關(guān)于教師節(jié)的演講稿（通用33篇）
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
老師這個(gè)稱謂大家再熟悉不過(guò)了，她/他像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著我們，照耀著祖國(guó)的希望，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰(shuí)真正體諒老師老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報(bào)答，總是報(bào)答不了的。
我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹(shù)苗，老師就是碧綠的樹(shù)林我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。
我那是還是三年級(jí)的學(xué)生，總是不懂事，老師給我們上堂課，可以說(shuō)累得很。一天下來(lái)，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒(méi)喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。
這樣的事情還有很多很多，我是說(shuō)不完的老師啊你為我們奉獻(xiàn)了太多，也無(wú)數(shù)次得感動(dòng)了我們我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感老師啊你就是那清晨的陽(yáng)光照顧著我們這些幼嫩的綠草都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎，都說(shuō)我們是祖國(guó)的希望，可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作為了我們，您累垮了身體老師為我們擔(dān)憂，為我們病痛我們要體恤老師。
今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報(bào)老師。
謝謝大家！我的演講完畢！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇2
本日，我站在臺(tái)前舉行“我抉擇·我尋求”的演講競(jìng)賽，與別的教員相比，我大概沒(méi)什么可說(shuō)的，一個(gè)代課教員，有甚么尋求？世界有那么多的路好抉擇，可為什么恰恰抉擇這條路走呢？我不懂，但我起初子細(xì)沉思，我找到了謎底，實(shí)在，在我剛進(jìn)師范時(shí)，我就抉擇了這條路。盡管我是一個(gè)調(diào)配的落榜者，但我腳下有條抉擇的路。是以，我本日演講的標(biāo)題就定為“榜上知名，腳下有路”。
記得剛?cè)霂煼稌r(shí)，咱們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著壯麗的花環(huán)，心中充滿了對(duì)將來(lái)的向往，但切切沒(méi)有想到的是，時(shí)期與咱們開(kāi)了打趣，咱們也宛如彷佛成為了自作多情之人，咱們成為了時(shí)期的落榜者。心雖死，夢(mèng)猶存。大概有人會(huì)問(wèn)：“你的夢(mèng)又是甚么呢？”我的夢(mèng)大概就是在師范院校滋長(zhǎng)進(jìn)去確當(dāng)教員的味道吧！我的許多同班同硯卒業(yè)后都走上了生財(cái)之道，她們也曾勸我同她們同樣抉擇另一條路，但我一直未能說(shuō)服我本人。我盡管沒(méi)有正式的教員稱呼，沒(méi)有博得心中俊麗的花環(huán)，但我是一個(gè)時(shí)期的青年，青年的芳華應(yīng)是閃光的，青年的芳華應(yīng)是精美的。運(yùn)氣奪去了我青年閃光的決心信念，本人就不能再造一顆決心信念嗎？以是我堅(jiān)持著腳下的路，默默的、無(wú)悔的。
仰頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并無(wú)因沉靜而心甘冷默，并無(wú)無(wú)人歡呼、無(wú)人蒞臨而死氣沉沉，而因此絢爛的鮮花向寥寂挑釁，以發(fā)達(dá)的發(fā)火對(duì)性命擔(dān)任。以是我想：生射中的險(xiǎn)峻沒(méi)有甚么可駭，生射中的冷酷沒(méi)有甚么缺憾，生射中的高墻與潛匿有關(guān)，關(guān)鍵是縱然在一直無(wú)人注視的黑夜中，你可曾動(dòng)情地燃燒去報(bào)答這一段長(zhǎng)久的芳華歲月？！
我曾看過(guò)一篇《把性命轉(zhuǎn)換成任務(wù)》的文章，內(nèi)里首要講了一個(gè)古希臘故事，從這個(gè)故事中作者悟出：能透視本人的運(yùn)氣，控制本人運(yùn)氣是件最不輕易的事，然則更艱苦的則是把運(yùn)氣轉(zhuǎn)換成任務(wù)。我想：作為我更多地就應(yīng)把失蹤的運(yùn)氣轉(zhuǎn)換成幸運(yùn)的任務(wù)。從默然的高山我獲得了豪情，從古希臘神話我獲得了義務(wù)，因而我懂患了生存，懂患了做人自身，懂患了怎么樣使芳華閃光，怎么樣使芳華精美。人都有過(guò)難過(guò)與迷惑，這不要緊，只需你肯去追尋，追尋是為了解脫，也是為了解救。假如放棄陳腐與裝璜，那末“立品教導(dǎo)、貢獻(xiàn)教導(dǎo)”便是我人生苦覓的追尋，這便是我一個(gè)榜上知名者腳下所走的路。
在演講的最初，我借此機(jī)遇謝謝列位向?qū)?duì)我眷注與贊助，就讓我以馬克思的話完結(jié)我的演講吧：“悔怨已往，不如斗爭(zhēng)未來(lái)”。
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候！
向?qū)ξ覀兏叫∫约拔覀�(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和同志們?cè)谝黄穑餐瑧c祝教師節(jié)，我感到十分榮幸。
這要感謝教工組的們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。
和我同齡的老師們，5年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來(lái)了，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；
5年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而5年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過(guò)近5年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心！
沿著近十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。
從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自己、完善自己的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。
是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。
讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。
我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……
不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。
于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！
我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！
再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！
謝謝大家！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
又聞碩果的清香，重逢繽紛的季節(jié)，我們懷揣感恩的心境，肩負(fù)厚重的責(zé)任，歡聚一堂，共享收獲的喜悅，共慶第**個(gè)教師節(jié)。首先向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)摯的問(wèn)候，向各位老師致以誠(chéng)摯的祝福：祝你們身體健康，節(jié)日快樂(lè)，闔家幸福。（鞠躬）
百年大計(jì)，教育為本，行走在新密教育輝煌發(fā)展的路上，這里，風(fēng)景獨(dú)好；這里，陽(yáng)光明媚。一路走來(lái)，我們沐浴著市委的關(guān)心和厚愛(ài)：是您，深入教育第一線，噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至：是您，炎炎夏日，送來(lái)清涼一片，數(shù)九寒冬，送上如火的溫暖；是您，讓現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育設(shè)備、多功能教室登上了學(xué)校的舞臺(tái)，暢游快捷、豐富的網(wǎng)絡(luò)世界，我們享受并幸福著；是您，在市財(cái)政極其緊張、縮緊開(kāi)支的狀況下，讓我們工資每個(gè)月都能如約而至。因?yàn)槟�，我們的校容校貌像花園；因?yàn)槟�，我們的學(xué)習(xí)生活像樂(lè)園。您的關(guān)懷如春風(fēng)秋雨，沁入人心；您的承諾是上善若水，濃郁厚重。值此美麗而幸福的日子，請(qǐng)?jiān)试S我代表新密市的全體老師向大力支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！謝謝你們�。ň瞎�
教師是一份榮譽(yù)、一份責(zé)任、一份希望，教師的身上凝聚著社會(huì)的重托、家長(zhǎng)的期望。教師，人類靈魂的工程師、精神的雕塑家，我們沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有感召世人的豪言，有的只是立足三尺講臺(tái)，甘守清貧，默默耕耘。三尺講臺(tái)雖小，但是我們崇拜講臺(tái)的高尚和圣潔，因?yàn)檎驹谀抢飼?huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)；我們景仰講臺(tái)的淡泊寧?kù)o，因?yàn)檎驹谀抢飼?huì)生發(fā)出一種擺脫世俗喧囂的踏實(shí)與坦然。
“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰�！蔽覀兪膶⑶啻韩I(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂(lè)章�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去�！蔽覀兪挠脽嵫V寫(xiě)奉獻(xiàn)之歌，用熱情演繹精彩的人生。雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原。我們深信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和激勵(lì)下，我們將把教師節(jié)作為新的起點(diǎn)，在各自的工作崗位上，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，用微笑托起祖國(guó)的希望，用信心創(chuàng)造新密教育的新輝煌。
最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師：意氣風(fēng)發(fā)，青春不老！祝愿新密教育鵬程萬(wàn)里、一路輝煌！
謝謝大家�。ň瞎�
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)；“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操；“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳，生生不息。
在我們國(guó)家，有許許多多的老教師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生，他們深厚的愛(ài)國(guó)熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的××老師就是這樣一位教師，他熱愛(ài)學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高�；虍厴I(yè)后，曾無(wú)數(shù)次的表達(dá)了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。
老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的就是崇高的師德。那么崇高的師德來(lái)自于哪里？源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步，源于人民教師心中的大愛(ài)。第一范文網(wǎng)無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來(lái)。他們毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí)，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教誨，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求，都寄托著他們的厚愛(ài)和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威脅，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。
大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一位老師，他的名字叫譚秋千，20xx年5月12日下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋像往常一樣在教室上課，他正講到高潮部分時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震！譚千秋老師突然意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快！”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了，譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望……
這就是我們的人民教師！我們可以用“桃李滿天下”描繪教師們的成功，但在崇高的師德面前，任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力，難以充分表達(dá)我們心中的敬意。
教書(shū)育人是教師們愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。教師們的愛(ài)不會(huì)付之東流，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。
教育是人類崇高的事業(yè)，每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人都受過(guò)老師的恩惠。師恩難忘！今天，在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)里，請(qǐng)?jiān)试S我代表天下的莘莘學(xué)子，向天下所有的老師們獻(xiàn)上最崇高的敬意、誠(chéng)摯的祝福，道一聲：”老師，您辛苦了！”
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
有人說(shuō)，您是平凡的，您就像那春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田。有人說(shuō)，您是偉大的，就像我們生命中的一盞明燈，沒(méi)有您的指引，我們只能繼續(xù)在黑暗中摸索。我們知道您是辛苦的，沒(méi)有您的培育，就沒(méi)有我們的今天。為了我們的健康成長(zhǎng)，吃再多的苦，您又何曾埋怨過(guò)呢?
投之以桃，報(bào)之以李。時(shí)逢教師節(jié)，這是個(gè)向所有教師表達(dá)謝意的日子。
我們?cè)脒^(guò)為體育老師送去靠墊，可他們每天奔波在操場(chǎng)各個(gè)角落，能夠在辦公室舒舒服服坐在椅子上的時(shí)間少之又少;我們?cè)脒^(guò)為任課老師送去護(hù)手霜，可終究抵不過(guò)粉筆對(duì)他們雙手的侵蝕;我們?cè)脒^(guò)為全體老師送去念慈庵含片，可這些能夠滋潤(rùn)他們的喉嚨卻滋養(yǎng)不了他們?nèi)找篂槲覀儾賱诘男摹?/p>
我們能做的只有謹(jǐn)遵老師的教誨，讓他們少些擔(dān)心，少些操心。
課間，不追跑打鬧，不大聲喧嘩，我們?cè)诒ＷC了自己人身安全的同時(shí)，不是也為老師們提供了一個(gè)相對(duì)安靜的休息時(shí)間嗎?晚自習(xí)遵守紀(jì)律，不是也為老師們減少了一份負(fù)擔(dān)嗎?適當(dāng)飲食，厲行節(jié)約，不是也讓老師為我們感到欣慰嗎?如果我們都按照老師的要求去做，不是會(huì)帶給老師更多的輕松嗎?
每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，錯(cuò)過(guò)新知識(shí)的是我們，著急的是他們;每當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，犯錯(cuò)誤的是我們而痛心的是他們;每當(dāng)我們生病時(shí)或者因?yàn)橐馔馐軅麜r(shí)，難受的是我們，擔(dān)心的是他們。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前說(shuō)過(guò)苦說(shuō)過(guò)累，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)，在這里，我謹(jǐn)代表所有校學(xué)生會(huì)，校團(tuán)委成員，向您道一聲：“老師，您辛苦了!”
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)祖國(guó)新一代花朵的園丁，是天底下的太陽(yáng)。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都十分重視愛(ài)的教育。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需要，教師的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很有作用的鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和提高有很大的推動(dòng)作用。
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇8
又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年蘆短信飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。永遠(yuǎn)忘不了，八年前的那一個(gè)早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長(zhǎng)的路，引向無(wú)窮智慧的境地。無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師您好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。
教師這個(gè)職業(yè)早與我結(jié)下不解之緣。
有這樣一個(gè)故事：古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海中……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛(ài)、你的心血和生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。能陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要自己去品味，盡管我們不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇；盡管我們不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，孩子們電話里一句句暖人的話語(yǔ)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到疲累，想休息片刻，一張張燦爛的笑臉，呼喊爭(zhēng)搶著說(shuō)“老師，讓我來(lái)幫你捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手短信大的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺(jué)得，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢？面對(duì)這份幸福，我激動(dòng)，更為自己驕傲！
又是一個(gè)教師節(jié)，我收到了很多禮物，有短信祝福、短信、網(wǎng)頁(yè)留言、孩子們精心制作的各種小禮品。但是最讓我感動(dòng)的是一篇日記。其中有幾句是這樣的：“今天我感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，她心疼地摸摸我的額頭，問(wèn)我病好了嗎？我覺(jué)得她就象我的親人一樣，我以后一定加倍努力，做個(gè)好孩子，不讓她生氣，每天都開(kāi)開(kāi)心心、健短信康！”多可愛(ài)的孩子，我的愛(ài)他感受得到！看到這里我感覺(jué)自己的一切“值”！老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎？
是的，無(wú)論再多贊揚(yáng)與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實(shí)的話語(yǔ)，這就是我們的價(jià)值所在！
我們之所以偉大是因?yàn)槲覀兌脨?ài)，我們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”是我們教師生活的真實(shí)寫(xiě)照，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”的確，教師工作是辛苦的，但只要我們有愛(ài)，我們會(huì)幸福到永遠(yuǎn)。
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇9
各位老師、同學(xué)們：
你們好！
“感恩”，是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。
萬(wàn)里春風(fēng)催桃李，一腔心血育新人。對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)，人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的'心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛(ài)心使者，她把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人；老師像慈愛(ài)的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們；老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們；老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長(zhǎng)的道路。
人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細(xì)致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！此刻，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)！
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇10
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節(jié)，教師節(jié)演講稿。此刻，親愛(ài)的老師，你們?cè)谙胄┦裁?也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤(pán)算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。在這個(gè)節(jié)日里，您的學(xué)生——我，最想做的一件事，就是要為您畫(huà)張像。我雖然不是畫(huà)家，但我要用我的心作畫(huà)筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫(huà)像。
老師，您坐好了，我開(kāi)始為您畫(huà)像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會(huì)說(shuō)話!忘了嗎?老師，那次您在上數(shù)學(xué)課，我聽(tīng)著聽(tīng)著，思想開(kāi)了"小差"，不由自主地?cái)[弄起書(shū)包扣來(lái)。您朝書(shū)包看了一眼，那目光似乎透過(guò)書(shū)包，看到了藏在書(shū)包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。頓時(shí)，您的眼睛射出嚴(yán)厲的目光，好像在批評(píng)我說(shuō)："梓雯，你怎么做小動(dòng)作啦!"我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。老師，您那包含著豐富感情的眼神將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的頭腦里。
老師，您坐好了，我正在給您畫(huà)像。您的嘴棱角分明，說(shuō)話準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情真實(shí)感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎?那次，您教我們《看雪》這篇課文，您讀的是那樣情真意切，不禁流下了感動(dòng)的淚水，充滿了中國(guó)臺(tái)灣小朋友的思念。我們也被感染了，我和不少同學(xué)的眼圈都紅了。
老師，您別動(dòng)，快畫(huà)好了。缺點(diǎn)什么呢?噢，還有您那勤勞、靈巧的雙手。您的手，為我削過(guò)鉛筆;您的手，為我系過(guò)紅領(lǐng)巾;您的手，撫摸過(guò)我的頭……
老師，您的像畫(huà)好了。這是學(xué)生用心作畫(huà)筆，用滿腔的愛(ài)作顏料繪成的畫(huà)像。收下吧，這是您的學(xué)生獻(xiàn)給您的一顆赤誠(chéng)的心、一片熾熱的愛(ài)。
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇11
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
金秋送爽，蘭桂飄香。我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！從中華煌煌五千年歷史長(zhǎng)河溯流而上，曾有多少先賢大德發(fā)出“朝聞道，夕死可矣”的感慨，悠悠一嘆中流露出多少寂寞與無(wú)奈。于是冥冥中注定出現(xiàn)了這樣一群人，他們使“道”不再虛無(wú)飄渺，使靈長(zhǎng)更加靈長(zhǎng)，文明更加文明。他們承繼千年前先圣叮囑的使命，衛(wèi)護(hù)著文明火種，代代相傳。他們是諾亞的使徒，代表著希望的力量。是的，他們就是老師。
在我看來(lái)，人類高級(jí)于其他動(dòng)物的一個(gè)原因便是“知識(shí)的傳遞與學(xué)習(xí)”，人類萬(wàn)年的文化積淀是我們最大的財(cái)富�？擅鎸�(duì)這浩如煙海的知識(shí)，僅憑“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”恐怕是不夠的。所謂“傳道授業(yè)解惑也”，教師之重?fù)?dān)盡在此。
從小學(xué)到初中再到高中以至大學(xué)，老師們把人類文明發(fā)展歷程濃縮為一堂堂課，把一個(gè)個(gè)耀眼的名字代表的偉人一生之成就，以認(rèn)知進(jìn)步為序，真實(shí)的再現(xiàn)在我們面前：從阿拉伯人的1234到斐波那契的數(shù)列：從樸實(shí)的《詩(shī)經(jīng)》到現(xiàn)代詩(shī)歌；從盎格魯人咕噥的音節(jié)到如今的美式英式英語(yǔ)；從“上帝”派來(lái)的蘋(píng)果到核物理大門的打開(kāi)；從神秘的煉金術(shù)到現(xiàn)代化學(xué)理論體系；從神農(nóng)嘗百草到轉(zhuǎn)基因植物的誕生；從周王朝到新中國(guó)；從天圓地方到七大洲五大洋；從蘇格拉底的苦思到馬列主義。思維的觸角穿梭在老師的言語(yǔ)間，透過(guò)紛揚(yáng)的粉筆灰向深處延伸，我們的思想與偉人的頭腦碰撞出真理的火花。從黑暗到光明，從“初極狹，才通人”到“豁然開(kāi)朗”，我們一步步成長(zhǎng)�！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”，在這句話面前，千年的時(shí)光一閃而過(guò)，而它，一如往昔，照亮著成師之路。
老子云：“道可道，非常道.”這也許是因?yàn)樗恢螢槔蠋煱�？被歷朝文人極力推崇的上古圣人，不過(guò)只留下幾個(gè)名字，這也許也是因?yàn)樗^的圣人不知何為老師吧？先秦孔子前代學(xué)者的思想只能在幾張殘片上可得一窺，這也許還是因?yàn)樗麄儾恢螢槔蠋煱�？自孔子以后，一代代老師銘記著那傳承兩千年的古�?xùn)：“為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，此之謂“師道”。從孔府杏壇到三尺講臺(tái)；從儒家經(jīng)義到科學(xué)文化；從弟子三千到桃李天下，人類在文明之路上踽踽獨(dú)行，有坎坷，卻從不停滯。對(duì)于文明，我喜歡用薪火相傳這個(gè)詞來(lái)描述，可是又有誰(shuí)知道：這柴薪是老師砍來(lái)的，這火焰是老師點(diǎn)燃的，這火把是老師代代傳遞的。
人類在一座不知名的高峰上艱難攀登，盡管不知道未來(lái)。其中的卓越者在第一線披荊斬棘，開(kāi)辟未知為已知，后方的老師則用肩膀和手掌托起年輕的一輩，把他們送上人類進(jìn)步的最前方。向未知的進(jìn)發(fā)是人類的本能，其中最關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是教書(shū)育人的老師。牛頓說(shuō)：“如果說(shuō)我看的遠(yuǎn)一些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏�。”希望有一天，我們也能自豪的說(shuō)：“如果說(shuō)我站在科學(xué)的峰巔，那是因?yàn)槲艺驹诶蠋煹募绨蛏稀！?/p>
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)！
謝謝大家！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇12
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀滅一個(gè)學(xué)生。成長(zhǎng)中的學(xué)生需要更多的關(guān)心、鼓勵(lì)和激發(fā)。給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，他們就會(huì)燦爛，而對(duì)學(xué)生動(dòng)輒斥之以“笨豬、蠢才，孺子不可教”等責(zé)罵之語(yǔ)，會(huì)嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我，淪為后進(jìn)生。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”
對(duì)處在困境中的學(xué)生進(jìn)行關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助、引導(dǎo)，時(shí)常對(duì)他們報(bào)以“你真行，你真棒”的暗示，這猶如涓涓細(xì)流，流淌在學(xué)生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖，激發(fā)起求起的欲望。
學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),是我們教師的不可推御的責(zé)任。學(xué)生的未來(lái)系國(guó)家的希望。這是我們每一個(gè)負(fù)責(zé)的教師都要思考的問(wèn)題。
那么如何才能成為學(xué)生們心中的好老師呢?我想有以下幾點(diǎn)：
第一，要了解學(xué)生。俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，有的學(xué)生問(wèn)：“老師，咱們上課你是老師我是學(xué)生，下可我們是朋友可以嗎?”在我看來(lái)上課下課都可以和學(xué)生成為朋友。因?yàn)橹挥谐蔀榕笥�，他才�?huì)把自己的真實(shí)想法告訴你，你才能了解他對(duì)知識(shí)的掌握情況，你才可以“對(duì)癥下藥”。
第二，要尊重學(xué)生�，F(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。古有“不吃嗟來(lái)之食”的教訓(xùn)，我們現(xiàn)在的人民教師擔(dān)負(fù)的是“培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人”的重任，如果不充分的尊重學(xué)生的意見(jiàn)和人格尊嚴(yán)，就會(huì)出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象。
第三，要用正確的方法教育學(xué)生。記的有一次，某大學(xué)請(qǐng)我國(guó)著名教育家陶行知講課，陶老師并沒(méi)有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米，右手抓了一只餓了三天的大公雞，走上講臺(tái)，他先把米放在講臺(tái)上
，然后雙手抓住大公雞，讓它嘴對(duì)著大米，10分鐘過(guò)去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞放在地上自己走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，大公雞飛快地飛上講臺(tái)，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺(tái)向大家鞠了個(gè)躬說(shuō)我的課講完了。既然我們不能改變他人，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”�，F(xiàn)在的學(xué)生逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問(wèn)題，有時(shí)候還是需要“溫聲細(xì)氣”、需要“和風(fēng)細(xì)雨”，學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實(shí)，講道理”，用情感人、用實(shí)際行動(dòng)感化人。
第四，要充分代表學(xué)生的利益。學(xué)生的利益不容侵犯，因?yàn)樗麄兪且粋�(gè)社會(huì)的人、一個(gè)有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會(huì)產(chǎn)生一系列不良反映，將會(huì)嚴(yán)重影響到你的教學(xué)和他們的學(xué)習(xí)。
第五，注意你自己。“德高為師，學(xué)高為范”，作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個(gè)人可以影響一批人。“不讓學(xué)生做的，老師堅(jiān)決不做;要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。”我們有些老師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己，在教學(xué)中不斷影響祖國(guó)下一代”。教師有三個(gè)任務(wù)：一，教會(huì)學(xué)生做人;二，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí);三，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)就是讓這個(gè)個(gè)體的獨(dú)立的人能夠在這個(gè)社會(huì)更好的生存發(fā)展。
其實(shí)，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。如果我們大家都行動(dòng)起來(lái)，我們的素質(zhì)教育才真正不會(huì)落空
總之，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開(kāi)朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對(duì)教、育“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。”
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇13
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
早上好。
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)菊桂飄香。20xx年的今天，老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺(tái)燈前，又一個(gè)教師節(jié)將悄然而至。同學(xué)，在你躁動(dòng)的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長(zhǎng)的里程中，又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。在這個(gè)令人敬慕的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝�！H愛(ài)的老師們，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂(lè)！
同學(xué)們，我想我們每個(gè)人都明白，是親愛(ài)的老師們，用心靈的陽(yáng)光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀；是親愛(ài)的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛(ài)如小溪，流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說(shuō)：老師您辛苦了！老師謝謝您！
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識(shí)上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂(lè)的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用愛(ài)心點(diǎn)亮童心，用汗水澆灌知識(shí)，用人格塑造靈魂，用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。
最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)！工作順利！身體健康！
祝全體同學(xué)們：天天開(kāi)心！快樂(lè)學(xué)習(xí)！快樂(lè)成長(zhǎng)
謝謝大家！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇14
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
教師節(jié)快樂(lè)！
應(yīng)研究生部趙主任安排，今天再次以研究生導(dǎo)師代表身份為商大研究生開(kāi)學(xué)典禮致辭，教師節(jié)快樂(lè)！。
開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始，主持人姜教授專門談到，今天是教師節(jié)，而在教師節(jié)舉行研究生開(kāi)學(xué)典禮更具意義。
教師節(jié)就這樣又一次隆重亮相！
今年的教師節(jié)似乎印象更深一些：從昨晚至今天，來(lái)自我的學(xué)生們的熱情洋溢、真情真切的教師節(jié)祝福短信紛至沓來(lái)；還有電子賀卡、電子郵件；還有鮮花、賀卡呈現(xiàn)在小慶的辦公桌上……師生之情、師生之誼通過(guò)教師節(jié)得到了升華！有一句話從心底涌出：教師節(jié)快樂(lè)！
作為教師，我很快樂(lè)！祝福的信息來(lái)自四面八方：有在國(guó)外繼續(xù)求學(xué)的，有在國(guó)內(nèi)參加工作的；有研究生，有本科生；有身邊的，有外地的；有熟悉的，還有不太熟悉的……我更加理解了"桃李滿園"的真正含義。
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇15
老師，一個(gè)好聽(tīng)的名字；老師，一份崇尚的職業(yè)；老師，純正靈魂的追求！
從幼兒園到現(xiàn)在的初三，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。雖然他們?cè)谖业纳袥](méi)有停留過(guò)多的時(shí)間，但我想，他們絕不是我生命中匆匆的過(guò)客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了，但他們滿足的笑容和上課時(shí)的神情我一直都無(wú)法忘懷。
不知為什么，一提到“老師”這個(gè)字眼，我就想到了我小學(xué)的孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺(jué)就像風(fēng)濾過(guò)湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫(xiě)的作文她會(huì)喜歡，并且為我有感情地朗誦，那是我在學(xué)習(xí)上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝你，我不敢說(shuō)自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂(lè)的你相中了我。
不管是嚴(yán)厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來(lái)鋪下咱們的學(xué)習(xí)之路，對(duì)待頑皮的咱們，他們使上了十八般武藝，但最后的標(biāo)準(zhǔn)答案都是要咱們好！
咱們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天，哪個(gè)老師最好啦，哪個(gè)老師最兇啦之類的。在我印象里，陳老師是我見(jiàn)過(guò)最嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)厲得有點(diǎn)讓我怕他了，不過(guò)也因?yàn)檫@樣，班里的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴(yán)厲，咱們怕他，但不代表討厭他。因?yàn)樗麑?duì)咱們真的很負(fù)責(zé)，每天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓咱們第二天可以有全面的理解。有時(shí)，真覺(jué)得他像個(gè)超人了，晚上三四點(diǎn)睡覺(jué)還可以精神抖擻地給咱們上課。陳老師，謝謝你的嚴(yán)厲教導(dǎo)，循循善誘。
剛轉(zhuǎn)入初三（7）班，對(duì)一切的新事物都充滿了疑惑。但上了3天課下來(lái)，咱們都說(shuō)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好。為什么呢？有同學(xué)說(shuō)，她講課透徹，咱們特別容易理解；有同學(xué)說(shuō)，她像個(gè)大姐姐，跟咱們挺親；有同學(xué)說(shuō)，她講課生動(dòng)有趣，不乏味，我說(shuō)，是因?yàn)樗男�，很燦爛，很可愛(ài)，愛(ài)笑的老師一定會(huì)帶動(dòng)咱們一起快樂(lè)。李老師，初三，您要更費(fèi)心了！
如果黑板就是廣闊的藍(lán)天，那么，老師翱翔藍(lán)天的那一只云雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那難題堆放，猶如轟鳴閃電一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)又如一只飛翔的鷗，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——?jiǎng)澾^(guò)了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來(lái)碩果滿神州。
祝老師們桃李滿天下，節(jié)日快樂(lè)！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇16
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《用愛(ài)心托起明天的希望》！
人們常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的；
沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的；
沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的；
沒(méi)有愛(ài)的心靈是黑暗的。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在這個(gè)講臺(tái)上三年，三年前剛到四中時(shí)我那股青春的熱情，站在學(xué)生面前時(shí)那種難以掩示的靦腆，如今已經(jīng)變成了成熟和干練，但如火的熱情，積極向上的做事態(tài)度卻始終如一。
三年的時(shí)光讓我對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了最本質(zhì)的了解。有人常常這樣對(duì)我說(shuō)：“你是老師��！不錯(cuò)呀！高工資，高享受，一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有三個(gè)月的大假休息……”每次聽(tīng)到這些，我只是一笑了之，我明白，只有成為一名真正的教師才能體會(huì)到這份工作的艱辛�，F(xiàn)在的孩子自尊心強(qiáng)，有個(gè)性，我要用愛(ài)心去關(guān)懷，呵護(hù)他們。作為一名體育教師不在是早七晚五的生活，我們要帶訓(xùn)練隊(duì)就要起的早，我們要領(lǐng)學(xué)生參加比賽就不得不放棄業(yè)余時(shí)間，三九的嚴(yán)寒三伏的酷夏，我們堅(jiān)守崗位，任勞任怨，不抱怨。我記得上中學(xué)的時(shí)候，我的一位老師對(duì)我說(shuō)：“老師吃得是良心飯！”樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神實(shí)質(zhì)，是��！在這個(gè)平凡的世界里，我們需要像楊利偉那樣的英雄，但更需要有千千萬(wàn)萬(wàn)，真真切切，實(shí)實(shí)在在能夠在這個(gè)平談的崗位而且永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的人，記得上學(xué)期期末，我?guī)н^(guò)的訓(xùn)練隊(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的家長(zhǎng)找到我說(shuō)：朱老師，常聽(tīng)孩子回家提起你，我家有點(diǎn)事……孩子的情緒波動(dòng)很大，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快，我想找您幫個(gè)忙……”。聽(tīng)到這些使我很受感動(dòng)，這是對(duì)我的信任，也使我感到責(zé)任的重大。我為自己能成為學(xué)生家長(zhǎng)傾訴的對(duì)象而感到驕傲，只要你用愛(ài)心去面對(duì)學(xué)生，他們會(huì)完完全全把你當(dāng)成自己最親的家人，親近你，信賴你，那一刻，我，為自己是一名人類靈魂的工程師而驕傲！為我能成為四中這個(gè)積極向上的集體中的一員而自豪！我明白，教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福！
有人把教師比作是“紅燭”，是“春蠶”言語(yǔ)中不乏悲壯，今天，站在這里我要說(shuō)：“教師應(yīng)刻是一枚直上云霄的火箭，載著愛(ài)心托起明天的希望。
謝謝大家��！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇17
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
望著匆匆流去的時(shí)間，我心疼著。看著慢慢走進(jìn)教室的他，我思念著。心痛伴著思念，我度過(guò)了一天又一天的日子，度過(guò)了沒(méi)有快樂(lè)沒(méi)有他的日子。
失去的時(shí)間不會(huì)再回來(lái)，而躺在病床上他不知什么時(shí)候回來(lái)?望著暫時(shí)教我們數(shù)學(xué)的王老師，我的心情總是不能平靜，眼前總是忘記不了楊老師那熟悉的面孔，可能是我明白了沒(méi)有任何人能代替我心中的那個(gè)您，那個(gè)優(yōu)秀的您。
優(yōu)秀的您做著優(yōu)秀的事，使一個(gè)個(gè)同學(xué)愛(ài)上了數(shù)學(xué)，更愛(ài)上了數(shù)學(xué)課上的您，但現(xiàn)在，躺在病床上的您是否還記得我們，記得我們這些愛(ài)你的孩子。
愛(ài)是無(wú)曲的一首歌，愛(ài)是一封無(wú)字的信。愛(ài)是無(wú)止境的，感染著一個(gè)又一個(gè)人，做著一件又一件的事。愛(ài)是偉大的，同時(shí)又是珍貴的，一個(gè)人一份愛(ài)，那么世界將會(huì)變成一個(gè)充滿愛(ài)的世界。
啊!楊老師您是否感受到同學(xué)們的愛(ài)如潮水般的向你推進(jìn)，包圍了您，讓您生活在愛(ài)如潮水般的世界，感受著同學(xué)們的愛(ài)如潮水。
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇18
世界上最偉大的職業(yè)是教師；
世界上最美麗的風(fēng)景是師魂；
世界上最動(dòng)人的'情感是師生情。
我們生活在同一片藍(lán)天下，我們擁有同一個(gè)炙熱的太陽(yáng)，通過(guò)心與心的溝通，拉近彼此之間的距離，悄然地從師生變成知心朋友。
還記得嗎？當(dāng)你成功時(shí)老師臉上露出的笑容；還記得嗎？當(dāng)你沮喪時(shí)老師用溫柔的話語(yǔ)來(lái)填補(bǔ)你心靈的創(chuàng)傷；還記得嗎？當(dāng)學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)人的時(shí)候，只有老師的辦公桌上還亮著一盞小臺(tái)燈為同學(xué)們批改作業(yè)，圈畫(huà)重點(diǎn)……
這些無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。辛勤的勞動(dòng)你還記得嗎？
你知道“一日為師，終生為父”嗎？它的意思是：哪怕只教過(guò)自己一點(diǎn)，也要一輩子當(dāng)父親看待。古人都知道要尊重老師，與老師和諧相處，更何況新世紀(jì)的我們呢，更要向前人學(xué)習(xí)，不能讓中華民族的傳統(tǒng)美德自此中斷！
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中有許多表現(xiàn)師生情誼的事情，只是自己不善于發(fā)現(xiàn)而已。
記得在上小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，有一次老師讓同學(xué)們做一些習(xí)題，恰巧又遇到我不會(huì)的題目所以做的很慢，急的抓耳撓腮。老師過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)這道題我不會(huì)，老師輕輕的撫摩著我的頭說(shuō)我來(lái)教你吧。她耐心指導(dǎo)著我，講完了還不忘問(wèn)我會(huì)了嗎？她又說(shuō)：“以后遇到挫折不要放棄要勇于面對(duì)，誰(shuí)不是在挫折中摸爬滾打中過(guò)來(lái)的，沒(méi)有挫折的成功不是真正的成功�！�
是�。](méi)有挫折的成功不是真正的成功，這句話一直激勵(lì)著我，讓我受益匪淺，從此我會(huì)更加努力。
這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有無(wú)數(shù)個(gè)，例如：在上幼兒園的時(shí)候，是老師第一次教會(huì)我要尊師敬長(zhǎng)，讓我變成懂禮帽的好孩子；在上小學(xué)時(shí)，是老師第一次教會(huì)我寫(xiě)字，讓我了解中華民族的多彩文化；在上中學(xué)時(shí)，又是老師教會(huì)我活著的意義，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。
看��！老師是辛勤的園丁，正用心的澆灌著幼小的我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；
看啊！老師是前進(jìn)道路上的羅盤(pán)，正指引著我們奮進(jìn)的步伐，是我們不會(huì)迷路；
看�。±蠋熓侨祟愳`魂的工程師，正教我們自立自強(qiáng)，是我們懂得做人的道理。
學(xué)生和老師就像人生道路上匆匆過(guò)往的路人，雖然擦肩而過(guò)，卻影響一生。動(dòng)人的師生情，偉大的師生情，它將伴隨著我一起成長(zhǎng)！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇19
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。
教師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇20
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好。
在這個(gè)丹桂飄香的九月，我們迎來(lái)了第36個(gè)教師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向辛勤耕耘在講壇的老師們致以最真摯的祝賀和最親切的問(wèn)候。
昨天黃昏，我走在路上，看那些缺水的樹(shù)木，葉兒已經(jīng)枯黃；今天早晨，一場(chǎng)秋雨過(guò)后，我奔跑在操場(chǎng)，看腳下綠綠的小草，露珠兒閃閃發(fā)亮。于是我忽然想起了你，你不就是那澆灌綠葉的水嗎？消了自己，來(lái)滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)！
老師，您是冬日的火把，帶給我寒冷中的溫暖；老師，您是黑夜的燈光，帶給我迷茫中的光亮。老師，是您給了我一雙翅膀，讓我在知識(shí)的天空中飛翔；老師，是您給了我一盞明燈，讓我在人生的路上前行。
9月10日，所有的花兒都在流溢芬芳；9月10日，所有的心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數(shù)青春的笑容，將您的絲絲白發(fā)，映成金黃；無(wú)數(shù)感激的目光，將您的道道皺紋，刻成勛章。
老師，是您讓我們看到世界有多大，天地有多廣；老師，是您讓我們體驗(yàn)夢(mèng)想有多美，奮斗有多棒。無(wú)數(shù)個(gè)春秋，您為我們的未來(lái)嘔心瀝血，卻不羨財(cái)富的金山就在身旁；無(wú)數(shù)個(gè)日月，您為我們的成才奮力劃槳，遠(yuǎn)航又遠(yuǎn)航。滅了燈光，又亮燭光；換了冬裝，又著夏裳。講堂如舟，教鞭如槳，您用優(yōu)美的音符譜成知識(shí)的樂(lè)章；白發(fā)如雪，雙眸如水，您無(wú)塵的心靈猶如圣潔的殿堂。愛(ài)心如火，信念似剛，辛勤的汗水必將澆灌出桃李芬芳。您的心靈，是人世間最最圣潔的殿堂；您的胸懷是天地間最最寬闊的海洋。
在今天，在這個(gè)孕育希望的九月，在這個(gè)播種未來(lái)的秋天，讓我們一同唱響心中的贊歌，祝福我們的老師美譽(yù)傳四方，祝福我們的老師桃李滿天下！
謝謝大家！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇21
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好。
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)菊桂飄香。20__年的今天，老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺(tái)燈前，又一個(gè)教師節(jié)將悄然而至。同學(xué)，在你躁動(dòng)的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長(zhǎng)的里程中，又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。在這個(gè)令人敬慕的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝�！H愛(ài)的老師們，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂(lè)！
同學(xué)們，我想我們每個(gè)人都明白，是親愛(ài)的老師們，用心靈的陽(yáng)光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀；是親愛(ài)的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛(ài)如小溪，流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說(shuō)：老師您辛苦了！老師謝謝您！
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識(shí)上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂(lè)的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用愛(ài)心點(diǎn)亮童心，用汗水澆灌知識(shí)，用人格塑造靈魂，用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。
最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)！工作順利！身體健康！
祝全體同學(xué)們：天天開(kāi)心！快樂(lè)學(xué)習(xí)！快樂(lè)成長(zhǎng)
謝謝大家！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇22
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
一年一度的教師節(jié)將要來(lái)臨了，我準(zhǔn)備了許多話要向老師說(shuō)。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，老師！是你給予我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理，讓我們接受共產(chǎn)黨的熏陶。我們長(zhǎng)大了，而您的白發(fā)卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我怎么不謝謝你呢？
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，您的肺腑之言，像甘露滋潤(rùn)了我們的心田。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，上語(yǔ)文課的時(shí)候，你像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若；又好像一個(gè)無(wú)形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過(guò)去；講解深入淺出，仰揚(yáng)頓挫道來(lái)。
親愛(ài)的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲�？晌乙f(shuō)，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì)燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，那天，學(xué)校放假，全校師生都走了，我在家里感到無(wú)聊，就想到學(xué)校里玩，本以為學(xué)校里沒(méi)有一人，可走到我們教室的門前，看到的是老師您在里面給我們號(hào)作業(yè)，您的汗水不停的向下流，落到我們的本子上，您用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)了您對(duì)我們心血。
老師，我想對(duì)您說(shuō)。
在您的第xx個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，衷心祝愿您節(jié)日快樂(lè)！
在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，您的臉上就會(huì)露出滿意的笑容；每當(dāng)我們失敗時(shí)，您就鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。
剛上學(xué)的時(shí)候，您為了讓我們之間建立起感情，盡快熟悉您，下了課，您放棄了休息的時(shí)間，和我們一起做游戲，玩得可開(kāi)心了，操場(chǎng)上傳出我們一陣陣地歡笑聲。
現(xiàn)在，我們?cè)谀呐嘤聺u漸長(zhǎng)大，您雖然已青春不再，但年輕的心卻從未改變。
學(xué)生常說(shuō)：老師您多像園丁，間苗澆水，無(wú)微不至，語(yǔ)重心長(zhǎng)。是啊，您多像那辛勤的園丁，每天細(xì)心的培養(yǎng)著我們，等著我們長(zhǎng)大成才�？晌页Ｏ耄豪蠋熌侄嘞裣灎T，變成灰了，也無(wú)怨無(wú)悔，甘守清淚兩行。
老師，我最親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是我們永遠(yuǎn)的驕傲和自豪，您是我們永恒的尊嚴(yán)和力量！
同時(shí)，我們也為您獻(xiàn)出深深的祝福：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，老師，祝您身體健康。
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇23
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是——《感謝老師》。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸骱芏嗪芏嗟娜�，但我最感恩的是我的老師�?/p>
老師的愛(ài)，無(wú)私總透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
老師對(duì)我們的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時(shí)幫助我們的是老師，我們進(jìn)步了為我們高興的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。
當(dāng)我懷著忐忑的心跨進(jìn)校門時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了教室，將我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂。
感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，為我指明人生的方向；感恩老師，擦亮我放眼世界的慧眼……
不論我遇到什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，您知道么？在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！
學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定地目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”也是感恩；用優(yōu)異的成績(jī)，用踏實(shí)的努力，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師“我能行”也是對(duì)老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田，但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！讓我們從現(xiàn)在做起，勿忘師恩！
最后，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)祝老師節(jié)日快樂(lè)！
此致
敬禮！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇24
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我很高興在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子站在這里發(fā)表演講。今天，我演講的題目是:三尺講臺(tái)，充滿陽(yáng)光。
早上，隨著陽(yáng)光的輕跳，在講臺(tái)的角落放上一束小雛菊。傳遞著“堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)、感恩”等華麗話語(yǔ)的小雛菊，與陽(yáng)光一起，點(diǎn)綴著這個(gè)平凡而偉大的三尺講臺(tái)。三尺講臺(tái)不僅因?yàn)榻k麗多彩的燈光而光彩奪目，更因?yàn)闊o(wú)私的園丁之光而熠熠生輝。
無(wú)論秦心冷硯，桃熟丸流，十年樹(shù)木百年樹(shù)人。讓我們真誠(chéng)地說(shuō):“老師，您辛苦了！”
三尺講臺(tái)，灑滿陽(yáng)光，飽含著老師們的殷切期望和無(wú)悔努力。人們都說(shuō):高中三年，脫胎換骨，破繭成蝶。三年來(lái)，是老師們的辛勤培育，讓我們從懵懂、幼稚變成了有志氣、有知識(shí)、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人。雖然一節(jié)課只有40分鐘，但卻凝聚了老師們的智慧和心血。十卷詩(shī)、九章、八學(xué)文史、七緯地理、六藝、五經(jīng)、四書(shū)、三三角，都離不開(kāi)老師們的一心一意的引導(dǎo)，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿骱屠斫鈴V闊世界的奇妙領(lǐng)域。
充滿陽(yáng)光的三尺講臺(tái)，始終守護(hù)著最本真的起點(diǎn):教書(shū)育人。歷史的車輪滾滾向前，尊師重教永遠(yuǎn)銘記在學(xué)生心中。古人云:“尊師重于學(xué)。師德受到尊重，學(xué)風(fēng)良好�！邦伝嘏宸睦蠋煛芭e山，強(qiáng)鉆”，感謝孔子“叫我有禮貌”。魯迅終其一生，都感受到壽老師“極方、極簡(jiǎn)、極識(shí)”的指導(dǎo)，始終銘記藤野先生的“熱心教誨和孜孜不倦的希望”。當(dāng)我回到我的家鄉(xiāng)韶山時(shí)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記去拜訪我的老師毛玉柱先生...沒(méi)有老師們的無(wú)私付出，怎么會(huì)有今天的全面成長(zhǎng)？以后無(wú)論樹(shù)爬得多高多綠，都不能忘記原來(lái)沃土的滋養(yǎng)。
充滿陽(yáng)光的三尺講臺(tái)，定格了師生間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�，F(xiàn)在，老師不僅僅扮演著傳授知識(shí)的角色，更多的時(shí)候，老師是我們的朋友，有經(jīng)驗(yàn)的，真誠(chéng)無(wú)私的朋友。我記得，老師們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為學(xué)生歡呼鼓掌；我看到班主任每天總是陪著學(xué)生晨讀、跑步鍛煉等活動(dòng)；我感恩，在我犯錯(cuò)的時(shí)候，老師包容了我；在我迷茫的時(shí)候，老師耐心的聽(tīng)我講，給我指導(dǎo)和鼓勵(lì)……能遇到這么多優(yōu)秀的老師，是我們的幸運(yùn)；能和這些優(yōu)秀的老師有三年閃光的回憶，是我們珍貴的緣分。
陽(yáng)光普照，園丁心中春意盎然；甘霖滋潤(rùn)，桃李枝芽紅。懷著一顆感恩的心，就要把這顆心付諸實(shí)踐。上課認(rèn)真聽(tīng)講，和老師一起暢游知識(shí)的海洋；按照老師的要求及時(shí)復(fù)習(xí)功課；尊敬老師，禮貌用詞；團(tuán)結(jié)一致，師生攜手共創(chuàng)輝煌！
三尺講臺(tái)，灑滿陽(yáng)光，是老師最美的舞臺(tái)；深厚的三尺講臺(tái)，是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的積淀。都說(shuō)十七八歲的花季是最美的青春，這份燦爛會(huì)因?yàn)橛H愛(ài)的老師們的陪伴而更加絢麗多彩。同學(xué)們，節(jié)日期間，別忘了給老師獻(xiàn)上真誠(chéng)的祝福，說(shuō)一句:“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
謝謝大家！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇25
尊敬的的老師們、同學(xué)們：
早晨好！
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)5天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第36個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字，這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是老師內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩。
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的老師好，這也是感恩。
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲老師再見(jiàn)，這依然是感恩。
你每一次認(rèn)真地完成作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，用努力換來(lái)的成績(jī)，克服困難取得的進(jìn)步，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好的回報(bào)，也是老師最大的欣慰。
今天南化二中主席臺(tái)下多了一批新的面孔，這就是我們朝氣蓬勃的初一新同學(xué)，歡迎你們！來(lái)到初中這個(gè)新起點(diǎn)上，你們首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往。以新的行為規(guī)范要求自己，邁好初中的第一步。
新初二同學(xué)們：初二是個(gè)關(guān)鍵的階段，你們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，因目標(biāo)而努力，因夢(mèng)想而精彩。努力拼搏初二，展望未來(lái)初三，我們還有很長(zhǎng)的路要走，前途一片美好。親愛(ài)的初三大哥哥大姐姐們，你們即將走完初中的最后一段路程，人生從這里張開(kāi)翅膀。初三，意味著放棄，放棄游戲和電視劇。初三，意味著爭(zhēng)取，爭(zhēng)取分分秒秒的時(shí)間多做練習(xí)。上學(xué)期你們以自己的汗水和進(jìn)步為自己贏得了自信，為父母贏得了期望。有個(gè)話說(shuō)的好：只有成功才能證明你曾經(jīng)努力過(guò)！，嗯，加油。
老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福——老師，節(jié)日快樂(lè)！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇26
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的'同學(xué)們：
大家好！
9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。
在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。
老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。
教師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
謝謝大家！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇27
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來(lái)了美的贊歌：教師，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。
播種希望，傳承文明，規(guī)劃未來(lái)，用自己默默無(wú)聞的生命譜寫(xiě)著時(shí)代的華章。
教師，有人說(shuō)是人類靈魂的工程師，也有人說(shuō)，是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，成就了別人。
我卻認(rèn)為，教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路；
在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道；
在迷茫，在山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)，教師撥云見(jiàn)日，指點(diǎn)迷津，讓他豁然開(kāi)朗，柳暗花明又一村。
教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。
賺得幾塊塊幾角角錢還要精打細(xì)算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己只是一個(gè)保管員。
當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書(shū)聲中自我陶醉；
當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的.時(shí)候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè)；
當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字；
當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手；
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種不平衡，教師沒(méi)有丟棄本職工作，樂(lè)此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。
教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識(shí)，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的全給了學(xué)生；
他有著大海般的遼闊和深遠(yuǎn)，有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán)，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題，馬上精神百倍，津津樂(lè)道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng)。
教師的花園時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷，教師的桃園永遠(yuǎn)芬芳。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；
老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。
謝謝大家！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇28
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)間像一縷青煙，漂然而去，轉(zhuǎn)眼間，美好的暑假就過(guò)去了，九月的風(fēng)兒把我們送回了美麗的校園，就連玲瓏可愛(ài)的小鳥(niǎo)都想再次聆聽(tīng)我們美妙的讀書(shū)聲，在這個(gè)美妙的日子里我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮和教師節(jié)。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，在此我祝愿，所有的同學(xué)都能，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把更多的知識(shí)凝聚在我們的腦海中，記得有這樣一句話：“飯可以不吃，但書(shū)一定要讀。”讀書(shū)不但豐富了我們的知識(shí)，還武裝了我們的頭腦。就拿偉人毛澤東來(lái)說(shuō)吧!他參加過(guò)無(wú)數(shù)次戰(zhàn)役，但沒(méi)有哪一次不帶書(shū)。就連生病了都堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)，為建設(shè)美麗富饒的祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
奉獻(xiàn)!說(shuō)到奉獻(xiàn)我就不得不提到為我們默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，幾十年如一日辛勤工作的老師們，你們就像園丁一樣，為我們澆水、施肥、除草，我們?cè)谀羷诤顾臐补嘞侣砷L(zhǎng)。你們又像一座橋，我們踏著您的身軀邁向成功的彼岸，你們從不叫苦叫累，只是希望我們好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是給您最好的安慰!
在教師節(jié)來(lái)臨之即，我代表全校同學(xué)向全校老師說(shuō)一聲：“老師我愛(ài)您，老師您辛苦了，老師謝謝您的教育，老師節(jié)日快樂(lè)!”
謝謝大家!贊頌園丁(教師節(jié)演講稿)九月十日教師節(jié)演講稿春風(fēng)化雨，蠟炬成灰—教師節(jié)演講稿
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇29
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光飛逝，老師。你還好嗎？
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的聲音和笑容，你的手勢(shì)和手勢(shì)，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心和愛(ài)一直縈繞在我的腦海里；你的好指導(dǎo)，你的認(rèn)真教導(dǎo)，還在我心里。你和我們?cè)谝黄鸬囊磺卸枷褡蛱煲粯由鷦?dòng)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你給了我學(xué)習(xí)的信心；你給了我生活的勇氣，給了我努力的動(dòng)力，給了我對(duì)美好未來(lái)的希望。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我智慧的敲門磚；你是我幸福的金鑰匙。你是我人生航程的向?qū)�；你是我人生運(yùn)動(dòng)的指揮。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：沒(méi)有你，也許我會(huì)自暴自棄；沒(méi)有你，也許我會(huì)如此沉迷；沒(méi)有你，我的人生可能沒(méi)有前景；沒(méi)有你，也許我就不會(huì)是今天的我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝你在風(fēng)雨中庇護(hù)我；謝謝你在冰天雪地的時(shí)候給我溫暖。謝謝你培養(yǎng)我的好意。謝謝你對(duì)我的理解。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天彎著臉走上講臺(tái)，我們下課后的快樂(lè)心情又被破壞了。我多么希望你能在這一刻微笑！上課的時(shí)候，你一直皺著眉頭。突然你打電話給一個(gè)要開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題。那個(gè)同學(xué)，張耳蒙克，想不通，他的答案是錯(cuò)的。老師大怒，問(wèn)他怎么回事�！昂髞�(lái)同學(xué)告訴我的，”他解釋說(shuō)。全班哄堂大笑，老師卻沒(méi)有笑，依然緊鎖著眉頭，像箭一樣盯著我們，我們只好馬上閉嘴，靜觀其變。這時(shí)，我們多么希望老師也能微笑！這樣，如果你不開(kāi)心，同學(xué)不認(rèn)真，他們可能會(huì)笑著漸行漸遠(yuǎn)，我們和你的距離也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)微笑而變得更近。
下課后，很多同學(xué)跑到講臺(tái)上想和你說(shuō)話，你卻忙著說(shuō)：“什么事？”我們不好意思開(kāi)口。當(dāng)時(shí)，我們想讓你笑著和我們輕松聊天！
“微笑，十年后我們會(huì)學(xué)得更好；微笑吧，真的很容易，難過(guò)，難過(guò)�！蔽乙郧皩�(xiě)過(guò)這樣的兒歌或詩(shī)詞，但不敢唱。我什么時(shí)候能在你面前快樂(lè)地唱它們？
最后，老師，我想對(duì)你說(shuō)：新年到了，祝你身體健康，幸�？鞓�(lè)，和諧幸福，快樂(lè)度過(guò)每一天！好人一生平安！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇30
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：
你們好！
非常榮幸由我代表全體同學(xué)做今天神圣節(jié)日的演講。今天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
今天，在這莊嚴(yán)神圣的9月10日，今天，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請(qǐng)您——親愛(ài)的老師，聽(tīng)一聽(tīng)桃李對(duì)園丁傾訴衷腸。老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城！
您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！
老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心；容不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真？一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢兀?/p>
可能由于我們的年少?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生！
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您！在這個(gè)美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成！
最后我用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——老師好！謝謝！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
節(jié)日好！我代表所有莘莘學(xué)子向敬愛(ài)的老師道一聲：“老師，你們辛苦了！”
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇31
尊敬的各位、各位老師：
你好！
是誰(shuí)撫平了脆弱的心靈，是誰(shuí)撫慰了痛苦的傷痕，是誰(shuí)賦予了鮮活的生命力，還有您，我的老師。老師的愛(ài)，它讓我重見(jiàn)天日，讓我徹底清醒，讓我充滿自信。作為老師，要讓愛(ài)在杏壇生根發(fā)芽，春暖花開(kāi)桃李滿天下。
愛(ài)是人生的指南針。人生充滿艱難險(xiǎn)阻，荊棘遍布。愛(ài)是師生之間的橋梁，是打開(kāi)心靈的鑰匙，是成人成功的階梯。幸福和喜悅，在愛(ài)的傳遞中，像花朵一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像山谷一樣包容。人生就像在黑暗的大海中航行，狂風(fēng)暴雨，險(xiǎn)象環(huán)生，命運(yùn)無(wú)常，路途遙遠(yuǎn)。沒(méi)有愛(ài)情的陪伴和援助，總有被吞噬和毀滅的危險(xiǎn)。愛(ài)就像一個(gè)指南針，讓人在危險(xiǎn)中冷靜，在黑暗中開(kāi)明，在苦難中充滿信心。潮起潮落，月有得失，但愛(ài)情的指南針是“一片一片指向核心的指南”。它可以融化人情的堅(jiān)冰，打破世俗的包裹，打破無(wú)知的枷鎖，沖破人生的重圍，走出苦難的泥潭。愛(ài)是人生的指南針！
這是愛(ài)情生活中的止痛藥。譏諷、嘲笑、忽視、挖苦，甚至羞辱，讓我們難過(guò)、痛苦，甚至絕望，讓我們?cè)谘谉嶂腥紵诤渲屑灏�，在痛苦中痛哭。但是�?dāng)愛(ài)來(lái)臨時(shí)，它悄無(wú)聲息地來(lái)到我們身邊，伴隨著清脆甜美的樂(lè)章，美麗溫柔的微笑，它撫慰著我們內(nèi)心的痛苦。在時(shí)間的“滴答”中，它減輕了我們的痛苦，沖淡了我們悲傷的記憶，填補(bǔ)了我們孤獨(dú)的靈魂。愛(ài)讓我們看到了期待和自信，讓我們看到了幸福和快樂(lè)。愛(ài)也讓學(xué)生們沐浴在柔軟芬芳的春風(fēng)里，讓他們陶醉在溫暖舒適的夏日里，在圓圓明亮的秋月下翩翩起舞，在潔白純凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季，愛(ài)是永恒的，愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我們，呵護(hù)著我們的傷痕。
愛(ài)是生命的血液�？菰锏墓�，枯燥討厭的公理，單調(diào)蒼白的公式，被愛(ài)情滋潤(rùn)，煥發(fā)青春。它讓公式翩翩起舞，讓公式變得聰明優(yōu)雅。它讓公理歌唱，歌唱新的生命和歡樂(lè)。它讓公式笑，讓公式笑出青春和活力。是愛(ài)讓我們聰明，讓我們快樂(lè)，讓我們快速成長(zhǎng)，給我們新鮮的活力，給我們注入年輕的血液，讓我們充滿活力，意氣風(fēng)發(fā)。有你一路相伴，我們歡歌笑語(yǔ)，努力拼搏，夢(mèng)想成真。
仁慈的情人。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景，是重鑄人類靈魂的工程師，是精英中的領(lǐng)袖。我們肩負(fù)著光榮而神圣的使命。我們要做教書(shū)育人的仁人志士，致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，讓愛(ài)在杏壇扎根，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì)，讓愛(ài)充盈人間。
愛(ài)，輕如煙，輕如絲，柔如水，會(huì)感動(dòng)整個(gè)社會(huì)！在愛(ài)的日子里，只要愛(ài)在杏壇生根發(fā)芽，就一定要收獲花朵，一定要收獲豐碩的成果，一定要收獲此生無(wú)悔！
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇32
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
人的一生處處存在感恩。我們不僅要對(duì)父母感恩，還有老師、朋友、大自然、經(jīng)典等等。感恩也是每個(gè)人所擁有的，我也不例外，我感恩老師。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的故事。
一個(gè)年輕人，在大山里迷了路。由于他長(zhǎng)時(shí)間跋涉，又饑又渴，筋疲力盡。突然，一個(gè)蒼老而沙啞的聲音在耳邊響起：“年輕人，腳下有石頭，撿起幾塊吧!天亮?xí)杏玫�。”年輕人不愿帶著石頭，因?yàn)檫@樣會(huì)增加自己的負(fù)擔(dān)，而老者的聲音一直響在他的耳邊，最后，甚至是請(qǐng)求的語(yǔ)氣。年輕人為了擺脫老人的聲音，胡亂抓了一把石頭。天亮?xí)r他驚奇地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走出了大山，而手里的石頭卻變成了一塊塊的金子。
是這個(gè)故事讓我知道了感恩老師。老師的用心良苦，語(yǔ)重心長(zhǎng)，何嘗不是那個(gè)響在耳邊的聲音?可是我往往是把這段青春消耗殆盡之后，才恍然大悟，原來(lái)老師是在教我們是金子啊!真是應(yīng)了那句“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!傾聽(tīng)老師的教誨吧!更要愛(ài)我們的老師!
我們真的有太多太多的感恩還沒(méi)有付出，那么，就讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，感恩老師，感恩父母，感恩朋友，感恩在這天地間!
在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，愿感恩的暖流流淌在每一個(gè)人的心田里。讓每一個(gè)人都說(shuō)：“有感恩的冬天，我不冷!”
關(guān)于教師節(jié)的演講稿
“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”。春夏秋冬銘刻著我們奉獻(xiàn)的功績(jī)，日月星辰展現(xiàn)著我們燦爛的笑容。今天是第某某個(gè)教師節(jié)，這是我們自己的節(jié)日，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體中層領(lǐng)導(dǎo)祝所有教師節(jié)日快樂(lè)!讓我衷心地向你們道一聲：大家辛苦了!任何一個(gè)職業(yè)都有她獨(dú)特的美麗。
人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的幸福每個(gè)人都可以自主選擇。教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺(tái)度春秋，但我們樂(lè)在其中，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗(yàn)了教師職業(yè)的美麗。在我們心中，教師不僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對(duì)象不僅是學(xué)生更是朋友，教育不僅是科學(xué)更是藝術(shù)，教育不僅關(guān)注今天更關(guān)注明天。所以，我們是幸福的。
當(dāng)我們一起健步走過(guò)這個(gè)充滿幸福感的學(xué)期，北街小學(xué)又發(fā)生了一系列可喜的變化：校園環(huán)境整潔靚麗，班級(jí)建設(shè)溫馨舒適，學(xué)生行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，師德先進(jìn)事跡感人，社會(huì)聲譽(yù)日益提高……這一切的一切，全得益于全體教職員工的共同努力，全仰仗于各位老師辛勤的勞動(dòng)、無(wú)私的奉獻(xiàn)!在這里我再一次向各位老師表示誠(chéng)摯的謝意!
從今年新生報(bào)名情況來(lái)看，用“趨之若鶩”來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)。這一方面說(shuō)明我們的努力得到了社會(huì)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的滿意;另一方面，我們身上又要承載更多的社會(huì)期盼和教學(xué)任務(wù)。隨著生源的大面積增加，我們面臨的困難和出現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)日益明顯，再加上當(dāng)前素質(zhì)教育的全面展開(kāi)，老師身上的擔(dān)子日益沉重。
“為每一位同學(xué)可持續(xù)、有意義的幸福人生奠基”是我們永恒的宗旨，我相信大家一定會(huì)主動(dòng)去想辦法克服困難。學(xué)校也正在盡最大努力，逐步改善和提高我們的辦學(xué)和辦公條件，希望全體教師能夠共同攜起手來(lái)，爭(zhēng)取走出一條適合我們自己的辦學(xué)之路。
我知道，在踏入教師這個(gè)行業(yè)之初，大家都是懷著美好浪漫的憧憬，相信自己能夠最大限度地使學(xué)生得到發(fā)展，而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。
回首過(guò)去，有太多的老師，正是抱著這樣的信念去踐行著自己的美好理想的，并且也涌現(xiàn)出了一些當(dāng)之無(wú)愧的師德典范：有教師心系學(xué)生，不顧醫(yī)囑堅(jiān)持在工作崗位;有教師愛(ài)生如子，早出晚歸以校為家;有教師顧全大局，有困難不給學(xué)校添麻煩;有教師工作為重，不到萬(wàn)不得已不請(qǐng)假休息……同時(shí)我也向請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃欢颊J(rèn)真反思一下自己：為了“靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱謂，我們應(yīng)該怎樣當(dāng)老師?或許，這就是我們對(duì)教師節(jié)最好的紀(jì)念。
生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘是幸福的。回首昨日、思考今天、展望明朝，今年是我校發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我真誠(chéng)地希望全體教師能擁有弘文勵(lì)志、啟智求真的教育理想，擁有修身立德、淡泊明志的師表風(fēng)范，擁有上下求索、教研并舉的進(jìn)取精神，擁有以生為本，誨人不倦的育人情懷，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新，用睿智和責(zé)任共同鑄就北街小學(xué)更輝煌的明天!
謝謝大家!
關(guān)于教師節(jié)的演講稿 篇33
親愛(ài)的老師們：
在這個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)喜慶的日子，我們一起慶祝。這真的是我們自己的節(jié)日，帶給我們尊重，充實(shí)，快樂(lè)。春夏秋冬鐫刻著我們的貢獻(xiàn)，日月星辰展現(xiàn)著我們燦爛的笑容。讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給自己。今天，我和你一樣驕傲，驕傲，充滿榮耀！
為了老師的榮耀，我們系的人在最普通的事情上，收集了最有價(jià)值的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我記得老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議。我記得在門崛起的路上，我們一起努力克服困難的每一個(gè)美好時(shí)刻。我們班主任視班級(jí)為自己的家，視學(xué)生為自己的孩子，譜寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)感人的奉獻(xiàn)樂(lè)章。我們年輕的老師在追來(lái)追去，不甘落后，一個(gè)接一個(gè)的玩；還有老教師，老而有朝氣，奮斗不息！
為了教師的榮耀，我們的人民正在“創(chuàng)造幸福，收獲幸福，傳遞幸�！钡牡缆飞祥煵角斑M(jìn)。我們清楚地記得，當(dāng)“學(xué)生最喜歡的教室”和“學(xué)生最喜歡的老師”被評(píng)選和表彰時(shí)，全校
師生的心一起雀躍、一起傳播感動(dòng)；我們不忘學(xué)校中考再創(chuàng)佳績(jī)后師生真誠(chéng)的喜悅；我們猶憶大展示中心里所取得的酣暢淋漓的勝利；我們更清晰的記得市、縣兩級(jí)的高度肯定和贊揚(yáng)……美麗的校園，記載了我們朝夕相處的時(shí)光，留下了我們美好的耕耘歲月!
看著老師們淡定的神韻，我的內(nèi)心充盈著感動(dòng)，因?yàn)槔蠋焸兊哪樕蠈?xiě)滿了樹(shù)德立人和忠誠(chéng)教育的幸福，這種幸福來(lái)自于我們心底最深最重的一隅，讓大家彼此感受到一種無(wú)悔的選擇和執(zhí)著的腳步!為了學(xué)校的共同愿望，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，奮發(fā)有為，用愛(ài)去喚醒愛(ài)，用心去交換心，以人格孵化人格，以智慧點(diǎn)燃智慧。站在這里，我越來(lái)越清晰地感覺(jué)到：門中這個(gè)團(tuán)隊(duì)有家的氣息、有家的溫馨。
老師們，我相信在全校師生的共同奮斗下，我們一定會(huì)全面提升辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出更多的門中奇跡，打造一個(gè)更響亮的學(xué)校品牌，辦人民滿意的教育!同志們，我們的學(xué)校正在蒸蒸日上，我們的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，小門家中學(xué)的明天一定會(huì)更加美好!
最后，衷心地祝愿大家萬(wàn)事如意，健康快樂(lè)!祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，夢(mèng)想成真!祝愿大家都擁有開(kāi)心的一刻、快樂(lè)的一天、平安的一年、幸福的一生!
謝謝大家!