幼兒園大班健康活動設計：舞龍

【設計意圖】
　　龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術活動。每逢重大節日、慶祝活動的時候，我們當地就會以舞龍來表達喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經常能看到孩子們模仿著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉本土的文化藝術，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動。在活動中讓幼兒了解一些龍文化，體驗舞龍的樂趣，增強團結協作的意識。

【活動目標】
　　1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。
　　2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

【活動重點】能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

【活動難點】龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致

【活動準備】人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

【活動過程】
一、創設情境，激趣導入
　　出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
　　他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。
　　（進行熱身活動，活動一下。）

二、學習舞龍，主動合作
　　1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）
　　2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。
　　教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
　　幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
　　3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。（教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。）
　　4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

三、激發思維，開拓創新：
　　小朋友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結）
　　搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉）
　　靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)
　　首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

四、鞏固練習，不斷提高
　　1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
　　2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

五、活動結束，幼兒做放松運動

【活動反思】
　　通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。