讀書鑄就強(qiáng)軍夢(mèng)心得體會(huì)
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)，關(guān)鍵靠真抓實(shí)干。俗話說(shuō)，學(xué)得好，才能干得好。而學(xué)習(xí)的基本方式，就是讀書。下面第一范文網(wǎng)小編整理了讀書鑄就強(qiáng)軍夢(mèng)心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
讀書鑄就強(qiáng)軍夢(mèng)心得體會(huì)篇一
一個(gè)不讀書的人，是沒有前途的人;一個(gè)不讀書的民族，是沒有希望的民族。鑄就強(qiáng)軍夢(mèng)，沒有過硬的能力素質(zhì)是不行的。因此，需要通過讀書學(xué)習(xí)來(lái)提高精武強(qiáng)能的個(gè)人本領(lǐng)。
讀書點(diǎn)燃追求夢(mèng)想的激情。讀的書越多、越深入，越感覺到世界的廣大、學(xué)海的無(wú)涯，越感覺到有責(zé)任去追求心中的夢(mèng)想。要使強(qiáng)軍夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，需要我們具備與本職崗位相適應(yīng)的能力素質(zhì)。每名官兵要愛學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)，心存憂患意識(shí)，常思本領(lǐng)恐慌，增強(qiáng)讀書自覺，使崇尚讀書成為軍營(yíng)風(fēng)尚，在閱讀中點(diǎn)燃追求夢(mèng)想的激情。
同樣，讀書也能凝聚追夢(mèng)的力量。英國(guó)前首相丘吉爾曾說(shuō)，寧可沒有印度殖民地，也不能沒有莎士比亞。讀書就是吸取力量，一種基于文化上的力量，一種更為根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的力量。一個(gè)人閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，決定了個(gè)人的學(xué)習(xí)力、思考力、實(shí)踐力。作為當(dāng)代軍人，只有養(yǎng)成常讀書、讀好書的習(xí)慣，才能不斷地從書中獲取知識(shí)、吸取營(yíng)養(yǎng)、激發(fā)活力，才能工作有底氣、做事有靈氣、創(chuàng)新有才氣，才能在強(qiáng)軍實(shí)踐中奉獻(xiàn)自己的光和熱。
讀書鑄就強(qiáng)軍夢(mèng)心得體會(huì)篇二
古人云：“君子之為學(xué)，以明道也。”部隊(duì)官兵讀書學(xué)習(xí)，明的是強(qiáng)軍之道理。在強(qiáng)軍夢(mèng)的牽引下，讀書熱潮滿軍營(yíng)。在第19個(gè)“世界讀書日”前夕，記者來(lái)到武警北京市總隊(duì)十七支隊(duì)，在與官兵的座談中感悟軍營(yíng)讀書的新情況新景觀。
紅色書籍理應(yīng)成為軍營(yíng)閱讀的主流
楊偉峰(支隊(duì)長(zhǎng))：我軍的歷史就是能打仗、打勝仗的歷史。一部軍史，萬(wàn)千風(fēng)流。那些鐵骨錚錚的英雄好漢，那些鐵血硝煙的生死廝殺，是今天我們實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的最好教材。據(jù)我們調(diào)查，前輩們的功勛壯舉、光榮傳奇，今天的年輕一代官兵們最崇拜。所以《苦難輝煌》《長(zhǎng)征長(zhǎng)征》等紅色書籍和其他軍事題材的作品，一直是軍營(yíng)閱讀量最大的書籍。
毋庸諱言，在少數(shù)戰(zhàn)士的床頭柜里，所謂“抓眼球”的書刊時(shí)有所見。我們并不反對(duì)官兵們廣泛閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，業(yè)余讀書也不必強(qiáng)求一律。但是，紅色書籍理應(yīng)成為軍營(yíng)閱讀的主流。我們既要春風(fēng)化雨般地引導(dǎo)，也要理直氣壯地講清道理—要想當(dāng)好兵，先要讀好書。
讀書不會(huì)成為政績(jī)，卻能形成風(fēng)氣
徐波(支隊(duì)政委)：讀書不會(huì)成為個(gè)人政績(jī)，卻能形成單位風(fēng)氣。一個(gè)人的閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)著他的精神追求和價(jià)值取向。隨著官兵整體文化水平的提高，上世紀(jì)60年代初，我軍取消基層文化教員的編制。時(shí)至今日，部隊(duì)官兵文化程度越來(lái)越高，但隨之而來(lái)的是讀書的需求和引導(dǎo)。
執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷，頌詩(shī)書以滌心靈。支隊(duì)黨委把開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)寫入政治工作指示，特別要求領(lǐng)導(dǎo)干部要當(dāng)讀書學(xué)習(xí)的帶頭人，不能把讀書少作為“光榮的缺點(diǎn)”。向全體官兵做出鄭重承諾，保證“月讀一書”，并寫出讀書心得體會(huì)曬在政工網(wǎng)上請(qǐng)大家監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)干部書卷氣多了，庸俗風(fēng)氣自然會(huì)減少，既開闊胸懷又減少應(yīng)酬，一舉多得，何樂不為?
今日“惠兵”在心靈
陳杰(教導(dǎo)員)：我們常說(shuō)“育人惠兵”，而以往“惠兵”總偏重于解決衣食住行。這些問題當(dāng)然要解決，但是，百年樹人、長(zhǎng)遠(yuǎn)帶兵，豐富官兵的精神世界應(yīng)成為今天“惠兵”的重點(diǎn)。
現(xiàn)在面臨的新情況是，部隊(duì)工作、訓(xùn)練任務(wù)重，讀書時(shí)間常常得不到保證。我們由此入手，讓讀書成為各級(jí)組織的“惠兵”之舉。比如，給團(tuán)支部、軍人委員會(huì)等群眾組織賦予引領(lǐng)讀書活動(dòng)的新職能;各級(jí)經(jīng)常組織讀書知識(shí)比賽、演講和詩(shī)歌競(jìng)賽等活動(dòng);通過下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，定期為基層讀書室更換圖書，明確指定每周的讀書時(shí)間等形式，確保官兵有書可讀、有時(shí)間讀書。
讀書不能“泛娛樂化”
彭文彬(副中隊(duì)長(zhǎng))：我們?cè)诨鶎庸俦M(fèi)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，過去戰(zhàn)士們的消費(fèi)支出主要是購(gòu)買肥皂牙膏、食品衣物等生活用品，如今學(xué)習(xí)開支占了一定比例，每月少則三五十元，多則數(shù)百元。
年輕人的廣泛興趣必然形成閱讀的多元化選擇。如何引導(dǎo)官兵在種類繁多、良莠不齊的圖書市場(chǎng)選擇適合自己的好書，無(wú)疑成為新時(shí)期政治教育工作的一個(gè)新課題。在士兵購(gòu)書清單中，雖然勵(lì)志類的占73%，但個(gè)別士兵入伍前就喜歡看玄幻、穿越類網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，入伍后依然首選此類書籍。讀書屬于個(gè)人興趣愛好，不宜簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)制止，但卻不能放任“泛娛樂化”，這對(duì)于培育戰(zhàn)斗精神和凈化警營(yíng)環(huán)境十分重要。
干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么
王建烈(指導(dǎo)員)：指出，“讀書的原則和范圍要堅(jiān)持干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”。這是提高官兵讀書學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)重要方法。基層讀書應(yīng)該重視功能性學(xué)習(xí)，避免盲目跟風(fēng)，每個(gè)人都可以根據(jù)工作需要選擇自己的讀書內(nèi)容，做到學(xué)有所用、學(xué)有所成。比如，我們支隊(duì)擔(dān)負(fù)著幾十個(gè)國(guó)家使館的警衛(wèi)任務(wù)，為了更好地完成執(zhí)勤任務(wù)，官兵們都根據(jù)實(shí)際選學(xué)英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等多種語(yǔ)言的日常用語(yǔ)，上級(jí)編印的《執(zhí)勤口語(yǔ)100句》成為基層的熱門書。
這就形成了一個(gè)讀書的良性循環(huán)—既是第一需要，又是第一愛好，同時(shí)還成為個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯。支隊(duì)還設(shè)立了“學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵”專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。近3年來(lái)，支隊(duì)共有46人考上軍校，拿到本科、大專文憑的達(dá)20xx多人。
讀書收獲的附加值
胡逸群(大隊(duì)長(zhǎng))：忠厚培元?dú)猓?shī)書繼世長(zhǎng)。我的體會(huì)是，讀書學(xué)習(xí)能夠收獲更多的附加值。我入伍前僅有小學(xué)文化，是軍事過硬、文化“瘸腿”的干部。為此，在工作之余，我扎扎實(shí)實(shí)地讀《史記》《資治通鑒》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。讀這些書需要屏氣凝神有靜氣，幾年下來(lái)，除了學(xué)到豐富的知識(shí)外，還讓我養(yǎng)成了一種從容不迫、不急功近利的心態(tài)。
我們有一個(gè)“士兵大講堂”讀書活動(dòng)，戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)有什么體會(huì)，讀了什么好書都可以上臺(tái)去講。這是非常好的學(xué)習(xí)方式，大家的心理素質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)都能得到很好的鍛煉。同時(shí)，通過這樣的交流，集體榮譽(yù)感、官兵關(guān)系、戰(zhàn)友感情等都得到提高。十五中隊(duì)先后有49名士兵走上“士兵大講堂”。許多人在家是“宅男”，不善與人交流，如今在待人接物等方面都變得落落大方了。
不求學(xué)得熱鬧，只求入心入腦
劉鵬軍(上士)：作為一個(gè)基層戰(zhàn)士，我熱愛讀書，但只圖熱鬧的形式主義我視之為負(fù)擔(dān)。我現(xiàn)在是代理排長(zhǎng)，在我們排我是這樣做的：第一，電視、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信等電子媒體雖然會(huì)帶來(lái)一些副作用，但不能一概而論。其實(shí)不論書的載體是紙質(zhì)書還是電子書、是用眼睛看還是用耳朵聽，只要書的內(nèi)容健康向上，就能達(dá)到讀書的目的;第二，讀書筆記的篇幅多少、筆畫是否整齊等并不重要。心得筆記，心有得而記之，不搞形式主義的檢查評(píng)比;第三，業(yè)余時(shí)間提倡個(gè)性化讀書，每個(gè)人的興趣特點(diǎn)不同，你愛古典我喜現(xiàn)代，你讀傳記我看散文，蘿卜白菜各有所愛，不必像搞內(nèi)務(wù)一樣統(tǒng)一。
總之，不求學(xué)得熱鬧，只求入心入腦，讀書就能成為官兵們的自覺，并且樂此不疲。
讀書時(shí)間靠的是科學(xué)安排
李光振(上等兵)：我曾在“士兵大講堂”上與大家分享一課—《規(guī)劃每一天，把握每一秒》。說(shuō)實(shí)話，作為一個(gè)基層士兵，可供讀書的時(shí)間并不多，但是，這不應(yīng)該成為忽視讀書的借口。
人之差異在于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)差異在于如何利用業(yè)余時(shí)間。我很享受微不足道的點(diǎn)滴時(shí)光，飯前5分鐘讀一張報(bào)，操課后10分鐘背幾個(gè)單詞，熄燈前20分鐘讀一章書。如此，在合理安排中，我每天能節(jié)約出45分鐘，保證每月可讀完一本書。同時(shí)還要學(xué)會(huì)科學(xué)安排時(shí)間，比如大部頭的書我留待整塊時(shí)間看，而常備一些“口袋書”，見縫插針找時(shí)間讀。
這里同樣是大學(xué)
吳堅(jiān)江(列兵)：我是大學(xué)生士兵，從前總以為部隊(duì)的讀書水平不高，沒想到戰(zhàn)友們不僅愛讀書，而且還自己編寫書報(bào)。比如我們中隊(duì)，除了人手一本讀書筆記和剪貼本外，每個(gè)班還辦起士兵小報(bào)，編寫出《我在使館區(qū)當(dāng)兵》《我們激情燃燒的歲月》等10余本書，創(chuàng)作出《母親與哨位》等歌曲。士官曹金良擔(dān)任連隊(duì)新聞報(bào)道員期間，發(fā)表新聞作品上百篇，退伍后被聘為《中國(guó)教育報(bào)》編輯。
這些都激勵(lì)著我獻(xiàn)身警營(yíng)，因?yàn)檫@里同樣是我的大學(xué)。
良好的讀書環(huán)境能讓人脫俗
張浩(排長(zhǎng))：良好的讀書環(huán)境能讓人脫俗。如今在支隊(duì)，最流行的禮物是書，最珍貴的禮物也是書。每年年初，上級(jí)機(jī)關(guān)給基層官兵贈(zèng)書;新兵下連，干部給新兵贈(zèng)書;一茬茬老兵退伍，帶走軍營(yíng)記憶的同時(shí)，也留下一本本“愛心書”;就連警民共建，地方政府送的也是書……讀書成為軍營(yíng)的時(shí)尚，讀書人得到官兵的“點(diǎn)贊”，這已經(jīng)成為軍營(yíng)的新景觀。
讀書鑄就強(qiáng)軍夢(mèng)心得體會(huì)篇三
4月23日“世界讀書日”那天，我部組織開展了以“讀書鑄就強(qiáng)軍夢(mèng)”為主題的“讀書圓夢(mèng)”成果匯報(bào)會(huì)。我坐在臺(tái)下認(rèn)真聆聽著每一名官兵的發(fā)言。其中，某倉(cāng)庫(kù)保管分隊(duì)分隊(duì)長(zhǎng)羅振能的發(fā)言引起了我的注意。
小羅在讀書匯報(bào)中講了他的一段經(jīng)歷：當(dāng)兵臨走那一天，母親叮囑他：“書沒讀好，但要當(dāng)個(gè)好兵。”帶著“再也不用讀書”的一絲竊喜，小羅來(lái)到部隊(duì)，沒想到整天與深山竹海為伴，與洞庫(kù)彈藥為伍。起初，他和一些新戰(zhàn)友因忍受不住連隊(duì)艱苦的生活而想著調(diào)離。不久后，分部開展了“讀書圓夢(mèng)”活動(dòng)。小羅本來(lái)不太愛看書，可每天看大家都忙著利用空余時(shí)間“充電”，他想找個(gè)人聊天都找不到。終于，倉(cāng)庫(kù)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍讓小羅也捧起了書本。結(jié)果幾年下來(lái)，他入黨立功，轉(zhuǎn)了士官，當(dāng)了班長(zhǎng)、代理分隊(duì)長(zhǎng)。小羅說(shuō)，讀書讓他感到守山就是守心，守住了心，就能耐得住寂寞，深化轉(zhuǎn)化讀書成果，催生戰(zhàn)斗力保障力，在崗位上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小羅的一番讀書感悟，讓我的思緒暢游千里，又回到了對(duì)知識(shí)如饑似渴的上世紀(jì)80年代。回顧34年的軍旅生涯，自己從一名普通戰(zhàn)士成長(zhǎng)為一名正師職領(lǐng)導(dǎo)干部，我深切感到，每一點(diǎn)進(jìn)步、每一次成長(zhǎng)、每一分收獲，都離不開組織的關(guān)心培養(yǎng)，離不開對(duì)知識(shí)的渴求。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，才讓我有機(jī)會(huì)施展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。
1981年11月，我參軍來(lái)到舟山某海防部隊(duì)服役。說(shuō)句心里話，當(dāng)時(shí)我所在的連隊(duì)比起小羅現(xiàn)在的倉(cāng)庫(kù)條件要艱苦得多。連隊(duì)四面環(huán)山臨海，不僅居住環(huán)境惡劣，生活條件也十分艱苦，遇到大風(fēng)大浪天氣，補(bǔ)給船靠不了岸，連隊(duì)官兵只能每天靠存儲(chǔ)的咸菜就著饅頭過日子。起初，我也有打“退堂鼓”的念頭，但連隊(duì)濃厚的文化學(xué)習(xí)氛圍打消了我的顧慮。因?yàn)閺男∥揖宛B(yǎng)成了每天花上一個(gè)小時(shí)讀書的習(xí)慣，所以新兵下連后，只要有空余時(shí)間我就鉆進(jìn)連隊(duì)圖書室，如饑似渴地學(xué)習(xí)。一天，營(yíng)里要物色一名報(bào)道員，也許是教導(dǎo)員覺得我愛讀書，是個(gè)能培養(yǎng)的好苗子，沒過幾天我就被調(diào)到營(yíng)部從事新聞報(bào)道工作。1983年2月，我在連隊(duì)采寫的不過百字的消息，第一次變成了鉛字發(fā)表，此后便接二連三地在《解放軍報(bào)》、《人民前線》等報(bào)刊上發(fā)表稿件，半年后就被調(diào)到師部擔(dān)任報(bào)道組組長(zhǎng)。1984年9月我考入南京政治學(xué)院，作為全軍首批新聞班的一名戰(zhàn)士學(xué)員，實(shí)現(xiàn)了有朝一日能夠坐在院校的知識(shí)殿堂里靜心讀書的心愿。
畢業(yè)后我輾轉(zhuǎn)于多個(gè)單位，無(wú)論是在機(jī)關(guān)還是在基層工作，唯一沒變的是始終以讀書立志要求自己，至今還保持著“白天走干講、晚上讀寫想”的習(xí)慣，力推的“好讀書、讀好書、書讀好”活動(dòng)，已在我現(xiàn)在的部隊(duì)蔚然成風(fēng)，讓官兵切身感受到“每天都是讀書日”。34年來(lái)，我始終堅(jiān)持自己動(dòng)手寫稿，過去是剪貼本、筆記本隨身帶，現(xiàn)在是電腦、移動(dòng)硬盤跟身走，特別是在基層任主官以后，每每開會(huì)我都力求做到講短話、講自己的話、講官兵愛聽的話，注重寫短文、寫實(shí)文、寫有感而發(fā)的文，以此推動(dòng)部隊(duì)各項(xiàng)工作的開展。
春風(fēng)柳上歸，正是讀書時(shí)。今天，身處思想多元發(fā)展、科技飛速進(jìn)步、文化激烈碰撞、信息海量增長(zhǎng)的時(shí)代，我越發(fā)感到，唯有通過讀書學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，才能在新軍事變革的疾風(fēng)驟雨中闊步前行。要求領(lǐng)導(dǎo)干部要“愛讀書，讀好書，善讀書”，讀書意在探索未知，重在追求真知，貴在學(xué)以致用。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)，只有通過把從書中得來(lái)的新思維、新觀念、新知識(shí)、新辦法，運(yùn)用到工作實(shí)踐中，才能凝聚起強(qiáng)軍興軍的力量，真正擔(dān)負(fù)起我們這一代革命軍人的歷史責(zé)任。