《四個太陽》教學實錄
師：上課，小朋友好！生：老師好！
播放歌曲《種太陽》（師在前面做動作）
師：剛才呀這首歌里唱得是什么呀？你來說
生：種太陽。
師：嗯，聽得真認真。今天呀我們就來學一篇跟太陽有關的課文。請小朋友們看黑板。（師板書：18四個太陽）
師：請小朋友們注意寫字的時候要認真寫。小朋友要注意這個字的讀音，誰來讀讀課題？
生：四個太陽。
師：誰再讀讀。
生：18四個太陽。
師：我們就先來讀讀課文吧。我們是第一次讀課文，你們說要注意什么呀？
生：要讀流利。
師：噢，要讀流利，還有嗎？你來說
生：要讀得有感情。
師：還有嗎？你來說
生：要把拼音讀準。
師：要看準拼音認真讀，把拼音讀準，能做到嗎？
生：能。
師：那就開始讀吧，注意要把身體做正。
學生自由讀，師巡回指導。
師：讀好的同學請把書平放在桌上。剛才呀看到大家都讀得很認真。請大家看，出示：蘋果樹
師：你看到了什么呀！你來說
生1：蘋果樹。
師：還有嗎
生：看到了太陽
師：大家看蘋果樹上結滿了又大又紅的果子。你再看（蘋果上是一個個的生字）
師：這些生字你會讀嗎？
生：會。
師：自己借助拼音多讀幾遍，開始吧！
生自由讀生字，師巡回指導。
師：好了，小朋友都在認真的讀字，大家再看（把生字上的拼音去掉）這樣你還會讀嗎？
生：會。
師：現在快速地在心里讀一讀，過一會呀我們要來比一比。
生自由讀。
師：好，誰愿意來考一考大家。你來吧，到前邊來。
師：你想請大家怎樣讀啊？
生：我想指著大家讀。
生指其他學生讀。
師：你覺得大家讀得怎么樣？
生：好。
師：那大家謝謝他。
全班鼓掌。
師：看來小朋友們都會讀了，現在我們來做一個游戲摘果子。這些果子里藏著一個個生字，只要我們讀出生字，果就成熟了，就可以摘了。（全班讀，指名讀，領讀，一個個果子被摘下。）
師：大家看咱們收獲了那么多果子，你能想辦法記住這些果子嗎？
生：能。
師：誰來說一說。你記住哪個字，你是怎樣記住。
生：我記住了伙，是一個“單人旁”加一個“火”。
師：嗯，你是用熟字加偏旁的方法來記住的。你很聰明，把這個果子獎給你。還有哪些字也可以用這個方法來記。
生：我記住了伴，一個“半”加一個“單人旁”。
師：你可以這樣說嗎一個半圓的“半”加一個“單人旁”就是伙伴的“伴”。
生：可以。一個半圓的“半”加一個“單人旁”就是伙伴的“伴”。
師：好，真棒，這個果子送給你。還有別的方法嗎？
生：我記住了甜。舌頭舔甘庶就是“甜”。
師：噢，你是用猜字謎的方法來記的，多好呀！大家看，舌頭舔甘庶不就是“甜”嗎？如果下次再猜字謎的時候呀，你先把字謎說一說讓大家猜一猜就更好了。好，這個果子送給你。你還有什么其他的方法嗎？
生：我記住了“因”一個大口框加一個“大”字就是“因”
師：嗯，你也是用熟字加偏旁記住的。謝謝！還有嗎？你來說
生：我記住了“凍”。“兩點水”加一個“東”就是“凍”。
師：你能這樣說嗎？東邊的“東”加上“兩點水”就是“凍”。