蒙小班教育筆記《給椅子找朋友》
今天活動課剛結束，我忽然聽見幾個孩子的爭吵聲，我趕忙跑過去，只見陳子炫和
石揚正拽著椅子不放手，他們看見老師就好像是見了救星一樣，馬上爭著說：“老師
，他搶我的椅子，”陳子炫說“老師是我先找的這把紅色椅子石揚他拿的是我的，”
石揚說：“陳子炫才沒有在這里坐，是我先在這坐的，”我問陳子炫到底是誰先搬過
來的這把椅子，陳子炫說他過來是已經有紅色椅子，事情弄清楚了，是石揚先搬過來
的椅子，然后石揚去喝水的時候陳子炫又過來坐了，看到石揚一臉的無奈，又看到陳
子炫的無辜，我說：“你們兩個人，誰想做一個互相謙讓的好寶寶呀？兩個寶寶都憋
著嘴你看看我，我看看你，但是我告訴陳子炫說：“我們班還有好多紅色的椅子，你
再去找一個好嗎？做一個互相謙讓的好寶寶，于是他們兩個都有椅子可以坐了。
戶外活動結束后，我和孩子們說來做一個游戲，給自己的椅子找朋友，找找和你顏色
一樣的椅子，然后和你的朋友握握手，陳子炫和石揚都找到了對方的椅子，然后握握
手，笑了笑，兩個孩子都開心的笑了，都成為了彼此的好朋友，他們都愿意當一個互
相謙讓的好寶寶。
設計背景中班幼兒在一日生活中經常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數學活動讓幼兒能主動探索到可以根據物體不同的性質...
目標：1.通過在貼有各種生活用品或玩具圖案的游戲板上找出含有圓形、三角形、正方形、長方形等的物品，進一步認識這些幾何圖形。2.發展觀察力與專注力。3.培養幼兒對數字的認識能力。4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。...
新課程倡導探究性學習，探究性學習是讓學生在主動參與的過程中進行學習，讓學生在探究問題的活動中獲取知識，這就要求教師的教學設計符合相應的要求，下面我們以一節小學信息技術課《電腦幫你成畫家》為例，（清華大學《小學主題信息技術...
活動目標：1、培養幼兒觀察力，給小動物找到相同的朋友。2、完成配對游戲。活動準備：大型動物圖一套。小型動物卡片每人一套。活動過程：1、教師提問：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說一說你的好朋友是誰嗎？（幼兒舉手發言）2、老...
一、 談談我的好朋友。1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情）。二、復習歌曲《找朋友》。...
活動目標：1.在看看、找找的過程中發現圖形的不同(大小、形狀、顏色)，提高觀察、分類的能力。2.能用簡單的語言大膽地表達自己的發現�；顒訙蕚洌核姆N圖形、房子背景圖、音樂活動過程：一、引入：1.找一個朋友碰一碰： 跟著音樂找朋友，碰...
活動目標：1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。2、初步培養觀察力和動手能力。3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。...
活動背景： 托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，午睡起床后穿鞋時，經常把鞋穿反。于是，我組織了一系列游戲活動，讓幼兒在游戲中學會把鞋穿正。 活動目標： 認識鞋有反正，學會區分鞋的反正。...
活動目標1復習5以內數的加減法。2能夠根據數字回歸加減法算式。活動準備1 在活動室地面上畫5個大圈，寫上1——5的序號。2 5以內加減法的算是卡片，1——5的數字卡片每人一張掛胸前，幼兒用書活動過程1.和幼兒玩游戲“找朋友”，復習5以內...
活動目標1.閉上眼睛能根據同伴聲音信號的提示辨別方位走。2.感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。4.鍛煉幼兒的團結協作能力�；顒訙蕚浒踩諘绲膱龅亍�...
活動目標：1. 喜歡聽教師講故事，能說出故事中的主要角色，并模仿學說故事中的重復語言。2. 在教師的指導下，學習從前往后逐頁翻閱圖書，學說“我們一起玩好嗎？”。3. 愿意和好朋友一起玩，體驗大家共同游戲的快樂。...
教學目標：1、讓幼兒在理解的基礎上學念兒歌2、在愉快的游戲氛圍中體驗交往的快樂3、豐富幼兒詞匯：孤孤單單教具準備：1、水下背景圖、三條不同顏色的小魚卡片和小魚頭飾2、錄影機、磁帶教學過程：一、出示背景圖，操作小魚卡片學念兒歌1...
一、活動目標：1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，知道各形狀的簡單特征。2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規則進行游戲。3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。4.發展目測力、判斷力。...
一、活動背景本次活動介于幼兒對二次分類還沒有接觸過，因此以幼兒最熟悉的圖形寶寶為內容開展了這次活動，來讓幼兒嘗試進行二次分類。此次活動也注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快...
目標：1.通過在貼有各種生活用品或玩具圖案的游戲板上找出含有圓形、三角形、正方形、長方形等的物品，進一步認識這些幾何圖形。2.發展觀察力與專注力。3.培養幼兒對數字的認識能力。4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。...