)之上，我結(jié)合本班的教學(xué)情況，稍作調(diào)整，基本上做到每周都有寫人作文、記事作文、寫景作文、狀物作文以及活動(dòng)課的安排，旨在讓孩子熟知并掌握各種題材的作文方法和技巧。
備課是任何一個(gè)教學(xué)過(guò)程中不可或缺的，作為老師的我深知備課的重要性。
每次備課前我都要在腦子里思忖良久，怎樣去把握重點(diǎn)？怎樣去體現(xiàn)趣味性？又怎樣在輕松的學(xué)習(xí)中將好的寫作方法教授給孩子？……可以說(shuō)，備一堂課需要的不僅是時(shí)間，更是心血。每次可上完以后，我都會(huì)及時(shí)地寫下教學(xué)反思。回顧課堂上的一點(diǎn)一滴，寫下優(yōu)點(diǎn)和不足，作為下次備課的參考和提示。
不僅如此，三味作文講究的是趣味、意味和品味，在備課的過(guò)程中，始終要抓住這一品牌特色的理念，讓“三味”貫穿課堂其中。
2、 嚴(yán)把課堂關(guān)，三味在其中
當(dāng)我站在講臺(tái)上，所有的學(xué)生都對(duì)我說(shuō)“老師好”的時(shí)候，我只有一個(gè)念頭：上好這堂課！每一個(gè)40分鐘，都是學(xué)生進(jìn)步的40分鐘，也是老師進(jìn)取的40分鐘。
在我的課堂上，紀(jì)律是基礎(chǔ)。我始終認(rèn)為，來(lái)到多優(yōu)學(xué)習(xí)的每一個(gè)孩子都應(yīng)該有所收獲。良好的紀(jì)律是孩子在課堂上獲得知識(shí)的起碼保證，只有所有的學(xué)生都靜下來(lái)聽課，才是課堂。我要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，要對(duì)家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我要求孩子們端正坐姿，保持安靜，認(rèn)真聽講。此外，激發(fā)他（她）們的興趣，不斷引導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子們向知識(shí)的更深處去探索。在真正的課堂中，應(yīng)該是“學(xué)生為主，老師為輔”。我崇尚這一理念，并將它帶入的我的課堂中。我把學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)交給孩子們，他（她）們敢于發(fā)言，大聲說(shuō)出答案，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，暢所欲言，樂(lè)于展現(xiàn)自己，易于吸收新知識(shí)，掌握新方法……我們?cè)诨顒?dòng)課上體驗(yàn)各種角色的生活——爸爸媽媽做生意的不容易，教練員的嚴(yán)厲，小松鼠的可愛(ài)……同時(shí)，我的上課方式也多種多樣：講授式、談心式、故事會(huì)、比賽式、場(chǎng)景式……突破傳統(tǒng)的一味坐著聽課的模式，給學(xué)生更多的興趣的和體驗(yàn)。在課堂上，我從沒(méi)有直接否認(rèn)過(guò)孩子的回答，因?yàn)槲叶煤⒆痈枰隙ê凸膭?lì)。
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大學(xué)暑期實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。
這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
不僅如此，我們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程中也很開心，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì)相互幫助，當(dāng)有困難時(shí)，大家一起解決，那種困難后的成功的喜悅無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。其實(shí)，不管最后的結(jié)果會(huì)怎樣，我們都是成功的，因?yàn)槿魏问驴粗械亩际沁^(guò)程而不是結(jié)果，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們得到了應(yīng)有的收獲，那么我們就已經(jīng)是一個(gè)成功的實(shí)習(xí)了，這幾天，我們都沒(méi)有白白浪費(fèi)時(shí)間，我們都是成功的。
大學(xué)暑期實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”常言說(shuō)得好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，即便理論知識(shí)學(xué)習(xí)得再好，如果不付諸實(shí)踐，終歸是淺薄的，要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。
我頂崗實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一（1）班，班里有學(xué)生53人，任教語(yǔ)文的是x老師。在這個(gè)班上，大多學(xué)生都是農(nóng)村留守孩子，在行為上比較活躍，性格上比較孤僻，管理起來(lái)有一些難度，學(xué)習(xí)氛圍也不是太濃厚。我頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語(yǔ)文課堂教學(xué)。
在短短的頂崗實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，感受到了身為一名教師的苦與樂(lè)，深刻體會(huì)到了教育教學(xué)的重要意義，明白了一個(gè)老師的好壞對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是多么的重大，但這更讓我堅(jiān)定要當(dāng)老師，且當(dāng)一名好老的信心和決心。