等待春暖花開(kāi)作文
高考之后，就是焦急而又漫長(zhǎng)的等待。當(dāng)顫抖的手查到自己的分?jǐn)?shù)時(shí)，那一刻仿佛是春天來(lái)臨，百花齊放。
我是一個(gè)復(fù)讀生，并且復(fù)讀了兩年。我想這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都需要莫大的勇氣。有人曾這樣說(shuō)，真正的勇者，不是沒(méi)有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。想當(dāng)初，懷著滿(mǎn)腔的熱情和憧憬，我來(lái)到了第五中學(xué)，我曾不止一次的認(rèn)為，自己將會(huì)踏著有著四十年歷史的踏腳石一飛沖天。但是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是相抵觸。隨著三年渾渾噩噩的學(xué)習(xí)，高考之后便是徹底的失意。為了躲避這塊傷心地，我選擇了在八中復(fù)讀，高考又是再一次的失利。暑假里經(jīng)過(guò)再三的考慮，我最終還是回到了母校來(lái)復(fù)讀。這里畢竟有我熟悉的老師和環(huán)境。就好像應(yīng)了那句老話(huà)：從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。就這樣，我來(lái)到了葉延斌老師的班級(jí)。
葉老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，這一點(diǎn)大家有目共睹。他在班會(huì)課上說(shuō)過(guò)這樣的一段話(huà)時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海中。他說(shuō)，學(xué)習(xí)本身就是一件寂寞的事情，而學(xué)習(xí)的過(guò)程就是承受寂寞的過(guò)程。這就要求我們自身能具備抵抗除學(xué)習(xí)外一切的誘惑。他以身作則，來(lái)得比我們?cè)纾叩帽任覀冞t；他講述的那些勵(lì)志的名人故事，讓我們時(shí)時(shí)刻刻都士氣高昂；他的粉筆在課堂上從來(lái)都沒(méi)有休息的時(shí)間，以至于讓我們驚訝這短短的四十五分鐘怎么可以寫(xiě)那么多的板書(shū)和講那么多的數(shù)學(xué)題。短短的四十五分鐘都可以過(guò)得如此的充實(shí)。
除了班主任以外，物理老師汪令益老師讓人印象最為深刻。盡管我的物理成績(jī)不是很好，以至于我不能肯定他是否認(rèn)識(shí)我，但我對(duì)他的敬佩之情絲毫不減。在他的課上，你可以得到完全的放松，但又不敢放松他的演講。他的為人隨和、笑容不斷，他的課幽默風(fēng)趣，像是有點(diǎn)魔力一般，吸引著你的注意力。在他的課堂上，很少有人敢睡覺(jué)，卻經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲。
其他的老師也風(fēng)格各異。像慈母型的英語(yǔ)老師章老師，朋友型的語(yǔ)文老師劉老師，長(zhǎng)者型的生物老師江老師和嚴(yán)老師。
他們的教誨，讓我終生難忘。我知道這簡(jiǎn)短的文字和薄薄的紙張?jiān)跄軗瓮械闷鹉銈兊慕逃鳎课覀兙褪且蝗浩压⒌姆N子，聚焦在一起。老師們的知識(shí)和教誨，就是甘甜的雨露和溫暖的陽(yáng)光始終滋養(yǎng)著我們。然而高考就像一陣微風(fēng)，將我們吹送到各地去尋找夢(mèng)想，接著就是來(lái)年的蒲公英繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)。
曾經(jīng)有過(guò)多少個(gè)打嗑睡的課堂；曾經(jīng)有多少個(gè)夜晚挑燈夜戰(zhàn)；曾經(jīng)又有多少次的考試成績(jī)讓你高興和悲傷。面臨高考的我們，盡管少了在乒乓球臺(tái)前的嫻熟、籃球場(chǎng)上的靈巧、足球場(chǎng)上的瘋狂，多的卻是“兩點(diǎn)一線”式不斷忙碌的身影，但我們是值得的。至少拼搏過(guò)、努力過(guò)，就無(wú)悔。
學(xué)弟學(xué)妹們，要記住：別人所做的一切，都是別人的事情，而我們更應(yīng)該在乎并為之努力的，卻是自己的事情。一直以來(lái)，我們的目光太多地投射到別人的事情里，卻偏偏忘記了自己的事情。只有將目光收回到自己的身上，朝著心中的理想專(zhuān)注地努力下去，才會(huì)離成功逼近。
學(xué)弟學(xué)妹們，你們就是一粒粒埋在五中這塊肥沃土壤里的種子，經(jīng)過(guò)三年的努力，來(lái)年你們定能春暖花開(kāi)。