《漢語拼音5 g k h》第一課時課堂實錄
【教學要求】1、認識聲母 g k h，能讀準字母的發音；
2、學習書寫聲母 g、k、h；
3、學習用拼讀法拼讀聲母 g k h 與單韻母 a、e、u 組成的音節。
【重點難點】
1、重點：讀準聲母的讀音，正確書寫字母。
2、難點：區分 g、k、h 的發音；學習拼讀音節。
【教學準備】cai課件、字母卡片、生字卡片。
【教學時間】2課時。
【教學過程】
第一課時
一、復習導入
師：小朋友好，今天我給你們帶來了幾位老朋友，和他們打打招呼。（出示帶有四聲聲調的 a、e、u 字母卡片。）
師：在一個夏天的早上，清清的小河邊，傳來了青蛙媽媽好聽的歌聲……（播放cai課件：動畫中青蛙張嘴唱歌，音符跳出組成字母；小河流水，水花形似字母；游出兩只小蝌蚪停在水草上，出現字母 k。動畫配樂讀兒歌：歌本里，歌兒多，五條線兒像小河。小小蝌蚪河里游，搖頭擺尾樂呵呵。）
青蛙媽媽唱的歌，好聽嗎？我們一起來讀一讀青蛙媽媽唱的這首兒歌吧。我讀一句，你們跟著念一句。
二、學讀聲母 g、k、h
師：讀得真好，聽到你們念兒歌，青蛙媽媽也來了。聽聽，歌本里，歌兒多，青蛙媽媽在干嗎呢？
生：唱歌。
師：我是只愛唱歌的青蛙媽媽，你們愿意做我的孩子嗎？青蛙媽媽的孩子叫什么呀？
生：蝌蚪。
師：小蝌蚪在哪呢？請你在圖中指指。現在，你們都是我的孩子了，該怎么叫我呢？
生：青蛙媽媽。
師：我們的家在池塘里，今天，我要帶著你們到小河邊去玩，咱們得帶上幾位新朋友。（點擊出示：g、k、h。）
師：咱們一起來認認。（出示聲母 g 的卡片。）
這位朋友是聲母 g，聽我讀：和 g、g、g，請你們跟我讀。
生練讀、指讀、分組讀、齊讀。
師：（出示聲母k的卡片。）這是聲母 k。聽我讀：k、k、k，請跟我輕輕的、快快的讀。
生學讀、練讀、指讀。
師：（出示聲母 h 的卡片。）這位就是聲母h，聽我讀：h、h、h。
生學讀、自讀、帶讀。
師：（抽動字母卡片）讓我聽聽你把朋友的名字讀準了沒有。（指名讀）
師：（播放cai課件：動畫中有音符組成的 g 形，兩只小蝌蚪停在水草上的圖形，河面上形似 h 的水花，任意點擊一處就出現相應的字母。）這三個淘氣的小家伙，全藏起來了，你們能在圖中找到他們嗎？
生在圖中指出并讀音。
三、寫聲母g、k、h
師：（播放cai課件：出示寫在四線格中的 g、k、h）孩子們，你們認識了這三位朋友，我們來學著寫寫他們的名字吧!看看聲母 g、k、h 分別寫在哪兒？
生答略。
師：（點擊 g，屏幕顯示寫法配以語言指導。）看青蛙媽媽寫，你們能寫對嗎？自己動筆寫一寫。
生練習寫。
師：（點擊 k、h，屏幕顯示寫法配以語言指導）看看青蛙媽媽怎樣寫，我們跟媽媽比比賽，看誰寫得好。
四、律動
師：（課件演示：動畫的主畫面緩緩移動，綠樹、草坪、小河、荷花構成一幅以綠色為主色調的美麗圖畫，輕柔的音樂聲中，依次出現小鴨、鴿子、母雞。 ）現在，我們和 g、k、h 成了好朋友。來，帶著朋友，咱們向小河邊出發吧!小蝌蚪，大腦袋，長尾巴，甩起來。跟著媽媽游哇游，一路你都見到了誰？
五、練習聲母 g 與 o、e、u 的拼讀