《開國大典》教學(xué)設(shè)計（精選12篇）
《開國大典》教學(xué)設(shè)計 篇1
【設(shè)計思想】
通過課堂的學(xué)習(xí)，目的讓學(xué)生掌握知識與能力，實現(xiàn)情感、態(tài)度與價值觀。利用多媒體教學(xué)選取與課文有關(guān)的資料輔助互動教學(xué)。過程以學(xué)生為主體，開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。過程中以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主，讓學(xué)生提出問題，發(fā)動學(xué)生合作解決問題，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)思維，積極探究問題，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二到三課時。
【教材分析】
教材以分組的形式設(shè)計，本組的課文設(shè)計的目的是讓學(xué)生感受真摯而強(qiáng)烈的感情，要求學(xué)生在閱讀時設(shè)身處地去讀，抓住重點的語句、段落多讀多想。《開國大典》這篇課文就是要學(xué)生設(shè)身處地去感受祖國誕生時的感情，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與能力：
⑴ 學(xué)會10個生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文的梗概。
⑵ 領(lǐng)會課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
2、情感、態(tài)度與價值觀：
感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。
【教學(xué)重點 與難點】
1、重點：
感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。
2、難點：
領(lǐng)會課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
【課前準(zhǔn)備】
1、學(xué)生：
課前預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)資料，試讀課文，思考課后練習(xí)。
2、教師：
查閱有關(guān)的資料，聯(lián)系學(xué)生生活選取材料配合課文的訓(xùn)練。
【教學(xué)設(shè)計】
第一教時
〖教學(xué)內(nèi)容〗
導(dǎo)入新課，利用《開國大典》vcd，截選會前、典禮的主體部分、閱兵的盛況和群眾游行的片段引導(dǎo)學(xué)生感受課文的感情。
〖教學(xué)過程〗
一、導(dǎo)入
1、問題導(dǎo)入：
提問學(xué)生每年10月1日是什么日子？1949年10月1日在北京天an門廣場發(fā)生了什么事？
2、教師明確導(dǎo)入：
1949年10月1日在北京天an門廣場舉行了開國大典的盛況。那一天，天an門廣場聚滿了近三十萬人，毛澤東主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”，五星紅旗徐徐升起。偉大的中華人民共和國誕生了，它標(biāo)志著占世界人口總數(shù)四分之一的中國人民從此站起來了。
我們今天就試一試隨著時間輪回到那天的盛典場面。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
如果那天你在現(xiàn)場，你感受最深的是哪個場面，請說說你的感受。
�。úシ�20分鐘的vcd片段。）
三、口語交流（15～20分鐘）
學(xué)生分組交流感受，然后推選代表發(fā)表全班交流，教師點撥鼓勵。目標(biāo)讓學(xué)生感受中華人民共和國誕生的無比自豪、激動的感情。（板書）
四、作業(yè)
1、帶著你看vcd的感受朗讀課文，把生字詞劃出來查字典或發(fā)揮小組力量合作解決掌握并抄在積累本上，下一節(jié)課朗讀給同學(xué)聽。
2、課后當(dāng)一回新聞記者，報道這一盛事，寫一則報道稿，要求聯(lián)系平�？措娨曅侣剤蟮罆r的新聞內(nèi)容特點，只報道事情的梗概（200字左右）。
3、默讀課文，把你感受深的句子劃出來，并把你的感受寫下來，上課時說出來交流。
第二教時
〖教學(xué)內(nèi)容〗
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。通過做“小記者”的練習(xí)讓學(xué)生了解課文表達(dá)上的特點。引導(dǎo)學(xué)生體會課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
〖教學(xué)過程〗
回顧vcd的感受引導(dǎo)學(xué)生注意課文的文字一樣表達(dá)出當(dāng)時的場面。
一、引導(dǎo)朗讀
1、聽課文錄音，要求注意朗讀的語調(diào)。
2、朗讀交流，把積累本上已經(jīng)掌握的生字詞在小組內(nèi)朗讀交流，然后推選代表匯報小組匯報的情況。
二、小記者報道新聞（鼓勵學(xué)生上講臺報道）──學(xué)生評價最好小記者
出示評價方案：
按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘開國大典的經(jīng)過。
三、小結(jié)
教師小結(jié)小記者報道中表達(dá)思想感情方面用的好的詞語、句子，引導(dǎo)學(xué)生找出課文中這樣的句子說說它的作用。
�。ń處熥骱靡龑�(dǎo)，讓學(xué)生集體評價。）
教師小結(jié)歸納：
1、“直奔”會場比“走向”更能反映人們參加開國大典的急迫、興奮心情。
2、目光一齊“投向”主席臺比“朝著”、“看著”主席臺更能反映人們熱切盼望見到新中國的締造者毛主席的心情。
3、“場中挺立著一根電動旗桿”中的“挺立”如果換成“立著”，就難以表達(dá)出中國人民站起來了的自豪感情。
4、“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”如果換成“兩股游行隊伍分頭向東城、西城的街道走去”就表現(xiàn)不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。
（這樣的句子還有不少，同學(xué)們以后要注意詞語的運(yùn)用，因為運(yùn)用不同的詞語會有不同的表現(xiàn)效果。）
四、小組自由朗讀
選取最喜歡的片段小組內(nèi)朗讀交流，要求讀出課文的感情基調(diào)和讀好感情色彩強(qiáng)烈的詞語、句子。
五、小結(jié)
學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們感受了新中國的誕生，今天我們的生活、學(xué)習(xí)就是因為有那一天，我們以后除了升旗儀式時要認(rèn)真外，還要努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國建設(shè)的更好。
六、課外延伸
課后到圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上閱讀一些描寫近百年來中國人民遭受帝國主義侵略、奴役的書籍、文章。
《開國大典》教學(xué)設(shè)計 篇2
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們誰去過天an門廣場，你有什么感受？其他同學(xué)想不想去游覽？今天老師就領(lǐng)大家一起去北京游覽天an門廣場？
2、課前大家查找了有關(guān)資料，對于天an門廣場，（出示圖片）你們了解多少？
天an門是中國明清兩代皇城的正門，建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天an門”。
天an門廣場位于北京市中心，南北長880米，東西寬500米，面積達(dá)44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會。
二、初學(xué)
1、課前大家都預(yù)習(xí)了，這些詞都能讀準(zhǔn)嗎？（出示字詞）
2、看來大家學(xué)得不錯，待會兒我們再自己讀讀課文，要求（出示）：讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字詞多讀幾遍。力求讀通句子，注意長句的適當(dāng)停頓�；ハ嘟涣鳎ㄟ^自讀課文你讀懂了哪些內(nèi)容？
3、老師剛才注意到了，這幾個句子（出示）同學(xué)們在反反復(fù)復(fù)的讀，是不是覺得太長了，停頓有困難？ 我們一起討論討論。
廣場中央矗立著高大的人民英雄紀(jì)念碑，碑身正面是毛澤東主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個金光閃閃的大字。
廣場南端是毛主席紀(jì)念堂，東西兩側(cè)，中國國家博物館與巍峨壯麗的人民大會堂遙遙相對。
從此，天an門廣場成了全國各族人民無比向往的地方。
4、其他地方還有困難嗎？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文。
三、精讀
1、誰愿意來讀第一自然段？
2、說說第一次到天an門廣場留下了什么印象？（最寬廣、最壯觀）
3、能通過朗讀把你的感受告訴大家嗎？指名讀。我們一起來�！ �
4、就讓我們一起走進(jìn)這世界上最寬廣、最壯麗的城市廣場。
自由讀2～3段，注意自學(xué)提示（出示）
仔細(xì)讀文，先找一找天an門廣場上有哪幾種典型建筑？用序號標(biāo)出。
這些建筑在天an門廣場的布局是怎樣的？（找到根據(jù)，劃下相關(guān)詞語。）
四、學(xué)習(xí)2、3節(jié)，了解天an門廣場概況
1、誰來做導(dǎo)游，老師友情提醒：首先為我們指點游覽路線。（出示方位圖）
2、你真是一位出色的導(dǎo)游，就學(xué)著他的樣子，互相說一說。
3、剛才我們是對著方位圖進(jìn)行了模擬演練，馬上我們要真正步入天an門廣場了，你對其中哪一建筑最感興趣？待會兒做重點介紹。介紹可以與文中內(nèi)容有所相同，也可進(jìn)行補(bǔ)充，還可以用自己的語言表達(dá)，目的只有一個，令人心馳神往�，F(xiàn)在抓緊時間準(zhǔn)備，把這兩段多讀幾遍。（播放課件）。
你真是個出色的小導(dǎo)游！聽了你的介紹，我真想現(xiàn)在就飛到北京。
五、學(xué)習(xí)4、56節(jié)，感受其歷史意義
1、天an門廣場聞名于世，僅僅是因為這一個原因嗎？你還知道天an門為什么令全國人民向往嗎？（意為他是新中國的象征），哪一段告訴我們了？你來讀一讀。
2、是的，天an門是新中國的象征。讓我們追溯歷史，感受那莊嚴(yán)的歷史時刻。
�。úシ耪n件。）
3、從此，天an門廣場成了全國各族人民無比向往的地方。多么令人激動的場面，現(xiàn)在讓我們用我們的聲音再現(xiàn)這輝煌的歷史場景。（齊讀）
4、也正因為此，全國人民無比敬仰它，只要有機(jī)會到北京就一定會來到天an門，參加莊嚴(yán)的升旗儀式，以表達(dá)自己對它的摯愛之情。（播放課件）
5、仔細(xì)讀讀課文的第5段，你能為剛才的場景配上解說詞嗎？
生：是啊，五星紅旗與旭日一同升起，每天與旭日一同升起的僅僅是五星紅旗嗎？（我們的新中國就像初升的太陽，蓬勃向上，日益強(qiáng)大）。再讀這一段，相信你會有更深的感受。（齊讀）
6、每逢節(jié)日，全國各族人民來到天an門廣場就像撲進(jìn)母親的懷抱，盡情抒發(fā)著自己的情感。請用心讀第六節(jié)，圈劃出讓你感受到天an門廣場壯美的詞句，并在腦海中想象畫面。
討論：花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、五彩繽紛的大花園、華燈齊放、禮花飛舞、一片輝煌、翩翩起舞、縱情歌唱、鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛，沸騰。
是啊，多美的廣場！讓我們一起來感受一下。（出示）
你能把這種感受通過讀表達(dá)出來嗎？通過你的朗讀，老師感受到了天an門廣場的壯美。
7、聽了同學(xué)們的介紹，我覺得天an門是花的海洋，是歌的海洋，是人的海洋，是歡樂的海洋……讓我們把這沸騰的景象永遠(yuǎn)留在我們心中，再讀第6段，能背的可以試著背一背。
六、課后，請請同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和思考寫導(dǎo)游詞，要引人入勝
《開國大典》教學(xué)設(shè)計 篇3
教學(xué)要求
1、通過閱讀課文了解開國大典的情況，認(rèn)識中華人民共和國成立的偉大歷史意義，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。
2、進(jìn)行“閱讀要有一定的速度”的初步訓(xùn)練；領(lǐng)悟本課按事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能寫出課文梗概。
教學(xué)重難點
1、理清文章的敘述順序。
2、理解課文中含義比較深刻的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)時間
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
正確、流利、有感情地朗讀課文。識記生字，能寫出課文梗概。
教學(xué)過程
一、揭示課題
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、1949年10月1日這一天，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。所以這一天對我們每一個中國人來講都是十分重要的。這一天，在天an門廣場舉行了隆重的開國大典。今天我們一起來觀看一下當(dāng)時的盛況。（播放“歷史再現(xiàn)”，學(xué)生邊聽邊看，進(jìn)入情境，從整體上感知課文內(nèi)容。）
二、初讀課文，
1、我們親眼目睹了當(dāng)時的盛況，哪些地方給你留下了深刻的印象？
2、讓我們走進(jìn)，更細(xì)致的親身感受當(dāng)時的盛況。（進(jìn)入“課文欣賞”）
3、提出自學(xué)要求：
�。�1）、讀通課文，學(xué)會字詞。
（2）、課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。
（3）、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難
三、交流匯報
1、開火車分自然段讀文，概括自然段段意
2、分段。（課文按照開國大典進(jìn)行的順序，根據(jù)會前、典禮、閱兵式、群眾游行四個動人場面可以分為四段）
3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、再次“歷史再現(xiàn)”，圍繞四個場面，寫出課文梗概。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
通過閱讀課文了解開國大典的情況，認(rèn)識中華人民共和國成立的偉大歷史意義，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
課文是按怎樣的順序敘述的？
二、閱讀第一段
1、 指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點句。
�。ǖ涠Y下午三點開始，但是早上六點鐘就有群眾隊伍入場了，這說明了什么？）
5、指導(dǎo)朗讀。（用敘述的語氣。讀到“群眾”的時候，速度適當(dāng)加快，表達(dá)出喜悅之情。）
三、閱讀第二段
1、 理清典禮過程。 抓重點、快速讀本段，理一理典禮的過程。
�。ǖ涠Y開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）
用上“先---再---接著---”等關(guān)聯(lián)詞語，簡要敘述開國大典的典禮過程。
2、 自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）
“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，
雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來�！�
“第一面新國旗就在首都徐徐上升，30萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。“
3、 劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
4、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。
排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。
四、閱讀、自學(xué)第三段
1、用同樣的方法，自學(xué)第三段。
�。�1）理清閱兵式的過程，（“觀閱兵式”）用一二個詞概括閱兵式的特點。（威武雄壯、軍容整齊）
（2）括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會后有感情的朗讀。（激動、興奮、自豪）
2、四人組議論，課堂交流。
3、有感情地朗讀，讀出閱兵部隊的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。
五、閱讀、自學(xué)第四段
1、快速默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話，說說這樣描寫的作用？（襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當(dāng)家做主人的無比幸福的心情。）
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
六、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。
1、通過小游戲，回憶課文記敘的開國大典的場面。（“回憶課文”）
2、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？
七、能力拓展
把下面句子中加點的詞語跟括號里的詞語比較一下，看看有什么不同。自己再從文中找句子，與同學(xué)相互交流討論。
�。�1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會場。
�。�2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。
�。�3）兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。
七、自選作業(yè)
1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。
2、寫一寫你讀后的感受。（“暢所欲言”）
3、如果你是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪個做難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說明。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說明。）
板書設(shè)計：
會場情景 盛大
典禮盛況 隆重 人民自豪
26開國大典 激動
1949年10月1日 閱兵式 威武
群眾游行 壯觀
作業(yè)設(shè)計：
一、聽寫詞語
二、把下列能搭配的詞用線連起來
城樓 命令 排山倒海的 禮花
旗桿 聳起 莊嚴(yán)胸圍的 掌聲
檢閱 挺立 徐徐上升的 聲音
宣讀 部隊 五彩繽紛的 國旗
三、按要求寫句子
1、毛主席升起了新中國第一面國旗―――五星紅旗。
改成“把”字句
改成“被”字句
2、縮句
中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上
3、用驕傲一次造兩個感情色彩不同的句子。
《開國大典》教學(xué)設(shè)計 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感受開國大典時，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。了解新中國成立的偉大意義。感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。
2、學(xué)會本課的6個生字，理解19個新詞的意思，能仿照課文中的句子學(xué)寫排比句。
3、有感情地朗讀課文，背誦第6～8自然段。
4、能簡要說說課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文的中心思想。
【教學(xué)設(shè)想】
1、課前搜集有關(guān)開國大典盛況的資料。
2、本課的學(xué)習(xí)采用感悟與朗讀結(jié)合的方法。
3、本課安排2教時。
【教學(xué)過程】
第一教時
〖教學(xué)重點〗
本文的教學(xué)重點是要讓學(xué)生了解開國大典的盛況，尤其要注意典禮過程和群眾場面的描寫。由于本文是第八單元第一篇，所以要指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白作者所要表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會中心思想。
〖教學(xué)過程〗
一、破題導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你們知道國慶節(jié)是哪一天嗎？
2、對呀，1949年10月1日是我們中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。在中國共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過上了幸福自由的生活。所以這一天對我們每一個中國人來說都是十分重要的。這一天，在天an門廣場舉行了盛大的開國大典。今天，我們通過學(xué)習(xí)課文來了解當(dāng)時的盛況。
板書：
開國大典
3、解題：
開國：新創(chuàng)立的國家。大典：隆重的典禮。
“開國大典”就是指什么樣的典禮呢？
4、同學(xué)們，你們想看看當(dāng)年舉行開國大典的盛況嗎？（出示多媒體課件。）
二、通讀課文，理清段落
1、用你喜歡的方式初讀課文，完成以下內(nèi)容：
�、拧�(biāo)出自然段，圈出課文中的字詞。
�、啤∠胂胝n文介紹了哪些場面？
2、學(xué)生交流，歸納板書：
會前
典禮
閱兵式
群眾游行
3、課文是按照怎樣的順序來寫的？（時間順序）
大典前 大典中 大典后
4、按時間順序給課文分段。
三、導(dǎo)讀導(dǎo)語，講讀第一段
1、自讀第一自然段，完成題目：
開國大典＿＿年＿＿月＿＿日在首都舉行，參加典禮的成員有＿＿，有＿＿，還有＿＿，估計總數(shù)＿＿。會場在＿＿。主席臺設(shè)在＿＿。
2、課文是怎樣介紹會場和主席臺的呢？
指名分別讀第二、三自然段。
（師在黑板上畫“t”字形。學(xué)生在它周圍寫出各地點。）
3、典禮要在下午三點鐘開始，但是，早上六點鐘就有群眾隊伍入場，這又說明了什么呢？
默讀第四自然段，思考：哪些詞句反映了人們來得很早？這又說明了什么？
小組交流：
�。ㄔ缫褏R集、老遠(yuǎn)的、清早、五更天摸黑等都說明人們都想早點趕到會場。早點看到大典的盛況。也說明心情很興奮。）
相機(jī)學(xué)習(xí)新詞：匯集，擎著，提著，給它們找近義詞。
4、播放多面體課件看會場的場面，你準(zhǔn)備用怎樣的語言來描述呢？
課文中又是怎樣寫的呢？
出示句子：“成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪�！�
指導(dǎo)朗讀。
5、小結(jié)：
學(xué)到這里，我們了解了哪些情況？
6、齊讀第一段，讀出當(dāng)時人們激動、興奮之情。
第二教時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、說課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文的中心思想。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。
〖教學(xué)重點〗
正確領(lǐng)會課文的中心思想。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)
第一段向我們介紹了哪些內(nèi)容？
二、繼續(xù)講析課文
1、學(xué)習(xí)課文第二、三部分：
�、拧∧x課文，說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？
�、啤W(xué)生自由發(fā)言。
⑶ 教師小結(jié)并板書
�、取》治鲩啽降那闆r：
問：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開國大典的盛況？
接受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”，因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來表達(dá)自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對人民軍隊的熱愛之情�！叭罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×耍咽终贫寂穆榱�，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。”是中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的歡樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機(jī)動到了極點。
�、伞÷�(lián)系上下文說一說句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情：
① 三十萬人的目光一齊投向主席臺。（為什么不用“朝著”或“看著”？）
② 場中挺立著一根電動旗桿。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較？）
③ “這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地。“長城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地�！伴L城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語相對，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力�！叭珖嗣褚积R歡躍起來。”毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡欣，無比激動，無比自豪，它表明了中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天an門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。
�、省〔シ耪n件：
（錄像資料《開國大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國旗的片斷。）
�、恕【毩�(xí)朗讀。
2、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容：
�、拧≈该x書，思考：
你讀懂了什么？
�。ㄍ砩暇劈c半游行隊伍才完全走出會場，典禮時間持續(xù)得長。）
�。ā皟晒伞t流’”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊伍。）
�。ā肮饷鞒錆M了這個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）
⑵ “兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好？
�。ú缓谩１憩F(xiàn)不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。）
�、恰≌页鋈罕娂�、喜悅、興奮的句子讀一讀。
3、為什么課文寫了典禮順序后又寫群眾情緒？
4、劃出課文中最讓你感動的句子，體會它所表達(dá)的感情。
三、總結(jié)
本文生動描寫了新中國誕生時開國大典莊嚴(yán)、隆重和熱烈的情景，表現(xiàn)了新中國誕生的偉大意義，反映了全國人民熱愛黨、熱愛新中國的思想感情�！ �
四、完成課后練習(xí)題
《開國大典》教學(xué)設(shè)計 篇5
一、教材分析
《開國大典》是人教版課標(biāo)實驗教科書五年級上冊第八單元的一篇講讀課文，本單元以“走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會作者的思想感情，領(lǐng)悟場面描寫和人物描寫的一些基本方法”為語言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了《長征》《開國大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》這四篇課文。其中，《開國大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義。全文共15個自然段，場面描寫是課文的一大特點：群眾進(jìn)場、舉行典禮、閱兵式、群眾隊伍游行等眾多場面都描繪得有聲有色，令人激動萬分，突出了開國大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識5個生字，會寫14個生字；能正確讀寫生字組成的詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。
3.理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國誕生而激動、自豪的場面，體會中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。
4.學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：課件
2.學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“開國大典”的相關(guān)資料。
四、教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2.重點學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場面描寫的方法。
3.抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。
（一）釋題導(dǎo)入，引出“大典”。
1.揭示課題，板書：開國大典，指導(dǎo)書寫“典”字。
2.解釋課題，齊讀課題。
�。ǘ┱w感知，初識“大典”。
1.瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開國大典的，記敘了哪些場面？
2.學(xué)生交流歸納。
�。ㄈ┲攸c研讀，感受“大典”。
1.默讀課文5——10自然段，看看你從中感受到什么。
2.交流感受。
3.教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語句感受到的？
4.根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。
語段一：
下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。
[引導(dǎo)學(xué)生抓住“排山倒�！�、“一齊”等詞語體會群眾的熱情及對毛主席的熱愛之情。]
語段二：
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
�。�1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點句：“中華人民共和國中央在今天成立了！”
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會人民的激動之情，體會反復(fù)手法的表達(dá)效果。
�。�3）指導(dǎo)感情朗讀，背誦。
語段三：
毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會人民群眾的心情。
�。�2）感受人們肅然起敬的原因，體會“中國人民從此站起來了”。
（3）寫話，交流，體會情感，抒發(fā)心聲。
�。�4）感情朗讀。
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)，銘記“大典”。
《開國大典》教學(xué)設(shè)計 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點突出、有詳有略的表達(dá)方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達(dá)的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。
3、幫助學(xué)生認(rèn)識“聳、渠、鈕、枳、聶”；會寫“防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩”；理解“典禮、城防部隊、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰”等詞語。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的合理想象能力和書面表達(dá)能力。
重點與難點
重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文的思想感情。
難點：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)要求：
1、幫助學(xué)生掌握11個生字，理解新詞。
2、掌握課文大意。學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的`典禮。
3.介紹時代背景
（放一段《開國大典》電影片斷然后介紹。）中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國家--中華人民共和國誕生了。
二、學(xué)習(xí)生字新詞
要求：
1、自己讀課文，學(xué)會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。
4、提出自己不懂的問題。
三、反饋交流
1、說說開國大典分為幾個場面？
2、課文是按照什么順序來寫開國大典的？
�。ò凑臻_國大典進(jìn)行的順序記敘。根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面寫的。）
3、交流疑難，解決部分問題。
四、學(xué)習(xí)第一部分
1、朗讀課文第一部分。
2、讀完這段你有什么感受？
理解重點句
“總數(shù)達(dá)三十萬人�！�
“丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍�！�
“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場�！�
“天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，向海上的波浪�！�
�。ɡ斫猓旱綍罕姺秶鷱V：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；到會人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點排列。）
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
五、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀第一部分。
2、抄寫生字新詞。
第二課時
教學(xué)要求：
1、通過引導(dǎo)學(xué)生體會重點語句所表達(dá)的思想感情，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點突出、有詳有略的表達(dá)方法。
2、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)第二部分。
1、默讀課文，理清典禮過程。
默讀本段，理一理典禮的過程。
�。ㄐ嫉涠Y開始→奏國歌→升國旗→放禮炮→宣讀中央公告→閱兵式→群眾游行。）
簡要敘述開國大典的典禮過程。
2、通過分析比較，想想哪些場面寫得特別詳細(xì)？哪些場面寫得較為簡略？
�。I(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點突出、有詳有略地記敘的寫作特點。）
(1)教師適時引導(dǎo)
�。ㄩ啽阶钅荏w現(xiàn)開國大典的盛況。受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，兵種很多。）
(2)聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會思想感情。
理解1“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來�！�
（“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席的宣布：“中華人民共和國中央在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已傳遍中華大地。“長城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地�！伴L城”、“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”、“南北”這樣相對的詞語，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力�！叭珖嗣褚积R歡躍起來”，“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。）
看書上插圖：這是董希文的著名紅色經(jīng)典油畫《開國大典》，形象逼真地再現(xiàn)了毛主席在天安門城樓上宣告新中國誕生了的生動而宏大的場面。
指導(dǎo)朗讀：把重點詞語表達(dá)的感情通過恰當(dāng)?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。
自己讀、朗讀、齊讀
指導(dǎo)背誦第七自然段。
理解2“接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣�！�
理解3“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”
（因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對人民軍隊的熱愛之情。）
理解4“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動�！�
（是中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動到了極點。表達(dá)了人民群眾對人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。）
想象描繪的畫面，帶著體會到的情感自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）
朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）
4、體會寫作方法：描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。
二、學(xué)習(xí)第三部分
1、齊讀第三部分。
思考：從這一部分中，你讀懂了什么？
�。ㄍ砩暇劈c半游行隊伍才完全走出了會場，典禮持續(xù)時間長。）
�。ā皟晒杉t流”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊伍。）
�。ā肮饷鞒錆M了整個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）
2、指導(dǎo)感情朗讀，深化理解
三、總結(jié)全文
四、小練筆：寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……
五、布置作業(yè)
有感情地朗讀課文。
《開國大典》教學(xué)設(shè)計 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確流利地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容:記敘了1949年10月1日北京舉行開國大典的盛況,表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動的感情。
2、小組合作整理出課文的順序。按事情發(fā)展依次寫了“會前 典禮 閱兵式 群眾游行”四部分。
教學(xué)重點:讀熟課文,準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
教學(xué)難點:領(lǐng)會課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
設(shè)計思想:
通過課堂教學(xué),目的讓學(xué)生掌握知識與能力,實現(xiàn)情感、態(tài)度與價值觀。利用多媒體教學(xué)選取與課文有關(guān)的資料輔助互動教學(xué)。過程以學(xué)生為主體,開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)思維,積極探究問題,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
教材分析:
教材以分組的形式設(shè)計,本組的課文設(shè)計的目的是讓學(xué)生感受真摯而強(qiáng)烈的感情,要求學(xué)生在閱讀時設(shè)身處地去讀,抓住重點的語句、段落多讀多想。《開國大典》這篇課文就是要學(xué)生設(shè)身處地去感受祖國誕生時的感情,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國。
教學(xué)方法:閱讀指導(dǎo)法
教學(xué)用具:ppt課件、開國大典錄像。
教學(xué)過程:
一、引入教學(xué)
1、師:這是個個特殊的日子。(課件展示:1949年10月1日)特殊在哪呢?
(這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起,中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過上了自由幸福的生活。)
師:所以這一天對我們每一個中國人來講都是十分重要的。
師:這是一個特殊的地點。(課件展示:北京)它特殊在哪里呢?
(北京是中國首都,是中華人民共和國的心臟啊!)
(課件展示:開國大典)
教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。(大典:盛大的典禮;開國:建立國家)
師:同學(xué)們,請你們用這三個詞來試著來說一句話。(課件強(qiáng)調(diào):1949年10月1日 北京 開國大典)
師引導(dǎo)在“開國大典”前加上修飾語(形容詞)隆重、莊嚴(yán)。
師:帶著一份隆重,一份莊嚴(yán),我們再讀課題,誰來?
指名、齊讀(指導(dǎo)學(xué)生讀出氣勢)
播放開國大典實錄。
師:看了開國大典你有哪些感受或有哪些話想說呢?
二、感知整體,梳理學(xué)路
師:參加開國大典的人員多,場面大,寫起來可不容易了,下面我們來看看我們的課文是怎么寫。請大家快速瀏覽課文,想一想文中寫了開國大典哪幾個激動人心的場面?(課件顯示問題)
生默讀課文。
小組討論。
指名交流。
(課件展示:典禮
閱兵式
群眾游行)
師:這幾個部分分別在哪些自然段?
三、讀中感受,提升能力
師:課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容?生自由讀課文,指名交流
(時間、地點和出席的人員。會場的布置。)
師:通過讀,了解了有哪些人參加了開國大典?參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo),有……(師生合作讀)
師:在參加開國大典的人群中,最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民,在課文第4自然段中寫到……(師生合作讀)
通過這一段的學(xué)習(xí),你能感受到人們的心情怎樣?(激動、沸騰、難以平靜……)
指名生讀。(師指導(dǎo)朗讀:要讀好關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。)
男女生合作讀。
男生讀描寫工人的句子,女生讀描寫農(nóng)民的句子。
男女生交換。
師:是啊!人們的心情是那樣激動,久久不能平靜啊!讀好它。
師:到了正午,天安門廣場……
師:現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺䦂�。課文哪個自然段寫了會場的結(jié)構(gòu)和布置?
師生合讀。(同時注意指導(dǎo)個別詞的朗讀)(課件展示:會場的意圖)
師:看著圖片,讀讀課文,把會場的布置記在腦海中。(生自讀)
師指名1人到黑板前看著示意圖介紹開國大典會場的布置。
師小結(jié):交待了時間、地點、人物及會場的布置,下面就可以寫主要事件了及典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)?(5—10節(jié))
師:高聲朗讀這部分內(nèi)容,注意要讀出感情,讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié):重讀“排山倒海”,它表現(xiàn)了人們激動的心情。
重讀“一齊”,它表現(xiàn)了人想急切看到毛主席的心情。
第6節(jié):你對哪句話感受最深?為什么?
(因為毛澤主席宣布新中國成立的那一刻是最令人激動的!)
(指導(dǎo)朗讀:聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。)
師:讓我們親眼來見證這激動人心的一刻!(媒體播放:開國大典的錄像遍)
男女生讀。
師:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……(師生合讀第7段)
指名1生讀
女生讀第1句,男生讀第2句。
男女生背第7節(jié)。
師:激動嗎?有話要說嗎?(毛主席萬歲)
生齊說。
四、巧設(shè)語境,總結(jié)升華
師:如果你是一位新聞記者來報導(dǎo)開國大典的過程,寫一篇200字左右的新聞稿,我們該寫哪些內(nèi)容?(時間、地點、人物、典禮、閱兵式、游行、人員的心情)
師:由于時間關(guān)系,我們在課堂上來不及寫,就來交流交流你的新聞稿題目吧。(生略做思考后交流)(新中國成立了!中國人民從此站起來!啊,中國!第一面五星紅旗升起來了!激動人心的一天!)
師:此時,老師也是心潮澎湃,我也用一個題目來表達(dá):開天辟地的一天啊!(課件展示)
《開國大典》教學(xué)設(shè)計 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會10個生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
3.理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)重點、難點： 了解中華人民共和國開國大典的盛況，體會重點詞句。
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。
2.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)過程： 一、整體感知
1.演示《開國大典》情景朗讀，學(xué)生邊聽邊想邊看�！�
2.交流初步感受。
二、導(dǎo)入新課
板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時舉行的盛大典禮）
三、初讀課文
1.思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）
2.說說課文重點寫了開國大典的哪幾個場面？（開會、閱兵、游行、宣布開國、升旗鳴炮、宣讀公告）
3.畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
4.在組內(nèi)討論。
四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點體會
1.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國人民的心一齊歡躍起來。（引導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典資料片，體會人們聽到主席的話后的激動心情和當(dāng)家做主的自豪感）
2.“升”和“姑”（也說明了人們自豪、激動）
在品讀了重點詞句后練習(xí)有感情地朗讀。
3.品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。
五、布置作業(yè)
朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會10個生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)生字新詞
1.識記生字
2.交流書寫中要注意的問題
3.組詞練習(xí)：
協(xié)（ ） 檐（ ） 鈕（ ） 澤（ ） 宣（ ）
脅（ ） 瞻（ ） 扭（ ） 擇（ ） 喧（ ）
二、有感情地朗讀全文
三、總結(jié)
課文按事情發(fā)展的順序記敘了開國大典的盛況。作者先介紹了開國大典的時間、地點、參加典禮的成員，然后介紹天安門廣場和天安門城樓的情況。接著介紹了開國大典進(jìn)行的情況，最后介紹了典禮后的情況，讓我們深切感受到開國大典偉大的歷史意義。更增添了我們作為中國人的自豪感。
四、寫課文梗概
1.在小組內(nèi)練習(xí)說說。
2.每組選一位代表在全班說說。
3.動筆寫一寫。
附：板書設(shè)計
4 開國大典
教案點評：
課上安排了這樣的教學(xué)活動：1、交流課下搜集的有關(guān)開國大典的資料；2、學(xué)生邊讀邊勾畫邊思考，將自學(xué)體會在小組內(nèi)交流討論；3、收聽錄音，觀看資料片錄像和情景朗讀，發(fā)揮想象，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。這些方法和活動的設(shè)計，幫助學(xué)生了解了中華人民共和國開國大典的盛況，知道新中國成立的意義；使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國的思想感情，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)。同時，通過初讀課文和再讀課文，理清課文的脈絡(luò)，知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。
探究活動
布置學(xué)生查閱有關(guān)開國大典的資料，編寫“我愛中國”為主題的語文報。進(jìn)行展示。
《開國大典》教學(xué)設(shè)計 篇9
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)課文中的生字及詞語，能正確讀寫生字組成的詞語。
2.了解課文的主要內(nèi)容，初步了解場面描寫的方法。
3.能按事情發(fā)展的先后順序給課文分段
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道1949 年10 月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。從1949 年10 月1日這一天起，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過上了自由幸福的生活。所以這一天對我們每一個中國人來講都是十分重要的。今天我們通過對課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時在天安門廣場舉行了隆重的開國大典的盛況。（觀看一分鐘左右的影片）
二、快速默讀課文，找出生字詞。
擎（ qín g ） 鈕 (niǔ ) 瞻 (z hān)
聶 (n i è) 黨 ( dǎn g )
三、說說以下各詞的意思：
開國大典：開，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。
典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學(xué)典禮，開業(yè)典禮。
城防部隊：守衛(wèi)城市的軍隊。
觀禮臺：被邀請參觀典禮的看臺。
擎：舉。
五更天：大約早晨四五點鐘。
就位：到自己應(yīng)到的位置上。
迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動。
匯集：會合，聚集。
排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強(qiáng)、聲勢大。
肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。
瞻仰：恭敬地看。
四、再次默讀課文，掌握課文主要內(nèi)容，劃分段落。
學(xué)生討論：課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？
課文是按照開國大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。大典進(jìn)行中是全文的重點部分。這一部分又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻�內(nèi)容，即：
第一、毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”；
第二、五星紅旗徐徐升起；
第三、毛主席宣讀中央人民政府的公告。
寫完這三件事，寫閱兵式的盛況，再寫天安門廣場燈火輝煌，群眾游行的情況，最后寫大典后光明充滿北京城。
按以上順序分段：
板書
會場1——4段
典禮5——10段
開國大典閱兵11——13段
游行14——15段
五、作業(yè)
抄寫詞語，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)：
容納 誕生 肅靜 檢閱 率領(lǐng) 瞻仰 飄拂
迎風(fēng) 招展 排山倒海 五顏六色 陸續(xù) 協(xié)商
擎著 秘書 電鈕 聶容臻 徐徐 隆重
規(guī)模 巨大 盛況
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.重點學(xué)習(xí)開國典禮儀式和閱兵儀式兩個部分，進(jìn)一步了解場面描寫的方法。
2.理解重點語句的含義，體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課對課文段落的劃分情況（提問學(xué)生回答）
二、開始講解課文：
1.學(xué)習(xí)課文第一部分。
（1）讀這段課文，你有什么感受？
�。�2）從那些詞語中體會到這些感受？
�。ǔ蓡T多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來的早：早上六點多就入場；人 數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點排列……）
（3）從重點詞語句子中體會人們的思想感情
他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。為什么不用“走向”。
（體現(xiàn)參加大典群眾的激動和熱切的心情。）
到了正午，天安門廣場上，隊伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。
�。w現(xiàn)開國大典時盛大的場景。）
2.學(xué)習(xí)課文第二、三部分。
�。�1）默讀課文，說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？
�。�2）學(xué)生自由發(fā)言。
�。�3）教師小結(jié)并板書
宣布典禮開始 ─→ 奏國歌 ─→ 宣布新中國成立 ─→ 升國旗 ─→ 宣讀政府公告─→ 閱兵式 ─→ 群眾游行 （第四部分內(nèi)容，補(bǔ)充 ）
�。�4）分析閱兵儀式的情況。
問：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開國大典的盛況？
（接受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”，因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來表達(dá)自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對人民軍隊的熱愛之情。“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。”是中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的歡樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、激動到了極點。）
（5）學(xué)習(xí)課文第四部分，了解群眾游行的有關(guān)場面描寫。畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用？
“天安門廣場上燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。”這樣生動的描寫，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當(dāng)家作主人的無比幸福的心情。
3.加深對句子的理解。
�、� 五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當(dāng)家作主的國家。中華人民共和國成立之前，中國人民被反動派踩在腳下，沒有獨(dú)立、自由�，F(xiàn)在五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動統(tǒng)治，翻了身，站起來了。
�、谒x到“選舉毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，三十萬人民熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的掌聲。
毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和中國人民，推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，迎來了新中國的成立，他是人民群眾心目中最敬愛的領(lǐng)袖。人們期盼他成為中央人民政府主席，選舉他為主席正合民意。所以當(dāng)聽到毛澤東當(dāng)選為新中國的主席時全場熱烈鼓掌。
③光明充滿了整個北京城。
這“光明”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。
�、苋罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×�，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。
這是寫人民群眾看到人民解放軍部隊接受檢閱時的舉動，因為我們的軍隊是如此威風(fēng)凜凜，紀(jì)律嚴(yán)明，堅強(qiáng)壯大，人民的國家有了鋼鐵長城，人民的幸福有了可靠的保障。這里用夸張的筆法表達(dá)了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。
⑤毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”。
這句話是寫毛澤東面對人民群眾高呼“毛主席萬歲”的回應(yīng)。一方面說明毛澤東對人民的熱愛，另一方面，這些動作和口號非一般人所為，直接表現(xiàn)了毛澤東的偉大形象。
三、作業(yè)：
背誦、抄寫課文第七自然段。
《開國大典》教學(xué)設(shè)計 篇10
教學(xué)理念：
1.實現(xiàn)“長文短教”，抓住“大典”，達(dá)成兩個層面的對話：大典的程序、大典的重點段和關(guān)鍵句的品讀，力求體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計簡潔明朗。
2. 采用圖文、音像拓展方式力求幫助學(xué)生走進(jìn)那個時代人們的內(nèi)心世界，體會當(dāng)時人們的心情、感情，實現(xiàn)語文教學(xué)之人文性特點。
3.突破從注重內(nèi)容，從內(nèi)容入手的一般模式，力求實現(xiàn)“關(guān)注語言形式”與“理解內(nèi)容”之間的和諧交融。具體體現(xiàn)在：習(xí)得用精煉的語言概括小標(biāo)題，關(guān)注作者按照大典進(jìn)行的順序來清楚明了、有詳有略地寫出大典的隆重、盛大。抓住“三十萬人”、“一齊”、“一陣”這些詞語感受語言描寫上的特點――反復(fù)。抓住重點段感受語言描寫的層次和層層遞進(jìn)，
教學(xué)目標(biāo)：
1.用概括小標(biāo)題的方式了解開國大典的過程，對全文有一個整體的認(rèn)識，了解作者的寫作思路，提升學(xué)生概括小標(biāo)題的能力。
2.抓住“大”，聚焦課文5―10自然段，通過朗讀、比較、想象等方法品析句子，感受作者用反復(fù)的寫法和語言描寫有層次，寫出了大典的隆重和人們的心情、感情。
3.通過圖文、音像的拓展感受人們激動、自豪、喜悅的心情和熱愛新中國、熱愛毛主席的感情。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
課前：
播放《今天是你的生日》――這首歌唱出了我們共同的心聲，那就是。
課件顯示，學(xué)生齊讀：
我們祝福你的生日 我的中國
祝你永遠(yuǎn)沒有憂患 永遠(yuǎn)寧靜
我們祝福你的生日 我的中國
愿你月兒常圓 兒女永遠(yuǎn)快樂
課中：
一、開門見山，揭題解題。
1.今天，就讓時間回到62年前，回到我們的祖國誕生那神圣而莊嚴(yán)的時刻。
我們來學(xué)習(xí)（課前板書：開國大典 生齊讀）。
2.“大”是什么意思？（板書：隆重、盛大）――再次齊讀課題，讀出這是大典。
二、整體感知，理清層次。（10分鐘）
1.作者是怎樣用語言來描述這隆重、盛大的典禮的呢？這是這節(jié)課我們要研究的問題。昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，哪幾自然段是寫大典進(jìn)行時的盛況的？（5至14自然段）
2.課件顯示：
快速默讀課文，思考：開國大典的全過程有哪些程序？用小標(biāo)題的形式寫在相關(guān)自然段旁的空白處。
（教師提醒：大典從第5自然段開始，小標(biāo)題可以從第5自然段開始寫。）
2.學(xué)生交流小標(biāo)題。
教師引導(dǎo)可以說得更精練，并粘貼小標(biāo)題的卡片，如下：
主席出場 閱兵儀式
宣布開始 群眾游行
宣告成立
升國旗
鳴禮炮
宣讀公告
3.請同學(xué)們讀讀第9自然段的第一句話，你們發(fā)現(xiàn)哪兩個小標(biāo)題需要調(diào)整？（升國旗和鳴禮炮是同時進(jìn)行，應(yīng)并排放）（教師調(diào)整）
4.要是把這六個字的小標(biāo)題也提煉成四個字的小標(biāo)題，這些小標(biāo)題就有了一種工整的美。能提煉嗎？（學(xué)生提煉，教師調(diào)整為：升旗鳴炮）
5.同學(xué)們，開國大典的全過程都在黑板上了。我們來讀一讀。（學(xué)生齊讀）
6.5至14自然段是寫典禮時的盛況，那么1至4自然段就是寫（典禮前），第15自然段就是寫（典禮后）。（粘貼：典禮前 典禮后）
7.教師小結(jié)：同學(xué)們，作者就是按照典禮前、典禮時、典禮后這樣的順序來寫開國大典的，其中典禮時寫了這些程序，把隆重、盛大的典禮寫得清清楚楚、有詳有略。
�。ㄍ瑢W(xué)們，有一種設(shè)計師叫作家，作家是語言的設(shè)計師。這么隆重的大典，作者是怎么構(gòu)思的呢？作者就是按照典禮前、典禮時、典禮后這樣的順序來寫的，其中典禮時寫了這些程序，把隆重、盛大的典禮寫得清清楚楚、有詳有略。使得我們能夠如此清晰地把整整四面長的課文內(nèi)容一網(wǎng)打進(jìn)在黑板上。）
《開國大典》教學(xué)設(shè)計 篇11
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2、重點學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場面描寫的方法。
3、抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。
〖教學(xué)過程〗
一、導(dǎo)入課題
1、欣賞課文插圖（《開國大典》油畫）。
2、看圖說話：
這幅畫描繪的是什么情景？
3、揭示課題，（板書：開國大典）指導(dǎo)書寫“典”字。
4、根據(jù)畫面，朗讀課題。
二、初讀課文
1、比較引疑：
畫家用他的畫筆留下了歷史的光輝瞬間，那么作者用他的語言記錄了開國大典的哪些內(nèi)容？自由快速瀏覽課文，思考問題。
2、生交流歸納。
三、重點研讀
1、整體感知大典主體部分：
自由輕聲朗讀5～10自然段，從文章的語句中感受到了什么？
2、學(xué)生交流。
3、重點體會：
板塊a：
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
�、拧∫龑�(dǎo)學(xué)生抓住歡呼、歡躍等重點詞體會人民群眾激動與興奮的心情。
�、啤√釂栆鲋攸c句：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”
�。ɡ首x、理解。）
板塊b：
毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
�、拧∫龑�(dǎo)學(xué)生抓住重點詞體會人民群眾的心情。
�、啤≠|(zhì)疑（站），出示背景資料寫話釋疑。
板塊c：
⑴ 抓住某一處描寫人民群眾掌聲的語句。
�、啤∫龑�(dǎo)找出另外的語句。
⑶ 以讀促悟。
4、觀看宣布成立電影視頻，隨機(jī)采訪學(xué)生觀后心情。
5、激qing朗讀重點語段。
6、質(zhì)疑。
四、課堂小結(jié)
第二課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、重點學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個部分，進(jìn)一步了解場面描寫的方法。
2、理解重點語句的含義，體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、簡單回顧，典禮主體部分場面描寫的方法及人民群眾的激動、自豪的心情。
2、交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、重點研讀
1、學(xué)生自主選擇自己喜歡的內(nèi)容（閱兵式或群眾游行），交代學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、交流學(xué)習(xí)體會：
板塊a：閱兵式：
⑴ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。
�、啤∫龑�(dǎo)學(xué)生理解重點句：
兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。
① 抓重點詞談感受。
�、凇〔シ乓曨l：1949年閱兵盛況感受場面。
③ 感情朗讀。
板塊b：群眾游行：
�、拧W(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。
⑵ 角色體驗。
�、恰±斫庵攸c句：
天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。
毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”
⑷ 感情朗讀。
三、課堂延伸
簡單交流開國大典歷史資料。
四、課堂小結(jié)
1、文章場面描寫的方法；
2、場面所表達(dá)的人民群眾的思想感情及毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。
五、課外作業(yè)
課外收集建國五十周年大慶圖片及其他資料。
第三課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、學(xué)習(xí)典禮開始前的內(nèi)容，重點體會人們當(dāng)時的心情。
2、整體了解作者記敘開國大典的方法，初步學(xué)會場面描寫的方法。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（略）
二、重點研讀
1、學(xué)生自讀課文1～4自然段，了解作者怎樣介紹大典開始前的情況。
2、交流學(xué)習(xí)體會：
�、拧⒓哟蟮淙藛T的語句：
參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊、總數(shù)達(dá)三十萬人。觀禮臺上還有外賓。
�、啤䦂霾贾玫恼Z句：
① 簡筆畫感知。
�、凇∽プ≈攸c詞體會。
�、邸「星槔首x。
�、堋≈攸c句理解：
a、工人隊伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。
b、郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。
三、回顧全文
四、片斷練習(xí)
1、交流建國五十周年大慶的資料。
2、觀看建國五十周年錄像。
3、學(xué)生選取其中一個場面片斷練筆。
4、交流、評價。
《開國大典》教學(xué)設(shè)計 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。
2、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出的表達(dá)方法。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
回憶上節(jié)課內(nèi)容：
(1)這篇課文主要寫什么？
(2)這篇課文是按照怎樣的順序?qū)懙摹?/p>
(3)大典前這部分你感受到了什么？（感受到了會場的好隆重、人們的激動、急迫、喜悅的心情）
那么今天，我們從后面的內(nèi)容中更深入地去體會，去感受。
二、教師點撥，突破難點。
1、學(xué)習(xí)課文第二部分。
（1）快速默讀課文，說說開國大典分為幾個過程？
�。�2）學(xué)生自由發(fā)言。
�。�3）教師小結(jié)并板書
宣布典禮開始 ─→ 奏國歌 ─→ 宣布新中國成立 ─→ 升國旗 ─→ 宣讀政府公告
（4）讓學(xué)生再次自由讀課文，找出讓你心動的句子。
（5）學(xué)生互相交流，談理解，談感受，教師適當(dāng)點拔。（播放錄像“南京大屠殺”片斷）
�。�“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地。“長城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地。“長城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語相對，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。“全國人民一齊歡躍起來。”毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡欣，無比激動，無比自豪，它表明了中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。）
�。�6）練習(xí)朗讀。
2、分析閱兵式的情況。
�。�1）先播放“閱兵”錄像，然后讓學(xué)生談感受，讓他們直觀地感受到隊伍的雄壯、威武、堅強(qiáng)。
�。�2）從課本中句子去感受。
�。ń邮軝z閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”，因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來表達(dá)自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對人民軍隊的熱愛之情。“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。”是中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的歡樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機(jī)動到了極點。）
�。�3）練習(xí)朗讀
3、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。
�。�1）指名讀書，思考：你讀懂了什么？
�。ㄍ砩暇劈c半游行隊伍才完全走出會場，典禮時間持續(xù)得長。）
（“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊伍。）
�。�“光明充滿了這個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）
�。�2）“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。）
三、總結(jié)
從1949年中華人民共和國成立以后，中國一步步走向繁榮、走向富強(qiáng)，2008年奧運(yùn)會將在北京舉行，這是祖國強(qiáng)大的有力證明，但祖國還需要更加富強(qiáng)，這就需要你們這些祖國的接班人去努力奮斗，讓我們帶著你們對祖國對人民的愛、帶著你們的信心一起歌唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。
四、作業(yè)
有感情地朗讀感受深的句子。
附：板書設(shè)計◆
大典前
開
國 典禮 歡躍 投向 雷鳴
大
典 閱兵 不斷……不斷…… 喊啞 拍麻
游行 光明充滿北京城