《景陽岡》教學簡案

【教材簡析】
　　課文《景陽岡》根據古典小說《水滸傳》第二十三回改寫而成，主要記敘了武松在陽谷縣的一家酒店中開懷暢飲后趁酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武、機敏的英雄氣概。
　　這是一篇閱讀課文，篇幅較長，教學的主要目的是讓孩子們通過閱讀討論欣賞到一些古典名著的精妙之處，悟到一些閱讀古典小說的方法從而喜歡祖國文學寶庫中的古典文學名著。
【學法指導】
一、檢查預習的情況
　　1、討論課文的主要內容。（見教材簡析）
　　2、討論古典小說中一些文白夾雜的詞語的理解：
　　　　舉例：“武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面。”
　　　　行──走　　日──天　　地面──這個地方
　　　　放手讓孩子自己找，自己理解。
　　　　讓孩子們交流自己讀懂課文中文言詞語的一些方法：
　　　⑴　聯系上下文猜一猜
　　　⑵　查閱工具書或相關資料
　　　⑶　如文后有注釋應參看注釋“對號入座”
　　　⑷　向別人求教……
二、獨立閱讀，理清課文脈絡
　　喝酒──>上岡──>打虎──>下岡
三、精讀品析
　　（以學生自讀品析為主。）
　　教師材料準備：
　　1、故事主要寫武松打虎，可小說為什么用大段的筆墨描寫酒店中武松與店家的對話？
　　　⑴　談酒。
　　　⑵　談虎。
　　　　表現武松倔強豪放的性格，為下文中寫他勇猛打虎的行為作鋪墊。
　　2、讀完全文，最喜歡哪一段？為什么？
　　3、打虎一段中哪個詞用得最好？
　　　　“閃”──與躲、藏、避比較，用哪個詞更好？為什么？
四、思考
　　課文第二段主要寫武松的思想活動，與第三段有聯系嗎？可以省略嗎？
　　（雖不是重點，但對于武松性格的刻畫卻起到一定作用，使他任性、好強、無畏的性格特點更加鮮明）。
五、課文最后一段為什么寫武松“天色已晚……卻怎么斗得過”？
　　（武松雖是英雄卻也是有血有肉的人，赤手空拳打死猛虎相當艱難，此時已是筋疲力盡；如果再寫他斗志旺盛就不真實了。）
六、結束語
　　如果孩子們還想知道武松打死猛虎以后的故事，請閱讀自讀課本十九課《慶功立威名》。