大隊(duì)委員演講稿作文

　　當(dāng)面對(duì)有關(guān)演講的題材不知如何下筆時(shí)，下面的資料可以幫到你：

　　【關(guān)于演講的作文】

　　經(jīng)過兩天刻苦訓(xùn)練，我終于把演講稿背熟并可以靈活運(yùn)用和自由發(fā)揮了。知道我為什么這么努力嗎?告訴你吧!我要代表市政府和其他單位的代表進(jìn)行演講比賽。我可不能給市政府丟臉呀!

　　今天，我隨爸爸來到了市政府一號(hào)會(huì)議室，準(zhǔn)備參加大會(huì)。

　　上午9時(shí)，大會(huì)開始。主持人精彩的開場白拉開了大會(huì)的序幕。主持人先介紹了所有的領(lǐng)導(dǎo)，然后把今天大會(huì)的內(nèi)容告訴了我們。我們以最熱烈的掌聲歡迎朱副主席講話。

　　上午10時(shí)，朱副主席講話完畢，進(jìn)入了第二環(huán)節(jié)——演講比賽。

　　第一位小朋友是代表市紀(jì)委演講。她看起來十分漂亮，扎著兩個(gè)羊角辮，身穿一條雪白的且有亮片的公主裙。雖然她十分漂亮，但她有些膽怯，演講的聲音也不大，掌聲有些稀疏。

　　第二位上場的是一位大哥哥，他談古論今，十分自然，把我們帶進(jìn)了詩一般的境界，領(lǐng)悟中華民族的風(fēng)采。聽著大哥哥的演講，我不斷提醒自己：要冷靜，要沉著，不要急，聲音要宏亮……

　　“下面有請(qǐng)市政府代表陳姝帆小朋友上臺(tái)演講。”伴隨著主持人的聲音，我?guī)е�自信的笑容登上演講臺(tái)，不慌不忙地向領(lǐng)導(dǎo)和聽眾敬了個(gè)隊(duì)禮。

　　當(dāng)《獻(xiàn)給愛麗絲》的鋼琴伴奏曲響起，我開始了我的演講。“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們，大家好!今天，我演講的題目是《我與祖國共奮進(jìn)》……”

　　我滿懷深情地回憶了新中國成立60年來取得的輝煌成績，從新中國解放講到改革開放，從毛澤東說到鄧小平，從大江南北憶到長城內(nèi)外，演講很順利，全場地的聽眾都在認(rèn)真地頃聽著我的演講，我更有信心了。

　　演講對(duì)于很多人來說都有不一樣的認(rèn)識(shí)，有的人生性活潑，喜歡表現(xiàn)，所以他們喜歡演講。但有的小朋友性格靦腆，不善言辭，不敢在公眾場合講話。下面我們就來看看這兩個(gè)小朋友對(duì)演講的看法吧~

　　20xx年4月9日 星期三 天氣晴

　　我多想讓老天下一場狂風(fēng)暴雨，下塌“活動(dòng)板房”，那樣我就可以不去參加演講初賽了，我不喜歡演講，但老天啊!為什么要讓我是班里普通話最好的呀，我崩潰。 　 小荷作文網(wǎng)

　　今天，一如既往，萬里無云，我還是必須得拿著我的演講稿走進(jìn)“演講室”。啊?怎么有這么多人!暈，全校1173人，就來了八百多人，一個(gè)一個(gè)演講得到什么時(shí)候，更何況我抽到的號(hào)是355。啊，下午有我最喜歡的音樂課，嗚嗚嗚嗚，我的音樂課就沒了。呀，哈哈，下一個(gè)上場的是我好友，普通話不是特別好的李笑彬，我得好好聽聽了，“各位領(lǐng)……領(lǐng)導(dǎo)，老師，大……大家好，我是五年級(jí)六班的李笑彬，我……我演講的題目是……”李笑彬一不小心把“題目”念成了“chi mu”，全場大笑，評(píng)委老師說：“算了，你下吧!”

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　　總算到我了，我大步流星地跨上臺(tái)，演講起來……剛講了我的演講稿的第一段話，我就忘詞了。這可怎么辦?臨場發(fā)揮吧!我只能硬著頭皮想到哪講到哪。終于應(yīng)付完了，我一溜煙跑下臺(tái)，連謝謝也沒有說，我知道我這次鐵定沒戲了!

　　老天啊，你為什么選上我，嗚嗚嗚嗚嗚嗚，我恨死你了。

　　語文迷提醒您，演講時(shí)一定要注意：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音自信響亮，注意語句的頓挫，反問互動(dòng)。您的演講一定會(huì)大放異彩!

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　模式的改變，護(hù)理工作的內(nèi)涵與工作模式也發(fā)生了深刻的變化。護(hù)理學(xué)科經(jīng)歷了功能制、責(zé)任制護(hù)理的臨床實(shí)踐，順利的完成了以疾病為中心的護(hù)理模式向以病人為中心的整體護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變。整體化的護(hù)理模式更加完善：關(guān)懷與照顧病人、更多的考慮病人的需求、更多的提供優(yōu)秀服務(wù)……

　　在廣泛開展整體護(hù)理的今天，病人對(duì)于護(hù)士的要求已經(jīng)不僅限于簡單的醫(yī)療操作的執(zhí)行者，而且希望感到溫暖、得到尊重。護(hù)理人員態(tài)度和善，花時(shí)間與他們交流，認(rèn)真傾聽他們的訴說，并能迅速得到正確的護(hù)理，這才是一種人們所希望得到的服務(wù)。

　　我在×年前邁進(jìn)了護(hù)士隊(duì)伍，成為一名護(hù)理工作者。剛剛走進(jìn)病房，同事們忙碌的身影讓我明白了護(hù)理工作的繁重與勞累。工作中，我一天比一天體會(huì)到護(hù)理工作的神圣。我們用自己的愉悅、信心和病人的沮喪、絕望作著交換。平凡的工作中，護(hù)士用自己的微笑撫慰著病人傷痛的心靈。在這×年里，我漸漸的懂得了：不能把對(duì)生命的憐惜和救助劃為純粹的工作，這更是一種生命中對(duì)愛的本能。無論過去、現(xiàn)在、亦或是將來，愛與奉獻(xiàn)都是我們永恒追求的主題。整體護(hù)理的開展，使愛與奉獻(xiàn)精神又在平凡的護(hù)理崗位上發(fā)揚(yáng)光大。

　　整體化護(hù)理全面展開，護(hù)士管理引進(jìn)了一批批不同于以往的合同制護(hù)士，我就是我們醫(yī)院公開招聘的第一批代理制合同護(hù)士。剛剛邁進(jìn)病房，我被分配來到了兒科。這是一個(gè)在工作中有著其特殊性的工作崗位，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大集體。護(hù)士長和同事們給予了我極大的幫助，讓我由一個(gè)剛剛邁出校門步入工作崗位的新手，快速的成長為一名具有專業(yè)知識(shí)和技術(shù)操作能力的合格護(hù)士。她們更讓我懂得了，要想成為一名新時(shí)期合格的護(hù)士，光有這些是不行的。作為一名護(hù)士，我所擁有的豐富的理論知識(shí)內(nèi)涵，更要通過愛與奉獻(xiàn)精神淋漓盡致地表達(dá)出來，才能獲得服務(wù)對(duì)象的理解、尊重和認(rèn)可。

篇一：

　　“哎，又上數(shù)學(xué)課了，真煩。我現(xiàn)在一聽‘數(shù)學(xué)’這個(gè)詞，就好像被催眠了一樣，渾身沒勁，頭昏眼花，真想睡覺。”

　　許多同學(xué)都在嘀咕著，好像“數(shù)學(xué)”是他們的天敵一樣，誰都不愿意聽，誰聽了都覺得討厭。我也不例外，一上數(shù)學(xué)課就像被施了法一樣，四肢無力，頭昏眼花，哎，我真討厭呀!

　　“鈴、鈴、鈴”，上課鈴還是響了，全班同學(xué)跟霜打的茄子一樣，焉在課桌上。“上課“，起立”，“老師好”，這本是一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，莊嚴(yán)的聲音。但聽我們一喊，比哀樂還難聽。

　　“翻開數(shù)學(xué)書，昨天我們學(xué)到……”哎呀，我的天，聽到這一句，我都快瘋了，趴在桌子上，有氣無力的，一動(dòng)也不想動(dòng)。

　　突然，一種覆天蓋地而來的力量終于使我挺直腰桿，我開始慢慢抬起頭，鄰桌也被“驚擾”了，我們都慢慢的抬起頭尋找這力量。

　　數(shù)學(xué)老師銀鈴般的聲音愈來愈征服了我，征服了全班同學(xué)。我放下筆，旁邊睡覺的同學(xué)也被驚醒了。同學(xué)們都停止了自己的一切“活動(dòng)”，目不轉(zhuǎn)睛的注視著她。那飛舞的粉筆，整齊的板演，縝密的推理，以及灑落的粉筆灰，無不撥動(dòng)我們的心弦。沒有一個(gè)睡覺的，沒有一個(gè)說話的，更沒有一個(gè)走神的。這力量折服了我們，這聲音打動(dòng)了我們。使冰冷的空氣變得燥熱了，使恬靜的陽光變得飛濺了，使困倦的世界變得亢奮了。同學(xué)都仔細(xì)地聽著，默契地配合著，熱烈地討論著，認(rèn)真的練習(xí)著……

　　十年前在從拉薩飛回北京的飛機(jī)上，我的身邊坐了一個(gè)五十多歲的女人，她是三十年前去援藏的，這是她第一次因?yàn)橹尾《�離開北京.下了飛機(jī)下很大的雨，我把她送到北京一個(gè)旅店里。

　　過了一個(gè)星期我去看她，她說她的病已經(jīng)確診了，是胃癌的晚期，然后她指了一下床上有一個(gè)箱子，說如果我回不去的話你幫我保存這個(gè)。那是她三十年當(dāng)中，走遍西藏各地，跟各種人—官員，漢人，喇嘛，三陪女交談的記錄。她沒有任何職業(yè)身份，也知道這些東西不能發(fā)表，她只是說，一百年之后，如果有人看到的話，會(huì)知道今天的西藏發(fā)生了什么。這個(gè)人姓熊，拉薩一中的女教師。

　　五年前，我采訪了一個(gè)人，這個(gè)人在火車上買了一瓶一塊五毛錢的水，然后他問列車員要發(fā)票，列車員樂了，說：“我們火車上自古就沒有發(fā)票”。然后這個(gè)人把鐵道部告上了法庭，他說：“人們?cè)趶?qiáng)大的力量面前，總是選擇服從，今天如果我們放棄了一塊五毛錢的發(fā)票，明天我們就可能放棄我們的土地權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)，和生命的安全。權(quán)利如果不用來爭取的話，權(quán)利就只是一張紙。”，他后來贏了這場官司，我以為他會(huì)和鐵道部結(jié)下梁子，結(jié)果他上了火車之后，在餐車要了一份飯，列車長親自把這份飯菜端到她的面前說，還是吃完之后我再給您送過來。我問他你靠什么贏得尊重，我靠為我的權(quán)利所作的斗爭。這個(gè)人叫郝勁松，三十四歲的律師。

　　去年我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，我們?cè)谝黄鸪燥垼�這個(gè)六十多歲的男人，說起來豐臺(tái)區(qū)一所民工小學(xué)被拆遷的事兒，他說所有的孩子靠在墻上哭。說到這兒的時(shí)候他也動(dòng)感情了，然后他從褲兜里面掏出來一塊皺皺巴巴的藍(lán)布手絹，擦擦眼睛。這個(gè)人十八歲的時(shí)候當(dāng)大隊(duì)的出納，后來當(dāng)教授，當(dāng)官員。他說他所有做這些事的目的，是為了想給農(nóng)民做一點(diǎn)事。他在我的采訪中說到，說征地問題，給農(nóng)民的不是價(jià)格，只是補(bǔ)償，這個(gè)分配機(jī)制極不合理，這個(gè)問題不僅出在土地管理法，還處在1982年的憲法修正案。在審這期節(jié)目的時(shí)候我的領(lǐng)導(dǎo)說了一句話，說這個(gè)人說的再尖銳，我們也能播。我說為什么，他說因?yàn)樗�特別真誠。這個(gè)人叫陳錫文，中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)辦公室主任。

　　上個(gè)星期五，老師在下午的第一節(jié)課上說，下了這節(jié)課，我們班每個(gè)同學(xué)都要上臺(tái)演講，當(dāng)時(shí)，我聽到了這個(gè)消息我的心里就莫名地開始緊張起來了。

　　到了第二節(jié)課，老師又說每個(gè)同學(xué)先打上草稿，當(dāng)我們班上的同學(xué)都寫完草稿時(shí)，演講就正式開始了，我們小組先討論了一下，老師說：“在小組里面挑出一個(gè)寫得最好又讀得很流暢的同學(xué)！”。

　　結(jié)果小組里的同學(xué)都選了我，盡管我一再推辭，到了最后，最終還是我，我就心里特別緊張地上去了，在我演講的時(shí)候，我的心緊張地砰砰直跳，就像有一只小兔子在搗亂。當(dāng)我講完，我這時(shí)才松了一口氣，心里想也沒有什么可怕的，不是也完成了！