在“達標課”總結會上的講話
剛才主任對高一年級的達標課情況做了總結，并針對主要問題提出了具體要求。下面，我就下一步的課改工作提三點意見。
一、要在“規范化、常態化、精細化”方面下功夫。
所謂規范化就是事事都要按要求做，所謂常態化就是時時都要按要求做，所謂精細化就是時時、事事都要用心做。規范化、常態化是基礎，精
細化是努力的方向。
1、嚴格執行課表中規定的課型。
2、嚴格執行《xx中學教師教學行為規范》。
3、嚴格按《xx中學學生學習行為規范》要求學生。
4、啟動值日班委制和導師制，并全面開展相關工作。
二、自主學習、合作學習在時間和空間上，要由課內向課外延伸，內容上要由課本知識向課外知識延伸，方式上要由教師主導下的自主學習、
合作學習向開放式的自主學習、合作學習延伸。
1、將部分自主學習課移至放學后由學生自行完成。
2、語文、英語學科要制定學生課外學習計劃，并組織學生有效實施。
3、將研究性學習納入課程計劃。每周設1節研究性學習成果展示課。教師要結合所學內容的拓展和延伸，指定研究方向，指導研究方法，本著
“量力性”、“興趣性”原則，以學習小組為單位開展研究性學習。
三、強化過程管理，以管理的“規范化、常態化、精細化”促教學改革的“規范化、常態化、精細化”。
1、加大常規檢查的力度
（1）教師二次備課后的學案、學案批閱情況、課表執行情況、配餐作業的布置和批改情況、周練的次數和效果。
（2）實行查課制度，重點檢查課表執行情況。
（3）實行隨機觀課制度，重點檢查“兩種課型”和“七個環節”在操作方面的規范問題。
2、建立教學評價制度
（1）常規檢查的結果記入教學評價。
（2）將各種教學活動納入教學評價。
微型課題研究活動。
優秀學案評選活動。
“示范課”、“賽講”、“研討課”等活動。
青年教師課標研讀活動，中青年教師高考試題解讀活動。
“晉級課”活動。
以上評價都將作為體現教師教學水平晉級的主要依據。
3、改革現有分配制度，充分體現“多勞多得”和“優質優酬”原則。
（1）將教學過程的考核結果與教學質量獎掛鉤。
（2）對于不計入考核的單項活動，每搞一次活動學校都將給予一定的物資獎勵。