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      臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)設(shè)計(jì)

      臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn):
      能正確認(rèn)讀本文的生字及一些拗口和難讀的詞語(yǔ)。
      能力訓(xùn)練點(diǎn):
      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
      2、通過(guò)品讀嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作神態(tài)的語(yǔ)句,揣摩嚴(yán)監(jiān)生內(nèi)心活動(dòng),發(fā)揮想象,說(shuō)一段話(huà)。
      方法習(xí)得點(diǎn):
      1.能結(jié)合文中的注釋和聯(lián)系上下文體會(huì)關(guān)鍵詞句的意思。
      2.通過(guò)抓住動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)感受?chē)?yán)監(jiān)生這一個(gè)鮮活的人物形象,學(xué)習(xí)作家描寫(xiě)人物的方法。
      教學(xué)過(guò)程:
      課前熱身——教師描繪人物形象,學(xué)生搶答。
      1、你看他,頭戴紫金冠,身穿黃金甲,腳蹬步云履,手執(zhí)如意金箍棒,率眾猴出洞,一字?jǐn)[開(kāi)陣勢(shì)。(孫悟空)
      2、身長(zhǎng)八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,手搖羽扇,運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外。(諸葛亮)
      3、兩彎似蹙非蹙籠煙眉,一雙似喜非喜含情目。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜似嬌花照水,行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。(林黛玉
      4、只見(jiàn)人叢里那個(gè)黑大漢,輪兩把板斧,一味地砍將來(lái)。(李逵)
      一、揭示課題,結(jié)識(shí)文中人物
      1、出示《儒林外史》封面,介紹儒林,揭示主人公——嚴(yán)監(jiān)生
      2、理解:監(jiān)生
      (1)出示:文字資料——他家有十多萬(wàn)銀子。錢(qián)過(guò)百斗,米爛陳倉(cāng),僮仆成群,牛羊成行。良田萬(wàn)畝,鋪面二十多間,經(jīng)營(yíng)典當(dāng),每天收入少有幾百兩銀子。——節(jié)選自《儒林外史》
      (2)嚴(yán)監(jiān)生很有錢(qián),在臨死前會(huì)是怎樣的情景?
      3、讀課題:臨死前的嚴(yán)監(jiān)生
      二、初讀課文,感知人物形象
      1、自由讀文,讀準(zhǔn)字音。
      2、指名朗讀。教師邊聽(tīng)邊正音。
      3、理解詞語(yǔ):諸親六眷登時(shí)、一聲不倒一聲、不得斷氣、燈盞、挑掉一莖
      4、帶著理解讀,教師初步指導(dǎo)感情朗讀。
      5、教師讀,學(xué)生閉眼想象畫(huà)面。描繪想象中的畫(huà)面。
      6、學(xué)生默讀質(zhì)疑。教師引導(dǎo)總結(jié)問(wèn)題。
      “為什么嚴(yán)監(jiān)生在臨死前會(huì)有這樣怪異的表現(xiàn)?”
      7、瀏覽課文,勾畫(huà)描寫(xiě)人物動(dòng)作神態(tài)的語(yǔ)句,細(xì)讀感受。
      三、細(xì)讀課文,走進(jìn)人物內(nèi)心
      1、出示:描寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生動(dòng)作神態(tài)的語(yǔ)句。
      ◆嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來(lái),伸著兩個(gè)指頭。
      ◆他就把頭搖了兩三搖。
      ◆他把兩眼睜的滴溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。
      ◆他聽(tīng)了這話(huà),把眼閉著搖頭,那手只是指著不動(dòng)。
      ◆眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒(méi)了氣。
      學(xué)生自由讀,談感受。
      2、自由讀,談發(fā)現(xiàn)。(就是一個(gè)搖頭,分為“搖了搖”,“狠狠搖”到“閉眼搖”不同的描寫(xiě),關(guān)于兩個(gè)手指頭描寫(xiě)也有變化,從“伸出手指頭”到“指得緊”到“指著不動(dòng)”)
      從變化中體會(huì)到什么?
      3、把詞語(yǔ)放回到課文中,在具體的語(yǔ)言環(huán)境中再讀。
      4、師引讀:出示
      (1)大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔,你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面?”他就把頭搖了兩三搖。他想說(shuō):
      (2)二侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾吩咐明白。”他把頭又狠狠地?fù)u了幾搖,越發(fā)指得緊了。心想:
      (3)奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在眼前,故此記念。”他聽(tīng)了這話(huà),把眼閉著搖頭,那手指著不動(dòng)。心想:
      5、學(xué)生想像說(shuō)話(huà)。

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