關于收獲的作文400字

　　今天是12月31日，大隊部開展“慶元旦，迎新年”的活動，這次活動是由我們大隊委組織的，大隊部教師給我們開了會。由我，楊露，王雨彤，劉遠涵四人一組，帶一年級20名小同學去玩“搶凳子”游戲，老師不參加此次活動。我心里不禁有些疑問：萬一有小朋友摔倒了怎么辦？他們不聽指揮怎么辦？帶著滿腔的疑問我來到了現場。我負責安全及監管，劉遠涵準備道具，楊露是裁判負責舉牌喊口令，王宇彤是記錄員。比賽將要選出四名獲勝者，我給選手們精心準備了獎品，第一名是皇冠大獎哦！吃完午餐，楊露他們已經在操場上開始活動了，五人一組圍著凳子轉，楊露帶著他們拍手打節奏，當楊露一聲口令停，成功搶到凳子并坐在上面的同學就晉級了！

　　第一輪刷掉8人，第二輪刷掉6人，到第三輪時，記錄員王雨彤喊道：還有沒參加比賽的嗎？刷刷刷，十幾只小手伸到她面前，唉！沒參加的舉手，可參加過的也跟著舉手了，搞得我們什么辦法也沒有！想想其實當老師真不容易啊，我們只帶20個小朋友就覺得累，可我們經常讓老師生氣，可老師從不向我們發火！于是，我一點一點調整好心情，帶他們重新整理好隊伍，從頭開始，有兩個調皮的小男孩不聽指揮，到處亂撞，我耐著性子一次又一次的把他們叫回來。比賽在有驚無險中結束了，第一名是個十分乖巧懂事的小女生，我親手給她帶上了皇冠，其他三名獲獎者也獲得了獎狀和激勵書簽！看著這一群可愛，調皮的娃，心里就像打翻力五味瓶，又是苦又甜，不知是什么滋味，話說“有舍才有得”，我舍棄了自己的休息時間，卻得到了快樂，雖然辛苦，但收獲了友誼！

　　50分鐘后，即將迎來的是暑期作文課最后一節課的結束——作文課上完了。

　　在這幾十節課中，我學到了很多：大到如何做人，小到上課不要抖腿……但最重要的還是學到了寫作文要用自己的幻想，故事的起因和結果，和巧妙的句詞，像雨露一樣來滋潤那干巴巴的作文。

　　在這幾十節課中，我被表揚過很多，也曾經驕傲過。但我知道，謙虛使人進步，驕傲使人落后。天下萬事都不可驕傲。

　　在這幾十節作文課中，我也收獲了很多。在學做人時，我受過很多苦——比如把腰挺直，從小都在彎腰的我如同五雷轟頂。其實挺直腰并不難，可難的是已經挺直時的那一刻，肌肉好像被拉扯一樣酸痛。但是，如果問我改掉了哪些毛病，我可以驕傲地告訴你：“我把敲椅子的毛病給改了！（但只有敲上課時坐的椅子的毛病改了）”

　　在作文課中，我的作文也曾發表過（在報紙和書上），而且還領過稿費。但我好像覺得先在和以前不一樣了。老師說我進步了，可以獨自出長篇童話了，但我總感覺到那微妙的差距——是我自己長大了。

　　在龔老師的作文課中，我發現了自己前所未知的優點和缺點。優點就是我想象里非常豐富，而且我也挺喜歡寫童話故事的。缺點就是我不擅長介紹自己和別人的區別，經常還有一點就完成了，可最后還是泄了氣，容易放棄。

　　在這幾十節作文課上，我收獲到了如何寫作文，如何做一個講文明、懂禮貌的好孩子，如何跟別人流利的交流……

　　我在四真學堂學習收獲可大了，不但學會了寫作文，還學到了“聽、說、讀、寫、講、思”。

　　這學期在上課時有舉手的狀態和態度，上課不足的地方在沒有太認真地去聽課，所以，下學期來這里學時要認真，不能開小差。

　　我有時候能完成作業，有時候不能，而且，遲到還有時候會，可沒缺一節課能按時來上課。

　　在四真學堂里我懂了寫作文要“說真話，記真事，寫真人，抒真情”，有按照四真作文的標準，寫得很好。

　　在閱讀有跟的收獲，在學校考試時做到閱讀時感覺很簡單，在短文中就能找到答案，在四真學堂學了閱讀理解后再考試扣的分數就少了很多。

　　人生也如花的成長一樣。成長中我們有應不斷向前，經歷種種困難。 到時，就一定會有收獲的種子。下面是小編為大家精心整理的關于收獲六年級作文400字，希望能夠幫助到你們。

　　新的收獲

　　我從小學轉到了初中部的六年級。從過去的學校到了一個嶄新的學校，結識了一些新的同學，我愛這個新的集體，因為我在這個新的集體里有很多新的收獲。

　　在這個新班級中我和所有同學的關系都融洽了，這樣，在以后的學習中不會的問題就可以多問問他們，無聊的時候我們可以一起玩耍。

　　在新的班級中我和老師親近了許多，這樣在學習中遇到困難時，老師就可以幫我一把，讓我的學習更上一層樓，如果和老師關系再親近一點，說不定老師就可以讓我在下個學期中當個組長，這也是我新學期的愿望吧!

　　在新的班級中，我改掉了以前不好好學習、上課不帶書、不認真聽課等毛病，在知識的海洋中遨游。

　　當然，我也在新的集體中改掉了游手好閑的毛病，最關鍵的是，我從過去的只知到玩耍到現在的熱愛學習，使我的學習成績由下游水平提高到了中游水平，學習有了明顯的進步。

　　學校如同家庭，老師如同父母，同學如同我的兄弟姐妹，書本如同飯菜，寫字的筆如同“刀叉”……，“父母和兄弟姐妹”幫我度過難關，“飯菜”一頓不能少，“刀叉”用來分擔一些難做的題!在新的集體中我有了新的目標：超過以前的我，每一天都要比昨天更好!對得起“父母”的辛勤培養!

　　2分鐘“8字繞”跳大繩比賽，一（11）班的孩子們在出現5―6次失誤后計次126下。

　　孩子們從著手準備，一個個捂著腦袋身體躲得遠遠，到一個接一個依次有序跳進，明白了任何事情都有屬于它的規則，必須依規則做事；小朋友們一次次摔倒，一次次咬牙爬起接著來，懂得了只有攻堅克難才能取得理想的成績；

　　小伙伴摔倒了，挨了批評委屈了，“沒事，別怕，沒有人一出生就會跳，接著來多練幾次肯定能行！”“沒事吧！沒摔疼吧？”一句句安慰和鼓勁兒從幼小的他們口中說出，他們懂得了互相扶持；歐耶！從一開始的58，66，80，105，120，130……到練習最后的145……暗自下勁，互相支持，他們從行動中讓人理解什么是集體力量，什么是集體榮譽！

　　我們武術方陣，有一百來個人，老師教了我們七八天，我們的動作基本上全部可以掌握，雖然是同一個老師教的，但是我們的效果不一樣。

　　我們武術方陣的吳傳正，他也在練，憑著他的努力，刻苦的學習，他是我們武術方陣做的最好的一個，他做的很規范，老師講他也學的很快，他認真聽老師講解每一個動作，他課下也在練習，大多數同學練得都不怎么樣，只有他做的好，規范，腿要多直有多直，拳要多平也有多平，所以老師們都非常的看重他。

　　我旁邊有一個十二班的人，他的名字叫杜一松，他在老師講的時候都沒有仔細的聽，動作要領也不知道，要求都做不到，老師在講時，很多同學認真聽講，他卻不聽，左看看右望望，東張西望的亂看，每次老師檢查動作的時候，他每一次都是不合格的，就這樣，很多同學看見他沒有做好，提醒他，他還是不改正，這不，他也為沒有好好做就被老師給淘汰了。