教師節慰問講話稿（精選33篇）
教師節慰問講話稿 篇1
長期以來，廣大教師始終站在時代的前列，不負黨委、政府的厚望，全鎮3萬父老鄉親的重托，認真履行職責。以教書為樂，以育人為榮，默默無聞，無私奉獻。我鎮教育教學質量近兩年有了跨越式發展，鎮中心校已連續多年綜合質量評價位居全縣前六位。教育為科技先導，科技助經濟騰飛。全鎮教職員工正以飽滿的熱情、昂揚的斗志為我鎮經濟建設和文化建設默默地奉獻著自己的熱血。
百年大計，教育為本。教育是民族振興，社會進步的基石，是提高國民素質，促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強鎮必先強教。“優先發展教育、提高教育現代化水平”不僅是《教育規劃綱要》對新時期教育提出的新要求，對我鎮全面建設小康社會、實現下半年提出的“三推進一進步一和諧”的宏偉藍圖也具有決定性的意義。
我們各級黨委、政府一定要把優先發展教育作為貫徹科學發展觀的一項基本要求，切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保證教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。要尊重教師的勞動，珍惜教師的勞動成果。要認真貫徹《教育規劃綱要》的精神，幫助教師解決實際問題，努力為教師的工作、學習、生活創造良好的條件。
我們這一屆黨委政府已多次召開專題會議，專門研究教育問題，解決教育教學中存在的實際問題。只有重視和發展教育，才能使我鎮的富強建立在和諧穩定的基礎上，才能使我們盡快地實現“三推進一進步一和諧”的宏偉藍圖。
老師們，同志們，今年是貫徹實施《教育規劃綱要》的第一年，新的形勢、新的任務要求全體教育工作者必須把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經濟社會發展的第一資源，教育是開發人力資源的主要途徑。
全鎮各中小學、幼兒園要緊緊圍繞“育人”這個中心開展工作，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，關心愛護每一個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，爭取為我鎮培養造就出一大批高素質的勞動者。
近兩年，我鎮教育事業雖然取得了突飛猛進的發展，但與我鎮經濟、社會發展的要求還有一定的差距。我鎮的教育事業要與我鎮的經濟社會實現均衡發展，根本靠改革。鎮黨委、政府始終支持我鎮教育的改革，鼓勵教師銳意進取、勇于探索。
我們有一流的教師隊伍，有充足的教育資源，有較為完善的辦學條件，有相對寬松的教育環境，有黨委政府的大力支持，有教育部門的正確領導，我相信，不久的將來，遵化教育界定能名師輩出，生源充足。我們的教師也必將為之興奮和自豪，我們遵化的父老鄉親也必將為之歡欣鼓舞。
同志們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。黨和國家把民族振興的希望寄托到了廣大教師身上，人民教師的稱號神圣而光榮，教書育人的使命任重而道遠。大家要以此次表彰會為契機，以貫徹實施《教育規劃綱要》為新的歷史起點，熱愛教育、誨人不倦、以身立教、樂于奉獻、自尊自重、自強不息，努力教好每一個學生，為遵化教育又好又快發展做出新的、更大的貢獻，促進我鎮各項事業蓬勃發展。
最后，預祝全鎮教師身體健康、工作順利、節日愉快!
謝謝大家!
教師節慰問講話稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好!
我是來自苗橋中心小學六年級的少先隊員__，今天能作為一名學生代表站在這里發言，感到非常的榮幸。
在這金秋送爽、碩果飄香的日子里，我們迎來了全國第__個教師節。首先，請允許我代表全鎮的中小學生在這里發言，并向我們最敬愛的老師們首先道一聲：“老師，您辛苦了!”
在鮮艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全鎮的莘莘學子捧出我們最純真、最熱烈的心，再次祝愿關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、幸福安康!我們更希望我們的問候和祝福能撫平您臉上的皺紋，擦去您雙鬢的微霜，讓您那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。您之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，是一把引導我們通向美好未來的鑰匙。您教會我們用自己的智慧和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能夠永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。您常說您也曾經當過學生，因此您能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣，同時要求我們胸襟坦蕩。您將美放在我們心中，給我們諄諄教誨、讓我們受益一生，您為我們的成長做到了!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們漸漸淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛永遠會烙印在我們的記憶中。突然有一天我們發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時您卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人敬仰。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定;那流淌的燭花浸染了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它卻是世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱雖然是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起卻引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝愿全體老師節日快樂!謝謝大家!
教師節慰問講話稿 篇3
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
在這個天轉涼，秋送爽，碩果香的日子里，我們共同迎來了第__個教師節。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝所有的教師節日快樂。
教師是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石。然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛著這個職業的神圣!也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。
時光如梭，轉眼間，我站在這個講臺上已經有五個年頭了，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…但歲月的累積教會了我更多教書育人的道理，讓我成長為一名合格的教師。回顧我的成長正是因為我身邊一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我。在他們中，有一批像老師(某位有代表性地老師)一樣，燃燒自己照亮別人的“紅燭”，有一批像老師(某位有代表性地老師)一樣，犧牲自我扶持后學的“人梯”，還有一批像老師(某位有代表性地老師)一樣，不計報酬無私奉獻的“園丁”。
從他們身上我認識到教育原來也是一份事業，教育原來也如此美麗。學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。我突然明白，這種甜美的感受并不在于學生的回報，而在于我們事業本身所蘊含的無窮樂趣。于是，我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴;我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝講臺的養育與磨煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵。
作為教師，我把工作的質量視為我生活的質量，我愿傾其所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我的夢想榮譽都與學生連在了一起，學生是幸福的，我就是快樂的;學生是進步的，我就是欣慰的;學生是成功的，我才是優秀的。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，共同努力吧!
在這里，我想對同學們說一句：同學們，質疑問難，老師是你的書;傳承文明，老師是你的橋;劈波斬浪，老師是你的帆。難忘師恩，師恩難忘，讓我們行動起來，用的表現感謝老師;用的成績回報老師;用最熱烈的掌聲傳遞出自己對老師的敬意和祝福吧!
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。最后再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕!
教師節慰問講話稿 篇4
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天又到了一年一度的教師節。這里，請允許我代表xx中學全體領導班子成員和全體同學向各位老師道一聲“辛苦了!”
今天，我講話的題目是：師生互愛才是校園最美麗的風景。
記得著名特級教師于漪曾說過：“如果人的生命有一百次，而且每一次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次地選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業。”這句話道出了我們全體教師的心聲：選擇教師這個職業是我們的初衷，作為教師我們無怨無悔。
同學們，如果說父母是因為辛苦生育而讓我們時刻感恩的人，那么，老師才是因為嘔心瀝血培養我們成才而應讓我們銘記一生的人。作為學生，我們又該如何愛戴我們的老師呢？
首先，要正確理解老師的嚴厲。記得毛澤東同志在湖南長沙第一師范讀書時，進校時的作文水平已經達到了全校第二，但他的國文老師袁先生卻經常給他不及格的分數，一開始，年輕的毛澤東有些迷惑，但在離開學校的時候，他終于明白，原來老師一直希望他戒驕戒躁、精益求精，用心何等良苦。東晉著名的書圣王獻之，在父親的教導下，勤練書法，即使是冰凍三尺，也不間斷，直至寫完了二十缸墨水，才真正學好書法，以此名揚天下。可見，老師們的的嚴厲只為了讓我們取得更好的成績，催促我們更快地成長、更好地成人，作為學生，我們要正確理解他們的善意，認真按照老師的要求去做，不辜負他們的期望。
其次，要學會感恩老師的付出。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她每次在會上看見自己的小學老師，都會馬上用一束鮮花去表達她的感激之情;著名數學家華羅庚每次從國外回來，都要馬上趕回故鄉看望王維克老師，全國解放后，華羅庚多次到王維克先生在北京的寓所去探望，并邀請老師到科學院工作。落紅不是無情物，化作春泥更護花，自古以來的偉人們無不有著一顆感恩老師的心。同學們，感恩老師不需要驚天動地，也無需故意為之，有時只需你的一句輕輕的問候、一個溫暖的微笑。
老師們，孩子們的理解和感恩應是我們最大的快樂，也是對我最好的祝福，更是對我們最大的期待。我們該如何愛護孩子們呢？
首先，請理解和尊重孩子們的想法。于永正老師有一句名言：“蹲下來看孩子”。“蹲下來看孩子”就是我們教師卸下在孩子面前的“高大”形象，用心去看孩子、理解孩子、尊重孩子。作為老師“蹲下來”會使我們放下權威，俯下身來，會使我們成為孩子中的一員，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重，同他們在完全平等的基礎上對話，用孩子的眼光去發現，融入他們的世界，走進他們的心扉，捕捉他們創造性思維的火花，與他們同心協力，獲得創新的樂趣，這一點，我校的陳學清主任和李江山老師就做得最好。
其次，要在適當的時候贊美孩子。教育學告訴我們，學生需要教師的贊美，贊美是師愛的表現。教師只有細心捕捉到學生身上瞬間閃現的火花，才會說出言簡意賅、內涵深刻的贊美話語。去年九年級(3)班有一位調皮好動表現極差的學生，每上一課都讓老師頭疼，書寫尤其潦草。一次作文課時，我無意中發現他寫的一個字挺漂亮，隨意中當著大家的面表揚了他，說他以后寫字只要用寫這個字的方式來對待，以后肯定能寫出一手漂亮的字，接下來的幾天，我發現他上課的態度有所轉變。以后的日子里只要他稍有進步我都及時鼓勵。漸漸地這孩子一些不良習慣變少了，一直到中考，都很認真。老師們，看上去幾句普通的話語，卻能起著潛移默化的作用。這正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”
老師們、同學們，校園其實是一個大家庭，是一個應該充滿友情和溫暖的地方。我校共有50多名教師，300多名學生，師師之間、生生之間、師生之間，應該更多地用信任來維系，多一些理解，多一些贊美，再多一些關愛，xx中學的風景將會越來越美麗!
謝謝大家!
教師節慰問講話稿 篇5
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
我是84班的。
今天，我們演講的題目是《感念師恩，高歌贊揚》。
今天是我們一年一度的教師節，在此，我們代表84班全體同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：
老師，您辛苦了!祝你們節日快樂!
九月，是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節……老師，則是這個季節的主題。歲月如歌，我們感念師恩。
教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田;您是冬天的陽光，溫暖我們離家的心。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難;機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇;遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。老師啊，您就是我們的航向!
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環衛工人的心;容不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢?
三尺講臺，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說著您奉獻的'故事。老師啊，您為人民的事業嘔心瀝血;教師啊，您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!我們高歌贊揚教師：有您，才有我;有您，才有輝煌的祖國!歌頌您，祖國的園丁!`
最后我們用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您，老師!
我們的演講到此結束，謝謝大家!
教師節慰問講話稿 篇6
敬愛的領導、親愛的老師：
今天是9月10日，是老師們的節日。你看，連天氣都知道祝賀老師的節日呢!藍藍的天上飄著幾多白云，紅彤彤的太陽正冉冉上升，霞光萬道，給我們xx中學的一切都披上了金紗。
學校的花壇里開滿了各種顏色的野菊花，有淡紅的、淡黃的、淡紫的，它們沐浴在陽光下，被陽光鍍上了一層金黃的花邊那花邊還一閃一閃的，襯托著那一朵朵的野菊花，使它們更美了。這時，一個嬌小的身影出現在花壇邊。只見她背著書包，穿著粉紅色的裙子，小辮子上扎著粉紅色的蝴蝶結，襯托著她圓圓的臉蛋，顯得她特別可愛。她在花壇邊精心挑選了一大把花兒，興沖沖地向老師辦公室走去。她是誰呢?她是xx班的學生，叫小麗。
小麗來到辦公室，辦公室的門沒開，于是她輕輕地推開老師辦公桌前的那扇窗，辦公桌上的那些熟悉的物品一一呈現在她眼前：老師辦公桌的左上方擺著一個臺歷，同學們作業本里的那一行行批語，不都包含了老師對學生的深情嗎?桌子的右邊是一個竹節做的筆筒，筆筒旁邊是一瓶沒蓋上蓋子的墨水瓶，顯然，老師昨天又工作到深夜了。墨水瓶的背后是一個地球儀，它領著我們遨游世界，開闊了我們的眼界。小麗小心地把花插入老師的筆筒里。
我明白了，這花是小麗送給老師的教師節禮物，來表達對老師的一片深厚的感情。記得有一次，小麗感冒了，老師便帶她去醫務室，恰好此時天空下起了雨，老師為了使小麗感冒不再加重，就把雨傘傾向小麗，而自己卻被雨水打濕了。這一幕我們永遠也忘不了。小麗望著野菊花，心里默念道：野菊花呀野菊花，在這特別的日子里，請你代我向我們尊敬的老師獻上節日的問候!
此時，溫暖的陽光照進老師的窗，辦公室里灑滿了金光，野菊花更美了，想著老師看到野菊花后的表情，小麗開心地笑了。
教師節慰問講話稿 篇7
隨著時間的慢慢推移，我和孩子們的感情越來越深了，我們就是一個大家庭，相親相愛。孩子們每天都在幼兒園和我相處，合作，他們天真、調皮、他們任性、他們幼稚、他們充滿著幻想……孩子的眼睛是清澈透明的，從他們的眼神中我能清楚看到他們眼中美好的一切。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，每分每秒都在吸引著我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，我越來越愛這份職業，這種愛，是我內心的寫照，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。
我認為孩子們就是我生活中不可缺少的一部分，還記得我們大班畢業時，我們的依依惜別，也許這些孩子都已經忘記了，但我永遠清楚的記得：我們的擁抱，在離別時我強忍的淚水還是流了下來，孩子們看到也忍不住哭了。我們一一擁抱，這最后一次擁抱。想到以后這些孩子會離開我，我真的傷感，我無法承受離別。在幼兒園，我們付出的不只是時間、精力，更多的是感情。
有人問過我：“做幼兒園教師很辛苦，你真的幸福嗎？”
不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當老師有啥意思？”
而我認為，老師應該有老師境界，老師更應該有老師的情懷——“傳道、授業、解惑”，舍我其誰？此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們再也不調皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的.那份幸福？面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。
最近，孩子們每天一有空閑的時間，總會不停的繪畫，然后作為禮物送給我，也許正是我的言行感染著每位孩子，孩子們才會像鏡子似的把我對他們的愛“反彈”給我。昨天，晨晨，畫了一幅好漂亮的畫送給了我，我看他似乎有話要說，又不好意思開口，我對他說：“你想說什么就說吧！我很想知道！”
這時晨晨對我說：“老師，我愛你！”
我對他說，我也愛你，晨晨連蹦帶跳的回到了座位上。他簡單的話語，溫暖著我，我沒想到孩子會對我說“愛”這個字，愛是什么意義？它代表什么？其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。每一個故事、每一首兒歌、每一個游戲、每一樣玩具，都是我們根據孩子們的年齡特點精心選擇和制作的，孩子們的每一個表情、每一個動作，我們都要細心的觀察。每天細致的備課、畫畫、做教具不辭辛苦，為的是明天把知識播灑給孩子們，把愛的關懷送到孩子們的心間，用自己對孩子一片真成的愛心，關心、熱愛著每一個孩子，他們常常把心中的小秘密告訴我，我耐心地傾聽著這些童稚的語言，奇妙的想法，一個親切的點頭，會使他們那樣舒心，快樂和滿足。我細心的觀察孩子們的每一個表情，動作，傾聽他們的每一句話，無數次的與孩子交流，漸漸地，孩子們愿意和我親近了，并樂意和我交往……只要能看到孩子們純真的笑臉，就是我們最大的歡樂和滿足。
都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應該是人類靈魂的啟蒙老師了，為了藍天下綻放出更多天真可愛的花朵，為了明天的陽光更加燦爛，就讓我們用慈祥的愛心，閃光的童心，善誘的耐心，無微不至的細心全部獻給祖國的明天吧！
教師節慰問講話稿 篇8
尊敬的各位領導、各位老師：上午好！
在這收獲喜悅和幸福的季節里，我們即將迎來第xx個教師節。這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式也難以表達我們對老師的感恩之心！
在這里，請允許我代表全體同學，向老師們致以節日的祝賀——老師，節日快樂！
讓我們道一聲：“老師，您辛苦了！”
從古至今，尊師重教一直是我們中華民族的優良傳統。任何人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。
有人說，老師是人梯，用偉岸的身軀托起學生稚嫩的雙腳，一步步攀高；有人說，老師是蠟燭，用不滅的信念為學生照亮前進的道路，不斷向前探索；還有人說，老師是渡船，把一批批學生送往知識的彼岸……可是，即使用盡世間所有的贊美之辭，又怎能形容出師恩的偉大！
在這個收獲的季節，我們怎能忘記，當我們在學習中遇到困難時，是您幫我們答疑解惑，教給我們終生受用的寶貴財富；當我們彷徨，找不到正確的人生方向時，是您帶領我們走出困境；當我們感到孤獨無助時，又是您陪在我們身邊，給我們溫暖。
在這個收獲的季節，我們怎能忘記，當群星閃亮的時候，您還在燈下不辭辛勞地奮筆疾書，編寫教案，批改作業；當萬家燈火，家人共享天倫之樂的時候，您還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花兒在您的手中欣然綻放，多少棵枝零葉亂的小樹在您的培育下茁壯成長。
不求回報是您奉獻精神的代名詞，默默無聞是您愛崗敬業的真實寫照。
您已經培養了許許多多的優秀人才。再過幾年，當我們手捧獎杯、證書，當我們建功立業，我們一定不會忘記，您付出的辛勤汗水！
最后，請同學們響亮地對身邊的老師說一聲——老師，您辛苦了！
教師節慰問講話稿 篇9
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天是教師節，在此，我捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、幸福安康!
當五星紅旗再次飄揚在校園上空，嘹亮的國歌回響在我們耳畔，悅耳的鈴聲回蕩在整個校園，陽光又一次灑進青青校園，新的一學期又開始了。秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充滿生氣的校園生活再一次拉開了帷幕。
這個暑假對于我們學校來說，是別樣的!同學們，當我們漫步校園，走進教室，很多同學都驚奇的發現我們的校園煥然一新!
老師是偉大而崇高的職業，被譽為“人類靈魂的工程師”。自從踏進校門的第一天起，老師就每時每刻地牽掛著我們，是您用滿滿的愛心呵護著我們，用淵博的知識灌溉著我們，使我們像一顆顆小樹苗茁壯成長。
最后，再次祝我們偉大的老師節日快樂，工作順利，身體健康!我的演講到底結束，謝謝大家!
教師節慰問講話稿 篇10
各位老師、各位同學：
大家好！今天，我國旗下講話的題目是“老師，您好！”
老師，您好：
去年的這個時候我們踏進了學校，第一次遇見了您。您在黑板上寫下了您的名字，給我們上了第一節課。您認真地給我們講解著，耐心地聽我們提問。您諄諄的教誨，平息了我們初入學校的不安。那時的我們對周圍的一切充滿了好奇，橫沖直撞。您卻一次次原諒我們的過失，在學習和生活中對我們照顧得無微不至。
有人說：“愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是神圣。”教師不就是這么一個神圣的職業么？每天，您和我們起得一樣早，晚上，我們已就寢，可您卻依舊堅守到深夜。您沒有鋼鐵般的身軀，但您在生病的時候，卻依舊會沙啞著嗓子微笑著站在講臺上；您沒有用不完的精力，但您在靜謐的深夜，卻依舊點亮了燈火專注地批改作業本。
您認真地批改我們的每一次作業，您認真地預備每一堂課的內容，您常在書上做滿密密麻麻的筆記，您常把我們做的卷子認真地再做一遍，您收集我們易錯的題目。這一切，只為在訂正時，能幫我們總結出經驗。您總是這樣，毫無怨言地幫我們承當作為學生的我們的責任。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這不正是對您的形象概括嗎？
感謝您，老師。是您教給了我們知識，是您給予了我們靈魂。“沒有思想的.人就如軀殼一般。”正因有了您，我們才有了第二次重生。您帶著我們所經歷的每個問題，每個發覺，都令我們著迷，是您讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃耀。
感謝您，老師。您總是在背后默默地支持著我們，在我們嘗試的時候，您總是殷切關注著。即使我們的成果是那么微缺乏道，你也總會鼓舞我們。因為有了您，我們才敢在黑暗中大膽前行。因為有了您，我們才敢翻山越嶺。因為我們明白，您會一直在我們的身后，靜靜地看著我們。在我們跌倒的時候，會有您來扶起我們。
感謝您，老師。是您讓我們懂得了生活能像一張紙一樣輕薄，更可以像大海一樣深邃。而這個是由我們自己決定的。每一次，當我有想放棄的念頭時，您的身影總出現在我們腦海，對著我說“堅持下去，你可以！”
感謝您，老師。是您教給了我們做人的道理。您用手心握住我們銳利的棱角，一點一點地將它磨平。有時，我們把您的手戳出了血印，你也毫不在意，用您一點一滴的行動將它包裹好，告誡我們，不能用它去損害別人。
老師，感謝您。是您讓我懂得了什么是心靈之間的交流，智慧之間的碰撞，靈魂之間最感人的擁抱。
今天，在第28個教師節這個特別的日子里，請同意我代表貴陽一中全體學子，對全體老師說一聲“老師，您好！孩子祝您節日歡樂！”
同學們本周學習愉快，也祝老師們因我們而歡樂！
教師節慰問講話稿 篇11
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我是來自第xx中學的。今天能夠站在這里把我的心情講給大家聽，對于我來說是一件很榮幸的事情。不經意間，在教師這個崗位上工作了已經整整一年了。雖然只有短短的一年，但我的收獲很多，其中最大的感受就是幸福。在這里，我想把這份幸福與在座的.各位一同分享。我今天演講的題目就是《初為人師的感動》。
又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香。
永遠忘不了，去年九月一日的早上，我懷揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現。隨著一聲“老師好”，那甜甜的齊齊的童音的純凈，那一張張天真爛漫的小臉讓我很滿足。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮智慧的境地。孩子的心，清如水，明如鏡，足以使我堅信自己職業的光輝。
無論是初為人師時的第一句“上課”，還是學生的那一聲“老師好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時光。每當我和學生在書山中盤結而上，在學海里同舟共濟，心靈交會碰出的火花讓我的世界更加陽光，是學生感染了我的生活，讓我用心靈琴弦彈唱出動人的樂章！
我不會長篇大論，不會慷慨陳詞，我也不想說我在默默燃燒，辛勤的耕耘，我只想用心記住與學生在一起的點點滴滴。學生如一杯茶，一杯味深意濃的茶。跟他們一起呆久了，總會有很多事情讓我回味陶醉。教師節，新年，三八婦女節等等等等，大大小小的節日他們都會清楚的記在心里，總會帶給老師驚喜。被幸福充溢的我們體會到了那一顆顆真摯的心。因為，這并不是信手拈來，它實則象征著一片愛心、一份柔情。依然留著他們塞給我的糖果，依然記得他們把紙條遞給我，目光里充滿莫名的信任，然后悄悄的對我說：“老師，這是我的秘密，千萬不要告訴別人。”每每這時，興奮、欣慰、自豪、感動，種種快樂立時涌上心頭。我想在座的各位老師一定有過這樣的幸福，而這種微妙的感覺，這種集萬千寵愛于一身的感動只有做教師的你和我才能夠體會得到。
而執教一年來最令我感動的事情發生在秋雨過后初晴的一天，班上有個小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怒火都用在批評她身上。看著她落下的淚水和刺眼的邋遢打扮，我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午她怯怯的來找我，看到是早上遲到挨批的她，我便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天早上遲到了。”“遲到了還來找我？”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，昨天無意中聽你說早上沒有時間吃早飯，今天我上學前給你榨了鮮豆漿，因為媽媽說它很有營養，沒想到在裝瓶時把手燙傷了，我一直用涼水沖洗，所以。”說著，她輕輕地從背后遞上了一瓶豆漿。一時，我無言以對，走過去拉起她的手，呈現在我眼前的是被燙傷的一片紅腫，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片。心中被心疼、內疚和幸福充滿。不知誰曾經說過這樣一句話，他說：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱著才能自由的飛翔。”這讓我不由的想到，老師和學生不就是只有一只翅膀的兩個天使嗎？只有互相支持對方，才會飛到幸福的天堂！
除了這些可愛的孩子，令我成長的還有與我一路同行的同仁們。一年來，他們給予了我莫大的支持與包容。從一個不諳世事的懵懂少年到現在的對于一切都輕車熟路，是他們讓我看到了成長在自己身上所留下的軌跡。
我記著孩子們熱切的目光，記著同仁們對我的引導與關。一切煩惱都悄然而逝。所有的所有，一切的一切，驅走了我微薄的世故。前途中有我的老師，后途中有我的學生，簇擁在這條七彩路上，我心中溢滿了惶恐。我唯有竭盡全力，方能坦然面對講臺下那一雙雙充滿希冀的求知若渴的眼睛。
我是一位年輕的教師，雖然以我目前的能力還無法成為這一職業的代言，但是，我為自己能從事這種綿延亙古職業而自豪，因為我知道學生跳動的期待的目光就是對我的掌聲，學生揮舞的畢業證書就是對我的最大的褒獎。
風很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間…我欣賞教師的平凡，我喜愛教師的平凡，我也努力想成為這樣的平凡。
我愛教師這一職業，我想這樣對她說：“愛你一萬年，夸張；愛你一千年，無望；愛你一百年，太長；愛你70年，如果我身體健康的話，那是我的強項。”
最后，在這樣一個深秋的季節里，讓我用一顆誠摯的心祝愿，天下所有的教師們身體健康，桃李滿天下！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師節慰問講話稿 篇12
各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑，此時他們仿佛是我們手中的百寶箱；在人生旅途中，當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出困境，此時他們又像是一盞指路明燈；在我們感到孤獨無助時，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。
我們是幸福的，因為我們生活在愛的海洋中：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的'溫暖；而老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私博大的關愛。
親愛的同學們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動吧！感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活的點點滴滴之中：早晨進校或課間見到老師，一聲禮貌的“老師好”，這便是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這也是感恩；課堂上專心致志地聽講，積極舉手發言，課后認真地完成老師布置的作業，這同樣是感恩；遵守學校的規章制度，維護校園的環境衛生，這依然是感恩；積極努力爭取的理想成績，克服困難取得的每個進步，這更是對老師辛勤工作的的回報，我想這也是老師的欣慰。
親愛的同學們，讓我們以優異的成績，作為送給老師的禮物。我們有信心以好成績回報老師，我們有決心成為四中的驕傲！
最后，真心地祝福老師們節日快樂、身體健康！
謝謝大家！我的演講完畢！
教師節慰問講話稿 篇13
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好。我是六年級（2）班的。
一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第26個教師節。
此刻，親愛的老師，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳······埋頭苦干早已是你們的家常便飯。
親愛的老師，我們在你們的教誨中，不知不覺即將小學畢業。我們不能為你獻上一份厚禮，就請接受我們誠摯的祝福：老師，節日快樂！
愿我們的老師平安幸福，永遠健康！謝謝大家。
教師節慰問講話稿 篇14
各位領導、各位老師：
您們好！
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。
那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。
正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。
這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個特別的節日--教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。
您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。
敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。
您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”
教師節慰問講話稿 篇15
親愛的同學們、老師：
大家好！
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的床前燈光仍在亮，每當我輕輕走過你床前，明亮的燈光照耀我心房，……”小時候，母親就教會了我這首歌，當時只是覺得上口，后來背著書包上學了，有了知識，滿滿的我就懂得的了其中的真諦，懂得了教師這一職業的神圣與高尚。現在，每當想起這首歌時，總有一股暖流在心中蕩漾。
人們常說，學生是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。一點也不假。當你放下一天的工作和家人團聚時，你可曾想過他們仍在燈下認真的批改著作業；當你還在睡夢中陶醉時，他們早已站在了三尺講臺，開始了一天的早自習；當你在雨天接孩子回家時，他們還在送學生回家的途中，而自己的孩子早已被淋感冒了。這就是平凡而又偉大的老師。家人的怨言，孩子的不滿，他們沒有過多的解釋，因為這是選擇，這就是他們的事業，學校就是他們的第二家，所有的學生都是他的孩子。他們懂得，學生是祖國的希望，祖國的明天寄托在他們身上，——這就是我們最可愛而又最可敬的人。
有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，他們是我么們成長路上得指明燈。為了學生，他們不知犧牲了多少個日日夜夜，為了學生，他們放棄了休息日和家人團聚。有人譏笑老師傻，說這個職業又累又不掙錢。我曾經問過自己的一位老師，當初為什么選擇這一職業。他只是略笑，我喜歡這個職業，喜歡我的學生，看到學生成長、進步是我的快樂。多么樸實的話語，學生小小的進步是對他們的回報，因為他們深深的懂得：祖國的繁榮，民族的昌盛，都在下一代這些學生身上，他們懂得學生就是一切。為了祖國的明天，他們仍在自己的崗位上默默的耕耘著。
靜謐的夜晚，當人們都準備入睡時，他們又要為新一天備課了，偶爾熱一陣涼風吹來，親愛的老師，該關上窗，添件衣服了。
此刻，站在這里，沒有華麗的詞藻，所有的語言都化作最最真摯的祝福。作為一名學生，我想對所有的老師說，老師，您辛苦了，多注意您的身體。想對所有的學生說，閑暇的時候，常回校看看，常到老師那兒坐坐，別忘了成長路上那一盞盞指明燈。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師節慰問講話稿 篇16
尊敬的各位領導，親愛的各位老師：
首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問候!在這秋風送爽，喜迎第xx個教師佳節的美好時刻，我有幸列為優秀教師之列上臺作發言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與校領導的關心培養以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，請允許我向曾經關心過的各方領導、同事以及中心校的領導表示忠心的感謝。
大家還記得5月12日，四川汶川發生里氏8.0級強烈地震，給人民生命財產造成了重大損失。這突如其來的特大地震災害發生時，正值學校集中上課時間，災區學校校舍倒塌嚴重，師生傷亡慘重，學校損失巨大，全國廣大師生員工萬分悲痛。為保護學生生命安全，災區廣大教師以災情為命令，視時間如生命，為抗震救災作出了重大貢獻和巨大犧牲，涌現出了一大批舍生忘死的英雄教師。他們用自己的血肉之軀拼死保護學生的生命;在危難時刻，老師們不顧個人和家人安危，始終把學生的生命安全放在首位，義無反顧奮力搶救危難中的學生;在困境之中，廣大教師強忍悲痛，堅守崗位，竭盡全力，頑強拼搏，迅速組織受困學生安全轉移，投身災后重建，恢復正常教學。在這場特大自然災害面前，見證了人民教師的偉大師魂，揭示了人民教師愛與責任的崇高境界。他們以英勇無畏和大愛之舉，用愛和責任為學生筑起了生命長城，向世人展示了為人師表的精神風貌和崇高的人性光輝。他們用鮮血和生命，踐行了人民教師的神圣職責，詮釋了人民教師的高尚師德，譜寫了人民教師的英雄贊歌。他們的英雄事跡可歌可泣，令人震撼，催人奮進，集中體現了新時期人民教師的光輝形象、崇高的師德風范和時代精神，在全社會產生了極大反響，贏得了高度贊譽，他們是人民教師的杰出代表，是全國人民心目中的英雄，更是全國廣大教師和教育工作者學習的榜樣。
學校是社會主義精神文明建設的窗口，學校教育在國家道德建設、提升社會文明程度中發揮著特殊的作用。
特別是我們教師，其一言一行對學生具有重要的影響。所以，大家一定要遵守師德規范，言傳身教，切實承擔起“人類靈魂工程師”的神圣職責。要忠誠于黨和人民的教育事業，以培育人才、繁榮學術、發展先進文化和推動社會進步為己任，對自身的道德、人格要有更高的要求，自覺為人師表，做道德的表率。同志們，百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。振興教育，希望在教師。我們的事業光榮而又艱巨，希望我們的教師以教育改革和發展為己任，永葆默默無聞、無私奉獻的本色，永遠成為志存高遠、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴謹篤學、與時俱進的好教師，為教育事業貢獻自己的聰明才智。
任何一個人的成長，都離不開教師的培養教育。教師教給學生做人的道理，啟迪學生的智慧，傳授給學生知識本領，一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。所以、我們這些為師者就要讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像陶行知、李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。
教育是崇高的事業，需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學，需要我們去探究;教育是多彩的藝術，需要我們去創新;教育是系統的工程，需要我們共同參與。在新學年中，我們將更加努力工作，熱愛教育、關愛學生，做讓人民滿意的教師。就讓我們攜起手來，使西湖的教育事業更加燦爛輝煌，讓西湖的這片天更藍，更艷，更具有充滿朝氣活力的天空!
最后，我代表獲得表彰的教師，感謝在座的各位領導和同事，在過去的一年中給與我們的無私關懷、支持與幫助。祝大家教師節快樂!工作順利!
謝謝!
教師節慰問講話稿 篇17
尊敬的領導：大家好！
難忘領導們一次次無私的關懷;難忘家長們一句句質樸的感謝;更難忘孩子們一聲聲真誠的問候。作為一名支教老師我深感欣慰與自豪，今天我演講的題目是——
支教，我頭頂上永恒的光環
我是一名支教教師，今天能站在這里，心里的感覺不知用什么言語才能表達出來，這半年多來，我所看到的，聽到的經歷過的，有多少無奈、有多少辛酸，但伴隨無奈與辛酸的同時，帶給我最大的感觸應該是心靈的震撼吧！
為了均衡教育發展，提高庫區教育教學質量，達到資源共享，促進教育和諧。縣局提出讓城鎮教師來庫區支援當地教育這一決策。為了積極響應這一號召，去年8月，我們夫妻經過反復商量，最終同時向縣局遞交了支教申請，25日，我們接到縣局通知赴雨林xx小學支教一年，心情萬分激動。于是我倆簡單的收拾了行囊，肩負著組織的囑托，懷著對庫區工作的向往，直赴我們的支教地點——雨林xx小學。
一路上，我一直憧憬著新的工作和生活環境，在我的腦海里，黃河岸邊秦嶺腳下的雨林，應該是繁華，噪雜的城市人所向往的世外桃源吧！至少在這里可以覓到“采菊東籬下，悠然見南山”般的悠閑。可是隨著車輪的轉動，我的心情也慢慢沉重起來。方圓幾十里竟人跡罕至，道路兩旁除了棉田，只留下荒蕪的土地，貧瘠的沙漠，根本沒有我所想像的“小橋流水人家。”凄落，荒涼之感油然而生。到了支教學校，眼前的一切更讓我目瞪口呆，簡陋的教室，破舊的門窗，雜草叢生的操場以及短缺的教學設施。所有的一切，與我想象中的完全判若兩樣。太多的不適應讓我們根本無法把心思用到教學上，整天神情恍惚，心不在焉。在這里，我算真正體會到了什么叫做“三個蚊字一盤菜”的滋味，僅僅兩天，我就體無完膚，臉上身上到處都是大包小包。以致潰膿發炎，吊瓶打了四五天。但物質和環境上的不適應也只是暫時的，更大的不適應就是想家，想孩子。
城里的家寬敞明亮，溫暖而又舒適。不到兩歲的孩子從來沒有離開過我。每天能從電話里聽到孩子的聲音，成了我最期盼的事，也曾為孩子電話里“媽媽，媽媽”的叫聲揪心過，也曾為孩子的生病我不能在身邊內疚過。父母身體不好，每天也是藥不離口，我和丈夫還把那么小的孩子留給他們，心里真的深感愧疚。作為兒女，我們沒有盡到孝敬老人的義務，作為孩子的爸爸媽媽我們沒有盡到做父母的責任，想家，想孩子使我倍受心靈的煎熬。
記得有一次，已是深夜兩點多，突然手機響了，是家里的電話，我心里撲通一下，有種不祥的預兆，接通電話，只聽電話那邊孩子沙啞的聲音撕心裂肺的喊：“媽媽，回來，媽媽疼，媽媽。”我不知發生什么事，眼淚像斷了線的珠子似的直往外涌，母親接過電話，哽咽著說：“孩子急性喉炎，睡下不到半小時，咽喉已經腫的咽不下東西，孩子難受的只是不停地喊‘媽媽，回來’現在正在醫院打吊針呢。”我是孩子的媽媽，孩子需要我時，我卻不能把他抱在懷里，我無法想象此時此刻的孩子是多么想要看到我，想讓我抱抱他，我不能再等，穿好衣服，連夜要騎車回家，但丈夫去拉住了我，擦干我臉上的淚水，無奈的說：“咱們這一走，這的三個年級的孩子怎么辦呀，別著急，父母在家，明天就是星期五，上完課咱們馬上回家。”聽了丈夫的話，我猶豫了，是走、是留，一邊是自己的骨肉，一邊是庫區三個年級的孩子，最終我還是留了下來，但我從來沒有感覺到夜晚是那么漫長，不停地跟父母通電話，直至聽到孩子已經平穩睡著的消息，我那顆懸著的心才放了下來。第二天一放學，我們便飛奔回家，見到孩子，我再也控制不住自己，抱著兒子不停地哭，孩子用稚嫩的小手擦著我的眼淚一個勁的說：“媽媽不哭，媽媽不哭。”此時此刻，對于兒子，我除了內疚還是內疚，對于父母我除了感激，還是感到感激，看到這一幕，丈夫哭了，父母也哭了。
除此之外，交通的不便更讓我精神上倍受折磨，雨林每天固定的班車只有幾趟，而且末班車兩、三點便沒有了。為了能和孩子多呆一會。我和丈夫便選擇星期天下午騎一個多小時的摩托車去學校，記得有一次，剛要去學校時，天公不作美，陰云密布，風雨交加，看到屋外的大雨傾盆，看著屋內強忍不哭的孩子，看著操勞過度，體弱多病的父母，心中一直舉棋不定，這時丈夫輕輕地拉了拉我，輕聲的說：“走吧”是啊，我們怎能不走，那邊的孩子也離不開我們。教師身上沉甸甸的責任也驅使著我們不得不走。于是，下定決心迎向風雨，坐上摩托車和丈夫奔向了學校，一路上，頂風冒雨，一路上不知跌倒了多少次，臉上的水從沒有斷過，我知道，那是雨水，但更多的是淚水。回到學校，我想了很多很多，也許大自然的風雨讓我脆弱的靈魂變得堅強，也許這場風雨喚醒了一個神圣的教師職責，從此我不再徘徊，不再退縮，決心用自己的實際行動向庫區人民交一份滿意的答卷。
庫區學校缺英語教師，x小學沒人能帶英語，我主動向學校申請擔任三、四、五年級的英語和三、四年級的數學五個班級的教學，但由于長期在中學從事數學教學工作，對小學的教學模式很陌生，也碰到了很多問題，英語教學更是擺在我面前的一道難題，我虛心向原單位的英語教師請教，丈夫在這方面也給了我很大的幫助，每次上課前，他都會叮囑我。這一堂課中什么地方不能講的太快，什么地方不易講的過深，時刻提醒我小學生與中學生個性方面的差異，在工作中遇到任何困難，我們都會共同去解決，在他的幫助下，我所帶的五門學科在期中考試中名列前茅，我也榮幸的被評為鄉優秀教師。
庫區的孩子大多都是留守兒童，由于父母常年在外打工，缺少了關愛與監督。長久的，細心的關愛他們，彌補他們心靈的缺陷，這便成了庫區教育的重要一課。我們班的劉樂，父母長年在福建打工，由年過七旬的爺爺獨自撫養，為了拉近她與我之間的距離，我經常找她談心，為她購買學習資料、學習用具，犧牲自己休息時間給她補課，經常去看望她的爺爺，看到劉樂凍得通紅的雙手，我將自己的手套戴在她的手上，看到她掉了扣子的棉衣，我幫她重新釘上，她的爺爺每次看見我，總是拉著我的手不放，執意讓我去他們家吃飯。
記得去年冬天的一個晚上，因為天氣的關系，路上結了厚厚的冰，擔心班上六個孩子的路上安全，我便把他們一個個送回了家，當我把孩子們一一送到爺爺奶奶手中時，他們那質樸的感謝的話語，讓我在那個寒冷的冬夜，感到了無比的溫暖，怎能忘記，嚴寒的臘月，家長們送來了珍藏已久的西瓜，孩子們把家里熱騰騰的包子送到我的手中，這一切的一切，我還有什么理由不潛心庫區，不盡心盡力，不盡職盡責啊！
也常常感動于忙碌中學生的一句關心，假期中學生的一聲問候，感動于師生間的坦然相處，溫馨相待，感動于師生間的會心一笑，默契自在不言中，老人們質樸的話語，孩子們渴望求知的眼睛，一句句真誠的問候，讓我深刻的體會到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼“的深刻含義，老人、孩子讓我感動，但更讓我感動的是庫區的老師——我的同行們。
難忘記，開學報到后，教育組張專干、肖校長與我們親切交流，噓寒問暖，記得開學第一周周六，晚上，門窗被狂風刮壞，落葉沙塵在房間飛舞，教育組領導連夜感到學校，肖校長和村領導也在第一時間趕到，直至凌晨一點多。當我們第二天到校后，宿舍門窗已重新安裝。
難忘記，今年元月9日（三九第一天）朱縣長、張局長來看望我們，對我們生活的關心、對我們工作的支持與肯定；難忘記教師節上張專干為我們送來的真誠的祝福，每每檢查工作時總是關切的詢問我們的生活狀況，再三叮囑校長要照顧我們的生活；難忘記，支教教師座談會上，教育組朱老師深情地鞠躬，讓我淚流滿面，我只是一名普通的支教老師，我做的是普通而又平凡的教師工作，我履行的是一名人民教師的責任與義務，在這里，卻受到了如此高的尊重。我明白：那一躬，是雨林人民對我們支教工作的認可；那一躬，是雨林人民對縣委、縣政府、縣教育局為促進教育公平多種舉措的感謝。
最令我感動的是老校長——肖鐵軍，家住朝邑鎮，已經56歲了，兒女們都有份不錯的工作，家中條件優越，全家也不指望他那份微薄的工資，他最疼愛的小孫子，每天在電話里嚷嚷著：“爺爺，回來，爺爺抱抱。”每次聽到孫子的聲音，他眼中都閃動著淚光，誰不想享受天倫之樂，而他不能。兒女們多次勸他離開工作崗位，到他們那里享享清福，可肖校長丟不下手中的工作，離不開庫區的孩子，他經常說這樣一句話：“我所做的這些，不為別的，只為不辜負每一位家長對孩子的那份期望，庫區的群眾需要我，孩子需要我，我要站好最后一班崗。”因此，他至今依然默默的堅守著，無私的奉獻著。
我身邊的支教教師崇敏，有一個幸福的家庭和一個不到兩歲的孩子，上學期由于一次意外，丈夫的腿骨折了，不到兩歲的孩子因病住進了重癥監護室，緊接著婆婆的一張癌癥診斷書對她來說更是晴天霹靂，一家三個病人，只能由公公一人照顧，工作與家庭這雙重責任與壓力。從沒有讓她對支教工作有任何的退縮，孩子病剛好，她又站在了講臺上，這是一種什么樣的精神，是什么讓她堅持著？是一種對自己在支教工作會上莊嚴承諾的信念、是頑強的意志、是高度的責任感，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神。
一樁一幕，一點一滴，時常在眼簾勾現，這一切的一切早已融入了我的生活，滲透在我生活的血液中，對于我們支教老師來說，支教工作只是短短的一年，回首看看我們周圍有多少庫區老師數十年如一日的在這艱苦的環境中，在平凡的崗位中，奉獻著自己的青春，不知何時，他們在不知不覺中，已步入老年的行列，縷縷白發，也悄悄爬上了他們的雙鬢，在這里，沒有令人稱羨的豐功偉績，沒有震撼人心的驚天動地，也沒有眼花繚亂的燈紅酒綠，更沒有絢麗奪目的鮮花光環和令人羨慕的鼓鼓腰包，在這里，只有書本相伴，寂寞相隨，有的只是一方黑板，三尺講臺和一輩子的默默無聞和一生的平平淡淡，他們常年在這片土地上堅持著、努力著，他們是我們的榜樣，他們是我們的楷模。他們才是我最尊敬的人。
支教就像一杯清茶，沒有華麗的色澤，只有淡淡的清香，卻讓我回味無窮。經歷的，是種財富，它在磨煉著我的意志，提升著我的品位，豐富著我的人生，我感謝領導們對我們支教人員的關心，給了我們一次鍛煉的機會、重新審視自己的機會。
風雨的礪練讓我更加堅強。風雨后的彩虹必定會絢麗多姿，支教將成為我頭頂上永恒的光環。支教的艱難歲月，將成為我終生享用的精神財富。庫區的天地是廣闊的，庫區的未來是美好的，愿你，我，我們城區教師能為教育公平填寫上最美的注解，能為庫區教育的明天增添光輝的一筆。
教師節慰問講話稿 篇18
尊敬的各位老師：
大家好！
明天是第36個教師節。很榮幸，我代表學校向全體教師致以節日的問候！
教師是光榮的職業，尊師重教是光榮的傳統。今天，農村人民教師更光榮，是因為我們肩負著建設社會主義新農村的歷史的重任。我們教師以辛勤工作，無私奉獻的優良傳統著稱。我們學校從1997年開辦，一步一步艱難地走到今天，可以說目前已經踏上快速發展之路，教師隊伍不斷壯大，社會地位不斷提高，可謂事業發展，人才輩出，我們的教師為農村教育事業的發展付出了努力，做出了貢獻。
作為校長，我要努力維護教師的合法權益，千方百計確保教師待遇水平在不降低的基礎上有提高，多方聯動為造就一支擁有先進教育理念、良好職業道德和堅實業務基礎的農村教師隊伍搭建舞臺。
教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁。學是師之骨，德為師之魂。借此教師節的機會，我給打假提幾點希望：
一、要認識到自己肩負的教書育人的重任，把師德修養放在更加突出的位置。青少年時期是接受各種基礎知識教育的最佳時期，更是世界觀、人生觀、價值觀形成時期，我們要以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
二、要更加自覺地堅持終身學習，用新知識武裝頭腦。做到，治學嚴謹，富于創新，為人師表，言傳身教，為培養和造就社會主義新農村的建設者和接班人做出更大的貢獻。
為人師表育英才。愿廣大教師更加珍愛教師的光榮稱號，更加忠實履行教師的神圣職責，自覺地把個人發展同與時代的要求緊密聯系在一起，做品學兼優的教師，做群眾滿意的教師。
祝老師們身體健康，生活美滿，教有所成，桃李天下！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師節慰問講話稿 篇19
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!在這里首先祝大家教師節快樂!
今天能夠站在這里，感覺有些汗顏。那些幾十年如一日兢兢業業的前輩，點點滴滴在提醒著自己不能懈怠;那些雖然工作時間短卻有一股子拼勁、創新精神的年青人，時時刻刻在警示著自己不能停下。
09級的最后一課上，我把與學生相處的時光稱之為“溫暖的旅程”。今天我講話的題目是《溫暖的旅程，明亮的人生》。
一個平平凡凡普普通通的語文老師，一門不受部分學生重視的語文課，但自己從來沒有因為身份的關系學科的特點而選擇不作為。語文課不可能承擔一切，但我一直在苦苦尋找著“理想與現實的平衡，個人與體制的平衡”，努力讓自己的課堂變得有溫度，讓學生感受到的是陽光的溫暖，春天的氣息。這種溫度應該體現在教師信任鼓勵的眼神上，學生質疑求知的目光里，師生的平等對話間，師生的共同成長里。何謂明亮?明亮就是有方向，有希望。當孩子的世界里遭遇了突如其來的狂風暴雨，或者曾經有過不堪回首的漆黑記憶，作為老師，你是否為你的學生“留著燈、留著門”?“當一點一滴過去的溫暖時光匯集成河，我們也要從這些過往中擷取點點滴滴的溫暖，給我們以后的路照亮。”——王。我不敢說自己對學生的影響“經久不息，無處不在”，但自己從來沒有停止對學生的精神引領。
春暖花開，故事仍在繼續——
這是一個敏感、脆弱、膽小、封閉的孩子。如果不是在課堂上所建立的信任，能夠給予他一種心靈的溫暖，也許他不會向我敞開心扉;如果不是寒假的那次短信交流，或許他已經輟學走進社會。在他的高中生涯中，最難忘的就是與老師一次次的溫暖的對話。
20xx年1月19日剛放寒假
學生發短信，他經歷一件事后不愿和許多人交流包括父母。
我說，不愿和許多人交流，可能還有愿意交流的朋友，和一二知己敞開心扉，慢慢地打開心結，相信家人他們能夠給你支持與力量，生活不能因為一件小事而充滿黑暗。自信樂觀積極向上，陽光每天都是新的。把個人的悲歡離合放到整個宇宙中又算得了什么?——我不知道幾句簡單的話語能否激起他心湖的漣漪。
他吞吞吐吐，說有一段不堪回首的記憶一直壓抑著自己。
我說，向前看，為什么那么執著于以前呢?讀讀老師借給你的《蘇東坡傳》。每一次政治災難帶給蘇東坡的是心靈世界的一次又一次的被開發。你的人生才剛剛開始，美好的生活在等著你!——我不能確信是否引起他的共鳴，但我相信書籍的滋養。
他吐露心事，我明白了事情的真相。
我說，也許只有你還在為此事糾結。傷害只能是考驗我們的意志，只能讓我們變得更堅強。網絡上傳播的重大事件，人們最多十六天就會忘記，何況事件發生已有十六個月之多了呢!只有你印在了心上。如果不能徹底改變，就讓它成為激勵你的一種手段。——我相信這幾句話能夠打消他長久積聚在內心的顧慮。
教師節慰問講話稿 篇20
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
九月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來；九月，滿懷金色的希望，手捧感恩之心走來。九月，就這樣悄悄地來到了老師的窗前，放慢了腳步，留下了深深的心跡！
這雖是一個平凡的日子，卻有著深厚的內涵；這是一個平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！這就是“9月10日”，因有了您——人類靈魂的工程師，而變得偉大而神圣！
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，第一絲微風吹拂著我們的。您用青春的經緯編織著我們美麗的憧憬，您用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！
我們看見，在您清亮的眼眸中，閃爍著人類最動人的光芒；我們聽見，在您深廣的心谷里，回蕩著世間最美妙的聲音！
青絲已成白發，往昔的稚子學童已帶著繽紛的夢想與希望在我們祖國大地上遍地扎根，而您，依然微笑著在三尺講臺上揮灑您的風采，英姿不減當年，授業愈發精深！
您用畢生的心血鋪設著偉大的道路，您用心靈的火焰照亮著光明的希望。因為有您，莘莘學子才會成龍成鳳，科技永不止步；因為有您，社會才會如此和諧文明，笑容陽光燦爛……無論歲月如何變遷，我們都會永記您的愛，您的恩；無論我們去向何方，我們都是您的一粒種，一朵花。
耳邊已奏響九月的樂章，我們用心高高的挺起這情滿四溢的胸懷，虔誠的說一聲：老師，節日快樂！
我的完畢，謝謝大家！
教師節慰問講話稿 篇21
親愛的老師、同學們：
周老師是我們四年級四班的班主任，她個子高高的喜歡穿深色的服裝，周老師扎著一條馬尾巴似的長辮子，周老師還有一雙炯炯有神的大眼睛。
周老師上課非常有幽默。經常在課堂上把我們逗得哈哈大笑。有一次我們上作文課，周老師讓我們寫一位自己覺得最有特點的老師，我們先思考了一會兒，這時，周老師請李琳云說一說她覺得最有特點的老師，李琳云說：“我的老師有許多烏黑發亮的頭發，喜歡穿黑色的東西。”周老師問我們“：你們有沒有聽出什么問題呢?”我們都沉默了一會兒，都搖搖頭，這時，李琳云心想：沒什么問題呀!周老師笑著說：“李林云說我的老師喜歡穿黑色的東西，世界上哪么多黑色的東西煤炭是黑的，墨水是黑的，垃圾袋也是黑的難道你的老師是要把這些東西穿在身上嗎?”我們全班想了想后都哄堂大笑。周老師走到里林云面前摸了摸她的頭說“：以后要記住用詞要恰當不然要鬧出笑話的。就是因為這樣我喜歡上了語文課也讓我們明白了用詞要恰當不然要鬧出笑話的。
我非常喜歡周老師。
教師節慰問講話稿 篇22
各位老師、同學們：
大家上午好！非常感謝給我這次在教師節演講的機會。今天我演講的主題是“感謝您，老師”！
伴著鮮艷的五星紅旗，朝陽下，我們迎來了第XX個教師節。在這個幸福溫馨而意義非凡的時刻，請允許我代表附中全體學子捧出我們最真摯、最熱情的心，祝全校教師節日快樂、幸福安康！
從古至今，尊師重教都是中華民族的優良傳統。早在公元前11世紀的西周時期，就提出了“x事師，敬同于父”；古代大教育家孔子更因其教書育人被歷代帝王尊奉為“至圣先師”；而在今天，傳道授業解惑的教師，則被人們譽為“人類靈魂的`工程師”。新中國則在1985年第六屆全國人大常委會第九次會議上作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。
親愛的老師，大家都說，您培養著祖國的棟梁；而我卻要說，您，就是祖國的棟梁。正是和您一樣的千千萬萬個默默奉獻的人民教師，支撐起了中華民族崛起、復興的脊梁！正是因為有了您，華夏大地上才處處春意盎然！正是因為有了您，我們的祖國才處處綻放美麗的靈魂之花！
老師，感謝您！是您，讓我們自信樂觀、擁抱夢想。你用事實向我們證明：學習不是負擔，而是一種快樂和責任，是一把通向我們未知天地的鑰匙，是一個實現自己人生夢想的旅程。您教會我們，成功從來都是屬于有所準備的人。只有自信樂觀，努力求知，我們才能擁抱夢想！
老師，感謝您！是您，讓我們拼搏進取、收獲知識。您幫助我們從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您告訴我們，天下沒有免費的午餐，要收獲就得先耕耘，想要更好就得每一天努力做到！或許您講課的每個細節會隨著時間的流逝被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，將會被我們永遠保留。
老師，感謝您！是您，讓我們走出陰霾，健康成長。您以自己的和藹可親、平易近人，成為我們最值得信賴的人，成為我們成長路上的導航者，成為我們生活困惑的求助者。您讓我們明白：只要我們愿意，可以把一切向您傾訴。因為，您常說，你也曾是一個孩子，因此，您能理解孩子的喜怒哀樂。
陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。親愛的老師，你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我們心靈的河床里，永遠流淌。在不久的將來，無論我們成為挺拔的白楊，還是蔥郁的小草，老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬！因為，是您，陪伴我們風雨同舟，一路走來！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必永垂千古；然而，刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！
謝謝您，老師！祝您節日快樂！
教師節慰問講話稿 篇23
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:
大家好!今天是9月10日——教師節。在第xx個教師節來臨之際，請允許我代表全體少先隊員向全體老師致以節日的問候:老師，您辛苦了!
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字概括——燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。這無私的奉獻，令人永志不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
親愛的老師，我們衷心祝愿您幸福快樂到永遠!
謝謝大家!
教師節慰問講話稿 篇24
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
今日我國旗下的題目是——感恩教師
九月金秋，這是一個收獲的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬于教師的季節。再過4天，我們將迎來中華人民共和國個教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!
教師節-----這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。
教師，一個普通的名字，可是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開教師的培養;社會的每一點提高和更新，無不飽含著教師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞禮貌，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點提高，每一份成功，無不浸透了教師們的心血與汗水，無不來源于教師們的栽培與辛苦。是教師的手在引導，是教師的目光在鼓勵，是教師的聲音在指正，是教師的心在呼喚，是教師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自我，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節來臨之際，讓我們為教師們送上自我內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自我親手制作的教師節卡片，也許是團體為教師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自我的話語送去發自內心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的教師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，能夠為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：教師，您好!
教師節慰問講話稿 篇25
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
也許沒有，沒有珍珠的耀眼奪目，沒有閃光燈下的鮮花與掌聲，沒有明星般萬人追捧。但您有，有三尺高的講臺，一寸長的粉筆，有滿腹的經綸，有一腔的熱血……
隔窗北望，鴿群掠過，遠近的心事穿過鴿音，纏綿成一道風景。依稀記得，記得兒時您給我梳發時，他人眼中羨慕的目光和那讓我挺起胸膛的驕傲;記得兒時發課間餐時您一句句的叮嚀和您剝雞蛋時認真耐心的樣子;記得兒時上課玩耍和睡覺時，您溫柔的斥責和眼神中的失望;記得兒時拿獎狀時，您溫馨的笑容和鼓勵的話語……
“走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落卻不是悲涼。”
那時，您父親病重，您不得不在學校和醫院間奔忙。為了照顧父親，您調課，在晚上熬夜給我們備課，來不及梳頭，來不及洗臉，來不及吃飯。您說您上有老下有“小”，我們都是您的孩子，您怎么會丟下我們不管呢!面對多日的疲勞，生活的壓力，您終于隱藏不住您的感情，失聲痛哭。您知道嗎，看到曾經比男人還男人您落淚，我們的心也在痛，也在和您一起悲傷。從此對您，我們便又多了一份敬重。
也還記得，那是寒冬，冰點以下的溫度。上課我遲到了，躡手躡腳小心翼翼的前行，卻還是讓您逮了正著。我心想避免不了一陣嘮叨。可沒想到，您卻是握住我的手，帶了少許責備而關心的語氣說：“怎么那么涼?!”那一刻，我的心都化了。
也依稀記得期末考試前由于不自信和復習不到位，我急得在班里哭了起來。那天晚上，您找到我跟我談了好多好多……
有時我想，師愛便是這般嚴厲中難掩關心之情：同學不吃晚飯在教室學習，班主任發現后便對他說：“你下次再不吃飯，我就不要你上學了!”
巴金先生曾說：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于爭取。”我想您便是這樣，紅燭般默默地燃燒。天地間，您以一朵花的姿態行走——一生花開成景，花落成詩。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師節慰問講話稿 篇26
各位老師、各位同學：
大家早上好!
九月金秋，這是一個收獲的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬于教師的季節。再過x天，我們將迎來中華人民共和國。
教師節——這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。
教師，一個普通的名字，但是對于我們全新的x中學而言，這個名字卻顯得格外的厚重：為了我們大家能順利地進入新學校，籌建辦的幾位老師沒日沒夜地工作在x中學的工地上，三百多個日日夜夜，不辭操勞;為了不使我們今年軍訓發生意外，帶領我們的年輕教師吃住在學校，整整x天，她是一位妻子，更是一位母親，這需要作出多大的犧牲!
同學們，當我們想到這些時，你是否也想起了在你生命中出現過的老師們?擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人;擁有一顆感恩的心，我們會珍惜現在。
謝謝大家!
教師節慰問講話稿 篇27
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家上午好!
在這秋高氣爽的豐收季節里，我們迎來了教師節，今天，我有幸代表學校進行這次升旗演講，心情非常激動。此刻，請允許我代表學校黨支部和領導班子全體成員向所有辛勤工作在教學第一線的教師和為教育教學工作提供服務和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了!
今天我演講的題目是《驕傲》。
童年時代，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、這份執著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業，從此踏進了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉眼，我在工讀學校已經度過了20個春秋，雖然人已中年，但我沒有后悔，相反我為我的選擇而驕傲。
身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里，工作很辛苦也很清貧，但我驕傲我是一名工讀教師。因為在這遠離市區的大山里，我們每天都從事著一項我認為最高尚的職業——那就是用我們的愛心、恒心、熱心、誠心和信心去關愛、感化、引導那些偏離航線的孩子們。用我們無私的愛和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田里無比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵，看著他們漸漸懂事，漸漸成熟，看著他們學得做人的道理，學得一技之長后，離開我們走向社會，成為自食其力的勞動者，我是那么的欣慰!那么的驕傲!
萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏。對于第二次創業中的錦州市工讀學校，我更為自己的學校而驕傲。自上個學期來，我校在市教育局的領導下，在新一屆領導班子的帶領下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，不斷更新辦學理念，學校校容校貌發生了巨大變化，教職工的工作積極性空前高漲，校外教育蓬勃發展。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師節慰問講話稿 篇28
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
教師節慰問講話稿 篇29
敬愛的領導、親愛的老師：
你們好！
關心是一杯激情，是一份殷切的祝福。你給我的無雜念的關心，就像天上飄著的云，飄在整個天空，穿越千山萬水，讓我找不到盡頭，在心里揮之不去；像一條山澗，清澈透明，流淌不息，往往給人無窮的力量和勇氣。
認識你兩年了，雖然歲月沖刷了年輪的痕跡，但還是忘不了對你美好的印象。你高高的鼻梁上戴著一副大眼鏡，遮住了你穩重明亮的眼睛。你喜歡穿厚重的衣服，讓人覺得莊重嚴肅，讓我覺得很難和你相處，很難了解對方。但是，久而久之，我發現你對學生的好與體貼，和你莊重的穿著完全相反。是你滋潤了我們祖國嬌嫩的花朵。就像一個勤奮的園丁，你培養我們成長和傳授我們的知識。
還記得枯黃的樹葉覆蓋大地的深秋嗎？那一季，我們為了中考而努力。那時候每次中午放學我都會問你問題。那時候的你，那么熱情，那么大膽，像大海里的波浪。你耐心的指導我解決問題。有時候我的慢是驚人的。像一只很難破殼而出的雞，我要問一個簡單的問題很久。但你沒有嫌棄我是個傻學生，一個個回答，讓我找到了前進的方向，心里踏實了。
當我陷入人生的低谷時，我有時會招致一些無端的鄙視。但是你會開導我，有時候會毫不猶豫的給我看我喜歡的游戲，讓我分心。你溫暖的眼神對我說：“這游戲難破。”其實我早就意識到，你在為我爬出低谷，讓我享受生活，放松心情。我非常感謝你的關心和考慮，以及你的耐心指導。
我們曾經一起奔跑的五彩繽紛的玫瑰園。春天，玫瑰茁壯成長，細雨滋潤著它的心。夏天，清爽的香味撲面而來；秋天，雖然花葉早已凋零，但我相信一切都不會破壞我們師生間美好的友誼；冬天，雖然你不再在我身邊，但玫瑰園散發出濃郁的芳香，讓我覺得和你在一起很幸福，很在乎我，也很喜歡你無情的溫柔。一直感謝你的陪伴，現在祝你一切順利。
教師節慰問講話稿 篇30
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
老師這個稱謂大家再熟悉不過了，她/他像呵護萬物的陽光一樣照耀著我們，照耀著祖國的希望，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰真正體諒老師？老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報答，總是報答不了的。
我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹苗，老師就是——碧綠的樹林！我們身邊關于老師的感人事跡數不勝數。我舉個例子吧。我那是還是三年級的學生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說累得很。一天下來，已經累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續上，寧可身體累垮，也不落下一節課。洪老師勉強挺著感冒的身子給我們上課，站了一節課，連口茶都沒喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個男孩，我也紅了鼻子。這時，我多想給老師倒杯水，好潤潤她那沙啞的嗓子；也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多，我是說不完的！老師啊！你為我們奉獻了太多，也無數次得感動了我們！我們難道就沒有一絲感愷和傷感？老師啊！你就是那清晨的陽光！照顧著我們這些幼嫩的綠草！都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎，都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的教導和關懷，希望終將會幻滅！為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作！為了我們，您累垮了身體！老師為我們擔憂，為我們病痛！我們要體恤老師。
今天是教師節，是老師的節日，也是所有老師的生日，在今天，在永遠，我們要用我們的實際行動去感恩老師，回報老師，讓她得到一絲小小的安慰吧！
教師節慰問講話稿 篇31
尊敬的校領導、親愛的同仁們：
大家好！
感謝學校給了這樣一個機會，讓我站在了這里，為我的人生又增添一個第一次！我演講的題目是《我的職業是教師》！
記得在高考選填志愿的時候，傳統的父親建議我選師范或醫學院，他的理由是這兩種職業比較適合女性。就這樣，,我有幸成了一名教師。在沒進這所學校之前，我年輕氣勝、心高氣傲,暗想著:教個區區的初級中學那還不是小菜一碟，易如反掌。可事實恰恰相反，當走上三尺講臺以后，才知道當個“老師”不是我想象的那樣簡單。實踐教學一年之后發覺，教學效果不經人意，成績也很一般，處理課堂教學的突發事件和做學生的思想工作也很不成熟，并且城關中學的老師們個個都是教學的精英，工作起來都有”老黃牛”般的精神。頓時覺得我是多么的微不足道，且因當初的輕狂無知而羞愧難當！
我心里很不是滋味，想著自己可能不是一塊做老師的料。也恰是這時，與我同窗三年的高中同學中，有些人已是公司高級白領，有車一族了；也有部分人正在讀博；還有部分人出國留學；身邊總會聽見這樣的話語 “我工資很低的，只有三、四千元一個月”“告訴你一個好消息，我簽了一分定單，單是提成都有7萬多呢”“去年我的年薪是15萬，今年老板說給我20萬”.........我很迷茫，心也開始澎湃了，很長一段時間都難以平靜……..
我父親的一番純真樸實的話語，讓我有點醒悟了。“不要胡思亂想，那些都是表面的也是暫時的 ，老師總得有人當。我當了一輩子老師，雖然日子過的清貧點，但精神是富足的。現在你已經是老師，就安心的當下去，我相信你能當好！但你要記住：做任何事情不下番苦功，是不可能取得好成績的。”
是啊，昔有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知，他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光；今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學生墊付書本費卻又因交不起自己的醫藥費郁郁而死的山區教師……? 他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風逝去了無痕。但正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業的燈塔！ 若與他們相比，我便又會感覺到，我的生活其實是富足的，而事業上卻又顯得那么“清貧”。
常常聽到這樣一句話：一個至少教學五年以上的老師才能成為一名真正的教師！我把這句話銘記于心。今年是我站在講臺上的第4個年頭。空閑時間不忘學習，鉆研教材，請教經驗豐富的老教師，咨詢班主任管理學生的問題等等，發覺，這里面有很多要學習的東西，而且這里的知識遠遠比課本上的鮮活的多，復雜的多。我愈來愈感覺到，自己喜歡上了這個職業——教師。一個一秒鐘讀完的詞語，卻要用一輩子詮釋的職業！
古人說：“親其師，信其道。”對于教師，受學生喜愛和歡迎是事業成功的起點。學生們的每一個想法、每一份希望與期待，都是我不斷前進的動力，努力奮斗的方向！有孔子說的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”也有 “教師無小節，處處皆楷模。”的話語，我深知教師以身作則，為人師表的重要性。在今后的教育教學中，我會嚴格要求自己，力爭成為學生心目中的好教師！
同船過渡，尚需修行五百年。這個和我一生相伴的職業與我，或許是一種千古之約！讓我豪情滿懷地告知天下人：我的職業是教師！教書育人，舍我其誰！
謝謝大家！祝在座的各位教師節快樂！
教師節慰問講話稿 篇32
尊敬的各位領導、老師、朋友們：
大家好！我演講的題目是《綠葉》。
20xx年5月14日，一位年輕的教師走了，走得那樣匆忙，那樣悄無聲息，帶著對親友、同事和學生們的無比的眷戀，帶著對事業、對生活的追求與憧憬，還有一顆永遠緊張、善良而年輕的心。告別儀式上，她的親友、同事、學生望著她依舊美麗的面龐，回想著她永遠孩子般燦爛的笑容，在場的所有人都已淚雨滂沱，泣不成聲……
她叫韓麗梅，年僅34歲，曾是錦州四中一名出色的語文教師，在她參加工作短暫的十二年間，曾獲得過無數令同齡人羨慕的榮譽。然而，正在事業之帆剛剛升起時，不幸降臨到她的身上。20xx年5月，她被告知得了胃癌，同事、朋友、學生都深深地替她難過、惋惜，甚至擔心她今后的路將如何走下去。然而，她卻在化療剛剛結束以后，以無與倫比的勇氣和超乎想象的堅強，重新投入到工作中去，她微笑著說：“工作就是讓我忘記病痛、獲得痊愈的最好的藥劑。”出于健康考慮，學樣安排她做心理咨詢教師，負責心理健康教育工作，在這項剛剛起步的工作上，韓麗梅釋放出了自己全部的才華和激情。由于她的出色表現，使四中的心理健康教育走在了全市的最前列。今年年初，她主動承擔了初一年級的心理健康課，可誰曾想到殘酷的命運留給她的時間已所剩無多，四中的師生無法忘記，那個美麗的女教師在課堂上談笑風生，用自己的情感去掃除心理痼疾，澆灌學生心中真善美的情感之樹。那個單薄瘦弱的身影匆匆地穿過操場，卻不得不在走廊樓梯處俯下身子輕輕喘息……直到她忍著病痛上完了人生的最后一堂課，才悄悄地住進了醫院，沒想到，再也沒有回到自己心愛的講臺。直到臨終前，她仍對學校領導說：“我沒有當夠老師，心理健康教育工作還有許多想法沒有實現，真的有些遺憾……”
這就是四中的一名普通的教師，是四中的優秀教師群體中的普通一員。她走了，可她的堅強、自信、樂觀、豁達，她的無私奉獻和愛崗敬業精神給四中留下了一筆寶貴的精神財富。
我是一名年輕的教師，剛剛走上教師崗位時，學生時代的激情曾經在現實面前一敗涂地，我曾經為教師的辛苦與勞累退卻過，為教師的清貧與平凡動搖過，為人們將教師歸為“七匹狼”系列而痛苦、彷徨過。然而，正是許許多多像韓麗梅這樣的優秀教師改變了我，他們用自己的言行甚至生命為“什么是師德”做了最好的詮釋。在四中，有的老師在老人去世的第二天就到校上課；有的老師為工作將年幼的孩子長期放在父母家，一周只能見一次面；許多老師強忍著淚水目送孩子稚嫩的身影消失在人民街熙熙攘攘的人流中去上學，轉身又面帶微笑的走入教室；許多老師常常忍著病痛堅持上課，甚至暈倒在講臺上……這樣的故事講也講不完。人們將教師比作紅燭、春蠶、人梯、園丁，但同時教師也是有血有肉、普普通通的人，他們也有七情六欲，那么，是什么促使他們這樣無私的奉獻呢？是愛！是對事業、對學生的那種真摯而無私的愛！正是這種愛使他們以苦為樂，安于清貧，在平凡的崗位上尋找快樂，迸發出生命的激情。
現在，我每天都被周圍的老師們深深的感動著，從他們身上，我看到了教師的偉大，看到了自己的人生價值，我為自己能在四中這個光榮的集體中工作和生活而感到驕傲，我為自己能成為這個優秀的教師群體中的一員而感到自豪。
教師們、朋友們，泰戈爾說過：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。讓我們都做一片綠葉吧，用我們的青春和熱血去譜寫教育事業的華彩樂章！
教師節慰問講話稿 篇33
各位老師：
在這艷陽高照，金風送爽的美好日子里，我們的新學期又開始了。今天我們又迎來了我國第xx個教師節，我懷著無比喜悅、無比激動的心情參加這次開學典禮暨慶祝教師節大會，并代表中學部同學講幾句話我深幸！
首先，請允許我代表中學部的同學向我們的老師致以最崇高的敬禮和最衷心的感謝！
敬愛的老師，您們所從事的事業，是小草的事業，是鋪路的事業，是蠟燭的事業，是春蠶的事業，是建設中國特色社會主義的崇高事業，真正是太陽底下最光輝的事業！
敬愛的老師，您們的生活是清貧的，但您們所擁有的是千千萬萬學生誠摯的愛。還有誰比你更富有，更幸福呢？
雖然粉筆染白您們的鬢，會淹沒您們的青春，但回顧一下，那滿天下的桃李，又是何等喜人，你們托起了一輪輪太陽，塑造了一顆顆璀璨的明星，于是，世界才如此多彩，祖國才日趨強盛。
我們相信老師您不會衰老，就像相信星星永遠不會隕滅一樣，即使有一天風霜染白了您的頭發，歲月的皺紋爬上您的面龐，您也不會衰老，您的眼睛，您的言語，只屬于那求知的心靈。大海有了潮汐，才有了永恒的生命，世界和我們擁有了您，才變得年輕，，是的，世界和我們擁有了您，才變得永遠年輕，還有，我們敬愛的兩位校長，因為有您創辦的文武學校，我們才會到些學文，學武，中華武術才會
在我們遼南大地上光大發揚，你們為了我們武術長進，學業提高，你們日理萬機，嘔心瀝血，我們從心底敬仰你們，感謝你們為我們可愛的校園就造了我們的意志和健康，實現了我們文武兼備的理想，我們用什么來報答校長老師們的養育之恩呢？
在這開學儀式，我們決定做到如下幾點：
一、要尊敬師長，團結同學，講文明懂禮貌。
二、要樹立為國為民而學習而練武的思想，我們要努力學習實踐，自覺遵守中學生守則和中學生日常行為規范，做有理想，有道理，有紀律，有文化的一代新人。
三、刻苦鉆研，勤于思考，抓緊時間，把各門功課學深學透，學出成績。
四、講究武德，在訓練課中，聽從教練指揮，克服怕苦怕累的思想，把武術練好，爭取在今后各項武術大賽中，再創佳績！
五、保持校園清潔衛生，創建和諧良好的學習環境。
總之，我們要積極進取，不斷充實自己，爭取做合格的中學生，為小學部的同學們做個好榜樣，決不辜負我們校長、老師、教練的希望，請大家看我們的實際行動吧！
最后，祝全體老師、教練節日快樂，身體健康，希望全校學生們，學習進步，天天向上，謝謝大家！