小學(xué)生慶中秋講話稿（精選3篇）
小學(xué)生慶中秋講話稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
秋濃了，月圓了，我們又度過(guò)了一個(gè)中秋!農(nóng)歷的八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，它僅僅次于春節(jié)，是我國(guó)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。
金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友。無(wú)論什么形式，都寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。
如果有人問(wèn)我：“為何慶祝中秋?”我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“中秋節(jié)是我國(guó)古老悠久的傳統(tǒng)佳節(jié)，象征一個(gè)民族的迷人魅力，它本身就是一種奇特而又神秘的藝術(shù)，作為一個(gè)中國(guó)人，我們享受著它的繽紛，我們仰慕她博大的胸襟，我們欽佩她對(duì)中國(guó)古文化的重大影響。年輕的我們，擔(dān)負(fù)著延續(xù)古老文明的重任，中秋歡欣鼓舞時(shí)，更不要忘記自己的職責(zé)，做一個(gè)合格的繼承人，這么一筆豐厚的財(cái)富，是我們耗盡心血也學(xué)不完的。
中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說(shuō)著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的`甘泉，是雨后的彩虹。
中秋最美是思念。“每逢佳節(jié)倍思親”，月亮最美，美不過(guò)思念;月亮最高，高不過(guò)想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒(méi)有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒(méi)有煩惱，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，同學(xué)們，我們不僅要了解傳統(tǒng)節(jié)日的形式，更重要的是挖掘和探究傳統(tǒng)節(jié)日背后所蘊(yùn)藏的價(jià)值。“時(shí)尚的東西是眩目的，但民族的東西才能長(zhǎng)久。”
謝謝大家!
小學(xué)生慶中秋講話稿 篇2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
說(shuō)到中秋節(jié)，想必大家都跟我一樣很喜歡這個(gè)節(jié)日吧?中秋節(jié)當(dāng)日會(huì)和全家人團(tuán)圓聚在一起，和家人一起吃飯、一起聊天，真是快樂(lè)無(wú)比!
每當(dāng)中秋節(jié)，家家戶戶都會(huì)在自己家的院子、空地、門(mén)前等地方烤肉。有人會(huì)烤螃蟹、大蝦、秋刀魚(yú)、香腸、肉串、地瓜、甜不辣等許多香甜美味的食物;有些人還會(huì)買(mǎi)些汽水、果汁、可樂(lè)等飲料來(lái)助興;也有些會(huì)采購(gòu)一些酸甜多汁的水果拼盤(pán)來(lái)果腹，最后些人會(huì)放些五彩繽紛的煙火，感覺(jué)好不熱鬧啊!
中秋節(jié)十到處都可以看到友人在賣(mài)又鄉(xiāng)又田的月餅和香甜多之的柚子，有些月并理會(huì)包但函、鳳梨、紅豆等，每種口味都很特別又美味。有些柚子吃起來(lái)又香甜又多汁，感覺(jué)簡(jiǎn)直就是“汁多味美”一詞的寫(xiě)真啊。不過(guò)也有些吃起來(lái)卻是又苦又干，酸澀不已。所以我們?cè)诓少?gòu)水果時(shí)，果真要貨比三家，才能買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品。
我喜歡中秋節(jié)，因?yàn)榭梢院图胰藞F(tuán)聚在一起，全家人一起談天說(shuō)地，非常快樂(lè)，還可以和家人一邊賞月、一邊烤肉、一邊吃月餅和柚子。每當(dāng)中秋節(jié)時(shí)，我們?nèi)胰硕紩?huì)眉開(kāi)眼笑的，整個(gè)房子都充滿了熱鬧與溫馨，到處都是此起彼落的笑聲呢!
小學(xué)生慶中秋講話稿 篇3
成長(zhǎng)的煩惱對(duì)于一些不注意細(xì)節(jié)的人是不太容易被發(fā)現(xiàn)的，像我。成長(zhǎng)的煩惱對(duì)于一些情感不是很豐富的人是沒(méi)有的，像我。
我的同桌說(shuō)：“成長(zhǎng)的煩惱可是于聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)、默寫(xiě)英語(yǔ)，看魯迅文集和背文言文。”這個(gè)觀點(diǎn)我一半同意，一半否定，因?yàn)榭呆斞肝募捅澄难晕氖俏业南埠谩Ｓ腥苏f(shuō)：“成長(zhǎng)的煩惱是家長(zhǎng)的絮叨和補(bǔ)習(xí)班。”這個(gè)觀點(diǎn)我不一樣意(是在沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的前題下)，因?yàn)槲业募议L(zhǎng)不絮叨。我在成長(zhǎng)時(shí)沒(méi)有什么煩惱，可能是因?yàn)槲覙?lè)觀，可能是因?yàn)槲也惶⒁饧?xì)節(jié)，也可能是我是一個(gè)情感不太豐富的人吧。總而言之，成長(zhǎng)的煩惱在我看來(lái)就好象是一顆劃過(guò)天邊的流星，稍不注意說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了。
在我六年級(jí)時(shí)，成長(zhǎng)的煩惱可能是有不少約束吧，之后，我慢慢地習(xí)慣于這種約束了。最近，據(jù)我?guī)讉�(gè)還在聯(lián)系的小學(xué)同學(xué)說(shuō)，他們一些同學(xué)有了情感煩惱了，這可能是中學(xué)時(shí)代的成長(zhǎng)的煩惱。可是對(duì)于我這種情感不豐富，情感線遲鈍的人來(lái)說(shuō)，很難有這種煩惱。剛進(jìn)入初中時(shí)，功課多得我喘可是氣，所以我的煩惱又萌芽了，可在一段時(shí)間的過(guò)渡后，作業(yè)量多我已經(jīng)習(xí)慣了，所以，這個(gè)煩惱我已經(jīng)基本解決。下一個(gè)煩惱是什么?我至今還未找到。
有人說(shuō)沒(méi)有煩惱的人內(nèi)心存在一種空虛。我卻不這么認(rèn)為，沒(méi)有煩惱，會(huì)遺忘和習(xí)慣煩惱這未必不是一件好事，至少比整天板著一副苦瓜臉，把一個(gè)“愁”字掛心頭的人要好得多，不是嗎?