三國演義筆記高中生（精選5篇）
三國演義筆記高中生 篇1
手捧《三國演義》，猶如捧著一本智慧的寶典，它教會我如何為人處事。
站在赤壁之旁，仿佛又看見了當年的大戰。孫權與劉備聯合共抗曹軍。黃蓋獻上火攻之計，周瑜黃蓋連使苦肉計，又讓闞澤送去詐降書，殲滅了曹操百萬雄兵，成就了千古流傳的“火燒赤壁”，曹軍大敗，死傷無數，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。
曹操啊，你為何輸得那么慘?想當初你曾破袁紹、斬品布,一路高歌，勢如破竹。也許是你輕易信人，輕敵于別人。中了周瑜的連環計，仗著自己的八十萬大軍就能所向披靡戰無不勝。三國戰亂紛爭，群雄并起，但不可統稱之為英雄。真正的英雄，其志在于平定天下，使天下人免受戰火之苦。其謀在于人之上，使百姓安居樂業。
輕敵的人永不會成功，但腳踏實地的人就能大獲全勝。困難總會來臨，成功和失敗都取決于你的解決方法。正如曹操一般，他是一位“寧教我負天下人，不教天下人負我”的奸雄，既有雄才大略，又殘暴奸詐，但卻因為疑心和輕敵而一敗涂地。
生活中我也經常看到自己有曹操輕敵的影子。參加鋼琴比賽的那次，我自信滿滿，覺得自己琴技過人，但由于自己過分自信最終與第一名擦肩而過。我意識到自己犯了和曹操一樣的錯誤，輕敵大敗而歸。我吸取了教訓，在往后的比賽中認認真真，腳踏實地，每次比賽都沒有留下遺憾。
過度的自信便是自負，輕敵便走向失敗。品讀《三國演義》這本寶典，其中經典智慧將成為我人生路上的警鐘，時時敲響。
三國演義筆記高中生 篇2
俗話說：“天有不測風云，人有豈能料乎?”可三國演義中的諸葛亮就是有奪天造地之法、鬼神不測之術。他的神機妙算、呼風喚雨的才能，在赤壁之戰中展現的十分完美。
曹操率大軍攻打吳國，于是吳蜀聯合抗曹。由于曹軍不善水戰，孔明周瑜決定使用火攻。先是龐統假意投奔曹操，建議曹軍用鐵索把船只連在一起抵御風浪;再是周瑜假打黃蓋，后者假裝降曹;最后孔明推測出東南風將至。風起時，黃蓋帶數十條船降魏，船里裝滿柴草。快到魏軍時，黃蓋點燃柴草，火借風勢向魏軍燒去。魏軍本不熟水性，船又連在了一起，死傷無數。魏軍逃跑。
孔明在岸上設連環計，殺得曹操四處逃竄，最后只剩數十人。在華容道上，關羽念及舊情，放曹操一馬，曹操逃走了。
日常生活中，我們需要智慧，在遇到困難是不能直接不加思考就硬做，要多動腦筋，想出化解困難的好辦法。考卷上有一道難題，我們不能空著不做，得通過腦子的思考來尋找一個正確的答案。
我們也需要勇氣，如果沒有勇氣的話，你的智慧也是用不上的。比如遇到小偷，你想好了怎么抓住他，可你們沒有勇氣不敢與小偷去拼搏，你也就抓不住她。
生活中既要有勇氣，又要有智慧，讓我們做一個智勇雙全的人。
三國演義筆記高中生 篇3
我叫周彥宇，今年十一歲，正在讀小學四年級。我最大的兩個愛好就是文藝與閱讀。文藝可以提高人們的修養，而閱讀會開拓眼界，讓人進步。
媽媽告訴我：幼兒時期《三字經》是我的成長搖籃曲，兒童時期《格林童話》是我親密玩伴，如今，少兒期的我又找尋到另一位新朋友——《三國演義》。
提到《三國演義》，我就不得不提起一個人，我的語文老師王老師，她不僅是我接觸浩瀚文學的啟蒙者，更是我成長路上的良師。第一次接觸《三國演義》就是在王老師的語文課上，當時的課文是《三顧茅廬》。因為很感興趣，所以我至今記憶猶新。老師對文中人物的分析非常透徹生動，劉備的求賢若渴，諸葛亮的才華橫溢，料事如神等等，都讓我十分敬佩，深陷文字之中。王老師告訴我們《三顧茅廬》僅僅只是《三國演義》里一篇小故事，我當就在想：《三顧茅廬》都這么有趣，那《三國演義》一定會更精彩。于是課后，我就嘗試去閱讀。真是“不看不知道，一看丟不掉”，就好比饑餓的蠶寶寶遇上了桑葉似的，離不了了。
《三國演義》作者羅貫中，我相信他一定也很愛讀書，沒有知識的積累，是無法完成這樣一部優秀的文學典范。從劉，關、張的《桃園三結義》，到諸葛亮的《草船借箭》、《火燒赤壁》、《空城計》……真是“是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”羅貫中對每一個人物的描繪都是那么的淋漓盡致，活潑生動。其中我最感興趣的也是我最敬佩的一位人物，當屬諸葛亮先生了。他不僅神機妙算，還為了他所效力的祖國鞠躬盡瘁，死而后已。我不禁地要為他豎起大拇指，也暗暗地下定決心：要向他學習，課業上勤奮努力，生活中樂觀積極。
古人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我愛閱讀，既不為了“黃金屋”，也不為了“顏如玉”，只是從實踐中，體會到讀書的快樂，好的習慣可以伴隨人們的一生，閱讀豐富了我的生活，也陪伴了我的成長，我將一生與書相伴，我愛閱讀，更愛讀好書。
三國演義筆記高中生 篇4
這個暑假我讀了幾本書，其中《三國演義》我讀了兩遍，是我最喜歡的一部書，不僅僅因為它是四大名著，更重要的是我從書里知道到了很多歷史故事，也學會了很多做人的道理。
在《三國演義》里，作者羅貫中描寫了許多個性鮮明，性格迥異的人物，其中讓我印象最深也是我最喜歡的人物就是關羽關云長了。關羽是劉備的五虎大將之一，武功高強那是自然了，但最讓我敬佩的是他的忠義之心。在曹操的營長下，他時時刻刻想念的他的大哥劉備和兄弟張飛，盡管曹操對他千般好萬般好，他不為其心動。有機會離開曹營，他“過五關，斬六將’終于擺脫曹操投奔大哥劉備，他下了那么大的決心克服了難以想想的困難，他英勇、他的忠義正式蓋世無雙啊!
讀了《三國演義》，因為對故事里人物的好奇，讓我對那段真實的歷史多了幾分興趣，我便上網查了很多資料，去了解真實的“三國”，原來很多故事并不都是事實，但也有很多事實比故事更精彩。大家都知道“三顧茅廬”這個故事吧，劉備為了請諸葛亮幫自己，三次光臨才見到諸葛亮，并請除了諸葛亮，但很多資料上記載，實際上劉備不止去了三次，他可能去了更多次才請到了諸葛亮。
還有更讓我大吃一驚的是，在陳壽的《三國志》里只用了短短幾個字就寫完的事情，在羅貫中的《三國演義》里整整寫了一個大章節。
讀羅貫中的《三國演義》，激起了我了解歷史，學習歷史知識的興趣，而且作者精彩的描寫，塑造了一個個有血有肉的歷史英雄人物，不僅故事可讀性強，還讓我從中學到了很多做人的道理。結合自己所在的新時代，我更加意識到自己要努力學習，珍惜現在幸福的生活，學習英勇人物的勇敢堅強，忠誠和有情有義，爭做一名新時代的好隊員，努力學習，多讀書，讀好書，讓自己在知識和實踐上都要更上一層樓。
三國演義筆記高中生 篇5
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”提起這首詞，人們都會想到四大名著之一的《三國演義》。
在上第五單元的時候，因為這單元，都是在四大名著中的一些經典故事。所以我買來一本書讀，就是赫赫有名的《三國演義》。這本書是我受益匪淺。
《三國演義》這本書，主要講的是：在東漢末年，漢靈帝因昏庸無能，導致天下大亂，戰爭開始起。曹操、劉備、孫權三方，勢力逐漸變強，形成了魏、蜀、吳，三國鼎立之勢。
三國時期，造出許多各具特色的人物：有深謀遠慮的智士謀臣，有舍己為主的忠臣良將，有忠肝義膽的生死之交，有萬夫莫敵的勇士猛將……他們相互輝映，形成了一篇篇動人的故事。
其中，有很多都是著名的以少勝多的戰役：赤壁之戰，合肥之戰……還有許多著名的人：忠厚義氣的關羽，神機妙算的諸葛亮，奸詐狡猾的曹操……
在書中，我覺得最精彩的故事是《草船借箭》。由于諸葛亮聰明博學，用兵如神，這便使周瑜非常的嫉妒，心懷詭計，他把諸葛亮看作是東吳一患，要找借口害他，于是對諸葛亮說在水上打仗最好的兵器是箭，這當時沒有造箭的條件下卻要他在三天之內造出十萬支弓箭，如果完不成就要嚴懲。但諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和學識，在三天內向曹操“借”了十萬余支箭，出色的完成了任務。
讀完《三國演義》之后，我希望通過自己的勤奮和努力成為一個能像諸葛亮一樣博學多才、聰明能干將來對社會有用的人。
同學們，你們也一起來品嘗品嘗，這部我國古代歷史上，重要的文學作品吧!