優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)方案十篇
優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ” ，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的'班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二 、 具體內(nèi)容：
班級(jí)名字 ： 陽(yáng)光
班風(fēng)： 靜、竟、凈
班級(jí)形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級(jí)公約 ：
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛(ài)友 團(tuán)結(jié)互助
自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)
靜凈敬競(jìng) 永不言棄
班級(jí)口號(hào) ： 我?jiàn)^發(fā)、我向上、我勤學(xué)、我善思
班風(fēng) ：主動(dòng)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)向上
班訓(xùn) ：勤學(xué)立志、感恩報(bào)國(guó)
班級(jí)格言：集體促我進(jìn)步，合作促我成長(zhǎng)
班歌 ：《感激在心》
三、 形式內(nèi)容：
公告欄：課程表、作息制度，班委、隊(duì)委員，安全委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，衛(wèi)生監(jiān)督崗，臨時(shí)通知等。
班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、 班級(jí)形象 ，班級(jí)公約。
雛鷹爭(zhēng)章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。
榮譽(yù)榜： 孩子在課外取得的一些成績(jī)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。
讀書(shū)驛站：孩子們讀過(guò)文章，書(shū)，電影等之后寫(xiě)出自己的感受，或者給大家推薦好書(shū)等等。
書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。
（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）
墻內(nèi)文化：
四、具體內(nèi)容安排 ：
1、 每月主題 ：4月，自信月，組織活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生自信心
5月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績(jī)，制定人生、長(zhǎng)短期目標(biāo)
6月，月，開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫(xiě)好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備
7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備
2、 主要抓手 ： ① 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái)；
② 抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；
③ 充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)；
④ 和各任課老師緊密結(jié)合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭(zhēng)。
優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)方案 篇2
校園文化建設(shè)之班級(jí)文化建設(shè)初中班級(jí)文化建設(shè)不僅要在物質(zhì)上進(jìn)行建設(shè)，也要在制度上、精神上進(jìn)行提升，全方位地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的氛圍，真正做到以人為本。
一、以學(xué)生的喜好來(lái)裝扮教室，打造硬件環(huán)境，在物質(zhì)建設(shè)做到以人為本，為他們提供溫馨之家在孩子的成長(zhǎng)中，在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間占到很大的一部分比例。因此，學(xué)校和教師要為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。作為班主任，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬件環(huán)境。因此，在班級(jí)里，學(xué)生和教師就好比在一個(gè)溫暖的家里。在這個(gè)家中，教師要為學(xué)生帶來(lái)溫馨、快樂(lè)就必須要對(duì)其進(jìn)行精心的布置。只有這樣才能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中充滿樂(lè)趣。同時(shí)，科學(xué)的、高尚的班級(jí)文化還可以對(duì)學(xué)生的審美情趣進(jìn)行提升，培養(yǎng)他們高尚的審美能力，還可以對(duì)他們的創(chuàng)新能力進(jìn)行發(fā)掘和培育。此外，班級(jí)文化的建設(shè)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)榮譽(yù)感的培育，激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)向心力和凝聚力。教師在對(duì)班級(jí)硬件環(huán)境的打造中，要堅(jiān)持以人為本的原則。比如，在黑板、墻壁、窗臺(tái)等的布置上，圖書(shū)的搜集上，教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們運(yùn)用自身的智慧去對(duì)這些環(huán)境進(jìn)行打造。如：黑板是會(huì)說(shuō)話的，在教師后面的黑板上，可以展示文字、圖片等。它們可以成為學(xué)生抒發(fā)自身心情的主要陣地。教師讓他們?cè)谀抢镉梦淖趾蛨D片書(shū)寫(xiě)自己的心聲，讓他們?cè)阱憻捵陨聿拍艿倪^(guò)程中，敢于抒發(fā)，敢于寫(xiě)，敢于畫(huà)。這樣就將學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)，讓他們處于核心的地位。再如，教師可以按照學(xué)生的想法來(lái)對(duì)教師的其他角落進(jìn)行布置，教師給予及時(shí)的指導(dǎo)。又如：教師鼓勵(lì)學(xué)生將自己的圖書(shū)帶到教室，形成班級(jí)的流動(dòng)圖書(shū)館。大家爭(zhēng)相傳閱、互相閱讀圖書(shū)，這就為學(xué)生開(kāi)啟了更加廣闊的知識(shí)大門(mén)。這些物質(zhì)文化的建設(shè)都會(huì)為班級(jí)文化建設(shè)增添靚麗的風(fēng)景。
二、在以人為本的制度文化的建設(shè)中體現(xiàn)初中教學(xué)的人性化在初中的教學(xué)中，由于初中生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，就必須將制度化和人性化巧妙地相結(jié)合。既要有制度的約束，也要有人性化的管理。這樣才能在初中的教學(xué)中做到以人為本。首先，教師要用制度來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激發(fā)。班級(jí)管理制度的以人為本就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而不是強(qiáng)加給學(xué)生。比如在課堂紀(jì)律方面，教師就要做到制度上的規(guī)定，并對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師可以對(duì)每周的紀(jì)律進(jìn)行評(píng)定，達(dá)到要求的學(xué)生就每周加一次分，然后在一月之后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于絕大部分學(xué)生他們都可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，因此就大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。相對(duì)于極少的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們也會(huì)在這樣的制度中去改變自身的行為。這就是制度的激勵(lì)作用，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，體現(xiàn)了以人為本。這樣的方法也可以運(yùn)用到三操、作業(yè)禮儀等方面。其次，還要以靈活的制度來(lái)做到因材施教。因材施教直接地體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、基礎(chǔ)、個(gè)性不同，因此教師就必須采取不同的教學(xué)策略。因此，教師在進(jìn)行制度的制定的過(guò)程中，就要充分地考慮每個(gè)學(xué)生的具體情況。比如：教師在制定激勵(lì)政策時(shí)要對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生降低要求，在制定懲罰措施時(shí)要對(duì)表現(xiàn)不是很好的學(xué)生多一些寬容。只有這樣才能激發(fā)暫時(shí)落后的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、在班級(jí)的精神文明建設(shè)上做到以人為初中班級(jí)的精神文明建設(shè)具有豐富的形式。首先，要為班級(jí)營(yíng)造出一種奮發(fā)向上的氛圍。比如：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將自身喜愛(ài)的格言用于對(duì)班級(jí)文化建設(shè)中。讓學(xué)生從中選擇出大家最喜愛(ài)的格言。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的心聲為主，在這些內(nèi)容的指引下，讓學(xué)生在潛移默化中對(duì)班級(jí)的格言進(jìn)行理解并實(shí)踐。讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)都產(chǎn)生熱愛(ài)之情，利于學(xué)生的成長(zhǎng)，也體現(xiàn)了以人為本。此外，教師可以定期組織班會(huì)活動(dòng)、郊游活動(dòng)、文娛比賽等。這些活動(dòng)要體現(xiàn)以人為本，就必須要遵循每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓每個(gè)學(xué)生在這些活動(dòng)中都得到應(yīng)有的鍛煉，體現(xiàn)自身的價(jià)值，讓學(xué)生獲得成就感和自豪感。同時(shí)，教師要注重師生關(guān)系、學(xué)生之間的良好關(guān)系的建立。教師要關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，同時(shí)讓學(xué)生之間互幫互助，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到教師的關(guān)懷和同學(xué)之間的友誼。這樣才會(huì)讓班級(jí)的精神文明之花更加美麗。結(jié)束語(yǔ)在初中的班級(jí)文化建設(shè)中，要將以人為本的理念進(jìn)行切實(shí)的貫徹和執(zhí)行，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面地提升他們的素質(zhì)。因此，教師在教學(xué)中就要結(jié)合各方面的內(nèi)容對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的質(zhì)量進(jìn)行提升，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教育質(zhì)量的提升起到積極作用。
優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)方案 篇3
（一）班級(jí)文化理念
班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律
（二）室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：
1 .教室內(nèi)：①前黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。②后黑板的正上方有班級(jí)的榮譽(yù)榜。
2 .設(shè)置文化角
在室內(nèi)墻壁開(kāi)辟出三個(gè)欄目，專(zhuān)門(mén)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。
（1）位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄，專(zhuān)門(mén)是展示孩子們的能力的板塊。分別是“我真棒”、“展示臺(tái)”和“小巧手”。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過(guò)這三個(gè)欄目表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。
3.設(shè)立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級(jí)，資源共享。
4.建立了植物之家，讓孩子們帶來(lái)的植物都能有一個(gè)小小的家，受到孩子們的照顧；
5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。
6、設(shè)立衛(wèi)生角。
（三）班級(jí)文化活動(dòng)
1、讀一本好書(shū)，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿足。
2、積極收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。
3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立信心。
4、賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。
（四）室內(nèi)綜合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門(mén)窗干凈明亮
總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念，把我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。
班級(jí)可以有自己的'文化見(jiàn)解與文化表現(xiàn)形式。實(shí)踐表明，在班集體中，優(yōu)化班級(jí)精神文化，倡導(dǎo)正確的價(jià)值取向，健康的審美情趣，優(yōu)秀的人格品質(zhì)，形成一種催人向上的教育情境，這種向心力、凝聚力和群體意識(shí)愈容易得到體現(xiàn)，從而激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取，發(fā)奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，珍惜光陰，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)高層面的精神文化氛圍。班集體由此煥發(fā)出無(wú)窮的力量和生機(jī)。
優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能。
二、總體目標(biāo)
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的.內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1.提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。（不超過(guò)10個(gè)字）
2.制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。（5～8條）
3.“三表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、活動(dòng)安排表。）
4.布置“班級(jí)特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
5.建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
6.定期更換黑板報(bào)內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定。
7.班級(jí)圖書(shū)角。由班級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)書(shū)籍，柜子里面為班級(jí)書(shū)本臨時(shí)存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。
8.班級(jí)生物架。 生物架上品種多樣，精心呵護(hù)，細(xì)心照料。 保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。
9.其他：多媒體講臺(tái)、中控、展臺(tái)、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。
10.班級(jí)活動(dòng)文化：活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)，積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)方案 篇5
為養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，使德育與教學(xué)兩大教育資源相互整合，相得益彰。為此，學(xué)校決定把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程。為促進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)，全面提升學(xué)校的文化品位，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，創(chuàng)造精神食糧，經(jīng)研究，決定推動(dòng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，具體方案如下。
一、多渠道籌集圖書(shū)，豐富圖書(shū)角的“營(yíng)養(yǎng)”
1、獻(xiàn)書(shū)、就是發(fā)動(dòng)課任老師和全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過(guò)的書(shū)獻(xiàn)給班級(jí)集體。
2、購(gòu)書(shū)、發(fā)動(dòng)同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)出自己一個(gè)星期的零用錢(qián)，籌集起來(lái)用以購(gòu)買(mǎi)新圖書(shū)。
3、借書(shū)、定期到學(xué)校圖書(shū)館借一批圖書(shū)，待同學(xué)們閱讀完以后，再按期去調(diào)換新圖書(shū)。
4、征訂、通過(guò)同學(xué)們賣(mài)平時(shí)回收廢品的錢(qián)，征訂幾份報(bào)紙和雜志。
二、健全管理小組，理順圖書(shū)角管理的“脈絡(luò)”
1、做好圖書(shū)整理工作。整理圖書(shū)的主要工作就是將圖書(shū)分類(lèi)、編碼、登記及擺設(shè)。
(1)將全部圖書(shū)分成學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、文學(xué)讀物和其他等大類(lèi)。每一大類(lèi)又分成小類(lèi)。
（2)給圖書(shū)編碼。把學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、文學(xué)讀物、其他分別編號(hào)為一至六、每個(gè)大類(lèi)下的小類(lèi)再用阿拉伯?dāng)?shù)字順次編號(hào)。
（3)擺設(shè)圖書(shū)。所有圖書(shū)編了碼以后，按類(lèi)別整齊地?cái)[放在書(shū)櫥里，方便同學(xué)們借閱和查找。
(4)為圖書(shū)登記。所有的圖書(shū)編好碼后，圖書(shū)管理員把全部圖書(shū)做一次詳細(xì)的登記，以防圖書(shū)遺失。
2、做好圖書(shū)借還工作。可采取兩項(xiàng)措施：第一項(xiàng)是同學(xué)們?cè)诮淌议喿x時(shí)，可直接向圖書(shū)管理員借閱，但放學(xué)后必須當(dāng)場(chǎng)歸還；第二項(xiàng)是如果同學(xué)們要借回家看，就要做好登記。這樣管理就更完善。
三、提供讀書(shū)的空間，并進(jìn)行閱讀指導(dǎo)
1、合理安排讀書(shū)時(shí)間：每天的課后時(shí)間學(xué)生自主支配；可與語(yǔ)文老師協(xié)商，可以利用自習(xí)課，或語(yǔ)文課，文藝課等。時(shí)間不能過(guò)于頻繁，防止學(xué)生沒(méi)有新鮮感、降低讀書(shū)效率。
2、讀書(shū)指導(dǎo)的一般結(jié)構(gòu)：一般由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，一是班主任（學(xué)生干部或語(yǔ)文老師等）指導(dǎo)，時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘，指導(dǎo)讀書(shū)的內(nèi)容可以是讀書(shū)的`方法，推薦新書(shū)，指導(dǎo)寫(xiě)讀書(shū)筆記，提出一些具體的讀書(shū)要求等。其中，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)讀書(shū)筆記；第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己讀書(shū)；第三個(gè)環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記可以摘錄好詞、好句、好段，概括主要內(nèi)容，歸納基本要點(diǎn)，總結(jié)中心思想，寫(xiě)讀后感等等形式。這一環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況和第二個(gè)環(huán)節(jié)交叉進(jìn)行。
3、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)興趣。在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)四十分鐘。
四、制定閱讀計(jì)劃，建立家校聯(lián)系卡
1、制定計(jì)劃：在班級(jí)制定課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，每人制定一份切實(shí)可行的課外閱讀計(jì)劃，并讓班主任、家長(zhǎng)了解其內(nèi)容。
2、建立家校聯(lián)系卡：做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)以及告家長(zhǎng)書(shū)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義；另外由班主任、教師、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。
五、搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái)，促進(jìn)讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。
為了檢驗(yàn)同學(xué)們讀書(shū)的效果，提高他們閱讀課外書(shū)的興趣，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展示的平臺(tái)。每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng)。
1、會(huì)設(shè)計(jì)手抄報(bào)。即同學(xué)們?cè)谧x課外書(shū)的同時(shí)，將自己感興趣的文章摘抄下來(lái)，進(jìn)行裝飾，再設(shè)計(jì)成一張手抄報(bào)，并把整潔、美觀、設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的手抄報(bào)展覽給同學(xué)們看。
2、會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記。要求同學(xué)們會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記。引導(dǎo)他們把書(shū)本上那些精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感記在筆記本上，以豐富寫(xiě)作語(yǔ)匯。
3、會(huì)講故事。要求同學(xué)們讀了故事書(shū)，就要用心記住書(shū)中的主要內(nèi)容，并舉行一次講故事比賽。
4、充分利用廣播站，開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄，播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感，稿件盡量由本人播出，以鍛煉膽量，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，激發(fā)興趣。
5、創(chuàng)辦班級(jí)《讀書(shū)專(zhuān)刊》（如黑板報(bào)），學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，讓學(xué)生的讀書(shū)作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。
6、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)選，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣；進(jìn)行讀書(shū)標(biāo)兵的評(píng)比表彰等。
六、具體實(shí)施
1、各班召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，由班委會(huì)發(fā)倡議，制定各班實(shí)施方案。
2、以學(xué)生干部為主，組建管理小組，確定圖書(shū)管理員，制定班級(jí)圖書(shū)管理制度。
3、組織圖書(shū)，形成規(guī)模。
4、組織學(xué)生借閱，形成規(guī)范。
5、組織讀書(shū)活動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣。
6、評(píng)比。
優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)方案 篇6
一、班級(jí)文化建設(shè)宗旨：
揮灑青春，熱血拼搏;攜手共進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
二、班級(jí)文化建設(shè)目的：
1.學(xué)習(xí)上，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)。
2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍。
3.個(gè)人上，每個(gè)人都自信樂(lè)觀，勇于開(kāi)創(chuàng)自己精彩的未來(lái)。
4.群體上，打造一支精英的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)。
三、班級(jí)文化構(gòu)成要素：
積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào)，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。
四、班級(jí)文化建設(shè)具體方案：
我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的，提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀;第二階段，主要任務(wù)是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的;第三階段，新的文化初步形成，每個(gè)人對(duì)于新的文化有了最初的體驗(yàn)，主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。
五、班級(jí)工作分配：
由班長(zhǎng)主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開(kāi)展，以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。
優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)方案 篇7
蘊(yùn)含意義：書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時(shí)還沒(méi)有獨(dú)立的閱讀能力，但是他們對(duì)許多圖文結(jié)合的繪本圖書(shū)和有趣的各類(lèi)故事書(shū)有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng)，可以再孩子還小的時(shí)候，通過(guò)講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書(shū)，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級(jí)也可以組織一些獎(jiǎng)勵(lì)的辦法和讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、在一路書(shū)香中享受美好生活和人生。這對(duì)孩子知識(shí)的拓展，語(yǔ)文素養(yǎng)的積累有很大的幫助！
班級(jí)：標(biāo)志：一朵剛剛盛開(kāi)的荷花
設(shè)計(jì)意圖：每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí)，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí)。
五、讀書(shū)口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書(shū)進(jìn)行到底。
班級(jí)簡(jiǎn)介：
我們一年級(jí)一班是一個(gè)富有朝氣，積極向上的集體，我們42個(gè)可愛(ài)的孩子，猶如,42顆閃亮的星星，點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土，閃爍著無(wú)限熱情。活潑可愛(ài)是我們的天性，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個(gè)個(gè)愛(ài)班級(jí)，班級(jí)就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠(chéng)愛(ài)護(hù)下，我們定能健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
二、特色文化建設(shè)目標(biāo)
1.讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師，營(yíng)造良好的`班風(fēng)，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，懂得遵守紀(jì)律，學(xué)會(huì)文明禮儀。
2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力，并為他人樹(shù)立榜樣。
4.促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、等方面的全面發(fā)展。
5.每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí)，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí)。 三、特色活動(dòng)實(shí)施的步驟和措施
文化建設(shè)內(nèi)容：
班主任寄語(yǔ)：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，行動(dòng)起來(lái)塑造最優(yōu)秀的自己。
班級(jí)口號(hào)：讀書(shū)口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書(shū)進(jìn)行到底。
班規(guī)：鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說(shuō)話，靜息好，等待老師把課上。
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)。
答問(wèn)題，聲響亮，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。
兩課操，認(rèn)真做，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好
不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。
愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
講文明，有禮貌，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好。
一到學(xué)校就讀書(shū)，每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)
班風(fēng)：：會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)閱讀、心靈美、行為美。
2、內(nèi)涵文化建設(shè)
在平時(shí)的日常工作中，我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地，開(kāi)展一系列的活動(dòng)：
遵守紀(jì)律：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂，書(shū)本練習(xí)簿，鉛筆，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊。課堂上，身坐直，腳放平，眼睛看黑板，別人回答我認(rèn)真聽(tīng)，老師講課我思考，發(fā)表意見(jiàn)先舉手，不下位，不喝水，堅(jiān)持到下課。
努力學(xué)習(xí)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，積極思維，踴躍舉手回答問(wèn)題
每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，多背誦兒歌。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)：小朋友在一起玩耍、活動(dòng)不爭(zhēng)不搶?zhuān)怀鍪执蛉耍怀隹趥耍弥t讓?zhuān)梅窒恚】悼鞓?lè)成長(zhǎng)。
你追我趕：每個(gè)學(xué)生長(zhǎng)大后必須進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，班級(jí)的很多榮譽(yù)也是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)而得來(lái)的，因此，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的，通過(guò)自己的努力可以成為班級(jí)同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)過(guò)程既是努力付出的過(guò)程，也是一個(gè)感受快樂(lè)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)上你追我趕，每天的表現(xiàn)你追我趕，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，看誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就是領(lǐng)隊(duì)。
學(xué)會(huì)閱讀
以上是我們一年級(jí)1班在創(chuàng)建特色班級(jí)的過(guò)程中所做或?qū)⒁獙?shí)實(shí)在在要做的，從目前情況看，就是先規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)會(huì)安靜上課，
文明休息，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，注意安全，努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。這是我班的近期目標(biāo)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，能力的提高，老師會(huì)和同學(xué)們，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。從二年級(jí)開(kāi)始我班將為打造一個(gè)以博覽群書(shū)為特色的“小荷書(shū)香班級(jí)”。
優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)方案 篇8
指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化建設(shè)就是在人類(lèi)文化寶庫(kù)中擷取思想精華，經(jīng)過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并構(gòu)成進(jìn)取的道德情感，道德信念和道德夢(mèng)想。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高。
建設(shè)目標(biāo)：
我班選擇的班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛(ài)閱讀的人”。經(jīng)過(guò)營(yíng)造班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)取性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)，經(jīng)過(guò)平時(shí)的說(shuō)話、寫(xiě)作活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們的說(shuō)話、寫(xiě)作水平，同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、親和力。
具體設(shè)想：
一、明確目標(biāo)，構(gòu)成班級(jí)公約：
班級(jí)文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提，不是班主任憑空設(shè)想的，而是經(jīng)過(guò)全班學(xué)生充分醞釀?dòng)懻摗⑻嶙h、完善后的實(shí)施方案，這樣讓學(xué)生能主動(dòng)，自覺(jué)地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛(ài)閱讀、會(huì)思考的人”為活動(dòng)重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際情景的班級(jí)閱讀約定，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午12∶40——13∶10為班級(jí)的讀書(shū)時(shí)間，摘抄好詞好句；每周上交一次讀書(shū)筆記，督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣；定期開(kāi)展讀書(shū)會(huì)，交流各自的讀書(shū)體會(huì)；定期選出班級(jí)愛(ài)閱讀的小冠軍；每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書(shū)體會(huì)，好詞好句，手抄報(bào)等形式的`資料。
二、抓好陣地建設(shè)
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性本學(xué)期，有以下設(shè)想：
黑板報(bào)：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時(shí)定期更換資料，并在上頭開(kāi)辟“小眼看世界”欄目，粘貼報(bào)紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)、美工都由學(xué)生自我去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生本事的一個(gè)有效平臺(tái)。
閱讀園：經(jīng)過(guò)摘抄好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說(shuō)收獲等活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。如：能寫(xiě)善畫(huà)的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過(guò)“讀書(shū)卡”展示出來(lái)。閱讀寫(xiě)作經(jīng)過(guò)“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，還在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
班務(wù)墻：
1、班級(jí)的班規(guī)班訓(xùn)。
2、“揚(yáng)帆啟航”學(xué)生的個(gè)人與小隊(duì)的競(jìng)賽活動(dòng)展示。
圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級(jí)設(shè)置圖書(shū)角，開(kāi)展“捐一本好書(shū)，讀十本好書(shū)”的班隊(duì)活動(dòng)，由學(xué)生自我供給書(shū)籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門(mén)窗干靜明亮
四、豐富課外活動(dòng)
我還設(shè)想利用班隊(duì)課，綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道，開(kāi)設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)，有結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)節(jié)開(kāi)展的一系列活動(dòng)；有深受學(xué)生喜愛(ài)的故事會(huì)；有培養(yǎng)讀書(shū)興趣的新書(shū)介紹會(huì)……經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書(shū)的興趣。
總之，充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的，就能夠在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。
優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康積極的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。
二、總體目標(biāo)
讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
三、工作措施：
班級(jí)文化理念特色：
1、 班 訓(xùn)：自強(qiáng)不息、厚德載物、愛(ài)我五班、驕傲永存 ；
班 風(fēng)：誠(chéng)實(shí)、自信、活潑、開(kāi)朗；
班級(jí)名稱(chēng)： 仰望星空
班級(jí)口號(hào)：五班五班、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮拼搏、永不言敗；
班級(jí)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，播撒愛(ài)心
班歌： 最美的太陽(yáng)
特色文化愿景：
1、營(yíng)造健康陽(yáng)光的班風(fēng)和勤奮向上的學(xué)風(fēng)。
2、擁有積極向上的心態(tài)，各有所長(zhǎng)， 播種愛(ài)心。
3、培養(yǎng)學(xué)生自我管理和創(chuàng)新能力，互幫互助。
（一）靜態(tài)文化建設(shè)
主要措施：
①布置好教室衛(wèi)生角與圖書(shū)角。要求：綠色保潔員每天打理班級(jí)花草，注重班級(jí)保潔工作；班級(jí)用具歸類(lèi)整齊擺放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；圖書(shū)角掛有積極健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。
②用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。
③桌椅保潔工作：4位保潔員每次下課后幫助清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌涂鴉文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。
④在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書(shū)籍?dāng)[放要整齊，課桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
⑤班級(jí)定期實(shí)行書(shū)法、手抄報(bào)評(píng)比，鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍展示才藝，后門(mén)與窗戶之間的.墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，增添班級(jí)的文化氣息。
（二）動(dòng)態(tài)文化
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：
① 設(shè)計(jì)班級(jí)新名號(hào)、新口號(hào)、以及班級(jí)班徽（學(xué)生自主設(shè)計(jì)，投票選出）。
② 根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)評(píng)分榜以及班級(jí)光榮榮譽(yù)榜。每周一小結(jié)，評(píng)選排名前五的星級(jí)學(xué)員，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生以及表彰先進(jìn)事跡。依照每周評(píng)分，給每一位同學(xué)名次依次排序，排名最后五名的同學(xué)需要在一周內(nèi)做5件好人好事進(jìn)行將功補(bǔ)過(guò)。
③重視每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。本學(xué)期主題班會(huì)主題有如下： “什么是文明上網(wǎng) ”、“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”等主題供班級(jí)參考。
④做好班級(jí)“師徒幫扶”工作，分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。依照同學(xué)們的成績(jī)，按層次劃分幫扶對(duì)象，實(shí)行優(yōu)生幫助后進(jìn)生，互助學(xué)習(xí)，攜手進(jìn)步。
⑤注重學(xué)生主觀能動(dòng)性：班級(jí)重要活動(dòng)鼓勵(lì)全員參與，重要班級(jí)管理細(xì)則，由班干部討論總結(jié)后，再進(jìn)行全班公示討論，讓每一個(gè)人都在班級(jí)找到主人翁的意識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)，放手讓學(xué)生去做，教師點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)方案 篇10
一、活動(dòng)目的：
班風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，有良好的班風(fēng)，才能形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。所以，我們要通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)的基礎(chǔ)文明建設(shè)推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，促進(jìn)班級(jí)工作正規(guī)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的良好開(kāi)端，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生迅速成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的“四有”青年。使青年人不僅在科技素養(yǎng)上達(dá)到時(shí)代的要求，更要在人文素質(zhì)上符合社會(huì)的需要。
二、活動(dòng)背景：
學(xué)校以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見(jiàn)》（中共中央[20xx]16號(hào)）為指導(dǎo)，按照我校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)會(huì)議精神，在校班級(jí)中大力開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)我校學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)和規(guī)范班級(jí)管理，增強(qiáng)班集體凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育、營(yíng)造良好校園文化、學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面成才提供堅(jiān)實(shí)的班級(jí)基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)意義：
班風(fēng)，即一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，是由班級(jí)成員共同營(yíng)造的一種集體氛圍，反映了班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)出班級(jí)的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級(jí)未來(lái)發(fā)展的方向，對(duì)于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)的精神面貌。它是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練，在全班逐步形成的一種行為風(fēng)氣。良好的班風(fēng)將為班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展提供一種有效的動(dòng)力和壓力。使班級(jí)里具有親切、和睦和互助的關(guān)系；勤奮進(jìn)取、文明禮貌的氛圍；遵守班集體行為規(guī)范和維護(hù)班集體榮譽(yù)的精神狀態(tài)。
四、活動(dòng)方案：
1、開(kāi)展有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會(huì)，在班會(huì)上可以讓大家發(fā)表自己對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的想法，同時(shí)可以請(qǐng)一些優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)跟我們分享下他們的經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)考研、就業(yè)等大家感興趣的話題聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)對(duì)自己有個(gè)準(zhǔn)確的定位，從而可以帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
2、加強(qiáng)班委對(duì)班級(jí)的管理力度，同時(shí)班委要有嚴(yán)格要求自己的決心，班委的各種表現(xiàn)對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)有著舉足輕重的影響，因此我們要充分發(fā)揮班委在班級(jí)的核心作用。
3、規(guī)范學(xué)生上課、自習(xí)等學(xué)習(xí)上的行為，爭(zhēng)取避免不遲到、不早退、不曠課等違反學(xué)校紀(jì)律的一系列問(wèn)題。
4、設(shè)立班級(jí)信息員，及時(shí)傳遞班級(jí)與學(xué)習(xí)信息，在各媒介上加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳力度，具體由宣傳委員管理。
5、座談會(huì)：不愛(ài)學(xué)習(xí)的人無(wú)非是在學(xué)習(xí)上得不到什么成就感，總是覺(jué)得自己再怎么努力也比不過(guò)別人，所以轉(zhuǎn)而投向了電腦游戲的懷抱不能自拔。盡量以同宿舍優(yōu)秀同學(xué)為主，進(jìn)行“一幫一”、“一幫多”的最佳搭配。讓別人從學(xué)習(xí)中獲得成就感，那么被幫助者就慢慢的自己會(huì)自覺(jué)和自律的學(xué)習(xí)了。
6、舉辦一些能加強(qiáng)同學(xué)間協(xié)作的班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的良好班級(jí)氛圍，有效促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形。
7、與其他班級(jí)進(jìn)行合作，增加同學(xué)之間的熟悉度，便于課上對(duì)問(wèn)題的討論，共同促進(jìn)整體學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
8、個(gè)人規(guī)劃：班級(jí)所有成員根據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)適合自己的大學(xué)規(guī)劃，以書(shū)面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見(jiàn)，促使同學(xué)們都能夠度過(guò)一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
9、多舉辦一些班級(jí)的聚會(huì)和郊游等活動(dòng)，以達(dá)到凝聚班級(jí)的目的。
五、關(guān)于班風(fēng)建設(shè)的建議：
1、班干部應(yīng)起帶頭作用，不曠課，不早退，暗示上自習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，并做好督促工作；
2、可以開(kāi)一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)分享一下他們的學(xué)習(xí)心得。除了學(xué)風(fēng)建設(shè)之外，班級(jí)還應(yīng)適當(dāng)組織集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、開(kāi)展一些體育活動(dòng)，讓同學(xué)從學(xué)習(xí)壓力中釋放出來(lái)，也可以避免部分同學(xué)過(guò)度沉迷于電腦。
4、積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感。
六、活動(dòng)預(yù)算：
班級(jí)各種活動(dòng)----------------------------500元
班級(jí)信息員的資料及通訊費(fèi)--------------100元
組織班級(jí)同學(xué)參加體育活動(dòng)器材費(fèi)---------100元
其他------------------------------------100元
總計(jì)------------------------------------900元
七、方案可行性分析：
1、本次方案經(jīng)全班同學(xué)認(rèn)可，同學(xué)積極性較高。
2、本次活動(dòng)學(xué)校高度重視，有政策上的支持。
3、本次方案為本班班委及同學(xué)一起完成，結(jié)合了本班實(shí)際情況，不是膚淺的表面文章。
4、本次活動(dòng)有輔導(dǎo)員帶隊(duì)和指導(dǎo)，有了正確的方向。
5、本次方案簡(jiǎn)單易行，不會(huì)占用大家太多時(shí)間。且結(jié)合了很多種方式進(jìn)行，不會(huì)讓同學(xué)感到枯燥、乏味。