七年級(jí)組教導(dǎo)會(huì)講話提綱
一、成績(jī)分析
本次考試成績(jī)和去年初一比，差距是很大的。但我們也應(yīng)該看到，學(xué)習(xí)的內(nèi)容少，試卷的習(xí)題難免東拼西湊，勢(shì)必造成試題難度的難以把握。此外，學(xué)生接受初中學(xué)習(xí)的時(shí)間僅僅一個(gè)月，也不能完全體現(xiàn)我們對(duì)他們的影響程度和效果。隨著學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)，隨著年輕教師的不斷進(jìn)步，學(xué)生的成績(jī)會(huì)有新的變化，不要著急。
今年改革了成績(jī)統(tǒng)計(jì)的算法，這種算法強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀率和良好率的比例。
本次考試閱卷比較迅速，核分失誤非常小。問題是，歷史考科卷子收錯(cuò)，造成部分學(xué)生成績(jī)登錯(cuò)。
（一）首先把單科名次與班級(jí)總名次作一對(duì)照。指出弱科。
（二）那么弱科弱到什么程度，下面對(duì)比一下《各班單科成績(jī)與平均成績(jī)的差值》，大家手中都有表格，各班單科成績(jī)與平均成績(jī)的差值拉得大的，即負(fù)的多的有：5班、3班的語文；4、 5、6班的數(shù)學(xué)；3、4班的英語；7、8班的政治；5、6、7班的歷史；2、5、3班的地理；5、1、2班的生物。這些學(xué)科與平均成績(jī)差值較大。要力爭(zhēng)縮小差距。我們每一位教師都要有這樣一種觀念，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立這種觀念：所教學(xué)生的成績(jī)不一定都排名第一、第二，只要下一次月考差距縮小，就是進(jìn)步。每一次我們要看提升幅度。
（三）班級(jí)團(tuán)隊(duì)名次公布，7、8第一，1、2第二，5、6第三，3、4第四。2、3、4、5班提高成績(jī)，會(huì)縮小團(tuán)隊(duì)差距或有名次的變化。
（四）看學(xué)生成績(jī)表，我們把統(tǒng)計(jì)了每名學(xué)生七科總分的名次，并統(tǒng)計(jì)了每名學(xué)生單科成績(jī)名次。我們要把總名與單科名次對(duì)照，低于總名次的科目為該生弱科，班主任和科任要找這一部分學(xué)生，加強(qiáng)輔導(dǎo)這一部分學(xué)生。輔導(dǎo)不僅僅是知識(shí)和學(xué)法的輔導(dǎo)，更主要的是心理輔導(dǎo)，多找找，多關(guān)注，就會(huì)對(duì)你的學(xué)科產(chǎn)生興趣。
（五）本次考試，各班總分和單科不及格學(xué)生很多。也許是第一次考試和題目的影響，這些學(xué)生不代表以后不及格，不要放棄每一名同學(xué)。
三、下一階段工作重點(diǎn)
（一）抓好教學(xué)研究：
1、加強(qiáng)備課：特別是新教師要充分備教材（教輔用書），精心設(shè)計(jì)和優(yōu)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是把充分備學(xué)生放在重要位置，向45分鐘要效益才是根本。一定要從學(xué)生如何學(xué)會(huì)和學(xué)得更好的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，要從學(xué)生如何學(xué)會(huì)和學(xué)得更好的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)策略以解決問題。特別是每上一堂課前要將手中擁有的練習(xí)題做一遍，可以使我們準(zhǔn)確估測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難和易錯(cuò)點(diǎn)，以便充分選擇相應(yīng)的教學(xué)策略課堂上去應(yīng)對(duì)，去突破。講課時(shí)，一定要做到：要講就講透，寧可多花費(fèi)時(shí)間講透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也不要每個(gè)知識(shí)點(diǎn)淺嘗輒止，再通過大量的習(xí)題和過多的時(shí)間去鞏固。也就是做到學(xué)一點(diǎn)清一點(diǎn)，防止積重難返。
2、集體研討前，年輕教師要及早拿到講學(xué)稿，認(rèn)真研究，能做到多問幾個(gè)為什么。哪里是難點(diǎn)，學(xué)生會(huì)在哪里出現(xiàn)障礙，以什么方式方法處理。要多請(qǐng)教。對(duì)于我們七年級(jí)而言，集體備課要理解為請(qǐng)教和幫教。
3、多聽課。聽知識(shí)的處理技巧，看教師的課堂管理和課下學(xué)習(xí)督促的手段和方法。聽后主動(dòng)問，不斷提高。月末檢查聽課筆記。
4、多督促，抓好基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，特別是文科。
（二）樹立比學(xué)趕超意識(shí)，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)
方法一：利用班會(huì)多進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，多樹正面典型，以榜樣帶動(dòng)，樹立積極向上的學(xué)風(fēng)和比學(xué)趕超的意識(shí)。
辦法二：競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。建立相鄰名次學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)檔案。班主任看手中的表格，要?jiǎng)幽X筋用起來。要讓學(xué)生明確對(duì)手是誰，明白自己的弱勢(shì)所在，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要讓學(xué)生明白，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就在本班，就在身邊，一對(duì)一。張三第一，李四第二。下一次月考，統(tǒng)計(jì)二人名次。要讓張三有保一意識(shí)，要讓李四有通過努力超越張三意識(shí)。班主任和學(xué)生簽訂目標(biāo)責(zé)任書，貼在墻上或壓在講桌的塑料片下。下次考試學(xué)校統(tǒng)一對(duì)比，對(duì)超越對(duì)手的同學(xué)在年級(jí)通報(bào)表揚(yáng)。（學(xué)校統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)）平時(shí)在各學(xué)科的教學(xué)中，各位教師在提問、作業(yè)、檢測(cè)等方面也要強(qiáng)化名次相鄰的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
方法三：樹立爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵意識(shí)：各班的前20名為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，年級(jí)發(fā)喜報(bào)。
今天的班會(huì)課，主題：樹立比學(xué)趕超意識(shí)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。借助簽訂《相鄰名次學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)責(zé)任書》，表態(tài)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；借助發(fā)喜報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
（三）抓好弱科學(xué)生輔導(dǎo)，填寫輔導(dǎo)紀(jì)錄，月末檢查
中午，12:40學(xué)生基本全進(jìn)教室。有效利用這個(gè)時(shí)間，提升弱科。布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，或針對(duì)薄弱有針對(duì)性講解，或安排學(xué)習(xí)任務(wù)批閱。平時(shí)，多談?wù)勗挘喙膭?lì)多督促，已引起對(duì)該學(xué)科的重視。