人間失格的解讀心得體會(huì)（通用3篇）
人間失格的解讀心得體會(huì) 篇1
這篇講的是一個(gè)不諳世事的小孩從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的故事。故事以自傳的形式把一個(gè)想不通的瘋子形象表現(xiàn)了出來。讓人有一種代入感， 讓我想起了小時(shí)候的我，小時(shí)候的我的想法和這個(gè)葉藏差不多，除了我對(duì)其他人持觀望態(tài)度而非恐懼外，葉藏知道人的脆弱和強(qiáng)大，但他把脆弱代入自己，強(qiáng)大代入他不熟悉的其他人，同時(shí)還傲慢的把其他人認(rèn)成惡魔，把自己當(dāng)成卑賤卻與人無害的小丑。把自己和人類區(qū)分開來最終會(huì)讓自己變成一個(gè)非人非鬼的東西，在落回人類之后，他還不知悔改，又找了一個(gè)“榜樣”(善于信賴他人的那個(gè)什么子)來維持自己“總有人是和齷齪的人類不同的天使”的信仰，可悲而又在意料之中的是，連“天使”也會(huì)找外遇，他又崩塌了，決心做回自己的“天使”卻意外成為嗎啡鬼被關(guān)進(jìn)瘋?cè)嗽骸Ｋ簧舾杏执嗳酰?這人本身思想有問題，是一個(gè)一生都沒有把自己和別人劃清界限的人，也是個(gè)一生遇到人生大事只會(huì)選擇逃避的人，從他搞笑開始，能救他的就只有一個(gè)宏觀的，不局限于生活的，未完成的宗教讓其奮斗一生(不然他又會(huì)閑得無聊跌到什么坑里)，比如科學(xué)，但他錯(cuò)過了，從始至終都錯(cuò)過了。盡管他比誰都看的清楚，盡管他的思想絕不是一個(gè)頹廢的死人，但他卻活成了頹廢的一生。(可能有些詞不達(dá)意，卻為心聲)
人間失格的解讀心得體會(huì) 篇2
有人說，有三個(gè)蘋果改變了世界，第一個(gè)誘-惑了夏娃，第二個(gè)砸醒了牛頓，而第三個(gè)則在喬布斯的掌控中。蘋果，世界技術(shù)潮流的標(biāo)志詞，全世界都為之著迷的品牌。然而令其有著如今的光輝的，就只有喬布斯。也就只有喬布斯，才能在讓蘋果在97年時(shí)不足14美元的股票上漲到現(xiàn)在轉(zhuǎn)載自百分，請(qǐng)保留此標(biāo)記?成為一個(gè)奇跡;也就只有喬布斯，讓創(chuàng)新的靈感得以體現(xiàn)在產(chǎn)品上;也就只有喬布斯，擁有過人的營(yíng)銷本領(lǐng)，只要他弄懂了一個(gè)東西，都能以最簡(jiǎn)單的方式介紹給普通人聽;也就只有喬布斯，才能在追求夢(mèng)想和事業(yè)的鼎盛中奔馳。他的奇跡是沒有人可以復(fù)制的、沒有人能超越的。
我們總是驚嘆美國(guó)的科技，驚嘆美國(guó)引領(lǐng)世界IT潮流，究其根源，是因?yàn)槊绹?guó)有成千上萬的喬布斯，他們?cè)谟米约旱娜啃难非罄硐耄硇耐度胱约赫嬲矚g的事業(yè)中去，甚至不怕用生命的代價(jià)去追求與眾不同。微軟的蓋茨，最終成為電腦操作系統(tǒng)的絕對(duì)國(guó)王。
理想有多遠(yuǎn)，你的路才能走多遠(yuǎn)!美國(guó)人說，我們需要一萬個(gè)喬布斯。我們說，中國(guó)同樣需要一萬個(gè)喬布斯。因?yàn)橹挥羞@樣，我們的國(guó)家才能真正強(qiáng)大，我們的人民才能真正富裕。
人間失格的解讀心得體會(huì) 篇3
孩子在西航三校上學(xué)已有四年了，看到他每天快樂的由學(xué)校回來，看到他考出好成績(jī)時(shí)興高采烈的神情，看到他神采奕奕拿著獎(jiǎng)狀回家時(shí)的樣子，這就是在西航三校提倡“多讀書，讀好書”的教學(xué)理念下，辛勤園丁們培育的一朵含苞待放的花朵。
記得在第一次開家長(zhǎng)會(huì)中，班主任于老師跟各位家長(zhǎng)談到，讓孩子們多讀書，讀好書，并提倡培養(yǎng)我們和孩子一起讀書的好習(xí)慣。我非常贊同老師的建議也積極配合著，經(jīng)常讓孩子大聲朗讀好的文章和詩(shī)句。兒子現(xiàn)今更令我羨慕，他小小年紀(jì)就已參加學(xué)校或校外組織的各類領(lǐng)誦活動(dòng)，并與另三位伙伴代表三校參加西航集團(tuán)“五四青年表彰”文藝演出活動(dòng)，這令我們家長(zhǎng)很驕傲。孩子能夠參加領(lǐng)誦活動(dòng)，得益于他平時(shí)看書時(shí)聲情并貌的朗讀，也與老師積極的鼓勵(lì)密不可分。
兒子現(xiàn)在讀四年級(jí)，在家中時(shí)不時(shí)會(huì)給我們講笑話、故事。有一次，他講的笑話就像在說單口相聲，適時(shí)地抖出可笑的“包袱”。笑過之后，我問他這笑話是從哪里聽到，他說是從《讀者》中看到的，這是我沒有想到的。他能夠自己主動(dòng)去看書，還能把讀書帶來的快樂與我們一起分享，我為之受到了鼓舞，一定要堅(jiān)持培養(yǎng)他多讀書的好習(xí)慣。
已步入中年的我，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也無時(shí)無刻的激勵(lì)著我。培養(yǎng)一個(gè)有良好體質(zhì)、興趣廣泛的少年兒童，更是我們?yōu)榧彝ズ蜕鐣?huì)應(yīng)盡的責(zé)任。