軟件技術(shù)方案

精選技術(shù)方案錦集 篇1

　　一、活動的目的

　　為弘揚國際護理先驅(qū)南丁格爾救死扶傷，實行人道主義精神，進一步提高護理隊伍整體素質(zhì)，提升護士業(yè)務(wù)技能，更好地落實以“病人為中心”的服務(wù)宗旨。

　　二、主辦單位

　　縣衛(wèi)生局

　　三、參賽人員

　　xx醫(yī)院、x醫(yī)院、xx院從事護理工作人員。

　　四、參賽形式及辦法

　　參賽形式：醫(yī)療單位每個單位為一個賽區(qū)。

　　參賽辦法：首先各賽區(qū)進行選拔賽，獲得前十名的選手參加決賽(縣醫(yī)院前15名)。參加決賽的人員按照衛(wèi)生局制定的比賽項目和評分標準由評委進行打分。

　　五、表彰

　　因各參賽單位人數(shù)不同，經(jīng)局研究決定衛(wèi)生局表彰各單位決出的第一名為一等獎，第二名為二等獎，第三名為三等獎，參加決賽的其它人員為紀念獎。

　　六、比賽時間安排及地點

　　時間：縣醫(yī)院：

　　七、其它

　　1、未盡事宜，另行通知

　　2、本方案解釋權(quán)歸縣衛(wèi)生局工會。

　　附：評委名單

　　衛(wèi)生局

　　20xx年x月x日

精選技術(shù)方案錦集 篇2

　　一、總體規(guī)劃、分步實施校園網(wǎng)工程。

　　在千兆校園網(wǎng)的籌建設(shè)計時，我們首先考慮三個選擇，一選擇1000M以太網(wǎng)為主干速率以100Mbps到桌面，二選擇設(shè)備與性價比，設(shè)備有3COM、聯(lián)想D-LINK、清華紫光等，我們選擇中檔的聯(lián)想D-LINK交換機、朗訊的光纖和超五類雙絞線，三經(jīng)過投標篩選選擇一家有實力的公司（技術(shù)力量強、施工好、售后服務(wù)好、工程造價低）。

　　總之，建設(shè)校園網(wǎng)要考慮到網(wǎng)絡(luò)實用性和今后的擴展性留有余地，因為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的很快，現(xiàn)在有100Mbps交換以太網(wǎng)，再過不久可能就會有10Gbps交換以太網(wǎng)，或更新的帶寬的網(wǎng)絡(luò)。目前1000MHj到桌面是個浪費，以后1000M網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備會大大地降低。到那時1000M網(wǎng)到桌面所花的費用相當干現(xiàn)在100M網(wǎng)到費用。

技術(shù)方案匯總 篇1

　　一、課題背景

　　二十一世紀是知識創(chuàng)新的時代，造就創(chuàng)新人才振興國運已被人們所共識。要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力、造就創(chuàng)新人才，關(guān)鍵是逐步培養(yǎng)和形成創(chuàng)新人格（個性）。有創(chuàng)新人格的人才具有創(chuàng)新精神，才會積極地、自主地樹立創(chuàng)新意識、提出創(chuàng)新要求，才會以持久的熱情、堅強的意志，不斷去探索、去開拓、去創(chuàng)造。

　　美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾說過：“你播種行為就會收獲習(xí)慣；你播種習(xí)慣就會收獲性格；你播種性格，就會收獲命運。”化學(xué)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的學(xué)科之一。應(yīng)積極滲透培養(yǎng)創(chuàng)新人格的教育思想，積極開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格。

　　以計算機為核心的信息技術(shù)對現(xiàn)代教育已產(chǎn)生了深刻的影響，它將導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的重大變革。這種變革為我國基礎(chǔ)教育實現(xiàn)“三個面向”的目標提供了極好的機遇，也為全面推進素質(zhì)教育開辟了燦爛的前景。應(yīng)用現(xiàn)代成熟的教育學(xué)、心理學(xué)、認知學(xué)以及視聽教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、傳播學(xué)理論和系統(tǒng)科學(xué)理論等先進的教育思想和教育經(jīng)驗結(jié)合日益發(fā)展的信息技術(shù)研究中學(xué)化學(xué)教學(xué)教學(xué)方法是我們迫切需要解決的問題。

　　二、信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論教學(xué)整合的實驗研究內(nèi)容

　　所謂整合，是指信息技術(shù)與教學(xué)或課程的結(jié)合。我國計算機輔助教學(xué)經(jīng)歷了幾個階段，最先是對學(xué)生進行課程練習(xí)，課程輔助軟件為主體單機自學(xué)模式和以自制課件或積為主體的計算機輔助教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展后出現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)模式。但是我們認為這些模式還不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，還不能充分體現(xiàn)信息技術(shù)的優(yōu)勢。化學(xué)基本理論和元素化合物的知識（包括有機化合物）構(gòu)成了中學(xué)化學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容。基本理論與元素化合物知識之間相互聯(lián)系、協(xié)同促進學(xué)生認識能力的發(fā)展。在教學(xué)中基本理論起著貫通元素化合物知識，激活思路，理解本質(zhì)的主導(dǎo)作用。基本理論的學(xué)習(xí)會加深對元素化合物知識的理解，使其系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，促進知識的聯(lián)想、遷移和應(yīng)用。學(xué)生抽象思維能力的形成和發(fā)展，分析解答化學(xué)問題能力的提高，辯證唯物主義思想和科學(xué)方法的形成，都與化學(xué)基本理論的教學(xué)密切相關(guān)，物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論部分教學(xué)內(nèi)容在第二學(xué)期，我校是廣東省一級學(xué)校，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有了一定的計算機知識和操作能力，為此選擇信息技術(shù)與中學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)整合思路并進行相關(guān)實驗研究是切實可行的。

技術(shù)方案范文錦集 篇1

　　一、全面試驗，做好試驗記錄。

　　1、由于管路改造后水力損失增大，改造后的技術(shù)供水泵出水壓力比其它技術(shù)供水泵出水壓力有所降低，機組技術(shù)供水總流量有所減小，為了使機組技術(shù)供水流量滿足設(shè)計要求，必須對機組技術(shù)供水流量進行重新分配試驗。所以試驗記錄內(nèi)容（不限于）如下：

　　（1）用3#技術(shù)供水泵供分別供4、5、6號機組運行，運行72小時，記錄每臺機組上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器及供排水壓力及流量情況，SFC冷卻器供排水壓力及流量情況。

　　（2）技改后的技術(shù)供水泵和其它技術(shù)供水泵排污前、后（上排污時、下排污時分別進行測試）的出水壓力，機組供水總流量，上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器及供排水壓力及流量情況，SFC冷卻器供排水壓力及流量情況。

　　（3）機組冷卻水流量分配前后的上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器供排水管路閥門調(diào)整記錄；機組冷卻水流量分配后，技改后的技術(shù)供水泵和其它技術(shù)供水泵排污前、后的出水壓力，機組供水總流量，上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器供排水壓力及流量，SFC冷卻器供排水壓力、流量。

　　（4）濾水器的排污情況，排污時間，濾水器排污時對機組的影響。

　　（5）技術(shù)供水泵電機啟動、運行時的電壓、電流。

　　2、在不影響第一階段的運行送水任務(wù)的情況下，建議試驗安排在xx月xx日至xx日進行。

　　二、技術(shù)供水系統(tǒng)改造效果的分析評價。

　　實驗完成后，將實驗記錄和實驗報告整理后交引黃工程總公司機電處，由機電處組織有關(guān)專家、專業(yè)技術(shù)人員對實驗成果進行分析評價及驗收。

精選技術(shù)方案集錦 篇1

　　一、課題背景

　　二十一世紀是知識創(chuàng)新的時代，造就創(chuàng)新人才振興國運已被人們所共識。要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力、造就創(chuàng)新人才，關(guān)鍵是逐步培養(yǎng)和形成創(chuàng)新人格（個性）。有創(chuàng)新人格的人才具有創(chuàng)新精神，才會積極地、自主地樹立創(chuàng)新意識、提出創(chuàng)新要求，才會以持久的熱情、堅強的意志，不斷去探索、去開拓、去創(chuàng)造。

　　美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾說過：“你播種行為就會收獲習(xí)慣；你播種習(xí)慣就會收獲性格；你播種性格，就會收獲命運。”化學(xué)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的學(xué)科之一。應(yīng)積極滲透培養(yǎng)創(chuàng)新人格的教育思想，積極開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格。

　　以計算機為核心的信息技術(shù)對現(xiàn)代教育已產(chǎn)生了深刻的影響，它將導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的重大變革。這種變革為我國基礎(chǔ)教育實現(xiàn)“三個面向”的目標提供了極好的機遇，也為全面推進素質(zhì)教育開辟了燦爛的前景。應(yīng)用現(xiàn)代成熟的教育學(xué)、心理學(xué)、認知學(xué)以及視聽教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、傳播學(xué)理論和系統(tǒng)科學(xué)理論等先進的教育思想和教育經(jīng)驗結(jié)合日益發(fā)展的信息技術(shù)研究中學(xué)化學(xué)教學(xué)教學(xué)方法是我們迫切需要解決的問題。

　　二、信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論教學(xué)整合的實驗研究內(nèi)容

　　所謂整合，是指信息技術(shù)與教學(xué)或課程的結(jié)合。我國計算機輔助教學(xué)經(jīng)歷了幾個階段，最先是對學(xué)生進行課程練習(xí)，課程輔助軟件為主體單機自學(xué)模式和以自制課件或積為主體的計算機輔助教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展后出現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)模式。但是我們認為這些模式還不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，還不能充分體現(xiàn)信息技術(shù)的優(yōu)勢。化學(xué)基本理論和元素化合物的知識（包括有機化合物）構(gòu)成了中學(xué)化學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容。基本理論與元素化合物知識之間相互聯(lián)系、協(xié)同促進學(xué)生認識能力的發(fā)展。在教學(xué)中基本理論起著貫通元素化合物知識，激活思路，理解本質(zhì)的主導(dǎo)作用。基本理論的學(xué)習(xí)會加深對元素化合物知識的理解，使其系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，促進知識的聯(lián)想、遷移和應(yīng)用。學(xué)生抽象思維能力的形成和發(fā)展，分析解答化學(xué)問題能力的提高，辯證唯物主義思想和科學(xué)方法的形成，都與化學(xué)基本理論的教學(xué)密切相關(guān)，物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論部分教學(xué)內(nèi)容在第二學(xué)期，我校是廣東省一級學(xué)校，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有了一定的計算機知識和操作能力，為此選擇信息技術(shù)與中學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)整合思路并進行相關(guān)實驗研究是切實可行的。

小學(xué)勞動技術(shù)實施方案范文 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了加強學(xué)生的勞動觀念，全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，在勞動實踐中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，力所能及地幫助他人，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己生活的家園的情感，培養(yǎng)學(xué)生“人人為我，我為人人”的社會責任感。

　　二、目標及任務(wù)：

　　1、提高基地的示范作用。

　　2、提高基地育人功能和社會服務(wù)水平。

　　3、提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實用。

　　4、加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，努力提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。

　　5、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

　　為保證基地建設(shè)有序高效的運行。學(xué)校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，具體如下：

　　四、建設(shè)方案：

　　1、我校將建設(shè)兩塊勞動實踐基地：北樓后側(cè)、廁所西側(cè)。共計600平方米。

　　2、今年我校將廁所西側(cè)的空地改造成勞動實踐基地。這里原是由建筑垃圾填埋而成的空地，現(xiàn)在學(xué)校已將地表垃圾清除，并購置新土鋪墊，接下來將對其進行規(guī)劃設(shè)計。西側(cè)墻邊建藤架一排，采用竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物。整個園內(nèi)用水泥鵝卵石砌成小路，利用小路把園子分割成不同的板塊，也便于學(xué)生、老師日常進出和管理。園內(nèi)準備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。南側(cè)邊角地帶種植一些草花。建成后這將成為我校的一處亮點，集觀賞、休憩、教學(xué)、勞動實踐、科研為一體教育休閑場所。

技術(shù)方案必備[] 篇1

　　1：六人七足

　　說明：講技術(shù)中心按部門分成5組（技術(shù)管理部和市場部合并為一組），每組安排兩個隊，各四人。每組至少有一個女生，首先各部門第一組進行比賽，四個人捆三對腳，一起走，誰先到重點誰贏，取得前兩名的進入到?jīng)Q賽。決賽共有4對，預(yù)賽中的'兩個最先到達終點的角逐一二名，，其他兩組角逐第三名。

　　獎勵方案1：第一名：300 獎勵方案2：送禮品，按成績禮物等級不一樣

　　資源需求：話筒，絲帶，裁判

　　2：三人夾球跑：

　　說明：講技術(shù)中心按部門分成5組，每組三人，每組以一支氣球作為比賽器材，三人背靠背、手挽手，將氣球夾在三人當中進行折返跑，過程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，若氣球落地，擠破，或者被吹走，，則重來，通過計時計算成績。

　　獎勵方案2：送禮品，按成績禮物等級不一樣

　　資源需求：話筒，氣球，裁判

　　3.有的放矢

　　兩隊，每隊派5名選手，每位選手用羽毛球拍將10個球盡可能多的打入面前5米處放置一個塑料桶。在一分鐘內(nèi)用拍子把球打到桶里，進球多的隊獲勝。過界擊球者屬于犯規(guī)，所擊的球不計入成績。

　　4.隔河傳物

　　分兩隊，每隊5人（四男一女），4個人不斷的發(fā)球，每人10個球，另一個人在10米遠的地方用一個紙簍接球（可移動）。用兩條線限定雙方距離，接、發(fā)球方都須站在線后（腳不過線，身體探過不犯規(guī)）。如果有越界情況，本球不計入總成績，最后紙簍里面球多方獲勝。.com

技術(shù)方案必備[] 篇2

　　前言

　　在實踐過程中，影響油田污水的因素是非常多的，這包括到油田的開采技術(shù)、油田的地質(zhì)環(huán)境、油田的施工環(huán)節(jié)等的應(yīng)用，做好微生物處理技術(shù)的應(yīng)用方案，進行污水處理效益的提升，從而提升含油污水的處理效益，解決油田污水處理過程中的諸多問題，進行污泥處理系統(tǒng)成本費用等的優(yōu)化，實現(xiàn)投資成本及其管理成本等的協(xié)調(diào)。