關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì)（通用31篇）
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇1
借著暑假空閑的時(shí)間，我閱讀了《魯迅在吶喊中彷徨》這本傳記，一位偉大人物的事跡與精神深深地把我吸引住了。
這本傳記描寫了魯迅的一生。魯迅的一生，承受過常人難以忍受的痛苦。少年魯迅，祖父入獄，父親病逝，魯迅協(xié)助母親扛起全家的擔(dān)子，飽嘗了人生的酸甜苦辣;青年魯迅，遭遇突如其來的包辦婚姻，情感生活從此殘缺不全;中年魯迅，從小情同手足的弟弟周作人與自己反目成仇，“兄弟怡怡”的夢(mèng)想就此破滅……魯迅的一生波瀾壯闊、跌宕起伏，我們從其中讀出了魯迅的堅(jiān)強(qiáng)。
我們要向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)不息、奮發(fā)有為。生活在太平盛世，幸福家庭中的我們，或許很難體會(huì)到這種生活的苦難，但是我們要珍惜自己身邊的幸福，體會(huì)父母的辛苦。做一些力所能及的家務(wù)事，一句溫暖的問候，抑或是一個(gè)善意的玩笑，都會(huì)讓家人感到慰藉。不為一些無謂的事情所困擾，堅(jiān)持不懈、努力向上，這是魯迅先生對(duì)我們的啟示。
魯迅苦難的一生鑄就了魯迅鋼鐵般的斗魂。他在朋友錢玄同的鼓舞之下為《新青年》做文章。魯迅寫了最初的一篇《狂人日記》，從此一發(fā)不可收拾。可是，隨著時(shí)間的流逝，那些原本跟他處在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的人們，有的高升了，有的隱退了，有的還做起了他的敵人，只有他堅(jiān)持到了最后，奮斗到生命的最后一息。
魯迅的思想尖銳而深刻。他永不放棄，終于為了思想上的差異和朋友錢玄同分道揚(yáng)鑣;他不畏權(quán)貴，為了振興“白話文運(yùn)動(dòng)”而不惜告倒了上司章士釗;他憎惡分明，揭露了老友胡適的黑暗行徑。他以筆為利器，用犀利的語言批評(píng)諷刺了當(dāng)時(shí)中國(guó)文學(xué)界各種丑惡的現(xiàn)象。
我們要向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)士精神!
讀了這本書，我真正走進(jìn)了魯迅博大精深的世界。臧克家說：“有的人死了，他還活著。”魯迅正是這樣的人。他是中華民族的民族魂，是無數(shù)中國(guó)文人心中一座不倒的豐碑。其實(shí)魯迅和我們一樣，也有愛恨情仇，也有悲歡離合。只是，他炙熱地愛著真善美，刻骨地憎恨假丑惡，他身體中的戰(zhàn)魂永遠(yuǎn)不倒。魯迅具有著獨(dú)特的人格魅力，對(duì)于魯迅先生這樣的人，我們實(shí)在應(yīng)該好好理解，好好學(xué)習(xí)。
“高山仰止，景行行止。”讓我們一起讀魯迅，一起追尋心靈深處的那份感動(dòng)!
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇2
《彷徨》，透過舊社會(huì)的人，物，事編織出11個(gè)短篇小說，蘊(yùn)涵著中國(guó)的傳統(tǒng)文化及其陋習(xí)，是一本由字組成的20年代的相集，細(xì)閱下能從字里行間找出作者愁緒的蹤跡，愁如書名，正是彷徨。人都有彷徨的時(shí)候，孤獨(dú)無依，進(jìn)退失據(jù)，謂之彷徨。無論故事情節(jié)有多精彩，文筆有多流暢，也掩飾不了其中心總是圍繞著彷徨一詞，在不同的情景中體現(xiàn)出這種與猶豫不決或后悔聯(lián)系在一起的心情。
彷徨二字足以總結(jié)全書，每一個(gè)人都一樣，是生為起點(diǎn)，繞了一個(gè)小圈子，然后回到名為死的終點(diǎn)。不同的只是所繞的圈子的大小，這路上便是沿著彷徨去前進(jìn)。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇3
雪夜讀禁書，曾被古人認(rèn)為是人生一大快事。可惜這個(gè)冬天少雪，而手里這本發(fā)黃的《彷徨》也早已不再是禁書，或許從來就沒有被禁過。
讀發(fā)黃的書，如同沉湎于甜蜜的往事，尤其是在燭下。魯迅的文章里永遠(yuǎn)流淌著憤怒的情緒，表現(xiàn)于他的反諷，甚至漫罵中，也潛伏于他近乎自然主義的描寫之中。當(dāng)我讀到《祝福》的最后一句：
“只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。”
這一句如同我的《帝國(guó)》的最后一句：“神州都開遍這幸福的花朵。”
在魯迅的眼里，魯鎮(zhèn)、四爺、衛(wèi)婆子、四嬸，包括祥林嫂在內(nèi)都是他所陌生和厭倦的。建國(guó)后，曾將這篇小說改編成戲劇和電影，同情祥林嫂的悲劇，控訴舊社會(huì)的黑暗。
其實(shí)，這違背作者的本意。魯迅何曾理解過祥林嫂的世界，他所有的只是一點(diǎn)憐憫，但絕掩不住內(nèi)心的厭倦。中國(guó)人奉為吉慶的春節(jié)，魯鎮(zhèn)人尊為大典的祝福，在魯迅眼中都是灰暗而可厭的。這是一位中國(guó)天才眼里的偶像的黃昏，把魯迅當(dāng)成某階級(jí)代言人的說法，是經(jīng)不起推敲的。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇4
很久以前，有一位非常活潑可愛的小姑娘，她有一位繼母，繼母還給她帶來了兩個(gè)姐姐。她很高興，因?yàn)樗X得家里以后就會(huì)很熱鬧了。可沒過多久，灰姑娘就高興不起來了，因?yàn)樗男聥寢尶偸亲屗鲋瞿牵刻於家缭缙饋砀苫睿膬蓚�(gè)姐姐卻在一旁玩耍，晚上繼母讓她睡到爐灶旁。有一天，國(guó)王要為王子選新娘，灰姑娘的兩個(gè)姐姐也受到了王子的邀請(qǐng)，高高興興的去參加舞會(huì)了。灰姑娘在仙子的幫助下，也去參加舞會(huì)了。王子喜歡上了灰姑娘，就帶著灰姑娘遺留的水晶鞋去找她，最后終于找到了灰姑娘，他們結(jié)婚后過著幸福的生活。
我讀了這個(gè)故事，很同情灰姑娘，不喜歡那個(gè)狠心的繼母，因?yàn)樗稽c(diǎn)兒也不愛灰姑娘，總是讓灰姑娘做著做那的。我想：要是灰姑娘在我家那該多好啊，我會(huì)照顧她的，讓她和我一起吃，一起玩，一起睡，一起學(xué)習(xí)……
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇5
《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書，講述了30多名微軟小子成長(zhǎng)過程，在他們的成長(zhǎng)歷程中，作者努力探尋30個(gè)“微軟小子”成功背后的成長(zhǎng)規(guī)律。他們成長(zhǎng)的故事告訴我們，他們并不一定擁有比常人更智慧的大腦，但他們都是經(jīng)過不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功。
書中打動(dòng)我的細(xì)節(jié)有：美國(guó)許多學(xué)校的墻上都貼著大方、友善、誠(chéng)實(shí)、自重、合作、自控、責(zé)任、同情心、堅(jiān)韌等鮮艷的字體。教室的墻壁上沒有成績(jī)單，有的是一張張笑臉相片，下面寫著類似“杰克今天用兩種方法解決了問題”的語言。這些細(xì)節(jié)都是愛的流露，更是對(duì)成長(zhǎng)的關(guān)注。
在微軟小子的故事中，作為老師的我反思我能為孩子們的成長(zhǎng)做些什么呢？首先，我們應(yīng)該讓我們的孩子知道“人品第一”，讓孩子們學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛、尊重、寬容、廉恥。其次，我們要端正觀念，在教育的過程中我們要眼中有“人”，真正關(guān)注孩子們的心理需求、心靈感受，遵循孩子們的個(gè)性和成長(zhǎng)規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注自己。
最后，我們落實(shí)在自己的教育行為上，我們應(yīng)該果斷地指出是非，熱情地贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，真情地鼓勵(lì)他們做自己喜歡的事，幫助孩子們認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)地指導(dǎo)改進(jìn)的方法。我相信，如果我們對(duì)孩子給予了科學(xué)的、人性的、全面的培養(yǎng)教育，就不愁哪個(gè)孩子不能成功！
作為父母師長(zhǎng)需要做的就是保護(hù)孩子們追求知識(shí)的`興趣，孩子天然存在差異，但相同的是都喜歡父母師長(zhǎng)用正面的方法來鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，而不是用負(fù)面的方法來嘲笑他們的過失。用我們的耐心和愛心陪伴他們的成長(zhǎng)。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇6
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本，是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，成書大約在九百多年前的宋朝。《三字經(jīng)》一經(jīng)問世，即廣為流傳，實(shí)際上成為全國(guó)通用的兒童教材，在和《百家姓》、《千字文》合稱的“三百千”中，只有《三字經(jīng)》被尊稱為“經(jīng)”。三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化，以中國(guó)歷史為素材，講述了學(xué)習(xí)和教育的重要性。聯(lián)合國(guó)教科文組織已經(jīng)把《三字經(jīng)》列入了《世界兒童道德叢書》，那都說明《三字經(jīng)》的文化地位是何等重要。
《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法，運(yùn)用大量的歷史典故，蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華，是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的書。這本讀物共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說，廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)賅。
《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個(gè)部份，每一部份有一個(gè)中心。
從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，講述的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用之材;從“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)，并舉了黃香和孔融的例子;從“知某數(shù)，識(shí)某文”到“此十義，人所同”介紹的是生活中的一些名物常識(shí)，有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義，方方面面，一應(yīng)俱全，而且簡(jiǎn)單明了;從“凡訓(xùn)蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國(guó)古代的重要典籍和兒童讀書的程序，這部份列舉的書籍有四書、六經(jīng)、三易、四詩(shī)、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦諸子的著作;從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國(guó)史的基本面貌盡在其中;從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，長(zhǎng)大才能有所作為，“上致君，下澤民”。
《三字經(jīng)》中還例舉了許多意義匪淺的故事，如孟母三遷、孟母斷機(jī)、五子登科、黃香溫席、孔融讓梨等，其中蘇洵二十七方才學(xué)習(xí)的故事讓我受到一些啟發(fā)，說的是北宋著名散文家蘇洵在妻子程氏的勸告下，27歲才開始發(fā)奮讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。嘉祐元年，攜子蘇軾、蘇轍到汴京，以22篇文章謁見歐陽(yáng)修，受其賞識(shí)，由此名聲大振。后人因其二子蘇軾、蘇轍均以文學(xué)聞名，故稱他為“老蘇”，將他們父子三人合稱為“三蘇”，均列入唐宋八大家。蘇洵為文見解精辟，語言鋒利，縱橫捭闔，很有戰(zhàn)國(guó)縱橫家的風(fēng)度。著有《嘉祐集》十五卷。蘇洵孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神是現(xiàn)代的我們所缺乏的，由此我們更應(yīng)向他學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，不被任何困難所屈服。
再如孟母教子的一些故事，“昔孟母，擇鄰處。”講的是孟子幼年因住在墓地附近，學(xué)了許多喪家哭泣的言語動(dòng)作。孟母就把家遷到鬧市，孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛。有了良好的環(huán)境，自身努力也很重要。孟子正是因?yàn)槭艿搅四赣H的教育，從此以后，專心致志一心向?qū)W，后來成為了一代亞圣，成為中國(guó)儒家思想的代表性人物。這是父母對(duì)我們的良苦用心，為了我們的健康成長(zhǎng)及以后能成為有用的人，父母為我們不辭勞苦地奔波卻沒絲毫怨言，所以懂事后的我們更該為父母著想，孝敬父母，努力學(xué)習(xí)，讓父母過上好日子。
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文明送給每個(gè)中國(guó)人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我，這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無可否認(rèn)，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現(xiàn)代化開放意識(shí)的中國(guó)人去改變、探索嗎?每看一篇，我都會(huì)被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。讀了《三字經(jīng)》，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感進(jìn)一步加深了，而最大的收獲是提高自我的修養(yǎng)，弘揚(yáng)正氣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
《三字經(jīng)》，深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚(yáng)它!
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇7
《十萬個(gè)為什么》里有許多深?yuàn)W的秘密，也有許多常識(shí)性的知識(shí)，《十萬個(gè)為什么》主要講的是生活中的疑問，它還給我們介紹了許多過去的事例，比如：星星為什么會(huì)發(fā)光、人為什么會(huì)打呼嚕、人為什么會(huì)做夢(mèng)，打蛇為什么要打七寸，鱷魚的眼淚是怎么回事，含羞草為什么會(huì)害羞，地球上的生物是怎么產(chǎn)生的，為什么會(huì)有月食等等，這些都是平時(shí)生活中我們會(huì)想到的難題，十萬個(gè)為什么讓我了解了生活中的許多知識(shí)，這本書不但增長(zhǎng)了我的知識(shí)還開闊了我的眼界。這是一本科普知識(shí)大全，一本令我百看不厭的好書。這里面的每一篇文章都蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，它讓我開闊視野，提高學(xué)習(xí)興趣。
以前，我并不了解月亮，總以為月亮上有宮殿、嫦娥和玉兔。讀了這本書后，我才明白：月亮是一顆冷冷清清的，沒有空氣的星球，并不像我想象的哪像美麗，相反，他還有一點(diǎn)令人厭惡。
《十萬個(gè)為什么》中給我們介紹了一些有趣的自然現(xiàn)象：海水為什么發(fā)藍(lán)?為什么會(huì)有地震?四季是怎樣形成的?從這些問題中我明白了許多常理，解開了我心中的謎團(tuán)。
《十萬個(gè)為什么》中介紹了一些小常識(shí)：為什么地震前狗會(huì)不停地叫喚?原來狗比人類聽覺高，自然也就聽的遠(yuǎn)，聽的聲音小，也能聽見。為什么雨后會(huì)有彩虹?為什么“朝霞不出門，晚霞行千里”?讓我知道了許多“為什么”。
“大蛇為什么要打三寸和七寸?”書中告訴我們，打三寸，是因?yàn)槿缡巧呒棺倒亲钊菀状驍嗟牡胤剑蚱叽缡且驗(yàn)槠叽缡巧叩男呐K部位，如果蛇的心臟被打碎，蛇自然就沒命了。
《十萬個(gè)為什么》是一本非常好的書，它讓我知道世界的許多奧秘，宇宙的龐大;讓我知道了科學(xué)的無窮力量，知識(shí)的無窮無盡，豐富多彩。
《十萬個(gè)為什么》是一本很棒的書，建議大家讀一讀，你就可以成為一個(gè)有用的人。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇8
有人問，什么是青春？
我說，青春，是長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，我們得以全力以赴的奔跑，釋放自己全部的能量。“宇宙茫茫，小小的地球在悠悠旋轉(zhuǎn)”，恰似青春的腳步。在青春里，我們的腳步不會(huì)太快，前方有太多未知、太多困難等待著我們；在青春里，我們的腳步不會(huì)太慢，正值青春年華的我們憑著初生牛犢的勇氣，不會(huì)懼怕一切。
有人說，什么是成長(zhǎng)？
我說，成長(zhǎng)，是在青春中奮力前行的我們，從懵懂幼童變?yōu)榍嗍[少年的模樣。成長(zhǎng)，是一種痛，特別是在最無助的時(shí)候。陽(yáng)光下的我們，拉著同伴的小手一起前行，漸漸地卻發(fā)現(xiàn)自己已然形單影只，是成長(zhǎng)的煩惱，“時(shí)間流逝，我長(zhǎng)大了。”
年幼時(shí)，只期盼快樂，永遠(yuǎn)不曾想有一天自己會(huì)變成被依賴的那個(gè)人。當(dāng)身邊的愛，隨歲月逐漸逝去，曾經(jīng)的人永遠(yuǎn)離開自己，是那么無助迷茫，以至于不敢去面對(duì)。成長(zhǎng)的過程是無奈的，但千萬個(gè)無言的支持，總能抵過成長(zhǎng)間的點(diǎn)滴傷痛。將煩惱裝進(jìn)漂流瓶，隨流而去，將煩惱寫成長(zhǎng)信，寄去九霄云外。
也許很久之后，我們?cè)缫言竭^歲月的山丘，淌過成長(zhǎng)的河流；翻開日記，也會(huì)向他人喋喋不休地笑說曾經(jīng)的煩惱。當(dāng)歲月染白了你的頭發(fā)，予你朱顏辭鏡；急于感嘆朝如青絲暮成雪的你會(huì)漸漸為曾經(jīng)的蹉跎感到后悔，但請(qǐng)相信，只要你曾如海倫凱勒般留意萬物，如比爾般努力奮斗，成長(zhǎng)就會(huì)給予你最后的禮物—快樂。
青春這首詩(shī)，夾雜著淡淡的憂愁和無奈，被收藏在人生的日記里，只等待著你日后無事時(shí)，緩緩翻看，任憑蘊(yùn)含著五味的記憶在腦海中浮現(xiàn)，揮之不去…
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇9
今天我們學(xué)習(xí)了《一夜的工作》這篇課文。學(xué)完后，我深有體會(huì)。
這篇課文主要講了作者何其芳把記錄稿整理好送給總理審閱。周恩來總理的房間是一間高大的宮殿式房子，但里面的陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，只是一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈。而且還要批一尺來高的文件，不知過了多久，才把作者叫醒。喝夜茶也只有一小碟花生米，數(shù)量可以數(shù)的一清二楚，還有兩杯綠茶，喝完茶后，休息時(shí)間也不充足，剩下的時(shí)間還要繼續(xù)工作。
學(xué)完后，我深思著，像國(guó)家總理的工作室應(yīng)該是布置的很豪華，可是周恩來總理的房間只有一張不大的寫字臺(tái)、兩把小轉(zhuǎn)椅和一盞臺(tái)燈，極其簡(jiǎn)單，非常簡(jiǎn)樸。再加上批文件，差不多全天二十四小時(shí)都在工作，可以體現(xiàn)出他工作勞苦，而且不是隨便瀏覽的，而是一句一句審閱，和批改，時(shí)間及其長(zhǎng)。他工作是多么認(rèn)真，是那么一絲不茍。連喝夜茶都是那樣簡(jiǎn)樸，只有一小碟花生米。
而我們的生活卻與周恩來總理截然不同，自己的房間要有多豪華就多豪華，每天生活的有滋有味，根本沒有什么文件要批改，要有喝夜茶，吃的最豐富，能吃多少吃多少，鳳爪，瘦肉粥，燒烤隨你挑。這和一小碟花生米來說，有著多少億萬的距離呀！還有一些富裕家庭里的孩子，大部分都追求名牌，什么耐克，阿迪達(dá)斯一身都是，超級(jí)奢侈，根本就不會(huì)勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)周恩來總理那樣樸素。
所以，我們寫作業(yè)要向周恩來總理那樣一絲不茍，生活最好簡(jiǎn)樸，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我們那望子成龍，望女成鳳的希望，長(zhǎng)大了成為祖國(guó)的棟梁之才！
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇10
書中描述了作者蔡穎卿作為母親，如何深受自己母親的影響，于生活細(xì)節(jié)中讓孩子們感受到家庭生活的美好。即使在不停搬家，看似顛沛流離，也始終能給孩子們帶來一種家庭的穩(wěn)定感。
如她所說，這種感受其實(shí)與擁有財(cái)富多少并無直接關(guān)系。細(xì)節(jié)到位且樂享其中，恐怕就是本書想傳遞出來的生活秘訣。
在家庭裝修、煮飯、修東西、回憶舊事故人的細(xì)節(jié)里，展現(xiàn)出一位深諳“生活之道”的母親，如何“潤(rùn)物無聲”地影響孩子的人生路。
這些細(xì)節(jié)不僅來自于她母親的影響，更來自于她個(gè)人的成長(zhǎng)&生活感悟，譬如旅居泰國(guó)時(shí)“不將就、不捉急”的生活態(tài)度。
在當(dāng)下嘈雜、忙碌、喧囂的城市生活里，這份“智慧”，這份“樂享”，真的值得很多麻麻們學(xué)習(xí)。特別是有關(guān)她樂享煮飯的描述，即便開有餐廳，也要回家給家人準(zhǔn)備好可口的晚餐。
這么說來，作為麻麻，找到自己樂于做的`事兒并做到極致，這份體貼與用心，就是送給孩子的最好禮物，而不是追求事事結(jié)果的完美。
推薦不能“樂享當(dāng)下”的人們一讀，無關(guān)乎是否是母親的角色......。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇11
西北柏山牛吃草，卻不見那放牛郎身處何方?血染映著藍(lán)天，是誰的背，凄涼了一片?是誰的淚，落得如此沉痛?是誰的簫，聲入人心?
日本掃蕩一條小山溝，村民為了抗敵被燒死、打死，其中就有王二小的奶奶，得知奶奶犧牲了，他決心一定要對(duì)付日本鬼子，要成為一名小抗日八路軍。他為八路軍送情報(bào)后打算為鬼子帶路，拖延時(shí)間好讓村民及傷員們有轉(zhuǎn)移至安全的地方的時(shí)間。鬼子被二小耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，王二小冒險(xiǎn)逃跑。為了把鬼子引進(jìn)二清泉，二小英勇犧牲，鬼子們被八路軍戰(zhàn)士們統(tǒng)統(tǒng)消滅。
令我最有感觸的是王二小生命的最后一刻，他明知道自己來送情報(bào)的路已被巨石阻攔，他就算把鬼子引進(jìn)圈套自己也無法逃脫，他還讓小伙伴們先逃跑。這一舉動(dòng)，我頓時(shí)落了淚，感人肺腑。
王二小的犧牲，他的勇敢、拼搏，積極斗爭(zhēng)的精神以及為保護(hù)村民而將自己生命置之度外的英雄品質(zhì)，也同時(shí)讓人們?yōu)檫@年僅 13 歲的小男孩能有這種大無畏精神而肅然起敬。
我想，像王二小這樣的人物已經(jīng)有太多太多了，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是愛國(guó)!所有的一切犧牲和勇敢的斗爭(zhēng)都是為了中國(guó)人民啊!我想，身為新一代的我們，無論年齡多大，從事什么職業(yè)，都要時(shí)時(shí)刻刻有一顆愛國(guó)之心。同時(shí)，他在告訴我們，我們不能做有愧于祖國(guó)的事情，不能當(dāng)別的國(guó)家的狗去出賣中國(guó)，那樣的話一定是喪盡天良，下場(chǎng)只會(huì)是慘之又慘!
近日，有許多新聞報(bào)道著國(guó)內(nèi)官員貪污、賄賂的新聞，使我不禁感嘆，你是中國(guó)人，你的所作所為對(duì)得起那些犧牲自己換你今日幸福的英雄嗎?國(guó)以和平為貴，已沒有了昔日的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是日本依舊對(duì)我國(guó)的釣魚島垂涎三尺，作為高中生的我們還沒有什么能力來對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)，唯有努力讀書，將來成為一名對(duì)國(guó)家有用的人。
西北柏山牛吃草，放牛郎兒在心中，血染著藍(lán)天，可惜他年輕的生命壯烈犧牲，淚灼痛了人民的雙眼，簫聲聲入人心。“他的臉上含著微笑，他的血染紅藍(lán)的天，秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，它把這動(dòng)人的故事船樣，每一個(gè)老鄉(xiāng)都含著熱淚，歌唱著二小放牛郎。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇12
在19世紀(jì)的70年代人能用八十天環(huán)游地球嗎?
春節(jié)這幾天，我閱讀了科學(xué)幻想小說之父〔法〕儒爾。凡爾納寫的小說《80天環(huán)游地球》。
這個(gè)故事發(fā)生在1872年的倫敦。一位冷酷，做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募澥扛８窈鸵晃桓牧季銟凡康臅?huì)友用兩萬英鎊來賭能不能在80天內(nèi)環(huán)游地球。福格設(shè)計(jì)好路線與所用時(shí)間后，就帶著剛剛雇傭的仆人萬事通出發(fā)了。他們?cè)诼猛局杏龅皆S多麻煩，如：主仆失散、遭人跟蹤、誤了輪船、遭暴風(fēng)雨……但這些事情都被這位機(jī)智守時(shí)的紳士化解為零了。最后福格不僅贏了這次打賭，還找到了他一生的伴侶。
如果沒有這位紳士福格的遇事不慌、沉著冷靜、大方守時(shí)、堅(jiān)持不懈，他還能在80天內(nèi)環(huán)游地球嗎?大家肯定說：”不能。“是的，我也這樣認(rèn)為。
在福格先生身上有很多好品質(zhì)，但最重要的就是堅(jiān)持不懈。這讓我想到了中央新聞臺(tái)最近播出的兩期農(nóng)民工的春晚之路。第一期介紹的是農(nóng)民工街舞團(tuán)，他們來自不同的地方，打著不同的工，由于他們愛好舞蹈，每天都會(huì)來到深圳萬福廣場(chǎng)來練舞，后被專業(yè)人士發(fā)現(xiàn)，以后他們每天都在努力練習(xí)，都沒有放棄。經(jīng)過努力，他們的節(jié)目《快樂的建筑工》上了春晚的舞臺(tái)。第二期是目前男女老少都知道的旭日陽(yáng)剛組合，他們也是農(nóng)民工，白天上班，晚上在地下通道唱歌。在他們最難的時(shí)候，賣鍋而不賣琴，他們一直堅(jiān)持著音樂這條路，他們也登上了春晚的舞臺(tái)。
只要堅(jiān)持下去，每個(gè)人都能成為成功者。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇13
自主企劃，就是客人在和平之船上自己策劃自己發(fā)動(dòng)自己組織的活動(dòng)。這種活動(dòng)，可以是演唱會(huì)，可以是講座，可以是辯論會(huì)……當(dāng)然，還可以更開放更新穎。總之是不拘一格，將你的一技之長(zhǎng)，拿出來和大家分享。
這是一個(gè)完全自主的空間，完全自覺的行動(dòng)，沒有報(bào)酬，沒有評(píng)比
但是，人們參加的熱情空前高漲。據(jù)說有一位先生已經(jīng)七次環(huán)球游了，其目的，很大程度上就是因?yàn)檫@個(gè)自主企劃。他樂此不疲，每次環(huán)球下來，他都要組織多次這樣的活動(dòng)。
其實(shí)，這樣的活動(dòng)，是要擔(dān)當(dāng)很大的風(fēng)險(xiǎn)的。因?yàn)椋愕幕顒?dòng)，內(nèi)容的確立，是否符合大眾的口味;活動(dòng)的形式，是否受到歡迎;活動(dòng)的發(fā)動(dòng)，是否能夠喚起大家的參與欲;活動(dòng)的準(zhǔn)備是否充分，活動(dòng)是否精彩。也許同時(shí)舉行的活動(dòng)，有好幾個(gè)，你能將人氣聚集在你的門下嗎?如果沒有什么人參加，你會(huì)遭受多大的打擊?如果參加者中途紛紛退場(chǎng)，你還有心情將活動(dòng)繼續(xù)下去嗎?
但是，盡管活動(dòng)會(huì)有這么大的風(fēng)險(xiǎn)，盡管活動(dòng)要?jiǎng)谏褓M(fèi)力，人們還是趨之若鶩，自主企劃在和平之船上一直熱氣騰騰地開展著。不但有像環(huán)球七次的自主企劃迷，還有很多即使上船之前不屑一顧，沒有做任何準(zhǔn)備的人，到了船上，看到人家星火燎原般的自主企劃，也不禁蠢蠢欲動(dòng)，磨刀霍霍，積極投入。
是什么讓人們對(duì)自主企劃燃起如此茂盛的熱情呢?我覺得，是人骨子里擁有的表現(xiàn)欲。
人，都是社會(huì)性的，無論多么謙卑的人，無論多么平和的人，都有一種被別人承認(rèn)的欲望。要被別人承認(rèn)，當(dāng)然就是引起別人的注意了。自主企劃，無疑是一個(gè)很好的引起別人注意的機(jī)會(huì)了。而且，在這樣的船上，引起別人的注意是安全的，大家來自五湖四海，彼此一無所知。無論你的過去有過怎樣的不堪，無論你曾經(jīng)怎樣的灰不溜秋，別人都不知道，更不要擔(dān)心會(huì)被戳穿。大家看到的，只是此時(shí)光鮮的你。
將一個(gè)光鮮的自己展現(xiàn)給別人，誰不愿意呢?
這就是自主企劃經(jīng)久不衰吸引所有人發(fā)瘋參與的魅力所在。
由此，想到的是我們的教學(xué)，我們的學(xué)習(xí)，是否也可以采取這樣的自主企劃呢?如果把我們的學(xué)習(xí)，變成這樣的自主企劃，該是什么樣子呢?學(xué)生是否也趨之若鶩?怎樣來進(jìn)行這種“自主企劃”呢?
也許杜郎口的課堂，就是這樣的自主企劃式的課堂吧。
不管怎么樣，自主企劃至少給我提了個(gè)醒：學(xué)生自己組織的學(xué)習(xí)，一定會(huì)努力去做好，因?yàn)椋恳粋�(gè)人都有表現(xiàn)欲，都希望將自己最好的一面呈現(xiàn)給別人。抓住學(xué)生的這種心理，也許，我們的教學(xué)就會(huì)得心應(yīng)手多了，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)真正提高，厭學(xué)就會(huì)大大減少。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇14
書籍是人類進(jìn)步的階梯。貧者因書而富，富者因書而貴;書籍是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的讀書水平。
在這個(gè)暑假，我首先翻開了知心姐姐盧勤的《告訴孩子，你真棒!》這本書。書中通過大量的事例告訴我們一個(gè)道理。每個(gè)孩子都是最棒的。
“ 在漫長(zhǎng)的人生路上，每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達(dá)開朗，沉著應(yīng)對(duì)，于是成功了;心理素質(zhì)差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。就像一個(gè)木桶，它的盛水量，不取決于最長(zhǎng)的那塊木板(智商)，而取決于最短的那塊木板(情商)。 ” 好有哲理的一句話，從這句話中我明白孩子的任何一個(gè)小改變?cè)谀阊壑卸家闯墒钦鋵殻瑢?duì)他的改變就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣那么驚喜。孩子年紀(jì)小人生的路還很漫長(zhǎng)，我們不要給以孩子過高的期望。其實(shí)，你的孩子就是你的孩子，沒有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比。任何比較都是有害的。每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，每一個(gè)孩子都應(yīng)該在他實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是作別的孩子的復(fù)制品。所以當(dāng)他學(xué)會(huì)寫第一個(gè)字、講第一個(gè)小故事的時(shí)候，我們應(yīng)該從孩子自身的角度出發(fā)，把他的過去和現(xiàn)在拿來進(jìn)行比較，我們都要真誠(chéng)地給孩子鼓勵(lì)和支持。不要吝嗇你的那句“你真棒”。雖然他寫的這個(gè)字在你的眼里是那么的歪歪扭扭，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到你的要求，但是作為愛他關(guān)心他養(yǎng)育他的父母，更不應(yīng)該有這樣消極的想法。應(yīng)該用你的溫暖去呵護(hù)他成長(zhǎng)。
其實(shí)，孩子們每天都在尋找別人的理解，盼望公正的評(píng)價(jià)。人對(duì)生存價(jià)值的需要比生存本身更加強(qiáng)烈。當(dāng)孩子被貶損得一無是處時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出明顯的抑郁，既影響健康，還會(huì)產(chǎn)生厭世情緒，甚至?xí)龀鰝ψ约夯蛩说臉O端舉動(dòng)。就像那些常被列在調(diào)皮鬼一類里的孩子，為什么他們總是在犯錯(cuò)之后還是改不過來?其實(shí)他們的心并不是真的很壞!一直想和老師作對(duì)!而是我們給了他們認(rèn)為不平等的“待遇”。他是這么想的：大家都不喜歡我，連老師都說我不聽話。干脆壞到底吧!誰也不敢來惹我!這樣總比悶著好。這樣的例子我身邊也有發(fā)生：我班有一個(gè)小孩很好動(dòng)，跟人家接觸的時(shí)候動(dòng)作特別粗魯，常傷害到別人，他的力氣也比較大，常喜歡用腳踢別的小朋友。他的行為在我看來是一種無奈的發(fā)泄，因?yàn)榇蠹叶疾桓妫运睦锖茈y受。其他老師對(duì)他的態(tài)度都是很嚴(yán)厲的。有一次，我上課我故意點(diǎn)他起來回答問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸張地表?yè)P(yáng)他“哇噻!你真了不起!真是太棒了!”得到幾次老師的表?yè)P(yáng)后，接下來的他像變了一個(gè)人似的，很安靜專心地做每一件事。我讓讓他把教室里的油畫棒盒疊好，他一個(gè)人忙得滿頭大汗，直到把所有的盒子疊整齊!當(dāng)時(shí)我對(duì)他的舉動(dòng)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他。確實(shí)，我給他的信任讓他感到很自信和驕傲，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)認(rèn)可他是個(gè)能干的孩子了!
我相信在以后的日子里我會(huì)常告訴孩子們，你真棒!
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇15
我在為誰工作？這可真是一個(gè)內(nèi)涵很豐富的問題。因?yàn)檫@是一個(gè)人的世界觀人生觀的問題，反映著一個(gè)人的內(nèi)心素質(zhì)與外在表現(xiàn)。這也正是我讀完《我在為誰工作》后的感慨！
當(dāng)然，我也曾有“打工掙錢”的想法。畢竟人首先得生存。生活在當(dāng)今社會(huì)，尤其是在城市里，沒有必須的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，可真是萬萬不行的。所以，打工掙錢，無可厚非。但“生活”可不僅僅是掙錢。我們所向往的是一種“幸福”的日子，幸福，不僅僅在于用錢換取生活所需的快感，同樣也在于掙錢的過程。這是生活的哲理。而這，也正是這本書《我在為誰工作》所向我們展開的畫卷。首先，我們得端正一個(gè)觀念：為薪水工作還是為自我工作？工作，不能計(jì)較于眼前的得失，要能看到這份工作對(duì)自我經(jīng)驗(yàn)的積累與自身素質(zhì)的提高的幫忙。然后，再?gòu)墓ぷ鳝h(huán)境中可能遇到的困難分析開來，幫忙讀者調(diào)整心態(tài)，激發(fā)讀者內(nèi)心的使命感，尊重自我的工作，熱愛自我的工作，充滿活力、滿懷熱情地工作，樂在工作中，不斷提升自我。這樣的人生也就是成功的人生，幸福的人生。幸福是歷盡艱辛后的回味，是一個(gè)人懂得了熱愛生命熱愛大自然熱愛生活。
如本書一開始提出的這四個(gè)問題：一是，我喜歡干什么？二是，我適合干什么？三是，我想干成什么？四是，我此刻能（在）干什么？我也一向在問自我。我最大的興趣愛好是“看書”。目前我的工作“圖書管理員”，覺得十分適合自我，是我真正喜歡的。并且我也覺得十分適合我的性格特點(diǎn)：有靜有動(dòng)。能靜下心來做一些基礎(chǔ)工作，也樂意與別人打交道。作為學(xué)校里的一名圖書管理員，每一天應(yīng)對(duì)的是一排排圖書，一群群讀書的人，自我也盡量利用空閑時(shí)間多看看書，所以能夠更多為別人介紹書籍供給資料，互相交流一些讀書觀點(diǎn)。同時(shí)，也了解了不一樣的人的不一樣閱讀喜好，閱讀感受，擴(kuò)大了自我的視野。在做好本職工作的同時(shí)，也不斷提升了自我素質(zhì)。并且在學(xué)校里，還涉及到方方面面的工作聯(lián)系，需要不停調(diào)整自我能適應(yīng)環(huán)境要求。這在很大程度上激發(fā)了自我內(nèi)在潛力。能夠說，進(jìn)學(xué)校工作一年半以來，不僅僅對(duì)學(xué)校工作有了全面了解，在自我具體的工作崗位上努力改善工作方法提高效率，同樣，自我性格也得到了完善。
但工作中所做的也并非都是自我喜歡做的事，還有一些自我不得不做的單調(diào)重復(fù)的事務(wù)性事情，并且收入也一向是我心中的一個(gè)“結(jié)”。可是我更能看到這份工作對(duì)自我?guī)淼摹案郊有б妗保号c教師與同學(xué)打交道，讓我更真切認(rèn)識(shí)到了“教育”，這對(duì)我教育好自我的孩子起到了很大的幫忙作用。由于一些環(huán)境因素的影響，我的.孩子成長(zhǎng)得不是很好，所以我總在尋找著教育他的方法。所以兒子才會(huì)說，我在為他工作。但我也明白，管教好兒子，其實(shí)也是對(duì)自我的一個(gè)完善提升。是自我的良好精神狀態(tài)感染了孩子，同樣，孩子的提高也使得自我過得更歡樂。所謂：良性循環(huán)。也就是說，我是在為公司工作，是每一天早出晚歸到學(xué)校上班，但同時(shí)，我也是為了讓自我生活得更有意義而工作。這么想，也更能化解工作單調(diào)、重復(fù)的疲勞感，克服工作中遇到的重重困難，每一天都精神煥發(fā)神采奕奕。
十分感激有這么好一個(gè)機(jī)會(huì)使得我進(jìn)入學(xué)校工作。而這種感激之情，又化為行動(dòng)上的動(dòng)力，讓我努力想使自我做得更好！我相信一分耕耘一分收獲。工作著，歡樂著，用自我的歡樂去感染身邊的人，這是工作的別一種效應(yīng)。
俗話說，人無遠(yuǎn)慮必有近憂。我也時(shí)刻有危機(jī)感。擔(dān)心自我被淘汰，擔(dān)心私立學(xué)校的長(zhǎng)久性。所以我還問自我：我還想干什么？進(jìn)入學(xué)校這個(gè)環(huán)境之后，我便不想離開，期望能做點(diǎn)更有意義的事情：我期望能把自我懂得的一些知識(shí)道理講給更多的孩子聽；期望把自我懂得的一些教育經(jīng)驗(yàn)分享給為孩子苦惱的家長(zhǎng)。所以在日常工作中，盡可能利用機(jī)會(huì)與學(xué)生交流接觸，去了解他們，幫忙他們。我的工作，與學(xué)生家長(zhǎng)接觸很少，以往還與來校辦理離校手續(xù)的家長(zhǎng)發(fā)生過矛盾，事后回憶起來實(shí)在是自我做得不對(duì)，沒有做到“換位思考”。之后采用主動(dòng)交流的方法，問問他們孩子的去向打算，再說說自我對(duì)學(xué)生的印象以及一些贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話。這樣自我說著開心，別人聽來也很高興。到達(dá)一種“和諧”。
從大里說，個(gè)人與公司的關(guān)系也應(yīng)如此。自我努力做好自我的工作，并用一種樂觀的態(tài)度對(duì)待同事、團(tuán)體。每個(gè)員工都如此，那么整個(gè)公司也就會(huì)得到更好的發(fā)展提高。個(gè)人處于其間，自身也就能得到更大的收獲提升。這也正是《我在為誰工作》中所談到的“雙贏”。
很感激鐘校長(zhǎng)讓我們讀到這本書。讀完了這本書，讓我對(duì)自我工作的認(rèn)識(shí)得到了一些理論上的升華。在此祝愿公司發(fā)展更快更好。祝愿我們個(gè)人也能在公司里得到更好的發(fā)展提高。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇16
讀完《學(xué)習(xí)哪有那么難》，我深受啟發(fā)。
這本書教會(huì)了我如何正確看待學(xué)習(xí)。以前，我總是覺得學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，充滿了壓力和困難。但通過閱讀這本書，我了解到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索、不斷進(jìn)步的過程，而不是一種負(fù)擔(dān)。書中提出的一些學(xué)習(xí)理念，如主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考等，讓我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中存在的不足，也讓我明白了要想取得好成績(jī)，需要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
書中還分享了許多成功的學(xué)習(xí)案例，這些案例讓我看到了不同的人在學(xué)習(xí)上的努力和成就，也讓我相信只要自己肯付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，書中的一些建議和技巧也非常實(shí)用，比如如何合理安排時(shí)間、如何提高記憶能力等，這些都對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有很大的.幫助。
總之，這是一本非常有價(jià)值的書，它讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿了信心。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇17
《毛毛》這本書講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的竊賊“灰先生”和小女孩“毛毛”的不可思議的故事。灰先生認(rèn)為所有可有可無的事情用去的時(shí)間都是浪費(fèi)，他們偷竊時(shí)間壯大自己的生命，讓人們的生活變得無味，沒有感情的滲入，使人們變得越來越老、越來越老。
小女孩毛毛想保護(hù)時(shí)間，灰先生想破壞他們的友誼，從而得到更多的時(shí)間來壯大生命。不過毛毛是不會(huì)讓他們的計(jì)劃得逞的，于是毛毛冒著生命危險(xiǎn)和她的寵物(一只能把自己想說的話顯示在龜殼上的烏龜卡西歐佩亞)找到了時(shí)光老人侯拉師傅，走進(jìn)了時(shí)間的王國(guó)。她在時(shí)間的王國(guó)中找到了時(shí)間和人類的秘密——時(shí)間就是生命!當(dāng)生命的花朵綻開時(shí)，也就意味著一個(gè)生命的誕生;當(dāng)一個(gè)生命結(jié)束時(shí)，就會(huì)有一朵相同的生命之花再度綻放。知道了這個(gè)秘密以后，她回到現(xiàn)實(shí)世界中和灰先生不停地周旋，終于消滅了灰先生……
讀到這里，我感覺有些不可思議：毛毛只是一個(gè)衣衫破爛、頭發(fā)蓬松的貧窮女孩，她為何有如此強(qiáng)大的勇氣和膽量，為了拯救人類，敢于冒著生命危險(xiǎn)與灰先生殊死搏斗，就像人類的守護(hù)神一樣。在細(xì)讀之后，我終于揭曉了答案：那是因?yàn)樽髡呙浊袪枴ざ鞯虑宄刂溃簳r(shí)間是很重要的，它就像生命一樣寶貴;浪費(fèi)時(shí)間，就是浪費(fèi)生命。而他把這種珍惜時(shí)間的精神力量給予了書中的毛毛，使毛毛的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了灰先生金錢的誘惑，她愛著人類，不顧自己的生命危險(xiǎn)，也要保護(hù)人類的時(shí)間。而灰先生呢?利用金錢誘惑人心，來騙取人們的時(shí)間，不用說，這種行為是罪不可恕的!
這本書告誡人們：現(xiàn)代人的欲望是十分冷酷的，它就像一把利劍，隨時(shí)都能刺穿人的心。它提醒人們不要為了追求效率，而失去純潔、美麗的心靈，遺忘了明媚而溫暖的陽(yáng)光、潔白無瑕的云朵，整天生活在自私、陰暗的世界里，互相殘殺。毛毛的精神告訴我們，應(yīng)該珍惜兒時(shí)的時(shí)光、美好的童年以及朋友間的友誼。
其實(shí)灰先生就藏在我們的身體里、血液里，他隨時(shí)都有可能侵害我們，讓我們“置于死地”。所以我們不能白白浪費(fèi)時(shí)間，不能讓灰先生剝奪我們的生命!
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇18
滴水穿石的故事大致是這樣的，在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。這個(gè)小洞的形成是因?yàn)樵谶@塊石頭的上方，有水滴接連不斷的從巖縫中滴落下來，而且總是在同一個(gè)地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊成為今天的奇觀。（概述原文內(nèi)容）
水滴的力量雖然微不足道，但它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能滴穿石塊。連水滴都能成功，若我們向水滴學(xué)習(xí),難道不會(huì)成功嗎？只要自己勤奮,不怕苦，目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能成功。不是有句話這樣說的嗎？世上無難事，只怕有心人。是呀，困難雖不易克服，但是堅(jiān)持就會(huì)勝利！困難就怕堅(jiān)持不懈的人，就怕持之以恒的人！同學(xué)們，讓困難在你們面前低頭吧，只有這樣，我們才能成功！（聯(lián)系原文情節(jié)及生活實(shí)際談所思所想）
也許，有些人可能沒那么大的意志力。但，如果他們仔細(xì)想想，古今中外，哪個(gè)成名的人沒有付出汗水，付出勞動(dòng)從而收獲到果實(shí)和榮譽(yù)呢？？例如談遷，為了編寫一部翔實(shí)可信的明史，他花費(fèi)了大量時(shí)光和青春。編成《國(guó)榷》后，小偷又溜進(jìn)他家，把鎖在竹箱里的《國(guó)榷》偷走了。談遷二十多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有，雖然他曾想過放棄，但他最后堅(jiān)持了下來。又經(jīng)過好幾年的不懈努力，他又重新編寫了一部更加翔實(shí)、更加精彩的《國(guó)榷》，一共有428萬多字。讀到這兒，大家設(shè)想，如果談遷沒有持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神，在小偷偷走第一次寫的《國(guó)榷》后就一蹶不振，他能成功嗎?他能名垂青史嗎?不，不會(huì)。正是因?yàn)樗兄嗡┦木瘢拍艹晒Γ?/p>
我們遇到生活中的一些小挫折，就應(yīng)該放棄嗎？就應(yīng)該嫌煩嗎？對(duì)比談遷那二十多年的心血，那些小挫折顯得那么微不足道。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)水滴、談遷和中外名人的.那種堅(jiān)持不懈、目標(biāo)專一、持之以恒的精神，有志者事竟成！（聯(lián)系相關(guān)事例談感受）
把困難擊敗吧，讓自己成功，讓自己也享受到那種收獲的喜悅。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該正視困難，努力去戰(zhàn)勝它！一起努力吧，加油吧，同學(xué)們！也許不久的將來，我們就是那天空中閃耀的星星，就是那些經(jīng)歷過風(fēng)浪的成功人士！到那時(shí)，我們回過頭來看看自己走過的崎嶇的人生之路，再看看現(xiàn)在所得的成就，自然就會(huì)明白許多。俗話說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹！”（總結(jié)感受）
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇19
《微觀世界》講的就是那些小昆蟲，生活中我們?nèi)祟惒惶惶皖^去注意到的小動(dòng)物們的世界。影片開頭卻不是小的世界，人們看到的是猶如一枚搖曳在天際的蒲公英籽的視角，法語童聲班合唱清澈圣潔，伴隨人們穿行云端。字幕過去，鏡頭突降，撥開云霧是生意盎然的原始草原，再快，再快，嗖忽間我們的世界降臨地面，抬頭再看時(shí)，原本高亢遼遠(yuǎn)的天空已經(jīng)被草莖四分五裂，童聲嘎然而止——我們終于來到了微觀世界。
接著是迅速切換的短鏡頭，半靜態(tài)的，對(duì)象是各個(gè)小世界的臣民，透明的，辛勞的，給人最為生意盎然的一瞥。鏡頭再次拉開，如同故意吊觀眾胃口似的，男子的短暫獨(dú)白——事實(shí)上這部影片我沒聽懂一句臺(tái)詞或是歌詞——只是過場(chǎng)，無關(guān)緊要，讓人在小景深、虛影像間找尋剛才豐滿的鏡頭、小世界的存在。實(shí)際上，鏡頭再次降低到草間，雨后初霽的勃發(fā)的草地，透射著陽(yáng)光反射著草莖的串串水珠，音符般排列，被刻意快放了蒸干的過程，不過沉浸在其中的人們的眼球定是毫無察覺，模擬水珠的背景樂太輕佻愉快，初出地穴的螞蟻太慵懶貪婪——小世界果然無處不在。導(dǎo)演慣用的手段，一是在每一組鏡頭切換的時(shí)候都拍攝一組遠(yuǎn)景，緩慢的旋轉(zhuǎn)鏡頭，從遠(yuǎn)處的山水掃過，搜尋的意思，看了幾遍就知道，他這種貌似眾里尋他千百度的行為，最終導(dǎo)致的還不是落在腳下的覺察，繞是有趣。
本片無以倫比的攝影技術(shù)，獨(dú)具匠心的拍攝角度，將森林下、草叢下的世界無數(shù)倍放大到你的面前，昆蟲、草葉、水滴無不纖毫畢現(xiàn)。竟成為壯麗的奇觀。本片獲得第二十二屆凱撒電影節(jié)最佳攝影和最佳剪輯獎(jiǎng)。你會(huì)驚訝于在我們的腳下，竟有這樣一個(gè)世界存在。這是黎明時(shí)分，在地球的某一處隱藏著星球般巨大的世界。茂草變成了森林。小石頭變像高山。小水滴形同汪洋大海。時(shí)間以不同的方式流逝。一小時(shí)就像過了一天，一天像過了一季，一季像過了一生。想要探究這個(gè)世界。我們須先保持靜默。傾聽和觀賞這奇跡。
《微觀世界》這部影片帶給我們的不僅是審美上的意義，還有更多的是教育意義。它敦促人們：在不斷變換的社會(huì)環(huán)境下，永遠(yuǎn)不要迷失了最初的美好，而要保持一顆質(zhì)樸純凈向上的心。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇20
當(dāng)前，淮南市審計(jì)局深入開展“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”的活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行中，堅(jiān)持“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的思路，營(yíng)造全市審計(jì)機(jī)關(guān)自我學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好氛圍正在形成。我也積極投入到活動(dòng)中，把《學(xué)習(xí)的革命》這本書進(jìn)行了精讀，從中獲得了許多知識(shí)，也悟到了一些道理。
《學(xué)習(xí)的革命》開卷就告訴讀者，應(yīng)該怎樣用十分之一的時(shí)間讀這本書，怎樣記住這本書的要點(diǎn)，然后通過十四章的內(nèi)容，從不同的視角告訴人們：一是任何人都能更快地學(xué)習(xí)幾乎一切東西；二是無論在什么地方都可以加快5—10倍學(xué)習(xí)，三是無論什么年齡都可以提高學(xué)習(xí)效率10—100倍。讀后我對(duì)學(xué)習(xí)的感想作了一個(gè)小結(jié)，供喜愛學(xué)習(xí)的同伴共享。
一、學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。
人們平時(shí)說到學(xué)習(xí)時(shí)，談?wù)撟疃嗟耐菍W(xué)習(xí)的重要性或?qū)W習(xí)方法，很少有人說到為什么學(xué)習(xí)要先行。如果不學(xué)習(xí)，人在生活中可能是無知的，在工作中往往不能勝任，在行為和判斷上可能也是迷茫的。更何況，知識(shí)在如今的社會(huì)與環(huán)境下不斷呈幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)，我們今天知道的東西也許明天就已經(jīng)過時(shí)了，今天還引以為榮的優(yōu)點(diǎn)也許明天就已經(jīng)令人不屑一顧了。事實(shí)上，學(xué)習(xí)早已不再只是“學(xué)而優(yōu)則仕”、不再只是“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉”。正如《學(xué)習(xí)的`革命》這本書所說，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)各種技能和有關(guān)特定的知識(shí)，要培養(yǎng)綜合概念的技能，要培養(yǎng)能輕易應(yīng)用于自己所作一切事情的個(gè)人技能的態(tài)度。不學(xué)習(xí)就是落后，但學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是為了超越別人，而是為了不斷完善和提高自己。
二、學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性。
事實(shí)上，很多時(shí)候我們的學(xué)習(xí)是“后學(xué)習(xí)”——因?yàn)槟臣隆⒛撤N工作的需要，我們才逆向來補(bǔ)充相應(yīng)的知識(shí)。一個(gè)人畢竟精力有限，知識(shí)面再?gòu)V也會(huì)有不懂的地方，這就需要“后學(xué)習(xí)”。我們所要做的就是根據(jù)自己的判斷，知道什么是自己當(dāng)前最迫切需要的，做到有一定的預(yù)見性，把“后學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒皩W(xué)習(xí)”，避免“書到用時(shí)方恨少”。及時(shí)進(jìn)行“后學(xué)習(xí)”，也應(yīng)是一種主動(dòng)性，比如我們根據(jù)某個(gè)項(xiàng)目的需要去學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)、根據(jù)電子數(shù)據(jù)的具體情況去查閱數(shù)據(jù)庫(kù)的對(duì)應(yīng)操作。
不懂不要緊，可以請(qǐng)教老師，可以與同事探討，可以上網(wǎng)搜索，解決問題的方法往往就在自己的腦海中，就在自己的手中。只要及時(shí)把不懂的問題解決掉，為下一步的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)，這就是進(jìn)步。
其實(shí)，學(xué)習(xí)有前有后，有快有慢，但就怕明明知道需要補(bǔ)充什么的時(shí)候，仍然無所事事、渾渾噩噩。我們要像《學(xué)習(xí)的革命》中所說的“在學(xué)習(xí)方面你最有價(jià)值的財(cái)富是一種積極的態(tài)度”，太多這樣簡(jiǎn)單、淺顯、又發(fā)人深省的語句，在激勵(lì)并警醒著我，讓自己時(shí)刻保持著積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、學(xué)習(xí)要有正確的方法
當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)處處充滿信息的社會(huì)，信息正以前所未有的速度在我們的周圍傳播并不斷更新。我們必須要經(jīng)常學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷完善和提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
但是，我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和精力是有限的，即使一刻不停的學(xué)習(xí)，也跟不上知識(shí)變化和更新的速度，這是一個(gè)矛盾。如何解決或緩解這一矛盾，是一個(gè)難題。《學(xué)習(xí)的革命》告訴我們一個(gè)解決的辦法，那就需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使用合適的學(xué)習(xí)技巧。擁有正確的學(xué)習(xí)方法，就可以“事半功倍”，而避免“事倍功半”。
《學(xué)習(xí)的革命》這本書就要求我們把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法來一次革命，掌握如“快速學(xué)習(xí)法”、“超級(jí)學(xué)習(xí)法”、“暗示學(xué)習(xí)法”、“全腦學(xué)習(xí)法”和“綜合學(xué)習(xí)法”等等，讓自己掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，用有限的學(xué)習(xí)能力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇21
我買到手的這本看上去像是兒童讀物，又像一個(gè)黃皮筆記本。這本書很奶酪，封面均是黃色，而且不是一般的黃，簡(jiǎn)直就是一“黃色”書籍。
《誰動(dòng)了我的奶酪》實(shí)在不中看，總共105頁(yè)。其中，有20頁(yè)左右其實(shí)可以剪切掉，尤其是那些自我吹捧部分;其間還配有若干插圖，頁(yè)面字?jǐn)?shù)甚大甚少。這本書很“瘦”，“小身板”那么一摸別提多骨感。幸好封面比較厚實(shí)，可以一敵十，如同瘦子穿了件厚棉襖，這才讓這本書顯得大了些，掂著也有了些分量。出版方把書皮子造厚一點(diǎn)，另外在腹里填充一些無關(guān)緊要的東西真是夠卑鄙的。
它的作者是美國(guó)作家斯賓塞.約翰遜。算我孤陋寡聞，此前，我只知道有什么叫斯賓塞的和叫約翰遜的，NBA有個(gè)喬.約翰遜，但真不知道有個(gè)叫斯賓塞.約翰遜的。我找度娘，度娘娓娓道來，原來他也是個(gè)叱咤風(fēng)云的人物。當(dāng)然，他有什么本事，如果你想知道，那就自己去找度娘促膝長(zhǎng)談吧。約翰遜似乎有些“不務(wù)正業(yè)”，他是醫(yī)學(xué)博士，但他在寫作方面卻有更深的造詣，另外還搞演講，可謂多才多藝。他寫了很多暢銷書，文能載道，啟發(fā)了不少人，也拯救了不少人。這樣既救人性命又發(fā)人深省的人中國(guó)也有，魯迅就是其中典型。
這本書的內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是寫四個(gè)小家伙在迷宮找奶酪。四個(gè)小家伙分別是兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。兩只小老鼠叫嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人叫哼哼和唧唧，只有小老鼠大小，相當(dāng)迷你。這名起的倒是挺有意思的，尤其是小矮人組合哼哼唧唧。故事的地點(diǎn)是迷宮，這四個(gè)小家伙需要在迷宮里尋找奶酪。小老鼠智商比較低，但是他們一個(gè)擁有靈敏的嗅覺，一個(gè)擁有速度。讀罷故事才會(huì)理解嗅嗅和匆匆的意思，嗅嗅暗喻嗅覺靈敏的那一類人，匆匆暗喻改變迅速的那一類人。小矮人擁有智商和思想，優(yōu)勢(shì)明顯。
這四個(gè)小家伙都是“上班族”，他們的“工作”就是成天在迷宮找奶酪。不過迷宮你懂的，免不了迷路，而且里面還有很多死胡同，所以說在迷宮“上班”真心傷不起。嗅嗅和匆匆是一個(gè)組合，嗅嗅是軍師，張大鼻孔那么一聞，奶酪在那邊，然后對(duì)匆匆發(fā)號(hào)施令，走你，匆匆二話不說在前面狂奔。小矮人是一對(duì)搭檔，這哥倆畢竟是人，智商比小老鼠的果斷高出一大截。他們會(huì)分析，所以少走了不少冤枉路，找奶酪比小老鼠方便得多。這哥倆還時(shí)常為小老鼠反復(fù)走進(jìn)同一個(gè)死胡同而偷笑不已，心里那叫一個(gè)樂呀，你瞧，那倆傻逼，剛剛走進(jìn)了那個(gè)死胡同，這又進(jìn)去了。說實(shí)話，他們瞧不起小老鼠。
人在迷宮混，哪能不迷路?人在迷宮混，哪能不撞墻?這幾個(gè)小家伙都是悲催族，兩個(gè)一組就是悲催組。哼哼有時(shí)候會(huì)停下來哼哼李宗盛的《凡人歌》，“終日奔波苦，一刻不得閑”，唧唧感慨說這歌詞太TM現(xiàn)實(shí)了。盡管迷宮處處惹人亂，但這四個(gè)小家伙還是如愿以償了。他們都發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，這里有無數(shù)各式各樣的奶酪。兩個(gè)小矮人不約而同的感覺到自己找到了鐵飯碗，尼瑪，現(xiàn)在公務(wù)員的待遇了，心里高興得一塌糊涂，從此兩人打定主意要在C站活到老啃到老。于是，他們的生活變成了Yesteday once more。
哼哼唧唧把C站當(dāng)成了自家餐館，還宴請(qǐng)大量賓客一起分享。那個(gè)時(shí)候，那個(gè)驕傲無以言表——爆發(fā)富大概就是這種感覺。這倆哥們漸漸地懈怠了，反正有的吃，而且這樣子看上去可以吃幾輩子，所以還擔(dān)心什么呢?他們每天先睡個(gè)太陽(yáng)曬屁股，然后一路探討過路女子的姿色，這個(gè)丑，那么美，這個(gè)靈，那個(gè)水，再到C站海吃一通，晚上撐著肚皮回家去搓麻將。而嗅嗅和匆匆則不同，他們每天檢查奶酪是否跟昨天一樣，活像兩個(gè)資深質(zhì)檢員。直到確認(rèn)奶酪安全可啃才坐下來慢慢享用。
有一天，到達(dá)C站的時(shí)候，奶酪不見了。嗅嗅和匆匆一臉淡定，因?yàn)樗麄兠刻焱砩媳P點(diǎn)發(fā)現(xiàn)奶酪一天比一天少。他倆穿上跑鞋，嗅嗅有嗅了嗅，匆匆，走你。小老鼠又出發(fā)了，頭也不回。只留下哼哼和唧唧一臉茫然，這神馬情況?誰動(dòng)了我的奶酪
唧唧四處勘察，哼哼以為是自己眼睛出了問題，閉了眼睛倒數(shù)五個(gè)數(shù)睜開，但愿像電視劇里演的，他祈求奇跡出現(xiàn)，可是一看還是什么都木有。他憤怒地說，奶酪竟然沒有了，還有沒有王法，還有沒有法律?。唧唧說，算了吧，咱晚上過來，興許晚上就有了呢。可是當(dāng)他們晚上過來的時(shí)候，還是發(fā)現(xiàn)C站空無一物。
嗅嗅和匆匆充分利用了低智商的好處，他們還是用老路子，一個(gè)聞，一個(gè)跑。有一天，他們發(fā)現(xiàn)了N站，這里的奶酪比C站更多。嗅嗅對(duì)匆匆說，這就叫皇天不負(fù)有心人。匆匆糾正說，我們是鼠，應(yīng)該是皇天不負(fù)有心鼠。嗅嗅說，有道理，嘿，不知道那倆自以為很聰明的傻逼怎么樣了。匆匆說，管他呢，趕快吃。哼哼和唧唧則像是廢了，到C站已經(jīng)成了一種習(xí)慣，哥倆整天餓著肚皮在C站徘徊，擊敗饑餓的唯一辦法就是不斷地幻想這里曾經(jīng)有那么多的奶酪，然后拼命咽口水。
畢竟長(zhǎng)期靠口水度日不是道兒，哼哼唧唧都餓的前胸貼后背了。唧唧實(shí)在是扛不住了，說，咱們?nèi)フ夷汤野伞：吆咭宦牐耍夷忝谩＿筮笾篮吆哂嗯聪缓萌塘恕＞瓦@樣又過了一段時(shí)間。唧唧經(jīng)常會(huì)去想嗅嗅和匆匆會(huì)不會(huì)找到很多奶酪了，我總不能在這里坐以待斃呀。他又對(duì)哼哼說，咱們?nèi)フ夷汤野伞：吆哒f，哼，要去你去，我就在這里，哪兒也不去，這里會(huì)有奶酪的，盜賊會(huì)把奶酪給我送回來的。唧唧心想，哼哼這樣子下去準(zhǔn)得進(jìn)精神病醫(yī)院，好吧，你不去拉倒，我去。唧唧上路了，可是唧唧有個(gè)缺點(diǎn)就是迷路，更何況這是迷宮。唧唧在迷宮里吃盡了苦頭，每條路給他的感覺都是熟悉。后面的故事一言以概之：唧唧經(jīng)歷了無數(shù)困難，克服了若干恐懼，也找到了奶酪N站，只是這次他沒有貪圖安逸，而是選擇了繼續(xù)尋找新的道路。而哼哼呢，那個(gè)頑固不化的家伙怎么樣了，書中倒是沒有提起，或許他還在C站等奶酪，餓得連路都沒法走了。
這個(gè)故事很簡(jiǎn)短，無須多時(shí)就可以看閉。但是它確實(shí)很有意思。后面緊接著的是一段“下午茶的討論”，寫的是一群職場(chǎng)人士在下午茶的時(shí)候聊天，聊他們?cè)诳催^《誰動(dòng)了我的奶酪》后的啟發(fā)，以及對(duì)生活及工作的對(duì)策。職場(chǎng)是一個(gè)迷宮，每個(gè)行業(yè)有其興盛之時(shí)，也有其衰落之時(shí)，換句話說就是有吃香的時(shí)候，也有不吃香的時(shí)候。人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)工作中的變化至關(guān)重要。諸事在變，你不變，或者以不變應(yīng)萬變有時(shí)候是行不通的。人們應(yīng)當(dāng)向嗅嗅和匆匆學(xué)習(xí)，嗅嗅善于發(fā)現(xiàn)，他總是在發(fā)現(xiàn)奶酪及奶酪的變化。匆匆則是能及時(shí)改變，懂得如何讓自己更快的去適應(yīng)這個(gè)世界。這個(gè)故事的主人公其實(shí)是唧唧。嗅嗅和匆匆是先知先覺型的，而唧唧是后知后覺型的。后知后覺總比不知不覺好，所以唧唧的命運(yùn)和哼哼的命運(yùn)迥然不同。唧唧是那種沒有天賦的普通人，甚至還有些很大的缺陷，比如方向感TCL，對(duì)前路充滿恐懼，可是他戰(zhàn)勝了自己，最終得到了相應(yīng)的回報(bào)。
奶酪的寓意也就不言而喻了。奶酪就是那些我們非常需要的東西，如愛情，如工作等。人是會(huì)變的，感情也是如此，天下情侶散者多，很多絕配都分了，所以要做好失去奶酪的準(zhǔn)備，此時(shí)在你身邊的那個(gè)人彼時(shí)可能就在別人身邊了。當(dāng)然，你必須經(jīng)常觀察，經(jīng)常去維系，不然你連感情是哪天變質(zhì)的都不清楚，甚至連別人給你戴了頂綠帽子自己都還蒙在鼓里。經(jīng)常去看看你的愛情吧，看看它是否還是那么鮮。如果實(shí)在難以維系，那么何不趕快放棄舊的，而盡快選擇新的呢?很多事情都是你無法阻止的，所以不要傻傻地站在原地等待事情好轉(zhuǎn)，而要跟著改變，舊的奶酪實(shí)在沒法吃了，那就去找新的奶酪嘛。擇業(yè)也是如此，假如一個(gè)行業(yè)已經(jīng)是一條死胡同，那么你還在里面呆著干嘛。選擇即刻出發(fā)吧，哪怕短時(shí)間內(nèi)你都無法找到新的奶酪，也總比你在老地方等死來得好。探險(xiǎn)的過程是艱難而恐懼的，但是與新奶酪的美味相比又算的了什么呢?當(dāng)你錢包鼓起來的時(shí)候，你還會(huì)憂傷那些掙錢的苦日子嗎?估計(jì)都拋到九霄云外去了吧。
誰動(dòng)了我的奶酪?答案有兩個(gè)。一個(gè)是時(shí)間，時(shí)間會(huì)偷走一切，你難道沒有發(fā)現(xiàn)嗎?你的過去、現(xiàn)在乃至將來都會(huì)被時(shí)間偷走，你的幸與不幸，你的親情、友情和愛情，這些都會(huì)被時(shí)間偷走，何況只是一些奶酪呢?另一個(gè)是自己，你的奶酪被偷了，只能說明你沒能看護(hù)好，你自己便是盜賊的幫兇。如果你能警覺一點(diǎn)，奶酪也不會(huì)那么容易被偷走。其實(shí)，誰動(dòng)了我的奶酪不重要，重要的是尋找新的奶酪。奶酪失去了不可怕，可怕的是丟失了那份尋找失去奶酪的勇氣。很多人失戀了之后便不再相信愛情，也失去了尋找愛情的勇氣。有的人失業(yè)了，也失去了找工作的信心。是的，面對(duì)失去，我們總會(huì)心有不甘或者心生怨恨，但是唯一的出路只有一條——跟著變化變化，繼續(xù)尋找。不是千百峰回路轉(zhuǎn)，哪有眼前柳暗花明!
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇22
昨天下午，我讀了一篇成語故事，它的.名字叫《狐假虎威》。
這個(gè)成語故事講了，一只老虎在深山老林里覓食，抓住了一只狐貍，他準(zhǔn)備飽餐一頓時(shí)，這只狐貍說：“我是天帝的使者，派到這里當(dāng)眾獸的首領(lǐng)。如果你吃了我，就違背了天帝命令。”老虎聽了不信，狐貍又說：“如果你不信，咱們?cè)谏掷镒咭惶耍雌渌矮F見了我逃不逃。”于是，這只老虎就跟在狐貍背后走。果然，其他動(dòng)物見了狐貍都紛紛逃跑。最后，這只老虎就放了這只狐貍。
這個(gè)成語故事比喻假借別人的威風(fēng)氣勢(shì)嚇唬人、欺壓人。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇23
老舍在《柳家大院》中給我們刻畫了住在“柳家大院”里的各具特色的底層人物形象，在語言上樸實(shí)而滑稽，在小說中多次運(yùn)用到“暗諷”，“文明人”“貓尿”等語言構(gòu)成了老舍獨(dú)具特色小說風(fēng)格。
老舍用王家小媳婦之死作為全文的主線來重點(diǎn)刻畫了王家，張家和“我”的生活。老舍通過用人物自訴的方式，批判了像老王、小二妞這樣身上存有嚴(yán)重人格扭曲的貧民。老王本是一家洋人的花匠，兒子在城外當(dāng)石匠，可以說生活并不富裕，但老王卻整日用“文明人”自居，把封建禮教作為自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，自己還挺得意，不把自己的兒媳婦當(dāng)人看，從不給她好臉色看，他把自己的兒媳婦當(dāng)成了一件“貨物”，因?yàn)槟鞘撬艘话僭牟识Y“買”來的，一年父子倆也還不清虧空，老王就拿兒媳婦出氣，更可惡的是他自己不親自動(dòng)手打兒媳婦，只對(duì)她做體罰和精神上的摧殘。他可恥的唆使自己的兒子打小媳婦，她卑鄙的讓自己的女兒小二妞折磨小媳婦。
我們可以從小說中看到老王、小二妞這樣人的身上他們確實(shí)是有“病態(tài)”的，他們明明和其它貧民一起住在這個(gè)破敗的柳家大院里，卻自以為高人一等，明明自己也是一個(gè)窮光蛋，洋太太給她一百元錢是看在為她賣命和加上要從老王的工錢里扣緣故，可以說老王沒有從洋太太那里得到什么便宜，但為何他還“洋洋得意”感覺內(nèi)心很滿足呢?這是因?yàn)樗麄兪且蝗寒?dāng)慣了奴才的人，他們?cè)诜饨ǘY教的影響下已經(jīng)沒有了獨(dú)立自主的人格，他們跟慣了主子，已經(jīng)形成了把能跟著好主子作為“光榮”的普遍價(jià)值觀，他們已經(jīng)被毒害的不能稱其完整意義上的人。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇24
黑腦袋，圓溜溜。一條尾巴擱后頭，東游游、西游游、好像許多黑豆豆。同學(xué)們，你們都猜到這是什么了吧？對(duì)，這就是小蝌蚪，我很喜歡她們。小蝌蚪經(jīng)過一段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)成可愛的綠衣衛(wèi)士——青蛙。前幾天有幸讀到了楊紅櫻阿姨的《小蝌蚪成長(zhǎng)記》，讓我對(duì)小蝌蚪有了不一樣的認(rèn)識(shí)。
故事講述了一個(gè)名叫小音符的小蝌蚪，鯉魚精告訴她遠(yuǎn)方的田野有一位青蛙王子在等她。懷著期待，揣著夢(mèng)想，小音符踏上了奔赴遠(yuǎn)方的征程。路上，她遇到了一個(gè)叫小逗號(hào)的小蝌蚪，兩人一起結(jié)伴，一起冒險(xiǎn)，共同經(jīng)歷洶涌的漩渦、危險(xiǎn)的瀑布、黑暗的大嘴魚肚。路上，他們互相鼓勵(lì)，不離不棄。當(dāng)?shù)竭_(dá)遠(yuǎn)方綠色的田野時(shí)，小音符的青蛙王子終于出現(xiàn)了，原來就是一直陪伴她身邊的小逗號(hào)。
在尋找遠(yuǎn)方夢(mèng)想的過程中，兩只蝌蚪生死不離的陪伴、患難與共的情誼，都深深打動(dòng)了我，但給我印象最深的是兩只蝌蚪尋找遠(yuǎn)方的腳步從未停下過。
我想在學(xué)習(xí)生活中我也要像他們一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不畏懼困難，最終每個(gè)人都能找到心目中的青蛙王子，都能在人生未知的遠(yuǎn)方成長(zhǎng)起來。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇25
在這個(gè)假期，我讀了《簡(jiǎn)愛》，產(chǎn)生了許多自己的感受。
夏洛蒂勃朗特，《簡(jiǎn)愛》的作者，從小就失去了母親，沒有母愛，家境貧寒，加之其相貌平平，讓其產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的自尊。而其筆下的簡(jiǎn)愛，與作者本人一樣，也是一個(gè)擁有強(qiáng)烈自尊心的人。
簡(jiǎn)愛出生在一個(gè)貧寒的家庭，從小失去了父母，跟著自己的舅媽長(zhǎng)大，而舅媽卻十分的厭惡自己，經(jīng)常侮辱簡(jiǎn)愛。經(jīng)過這些，簡(jiǎn)愛形成了一種堅(jiān)持不懈，忍耐，努力追求自己夢(mèng)想的一種精神。
而通過一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)愛去了一所條件極差的學(xué)校開始了自己的學(xué)習(xí)生涯。而她通過刊登廣告，她在桑菲爾德成為了一位家庭教師。她的直率，不因身份低下就感到自卑，深深地吸引了羅切斯特，很快的墜入愛河。
可在他們婚禮時(shí)，她得知羅切斯特有一位妻子，她選擇了離去。在結(jié)尾部分，雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾，而同時(shí)獲得自己的尊嚴(yán)和真愛。
《簡(jiǎn)愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛情，還有作為一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。
現(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛情，還有作為一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇26
學(xué)完夸父追日之后，我不禁想：這個(gè)故事已經(jīng)是人人都知道，故事雖然非藏簡(jiǎn)單，但是蘊(yùn)藏著深刻的道理。
夸父是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的巨人，他不喜歡黑暗，只喜歡光明，他下定了決心，要去追太陽(yáng)，讓太陽(yáng)永遠(yuǎn)固定在天上。
他拿起拐杖，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，一口氣跑了兩千里，到了虞淵時(shí)，那正是太陽(yáng)落下的地方，他終于見到了紅紅太陽(yáng)。這使他無比歡喜，但是，還差一步就要完成了的時(shí)候，夸父已經(jīng)渴的嗓子直冒煙了。夸父喝干了黃河和渭河的水，但是還是止不住口渴，他只好去喝大澤的水，但是，他已經(jīng)累得不行了，他倒在地下，嘆息了一聲，把拐杖使勁向前一拋就長(zhǎng)眠了!第二天，倒地的夸父已經(jīng)變成了一座山，他拋出的手杖變成了一個(gè)桃林，讓向著光明前進(jìn)的人解渴，使他們精神百倍，奮勇前行，
夸父雖然沒有完成自己的夢(mèng)想，但是他有這個(gè)想法，想改變大自然的規(guī)定，夸父想讓后代的生活里只有光明，沒有黑暗!雖然我不能像夸父那樣去追趕太陽(yáng)，但我一定要學(xué)習(xí)夸父的那種精神。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇27
在這一年的最后一個(gè)月，我跟隨敘事者團(tuán)隊(duì)，讀了美國(guó)心理學(xué)家卡爾·羅杰斯的《論人的成長(zhǎng)》一書，對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了許多的啟發(fā)。
羅杰斯在強(qiáng)烈反對(duì)從早年就使兒童分裂的教育方式：大腦被帶去學(xué)校，身體作為無關(guān)緊要的部分被允許尾隨，然而感受和情緒只有在學(xué)校之外才能自由地存在和表現(xiàn)。我對(duì)這句話的理解是，孩子從來不是學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)器，尤其是在兒童早期各種認(rèn)知知識(shí)的時(shí)候，我們大人不應(yīng)該僅僅是注重孩子掌握了多少知識(shí)，而更應(yīng)該關(guān)注的是他們能不能和這個(gè)世界建立一個(gè)緊密的聯(lián)結(jié)，能不能對(duì)這個(gè)世界中的種種產(chǎn)生興趣和好奇，以激起強(qiáng)烈的探索欲望。
我想前幾年網(wǎng)絡(luò)上評(píng)論的許多大學(xué)生都是“空心人”，大概與接受早期教育的時(shí)候，只注重認(rèn)知學(xué)習(xí)，而情感經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)估計(jì)在教育中被嚴(yán)重地忽略了。久而久之，孩子也變得對(duì)身邊的事物變得失去了敏銳的感知力，直至丟失了這種能力。包括我現(xiàn)在正在教的高三學(xué)生，不管是老師和學(xué)生都太過注重于急于求成，每個(gè)人都似乎是急匆匆的，每時(shí)每刻看上去也是忙忙碌碌的，但是往往收效甚微。就從語文學(xué)習(xí)中的古詩(shī)文默寫來講，學(xué)生只自顧自地去背誦、去默寫，很少能夠靜下心來體悟這首詩(shī)的內(nèi)涵。我們每次做語文試卷的時(shí)候，遇到的散文閱讀，學(xué)生都不喜歡閱讀，并且在答題的時(shí)候，學(xué)生們也都喜歡寫套話，很少能夠體悟作者的情感。當(dāng)我們講解這篇文章的時(shí)候，學(xué)生往往對(duì)其的態(tài)度大多也是當(dāng)作一篇數(shù)學(xué)題來處理。所以，我想就我們高年級(jí)的學(xué)習(xí)中多與感受、情緒結(jié)合，會(huì)不會(huì)有不一樣的結(jié)果。
那在我們時(shí)間緊、任務(wù)重的.高三學(xué)習(xí)階段，怎樣才能讓學(xué)生參與進(jìn)自己的情緒和感受？這確實(shí)是一個(gè)比較難以回答的問題。我一直以來，對(duì)語文教學(xué)感到比較吃力的地方就是答題技巧以及方法總結(jié)，學(xué)生比較喜歡，老師也便于教授。然而，隨著大語文的概念越來越普遍化，高考語文試題中更注重考查學(xué)生的各方面的能力，甚至連題目的問法也越來越模糊，不夠類型化，更注重學(xué)生地理解。有老師認(rèn)為，我們需要繼續(xù)探索新的答題技巧與思路，把方法講解得更細(xì)致化。而我就想，我們這樣的思路是不是對(duì)學(xué)生有益，我們能不能從根源上去解決問題，真正地去提高學(xué)生的閱讀能力與理解能力，從而以不變應(yīng)萬變，提高學(xué)生地應(yīng)試能力，而不僅僅是把語文當(dāng)成理科教學(xué)來學(xué)習(xí)。我們能不能在教學(xué)中更注重學(xué)生的情感、感受的學(xué)習(xí)。
以前，聽老師告訴我，語文課一定要有語文味。這個(gè)語文味到底是什么？我想應(yīng)該是體悟到詩(shī)詞的美感、感受到古文的厚重、感知散文生活的美好、體驗(yàn)到寫作表達(dá)的樂趣。有了這些好奇、信心、樂趣，我想語文考試應(yīng)該也不是問題啦。
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今天我讀了羅伯特·路易斯·史蒂文森寫的《金銀島》，從中學(xué)到了許多做人的道理。
這本書主要講了一個(gè)叫吉姆·霍金斯的少年和他的朋友李沃西大夫、特里勞尼先生一起航海尋寶。在未到達(dá)目的地之前，吉姆在蘋果桶里聽見西爾弗與他的同伙造反的計(jì)劃，他告訴了船長(zhǎng)，船長(zhǎng)用智慧讓西爾弗幫他把所有的武器運(yùn)到了岸上。在這次尋寶中他們遇到了許多危難，但是每一次都用智慧與勇氣化險(xiǎn)為夷。
我最喜歡這本書的主人公—吉姆，因?yàn)樗@種敢作敢當(dāng)?shù)木窳钗遗宸屛蚁肫鹆嗽?jīng)犯過的錯(cuò)誤。有一次，我去學(xué)樂器，看見宋海超同學(xué)吃著一種叫立爽的糖，我十分眼饞，下了課，我悄悄的走到他的桌子旁邊，拿走了一包糖。上課了，他發(fā)現(xiàn)少了一包糖，旁邊的同學(xué)對(duì)他說：“李家同在你桌子旁邊呆過，不知道干什么。”他去問我：“你偷我糖沒有?”我大聲地回答：“沒有!”此時(shí)他看見我露在口袋外面的包裝袋，我十分羞愧。現(xiàn)在想想這事要是發(fā)生在吉姆身上，他一定會(huì)勇敢得承認(rèn)錯(cuò)誤。
這本書蘊(yùn)含了許多人生的道理，推薦大家看一看這本書。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇29
奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中說過，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為，虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲樱钣顾锥⒕巍！冻砷L(zhǎng)的足跡》里的先進(jìn)人物都是我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)子，他們給這句話作了最好的詮釋。 他們志向高遠(yuǎn)，都是心懷夢(mèng)想、激情，為著他們心中的夢(mèng)想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，于是他們的大學(xué)生活充實(shí)而豐富，當(dāng)他們回首四年大學(xué)生活時(shí)，有留戀，有不舍，還有碩果累累，四年的艱辛與堅(jiān)持化作了人生中最燦爛輝煌的青春記憶，他們成長(zhǎng)的足跡，是一個(gè)蛻變的過程，從青澀到成熟，這個(gè)過程是如此的奇妙，非親身經(jīng)歷不能感受，感謝師兄師姐們留下的志者智言，激勵(lì)我們不斷奮進(jìn)。 他們的志向，欲問天公試比高，他們的堅(jiān)持，堪比二萬五千里長(zhǎng)征，他們給我最深刻的印象就是他們的志向，要成就一番事業(yè)，當(dāng)先立志，志不立，何以齊天下，剛接觸大學(xué)生活不久的我，雖然知道大學(xué)時(shí)光是人生中最寶貴的，切忌虛度，要好好把握，但卻不知方向如何，很迷茫，后來，讀了這本書，師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)之談讓我確定好了自己的定位軸線，要努力充實(shí)自己，提高個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)社交能力。 不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，他們四年磨一劍，
而今邁步從頭越，昂首挺胸走向社會(huì)，四年的汗水和艱辛換來了碩果累累，汗水和艱辛沒有壓垮他們的肩膀，反而使他們的肩膀更加的厚實(shí)，汗水和艱辛不是折磨，而是歷練。光有志向還不行，得付出努力，要成就大業(yè)，必先苦心志，勞筋骨，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。 挺喜歡書中名為《成長(zhǎng)，成熟，成才》的一篇文章，大學(xué)生活可以用這三個(gè)詞來概括，成長(zhǎng)，成熟，成才，剛上大一，很多事情都不懂，所以需要成長(zhǎng)，有了大一一個(gè)學(xué)期的鍛煉，思想逐漸成熟，開始知道自己要去干什么，開始充實(shí)自己，提高各方面技能，再加上大三大四的堅(jiān)持與努力，可以說，已經(jīng)成才，那也是一種成功。書中還講到了為人處世之道。自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易地承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。大學(xué)是人生道路上一段很重要的旅程，要珍惜每一個(gè)提升自己能力的機(jī)會(huì)，有付出才有回報(bào)。 許多人都是在大學(xué)里發(fā)生突變的，有些人從幼稚、內(nèi)向、自卑走向成熟、樂觀、積極，有些人從浮躁、狂妄走向沉穩(wěn)、踏實(shí)，可以說，大學(xué)是賦予人新生命的時(shí)期，所以，要從現(xiàn)在開始，珍惜大學(xué)時(shí)光，為未來留下美好而豐富的回憶，用勇氣和自信譜寫自己的未來。胸懷凌云志，腳踏實(shí)地，奮勇拼搏！
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇30
重讀了多年前閱讀過的中國(guó)當(dāng)代長(zhǎng)篇小說《林海雪原》，發(fā)覺此次重讀經(jīng)典所看所想的和原先所讀到的有了很大的不一樣。之前的我閱讀這部書完全是出于電視劇《林海雪原》播出，很多評(píng)論說和原著如何不符，所以當(dāng)時(shí)就想看看原著。
我想也許正是這樣的閱讀初衷使我在第一次閱讀《林海雪原》過程中更多關(guān)注的是書中所描述的傳奇曲折的故事情節(jié)，而并非是故事思想和內(nèi)涵本身。而此次我作為一名即將正式跨入黨組織大門的一員去重新拜讀這部經(jīng)典，似乎受益斐然，也決不一樣于前。下頭我就對(duì)于我此次閱讀印象比較深的地方，略談下個(gè)人心得：
一、歷史的感動(dòng)永不泯滅
“以最深的敬意，獻(xiàn)給我英雄的戰(zhàn)友楊子榮，高波等同志”。這是全書的第一句，也是作者懷念戰(zhàn)友赤誠(chéng)的一顆心。看到此句，一種莫名的感動(dòng)立馬涌上心頭。一九四六年解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，我軍的一支精悍小分隊(duì)，在嚴(yán)寒的冬天深入廣大深山密林，在皚皚的東北雪原，憑借自我的大智大勇，與狡猾兇殘的敵人搏斗、與惡劣的天氣拼爭(zhēng)，最終干凈徹底地消滅了長(zhǎng)期為霸一方、嚴(yán)重干擾我后方的土匪武裝，這是這部小說的故事梗概。合上書卷，細(xì)細(xì)沉思，腦海中生動(dòng)地展現(xiàn)的是一群驍勇善戰(zhàn)而又不缺乏生動(dòng)可愛的人物形象——即少劍波、楊子榮、孫達(dá)得等革命軍人的英雄形象。他們?yōu)榱送瓿山M織交給的任務(wù)不畏層層險(xiǎn)阻，“征服林海，踏透雪原”，應(yīng)對(duì)流血犧牲毫不畏懼，只為了那一個(gè)心中執(zhí)著的信念“真正地解放人民”拼搏至極，單純而簡(jiǎn)單，卻又艱難而偉大——我覺得我的感動(dòng)源于此。
我想這其中體現(xiàn)的民族精神和革命氣節(jié)是我們不能難以忘懷的，而他們執(zhí)著于信念、不懈奮斗的精神及勇氣我想也同樣值得我們反省深思。在我們緬懷革命先輩的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)思考如何去向他們學(xué)習(xí)，如何能更好地實(shí)現(xiàn)其中進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)意義。尤其在物欲橫流光怪陸離的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，還有多少人能夠拒絕各種誘惑專心于自我最初的夢(mèng)想，只為一個(gè)信念堅(jiān)持到最終，付出再多辛苦也在所不惜呢
二、懷揣夢(mèng)想，拼搏奮斗
透過書本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)浮現(xiàn)于腦海的一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象都有一個(gè)共同的鮮明特點(diǎn)——心中懷揣著高尚的夢(mèng)想，執(zhí)著地追求著自我人生的目標(biāo)。無論是年青英勇的少劍波、足智多謀的楊子榮、攀登能手欒超家，還是身高力大的“坦克”劉勛蒼，夜行千里的“長(zhǎng)腿”孫達(dá)得、忘我拼殺的高波，小白鴿白茹等，他們都能夠執(zhí)著于信念，始終如一地堅(jiān)持下去。這份動(dòng)力來源于什么呢我想就是在于他們心中懷揣著高尚的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才有目標(biāo)，有了目標(biāo)就能看到期望。也正是如此，讓無數(shù)浴血拼搏的革命戰(zhàn)士能夠看到勝利的曙光，讓他們擁有了勝利的期望，才使得他們能夠堅(jiān)持戰(zhàn)斗，十幾年如一日，為了心中的夢(mèng)想不斷前進(jìn)。
是呀，懷揣高尚的夢(mèng)想是人前進(jìn)的動(dòng)力，我相信每個(gè)人在進(jìn)入大學(xué)之初都懷抱著早日成才的夢(mèng)想。不一樣的是有些人的夢(mèng)想隨時(shí)間和環(huán)境慢慢消逝，甚至走向墮落的深淵。所以，我們應(yīng)當(dāng)多閱讀紅色經(jīng)典書籍，看看革命戰(zhàn)士是如何長(zhǎng)期以往堅(jiān)持著夢(mèng)想的，并且要去學(xué)習(xí)他們那種精神，那份執(zhí)著，那股勇氣。
三、融入團(tuán)體，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)
此次的重讀腦海中還經(jīng)常會(huì)縈繞著一個(gè)詞的含義，那便是“團(tuán)體”。故事中的每一個(gè)革命軍人，如少劍波、楊子榮等，團(tuán)體已經(jīng)完全深入他們的骨髓，同他們的生命融為—體了。對(duì)于他們來說“團(tuán)體”已經(jīng)完全不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼、詞匯、概念，而是一股力量，一種戰(zhàn)斗武器，一種生命靈魂。頭可斷，血可流，永遠(yuǎn)把團(tuán)體利益擺在第—位，此志不可改。正是他們將“團(tuán)體”進(jìn)行了最好的詮釋。
不論什么年代，我們都是生活在一個(gè)團(tuán)體里的。大家在一齊共同工作、共同學(xué)習(xí)，所以，每一個(gè)人都要克服自身的缺點(diǎn)，要正視自我身上有損人格魅力的弱點(diǎn)并不斷加以改正，惟此，才能融人這個(gè)團(tuán)體。把自我融人團(tuán)體，成為其中的一員，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，并把團(tuán)體利益放在第一位，這樣才能發(fā)揮出團(tuán)體的作用。
關(guān)于彷徨讀后感優(yōu)質(zhì) 篇31
今天聽了樊登讀書會(huì)的《終身成長(zhǎng)》一書給我留下了深刻的印象，之后，自己利用空余時(shí)間，又重新聽了一遍。
這本書最主要的核心就是如何擁有成長(zhǎng)型思維。書中明確講到了，一個(gè)人一生要處理兩件大事：與自己相處，與外界相處。
如何看待自己，是很重要的事情，它深刻的影響著我們?nèi)绾闻c外界相處。不論是做家長(zhǎng)、剛步入社會(huì)、還是談一段感情，對(duì)自身的認(rèn)知往往決定了你的成長(zhǎng)速度。
如果你能明白天賦和努力的關(guān)系，那么就不會(huì)一味地去夸獎(jiǎng)孩子的天賦，也不會(huì)因?yàn)樗砷L(zhǎng)速度慢而過度焦慮。
如果你能領(lǐng)悟到工作技能是可以提升的，那么在工作中就不會(huì)自怨自艾的浪費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的不順，而覺得自己什么都不好，成天沮喪。
我們觀察自己，認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)書中提到的成長(zhǎng)型思維模式，則是為了讓自己日日精進(jìn)。結(jié)合實(shí)際工作，比如剛?cè)肼毜男聠T工，雖然暫時(shí)不太熟悉工作方法，但卻可以積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)；雖然有時(shí)候工作做得不夠好，但是結(jié)對(duì)師傅以及同事之間可以互相幫助。如此這般，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都在成長(zhǎng)，每天都在進(jìn)步。