職高班級(jí)建設(shè)方案范文

職高班級(jí)建設(shè)方案范文（精選32篇）

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園。

　　二、愿景目標(biāo)：

　　1、凝煉學(xué)校精神文化。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，感受成長的快樂。培育學(xué)生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主學(xué)習(xí)做能人，自主鍛煉做強(qiáng)人”，為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。

　　2、建立校本教研文化。構(gòu)成濃厚的教科研風(fēng)氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂趣，在科研中獲取生命的價(jià)值，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的自主發(fā)展。

　　3、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級(jí)、新型校園”辦學(xué)模式，逐步構(gòu)成“四新”文化，后期，成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校。

　　三、整體規(guī)劃：

　　(一)一個(gè)精神引領(lǐng)：

　　用心營造團(tuán)隊(duì)精神文化，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士氣。

　　校園精神三句話：

　　第一句：為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們要爭當(dāng)(創(chuàng)新人才)

　　第二句：應(yīng)對生活中的困難和挫折，我們要敢說(我能行)

　　第三句：從小立志興中華(長大建功走天下)

　　每日晨會(huì)升旗全體學(xué)生必呼，引導(dǎo)、鼓舞、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。

　　百花形象十六字：

　　團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越、高效創(chuàng)新。

　　統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個(gè)層面，引導(dǎo)、提升、鞭策每一位教師。

　　(二)兩項(xiàng)主體建設(shè)：

　　1、以校本教研為切入口，建立自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化。

　　2、以新型課程為載體，營造自我體驗(yàn)、自主發(fā)展的學(xué)生文化。

　　(三)十大系列創(chuàng)新：

　　建立以貼合時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)性的新校園文化十大系列：校徽、校像、校花、校訓(xùn)、校歌、校舞、校儀、校操、校報(bào)、校電視臺(tái)。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵(lì)每個(gè)孩子。

　　1、校徽：百花爭春;

　　2、校儀：小百花儀仗隊(duì)

　　3、校像：我愛祖國我愛黨;

　　4、校操：我真的很棒(低)

　　5、校花：一串紅;快樂跳跳跳(中)

　　6、校訓(xùn)：禮貌、勤奮;雛鷹展翅(高)

　　7、校歌：飛向祖國的明天;

　　8、校報(bào)：《百花園》

　　9、校舞：我是一棵苗;

　　10、校電視臺(tái)：小百花電視臺(tái)

　　(四)四新文化構(gòu)建：

　　新型課程：隨著新形勢發(fā)展的需要，不斷完善充實(shí)大課表的管理資料(三級(jí)課程管理和長短課結(jié)合、大課間、大活動(dòng)的安排)，二次開發(fā)整合原有課程資源(國家課程、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開放式課程結(jié)構(gòu)，成為受學(xué)生歡迎、家長和專家認(rèn)可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程。(20xx年完成)

　　新型課堂：其特點(diǎn)是：民主和諧的教學(xué)氛圍，用心活躍的對話互動(dòng)，自主思考的探究合作，“三維”落實(shí)的教學(xué)實(shí)效，成為教師研究的工作室，學(xué)生演練的大舞臺(tái)，師生智慧碰撞、動(dòng)態(tài)生成的快樂課堂。(20xx年基本完成)

　　新型班級(jí)：其特點(diǎn)是：知榮明恥的班風(fēng)，團(tuán)結(jié)友愛的群眾，溫馨活躍的班級(jí)文化，身心雙健的群體，成為每個(gè)孩子“我進(jìn)步，我成長”快樂大家庭。(200xx年基本完成)

　　新型校園：其特點(diǎn)是：和諧的禮貌校風(fēng)，凈美的成長環(huán)境，多彩的文化墻，活躍的社團(tuán)活動(dòng)，成為一個(gè)充滿活力和靈動(dòng)的精神家園。(20xx年基本完成)

　　(五)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　活動(dòng)年：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)

　　活動(dòng)月：弘揚(yáng)和培育民族精神月

　　活動(dòng)周：趣味體育健身周歡樂圣誕英語周

　　自主管理值日周班級(jí)文化展示周

　　活動(dòng)日：校園文化開放日、紀(jì)念日、節(jié)慶日

　　四、保障機(jī)制：

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，校長是校園文化的引領(lǐng)者，親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景，以共同愿景營造學(xué)校團(tuán)隊(duì)，確保校園文化建設(shè)工作的順利開展。

　　2、成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)

　　導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處、室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處。

　　具體分工：

　　黨支部：精神文化宣傳輿論

　　校長室：制度文化教師文化

　　教導(dǎo)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)科研

　　政教處：校風(fēng)班風(fēng)主題活動(dòng)

　　總務(wù)處：物質(zhì)文化美化綠化

　　工會(huì)：關(guān)心教工優(yōu)質(zhì)服務(wù)

　　3、加大投入，分步實(shí)施。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中，分步實(shí)施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動(dòng)等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經(jīng)費(fèi)。

　　4、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動(dòng)教師的`用心性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制，完善評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)心愛護(hù)每一位教師，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間、績效有獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，構(gòu)成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇2

　　為養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，使德育與教學(xué)兩大教育資源相互整合，相得益彰。為此，學(xué)校決定把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程。為促進(jìn)書香校園的建設(shè)，全面提升學(xué)校的文化品位，營造書香班級(jí)，創(chuàng)造精神食糧，經(jīng)研究，決定推動(dòng)班級(jí)圖書角建設(shè)，具體方案如下。

　　一、多渠道籌集圖書，豐富圖書角的“營養(yǎng)”

　　1、獻(xiàn)書、就是發(fā)動(dòng)課任老師和全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻(xiàn)給班級(jí)集體。

　　2、購書、發(fā)動(dòng)同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)出自己一個(gè)星期的零用錢，籌集起來用以購買新圖書。

　　3、借書、定期到學(xué)校圖書館借一批圖書，待同學(xué)們閱讀完以后，再按期去調(diào)換新圖書。

　　4、征訂、通過同學(xué)們賣平時(shí)回收廢品的錢，征訂幾份報(bào)紙和雜志。

　　二、健全管理小組，理順圖書角管理的“脈絡(luò)”

　　1、做好圖書整理工作。整理圖書的主要工作就是將圖書分類、編碼、登記及擺設(shè)。

　　(1)將全部圖書分成學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、文學(xué)讀物和其他等大類。每一大類又分成小類。

　　（2)給圖書編碼。把學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、文學(xué)讀物、其他分別編號(hào)為一至六、每個(gè)大類下的小類再用阿拉伯?dāng)?shù)字順次編號(hào)。

　　（3)擺設(shè)圖書。所有圖書編了碼以后，按類別整齊地?cái)[放在書櫥里，方便同學(xué)們借閱和查找。

　　(4)為圖書登記。所有的圖書編好碼后，圖書管理員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記，以防圖書遺失。

　　2、做好圖書借還工作。可采取兩項(xiàng)措施：第一項(xiàng)是同學(xué)們在教室閱讀時(shí)，可直接向圖書管理員借閱，但放學(xué)后必須當(dāng)場歸還；第二項(xiàng)是如果同學(xué)們要借回家看，就要做好登記。這樣管理就更完善。

　　三、提供讀書的空間，并進(jìn)行閱讀指導(dǎo)

　　1、合理安排讀書時(shí)間：每天的課后時(shí)間學(xué)生自主支配；可與語文老師協(xié)商，可以利用自習(xí)課，或語文課，文藝課等。時(shí)間不能過于頻繁，防止學(xué)生沒有新鮮感、降低讀書效率。

　　2、讀書指導(dǎo)的一般結(jié)構(gòu)：一般由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，一是班主任（學(xué)生干部或語文老師等）指導(dǎo)，時(shí)間一般不超過10分鐘，指導(dǎo)讀書的內(nèi)容可以是讀書的`方法，推薦新書，指導(dǎo)寫讀書筆記，提出一些具體的讀書要求等。其中，重點(diǎn)指導(dǎo)寫讀書筆記；第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己讀書；第三個(gè)環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生寫讀書筆記。讀書筆記可以摘錄好詞、好句、好段，概括主要內(nèi)容，歸納基本要點(diǎn)，總結(jié)中心思想，寫讀后感等等形式。這一環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況和第二個(gè)環(huán)節(jié)交叉進(jìn)行。

　　3、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)四十分鐘。

　　四、制定閱讀計(jì)劃，建立家校聯(lián)系卡

　　1、制定計(jì)劃：在班級(jí)制定課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，每人制定一份切實(shí)可行的課外閱讀計(jì)劃，并讓班主任、家長了解其內(nèi)容。

　　2、建立家校聯(lián)系卡：做好宣傳動(dòng)員工作，通過家長會(huì)以及告家長書等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長遠(yuǎn)意義；另外由班主任、教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間。

　　五、搭建讀書成果展示的平臺(tái)，促進(jìn)讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　為了檢驗(yàn)同學(xué)們讀書的效果，提高他們閱讀課外書的興趣，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書成果展示的平臺(tái)。每個(gè)學(xué)期都開展了讀書系列活動(dòng)。

　　1、會(huì)設(shè)計(jì)手抄報(bào)。即同學(xué)們在讀課外書的同時(shí)，將自己感興趣的文章摘抄下來，進(jìn)行裝飾，再設(shè)計(jì)成一張手抄報(bào)，并把整潔、美觀、設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的手抄報(bào)展覽給同學(xué)們看。

　　2、會(huì)寫讀書筆記。要求同學(xué)們會(huì)寫讀書筆記。引導(dǎo)他們把書本上那些精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感記在筆記本上，以豐富寫作語匯。

　　3、會(huì)講故事。要求同學(xué)們讀了故事書，就要用心記住書中的主要內(nèi)容，并舉行一次講故事比賽。

　　4、充分利用廣播站，開設(shè)讀書專欄，播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感，稿件盡量由本人播出，以鍛煉膽量，增長知識(shí)，培養(yǎng)能力，激發(fā)興趣。

　　5、創(chuàng)辦班級(jí)《讀書專刊》（如黑板報(bào)），學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，讓學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

　　6、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：進(jìn)行讀書筆記評選，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣；進(jìn)行讀書標(biāo)兵的評比表彰等。

　　六、具體實(shí)施

　　1、各班召開專題會(huì)議，由班委會(huì)發(fā)倡議，制定各班實(shí)施方案。

　　2、以學(xué)生干部為主，組建管理小組，確定圖書管理員，制定班級(jí)圖書管理制度。

　　3、組織圖書，形成規(guī)模。

　　4、組織學(xué)生借閱，形成規(guī)范。

　　5、組織讀書活動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　6、評比。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出北街小學(xué)“以人為本、環(huán)境育人、和諧育人”的辦學(xué)理念，創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境，使班級(jí)成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，建設(shè)富有特色的班級(jí)，使班級(jí)文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

　　二、總體目標(biāo)

　　讓班級(jí)充滿活力，充滿書香、墨香，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的樂園。

　　三、具體措施

　　（一）班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置

　　1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)，努力營造健康向上、富有生機(jī)與活力的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　班徽：

　　班風(fēng)：勤奮、進(jìn)取、友愛、活潑

　　班訓(xùn)：拼搏進(jìn)取、真誠友善、樂觀向上、勇于挑戰(zhàn)；

　　班級(jí)口號(hào)：我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功。

　　班主任寄語：勤奮是一把金鑰匙，會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你們努力學(xué)習(xí)、不懈追求，勇敢地乘風(fēng)破浪！

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極營造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

　　（1）“敬畏國旗，牢記班風(fēng)”：為了培養(yǎng)學(xué)生愛國祖國，珍惜幸福生活的思想感情，為了激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，熱愛集體，我在黑板上方張貼了國旗和本班班風(fēng)幾個(gè)大字。

　　（2）“個(gè)性空間”——學(xué)習(xí)園地是彰顯孩子們特色的舞臺(tái)，有書法小報(bào)、繪畫藝苑、明星屋三個(gè)板塊組成。記錄學(xué)生進(jìn)步的點(diǎn)滴、成長的足跡，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

　　（3）“墨海飄香”—教室北墻張貼學(xué)生硬筆書法和軟筆書法。

　　（4）“書海拾貝”—圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級(jí)在黑板左側(cè)設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂。

　　（5）“名人語錄”—在兩側(cè)墻壁上張貼偉人畫像和勵(lì)志名言，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，讓學(xué)生敬偉人，學(xué)偉人。

　　（6）“中隊(duì)風(fēng)采”—在北墻窗戶下設(shè)置中隊(duì)角。內(nèi)容包括：隊(duì)徽、中隊(duì)口號(hào)、少先隊(duì)員十知道、隊(duì)務(wù)宣傳（表彰、中隊(duì)組織、中隊(duì)活動(dòng)掠影等材料）、中隊(duì)特色簡介、班級(jí)公約等欄目。

　　（7）“我愛清潔”—衛(wèi)生角。設(shè)置在教室后門一角，用于擺放衛(wèi)生工具和垃圾桶。

　　3、用好“班委公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

　　（二）班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛護(hù)公物教育。

　　（三）班級(jí)制度化建設(shè)

　　1、班級(jí)制度公開化：開學(xué)初，本人根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定、健全各項(xiàng)班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等，以此約束學(xué)生的言行。

　　2、班級(jí)管理民主化：建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　（四）班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

　　1、開展特色主題班隊(duì)會(huì)。根據(jù)本班這學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如“感恩老師”、“做一個(gè)孝親敬老好孩子”、“祖國在我心中”“我為班級(jí)增光彩”、“如何面對競爭”、“好習(xí)慣成就未來”等主題教育活動(dòng)，通過特色主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行愛國、自信、感恩、勞動(dòng)等思想品德教育；通過特色主題班會(huì)，促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。

　　2、開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。如學(xué)習(xí)競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心，豐富學(xué)習(xí)生活。

　　3、以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推薦會(huì)活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書的意義，養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　小組建設(shè)是班級(jí)教育的基礎(chǔ)，也是班級(jí)的基層管理組織，建設(shè)好小組對管理和合作學(xué)習(xí)，都有重大意義。我們將按照以人為本、充分利用當(dāng)代積極心理學(xué)的最新成果，指導(dǎo)我們的小組建設(shè)，力爭把小組建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)、高效、有利于每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)基層組織。

　　二、主要問題

　　多少人一個(gè)小組最合適？如何分組？小組成員如何搭配？誰來做其中的核心人物？如何發(fā)揮小組的戰(zhàn)斗堡壘作用？這是我們這次小組建設(shè)的要面臨的基本問題。

　　三、具體思路

　　（一）小組建設(shè)基本思路

　　小組建設(shè)要解決成績不均衡問題，因此，我們擬在小組的基礎(chǔ)上，對學(xué)生構(gòu)成進(jìn)行仔細(xì)分類，對小組結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。具體辦法是

　　1、組建基本的小組構(gòu)成單元——“三人行”學(xué)習(xí)合作共同體

　　原則上上每個(gè)小組6個(gè)同學(xué)，根據(jù)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，把全班學(xué)生分為三類，每組兩個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)和基礎(chǔ)好（簡稱優(yōu)或A）的學(xué)生、兩個(gè)學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)中等（簡稱中或B）學(xué)生、兩名學(xué)習(xí)能力較弱和基礎(chǔ)較差（簡稱弱或C）學(xué)生。這樣優(yōu)、中、弱三類學(xué)生搭配。

　　全班按成績高低分成6個(gè)梯隊(duì)，前9名為第一梯隊(duì)，簡稱A1；10——18名為第二梯隊(duì)，簡稱A2；19——28名為第三梯隊(duì)，簡稱B1這樣，就把全班學(xué)生分成A1A2B1B2C1C2三個(gè)梯隊(duì)。

　　然后每個(gè)小組由2“三人行”單元構(gòu)成，每個(gè)“三人行”之間互相學(xué)習(xí)和幫助，這樣，六個(gè)人就恰好構(gòu)成一個(gè)小組！

　　2、小組成員自由組合的基本原則推行小組成員在三人行的基礎(chǔ)上自由組合，組長和組員雙向選擇，力求教育資源的均衡性。

　　A、均衡性原則：即每個(gè)小組之間的搭配，是按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則進(jìn)行，男女比例都要顧及，不能夠超過三比一。

　　B、互補(bǔ)性原則：學(xué)生之間的學(xué)科、性格、性別都要互補(bǔ)。

　　C、自愿性原則：推行小組之間組織由學(xué)生自主選擇為主、老師指導(dǎo)為輔，按照平等自愿的原則組建小組。

　　3、小組內(nèi)職責(zé)分工及機(jī)構(gòu)運(yùn)作小組內(nèi)部如何合理分工？

　　按照組內(nèi)功能不同，在小組內(nèi)設(shè)置相應(yīng)的工作崗位的。

　　一長五員制的行政管理分工法

　　a、小組長：負(fù)責(zé)全局工作，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

　　b、考勤員：負(fù)責(zé)考勤。

　　c、欣賞員：負(fù)責(zé)獎(jiǎng)罰；提倡欣賞。

　　d、記錄員：負(fù)責(zé)各種情況登記。

　　e、保潔員：負(fù)責(zé)組織日常衛(wèi)生。

　　f、通訊員：負(fù)責(zé)宣傳、報(bào)道。

　　這樣安排，6名成員都有事情可做，每個(gè)人都有一定的權(quán)力，有好處。但是也有弊端——那就是重管理功能，輕學(xué)習(xí)合作。

　　學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，如果小組建設(shè)不能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)成績的提升，再精彩的搭配方案、再輝煌的運(yùn)作模式，對學(xué)生來說都是沒有多大意義的。

　　于是，我們根據(jù)同學(xué)們的意見，采取了以學(xué)科學(xué)習(xí)為核心、行政組長協(xié)調(diào)的項(xiàng)目分工制，對小組內(nèi)部職能劃分，做了重新考慮。

　　具體辦法如下：

　　1、每組均由A類同學(xué)擔(dān)任行政組長。（為什么要A類同學(xué)擔(dān)當(dāng)？因?yàn)锳類同學(xué)一般學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自律性較強(qiáng)，是小組建設(shè)的核心力量，是小組建設(shè)的主心骨。小組長是學(xué)習(xí)小組的行政負(fù)責(zé)人，總管本組的事務(wù)，小組發(fā)展愿景、小組口號(hào)等

　　2均由小組長組織本組成員確定，這行政組長就好比一艘龍舟喊號(hào)子的人，只有吆喝大家心往一處用，勁往一處使，龍舟才劃得快！）

　　2、行政小組長只對班委負(fù)責(zé)，由班長直接管理，班長每周一次例會(huì)，行政小組長參加，匯報(bào)本組事務(wù)，傳達(dá)班會(huì)要求，組織本組日常工作。

　　3、在行政小組長下面，實(shí)行學(xué)科項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，即學(xué)科組長為小組具體學(xué)科學(xué)習(xí)的召集人，組織、協(xié)調(diào)組內(nèi)學(xué)科學(xué)習(xí)。這種分工最大的優(yōu)點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)科組長在組內(nèi)該學(xué)科學(xué)習(xí)上具有發(fā)言權(quán)，在組織學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，是全組的領(lǐng)導(dǎo)人，所有人都必須服從他，個(gè)人成就感和效率都高。

　　4、學(xué)科組長，除了收發(fā)作業(yè)外，最重要的職責(zé)是了解本組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，負(fù)責(zé)搜集本學(xué)科的疑難問題并答疑，或者針對本組薄弱學(xué)科采取一些措施。

　　這種項(xiàng)目分工，既能夠滿足班級(jí)日常管理的行政方面的需要，又能夠激發(fā)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)習(xí)小組建設(shè)很有好處。

　　4、小組長的選擇和安排

　　大家都可以做組長，比如，一個(gè)同學(xué)管一門學(xué)科，或者管理小組的某一個(gè)專項(xiàng)任務(wù)，我們把他們叫學(xué)科組長。設(shè)定一個(gè)綜合組長，學(xué)科組長服從綜合組長的指揮。個(gè)個(gè)當(dāng)組長，人人有事做。具體由尖子生分配到位，承擔(dān)班內(nèi)小組的排頭兵。

　　組員擇小組，組長也從小組全盤利益考慮，選擇組員。

　　（二）小組日常活動(dòng)管理——推行小組文化建設(shè)

　　1、推行小組文化建設(shè)，取一個(gè)好組名

　　推行小組命名制度，讓每個(gè)小組都取一個(gè)有意思的組名。別小看這取名活動(dòng)，取什么樣的名字，體現(xiàn)出孩子們什么樣的審美情趣，展示出了他們什么樣的精神追求。要把取名活動(dòng)，變成優(yōu)雅文化熏陶的過程。

　　2、推行曬組名活動(dòng)展示學(xué)生夢想和追求

　　確定好組名后，就開展“學(xué)習(xí)小組宣言”總動(dòng)員班會(huì)，主要活動(dòng)就是曬組名。具體辦法是要求各組制作宣傳畫，畫上要有小組命名、組名寓意、小組精神、小組組訓(xùn)、小組目標(biāo)和個(gè)人特點(diǎn)和理想目標(biāo)，同時(shí)還要曬組牌、組徽、組歌。通過曬組名，增強(qiáng)每個(gè)小組的集體榮譽(yù)感。

　　（三）增強(qiáng)小組建設(shè)的一些基本做法

　　一個(gè)人能走多遠(yuǎn)要看他與誰同行；一個(gè)人能有多大的成就要看有誰指點(diǎn)；一個(gè)人能有多么優(yōu)秀要看他身邊有些什么樣的朋友。為加強(qiáng)我們班的小組建設(shè)，我利用“三人行”機(jī)制，給每一個(gè)孩子搭配一個(gè)優(yōu)秀同伴，讓他們結(jié)伴而行。

　　1、三人承諾，給我們一個(gè)優(yōu)秀小團(tuán)隊(duì)

　　我對孩子們說：每一個(gè)“三人行”，都是我們自己的慎重選擇，我們要學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。如果我們“三人行”做得不好怎么辦？如果成績下降怎么辦？所有的這些問題如何解決？我們能不能簽個(gè)合同，實(shí)現(xiàn)自己的莊嚴(yán)承諾呢？

　　光有美好的愿望，沒有行動(dòng)不行，是不是擬定一個(gè)“三人行的學(xué)習(xí)、成長計(jì)劃”？下面是可以借鑒的兩個(gè)計(jì)劃書。

　　三人行計(jì)劃“三人行，必有我?guī)熝伞！?“三人考，必有重本焉。”

　　原則：相互監(jiān)督，肝膽相照，平等互惠，有規(guī)有矩。內(nèi)容：

　　1、相互督促學(xué)習(xí)，防止組內(nèi)任何人員以某些不正當(dāng)理由（如詐病，謊稱低谷期等）開小差或犯困等違者——；

　　2、相互鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，非不得已情況不準(zhǔn)貶低他人，不準(zhǔn)詆毀他人，違者要自我懲罰。

　　3、對于問題咨詢集中于中午解決，晚自習(xí)可安排30分鐘時(shí)間，盡可能不超時(shí)；

　　4、如真正低谷期，在不影響他人的情況下可以稍微放縱一個(gè)上午或下午；

　　5、每天完成作業(yè)，并3人互相檢查完成情況和正確程度；

　　6、有好主意可協(xié)商。

　　目標(biāo)：每個(gè)人確定好自己的在班上和年級(jí)的目標(biāo)。

　　2、制定小組自我評價(jià)方案

　　讓學(xué)生根據(jù)自己小組的情況，在下面兩個(gè)方面進(jìn)行自我評價(jià)：

　　4 A、學(xué)習(xí)能力

　　1、記憶效果（記憶力維持的長短）；

　　2、記憶效率（記東西的速度）；

　　3、耐力（上學(xué)前、晚自習(xí)后的加量）；

　　4、集中力（上課、自習(xí)注意力集中程度）；

　　5、毅力（抵制環(huán)境、克服自身不適的能力）；

　　B、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　6、自主意識(shí)（主動(dòng)提問、自由時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)等）；

　　7、筆記（會(huì)做筆記、整理筆記）；

　　8、聽課效率（只是在課上的掌握程度）；

　　9、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)意識(shí)（是否養(yǎng)成習(xí)慣，一直堅(jiān)持）；

　　10、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)能力（是否有效率、有計(jì)劃性）；

　　11、學(xué)習(xí)效率（注意是作業(yè)、背書、識(shí)記效率）；

　　12、在家主動(dòng)學(xué)習(xí)情況；

　　13、學(xué)習(xí)信心；

　　14、學(xué)習(xí)方法（對在家學(xué)習(xí)方法總的評論，具體再互相討論）；

　　3、改善小組的薄弱環(huán)節(jié)

　　A、推進(jìn)小組聯(lián)盟活動(dòng)

　　B、小組交換學(xué)生

　　C、對學(xué)生進(jìn)行小組建設(shè)培訓(xùn)

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　響應(yīng)豐富大學(xué)生活號(hào)召，建立具有班級(jí)特色、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、能夠激勵(lì)同學(xué)腳踏實(shí)地、不懈向前。

　　1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、建立健全班級(jí)制度，包括考勤制度、班費(fèi)支取制度、操行分制度、崗位責(zé)任制、獎(jiǎng)懲制度，以此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，其次約束學(xué)生的言行。

　　4、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　5、建立心語墻收集各位同學(xué)對班級(jí)建設(shè)、干部工作、同學(xué)的意見和建議”。促進(jìn)步，促和諧。

　　二、具體內(nèi)容：

　　班級(jí)名字：

　　班魂：

　　班級(jí)形象：

　　面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級(jí)公約：

　　班級(jí)口號(hào)：

　　三、形式內(nèi)容：

　　公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。

　　生日欄：張貼每月的壽星照片。

　　榮譽(yù)榜：課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個(gè)競爭的氛圍。

　　心語心愿：心愿卡。

　　讀書驛站：讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

　　書畫天地：自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

　　（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。）

　　四、具體內(nèi)容安排：

　　1、每月主題：

　　4月，自信月

　　5月，目標(biāo)月

　　6月，練字月

　　7月，沖刺月，

　　2、主要抓手：

　　多閱讀有益的書

　　抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，

　　和輔導(dǎo)員緊密結(jié)合，多表揚(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。班級(jí)文化建設(shè)檔案包括：1、班級(jí)基礎(chǔ)信息檔案

　　2、班級(jí)日常工作檔案

　　A、每日上課和晚自習(xí)考勤詳細(xì)紀(jì)錄，班周會(huì)，主題班會(huì)，校系活動(dòng)考勤詳細(xì)記錄。

　　B、班內(nèi)同學(xué)每月素質(zhì)學(xué)表（另：準(zhǔn)備記錄本加扣分詳細(xì)記錄時(shí)間、原由、人員，每月班等級(jí)排名）

　　C、運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)人員名次表（包括：時(shí)間，地點(diǎn)，項(xiàng)目）D、每月寢室評分表（男/女），星級(jí)寢室評定記錄E、班長簽到本

　　F、各班委每月工作總結(jié)

　　3、安全教育檔案

　　A、班周會(huì)安全教育記錄本（交通安全、飲食安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全）B、班干部開展的學(xué)習(xí)安全知識(shí)，重視生命的記錄本（寢室用電、解決同學(xué)之間矛盾等等）

　　C、寢室室長發(fā)起的學(xué)習(xí)安全知識(shí)的記錄本（包括寢室用電、防火、和解決突發(fā)事情等等。）

　　4、班級(jí)特色文化檔案

　　A、主題班會(huì)開展的記錄檔案（包括：策劃書、總結(jié)書、班會(huì)重要圖片的收集和整理）

　　B、青年志愿者活動(dòng)開展的記錄檔（包括：班內(nèi)青年支援者圖案設(shè)計(jì)理念、口號(hào)、隊(duì)歌、組織的相關(guān)活動(dòng)愉快感人事項(xiàng)記錄，還有重要的圖片保存）

　　C、籃球隊(duì)開展的一系列活動(dòng)包括訓(xùn)練計(jì)劃和每場球賽的經(jīng)典記錄，記錄球隊(duì)成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　D、心理委員的心理訪談?dòng)涗洠瑑?nèi)心獨(dú)白增進(jìn)同學(xué)對班級(jí)的'歸屬感。重要的圖片保存

　　5、輔導(dǎo)員心理訪談?dòng)涗洐n案

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇6

　　一、班級(jí)文化建設(shè)準(zhǔn)備階段

　　1、調(diào)查分析班集體現(xiàn)狀及存在的問題，反思在班級(jí)建設(shè)過程中的具體做法。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)的理論內(nèi)容，明確班級(jí)文化建設(shè)的方向。

　　3、組織班委會(huì)討論、制定班級(jí)文化建設(shè)方案。

　　4、全班同學(xué)討論班級(jí)文化建設(shè)方案，修改成較具體、完善的方案。

　　二、班級(jí)文化建設(shè)理念：

　　班級(jí)是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的基本單位，是學(xué)生健康成長的地，班級(jí)風(fēng)氣的好壞，直接影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良好形成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為了加強(qiáng)班級(jí)管理，增加班級(jí)的凝聚力、向心力，掀起班級(jí)之間比、學(xué)、趕、幫、超的爭先創(chuàng)優(yōu)熱潮，特制定此方案。

　　三、班級(jí)文化建設(shè)的主題：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

　　共創(chuàng)佳績

　　四、班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)：

　　上學(xué)期我們班被評為優(yōu)秀班集體，這是對五（3）班全體師生的鼓勵(lì)與肯定，大家激動(dòng)的心情無法用言語表達(dá)，唯一的愿望就是大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，再次奪冠。我將以學(xué)生日常學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，營造濃厚的班級(jí)文化氛圍，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的優(yōu)秀班集體。

　　五、具體內(nèi)容：

　　班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

　　1.布置好四個(gè)“角”

　　①“手工制作角”用我們靈巧的雙手創(chuàng)造出更美的奇跡；

　　②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；

　　③“圖書角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>

　　④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……

　　讓教室的文化色彩盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

　　2.辦好一個(gè)“評比臺(tái)”，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　3.規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；

　　4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

　　班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

　　（1）有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì)；

　　（2）每周五下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)；

　　（3）選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　“1”形成一個(gè)冊子累積：

　　1.“班級(jí)成長故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”

　　2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊(duì)會(huì)”，記錄班級(jí)、學(xué)生成長的足跡，最終形成班級(jí)文化記錄。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)具有班級(jí)特色，書香氛圍濃厚。滲透班級(jí)、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展，提升文化品位，爭創(chuàng)文明班級(jí)。

　　二、建設(shè)目標(biāo)

　　1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　2、建立健全的班級(jí)制度，以此約束學(xué)生的言行。建立強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心，讓學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　3、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　4、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積累知識(shí)，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。努力打造書香文化班級(jí)。

　　三、形式內(nèi)容：

　　班名：鯤鵬之志

　　班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。

　　班級(jí)口號(hào)：一飛沖天，傲視蒼穹。

　　班級(jí)目標(biāo)：在快樂中成長，在耕耘中收獲。

　　班歌：《我相信》

　　班徽：不比起點(diǎn)比進(jìn)步，不比智力比努力。

　　班規(guī)：課前準(zhǔn)備不能少，鈴聲響后靜息好。

　　專心聽講勤動(dòng)腦，作業(yè)工整按時(shí)交。

　　室內(nèi)室外不追跑，小聲交談不亂吵。

　　穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤打掃。

　　刻苦鍛煉身體好，保護(hù)視力不能少。

　　同學(xué)之間要寬容，對人真誠有禮貌。

　　班風(fēng)：沒有最好，只有更好。

　　努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。

　　四、工作措施：

　　1、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

　　教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級(jí)氛圍，富有班級(jí)特色，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時(shí)通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡潔、實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑。如衛(wèi)生角怎樣布置，圖書角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等。

　　2、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，建設(shè)“書香班級(jí)”。

　　充分利用書籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識(shí)存儲(chǔ)量，使學(xué)生精神境界提高新的層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊(yùn)的教育，他們會(huì)重新認(rèn)識(shí)中國這個(gè)古老而又以文明著稱的大國，也會(huì)重新審視自己的行為。讀書能開闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。“隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的.喜悅、振奮的精神。”

　　3、開展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。

　　在班級(jí)開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子、負(fù)責(zé)檢查等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

　　4、設(shè)立評比機(jī)制，形成正確輿論。

　　形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面，只有在班級(jí)里形成了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。

　　首先，利用晨會(huì)時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話，對學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

　　其次，及時(shí)表揚(yáng)好人好事，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動(dòng)，大家對每名同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，好的加分，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級(jí)公平、公正競爭的良好班風(fēng)。

　　5、借助特色活動(dòng)，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

　　①抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；

　　②抓個(gè)人考核，利用班干部的力量，做好考核，定期和家長交流，促進(jìn)學(xué)生上課主動(dòng)思考、積極學(xué)習(xí)，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

　　③班主任和各任課老師和諧配合，多表揚(yáng)良好的行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。

　　結(jié)束語：“近朱者赤，近墨者黑”，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)�改變學(xué)生的成長方向，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班級(jí)文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建特色班級(jí)文化，目的是營造快樂、團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的氛圍，使班級(jí)成為學(xué)生心靈的棲居地。教育面對的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級(jí)特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

　　二、建設(shè)目標(biāo)

　　1、建立班級(jí)自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長，實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法。在班級(jí)中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

　　3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，競爭意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)形成樂學(xué)、進(jìn)取、守紀(jì)、向上的班風(fēng)。

　　三、明星班級(jí)文化特色詮釋

　　班名：明星班

　　班級(jí)口號(hào)：付出——收獲，小小明星終璀璨！

　　班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取

　　班級(jí)標(biāo)志：明星臉

　　四、具體設(shè)想

　　（一）明確目標(biāo)，形成班級(jí)公約

　　學(xué)“明星”的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。

　　（二）突出個(gè)性，美化教室環(huán)境

　　1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》

　　2、出版以《我是獨(dú)一無二的璀璨明星》的黑板報(bào)。

　　3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報(bào)、書法、詩配畫等。

　　4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時(shí)了解自己不同階段的成績。

　　5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀。

　　6、開設(shè)“明星爭先臺(tái)”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

　　（三）全員參與，優(yōu)化班級(jí)管理實(shí)行班干部輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　五、實(shí)施步驟

　　（一）第一階段（學(xué)期初）

　　工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，舉行一次主題班會(huì)：“明星露臉”，制定班干輪值表和獲“明星獎(jiǎng)”條件。

　　（二）第二階段（學(xué)期中）

　　工作重點(diǎn)：開展以“我的理想”為主題的活動(dòng)；調(diào)整班干部輪值表，建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境；評選“明星獎(jiǎng)”。

　　（三）第三階段（學(xué)期末）

　　工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案；全面總結(jié)，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的`具體表現(xiàn)，班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行；表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

　　一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想

　　班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

　　二、班級(jí)文化建設(shè)總體目標(biāo)

　　班級(jí)文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級(jí)人文氣氛。通過開展班級(jí)文化建設(shè)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人”在班里蔚然成風(fēng)，并結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)際，探索、總結(jié)、激勵(lì)、宣傳，形成快樂自信、和諧創(chuàng)新、踏實(shí)勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　三、班級(jí)文化建設(shè)主要內(nèi)容

　　1、抓好教室環(huán)境布置。

　　教室，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，是老師教書育人的重要陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，通過相應(yīng)環(huán)境的布置，渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍，增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心，使學(xué)生自然而然地受到熏陶，用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說，就是“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說話”。

　　2、建立班級(jí)管理組織

　　班級(jí)實(shí)行民主管理，能夠充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色。

　　在班級(jí)干部的任用上，本著個(gè)人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，選擇工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的學(xué)生，為同學(xué)服務(wù)。對班干部嚴(yán)格要求，提高班干部的威信，并交給班干部自主權(quán)，放心讓他們?nèi)プ龉ぷ鳌Ｒ�求班干部定期開小結(jié)會(huì)、開展批評與自我批評。

　　3、制定班級(jí)規(guī)章制度

　　沒有規(guī)矩，不成方圓，在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。我班的班級(jí)制度是根據(jù)校紀(jì)校規(guī)，根據(jù)我班的實(shí)際情況，經(jīng)過大家的討論之后制定的，包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大標(biāo)準(zhǔn)，并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn)，使對學(xué)生日常行為規(guī)范評價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障，班級(jí)的各方面都有了很大的進(jìn)步。班級(jí)制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)施、監(jiān)督和制衡，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性。

　　在班級(jí)管理中，我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā)，利用班級(jí)文化具有潛移默化性，自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，我相信班級(jí)也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn)。

　　班級(jí)基本情況：

　　本班共有學(xué)生66名，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子們熱愛集體，關(guān)心他人，助人為樂，文明守紀(jì)，基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強(qiáng)的責(zé)任心，但是缺乏必要的鍛煉，組織管理能力有待增強(qiáng)。

　　在學(xué)生中也存在一些不足：部分孩子的主動(dòng)意識(shí)缺乏，一些孩子的良好行為還不能持之以恒，經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。

　　在班級(jí)文化建設(shè)中，以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點(diǎn)，開展豐富多彩的富有教育意義的活動(dòng)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

　　班規(guī)：

　　紀(jì)律

　　1、按時(shí)到校，不無故遲到、早退，有事及時(shí)請假。

　　2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。

　　3、上課坐姿端正，認(rèn)真聽講。

　　4、課間進(jìn)行有意義的游戲活動(dòng)，不追逐打鬧

　　5、上操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)要做到快、齊、靜

　　6、放學(xué)及時(shí)回家，外出要和家長打招呼，讓家長知道自己去的地點(diǎn)和時(shí)間

　　學(xué)習(xí)

　　1、及時(shí)完成各科作業(yè)，按時(shí)按要求交各項(xiàng)作業(yè)。如有特殊情況不能按時(shí)完成作業(yè)，需寫明原因并由家長簽字。

　　2、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后，再離開自己的座位。

　　3、課上積極思考老師提出的問題，踴躍回答。

　　4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品，不丟三落四。

　　5、放學(xué)后及時(shí)回家，首先認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)后再進(jìn)行其他活動(dòng)。

　　衛(wèi)生

　　1、每天整理自己的桌兜，保持干凈整齊。

　　2、每天認(rèn)真檢查自己的崗位，完成自己的職責(zé)。

　　3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃，提前15分鐘到校搞值日。

　　4、搞值日時(shí)，按時(shí)到校，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù)，并幫助其他同學(xué)打掃。

　　5、全部值日完成后，由衛(wèi)生組長和衛(wèi)生委員檢查合格后，才可以全體離開。

　　6、如果有事情不能按時(shí)值日或需要早走，要寫出請假條并找人代替后才能離開。

　　班級(jí)目標(biāo)：我們的班風(fēng)積極向上！

　　我們的紀(jì)律公正嚴(yán)明！

　　我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛！

　　我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦！

　　我們的成績不斷進(jìn)步！

　　班級(jí)格言：以誠待人以心待學(xué)以真待事以愛待物

　　班歌：

　　《娃哈哈》

　　我們的班級(jí)是樂園，樂園里孩子真可愛。

　　快樂與幸福伴隨著我們，每個(gè)人心里都樂開懷。

　　愛老師呀，愛伙伴呀，我們在一起多愉快！

　　我們的班級(jí)是家園，家園的孩子多勤快。

　　智慧與創(chuàng)新激勵(lì)著我們，每個(gè)人心里都永向前。

　　愛學(xué)習(xí)呀，愛動(dòng)腦呀，成功的喜悅定會(huì)來！

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：

　　大家好！

　　我擔(dān)任高二文科班的班主任工作，全班有33名學(xué)生，其中女生19人，男生14人。我們班是高二分文、理科后新組建的班級(jí)體，學(xué)生整體成績一般，尖子生較少而差生多。班級(jí)的優(yōu)勢是德育教育做得比較扎實(shí)，在周文明班級(jí)評比活動(dòng)中經(jīng)常獲獎(jiǎng)。

　　針對于我們班的實(shí)際情況并結(jié)合自己的觀察、思考和總結(jié)，制定了系列已經(jīng)、正在或準(zhǔn)備實(shí)施的班級(jí)建設(shè)方案。班級(jí)建設(shè)方案的標(biāo)題是《在班集體任性一回》，這里所說的任性并非肆意，因?yàn)榇蠹抑�道一句話，“遵守�?guī)則的人最自由”，只有在每名學(xué)生都遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，才會(huì)有班級(jí)體整體的凝聚力、榮譽(yù)感。以下將從理念、目標(biāo)、規(guī)劃、實(shí)施四個(gè)方面談班級(jí)建設(shè)：

　　一、理念

　　每一個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的窗口，班級(jí)管理一定要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念。班級(jí)體要在班主任的帶領(lǐng)下，踐行學(xué)校的辦學(xué)理念，落實(shí)學(xué)校的工作要求，展示學(xué)校的辦學(xué)特色。以人為本，大家協(xié)力進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，牢記學(xué)生是班級(jí)體的主角。班主任要做好導(dǎo)演，指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生共同演繹多彩的校園生活；班主任還要做好導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)個(gè)性化的成長歷程；班主任更要做好導(dǎo)師，教導(dǎo)學(xué)生勇敢、智慧的迎接高考的洗禮。

　　二、目標(biāo)

　　通過陽光多彩的班級(jí)建設(shè)令學(xué)生樂于自我約束、樂于融入集體、樂于努力學(xué)習(xí)。

　　三、規(guī)劃

　　班級(jí)建設(shè)要在遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、尊重學(xué)生個(gè)體差異、關(guān)注學(xué)業(yè)發(fā)展要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行清晰規(guī)劃。

　　班級(jí)建設(shè)把握節(jié)點(diǎn)。時(shí)間上：每天抓好晨讀和晚自習(xí)的管理；每周抓好周一和周五的.管理；每學(xué)期抓好開學(xué)和各種活動(dòng)的管理。課程上：抓好自習(xí)課、落后課程、小學(xué)科的管理。效率上：抓好聽課、作業(yè)、考試的管理。

　　四、實(shí)施

　　（一）我的班級(jí)我做主——人人參與班級(jí)管理

　　因?yàn)槲覀儼嗉?jí)有睡課現(xiàn)象，課堂氣氛比較沉悶。針對這種情況，要求大家人人參與班級(jí)管理。環(huán)境讓學(xué)生自己布置、班規(guī)讓學(xué)生自己制定、紀(jì)律讓學(xué)生自己維護(hù)、問題讓學(xué)生自己解決、活動(dòng)讓學(xué)生自己開展。

　　就說說讓學(xué)生自己制定班規(guī)吧，大家肯定想班規(guī)不是現(xiàn)成的，為什么還要制定？就是讓學(xué)生每一條班規(guī)都參與制定、辯論，當(dāng)然學(xué)生們提出的班規(guī)有的觀點(diǎn)很好笑、有的觀點(diǎn)很利己，不要緊！有同學(xué)提出，大家就會(huì)進(jìn)行論證。只有這樣制定的班規(guī)，同學(xué)們才樂于遵守。雖然花費(fèi)了一個(gè)班會(huì)的時(shí)間，但是“磨刀不誤砍柴工”。

　　堅(jiān)持多角度對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，每學(xué)期進(jìn)行有趣的“十佳評比”：最熱心的同學(xué)、進(jìn)步最快的同學(xué)、最愛笑的同學(xué)等等。

　　（二）我的青春我做主——加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　大家都知道，高二可謂高中時(shí)代最重要的一年，而且即將面臨高二物理，化學(xué)會(huì)考，所以必須加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到“四會(huì)”，會(huì)安排時(shí)間、會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會(huì)記好筆記、會(huì)整理知識(shí)。

　　端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在班集體開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”的辯論賽。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，召開了“我希望考上的大學(xué)”主題班會(huì)。在每次考試包括月考后，都有以學(xué)習(xí)成績?yōu)榈闹黝}的表彰活動(dòng)，并出專題黑板報(bào)。

　　阿基米德說過“如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球！”我親愛的同學(xué)們，在班集體任性一回吧！愿我們共同的班級(jí)體能夠助力大家躍上更加高大上的平臺(tái)。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生不知不覺、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮，班恥我恥”的班訓(xùn)，以及校德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價(jià)。

　　二、班級(jí)文化建設(shè)小組

　　負(fù)責(zé)人：孫翠珊許秀敏

　　組長：王雅萍彭小鳳劉鳳婷

　　組員：五（1）班全體同學(xué)

　　三、班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)

　　（一）班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

　　1、通過班級(jí)文化建設(shè)——“學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人，做一個(gè)懂文明、講禮貌的孩子。

　　2、以“文明班級(jí)活動(dòng)”、“文明銀行儲(chǔ)藏活動(dòng)”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會(huì)和學(xué)校之中，努力營造積極進(jìn)取、溫馨和諧的快樂家園。

　　3、樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的小公民。

　　（二）總體方案：

　　（1）、班級(jí)制度建設(shè)文化

　　1、班級(jí)名稱：“飛翔”中隊(duì)

　　2、班級(jí)目標(biāo)：事事盡力，處處文明

　　3、班級(jí)口號(hào)：苦讀巧學(xué)，超越自我

　　4、班訓(xùn)：班榮我榮，班恥我恥

　　5、班主任寄語：快樂學(xué)習(xí)，健康成長

　　（2）、物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置

　　如：學(xué)習(xí)園地，把它分為若干班塊主要用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如；書法、習(xí)作、美術(shù)、手抄報(bào)等，讓學(xué)生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學(xué)生都自己展示的機(jī)會(huì)。再如：優(yōu)秀儲(chǔ)藏員，根據(jù)文明儲(chǔ)藏銀行細(xì)則，每周評選一次，由全班同學(xué)與老師共同組成評審團(tuán)，對每位同學(xué)進(jìn)行公正、合理的評選，讓學(xué)生對照自己那些方面有進(jìn)步，哪些方面需要努力認(rèn)清目標(biāo)做好自我。

　　（3）精神文化建設(shè)——系列主題班會(huì)

　　1、每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑，在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長和各種能力。

　　2、建立和健全激勵(lì)機(jī)制：

　　在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)；還可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以口頭表達(dá)，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。開展各類班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)精神。

　　四、班級(jí)每月主題活動(dòng)

　　9月：

　　1.評選班干部

　　2.文明禮儀教育啟動(dòng)儀式

　　3.從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　10月：

　　1、融“誠信”教育于文明禮儀教育之中

　　2、以“安全”為主題的'遵規(guī)守紀(jì)教育

　　3、我與好書交朋友

　　11月

　　1、組織實(shí)施“將文明禮儀帶回家”活動(dòng)

　　2、班級(jí)文明禮儀知識(shí)競賽（側(cè)重“日常行為規(guī)范”）

　　12月

　　1.從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛社會(huì)開始培養(yǎng)學(xué)生會(huì)關(guān)愛他人

　　2.文明銀行儲(chǔ)藏活動(dòng)實(shí)際行動(dòng)及感受

　　1月：

　　1.元旦節(jié)活動(dòng)

　　2.組織“優(yōu)秀儲(chǔ)藏員”評比

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

　　4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的'班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

　　二 、 具體內(nèi)容：

　　班級(jí)名字 ： 陽光

　　班風(fēng)： 靜、竟、凈

　　班級(jí)形象 ：

　　面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級(jí)公約 ：

　　學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

　　優(yōu)雅大方 文明守信

　　心胸寬廣 表里如一

　　尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

　　自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

　　靜凈敬競 永不言棄

　　班級(jí)口號(hào) ： 我奮發(fā)、我向上、我勤學(xué)、我善思

　　班風(fēng) ：主動(dòng)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)向上

　　班訓(xùn) ：勤學(xué)立志、感恩報(bào)國

　　班級(jí)格言：集體促我進(jìn)步，合作促我成長

　　班歌 ：《感激在心》

　　三、 形式內(nèi)容：

　　公告欄：課程表、作息制度，班委、隊(duì)委員，安全委員會(huì)、家長委員會(huì)，衛(wèi)生監(jiān)督崗，臨時(shí)通知等。

　　班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、 班級(jí)形象 ，班級(jí)公約。

　　雛鷹爭章：孩子們在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成績和進(jìn)步。

　　榮譽(yù)榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個(gè)競爭的氛圍。

　　讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

　　書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

　　（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）

　　墻內(nèi)文化：

　　四、具體內(nèi)容安排 ：

　　1、 每月主題 ：4月，自信月，組織活動(dòng)開展，提高學(xué)生自信心

　　5月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標(biāo)

　　6月，月，開展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備

　　7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

　　2、 主要抓手 ： ① 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；

　　② 抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

　　③ 充分利用好家長學(xué)校這個(gè)招牌，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長；

　　④ 和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇12

　　學(xué)生作為教育的對象首先是作為一個(gè)人獨(dú)立存在，既是生理上的人，也是心理上的人，文化的人，他的心理狀態(tài)，道德準(zhǔn)則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。反過來，班級(jí)里每一個(gè)成員的心理狀態(tài)、道德準(zhǔn)則也影響到班級(jí)的凝聚力和向心力。

　　所以，在一個(gè)班集體里，班級(jí)是全班同學(xué)共同的“家”。它是一個(gè)無形的磁場，彌散于學(xué)生心中，指引著學(xué)生的前進(jìn)方向，滋潤著學(xué)生的心田，無聲地影響并制約著每個(gè)學(xué)生及整個(gè)班集體的發(fā)展趨勢及學(xué)習(xí)前景。我們不光要重視班級(jí)文化，更要建設(shè)好班級(jí)文化。故方案如下：

　　一、方案目標(biāo)：

　　1、建立班級(jí)自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法。在班級(jí)中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍

　　3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，競爭意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　5、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理，學(xué)會(huì)理智的面對問題，分析問題，解決問題。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)（競爭意識(shí)，法律意識(shí)等），使班級(jí)正氣上升。

　　6、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習(xí)競賽，大組學(xué)習(xí)競賽，個(gè)人學(xué)習(xí)競賽；從內(nèi)容上分有：試教、朗誦、寫作和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競賽，通過學(xué)生之間的合作，競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

　　7、定期總結(jié)。利用讀報(bào)課，主題班會(huì)課，針對學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的`，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注大學(xué)生的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。

　　4、要體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與性和全員參與性。

　　5、要對學(xué)生有激勵(lì)性。

　　6、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

　　三、活動(dòng)文化建設(shè)

　　在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，特長，良好個(gè)性，主動(dòng)精神，交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同的，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。

　　（1）學(xué)生個(gè)人展示臺(tái)。例：毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、對對聯(lián)、燈謎、說文解字……以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個(gè)性的目的。用自己的雙手創(chuàng)造美。使其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái)。

　　（2）組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)。例如，野外生存、包餃子弄湯圓、溜冰、唱K、徒步旅行等。

　　（3）召開“學(xué)雷鋒”“感恩”“珍愛生命”“社會(huì)實(shí)踐課”等班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

　　（4）英語角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、課外調(diào)查（寫報(bào)告）等特色活動(dòng)， 鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)，樹立危機(jī)意識(shí)和競爭意識(shí)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動(dòng)。

　　最后，班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，學(xué)生不斷有新的見解，新的觀點(diǎn)出現(xiàn)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn) ，只有群體主動(dòng)參與創(chuàng)造班級(jí)文化，形成同類價(jià)值意識(shí)，價(jià)值取向，而且參與得愈廣泛，愈長久，文化創(chuàng)造的愈多，積累得愈豐厚，我們大學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級(jí)文化氛圍中，如“春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，自然融入班級(jí)共同的價(jià)值目標(biāo)和取向中，獲得創(chuàng)造的自由，發(fā)展的自由。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇13

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　二、工作要點(diǎn)

　　(一)班主任隊(duì)伍建設(shè)

　　1、新老幫扶結(jié)對

　　在青年班主任和本年級(jí)段的優(yōu)秀班主任之間開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，“師傅”要無私幫助，“徒弟”要虛心學(xué)習(xí)，圍繞制定班隊(duì)工作計(jì)劃、確立班級(jí)目標(biāo)、營造良好班風(fēng)、開展班級(jí)活動(dòng)、培養(yǎng)小干部、幫助后進(jìn)生等方面，通過研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。期末，要求“徒弟”認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得。

　　“師徒結(jié)對”活動(dòng)名單：

　　2、組織交流討論

　　每月舉行一次“班主任例會(huì)”，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級(jí)管理知識(shí)交流班主任經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高;樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任;引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教育科研結(jié)合起來。

　　本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流安排如下：

　　三月份：(建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。)

　　四月份：(愛心、耐心、細(xì)心開展班級(jí)工作)

　　五月份：(良好班風(fēng)建設(shè))

　　六月份：(培養(yǎng)一支卓有成效的小干部)

　　(二)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

　　學(xué)校班級(jí)工作計(jì)劃要點(diǎn)”學(xué)校班級(jí)工作計(jì)劃要點(diǎn)”

　　1、安排班級(jí)活動(dòng)

　　要以全國少工委頒布的“加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)要加強(qiáng)對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。

　　2、營造向上氛圍

　　3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

　　班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　(三)班級(jí)考核評比

　　1、加強(qiáng)常規(guī)檢查評比

　　在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課、夕會(huì)課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評比

　　本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個(gè)人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學(xué)、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇14

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

　　二、工作目標(biāo)

　　以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

　　三、主要內(nèi)容（狠抓班級(jí)建設(shè)）

　　1、重溫班規(guī)制度30條，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行民主選舉，把那些表現(xiàn)好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開一次干部會(huì)議，對他們進(jìn)行培養(yǎng)和教育，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，以身作則，在工作中取得成績時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、本期繼續(xù)實(shí)行班主任為主班干部為輔制。班級(jí)事情在班主任的指導(dǎo)下由干部負(fù)主要責(zé)任，帶動(dòng)其他班委搞好班級(jí)管理。每周星期一班會(huì)課，班主任做好上周工作總結(jié)和本周工作計(jì)劃，全班學(xué)生對班干部進(jìn)行評議。其目的是為了實(shí)施班級(jí)“自治”，通過自我總結(jié)、自我反思、自我批評，提高自己當(dāng)家作主的管理

　　水平，達(dá)到自己的班級(jí)自己建，自己的班級(jí)自己管。

　　4、創(chuàng)建特色班級(jí)。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，都有自己的擅長與喜好。本學(xué)期在班主任的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內(nèi)在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過不同形式的活動(dòng)讓學(xué)生在感到新鮮的同時(shí)學(xué)習(xí)一些技能、藝術(shù)知識(shí)，讓學(xué)生在快樂的心情、環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

　　四、具體要求及實(shí)施步驟

　　俗話說：無規(guī)矩不成方圓。校要有校紀(jì)，班要有班規(guī)。為激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得規(guī)矩與秩序，也為了確保班級(jí)的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量，特訂以下班級(jí)管理制度：

　　增分制度

　　1學(xué)習(xí)努力，上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極，受老師表揚(yáng)者。（每次加2——5分）

　　2、平時(shí)能做到提前進(jìn)班學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)者。（每次加3分）

　　3、好人好事。（每次加2——10分）

　　4、作業(yè)認(rèn)真，質(zhì)量高，受老師表揚(yáng)者。（每次加3分）

　　5、平時(shí)能主動(dòng)替老師、班級(jí)分憂解愁者（每次加5分）

　　6、除了老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成外能主動(dòng)自學(xué)者。（每次加5分）

　　7、對于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表揚(yáng)者。（每次加5分）

　　8、每周作業(yè)都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成者。（每次加5分）

　　9.主動(dòng)背誦一篇作文加10分，主動(dòng)背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數(shù)學(xué)題，研究一個(gè)有意義的問題加5分。

　　10、主動(dòng)寫一篇作文加10分，經(jīng)過自己努力所寫作文得到學(xué)校認(rèn)表揚(yáng)或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報(bào)刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　11、每次考試進(jìn)步一個(gè)名次加2分，依此類推。

　　12、鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)腦、多思考，一個(gè)好的創(chuàng)意或一副好的作品加10分。

　　扣分制度

　　1、每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。

　　（違者扣5——10分）

　　2、學(xué)習(xí)與生活中必須聽從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到用心配合老師搞好自己的學(xué)習(xí)。（違者扣5——10分）

　　3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時(shí)交送作業(yè)。（違者扣2——5分）

　　4、做到提前10分鐘進(jìn)班，任何時(shí)候嚴(yán)禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習(xí)。（違者扣2——10分）

　　5、在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排，保證班內(nèi)安靜，有良好的學(xué)習(xí)氛圍。（違者扣2——5分）

　　6、每天必須保證自己座位及教室的衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等。（違者扣2——10分）

　　7、值日生必須聽從班干部的安排按時(shí)、認(rèn)真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5——10分）

　　8、不能破壞公共財(cái)物。（違者扣5——15分，并照價(jià)賠償）

　　9、團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現(xiàn)象。（違者扣3——20分，并通知家長）

　　10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為。（違者扣5——20分）

　　11、努力學(xué)習(xí)，力爭每次考試不退步，每退步一個(gè)名次扣2分，依此類推。

　　備注

　　（1）每人都有基分100分，在基分的基礎(chǔ)上增扣分，每周匯總一次，對于每大組第一名者給予獎(jiǎng)勵(lì)，最后一名者做相應(yīng)處罰。若連續(xù)三次最后一名者，將通知家長。

　　（2）每周對表現(xiàn)較好、進(jìn)步較大的學(xué)生給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（3）每周對表現(xiàn)突出的班干部進(jìn)行適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（4）每次考試對各科前五名和進(jìn)步較大者進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（5）對于對班級(jí)做出較大貢獻(xiàn)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（6）對班干部和各科課代表及大小組長、小老師定期在物質(zhì)上給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)以激發(fā)他們的工作積極性。

　　學(xué)習(xí)貴在自己積極、主動(dòng)、努力。希望同學(xué)們都能踏實(shí)、努力、進(jìn)取，在輕松快樂中取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己在本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇15

　　一、比賽內(nèi)容

　　1.實(shí)操比賽（滿分：100分）

　　共1項(xiàng)，五十鈴發(fā)動(dòng)機(jī)氣門間隙的調(diào)整。

　　單人作業(yè)總時(shí)間為15分鐘。

　　二、實(shí)操比賽考核要求

　　1.氣門間隙的調(diào)整

　　1）作業(yè)要求：

　　在15分鐘的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，對配氣機(jī)構(gòu)，完成以下操作

　　a.壓縮上止點(diǎn)的確認(rèn)；

　　b.進(jìn)、排氣門氣門間隙的調(diào)整；

　　2）考核要點(diǎn)：①一缸和四缸壓縮上止點(diǎn)的找法.②確定可調(diào)氣門③氣門的調(diào)整方法

　　三、有關(guān)要求

　　1.服從安排，遵守規(guī)則。參賽選手服從競賽安排，嚴(yán)格遵守競賽規(guī)則，服從裁判員和工作人員的統(tǒng)一安排，按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參賽，不得擅自離開競賽區(qū)域和候考區(qū)域，自覺維護(hù)賽場秩序；

　　2.持證參賽，接受監(jiān)督。參賽選手須持競賽活動(dòng)組委會(huì)核發(fā)的選手證準(zhǔn)時(shí)參加操作技能考核，自覺接受裁判員和工作人員的監(jiān)督檢查，遲到10分鐘以上者，一律按自動(dòng)棄考處理；

　　3.公平競賽，杜絕作弊。嚴(yán)禁攜帶手機(jī)等通訊工具和技術(shù)資料進(jìn)入所有競賽區(qū)域和候考區(qū)域，自覺維護(hù)比賽公平原則，不得有任何作弊、弄虛作假、冒名頂替等行為；

　　4.尊重他人，服從裁判。參賽選手要相互學(xué)習(xí)，相互尊重，著裝整齊，舉止文明，講究禮貌，尊重裁判員和競賽工作人員，不得與裁判發(fā)生爭執(zhí)和頂撞；

　　5.文明操作，安全第一。參賽選手須按勞動(dòng)保護(hù)著裝要求參加技能考核，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)定，愛護(hù)儀器設(shè)備，文明操作，嚴(yán)防事故發(fā)生；

　　6.違反上述規(guī)定者，取消參賽資格。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇16

　　（一）班級(jí)文化理念

　　班級(jí)標(biāo)語是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

　　（二）室內(nèi)文化建設(shè)

　　精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：

　　1 .教室內(nèi)：①前黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語。②后黑板的正上方有班級(jí)的榮譽(yù)榜。

　　2 .設(shè)置文化角

　　在室內(nèi)墻壁開辟出三個(gè)欄目，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。

　　（1）位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄，專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是“我真棒”、“展示臺(tái)”和“小巧手”。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過這三個(gè)欄目表現(xiàn)出來，讓孩子們在學(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

　　3.設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級(jí)，資源共享。

　　4.建立了植物之家，讓孩子們帶來的植物都能有一個(gè)小小的家，受到孩子們的照顧；

　　5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。

　　6、設(shè)立衛(wèi)生角。

　　（三）班級(jí)文化活動(dòng)

　　1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

　　2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。

　　3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢，樹立信心。

　　4、賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。

　　（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

　　整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

　　1、桌凳擺放整齊

　　2、地面整潔

　　3、物品擺放有序

　　4、門窗干凈明亮

　　總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念，把我們?nèi)�年�?jí)一班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

　　班級(jí)可以有自己的'文化見解與文化表現(xiàn)形式。實(shí)踐表明，在班集體中，優(yōu)化班級(jí)精神文化，倡導(dǎo)正確的價(jià)值取向，健康的審美情趣，優(yōu)秀的人格品質(zhì)，形成一種催人向上的教育情境，這種向心力、凝聚力和群體意識(shí)愈容易得到體現(xiàn)，從而激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取，發(fā)奮學(xué)習(xí)，熱愛生活，珍惜光陰，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)一個(gè)高層面的精神文化氛圍。班集體由此煥發(fā)出無窮的力量和生機(jī)。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇17

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持校園文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以拓展學(xué)生素質(zhì)為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容、拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、規(guī)范化、多元化、群體化、藝術(shù)化、專業(yè)化方向發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園作貢獻(xiàn)!

　　二、基本原則：

　　(一)教育性原則：校園文化建設(shè)的宗旨：培養(yǎng)合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。

　　(二)整體性原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持整體規(guī)劃，分步實(shí)施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。

　　(三)個(gè)性化原則：校園文化建設(shè)既要體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神，又要體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，兩者相結(jié)合，形成校園文化特色。

　　三、建設(shè)目標(biāo)：

　　校園文化建設(shè)的核心是體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：教書教人為先，育人以育心為本。“以人為本，以德為先”，做好民族優(yōu)秀文化的傳承和學(xué)校文化的發(fā)揚(yáng)工作，在物質(zhì)和精神層面構(gòu)建有學(xué)校個(gè)性、體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融、和諧向上的學(xué)校文化。營造一個(gè)整潔、清新、幽雅、莊重的生態(tài)型、人文型的教育園區(qū)，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，以達(dá)到環(huán)境育人的功效，形成學(xué)校和諧發(fā)展的態(tài)勢。

　　四、具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：

　　(一)環(huán)境建設(shè)：

　　1.綠化、美化工作：

　　目標(biāo)：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、鳥語花香、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。

　　工作任務(wù)：

　　(1)做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然生態(tài)林的作用，適當(dāng)增加名優(yōu)樹種，營造出鳥語花香的校園環(huán)境，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場所。

　　(2)加強(qiáng)綠化工作的責(zé)任管理。學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)檢查綠化養(yǎng)護(hù)情況，定期對學(xué)校的花草樹木進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。

　　2.工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

　　目標(biāo)：體現(xiàn)“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競爭合作、創(chuàng)新進(jìn)取、文明向上，愉快學(xué)習(xí)，健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　工作任務(wù)：

　　(1)對教室、辦公室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室、活動(dòng)室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面檢修。

　　(2)教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。做到清除衛(wèi)生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序，彰顯人文精神和濃郁學(xué)術(shù)氣息。

　　(3)定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動(dòng)。

　　3.人文景觀建設(shè)：

　　目標(biāo)：體現(xiàn)“以人為本、以德為先”的原則。

　　工作任務(wù)：

　　(1)修繕校籃球場旁圍墻的浮雕，體現(xiàn)深厚的中華文化底蘊(yùn)。

　　(2)在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的語錄牌。在教學(xué)樓的柱子、樓梯等地方設(shè)置名人名言語錄牌。

　　(3)在教學(xué)樓、辦公樓、宿舍區(qū)等地設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、布告欄等。

　　(二)校風(fēng)校紀(jì)：

　　1、干部風(fēng)紀(jì)：

　　目標(biāo)：堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，科學(xué)管理，人格育人。

　　工作任務(wù)：

　　(1)建立健全考勤制度和工作制度。

　　(2)規(guī)范工作行為：修訂、完善本單位、部門工作職責(zé)、辦事程序和工作要求，嚴(yán)格按工作規(guī)范辦事。

　　(3)繼續(xù)實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)。

　　(4)加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核、評比工作。

　　2、教師風(fēng)紀(jì)：

　　目標(biāo)：體現(xiàn)“繼承傳統(tǒng)，改革創(chuàng)新;求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)”的教風(fēng)。在教師隊(duì)伍中逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)、關(guān)注未來的良好風(fēng)氣。

　　工作任務(wù)：

　　(1)制訂各種規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)行為。

　　(2)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平，樹立天宏縣職業(yè)中專教師的良好形象。

　　(3)建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、有較高教育教學(xué)水平和科研能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法、教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、整體素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。

　　(4)加強(qiáng)對教學(xué)工作的督導(dǎo)、檢查和評比工作。

　　3.學(xué)生風(fēng)紀(jì)：

　　目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)校紀(jì)律、遵守國家法律、珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間、講究學(xué)習(xí)方法，杜絕遲到、曠課、早退等不良行為，形成“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。

　　工作任務(wù)：

　　(1)抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動(dòng)、文明用語等形成良好習(xí)慣。提高學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　(2)教育學(xué)生自我評價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價(jià)的過程中健康成長。

　　(3)提高學(xué)習(xí)效率，主動(dòng)獲得知識(shí)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

　　(4)加強(qiáng)對學(xué)生的“五愛”教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。

　　教輔人員風(fēng)紀(jì)：

　　目標(biāo)：強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量，為全校師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供一個(gè)良好的后勤保障。

　　工作任務(wù)：

　　開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)：服務(wù)要規(guī)范及時(shí)、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。

　　(2)制定獎(jiǎng)懲制度，評選文明處室和文明標(biāo)兵，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

　　(三)文化氛圍：

　　1、宣傳輿論：

　　目標(biāo)：理論教育深入扎實(shí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央和省、市關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神正確把握輿論導(dǎo)向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)常化、規(guī)范化，為我校的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證

　　工作任務(wù)：

　　(1)充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。

　　(2)引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。

　　(3)擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來。

　　2、校園文化：

　　目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，發(fā)揮團(tuán)組織作用，使團(tuán)工作有聲有色，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，組織好第二課堂活動(dòng)，使之形成一道亮麗的風(fēng)景線，進(jìn)而使整個(gè)校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

　　工作任務(wù)：

　　(1)本著“學(xué)以致用、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)。

　　(2)舉辦系列讀書活動(dòng)、教師論壇學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等活動(dòng)，豐富校園文化。

　　(3)開展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。

　　(4)開展創(chuàng)建“專業(yè)型校園”活動(dòng)。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇18

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的'良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，開展班級(jí)文化建設(shè)評選活動(dòng)。通過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　彰顯個(gè)性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

　　三、總體目標(biāo)：

　　讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

　　四、具體內(nèi)容：

　　班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

　　1、布置好四個(gè)“角”

　　①“中隊(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊(duì)充滿智慧；②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；③“圖書角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎虎堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長……

　　讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

　　2、辦好一個(gè)“評比臺(tái)”，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　3、規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；

　　(必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi))

　　4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

　　班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

　　(1)有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì)；

　　(2)每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)；

　　(3)選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　“1”形成一個(gè)冊子累積：

　　1、“班級(jí)成長故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級(jí)活動(dòng)體會(huì)”；

　　2、“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊(duì)會(huì)”，記錄班級(jí)、學(xué)生成長的足跡，最終形成班級(jí)文化記錄。

　　五、時(shí)間安排：

　　第一階段：

　　1、各班完成“班級(jí)文化建設(shè)方案”；(上交表格)

　　2、布置教室的“四角”；

　　3、開展大課間游戲活動(dòng)。

　　第二階段：活動(dòng)按照常規(guī)進(jìn)行，同時(shí)積累“班級(jí)成長故事”。各班保存“班級(jí)成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時(shí)間：4月21日之前)

　　第三階段：評選出特色班級(jí)(評選時(shí)間：4月底)

　　六、評比“特色班級(jí)”的標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

　　1、班級(jí)文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；

　　2、學(xué)生整體精神面貌好、班級(jí)日常管理好、班級(jí)學(xué)生讀書氣氛濃；

　　4、充分展示班級(jí)的特色，內(nèi)容生動(dòng)活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡；

　　5、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇19

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

　　二、工作目標(biāo)

　　以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

　　三、主要內(nèi)容（狠抓班級(jí)建設(shè)）

　　1、重溫班規(guī)制度30條，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行民主選舉，把那些表現(xiàn)好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開一次干部會(huì)議，對他們進(jìn)行培養(yǎng)和教育，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，以身作則，在工作中取得成績時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、本期繼續(xù)實(shí)行班主任為主班干部為輔制。班級(jí)事情在班主任的指導(dǎo)下由干部負(fù)主要責(zé)任，帶動(dòng)其他班委搞好班級(jí)管理。每周星期一班會(huì)課，班主任做好上周工作總結(jié)和本周工作計(jì)劃，全班學(xué)生對班干部進(jìn)行評議。其目的是為了實(shí)施班級(jí)“自治”，通過自我總結(jié)、自我反思、自我批評，提高自己當(dāng)家作主的管理水平，達(dá)到自己的班級(jí)自己建，自己的班級(jí)自己管。

　　4、創(chuàng)建特色班級(jí)。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，都有自己的擅長與喜好。本學(xué)期在班主任的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內(nèi)在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過不同形式的活動(dòng)讓學(xué)生在感到新鮮的同時(shí)學(xué)習(xí)一些技能、藝術(shù)知識(shí)，讓學(xué)生在快樂的心情、環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

　　四、具體要求及實(shí)施步驟

　　俗話說：無規(guī)矩不成方圓。校要有校紀(jì)，班要有班規(guī)。為激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得規(guī)矩與秩序，也為了確保班級(jí)的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量，特訂以下班級(jí)管理制度：

　　增分制度

　　1 學(xué)習(xí)努力，上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極，受老師表揚(yáng)者。（每次加2——5分）

　　2. 平時(shí)能做到提前進(jìn)班學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)者。（每次加3分）

　　3. 好人好事。（每次加2——10分）

　　4. 作業(yè)認(rèn)真，質(zhì)量高，受老師表揚(yáng)者。（每次加3分）

　　5. 平時(shí)能主動(dòng)替老師、班級(jí)分憂解愁者（每次加5分）

　　6. 除了老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成外能主動(dòng)自學(xué)者。（每次加5分）

　　7. 對于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表揚(yáng)者。（每次加5分）

　　8. 每周作業(yè)都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成者。（每次加5分）

　　9.主動(dòng)背誦一篇作文加10分，主動(dòng)背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數(shù)學(xué)題，研究一個(gè)有意義的問題加5分。

　　10.主動(dòng)寫一篇作文加10分，經(jīng)過自己努力所寫作文得到學(xué)校認(rèn)表揚(yáng)或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報(bào)刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　11.每次考試進(jìn)步一個(gè)名次加2分，依此類推。

　　12.鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)腦、多思考，一個(gè)好的創(chuàng)意或一副好的作品加10分。

　　扣分制度

　　1.每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。

　　（違者扣5——10分）

　　2.學(xué)習(xí)與生活中必須聽從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到用心配合老師搞好自己的學(xué)習(xí)。（違者扣5——10分）

　　3.認(rèn)真上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時(shí)交送作業(yè)。（違者扣2——5分）

　　4.做到提前10分鐘進(jìn)班，任何時(shí)候嚴(yán)禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習(xí)。（違者扣2——10分）

　　5.在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排，保證班內(nèi)安靜，有良好的學(xué)習(xí)氛圍。（違者扣2——5分）

　　6.每天必須保證自己座位及教室的衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等。（違者扣2——10分）

　　7.值日生必須聽從班干部的安排按時(shí)、認(rèn)真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5——10分）

　　8.不能破壞公共財(cái)物。（違者扣5——15分，并照價(jià)賠償）

　　9.團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現(xiàn)象。（違者扣3——20分，并通知家長）

　　10.杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為。（違者扣5——20分）

　　11.努力學(xué)習(xí)，力爭每次考試不退步，每退步一個(gè)名次扣2分，依此類推。

　　備注

　　（1）每人都有基分100分，在基分的基礎(chǔ)上增扣分，每周匯總一次，對于每大組第一名者給予獎(jiǎng)勵(lì)，最后一名者做相應(yīng)處罰。若連續(xù)三次最后一名者，將通知家長。

　　（2）每周對表現(xiàn)較好、進(jìn)步較大的學(xué)生給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（3）每周對表現(xiàn)突出的班干部進(jìn)行適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（4）每次考試對各科前五名和進(jìn)步較大者進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（5）對于對班級(jí)做出較大貢獻(xiàn)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（6）對班干部和各科課代表及大小組長、小老師定期在物質(zhì)上給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)以激發(fā)他們的工作積極性。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇20

　　一、書畫教育的實(shí)施

　　(一)抓課堂，夯實(shí)書畫課堂教育

　　藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴(yán)格執(zhí)行國家課程教學(xué)計(jì)劃，開齊音、美課程、上足課時(shí)，并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。

　　(二)打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容

　　多形式開展學(xué)生樂于參加的書畫培訓(xùn)活動(dòng)，做到人人參加興趣小組。班級(jí)美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師，他們通過參加興趣小組的學(xué)習(xí)，不僅對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在實(shí)踐中，已對不同質(zhì)地、不同材料、不同性能的工具和不同的設(shè)計(jì)制作獲得了更多的動(dòng)手操作能力和直接的體驗(yàn)，合理利用零碎的各種材料，掌握了處理材料的技能，畫、剪、貼、刻、拼、擺、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書法小組也不甘落后，幾位熱愛書法的同學(xué)，利用每天20分鐘的寫字時(shí)間，帶出了一批批出色的伙伴。

　　我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地參加書畫興趣小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志;定期舉辦書畫比賽活動(dòng)，做到月月有主題，期期創(chuàng)新。這項(xiàng)活動(dòng)，真正啟到了開發(fā)學(xué)生的潛能，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性的全面發(fā)展。

　　同時(shí)，學(xué)科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘教材的內(nèi)涵，把引導(dǎo)美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去，以培養(yǎng)健康、快樂、創(chuàng)新型的人才為己任。

　　二、積極開展書畫教育活動(dòng)，藝術(shù)教育成果顯著

　　這學(xué)期，我班開展了豐富多彩、富有童趣的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來，走向社會(huì)，走向大自然，在活動(dòng)中開闊了眼界，增長才干，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

　　(1)“貼出我們的畫”系列活動(dòng)：如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會(huì)”等主體性系列活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。今年國慶舉行的書畫比賽，學(xué)生情緒高漲，踴躍投稿，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師、同學(xué)、家長的一致好評。

　　(2)“快樂抒我心”系列活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體，吸引學(xué)生在體驗(yàn)中享受快樂，在體驗(yàn)中享受成功。

　　(3)“書寫我們的童年生活”系列活動(dòng)：在陽光晴朗的日子里，以水泥操場為畫紙，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活，享受魅力人生。

　　成績面前，我們不會(huì)放慢前進(jìn)和發(fā)展的腳步。我們相信，書畫教育會(huì)成為我班推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個(gè)性色彩的亮麗風(fēng)景，顯示出旺盛的生命力。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇21

　　一、指導(dǎo)思想

　　以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能。

　　二、總體目標(biāo)

　　為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的.內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

　　三、具體要求

　　1.提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。（不超過10個(gè)字）

　　2.制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。（5～8條）

　　3.“三表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、活動(dòng)安排表。）

　　4.布置“班級(jí)特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

　　5.建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

　　6.定期更換黑板報(bào)內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定。

　　7.班級(jí)圖書角。由班級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)書籍，柜子里面為班級(jí)書本臨時(shí)存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。

　　8.班級(jí)生物架。 生物架上品種多樣，精心呵護(hù)，細(xì)心照料。 保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。

　　9.其他：多媒體講臺(tái)、中控、展臺(tái)、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。

　　10.班級(jí)活動(dòng)文化：活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)，積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇22

　　蘊(yùn)含意義：書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時(shí)還沒有獨(dú)立的閱讀能力，但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕�素養(yǎng)，可以再孩子還小的時(shí)候，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級(jí)也可以組織一些獎(jiǎng)勵(lì)的辦法和讀書活動(dòng)，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生。這對孩子知識(shí)的拓展，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助！

　　班級(jí)：標(biāo)志：一朵剛剛盛開的荷花

　　設(shè)計(jì)意圖：每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí)，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí)。

　　五、讀書口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進(jìn)行到底。

　　班級(jí)簡介：

　　我們一年級(jí)一班是一個(gè)富有朝氣，積極向上的集體，我們42個(gè)可愛的孩子，猶如,42顆閃亮的星星，點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土，閃爍著無限熱情。活潑可愛是我們的天性，團(tuán)結(jié)友愛是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個(gè)個(gè)愛班級(jí)，班級(jí)就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護(hù)下，我們定能健康快樂成長！

　　二、特色文化建設(shè)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師，營造良好的`班風(fēng)，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，懂得遵守紀(jì)律，學(xué)會(huì)文明禮儀。

　　2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力，并為他人樹立榜樣。

　　4.促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、等方面的全面發(fā)展。

　　5.每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí)，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí)。 三、特色活動(dòng)實(shí)施的步驟和措施

　　文化建設(shè)內(nèi)容：

　　班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，行動(dòng)起來塑造最優(yōu)秀的自己。

　　班級(jí)口號(hào)：讀書口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進(jìn)行到底。

　　班規(guī)：鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。

　　不說話，靜息好，等待老師把課上。

　　課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。

　　答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

　　兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。

　　不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。

　　愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

　　講文明，有禮貌，見到老師問聲好

　　不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。

　　愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

　　講文明，有禮貌，見到老師問聲好。

　　一到學(xué)校就讀書，每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)

　　班風(fēng)：：會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)閱讀、心靈美、行為美。

　　2、內(nèi)涵文化建設(shè)

　　在平時(shí)的日常工作中，我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地，開展一系列的活動(dòng)：

　　遵守紀(jì)律：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂，書本練習(xí)簿，鉛筆，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊。課堂上，身坐直，腳放平，眼睛看黑板，別人回答我認(rèn)真聽，老師講課我思考，發(fā)表意見先舉手，不下位，不喝水，堅(jiān)持到下課。

　　努力學(xué)習(xí)：上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，積極思維，踴躍舉手回答問題

　　每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，多背誦兒歌。

　　團(tuán)結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍、活動(dòng)不爭不搶，不出手打人，不出口傷人，懂得謙讓，懂得分享，健康快樂成長。

　　你追我趕：每個(gè)學(xué)生長大后必須進(jìn)入競爭的社會(huì)，班級(jí)的很多榮譽(yù)也是通過競爭而得來的，因此，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍。通過競爭讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的，通過自己的努力可以成為班級(jí)同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程，也是一個(gè)感受快樂的過程。在學(xué)習(xí)上你追我趕，每天的表現(xiàn)你追我趕，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，看誰的星星多，誰就是領(lǐng)隊(duì)。

　　學(xué)會(huì)閱讀

　　以上是我們一年級(jí)1班在創(chuàng)建特色班級(jí)的過程中所做或?qū)⒁獙?shí)實(shí)在在要做的，從目前情況看，就是先規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)會(huì)安靜上課，

　　文明休息，團(tuán)結(jié)友愛，注意安全，努力學(xué)習(xí)，快樂成長。這是我班的近期目標(biāo)，隨著學(xué)生年齡的增長，知識(shí)的積累，能力的提高，老師會(huì)和同學(xué)們，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。從二年級(jí)開始我班將為打造一個(gè)以博覽群書為特色的“小荷書香班級(jí)”。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇23

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心，發(fā)展的立足點(diǎn)、好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設(shè)，作為學(xué)校最基本的單位班級(jí)，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。

　　一、當(dāng)前學(xué)風(fēng)存在的問題

　　(一)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題。近年來，許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo)，沒有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，41.1%的大學(xué)生從高中過渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力與熱情，學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài)。一部分學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。不可否認(rèn)，許多人還是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。

　　(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等，最突出的、最集中的問題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件，但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、瀏覽不良網(wǎng)站等等。畢業(yè)論文的寫法也由此變得更“先進(jìn)”、更“快捷”。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類題目，便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文，然后就是簡簡單單的復(fù)制和剪貼、拼湊，于是一篇“很不錯(cuò)”的學(xué)術(shù)論文就出爐了。想學(xué)的時(shí)候，就學(xué)一下，想玩的時(shí)候，就玩一下，學(xué)業(yè)成績及格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的“真理”。

　　(三)學(xué)習(xí)態(tài)度問題。一邁進(jìn)大學(xué)的門檻，一部分學(xué)生就以為可以高枕無憂，因?yàn)橐呀?jīng)完成了父母的心愿，加上社會(huì)上普遍存在大學(xué)是“象牙塔”的誤區(qū)，認(rèn)為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習(xí)后的天堂，“六十分萬歲”成為流行風(fēng)尚。還有的學(xué)生受“知識(shí)大爆炸”思想的影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)再好，將來要么找不到工作，要么就是工作時(shí)學(xué)習(xí)的東西一無所用，既浪費(fèi)了青春，又浪費(fèi)了金錢，反正讀書沒用，不如不學(xué)，在空閑的業(yè)余時(shí)間中，提出“愛情第一，學(xué)習(xí)第二”的人生價(jià)值觀。

　　(四)重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)、忽視全面發(fā)展。目前，由于本科生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，而研究生則就業(yè)形式相對緩和，所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊(duì)伍中，這本無可厚非。但是，導(dǎo)致部分大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研、考公務(wù)員相關(guān)的課程外，對其他課程則敷衍了事、蒙混過關(guān)，甚至在考試的時(shí)候還作弊。這一種只進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

　　二、改善學(xué)風(fēng)管理的措施

　　在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里，絕大部分成員都能沉下心來，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級(jí)，情況就恰恰相反，在這樣的班級(jí)里，多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí)，而是各種雜七雜八，于已、于社會(huì)均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級(jí)，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也常會(huì)由于周圍環(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個(gè)班級(jí)也必將變成一盤散沙，也就不可能取得好的成績。

　　(一)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　現(xiàn)在大學(xué)生雖然有相對獨(dú)立的人格和處事原則，但是在許多時(shí)候還是在一定程度上具有對同學(xué)和集體的依賴性，而這種依賴和認(rèn)同感，恰恰是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并因此促進(jìn)全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎(chǔ)。

　　1、抓好日常管理中的四個(gè)“率”和四個(gè)人數(shù)。四個(gè)“率”是：

　　(1)上課出勤率，這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)最直接的反映;保證教學(xué)秩序的順利開展。

　　(2)學(xué)生晚自修率，這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要依據(jù);養(yǎng)成自覺珍惜時(shí)間，多學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。

　　(3)學(xué)生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨(dú)立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要環(huán)節(jié)。

　　(4)考試不及格率，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo)，常常與學(xué)風(fēng)問題密切關(guān)聯(lián)。

　　四類人數(shù)：

　　(1)考試不及格人數(shù)，這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體;

　　(2)作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù)，這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)術(shù)品格、道德水平的重要指標(biāo);

　　(3)學(xué)習(xí)成績明顯好轉(zhuǎn)或成績明顯下降人數(shù)，無論從群體還是從個(gè)體來說，都是觀察班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣轉(zhuǎn)化的信號(hào);

　　(4)主動(dòng)向任課教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及思維被激活程度的反映。

　　2、樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范。通過各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀，不是將同學(xué)神化，而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺(tái)前，鼓勵(lì)這類學(xué)生多與其他同學(xué)交流，在自己擅長的方面給同學(xué)幫助，令其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和可行性。例如：在班會(huì)上我會(huì)經(jīng)常安排某個(gè)在學(xué)科突出或考證過關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這里所說的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)氛圍的建立，不能單一地依靠在專業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來主導(dǎo)營造，需要合理地配置各個(gè)類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。

　　3、小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí)。共同的目標(biāo)，更加容易建立認(rèn)同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團(tuán)體。比如，不同的宿舍，常常會(huì)有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲，在固定的時(shí)間去固定的地方，也不與其他人組合，只是和自己宿舍的人玩;而有的宿舍則是同出同進(jìn)到教室或圖書館去自習(xí)，互相之間幫忙占位子。有的宿舍雖然沒有這樣的集體行為，但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也會(huì)自覺地感受到壓力。因此，要轉(zhuǎn)變小團(tuán)體不正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成相對穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氛圍之后，將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對擴(kuò)展，就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，而最終形成一個(gè)融洽的整體。

　　4、減少電腦的“存活”數(shù)量。電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學(xué)習(xí)的人會(huì)有多少呢?上網(wǎng)是為了做什么?有時(shí)候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦?就上網(wǎng)玩游戲，什么“完美”、“天堂”、“奇跡”等一大堆游戲。在這一些人中，不少人是很聰明的學(xué)生，他們之所以自暴自棄，是對學(xué)習(xí)深惡痛絕，發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶，在虛擬的世界里找到實(shí)現(xiàn)自身理想和價(jià)值的樂園，每天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的“夜游人”。對于這類學(xué)生，要施行強(qiáng)制手段，“封電腦”!對于這些學(xué)生來說，要讓他們有這樣一種觀念：我只要在看書，哪怕是小說和雜志都無所謂，慢慢地改變他的習(xí)慣。要讓他知道怎樣合理安排時(shí)間，不能把時(shí)間都浪費(fèi)在電腦游戲和一些無聊的事物中。

　　(二)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

　　1、準(zhǔn)確的自身定位。引導(dǎo)學(xué)生客觀準(zhǔn)確地判斷自己的學(xué)習(xí)成果，每個(gè)人的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，一定要拿自己和其他人去相比反而會(huì)造成一定的困擾和壓力。平時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理定位自己的成長道路，少做橫向的比較。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和收獲，就能建立他們對學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、集體活動(dòng)溝通交流。組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團(tuán)，不定期舉行一些活動(dòng)，如辯論賽、專業(yè)知識(shí)答辯等。另外，還可以根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，舉行“我就是老師”課件制作大賽。讓每位學(xué)生都能“英雄”有“用武之地”，營造一種良好的學(xué)習(xí)競爭氣氛。每個(gè)學(xué)期初始開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流會(huì)，讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié)，然后聽取別人的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，并邀請任課老師現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法。在平時(shí)多引導(dǎo)和教育學(xué)生重視英語四六級(jí)考試，鼓勵(lì)同學(xué)們往新的高峰考研奮進(jìn)，認(rèn)真組織學(xué)生積極聽取考研報(bào)告會(huì)和各種學(xué)術(shù)報(bào)告，給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了“強(qiáng)心針”。由此增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人能力的滿足感和獲得集體或他人的認(rèn)同感，提高學(xué)習(xí)的熱情。

　　3、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。與任課教師相溝通，改變教師是“演員”，學(xué)生是“觀眾”的填鴨式模式，變成教師是“導(dǎo)演”，學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生由“要我學(xué)”、“被動(dòng)學(xué)”變成“我要學(xué)”、“主動(dòng)學(xué)”的活躍的學(xué)習(xí)氣氛。

　　總之，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個(gè)重要方面，直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量，最終將影響到學(xué)校在市場經(jīng)濟(jì)中的競爭能力。所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性，還具有長期性。而學(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個(gè)新臺(tái)階。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇24

　　一、指導(dǎo)思想

　　幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康積極的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

　　二、總體目標(biāo)

　　讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

　　三、工作措施：

　　班級(jí)文化理念特色：

　　1、 班 訓(xùn)：自強(qiáng)不息、厚德載物、愛我五班、驕傲永存 ；

　　班 風(fēng)：誠實(shí)、自信、活潑、開朗；

　　班級(jí)名稱： 仰望星空

　　班級(jí)口號(hào)：五班五班、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮拼搏、永不言敗；

　　班級(jí)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)友愛，播撒愛心

　　班歌： 最美的太陽

　　特色文化愿景：

　　1、營造健康陽光的班風(fēng)和勤奮向上的學(xué)風(fēng)。

　　2、擁有積極向上的心態(tài)，各有所長， 播種愛心。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自我管理和創(chuàng)新能力，互幫互助。

　　（一）靜態(tài)文化建設(shè)

　　主要措施：

　　①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：綠色保潔員每天打理班級(jí)花草，注重班級(jí)保潔工作；班級(jí)用具歸類整齊擺放，貼環(huán)保標(biāo)語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

　　②用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

　　③桌椅保潔工作：4位保潔員每次下課后幫助清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌涂鴉文化（指在課桌上亂刻畫）。

　　④在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，課桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

　　⑤班級(jí)定期實(shí)行書法、手抄報(bào)評比，鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍展示才藝，后門與窗戶之間的.墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，增添班級(jí)的文化氣息。

　　（二）動(dòng)態(tài)文化

　　與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

　　① 設(shè)計(jì)班級(jí)新名號(hào)、新口號(hào)、以及班級(jí)班徽（學(xué)生自主設(shè)計(jì)，投票選出）。

　　② 根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)個(gè)人競爭評分榜以及班級(jí)光榮榮譽(yù)榜。每周一小結(jié)，評選排名前五的星級(jí)學(xué)員，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生以及表彰先進(jìn)事跡。依照每周評分，給每一位同學(xué)名次依次排序，排名最后五名的同學(xué)需要在一周內(nèi)做5件好人好事進(jìn)行將功補(bǔ)過。

　　③重視每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。本學(xué)期主題班會(huì)主題有如下： “什么是文明上網(wǎng) ”、“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”等主題供班級(jí)參考。

　　④做好班級(jí)“師徒幫扶”工作，分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。依照同學(xué)們的成績，按層次劃分幫扶對象，實(shí)行優(yōu)生幫助后進(jìn)生，互助學(xué)習(xí)，攜手進(jìn)步。

　　⑤注重學(xué)生主觀能動(dòng)性：班級(jí)重要活動(dòng)鼓勵(lì)全員參與，重要班級(jí)管理細(xì)則，由班干部討論總結(jié)后，再進(jìn)行全班公示討論，讓每一個(gè)人都在班級(jí)找到主人翁的意識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來，放手讓學(xué)生去做，教師點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇25

　　班級(jí)文化墻的作用：

　　一是作品展示交流。在教室的墻壁上開辟文化園地【如果可以，也可以做到教室外墻上】，每月更換一次，由各班級(jí)推選出優(yōu)秀作品張貼，主要是學(xué)生的繪畫、書法、作文等作品展示出每個(gè)學(xué)生的愛好和特長，促進(jìn)學(xué)生相互交流。二是目標(biāo)展示激發(fā)。在教室內(nèi)部的墻壁上張貼班級(jí)名言警句、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)，豐富教室文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是自我管理鍛煉。把文化墻的管理全部交給學(xué)生，由小組長具體負(fù)責(zé)，鍛煉學(xué)生的組織、管理和動(dòng)手協(xié)作能力。

　　我所想出的班級(jí)文化墻的板塊設(shè)置(*^__^*)

　　【各個(gè)板塊的名字要符合孩子的心理特征，老師可以自行設(shè)置，或者邀請同學(xué)們其名字】

　　板塊一：我是小畫家

　　孩子將自己的繪畫作品從家里帶來，在班級(jí)中展示。也可以設(shè)置每周、每月的主題，讓孩子們動(dòng)手畫。

　　板塊二：小小書法家

　　可以是孩子的書法作品；

　　也可以是作業(yè)頁面干凈整潔的作業(yè)展示。

　　板塊三：我的手抄小報(bào)

　　可根據(jù)內(nèi)容確定小報(bào)的名字，比如孩子們做了有關(guān)春天的手抄小報(bào)，就可以叫“春天在哪里”，等等，新穎的名字和多變的風(fēng)格，可以吸引孩子的目光，提高孩子的積極性。

　　板塊四：我去過很多地方哦

　　（1）旅游歸來【游記】孩子的旅游照片可以放在這個(gè)區(qū)域，可以要求孩子在每幅照片下寫一個(gè)說明文字，說出這是去哪里的圖片，為什么想和大家分享這個(gè)圖片，還可以介紹旅游中有趣的事情；

　　（2）周末我去過這里

　　讓孩子將自己周末出去游玩的照片貼出來，可以是去動(dòng)物園、植物園、地質(zhì)博物館等，引導(dǎo)父母關(guān)注孩子的綜合能力；

　　提醒：這個(gè)板塊主要是圖片的展示區(qū)域，可以將圖片粘到一張白紙上，上面為圖片，下面為孩子自己寫的說明。

　　板塊五：秀秀我的讀書卡

　　閱讀點(diǎn)燃智慧，我們都知道閱讀會(huì)給孩子一生帶來不可估量的作用，而孩子在讀書后，也會(huì)有自己的看法和想法，可以通過展示和引導(dǎo)的方式讓孩子更加體會(huì)到閱讀的好處。

　　讀書卡，是一種不錯(cuò)的方式，一方面積累了大量的優(yōu)美詞語；一方面對于孩子理解書中的內(nèi)容有很好的作用；另一方面

　　但孩子是需要鼓勵(lì)的，尤其是來自班級(jí)的鼓勵(lì)，對孩子的影響則更大。

　　建議：在教室里開辟讀書卡展示區(qū)域，讀書卡的形式可以多樣化，顏色、樣式，不做要求，只要孩子們喜歡做就可以。

　　興趣是最好的老師哦(*^__^*)

　　板塊六：你說、我說、都來說

　　（1）班級(jí)小討論區(qū)

　　這個(gè)可以由老師每周、每月出一個(gè)話題，讓孩子們各抒己見，在漂亮的紙上寫出自己的看法，甚至可以開成班級(jí)小討論區(qū)，就某一個(gè)話題，發(fā)表意見，可以分為正方、反方和可以怎么做呢等小區(qū)域。

　　（2）班級(jí)口號(hào)征集

　　我們班的班號(hào)是什么？可以讓孩子自己設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)孩子參與班級(jí)建設(shè)，更加熱愛自己的班集體。

　　（3）我們班那些事

　　我們班最近發(fā)生什么事了？你的看法是什么呢？

　　這個(gè)可以由班干部來設(shè)置話題。

　　板塊七：我有一雙巧手

　　將孩子做得手工作品集中展示，激發(fā)孩子動(dòng)手操作能力。

　　第一套材料：

　　繩子、掛鉤、小夾子

　　在教室的左右兩側(cè)或者后面，拉幾條繩，供孩子展示自己的作品

　　費(fèi)用：費(fèi)用很低哦，繩子可以讓學(xué)生從家里帶，買兩個(gè)掛鉤和一些小夾子就可以了。

　　第二套材料：

　　泡沫塑料板（街頭的廣告小店幾乎都有，論平方米賣），雙面膠

　　可以裁成小塊，一方面，可以全部用kt板展示孩子的作品；另一方面，可以每周評選出一、二、三等獎(jiǎng)，這些作品用kt板展示。

　　第三套材料：

　　泡沫塑料板（大的），雙面膠

　　用大的泡沫塑料板在教室的空白區(qū)域做一個(gè)展示區(qū)域。

　　為了孩子能自己張貼，建議將這個(gè)展示區(qū)設(shè)置的低點(diǎn)，最好能在孩子能自己放作品上去的范圍內(nèi)。

　　此項(xiàng)活動(dòng)的過程：

　　【籌備階段】

　　費(fèi)用問題：

　　1.從班費(fèi)中出；

　　2.有能力家長的捐獻(xiàn)部分材料。

　　家校共育：

　　1.通過短信告知家長班里要開展這項(xiàng)活動(dòng)，邀請積極性比較高的家長參與進(jìn)來；

　　2.費(fèi)用可以由班費(fèi)，或者讓積極性比較高的家長來籌備；

　　3.家長參與到文化墻的制作中來，老師只需要和家長溝通好想要達(dá)到的目的，物品購買、各個(gè)板塊的設(shè)置，就可以由家長來做。家長對于能展示孩子，還是很感興趣和配合的。【費(fèi)用可以由班費(fèi)中出】

　　【文化墻建好后】

　　1.將班里的孩子按照橫向和縱向劃分成幾個(gè)小組，每個(gè)人都可以輪流負(fù)責(zé)一個(gè)板塊的維護(hù)；孩子們可以自行將自己的作品掛上去，如果班級(jí)人數(shù)多的話，就限制每個(gè)文化墻只允許掛一個(gè)等。或者，每星期更新文化墻。

　　2.老師和家長一起制定激勵(lì)措施，每個(gè)板塊都可以設(shè)置不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，由班費(fèi)購買一些小物品，獎(jiǎng)勵(lì)給做得好的孩子；

　　3.也可以發(fā)一些小星星，讓孩子對這一周每個(gè)板塊的作品貼星星，得星最多的就是這個(gè)板塊的小擂主，那么，他的作品將放在擂臺(tái)上，并給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。【小星星還是小紅花，可以去買墻貼，小廣告公司都有，輪平方賣，很便宜的】

　　4.調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的參與積極性，多鼓勵(lì)。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇26

　　一、何謂學(xué)習(xí)型班級(jí)?

　　所謂學(xué)習(xí)型班級(jí)是指在日常學(xué)習(xí)、生活中善于獲取、創(chuàng)造、提煉各方面有益知識(shí)，并以這些新知識(shí)、新見解、新理念為指導(dǎo)，不斷修正自己行為，通過個(gè)人自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而努力實(shí)現(xiàn)共同愿景的班級(jí)。在學(xué)習(xí)型班級(jí)中，同學(xué)們通過“堅(jiān)持不懈的自我超越”、“細(xì)水長流的心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長期有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”和“逐步奠定的系統(tǒng)思考”，從而得以不斷突破自己能力的上限，共同創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)理想的良好環(huán)境和班級(jí)氛圍，并能全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)。

　　二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級(jí)的目的和意義

　　建立學(xué)習(xí)型班級(jí)是一項(xiàng)十分有意義的工作，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校的組成細(xì)胞，建立學(xué)習(xí)型班級(jí)是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。建立學(xué)習(xí)型班級(jí)符合當(dāng)前課改的要求，它不僅注重營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，建立學(xué)習(xí)型班級(jí)構(gòu)建了對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最好平臺(tái)。

　　三、構(gòu)建方案

　　班訓(xùn)：和諧、上進(jìn)

　　目標(biāo)：爭取第一

　　班情分析：班級(jí)學(xué)生共70人，男生38人，女生32人。團(tuán)員人數(shù)為17人。就開學(xué)到現(xiàn)在這段時(shí)間，特別是第一次檢測后總體表現(xiàn)良好，這是構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級(jí)的基礎(chǔ)。

　　1、摸清班級(jí)現(xiàn)狀，開好動(dòng)員大會(huì)

　　為了順利創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)，我們召開學(xué)生座談會(huì)，讓學(xué)生對班級(jí)的現(xiàn)狀及未來暢所欲言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，激起學(xué)生建設(shè)班級(jí)的熱情。同時(shí)向?qū)W生介紹如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)的理論知識(shí)。

　　2、創(chuàng)建多管齊下，營造班級(jí)文化

　　在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)中，我們側(cè)重從班級(jí)物質(zhì)文化和精神文化兩方面開展實(shí)踐探索：

　　(1)設(shè)計(jì)有特色的班級(jí)物質(zhì)文化

　　a、精心布置并美化教室。

　　班級(jí)教室的布置會(huì)對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的教育影響力和感染力。先開展全班大掃除活動(dòng)，使教室變干凈。然后組織同學(xué)維修班級(jí)窗簾、修理班級(jí)的學(xué)習(xí)欄、公布欄，粘貼好后黑板上方的大字，掛上時(shí)鐘，出好黑板報(bào)，使教室舊貌變新顏。計(jì)劃不定期地將同學(xué)的優(yōu)秀作品，掛貼在班級(jí)學(xué)習(xí)欄上，使學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅。這樣同學(xué)生活在班級(jí)里，不僅感覺舒暢溫暖，還感受到濃郁的學(xué)習(xí)氣息。

　　b、已設(shè)立“班級(jí)圖書角”。

　　建立圖書角：利用班級(jí)圖書柜，發(fā)揮書籍的育人作用，形成課間閱讀的良好風(fēng)氣。

　　圖書更新：班級(jí)成員均有為班級(jí)提供圖書的職責(zé)，每兩周安排三位同學(xué)為班級(jí)提供圖書資料。為班級(jí)學(xué)生的閱讀提供新鮮有益的圖書。

　　圖書管理員：由學(xué)生推薦安排兩名學(xué)生負(fù)責(zé)圖書的擺放，清理及登記等工作，每周進(jìn)行圖書資料查對，對于不良閱讀行為應(yīng)及時(shí)提醒，幫助改正。

　　圖書登記制：建立圖書目錄，登記所供圖書名稱及價(jià)格，對于遺失及損壞圖書者應(yīng)給予相應(yīng)懲罰。

　　c、構(gòu)建一個(gè)班級(jí)管理信息互動(dòng)的平臺(tái)。

　　①值日生輪流填寫《德育事實(shí)制度日志》，真實(shí)、準(zhǔn)確記錄當(dāng)天班級(jí)活動(dòng)情況;

　　②班長每天檢查《德育事實(shí)制度日志》上的記錄并做好小結(jié)記錄;

　　③值日生每天第七節(jié)課后課間休息向班主任匯報(bào)班級(jí)動(dòng)態(tài)。

　　(2)構(gòu)建有特色的班級(jí)精神文化

　　a、建立班級(jí)的共同愿景：成為學(xué)習(xí)型班級(jí)，個(gè)人與集體共成長。

　　b、每天一句話：后黑板下方寫上一句勉勵(lì)學(xué)生的話語，提醒和激勵(lì)學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的行為。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇27

　　一、班級(jí)文化建設(shè)宗旨：

　　揮灑青春，熱血拼搏;攜手共進(jìn)，開創(chuàng)未來。

　　二、班級(jí)文化建設(shè)目的：

　　1.學(xué)習(xí)上，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)。

　　2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。

　　3.個(gè)人上，每個(gè)人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來。

　　4.群體上，打造一支精英的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)。

　　三、班級(jí)文化構(gòu)成要素：

　　積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào)，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。

　　四、班級(jí)文化建設(shè)具體方案：

　　我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的，提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀;第二階段，主要任務(wù)是通過開展一系列的活動(dòng)來重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過程中，讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的;第三階段，新的文化初步形成，每個(gè)人對于新的文化有了最初的體驗(yàn)，主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。

　　五、班級(jí)工作分配：

　　由班長主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展，以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇28

　　一、指導(dǎo)思想

　　“環(huán)境造就人。”班級(jí)文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

　　二、主題

　　建溫馨家園 展班級(jí)風(fēng)采

　　三、總體目標(biāo)

　　讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：由班長承擔(dān)

　　副組長：班委會(huì)成員

　　組 員：小組長 班主任

　　五、班級(jí)文化建設(shè)要求

　　1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園”。教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。

　　2、實(shí)用美觀。確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

　　3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

　　六、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

　　（一）班級(jí)布置

　　積極營造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。

　　1、班級(jí)展示牌：

　　我們的班級(jí)特色名稱、班級(jí)照片、我們的班主任 我們的口號(hào)（陽光班級(jí)）。

　　2、班級(jí)環(huán)境布置：

　　前有國旗，后有主題鮮明校風(fēng)、校訓(xùn)、色彩豐富的黑板報(bào)，右墻展示牌有班務(wù)欄、班風(fēng)、皮尅舞臺(tái)等版塊，根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄，如班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

　　（二）班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛護(hù)公物教育。

　　（三）班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（課

　　間紀(jì)律、午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　（四）班級(jí)活動(dòng)文化：

　　活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光班級(jí)，打造陽光校園。積極參加社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

　　班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題

　　自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

　　和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級(jí)做好事活動(dòng)。 衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

　　常規(guī)管理特色: 創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

　　自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展一幫一活動(dòng)。

　　文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動(dòng)

　　英語特色: 創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動(dòng)。 根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級(jí)的特色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。

　　關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

　　當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開家長和社會(huì)的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇29

　　班級(jí)小組建設(shè)方案是因?yàn)閷W(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂效率。為保證此項(xiàng)工作動(dòng)作規(guī)范，推進(jìn)有序，特制定班級(jí)小組建設(shè)實(shí)施方案。

　　為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量，我校決定在各班級(jí)推行小組教育教學(xué)模式。為保證此項(xiàng)工作動(dòng)作規(guī)范，推進(jìn)有序，特制定班級(jí)小組建設(shè)實(shí)施方案。

　　一、小組組建的原則

　　1、“均衡”原則：指在學(xué)習(xí)成績、能力水平和課外活動(dòng)能力等方面，各個(gè)小組的力量保持均等，大體相當(dāng)。各個(gè)學(xué)習(xí)小組中男女同學(xué)的人數(shù)也應(yīng)盡量做到均衡分布。于學(xué)生之間互相幫助和深入交流，并據(jù)此獲得積極的學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)；同時(shí)也有利均衡配置有利于每個(gè)小組都能進(jìn)行充分討論，利于各小組在同等條件下展開競賽。

　　2、適時(shí)調(diào)整原則。一個(gè)學(xué)習(xí)小組確定后不是一成不變的，必要的時(shí)候可視情況而調(diào)整。這種變化包括組員之間的調(diào)整、學(xué)習(xí)組長的調(diào)整，也包括小組組名、組規(guī)、組訓(xùn)及小組發(fā)展目標(biāo)等的變化。只有適時(shí)調(diào)整，才能保證小組學(xué)習(xí)有序、持續(xù)地開展。

　　二、小組組建的方法

　　1、男女比例要適中。

　　必須注意小組內(nèi)成員的性別搭配，也就是男女生比例要合理調(diào)配好。這樣做有幾點(diǎn)好處：

　　一是思維的互補(bǔ)性。一般情況下男同學(xué)抽象思維較好，敢想敢做，思維跳躍性大；女同學(xué)形象思維較好；男同學(xué)粗心大意，女同學(xué)細(xì)心認(rèn)真。這樣男女同學(xué)搭配，會(huì)讓他們在各方面的工作中都有一個(gè)很好的互補(bǔ)。

　　二是便于競爭。小組學(xué)習(xí)既競爭又合作，如果男女比例搭配合適，老師可以在小組評比的基礎(chǔ)上再開展男女生比賽，以此來最大限度地激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性

　　2、學(xué)生性格搭配要互補(bǔ)。

　　在分組時(shí)，老師應(yīng)該注意學(xué)生性格的差異，尤其是開放性的課堂，如果不把外向內(nèi)向性格的同學(xué)搭配好，那么小組的同學(xué)在課堂中便不能很好的配合，讓各小組都能搶到展示的機(jī)會(huì)。所以老師必須把外向的同學(xué)平均分配到各個(gè)小組織中，只有這樣才能讓外向的同學(xué)帶動(dòng)內(nèi)向的同學(xué)，從而得到更好的提升。作為老師更應(yīng)該不斷對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們在課堂中能夠充分的展示自己，把自己亮麗的一面顯示出來，只有展示才會(huì)有提升，因?yàn)檫@樣你才會(huì)得到不斷的完善。

　　三、優(yōu)勢學(xué)科與弱勢學(xué)科要結(jié)合好。

　　小組互助式教學(xué)，有助于同學(xué)間的互幫互助，那么作為班主任在排位時(shí)更應(yīng)該注意，在同一個(gè)小組內(nèi)，應(yīng)該讓數(shù)學(xué)、英語、物理等各科都有帶頭人，不能都偏某一學(xué)科，否則容易造成交流時(shí)無人交流，幫扶時(shí)沒有優(yōu)生可進(jìn)行指導(dǎo)。老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)科成績，把各小組的同學(xué)根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行合理的微調(diào)，這樣更便于幫扶與交流。

　　我把我班學(xué)生分成5組，選拔出優(yōu)秀組長。組長一般由品學(xué)兼優(yōu)而且性格趨于外向，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織才能的學(xué)生擔(dān)任。

　　4、對組長及組員要經(jīng)常培訓(xùn)，請任課教師做導(dǎo)師，做到生生互動(dòng)，師生互動(dòng)

　　四、小組的文化建設(shè)

　　（1）創(chuàng)建組名。由組長帶領(lǐng)組員定小組名稱、小組口號(hào)等，在制定時(shí)，應(yīng)圍繞學(xué)校的主流文化或者理念來引領(lǐng)學(xué)生起一個(gè)積極向上富有新意的響亮的名字，有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　（2）制定組規(guī)。由正副組長，帶領(lǐng)組員依據(jù)老師指導(dǎo)，制定詳細(xì)的組規(guī)。從課堂的參與、學(xué)習(xí)狀態(tài)、作業(yè)等都要根據(jù)班規(guī)制定本組的組規(guī)。

　　（3）確定目標(biāo)。組長組織小組成員討論后，制定本組的個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和小組團(tuán)隊(duì)的整體學(xué)習(xí)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)。尤其是在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績等方面要達(dá)到什么目標(biāo)，在班級(jí)的所有團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到什么樣水平，做到目標(biāo)清晰，人人明確。

　　五、小組全員培訓(xùn)

　　1、組長培訓(xùn)。

　　A、培訓(xùn)方式：班主任定期培訓(xùn)科任老師課前簡短培訓(xùn)

　　B、培訓(xùn)內(nèi)容：課堂的流程、組織管理的方式方法、導(dǎo)學(xué)案的檢查批改等

　　2、小組成員培訓(xùn)。主要以培養(yǎng)合作意識(shí)為主，抓好學(xué)生五種習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　①培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作配合的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，相互配合，齊心協(xié)力完成任務(wù)。

　　②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，減少依賴思想。

　　③培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)表自己的見解，提高口頭表達(dá)能力。

　　④培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，做到不插話，能夠抓住別人發(fā)言的要點(diǎn)，大膽發(fā)表自己的評價(jià)意見。

　　⑤培養(yǎng)學(xué)生友善待人的習(xí)慣。引導(dǎo)小組成員加強(qiáng)溝通和協(xié)商，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)正確處理小組活動(dòng)中的矛盾與糾紛。

　　六、小組的評價(jià)

　　1.評價(jià)的方式

　　每周，大組長根據(jù)相關(guān)組長的情況記載，對組員進(jìn)行口頭評價(jià)。每月，班主任組織一次評價(jià)，包括組員自評、組內(nèi)互評、任課教師評價(jià)、班主任評價(jià)、學(xué)生家長評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果記入學(xué)生成長記錄袋。

　　2.評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

　　個(gè)人評價(jià)結(jié)果作為各級(jí)評選“文明之星”“紀(jì)律之星”“勞動(dòng)之星”“學(xué)習(xí)之星”“預(yù)習(xí)之星”“展示之星”“質(zhì)疑之星”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀團(tuán)干部”“優(yōu)秀學(xué)生”“三好學(xué)生”等的主要依據(jù)。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇30

　　為落實(shí)《杭州市關(guān)于印發(fā)<“美麗學(xué)校”建設(shè)實(shí)施意見>的通知》精神，根據(jù)《余杭區(qū)“美麗學(xué)校”建設(shè)實(shí)施意見》，建設(shè)“環(huán)境雅致、品質(zhì)一流、師生發(fā)展、特色鮮明、人民滿意”的“美麗學(xué)校”，打造“質(zhì)量叫得響、特色拿得出”的區(qū)域名校和美麗二高，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定杭州市余杭第二高級(jí)中學(xué)“美麗班級(jí)”建設(shè)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　“美麗班級(jí)”應(yīng)該是幫助學(xué)生心理和人格健康成長的場所，是助推學(xué)生理想構(gòu)筑、實(shí)現(xiàn)的場所，具有管理民主、環(huán)境溫馨、人際和諧、心態(tài)陽光、學(xué)習(xí)優(yōu)異等特點(diǎn)。“美麗班級(jí)”不僅應(yīng)有整潔、溫馨的硬環(huán)境（班級(jí)布置）建設(shè)，還要有和諧、向上的軟環(huán)境（學(xué)習(xí)氛圍，師生關(guān)系、班級(jí)核心價(jià)值、班級(jí)文化等）建設(shè)，更要能體現(xiàn)出班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、言行舉止美麗、心靈精神美麗。

　　二、工作目標(biāo)

　　“美麗班級(jí)”的建設(shè)旨在打造班級(jí)獨(dú)特的文化品位，提升班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生在溫暖和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，真正實(shí)踐學(xué)校的“兩自”特色，自覺地去發(fā)現(xiàn)美、熱愛美、創(chuàng)造美、享受美，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)班集體形成共同的理念，班級(jí)面貌積極向上，班級(jí)文化多元豐富、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，班主任工作能力增強(qiáng)的目標(biāo)，盡早實(shí)現(xiàn)余二高“美麗學(xué)校”的目標(biāo)。“美麗班級(jí)“的建設(shè)同時(shí)也將形成一個(gè)規(guī)范而又兼具學(xué)校德育管理模式。

　　三、工作舉措

　　積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，有效落實(shí)創(chuàng)建方案設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)，各班著手重點(diǎn)在環(huán)境建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)、精神建設(shè)等方面實(shí)施，做到“外塑班級(jí)新形象，內(nèi)練班級(jí)凝聚力”。

　　1.美化班級(jí)---打造“美麗教室”行動(dòng)（20xx年9月-20xx年10月）整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神，教室的美化是一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。要求各班級(jí)做到：

　　（1）“十不”，即地面不見雜物，墻面不見污漬，門窗不見積塵，不亂放整理箱，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衣著校服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不佩戴飾品；

　　上課不吃零食、不隨地吐痰、不亂倒垃圾等不良行為。

　　（2）“二有”，即有專人負(fù)責(zé)教室各項(xiàng)事務(wù)、有專門地點(diǎn)擺放衛(wèi)生用具；

　　有固定擺放，教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等的擺放應(yīng)有固定地方，使之眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。

　　（3）“二角”，即創(chuàng)建班級(jí)“植物角”。綠化班級(jí)，提高班級(jí)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如要求班級(jí)垃圾及時(shí)處理、，其目的是體驗(yàn)式德育，感受綠色帶來的勃勃生機(jī)，養(yǎng)成護(hù)花愛草的良好習(xí)慣，增強(qiáng)愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。

　　各班建立班級(jí)“圖書角”，班級(jí)可購買書籍、雜志或班級(jí)學(xué)生能定期從家里帶書到學(xué)校，集中放在班級(jí)書架上，進(jìn)行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵(lì)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨(dú)具個(gè)性化的'教室文化一角

　　2.各美其美---建設(shè)“特色班級(jí)”行動(dòng)（20xx年11月——20xx年1月）“美麗班級(jí)”是一個(gè)系統(tǒng)工程，即要求班班俱美，但更要求各美其美，為此要求各班級(jí)：

　　（1）鑄造班級(jí)精神（班訓(xùn)、班歌、班級(jí)口號(hào)）。根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃。在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形地賦予班級(jí)一種無盡的自豪和長足的干勁！

　　（2）建立班級(jí)文化。根據(jù)本班實(shí)際情況，教師要有針對性地引導(dǎo)全班學(xué)生營造有品位的、有班級(jí)特色的精神生活，通過文明行為規(guī)范、日常活動(dòng)制度、教室內(nèi)黑板報(bào)、格言欄等主題輿論環(huán)境建設(shè)，形成正確的輿論導(dǎo)向，提升學(xué)生的審美素質(zhì)和文明修養(yǎng)，為學(xué)生高遠(yuǎn)的精神追求搭建平臺(tái)。

　　（3）形成班級(jí)特色。在各班確立班級(jí)精神、構(gòu)建班級(jí)文化的基礎(chǔ)上，要求各班創(chuàng)建出凝聚班級(jí)特色、幸福和諧的班牌。班牌上有班主任姓名、寄語，班級(jí)榮譽(yù)、共同誓言等。班級(jí)布置既凸顯教育功能又體現(xiàn)個(gè)性化特點(diǎn)，設(shè)計(jì)得體，布局精致，給學(xué)生美的熏陶和享受。

　　3.合作和諧----建設(shè)“品牌班級(jí)”行動(dòng)（20xx年3月-20xx年5月）

　　3.1充分認(rèn)識(shí)到和諧的人際關(guān)系、合作的力量是班集體健康發(fā)展的推動(dòng)力。為此要求各班級(jí)：

　　（1）建立和諧的同學(xué)關(guān)系。要求班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)心幫助學(xué)習(xí)上、生活上有困難的同學(xué)，讓他們感受到班級(jí)的溫馨，保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，上課共同學(xué)習(xí)，下課一起放松，從而打造和諧的同學(xué)關(guān)系。

　　（2）建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來回報(bào)教師的愛。尊重教師，見到老師主動(dòng)問好，形成良好的尊師氛圍。

　　（3）建立和諧的家校關(guān)系。要求教師不但要通過家訪、家長會(huì)等形式，還要采取校訊通、建立班級(jí)家長QQ群等現(xiàn)代媒體技術(shù)經(jīng)常性地與家長保持聯(lián)系，反映學(xué)生在校的真實(shí)情況，指導(dǎo)家長提升家教的藝術(shù)，取得家長對學(xué)校工作的熱情支持。教師在與家長交往中，要以平等、真誠的態(tài)度對待家長，避免以責(zé)問、批評、說教的態(tài)度對待家長。做到家校緊密合作，取得家校共贏結(jié)果。

　　3.2.開展豐富有益的差異化班級(jí)活動(dòng)，有助于大力提高班級(jí)團(tuán)隊(duì)的整體素養(yǎng)。班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要途徑和方法。學(xué)校要把“美麗班級(jí)”建設(shè)有機(jī)融合在各項(xiàng)主題教育中。

　　（1）鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等社團(tuán)活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。讓班級(jí)學(xué)生在活動(dòng)中接受教育、在活動(dòng)中培養(yǎng)品德、在活動(dòng)中提升技能、在活動(dòng)中打造潑活開朗、健康向上的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。

　　（2）開展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)。（文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂；

　　主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園；活動(dòng)體驗(yàn)——探索“體驗(yàn)式”德育教育。）班級(jí)組建初期，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來定，我為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)策”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約、班級(jí)精神等。

　　（3）有學(xué)習(xí)合作小組，幫助學(xué)生在班集體中實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，考上理想大學(xué)。

　　四、保障條件

　　1、人員保證

　　1）.成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛宣傳和動(dòng)員，在全校范圍形成共識(shí)，齊抓共管，經(jīng)學(xué)校研究決定成立余二高“美麗班級(jí)”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組

　　長：張禹副組長：葉麗芳（常務(wù)）李月明毛利堯孔晨霞組

　　員：張偉民楊蓉蓉汪國紅胡春英

　　全體班主任

　　2）.領(lǐng)導(dǎo)小組精心設(shè)計(jì)創(chuàng)建工作實(shí)施方案和工作行事歷，進(jìn)行廣泛宣傳和動(dòng)員，旗幟鮮明地提出“美麗班級(jí)”的創(chuàng)建目標(biāo)；利用學(xué)校宣傳窗、黑板報(bào)、廣播

　　站、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、顯示屏、橫幅等大張旗鼓地宣傳，形成“人人皆知、人人參

　　與”的創(chuàng)建氛圍；要求班主任利用班會(huì)課等時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)和了解學(xué)校“美麗班級(jí)”創(chuàng)建實(shí)施方案，從而有針對性的制定班級(jí)創(chuàng)建方案。

　　2.制度保證

　　完善考核辦法，鞏固創(chuàng)建成效。為進(jìn)一步做細(xì)做實(shí)“美麗班級(jí)”的創(chuàng)建工作，真正促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，激發(fā)全校師生的創(chuàng)建熱情。根據(jù)學(xué)校”美麗班級(jí)”創(chuàng)建要求，學(xué)校將根據(jù)創(chuàng)建內(nèi)容，做到專項(xiàng)檢查和常規(guī)檢查相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)開展交流，采取每次活動(dòng)一小評，期末一總評，評比出一定數(shù)量的校級(jí)“美麗班級(jí)”，予以表彰。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇31

　　創(chuàng)建活動(dòng)時(shí)間：

　　從三月份開始，利用三個(gè)月的時(shí)間，初步完成特色班級(jí)的創(chuàng)建和活動(dòng)，學(xué)期中進(jìn)行一次活動(dòng)中期匯報(bào)，對活動(dòng)開展好的班級(jí)進(jìn)行授牌，下學(xué)期為成果深化階段。

　　創(chuàng)建程序安排：

　　1、各班級(jí)召開好班級(jí)會(huì)議，討論通過本班級(jí)的特色名稱。

　　2、填寫特色班級(jí)建設(shè)申報(bào)材料，由學(xué)校組織有關(guān)部門進(jìn)行評審。

　　3、各班級(jí)自主制定特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃，制定活動(dòng)配當(dāng)表。

　　4、對創(chuàng)建活動(dòng)的各種過程材料進(jìn)行積累，包括圖片，影片，視頻，作品等。

　　5、學(xué)期中進(jìn)行一次中期匯報(bào)，對活動(dòng)開展好的班級(jí)進(jìn)行授牌。

　　6、學(xué)期末組織對優(yōu)秀特色班級(jí)的評選表彰活動(dòng)。

　　確定創(chuàng)建內(nèi)容：

　　各班級(jí)在“培養(yǎng)富底蘊(yùn)、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下，根據(jù)班主任的性格特長以及本班級(jí)實(shí)際，選擇具有班級(jí)共性的方面，積極申辦特色班級(jí)，如：文明禮儀班級(jí)、體育特色班級(jí)、愛國愛校班級(jí)、學(xué)習(xí)特色班級(jí)、合作共進(jìn)班級(jí)、普通話特色班級(jí)、文藝特色班級(jí)、書法特色班級(jí)、手工特色班級(jí)、科技特色班級(jí)、詩文特色班級(jí)、寫作特色班級(jí)、課本劇表演特色班級(jí)、生活教育特色班級(jí)、感恩教育特色班級(jí)、讀書特色班級(jí)、安全教育特色班級(jí)等各種特色班級(jí)。

　　如：老師如創(chuàng)建“書法特色班”，老師要安排課時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)，在練習(xí)的過程中要留下圖片，影像和書法作品，到中期匯報(bào)時(shí)，可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品，后期可以在學(xué)校進(jìn)行書法作品的拍賣，將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生，使特色班級(jí)建設(shè)具有社會(huì)意義。

　　制定特色活動(dòng)：

　　特色活動(dòng)就是能夠打出自己班品牌的，能夠代表自己班級(jí)特點(diǎn)的、標(biāo)志性的活動(dòng)。有時(shí)候一個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)往往可以從這個(gè)方面提高，班級(jí)的凝聚力也可以從這個(gè)方面得到加強(qiáng)。一個(gè)班級(jí)如果有一個(gè)有代表性的特色活動(dòng)，那么它必定是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的，而且是具有凝聚力的活動(dòng)。特色活動(dòng)是哪方面的不要緊，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做，能夠長久的堅(jiān)持下去，使活動(dòng)的內(nèi)容層出不窮，形式變化多樣，使其生命力經(jīng)久不衰，以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級(jí)之中，班級(jí)形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑，對學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級(jí)的獨(dú)特形象。將班級(jí)作為一個(gè)品牌來建設(shè)，是特色班級(jí)形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中，如何體現(xiàn)自己的班級(jí)特色，是特色班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)。建設(shè)特色班級(jí)，就是盡量滿足學(xué)生的心理需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，活躍學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長，認(rèn)真落實(shí)到“育人”的效果上。

　　特色班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，塑造健康心理，形成良好的班風(fēng)，全班要擰成一股繩，把建設(shè)班級(jí)特色文化作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠相待，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性，整個(gè)班級(jí)要活而不亂，既有獨(dú)特的創(chuàng)造性，又有嚴(yán)明的紀(jì)律性。

　　3.共性和個(gè)性共同發(fā)展，班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，刻苦鉆研，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。增長知識(shí)才能，激發(fā)創(chuàng)新求進(jìn)的精神。增強(qiáng)班集體的凝聚力，促進(jìn)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂健康地成長。

　　4.豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。班級(jí)在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動(dòng)的同時(shí)，經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色，在學(xué)校里引起較好的反響。

　　5、通過特色班級(jí)的建設(shè)，使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級(jí)按要求認(rèn)真開展創(chuàng)建工作，定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。讓每個(gè)學(xué)生都感到有收獲，有興趣去參與活動(dòng)。

　　6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性，為優(yōu)秀班主任提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。

職高班級(jí)建設(shè)方案范文 篇32

　　一、共青團(tuán)組織建設(shè)

　　1、根據(jù)我校團(tuán)組織的新特點(diǎn)，校團(tuán)委起草并實(shí)施《瀘州市鵬程中等職業(yè)學(xué)校團(tuán)委學(xué)生干部考核與管理辦法》。修訂實(shí)施原《xx市鵬程中等職業(yè)學(xué)校團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作制度》。修訂實(shí)施原《瀘州市鵬程中等職業(yè)學(xué)校團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作職責(zé)》。修訂并實(shí)施《瀘州市鵬程中等職業(yè)學(xué)校團(tuán)委文工團(tuán)章程》。

　　2、在黨組織的指導(dǎo)下，校團(tuán)委擬組建瀘州市鵬程中等職業(yè)學(xué)校團(tuán)校與瀘州市鵬程中等職業(yè)學(xué)校黨校。重點(diǎn)加強(qiáng)和規(guī)范團(tuán)總支、班級(jí)團(tuán)支部、團(tuán)員一條線的各項(xiàng)工作。

　　3、以“共青團(tuán)先鋒年”為主題，團(tuán)總支重點(diǎn)開展學(xué)雷鋒紀(jì)念日、“團(tuán)徽閃耀溫暖校園”五.四青年節(jié)、佩帶團(tuán)徽、學(xué)唱團(tuán)歌等專題活動(dòng)xx項(xiàng)思想教育活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)員對共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)。

　　4、擬支持學(xué)校建設(shè)學(xué)校電視臺(tái)、學(xué)校廣播站(校園廣播系統(tǒng))。

　　5、校團(tuán)委成立紀(jì)檢會(huì)，指導(dǎo)教師對團(tuán)、學(xué)、社的遵守紀(jì)律情況、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、操行評定分、文化成績等進(jìn)行綜合考核，

　　對違紀(jì)或綜合成績不合格的團(tuán)、學(xué)、社干部作好記錄并提出處理意見上交團(tuán)委。

　　6、學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、社團(tuán)實(shí)行量化考核。按照《瀘州市鵬程中等職業(yè)學(xué)校團(tuán)委學(xué)生干部考核與管理辦法》相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生干部進(jìn)行工作量化考核，每月按照學(xué)生干部的工作量進(jìn)行操行評定加分。

　　7、建立共青團(tuán)公共辦事程序。根據(jù)校團(tuán)委工作特點(diǎn)、工作內(nèi)容先制訂相關(guān)工作表，并統(tǒng)一管理。在校園內(nèi)設(shè)立共青團(tuán)服務(wù)窗口，開展轉(zhuǎn)接團(tuán)籍、補(bǔ)辦團(tuán)證、團(tuán)籍等工作。共青團(tuán)公共辦事程序?qū)懭搿稙o州市鵬程中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理手冊》、《瀘州市鵬程中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活指南》。

　　8、制定《團(tuán)費(fèi)收繳和使用辦法》，規(guī)范團(tuán)費(fèi)、會(huì)費(fèi)的管理。

　　二、共青團(tuán)專題思想教育活動(dòng)

　　以“共青團(tuán)先鋒年”為主題，校團(tuán)總支重點(diǎn)開展學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五.四青年節(jié)、入團(tuán)積極分子團(tuán)課等xx項(xiàng)專題活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)員青年愛國主義思想教育。(具體見附件1)

　　三、共青團(tuán)開展學(xué)生活動(dòng)

　　配合學(xué)校開展第五屆技能節(jié)開幕式、閉幕式。共青團(tuán)第五屆團(tuán)員工作技能大賽。學(xué)生會(huì)及學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，開展一系列豐富多彩的校園文體活動(dòng)。(具體見附件1)