幼兒園中班教案《空氣》（精選14篇）
幼兒園中班教案《空氣》 篇1
一、教學(xué)目的
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣存在于我們周圍。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鼍C合的邏輯思維能力。
二、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：杯子、塑料袋、小降落傘、扇子、紙片。每組一套：盛有水的水槽、杯子、磚頭。
學(xué)生準(zhǔn)備：每人一個(gè)塑料袋。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
今天我們一起來研究空氣。（板書課題）
學(xué)習(xí)新課
1.指導(dǎo)學(xué)生找空氣
我們周圍到處都有空氣，但它不容易被發(fā)現(xiàn)，我們先來做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，找一找空氣。
實(shí)驗(yàn)一
拿一只“空”玻璃杯，讓學(xué)生觀察杯子里裝了什么東西，會(huì)有學(xué)生說：“杯子里面什么也沒有，是空的。”
把“空”玻璃杯倒扣在水槽里。
讓學(xué)生觀察：當(dāng)玻璃杯一歪時(shí)，杯口發(fā)生了什么現(xiàn)象？（許多氣泡從“空”杯子里跑出來。）
組織學(xué)生討論：“空杯子里怎么會(huì)有氣泡跑出來？”
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：空杯子里并不空，杯子里面有空氣。
實(shí)驗(yàn)二
提問：誰(shuí)能用桌上的塑料袋再做個(gè)實(shí)驗(yàn)，來證明我們教室里有空氣？
實(shí)驗(yàn)：學(xué)生用塑料袋“兜捕”空氣，并用手壓裝滿空氣的塑料袋。
小結(jié)：癟的塑料袋鼓起來了，是因?yàn)樗唤淌抑械目諝獬錆M了。
實(shí)驗(yàn)三
提問：誰(shuí)能做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明磚頭里也有空氣？
實(shí)驗(yàn)：學(xué)生把磚頭放入水槽中，從磚頭里有許多氣泡跑出來。
小結(jié)：在磚頭的孔隙里有空氣。
講述：證明我們周圍到處有空氣的實(shí)驗(yàn)還有很多，例如，用手絹?zhàn)觥敖德鋫恪睆目罩新湎聲r(shí)，空氣能把“降落傘”撐得鼓鼓的。搧扇子時(shí)，頭發(fā)會(huì)飄動(dòng)，臉上會(huì)有空氣拂過去的感覺。（教師可邊講邊演示這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。）
2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣是什么樣的物體
（1）認(rèn)識(shí)空氣是氣體。
提問：用塑料袋裝一袋空氣，然后把袋口打開，用手?jǐn)D壓袋，會(huì)看到什么現(xiàn)象？
學(xué)生實(shí)驗(yàn)討論：塑料袋癟了，空氣跑了。
提問：點(diǎn)燃一枝蚊香，觀察它的煙如何飛散？
學(xué)生討論：煙向四面八方飛散。
講解：這兩個(gè)問題都說明，空氣會(huì)在空中向四面八方流動(dòng)。像空氣這樣能在空中向四面八方流動(dòng)的物體叫氣體。
（2）認(rèn)識(shí)空氣是無色、透明的。
提問：大家用眼睛觀察我們周圍的空氣是什么顏色的？水是沒有顏色的，空氣呢？
學(xué)生討論。
板書：沒有顏色。
提問：大家能通過空氣看到前面的黑板和我嗎？這說明空氣是怎樣的？
把筷子放在水里，可以看見筷子，隔著空氣能看見黑板，想一想空氣是怎樣的？
學(xué)生討論。
板書：透明。
（3）認(rèn)識(shí)空氣是沒有氣味、沒有味道的。
提問：大家再用鼻聞、舌嘗的方法觀察空氣的氣味和味道？
學(xué)生觀察討論。
板書：沒有氣味，沒有味道。
（4）小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了空氣是氣體，又做了上面“一看、二聞、三嘗”的觀察，誰(shuí)能綜合起來說一說空氣是一種什么樣的物體？
空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
鞏固
講述：今天我們學(xué)習(xí)了空氣這一課，知道了在我們周圍到處有空氣，我們可以用實(shí)驗(yàn)的方法找到它。我們還知道了空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
幼兒園中班教案《空氣》 篇2
教材分析
世間萬物都離不開空氣，空氣與我們的生命息息相關(guān)。大班幼兒對(duì)生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇，經(jīng)常玩些與空氣相關(guān)的小游戲，在玩中很多問題會(huì)引發(fā)他們的猜想，如:為什么塑料袋會(huì)鼓起來?里面到底有什么? -連串的“為什么”激發(fā)了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在，本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，在操作實(shí)踐中感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)的特性，探索空氣的秘密，體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用，在游戲中潛移默化地萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道空氣的重要性及基本特點(diǎn)，了解空氣流動(dòng)能形成風(fēng)和傳播氣味。
2.能運(yùn)用多種工具，通過裝、扇、捏等方法探究空氣的存在及流動(dòng)等特點(diǎn)。
3.體驗(yàn)尋找空氣的樂趣，萌發(fā)從我做起凈化空氣的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋、膠皮玩具、泥工板每組一份、香水1瓶，PPT課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道空氣與我們的生活緊密相關(guān)。
活動(dòng)過程：
1.嘗試憋氣，感知空氣的重要性。
提問：憋氣時(shí)什么感覺？除了我們需要空氣，還有誰(shuí)需要空氣？
小結(jié)：人類、動(dòng)物、植物都需要空氣。
2.嘗試用多種材料尋找空氣，感知空氣的存在及基本特點(diǎn)。
（1）運(yùn)用塑料袋、膠皮玩具、泥工板尋找空氣。
提問：你是用什么方法找到空氣的?
師幼互動(dòng)梳理多種尋找空氣的方式，感知空氣的流動(dòng)及流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)。
小結(jié)：空氣無處不在，是看不見、摸不著、會(huì)流動(dòng)的。
（2）通過嗅覺小游戲感知空氣流動(dòng)能傳播氣味。
提問：你們聞到香味了嗎？香味是怎么到你那里的？小結(jié)：空氣流動(dòng)能傳播氣味。
3.借助圖片和視頻，交流討論減少空氣污染的方法。
提問：生活中，你喜歡什么樣的空氣？為什么？
小朋友應(yīng)該怎么做才能讓我們的空氣更清新？
小結(jié)：堅(jiān)持綠色出行、新年少放煙花爆竹、建議身邊的人少吸煙等都可以讓空氣保持清新，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧。
活動(dòng)延伸：
幼兒園中班教案《空氣》 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
一、掌握空氣是怎樣被污染的及危害。如何預(yù)防。
二、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何防止空氣污染
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣判斷空氣被污染了
教學(xué)方法：
演示法、觀察法等
教學(xué)過程：
一、提問：自己獨(dú)立觀察的題目（課本31頁(yè)的1—3題） 穿插實(shí)際生活中有關(guān)空氣污染危害的事例。
空氣被污染了有這么大的危害，我們應(yīng)該怎樣防止呢？你就應(yīng)該了 解空氣是由哪些成分組成的。
二、投影圖一（空氣成分）
學(xué)生通過觀看形象生動(dòng)的動(dòng)畫演示，知道空氣是由氧氣、氮?dú)夂蜕倭繗怏w、雜質(zhì)組成。如果空氣的成分發(fā)生了改變，增加了對(duì)人、動(dòng)物、植物有害的物質(zhì)，我們就說空氣被污染了。那么我們應(yīng)該怎樣做？
三、圖二課題“空氣的污染和保護(hù)”
四、實(shí)際生活中有那些主要的污染源？出示投影圖片
改變了空氣的成分，空氣被污染了。
五：被污染了的空氣有什么危害呢？一邊觀察 一邊總結(jié)：被污染了的空氣對(duì)動(dòng)物、植物、有什么樣的危害。
六：空氣被污染了有這樣大的危害，我們應(yīng)如何防止？應(yīng)怎樣做？充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生去回答。結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境教育。
七：課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣的污染與保護(hù)。 知道了空氣是怎樣被污染的及危害與防止。我們應(yīng)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，為了人類 健康而努力！
八、作業(yè)：清除日常生活中危害空氣的物質(zhì)
幼兒園中班教案《空氣》 篇4
“課后思”：一場(chǎng)課下來就總結(jié)思考，寫好課后一得或教學(xué)日記，這對(duì)新教師非常重要!下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級(jí)化學(xué)《空氣》教學(xué)反思，希望能夠幫到您!
九年級(jí)化學(xué)《空氣》教學(xué)反思
這節(jié)課的教學(xué)流程是按照課本上對(duì)空氣認(rèn)識(shí)的順序一步一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在整個(gè)課堂中主要講的是空氣中氧氣含量的測(cè)定，以及空氣中各種成分的含量，而對(duì)于混合物和純凈物主要是從概念上理解再結(jié)合身邊的例子加于說明，之后有引導(dǎo)學(xué)生分別舉例說明，可是在后面的習(xí)題反饋中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于物質(zhì)分類這一知識(shí)中，理解還不夠透徹，說到食鹽水、硫酸銅溶液等一些溶液學(xué)生就有點(diǎn)分不清，所以在以后的教學(xué)中，除了講透空氣中氧氣含量的測(cè)定之外，還要從多方面引導(dǎo)學(xué)生分清純凈物和混合物。本課有成功之處，也有失敗之處。課后認(rèn)真總結(jié)與反思發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言、教學(xué)組織等一些方面還存在著不足，今后要注重查漏補(bǔ)缺，力求讓自己的教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。
如何處理學(xué)生熟知的教學(xué)內(nèi)容上值得探討。讓學(xué)生參加到課堂里的活動(dòng)，我覺得有點(diǎn)困難，例如如何收集一瓶空氣樣品，許多學(xué)生覺得還是有一定的困難，這是對(duì)學(xué)生的了解不夠，所以造成了上課比較被動(dòng)的局面。通過紅磷的燃燒來探究空氣中氧氣的含量，在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，造成了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偏差，對(duì)教學(xué)效果造成大的影響。這也是在一節(jié)化學(xué)課堂上一個(gè)應(yīng)注意的問題。本節(jié)課，通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)空氣確實(shí)存在我們身邊瓶吞雞蛋實(shí)驗(yàn)定性證明空氣中氧氣的存在定量探究空氣中氧氣的含量分析得出空氣的成分及其含量。 我們平總在埋怨現(xiàn)在的學(xué)生不會(huì)提問、不會(huì)思考、不會(huì)探究，更別說什么創(chuàng)新。然而我們是否反思一下，在自己的教學(xué)過程中，在自己的課堂上學(xué)生有多少提問與思考的火花被教師消滅在萌芽中?有多少探究與創(chuàng)新的欲望沒有得到教師的支持而無法延伸?在以前的教學(xué)中，學(xué)生提出“空氣中不支持燃燒的氣體是什么?”等問題，因這不是教師預(yù)設(shè)的知識(shí)而打消學(xué)生的探究意識(shí)，我直接給出答案。反思一下自己的行為，通過應(yīng)用知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力這一教學(xué)要求，我在實(shí)際教學(xué)過程中并沒有真正予以落實(shí)，更沒有引發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考、繼續(xù)提問。通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)我受到很大啟示，在以后教學(xué)中我，我要關(guān)注學(xué)生提出的問題，很好地抓住學(xué)生提出的熱點(diǎn)問題，并以此為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，順著學(xué)生的思路進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再次發(fā)現(xiàn)問題、再次提出問題，并通過學(xué)生積極探索，讓學(xué)生能夠在探索過程中解決問題、獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)解決問題的方法。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)表明任何創(chuàng)新都源于問題。因此，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)不失為一種好的教學(xué)方法。凡事多問幾個(gè)為什么，勤于思考，求新求異，讓問題走進(jìn)課堂，走進(jìn)頭腦，強(qiáng)化問題意識(shí)，有很多時(shí)候不是學(xué)生不會(huì)提問題，而是教師不會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去想問題，去提問題。教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，善于創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置懸念，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主、平等和具有科學(xué)氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣學(xué)生才敢想、敢問大膽質(zhì)疑、暢所欲言。如果每節(jié)課教師都能夠充分關(guān)注學(xué)生的主體性，抓住學(xué)生出現(xiàn)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地開展探究，則對(duì)課堂效率的提高、對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都會(huì)有很大幫助。
九年級(jí)化學(xué)《空氣》說課稿
【拓展閱讀】
【教材分析】
從知識(shí)結(jié)構(gòu)來說：空氣是學(xué)生在化學(xué)課上接觸到的第一種物質(zhì)，而學(xué)生們?cè)谏钪锌梢詮牟煌耐緩将@取有關(guān)空氣的知識(shí)，因此本課題教學(xué)是很容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。選擇以空氣為主題，開始這一單元的教學(xué)活動(dòng)，是符合“從學(xué)生熟悉的事物入手，進(jìn)行科學(xué)教育”的原則。
從能力培養(yǎng)來說：從看圖了解拉瓦錫研究空氣成分開始，到做仿照實(shí)驗(yàn)來測(cè)定空氣里O2的含量，再到學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，可以說教材深入淺出，為以后的學(xué)習(xí)提供一個(gè)合理的思維方式。
從感情培養(yǎng)來說：通過本課題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到探究的樂趣，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。
【學(xué)情分析】
初中的學(xué)習(xí)要求學(xué)生的思維方式要求逐步由形象思維向抽象思維過渡，因此在教學(xué)過程中應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，通過理論分析和推理判斷來獲得新知識(shí)，發(fā)展抽象思維能力。當(dāng)然在此過程仍需要以一些感性認(rèn)識(shí)作為依托，可以借助實(shí)驗(yàn)或多媒體電教手段，加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生理解和掌握。因此做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，不斷提供動(dòng)腦的問題情景，提供動(dòng)手的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
(1)了解空氣的主要成分;
(2)了解氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要物理性質(zhì)和用途;
(3)初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純凈物和混合物。
2、過程與方法
(1)通過對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、分析，培養(yǎng)學(xué)生能夠設(shè)計(jì)和完成簡(jiǎn)單化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力;
(2)通過對(duì)空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念;
(3)通過對(duì)空氣污染情況的調(diào)查，知道空氣污染的危害，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防治方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
(1)產(chǎn)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程和所運(yùn)用的方法，發(fā)展相互交流，共同協(xié)作的科學(xué)精神，初步具備創(chuàng)新意識(shí)。
(2)養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
新的課程改革倡導(dǎo)從學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展需要出發(fā)，將科學(xué)探究引入課堂，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過親自經(jīng)歷來體驗(yàn)獲取知識(shí)的過程，初步形成科學(xué)探究的方法。
所以本節(jié)課我以學(xué)生自主解決“測(cè)定空氣中氧氣含量” 的實(shí)驗(yàn)問題為中心展開學(xué)習(xí)，把本課分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、 目的：創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)和第一單元的知識(shí)出發(fā)，先是讓學(xué)生用多種方式感知空
氣的存在，接著由學(xué)生舉實(shí)例證明空氣含有的多種物質(zhì)，進(jìn)而提出探究空氣中多種成分(主要是氧氣)含量的任務(wù)。這樣就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的問題情境。
2、 目的：通過搶答，鞏固舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)活躍課堂氣氛，通過學(xué)
生自主實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性。
內(nèi)容：講述空氣的發(fā)現(xiàn)史，然后出示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫研究空氣成分所用裝置的圖片，并講述拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的故事。從而提出問題：拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的原理?
仿照拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的原則，我們也來測(cè)定空氣里氧氣的含量。
展示實(shí)驗(yàn)所需的儀器，并組織學(xué)生搶答下列問題：
(1)有關(guān)儀器的名稱;
(2)集氣瓶中有物質(zhì)嗎?
(3)誰(shuí)能說出空氣的成分有哪些?
要求學(xué)生按教材中圖2-3連接裝置并實(shí)驗(yàn)，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、 目的：讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從中培養(yǎng)科學(xué)觀察、規(guī)
范表達(dá)和分析問題的能力。樹立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
內(nèi)容：同組討論：實(shí)驗(yàn)過程中觀察到什么現(xiàn)象?分析原因?引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來分析：
(1)實(shí)驗(yàn)成功，描述現(xiàn)象;
(2)實(shí)驗(yàn)失敗，尋找原因。
小結(jié)：由于紅磷燃燒消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，因而水倒流。
4、目的：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作進(jìn)一步的分析、探究，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
內(nèi)容：討論與思考：為什么要用紅磷?能否用木炭或硫粉?
然后進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：兩組同學(xué)分別用木炭和硫粉重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，比較兩次實(shí)驗(yàn)的不同，分析原因。并自由發(fā)言。
5、 目的：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范表達(dá)能力。
內(nèi)容：在上述探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，師生共同歸納空氣的主要成分：
由與紅磷反應(yīng)的氣體(氧氣)和與紅磷不反應(yīng)的氣體(氮?dú)?組成。
6、 目的：拓寬學(xué)生的創(chuàng)新思維，擴(kuò)大學(xué)生自主探究的空間。
內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回顧與反思，并思索對(duì)本實(shí)驗(yàn)是否有改進(jìn)方法。對(duì)較好的改進(jìn)方案給予充分的肯定和鼓勵(lì)。及時(shí)提供其實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓學(xué)生利用自己所設(shè)計(jì)的方案完成實(shí)驗(yàn)。
7、 目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法，通過比較，可清晰地掌握概念。
內(nèi)容：比較：氮?dú)狻⒍趸肌⒓t磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì)，從而得出混合物和純凈物的概念。
幼兒園中班教案《空氣》 篇5
課型：新授
課時(shí)；1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、掌握空氣是怎樣被污染的及危害。如何預(yù)防。
二、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何防止空氣污染
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣判斷空氣被污染了
教學(xué)方法：
演示法、觀察法等
電教媒體：
計(jì)算機(jī)、多媒體投影儀
電教軟件：
鵬博士備課軟件
教學(xué)過程：
一、提問：自己獨(dú)立觀察的題目（課本31頁(yè)的1—3題） 穿插實(shí)際生活中有關(guān)空氣污染危害的事例。
空氣被污染了有這么大的危害，我們應(yīng)該怎樣防止呢？你就應(yīng)該了 解空氣是由哪些成分組成的。
二、投影圖一（空氣成分）
學(xué)生通過觀看形象生動(dòng)的動(dòng)畫演示，知道空氣是由氧氣、氮?dú)夂蜕倭繗怏w、雜質(zhì)組成。如果空氣的成分發(fā)生了改變，增加了對(duì)人、動(dòng)物、植物有害的物質(zhì)，我們就說空氣被污染了。那么我們應(yīng)該怎樣做？
三、圖二課題“空氣的污染和保護(hù)”
四、實(shí)際生活中有那些主要的污染源？出示投影圖片
圖3 工廠的煙囪
圖4 飛機(jī)的尾氣
圖5 汽車的尾氣
圖6 輪船的廢氣
改變了空氣的成分。棗空氣被污染了。
五：被污染了的空氣有什么危害呢？
投影圖7棗10一邊觀察 一邊總結(jié)：被污染了的空氣對(duì)動(dòng)物、植物、有什么樣的危害。
六：空氣被污染了有這樣大的危害，我們應(yīng)如何防止？應(yīng)怎樣做？
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生去回答。結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境教育。
七：課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣的污染與保護(hù)。 知道了空氣是怎樣被污染的及危害與防止。我們應(yīng)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，為了人類 健康而努力！
八、作業(yè)：清除日常生活中危害空氣的物質(zhì)
幼兒園中班教案《空氣》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 大膽嘗試運(yùn)用多種方法觸碰空氣袋娃娃，且有參與活動(dòng)的興趣和勇氣。
2. 能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴，發(fā)展動(dòng)手能力。
3. 在寬松的情境中體驗(yàn)動(dòng)手做，游戲樂的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2.即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶等。
3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動(dòng)過程：
1.進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，引起興趣。
教師與小朋友做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)
2.空氣袋娃娃出場(chǎng)，幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
（1） 認(rèn)識(shí)空氣袋娃娃，和空氣袋娃娃做游戲。
出示空氣袋娃娃，讓幼兒和它認(rèn)識(shí)。
（2）大膽運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
①大膽用縱跳的方法觸碰空氣袋娃娃，重點(diǎn)練習(xí)縱跳的動(dòng)作。
一起集體練習(xí)縱跳，再加深難度，反復(fù)練習(xí)縱跳的動(dòng)作。
②嘗試運(yùn)用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
可用肩膀、手臂關(guān)節(jié)、鼻子、頭……碰一碰空氣袋娃娃。
3.制作空氣袋娃娃，能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴。
（1）教師進(jìn)行啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
空氣袋怎樣變成空氣袋娃娃。
（2）一起動(dòng)手制作空氣袋娃娃，注意貼的位置。
師：請(qǐng)小朋友每人到桌子邊上選一個(gè)空氣袋，讓它變成一個(gè)空氣袋娃娃。
（幼兒動(dòng)手制作）（音樂）
（3）與做好的空氣袋娃娃做游戲，引導(dǎo)幼兒用不同方法玩。
可以往上拍，用頭頂，兩個(gè)人一起拍……
（4）到戶外與自制空氣袋娃娃做游戲。
幼兒園中班教案《空氣》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索空氣變化的愿望。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
噴有香水的鮮花、樟腦，大氣污染的視頻、水彩筆和畫紙。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師出示事先準(zhǔn)備好的鮮花讓幼兒聞一聞，香香的。再聞一聞?wù)聊X，臭臭的。
二、到郊外去尋找香空氣。
三、讓幼兒看有關(guān)圖片或視頻。
1、工廠煙囪冒出的黑煙。
2、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。
3、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。
四、頭腦風(fēng)暴。
除了我們看到的這些你們還知道有什么會(huì)污染空氣嗎？（如吸煙、煙花炮竹、汽車尾氣）香煙煙霧也是一種重要的空氣污染。
五、小結(jié)：
空氣被污染不僅對(duì)動(dòng)植物有危害，如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝猓腿菀谆几忻啊⒎窝住夤苎住⑾。瑖?yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，危害我們的身體健康。所以我們要保護(hù)我們的大氣層，不要讓空氣受到污染。
六、那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的地球，怎樣保護(hù)我們的空氣呢？
A、不亂燒垃圾，勸阻家長(zhǎng)不吸煙或少吸煙。
B、少制造垃圾。
C、搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰。
D、植樹造林，樹木能凈化空氣。
七、幼兒給地球植樹造林，綠化環(huán)境。（在教師事先準(zhǔn)備好的畫紙上畫樹）
教學(xué)反思
這節(jié)課通過香與臭的明顯對(duì)比，幼兒很快就理解了被污染了的空氣出了看還可以通過聞來感知的。整節(jié)課中幼兒學(xué)習(xí)的興致很高，有動(dòng)的有靜的，而且視聽嗅多種感官相結(jié)合，能較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園中班教案《空氣》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受到空氣的存在。
2、 保護(hù)孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球、打氣筒、紙、筆。
活動(dòng)過程：
1、 引導(dǎo)、觀察。
（1）、老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒
（2）、對(duì)著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣
2、 探索：氣球里的空氣
（1）、猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？
（2）、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。
（3）、給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。
（4）、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。
（5）、請(qǐng)幼兒記錄
3、請(qǐng)幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動(dòng)手，盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)，參與討論、參與發(fā)言，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿足幼兒探索欲望。
幼兒園中班教案《空氣》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過實(shí)驗(yàn)感知空氣壓力的存在。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，養(yǎng)成樂于探索，樂于猜想的習(xí)慣。
3.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用語(yǔ)言進(jìn)行表述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)空氣有了一定的認(rèn)識(shí)，知道空氣無處不在，人類的生活離不開空氣。
2.材料準(zhǔn)備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫有表格的記錄單，報(bào)紙，真空吸盤。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)裝滿水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩?zhèn)�游戲，如果把它的瓶蓋打開，放到裝滿水的水盆里，猜猜瓶娃娃肚子里的水會(huì)怎樣？并在記錄單上寫上結(jié)果。
2.探索活動(dòng)。
(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)流出來，引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來的方法，師引導(dǎo)幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。
(2)出示材料，吸管和錐子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索讓水流出來的方法。
師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里，水就會(huì)被空氣寶寶擠出來，空氣寶寶，力量很大。
(3)師：看，老師這還有一杯滿滿的水，把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口，水會(huì)流出來嗎？請(qǐng)幼兒猜猜，并做記錄。
(4)幼兒分組試試，進(jìn)一步感知空氣的力量。
師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流不出來了。
(5)師：老師還有一個(gè)有意思的游戲，把報(bào)紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報(bào)紙濕了。
(6)幼兒分組探索，討論嘗試，交流結(jié)果。
(7)師小結(jié)：當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時(shí)，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。
3.分享交流。
空氣寶寶的力量真大，幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)水流出來是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來的，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)水沒流出來也是因?yàn)榭諝鈱殞毜牧α堪鸭埰凶×恕５谌齻�(gè)探索，孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。
活動(dòng)延伸：
出示真空吸盤，讓幼兒討論它為什么會(huì)吸到光滑的墻面上。
幼兒園中班教案《空氣》 篇10
活動(dòng)名稱：
空氣的力量
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)現(xiàn)象，初步感知大氣壓強(qiáng)的存在。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆
活動(dòng)過程：
一、玩玩小吸盤
1、教師出示吸力球，提問引發(fā)幼兒的思考：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的？
2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？
3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤？
4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？
5、想一想，是誰(shuí)把吸盤粘住了？
二、玩玩飲料盒
讓幼兒向空飲料盒內(nèi)吹氣，再吸氣，觀察包裝盒有什么變化。為什么在吹氣時(shí)紙盒會(huì)鼓起來，吸氣時(shí)紙盒會(huì)癟下去？
三、小實(shí)驗(yàn)：流不出來的水讓幼兒在玻璃杯中裝滿水，用一塊硬紙板蓋住杯口，用手按在紙板上把杯子倒過來，再慢慢地松開手，觀察有什么現(xiàn)象。水流出來了嗎？想一想為什么？
四、小實(shí)驗(yàn)：誰(shuí)讓水面升高了
在碗中立一根蠟燭，倒入少量的水，點(diǎn)燃蠟燭，然后將玻璃杯罩在蠟燭上，觀察有什么現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說一說誰(shuí)讓玻璃杯中的水升高了？
五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實(shí)物，大氣壓強(qiáng)在生活中的作用。
幼兒園中班教案《空氣》 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)，感知空氣的特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及學(xué)習(xí)興趣。
3.嘗試自己動(dòng)手感知空氣的特點(diǎn)及它的存在。
4.激發(fā)了幼兒對(duì)空氣的好奇心和探究欲望。
5.樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手操作感知空氣的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料袋、氣球、蠟燭、打火機(jī)、透明玻璃杯、盆和水
活動(dòng)過程
一.開始環(huán)節(jié)：
謎語(yǔ)導(dǎo)入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不著，沒有顏色。但是，誰(shuí)也離不開它。（空氣）
二、基本環(huán)節(jié)
1.感知空氣的特點(diǎn)：
（1） 請(qǐng)小朋友摸摸空氣;聞一聞；抓一抓。你能看見嗎？能聞到嗎？
（2）老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動(dòng)手操作游戲：抓空氣。
（3）小結(jié)：空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無處不在。
2.感知空氣的存在：
（1）拿起一個(gè)氣球，然后吹起來。問：為什么氣球變大了？然后對(duì)著幼兒輕輕松開，問幼兒：感覺到了嗎？
（2）幼兒自己結(jié)伴做游戲，感知空氣的存在。
（3）請(qǐng)兩個(gè)幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說說發(fā)現(xiàn)了什么？(有小泡泡)為什么有泡泡呢？其他幼兒輪流操作。
三.結(jié)束環(huán)節(jié)：
1.初步了解空氣的作用：
點(diǎn)燃蠟燭，請(qǐng)幼兒用玻璃杯扣上，然后觀察發(fā)現(xiàn)：過一會(huì)兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢？（沒有空氣了）人和動(dòng)植物都離不開空氣。
2.小結(jié)：(延伸環(huán)節(jié))
生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢？（幼兒討論）空氣對(duì)我們來說非常重要，它能讓我們生存，所以我們也要保護(hù)好它，不然我們的就生存不了了。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
如果這堂課再讓我上一次，我會(huì)在后半部分增加一些圖片，增強(qiáng)幼兒保護(hù)空氣的意識(shí)。那樣，也許效果會(huì)更好吧！
幼兒園中班教案《空氣》 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容。從了解空氣污染的危害中，知道環(huán)境保護(hù)的重要性。
2、懂得動(dòng)物是我們的朋友，萌發(fā)愛自然的情感，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
相關(guān)領(lǐng)域：
科學(xué)、語(yǔ)言
適用對(duì)象：
中班幼兒
教學(xué)方法：
實(shí)驗(yàn)、討論、童話故事
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟燭一根，小碟子一個(gè)，香煙一根，大口瓶子一個(gè)，雪白的棉花一團(tuán)，打火機(jī)一個(gè)，圖片。
活動(dòng)過程：
（一）了解空氣遭受污染情況。
1、談話。
師：看，今天老師給小朋友帶來了什么？想知道用它們干什么用嗎？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察我做小實(shí)驗(yàn)，想一想，這些事對(duì)我們的生活有沒有影響？
2、小實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察。
實(shí)驗(yàn)1：在大口瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，棉花要盡量膨松些。然后，把一只點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子里。（不要讓香煙接觸到瓶壁）請(qǐng)幼兒猜想，棉花會(huì)發(fā)生什么變化？幼兒在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果過程中，完成第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)2：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)，請(qǐng)幼兒猜想碟面會(huì)變成什么顏色。
3、討論：為什么碟面變成黑色的？
小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗那面，蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中，我們看不到，但是，它會(huì)污染空氣，使空氣變臟。
4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果：瓶子里的一部分棉花被熏黃了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說一說自己的感受。
小結(jié)：棉花被染成了黃色，這是一種有害物質(zhì)，它也會(huì)進(jìn)入到空氣中污染空氣；（或直接進(jìn)入到抽煙人的氣管里。）這些空氣帶著病菌進(jìn)入我們的呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成了黑色或黃色，我們就容易得感冒，氣管炎，哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們的身體危害很大。其實(shí)這樣的空氣除了對(duì)我們的身體不好，對(duì)動(dòng)物朋友也帶來了的很大的危害，想不想聽聽它對(duì)動(dòng)物朋友的危害。
（二）教師講述故事“烏龜找朋友”
1、聽故事，想問題。
師：烏龜爺爺，好久沒有聽到鳥朋友唱歌了。這天，烏龜爺爺來找它的鳥朋友，小朋友想一想，烏龜爺爺找到它的朋友了嗎？它聽到鳥的歌聲了嗎？故事里發(fā)生了什么事？
2、老師講述故事。
3、提問及討論：
（1）、故事里講了一件什么事？請(qǐng)小朋友說一說。
（2）、請(qǐng)幼兒看圖：圖上畫著什么？為什么天空不是藍(lán)藍(lán)的而是灰蒙蒙的？這樣的天空你喜歡嗎？是什么原因使喜鵲得了哮喘病、鳥媽媽得了氣管炎、小鳥們都搬了家、星星不敢睜開眼睛呢？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，分別討論回答。
4、小結(jié)：鳥是我們的朋友，由于工廠冒出的黑煙、汽車排出的廢氣等，把空氣弄得很臟，鳥朋友們整天呼吸這樣的空氣，結(jié)果都得了病，有的離開了這里。烏龜爺爺沒有聽到鳥朋友的合唱。
（三）請(qǐng)小朋友想想如果我們一直生活在這樣的環(huán)境里，我們會(huì)怎樣呢？
1、請(qǐng)小朋友想辦法，怎樣做不讓空氣受到污染？
2、爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士。”鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”怎樣制止那些污染空氣的現(xiàn)象和行為？讓空氣變得更干凈。（請(qǐng)幼兒討論）
3、老師可以出示“禁煙圖片”，引導(dǎo)幼兒討論“如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康？”許多科學(xué)家，他們發(fā)明了無煙電動(dòng)汽車，這樣就不污染環(huán)境了，請(qǐng)小朋友下課后自己畫一些禁止空氣污染的標(biāo)志，教育幼兒保護(hù)環(huán)境要從我做起。
幼兒園中班教案《空氣》 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過嘗度活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、使幼兒知道新鮮的空氣對(duì)人們的健康有益，而污染的空氣對(duì)人們健康有害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動(dòng)過程
一、 引起興趣
教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、 嘗試活動(dòng)：裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2、提問：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝猓?/p>
引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？
4、總結(jié)。
三、 嘗試活動(dòng)：手帕的變化
1、請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）
2、請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？
4、請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5、討論：
第一次手帕為什么沒濕？
第二次手帕為什么濕了呢？
6、討論：空氣與人們和動(dòng)植物的關(guān)系。
師小結(jié)：人和動(dòng)植物離不開空氣，新鮮的空氣有益健康，污染的空氣有害健康。我們要盡自己的力量去阻止一切污染空氣的行為，從小做起。
四、 活動(dòng)延伸
將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。
幼兒園中班教案《空氣》 篇14
的發(fā)現(xiàn)史可作為學(xué)生的閱讀材料，通過學(xué)習(xí)科學(xué)史，進(jìn)行STS教育。
2.課堂中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究空氣的各種組成成分，或通過一些問題，引導(dǎo)學(xué)生探究。
3.用紅磷實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)先向?qū)W生說明實(shí)驗(yàn)材料的選擇要求，事先在導(dǎo)管中加滿水，并待充分冷卻后再測(cè)定水的體積，可能會(huì)比較準(zhǔn)確。