黨課總結思想匯報（通用3篇）
黨課總結思想匯報 篇1
近期，我所在的黨支部開展了以“加強道德修養 做一名德才兼備的人民教師”為主題的黨課學習，旨在強化教師的師德建設工作，從而使教師更好的為學生及學生家長服務。這次黨課令我受益匪淺，使我更加堅定了自己的選擇，明確了自己的方向，有目的有計劃的是自己成長為一名優秀的人民教師，一名合格的中國共產黨黨員。
我想在接下來的時間里我要從思想上不斷武裝自己，提高自己的覺悟，行動上努力實踐課堂上所學到的理論知識，全心全意為人民服務，做自己力所能及的事情幫助他人。做一個道德情操高尚的人，一個有理想有目標肯進步肯奮斗的青年。
隨著社會的飛速發展，當代人民教師在面臨機遇的同時，也面臨許多挑戰。因此，作為新時代的人民教師黨員，則更要清楚地知道自己身上所肩負的歷史使命，樹立崇高的理想和堅定的信念，努力學習，堅持馬克思列寧主義的指導地位，用理論，三個代表的重要思想和科學發展觀武裝自己，努力營造健康向上的校園文化環境，以良好且濃烈的校園文化與學術氣氛陶冶和塑造自己。
當代人民教師是祖國和民族未來的奠基石，人民教師應自覺的學習、研究和實踐“三個代表”，深刻認識到自己肩負著社會的重任和責任，努力成為中國先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和廣大人民利益的維護者，以適應時代發展的要求和社會主義現代化建設的需要。實現中華民族的偉大復興，是時代賦予當代大學生的崇高歷史使命。
作為一名教師黨員，我認為如果要樹立良好的黨員形象，發揮先進模范作用，就必須做到以下幾點：
首先，要明確自己的首要任務是在自己的教學崗位上兢兢業業，刻苦學習，不斷更新專業知識，不斷拓寬自己的知識面，從而能更好的提升自己的教學質量和業務素質，為我國的社會主義事業培養優秀的建設者和接班人。同時，我立志將自己培養為一名雙師型人才，這就要求我不僅要認真學習與應用好本專業的知識，還要學習好相關專業的知識，以拓展知識的寬度和深度，完善知識結構，并利用這些知識勤于鉆研，善于思考，勇于創新。
第二，教師黨員在認真學習和積極宣傳黨的先進思想、政治理論的基礎上，要從實際出發、發揮榜樣作用，勇于實踐科學發展觀，積極參加社會實踐，在實踐中檢驗所學的理論知識，并不斷提高自己的思想修養和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自己能夠以一名合格的共產黨員都是身份來帶動周圍的教師和學生積極聽從黨的領導，學習黨的政策，踐行黨的號召。
第三，教師黨員要密切聯系學生，學生家長等群眾，充分發揮橋梁紐帶作用，要熱愛和關心集體，顧全大局，樹立榜樣作用，帶動學生和其他教師共同建設好集體，增強集體的凝聚力。第四，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。
在學校這個環境里，為人民服務指的就是為學生們服務。這就要求教師黨員要從點滴做起，吃苦在先，享樂在后，遇到個人與學生利益發生沖突時，應先人后己，從而提高黨和黨員在學生們心中的影響力。
黨課總結思想匯報 篇2
自從被組織確定為積極分子后,我在支部的帶領和指導下，在同事們的關心和幫助下，我系統地學習了有關理論知識,不僅加深了自己對黨的理解和認識，也糾正了以往自己思想深處的一些錯誤，可謂是心靈上的一次凈化和升華。以前，我只知道熱愛黨，感情是樸素的，有些甚至是似懂非懂,有些知識也是分散的，不連貫的,通過這次系統的黨課學習，黨的工人階級先鋒隊,中國人民和中華民族的先鋒隊性質,黨的全心全意為人民服務的宗旨,不惜犧牲個人的一切,為實現共產主義奮斗終身的綱領，這些都深深地印在我的心中。我懂得了為什么要熱愛黨，怎樣熱愛黨，并懂得了在實際行動上要做那些努力。
自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質和個人業務能力。在思想上我時刻以黨員標準嚴格要求自己。注意學習黨的路線、方針、政策，學習黨的基本知識，學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發展觀、教師師德師風以及“八查八看”。通過支部的培訓和本人的自學,我認識到了在歷史的長河中,一個人的生命是那么的渺小和微不足道,但在黨及其偉大思想的指導下,人生將變得更有意義。
作為一名青年教師，我清楚地認識到，為社會主義偉大事業添磚加瓦，就是在為實現共產主義做貢獻。對于我來說，當前最基本的任務就是努力鉆研業務知識，盡快提高自身的教學科研能力，把自己鍛煉成為一專多能的骨干教師,使自己有能力為學校的建設和發展多做貢獻。我從以下幾個方面評析自己、審視自己。
一、在教書育人方面
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。學習<<科學發展觀>>，按照<<中小學教師職業道德規范>>，嚴格要求自己，奉公守法，依法執教。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
二、在愛崗敬業方面
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。
三、在關愛學生方面
我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。教師熱愛學生，給學生以溫暖，學生就會尊重教師，熱愛教師，認真聽取老師的教誨，從而達到教書育人的目的。關愛學生，實現后進生的轉變，是新時期教師職業道德修養的起點。
四、在為人師表方面
教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。
五、在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
六、在終身學習方面
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
通過工作實踐，我有意識的促使自己在實踐中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使自己始終保持一種積極向上的心態，能夠正確面對挫折，辨證的看待問題，從而更加努力的開展工作。
對照黨員標準,我還存在一些差距。需要進一步加強思想政治學習，不斷提高思想理論水平，并深入領會，堅持身體力行，以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作，加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，使自己早日成為一名合格的共產黨員，更好地為黨和人民的事業奉獻自己的青春和力量。
以上是我在工作、學習、思想等方面的匯報。今后，我將繼續以身邊的優秀黨員為榜樣，嚴格按照黨員的標準要求自己，爭取早日加入中國共產黨。請黨組織進一步考驗我!
黨課總結思想匯報 篇3
轉眼間，我已經步入了大學三年級的學習。現在也許對于我們來談大學生應該具有的素質，可能大家覺得有有些為時過晚，但是靜下心來想想，素質對于大學生，甚至人的一生來講都是至關重要。
首先，我想談談我們應該具有的政治素質。作為一名預備黨員，我們應該深信黨的正確領導。初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀點;具有初步的辯證唯物主義觀點，樹立社會主義信念、牢固樹立熱愛祖國、振興中華民族的使命感;培養探索精神、創新思維、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力;培養誠信守法、團結合作的精神和能力。這既是政治素質。說道這些也許有的同學會覺得這些都是一些大空話，離我們的日常生活太遙遠了，跟大家談談我們的愛國情操吧。南方雪災、巴黎發生的破壞圣火傳遞事件、四川地震，嚴峻的中日關系等一連串的事情激發了全球炎黃子孫空前的民族團結和強烈的愛國熱情，這是國際上一些敵對分子和國內的分裂勢力所始料未及的。中華民族向世界展示了其不可戰勝的凝聚力，這也是我們每個中國人的驕傲。
但是，愛國熱情高漲之時，屢屢出現一些不和諧音，這須要引起人們的高度警惕。大家都知道現在的中日關系異常的緊張，對于日本，我們這代年輕人懷著是一種很復雜的情緒。總有那么點憤慨，那么些抵觸，又有那么點敬佩。有時那種強烈的民族情感充斥心中，會有一種打到東京消滅日本的沖動。但是，我們都是大學生了，已經成年了，我們不需要用理性的思維來合理發泄自己愛國情緒。其實處理好與日本的關系，需要有過人的膽識，無比的勇氣，超人的智慧和寬廣的胸襟。做到與日本和解，僅靠我們一方努力是不夠的，但我們不妨先從經濟活動入手，密切與日本的關系。有關成立中日韓三國東北亞自由貿易區或經濟共同體的設想，便極有遠見。中日兩國和則雙贏，戰則兩敗。兩國青年應有共識，自覺做兩國友好的使者。愛國熱情應體現在扎實的學習和工作中。國與國之間的競爭，歸根結底是綜合國力的較量。綜合國力來自于經濟實力，經濟實力靠的是科技實力，科技實力要有知識的普及為前提，而知識是靠教育來傳播的。盡管中國教育在變革中發展，但總體上落后于發達國家。如果我們不夜以繼日，奮起直追，綜合國力又從何談起?歷史不可改寫，但歷史有時卻可重演。胡以暖春之旅拉開和平的序幕,中國青年要有憂患意識，要腳踏實地，用勤奮的學習和工作來報效祖國和民族。
再和大家說說我們的學習素質，人的一生是學習的一生，況且大學正是我們學習的黃金身段。我們應該像海綿一樣在大學生活中不斷的充實自己，完善自己。我覺得把學習說成一種素質一點也不為過。郭沫若相信大家都非常的熟悉，他從小刻苦學習。 他在小學一年級讀書時，老師講歷史課--《十六國春秋》，其中有許多胡人的名字，跟外國人的名字一樣，非常難記，因而記人名便成為當時歷史課的一只“攔路虎”。為了克服這個困難，一天，郭沫若約了一位要好的同學躲進一間陰暗的自修室里，兩人苦讀硬記，進行比賽，直到把整本歷史課本一字一句背得滾瓜爛熟才走出屋子，就是這樣，他終于成了著名的學者。
所以我覺得，刻苦學習是良好學習素質應該基礎。再問大家一個問題，你們知道胡適先生的開山之作《中國哲學史大綱》為什么只寫了上卷，而未有下卷呢?難道是他江郎才盡寫不出來了嗎?顯然不是。那么究竟為什么只有上卷而沒有下卷呢?胡適畢竟是胡適，正如唐德剛先生所說，他的治學態度原是最嚴謹的，成了大名之后，眾目所視，那就使他更加小心。這與當今某些所謂的“名人”的做法恰恰相反。如今，稍有“名氣”的“名人”，便急急忙忙著書立說，名氣看漲又趁熱打鐵，花樣翻新地炒作，甚至雇人捉刀，署上自己的大名，一本接一本地出版所謂“系列經典書”。如果胡適先生當年有這些“名家”萬分之一的“勇氣”的話，恐怕下卷，乃至下下卷早已有之了。這說明了，嚴謹的學習態度是良好學習素質的保障。我覺得只有做到這兩點我們才能形成學習素質。這就使我聯想到了我們平時的學習態度，還記得在備考四級的過程中，班導師和輔導員都建議大家去上早自習，可是大家都不能按時出席。所以，我覺得當代的大學生都沒有養成良好的學習素質。
除了政治素質、學習素質我們可能還要具有道德素質、人文素質等等。但是就當前的事實背景和目前的狀況，我覺得政治素質和學習素質我們大學生當前首當其沖的問題。作為新世紀的接班人，我們面臨著巨大的希望和嚴峻的挑戰，但我們要相信在中國共產黨領導人的帶領下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，團結全黨全國人民艱苦奮斗，建設有中國特色社會主義的偉大事業一定能夠走向輝煌。在當今時代，科學技術的發展日新月異，知識更新的節奏空前加快，各種思想文化的相互激蕩更加劇烈。我們必須堅持解放思想、實事求是;加強對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習;發揚重實際、說實話、務實事、求實效的工作作風;以"三個代表"要求為強大思想武器，緊跟世界發展的潮流，樹立加快發展、勇于創新、敢于勝利的雄心壯志，抓住機遇、開拓進取，努力開啟現代化建設的新征途，迎接中華民族在新世紀的偉大復興!