半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

大（2）班方案

——設(shè)計(jì)者 上海市松江區(qū)倉(cāng)橋幼兒園  吳芳 

思路：

進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好，因此我在體育活動(dòng)時(shí)選擇了“追泡泡”這一游戲，增加了游戲的角色，情節(jié)，動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性。

班中幼兒都進(jìn)入了換牙期，許多孩子較缺乏這方面的常識(shí)，非常害怕拔牙，為了消除他們對(duì)換牙的害怕與擔(dān)心，我們通過一些活動(dòng)及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施，并在日常用餐和點(diǎn)心中提醒幼兒漱口，保護(hù)自己的牙齒。

    最近，幼兒對(duì)主題活動(dòng)“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣，孩子們對(duì)小區(qū)的綠化很關(guān)心。看到孩子的這一行為，我結(jié)合主題先開展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動(dòng)（排序）。為了更好的將數(shù)知識(shí)融入主題活動(dòng)中，進(jìn)一步推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法，我預(yù)設(shè)了街心花園這一集體活動(dòng)。在活動(dòng)中通過孩子自主選擇花盆與花朵，逐步學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字來編算術(shù)題，使幼兒進(jìn)一步理解5以內(nèi)加減法的意義，使思維更積極靈活。

來園活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

1、 師生和同伴之間相互問候與交談，記錄天氣情況，觀察和照料動(dòng)植物等。

2、 分享活動(dòng)：向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。

體育活動(dòng)：追泡泡

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。

2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴�人，又能靈活地躲避他人的攻擊。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。 

2.夾子若干、小鈴一副。

四、活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體

1.扮演角色，活動(dòng)身體

（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”

（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀察指導(dǎo)。

2.提供材料、自由探索

（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”

（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。

3.難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔.定距離站好，聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。 

4，游戲結(jié)束，放松身體

（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。

（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動(dòng)作回教室。

生活活動(dòng)：

一、內(nèi)容與要求

1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施，知道保護(hù)牙齒的重要性。

 2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。

二、觀察與指導(dǎo)要求

1、提醒幼兒把手洗干凈，安靜的用點(diǎn)心。

1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

牙齒模型圖片  換牙記錄表   幼兒換牙感受記錄等

自由活動(dòng)：

1、鼓勵(lì)幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭(zhēng)搶。

學(xué)習(xí)活動(dòng)： 街心花園——插花（5以內(nèi)數(shù)的加減）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在自選的插花游戲中，練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來編算術(shù)題，進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。

二、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的花。

2、沒有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的顏色不同的花。

四、活動(dòng)流程

介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀察記錄——交流討論——再操作

一、介紹材料，提出不同的操作要求。

1、出示有數(shù)字的花盆，鼓勵(lì)幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花，這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來。

2、出示沒有數(shù)字的花盆，鼓勵(lì)幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去。看三朵花上的數(shù)字能排出加減算術(shù)題目來。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。

二、幼兒自選操作，教師觀察記錄

可能發(fā)現(xiàn)：

1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思考問題，很快找到花瓣上 小的數(shù)字合起來是花盆上的數(shù)字。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)單。可引導(dǎo)幼兒從減法的角度來思考；如盆上的數(shù)字是3，選擇的數(shù)字花是2和5，而不僅僅是1和2。

2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí)，幼兒一開始會(huì)按顏色來選數(shù)字花，編出來的題目比較單一。

3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花，漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來選花。

4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵(lì)幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來。

三、中途交流：我選的三朵數(shù)字花能編幾道題？

四、再次操作后討論：你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花？

區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

2、同伴之間能友好的合作，樂意共享自己的和別人的快樂。

活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

語言區(qū)：各類圖書  故事錄音

益智區(qū)；下棋  拼圖  智力魔珠  點(diǎn)子移板等

美工區(qū)：剪貼“春”字   制作房子、汽車  橡皮泥等

計(jì)算區(qū)；采蘑菇   鎖和鑰匙  小火車  轉(zhuǎn)盤  等

生活區(qū)：繡花   絨線拼圖  水果拼盆  編辮子等

建筑區(qū)：各類積木 搭建“我們的小區(qū)”

活動(dòng)流程：

創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動(dòng) 師生交流

活動(dòng)指導(dǎo)過程：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

二、幼兒自主活動(dòng)；

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：

建筑區(qū)：指導(dǎo)幼兒能圍繞主題進(jìn)行分工合作搭建，并能豐富主題內(nèi)容。

計(jì)算區(qū)：指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。

生活區(qū)：鼓勵(lì)幼兒能做出各種美麗的拼盆，發(fā)展他們的想象。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

三、師生交流共享：

師：今天你們是不是學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，讓我分享一下你們的快樂好嗎？

1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在窗臺(tái)上，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。

2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

4、共同收拾各類教玩具。