關(guān)于寒假讀書心得感悟（通用33篇）
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇1
在今天，我讀了一篇文章，它叫《騎在木桶上的獾》，講的是一只叫獾丁的小稻草獾騎著一個(gè)巨大的木桶，和身上的小抽屜里面放食物給小動(dòng)物吃，可以幫助餓得睡不著的小動(dòng)物。
整一篇故事是這樣的：在一個(gè)十二月的最后一個(gè)星期里，天空中飄起了鵝毛大雪，山里的大部分動(dòng)物都已經(jīng)去洞里冬眠了，只有一些饑餓的小動(dòng)物餓得睡不著。
有一只名叫獾丁的小稻草獾不畏嚴(yán)寒、獨(dú)自待在半山坡上的雪地里，它騎著一個(gè)巨大的木桶，和身上的小抽屜里面放獾爸爸為冬天里沒有食物又餓得睡不著的小動(dòng)物們準(zhǔn)備的食物，但是小動(dòng)物們并不知道有這個(gè)神奇的木桶的存在。
忽然，雪地里發(fā)出了在雪地中穿梭的響聲。原來是兩只小野兔，獾丁馬上向兩只小野兔打招呼，并讓它們來木桶里來吃東西，它們吃飽了之后，又拿了兩根胡蘿卜回家。它們又想了一想獾丁在雪地里會(huì)不會(huì)生病，于是兩個(gè)好心的小野兔從儲藏室里翻出一把大大的紅色太陽傘，將傘撐在獾丁的頭上，然后，它們將傘柄壓在幾塊石頭下面。獾丁高興極了，心想：這下好了，我再也不怕下雪了，下次再見到那只兩只小野兔，我一定要好好謝謝它們。
小野兔走后，獾丁聽到了山林里有喧鬧聲，原來是小野兔把消息告訴了大家，饑餓的小動(dòng)物們都來到了獾丁下的木桶里尋找食物吃。吃完之后，獾丁送走了從饑餓到滿足的小動(dòng)物們。
這就是《騎在木桶上的獾》的故事，這讓我們知道了獾丁的樂于助人。在現(xiàn)實(shí)生活里，我們也要像獾丁一樣樂于助人。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇2
1、利于培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力
在自學(xué)課本時(shí)，學(xué)生由于認(rèn)知能力的局限，往往不能很到位的理解某些知識，只是有一些模糊的認(rèn)識，讓學(xué)生大膽提出不懂的問題。盡管在老師看來非常簡單，但這些問題是學(xué)生思考后的思維斷點(diǎn)。由于學(xué)生間存在較大差異，有的問題具有思考的價(jià)值，有的甚至幼稚，我們重在培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力。長此以往，滴水穿石，學(xué)生提出的問題肯定越來越精彩。
2、利于突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率
經(jīng)過自學(xué)后，有些簡單的問題學(xué)生自己可以解決，教師沒有必要在課堂上設(shè)置情境讓學(xué)生解決。在單位時(shí)間內(nèi)，解決三個(gè)問題與解決兩個(gè)問題，哪個(gè)更有效率？不言而喻。學(xué)生都有強(qiáng)烈的好奇心和探究的興趣，對自己疑惑的問題肯定會(huì)倍加關(guān)注。教師要及時(shí)抓住學(xué)生的“模糊點(diǎn)”進(jìn)行有針對性的探究和澄清，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所思，思有所疑，疑有所得。經(jīng)教師的點(diǎn)撥后，“山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村，”讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。對教師來說，間接實(shí)施了因材施教。對學(xué)生來說，易突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。如果沒有預(yù)習(xí)，學(xué)生的大腦會(huì)一片空白，不能及時(shí)與舊知識鏈接，會(huì)毫不批判的無條件接受。在教師引導(dǎo)下自學(xué)后，當(dāng)認(rèn)知發(fā)生沖突時(shí)，及時(shí)反思學(xué)習(xí)成果，碰撞出智慧的火花。
3、借鑒課本想法撞擊思維火花
由于學(xué)生生活得背景和思考角度的不同，對同樣的知識構(gòu)建的途徑必然也是多樣的'。但因課本編排的局限，不可能將各種想法全部展現(xiàn)出來，這就要求我們尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在借鑒課本想法的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)多樣化的見解，撞擊出思維的火花。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生不滿足于課本知識的獲得，敢于向課本挑戰(zhàn)，從不同的角度提出不同的見解，運(yùn)用自己的智慧填補(bǔ)課本的空白點(diǎn)，從而達(dá)到對課本知識的深層次理解。
最后獨(dú)立學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，合作才能開展。
合作學(xué)習(xí)
強(qiáng)調(diào)個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要作用，但我們并不是否定合作、交流、對話的學(xué)習(xí)方式，合作交流的學(xué)習(xí)方式需要合作者有平等交流的能力和基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立解決力所能及的問題，是高水平有效力合作的基礎(chǔ)，是在合作中人人都可以有不同收獲的起點(diǎn)。如果合作的個(gè)體沒有形成自己的基本認(rèn)識、沒有自己的問題、沒有基本的可以交流的觀點(diǎn)，合作就可能流于形式或只是低層次的交流，缺乏合作者之間智力的交鋒帶來的相互提高。
現(xiàn)代人本主義教育觀在強(qiáng)調(diào)個(gè)人“個(gè)性化和創(chuàng)造性地占有”人類精神財(cái)富的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)合作交流對于個(gè)人成長的作用。人們在社會(huì)生活中是相互依存的，合作共處是社會(huì)和人生和諧的必需。許多問題并不是個(gè)體頭腦中的第一閃念就可以自動(dòng)解決的，為了尋求最佳解決方案，就需要多向合作和交流。在課堂教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)這樣的品質(zhì)：討論、傾聽、答問是合作學(xué)習(xí)；爭辯、交際、對話是合作學(xué)習(xí)；策劃、主持、協(xié)調(diào)、評價(jià)也是合作學(xué)習(xí)。合作的主體和客體是變換的，生生合作、師生合作。合作的形式也是多種多樣的。合作的目的主要是：共同解疑、共享成果、促進(jìn)思維。合作的過程是個(gè)體對獨(dú)立學(xué)習(xí)的再認(rèn)識、再提高，是對獨(dú)立學(xué)習(xí)成果的反思、融化、應(yīng)用。合作是另一個(gè)性化學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，獨(dú)立學(xué)習(xí)──生成問題──合作交流──獲得結(jié)論或形成──新的問題──獨(dú)立思考──融入自我智慧庫。獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作交流交互作用，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)呈螺旋上升。合作學(xué)習(xí)應(yīng)該是1+12的學(xué)習(xí)方式。
我的感想
現(xiàn)在社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)對于教師也提出了更高的要求。作為一名教師，應(yīng)該努力地完善自己的知識結(jié)構(gòu)。教師要向?qū)W生釋放知識的能量，首先自己要有豐富的庫藏。一個(gè)知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。我們的學(xué)生對教師的期望值是很高的，他們歡迎百科全書式的教師。如果教師一問三不知，學(xué)生會(huì)非常失望的。因此，教師應(yīng)該盡可能地博覽群書，具備課程開發(fā)的能力、增強(qiáng)對課程的整合能力、提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力，使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。因此，終身學(xué)習(xí)的觀念永立在心頭。
教育者首先應(yīng)當(dāng)是思想者，教師如果不能成為思想者，或者不想成為思想者，他就喪失了成為知識分子的資格，他也就不可能有所發(fā)現(xiàn)，同樣，他的教學(xué)行為也就不可能具有創(chuàng)造性。在這種教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，學(xué)生也會(huì)認(rèn)為自己的思維沒有價(jià)值，教育因此也就是低效甚或是無用的，學(xué)校只會(huì)培養(yǎng)精神侏儒，只能培養(yǎng)馴服的思想奴隸。古今真正能成就一番事業(yè)的知識分子，無一不具備懷疑和批判精神�！扒谧x多思”，才是學(xué)習(xí)型教師的基本特征。
我想我還沒有準(zhǔn)備好真正成為一名學(xué)習(xí)型的教師，但是我一定以這個(gè)為目標(biāo)努力讓自己適應(yīng)時(shí)代的要求，轉(zhuǎn)變自己。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇3
中國臺灣作家杏林子曾經(jīng)說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一只其貌不揚(yáng)的毛蟲，可能會(huì)蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶�！卑�，生命本來就是一樁奇跡，而讀了《生命生命》，我感觸極深。
在杏林子筆下，《生命生命》散發(fā)著綺麗的光輝，向我們一一訴說著：一只小飛蛾任人折磨，仍頑強(qiáng)地掙扎。一粒小瓜苗在環(huán)境惡劣的石縫中傲然挺立。作者靜聽心跳，發(fā)現(xiàn)生命多么的強(qiáng)烈!我讀了之后，不禁肅然起敬：這是一些多么擎天撼地的生命力呀，生命雖然是有限的，但是我們可以在有限的生命中創(chuàng)造無限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。我們活在美好的世界中就應(yīng)該珍惜自己，善待生命。生命就是黑暗的一絲曙光，就是絕境中的一簇希望。生命單單屬于你，你不能白白糟蹋它，而要好好珍惜它!
而生活中，更有許多為生命添彩的人，而最令我敬佩的是我們麗水的“星星”蔡余慶燕。蔡余慶燕十五歲，現(xiàn)是一名游泳運(yùn)動(dòng)員，出生于蓮都區(qū)太平村吾古村，三歲時(shí)因交通意外失去了右腿，堅(jiān)強(qiáng)的她并沒有自暴自棄，在殘聯(lián)工作人員的鼓勵(lì)下開始練習(xí)游泳，十二歲被選入國家殘疾人游泳隊(duì)。身殘志堅(jiān)的蔡余慶燕，苦難家庭鑄就了她堅(jiān)強(qiáng)刻苦的品質(zhì)，游泳教練雷薛華說她從不叫苦，勤學(xué)苦練加上游泳天賦，蔡余慶燕很快在泳壇嶄露頭角。20__年，他在省殘運(yùn)會(huì)上獲得100米自由泳第三名，20__年，她參加青少年游泳賽，與健全人同場競技，獲得冠軍……蔡余慶燕用生命見證了奇跡!
生命，比金子更珍貴。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇4
我讀了一本《永遠(yuǎn)的布谷鳥》。書里有很多小故事。其中我感受最深的就是“難忘的八個(gè)字”這個(gè)故事，因?yàn)槟前藗�(gè)字讓我非常的感動(dòng)�！半y忘的八個(gè)字”主要寫了作者一生下來就是兔唇，同學(xué)們還譏嘲她，她覺得一個(gè)小女孩有這兩片畸形的、難看的嘴唇，一個(gè)彎彎曲曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，作者自己都感到她的的模樣令人厭惡，在同學(xué)之間抬不起頭來，很自卑。
是她——倫納德老師改變了作者，讓作者走出了陰影。低年級的同學(xué)每年都有耳語測試，孩子們依次走到教室門口用右手捂著右耳，然后老師輕輕講一句話再把這句話重復(fù)一遍�？勺髡叩淖蠖忍焓�。不過，她有辦法可以對付耳語測試，只要把右手稍稍抬一點(diǎn)，這樣就可以聽清老師的話了。當(dāng)倫納德老師說了“我希望你是我女兒”這八個(gè)字時(shí)作者驚呆了，她從來沒有聽到過這樣溫暖的話語，倫納德老師的這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射作者的心田，撫慰了作者的受傷的、幼小的心靈，那位可愛的老師輕輕地說道：“我希望你是我女兒”在作者的心中溫暖了很久很久，每當(dāng)回味起這句話，她的眼睛就閃動(dòng)著晶瑩的淚花。從此作者鼓起了生活的勇氣，每天快樂地生活，感覺陽光是那么明媚。
倫納德老師是我心中的偶像，她走進(jìn)孩子的心里驅(qū)散陰霾，讓作者的心中澄澈而明亮，對生活充滿希望。同時(shí)也讓我明白，在學(xué)習(xí)生活中不管遇到怎樣的困難，不管別人怎樣看待你，你總要勇敢、坦然地去面對一切，決不能回避，自己要看得起自己。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇5
尾將整本書讀完。讀完以后，對這本書又有了些新的認(rèn)識。
有的報(bào)道說，方鴻漸就是作者的化身，甚至有的人還懷疑作者的博士單位是否也是虛構(gòu)的。但無論如何，方鴻漸是個(gè)典型的知識分子形象這句話是無容置疑的。但正因?yàn)樗侵R分子，而且是那種帶著玩世的態(tài)度處世又有點(diǎn)良心的知識分子，才構(gòu)成了他一生的第一圈“圍城”。他希望做個(gè)大人物，這樣的性格，似乎就決定了他的一生。
方鴻漸的第二圈“圍”就是給他帶來多災(zāi)多難的假學(xué)位。方鴻漸到底是個(gè)知識分子，在買假文憑之前，他也問問良心，他為自己起了最好的籍口：“父親是科舉中人，要看‘報(bào)條’，丈人是商人，要看契據(jù)。”以他自己的口氣，就是“說了謊話，還要講良心。”說謊就說謊嘛，講了良心這謊話就變得不倫不類了。既然講良心，就干脆別買學(xué)位了。既然都不講良心了，就干脆把學(xué)位發(fā)揚(yáng)光大吧?害得自己當(dāng)個(gè)副教授忍氣吞聲的，兩頭不著岸。
方鴻漸一生的第三圈“圍城”，我想沒有人會(huì)反對，是他在處理感情問題時(shí)候的玩世態(tài)度。也許從第—，圈“圍城”建立時(shí)，就決定了會(huì)有第二圈圍城，就決定了會(huì)有第三圈圍城了。在那個(gè)到處是“小人物”的時(shí)代，做個(gè)大人物并不是每個(gè)人都有能耐的�？墒撬�是希望做個(gè)大人物，買文憑時(shí)，希望自己能夠使家翁感覺光耀門楣;買了文憑，又覺得有損道德。要知道，社會(huì)上只有兩種人能夠混得好。
—種是真正大寫的入，他們有他們獨(dú)特的才能，他們有他們高尚的情操。他們是因?yàn)樗麄兘跄７兜呐e止，才贏得別人的尊重。而另—種，則是完全相反的。他們用旁門左道，說謊時(shí)，能夠令自己都騙過來。他們深有城俯，他們的行為舉止有時(shí)真是沒有良心可言。而社會(huì)上更多的，是后者，從古到今都是如此。袁世凱用了多少手段才當(dāng)上大總統(tǒng)?乾隆是如何登上皇位的?就連現(xiàn)在的企業(yè)在商場上競爭，也用盡手段，不是你死就是我亡。
可是，并不是所有人面對這些時(shí)都能夠狠下—條心的。多數(shù)的人都像方鴻漸—樣，有那么一點(diǎn)的良心，有那么—點(diǎn)的虛榮。他們處處做小人，又不得處處提防小人。他們也知道世道的艱險(xiǎn)，可是并沒有好好地去接納它。他們嘗試去改變，就好像方鴻漸想知道韓學(xué)愈文憑的真?zhèn)�，以此找回自己的公道一樣。熟不知道，人家早就設(shè)定了陷阱等他踩進(jìn)去。
或許《圍城》的文學(xué)價(jià)值也正在此。它寫出了人們不愿意正視的，真實(shí)的社會(huì)環(huán)境。
世道的艱險(xiǎn)，可是并沒有好好地去接納它。他們嘗試去改變，就好像方鴻漸想知道韓學(xué)愈文憑的真?zhèn)危源苏一刈约旱墓酪粯�。熟不知道，人家早就設(shè)定了陷阱等他踩進(jìn)去。
或許《圍城》的文學(xué)價(jià)值也正在此。它寫出了人們不愿意正視的，真實(shí)的社會(huì)環(huán)境。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇6
誰能長期獨(dú)處?誰能夠孤身一人在慌島上生活多年?誰能夠給自己建造房屋，學(xué)會(huì)種植谷物并制造面包，學(xué)會(huì)用動(dòng)物的皮為自己縫制衣服?反正我看完這本書后，我是自愧不如，因?yàn)槲铱隙ㄊ遣荒艿摹?/p>
27年中在慌島上，他形單影只，孤獨(dú)無援，但他完全靠自己獨(dú)立的干。他是一個(gè)堅(jiān)毅的人。沒有工具，自己想辦法制造，第一次做不成，重新在做，不做成不罷休。他不怕艱難困苦，在逆境中始終奮發(fā)向上，他熱愛勞動(dòng)，善于創(chuàng)造，敢于向自己索取生活資料。他能將劣境轉(zhuǎn)變成適于生存的環(huán)境。
看完這個(gè)故事，讓我倍受感動(dòng).生活在孤島上的魯濱遜，盡管生活的環(huán)境是那么的惡劣，生病了沒有醫(yī)生，發(fā)生災(zāi)難也要獨(dú)自應(yīng)對。要忍受著恐懼，忍受著孤獨(dú)，但他卻能安然處之，苦中做樂，讓每一天都過得很快樂。
而我生活在一個(gè)擁有禮貌，物質(zhì)優(yōu)越的現(xiàn)代都市，卻并不覺得快樂。每一天早上起來，為了一點(diǎn)小事情我都會(huì)與爸爸媽媽糾纏不休。令自己惱怒不已。我和魯濱遜之間的距離竟然是這么大，我深深地感動(dòng)。要以樂觀，用心的態(tài)度應(yīng)對每一天的生活。
魯賓遜能獨(dú)自應(yīng)對每一個(gè)困難和挫折，我相信我也能。就算不能，也有很多朋友幫忙我應(yīng)對，所以我不會(huì)孤獨(dú)，寂寞。我也會(huì)慢慢地快樂起來，要在這個(gè)五彩的世界中露出色彩斑斕的笑容。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇7
從黨的發(fā)展到民生環(huán)境，從國際舞臺到中國道路，每篇每章，每字每句，都讓人不禁感嘆堅(jiān)定魄力、廣闊胸懷和博學(xué)多才。
就才情而言，每次的講話無不旁證博引，貫通古今中西。不僅“天地之大，黎元為先”“四維不張，國乃滅亡”“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”等傳統(tǒng)文化頻頻出現(xiàn)于講稿，歌德的《浮士德》，拿破侖關(guān)于中國是沉睡雄獅的名言使用起來也是信手拈來。自上臺，傳統(tǒng)文化得到了應(yīng)有的重視，重新迸發(fā)出應(yīng)有的活力和光彩，這與其自身的才情及對文化的珍惜與愛也是分不開的。
就胸懷而言，心懷黎元，最記掛的還是困難群眾，最重視的還是普惠民生。在湖南西部貧困的十八洞村。不識字也不會(huì)說“官話”的苗族大媽石爬專把迎入家中詢問如何稱呼。自我介紹：我是人民的'勤務(wù)員。這名人民的勤務(wù)員在北京街頭的中式快餐店，端著盤子，排隊(duì)買飯，和百姓一起用餐；春節(jié)來臨，他自辦年貨，回到插過隊(duì)的農(nóng)村看望老鄉(xiāng)；他冒雨同工人交談，為工人打傘。在書記與十九大貴州省代表團(tuán)的對話中，不講政策，沒有空話，關(guān)心的是貧困村的火腿和酒�！鞍拙�?多少度?價(jià)格怎么樣?”“九十九也太不便宜了。不在于貴，太貴的酒反而不一定賣得好。”一字一句是那么家常，仿佛就是幾個(gè)農(nóng)民日常聊天，雞毛蒜皮、家長里短，無不流露出對人民的關(guān)愛。回想起之前讀過的《七年知青歲月》“那時(shí)候什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、打壩、挑糞……幾乎沒有歇過。”“我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。”胸懷人民之心，讓我不禁感慨。
就魄力來說，反貪不只是新官上任三把火。十九大報(bào)告中指出“堅(jiān)持反腐無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍、堅(jiān)定不移‘打虎’‘獵狐’‘拍蠅’”。如此魄力，讓我堅(jiān)信，貪腐不會(huì)“春風(fēng)吹又生”，黨會(huì)打造鐵籠，構(gòu)筑長堤，堅(jiān)定守住共產(chǎn)黨人的純潔性，更好的為人民謀福利。
讀的不僅僅是文字，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格魄力，更是一個(gè)國家的航向目標(biāo)。受益匪淺！
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇8
當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立生活的時(shí)候，還有這樣的對生活充滿信心的，實(shí)在是難能可貴。因?yàn)槿丝偛荒鼙焕щy嚇倒，而應(yīng)迎難而上，克服困難，挑戰(zhàn)自我。始終保持一種積極，樂觀的心態(tài)。只有這樣才能戰(zhàn)勝困難。
魯濱孫就是這樣的一個(gè)人，作者笛福用他的筆墨，把魯濱孫身上的精神全體現(xiàn)出來了。這本書主要講述主人公魯濱孫在一次去往非洲購買奴仆的航行中，不幸遇上大風(fēng)暴，全船覆沒，只有魯濱遜幸免于難，飄流到一個(gè)荒無人煙的小島上，但他沒有放棄求生的意志，還是對生活充滿了信心，從此開始他長達(dá)二十八年的孤島生活。
在島上生活，除了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，還有他豐富的知識，他利用他知道的知識，在島上生存了下來，并且越過越好。從這里，我也看出了知識的力量。
讀完了這本書以后，我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多東西，不單單只是知識，還有做人的道理，面對挫折不屈的信念，面對生活的考驗(yàn)迎難而上，克服困難的勇氣。
魯濱孫讓我崇拜和敬佩，崇拜的不是他在島上生活了那么多年，敬佩的也不是他在島上的生活越過越好，而是他對生活一直充滿的信心。
看到他，我在想我自己，如果是我面對這樣的處境，我會(huì)怎么辦?能在島上完好無損的生活那么多的時(shí)間并等到過往船只來救援嗎?或許我在島上生活的一塌糊涂，又或許更糟，在島上餓死或被野人吃掉。不得不承認(rèn)，任性、嬌氣、依賴性強(qiáng)而動(dòng)手能力差是我的也是大多數(shù)青少年的缺點(diǎn)。所以，要培養(yǎng)扭轉(zhuǎn)逆境和在艱苦環(huán)境中生存的能力，我得從現(xiàn)在開始，反思自己，鍛煉自己了。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇9
這個(gè)寒假，我一只在想著如何給我班的同學(xué)推薦好的書籍，剛好語文書中學(xué)了葉圣陶寫的《荷花》，文章寫得很美，我很喜歡，我想孩子們也很喜歡，于是我就讓我們班的同學(xué)去閱讀有關(guān)他的作品，并和孩子們約定一齊閱讀，一齊撰寫讀后感。
對我來說《稻草人》這則童話是很小的時(shí)候看過的，對他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的'麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫忙那些受苦受難的人。
如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一向都揮之不去，可憐的老婦人也一向在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。
文章講了稻草人看到的幾個(gè)片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個(gè)精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力;二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒法到達(dá)，結(jié)局很悲慘，魚死了。稻草人也無力地躺在了麥田上……
當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎樣能夠這樣?!這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。我似乎能夠看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。
如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔�。也許是因?yàn)槟敲炊嗤纯鄩旱盟瓜铝恕?/p>
這篇文章以孩子們喜歡看、容易懂的樣式，運(yùn)用擬人、夸張、諷喻、幽默等手法，調(diào)動(dòng)了豐富的想象和貼合兒童心理特點(diǎn)的構(gòu)思，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。稻草人暗喻了像葉圣陶先生一樣有心想做一個(gè)來解救處于水深火熱之中的人民的人。但因?yàn)樽约旱牧α课⒈�，無法成功，無奈之下他們只得眼看著人民受苦卻心有余而力不足。老婦人和那條魚的悲慘遭遇恰恰反映了社會(huì)上統(tǒng)治階級剝削老百姓的糧食財(cái)產(chǎn)，甚至于將他們逼上絕路。
回顧二十世紀(jì)中國童話創(chuàng)作，葉圣陶是個(gè)豐碑式的名字，他的《稻草人》，更將永存。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇10
書，是你的朋友也是你的老師。一本好書就是良師益友。在寂寞時(shí)，書會(huì)給我們以安慰;有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答;遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量;迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。
有許多名人都把書比喻成了一樣生活中必不可少的一樣?xùn)|西，而我把書比喻成是人類的靈魂。我之所以把書比喻成靈魂是因?yàn)槿祟悰]有靈魂就活不下去，而人類沒有書活得是毫無意義的，就相當(dāng)于失去了靈魂。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基先生說的，沒錯(cuò)，沒有書籍人類就沒有創(chuàng)新的思想，沒有創(chuàng)新的思想就沒有大膽的嘗試，也就不會(huì)有偉大的杰作，這樣人類就不會(huì)跨越時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步了。
讀書有三到謂心到、眼到、口到。一個(gè)人如果在讀書時(shí)做到了三到就可以把書讀到腦子里，我就是一個(gè)事例：在一個(gè)星期六里，我寫完作業(yè)發(fā)現(xiàn)還有半小時(shí)看書，我馬上拿了一本書看了起來，我看了半小時(shí)后發(fā)現(xiàn)差不多把書看完了。這時(shí)我覺得奇怪?為什么這本書我以前看了一天才看完，今天只看了半小時(shí)就看了十分之九呢?這時(shí)我想起了一句話：讀書有三到謂心到、眼到、口到。這時(shí)我才明白這個(gè)道理。
讀書，這個(gè)行為是一個(gè)簡單的行為，但是也不簡單，因?yàn)楹芏嗳酥皇侨プx書中的字，并沒有理解書中的深層意思，所以讀書對他們來說是無意義的。而有人只是把讀書當(dāng)作自己的任務(wù)一樣，我奉勸一句：“世上沒有人會(huì)逼另一人去讀書!”所以不要把讀書當(dāng)作是痛苦的差事!
書是新鮮的，你總能從一本書中不斷發(fā)現(xiàn)新東西，不管你讀過多少次!讀書可以使人擁有更加豐富的想象力，也可以使人更加有感情。一本你喜歡的書就是你的朋友，也是一處你隨時(shí)隨地都可以去的故地!
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇11
《小公主》這本書，我數(shù)不清看了多少遍了，每一次捧起這本書，都被里面的情節(jié)再次吸引。這本書主要講述了一個(gè)上尉的女兒薩拉，被送往英國倫敦一所學(xué)校讀書，享受著公主般的待遇，但由于一次意外，薩拉的爸爸去世了并破產(chǎn)了，薩拉從此從學(xué)校高貴的公主淪落為使女，但她無論在多苦難的時(shí)候，都在心中幻想自己是個(gè)公主。當(dāng)財(cái)富再次回到她身邊，她被苦難培養(yǎng)得更加成熟了。
這本書我讀每遍都會(huì)被那情節(jié)吸引，那波折的情節(jié)深深打動(dòng)了我。細(xì)想，一個(gè)正常人，在精神與生活都被壓垮時(shí)，有幾個(gè)人能仍然保持著公主的風(fēng)范，仍那么溫和有禮，時(shí)常為人著想呢?人們很難想象一個(gè)衣衫襤褸、一分錢也沒有的孩子能成為公主。但薩拉不顧一些人的熱嘲冷諷，在內(nèi)心中默默地做自己的公主。
真正的公主，并不一定要富有，但一定要有謙遜有禮的好品質(zhì)，不論薩拉富有的時(shí)候還是貧窮的時(shí)候，她始終保持著公主般的品質(zhì)，然而在苦難過后，她收獲的財(cái)富也不少。
如果說薩拉成長了，那我相信那是苦難的經(jīng)歷帶給她的財(cái)富。世界萬物有益也有弊，苦難的生活帶給了她不幸、痛苦，但帶給了她成長的財(cái)富�？嚯y鍛煉人們，讓人們獲得一生的財(cái)富。在痛苦的時(shí)候，能靠毅力挺過來的人，終究會(huì)成大事。
俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，富有的人們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些懶惰的毛病，溫室里生活的花兒永遠(yuǎn)沒有抵抗暴風(fēng)雨的能力。貧窮與苦難是鍛煉人們的好老師，當(dāng)你被生活傷害的時(shí)候，請時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持下來，這將是一筆無窮的財(cái)富。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇12
今天，我把《青蛙與蟾蜍》這一套書讀完了，這一套書講的是一對好朋友——青蛙和蟾蜍的軼事，其中我最喜歡“買甜筒”這一冊。
蟾蜍去冷飲店為青蛙和自己買了兩個(gè)大號巧克力甜筒，“青蛙喜歡巧克力。”他自語到。然后他開始往回趕，青蛙還在等他。他走啊走啊，甜筒承受不住太陽的烘烤，已經(jīng)有些融化了，“我一定要回到青蛙身邊�！斌蛤苷f。甜筒越化越快，以至于把蟾蜍的頭都裹住了，“�。∥铱床灰娏�！”蟾蜍叫著。青蛙還在等，突然他看見一個(gè)頭上長角的怪物，“噢，蟾蜍！”他叫著，此時(shí)蟾蜍已經(jīng)迷失方向跌進(jìn)河里了，青蛙把他撈上來，青蛙和蟾蜍又一人買了一個(gè)甜筒，，他們在冷飲店旁邊的樹蔭下吃得津津有味。
看到這兒，我不禁哈哈大笑，蟾蜍的樣子實(shí)在太逗了，同時(shí)，我又看出了蟾蜍非常喜愛他的朋友，雖然有時(shí)辦事有些孩子氣，但只要需要，他肯為朋友上刀山、下火海。青蛙則非常聰明，遇事總能想出辦法。
我非常喜歡這一對朋友——聰明的青蛙和糊涂的蟾蜍！
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇13
高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。書，是儲存知識的倉庫，是打開智慧大門的銷匙，是通向成功的橋梁。書在我的生活中，是必不可少的“重要角色”。
我是一個(gè)小書蟲。只要一有時(shí)間，我便從大書架上拿下幾本書來讀。我對這些書愛不釋手，它們是我形影不離的好伙伴，不但讓我增長了見識，還豐富了我的頭腦。每每閱讀書里的那些文字，我都會(huì)沉醉其中。《三國演義》中的智慧及謀略，善良與丑惡，快樂與悲傷，令我久久難以忘懷；《十萬個(gè)為什么》給我?guī)淼呢S富的知識，令我受益匪淺；《最強(qiáng)大腦》中提出的問題，啟發(fā)了我的頭腦，令我學(xué)會(huì)解決許多難題。
自從愛上了讀書，我便天天癡迷在書的世界中。有一次，媽媽給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，回到家我便如饑似渴地讀了起來。我從上午一直讀到下午，連午飯都忘了吃。讀完這本書，我十分同情主人公保爾。他早年喪父，跟母親相依為命，隨后加入了紅軍去抵抗沙皇。在戰(zhàn)斗中，他被一片彈片擊中了腦袋，差點(diǎn)喪命，但他還堅(jiān)持為人民工作，無畏犧牲，甘于奉獻(xiàn)。讀了這本書，我感受到了保爾身上的正能量，如：忠誠、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等，我為自己認(rèn)識到了這樣一位良師益友而高興。
書，是一種奇妙的東西，只有“兩耳不聞窗外事”，細(xì)細(xì)地品味書中內(nèi)容，才能體會(huì)到它的價(jià)值與魅力。讀了許多書籍之后，我發(fā)現(xiàn)我的視野開闊了，懂得了各種知識，越來越離不開書了。同學(xué)們，在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代里，書是不可缺少的，讓我們都愛上讀書吧！
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇14
寒假里，我的收獲就是學(xué)會(huì)了炒“鹽水花生”。
那天是星期六，工作了一周的媽媽一定很辛苦，好不容易有個(gè)雙休日，應(yīng)該讓她好好歇歇。于是，我對媽媽說：“今天的菜我來做，就炒‘鹽水花生’吧!”媽媽說：“你就試試吧!”
我把一勺鹽放入一小半碗水里，用筷子攪拌均勻，讓鹽融化在水里。我把調(diào)好了的鹽水放到一邊。又把一碟花生米放入鍋里，然后把鍋放到液化氣灶上，打開電子開關(guān)，頓時(shí)從小孔里竄出藍(lán)瑩瑩的火，那火苗在鍋底周圍不停地跳躍。我炒了一會(huì)兒，哎呀，不好了，有幾�；ㄉ盁熈耍劭淳鸵�。情急之中我想起了媽媽每次炒花生時(shí)，都點(diǎn)小火，我怎么點(diǎn)這么大的火呀!我馬上把火調(diào)小了。我又炒了幾下，想：是不是該放鹽了?我嘗了一粒花生，感覺還不行。過了一會(huì)兒，我又嘗了一粒，又覺得還不到時(shí)候。就這樣，我一邊炒，一邊嘗，嘗得我都分不清是生的還是熟的了。唉，還是搬救兵吧。于是，我把媽媽叫來，媽媽笑著說：“你太心急了炒‘鹽水花生’要有耐心，要等到花生變成紅黃色，發(fā)出香味時(shí)再放鹽水。”于是，我又開始炒起來，慢慢地發(fā)現(xiàn)花生漸漸變成了紅黃色，我又嘗了一粒，哇!真香啊。我把鹽水倒進(jìn)鍋里�！白汤病币宦暎伇灰粚影嘴F籠罩著。我又開始翻炒起來。過了一會(huì)兒，紅色的花生穿上了一件銀白色的外套。我想：花生一定好了。我把花生盛到盤子里。
這時(shí)，媽媽過來了，媽媽嘗了一粒我炒的花生，說：“第一次就炒這么好，不錯(cuò)，不錯(cuò)�！蔽乙矅L了一粒，那花生又脆，又香，又有些咸味，好吃極了。第一次炒“鹽水花生”我成功了!
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇15
今天，我讀了一篇文章--《最美的貝殼》。
它講了：海邊，一群孩子在撿貝殼，他們挑著撿著放進(jìn)竹籃里，離他們不遠(yuǎn)處還有一個(gè)孩子在撿貝殼，他挑著撿著，然后扔掉，他在尋找心中最美的貝殼。傍晚那群孩子撿了滿滿一籃子的貝殼開開心心地回家了，而那個(gè)孩子的籃子仍然是空的。
為什么同樣是撿貝殼，收獲卻大不一樣呢?那群孩子不僅撿到了貝殼，還收獲了一籃子快樂。而另一個(gè)努力尋找心中最美貝殼的那個(gè)孩子，即使最終找到了它，他獲得的也只是一時(shí)的快樂，錯(cuò)過的卻是許許多多撿貝殼的樂趣。
其實(shí)，我們心中都有一個(gè)美麗的貝殼，人生就是不斷追求這個(gè)美麗貝殼的過程。但是，在這個(gè)過程中，往往會(huì)獲得一時(shí)，而失去許多。有的人，一味的希望爬上山頂，卻忘記了欣賞一路一美麗的風(fēng)景;有的人只顧拼命的在外賺錢，卻失去了身體的健康，甚至冷落了家庭;有的人，希望得到一時(shí)的答案，卻忽略過了許多的智慧……
人生沒有十全十美，就象廣告中說的那樣--沒有最好，只有更好。在我們實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，千萬不要忽略生活中平凡的珍貴的事物，它也許會(huì)成為你圓夢過程中的一道彩虹。我們要去不斷地發(fā)現(xiàn)快樂，享受快樂，生活才會(huì)更加充實(shí)，生命才會(huì)更加有意義。
有的人注重過程，有的人只追求結(jié)果，有的人收獲了許多快樂，有的人卻得到了最美。只要你實(shí)實(shí)在在的追求著，把握住生活中美好珍貴的事物，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處流淌著幸福，它離我們并不遠(yuǎn)，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)這其中的快樂，平凡的事物最終會(huì)成為我們心目中最美的貝殼。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇16
短暫的寒假期間眨眼間就揮之而去了，在時(shí)間的流逝中，我慢慢地長大了，享受成長的酸甜苦辣。多了一歲，就多了一份懂事。
這個(gè)寒假期間，我學(xué)會(huì)了保持健康，因?yàn)榻】凳亲钪匾�。以前我總是不喜歡吃早飯，無論媽媽怎么樣勸我，就是不吃。但是現(xiàn)在即使媽媽不叫我吃早飯，我也會(huì)很自覺地去吃早飯。早飯是三餐中最重要的，爸爸說早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少，所以我要乖乖地吃早飯才行。晚上再也不隨便吃夜宵了，因?yàn)椴荒軗沃杆X呀!不僅如此，我還要求全家人都要注重自己的健康，弟弟總是挑食，但是在我的督促下，他也漸漸在改掉挑食的壞毛病了。
勞動(dòng)對人的健康也是有很大的利益。在家里的時(shí)候，我會(huì)幫忙做些家務(wù)事，雖然很簡單。但是偶爾掃地，倒垃圾，整理東西，擦桌子之類的勞動(dòng)，還可以促進(jìn)血液循環(huán)呢!
除了保持健康之外，我還堅(jiān)持看書。書籍是人類進(jìn)步的階梯嘛，所以多看些有益的書不僅可以幫我們消磨時(shí)間，還可以豐富我們的知識，更可以提高我們的寫作水平。所以下學(xué)期，我要多看課外書，不要浪費(fèi)時(shí)間在玩耍這方面上。
我學(xué)會(huì)了感恩，過年的時(shí)候給老師發(fā)祝福，撫慰老師的辛苦付出。我們要帶著感恩的心快樂生活，快樂成長。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇17
泱泱大國五千載，中國的古典四大名著家喻戶曉。而四大名著中，最使我刻骨銘心的便是《西游記》。
《西游記》的作者是明代的吳承恩。他所寫的人物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，栩栩如生。但是我記憶猶新的便是《西游記》中聰明伶俐的孫悟空。
孫悟空乃東勝神洲敖來國花果山水簾洞人氏，經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，成為唐僧的徒弟，與唐僧一同去西天取經(jīng)。一路上，他降妖除怪，立了不少大功。這是我喜歡他的原因之一。孫悟空對師傅可謂是忠心耿耿。如果找到了什么好吃的食物，他第一個(gè)想到的不是自己，而是師傅。一路上，他保護(hù)師傅，斬妖除魔。為了救師傅，他不惜冒犯天條。他憑借著自己聰明的才智，與妖怪勾心斗角，最終成為妖怪們懼怕的對手。孫悟空充滿凜然正氣。一次，他來到了一個(gè)國度，那個(gè)國家遲遲不下雨，人們的生活越來越艱辛。為此，他與豬八戒來到天宮，攪得天宮里一片混亂。最終，玉帝勉強(qiáng)答應(yīng)給那個(gè)地方下雨。從此，那個(gè)國家的人們過上了幸福的生活。
有時(shí)候，孫悟空也會(huì)與師傅有點(diǎn)小摩擦�？晌艺J(rèn)為這些事歸根結(jié)底都是唐僧的錯(cuò)。就因?yàn)閷O悟空把一群強(qiáng)盜殺死了，唐僧就要孫悟空走，而且這輩子再也別做他的徒弟。這時(shí)候，孫悟空只能再三懇求師傅把他留下�？商粕褪沁@么狠心，孫悟空只能深情地和唐僧告別，獨(dú)自回花果山了。少了孫悟空，就少了一個(gè)保護(hù)唐僧的人。不久，唐僧被妖怪捉去，豬八戒便請孫悟空回來，救出了師傅。從此，師徒倆的關(guān)系越來越融洽，兩人的摩擦也漸漸減少了。
《西游記》是中國文化歷史長河中一顆璀璨的明珠。每當(dāng)讀起它
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇18
暑假里，我閱讀了曹文軒的純美小說《青銅葵花》。主人公青銅和葵花的故事不禁讓人潸然淚下，更讓我們體會(huì)到了人間的真情。
葵花是個(gè)城里孩子，沒有媽媽，后來爸爸也溺水死了。青銅是個(gè)鄉(xiāng)下孩子，一個(gè)不會(huì)說話的啞巴。自從他們相遇，兩個(gè)人的世界變得決然不同。青銅一家把葵花當(dāng)親生女兒一樣照顧，青銅也把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了妹妹；葵花沒錢拍照，青銅幫妹妹賣了100多雙蘆花鞋，就連自己腳上的蘆花鞋也賣了，赤腳從冰天雪地里走了回來；葵花沒燈寫作業(yè)，青銅捉螢火蟲幫妹妹做燈。
青銅和葵花一起經(jīng)歷了幸福，也一起經(jīng)歷了苦難。牛死了，生病的奶奶也離開了人世。就連葵花也被接進(jìn)城里了。青銅每天都在等葵花，當(dāng)他看到葵花回來時(shí)，竟奇跡般的喊了一聲：“葵花”。
讀完這本書，青銅和葵花的故事還深深地映在了我的腦海了，讓人難忘。當(dāng)青銅說出那句“葵花”時(shí)讓人震驚，讓人高興，又叫人感傷�？梢娪H情的力量多么偉大！哥哥為妹妹做的事都是那么感人肺腑。更見證了人間的真情。我們對現(xiàn)在所擁有的一切都應(yīng)該知足，抱有感激。
讀了這本書，就更要學(xué)習(xí)青銅葵花那種樂于助人，善良懂事，知足的精神。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇19
是柏拉圖的一篇重要對話錄，對話錄里柏拉圖以蘇格拉底之口通過與其他人對話的方式設(shè)計(jì)了一個(gè)真、善、美相統(tǒng)一的政體，即可以達(dá)到公正的理想國。柏拉圖的理想國是人類歷史上最早的烏托邦。他認(rèn)為理想國里統(tǒng)治者必須是哲學(xué)家，并且堅(jiān)信只有哲學(xué)家才可拯救城邦和人民。
人類追求的正義與善就是柏拉圖理想國的主題，他認(rèn)為國家、政治和法律要朝向真正的存在并與人的靈魂相關(guān)才有意義。在《理想國》里蘇格拉底剛開始討論的話題就是“正義”問題，由此我們可以看到柏拉圖對正義有著多么強(qiáng)烈的憧憬與向往！這正好印證了對話結(jié)尾的宣言，“讓我們永遠(yuǎn)走向上的路，追求正義和智慧”。正義和智慧不僅是國家的主題，也可以說是整個(gè)宇宙存在的本質(zhì)，因?yàn)閲业钠瘘c(diǎn)“就是永無止境的時(shí)間以及時(shí)間帶來的變化”。
柏拉圖的正義表現(xiàn)在愛情上就是節(jié)制。在我們很多人看來，柏拉圖式的愛情似乎是精神戀的代名詞，用來指稱那種超越時(shí)間、空間，不以占有對方肉體為目的的只存在于靈魂間的愛情。而實(shí)際上柏拉圖式愛情的真諦指的是一種對節(jié)制的崇尚，對善和美的追求。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇20
《魯濱遜漂流記》是“歐洲小說之父”丹尼爾·笛福晚年時(shí)代創(chuàng)作的一部小說。他塑造的魯濱遜是一個(gè)新興資產(chǎn)階級的代表人物，一個(gè)理想化的英雄。他不僅僅賦予魯濱遜種.種人類優(yōu)良的品質(zhì)，像勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧和熱愛勞動(dòng)，并使他具有一個(gè)“理想的”資產(chǎn)者的所應(yīng)有的實(shí)干精神，宗教信仰和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。作者用生協(xié)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)列的真實(shí)感。
拜讀這部小說后，我不僅僅對作者獨(dú)特的寫作手法和豐富的想象力大為贊嘆，更對魯濱遜這一人物在坎坷經(jīng)歷中表現(xiàn)出的剛毅、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格欽佩至極。我深刻體會(huì)到，魯濱遜有如此豐富多彩的經(jīng)歷，與他的實(shí)干精神和堅(jiān)強(qiáng)性格是分不開的。而我正是缺乏這種精神和品格。我早已習(xí)慣了父母為我創(chuàng)造的優(yōu)越條件。像溫室里的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，沒愛過生活的磨勵(lì)，根本無法體會(huì)到幸福生活來之不易。成天安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只會(huì)空談理想，缺乏認(rèn)真扎實(shí)的奮斗精神。
在學(xué)習(xí)中，我常遇到一些困難，但這點(diǎn)困難與魯濱遜獨(dú)自生活在荒島上遇到的艱難險(xiǎn)阻相比，是微足不道的。他能用雙手創(chuàng)造奇跡，我為什么不能鼓起勇敢戰(zhàn)勝困難呢?讀過樣一個(gè)富有冒險(xiǎn)精神的英雄的傳奇生涯后，我深深的被一個(gè)英雄頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的靈魂震撼著。那么從此刻起，我就應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，以用心向上的心態(tài)向?qū)ν昝郎睢?/p>
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇21
最近，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，讀完后，我被梁山好漢的正義凜然和他們情同手足的義氣所深深感動(dòng)。
這部書圍繞“官逼民反”這一線索，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的好漢們，聚義梁山泊，直至招安而失敗的全過程，從這部經(jīng)典的農(nóng)民起義小說中，反應(yīng)了作者施耐庵對朝廷黑暗和統(tǒng)治者昏庸的強(qiáng)烈的不滿和憤慨。
《水滸傳》中塑造了多位形象鮮明的好漢，比如一身正氣，視死如歸的魯智深、李凌，他們豪爽粗狂卻不失風(fēng)度;待人誠懇、正氣凜然的宋江和盧俊義;勇猛異常的關(guān)勝、董平等，幾乎沒人能與之匹敵;吳用和公孫勝的計(jì)謀與智識也令人驚嘆，像這樣性格的鮮明人物還有許多。
在這一百零八位好漢中，我對花和尚魯智深印象頗深。為什么他叫花和尚呢?因?yàn)樗砩霞y了許多紋身，他還特別喜好喝酒，但是這只是表面，實(shí)際上他是一位重情義、重義氣、充滿正義感的英雄。雖然性格豪爽粗獷，卻富有智慧，而且膽大心細(xì)。在打死鎮(zhèn)關(guān)西后，他不慌不忙不像別人殺了人就跑，而是指著鎮(zhèn)關(guān)西罵“你詐死，別以為灑家不知，等會(huì)兒灑家再與你理會(huì)”，然后從容不迫地離開;放走金老漢時(shí)還拿條板凳坐了兩個(gè)時(shí)辰，估摸人走遠(yuǎn)了他才走，這充分體現(xiàn)了他的智慧和膽大心細(xì);在史進(jìn)去打抱不平被抓后，魯智深暴跳如雷，拎起禪杖就要去殺知府，卻被識破，又被抓了起來，面對審問時(shí)，他又充滿正氣地說：“我就是來救人的，既然被抓，無須多問，只殺便是!”
這充滿氣概的言語讓我為之傾倒。他的正義和舍己救人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇22
作為一部作品，《活著》講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，因?yàn)樗麄兓ハ喔屑ぃ瑫r(shí)也互相仇恨。他們誰也無法拋棄對方，同時(shí)誰也沒有理由埋怨對方。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土。
福貴的一生，經(jīng)歷了年少闊綽、家道敗落、戰(zhàn)爭離亂、賢妻早逝、兒女雙亡，最后只和一頭老牛相伴…這些苦難疊加于一個(gè)人的身上，的確顯得有一點(diǎn)戲劇化，但是很多時(shí)候，我們或許不必執(zhí)著于苦難本身的形式，于人而言，活著的痛苦經(jīng)常是一樣的，或殘陽如血，或黯然如塵，盡管苦難的形式會(huì)不同。
因?yàn)檫h(yuǎn)離那些動(dòng)蕩的年月，因?yàn)椴⑽凑嬲羞^艱難和困頓，這個(gè)故事讀起來平淡中有些窒息，卻也不乏溫情和感動(dòng)。
當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱痛苦總不離不棄時(shí)，也便沒有必要自怨自艾。正如我們終會(huì)明白，無論現(xiàn)時(shí)經(jīng)歷的是措手不及的幸福喜悅，亦或是無可告人的艱辛苦難，只要繼續(xù)活著，它們中的大多數(shù)細(xì)節(jié)和感受都將被我們和時(shí)間一一遺忘，只留下蒼白的結(jié)果。而對那個(gè)結(jié)果，我們終將毫發(fā)無傷。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇23
我們?yōu)槭裁匆x書？又該如何來讀書？相信這兩個(gè)問題一直都是許多人心中的疑問。如果不讀書，這些人的腳步是永遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的。
常常會(huì)有人不想讀書，他們心中的原因到底是什么呢？大部份不想讀書的人通常都不知道，讀書對我們而言有什么好處？也有很多人明明是很努力的念書，但是成績往往是出乎意料的差，這就可能是他們讀書的方法不對，我們又該怎么來讀書呢？
第一、要有恒心：我們常聽爸爸媽媽和老師叮嚀著我們“學(xué)習(xí)不能半途而廢，要持之以恒”否則是什么都學(xué)不會(huì)的，也無法融會(huì)貫通。所以我們更得無時(shí)無刻的學(xué)習(xí)新知，才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。
第二、不懂就要問：許多人除了學(xué)校的課程以外，有可能還有課后的補(bǔ)習(xí)，這林林總總的課程，不只是上課時(shí)專心聽講，回家后更一定要復(fù)習(xí)，如果遇到不懂的地方就一定要抱持著“打破沙鍋問到底”的精神，老師的責(zé)任不只是傳道、授業(yè)而已，更重要的是替你解惑，相信每個(gè)老師都喜歡有問題就會(huì)問的小朋友，長此以往，成績一定會(huì)蒸蒸日上。
第三、要融會(huì)貫通：讀書不只是懂就好了，一定要求“融會(huì)貫通”“學(xué)以致用”，才能有很好的效果，如果只是老師講、你聽，是沒有辦法真正懂它的意思，一定要能融會(huì)貫通之后，運(yùn)用在日常生活上，這樣才算是真正的學(xué)習(xí)。
“滿屋子酒香，不如滿屋子書香”我們要知道知識是取之不盡用之不竭的，所以我們要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)讀書真正的好方法，這樣你的學(xué)習(xí)一定能充滿樂趣，不會(huì)枯燥乏味！
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇24
讀完魯迅先生的《故鄉(xiāng)》這篇文章，我最想說說文中的閏土了。
魯迅在文中回憶閏土是講了一個(gè)活潑能干的少年形象：“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，凡從他的胯下逃走了。”是一個(gè)典型的南方英俊少年形象。在家族的一次大祭祀中，閏土和魯迅認(rèn)識了，并成為了形影不離的好朋友。那時(shí)，閏土的家境雖然不好，但是他見多識廣，知道許多事。魯迅的家境很好，是個(gè)地主少爺。卻整天被困在四角的天空里。閏土還想他講了許多稀奇的事：獾豬、刺猬、角雞、鵓鴣……使魯迅終生難忘。
讀了《故鄉(xiāng)》這本書，使我印象最深的一段話是這樣寫的：“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這句話對當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在都有著獨(dú)到的詮釋�！豆枢l(xiāng)》這本書。它主要是想告訴人們空有希望不去奮斗，那希望也就無所謂有，而如果為了希望去奮斗，那希望也就無所謂無。雖然實(shí)現(xiàn)“希望”困難重重，但是只要你去探索了、去實(shí)踐了，那么就會(huì)有實(shí)現(xiàn)的可能。希望之路是祖祖輩輩用自己的雙腳走出來的路，是祖先們實(shí)踐出來的路，也是祖先們探索出來的路。
剛開始我讀《故鄉(xiāng)》時(shí)以為太無聊了，常常浪費(fèi)時(shí)間，寫作業(yè)不認(rèn)真。匆匆忙忙地寫，馬虎潦草，效率很差，隨著年齡的增長，我才知道原來讀書是多么的有趣，也漸漸懂得了珍惜時(shí)間。還記得：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句諺語嗎?相信大家不會(huì)陌生吧，而這句話的含義就是在告訴我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。
魯迅先生曾經(jīng)說過：時(shí)間就是生命。無端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。瞧，這就是魯迅先生的名言，讓我們把它作為座右銘吧!
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇25
寒假我看了《我們的故事——樵山尋寶》。
這部片子講的是要求我們講文明。描述了南海一群小學(xué)生到西樵山進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐——美術(shù)寫生，發(fā)生了一連串不文明的行為，參加活動(dòng)遲到、在紀(jì)念碑上亂涂亂畫、把飲料倒在別人身上、寫生期間私自逃出去玩，把香蕉皮亂丟等等，都非常不文明。電視劇分兩部分：最主要的第一部分是一群小學(xué)生到西樵山進(jìn)行美術(shù)寫生實(shí)踐活動(dòng);另一部分是彭靖違背爸爸的意愿離家出走去學(xué)自己喜歡的武術(shù)的事。
《樵山尋寶》將一些不文明的事情演繹在劇情里，同時(shí)也告訴我們在日常生活里不要做一些不文明的事情;還要告訴同學(xué)們當(dāng)自己的興趣愛好與家長的意愿矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)以家長溝通，不能以離家出走來對抗家長�！堕陨綄殹愤@部戲還讓我們看到西樵山的風(fēng)景�！堕陨綄殹芬陨鷦�(dòng)活潑的形式告訴學(xué)生要告別不文明行為，從小做一個(gè)文明守紀(jì)、會(huì)與人溝通的人，這與我市的“創(chuàng)文”活動(dòng)非常貼切。劇中牛牛和馬小涵、大舌頭是要去西樵山尋寶，其實(shí)西樵山的寶藏就是雙肩石器，這是祖輩的結(jié)晶。像劇中的老師所說：“其實(shí)，人生就像一條尋寶的路，只要你們帶著一顆探索的心，去尋找生活中的美，我相信，你們一定能找到更多的人生‘寶藏’�！�
看《樵山尋寶》最令我感動(dòng)的是彭靖離家出走去學(xué)武，特別是說：“爸爸，我真的不敢相信你打了我，我一直在懷疑那一刻是否是真實(shí)的，但我臉上那清晰的指印證明了那不是夢歲月改變了你我的容顏，但是，它沒有改變你在我心中的樣子。”相信那是最感動(dòng)的。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇26
媽媽出差回來，遞給了我一本大文豪馬克“吐溫的名著——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，仔細(xì)閱讀后，使我受益非淺。
書中的主人公湯姆，是個(gè)天真、活潑而又頑皮的美國少年。他和野孩子夏克，干出了許多令人捧腹大笑的趣事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿替他干，還主動(dòng)送他禮物。后來和夏克逃去荒島，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷著樂。這些頑皮的舉動(dòng)，雖然有點(diǎn)不象榜樣的樣子，但是，他為了正義，毅然挺身出來作證，拯救了無辜的“罪犯”—波特。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人敬佩的小英雄。整篇文章講的就是湯姆的童年，驚險(xiǎn)又不平凡。看著這本書，湯姆總能給我一種具有正義，勇敢的精神，大家想想看，如果，你是一個(gè)和湯姆一樣大的孩子，親眼目睹了整個(gè)兇殺案的經(jīng)過，你是否會(huì)恐懼之余，去指證真正的兇手呢?可見，湯姆的勇氣可嘉，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的孩子。我們的童年是充滿歡聲笑語的，而湯姆的童年則是充滿冒險(xiǎn)經(jīng)歷的，其實(shí)，在生活中，不難看到同樣有這樣的孩子：可以在學(xué)校的走廊上，看見幾個(gè)嘻嘻哈哈的男孩打成一團(tuán)，經(jīng)常成為老師和家長們心里的一塊石頭。但是他們也有著與常人一樣的情感，湯姆雖然調(diào)皮搗蛋，但面對自己親人對自己的思念，他也忍不住哽咽了。而且，我從湯姆身上獲得的最大的就是：我明白了擁有快樂的最有效的途徑就是笑對生活!這樣，生活才有意思!
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇27
美國作家海明威的作品——《老人與�！愤@本書。曾獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的大作家會(huì)給我們帶來怎樣的內(nèi)容啟示呢？讓我來和大家一起分享我的讀書心得吧。
《老人與海》塑造是個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的魚。魚大，勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭返航。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行殊死搏斗，結(jié)果大魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。老人雖然失敗了，但他與魚斗爭的過程中表現(xiàn)出超常的毅力和勇氣，體現(xiàn)了一種永不被征服的精神力量。
這正像海明威書中寫的“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗�！蔽仪橛歇�(dú)鐘的欣賞著這句話�？傆X得它會(huì)給我力量，然后，越來越堅(jiān)強(qiáng)。
而現(xiàn)實(shí)生活中，我們過著無憂無慮的生活，每天放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上，衣服都是父母洗。從來沒有生活的壓力，也真的沒有受到過那些可以成為挫折的東西。我們的煩惱、挫折，只能說是少年時(shí)代的那小小的不滿意而已。我們不了解在社會(huì)中，有許多人像那個(gè)老漁夫一樣，艱難的活著，他們從來沒有放棄過。尤其是那些患有殘疾的人們都是在艱苦的環(huán)境下活著，仍然是那么堅(jiān)強(qiáng)，對生活充滿了熱愛。
無論是與書中那個(gè)老漁夫相比，還是在現(xiàn)實(shí)生活中與那些艱難生活的人相比，我們的生活已經(jīng)很好的了，我們更應(yīng)該熱愛生活，并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對一切挫折。我們的路還有很長，也許在今后我們會(huì)遇到比曾經(jīng)更加多的，更加嚴(yán)重的挫折與失敗，但我相信，只要想到那個(gè)老漁夫，想到他的堅(jiān)強(qiáng)和對生活的熱愛，我們也會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，自己面對困難。人生就像一條小船，旅途不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，只要我們能戰(zhàn)勝巨大的海浪，就一定能駛向自己心目中的終點(diǎn)！
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇28
一談到讀書，我的話就多了。
自從在幼兒園里的圖書館里讀了一本注音的《小老虎找媽媽》，便一發(fā)不可收拾喜歡上了讀書。
在幼兒園，每天有一個(gè)多小時(shí)是在王老師的帶領(lǐng)下在書的王國遨游的。最開始吸引我的是小故事書里的故事，每看到搞笑的地方我便“咯咯”的笑，看到傷心處便“嗚嗚”大哭，很多時(shí)候都是老師或奶奶爺爺安撫下，半天方才不哭了。
記得二年級，爺爺給我買了《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》三件套。我如獲至寶，每天一有空就拿起來看。在《安徒生童話》中安徒生先生反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的齷齪，天堂的美好。《一千零一夜》講述了一個(gè)個(gè)人物的英勇策略，也有諷刺了做事不經(jīng)大腦“過濾”的人。
四年級上期，我愛上了偵探書，一直到現(xiàn)在。起初讀的雷歐叔的《查理九世》《不可思議的事件薄》和《迷鏡冒險(xiǎn)》到《偵察推理》再到《福爾摩斯偵探全集》我都讀了個(gè)遍。
在四年級下期我還讀了從新津圖書館借閱的《簡愛》，那本書我讀了一個(gè)多月，簡愛的遭遇讓我心痛。從小失去雙親，來到舅舅家，又遭舅媽和表兄妹欺凌，好不容易逃出了這個(gè)家又在外飽受輕視，最后終于出嫁安家。
我從她身上學(xué)到了女性不屈不撓的精神。
讀了這么多書，我也慢慢長大，可人生這本書我何時(shí)讀透啊！
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇29
不知從什么時(shí)候起，我漸漸地迷戀上了讀書，竟到了無書不歡的地步。
我愛讀書，不論文學(xué)名著，還是詩詞歌賦，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛的運(yùn)動(dòng)一樣誘惑著我。我對他們從來是來者不拒。
曾經(jīng)走過魯迅、聞一多的文章，亦曾穿過杜甫、李白的詩集，幾度花開花落，我執(zhí)著地做著我的讀書夢。后來，我接觸到了《鏡子》、《愛的教育》、《童年》……我竟有種“夢里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我知道，我找到了真正屬于我的好書，從中我真正品味到了讀書的樂趣。
喜愛詩，愛詩的婉約“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”，花影弄月，讓人風(fēng)落花而傷懷，望落葉而悲傷；愛詩的豪放，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，熱血沸騰，幻想著自己披甲上陣殺敵。
喜愛散文，“花落人依舊，花開兩不知。雨打風(fēng)流柳成行，水落三千牽城煌。得，風(fēng)來，雨來，天地開來，我的青春，為你歌舞！”。散文猶如一首首輕盈動(dòng)聽的歌曲，猶如一曲曲凄涼的民謠。從它的押韻里，我領(lǐng)悟到人生的真諦。
歡樂的日子，聽著“明月幾時(shí)有，把酒問青天�！�，和著白居易低吟：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”。不開心的時(shí)候，低吟著“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”。
有書的日子，心不再彷徨，不再茫然，人生不再會(huì)迷失方向，日子充滿了色彩，仿佛是“赤橙黃綠青藍(lán)紫，我持彩虹當(dāng)空舞”。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇30
書是一把鑰匙，能夠開啟心中的困惑之門;書是一對翅膀，能夠助我在知識的天空里自由的翱翔;書是一盞明燈，能夠指引我在黑暗中尋找方向;書是那一段階梯，使我不斷進(jìn)步，更上一層樓。它能使我在書中結(jié)識一個(gè)個(gè)不朽的人物，靠近一個(gè)個(gè)閃亮的靈魂。
記憶中最深刻的要屬《海底兩萬里》，書中的主人公尼摩船長是一個(gè)謎一樣，帶有浪漫神秘色彩的人物，他性格陰郁，知識淵博，慷慨而富有同情心，在他的身上肯定有著一段悲傷的往事，“我”就多次在航行中流露出對尼摩船長出類拔萃的才華與學(xué)識的欽佩，尼摩船長根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水艇，在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，他逃避人類實(shí)行可怕的，報(bào)復(fù)他對人類有根深蒂固的不信任感他贊美海洋，海洋對他來說，不易于他的精神家園。書中緊緊圍繞幾個(gè)人物就成了洋洋灑灑的長篇巨作，他還在故事情節(jié)曲折緊張，撲簌迷離，作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長的航行中時(shí)而將我推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又，帶進(jìn)充滿詩意的美妙境界。
品讀《駱駝祥子》時(shí)，我看到舊中國北京城里一個(gè)年輕好強(qiáng)，充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。經(jīng)歷了三起三落，祥子從一個(gè)老實(shí)健壯，堅(jiān)忍誠實(shí)的青年，變成了麻木潦倒，自暴自棄的行尸走肉。小說藝術(shù)地概括了祥子從充滿希望到掙扎苦斗，再到精神崩潰，走向墮落的苦難的一生，深刻地揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動(dòng)者的剝削壓迫，表達(dá)了作者對勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示了軍閥混戰(zhàn)，黑暗統(tǒng)治下的老北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景，有力地說明了在舊社會(huì)，希望僅憑個(gè)人奮斗發(fā)家，只不過是一種幻想。
培根說：“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。”在那些與書相伴的夜晚，讀孔孟言，悟李杜詩，品劉墉文，賞清照詞......積智慧之沙，感文學(xué)之美。這種有恬淡凝視、心安理得的快樂遠(yuǎn)勝過浮世上的奢華或家宅中的堆金集玉!
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇31
書籍是人類進(jìn)步的階梯。我喜歡讀書，仔細(xì)想想從大到小幾乎全是書在陪伴著我。好書是一位良師，告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識，好書伴我成長。
以前我不認(rèn)字，是爸爸媽媽都給我聽，或者看圖畫書，比如《父與子》�，F(xiàn)在我認(rèn)字了，可以看的書很多很多，尤其喜歡《出賣笑的孩子》這本書。在看書時(shí)，不管我有多少煩惱，都會(huì)潑到十萬八千里。
書中的蒂姆為了奪回自己的笑，處處與“格子先生”勒菲特斗智斗勇，最終重新要回了笑，開始了不再富足卻充滿笑意的人生。他那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹立信心，勇敢向前。
從讀書中，我學(xué)到了，要想讀好書，也要有頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
書籍讓我的生活多姿多彩，讓本來無聊的我變得快樂，讓本來憂郁的我變得陽光。書籍讓我明理、讓我思考、讓我感受、讓我了解是非、讓我了解這個(gè)社會(huì)、讓我學(xué)會(huì)感恩。
世界上的書籍很多，一個(gè)人一輩子看不完的，但一定要堅(jiān)持“學(xué)到老，活到老�！迸笥褌�，快樂讀書吧！
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇32
讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。
一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭�，就象鳥兒有了翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識，可當(dāng)人家問他時(shí)，他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長于讀書，而只會(huì)“依葫蘆畫瓢”。
朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思�！�
所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。
由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會(huì)讀，我們可以毫不猶豫地說：其實(shí)他一本書也沒有讀完。
現(xiàn)在的我們，這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會(huì)讀書。就說語文課本，大家都認(rèn)為沒什么看頭；這樣一來，掌握的知識也相對于較為膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對現(xiàn)在激烈競爭的社會(huì)，更需要我們的善讀。
對于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來的是絲。
關(guān)于寒假讀書心得感悟 篇33
《簡·愛》這部小說是英國女作家夏洛蒂勃朗特寫于19世紀(jì)早期，以當(dāng)時(shí)的英國偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村為背景，講述了一個(gè)出身卑微、相貌平平的女主角與不公的命運(yùn)作抗?fàn)幍墓适�。女主人公簡·愛是一位孤兒，被疼愛他的舅舅收養(yǎng)，但舅舅的早逝讓年幼的簡在寄人籬下的生活中受到了舅母與表哥的虐待與嫌棄，但正是這樣的環(huán)境下才練就了一個(gè)外表柔美而內(nèi)心強(qiáng)大的女主角形象。簡在舅舅家寄住10年后送到了洛伍德慈善學(xué)校，在這個(gè)慈善機(jī)構(gòu)學(xué)校解釋了資本主義上層社會(huì)的黑暗與丑陋，簡在這里完成了學(xué)業(yè)并成為了一名家庭教師，他被桑菲爾德莊園聘用并在里面認(rèn)識了莊園的主人羅切斯特并與之相愛，但他們的愛情經(jīng)歷坎坷阻礙，但二人終于破鏡重圓。這部小說塑造了一個(gè)不卑不亢、敢愛敢恨、高尚純潔、敢于追求生活與平等的女性形象。
她是不屈服于命運(yùn)，與這不公平的人生抗?fàn)幍降住?/p>
在寄人籬下期間，簡受盡舅媽和表哥的欺辱，但她并沒有讓仇恨腐蝕了心靈，她寄望于書海中靈魂游離，在知識的海洋中滋潤了她的靈魂，最終她用知識讓活了自己成為了一名家庭教師。饑餓與貧困時(shí)時(shí)相伴，但她不覺得這比沒有靈魂更加痛苦的事了，她掙脫了命運(yùn)的鐐銬，去尋找和追求自己理想的生活，讓自己的靈魂更加充實(shí)!即使現(xiàn)實(shí)在她的愛情上開了痛苦的傷，重傷的她也并未放棄過生活，頑強(qiáng)地活著是她精彩的畫筆。
她不卑不亢，視金錢如糞土，她是如此的“傲慢”。
簡·愛被桑菲爾德莊園聘用，即使在男主人面前，她也不放棄追求平等，她曾對羅切斯特說：“我和你的靈魂都一樣平等�！彼菏淄π刈鋈�，并驕傲的活著。她曾意外獲得一筆巨大的財(cái)富，但她并沒有迷失自我，將這筆錢贈(zèng)給了自己的表弟妹。她鄙夷那些充滿銅臭味的資產(chǎn)階級上層社會(huì)的人，她認(rèn)為親情比金錢更可貴。
她敢愛敢恨，為愛可以不顧一切。
她與莊園主人羅切斯特相遇、相識、相知、相愛，但遭受了相愛不能相守的挫折，她敢于同羅切斯特說出自己的愛意，并勇敢追求自己的真愛。當(dāng)他們即將成為夫妻時(shí)，卻被告知羅切斯特的合法妻子依舊在世，雖然深愛著羅切斯特并渴望相守，但是為了捍衛(wèi)自己婚姻的高尚、純潔、合法，她選擇了離開。但當(dāng)羅切斯特被莊園的大火燒毀容貌并瞎了眼，她又義無反顧回到羅切斯特身邊不離不棄。他們終于能相伴一生。
簡·愛的人物形象成為了當(dāng)下我們的正能量，她詮釋了一位女性追求理想生活和平等的真理。