中班社會(huì)：服裝（精選12篇）
中班社會(huì)：服裝 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化，知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。
2、根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝，愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅（粘有穿錯(cuò)衣服的小朋友）、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒隨著音樂(lè)走模特步進(jìn)入教室。
二、觀看時(shí)裝表演。
1、提問(wèn)：小模特穿什么服裝了？小朋友有什么漂亮的衣服？你們現(xiàn)在穿著什么衣服？現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師小結(jié)：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。
2、太陽(yáng)火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節(jié)到了？夏天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)？秋天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。
4、下雪了什么季節(jié)到了？冬天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：冬天穿棉衣。
三、擴(kuò)散思維，為什么四季穿的衣服不一樣？
幼兒改錯(cuò)，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。
四、我是“小小設(shè)計(jì)師”老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友開(kāi)始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個(gè)小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計(jì)。
五、舉辦時(shí)裝展示會(huì)。幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏走，還要擺出一些好看的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采，幼兒隨音樂(lè)走模特步走出教室結(jié)束課程。
中班社會(huì)：服裝 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過(guò)程。
3、知道服裝來(lái)之不易，懂得愛(ài)護(hù)服裝的道理。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)的方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時(shí)代，原始人身上穿衣服嗎？后來(lái)，古代的人們穿什么呢？（用樹(shù)皮、樹(shù)葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）
2、討論：現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪里來(lái)的？制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來(lái)的？
3、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過(guò)程。
4、觀察后，教師提下列幾個(gè)問(wèn)題：
（1）衣服的面料是用什么加工出來(lái)的.？
（2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）
（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來(lái)的？
5、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經(jīng)過(guò)這么多的程序，要經(jīng)過(guò)這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動(dòng)，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
活動(dòng)反思：
從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，并通過(guò)層層的提問(wèn)，促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝，能積極地進(jìn)行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育，相信這個(gè)活動(dòng)會(huì)有更好的成效。
中班社會(huì)：服裝 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)地參觀，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產(chǎn)程序。
2、引導(dǎo)幼兒尊重勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系一家服裝廠。
2、一位裁縫叔叔。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師交代活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)。
師：小朋友，這個(gè)星期我們認(rèn)識(shí)了許多服裝，你們知道服裝是怎樣做出來(lái)的嗎？今天老師帶你們?nèi)シb廠里看看服裝的制作過(guò)程好嗎？出去時(shí)應(yīng)注意什么呢？
幼：注意安全；講禮貌……師：對(duì)，我們出去時(shí)除了講禮貌，還要注意安全，特別是進(jìn)入車間時(shí)不可亂動(dòng)?xùn)|西，要跟好隊(duì)伍并在指定地點(diǎn)觀看。
二、了解幼兒對(duì)服裝制作的理解情況。
叔叔：現(xiàn)在你們來(lái)到了什么地方？是干什么的？
幼：服裝廠，是做衣服的。
叔叔：誰(shuí)知道我們身上穿的衣服是怎樣做出來(lái)的，要用到哪些工具或機(jī)器？今天叔叔就帶你們參觀一下我們的服裝廠，向以們介紹一下衣服到底是怎樣做出來(lái)的。
三、參觀服裝廠（按照制作流程參觀）
1、裁剪室。
(1）看樣間師：你們看到什么？
幼：一塊一塊的紙板；紙板的形狀都不一樣……師：它們到底是什么，有什么用？讓我們一起問(wèn)問(wèn)裁縫叔叔吧！
叔叔：這些是樣板，我們就是根據(jù)樣板用布料剪出布?jí)K進(jìn)行縫紉。（介紹各種樣板的名稱）(2)看裁叔叔：這是裁剪用的剪刀，跟你們用的剪刀一樣嗎？
幼：叔叔是怎樣用剪刀來(lái)裁剪布料的呀？
叔叔：先將樣板放在多層的布料上沿著樣板剪下（裁縫叔叔操作)，這樣就能剪出標(biāo)準(zhǔn)的布料了，而且還可以一次剪出好幾層，這就是樣板的好處。
2、參觀縫紉室。
幼：布料剪好之后接下來(lái)該干什么了？
叔叔：下一步就是進(jìn)行縫紉了，我們一起來(lái)看一看吧。
3、參觀剪線叔叔：你們看，一條褲子做好了，接下來(lái)要做什么呢？
幼：要燙褲叔叔：不，先要把褲子上的線頭剪干凈，我們一起看看阿姨是怎樣剪線頭的。（教師帶領(lǐng)幼兒有序地觀看工人剪線）
4、參觀包裝室叔叔：等裁剪、縫紉、剪線的程序完成后，我們的衣服或褲子也就做好了，最后要進(jìn)行包裝。我們?nèi)グb室看看叔叔、阿姨們的包裝過(guò)程吧。(介紹包裝方法和注意事項(xiàng)）
四、小結(jié)。
師：我們穿在身上的衣服、褲子要經(jīng)過(guò)這么多的程序才完成，多不容易！所以，我們要愛(ài)惜自己的衣物。最后謝謝叔叔讓我們學(xué)到了這么多的本領(lǐng)。(相互道別）
中班社會(huì)：服裝 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察各種各樣的服裝，讓幼兒分清上下衣的區(qū)別，以及春夏秋冬四季服裝的不同，衣服顏色的不同。
2、增強(qiáng)幼兒審美觀。
3、培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何分清四季服裝的不同，顏色的分別。
難點(diǎn)：如何正確穿脫衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件，兒童時(shí)裝表演視頻。
2、各種服裝實(shí)物(略多于幼兒人數(shù))。
查看課件：大班社會(huì)課件《四季的服裝》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、提問(wèn)服裝對(duì)人們有什么作用?
2、讓小朋友觀察自己身上衣服的顏色，并說(shuō)出來(lái)。
二、基本部分：
1、和幼兒討論服裝對(duì)人們的重要性，如果沒(méi)有衣服，天冷了人們會(huì)挨凍。
2、觀察和認(rèn)識(shí)不同季節(jié)服裝的不同。
師：老師知道小朋友們都非常聰明，可以幫老師把這些衣服分成春夏秋冬時(shí)穿的四份嗎?(老師巡回看幼兒的分類，給幼兒一些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和指導(dǎo))
指導(dǎo)幼兒穿脫衣服：
老師：小朋友們，老師教你們唱兒歌，“小小衣服四個(gè)洞，看誰(shuí)鉆對(duì)洞，鉆對(duì)了變漂亮，鉆錯(cuò)了出不來(lái)”好聽(tīng)嗎?小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?
拿出一件衣服請(qǐng)小朋友來(lái)穿，穿對(duì)了夸獎(jiǎng)小朋友真棒，穿錯(cuò)了給予指導(dǎo)糾正，知道穿對(duì)為止，也要給予表?yè)P(yáng)。
和小朋友討論衣服的顏色：
不同顏色的衣服給人的感覺(jué)有什么不同，教小朋友分清各種顏色。
三、結(jié)束部分：
時(shí)裝表演：播放視頻，請(qǐng)小朋友換各種顏色的衣服，學(xué)視頻中的表演者的樣子來(lái)走一走，展示自己。
中班社會(huì)：服裝 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語(yǔ)，初步感受服裝的美。
2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子向他人借東西，學(xué)習(xí)主動(dòng)地交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒選擇自己最喜歡的衣服帶到幼兒園，教師與幼兒共同布置“時(shí)裝展覽館”。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀童裝店，引導(dǎo)幼兒欣賞各種服裝。
3、準(zhǔn)備不同款式的服裝圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝展覽館”引出活動(dòng)主題。
2、幼兒自由欣賞服裝，并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的服裝。
3、提問(wèn)：你見(jiàn)到什么樣的服裝，它是什么顏色？應(yīng)該怎么穿？
4、游戲——比一比，找一找
（1）游戲玩法：引導(dǎo)幼兒找出認(rèn)為相同的衣服，并講出原因。
（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)服培育的共同點(diǎn)，并及時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
A、以衣服不同穿法或不同裝飾，如：套頭的衣服，開(kāi)襟的衣服，拉拉鏈的衣服，扣扣子的腦服。
B、以衣服不同款式名稱，如：風(fēng)雪衣，毛衣，襯衣，皮衣，裙子等。
C、以衣服不同的顏色來(lái)分。
4、教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
5、游戲——借服裝
（1）玩法：請(qǐng)幾位幼兒當(dāng)服裝保管員，其他幼兒來(lái)借服裝，有禮貌并表述清楚的幼兒，保管員就把服裝借給他。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人交往，交談。同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)衣服的名稱，運(yùn)用相應(yīng)的形容詞：“你好，我想借一件白色的毛衣……”
（2）借助各種服裝，讓幼兒談?wù)劇拔蚁矚g的服裝”，引導(dǎo)幼兒大膽、準(zhǔn)確地說(shuō)出“我喜歡……”（從顏色和款式來(lái)談。）
中班社會(huì)：服裝 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能說(shuō)出特種服裝的主要特點(diǎn)和主要功能。
3、了解特殊職業(yè)的危險(xiǎn)性，對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
重點(diǎn)：
能說(shuō)出特種服裝的主要特點(diǎn)和主要功能。
難點(diǎn)：
親身體驗(yàn)、感知特種服裝的秘密。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、在圖書(shū)區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
2、棉麻背心、水盆、打火機(jī)、滅火器物質(zhì)準(zhǔn)備：特殊服裝的實(shí)物。例：迷彩服、防彈衣、阻燃服、宇航服。
1、神秘箱導(dǎo)入：今天的活動(dòng)中，老師給大家?guī)?lái)了幾樣“寶貝”，請(qǐng)大家猜一猜，他們是什么?(教師先露出迷彩服的一角，讓幼兒猜測(cè)，然后一點(diǎn)點(diǎn)取出衣服)
2、出示迷彩服：(鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言、大膽想象)
1)介紹服裝：這是什么衣服?誰(shuí)會(huì)穿這樣的衣服?他們的服裝有什么特別之處嗎?
教師總結(jié)：迷彩服是解放軍經(jīng)常穿的服裝，他們是由綠、黃、茶、黑四種顏色組成的保護(hù)色，在樹(shù)叢中便于隱藏自己，不僅能躲過(guò)敵人的目力偵查，還可以躲過(guò)紅外偵查。
2)介紹頭盔：你們知道頭盔有什么作用嗎?
教師總結(jié)：頭盔雖然是不防彈的，但是他們可以阻擋戰(zhàn)場(chǎng)上的地雷、手榴彈、炸彈、炮彈爆炸時(shí)所產(chǎn)生的碎片，保護(hù)解放軍的頭部不會(huì)受傷。
(請(qǐng)幼兒近距離觀看迷彩服的圖案，用手摸一摸，感受材質(zhì)。)
3、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第二件服裝：阻燃服
1)介紹服裝：這是什么衣服?誰(shuí)會(huì)穿這樣的衣服?他們的服裝有什么特別之處嗎?
2)防火小實(shí)驗(yàn)：阻燃服會(huì)不會(huì)燃燒?
活動(dòng)過(guò)程師：現(xiàn)在我們來(lái)驗(yàn)證一下，阻燃服會(huì)不會(huì)燃。老師先用打火機(jī)燒一件普通衣服，小朋友看一看，衣服會(huì)有什么變化?現(xiàn)在再燒一下阻燃服，看看有什么變化?
教師總結(jié)：阻燃服不會(huì)被點(diǎn)燃，一般消防員用的是四層阻燃服，煉鋼、煉鐵和管道工人等，所穿的是一層阻燃服，他們有極強(qiáng)的柔韌性，穿著舒適，可以防止大火燒到自己。
(請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察阻燃服，用手摸一摸、感受材質(zhì))
4、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第三件服裝：——防彈衣
1)介紹服裝：這是什么衣服?誰(shuí)會(huì)穿這樣的衣服?他們的服裝有什么特別之處嗎?
教師總結(jié)：防彈衣是由衣套和鋼板等金屬組成的，可以用于防護(hù)彈頭或彈片對(duì)人體造成的傷害，防彈層也可以讓子彈減速，減輕對(duì)人體胸、腹的傷害。
2)試穿防彈衣、感受重量。
師：請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有小朋友愿意試穿一下防彈衣?
(由于防彈衣材質(zhì)較重，在試穿的時(shí)候，教師會(huì)拖著防彈衣的底部，防止傷到幼兒。)
5、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第四件服裝：航天服
1)介紹服裝：這是什么衣服?誰(shuí)會(huì)穿這樣的衣服?他們的服裝有什么特別之處嗎?
教師總結(jié)：航天服可防護(hù)在真空、高低溫、太陽(yáng)輻射等環(huán)境對(duì)人體的傷害。
2)試穿航天服、感受服裝的重量及行動(dòng)不便：師：請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有小朋友愿意試穿一下航天服?
(航天服的零部件較繁瑣，教師挑選了幾樣有代表性的零件為幼兒進(jìn)行解說(shuō))
6、了解特殊職業(yè)的危險(xiǎn)性，對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情：
師：小朋友想一想，如果每天讓你穿著這樣的衣服，而且是在沒(méi)有氧氣，極冷、極熱的情況下工作，你會(huì)覺(jué)得很舒服嗎?
師：解放軍和特警一般在什么情況下才參與戰(zhàn)斗呢?消防員呢?他們的工作都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是非常的——危險(xiǎn)!所以對(duì)待一些冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)我們，讓我們的生活變得更好的人，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他們呢?——尊敬!
師：只有特別特別優(yōu)秀的人，才可以從事這樣辛苦又偉大的工作。所以，老師真的非常地崇拜他們，也希望我們班級(jí)的小朋友也要好好學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的中國(guó)人，好不好?
7、課后延伸：
1、在圖書(shū)區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。
2、將特種服裝投放在表演區(qū)，供幼兒欣賞、試穿、表演。
中班社會(huì)：服裝 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
衣服對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，并不陌生。在日常生活中，衣服的種類很多，但是衣服的功能還是沒(méi)變，夏天的衣服讓人感覺(jué)很涼爽，冬天的衣服讓人感覺(jué)很暖和。現(xiàn)在天氣慢慢變涼，孩子們穿的衣服也漸漸地多了起來(lái)，為了讓孩子更好地區(qū)分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣，所以設(shè)計(jì)這節(jié)課，在這節(jié)課上，孩子們對(duì)衣服的認(rèn)知會(huì)有更進(jìn)一步的了解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的衣服，知道不同季節(jié)穿不同的衣服。
2、認(rèn)識(shí)服裝的基本結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同季節(jié)的衣服若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、寶寶買服裝
師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)シb廠里參觀。
師：你們看到了什么?
師：這里的衣服好看嗎?
師：服裝廠里的老板看我們班的小朋友這么可愛(ài)，他想送給你們每人一件衣服，現(xiàn)在請(qǐng)你們挑一件自己喜歡的。
二、引導(dǎo)幼兒探索服裝的結(jié)構(gòu)
師：哇，你們都挑了這么多好看的衣服呀。
師：我請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么挑這件衣服?
師：咦!你們拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我們來(lái)看看衣服上面都有什么?
師：哇，有好多呢，有紐扣，有帽子，有拉鏈真神奇啊!
教師總結(jié)：我們的衣服除了款式、顏色不一樣，每一件衣服都有不一樣的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有紐扣、拉鏈，有了這些會(huì)讓我們的衣服更好看。
三、區(qū)別冬天和夏天的衣服
師：小朋友們，你知道你手里的衣服是什么季節(jié)穿的嗎?
師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這件是什么時(shí)候穿的?為什么?
師：夏天的衣服很薄，會(huì)讓我們感覺(jué)很涼快，而冬天的衣服很厚，會(huì)讓我們感覺(jué)很暖和。
師：現(xiàn)在請(qǐng)拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好，請(qǐng)拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。
師：請(qǐng)你們看看旁邊的小朋友手上拿的衣服。
師：請(qǐng)拿夏天衣服的小朋友說(shuō)說(shuō)你旁邊小朋友衣服上有什么?
師：請(qǐng)拿冬天衣服的小朋友說(shuō)說(shuō)你旁邊小朋友衣服上有什么?
師：衣服除了有很多小秘密它還能給我們帶來(lái)好處呢!冬天呀，我們要穿冬天的衣服，才會(huì)保暖。夏天呢，我們要穿夏天的衣服，才會(huì)涼快。
四、服裝表演
師：你們看這些衣服真漂亮，讓我們一起穿上它來(lái)個(gè)服裝表演。
(播放音樂(lè)進(jìn)行服裝表演)
中班社會(huì)：服裝 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受屋頂?shù)牟煌约皩?duì)我們生活關(guān)系。
2、嘗試在問(wèn)題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問(wèn)題的能力。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶交流屋頂上的不同設(shè)施(目的：是在交流中發(fā)展語(yǔ)言，關(guān)注孩子語(yǔ)言的表達(dá)，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。)
1、出示文字“秘密”、“屋頂上”，引出話題。
2、幼兒提問(wèn)，解決幾個(gè)問(wèn)題
小結(jié)：屋頂上一些設(shè)施的不同用處(根據(jù)孩子的介紹)。
二、發(fā)現(xiàn)、感受一些有趣的屋頂(目的：感受屋頂與人們生活的關(guān)系，發(fā)展觀察能力以及分析、比較等思維能力。)
1、出示一組照片猜猜我去了哪里，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出理由。
2、了解空中百鳥(niǎo)園在何處，猜猜為何屋頂上有百鳥(niǎo)園?
3、幼兒看錄像，了解屋頂百鳥(niǎo)園的意義。
4、再猜一張照片，判斷這是什么地方?上面會(huì)有什么?
5、了解屋頂停機(jī)坪上直升飛機(jī)救人的事情。
小結(jié)：屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)和這幢房子里的人和事是有關(guān)系的。
6、交流其他的屋頂
三、討論設(shè)計(jì)幼兒園屋頂平臺(tái)(目的：重點(diǎn)通過(guò)設(shè)計(jì)、分析，發(fā)展想象、創(chuàng)造能力。)
1、猜測(cè)幼兒園屋頂及欄桿的作用。
小結(jié)：屋頂是不可以隨便攀爬的，我們要注意安全。
2、幼兒園的屋頂平臺(tái)上還缺什么?
3、引發(fā)在幼兒園屋頂上做游戲的規(guī)則。
中班社會(huì)：服裝 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。
2、感受各民族服裝的藝術(shù)美
3、幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小熱愛(ài)祖國(guó)。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)民族服飾。
感受各名族服裝的藝術(shù)美
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒操作材料 幻燈片民族服飾
活動(dòng)過(guò)程
一、 談話導(dǎo)入：
1、 誰(shuí)知道我們國(guó)家共有多少個(gè)民族？你知道哪些少數(shù)民 族？
2、 每個(gè)民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服裝。
二、 觀看屏幕
1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對(duì)民族服裝的興趣。
2、 你見(jiàn)到了哪些民族服裝?
三、 動(dòng)手操作
了解幾種熟悉的民族服飾
1、 幼兒打開(kāi)幼兒操作材料P12---13
2、 動(dòng)手操作，完成圖上的要求。
四、 舞蹈表演
師生一起隨樂(lè)曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了使幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小熱愛(ài)祖國(guó)。通過(guò)觀看幻燈片，幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《多彩的民族服裝》
中班社會(huì)：服裝 篇10
設(shè)計(jì)思路
自從我班開(kāi)展主題系列活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時(shí)間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場(chǎng)合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋。“老師，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么?”于是生成了此次活動(dòng)“有趣的袋子服裝”。
提出問(wèn)題
這些用過(guò)的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來(lái)做什么?
探索與表現(xiàn)
1、談話引入袋子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)袋子的類別;
2、談?wù)摚哼@些用過(guò)的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來(lái)做什么?
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：
A、探究制作方法;
B、探究、服裝款式、美化新制服裝;
4、幼兒介紹、評(píng)議自制的服裝，教師小結(jié);
5、教師與幼兒一起“服裝秀”;
特別提示：
1、活動(dòng)中幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論等一些劣活動(dòng)，讓幼兒對(duì)袋子有了全新的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)廢物巧利用進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí);
2、幼兒的動(dòng)手能力有較大的差異，能力差的幼兒可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，教師要特別注意和鼓勵(lì)、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，保護(hù)這些幼兒制作的愿望和信心，感受過(guò)程的樂(lè)趣;
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，努力使每個(gè)幼兒獲得成功的體驗(yàn);
4、幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下共同收集各種各樣的帶子并作分類(教師在活動(dòng)前進(jìn)行嚴(yán)格的消毒)，確保幼兒有足夠的操作材料;
5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班社會(huì)：服裝 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。
2.體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動(dòng)中帶來(lái)的方便和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：四類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一一走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。
2.服飾準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動(dòng)裝。
3.相關(guān)視頻。
4.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常服飾及日常運(yùn)動(dòng)有基本的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1.體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。
(1)出示日常服裝(小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日牛牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干)，請(qǐng)幼兒自由選擇服裝。
(2)出示四類運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(3)幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
2.主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
(1)提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么感覺(jué)?出現(xiàn)了什么問(wèn)題?幼兒與同伴間相互自由討論。
(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
(3)教師結(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)阻礙我們身體的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)覺(jué)得不方便。
3.開(kāi)拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)除了不方便以外，還會(huì)有什么樣的問(wèn)題?
(1)出示因?yàn)榉b不合適在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害的視頻。
(2)討論：你有沒(méi)有遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)因?yàn)榉b不合適，而在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽(tīng)到、看到的事例。
(4)教師結(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng)。
4.內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。
(1)教師提問(wèn)：那我們運(yùn)動(dòng)時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢?
(2)出示運(yùn)動(dòng)裝，幼兒換上運(yùn)動(dòng)服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比較。
(3)集體討論：你穿上運(yùn)動(dòng)裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動(dòng)時(shí)，有什么不一樣的感覺(jué)呢?
(4)教師結(jié)合幼兒回答總結(jié)：運(yùn)動(dòng)不是去表演節(jié)目，運(yùn)動(dòng)時(shí)并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會(huì)防礙我們運(yùn)動(dòng)。我們要穿戴方便自己運(yùn)動(dòng)的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。運(yùn)動(dòng)服和球鞋是運(yùn)動(dòng)時(shí)最好的服飾。
5.擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題結(jié)束。
教師提出問(wèn)題：特殊的運(yùn)動(dòng)需要特殊的服裝，例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動(dòng)，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢?還有什么特殊的運(yùn)動(dòng)需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看，想一想。
活動(dòng)延伸
幼兒可根據(jù)班級(jí)日常晨間活動(dòng)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的著裝安排計(jì)劃表格，并將表格布置在班級(jí)健康角，既幫助其鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動(dòng)，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。
活動(dòng)建議
在活動(dòng)中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動(dòng)中會(huì)選擇什么樣的服裝，或從與家長(zhǎng)的交談中了解幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動(dòng)巾幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時(shí)，他們會(huì)更積極地投入活動(dòng)進(jìn)行嘗試，從而更有針對(duì)性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，以免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和在運(yùn)動(dòng)進(jìn)行中，教師要注意保護(hù)幼兒的安全，避免因?yàn)榉棽划?dāng)而引起傷害事故。
中班社會(huì)：服裝 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解服裝的起源與演變。
知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過(guò)程。
知道服裝來(lái)之不易，懂得愛(ài)護(hù)服裝的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
服裝演變發(fā)展圖片、幼兒收集的關(guān)于服裝的知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)提問(wèn)的方式，引出主題
師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時(shí)代，原始人身上穿衣服嗎？
后來(lái)，古代的人們穿什么呢？（用樹(shù)皮、樹(shù)葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）
二、討論
現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？
我們穿的衣服是從哪里來(lái)的？
制作服裝需要什么材料？
服裝是怎么做出來(lái)的？
三、了解服裝制作過(guò)程
教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過(guò)程。
四、觀察后，教師提下列幾個(gè)問(wèn)題
1、衣服的面料是用什么加工出來(lái)的？
2、做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）
3、衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來(lái)的？
五、組織幼兒討論
我們穿的衣服要經(jīng)過(guò)這么多的程序，要經(jīng)過(guò)這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動(dòng)，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應(yīng)該怎么做？