八年級學生讀書心得（通用28篇）
八年級學生讀書心得 篇1
我懷著好奇心打開《海底兩萬里》，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。
一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。
讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，
我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。
他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，
施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。
這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。
他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
儒勒.凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的，只有想不到的--只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想;
而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
八年級學生讀書心得 篇2
這幾天，我讀了一本王蓓佳寫的親情小說《親親我的媽媽》。主要寫了一個患有輕微孤獨癥的孩子趙安迪在爸爸的葬禮上遇見了自己的患有輕微抑郁癥的母親舒一眉，舒一眉對誰都十分冷漠，但對自己的孩子十分親切，這部溫馨小說讓我感觸很深。
我想：這就是人間最偉大的母愛啊!母親就像一盞明燈，像茫茫大海里的燈塔，趙安迪的母親舒一眉以自己獨特的愛，不僅讓趙安迪學會了自立，還學會了如何和別人共處。不像我們現在，個個都是家里的公主、王子，父母、爺爺奶奶對自己寵愛有加，結果把自己養成了倔脾氣，什么東西都要占為己有。看看趙安迪，他并沒有因媽媽沒空給他做飯卻給他一張字條讓他自己做飯而生氣，只是默默地按照媽媽所寫的去做，天長地久，讓趙安迪學會了做飯，學會了怎樣生活。
這讓我想起了一件事：當時，我還是個嬰孩，生了一場大病，整日高燒不退，昏迷不醒，“咿咿呀呀”的不知道在說些什么，媽媽害怕極了，一把將我攬在懷里，時刻注意著我的神情，看見我露出難受的表情時趕緊給我測體溫，看見我稍有好轉又露出欣喜的表情，就這樣過了一個晚上，媽媽竟一夜沒合眼!至今我想起這件事時還淚流滿面，打心底地感謝媽媽。
世界上所有的母親哪有一個不愛自己的孩子的!是她們，辛辛苦苦地哺育我們長大;是她們，教會我們人生的道理!黃蓓佳的《親親我的媽媽》讓人心久久不能平靜。
八年級學生讀書心得 篇3
是誰不屈不撓?是誰永不言敗?是誰頑強拼搏?這也是《老人與海》這本書的主人公——那位可敬的老人。
這個老人名叫提桑阿果，他是個以打漁為生的老人，堅強，樂觀，無所畏懼。他有個幫手，是個善良、樂于助人的小伙子。一天，老人獨自去海上打魚，與以前相異，這一次，他釣上了一條大馬林魚。他與這條比他的船還長的魚斗智斗勇，終于制服了那條大魚，將它殺死了。但是，在回到的途中，魚的血腥氣引來了成群的、兇猛的鯊魚。鯊魚一條接一條地被老人趕走，又卷土重來，幾次都把老人累得筋疲力盡。但老人不知倦怠地與鯊魚搏斗，終于挨到了小港灣里。盡管他盡自我的用心與鯊魚周旋，但是，他拖回去的只是一副大魚的骨架。鯊魚把能吃的魚肉都吃了，老人也真的筋疲力盡了。
看完這個故事，我立即被老人的堅強執著、不屈不撓和永不言敗的精神感動了。是呀，面對掙扎的大魚，他從容不迫，在危難的時間給自我打氣，朝著自我的獵物、自我的方向發起最后的沖鋒，占有它，征服它，毀滅它。他為自我的獵物而用心拼搏，不為任何困難所壓倒。面對兇殘的鯊魚，老人沉著冷靜，在冰冷的海水與饑餓的鯊魚群中毫不膽怯，奮勇向前，使出渾身解數與鯊魚斗爭。他說：“1個人并不是生來就要被打垮的，你可令消滅1個人，可也是打不垮他。”看啊，他也是以那樣的勇氣與信心以及他那頑強的魄力打垮了阻礙他的困難。
但是，正是作家海明威的生花妙筆，創造、刻畫了這些栩栩如生的人物。經過細致的心理描寫，作者完整地以另一種方式把人物的性格赤__地_露出來，刻畫出1個個真的又布滿個性的人物形象。而那些外貌描寫，則是對整個故事氣氛的襯托，把人物的風格與特征完美地組合在了一起。這些對人物細致的描寫，不僅凸出了人物的個性，也在暗中推進了故事節，把人物感情變化與情節的發展融合在一起，出神入化，結構連貫，讓讀者情不自禁地與書中人物同歡樂，共痛楚，體驗得深刻完整。整篇小說結構嚴謹，語言流利而生動，使我仿佛聞到了海風清新的咸味，聽到了老人的喃喃自語。
這真是一篇完美的中篇小說，讀起來宛如神來之筆。曲折的故事節讓我癡迷，偉大的精神令我震撼，流暢而深刻的語言使我沉醉……這篇小說所包含的東西是我永遠也講不完的，彩虹總在風雨后。
八年級學生讀書心得 篇4
這次我給大家推薦一本在19世紀十分收當時青少年歡迎的科幻小說——《海底兩萬里》。
作者儒勒。凡爾納在這本書中述造了三個不同性格的人，他們在某個巧合中結成了好朋友，并一起來到了鸚鵡螺號。他們結識了鸚鵡螺號上的船長并和他們一起出海，船長尼摩是個性格古怪讓人琢磨不透，但他為人熱情還有舍己救人和臨危不懼的高尚品質給這本書增添了一個看點。這本書主要描述了他們周游太平洋、印度洋、紅海、地中海……他們見到了從來沒有看到過的海底奇觀和那些可怕的海洋生物，還有那些驚心動魄的遭遇，但最后他們總能化險為夷。
底下我來簡單介紹一下文中的一個小故事，就是和取名為‘布格的烏賊’斗爭的事情。
多恐懼的一只怪物!它身長約7米，藍綠色的巨眼睛瞪著我們，正以極快的速度朝鸚鵡螺號游來。八只觸手從頭上伸出來，長度是它身長的兩倍，就像希臘像話里復仇女神的頭發一樣。估計重量不少于2萬公斤。就這樣的大怪物大家就是靠魚叉和斧頭跟它展開了生死搏斗。雖然有一位船員被烏賊拖走犧牲了生命，但大家都忍住悲傷在船長尼摩帶領下毫不畏懼，揮動魚叉、斧頭對著烏賊拼命的猛砍猛殺，最后終于取得勝利。
通過這本書讓我們進一步了解海洋，讓我們對探索海洋的欲望更加的強烈，還告誡人們科學造福了人類，但我們在探索的同時還要保護海洋，不要去破壞它的生態環境，譴責濫殺濫捕。畢竟海洋生物也是海洋的一部分。我們大家都要自覺來保護和愛護它。
八年級學生讀書心得 篇5
大家都沒有嘗試過失明的感覺吧?那么現在，請嘗試著緊閉雙眼，堅持一小時以上，我想，沒有人可以堅持得住。那么，請試試堅持二十分鐘，在這二十分鐘里，大家會感覺到度日如年，如坐針氈，有一種痛苦、無助的感覺吧?但是，在上個世紀，有一位令人敬仰、令人欽佩的人，她不僅雙目失明，而且雙耳失聰，并喪失說話能力，是一個又盲又聾又啞的人，但她卻從來沒有抱怨過生活，而是更加堅強地活了下去!她，就是一位偉大的女性——海倫.凱勒。
大家一定很熟悉這位杰出的女性。那么，就讓我們一起來了解一下她背后的故事……
海倫.凱勒在一歲多的時候，因為一次高燒，失去了聽力與視覺，而后，又失去了說話能力，從此在后來的八十七個春秋里，她就一直生活在無光、無聲、無語的世界里，她該是多么的孤獨呀!但她沒有向生活認輸，頑強地與生命作斗爭。雖然，上天奪去了她的聽力與視覺，但她，卻用自己的方式去感知天地萬物，去傾聽世上最美妙的聲音，去欣賞世上最美麗的風景，去創造一個又一個的奇跡。
《假如給我三天光明》這本書，是海倫.凱勒的自傳，這里面大致分為了五個部分，從海倫凱勒的二年級，一直講到她的晚年，她的每一個故事，都深深地打動著我的心。她，雖然是一個關閉在黑暗與無聲世界的人，但是，卻給黑暗世界創造了光明，在晚年之時，她還用生命的全部力量建立了一個基金會，把慈愛的雙手伸向貧瘠、困苦的人們，用愛心去擁抱世界。她是多么堅強啊!
更讓我佩服的是，在這樣的身體條件下，她竟然進入了很多健康人都難以追求到的哈佛大學，并被美國《時代周刊》評為十大英雄人物。這些，連一個正常人都很難做到，而一個聾啞盲的人卻做到了!這種堅強不屈、樂觀面對的精神，不就是我們要學習的嗎?她不僅畢業于，而且，還富有愛心，她為殘疾人造福，向許多貧困的人類伸出援助之手，建立起了一家又一家的慈善機構，這難道不可以稱為奇跡嗎?
八年級學生讀書心得 篇6
說起小人國和大人國的故事，我想許多朋友都不會感到陌生。它們都是出自杰出的諷刺小說〈〈格列佛游記〉〉，作者是英國作家喬納森.斯威夫特。
這部小說寫格列佛到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等國度的離奇遭遇。主角每到一個國度，都受到了不同的待遇，耳聞目暏，無奇不有。
我對這本小說非常看好，作者對每一個故事，都描寫得非常細致、到位。在慧馬國里，我們人類與動物顛了個倒，整個國度都是由馬兒來掌控的。我們人類則變成了被馬兒看不起的骯臟的、丑惡的低等動物。在那兒我們人類被稱為“野猢”，被當成牲畜來飼養和使喚，格列佛與一匹紅馬結成了朋友，紅馬給格列佛介紹這個國度的社會，在這個國度里他們都是從不說謊，非常誠實的生物，根本不知道什么叫“欺騙”，什么叫“說謊”。沒有破壞環境、拐賣兒童。這兒擁有了我們現實世界上的所有美好的事物與事情，那些人類的陋習都消失的無影無蹤了。
我很羨慕格列佛能有幸到慧馬國，那里是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需要顧慮別人說話的真假。而在現實社會中，有人用花言巧語騙取別人的血汗錢;有人拐賣兒童謀取暴利;有人為了自己的利益，圖方便不惜破壞環境。難怪，我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，小心上當受騙并且要保護環境、造福子孫。
以后，我也盼望著有一天我們能向慧馬國學習，學習它們到處充滿著正氣。希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個社會多一點真誠，少一點虛偽。那樣，我相信，我們將來的社會一定會更加和睦、更加美好!
八年級學生讀書心得 篇7
如果說當我手捧《戰爭與和平》這本書時，是懷著崇敬的心情的話，那么，當我讀完《戰爭與和平》這本書時，我的心卻久久不能平靜。因為，在此之前，關于俄羅斯大作家列夫·托爾斯泰的《戰爭與和平》，我已經聽說不少，今天，當我完整地學習了《戰爭與和平》這部小說后，對小說及其作者有了更深的認識。
俄羅斯作家列夫?托爾斯泰是世界上幾乎無人能與之媲美的偉大作家。他的文學創作，不僅數量眾多，而且體裁豐富，被譽為19世紀俄羅斯社會生活的百科全書，象一面鏡子真實地反映了那個時期俄羅斯社會生活的一切矛盾和巨大的社會變動。
《戰爭與和平》以保爾康斯基、別祖霍夫、羅斯托夫、華西里四大貴族家庭在戰爭與和平年代里的生活為情節線索，生動地展現了1820xx年至1820xx年間，俄奧聯軍同法軍在奧斯特里茨的會戰、法軍入侵俄國、莫斯科大火、拿破侖軍隊潰退等一系列重大歷史事件，表現了戰士們的愛國主義和英雄主義精神，歌頌了俄國人同仇敵愾精神和人民力量的偉大勝利。場面壯觀，結構清晰，具有強烈時代感。
體會最深的是，這部小說人物形象非常鮮明、富有個性。如安得烈性格內向，意志堅定，有較強的社會活動能力;彼埃爾心直口快，易動感情，缺少實際活動能力，更側重于道德理想的追求;女主人公娜塔莎則是個情感豐富，生機勃勃，熱愛大自然，接近人民，具有民族氣質的女人。他們在保衛祖國的戰爭中得到了鍛煉和成長，這幾個主要人物形象都具有較高的認識價值和審美價值。而以庫拉金為代表的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個性，也被赤裸裸地刻畫出來，并進行了無情的鞭笞。
我覺得，《戰爭與和平》這樣的小說，對來說，雖然有點深奧而新鮮，但通過這次學習，我對這樣的世界名著有了初步的認識和學習欲望。
如果說當我手捧《戰爭與和平》這本書時，是懷著崇敬的心情的話，那么，當我讀完《戰爭與和平》這本書時，我的心卻久久不能平靜。因為，在此之前，關于俄羅斯大作家列夫?托爾斯泰的《戰爭與和平》，我已經聽說不少，今天，當我完整地學習了《戰爭與和平》這部小說后，對小說及其作者有了更深的認識。
俄羅斯作家列夫?托爾斯泰是世界上幾乎無人能與之媲美的偉大作家。他的文學創作，不僅數量眾多，而且體裁豐富，被譽為19世紀俄羅斯社會生活的百科全書，象一面鏡子真實地反映了那個時期俄羅斯社會生活的一切矛盾和巨大的社會變動。
《戰爭與和平》以保爾康斯基、別祖霍夫、羅斯托夫、華西里四大貴族家庭在戰爭與和平年代里的生活為情節線索，生動地展現了1820xx年至1820xx年間，俄奧聯軍同法軍在奧斯特里茨的會戰、法軍入侵俄國、莫斯科大火、拿破侖軍隊潰退等一系列重大歷史事件，表現了戰士們的愛國主義和英雄主義精神，歌頌了俄國人同仇敵愾精神和人民力量的偉大勝利。場面壯觀，結構清晰，具有強烈時代感。
體會最深的是，這部小說人物形象非常鮮明、富有個性。如安得烈性格內向，意志堅定，有較強的社會活動能力;彼埃爾心直口快，易動感情，缺少實際活動能力，更側重于道德理想的追求;女主人公娜塔莎則是個情感豐富，生機勃勃，熱愛大自然，接近人民，具有民族氣質的女人。他們在保衛祖國的戰爭中得到了鍛煉和成長，這幾個主要人物形象都具有較高的認識價值和審美價值。而以庫拉金為代表的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個性，也被赤裸裸地刻畫出來，并進行了無情的鞭笞。
我覺得，《戰爭與和平》這樣的小說，對我來說，雖然有點深奧而新鮮，但通過這次學習，我對這樣的世界名著有了初步的認識和學習欲望。
八年級學生讀書心得 篇8
假期里我讀了《愛在山野》這本書。剛開始讀感覺枯燥無味，就是一本描寫動物的書，沒什么意思!但后來漸漸地被書的內容所吸引，讀著讀著就仿佛走進深山，跋涉于山谷，置身于美麗的大自然了。
作者從一只受傷的黑麂開始，跟蹤尋訪黑麂種群。在尋訪過程中經歷了豬蛇大戰、相思鳥遷徙、人和野豬之戰，每一件事都驚心動魄、扣人心弦。通過黑麂的生活習性、獵人的狩獵經驗和糞粒中的“情報”，歷經險境、磨難，終于與這些在山野中呼喚愛的朋友相遇，相遇后的欣喜、慰藉難以用語言表達。書中還寫了植物，熱帶水果色彩鮮艷、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的檳榔、智慧之果——菠蘿蜜、酸甜的可可豆，讓人垂涎欲滴。
作者在寫動植物的同時，盡情抒發了對大自然的熱愛。歌頌了生命的美麗，也描繪了生命的悲壯——動物們在人類的獵殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類蠶食。而人類的生存環境也在不斷的野蠻開采中惡化，終于威脅了自身的生存，不斷受到大自然的懲罰。
山溪采集滿山的碧綠，匯集一潭翡翠，動植物種群和人類一樣生活在天地間。山野的生命熱烈、崇高、無私，正是山野生命的光華使我們認識到愛是生命的需求、創造，沒有愛就沒有世界，就沒有一切，愛在山野，山川河流、野生動植物界的生靈們，都是人類的朋友，愛我們的山野朋友吧!
八年級學生讀書心得 篇9
“讀書”一聽到這個詞多么熟悉啊！懂得讀書的人就會體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事。
喜歡讀書的人，時把心思投入進去，身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時代；在書中他同作者一同體會到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優美的歌曲……
當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
《伊索寓言》給我了諸多感受，在黑暗處給予我啟發，這本書的每一段小小故事，都蘊含著無限的哲理、寓意，處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑，它就給我們了一個很大的啟示，由兔子的松懈，到烏龜的堅持，給我們了一個大道理，說明了奮發進取往往會勝過恃才自負。如果你想永遠比別人快一點、聰明一點，那你得戒驕戒躁，如果比別人“笨”一點或是慢一點也沒關系，你只要向烏龜學習那種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精神。《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個道理，不管是在學習中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運用你的智慧，只要你開動腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。
《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創造了一個屬于他自己的王國，我們也可以用勤奮和智慧打開成功之門。不論做什么事，都不能喪失意志，不能怕苦，要盡可能的發揮出你的才智。因為，成功掌握在自己的手上。
讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學習，都有極大的幫助。
在我認為，讀書是人生中的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養人為人處事的的能力。
我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢？
八年級學生讀書心得 篇10
自從我讀了《快樂星球》之太空垃圾站的這本書之后，受益匪淺，對我的所作所為有了深刻的認識和體會。同時，我也認識到了保護環境多么重要。
讀了這本書之后，我知道了我們現在的環境衛生，同時我也明白了社會為何告訴我們把我們的環境衛生搞好。好了，廢話不多說，就讓我們一同走進快樂星球吧。
在一次打掃教室的時候，楊陽和何大力竟打掃出了6袋垃圾，正當大家伙都覺得奇怪的時候，艾克和艾雪發現了黑暗星球的飛船在向地球投放垃圾。在這個危急時刻，艾克和艾雪在老師的幫助下，成功的種活了生命之源，這個危機才消失。
從今往后，我們要團結一心，愛護環境，讓我們的更美麗，讓我們這個地球充滿綠色。
八年級學生讀書心得 篇11
讀《戰爭與和平》很舒服，不僅因為作者語言描寫上的順暢，更在于從這部作品中感受到了很多與中國歷史和中國文化相契合的地方。從我自己看來，作品之所以有價值閱讀，可能就在于作品能夠給予顯示以啟示，無論這種啟示是正面的借鑒還是反面的提醒。
皮埃爾和安德烈有過一場爭吵，他覺得安德烈只是為自己活著實在難以理解，他在共濟會的影響下，認為應該努力求得自身凈化，為他人，愛鄰人。從這里，隱約可以看到儒家文化所提倡的修身養性，推己及人，忠恕之道甚至于“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
書中關于戰爭的描寫，也有很多和中國人體驗相符的地方。尼古拉參戰受傷之后，想到了家里的好，發出了我為什么要到這里來的疑問;安德烈也對自己參軍作戰的目的產生了懷疑：到底為誰作戰?這樣的一些思考在中國同樣有過發展，中國人也有所謂“一將功成萬古枯”的嘆息，也有“興，百姓苦;亡，百姓苦”的反思。甚至于書中多處可見的關于人民戰爭、游擊戰爭十分純潔和強烈的民族感情的描述，恍惚讓人體會到了中華民族生死危機關頭所發出的“救亡圖存”的最強音。更有甚者，戰爭幾近結束之時，面對軍隊大量的減員，書中竟然會有“剩下的全是菁華”的感嘆，抑或是振奮人心，一掃頹氣的激勵，這種種不能不讓人想到長征結束后毛澤東對于中國紅軍的種種描述。
這本書太多的地方能激起人關于我們所熟悉的中國歷史、文化的聯想。50、60年代的翻譯文學已經內化在中國現代傳統之中，不知道中國的讀者們是否從這些翻譯的經典中看到了我們久遠的傳統和不久前這個國家有幾許相似的經歷;甚至于再往年推，革命戰爭年代的人們讀這本小說是不是從中汲取了很多可供中國革命學習的地方;再往后，80年代的人們熱衷于讀這些經典，比如說戰爭與和平，其中是否也喚起了人們對歷史的回憶，并引發了對理想生活的追求?
“中國現代傳統，也即20世紀中國文化傳統和現在有什么關系?這其中是否還有一些可以作為精神傳統滋養下一代?”從第一個問題看似很自然地過度到第二個問題，然而我不認為這樣，甚至于如果把這兩個問題過分緊密地聯系在一起會影響我們對第一個問題的思考。如果這么推理可能要好很多：影響20世紀中國文化傳統的種種因素中，集中到本次討論的范圍也即那些文學經典，是否還有很多值得今天的人借鑒學習的地方?如果答案是肯定的，那么我們就要反思為什么包含了很多經典要素的作品在今天不能再引起今天人的廣泛興趣?當然可以我們可以說出很多諸如社會急速發展，誘惑越來越多之類的理由，但是對文化問題的反思可能并不能僅僅局限在對政治、經濟問題的反思，文化本身可能就有值得反思的地方。
我們是不是可以從《戰爭與和平》這些經典之中發現一些我們以前沒有發現的東西，從另外一個角度，就是能不能從現代的角度對這些經典進行再解讀，重新發現或者重新認識一些對于我們有啟示的東西。由此聯想到近年來頗熱的“國學熱”，無論這種國學熱是炒作出來的，還是真正意義上的國學熱，既然這股熱潮能夠出現，就說明了社會上更多的人已經意識到了我們存在的問題，并且希望能從我們的傳統中尋求解決之道。當然，有很多人會覺得這種國學熱是在西方知識結構框架中對國學的解讀，并不再是傳統意義上的所謂的國學。我覺得即使這樣又有什么關系呢?即使我們不能擺脫全球資本主義化的趨勢，我們同樣能夠重新發現我們自己的傳統。推而廣之，對于《戰爭與和平》這些曾經影響過我們或長久或短暫歷史的作品，重新解讀的意義也在此：發現延續的傳統，構建新的傳統。
再回到作品本身，從書中大段關于舞會的描寫，對于人物心理的描寫，對于景物場景的描寫，很明顯的顯示出托爾斯泰在這方面寫作的得心應手。在讀刺猬與狐貍之前，雖然覺得書中大段所謂傳教式般的議論很是枯燥難讀，但并不覺得這是此書的敗筆，甚至覺得是自己素養不夠，才導致不能理解提升作品檔次的“精華部分”。當時就是這么認為的，所以13日上課的早上還特地將第四冊最后關于歷史的探討重新細讀了一遍。由于水平的局限，并不能發現其被貶低的原因。單從表面來講，托爾斯泰舍長就短，顯然有他自己的思考，而這種思考很明顯與作者的危機意識緊密相連。這一點可能跟魯迅等文人頗為相似。張承志在《魯迅路口》的散文中，認為魯迅不走“純粹的文學道路”的愿意在于魯迅的“良知”。張的觀點有偏頗的地方，但是還是很清晰的表達了魯迅以及魯迅之后的一大段時期，社會需要思想，中國需要思想。
《戰爭與和平》在中國的流行，其中應該也有這方面的因素。毛時代的人人都可能成為哲學家，這時間的人當然需要思想，于是《戰爭與和平》流行;從一些80年代的回憶文章特別是對于80年代大學生活的回憶文章里，很容易發現有過一段詩意的時間，結詩社、讀尼采等等，對獨立思想的追求，于是《戰爭與和平》流行。90年代之后，人們不再需要詩了，好像獨立思考的人也越來越少了，于是通俗的文學取代了經典，也就是課上所說的，突然發現現在的人不讀“《戰爭與和平》”了。從這個角度來講，對這類文學作品的重新解讀，發現延續的傳統，構建新的傳統，或許還有對社會重新啟蒙的意味。
八年級學生讀書心得 篇12
曾經在書中看到過這樣一句話："胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。"書為藥，可以醫愚;書為鏡，可以自省;書為梯，可以助人登峰!
讀書讓我感到"你若盛開，清風自來"的優雅。獨駛一葉扁舟，徜徉在山水之間，只留下那"歸來去兮"的慨嘆;獨有一絲愜意，靜品一杯香茗，徜徉于山野之間，呼一句"小橋流水人家";沉浸在那獨有的夕陽之中，賞一院瓊華，吟一句"快哉";而或獨居屋舍一隅，手捧書卷，輕吟淺唱。我曾想象過無數個這樣的場景，將書中的情景再現，在我的思維的天空、想象的王國里自由馳騁，無拘無束。優雅且從容，此為書帶來的。不僅從表面，那股清流甚至流淌到心中。這是一股有書墨之香的水流，滋潤心田。溫文爾雅、彬彬有禮、善解人意，此為書告訴我的。你若盛開，清風自來!這是優雅，是書讓人有的優雅!
讀書讓我感到"面朝大海，春暖花開"的溫暖。從《邊城》里的小翠，到《傲慢與偏見》的達西，以及《三國演義》中張飛的肝膽相照……雖然人設不同，情節不同，卻總能帶給我感動!小翠的義無反顧，達西的用情至深，張飛的肝膽相照!不僅這些，保爾在生死之間的大義凜然，海倫在挫折面前的不屈不撓，譚嗣同臨刑前的視死如歸……他們的頑強意志，他們的優秀品質，他們的一切一切都吸引著我。記得國學大師季羨林說過這樣的一句話"天下第一好事還是讀書。"是啊，書所帶來的遠不止這些，但就能讓人受益頗多。面朝大海，春暖花開。開的是心花，朝向大海更是為心打開了一扇窗!
讀書讓我感到"心若浮沉，淺笑安然"的淡泊。書，使我能在時光的火車上看窗外的春花秋月，落英繽紛;讓我在哲思的海洋里暢游，來到人生的彼岸;更讓我在漫漫人生路中不迷茫、不徘徊。翻開書，好像有陣陣春風撲面而來，也似一場朦朦梅雨從天而下，更少不了那浩瀚的竹林的靜謐之感!書，就如春日的一陣風，讓人清爽;也似夏日的驕陽，讓人活力滿滿;也若秋日紅楓，讓人孤寂;更似冬日的雪花，精靈純真。心若浮沉，淺笑安然。是書讓我學會的靜，靜為心靜，是能讓人靜賞書中美景的靜!
有人"一日不讀書，胸臆無佳想;一月不讀書，耳目失清爽。"而我卻說"天長地久有盡時，此讀綿綿無絕期"!
書讓人有清雅之姿、溫暖之情、淡泊之感。讀書方可氣自華!書可啟迪人的智慧，陶冶人的情操;書可為人生奠基，為精神打底!書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親!讓我們學會讀書，攜書同行在漫漫人生之路吧!
八年級學生讀書心得 篇13
我經常在想這樣一個問題——“如何才能得心應手地駕馭好課堂”。現在的小孩子并不是那么容易應付的，有些會在你的課上故意搗亂，有些或許是不由自主的發出與課堂不和諧的聲音。如果學生不配合老師，又怎能很好地開展教學工作呢？我覺得要學生在課堂上集中注意力聽課，教師必須要有一種讓學生佩服欣賞的魅力。
讀了關承華老師的《憑什么讓學生服你》這一書，讓我受益匪淺。書中關老師從四個方面講述了讓學生服你的理由：一是教師的人格魅力——讓學生佩服；二是平等、真誠與理解——讓學生信服；三是高明的教育方法——讓學生折服；四是愛的溫暖與滋潤——讓學生心服，并且在書中用大量真實感人的事例給了我們有益的指導和深刻的啟示。
一、教師的人格魅力——讓學生佩服
老師吸引學生有著一個極有利的客觀條件，就是老師和學生朝夕相處，老師良好的思想品質，淵博的知識，寬厚的胸懷，強烈的事業心和責任感，無時無刻不對學生有一種潛在的影響；老師的儀表、工作作風、工作能力、工作方法都會引來學生的評議；甚至老師的一句話、一個眼神、一個動作都會給學生帶來意想不到的“感覺”，這就要求為人師表努力用自己的人格魅力去影響和感染學生，不僅僅局限于“為人師表”，而更應該成為學生的“良師益友”。
看了關老師寫的這部分內容，她也用具體的事例講述了如何用自己的人格魅力讓學生佩服的。她可以在軍訓時陪著孩子們一起淋雨；她帶領孩子們一起進行愛心捐助；她不斷的讀書——汲取高營養，學習教育專家的教育思想、教育理論，讓自己的根基盡量扎實深厚些……這樣的老師怎能不讓學生佩服呢？
二、平等、真誠與理解——讓學生信服
看著關老師寫的一個個真實感人的故事，一次次的讓學生感受到了老師的真誠與理解。她似乎一天都沒有停止過與學生心靈的對話，當你以一個朋友而不是一個管理者的身份來與學生交談時，當你與學生進行換位思考，設身處地為他著想時，學生就會對老師敞開心胸，把自己心里的話與老師交流，這樣溝通的目的也就達到了，教師也能最有效的找尋幫助學生的'方法。
三、高明的教育方法——讓學生折服
這是讓我感受最深的一章。自從新課改提出來以后，我們接受的教育理論都是如何鼓勵學生，如何激發學生的學習興趣，不能打擊他們的學習信心。因此在我們耳邊響起的總是表揚的聲音，即使是批評也會顯得那么的婉轉，老師經常用“失敗乃成功之母”這些話來鼓勵那些偶然失誤的孩子們。然而，正因為這種教育方法的存在，使有些學生在學習上屢戰屢敗，卻仍在用“勝敗乃兵家常事”來寬慰自己，變激勵為放縱，把偶然的失誤變成了習慣。面對這些教育中的難題，關承華老師發現了一個行之有效的方法——“強刺激”，關老師用她幾十年來真真切切的親身感受告訴我：把教育當作一份事業，而不僅僅是一種職業，熱愛這份事業，就會熱愛學生，對學生的那份真情就會情不自禁的流露或者瞬間迸發。我覺得要想成為一名優秀的老師，既要提高自身業務水平，還要研究學生的心理，做一個有魅力的老師，把學生吸引到你的身邊，聚集在你的周圍，送出你的真心，發揮你的人格魅力，用愛與學生去交流，拉近與孩子們之間的距離。當你做到了這些，你就能夠讓你的學生“親其師，信其道”。
八年級學生讀書心得 篇14
讀書學習是一件很奇妙的事情，當你明白你越多，才明白自我不明白的越多。當你認為人的肌體只需要食物時，那食物就變成了飼料。走進我的空間，跟我一塊來享受這讀書學習的滋味吧。
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終堅持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁。
觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，歡樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
我們是人類未來的靈魂，社會不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為學生必須錘煉自我的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自我的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、豐富自我的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。
當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭本事、靈活的應變本事，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但能夠粘住一切”的作用。而這些本事的獲得，只能信賴于書，僅有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤我們求知若渴的心田，僅有讀書，我們才能引領社會的發展和提高，僅有讀書，僅有多讀書我們溶于社會才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與活力。
與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧!因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚夢想的風帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
八年級學生讀書心得 篇15
《十萬個為什么》是一本很好看的百科書，書中有講動植物的、有講身體內外健康的、有講地理和天文的、還有講日常生活的。生活中總有問不完的“為什么”這些事物為什么是這樣的呢？
書中的知識各式各樣、千奇百怪，當我在看這本百科書的時候，有著許許多多的知識深深吸引著我，讓我愛不釋手，看完一個知識又迫不及待的想看另一個知識，比如：云是怎么形成的？花為什么會散發香味？吸管是怎么吸到飲料的？地心引力等自然科學知識。
讀完《十萬個為什么》這本書之后，我忽然想起來高爾基叔叔說過的一句話：“書籍是人類進步的階梯。”這句話說的實在是太棒了！不過，高爾基叔叔說的也對，我們只有不斷地學習知識，學習蜜蜂為什么叮人后會死掉呢？因為，它在叮人的同時也把自己身體里的內臟一起帶出來了。還有刺猬身上的刺有什么用呢？原來刺猬身上的刺是用來收集食物的；同時，也是一種特別好的防衛武器。等等還有很多動植物的知識哦！
在《飲食中的為什么》篇中我學習到了用蒸籠蒸饅頭哪一層的先熟，當然是上層了。想知道為什么嗎？那是因為熱氣是往上走的，一直停留在上層，而下層的熱氣只是路過一下，所以上層的會先熟。還有很多有關飲食的小常識呢。
我在了解了這么多的知識后，我越來越喜歡科學了。
八年級學生讀書心得 篇16
寒假里我讀了《十萬個為什么》這本書。每當打開這本書時，看見這上面有許多深奧的問題，便產生好奇心。《十萬個為什么》這本書是一種科普知識系列叢書，內容數不勝數。大到宇宙，小到昆蟲。每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學習興趣。以前，我根本不知道九大行星和銀河。
《十萬個為什么》向我們介紹了天體的形成過程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、天王星、海王星、冥王星是太陽系里面的九大行星。而銀河則是許多像太陽系一樣的星云構成的。我們人類居住的地球只是宇宙當中的一顆“小星星”。
這本書當中經常給我們介紹一些有趣的自然現象，比如說一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下是什么顏色？海水為什么發藍？等等。從中我發現了許多科學道理，解開了我心中的一些謎團。在《十萬個為什么》這本書中，我最感興趣的一篇文章是“打蛇為什么要打三寸和七寸”？書上說的是打蛇打三寸是因為三寸是蛇的脊椎骨最容易打斷的地方，所以，一但被打斷，后面的器官也被破壞了。打七寸是因為七寸是蛇的心臟所在部位，心臟被打碎，蛇當然就沒命了。
在《十萬個為什么》這本書里面還解答了日常生活中的一些問題，如：為什么晚上要刷牙？因為口腔里的細菌會使食物碎屑腐蝕發酵。總之看完這本書讓我大開眼界，我非常喜歡《十萬個為什么》這本書。
八年級學生讀書心得 篇17
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。這是我閱讀認真學藝的樂師得到的的感悟。
這篇文章講述的是在春秋時期，有一位叫師文的樂師，聽說魯國出了一位才華出眾的音樂大師，師文十分欽佩他的音樂才能，于是離開了鄭國，長途跋涉來到了魯國，想拜師傅提高自己的音樂水平。可是師傅因為藝術造詣深厚且為人清高，并不輕易收弟子，師文沒有放棄，用自己的誠信和毅力感動了師傅，師傅終于肯收下師文為徒弟。在跟著師傅學習樂藝的日子里，師文廢寢忘食，不分晝夜，刻苦鉆研各類調琴等技術，他深深的知道，師傅領進門，修行在個人。經過長達四年的勤學苦練，終于彈奏出了美妙的音樂。
師文用自己的毅力和誠信給自己爭取了學習樂藝的機會，并把握住了機遇，刻苦鉆研，反復研究，舉一反三，不僅學到了知識，更重要的是讓知識為自己所用。他沒有因為一時的得失而喜怒，而是持之以恒，通過不懈的積累達到了文化藝術造詣的高峰。
我們作為小學生，正是打基礎學習文化知識的階段，更應該珍惜學習機會，養成良好的學習習慣，通過不斷的積累，慢慢的摘得學業上的桂冠。
八年級學生讀書心得 篇18
今天終于拜讀完托爾斯泰的鴻篇巨著《戰爭與和平》，心中久久不能平靜，感慨太多太多：
首先我認為《戰爭與和平》超過了我原來讀過的所有的小說，甚至包括我比較喜歡的《紅樓夢》、《三國演義》、《百年孤獨》、《瓦爾登湖》……
這本書好就在它的任何一個人物刻畫、景物描寫、戰爭場面描寫、心理活動描寫、人物對話描寫等等，及至每一個段落、句子甚至標點都是那么恰到好處，完美無瑕：
這本書描寫得很真實，以幾次真正的戰爭為背景，里面有真實的人物：拿破侖、亞力山大、庫圖索夫等，它的真實還體現在，每一個人物的描摹都不是一出場就完美無缺的，他們都有一個成長和成熟的過程：
彼埃爾一出場是在安娜。巴芙洛芙娜家的晚會上，當時在場的“上流社會”的人們都很“輕視他，他的言行是為人們所不齒的，而這正說明彼埃爾是一個真誠的、不流于世俗的人。安德來公爵就很欣賞他這一點，并主動結交這個人。當彼埃爾突然繼承父親的巨大財產后，成為別素號夫伯爵、成為全莫斯科最有錢的人之一后，他馬上成為莫斯科整個上流社會倍受歡迎的人，莫斯科所有有女兒的家長都盼望能把女兒嫁給他，他說出的每一句話都會受到所有人的稱贊，連他自己也疑惑：好好像自己具備了所有的美德……這是多么大的諷刺啊!然而這又多么現實啊!這與我們如今中國社會的主流思想多么不謀而合啊!
彼埃爾的真正的成熟是在經歷了被俘之后，他的立身行事真正地為各個階層的人所接受并喜歡：他的錢袋永遠是空的，因為它對所有的人開放;宴會中的女人們歡迎他，因為他從來不只對某一個人獻殷勤;仆人們高興彼埃爾回來，因為他們知道，他在家的時候，尼考拉伯爵便不每天到農場上去，便更愉快、更和諧，還因為在節日，他們都可以得到重賞;小孩們和女教師們高興他回來，因為沒有一個人能像彼埃爾那樣地領導他們過共同生活，只有他一個人能夠在大鋼琴上彈蘇格蘭舞曲(他的唯一的曲子)，照他說，他們可以隨著這個曲子跳一切可能的舞。并且他確實帶禮物給大家;尼考林卡。保爾康斯基高興他回來，因為彼埃爾叔叔(他這么稱呼他)是他羨慕與熱愛的對象;客人們歡迎彼埃爾，因為他這個人總是能夠使任何團體富有生氣并且能夠團結大家……
瑪麗亞公爵小姐，她雖然長得較丑，但是她心地善良，屈己待人，她一直都深愛著對自己嚴歷到刻薄甚至精神虐待的父親;她成全女伴部銳昂小姐和自己的求婚人約會;她一直精心照顧、教育自己的侄兒尼考林卡，及至到自己有兒女時都不允許自己在行為甚至在思想上對侄兒不如自己的兒女;她的靈魂是那么的高尚，正如丈夫羅斯托夫對她說的”人不是因為美才可愛，而是因為可愛才美，“瑪麗亞就是那個最美的女人!第一范文網最喜歡這個人物。
在我眼里，從內到外，這個人物都是純粹的完美無瑕的。尤其我最喜歡的場景是瑪麗亞與羅斯托夫的第一次相遇：”羅斯托夫立刻把這次會面當作一種奇遇，一個沒有保護的不勝悲傷的姑娘，獨自遭受到粗野暴動農民的橫行!多么奇怪的命運把她帶到我這來了“”她的面貌上和表情上是多么溫柔、高貴!“
瑪麗亞的育兒日記也是我所崇敬的，我同樣對她的那種崇高的道德世界感到驚異!
娜塔莎，作者對這個人物的描寫跨躍很大：從一個天真爛漫的小女孩寫到多情美麗的少女、又寫到完全獻身家庭——丈夫與兒女而完全拋棄自己的所有——包括外交、愛好和女人的修飾等等，整個小說中人物娜塔莎的變化是最大的。
對老伯爵夫人的老年之后的描寫是我非常喜歡的，奈何拙筆不能表達深意，準備全部作摘抄以享之。
當然還有安德來公爵、矮小的公爵夫人，發西利公爵、俾利平、索尼亞……每個人物都有血有肉，真不愧為大家手筆、神來之筆!
托翁在描寫環境和心理相結合的水平著實讓人嘆為觀止：如羅斯托夫第一次參加戰爭”他對死亡和擔架的恐懼、對太陽和生命的愛惜，寫得太傳神了!安德來公爵第一次“死”：“在他頭上除了天，崇高的天，雖不明朗，然而是高不可測的：感謝上帝……”太讓人感動了!
托翁的比喻也是信手拈來：“他和道黑圖羅夫一樣是一個不受人注意的齒輪，雖然這些齒輪沒有發出任何聲響，卻是機器的最主要部分;全軍的情形就像一只受傷的野獸的情形，它感覺到它自己的滅亡，卻不知道它在做什么;他就好像一只被犬包圍的兔子，縮著耳朵，在敵人面前繼續躺著一樣……
經過一個半月的《戰爭與和平》的閱讀，思想上得到了一次深刻的啟迪，靈魂上獲得一次深刻的凈化，真真切切地享受了一頓文化大餐!對這本書，我真是有些愛不釋手。讀過一遍后，又詳細讀了里面的精彩片斷，并做了部分摘抄，從思想意識中競有些不愿回到現實生活中來了!
在此，我希望喜歡讀書的人千萬莫錯過這本好書，不讀《戰爭與和平》，枉稱讀書人!
八年級學生讀書心得 篇19
假期，我讀了《呼蘭河傳》這本書。開始時，我讀了這本書覺得它只是在很直接地描述著蕭紅她家鄉的點點滴滴，甚至有時還會有些瑣碎，而等我再認真地讀時，才感覺到它的特別之處。
跟隨蕭紅的身影，我仿佛走進了20世紀三四十年代的中國東北一個小城--呼蘭河。那里的街道是黑色的，那里的人生也是黑色的，整個小城都沒有半點色彩……那里的人為了活著而活著。
那里的節日在我看來是十分新鮮的，更是祖祖輩輩傳下來的封建習俗，也是可笑，居然從來沒有人要去改變。在封建思想，封建禮數下，人們自以為做出了很多的“善事”，其實事實上是極其殘酷的事情，其中令我最深刻的就是小團圓媳婦的悲慘遭遇。十二歲的她本來應該是健康活潑、無憂無慮的'，而她卻過早地被賣作了童養媳。失去家人的呵護與疼愛已經足夠可憐了，可做了團圓媳婦的她還要拼命的干活，忍受婆家無端地打罵，甚至以“治病”為由接受慘不忍睹的折磨，最終慘死……難道這一切就只是因為她的婆婆的愚昧嗎?這其實是整個呼蘭河的問題。我想，扼殺了她的就是所有呼蘭河人這種消極愚昧和麻木無知的生存態度吧!
可怕的封建迷信，可怕的麻木不仁，可怕的順其自然，可怕的不反抗。這就是作者蕭紅給我們敲響的警鐘吧!
八年級學生讀書心得 篇20
書，是人類進步的階梯。書，能夠溫暖千萬心靈，改變千萬人生。我喜歡看書，從書中吸取養分，來豐富我的知識，提升我的智慧，磨練我的意志。
這是一本讓億萬人獲得幸福的心靈密碼叢書，也是讓我愛不釋手的書。它透過一個一個看似微不足道但又充滿哲理的小故事，給予我們啟迪和感悟。
有一篇名為“做人生的強者”的小故事，講述的是威爾瑪。魯道夫年幼時身患重病，雙腿落下殘疾。但她自強不息，堅持鍛煉，最終創造了200米的世界紀錄。這個故事深深地感動了我，讓我懂得了不要被“不可能”所嚇倒，只要用心，只要努力，就會成功，人生就會更多彩。
還有一篇題為“腳踏實地是最好的選取”的文章，說的是任小萍在不斷調動的工作崗位上，干一行愛一行，在平凡的崗位上干出了不平凡的成就。讀著文章，我記下了這樣一句話：“一個人在無法選取工作時，至少他永遠有一樣能夠選取：就是好好干還是得過且過。這樣的選取就決定了將來的被選取。”雖然語言很樸素，但卻飽含哲理，讓我很受教育。
像這樣的小故事小文章在這本書里還有許許多多。我一口氣地讀著，體會著，最后明白了這本書被奉為經典，暢銷全球20年而不衰的奧秘所在，正像它的名字《心靈雞湯》一樣，讓人生在故事里開悟，心靈于沉思中升華，在字里行間滋養著我的心田，溫暖著世界！
八年級學生讀書心得 篇21
李希貴在《學生第一》里面展現了理想教育的藍圖，在北京十一中，學生是學校的主人。學生的許多大膽的設想都能在學校成為事實。學生自己出版作品，自己開公司，自己聘用職員，自己選擇喜歡看的電影，自己當大使，這些屬于出了社會才能做到的，卻再校園里成了平常，這些都是我們難以想象的，也是我們看到的學生第一的新理念，真真切切能夠展現在我們的眼前。原來學生第一不是觀念，而是事實。
在十一中，學生們又充足的時間和空間，有良好的平臺來展現自己的才華，來提前接觸社會的點點滴滴。他們擁有許多屬于自己的空間，還有許多實踐的機會。他們可以通過學生廣告公司，學習開公司的相關業務；可以憑借自己的能力，成為學生院士；可以作為大使團，像外交官一樣接待世界各地的來訪者；還可以自己成立出版社，自己征集和編輯優秀作品；通過模擬國際組織，把握時局，預測未來。
就是這些空間和機會，充分發揮了學生的'主動性、自主性和創造性。讓校園真正成為學生成長的園地。
學校還開辦許多活動，來培養和發展學生。比如：“開學護照”將老師、學生、家長三方都牽引到“新學期開始”的事件中來，讓三方都能見證學生的開學，也讓學生對這樣的開學終身難忘。還有，校園吉尼斯活動，通過這個活動，培養出自我悅納，充滿自信的學生。校園開展潑水節，師生同樂，甚至連校長也能脫下身份，和學生一起潑水。十一中的潑水節，潑出的是水，帶來的是親密的關系，愉悅的情感，它給孩子緊張忙碌的校園生活，增添了一抹亮麗的色彩，留下終生難忘的記憶。
北京十一中通過“學生第一”的教育理念，讓校園變成了教師和學生們的家園和樂園，教師再這里幸福工作，學生在這里快樂的學習、健康地成長、和諧地相處。我們沒有看到關于成績，教學質量的內容，但是我們看到的是一個特色的學校，一個以創造一個屬于孩子們的學校為價值取向的特色學校。這讓我聯想到我們學校的校訓培養學生成為“勤學習、做真人、善實踐、求創新”的新一代社會主義接班人。其實，我們還是在做藍圖之夢，只是十一中已經成為了現實。有許許多多的原因，阻礙著我們小學成為如十一中那樣的特色學校。但是，我們都會相信，我們“學生第一”的藍圖終有一日會成為現實。
八年級學生讀書心得 篇22
當有人問起，誰是你一生中最重要的人的時候，也許你會回答說是你的父母，因為他們含辛茹苦的養育了你，沒有父母就沒有你現在的一切;也許有人會說是他的同學或者朋友，因為他們給予了太多的歡笑和快樂，沒有他們，生活會變得枯燥、乏味、沒有光彩;也許有人會說是他人生的“貴人”，沒有他，自己就不會找到體面的工作，自己的仕途就沒這么順暢;也許有人說是自己的孩子，孩子就是他的一切，自己所做的一切都是為了自己的孩子;也許有人說是自己的愛人，可以陪伴自己一生，不離不棄;也許...
文章的作者講述了這樣一個故事，在美國的一所大學里，老師讓一位女同學寫下自己難以割舍的20個人的名字，學生照做了，寫下了一連串自己鄰居、朋友和親人的名字。老師說：“請劃掉一個這里面你認為最不重要的人。”她劃掉了一個鄰居的名字，然后老師又讓再劃掉一個，她又劃掉了一個同事的名字。老師再說：“請再劃掉一個。”這位女同學又劃掉一個……最后，只剩下了四個人，她的.父母、丈夫和孩子。此時，教師里非常的平靜，同學們靜靜的看著老師，心里想著，如果再劃的話該怎么辦呀，而老師平靜的說：“請再劃掉一個。”女生遲疑著，艱難地做著選擇……她舉起粉筆，劃掉了自己父母的名字。“請再劃掉一個。”老師的聲音再度傳來。這名女生驚呆了，讀到這里，我也驚呆了，不可能的，這是個偽命題，現實中沒有這樣的情況發生!難道有什么事可以讓我們拋棄我們的父母、孩子抑或愛人的嗎?此時我覺的老師在開玩笑，沒有任何意義。而此時此刻，那位女生顫巍巍地舉起粉筆，小心翼翼的劃掉了兒子的名字。緊接著，她“哇”的一聲哭了!
父母和孩子是我們最親的的人，因為，父母是給予我們生命的人，養育我們的人，孩子是我們親生的，是我們的希望，而丈夫(妻子)可以重新去找的，現在的社會，離婚的人是大有人在呀，而文章中這位女生為什么偏偏選擇她的丈夫是她最難以割舍的人呢?女生的回答是這樣的：“隨著時間的推移，父母會先我而去，孩子長大成人后獨立了，肯定也會離我而去的。能真正陪伴我度過一生的只有我的丈夫!”。“我一生最浪漫的事，就是和你一起漫漫變老”這句歌詞一下子就浮現在了我的腦海，是呀，能夠陪伴你一生的不正是你一生至愛著的他(她)嗎?能夠與你執子之手，與之偕老的人，不就是你我一生中最難以割舍、最最重要的人嗎?父母、孩子固然重要，但當我們已是耄耋老人的時候，又會是誰和你我相互攙扶，相互照顧呢?
我們了解自己內心深處所渴望的恒久慰藉嗎?換言之，我們清楚自己最終將情歸何處嗎?不管是男人還是女人，臨終前，我們最希望自己的親朋好友還是至愛的人陪伴在我們的身邊呢?
或許，我們現在身強體壯，不需要病榻前的細心照料;或許，我們沒有到生死別離的時候，不需要哭哭啼啼，互訴衷腸;我要說的是好好珍惜，給予我們至愛的人全部的愛和享受被愛!
八年級學生讀書心得 篇23
我讀過許多名著，但，我印象最深的是一本男孩子必讀的書《魯濱遜漂流記》。
這是一本歷險小說，才讀幾行，我就愛不釋手了。
主人公魯濱遜是一個機智而具有堅強毅力的人。在一次航海時，船在一個荒島附近觸礁，船身破裂，人都死了，只有魯賓遜活了下來。海浪把他沖上岸。
他做了一只木筏，把沉船上的東西全部運上岸。用帆布搭上帳篷，作為棲身之處。他還做了家具，擺在他所住的樹洞里，靠打獵和吃沉船的面包為生！
后來，孤島附近的一只英國船救下了魯濱遜！
朋友，魯濱遜在孤島生活了28年，一般人肯定做不倒，只有像魯濱遜這樣的英雄才能做到！
八年級學生讀書心得 篇24
最近，我讀了《彼得潘》這本書。我深深愛上了這本書。書的大意是這樣的:達林夫婦有了三個孩子。首先出生的溫蒂，之后是約翰、麥克爾，他們的到來給家帶來了許多歡笑。但是，溫蒂卻不想長大，因為她覺得當孩子很快樂。有一天，溫蒂遇到了彼得潘，然后，她和她的弟弟們跟著彼得飛到了永無島，達林太太很悲哀，她一向把窗戶開著，讓孩子們飛回來。到最后，溫蒂還是選取長大，回到了自我的家中。
看了書，我個性喜歡彼得。因為彼得是那么勇敢。自從彼得把溫蒂帶到永無島之后，他總是把她當作自我的寶貝守護著她。彼得還根兇殘的海盜船長——詹姆斯胡克決斗了。彼得還很聰明。胡克把約翰和麥克爾給抓走了。彼得很想救他們，她想到了一個辦法，彼得學著胡克的聲音對她的手下說:“把那幾個小孩放了!”糊涂的手下們把孩子放了。胡克回來之后問孩子在哪?他們還很高興地說把孩子們放走了，胡克聽了很生氣，他二話不說，就把他們殺了。
更讓我羨慕地是彼得很幸福。他能夠飛，飛向他未來地藍天。他能夠不用長大，無憂無慮地在島上玩，不需要去學習，不需要去工作，更沒人管!多快樂呀!
彼得我期望你能教我飛行，帶我去永無島享受那快樂地滋味。在那里，我不愁吃穿。在那里，我能夠和小精靈們一齊玩耍。在那里，我不用工作、學習。彼得，我期望這些幻想都能變成現實。
我不想長大。因為我們小孩都擁有一顆童心。可大人沒有，他們總是讓我們學習學習，煩都煩死了。長大后，我們還要辛勤地工作，培養孩子……還不如不要長大呢。小時候，我們不用學習，能夠天天玩。我們想要什么，大人們都會給我們。
彼得，到我去永無島吧!我要永遠享受快樂地滋味!永遠……永遠!
八年級學生讀書心得 篇25
論語，一部全世界矚目的經典著作。多少人在這本書的熏陶下成才。九歲時，我懷著好奇的心情翻開一本帶有注釋的《論語》，一下子就被文中每一句話蘊含的道理所吸引了······
什么是論語?論語是由孔子及他的徒弟們的言行編成的一本書，書中的.語言及其精簡，少了一個字就無法理解整句話的含義了。細細品讀，書中的每一個教悔都循循善誘，娓娓動人。
翻開《論語》第一句話便是“子曰：‘學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?’我很早就聽到過這句話了，意思也早已記在腦中，便是“學了知識以后，按時去溫習他，不是很愉快嗎?有朋友從遠方來，不是很高興嗎?別人不知道自身，自身也不懊惱，不是君子嗎?”以前我總是不以為然，但如今我卻十分肯定這句話，就如我們背單詞一樣，若不去常常復習，很快就會忘記。只有常常去復習，一個單詞才能永遠記在腦中。遠方有來了一個可以與自身談心的朋友，可以與自身分享喜怒哀樂，難道你不高興嗎?一個平易近人，做事不張揚的朋友，難道不算是“君子”嗎?
就算是書中的第一句話，他也令我在生活中受益匪淺!
四年級的時候，我爸爸開始教我學《新概念1》。我們用一個本子當做“生詞本”，把每天不會認的單詞都記在這個本子上，沒過幾天，本子上已有了60多個單詞。爸爸叫我時常翻翻這本本子，可我去總是把這句話當耳邊風。幾天后，爸爸看我生詞本上的單詞一個都認不出來，嘆了口氣，語重心長的對我說：“學而時習之，不亦說乎?像你這樣學了就忘，‘生詞本’還有什么用?只有時常溫習，才不會忘記!”以后，我謹記爸爸的教誨，每天都翻翻“生詞本”，果然記住了所有的單詞。爸爸看我有了進步，臉上露出了欣喜的笑容。我自身也十分高興。學而時習之，果真“說乎”!
如今，再次翻開《論語》，一個個教誨又回蕩在腦中。《論語》的道理為何這么多?都是“論”出來的!
八年級學生讀書心得 篇26
每一個學校，每一個年級，每一個班級都會有一位學習最好的人。他的優秀眾人看在眼里，但他的內心，你了解嗎？
或許在每一次的考試中，你會覺得那個人一定非常喜歡考試，但如果你知道那位好學生的心里想法，你一定會非常的驚訝。其實在每一個好學生的心里，他們每一個人都有一個最大的愿望，想著未來某一天將會實現，可是他們被那沉重的.壓力所壓著，讓他們喘不過氣，其實他們也渴望有一天能拿掉“好學生”這個光環。《做好學生有點累》這本書中的主角就有著同樣的心情，她就是——蔡一心。
在她那個世界里，她的父母對她的期望非常的高，她幾乎成了她父母的“面子”。但其實她心里想的卻并不是這樣，她也希望能像一個中等生一樣，雖然沒有很高的成績，但卻擁有快樂，會有輕松的生活，而不是每天都活得那么累。她也想像其他孩子那樣，會去逃課；會在父母睡覺時悄悄上網，玩他個通宵；會拿著大把大把的鈔票，去買一些不適合她這個年齡看的東西。但她不能，因為她是好學生，是“第一名”，所以她最大的愿望是做一個快樂的、活得輕松的人。
“好學生”、“第一名”就像一個特殊的帽子，戴在他們的頭上。其實，“好學生”、“第一名”只是一個稱號，一個人的虛榮心而已，只有戰勝它，放平心態，身為“好學生”的他們會輕松一點哦！
八年級學生讀書心得 篇27
讀書是一種享受，在享受中我可以得到體會;在體會中我可以得到樂趣;在樂趣中我可以得到知識。
在悠閑的時候，我會坐在陽臺上，一邊享受著陽光毫不吝嗇的沐浴和微風溫柔的輕撫，一邊翻動著帶著油墨香的書頁，會讓整個人感到心情舒暢，很愜意，很享受。
在遭受挫折，意志消沉的時候，我會找一些勵志的書籍來反復讀，學習書中人物的堅強，學習他們面對挫折時的樂觀心態，激勵自己的斗志，不讓自己繼續消陷沉淪，而是讓自己抱著積極的心態去面對。
在孤單時，何不與書相伴呢?這時，我們可以進入書中的世界，去細細體會作者的心情。在孤獨時讀書，這時，我們的心會前所未有的空靈，是一種奇特的體驗。我們可以在書海中暢游，在天空中翱翔。
在暑假，我看書基本上都在圖書館。或許有人會說，為什么不去大書店呢?因為，媽媽曾告誡過我：“看一本書，不但要看，還要感受書中的情感，那才是真正的讀書。而在大書店，那里的書是新，但你根本不會靜下心來好好讀一本書，也就不會體會到書中的情節了。而在圖書館，雖然書舊了點，但有著安靜的環境，同樣的書。不會隨波逐流。思考要看什么，感受哪本書更適合你。這才是讀書的環境。”
希望書能夠在你的書房靜靜躺著，等待主人來翻閱。
八年級學生讀書心得 篇28
這個月是讀書月，在這個月，媽媽給我買了一本我盼望已久的《西游記》我興奮的打開了書，開始讀了起來，轉眼一個月過去了，我的書也看完了。于是我寫了一篇讀書心得。
這本書文中總共有很多角色，有人、神、鬼、妖。文中主要角色就是唐僧和他那四個徒弟，他的四個徒弟分別都是：豬悟能，孫悟空，沙悟凈。他的四個徒弟都是唐僧路過幾個地方收的，其中孫悟空老大，豬悟能老二，沙悟凈老三。這三個徒弟護送唐僧歷經了九九八一難，讓唐僧到了西天取得了真經。
文中有很多集都讓我很感動，有唐僧與徒弟相逢的時候，也有妖怪騙唐僧徒弟說他們的師傅死了徒弟傷心的時候。也有唐僧誤會大徒弟孫悟空趕他回花果山的時候。文中我最喜歡孫悟空，因為他本領最高強，擁有七十二變的本領，也有上天入地的本領。而且最令我佩服的就是孫悟空善良的性格，喜歡幫助人，幫別人抓妖怪。當別人見到他說他是妖怪的時候，他也沒生氣，而是笑著說，我不是妖怪，你誤會了。在我眼里，孫悟空活潑好動。豬八戒好吃懶做又貪財，沙僧寡言少語但經常在師傅趕孫悟空走時幫孫悟空說好話。唐僧心底善良又膽小不分善惡美丑。
西游記也給我了很多啟發：在生活中總會有很多磨難和坎坷，但我們要像他們一樣，學他們的永不放棄，追尋理想的精神。