初一升初二暑假計劃（通用3篇）
初一升初二暑假計劃 篇1
如果把初中比作一座高樓,那么初一就是基石,初二是關鍵,初三時收工.基石打好了,這座樓才可能穩(wěn)固不倒,關鍵做好了,這座樓才能挺立,收工做好了,這座樓才能稱做完美,所以,對于初中的任何一個階段,都是不容忽視的.
那么作為從基石到關鍵的初一升初二,學生更是不能小視.如果你初一這塊基石沒有打好,或者你想看看初二的關鍵是什么,那么,這個暑假就該好好利用了,想不輸在起跑線上嗎?那么跟著我一起來吧.
以下是我制訂的初一升初二暑期教學計劃表.
適合學生
1、想利用暑假充實知識，為初二數(shù)學學習做好準備的學生;
2、想利用暑假鞏固強化學習基礎，并進一步提升數(shù)學學習成績的學生
3、課內(nèi)知識、基礎知識沒有掌握好，需要查漏補缺和鞏固提高的學生;
4、希望強化課內(nèi)數(shù)學知識，需要進一步獲得拔高突破的學生;
5、適合知識點掌握不夠熟練，總會出現(xiàn)知識點錯誤的學生.
課程目的：
1、把握課程重難點，做好知識銜接，
幫助學生精確把握課程重點，快速突破課程難點。做好初一升初二的知識銜接。
2、重難知識點強化，提升解題能力
鞏固初一數(shù)學所學重點知識，常考、必考知識點。同時接觸經(jīng)典數(shù)學思想和解題技巧，通過例題培養(yǎng)學生學習習慣和興趣;
3、挑戰(zhàn)拔高題型，培養(yǎng)數(shù)學思維能力
見識名校考試真題、中考真題、競賽題，提升學習難度。真正掌握解題的精髓，學會總結，做到舉一反三。
授課提要：初一課程復習：
打好基石+扎實掌握+活學活用
初一數(shù)學作為整個初中數(shù)學的奠基石，無論是基礎的有理數(shù)，實數(shù)，還是起步的代數(shù)式，一元一次方程，二元一次方程組等都非常重要，這些也是整個初中數(shù)學代數(shù)部分的基礎，需要切實掌握，達到靈活變通。基礎扎實了，以后學起來才更加輕松。另外作為幾何部分重點之一的平行線也需要重點掌握，這個是中考的高頻考點。制定的初一復習計劃為:復習有理數(shù),熟悉并掌握有理數(shù)的概念,有理數(shù)的加減法,有理數(shù)的乘除法以及有理數(shù)的乘方.
簡單復習代數(shù)式的加減.
重點復習一元一次方程,熟練解一元一次方程中的合并同類項,移項,去括號與分母.
重點復習平行線,熟練掌握平行線的定義,平行線的判定以及平行線的性質(zhì).
簡單復習平面直角坐標系以及三角形的知識.
重點復習二元一次方程組,熟練掌握二元一次方程組的解法:代入法和消元法.并且能熟練地從實際問題中提煉出二元一次方程組并解決.
復習完后,做一套綜合測試題檢驗成果,將考試成績發(fā)給家長，并適當給學生一些競賽題做來提升難度.
初二上冊預習：
體系學習+重點突圍+擴展提高
初二數(shù)學是初中數(shù)學的發(fā)展階段，幾何部分中全等三角形，等腰三角形及四邊形是重點，需要重點掌握，達到靈活變通;代數(shù)部分中一元一次不等式，一次函數(shù)，整式的乘除與因式分解及一元二次方程是重點，需要重點掌握，總體來看在度過初一的適應期后初二是學生思維培養(yǎng)和成型的階段，相當重要!因此，在此次暑期輔導過程中，會給學生先提前學習一些初二上的數(shù)學內(nèi)容來提升學生的數(shù)學能力以及學習興趣。主要安排如下：
預習講解全等三角形，掌握全等三角形的定義，全等三角形的判定，以及角平分性的性質(zhì)。
預習講解實數(shù)，掌握求一個數(shù)的平方根，立方根并學習無理數(shù)。
預習講解一次函數(shù)，理解變量與函數(shù)的定義，重點掌握一次函數(shù)，學會畫一次函數(shù)的圖像，并且學會用函數(shù)的觀點來看方程(組)與不等式。
視時間允許情況預習并講解整式的乘除與因式分解。
每次新課講解完后都給以適當聯(lián)系，最后來一次新課的總的測試。
評講完試卷后進行一次“期末”測試，考察學生在這一個月當中的成績。系統(tǒng)的復習，詳盡的預習加上學生不倦的努力，您孩子的成績一定會有所提升。
初二這一年，之所以說對數(shù)學很關鍵，不單單因為數(shù)學任務變多變難，還有一個原因是：一門新的理科類學科要和數(shù)學搶時間。那就是“物理”。
物理是你能不能保持優(yōu)勢的考驗：
物理這門學科，入門很快，但真正要學懂，其難度不亞于數(shù)學。初二年級開設的物理對初一孩子是個全新的領域，如果不能夠提前對所學知識進行一定的了解，在知識點比較難以理解的時候，就很難跟上實驗班的步伐。所以孩子們可以在暑期提前學習以更好的做好迎接兩極分化的初二的準備。物理學習的好壞也是決定你在初二能否保持優(yōu)勢學習的重中之重。
初一升初二暑假計劃 篇2
一、進行自我分析
我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現(xiàn)狀，一是和全班同學比，確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學習目標
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
確定學習目標首先應體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
三、學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標。
明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為："數(shù)學課語文課都要認真預習。數(shù)學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。
具體就是目標要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到"數(shù)學中上水平"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來，等等。
初一升初二暑假計劃4
馬上就要開學了，開學后我就是初二的學生了。初二的到來，自己慢慢地有一點危機感了，害怕同學超越自己。為了能在初二學的好一點，我決定現(xiàn)在就想好新學期的打算。
第一，我決定學會放棄。在前兩個學期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對于老師布置的作業(yè)也不認真完成。對于這些流失的時間，我不能挽回，我一定要把握。但是我不怕，放棄了會讓我更認真點。那些東西以后來做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢？我對自己說。
第二，我決定抓不足。在我的成績中是不平均的，分數(shù)高的和分數(shù)低的相差幾十分。以前的兩個學期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡單。現(xiàn)在我不以前那想法簡單的自己了，我有了自己的目標，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績能在平均中上等，我決定在自己擅長的科目不放過，對于自己不懂的向別人學習。
第三，我決定在每一次周測后都會認真去反思我之前的錯誤。每一個人都會有不同的錯誤，而且也不會沒有錯誤。在以前，每一次周測下來我都會有許多錯誤。那些錯誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯了。過去我不認真去反思，去發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，去改正它。但是在這個學期，我會去認真改正，我會以最還得狀態(tài)去面對新的學期。
還有，在初一我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力。在我們班上有一個人，她在初一的時候英語很不好，比我還差。但是后來她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是默默無聞地認真學習，她不懂感認真像我們請教。老師您多次叫我向她學習，這回我認識到了，你是對的，我早都有向她學習了。我有許多的壞習慣了，驕傲是我最大的弱點，我會改的——在這個學期。英語我一定會跟上去，相信我。
新的學期，我會有新的改變。老師請你相信，我會給您帶來驚喜！
初一升初二暑假計劃 篇3
初一年級,是方法教育的關鍵一年。孩子學習如蓋一棟樓,這棟樓第一層沒蓋好,仍然可以在后面的建設中不斷加固。初一的學習已經(jīng)結束，無論初一的考試成果是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初二上學期到底該怎么學呢?
初二上學期的學習意味著新的開始，新的沖刺。初二上學期學習的難度增加了，常識范圍更廣，課程的內(nèi)容更加籠統(tǒng)，更加難以理解，需求綜合分析并加以推倒才干免除問題的最終答案，利用所學的識和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的辦法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對初二學生的學習是極為重要的!初二是初中期間的過期，課業(yè)負擔重，學習特別累，隨著課時和常識復雜程度的加重，怎么正確的知道和把握初二年級的學習?
第一。學習生活時刻合理組織安排。
第二。主次分明，把握重點學科。
第三。帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。
根據(jù)課程表的組織，有針對性地預習弱項課程，預習時要澄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是含糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講常識的框架，然后做有關練習和輔導。
第四。要養(yǎng)成良好的學習習慣。
讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等，一些女生的學習上簡單分心、不專心等問題。另外平時準備錯誤集錦本，遇到簡單出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時分，孩子就相對簡單沖刺上去。
第五。課后溫習加鞏固練習。
每次聽完課后，閱讀一些有關的輔導資料，做一些有關的習題。現(xiàn)在的輔導資料很多，尋找到一種適合自個的狀況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自個就用哪一本。如果不會選擇，能夠咨詢以下老師。如果有問題要及時討教老師，有意識地提前知道的學習初三、中考的試題，并分項對有關中考題類收拾，進行期間性復習。初二物理要結合奧物的標題，系統(tǒng)知道初二物理下學期的常識點，并做有關的中考試題。
初二上學期的學習狀況是代表一個學生在本學年所付出的努力的客觀體現(xiàn)，它能夠在某種程度上反映出學生在學習態(tài)度上是否規(guī)矩、學習辦法是否正確、以及對于主要常識點是否能夠靈活運用等。在初二結束時，能夠通過月考、期中、期末成果讓學生考慮在即將到來的初三中，該如何非常好的提高自個才干在中考里取得出色的成果，也能夠知道自個在各科學習中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個細微的常識點都有能夠會在中考被考察到，所以不能對任何一個掌握得不夠的常識點輕言放棄。
初二上學期的成果也能夠會是將來所要報考的高中對學生進行考核的憑據(jù)之一，初二代表了初中學習的中間期間學生的學習狀態(tài)是否安穩(wěn)、初中前半段學習常識的掌握狀況等等，所以必定要重視初二上學期的學習，考察自個基礎期間的學習狀況怎么，以最快的速度做好查漏補缺的作業(yè)，因為到了初三是沒有時刻再進行基礎常識補充復習的。
初二在必定程度大將成果優(yōu)秀的學生與相對成果較差的學生逐漸區(qū)分開的一個學年。“好”與“差”在初二下學學期就能被具體的顯現(xiàn)出來。