初三班主任工作總結(jié)

初三班主任工作總結(jié)（精選31篇）

初三班主任工作總結(jié) 篇1

　　三年來20xx屆（1）班在校領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助和關(guān)懷下，在全體師生的共同努力和配合下，已取的了一些成績，形成了一支團結(jié)向上、凝聚力強、學(xué)風(fēng)濃厚的班集體。

　　這三年我把班務(wù)工作重點放在班風(fēng)的建設(shè)和學(xué)生行為規(guī)范上。我認為在抓班級建設(shè)，建立良好的班風(fēng)過程中，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動他們的積極性，使他們認識到個人在班級建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任，學(xué)生有了這種責(zé)任感，就會產(chǎn)生極強的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞保�形成良好的班風(fēng)班貌。那么，如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢？我就三年來的班務(wù)工作談?wù)勔韵聨�點：

　　一、結(jié)合學(xué)生特點促成良好的班風(fēng)。

　　傳統(tǒng)的班級管理，主要以教條式的制度來制約學(xué)生，班主任是管理的核心，對學(xué)生進行“超級保姆式”的全方位監(jiān)護，學(xué)生的天性是活潑好動的、調(diào)皮、搗蛋的背后可能蘊藏著智慧和創(chuàng)造力，可是在班主任的監(jiān)管下，學(xué)生對教師俯首貼耳，循規(guī)蹈矩，他們的天性被扼殺。我在班級中主要目的是發(fā)揮學(xué)生自我教育功能，讓學(xué)生自已管理自已，以使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我堅持“說服為主，灌輸為輔”的原則，讓學(xué)生自悟。此外根據(jù)學(xué)生心理特點，采用多種方法來管理學(xué)生，在管理中，班主任發(fā)揮引導(dǎo)作用。我深深感到教育工作不能簡單粗暴要因勢利導(dǎo)，同時還要給學(xué)生自我管理和自我教育的自由空間，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生改正缺點，良好的班風(fēng)在這之中得到鞏固。在管理中充分調(diào)動每個學(xué)生參與管理的積極性，工作中尊重每個學(xué)生的意見，而不重優(yōu)輕劣，讓學(xué)生感到他們都是班級的主人。同時還可采取一些措施，如共同制定班級管理制度，實施班組長輪值制等，增強學(xué)生班級的主人翁意識。指導(dǎo)學(xué)生進行管理，學(xué)生是班級的主體，但他們畢竟是學(xué)生，是受教育者，要把社會的要求變?yōu)槠渌刭|(zhì)，需要班主任的教育和指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生正確的管理自己、管理他人，怎樣參與班級管理。放手讓學(xué)生組織自己的活動，獨立開展工作。教師適時點撥，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。還有對一些自制力差的學(xué)生，也在管理中讓出一片空白，讓其自我管理，以培養(yǎng)他們的自控能力。

　　二、在班級建設(shè)中，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。

　　對于班主任來說這永遠是首先解決的問題，師生關(guān)系不好就無法管理班級、無法進行正常的教學(xué)工作。班主任工作應(yīng)適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點，確定以人為本的教育思想，班主任要關(guān)心愛護每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個學(xué)生，營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的。這種和諧健康的氣氛使學(xué)生得到潛移默化的影響，良好的師生關(guān)系對學(xué)生思想，班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用，我在班級建設(shè)中注意營造這種氣氛。可以說在得到別人愛與愛別人的同時，同學(xué)們增進了友誼，這種友誼使班級和諧、融洽的氣氛又得到進一步升華，這種情感體驗將成為學(xué)生良好品德行為，良好班風(fēng)形成的內(nèi)驅(qū)力。

　　三、要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。

　　每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點。雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。

　　四、犯錯是孩子的權(quán)力，貪玩是學(xué)生的天性，我們應(yīng)以寬容的心對待學(xué)生。

　　要以寬容的心對待學(xué)生其實就是相信學(xué)生，就是相信學(xué)生的難處、相信學(xué)生的困惑、相信每一個學(xué)生都有創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力并不等同與能創(chuàng)造出具體新事物的能力，學(xué)生有效的安排學(xué)習(xí)時間、改進學(xué)習(xí)方法、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣、多樣的應(yīng)用舊事物、在多方面應(yīng)用同一事物解決問題等的能力也是創(chuàng)造能力。有了相信學(xué)生的思想，就會真正尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，這樣才能把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，學(xué)生才有充分的自學(xué)的時間，思考的時間，合作學(xué)習(xí)的時間，交流討論的時間，動手操作的時間，學(xué)生才有信心和決心改過自新。寬容學(xué)生的錯誤是理解學(xué)生、愛學(xué)生的表現(xiàn)。寬容也是一種無聲的教育，它的教育力量往往超出我們的現(xiàn)象。懂得寬容的人，才懂得人生，懂得快樂。俗話說的好“無規(guī)矩不以成方圓”，學(xué)校管理肯定是少不了一定的規(guī)章制度，但管理的制度更需要滲透一種人性化的寬容思想。

　　三年來班主任工作上也還存在一些不足，在學(xué)生的規(guī)范教育上還有個別學(xué)生習(xí)慣較差，由于自已本身在心理學(xué)方面的理論知識不足導(dǎo)致對學(xué)生的心理健康教育上不夠充分，在寢室管理方面使用的是強制硬壓的管理方法，不太妥當(dāng)。今后我將多學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識，完善學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)生的規(guī)范方面特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上要進一步下功夫，向管理優(yōu)秀的班主任老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

初三班主任工作總結(jié) 篇2

　　一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

　　一、我所做的主要工作

　　初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的江鴻燕同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。

　　二、主要收獲和體會

　　我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點：

　　1、把微笑送給學(xué)生

　　很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍�我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，李秀蓮愛勞動，每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務(wù)。另外她也非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事，我便在班會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對她說：“等一下我可是要來查的�！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

　　2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

　　如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習(xí)慣，在班上一起進行月考總結(jié)以及半期總結(jié)，并給予評語，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好，在本次學(xué)期考試中全班同學(xué)都取得了很好的成績。56人中有43人400分以上，500分以上17人。

　　3、班級管理“嚴”為主

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。在我看來，對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這個班級管理走入正軌。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三班主任工作總結(jié) 篇3

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，以下是第一范文網(wǎng)小編為您整理初三年級班主任工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊第一范文網(wǎng)查看。

　　為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓每個學(xué)生都感覺到自我是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

　　第一，人人有事做，事事有人管。

　　在班級紀律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負責(zé)制。透過讓學(xué)生細致觀察教室、宿舍后，討論定出自我的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、資料和職責(zé)都分得很細和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的職責(zé)區(qū)，學(xué)生每一天上課前自覺完成自我的承包區(qū)。每一天由勞動委員負責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。

　　自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上方，也不會在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

　　第二，分組學(xué)習(xí)，互相競爭，共同進步。

　　在學(xué)習(xí)方面，1，經(jīng)過班委討論，把班上同學(xué)分成八個小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的學(xué)生自我選出各組組長，科長(科代表)，并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。2，明確職責(zé)，組長負責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)狀況、紀律狀況、勞動狀況，每一天填寫好記錄本，認真記錄每一天本組學(xué)生的各方面狀況，統(tǒng)計本組學(xué)生的各科測試狀況并統(tǒng)計本組學(xué)生的操行分，周末對本組學(xué)生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查。科長則負責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果。3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫忙，共同提高，力爭最好。4，各小組間互相競爭，共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后透過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強群眾榮譽感。

　　第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。

　　學(xué)生透過討論，自我制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核資料，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生狀況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學(xué)生的考勤狀況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計時光為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計)10名并給以獎勵。

　　自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負責(zé)。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達，自然會有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時，小病自然會有張明明同學(xué)組織學(xué)生護送去醫(yī)院，大病則會及時通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議，班長管克玲自我會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有吳聽同學(xué)承包負責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認真，她就會根據(jù)同學(xué)們自我制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明書，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負責(zé)每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

　　總之，參與式班級管理使學(xué)生的用心性得到了充分調(diào)動，構(gòu)成了學(xué)生廣泛參與班級管理的局面。學(xué)生承擔(dān)必須的班級任務(wù)，擔(dān)負相應(yīng)的職責(zé)，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度。同時也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)潛力和組織潛力，進一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而到達自我教育的目的。

初三班主任工作總結(jié) 篇4

　　這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。我校學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標，對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、德育工作

　　本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關(guān)注學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

　　(一)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

　　(二)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　二、班級常規(guī)工作

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初借每一次班會告訴學(xué)生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　二、抓好安全教育

　　作為一個學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式，教育孩子學(xué)會保護自己，珍愛生命�，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。

　　三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

　　班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

　　本學(xué)期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤，負責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理。

　　具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責(zé)一天的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

　　定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

　　四、發(fā)揚主人翁意識，班級事務(wù)人人參與

　　班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù)，都責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

　　五、公平公正的對待每一位學(xué)生，針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理

　　為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機會人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強了后進生的學(xué)習(xí)信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲，而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。

　　總之，這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可。不過，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，需要做的還很多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學(xué)期中招考試打好堅實的基礎(chǔ)。

　　六、存在的問題

　　一是學(xué)習(xí)方面。現(xiàn)在，學(xué)生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，還有部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

　　二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點。

　　三是在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。

　　這是出成績見效果的一學(xué)年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生，強化訓(xùn)練�？傊�，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事，團體智慧+個人努力=成功。一學(xué)期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責(zé)的。

初三班主任工作總結(jié) 篇5

　　又是一年中考過去，我們作為初三班主任的工作也正式完結(jié)了，學(xué)校的工作計劃順利完成，我覺得班主任的工作很累，但是和學(xué)生接觸的時間長了，我也會覺得自己有一顆年輕的心，在學(xué)習(xí)上也會受到他們的感染，無論是對自己的工作還是學(xué)習(xí)也變得更加認真和刻苦。

　　這一學(xué)期其實沒有什么太多新鮮的事情，都是以前做慣了的事情，在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí)，將書本上的知識層層推進，讓學(xué)生領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的，以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的緊張心理，幫助他們樹立正確的目標，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，挖掘出自己的潛能，爭取的中考時發(fā)揮出自己正常的實力，如果能夠超常發(fā)揮就更好了。

　　在整個下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇，有一點點緊張，也有一點點壓力，但是這樣的緊張和壓力更加促進我們的學(xué)習(xí)進步，不會過于的放松，也不會緊張到要崩潰的氛圍確實讓班上的學(xué)生都在考試時發(fā)揮出不錯的能力，大多數(shù)都是中規(guī)中矩，偶爾還有爆發(fā)的情況。

　　我認為班集體的塑造不是單單依靠班主任來形成的，而是在我們整個學(xué)習(xí)生涯里共同闖過難關(guān)，無論喜悅還是悲傷，我們的都一起來分享，所以有極強的凝聚力，同時這樣的凝聚力在最后也沒有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就，在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)成績好的幫扶學(xué)習(xí)成績?nèi)醯模�在這樣你學(xué)我教的過程中也是讓落后的同學(xué)有了進步的機會，讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ)，一舉兩得。而且我們班上沒有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說是各科都很優(yōu)秀的人，偏科的狀況普遍存在，在這樣的情況下就更好互相幫助，共同進步了。

　　在初中階段使我們樹立自信心的關(guān)鍵時期，因為時常被打擊，樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在，還有一些自暴自棄的學(xué)生，我們只能用鼓勵呵護他們的心靈，幫助他們找到自信，說出我能行這三個字，我們談心時也是要有技巧的，不能一味的灌輸大道理，而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個人身上都有長處，自己的閃光點可能還沒有被挖掘出來，我們需要建立良好的心態(tài)面對考試。

　　下學(xué)期的工作我自認為做的還算不錯，在未來的工作中我一定會繼續(xù)努力，教好學(xué)生。

初三班主任工作總結(jié) 篇6

　　九年級上學(xué)期是整個初中階段的重要時期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來，在政教處和年級組的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、認真分析畢業(yè)班階段班級管理工作的特點，明確班級管理的主導(dǎo)思想

　　1、充分尊重每一個學(xué)生，承認學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間;同時善待每一個學(xué)生，用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們自我完善;對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步前進;對于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法，進行幫困和合理分流。

　　2、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開，以常規(guī)管理促進學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)管理。

　　二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時掌握學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　進入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

　　作為班主任，我在學(xué)期伊始，專門召開主題班會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

　　特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

　　三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，并同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

　　1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時地讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期學(xué)習(xí)目標，同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

　　2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

　　3、建立鼓勵機制競爭機制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機感。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

　　四，積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生，同探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。

　　本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了部分學(xué)生遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出文字說明而不是寫檢查或體罰，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，及時反映學(xué)生在校情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

　　五、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。

　　班級實行值日班長制，每位值日班長自選一名值日班委，做好詳細的班級日志，以此方式鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生能力。

　　本學(xué)期的班級管理工作，有收獲也有不足。比如，仍有不少同學(xué)缺乏緊張的應(yīng)考意識，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有待改善，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上亟需具體和有效的指導(dǎo)，下學(xué)期的工作重點應(yīng)是幫助孩子們沉著、高效地準備中考。

初三班主任工作總結(jié) 篇7

　　九年級畢業(yè)班了，所有工作都有些緊張了，對學(xué)生的要求也嚴格了，班級各種建設(shè)也開始有了眉目。從總體上看來，還是向好的趨勢多一些。

　　本學(xué)期，班級主要實行小組管理制。班上設(shè)八個小組，由小組長負責(zé)。設(shè)班長一名，值周班長三名，分管班級工作。其他職務(wù)暫時沒有固定設(shè)制。但也有分管的同學(xué)，只是叫負責(zé)人，沒有設(shè)干部職務(wù)。班級實行量化考核，用量化分為評價學(xué)生的表現(xiàn)，分別進行獎懲。這樣的管理形式，在一定程度上對班級好的導(dǎo)向起了巨大作用，但隨著時間的推移，也出現(xiàn)了些問題，學(xué)生開始皮了，有很小組及組長出現(xiàn)了“庸、懶、散”的不負責(zé)現(xiàn)象，走走過場了。這種情況需要在下學(xué)期得到更正。

　　進入九年級了，很多同學(xué)在認真地改變自己，而且部分同學(xué)取得了巨大的進步，尤其是在開學(xué)初的前一個月，讓老師們感受最為明顯。但因為是畢業(yè)班了，與非畢業(yè)班的要求明顯不同，所以班級的學(xué)生讓老師們操透了心，讓老師們很惱火：欠作業(yè)、抄作業(yè)、走神、時間利用不好、自身要求不高、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個學(xué)期以來，每一個同學(xué)都在積極改變自己，讓自己努力去做好，盡管有的同學(xué)進步很大，有的同學(xué)進步很小，有的同學(xué)改變了彼卻失去了此。當(dāng)然也有同學(xué)在畢業(yè)班的壓力下開始出現(xiàn)了一些消極變化，這需要老師與家長進一步的加強思想教育工作與進一步監(jiān)督了。

　　下面就本學(xué)期的目標完成情況作一簡單總結(jié)：

　　“流動紅旗”，這把我的心糾結(jié)的不得了，每次總有那么幾個人或這樣或那樣的原因而扣分，使我們班與“流動紅旗”失之交臂。剛開始時，聽到這樣的消息，總是讓我心里一陣不舒服，很生氣，總想找到“肇事者”，但每一次忍了下來。就在心里安慰自己，哪有學(xué)生不犯錯誤的，給他們改過遷善的機會吧!而且在開學(xué)時，我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài)，不要隨意發(fā)火的。所以就這樣，慢慢地，我的心對“流動紅旗”不會過份在意了。只是每一次沒有得到，我總會告訴學(xué)生我的心情，與班級的實際情況。慢慢地，到了學(xué)期后面幾個星期，班級連續(xù)得到幾次，大家都挺高興的，學(xué)生還是非常在乎的。給學(xué)生時間，從正面去做一些事情，雖然慢些久些，但也會取得不錯效果的。而且，我相信這種收獲會長久的。

　　班級成績差距沒有繼續(xù)增大。經(jīng)過老師和同學(xué)們的努力，我們班的成績分化現(xiàn)象已初步緩解，同學(xué)之間成績落差沒有繼續(xù)增大，階梯狀很平穩(wěn)。這是讓全班同學(xué)為之高興的事情，我們班的處于中間部分的同學(xué)開始覺悟，競爭意識、憂患意識已經(jīng)覺醒，他們開始努力學(xué)習(xí)了。也說明了我們的同學(xué)并不是智力問題，也不是學(xué)習(xí)態(tài)度，而是思想端正了就開始進取了。班級成績優(yōu)秀的同學(xué)進入年級前列的比例在增長，這是好兆頭，是一股鼓舞同學(xué)們前進的榜樣力量。這必須發(fā)揚下去。班級的后進同學(xué)也開始奮起直追，都在想辦法努力提高自己。只是在面對畢業(yè)班的壓力下，有個別同學(xué)開始承受不住了，成績有下降的趨勢，而且一發(fā)不可收勢。這是必須要改變的。

　　學(xué)生的思想道德教育。因為是畢業(yè)班了，學(xué)業(yè)的壓力很大，很大部分學(xué)生也有這種意識，表現(xiàn)還算是比較積極的。但也有部分同學(xué)缺乏畢業(yè)班的心理準備與意識。所在每周的班會課上，我都積極準備，用心做好每次班會，取得了不錯的效果。但在后面階段，學(xué)樣的活動事務(wù)太多，連續(xù)占用我們的班會課，使得班會教育時間嚴重縮水，學(xué)生思想出現(xiàn)波動。盡管有時會用我的上課時間開班會，但遠遠不夠的。在集體性的班會課不能上的情況下，只好把學(xué)生的思想工作放在課后了，由集體轉(zhuǎn)為個體了。這樣的時間還是遠遠不夠用，學(xué)生要上課要完成作業(yè)，只有與部分學(xué)生進行溝通交流了，所以不能涉及

　　到全班。大部分學(xué)生在一番交流溝通后，有了明顯向好變化;也個別同在幾次三番工作也沒有多大變化，這讓人心急，但告誡自己再大的困難也要堅持下去的。盡管沒有達到理想的教育狀態(tài)，但總體狀況還不算太壞。讓我看到了希望，感覺辛苦沒有白付出，這種情況還要進一步加強。

　　我把更多的進步寄希望于學(xué)生自己，通過指導(dǎo)而使他們自覺去認識并改進。雖然每位同學(xué)的悟性有差異，改進的時間有長短，但我仍然堅持著，我相信他們也會逐漸明白的。人性本無善惡，在于環(huán)境與自己的努力，尤其是未成年人成長更多依賴于外界的環(huán)境!

　　本學(xué)期是畢業(yè)班的第一學(xué)期，從一開始就從制定目標上入手。已經(jīng)給學(xué)生制定了幾次目標了，發(fā)生的效果不是很明顯。這需要在下學(xué)期得到改善，強化目標意識，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生能自主自覺地投入學(xué)習(xí)。

　　下學(xué)期要做的工作：1、目標意識要強化，在每次班會課上要強化目標感。有中考目標，有月考目標，每次目標實現(xiàn)與否要有相應(yīng)的措施;2、思想教育工作要到位。充分準備每次班會課，課課有目標，有要求，有內(nèi)容，有效果。要抓住機會進行個別思想教育工作，強化跟蹤監(jiān)督。3、班級管理結(jié)構(gòu)要進一步細化與強化，完善與補充上學(xué)期管理結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不足的地方。

　　我的精力、情感已經(jīng)投入了，而且已經(jīng)發(fā)生了部分作用，這說明了已經(jīng)有了好的開始。相信，只要我持續(xù)不斷地投入情感與行動，那么我會看到同學(xué)們更光彩的那一面，更燦爛的那一天!也相信我們班的中考會取得優(yōu)異成績!這是我的期望，也是我的任務(wù)，也是我的心愿!

初三班主任工作總結(jié) 篇8

　　轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束。這天回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點，期盼下學(xué)期能取得更好的成績。

　　本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際狀況，我精心編寫好教案，制作教具，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。

　　教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動手潛力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年段的數(shù)學(xué)資料多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康�，對學(xué)生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分，此外對選中的目標學(xué)生進行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率�；�礎(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵他們努力透過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴大其知識面;同時對后進生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

　　服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學(xué)生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。

　　重視業(yè)務(wù)進修，不斷改善教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。

初三班主任工作總結(jié) 篇9

　　一個學(xué)期很快結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語學(xué)科的教學(xué)工作并兼任九年一班的班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

　　一、我所做的主要工作

　　初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的趙麗楊同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

　　現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

　　勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

　　二、主要收獲和體會

　　我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：

　　1、把微笑送給學(xué)生

　　很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

　　2、把真情送給學(xué)生

　　真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

　　三、存在的問題

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三班主任工作總結(jié) 篇10

　　初三年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。下面是我的本學(xué)期班主任工作總結(jié)。

　　一、班主任工作理念

　　我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

　　一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。

　　二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

　　二、班主任常態(tài)工作

　　1.加強學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。

　　充分利用班會時間，促進學(xué)生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想準備，接受挑戰(zhàn)。

　　2.加強學(xué)生常規(guī)工作和個人習(xí)慣教育。

　　開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習(xí)慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。認真配合學(xué)校要求，做好每一周的千分制考核。本學(xué)期還加強宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報的質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快，質(zhì)量高。

　　3.加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和競爭意識教育。

　　開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算，確定好自己的一練目標、中考目標，并向著這目標努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經(jīng)常適時地對班中同學(xué)進行鼓勵，不斷提高學(xué)生的自信心。爭取在中考中取得好成績。

　　4.加強學(xué)生參加活動和合作意識教育。

　　為了爭取學(xué)生全面的發(fā)展，我積極配合體育老師上好體育課，加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。并鼓勵學(xué)生積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

　　三、班主任重點工作

　　1、理想教育

　　使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我與各層次學(xué)生家長一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助他們填好中考志愿。

　　2、安全教育

　　安全無小事，對于學(xué)生這一弱勢群體，更要做到警鐘長鳴。一年來，我們班沒有發(fā)生過一起安全責(zé)任事故�？吹綄W(xué)生高高興興上學(xué)來，安安全全回家去。作為班主任，我感到無比欣慰。

　　3、正面教育

　　在每次班會上，我常常樹立正面典型，包括學(xué)習(xí)方面、守紀方面、勞動方面等等，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標。

　　4、心理教育

　　特別是考前教育，既不能過于緊張，也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。在這方面，我要感謝本班的數(shù)學(xué)老師，她給了我極大的幫助，也幫助我做了很多學(xué)生工作。

　　回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。學(xué)生就是我的太陽，因為心懷陽光，即使是寒冬，我也會感到溫暖。

初三班主任工作總結(jié) 篇11

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

　　以上僅是我在班級工作中所做(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://，請保留此標記。)的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三班主任工作總結(jié) 篇12

　　在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

　　現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

　　一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標明確

　　本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

　　二、面向全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄

　　本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略

　　毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

　　四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

　　我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責(zé);②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

　　五、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

　　九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀守法的好公民。

　　三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結(jié)一樣，那我就用四個字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧，那就是——無愧無悔。

初三班主任工作總結(jié) 篇13

　　這學(xué)期，我深深的感受到了“時光飛逝，歲月如梭”的深刻含義。緊張和繁忙的初三工作就在緊張的新課傳授，系統(tǒng)的知識回顧中轉(zhuǎn)瞬即逝了。大量的知識梳理整合，學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練提升都壓縮在初三這一學(xué)期的工作之中，身體上的疲憊已不甚在意，心理上的巨大壓力卻時時壓的人喘不過氣來，肩負著巨大責(zé)任的我在這一年成長了許多。下面我就將初三這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　首先，加大備課力度，提高備課質(zhì)量�？梢哉f初三階段的學(xué)習(xí)在學(xué)生整個初中學(xué)習(xí)生活中是至關(guān)重要的，它關(guān)系著學(xué)生以后的發(fā)展方向。為了使教學(xué)有序的開展，開學(xué)初我認真的制定了中考復(fù)習(xí)計劃，并嚴格的按照計劃做好每一階段的復(fù)習(xí)工作。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺，備課不充分會嚴重影響授課效果。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，仔細的研究了課文，找出了重點，難點，對學(xué)生進行有針對性地講解。而且上課我想盡辦法吸引住學(xué)生，讓他們盡量全員參與學(xué)習(xí)。

　　其次，加強班級管理，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期，在班級管理方面我仍然本著一切從細節(jié)入手，沒有因為升學(xué)的原因就放棄或是放松班級常規(guī)管理，班級的衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)等方面繼續(xù)以小組評比的方式進行著，讓學(xué)生提高責(zé)任心，促進學(xué)生全面發(fā)展。同時，我還對學(xué)生進行理想和信心教育，讓學(xué)生明確這期中的最后的兩三個月中是初中學(xué)習(xí)生活中的最后沖刺階段和收獲季節(jié)，鼓舞學(xué)生樹立信心，明確自己的人生目標，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力戰(zhàn)勝困難。

　　再次，對后進生進行學(xué)法指導(dǎo)，做好后進生的輔導(dǎo)工作轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育可謂難上加難，他們由于底子差或是長期沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)無任何興趣或是厭學(xué)。但我決不能放棄任何一個，因為他們關(guān)系著整個班級的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成績，所以對于不愛學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我采用的是各個擊破的教育方法，多談心，多鼓勵，讓其不擾亂課堂紀律，盡力學(xué)，不放棄。教育他們要樹立“努力才會成功，放棄只有失敗”的信念。

　　最后，與學(xué)生進行情感溝通的，適時給予心理輔導(dǎo)。作為畢業(yè)班教師，要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1＝0”的道理。要經(jīng)常與學(xué)生談話，與他們談學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法、生活情況和心理狀態(tài)，幫助他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信心和決心。同時，對于模擬考試中出現(xiàn)地問題要及時的與學(xué)生共同分析原因，找出對策，努力讓班級中的每一位學(xué)生都能以得心態(tài)去迎接和面對中考。

　　總之，這學(xué)期的工作結(jié)束了，又一批學(xué)生畢業(yè)了，但我的教學(xué)教育工作仍然繼續(xù)，這一輪的教學(xué)工作給我?guī)�來了很多收獲，也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的一些不足，我將帶著這些收獲和不足繼續(xù)前行，不斷更新，不斷前進。

初三班主任工作總結(jié) 篇14

　　由小編輯收集整理的一篇關(guān)于最新初三班主任工作總結(jié)，給您提供幫助!

　　一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年.我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作.初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情.所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取取得更好的成績.為了達到這個目標,我制定了以下計劃.

　　一.繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動良好的學(xué)風(fēng).

　　1.重視五項評比.

　　五項評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),去年我們班的五項評比成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定.

　　2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.

　　學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求.

　　3.狠抓課堂紀律.

　　課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

　　二. 加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

　　這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績.

　　我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展

　　“一幫一” 活動,盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績.

　　三. 認真抓好活動課程建設(shè)(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì).

　　今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考.

　　四. 加大安全教育力度

　　安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

初三班主任工作總結(jié) 篇15

　　這個學(xué)期我接手了九年級(3)班的班主任工作，據(jù)了解，這個班級在七年級和八年級均表現(xiàn)為差班，即成績差、紀律差、班風(fēng)差，逃課現(xiàn)象嚴重，打架現(xiàn)象也常有發(fā)生。是整個年級乃至全校較差的班。剛接受時我頭很大，情緒也很低落，我甚至想過要跟學(xué)校辭掉，但是后來咬咬牙還是堅持了下來，因為我這人不愿意還沒有做就服輸，我也不信認真的付出卻沒有回報。一開學(xué)我就堅持每天每一節(jié)課都守著他們，不管自己有沒有課，這樣堅持跟著一個月，學(xué)生慢慢了解了我的脾氣，也知道想逃課這個空子已經(jīng)鉆不了。同時我再利用班會課、勞動課等時機給學(xué)生做思想工作，一個月之后，班上的紀律改善了很多。但是顧此失彼，我光顧著抓紀律，卻忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所以一個學(xué)期下來，本班的紀律是上去了，但是學(xué)習(xí)成績還是在原地踏步。以下是我這一學(xué)期以來的班主任工作總結(jié)：

　　近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持"一個標準"，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

　　一、堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。

　　二、調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

　　三、調(diào)動"三個方面"的力量，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

　　學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關(guān)心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。

　　四、發(fā)揮"班干部"的作用，即指班長、副班長、科代表、小組長等的'作用。這班干部是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些班干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。對班干部既嚴格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)�！∥覀兊哪繕耸桥囵B(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動的機會，并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的;第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學(xué)積極投入;第五，積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。

　　這個學(xué)期來我就是從以上幾個方面來進行班級管理，得到了明顯的效果，按時按量完成學(xué)校交給的任務(wù)。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

初三班主任工作總結(jié) 篇16

　　沐著六月的陽光，我又送走了xx屆學(xué)生，初三班主任工作也畫上了一個還算圓滿的句號，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　作為班主任，我深知“教書者先強己，育人者先律己，”我努力提高自己的思想素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也更有效地開展班級工作，

　　本學(xué)年是學(xué)生面臨中考的一年，學(xué)生心理壓力大，思想波動也大，我在認真完成學(xué)校布置的各項工作的同時，時刻引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確的觀念，教育他們學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)造。我經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對于成績好的學(xué)生鼓勵他們更上一層樓，向著更高的目標邁進，對于成績差的同學(xué)，則鼓勵他們不能自暴自棄，盡自己的力量完成中考。

　　在學(xué)年初，我就讓每位學(xué)生為自己定下切實可行的中考目標，在班級中選取自己的趕超目標，寫在自己常用的書籍的上方，每次考試結(jié)束，都讓學(xué)生加以比對，勝不驕，敗不餒，時時激勵自己向目標邁進。對于成績波動大的同學(xué)，我和他一起分析原因，查漏補缺，使他們能迎頭趕上。同時“授之以魚不如授之以漁”，在平時的教學(xué)中，我重視解題技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好的適應(yīng)考試。

　　進入九年級，有些學(xué)生資格老了，學(xué)校、班級的規(guī)章制度就不太放在眼里，針對此現(xiàn)象，我一如既往的抓好他們的常規(guī)工作，實施量化制度管理。讓他們把前兩年養(yǎng)成的學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等方面的良好習(xí)慣一以貫之。加強優(yōu)、差結(jié)對努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。保證了學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　作為班主任，安全教育是我常抓不懈的工作，并滲入到學(xué)生的飲食起居、出行等各方面。

　　對于班級里的學(xué)困生，我總是盡自己所能在生活及學(xué)習(xí)上予以幫助，讓她的學(xué)習(xí)無后顧之憂。對于幾個德困生，我更是思想教育時時跟進。

　　回顧一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學(xué)的笑臉就是對我付出的肯定，我也不會因此而滿足，我深知，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲。

初三班主任工作總結(jié) 篇17

　　學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級x班的班主任。由于新接手這個班，對班上的情況了解不多，而了解的就是班里好動的學(xué)生，愛玩的學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生，搞蛋的學(xué)生特別多，所以本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，管好課堂，嚴抓違紀，同時，也要嚴抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

　　一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理

　　以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我特制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在各方面比以前規(guī)范多了，違紀情況比以前有了大幅度的減少。

　　二、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　重新布置班墻室的建設(shè)，本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

　　三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

　　以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。

　　四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。

　　五、積極開展家校聯(lián)系

　　精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系至少有50人次。

　　六、抓好秋季送生工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

　　本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，積極與學(xué)生家長聯(lián)系，針對家庭情況，學(xué)生興趣愛好等來制定可行的報讀工作。同時，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學(xué)參加報讀中專而影響了他們的學(xué)習(xí)。秋季報讀和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

　　以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

　　初三班主任工作總結(jié)篇三

　　九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、全面了解每一個學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作

　　工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認可，__、__、__、__這幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

　　二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神

　　對于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽進去，但是，總還是有學(xué)生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的。如___、__等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常明顯的進步。

　　三、用愛心澆灌學(xué)生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果

　　高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！睈凼切湃蔚幕�礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三年級全部上晚自習(xí)，大部分學(xué)生都在學(xué)校住校，很多學(xué)生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學(xué)生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應(yīng)急的。當(dāng)然，師生之間的愛是具體的，是表現(xiàn)在多方面的。學(xué)生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理，使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅丟掉了過去懶散、不認真學(xué)習(xí)、無事生非的壞習(xí)慣，而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力。

　　四、嚴格管理，促進良好班風(fēng)的形成

　　我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。因此，在對學(xué)生實施愛心教育的同時，對學(xué)生嚴格管理也是必要的。因為學(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。

　　五、最想說的話

　　在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有九(2)班現(xiàn)在的進步。

　　__老師一直帶我們班，對學(xué)生比較熟悉，和學(xué)生的溝通較好，加上_老師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的態(tài)度對學(xué)生影響較大，有助于良好班風(fēng)的形成。__老師對我班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導(dǎo)，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時引導(dǎo)。__老師__老師在物理語文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚起了更足的信心。__老師也注重了對問題學(xué)生的幫教，要求他們守紀勤學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。總之，在這里我向各位老師說聲謝謝了!

　　六、存在的問題和改進的措施

　　盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

　　今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個優(yōu)秀的班主任。

　　“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責(zé)任。

　　初三班主任工作總結(jié)篇四

　　中考，是學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點，一學(xué)期來，我與學(xué)生們一齊緊張忙碌、同甘共苦，教學(xué)中我不敢有絲毫怠慢，因為不敢耽誤學(xué)生，也不敢誤人子弟。身為教師，我深感職責(zé)重大�，F(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下:

　　1、搞好師生關(guān)系，幫忙學(xué)生健康成長

　　我明確自己作為教師的基本職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生將來成為對社會有用的人，因此作為一名初中的教師，能夠使孩子們身心健康的成長，仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù)。在工作中我注意與學(xué)生的融洽關(guān)系，因為我明白學(xué)生“親其師”才能“信其道”。對學(xué)生的一些異�，F(xiàn)象及時交流溝通解決，如某同學(xué)欠交作業(yè)、某同學(xué)成績退步，某同學(xué)情緒低落、某同學(xué)生病身體不適……等等，我會及時與學(xué)生本人交談，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學(xué)生能更快進步、快樂學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時，也會及時送出贊賞和鼓勵，老師為之高興之情溢于言表。個性是初三的一年，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張忙碌壓力大，壓力來自學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長的、老師的期望，同學(xué)間的競爭，學(xué)生情緒波動大，又趕上學(xué)生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關(guān)注與疏導(dǎo)。

　　2、制定切實可行的計劃是完成任務(wù)的保證

　　進入初三一開始我就制定了目標計劃，還制定了一個個短時期的小目標計劃。小的目標計劃包括每次月考、每一周的教學(xué)目標和進度。在12周結(jié)束新課后，詳細制定了第一輪復(fù)習(xí)計劃，具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。

　　3、認真做好日常教學(xué)工作

　　認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、簡單、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

　　最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于授課時間較短，復(fù)習(xí)資料較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生計算潛力不太好，學(xué)習(xí)自覺性不高。這就要求在以后的教學(xué)工作中要把功夫花在平時。

　　4、厚愛差生，真正做到以情動人

　　厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻注重學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

初三班主任工作總結(jié) 篇18

　　一、用愛心感染學(xué)生

　　本學(xué)期我班有學(xué)生36人，作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早7點到校巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，教室值日工作是否正常開展，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。我認為：這些事情看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)小組之間團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過小組這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

　　良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

　　本學(xué)期我班嚴格落實年級部要求按月對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行評價，分為：道德素質(zhì)、公民素質(zhì)、合作交流、學(xué)習(xí)能力、運動健康、審美表現(xiàn)六個方面。

　　訓(xùn)練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體狀況選取)，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從群眾，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　四、善于做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

　　在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;

　　1、尖子生的培養(yǎng)。

　　2、中等生的促進。

　　3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。

　　在本學(xué)期的班級工作中，我確實取得了一些成績。但我深深的明白，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫忙，我必須會繼續(xù)努力把工作做的更好!我總結(jié)的結(jié)束語是：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好。”

初三班主任工作總結(jié) 篇19

　　轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期，有成長，有收獲，也有不足。欣慰的是學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風(fēng)逐漸加強，學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，中考再邁新臺階，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、德育工作

　　本學(xué)期時間短，任務(wù)重。在開學(xué)之初，著力抓好學(xué)生的思想工作。開學(xué)與他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了學(xué)生心理，使每個人都心中有目標，有一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關(guān)注學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

　　1. 抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。每次利用主題班會的機會，對不守紀律現(xiàn)象，讓學(xué)生談看法、想法、做法;并學(xué)會換位思考，積極教育引導(dǎo)，提高思想認識。對于學(xué)生中個別思想復(fù)雜偏激、情緒多變的，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，與其交流談心，排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未然。

　　2. 培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是狠抓常規(guī)管理，提高班級整體素質(zhì)。針對學(xué)生性格特點，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　二、班級常規(guī)工作

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。面對中考，最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己——我能行。學(xué)期初要求學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每周讓學(xué)生總結(jié)成長中得與失，，建立每周自我勵志記錄，寫出雙休日計劃安排，進行家校共管，家長評價，我批閱并指出下一步努力方向。月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　三、抓好安全、衛(wèi)生教育

　　安全工作是學(xué)校工作的重中之重，一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。已經(jīng)做到了常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)現(xiàn)隱患講……內(nèi)容涉及到生命安全、課間活動、上下樓梯，實驗操作、交通安全、飲食安全，強調(diào)在家中使用電器的注意事項，煤氣使用常識，傳染病預(yù)防，嚴查管制刀具等，提高安全防范意識和能力，確保學(xué)生的安全。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，隨時教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生(個人、校園)不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔，收到了良好的效果，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也已初步養(yǎng)成。每周進行一次班會，用獎勵的方法進行表揚學(xué)習(xí)好的，鼓勵學(xué)困生，多表揚少批評，認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，師生努力創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團結(jié)、活潑，向上的好班集

　　四、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

　　班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。定期召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法，讓他們學(xué)會與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。

　　本學(xué)期的按學(xué)科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，突出優(yōu)生的帶頭作用，同時拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強了后進生的學(xué)習(xí)信心。

　　總之，這一學(xué)期的成績是下學(xué)期的中考沖刺的基石，為了學(xué)生更好的發(fā)展，需要做的還很多，還需要堅持、再堅持，努力、再努力，教育形勢的發(fā)展又要求我們必須不斷去研究新情況，新問題，教育永遠是面向未來的，我會繼續(xù)努力工作，爭創(chuàng)佳績。

初三班主任工作總結(jié) 篇20

　　時光如梭，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將劃上圓滿的句號�；厥走@一學(xué)期的班主任工作，真是苦辣酸甜難于言表�；叵氘�(dāng)初合班之后，學(xué)校讓當(dāng)班主任的時候，我不能說是意外，但一時又說不清楚心里是什么滋味。一方面感激學(xué)校對我的極大信任，;另一方面，我確實感到了合班后工作的負擔(dān)沉重以及由此產(chǎn)生的心理負擔(dān)和思想負擔(dān)�？梢哉f，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任壓力會更大。有時候真感覺到費力不討好，付出與獲得不成正比，甚至有時候還得受窩囊氣而無法向人訴說，但不管怎樣，我既然承擔(dān)了這項工作，我就下定決心，力爭把這項工作做好�；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作，現(xiàn)做如下簡要總結(jié)：

　　一、通過班會和平時教育，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，合班之后，我制定了《九年級晨讀公約》、《午讀午學(xué)公約》、《晚自習(xí)自學(xué)公約》等等，但是始終以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學(xué)生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣傳先進事跡。通過學(xué)習(xí)典型，認識自我存在的價值，發(fā)掘自身蘊藏的潛力，自強不息，為實現(xiàn)自己的遠大理想面發(fā)憤學(xué)習(xí)。

　　二、本學(xué)期九年級的第一學(xué)期，但對于學(xué)生來說，卻是人生的關(guān)鍵。上高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。因此，學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，實現(xiàn)自己的夢想并不難。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，同時，提醒和要求每個學(xué)生要制定自己的的學(xué)習(xí)計劃，要切實可行，要詳細具體，并且一定要堅持到底，永不放棄。并且做為班主任我也以身士卒，為了不讓學(xué)生的英語落下，我還成立了《CrazyEnglish晨讀Club》，雖然有負責(zé)人，但每天只要我在校住，肯定比他們到班還要早，久之，學(xué)生也不好意思遲到了。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　三、毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。

　　四、隨著學(xué)生年齡的增大，他們的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，我充分發(fā)揮民主，尊重理解每一個學(xué)生的愿望，從班干部選舉、參加學(xué)校舉行的各種活動、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，并且這種做法得到了所有同學(xué)的一致認同。

　　五、平時抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。我發(fā)現(xiàn)九年級的學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開了幾次主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，上課遲到，不按時完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對現(xiàn)在學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時做到了平時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。每一個年級都有工作重心。到了九年級，一切都要為中考升學(xué)服務(wù)。所以一學(xué)期來，我工作的重心也自然放在了提高學(xué)生的成績上。每天課余時間，我都及時到班看一看。平時學(xué)生上課也經(jīng)常去巡巡堂，看看學(xué)生的課堂紀律和學(xué)習(xí)狀況，及時與其他老師交流反饋。鼓勵學(xué)生不斷進步，從而形成一種同學(xué)間不斷競爭的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，對班上尖子生還是特別關(guān)注，經(jīng)常談心鼓勵。在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力認真地做好本職工作。同時這一學(xué)期不足的地方爭取下學(xué)期能解決掉。

初三班主任工作總結(jié) 篇21

　　班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。

　　常規(guī)教育是第一個工作重心，以形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。常規(guī)教育中，我著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自主性、自覺性以及責(zé)任意識。如：講解廣播操的健美減肥意識，引導(dǎo)同學(xué)動作自覺到位;要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量，在各項活動中不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人;值日、值周時，要求老師在和不在一個樣;平時利用形式多樣的方式對學(xué)生經(jīng)常進行安全教育……

　　處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，我對好學(xué)生和后進生使用一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以我執(zhí)法，一定公正，一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。

　　開展班級工作，我注重培養(yǎng)班干部自我管理能力，即對他們大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)，使他們成為班主任的得力助手。現(xiàn)在班干部能主動開展班級工作，他們思路創(chuàng)新，富有特色，同學(xué)們能夠積極配合，如班長曾珊妹同學(xué)在本學(xué)年校運會期間，看到一些同學(xué)不自覺把一些飲料包裝盒丟在操場上，于是就想出了一個辦法，他帶領(lǐng)同學(xué)用廢紙箱做成了流動垃圾箱，帶領(lǐng)同學(xué)們在運動場上收集垃圾。看到班級個別同學(xué)生活困難，班干部就想出一個方法，發(fā)動同學(xué)收集廢瓶子、廢紙，把賣得的錢用來資助交學(xué)費有困難的同學(xué)，即開展了環(huán)�；顒佑肢I了愛心。同學(xué)們在班干部的帶領(lǐng)下利用課余時間，主動定期到學(xué)校附近的村老人會幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，從生活上照顧他們。班級中涌現(xiàn)了許多令人感動的好人好事。本學(xué)期班級開展了近80件好人好事。有一次本班的黃思明同學(xué)上體育課打籃球不小心摔傷了手臂，我立即與體育老師一起把該同學(xué)送到泉州二院治療，由于需要住院手術(shù)，要近8000元，黃思明同學(xué)家境較困難，于是老師同學(xué)主動獻愛心，捐了近2500元，幫助思明同學(xué)。正因為有“人人為我，我為人人”的良好班風(fēng)，同學(xué)們團結(jié)一心，才能夠共渡難關(guān)，克服困難，取得了優(yōu)異成績。

　　我們的目標是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，我不僅注重同學(xué)的學(xué)習(xí)，其它方面也一起抓，特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動的機會，并積極參加他們的活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如班級競賽活動等，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學(xué)積極投入;積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系的目的;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;平時除了做好常規(guī)工作，還注重開展形式多樣的主題班會課，如讓學(xué)生上臺進行主題演講，組織學(xué)生表演與活動有關(guān)的文藝節(jié)目，舉行有獎?wù)鞔�，同學(xué)之間舉行主題辯論賽等靈活多樣的方式開展主題班會，對同學(xué)們進行形象生動的德育教育。

　　作為班主任我重視開展家校聯(lián)系工作，因為它是溝通社會，學(xué)校，家庭的重要聯(lián)系方式，我經(jīng)常利用打電話，家訪的方式開展工作，對于學(xué)習(xí)成績不理想，紀律遵守不好的同學(xué)，我經(jīng)常與家長通過電話溝通，了解同學(xué)在家思想動態(tài)及在家情況，及時與家長聯(lián)系解決問題。平時做到期中對同學(xué)進行部分家訪，期末進行全面家訪，平時還利用學(xué)校開家長會的有利時機與家長交流溝通，取得了很好的效果。隨著網(wǎng)絡(luò)計術(shù)的快速發(fā)展，中學(xué)生上網(wǎng)成了一個班級急待解決的問題，許多同學(xué)迷上了游戲、聊天等不良行為，于是我就引導(dǎo)同學(xué)們正確上網(wǎng)，要求同學(xué)把QQ號記下來給我，在課余時間我就利用網(wǎng)絡(luò)在QQ上引導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)，在網(wǎng)上與同學(xué)交流，引導(dǎo)同學(xué)上優(yōu)秀的教育網(wǎng)，如《清華同方》等，使同學(xué)們學(xué)會在課外自主學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上與同學(xué)交流，了解他們的思想動態(tài)，解決他們的思想困惑，開創(chuàng)了家校聯(lián)系的新方法，取得了很好的效果。我平時注重德育工作的總結(jié)，我把引導(dǎo)同學(xué)正確上網(wǎng)，進行校外聯(lián)系加以總結(jié)，寫成論文《正確引導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)》在《泉州德育》電子版第2期發(fā)表。

　　班級工作在全體同學(xué)的共同努力下取得了優(yōu)異的成績，本學(xué)期班級被評為“泉州市先進班級”。在本學(xué)年的校第五屆體育藝術(shù)節(jié)中，班級獲得校運會團體第一名的好成績，并且同時獲得本屆運動會團體道德風(fēng)尚獎第一名，取得了雙豐收。在第五屆體育藝術(shù)節(jié)歌詠比賽中榮獲班級團體總分第二名的優(yōu)異成績。

　　在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶動下，班級出現(xiàn)了一批較突出的優(yōu)秀同學(xué)，我們班的黃映蓉同學(xué)體育方面有特長：在泉州市中學(xué)生田徑運動會中獲標槍比賽第三名，在晉江市中學(xué)生運動會中獲初中女子組800米比賽第一名，并同時達到國家三級運動員標準，在鉛球項目比賽中獲第二名。一批同學(xué)被分別評為三好生，優(yōu)秀班干部，積極分子。較突出的有柳舒雅同學(xué)被評為晉江市三好學(xué)生，曾珊妹同學(xué)被評為�！澳甓沃�星”。陳鳳嬌、蔡巧蘭同學(xué)合寫的小論文《橋上風(fēng)光、橋下胺臟》被評為本學(xué)期校社會實踐征文比賽的一等獎，黃思明同學(xué)寫的小論文被評為二等獎，蔡巧蘭同學(xué)寫的小論文《傾聽大自然的心跳》獲第五屆體育藝術(shù)節(jié)“宏揚和培養(yǎng)民族精神”主題征文比賽一等獎。學(xué)習(xí)上同學(xué)們也是你爭我趕，班級同學(xué)學(xué)習(xí)成績在年段名列前茅，出現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)尖子，許多同學(xué)在學(xué)科競賽中獲獎。

初三班主任工作總結(jié) 篇22

　　三年前的金秋我又與36個孩子牽手相伴而行。日月如梭，光陰似箭，三年的時光轉(zhuǎn)眼即逝。在這過去的三年里，我和孩子們共同成長，共同進步，有過成功的喜悅，有過失敗的痛苦。我用我的心靈見證了他們的成長，在他們的身上也體現(xiàn)了我教育的進步�，F(xiàn)在我們共同走過的這段人生之路即將到站，我將用我的拙筆記錄下最后一學(xué)期相處的點點滴滴，與大家分享，希望大家能從中得到一丁點的感悟。

　　最后一學(xué)期，孩子們要承受多方面的壓力。首先，要面臨人生的第一次選擇，要經(jīng)受中考的洗禮。其次，要思考在中考以后自己將如何選擇發(fā)展方向?第三，每一位家長都希望自己的孩子成才，要以成績的高低來衡量。第四，最后一學(xué)期是孩子們的“迷糊”期，他們的身心都正處在發(fā)展時期，變得易怒，好動，性情浮躁，逆反性強。面對這些情形如果不正確加以引導(dǎo)，就會使他們的人生觀和價值觀發(fā)生扭曲，走錯方向，導(dǎo)致不良后果。為了讓他們走好人生的“迷糊期”，我是這樣做的：

　　一， 借助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的力量，通過言傳身教讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

　　3月15日我邀請浙江支教的黃國珍主任給同學(xué)們上了一節(jié)以“如何應(yīng)對中考”為主題的德育課。

　　3月21日晚自習(xí)邀請我們德高望重的李校長給同學(xué)們上了一節(jié)以“在中考前夕如何把握好學(xué)習(xí)、生活、紀律和交往的度”

　　為主題的德育課。

　　4月12日由擔(dān)任我班政治課的楊校長給同學(xué)們上了一堂以“中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀和理想觀”為主題的德育課

　　5月19日邀請學(xué)校專管德育工作的馬校長給同學(xué)們作 了一堂以“成就有文化品味的人生”為主題的 專題講座。

　　通過這些德育課讓學(xué)生明白1、中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀、理想觀和價值觀，讓緊張的初三過的有意義。2、現(xiàn)階段應(yīng)該充滿激情的面對學(xué)習(xí)、面對生活、面對交往。3、要常懷一顆感恩的心、擁有一份感恩的情、用我們的實際行動去回報所有給予我們關(guān)系和愛的人。

　　二、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，用教室文化來激勵學(xué)生

　　3月3日課外活動時間召開開學(xué)初的第一次班干部會議。在這一次會議上，我們對班級建設(shè)進行了規(guī)劃。并把班干部討論的班級建設(shè)規(guī)劃向全班同學(xué)公布，征求意見。最后的結(jié)果：

　　1探討出我們九一班的班訓(xùn)：靜、凈、敬、競。2、繼續(xù)完善上期“感恩、和諧、積極、向上”的班風(fēng)。3、推選出我們的班歌：《感恩的心》、《放飛希望》、《明天會更好》。4、確定了新學(xué)期的板報的主題：揚起自信的風(fēng)帆。5、在教室的后墻布置出“心愿心語”欄，在左墻布置“一顆成長樹”，右墻貼上“揚起自信的風(fēng)帆”的標語。6、教室前墻左邊布置“班務(wù)欄”，左墻布置“班級公約”。

　　全班同學(xué)利用休息時間共同布置教室，在布置的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時修改。通過幾天的努力一個溫馨、有濃濃書香氣息、充滿積極向上氛圍的教室展現(xiàn)在同學(xué)們的面前，每一個孩子無不為自己的杰作而

　　驕傲自豪。同學(xué)們說，一走進教室就想學(xué)習(xí)。我滿心歡喜，我的目的達到了。

　　三、以活動為載體，讓學(xué)生在活動中感悟、在活動中提升、在活動中成長。

　　(一)開好主題班會

　　3月7日晚自習(xí)在班長的主持下，召開以“我的班級我做主”為主題的主題班會，在這次班會上，全班同學(xué)討論并制定出了我們新學(xué)期的“班級公約”和《班級管理細則》。

　　3月_日晚自習(xí)在學(xué)校團支部的安排下，召開了以“告別不良行為”為主題的主題班會。在班會上，通過討論，指出了在我們身邊存在的不良行為，找到自己身上存在的不足，正視自己身上存在的不足并加以改正。同時根據(jù)自己的實際情況寫出反思。

　　5月16日晚自習(xí)中考只有一個月了，在我的主持下召開以“充滿激情、備戰(zhàn)中考”為主題的主題班會，這次活動我以20_年感動中國人物洪戰(zhàn)輝的故事拉開了班會的序幕，在班會上同學(xué)們積極發(fā)言，總結(jié)3月、4月月考的得與失，指出復(fù)習(xí)中存在的問題，找到自己的薄弱地方。共同探討有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的有效性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主題班會在《真心英雄》的歌聲中結(jié)束，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”深深的烙在同學(xué)們的心上。同時我也相信，會激勵他們在以后的復(fù)習(xí)中更加努力。

　　(二)搞好每月的“評星”活動

　　每月底，根據(jù)學(xué)生在本月各個方面的表現(xiàn)，通過民主無記名投票，

　　選出本月的“優(yōu)秀之星”、“進步之星”。并由班上的同學(xué)為這些同學(xué)寫下頒獎詞，制成卡片張貼在教室的宣傳欄內(nèi)，從而激勵更多的同學(xué)向優(yōu)秀之星和進步之星靠攏。

　　四、用自己的行動去引導(dǎo)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生

　　(一)言必行 行必果

　　老師給學(xué)生留下的往往是魅力，他們在學(xué)生時期與老師相處的時間比與父母相處的時間還多。老師的一言一行、一舉一動都對學(xué)生起著一個向?qū)ё饔�，學(xué)生在潛移默化中模仿到了老師的優(yōu)點，在學(xué)生的身上能找到老師的影子。所以老師說話一定要算話，不能朝令夕改，想起什么說什么，應(yīng)該說了就要算，定了就要干，一不做，二不休，長期堅持下去，學(xué)生知道老師的風(fēng)格，他們也會形成習(xí)慣。也會養(yǎng)成“言必行行必果”的風(fēng)格。

　　(二)公平公正的對待每一位學(xué)生

　　處理班上的每一件事，無論是每學(xué)期的評選優(yōu)秀、先進，還是生活補助、困難減免，都做到讓學(xué)生公推公選，這樣就沒有異議，也給自己的工作減少很多麻煩。

　　(三) 從小事抓起，嚴格要求每位學(xué)生

　　“教育無小事，事事皆教育”，無論是言行還是穿著，我都讓學(xué)生以簡樸、得體為標準，要學(xué)會節(jié)約，做一個孝敬的孩子，在校期間，絕對不能穿上拖鞋進教室，男生不能穿背心進教室，不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝等等。從小事嚴格管理，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這也是學(xué)生必備的禮儀。

　　(四)做一個陽光的老師，用自己的激情去點燃學(xué)生的激情。教育教學(xué)是一項雙邊活動，需要老師和學(xué)生共同去完成，然而在新課程改革的理念要求下，老師不在是主體，而在整個教育教學(xué)過程中起到一個主導(dǎo)作用。學(xué)生是以整個生命進入課堂，老師也應(yīng)該激情飽滿的面對學(xué)生，如果學(xué)生面對的是激情飛揚的老師上課，他也會以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)上來，收到良好的效果，反之，課堂效果就差。相信孩子們，你給孩子一點陽光，孩子會還你一片燦爛。

　　五、作為一個班主任一定要有一顆平常心

　　班主任擔(dān)任著多種角色：是學(xué)生的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人;是組織班級教育集體的協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者;也是學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)結(jié)者。

　　班主任工作難度非常大，尤其是我們農(nóng)村的班主任，一方面家長對學(xué)生的教育不夠重視，“問題學(xué)生”日益增多，管理難度很大;另一方面自己生活方面也有壓力。這種.種的壓力是我們每一個班主任老師都會遇到的。這種情緒不能向?qū)W生發(fā)泄，不能向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)泄，也不能向同事發(fā)泄，更不能把這些情緒帶到關(guān)心你的家人身上。這時你一定要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，找到知心朋友說說，學(xué)會換位思考，保存一顆平常心，不把功名利祿放在心上，只求對得起自己的良心，對得起學(xué)生，不愧于家長就好。這樣你會生活在快樂之中。反之，你的生活會暗淡無光。

　　作為一個班主任需要記錄下來的故事很多，需要寫下的感觸也

　　很多，今天我的故事就記錄到這里，我希望所有的班主任們都做一個快樂的人。

初三班主任工作總結(jié) 篇23

　　__年九年級班主任年度教學(xué)工作總結(jié)格式

　　經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作,我終于完成了學(xué)校交給的各項工作、任務(wù),現(xiàn)在將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總結(jié):

　　本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九(3)班班主任。當(dāng)初我深感壓力很大、責(zé)任很重,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情,學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進行了分班調(diào)整,由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個班,并且他們都是很有特色的學(xué)生,所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來,不論來自何處現(xiàn)在都是我九(3)班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作,另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時,不斷加強班級學(xué)生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體,不放棄每一位學(xué)生。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理:

　　一、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用。

　　班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整,除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用,定期召開會議總結(jié)近期班級進步和不足,總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,及時糾正學(xué)生的不良行為,表揚先進,提出下周的要求。結(jié)合班級情況對學(xué)生進行思想教育,不斷鼓勵他們,為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標,班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處,對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學(xué)信服的成員,就堅決撤掉。

　　二、加強與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。

　　我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時找學(xué)生談話,并進行處理。保證各科教學(xué)的正常進行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁,積極配合課任教師的教學(xué)工作。

　　三、經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生思想動態(tài)。

　　要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對學(xué)習(xí)成績差,平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標,引導(dǎo)他們?yōu)橹�努力奮斗。

　　四、加強與家長的聯(lián)系。

　　現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,錯誤的認為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長的責(zé)任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行溝通,向家長通報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些問題學(xué)生,及時與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合,在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進行集中信息反饋,和家長進行面對面的交流,起到了很好的效果。

　　五、其他方面。

　　1、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃,切實開展安全教育,上好每周安全教育課,天天叮囑安全,防患于未然。主要進行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

　　2、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶,不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,速度比上個學(xué)期快多了,而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等,學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高。

　　通過以上的幾點措施來對班級進行管理,取得了一定的效果。然而還存在較多不足,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀律散漫;對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,往往認為他們不用老師太操心;有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)方法不合適,學(xué)習(xí)跟不上,因此對學(xué)習(xí)失去了信心,甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我要及時解決的問題。對此,我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力,不僅加強對后進生的教育,也要加強對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。

初三班主任工作總結(jié) 篇24

　　通過以往對學(xué)生的了解,這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

　　一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

　　要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。

　　首先，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

　　二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)�？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

　　四、做好家長工作，共同管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

　　五、工作中存在的不足

　　本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。

　　總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

初三班主任工作總結(jié) 篇25

　　一學(xué)期以來，我本著以學(xué)生為中心，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)。我班共有學(xué)生35名，男女比例15：20。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里80%的學(xué)生是留守兒童，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)�來管理上的不便。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴：

　　一、培養(yǎng)好班、隊干部。

　　班、隊干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號召力。如班長羅翠，他堪稱學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求她們要有高度的責(zé)任心，并且還要細心觀察班里同學(xué)的細微變化及時向老師反映。像寢室羅仁鳳總是及時地向我反映同學(xué)在學(xué)習(xí)生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責(zé)，順利完成各項工作。

　　二、營造氛圍，促進班風(fēng)的形成

　　狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中華人民共和國交通安全法》《中華人民共和國食品安全法》在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《九年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮、儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。

　　三、因材施教，建立合理的評價

　　在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生，激勵他們進步。本學(xué)期的評價方式主要有三個方面：教師的評價、學(xué)生的互評和家長的評價，通過立體式的教育評價是學(xué)生知道自己的不足與優(yōu)點，讓他們增強信心。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血，我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。不得不承認，每一個學(xué)生，包括后進生都有他們的閃光點，在國慶節(jié)、冬季運動會等活動中都取得好成績。四、增強學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

　　針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育：向主題班會、新聞熱點等，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

　　四、上好班會、團隊會課。

　　我努力組織好每一節(jié)班會、團隊會課，力爭讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委組織，團員隊員參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學(xué)們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。

　　五、積極家訪。

　　家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學(xué)期來，我對學(xué)生進行了普訪。形式不一，如到家家訪，開家長會，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學(xué)生上達到了事半功倍的效果。如羅芳芳同學(xué)，曾離開學(xué)校外出打工，我得之消息后及時通過到家家訪，請求其家長配合把她喊回學(xué)校復(fù)學(xué)，經(jīng)過一段時間的調(diào)整，他從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個活潑向上的學(xué)生。

　　總之，一個學(xué)期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一積極好學(xué)、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。

初三班主任工作總結(jié) 篇26

　　中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考和往年相比仍舊取得了比較好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與全縣其他學(xué)校相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、德育工作

　　本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

　　(一)樹立班級奮斗目標。“人活著是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標。自開學(xué)第一天起，我就給學(xué)生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸福”;二是“做最好的自己”;三是“步步高”。每周班會做小結(jié)的時候，我都要經(jīng)常提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了步步高;又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了，某科測試成績提高了，也是步步高。再如，我的講臺上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了，我在上課之前說：“這位不知名的同學(xué)讓我們每一個老師都因你的存在而感到幸福。”經(jīng)常這樣講，反復(fù)地說，三句話應(yīng)該說是深入人心學(xué)生們體會到了這句話的涵意。期中素質(zhì)評價時很多學(xué)生也談到了這幾句話。同時，學(xué)生們把“步步高”作為班級精神的核心。所以，我每周都要給學(xué)生提醒，下周要重點在哪方面做得比以前更好。

　　(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

　　(三)改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

　　(四)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　二、班級常規(guī)工作

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　(一)抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性，要讓學(xué)生出自興趣需要積極主動去學(xué)，讓他們加強自我管理、提高自我約束能力，要學(xué)會排除外界干擾，抵制各種誘惑，要防止惰性侵擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。

　　(二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步!

　　(三)深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。在近達三年的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實情境的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

　　(四)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。鑒于九年級的學(xué)生處于青春期階段，叛逆較強，開始有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價值觀，所以在本學(xué)期我設(shè)計了一系列主題班會，如：如何與家長溝通?中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求美?應(yīng)該追求怎樣的美?什么是青春期，青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過青春期?等等，通過一系列的班會討論，力求使學(xué)生對身邊的事有正確的認識，遇事要理智一些。

　　(五)扎扎實實開展班級各項工作，認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。板報做到一月一期，內(nèi)容新穎，版面整潔，從資料的搜集到抄寫，美化基本上都由學(xué)生來完成。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周及時進行班務(wù)工作總結(jié)交流，針對學(xué)校開展的豐富多彩的活動，認真組織學(xué)生積極參加。

　　(六)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

　　(七)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

　　(八)賞罰有度，既不驕縱也不苛刻。我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責(zé);②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

　　三、其他工作

　　(一)抓好了學(xué)生安全教育工作。一學(xué)期來，我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。常常利用班會、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育工作。

　　(二)培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀守法的好公民。在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標，有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

　　(三)尊重理解，讓每一個學(xué)生參與班級管理。九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認同。

　　(四)抓好學(xué)生家訪工作，并于第十三周召開了學(xué)生家長會，加強了家校聯(lián)系，利用親子樂平臺及時與家長溝通，有效促進學(xué)生健康成長及家校聯(lián)系共同提高學(xué)生成績。學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時，學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到“安全第一”，讓學(xué)生意識到安全第一，健康第一。

　　四、存在的問題

　　一是學(xué)習(xí)方面。現(xiàn)在，學(xué)生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，滿瓶不動半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

　　二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)與上學(xué)期期末考試相比均有了不同程度的退步。班級的總均分是一個班級的生命線，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點。

　　三在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個合格的班主任。

　　這是出成績見效果的一學(xué)期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生，依據(jù)計劃有目的的進行了艱苦的強化訓(xùn)練，分別進行了一次摸底考和五次模擬考，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識。在中考中，從所取得的成績中可以看出扎實基本功，有目的的進行艱苦的強化訓(xùn)練是取得成功的基礎(chǔ)。當(dāng)然，從成績中也看出，在普九背景下的教學(xué)總存在這樣或那樣的問題，成績總是不那么令人滿意。

初三班主任工作總結(jié) 篇27

　　記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。 在這學(xué)期班主任工作中，我體會有以下幾點：

　　一、 用“心”育人

　　“愛就是教育”。我認為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

　　班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果。

　　二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系

　　教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。在班級工作中，我與家長聯(lián)系聯(lián)系較多：學(xué)生有曠課，違紀行為第一時間通知他們；學(xué)生思想有較大的波動，或者學(xué)習(xí)有較大幅度下降，我會進行家訪。我也非常注意尊重家長，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責(zé)、抱怨家長。同時，我也會對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。

　　三、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨

　　我覺得，班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。 我們應(yīng)該學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值，會將“不錯，你真行！”作為其常用語和口頭禪。

　　四、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見 ，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

　　班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

　　五、班級工作的一點成績：

　　經(jīng)過長達兩年半時間的努力和本學(xué)期的精心教育，初三（7）班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級紀律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，并獲得不少獎項。目前，初三（7）班正穩(wěn)步行進在未來的康莊大道上，日益散發(fā)出其獨特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面。

　　六、班級工作的不足：

　　本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

　　總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家。

初三班主任工作總結(jié) 篇28

　　一學(xué)期的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一學(xué)期的付出是值得的，是有價值的�；仡欉@一學(xué)期來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一學(xué)期中我們整個學(xué)期級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

　　我們初三學(xué)期級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師2位，另有十幾位富有多學(xué)期經(jīng)驗的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青學(xué)期教師，在初三工作時間最長的'也只但是三學(xué)期，其中5位青學(xué)期教師是第一學(xué)期教初三。這些青學(xué)期教師都十分珍惜這次機會，平時工作相當(dāng)努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們學(xué)期級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三學(xué)期級的一份子，我深刻地感到我們學(xué)期級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

　　初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)學(xué)期開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫忙的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一學(xué)期里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們再苦再累也值得。”每一天中午這段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫忙學(xué)生解決幾道難題，之后經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每一天要到5：30分才能下班。可見，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。

　　工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了初三，就必須要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。

　　前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青學(xué)期教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一齊研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們學(xué)期級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多，為近幾學(xué)期來之最。

　　但是，仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位學(xué)期輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個學(xué)期級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改善的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

　　期望我對這一學(xué)期工作的得失小結(jié)能給下xx屆初三帶給一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

初三班主任工作總結(jié) 篇29

　　都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎?回顧這個學(xué)期的班主任工作，可以總結(jié)為以下幾點：

　　一、 加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造最好環(huán)境

　　其實，這個時候的學(xué)生大部分都能很自覺很刻苦地學(xué)習(xí)，基本學(xué)習(xí)氛圍濃厚。但也有個別學(xué)生，自制力差，必須得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學(xué)，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學(xué)監(jiān)督;

　　二、 一切以學(xué)生的為主，密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)

　　開學(xué)初，我召開“定目標，說理想”主題班會，并將自己的中考目標寫在黑板上，讓學(xué)生盡快進入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài);組織全班學(xué)生進行了中考百日宣誓，增強斗志;二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信心自己”的班會課，幫助學(xué)生正確面對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整，找到最好的狀態(tài);中考前，我組織學(xué)生召開了“考前支招，祝你成功應(yīng)考”的班會課，為學(xué)生做最后的鼓勵、安撫。而且每次模考后，我都會和班里每個學(xué)生交談，了解學(xué)生狀態(tài)，幫助指導(dǎo);我還特意留意班里幾個波動較大的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交流，給最大的幫助。

　　三、 依靠科任老師，做好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)

　　在有限的時間，創(chuàng)造最大的價值，必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時，要及時跟科任老師交流，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生，給予及時的心理疏導(dǎo)和幫助。

　　四、 加強家校聯(lián)系，齊力為學(xué)生加油鼓勁

　　幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學(xué)生交流，多為學(xué)生鼓勁，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動態(tài)，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)�？梢哉f，三年下來，我們2班是一個包括所有學(xué)生和家長的大家庭，大家一起經(jīng)受考驗，慢慢成長!很感謝家長們的理解和大力支持!

　　不負眾望，我們2班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成績：陳子晴拿到了大良的狀元;全班有28位同學(xué)達到區(qū)屬分數(shù)線;語文全級最高分陳子晴114、數(shù)學(xué)全級最高分林曉嵐和許倬熙116、物理全級最高分許倬熙99。

　　很開心，很懷念和二班的孩子渡過的這段時光，正因為有苦、有累、有汗，才會有好的收獲!我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗，更多地關(guān)愛學(xué)生，更好地做好自己的工作。

初三班主任工作總結(jié) 篇30

　　記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。兩年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。但現(xiàn)在看來，我頂多算愛心勤勞型班主任。

　　一、勤能補拙

　　我沒有早讀，但我每天都在7:20分之前走進教室，我要求學(xué)生不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會提前20分鐘走進教室，在講臺上備課、看作業(yè)，慢慢的，我的學(xué)生也知道進教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每天放學(xué)，我也總是等到絕大部分學(xué)生離開教室時，我才走出教室，當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲“老師再見!”、“老師，路上注意安全”的問候時，我心中涌動的是快樂和感動。我希望通過我的言行告訴學(xué)生們：“勤能補拙”。

　　我和學(xué)生之間，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。

　　二、榜樣引領(lǐng)

　　班級管理千頭萬緒，班主任不可能每時每刻都守候在班級里，因此，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學(xué)期，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生，張潤清、張琳、王夢曼、張振國學(xué)習(xí)的踏實、認真;韓星宇、王時朝完成作業(yè)的積極、迅速，帶動了周圍同學(xué)學(xué)習(xí)、做題的熱情;鄭淑玉每天主動打掃教室、排桌椅、每天放學(xué)關(guān)窗和電扇，辛如藝每天主動擦窗臺，李荊鐸每天打掃講臺、清理講桌;謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學(xué)做操的一絲不茍;這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習(xí)慣，“星星之火可以燎原”，是這些同學(xué)帶動了班級，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。

　　三、和家長多交流、多溝通

　　我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”

　　我給每個家長打了電話，交換了意見，現(xiàn)在還建立了飛信，這學(xué)期很多家長能夠主動與我保持經(jīng)常地聯(lián)系，能夠主動地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)，這對我的班主任工作有很大的幫助。

　　四、目前，班級工作的不足

　　(1)馬上就要升入高中了，還有些學(xué)生只知道完成作業(yè)，而且作業(yè)完成的質(zhì)量不高，應(yīng)付跡象比較明顯，不知在完成作業(yè)后，再主動地查漏補缺;

　　(2)自習(xí)課紀律較差，很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，總愿意商量做題。

　　(3)部分學(xué)生不在家吃早餐，總是買一些沒營養(yǎng)、高熱量的垃圾食品，形成了不好的飲食習(xí)慣。

　　這些需要在初三這學(xué)年進一步關(guān)注，協(xié)同家長一起來幫助學(xué)生改正。

　　五、班主任隨想

　　當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

初三班主任工作總結(jié) 篇31

　　初三是初中三年的關(guān)鍵時刻，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情。本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)。

　　1、繼續(xù)抓好一日常規(guī)和規(guī)范好儀容儀表。

　　在本學(xué)期中把繼續(xù)抓好一日常規(guī)為重點，每天每一個時段有專人負責(zé)，定期匯報，利用每次班會進行總結(jié)，每天將班級問題匯總，由班長進行總結(jié)。

　　2、狠抓課堂紀律。促進課堂效率，充分利用午自習(xí)時間進行提優(yōu)補差課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以一直以來我都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好課堂記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。和任課教師做好溝通，了解班級每個學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，眼中有人。

　　3、班級文化建設(shè)繼續(xù)上學(xué)期的青春寄語板塊和自我激勵卡，激勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生們根據(jù)班級不同時期所存在的問題在黑板上寫出提示語。

　　4、充分利用班會時間解決學(xué)生的思想問題。根據(jù)學(xué)生不同時期所出現(xiàn)的問題，組織有針對性的班會。

　　二、鼓舞學(xué)生信心

　　1、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)對6班的成績分析本班中等生成成績較差，所以本學(xué)期在做好優(yōu)生培養(yǎng)的同時提高中等生的成績是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期中注重了對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，堅持平時盡量多進班，了解中下生心理和學(xué)習(xí)上的變化和動態(tài)。

　　2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

　　3、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。根據(jù)每次月考和期中的成績做好每次成績分析，根據(jù)每個學(xué)生的成績建立學(xué)生的成績檔案級成績曲線，讓學(xué)生們感受到自己在不斷的進步增強自己的信心。

　　4、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。

　　5、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。

　　6、應(yīng)試心理教育：結(jié)合實際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)會與任課老師進行溝通。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

　　1、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，給學(xué)生講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

　　2、加強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

　　3、創(chuàng)造條件讓差生補習(xí)，同學(xué)自愿，讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

　　4、強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

　　四、家校聯(lián)合做好與家長的溝通

　　針對每次學(xué)生返�；丶业募议L聯(lián)系單除了介紹學(xué)生的月考成績外，增加家長意見一欄，了解家長認為學(xué)生應(yīng)加強的地方在哪里，老師應(yīng)該做些什么，為班級的建設(shè)提供寶貴的意見。

　　總之，作為初三畢業(yè)班的班主任，必須具有一定的預(yù)見性，必須具有服務(wù)學(xué)生的意識，必須具備較強的責(zé)任心，必須作好吃苦耐勞的思想準備，必須做到多想，多思，多動。我想只要我以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。我深知我面對的不僅僅是挑戰(zhàn)，更是一份責(zé)任與信任。做一名智慧型的班主任是我的目標，也是我不懈的追求。