我最喜愛的老師作文

　　在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——張老師。

　　那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉海，在陽(yáng)光的照射下顯得金燦燦。

　　俗話說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”老師就像園丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力!

　　張老師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽就懂。不像老博士那樣“唧哩呱啦”講個(gè)不停，最終還是不懂。上課時(shí)，張老師在上面滔滔不絕，我們?cè)谙旅嫒绨V如醉。張老師還會(huì)講一些相關(guān)一些小故事呢!在上學(xué)期期末，她經(jīng)常給我們補(bǔ)課到五點(diǎn)多鐘。老師們回到家都八九點(diǎn)鐘了，有時(shí)來(lái)不及吃飯，就匆匆備課了。

　　我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，張老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度非常嚴(yán)肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語(yǔ)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。

　　有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，成績(jī)便“突飛猛進(jìn)”地下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根——懶。

　　她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識(shí)。

　　“六一”兒童節(jié)，她會(huì)買一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。也會(huì)時(shí)不時(shí)舉行一個(gè)故事大賽，給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品，在生活上，老師就如慈母一樣愛護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì)打電話關(guān)切地問候。等她(他)病好了，還會(huì)花精力給他補(bǔ)課。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心;我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡我們的張老師。

　　一支粉筆書寫天下，兩袖清風(fēng)彰顯品德；三尺講臺(tái)擺滿教具，四德恩惠澤被子弟。我敬愛老師，感恩教誨！

　　“叮鈴鈴”，上課鈴一響，他總是早早趕到教室，時(shí)間把握得剛剛好。兩腿筆直地跨入門檻，淺棕色的外套里加襯著一件小短袖，這是他的固定搭配，樸素又不缺乏精干，從頭到腳總是一塵不染。

　　永遠(yuǎn)是那條褪了色的闊腿大褲和“千年老皮鞋”，即使年過半百卻依然顯得精神抖擻。我的印象里，他一直“站如松，坐如鐘”，一點(diǎn)不見彎腰駝背或是點(diǎn)頭哈腰的模樣，瘦瘦高高的身材，偉岸，高大，我們因此都稱他為“偉大”的老師。

　　一頭黑的發(fā)亮的短發(fā)，被打理得干干凈凈、有條不紊；大家都覺得他的濃眉大眼以及引人注目的“小”耳朵有趣極了；飽經(jīng)風(fēng)霜的抬頭紋，高挺俊朗的鼻梁，還有那厚厚的大嘴唇，看上去挺舒服的，還真是招喜歡呢！

　　他是一名數(shù)學(xué)老師，作為他的學(xué)生，我們都有樂觀的評(píng)價(jià)：機(jī)智又聰明，可愛又幽默！他的面部表情是十分豐富的，語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)該能與語(yǔ)文老師有的一拼了，有時(shí)他的臨場(chǎng)發(fā)揮總殺得我們措手不及。

　　記得有一次數(shù)學(xué)作業(yè)，題目要求是畫一個(gè)軸對(duì)稱圖形。班上最調(diào)皮的安同學(xué)說(shuō)就以他的名字為対稱圖形，這可笑壞了我們。當(dāng)我們看到他的評(píng)語(yǔ)五個(gè)字“你什么意思”的時(shí)候，又是一陣爆笑。第二天在數(shù)學(xué)課上，他還專門對(duì)這件事做了評(píng)點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)課上，“偉大”的朱老師會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出些小笑話：指明同學(xué)回答問題時(shí)總會(huì)喊他們的小名；對(duì)問題回答的評(píng)語(yǔ)總是引起全班的哄堂大笑。在他的課堂上，我們沒有太多的小心翼翼，輕松自如的討論、作業(yè)是課堂的主氣氛。

　　在我的班上有許多友善敬業(yè)的老師，但我最喜歡的老師是——許老師。許老師是負(fù)責(zé)教我們數(shù)學(xué)的老師，她不高不矮，不胖不瘦。眼睛也是不大不小，還戴著一副眼鏡。頭發(fā)短短的、蓬蓬的，就好似一個(gè)圓圓的蘑菇。

　　許老師的教齡在一眾老師中算是比較長(zhǎng)的，而且她的教學(xué)方法也比較特別。她把我們?nèi)�班每四個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，遇到問題時(shí)進(jìn)行小組討論，之后再請(qǐng)一個(gè)小組上講臺(tái)講解，最后許老師再為我們總結(jié)。許老師還跟我們說(shuō)：“其實(shí)做題不能只會(huì)寫，而且還要會(huì)給同學(xué)講解，這樣才能算真正地掌握了它！”

　　書香彌漫而又美麗的沙河小學(xué)，充滿了孩子們的歡笑聲和朗朗讀書聲，六（3）班里有一位知識(shí)淵博、和藹可親的老師——朱老師，她陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光。我最欣賞她，喜愛她。

　　朱老師不僅是我的語(yǔ)文老師，還是我們班的班主任，她中等身材，寬大的臉頰，慈祥的眼神，語(yǔ)文知識(shí)非常深?yuàn)W，擁有神奇的笑容，你只要看到了她的笑容就會(huì)莫名其妙的覺得心里很溫暖。

　　朱老師是個(gè)熱愛樂于助人的老師。每次班級(jí)發(fā)生了什么事情，朱老師都會(huì)立即來(lái)詢問發(fā)生了什么，然后細(xì)心地思考，該如何去解決這個(gè)事情，并順利將事情化解。比如，班上有兩位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打架了，非常激烈！兩個(gè)人互相打得鼻青臉腫，誰(shuí)也沒原諒誰(shuí)，朱老師得知消息后馬上趕了過來(lái)。朱老師看了看兩位面目全非的同學(xué)，心里很不是滋味，皺起眉頭問：“誰(shuí)先動(dòng)手的？”兩位同學(xué)沒有回答，只是低著頭默不出聲。

　　我小學(xué)最喜愛的老師是給我們上語(yǔ)文課的朱老師，她不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的班主任，也是唯一一位陪伴了我們小學(xué)六年的老師。

　　她那高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，雖然隔著眼鏡，但是仍然能從她的眼睛中感受到那柔情似水的眼神。她臉上還常常掛著微笑，那笑容是那么地和藹可親，是那么地平易近人，使人很容易對(duì)她產(chǎn)生好感。

　　在小學(xué)六年間，朱老師跟我們有過無(wú)數(shù)令人感動(dòng)的事情。

　　記得有一次，那時(shí)我還是一個(gè)一年級(jí)的小屁孩。一天，我忘記了做語(yǔ)文作業(yè)。那天早上將空白的作業(yè)本上交了。我心里十分不安，心總“砰砰、砰砰”地跳得奇快無(wú)比。但是該來(lái)的總是要來(lái)的，下課鈴聲響后不久，一位同學(xué)徑直地向我走來(lái)，“楊冠宇，朱老師叫你去她辦公室一趟。”聽完這句話后我整個(gè)人都給嚇軟了，好似被一座山給壓住了。想起我在幼兒園的時(shí)候也有過這樣的經(jīng)歷，那次我被老師罵得狗血淋頭，還被叫了家長(zhǎng)，回到家里后又被家長(zhǎng)罵，估計(jì)這下又得悲劇重演了。

　　我慢慢地走向朱老師的辦公室，心里暗想：完蛋了，哎，完蛋了！我膽戰(zhàn)心驚地推開辦公室的門，“報(bào)——報(bào)告。”我艱難地從口中吐出這兩個(gè)字。“嗯，來(lái)啦。”正在批改作業(yè)朱老師抬起頭看了我一眼，她打開我的作業(yè)本，看了一眼遞給我說(shuō)：“給，我相信你不是故意的。”說(shuō)著她又遞給我一支筆“就在我這里補(bǔ)吧。”我愣了一下，遲疑地把本子和筆接了過來(lái)，坐地她的旁邊，認(rèn)真地補(bǔ)起了作業(yè)。旁邊的朱老師邊改作業(yè)邊看著我寫作業(yè)，當(dāng)我出錯(cuò)時(shí)直接指出并給我講解，很快我就補(bǔ)完了作業(yè)。朱老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，寫的不錯(cuò)嘛。下次不要再忘了寫作業(yè)了。”從那時(shí)起我就打心眼里喜歡上了語(yǔ)文課。

　　我最喜愛的老師是我們班的數(shù)學(xué)老師——唐幼林老師。他身高一米七左右，胖胖的。他那圓圓的肚子里裝滿了笑話。要問我為什么喜歡唐老師，那是因?yàn)樗�十分幽默，常常把我們逗得捧腹大笑�?/p>

　　有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們都提不起精神，個(gè)個(gè)都低著頭，還有人低頭在看課外書。唐老師一看，這怎么行呀，于是他張開了嘴，但是，他沒有罵我們，而是問：“你們是在為‘汶川大地震’默哀三分鐘嗎？”此話一出，我們都樂了。于是，我們又都打起了精神，繼續(xù)上課了。